小學語文科組工作總結(優(yōu)選)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的小學語文科組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學語文科組工作總結1
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。
二、工作要求及措施
（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二早讀時為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解
分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
�。�5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，
�。ǘ�、努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的'課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、
服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。
4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。
四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注
學生的動態(tài)，經常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2．加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。
3．加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位�？茖W、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。
4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。
2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經常化、專題化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動，將學
習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
3、語文科組組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現素質教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現素質教育的發(fā)展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現素質教育的實踐性。
4、要求教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。
5、各教師可隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于20節(jié)。
教研活動內容安排：
二月：
�。�1）通過“教研組工作計劃”、完善各各班教學計劃。
�。�2）常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。
三月：（1）教師研討課聽課評課。
�。�2）教學常規(guī)檢查反饋。
�。�3）開展班際寫字比賽。
�。�4）進行月考。
四月：
�。�1）進行期中質量檢測，并寫好質量分析與整改措施。
�。�2）學科競賽活動。
�。�3）各備課組進行教研活動。
�。�4）進行月考。
五月：教學常規(guī)檢查反饋。
六月：
（1）期末業(yè)務大檢查。
（2）期終復習計劃制定及落實。
�。�3）期末檢測。
�。�4）寫好科組教學檢測整改措施及總結
小學語文科組工作總結2
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的研究，使新的課程理念深入人心。在教師的自主研究中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的研究討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在研究、交流、實踐的`過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論研究和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主研究。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研事情的傳統(tǒng)。本學期，這個名譽的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互進修，一起討論，共同參與，施展著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中xx提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的教室教學水平。交流中，教師的教育科研本領也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合黌舍各階段事情的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同前進。這樣的教研研空氣，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學事情規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現題目及時整改。經由過程督促、檢查教師們形成了事情慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行研究、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
五、教研組事情存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個體教師對教研組活動重視不敷，認識不敷端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學本領提高不快，影響了教學成就的提高。一部分教師對教研活動的 3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
六、下一步事情的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強研究，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)事情，從上課、批改作業(yè)、本領訓練入手，嚴格要肄業(yè)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立進修的自信心，樹立競爭的進修風氣為主，注重進修興趣和進修方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學語文科組工作總結3
我校語文教研組現有語文教師13人，組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。本學期的教研活動根據本學期初的教研計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的。結合縣教研室提出的“高效課堂基本范式”的要求，組織科組成員，有目的，有計劃，有步驟地開展著。具體如下：
一、加強網絡培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。而現代的語文教師，應該能熟練地使用和操作網絡教育教學資源。因此，本學期一開始，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的網絡知識培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、加強教師博客的應用
語文教研組要求每一位語文教師都有自己的博客，并連接到科組博客上。在博客上繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、組織科組教師積極參加網絡研討
我校每月都有一次網絡教研研討，我科組也每學期不少于兩次的網絡教研。要求每位教師必須參加每一次研討，積極發(fā)表自己在教學中遇到的一些困惑，特別是在“高效課堂”范式的實施過程中遇到的一些問題，研討要及時。
二、開展教研活動，提高教學質量
開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課九節(jié)，三節(jié)集體備課，六節(jié)同課異構，這九節(jié)課要求都要用“高效課堂”的范式來執(zhí)教，每一位執(zhí)教者都認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，靈活把“高效課堂”的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級為單位，倡導分內容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：要按照“高效課堂”的四個環(huán)節(jié)來撰寫，強調教案要突出四個步驟：（1）激趣定標；（2）自學互動；（3）適時點撥；（4）測評訓練。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。
三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網等積極學習理論知識，對網上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務水平。平時組內團結合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。
四、搭建平臺，展示青年教師風采。
青年教師是我們語文教研組的.骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強青年教師的課堂教學水平，提高教學質量，鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本學期，語文組陳娟教師積極參加片級語文好課評比，雖然沒有取得很好的成績，但是在競賽中展示風采，提高了自身的教學素養(yǎng)。
五、工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、小組工作還要群策群力、集思廣益。做好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
4、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
5、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。
6、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
雖然本學期我們語文教研組沒有取得多少成績，但是我們每個人都學到了很多的知識，有了成長，為我們學校小學語文教育作出一點微薄的貢獻。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學語文科組工作總結4
光陰似箭，時間過得真快。一學期的工作即將結束，本學期，在學校領導的支持與指導下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。經過一學期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項教育教學任務。現對本學期的教研工作總結如下：
一、認真做好常規(guī)教學的各項工作
扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期，科組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。一學期以來，老師們能嚴格按照學校要求認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。各項教學工作檢查達標。能積極認真地開展教研活動，教師之間經常溝通交流，使各年級的教學工作有條不紊地進行。
二、借助市、區(qū)教研活動，點面結合，積極推進課堂教學改革，提高教學質量。
本學期，在完成常規(guī)教學任務的同時，科組繼續(xù)組織全體語文老師學習語文科新課程標準。今學期在我校謝如理、鄧浩英兩位參加白云區(qū)骨干科組長培訓的老師帶領下，全體語文老師積極參加白云區(qū)小學語文站的教研活動。語文教師通過閱讀網站上的論文和教學案例，結合每一次的教研活動進行有主題的網上發(fā)言和回復討論等學習活動，提高了自身的業(yè)務水平。為了讓教師更好的理解和把握教材，并創(chuàng)造性的使用教材，我們多渠道的對教師進行教材培訓，積極采取走出去的辦法，加強與上級的縱向聯(lián)系及兄弟學校之間的橫向聯(lián)系。在開學初，謝如理老師在白云區(qū)五年級語文考試分析會上作了總結匯報，把永平學片及我校五年級上學期語文考試情況進行了詳細的分析，還把自己在高年級的語文教學經驗進行了推廣，受到了上級領導和到會老師的一致好評；在5月中下旬，我校委派鄧浩英老師去東莞參加20xx“聚焦新課標，展望新十年”全國小語最具影響力名師高效課觀摩會；在6月上旬，我校委派李秋英、樂艷娟、張小嫻、黃雅靜、徐宇、蕭惠英共6位老師參加廣東省青年教師閱讀教學大賽的觀摩活動；另外我校曾多次鼓勵和安排語文老師到片內片外聽課，在課堂上老師們領略到了區(qū)級骨干教師的風采，欣賞到了他們極具特色的教學方法。為下一階段全面推進語文課堂教學改革做好準備。
三、積極開展校內語文教研活動，在實踐中提高教師的業(yè)務能力。
1、認真開展科組業(yè)務學習。今學期創(chuàng)建了學校語文學科的Q群，按照學期初的工作計劃，通過網絡教研，嚴格執(zhí)行科組業(yè)務學習制度。堅持雙周一次的科組學習，單周一次的年級集體備課。每次科組業(yè)務學習，均執(zhí)行嚴格的考勤制度，通過有主題的科組業(yè)務學習，提高各位語文教師的業(yè)務能力。
2、今學期還開展了校內語文學科的閱讀教學比賽。全校共19位語文老師參賽，每位老師都認真?zhèn)湔n，精心設計評比課例的教案。大部分老師重視學生小組合作能力的培養(yǎng)，課堂效果較理想。許多年輕教師的駕馭課堂能力獲得了提升。
四、注重習慣、能力的培養(yǎng)，促進全面發(fā)展。
1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎，提高學生的語文素養(yǎng)。在學期初的業(yè)務學習中，明確學生寫錯字時不能用涂改液，運用統(tǒng)一的改寫符號。對生字詞的抄寫，結合適當的獎懲手段，鼓勵學生認真細心地書寫。今學期我們科組開展了全校性的書寫比賽，共有44名同學獲得學校書寫比賽一等獎。
2、加強學生課外閱讀，注重學生積累
充分發(fā)揮班級“圖書角”和學校圖書館的作用，鼓勵學生捐書，讀書，激發(fā)學生的讀書興趣。設置課外閱讀“采蜜本”，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量盡量達到新課標規(guī)定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。今學期我校語文科能積極參加關于20xx年廣州市小學生“科學與科學發(fā)現（發(fā)明）”征文比賽，其中有六位同學獲得學校的'特等獎，將代表參加學片的評比。
3、我校兩位五年級的語文老師積極參與白云區(qū)五年級語文學生能力競賽的選拔與培養(yǎng)工作。通過她們的努力，付靜茹和何靖宇兩位同學不負眾望，獲得了永平學片的一等獎，代表學片參加白云區(qū)的決賽。希望她們賽出成績，賽出華附實小孩子們的風采。
在圓滿完成工作的同時，我們也清醒認識到當中的不足：
1、我校語文教師不缺乏課改的熱情，也不乏課改的試驗行動，但是我們的試驗行動缺乏理論的支撐和經驗向理論的“升華”。對此，我校將邀請專家加強專業(yè)引領，提高我校語文教研及科研水平。
2、希望學校能健全學校圖書館的管理，方便學生藏書和看書，營造書香校園的氛圍。
一個學期來全體語文老師都默默耕耘，付出了一定的努力，在今后的工作中，我們將不斷學習，不斷改進課堂教學質量，爭取在今后的教學工作中取得更大的成績。
小學語文科組工作總結5
在黨的領導下，在全國課程標準改革的帶領下，在學校領導的關心、指導下，本人遵照了小學語文課程標準和小學教學大綱，在小學語文教學工作取得良好的成績，大部分學生都能夠流利地朗讀、背誦學過的課文，認讀400個常用字和會寫100個簡單的字。但仍然存有一些問題，未能很好地駕馭課堂，有少部分學生讀寫方面都不太理想。
以下是本人對本學期語文科教學工作的總結：
1、朗讀能力有了提升
對于朗讀能力的培養(yǎng)，本人努力地想辦法，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)語感。經過這一個學期以來的語文教學，使學生認識字和事物上的變多了，朗讀能力也隨之提高不少，基本上都能夠認讀出400個常用漢字，流利地朗讀課文。同時要求學生讀給家長、同學聽，讓學生都開口讀，家長也能夠了解學生的學習狀況。
2、書寫方面也有了進步這方面的教學內容很難吸引學生，本人注意到想些有趣的方法吸引學生去學，而且復習時也在這內容上多花點時間。每次的書寫練習都要求過關，格式要寫正確，除了采用有錯誤不打分，改正了才給分的方法，而且還讓學生寫完字后，用自己最喜歡的色彩把自己認為寫得最好的字圈出，就只給這圈出的字打分，取得了不錯的效果。
3、積極閱讀課書籍。語文科的教學，使學生學會了漢字，為學生閱讀課書籍提供了條件，而且還培養(yǎng)了學生讀的興趣。
4、教學語文的過程中，適當地滲透人文教育，使學生有正確的思想，更好地幫助班主任工作的開展。
本人雖然取得以上良的好成績，但仍然存在著一些問題。學生年齡比較小，注意力容易分散，因此在這個教學的過程中，有少部分學生不認真聽，而且本人的教學經驗不豐富，教學方法不夠靈活多變，未能更好地駕馭課堂，這兩個方面的原因以致有少部分學生的學習態(tài)度不穩(wěn)定，學習興趣不太濃厚。針對這方面的.不足，本人將會多閱讀一些這方面的資料，向經驗豐富的老師請教，努力地去改進，挖掘更好的方法去解決這些問題。
對本學期語文科的教學工作，本人覺得較滿意，希望能繼續(xù)有進一步地提高，并且針對本學期教學工作上存在的問題，本人將會努力地去改進，希望在下個學期能更好地駕馭課堂，使整個班的學生有更大的進步，和在教學工作上積累些好的經驗，以便日后能更好地為教育事業(yè)服務。
小學語文科組工作總結6
開學初，我科組的全體組員認真貫徹落實學校關于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學模式，充分激發(fā)學生的學習熱情，提高課堂教學的有效性的指示精神。各組員通過觀看杜郎口中學語文課堂教學實錄以及認真閱讀《杜郎口“璇風”》和《走向自主》這兩本書籍后，在思想上的準備、架構的完善、認識的統(tǒng)一都有了的變化，“杜郎口”課堂教學模式已在我科組生根、發(fā)芽。
回顧一個多月以來，我科組主要做了以下幾方面的工作：
1.寫好計劃，認真?zhèn)湔n。
2. 優(yōu)化集體備課，突顯團隊精神。組內同年級老師分工集體備課，每人輪流主備一課書，再由其他老師參備。
3. 各班按學生的認知水平，將班里的學生均衡地分成了若六個大組，選好小組長、定組名、起口號和布置課室，營造良好的課堂教學氛圍。
4. 對小組長做好培訓工作，指導他們如何給組員分工，組織組員如何展示，帶領組員進行點評、補充、提建議等。
5. 各班根據教室的大小，訓練學生走位，留心看、聽組員展示、講解，營造良好的展示、交流氛圍。
6. 教研科組長上示范課，組員上邀請課，組員之間�；ハ嗦犝n，互相學習，課后常反思，多交流。
7. 期檢查、督導教師的備課，做好檢查記錄。規(guī)范教師的備課，不上無準備之課，經過二個月的實施，效果有了明顯的進步。
8. 安排組員做好值日科組長的值日工作，寫好反思板上的反思。通過每天值日科組長巡視課堂等檢查工作，能有效地督促組員進行課堂改革，提高組員的教學水平。
9. 充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動課。會集各組員在教學過程中遇到的疑難和困惑，會上提出來大家研究，達成共識，共同提高整體教研水平。
在實踐過程中及在平時巡查課堂時發(fā)現了以下的問題：
1.小組長分工不合理，至使有個別同學沒參與到學習中來，在預習課時速度慢，效率低。
2. 學生合作意識不夠強，討論時不夠積極。小組合作交流時，有些學生沒有做到“真交流”，小組長的組織能力不夠強，需要進一步加強。因此，在展示過程中，發(fā)言面小，有部分后進生沒參與其中。
3. 生展示時聲音不夠響亮點評不到位，部分學生沒有養(yǎng)成認真傾聽的習慣，小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊，故導致一節(jié)課不能完成展示任務。
4. 學生展示時，部分老師沒有站在學生的背后，不能及時關注整班學生的動態(tài)。
根據以上的問題，我科組設計了一系列的整改措施，例如針對問題1：學生的.預習課時，老師多巡堂檢查，發(fā)現有分工不合理現像時，將做好小組長的思想工作，將小組當中的分工細化，爭取讓小組里的成員人人都有事情做，個個做得很投入。問題2:老師在互聽課的過程當中，可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當中隨機現場輔導、指導、監(jiān)督學生，引導學生積極參與課堂學習交流中來，發(fā)現問題及時解決。同時鼓勵組織大膽進行人員工作分配，積極發(fā)言起到表率作用。針對問題3、4這些學生與教師在杜朗口高效課堂模式學習過程當中出現的細節(jié)性問題，利用課后反思的機會指出，做到即時發(fā)現即時改正，絕不把問題留到明天。
同時，我們科組成員將繼續(xù)虛心學習，在下一段時間的實踐中努力尋求解決的方法，提高課堂教學的有效性。此外，我科組葉秀英、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評價方面有不錯的做法，得到我組組員的認同，并達成共識，在組內推廣，值得表揚。
小學語文科組工作總結7
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、認真研究理論，更新了教育觀念
作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的'智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來研究新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研事情的傳統(tǒng)。近年來，隨著黌舍教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：踏實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互研究、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練，特別是在備教學目標，備學生練，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作慣，每到月底總能及時完成各項任務。
小學語文科組工作總結8
本人始終以“一切為了學生，為了學生的一切”的標準時刻警醒自己，恪盡職守、無怨無悔，以教書為己任，以育人為目標，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特將這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面：
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“甲流”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
二、教育教學方面：
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
2、注重課堂教學效果。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
4、及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、本年度完成了22班490課時的體育教學任務。
�。ǘ┱{動學生的積極性。
�。ㄈ┳龊煤筮M生轉化工作。
本學期，我擔任數備0911班班主任，作為教師我明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的`肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
三、其它工作方面：
我在做好各項教育教學工作的同時，還兼著班主任工作和分會小組長，不論是教學工作還是其它工作我都盡心盡責，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。
小學語文科組工作總結9
本學期我校以重抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。語文教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我校全體語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。
一、學習新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導我們全體語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學的方式學習各種教育教學理論。一學期來，經過學習和交流，我們認識到了：現代語文教學必須是科研為先導，必須明了每一種教學方法的優(yōu)劣，只有這樣，我們的教學才會少走些彎路，才不至于盲目跟從。為此，我們在本學期開學初，組織四、六年級語文教師參加了教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢，許多教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。大家?guī)е鴨栴}讀，結合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉化為平時的教學行為，不少教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。
二、以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學改革。轉變觀念是基礎，但重要的是教師教學行為、教學方式的轉變。課堂是課程改革的主渠道，而教師的參與則是關鍵。否則，教材再怎么改，觀念再怎么新也無濟于事。因此，我校大力開展課堂教學改革，推優(yōu)扶新，初見成效。
1.開學，教導深入課堂，了解教師教學基本情況，歸納存在的問題，制定下一步聽課計劃，做到有針對性。
2.第5-16周左右開展教師互聽課活動，通過交流展示教師教學風采，檢驗課堂教學改革的成果。每次活動前由教導處做好活動方案，要求同科組教師參與聽課、評課，認真填寫互聽課科組反饋意見表，并及時做好科組授課總結。
3、全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。期末，我們舉辦了寫字等級評定活動。并通過同教材、同級組的教師集體備課，集眾人之長，使語文課堂變得更加生動有趣。
三、以教學活動為載體，為教師提供展示自我的平臺教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
1、“教學設計說課評點課堂實踐評課研討”開放式教學系列研討活動。我們本著學校教學發(fā)展為本，教師業(yè)務發(fā)展為本，學生多元智能發(fā)展為本的主導思想，舉行多種形式的賽課活動，促進課堂教學改革的深入開展。如：青年教師課堂教學比賽、課堂教學交流競賽月等等。通過多種形式的賽課，年青教師教學設計能力、課堂駕馭能力大大增強。一批年青的實驗教師肯鉆研、敢突破，在賽課中脫穎而出。
2、開展教師論壇活動：圍繞新課程標準下，以教師教學行為和學生學習方式的.轉變?yōu)橹攸c，以《我與課改同行》為主題，談教師的真實體會，議課改中的熱點、焦點問題，了解教育教學中的難點問題。
3、“師徒結對”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動，本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：
①自我研讀，做好筆記。
�、趲е鴨栴}廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。
�、劢柚F代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。
�、鼙緦W期上一堂足以反映自身水平的公開課。
�、拚J真做好“師徒結對”工作，明確師徒職責，通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。
�、咂谀⿲懗鲆黄休^高質量的教學經驗反思或案例剖析。
�、嗔幵谙嚓P學科競賽中脫穎而出，取得好成績。
4、經常觀摩名優(yōu)教師的錄像課，取他人之長，令自身業(yè)務素質不斷提高，不斷地探索和積累，使教師在教學中成長。在這一學年，我們多次舉行觀摩課，展示課，討論課等課例，全體老師互幫互學，取長補短蔚然成風。使得優(yōu)秀科組無弱兵。在學校每次的教學開放日里，我們科組總是有大批老師積極參與，開出大批量的優(yōu)質課，為學校的教學工作做出了貢獻。四、落實常規(guī)教學管理，健全教學管理機制
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從下面幾點進行考評：
1、自檢管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規(guī)范、得體。
2、互觀由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
4、堅持進行教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)環(huán)節(jié)量化在教研組活動中公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
我們還認真堅持“周查月報”制度。通過檢查、督促，有效地提高了教師的備課質量，使全體教師養(yǎng)成良好的備課和辦公習慣。本學期，在不斷的周查月報檢查中了解到，老師們都能針對班級學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尤其是板書、練習設計及提問設計，甚至“教學后記”都作了詳細記錄，便于日后有針對性地進行教學。涌現出一批表現優(yōu)異的老師：譚秀霞、梁林英、溫潤笑、何麗飛等老師備課詳細實用，質量很高。絕大多數教師布的作業(yè)份量適中，并能突出重難點，作業(yè)都有明確要求，大多數學生也形成了良好的習慣，書寫規(guī)范、整潔。教師的批改也十分認真，對于作業(yè)中出現的錯誤能及時糾正，班級作業(yè)批改認真，尤其是曾智嫦、向艷萍、李燕老師，作業(yè)批改個性化，把五星獎勵、作業(yè)評語等引入作業(yè)，還有黃慧珍老師，作業(yè)批改認真及時，作文批改詳細。對于作業(yè)中出現的錯誤能及時糾正并把檢查的情況及時做好記錄,做為期末評價教師的主要依據之一。批改作業(yè)也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
欲窮千里目，更上一層樓。我們語文科組的全體教師正以飽滿的熱情，繼續(xù)努力，勇于改革創(chuàng)新，與時俱進，求真務實，全面推動素質教育。
小學語文科組工作總結10
這學期，我校語文科組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是讀書心得與教學反思的撰寫，使新的課程
理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的.骨干教師引領作用。進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水
平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。由于學校的整合，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學示范課。譚麗荷主任上復習交流課，還安排了由其他學校調來的3位老師上了亮相課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課（六幫
五、四幫三，二幫一），組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復習中
開展教師復習計劃、復習主題班會和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究，教學相長
1、教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標
小學語文科組工作總結11
光陰荏苒。一個學期的時間就這樣在我們的忙忙碌碌中流逝了。還好，我們與時間賽跑，不停的工作，時間不算白流。這個學期我們語文組在學校各級領導的督導和親自主持下開展工作，已經按計劃完成了工作。我將本學期的工作總結如下：
一、認真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、教研組活動經常化、規(guī)范化。以年級組為單位進行集體備課。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。
5、抓好中、高年級的學生作文教學，努力探索小學作文指導方法，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，從而進一步提高學生的作文水平。
6、積極配合學校教導處做好教案和作業(yè)檢查。
二、教研工作扎實開展
本學期語文科組組織或參與組織一下活動：
1、二月16日請陳瓊俊教研主任做科組工作指導，制定科組工作計劃。
2、三月份四年級組開始進行集體備課發(fā)送到第三片區(qū)作為共享資源。
3、四月中旬與少先隊部合作組織“綠化校園，凈化心靈”征文比賽活動。
4、四月黃麗婷老師做片區(qū)公開課準備。
5、結合學校德育工作，組織學生學習《文明美德伴我成長》、并寫讀后感。
6、從三月11日起陸續(xù)開展人人一節(jié)匯報課活動。
在開展這些活動過程中最值得講的是，領導親自指導，大家群里群策。每次活動領導都到場指導，每一次都提出中肯的意見和合理的建議。楊育波教研員從教學流程的設計到課件的制作全程指導。各位老師也各抒己見，完全體現了我們集體備課的精神。在片區(qū)交流課評比中黃麗婷老師也取得了好成績也取得了較好的成績。
在“人人一節(jié)匯報課”活動中，教師們踴躍匯報。一年級的.周玉鳳老師，二年級的符海蘭老師、羅向燕老師，三年級的符永孝老師、李美娟老師，的匯報課也激發(fā)了老師們的研討熱潮。特別是我們領導組織“�？诿⒂^學習”活動后在我們語文組的老師們踴躍參與研討，多篇教學思想的文章公開發(fā)送到校教研博客上。非常可喜。
三、成績與不足
我們在領導的督導和親自主持下扎實地開展工作是取得一定成效的。由于常規(guī)工作常抓不懈，教師的備課、上課、作業(yè)設計、作業(yè)批改、課后輔導和檢測工作做的及時而有效。通過各種教研活動，如集體備課、聽講座、參與片區(qū)的聽課評課活動等，我們的老師也受益匪淺，整體素質也得到提高。遺憾的是，由于時間關系，“人人一節(jié)匯報課”這項活動還做不到人人匯報。再一個是我們的工作做得很多，但學生的素質還未得到大幅度的提高。我們的課堂有效工作還有更深入開展。
小學語文科組工作總結12
本學期在我校學校領導的精心安排下，我們語文教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
一、研讀新課標，踐行新理念。
以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對小學語文課程標準的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網絡平臺，解讀《xxxx版小學語文課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組老師的努力下，胡小蘭、貴嵐嵐兩位執(zhí)教的《讀書莫忘攔路虎》課例，得到了校領導和老師們的贊揚。
二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。
青藍工程———師徒結對。結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發(fā)揮教師的帶動作用，以經驗帶動激情，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務水平。加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過年級組教師“傳、幫、帶”的方式，達到教學相長的目的，同時使各位數學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
三、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量
1、認真落實集體備課制度。本學期我們實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據我校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學反思。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的`重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們取長補短，不斷提升自己的課堂教學水平。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化評分考核。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
四、漢字聽寫大賽活動
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們充分準備、積極參加，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現將此次活動總結如下：
一、高度重視，制定方案
為使比賽有序進行，學校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經研究決定由負責全校教學工作的副校長擔任領導小組組長，聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。廣泛宣傳、加強動員，學校領導非常重視此次活動，學校教師大會上要求各班主任向學生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學生一起觀看《中國漢字聽寫大會》。學校組織全體教師觀看節(jié)目。
二、大力宣傳營造氛圍比賽
領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強化管理規(guī)范評審
本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學校，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高
經過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名。學校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
通過本次活動，廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡書法的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。
五、今后需要進一步加強和提高的幾點。
1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
4、進一步培養(yǎng)學生的改錯學習習慣。
總之，讓每位老師在語文課堂上，都有不同程度的提高，讓每個學生在語文學習方面都取得了進步，這是我們語文教研組對每位教師的期待。
小學語文科組工作總結13
這學期，我擔任高段語文科組長，在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的組織教師集中學習，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文科組要求語文教師為自己的教學制定全面、具體的教學計劃，繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的.需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們語文科組得到發(fā)揚。我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學年，我們安排了新老師上了亮相課，老教師上觀摩課，還聘請了街道的優(yōu)秀教師給我們上教學示范課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習主題班會和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究，教學相長
1、教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我們結合實際，結果長期探討，反復修改時實踐，初步制定了適合我們高段語文學科的語文課堂模式————《活力課堂，書香語文》。在此基礎上，我們科組還配合學校開展“詩香校園”特色項目的有關工作。全體老師根據自己的實際，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。
2、組織豐富多彩的學生活動。本學年，我們開展了許多活動：各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進行了作文比賽，書寫比賽，每個月月考進行知識抽測。
六、語文科組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
七、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學語文科組工作總結14
這學期，我校語文科組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是讀書心得與教學反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。由于學校的整合，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊。我們就鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學示范課。譚麗荷主任上復習交流課，還安排了由其他學校調來的3位老師上了亮相課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課(六幫五、四幫三，二幫一)，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的'進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習主題班會和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
3、組織教師參加各類論文撰寫比賽，提高教師的理論水平。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
四、積極開展課題研究，教學相長
1、教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校緊緊圍繞廣東省“十一五”課題“小學傳統(tǒng)文化教育研究”的子課題“弘揚中華文化，營造書香校園”開展課題研究。在此基礎上，我們科組還配合學校開展“詩香校園”特色項目的有關工作。各年級都編寫了校本教材。還積極開展“草根式”課題的研究。全體老師根據自己的實際確立課題，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教學論文。
2、組織豐富多彩的學生活動。本學年，我們開展了許多活動：一、二年級不定期寫字姿勢檢查。全校各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進行了全校性的“弘揚中華文化，營造書香校園”朗讀比賽，組織學生參加高明區(qū)第五屆書信節(jié)活動，四(3)班莫新鑫的習作發(fā)表在《荷城教育》上。
五、繼續(xù)加強集體備課與校際交流的力度。
本學期，我校語文科組根據街道教育組的要求與沛明小學、澤英小學結對開展集體備課和校際交流活動。首先按要求進行個人備課。各教師根據自己的任務精心設計教學流程，力求做到目標明確，重點突出，難點突破，鞏固拓展。其次，主講教師備好課后，提前一周把教案發(fā)到學校的公共郵箱進行集體交流。交流分兩部分進行，第一部分是主講老師首先與交流學校的老師進行網上交流，討論教案的可行性，指出不足之處，進行改進，達成課堂教學的基本要求。第二部分根據自己班級的實際，在紙質稿上進行修改，整理好自己的意見，使它更符合班級實際。教師按教案上課，在上課過程中如發(fā)現問題及時糾正，并告訴同級老師。在上完課后及時做好反思記錄，在教案的末尾寫好反思。每個老師至少上一節(jié)展示課�？平M靈活安排聽課、評課活動，注意做好必要的記錄。各教師把備課裝訂成冊形成個人備課手冊。
六、語文科組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對科組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
七、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
小學語文科組工作總結15
本學期，我校語文科組在學校教導處的直接領導下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。經過一學期的努力工作，我校語文科組教學和教改研究取得了較好的成績，現將本學期的工作總結如下。
一、認真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、教研組活動經常化、規(guī)范化。單周，以年級組為單位進行集體備課；雙周，開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導，要求學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。
5、抓好學生作文教學，努力探索小學作文教學的規(guī)律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的`作文水平。
6、積極配合學校教導處做好教案和作業(yè)檢查。
二、認真做好課題研究工作
1、做好“自主探究”的課題實驗研究工作。
2、繼續(xù)抓好落實一、二、三、四年級新教材的課改實驗工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，使該項工作開展得有聲有色。
三、加強業(yè)務學習
1、在科組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，觀看優(yōu)秀的課堂實,把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。
2、積極組織教師參加各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法。切實提高自己的教學水平。
4、組織2次教師外出聽課和參加研討活動。
四、為了全面考查學生，落實常規(guī)教學，本學期開展了多項檢測活動。
1、進行課文朗誦比賽。
2、“六一”節(jié)，一、二年級進行書法比賽，三至六年級進行作文競賽。開展全校性的歌詠比賽。
五、努力方向
本學期雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學質量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫：
1、加強業(yè)務和理論學習，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學質量。
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