(熱)學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)1
在不知不覺(jué)中一學(xué)期工作結(jié)束了，回顧工作中的點(diǎn)滴，有成功、有失敗，下面將本學(xué)期的工作如下總結(jié)。
一、自身建設(shè)
中國(guó)古代教育家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用重視，教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的體現(xiàn)，工作中我以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，來(lái)約束自己的行為，并充分認(rèn)識(shí)“正人先正己”身教重于言教，會(huì)心會(huì)意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。對(duì)幼兒和藹可親，對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮，對(duì)同事和睦相處，對(duì)幼兒做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心，幼兒活動(dòng)時(shí)我以朋友的身份參與或都，貼近幼兒，幼兒有要求時(shí)我用一顆童心去理解，是他們最好的朋友，與幼兒共同時(shí)我是他們的良師，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)是他們的知心朋友。
我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標(biāo)，而且不奢求教育好每一個(gè)孩子，但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)他的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài)，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。
所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈(zèng)送給孩子最有價(jià)值的禮物是，一個(gè)良好的榜樣。
二、教學(xué)方面
我班的孩子有以前2個(gè)中班轉(zhuǎn)來(lái)的，也有校外幼兒園新來(lái)的孩子，就是這樣的一個(gè)班，我因材施教，我從沒(méi)放棄過(guò)一個(gè)孩子。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級(jí)實(shí)際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語(yǔ)教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會(huì)給孩子放一些英語(yǔ)歌曲，讓孩子隨時(shí)隨地的`學(xué)習(xí)，英語(yǔ)卡片教學(xué)我都會(huì)教給孩子一些簡(jiǎn)單的，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)乏味，而且知識(shí)掌握的也很好。按照開(kāi)學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動(dòng)，按將課程結(jié)束，讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識(shí)學(xué)習(xí)一邊，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡，晨間活動(dòng)中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作能力，提高幼兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律。我班唐丞小朋友他是校外園來(lái)我班的，他剛來(lái)時(shí)筆都不會(huì)拿，更別說(shuō)書(shū)寫(xiě)了，每次上寫(xiě)字課時(shí)，我都會(huì)多關(guān)注他，我手把手的耐心教他，就這樣手把手堅(jiān)持教他三個(gè)星期，他的動(dòng)筆能力有了明顯的進(jìn)步。我班羅傲璞小朋友剛來(lái)我班時(shí)1—5的數(shù)字書(shū)寫(xiě)占格都不會(huì)，也不知道怎么正確書(shū)寫(xiě)，在上課時(shí)我特別注意他們，每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會(huì)手把手的進(jìn)行教學(xué)。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲，上書(shū)寫(xiě)課時(shí)她連桌子都?jí)虿坏剑瑫?shū)寫(xiě)時(shí)不是站著就是腿跪在椅子上，就是這樣一位孩子我沒(méi)說(shuō)有輕言放棄，在不斷的努力中，這幾位孩子在數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)都很理想。
三、嚴(yán)格班級(jí)管理，注重養(yǎng)成教育
首先，從思想和行動(dòng)上落實(shí)，一切為孩子的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中能力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，積極向上的精神狀態(tài)。家長(zhǎng)說(shuō)：“劉老師，你每天和這些不懂得事的孩子們一起，有多么的鬧心呢，但每次看到你們，總是那么高興�！蔽一卮鹫f(shuō)：“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們可以讓回到童年時(shí)代�！逼浯�，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上生活上愛(ài)護(hù)他們，把他們的閃光點(diǎn)放大，不在家長(zhǎng)面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信，表?yè)P(yáng)是我們最常用的手段，再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛(ài)的良師益友，在安全工作上做到了萬(wàn)無(wú)一失。
四、家園聯(lián)系
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果，直接影響班級(jí)的經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定，真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子的教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足。讓家長(zhǎng)感到我們不只足是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，這樣，我們班的許多家長(zhǎng)對(duì)老師的工作非常滿意。
五、配合工作
開(kāi)學(xué)前兩周我和周老師金老師搭班，工作不分你我，由于周老師沒(méi)帶過(guò)班有些細(xì)節(jié)問(wèn)題不是很清楚，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起班級(jí)大部分工作，不分上下午班，郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班，工作中不分你我，工作搶著干從不斤斤計(jì)較。
六、賞識(shí)他人
伍老師是一個(gè)工作認(rèn)真勤勤懇懇的人，對(duì)每一個(gè)孩子都不曾放棄，使班級(jí)每位孩子都有一定的提高，上課內(nèi)容充實(shí)適合每一位幼兒。她的識(shí)字認(rèn)讀落得很實(shí)，使我深受啟示。
七、工作不足，未來(lái)設(shè)想
有時(shí)工作起來(lái)，粗心大意，特別是在衛(wèi)生方面，以后應(yīng)多加強(qiáng)。通過(guò)教學(xué)成果匯報(bào)演出我的不足之處很多，我應(yīng)多向田老師請(qǐng)教，并向雷老師多學(xué)習(xí)、取之長(zhǎng)，補(bǔ)之短多聽(tīng)課，彌補(bǔ)我家長(zhǎng)溝通方面的不足之處。在班級(jí)管理上還要下一定工夫。
在幼教工作中，我越來(lái)越覺(jué)得要探索一條有特色的教學(xué)活動(dòng)之路，從說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、做這幾方面入手，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。幼兒教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它實(shí)屬不易，但我相信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)2
良好的開(kāi)始需要我們的悉心計(jì)劃，完美的計(jì)劃則需要我們有前車之鑒，又一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束，在這一學(xué)期里師、幼的點(diǎn)滴我將總結(jié)如下：
一、安全方面
我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)現(xiàn)安全隱患便及時(shí)處理來(lái)將安全系數(shù)提高到100%。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。我們班在安全教育活動(dòng)方面總結(jié)如下：
1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品，并對(duì)每個(gè)幼兒的身體健康進(jìn)行問(wèn)詢。
2、課堂時(shí)間經(jīng)常講一些安全常識(shí)讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、探索，從而培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要小心避免擁擠，廚房、開(kāi)水房等都是危險(xiǎn)地方要遠(yuǎn)離。
4、把好入離園關(guān)，防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人一律不接，先問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、離園做好檢查，以防疏漏。我們?cè)陔x園時(shí)，會(huì)認(rèn)真檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門(mén)、窗、風(fēng)扇，注意關(guān)水、關(guān)閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。
安全，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。
二、教育工作
1、常規(guī)教育
常規(guī)教育就是指在一日活動(dòng)中，制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對(duì)每個(gè)孩子在以后的成長(zhǎng)發(fā)展中將起著重要的作用。
存在常規(guī)的問(wèn)題：幼兒的思維能力比較強(qiáng)，活動(dòng)都比較熱情，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自我控制能力，幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識(shí)淡薄，在做某一件事情時(shí)，只管自己去做，不與同伴協(xié)商去做。
要讓幼兒發(fā)展學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園生活，穩(wěn)定幼兒情緒，注意發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣，不論上課或是繪畫(huà)，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的`距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時(shí)，動(dòng)作要輕，要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理的用餐，吃飯的時(shí)侯能細(xì)嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。不亂扔紙屑，還得注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、教學(xué)教育
本學(xué)期利用晨間活動(dòng)開(kāi)設(shè)了高德閱讀，是很不錯(cuò)的課件，初次接受幼兒積極性很高，課堂的學(xué)習(xí)興趣很濃。通過(guò)操作手冊(cè)、游戲活動(dòng)、聽(tīng)故事、音樂(lè)欣賞、識(shí)字卡。幼兒已識(shí)得很多漢字，并能指讀出閱讀讀本內(nèi)容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采取探索在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。特別在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實(shí)物到掌握了單變加數(shù)，減數(shù)練習(xí)，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加減。還學(xué)會(huì)了看圖寫(xiě)算式。
三、家園工作
我們對(duì)家園工作很重視，時(shí)常注意與家長(zhǎng)互相交流幼兒在園在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。我們的工作得到家長(zhǎng)的支持與配合，同時(shí)家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們工作的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)安心。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉牧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了知識(shí)。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)3
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這學(xué)期，學(xué)前班的重點(diǎn)是加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，讓孩子擁有健康的身體和良好的人格特征是我們保育的重點(diǎn)。回顧這一學(xué)期的工作，我收獲了很多。
這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作：
這學(xué)期根據(jù)班級(jí)的常規(guī)情況，做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓孩子自己討論，形成各種常規(guī)規(guī)則。班里每天選一個(gè)班長(zhǎng)，每組一個(gè)組長(zhǎng)共同督促孩子自覺(jué)遵守。強(qiáng)調(diào)生活各方面自理能力的指導(dǎo)，與護(hù)士共同做好嬰幼兒保健工作。在晨間談話和午餐前向孩子介紹簡(jiǎn)單的自我保護(hù)行為常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)相互配合，對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)教育。尤其是對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)生活的幼兒。
二、教育工作：
孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中普遍活潑好動(dòng)，思維敏捷。在體育活動(dòng)中，孩子們情緒飽滿，掌握了攀爬、拍打、投擲、平衡的技巧，學(xué)會(huì)了跳繩的幾種方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)靈敏。學(xué)習(xí)新的徒手操和小武器操。學(xué)齡前的孩子求知欲很強(qiáng)，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，吸收新知識(shí)很快。在教育教學(xué)中，先探索后講解的教學(xué)形式極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，尤其是在計(jì)算方面。
從操作實(shí)物卡到數(shù)字卡，孩子已經(jīng)掌握了單變量加數(shù)、減法、雙變量加數(shù)、減法的練習(xí)�，F(xiàn)在他們可以完全擺脫實(shí)物，用心練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的加減。孩子的數(shù)學(xué)思維能力得到了很大程度的發(fā)展。有時(shí)，我們也讓孩子們互相檢查作業(yè)。這樣孩子又多了一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。學(xué)會(huì)通過(guò)目測(cè)和自然測(cè)量來(lái)比較物體的高、厚、寬、遠(yuǎn)、厚；重要的是，孩子學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中，能夠區(qū)分各種形式，學(xué)會(huì)了等分，進(jìn)一步理解了整體與部分的包容關(guān)系。
在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
三、家長(zhǎng)工作：
我們非常重視家庭工作，堅(jiān)持每周寫(xiě)一次家庭聯(lián)系記錄，交流孩子在園和在家的情況，并給予針對(duì)性的.指導(dǎo)。學(xué)期中，我們還成立了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒知識(shí)，在家交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，互相探討可行的教育方法，以便更好地教育孩子。
學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。 四、反思調(diào)整：
總結(jié)這學(xué)期的細(xì)節(jié)，我們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦星斑M(jìn)了一大步。不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。我們?cè)诠ぷ髦蝎@得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。在欣喜的同時(shí)，我們也在反思自己的不足，比如:主題活動(dòng)的生成，預(yù)設(shè)教師干預(yù)的發(fā)展，但是孩子的生成較少；孩子參與小科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；教師在活動(dòng)中的觀察注重全面性，而不是個(gè)體性和深入性；創(chuàng)意游戲開(kāi)發(fā)薄弱，兒童自主性差；個(gè)別孩子懶惰，依賴性強(qiáng)；個(gè)別孩子不大方，膽小。
在今后的工作中，我們將根據(jù)以上不足進(jìn)行認(rèn)真反思和調(diào)整，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)4
一轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時(shí)候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的拼讀能力和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。在拼音方面我注重學(xué)生一口讀出聲母和韻母的合拼。在語(yǔ)言方面強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握，在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我班幼兒的拼讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力能力都有了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。通過(guò)舞蹈、唱歌等活動(dòng)使幼兒在音樂(lè)方面進(jìn)步較大，站姿優(yōu)美、體型好看。
二、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開(kāi)展了多項(xiàng)有趣的體育活動(dòng)，玩沙包、繩子等；對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，讓不能獨(dú)立進(jìn)食的幼兒改掉了不良習(xí)慣。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我總是特別留意各種安全隱患，及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)匯報(bào)，立即解決，如：每次放學(xué)前，我都會(huì)作好通知，告知孩子哪些行為不夠安全，本學(xué)期還開(kāi)展了“安全每天5分鐘”的教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的'自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
四、家長(zhǎng)工作
《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”，我更相信：細(xì)微之處見(jiàn)真情！在這一年來(lái)，我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常通過(guò)面談或者電話回訪的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。班上各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了很大的支持。讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長(zhǎng)注意自己孩子各方面的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)從孩子的表現(xiàn)中不僅僅看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念，并應(yīng)用到自己的家庭教育中。
學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上!
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)5
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持下取得了較好的成績(jī)。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：
一、思想方面。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對(duì)一個(gè)班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí)，具備健康的生活能力。
2、嚴(yán)格班級(jí)治理，抓緊"養(yǎng)成教育"，首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。
3、隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通校內(nèi)外情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作。如今班上的工作開(kāi)展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、教育教學(xué)工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。
為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識(shí)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的.活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
三、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是值得的。
通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)6
這個(gè)學(xué)期，我們班已經(jīng)結(jié)束了中班的課程，到了下學(xué)期就是大班的學(xué)習(xí)了，中班到大班是個(gè)大轉(zhuǎn)變，為此，我也要好好的總結(jié)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，以方便下學(xué)期的教學(xué)制定。我的中班下學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、對(duì)班級(jí)情況的總結(jié)
這學(xué)期我們班男生xx名，女生xx名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，他們都好好的學(xué)會(huì)了這學(xué)期的知識(shí)，在生活和玩耍時(shí)，都能好好的遵守規(guī)則。懂得禮貌、謙讓，并也習(xí)慣了在飯前洗手這樣的衛(wèi)生習(xí)慣。
但是因?yàn)楹⒆油娴奶萘耍恍┍驹撜J(rèn)真做的事情經(jīng)常被當(dāng)成惡作劇，但是教完之后也知道這樣不好，但是下學(xué)期別忘了給同學(xué)們鞏固這些知識(shí)！只有在日常生活中不斷保持，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、在生活方面
在幼兒的生活方面，我們不曾有過(guò)任何的放松！無(wú)論是學(xué)習(xí)區(qū)還是娛樂(lè)區(qū)，我們都積極的保持著場(chǎng)地的衛(wèi)生和消毒方面的工作。到了一定時(shí)間就會(huì)對(duì)幼兒常接觸的玩具和桌椅進(jìn)行消毒，桌椅的打掃更是每天都在進(jìn)行！
雖然在中班，但還是有一些孩子午睡后睡不著。為此，我們專門(mén)開(kāi)設(shè)了午休教學(xué)課程，教導(dǎo)孩子們午休時(shí)要保持安靜，中午我們的.老師會(huì)不定期來(lái)訪。
三、教學(xué)方面
中班下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是教會(huì)幼兒們學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)人際交往，并且對(duì)安全教育著重教導(dǎo)！
下學(xué)期就是大班了，時(shí)間不一樣了。當(dāng)他們到了大班，就意味著他們即將進(jìn)入小學(xué)！小學(xué)不像幼兒園，老師不會(huì)一直看著，所以一定要教會(huì)孩子什么是尊重，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
我們多次一起組織了兩個(gè)班，讓孩子們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)如何溝通。
四、活動(dòng)方面
幼兒們都是喜歡活動(dòng)的，而活動(dòng)中也是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)常識(shí)的最好機(jī)會(huì)，這一學(xué)期，我們通過(guò)舉行合作的游戲，讓幼兒們學(xué)會(huì)了互相配合。通過(guò)“我的小小商店”的活動(dòng)，讓幼兒們學(xué)會(huì)了，遵守規(guī)則。還有“過(guò)馬路”等活動(dòng)的演練，鍛煉同學(xué)們的安全意識(shí)。
五、總結(jié)
中班下學(xué)期的工作完成的非常圓滿，下學(xué)期的工作將會(huì)更為忙碌，但是我們也要做好準(zhǔn)備。幼兒們期待著來(lái)幼兒園學(xué)習(xí)，那么我們又怎么能不好好的帶著他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)呢？
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)7
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱免費(fèi)，要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的.規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
二、教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
三、家長(zhǎng)工作：
我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的，進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。
四、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不免費(fèi)，僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)8
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易理解并了解和使用，如：在分解教學(xué)中，讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺(tái)表演，即形象又容易讓幼兒理解。針對(duì)一些比較小的幼兒，還不會(huì)書(shū)寫(xiě)1到10數(shù)字寶寶老師耐心握住幼兒手，一筆一劃的教他們書(shū)寫(xiě)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采用趣味教學(xué)法，讓幼兒不覺(jué)得枯燥無(wú)味，而是覺(jué)得搞笑好玩。
在繪畫(huà)教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，并把品德教育滲透其中，使幼兒在提高繪畫(huà)潛力的同時(shí)良好的品德修養(yǎng)也逐步構(gòu)成。
在手工教學(xué)中，我主要從一些簡(jiǎn)單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作，幼兒不懂如何操作時(shí)，老師再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。
幼兒升入學(xué)前班，擺在他們面前的必經(jīng)之路是升入小學(xué)，如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，搞好幼小銜接工作，是學(xué)前班的重要工作。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理潛力，是我們開(kāi)展幼小銜接工作的切入點(diǎn)，家校合作是我們開(kāi)展銜接工作的有效途徑。
1、透過(guò)電訪、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接工作的重要性，溝通本班在幼小銜接方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求。
2、利用家長(zhǎng)來(lái)校接送幼兒、電訪等多種形式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流，使家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專門(mén)的教育和指導(dǎo)，使家校能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利地從學(xué)前班過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
3、開(kāi)展一系列用心有效的幼小銜接活動(dòng)。針對(duì)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)前班的實(shí)際出發(fā)，用心創(chuàng)造條件，透過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。如：鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)小學(xué)課堂感受和了解小學(xué)課堂的模式，體驗(yàn)小學(xué)課堂的教學(xué)氛圍，觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、教學(xué)設(shè)施等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步地培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣，為更加有效地開(kāi)展幼小銜接工作奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)中自己有很多不足之處，比如：學(xué)前班的’孩子上課集中精神的時(shí)間比較短，應(yīng)利用多種新穎的游戲來(lái)吸引他們，所以老師應(yīng)多想出一些新的游戲同時(shí)也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現(xiàn)。有時(shí)老師在課堂教學(xué)中容易忽視一些差生或者中等生。應(yīng)用心努力改善，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導(dǎo)差生。我相信，在我的不斷努力之下，孩子會(huì)有所改變，期望明年他們的表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越棒。
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，緊張的一學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們的支持和配合，回顧我們學(xué)前班這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，學(xué)前班教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
我們力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交�，使幼兒�?duì)自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我們也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我們根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)。
在教學(xué)中我們深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我們備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。年組老師在休息的時(shí)候就坐在一起研究新的教學(xué)方法，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)各班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的'主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶�；顒�(dòng)，在今年“六一”兒童節(jié)婦聯(lián)舉辦的幼兒體操大賽中我們學(xué)前班的小朋友取得了非常棒的成績(jī)，我們的幼兒操獲得了市一等獎(jiǎng)。在“親子”運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們年組的幼兒表現(xiàn)突出，取得了良好的佳績(jī)。
本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到學(xué)前班組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)9
本學(xué)期學(xué)前班的音樂(lè)，在教學(xué)過(guò)程中為了提高學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣，我們開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，為了訓(xùn)練傳授粗淺的音樂(lè)知識(shí)和技能（唱歌、舞蹈、律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、節(jié)奏等）培養(yǎng)了幼兒時(shí)音樂(lè)的興趣，陶冶了幼兒的情操，發(fā)展了幼兒的音樂(lè)能力（音樂(lè)感受能力、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等）我做到了如下幾點(diǎn)：
1.對(duì)于學(xué)前班的幼兒他們對(duì)唱歌大多數(shù)是會(huì)有興趣的，但在教學(xué)中也有厭惡的時(shí)候，因?yàn)橛變旱奈逡舨蝗�、中氣不足，有時(shí)候也有不喜歡唱歌的時(shí)候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2.本教材為了加大唱歌量，將歌表演節(jié)奏的訓(xùn)練、音樂(lè)欣賞與唱歌等，于是我就從感知音樂(lè)入手鼓勵(lì)幼兒用身體工作（如：拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節(jié)奏的.動(dòng)作）參與到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我們學(xué)會(huì)了14首歌曲并會(huì)唱會(huì)表演，并收到了良好的教學(xué)效果。
3.在教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了自己首先要解放思想，不應(yīng)追求動(dòng)作的外在形式，而應(yīng)該注重動(dòng)作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動(dòng)，積極參與活動(dòng)就能收到良好的教學(xué)效果。
4.本學(xué)期，在教學(xué)中不斷地培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、愉快地態(tài)度，用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)兒童熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們互相交流，共同提高。如在上《對(duì)不起和沒(méi)關(guān)系》這課時(shí)，我對(duì)學(xué)生講平時(shí)禮貌用語(yǔ)，起到了良好的效果，這樣同學(xué)們彼此之間會(huì)用禮貌用語(yǔ)，減少了很多復(fù)雜的矛盾，給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學(xué)之中的效果。
以上是本學(xué)期，學(xué)前班音樂(lè)課中的點(diǎn)滴做法，但還存在不足之處，還待要進(jìn)行領(lǐng)悟、探討，使以后的教學(xué)工作做得更好。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)10
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作完畢了,為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作如下總結(jié):
語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語(yǔ)言和拼音漢字教學(xué)兩局部。
1、要求學(xué)生連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話,在�；顒�(dòng)中和教師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)展溝通,在日常生活中多留意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤立即訂正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯,鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍,在故事,兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ),并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。
3、通過(guò)要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話,較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中留意力,急躁地傾聽(tīng)別人講話,不打斷別人的話,發(fā)覺(jué)異同,并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。
在這一學(xué)期中,我一邊努力培育孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié),及穩(wěn)固復(fù)習(xí)聲母，單韻母。漢語(yǔ)拼音教學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)的根底,這就需要我們教師在課堂教學(xué)中,奇妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音,邁好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步。下面是我在拼音教學(xué)中的幾點(diǎn)感受:
1、幽默搞笑的語(yǔ)言,在情趣中學(xué)拼音
學(xué)前班的'孩子天真爛漫,在教學(xué)時(shí)我采納兒童的語(yǔ)言,所受的學(xué)問(wèn)利于他們理解。如在教書(shū)寫(xiě)拼音時(shí)。假如生硬的告知學(xué)生拼音要寫(xiě)在四線三格里,效果不佳。不如說(shuō)小拼音住的房子有三層樓,分別是上格、中格、下格。對(duì)于寫(xiě)在中格的字要“頭頂天,腳踩地”;住上、中格的字要“腳踩地,頭可不能頂?shù)教旎ò?不讓要長(zhǎng)‘小角’??”學(xué)生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫(xiě)拼音的格式要求呢?
2、讓學(xué)生自編兒歌學(xué)拼音,從小培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。在教學(xué)中我嘗試讓孩子自己編兒歌來(lái)記拼音，在拼音課的教學(xué)中,我是先指導(dǎo),然后放手讓學(xué)生自己來(lái)嘗試編兒歌記住拼音字母,請(qǐng)編得好的同學(xué)當(dāng)小教師,教全班同學(xué)一起讀。這樣一來(lái),不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性,讓枯燥的拼音課變得好玩味性,還能進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)言,而且由于是自己編的,記憶也很深刻。
3、動(dòng)作演示法,區(qū)分形近字母。
ei和ie、ui和iu,這些韻母簡(jiǎn)單混淆,通過(guò)潛移默化的教學(xué)。開(kāi)頭不跟學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音節(jié)的時(shí)候自己去區(qū)分。認(rèn)讀，我再加以強(qiáng)化他們識(shí)記。
4、巧設(shè)嬉戲,在嬉戲中學(xué)拼音。
依據(jù)學(xué)生的年齡小、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)的特點(diǎn),可以將枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)穩(wěn)固方法換成找朋友、摘花、摘蘋(píng)果,送信、爬山競(jìng)賽、摘星星等嬉戲形式激起學(xué)生的興趣。
5、講故事法,提醒規(guī)章,突破難點(diǎn)。
如:在教學(xué)j、q、x與ü相拼時(shí),去掉兩點(diǎn)的規(guī)章是學(xué)生最難把握的內(nèi)容。這個(gè)規(guī)章的講解可以用故事的形式來(lái)表達(dá)。有一天j、q、x帶著小i出去玩,小ü也要去,急得哭了。j、q、x說(shuō):“你先擦掉眼淚,我們?cè)賻闳��！毙〃冠s忙擦掉眼淚,拉著j、q、x的手出去玩了。學(xué)生聽(tīng)完故事,知道了j、q、x與ü相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要去掉。另外,教師還要強(qiáng)調(diào),j、q、x從不和u相拼,j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要去掉但仍舊讀ü,千萬(wàn)不能讀成u。
在今后的教學(xué)中要留意以下幾個(gè)方面:
努力培育幼兒的自學(xué)力量和合作學(xué)習(xí)的力量。
想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)11
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
二、教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓
幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
三、家長(zhǎng)工作：
我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的，進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉，并與
孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的`支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。
四、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)12
本學(xué)期學(xué)前班的音樂(lè)，在教學(xué)過(guò)程中為了提高學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣，我們開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，為了訓(xùn)練傳授粗淺的音樂(lè)知識(shí)和技能（唱歌、舞蹈、律動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、節(jié)奏等）培養(yǎng)了幼兒時(shí)音樂(lè)的興趣，陶冶了幼兒的情操，發(fā)展了幼兒的音樂(lè)能力（音樂(lè)感受能力、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等）我做到了如下幾點(diǎn)：
對(duì)于學(xué)前班的幼兒他們對(duì)唱歌大多數(shù)是會(huì)有興趣的，但在教學(xué)中也有厭惡的時(shí)候，因?yàn)橛變旱奈逡舨蝗⒅袣獠蛔�，有時(shí)候也有不喜歡唱歌的時(shí)候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本教材為了加大唱歌量，將歌表演節(jié)奏的訓(xùn)練、音樂(lè)欣賞與唱歌等，于是我就從感知音樂(lè)入手鼓勵(lì)幼兒用身體工作（如：拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節(jié)奏的動(dòng)作）參與到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我們學(xué)會(huì)了14首歌曲并會(huì)唱會(huì)表演，并收到了良好的'教學(xué)效果。
在教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了自己首先要解放思想，不應(yīng)追求動(dòng)作的外在形式，而應(yīng)該注重動(dòng)作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動(dòng)，積極參與活動(dòng)就能收到良好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，在教學(xué)中不斷地培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、愉快地態(tài)度，用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)兒童熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們互相交流，共同提高。如在上《對(duì)不起和沒(méi)關(guān)系》這課時(shí)，我對(duì)學(xué)生講平時(shí)禮貌用語(yǔ)，起到了良好的效果，這樣同學(xué)們彼此之間會(huì)用禮貌用語(yǔ)，減少了很多復(fù)雜的矛盾，給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學(xué)之中的效果。
以上是本學(xué)期，學(xué)前班音樂(lè)課中的點(diǎn)滴做法，但還存在不足之處，還待要進(jìn)行領(lǐng)悟、探討，使以后的教學(xué)工作做得更好。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)13
一、班級(jí)情況分析
開(kāi)學(xué)初，幼兒從大班升入學(xué)前班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊養(yǎng)成教育
首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的.表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
三、認(rèn)真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊(cè)》并及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的表現(xiàn)
我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì)比較順利，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上學(xué)前班之前總是不敢來(lái)，害怕學(xué)前班老師厲害，但來(lái)到學(xué)一班后，劉老師和程老師對(duì)我很好，我愛(ài)上了學(xué)一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)后一致同意說(shuō)：“孩子們愛(ài)上，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體。”
我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們學(xué)前班這個(gè)大家庭一屆比一屆將會(huì)有更大的進(jìn)步。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)14
時(shí)間過(guò)的真快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了�；仡欉@兩個(gè)多月來(lái)到快樂(lè)寶島工作的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收益良多。根據(jù)我校的工作安排，擔(dān)任學(xué)前班教學(xué)工作。
我遵循學(xué)校的教學(xué)工作要求，在同行們的互相幫助下，本人順利有效地完成了教學(xué)工作。現(xiàn)將兩個(gè)多月來(lái)的工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，不僅要有一顆愛(ài)孩子的心，還應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，為了提高自身素質(zhì)，首先樹(shù)立正確的世界關(guān)和人生觀，以更高的要求來(lái)要求自己。
在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的“今年爸爸媽媽給我講故事，明年我給爸爸媽媽讀報(bào)紙”教育理念，積極參加每次教研活動(dòng)，認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課、通過(guò)研討和反思，我將同行們公開(kāi)課上的.精華延伸運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步。不斷為自己充電，努力使自己成為一名合格的新型教師。
面對(duì)著一群年齡小卻不懂事的孩子。我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓，經(jīng)過(guò)努力小朋友們進(jìn)步很快�，F(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通，和孩子們?cè)谝黄鹗且患芸鞓?lè)的事。
我也深深體會(huì)到面對(duì)著這寫(xiě)純真無(wú)暇的心靈，面對(duì)著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛(ài)，才能深的孩子們的信任與愛(ài)戴�！罢娴慕逃切男南鄳�(yīng)的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處�！睂�(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，改變他們的依賴思想，對(duì)他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，使他們更能積極主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常通過(guò)面談的形式交流幼兒在家、在園餓表現(xiàn)情況，聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法，共同尋找出教育幼兒的有效方法。
我們的工作得到了家長(zhǎng)們支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，學(xué)期結(jié)束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上! 以上是我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將引導(dǎo)我今后的工作，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己最大優(yōu)勢(shì)，將自己鍛煉的更好。
學(xué)前班班級(jí)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去�；叵脒@學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)有點(diǎn)累，但也伴隨著收獲的快樂(lè)。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生德、智、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)前班的小朋友對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能。總之，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，滲透思想教育，不僅開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，還陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生學(xué)有所得，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長(zhǎng)也支持。為此，我在班級(jí)管理工作中，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率，鞏固入學(xué)率�？傊�，為了提高教學(xué)質(zhì)量，每開(kāi)學(xué)初，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫(xiě)好計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中盡量采用直觀、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同提高。批改概念計(jì)算題，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況;批改課后的思考題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解不夠透徹。通過(guò)進(jìn)行講評(píng)，這樣一來(lái)，學(xué)生不但提高批改興趣，注意力集中，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
總之，一學(xué)期來(lái)，我從不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教學(xué)工作上，遵紀(jì)守法，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績(jī)已成為過(guò)去，今后，我還要更加努力工作，使自己的`教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
四、存在問(wèn)題與不足：
由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有一部分小朋友學(xué)習(xí)成績(jī)還很差，特別是十以內(nèi)的加減法還沒(méi)有掌握好。
五、今后努力方向：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
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