教務(wù)主任個人述職報告集合[2篇]

　　在現(xiàn)在社會，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？下面是小編精心整理的教務(wù)主任個人述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教務(wù)主任個人述職報告1

　　一、眾志成城，保衛(wèi)學(xué)校榮譽(yù)。

　　我始終難忘20xx年九月，創(chuàng)辦星辰時給實(shí)小帶來的沖擊�！靶浅秸Q生了，實(shí)小怎么樣？”“留下的是些什么樣的教師？”那種不被信任感覺，那種懷的目光，深深的刻在了每個實(shí)小的教師的心里�？删驮谀菢拥奶貏e狀況下，我體驗(yàn)到了一種以前從未體驗(yàn)到的精神——不甘落后、面對困難不低頭，發(fā)憤圖強(qiáng)、精益求精——真正的名校精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我經(jīng)常被這種精神感動。一個個悄悄無聞的教師被選送去參與各種大賽了，一個個勝利的消息傳來了，語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、美術(shù)課堂教學(xué)競賽武進(jìn)區(qū)一等獎，數(shù)奧大賽武進(jìn)區(qū)獲獎人數(shù)最多第一，英語口語競賽常州市一等獎……

　　我們又重新看到了群眾信任的目光，感受到了作為一個名牌學(xué)校教師的尊嚴(yán)——尊嚴(yán)無價！

　　二、穩(wěn)中求實(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　教育處的主要職責(zé)是為教學(xué)效勞，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的治理。由于我校各項(xiàng)治理措施和評價措施比擬完善，在加上近幾年實(shí)施兩校連動機(jī)制，教務(wù)主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個“生產(chǎn)科科長”，由于有很好的`“技術(shù)工人”，也有很好的技改工程，并沒有多少“無米之炊”的苦惱。在連續(xù)幾年的教學(xué)質(zhì)量評估中，獲得武進(jìn)區(qū)一等獎。

　　值得一提的是，在龐校長的提倡下，教育處的各個學(xué)科主任討論并起草各學(xué)科改革指導(dǎo)意見，這些意見制定，促使大家深入討論新課程的理念，同時對學(xué)校多年來的所積淀的閱歷進(jìn)展反思和取舍，使新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面。在今后的相當(dāng)長的時期內(nèi)，在實(shí)施的過程中，將對這些意見不斷進(jìn)展修訂與完善。

　　三、提倡自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)效勞，為教師效勞。

　　每學(xué)期開學(xué)前，我就與各位學(xué)科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也特別愿意出謀劃策。在教研活動中，學(xué)科主任們慢慢成熟，他們主動探究、獨(dú)立工作的力量慢慢增加。教研活動也鍛煉了一大批教師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為珍貴的是他們對待學(xué)術(shù)真襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無保存地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也特別愿意承受。在這樣一個良好的學(xué)術(shù)氣氛中，教師們熟悉問題、發(fā)覺問題和解決問題的力量提高了，教研活動的實(shí)效性也慢慢提高，尤其是本學(xué)期開展的專題討論活動，提高了教師們針對一個專題進(jìn)展探究和討論的力量。

　　在教務(wù)處工作就像做家務(wù)，忙了好久卻說不出畢竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有很多好幫手，把“教務(wù)”工作做得非常穩(wěn)妥。假如要檢討一下自己，應(yīng)當(dāng)是我這幾年幾乎沒有進(jìn)展課題方面的討論，一方面是由于我好高鶩遠(yuǎn)，總想查找一個有價值的課題在著手討論，另一方面也由于我興趣太雜，愛看電影，看舞蹈，看雜書，課余時間一晃就過去了。尤其是讀閑書，每年訂閱《讀者》、《暢銷書摘》、報刊文摘》，加上三份教學(xué)雜志，再逛幾次書店，就沒什么空余時間了。而自己又實(shí)在是樂此不疲，于是經(jīng)常原諒自己，世界上的大師已夠多，我就作個好的讀者吧、

　　我所述“職”之二——職業(yè)：教師。

　　我在給這個“述職報告”審題時，突然發(fā)覺了“職務(wù)”與“職業(yè)”這兩個概念的區(qū)分，中國的語言實(shí)在是太精致太完善了，“職務(wù)”強(qiáng)調(diào)的是一種“效勞”，而“職業(yè)”卻是需要用一種做事業(yè)的心態(tài)。

　　盡管現(xiàn)在應(yīng)試教育的陰影揮之不去，可是我學(xué)會了很多給自己減壓的好方法，我仍能從教師這個職業(yè)中獲得很多樂趣與感悟。

　　教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與才智的工作，教學(xué)中遇到的很多問題，需要依靠才智來解決，才智來自細(xì)心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否認(rèn)自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。九六年至今，我除了參與中文本科的進(jìn)修，還讀了很多文學(xué)作品和教學(xué)理論書籍。雖然在教學(xué)上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學(xué)根本功的訓(xùn)練，每學(xué)期帶頭上公開課，堅(jiān)持訓(xùn)練一般話，在一般話測試中得93、4分，獲一級乙等證書，九六年曾獲湖塘區(qū)教師一般話競賽第三名。

　　1、課堂教學(xué)方面。屢次擔(dān)當(dāng)校級及其以上公開教學(xué)任務(wù)，并獲得大家的好評，其中執(zhí)教《第一場雪》獲常州市電教評優(yōu)課二等獎，執(zhí)教《元帥和棋手》獲湖塘區(qū)青年教師評優(yōu)課一等獎，執(zhí)教《她是我的朋友》獲武進(jìn)市青年教師評優(yōu)課一等獎，20xx年11月在全國試驗(yàn)學(xué)校專業(yè)會上，上觀摩課執(zhí)教《鸕鶿》一課，在《“學(xué)習(xí)為本”的課堂教學(xué)模式討論》、《“自主式”課堂教學(xué)模式討論》課題討論活動中上《太陽》、《新型玻璃》、《圓明園的消滅》等，并每學(xué)期至少上一堂校級公開課。

　　2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我許多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松，所教班級學(xué)生朗讀力量、思維力量及語言表達(dá)力量較強(qiáng)，對學(xué)習(xí)語文有深厚的興趣。20xx年在江蘇教育科學(xué)討論所舉辦的征文競賽活動中，我校十多名學(xué)生獲獎，學(xué)校被評為“優(yōu)秀組織獎”，我班學(xué)生姚婷的《我愛看藍(lán)貓機(jī)器3000問》獲二等獎。我班學(xué)生潘虹的《那一次，我感到榮耀》，楊柳的《周教師向我們賠禮了》等很多篇習(xí)作登載于各類報刊雜志上。

　　然而，中國的教育至今仍舊非常落后，我無法超越時代，面對現(xiàn)實(shí)我有很多無奈。我時時提示自己，要盡可能地善待自己，善待學(xué)生，在當(dāng)下的生活里感受到幸福與歡樂。

教務(wù)主任個人述職報告2

　　一、分工狀況

　　20xx年9月至20xx年8月間，按校長室分工，常規(guī)治理工作方面，本人主要分管學(xué)校的教師進(jìn)展、教育科研及教師培訓(xùn)等工作;聯(lián)系年級工作方面，本年度聯(lián)系20xx級高二年級;在教育教學(xué)方面擔(dān)當(dāng)高二(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù);負(fù)責(zé)20xx屆高三備考調(diào)研。

　　二、履職狀況

　　德。本人一貫重視個人修養(yǎng)、素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升。詳細(xì)表現(xiàn)在：能端正工作態(tài)度，提高思想覺悟，聽從工作安排，顧全大局，根據(jù)上級和校長室的工作布置與分工，不折不扣的完成任務(wù);營造良好的工作氣氛，傳遞正能量，與四周同事和諧相處，與工作同伴順暢溝通;樹立正確的人生觀和價值觀，把奉獻(xiàn)和效勞當(dāng)成自己工作的宗旨，大公無私，寬懷包涵。

　　能。至今為止，在校級領(lǐng)導(dǎo)崗位已經(jīng)有7個年頭了，我始終堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)的成長原則，不斷提升本人的工作力量，提高工作力量和效益。能用制造性思維進(jìn)展工作設(shè)計(jì)和方案實(shí)施。本人能較好的依據(jù)校長室的決議，討論制定各種活動實(shí)施方案，并將方案落實(shí)工作推向深入;有力量讓各種工作有條不紊的正常進(jìn)展與開展;有獨(dú)立思索和創(chuàng)新性開展活動的力量。

　　勤。作為校長室成員，本人要求自己做到是勤勉盡責(zé)。在孟純初校長的帶著下，我與其他三位副校長一樣，始終做到勤于思索，敏于行動。本學(xué)年做到出滿勤干滿點(diǎn)。每天早上坐上第一班公交車，準(zhǔn)時來到校園。在每一天的工作中，全身心投入到治理事務(wù)、教育教學(xué)等工作之中。

　　績。在常規(guī)治理工作中，分管的教師進(jìn)展處工作落實(shí)有效。我校教師在師德師范方面表現(xiàn)突出，有正確的價值追求和奉獻(xiàn)精神。在本學(xué)年度，我校教師積極參加并深入進(jìn)展教育教學(xué)討論，專業(yè)進(jìn)展顯著，提升了教師的專業(yè)自信。主要有：在專業(yè)進(jìn)展方面，吳和貴教師獲得了廣東省第九批特級教師稱號;在教學(xué)討論成果方面，有一項(xiàng)討論成果獲得了市一等獎;在課題討論方面，勝利申報了2項(xiàng)省級課題，3項(xiàng)市級課題，6項(xiàng)區(qū)級課題;在論文論著方面，出版?zhèn)�人專著一本，核心期刊和省級刊物發(fā)表論文多篇;在課堂教學(xué)方面，獲得省級、市級及區(qū)級獎項(xiàng)多項(xiàng)，有2位教師獲得區(qū)十佳教學(xué)能手稱號。

　　廉。嚴(yán)格做到廉潔自律。一方面是加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、崗位風(fēng)險防范。積極參與上級部門組織的政治學(xué)習(xí)、政策學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。對比自己的崗位，給自己的崗位工作提出嚴(yán)格的自律要求。對全部的人和事做到公正公正、按章辦事，廉潔履職。

　　三、工作表現(xiàn)

　　1、積極參加日常事務(wù)治理工作。

　　積極參加校長室的專題會議，研討學(xué)校進(jìn)展方略，為進(jìn)展再上新臺階出謀獻(xiàn)策;仔細(xì)履行校長室值班制度。有效利用校長室值班時機(jī)全面了解學(xué)校的運(yùn)作狀況。全面巡查、敏銳觀看學(xué)校運(yùn)行的節(jié)點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、部門效勞的質(zhì)量，準(zhǔn)時提出整改意見，以提升部門的效勞質(zhì)量;細(xì)心指導(dǎo)、設(shè)計(jì)與教師進(jìn)展相關(guān)的活動方案，為我校教師的專業(yè)進(jìn)展搭建平臺，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量做好基石。

　　2、大力推動校長室治理決策。

　　本年度完成了后續(xù)的“課程理論”的全員培訓(xùn)任務(wù)，進(jìn)行了3次的培訓(xùn)活動。通過此項(xiàng)培訓(xùn)，使教師系統(tǒng)的了解了課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要意義和詳細(xì)方法，提升了教師的課程意識，提高了教師的.課程設(shè)計(jì)力量;牽頭制定了“20xx年xx市xx中學(xué)青年教師教學(xué)技能展現(xiàn)與競賽方案”;主持了20xx年我校教師職稱評審?fù)婆e的量化評價。為了維護(hù)教師學(xué)術(shù)權(quán)益和自由，營造深厚學(xué)術(shù)氣氛，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展起草了“xx市xx中學(xué)學(xué)術(shù)委員會建立與治理方法”;連續(xù)學(xué)校第五屆“xx十佳教師”的評比;組織實(shí)施了《20xx-20xx年xx市xx中學(xué)促進(jìn)教師解題力量提高的專業(yè)研修方案》、組織實(shí)施了《xx中學(xué)青年教師教學(xué)技能展現(xiàn)與競賽方案》等各項(xiàng)活動。幫助年級開展各項(xiàng)工作，順當(dāng)實(shí)施了高二年級以“形成自覺，樹立抱負(fù)”為主線的教育教學(xué)活動。

　　3、積極參加高三年級備考調(diào)研

　　根據(jù)校長室統(tǒng)一安排，本學(xué)年兼顧本屆高三備課的調(diào)研與指導(dǎo)工作。整個備考過程中，共組織5次專題調(diào)研活動，為高三年級的備考準(zhǔn)時供應(yīng)了幫忙和指導(dǎo)。

　　4、連續(xù)探尋數(shù)學(xué)教學(xué)有益方式

　　在課堂教學(xué)上，本人除根據(jù)“自主預(yù)習(xí)、目標(biāo)引導(dǎo)、關(guān)鍵點(diǎn)評、練習(xí)檢查”教學(xué)的“科學(xué)性”以外，更加關(guān)注教學(xué)中的“藝術(shù)性與人文性”。讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松開心。在作業(yè)布置上，做到“統(tǒng)一布置、分層要求、自主訂正、重點(diǎn)面批”的四環(huán)做法。依據(jù)班級詳細(xì)狀況，制定了“班級數(shù)學(xué)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”。

　　四、工作缺乏

　　作為校級治理人員，對問題的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力量需要提高;在教學(xué)方面與學(xué)生溝通的時間爭取更多。

　　五、努力方向

　　一方面要進(jìn)一步提升效勞、治理力量，為我校教師進(jìn)展、教學(xué)質(zhì)量的提升做更多的事情;另一方面在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷更新觀念，為學(xué)生供應(yīng)更好的教育教學(xué)效勞。

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