幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告不再是罕見的東西，其在寫作上具有一定的竅門。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編為大家整理的幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇1
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的魅力是無限的，但它需要領(lǐng)導(dǎo)者在自己的工作中不斷地探索方法與追求創(chuàng)新，不斷地完善自我與發(fā)展自我。幼兒園園長(zhǎng)，這位特殊的領(lǐng)導(dǎo)者與教育者，更需要有敏銳的眼光和分析判斷能力，站在幼兒教育的前沿，促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展，為孩子的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們的幼兒教育事業(yè)也就會(huì)不斷地發(fā)展。
一、勤觀察、勤思考、勤實(shí)踐、勤積累。
作為一名園長(zhǎng)，在幼兒園這個(gè)瑣碎事務(wù)多、突發(fā)事件相對(duì)較多的工作環(huán)境中，任何時(shí)候都不能有絲毫怠。俗話說，“業(yè)精于勤，荒于嬉”。園長(zhǎng)應(yīng)做到勤觀察、勤思考、勤實(shí)踐、勤積累。勤觀察就是對(duì)身邊的人和事善于捕捉和體察，不管是大事還是小事都要看在眼里，記在心里。園長(zhǎng)要善于在觀察中把握管理的契機(jī)，梳理管理的思路。勤思考就是對(duì)已完成的工作善于做“好與壞”、“對(duì)與錯(cuò)”、“利與弊”的比較和自省，對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行的工作善于做周密的計(jì)劃、組織和安排，做每件事情都要有條不紊，揚(yáng)長(zhǎng)避短。勤實(shí)踐就是要求園長(zhǎng)不要紙上談兵，犯官僚主義，要深入一線、深入實(shí)際，多體驗(yàn)、多了解，用事實(shí)說話，用結(jié)論管理工作、管理人。勤積累就是經(jīng)常把內(nèi)部的、外部的`、實(shí)際的、理論的一些好的工作經(jīng)驗(yàn)，以及有價(jià)值的材料、案例進(jìn)行收集、累積，分類保存，做到勤學(xué)多思，博采眾長(zhǎng)，學(xué)以致用。
二、抓好各崗位人員的培訓(xùn)工作，使每位員工都成為行家里手，幼兒園的發(fā)展與管理，關(guān)鍵是人。
如果教職員工人心渙散，能力平庸，縱使園長(zhǎng)有三頭六臂，使出渾身解數(shù)也難以把幼兒園管理好。因此，園長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)、有效的管理方法帶出一批專業(yè)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀員工，調(diào)動(dòng)教職員工的主觀能動(dòng)性，依靠集體的力量、大家的努力共同推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。
學(xué)期初，園長(zhǎng)要對(duì)各崗位人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。管理人員分管幼兒園的各項(xiàng)工作。如果每位管理人員能夠做到各司其職、各盡其責(zé)，把各自的本職工作做好了，那么全園的工作也就做好了。一是對(duì)教職工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，比如，培訓(xùn)教師書法、彈琴、兒童節(jié)目創(chuàng)編、手工教具制作等方面的技能；二是對(duì)教職工進(jìn)行師德、師行等方面的培訓(xùn)。如，在園內(nèi)開展“為人師表、如何做人、如何做事”等方面的專題討論會(huì)；組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；學(xué)期末，園長(zhǎng)要針對(duì)全園教職工的工作情況提出改進(jìn)意見，對(duì)全園教職工進(jìn)行再一次的提升培訓(xùn)。
三、園長(zhǎng)要注意管理的藝術(shù)性。
注重各種工作計(jì)劃的目的性園長(zhǎng)在制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃時(shí)要圍繞幼兒園的辦園宗旨，制定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)克服隨機(jī)盲目性，比如，制定幼兒春游計(jì)劃時(shí)，要先聽天氣預(yù)報(bào)；幼兒開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)要考慮定在什么時(shí)間合適；家長(zhǎng)會(huì)定在什么時(shí)間開宣傳效果最好等等。
注重管理工作的彈性原則常言道：計(jì)劃趕不上變化。園長(zhǎng)在處理個(gè)案事務(wù)時(shí)，正常情況下要堅(jiān)持原則，遵守制度。遇到特殊情況時(shí)，要注意在不留下后遺癥的前提下，有效地實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。注意管理中的控制原則控制是保證管理有效進(jìn)行的重要手段。各項(xiàng)工作在開展過程中，園長(zhǎng)不能等活動(dòng)結(jié)果出來了再去評(píng)價(jià)，要經(jīng)常對(duì)各項(xiàng)正在進(jìn)行的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)偏差后及時(shí)糾正，使各項(xiàng)工作圓滿完成。比如，排練“六一”節(jié)目要提早驗(yàn)收，不足之處及時(shí)糾正，不能等到演出時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題，再改已經(jīng)來不及了。
四、建立嚴(yán)格的管理制度
對(duì)于幼兒園的管理應(yīng)該是嚴(yán)格的，而且嚴(yán)中有法。嚴(yán)格體現(xiàn)在制度上，嚴(yán)格的規(guī)章制度、崗位職責(zé)和工作流程，把幼兒園管理納入有章可循、有法可依的軌道。制定的所有制度都必須立足全園，從實(shí)際情況出發(fā)，這樣便于制度的有效實(shí)施，使管理有目標(biāo)，不當(dāng)擺設(shè)，言則必行。比如，教師要明確自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守制度。作為園領(lǐng)導(dǎo)要注重獎(jiǎng)罰制度的運(yùn)用，要讓大家明白，制度是對(duì)事而不是針對(duì)某個(gè)人的，只有這樣，才能調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，變壓力為動(dòng)力，強(qiáng)制變自動(dòng)，被動(dòng)變主動(dòng)。
作為園長(zhǎng)，要更新觀念，做一個(gè)理性的思考者和勇于開拓創(chuàng)新的實(shí)踐者，要嚴(yán)格自律、率先垂范，成為大家的楷模，要有進(jìn)取精神、容忍精神、胸懷坦蕩和敢于負(fù)責(zé)精神，相信具有這種較高的素質(zhì)和修養(yǎng)，所管理的幼兒園教師才會(huì)心往一處想，勁往一處使，辦園質(zhì)量也能日益提高。
五、要注重發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)
幼兒園女教師占大多數(shù)。我在工作中是她們親密的同事，在生活中是她們和藹的姐姐。我著眼于她們個(gè)人的專長(zhǎng)和特點(diǎn)，使之人盡其才，在布置工作時(shí)特別強(qiáng)調(diào)教師特長(zhǎng)的發(fā)揮。我個(gè)人認(rèn)為組織的再生能力越強(qiáng)，組織的發(fā)展就會(huì)越好，就能把每個(gè)人的積極性調(diào)動(dòng)起來。在不違反原則的情況下，我放心讓老師去辦事，讓她們大膽地發(fā)揮創(chuàng)造力，鼓勵(lì)她們從多角度考慮問題，用好她們的權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)就是教師工作的動(dòng)力，教師會(huì)充滿自信地快速成長(zhǎng)。幼兒園的老師多才多藝，能歌善舞，讓教師發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)掘教師潛力，使教師各司其職，才能使全園運(yùn)行更加井然有序，幼兒園的整體水平才會(huì)越來越高。
六、要筑牢安全風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí)
首先，對(duì)于教師，我園從制度、法規(guī)上強(qiáng)調(diào)每一個(gè)崗位的職責(zé)，增強(qiáng)她們的安全意識(shí)。對(duì)于幼兒，要求教師從日常生活和教學(xué)活動(dòng)中著力提高幼兒的安全意識(shí)。我園不但組織消防安全、交通安全、緊急救護(hù)的基本技能教育，而且還制定各種緊急預(yù)案，并進(jìn)行演習(xí)。同時(shí)也做好宣傳工作，從而帶動(dòng)了家長(zhǎng)的配合。
七、要著力使園所彰顯獨(dú)特文化
環(huán)境文化是潛移默化的“春雨”，教育環(huán)境是產(chǎn)生潤(rùn)物無聲效果的“濕地”。我們樹立“環(huán)境即課程”的意識(shí)，充分利用校園文化氣息、環(huán)境資源，營(yíng)造了讓“墻壁墻飾說話、讓花草樹木賦詩、讓文化設(shè)施啟智”的人文環(huán)境。
總之，在大力推進(jìn)學(xué)前教育的浪潮中，園長(zhǎng)工作便是幼兒園工作中關(guān)鍵的一環(huán)，“一個(gè)好園長(zhǎng)，就是一所好幼兒園”。園長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮橋梁作用，帶領(lǐng)好全體教職工，主動(dòng)積極開展幼兒園各項(xiàng)工作，著力為每一位幼兒一生的健康快樂及有潛力地成長(zhǎng)奠基。以上是我的個(gè)人不成熟的幾點(diǎn)看法，希望大家多多指導(dǎo)。！
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇2
一、依法辦園，以德立園
依法辦園是教育開展的時(shí)代要求，也是幼兒園開展的需要。我在辦園過程中樹立了依法辦園思想，為不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)時(shí)以法律意識(shí)維護(hù)幼兒園的利益，做到心中有法，依法辦事。以德立園是我堅(jiān)持的信念。作為園長(zhǎng)力求以德服人，時(shí)刻標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。多為教職工做實(shí)事，處處以幼兒園開展為中心，20xx年度我園的"創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力的實(shí)踐與探索"被縣級(jí)立項(xiàng)，通過課程的建立、落實(shí)、開展，充分展示教師個(gè)人的品德魅力，提升師資隊(duì)伍的師德修養(yǎng)，為幼兒的終身開展奠定了良好根底。
二、倡導(dǎo)民主，精心管理
"以人為本、用盡其才"是我倡導(dǎo)的管理策略。在民主管理的過程中我注重發(fā)揮各層面人員的潛能和智慧，每周定期定時(shí)召開教師員工會(huì)議，聽取教師們的意見與建議；每學(xué)年在教工中收集"金點(diǎn)子"和開展"提案"工作；每學(xué)期召開
家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開展的諫言獻(xiàn)策。根據(jù)不同層面的意見和需求，及時(shí)調(diào)整、跟進(jìn)、豐富幼兒園開展方案和措施。平時(shí)能夠注重了解老師們?cè)谏罟ぷ髦械睦щy和需要，了解各層面教師專業(yè)開展的需求與想法。以自身的經(jīng)驗(yàn)幫助她們分析問題，平衡好生活與工作的.關(guān)系。以自身的工作熱情和積極的心態(tài)影響并激發(fā)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性，為教職工的學(xué)習(xí)、工作、生活營(yíng)造了和諧開展的環(huán)境，逐漸形成了一支奉獻(xiàn)境界高、戰(zhàn)斗力大、凝聚力強(qiáng)的隊(duì)伍。
三、課程引領(lǐng)，深入一線
園長(zhǎng)是幼兒園課程管理的引領(lǐng)者，我根據(jù)幼兒園實(shí)際開展近況與需求、分析了幼兒園的課程資源狀況，逐步形成了適合本園、相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的課程實(shí)施方案，創(chuàng)設(shè)了課程化的環(huán)境，能經(jīng)常深入教學(xué)第一線，對(duì)各項(xiàng)工作提建議，還深入班級(jí)觀摩教師的教學(xué)活動(dòng)并及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)幼兒園的課程開展和教師專業(yè)化水平的提升。同時(shí)根據(jù)課程落實(shí)中存在的問題確立研究主題，時(shí)刻關(guān)注了解專題研究的動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)教師有效組織落實(shí)課程，培養(yǎng)提升她們的課程執(zhí)行力。
四、培養(yǎng)師資，注重內(nèi)涵
師資的培養(yǎng)與開展是我園三年開展規(guī)劃中的重點(diǎn)工程。本學(xué)年，我不斷完善了教師考核方案和考核細(xì)那么，加強(qiáng)了骨干教師隊(duì)伍的管理，逐步凸顯幼兒園開展中骨干教師的中堅(jiān)力量。在分層培訓(xùn)上加大了力度：選派教師參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，開展1—5年教齡教師培訓(xùn)，為她們制定了師徒結(jié)對(duì)方案，做好的課程落實(shí)的保底工作。通過園本培訓(xùn)，為不同層面的教師創(chuàng)設(shè)了專業(yè)化開展的平臺(tái)，今年由我園的五名幼兒的繪畫作品在紹興縣報(bào)上發(fā)表，實(shí)現(xiàn)了作品發(fā)表零的突破。
五、廉潔自律，園務(wù)公開
廉潔自律是一項(xiàng)長(zhǎng)效工作，也是幼兒園開展的根本保證。我能根據(jù)局黨委的要求嚴(yán)格要求自己，自覺接受群眾的監(jiān)督。努力營(yíng)造良好的廉政環(huán)境，實(shí)施園務(wù)公開，重大事情教師會(huì)議通過后執(zhí)行。我還堅(jiān)持公開各類經(jīng)費(fèi)的使用、考核工程與考核結(jié)果；教學(xué)設(shè)備添置、設(shè)施維修等工程在教師會(huì)議上商量認(rèn)可；幼兒園重要活動(dòng)、獲獎(jiǎng)信息均在幼兒園公示欄發(fā)布公開，努力做到民主、公正、公開。
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇3
光陰荏苒，白駒過隙，我常常感嘆“時(shí)間都去哪了”。幼兒園從13年開園到現(xiàn)在四年光景，可以說每個(gè)學(xué)期都有很大的變化�；A(chǔ)建設(shè)不斷完善，教師隊(duì)伍趨于穩(wěn)定，常規(guī)工作步入正軌。特別是本學(xué)期教師人員的增加，使我從前三年的苦干開始邁向管理，能立足幼兒園的發(fā)展有更多的思考，將園務(wù)工作提升了一個(gè)臺(tái)階。下面從三個(gè)方面將我的履行職責(zé)情況進(jìn)行匯報(bào)：
一、堅(jiān)定辦園思路，一年一個(gè)工作重點(diǎn)，帶動(dòng)全園發(fā)展我始終堅(jiān)持“保教并重，依法辦園，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)”的辦園方向。
過去的三年，第一年搞基礎(chǔ)建設(shè)；第二年抓家長(zhǎng)工作，建立信任；第三年組織活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳；今年提高活動(dòng)質(zhì)量（進(jìn)行了持續(xù)三個(gè)月的讀書節(jié)），提升辦園品質(zhì)；明年重點(diǎn)提高教育教學(xué)水平，教研活動(dòng)常態(tài)化；后年進(jìn)行校園文化建設(shè)；再以后探索特色辦園之路。
本學(xué)期幼兒除隨父母進(jìn)城外，沒有流失，還有從山莊頭幼兒園轉(zhuǎn)來的，我感覺這個(gè)方向是對(duì)的，工作成效還不錯(cuò)。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的園風(fēng)。
我以真實(shí)、誠實(shí)、樸實(shí)為座右銘，提倡交往中以誠相待，處理問題中以工作為重，一切工作從幼兒利益出發(fā)，積極看待教師的閃光點(diǎn)，多一些商量，少一些命令，讓每一個(gè)教師都發(fā)揮出自己的潛能，形成了團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞，和諧融洽的人際氛圍。雖然教師數(shù)量少，但每個(gè)人都有職有責(zé)，幼兒衛(wèi)生保健工作落實(shí)到位。每學(xué)期老師們都會(huì)主動(dòng)更換孩子的作品墻兩次，布置室內(nèi)環(huán)境，增加戶外活動(dòng)項(xiàng)目和體育器械。從徒手操到器械操、武術(shù)操、籃球操，從梅花樁到踩高蹺、沙包、推小車、釣魚等，鼓勵(lì)一物多玩，豐富了孩子們的戶外活動(dòng)。良好的園風(fēng)，親密了師幼關(guān)系，拉近了和家長(zhǎng)的距離，也逐步向規(guī)范辦園和精細(xì)化管理近了一步。
三、家園共育，提高幼兒園知名度
幼兒園的成敗離不開家長(zhǎng)的口碑。家長(zhǎng)首先關(guān)注孩子的吃。每月初在班級(jí)欄會(huì)張貼一月伙食表，征求家長(zhǎng)的意見；利用微信，發(fā)送餐點(diǎn)照片和孩子吃飯視頻。老師少的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)助教，中午和孩子一起吃飯。家長(zhǎng)還希望孩子多學(xué)知識(shí)，但過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)字和算數(shù)，我們通過開展多種親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，親子美勞，親子操，親子美食節(jié)，親子游園做游戲，親子閱讀，家庭布藝創(chuàng)作，親子環(huán)保燈籠制作，每學(xué)期末放假通知書上按五大領(lǐng)域（健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）打出所學(xué)內(nèi)容等，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)前教育，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，了解教師的工作，看到孩子的變化，尊重幼兒教師，理解和支持幼兒園工作。本學(xué)期從4月到6月開展的.讀書節(jié)活動(dòng)，每周借閱一本書，并進(jìn)行讀書記錄，微信曬讀書的圖并記錄閱讀天數(shù)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂給孩子們講故事，慶六一活動(dòng)中親子朗誦，幼兒講故事比賽等，家長(zhǎng)不再說幼兒園啥也不教，也不嫌幼兒園搞活動(dòng)麻煩，而且極力配合。成功扭轉(zhuǎn)了小學(xué)化傾向的不良風(fēng)氣。
我深深認(rèn)識(shí)到，幼兒園的發(fā)展對(duì)我的要求更高了，思想上不能懈怠。
四、存在的不足及發(fā)展思路
1、進(jìn)一步提高自己統(tǒng)籌安排工作，有效解決各類突發(fā)實(shí)事件的能力，不斷豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理水平。
2、在教師隊(duì)伍壯大的基礎(chǔ)上，讓教師能多參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，結(jié)合園本教研，促進(jìn)不同層次教師專業(yè)化水平的提高，促進(jìn)每位教師的成長(zhǎng)。
3、盡快解決絡(luò)問題，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育。
總之，幼兒園的工作相對(duì)比較繁瑣，雖然取得一些成績(jī)，但還存在很多問題，距離一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，還需要加快發(fā)展的步伐，才能跟上現(xiàn)代教育的要求。希望大家多幫助，對(duì)我的工作多提寶貴意見。
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇4
一、發(fā)展戰(zhàn)略：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展
今年，我們幼稚園的變化最大，香山街道投資了了近600余萬在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米，園內(nèi)有10套教學(xué)、游戲、生活配套用房，設(shè)多個(gè)專用乒乓球室，可接受400多名幼兒桑翁學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑布、小橋流水，有山坡，有一年四季的茶花、果樹，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池，種植園、小動(dòng)物之家等，是小朋友的樂園�，F(xiàn)在，我們有7個(gè)班的小朋友，共209位小朋友。26位教職員工。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展的“強(qiáng)園之路”，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園基礎(chǔ)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，把度假區(qū)中心幼兒園籌辦具有香山特色的特色園，有望成為度假區(qū)的窗口園。
什么是香山特色？香山，地處太湖之濱，有馳名中外的香山派建筑，有郁舍的農(nóng)民篆刻，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻，有刺繡，有竹篾編制等，有唐代著名雕刻家楊惠之、有周代末杰出軍事家孫武、有明代杰出的建筑大師，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設(shè)計(jì)師、建筑師蒯祥等。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹、水產(chǎn)，人文古跡，開展豐富多彩的各樣主題活動(dòng)，如“漫步太湖景觀北路”、以家鄉(xiāng)為主題的畫展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓，發(fā)表意見蒯祥的'精彩故事，了解我們的白水文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去，已經(jīng)形成我們獨(dú)有的香山特色。
二、辦園理念：“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”
1、我們中小學(xué)的辦園理念是：沃蘇什卡于孩子的今天，著眼于孩子的明天，就是說，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長(zhǎng)、甚至他一生的健康發(fā)展負(fù)責(zé)任。我們老師經(jīng)過班主任討論把理念分解為：愛中求精、樂中求進(jìn)。
愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。根基愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛的基本意思其一是教職工之間在校生互敬互愛，其二是教職工熱愛自己的技術(shù)型職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做。作為老師，你們把愛融入到工作中，盡心盡力的竭盡全力為幼兒發(fā)展開辦條件。
樂中求進(jìn)：在快樂中工作、生活，力求不斷積極發(fā)展。教改的開放政策這么快，老師們需要不斷的充實(shí)充實(shí)自己、完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松。雖然工作很辛苦、很累，但老師們彼此寬容、相互關(guān)心，每個(gè)年輕人都能男孩子體會(huì)到愛和被愛，每個(gè)人都在為自己、為同伴營(yíng)造月光心態(tài)。在這樣一個(gè)寬松文明的緊張感氛圍中，老師們相互幫助，共同提高。
2、理念凸現(xiàn)在中幼兒園實(shí)際工作中。幼兒園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這個(gè)理念要滲透到幼兒園科研工作的所有環(huán)節(jié)中。在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。我覺得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個(gè)過程：在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這一過程并構(gòu)建不是搞一搞活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，而是有賴于幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中。怎么推論幼兒至上呢？很簡(jiǎn)單的一件家事單調(diào)就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動(dòng)，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍。那么，這是幼兒至上嗎？幼兒至上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿意不滿意為準(zhǔn)，一個(gè)教師是不能以犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事。所以幼兒至上就是要學(xué)童尊重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益，這一信念，應(yīng)化為應(yīng)該每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的。
三、管理理念：以人為本，民主辦園
教師在幼兒園有著主體地位，幼兒園是推動(dòng)幼兒園國(guó)際化的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒有教師的積極參與，再充滿希望的愿景也不可能實(shí)現(xiàn)。所以，作為園長(zhǎng)重要的職責(zé)是充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認(rèn)為教師是幼兒園的主人，作為園長(zhǎng)不光要林先生有這樣的理念，更要將其落實(shí)在實(shí)際組織工作中，真正地尊重教師。在教育孩子的過程中所，調(diào)動(dòng)以孩子為主體動(dòng)員孩子的主動(dòng)性、積極性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，闡明孩子的主體地位。那么反過來，我的考慮是，因?yàn)槲耶?dāng)過老師，管理當(dāng)班主任對(duì)我進(jìn)行管理的時(shí)候，如果不確定我的主體發(fā)言權(quán)，那我很有可能上行下效，你的觀念再新，你對(duì)我的運(yùn)營(yíng)管理再好，其實(shí)你根本不尊重我，你絕不把我當(dāng)成是一個(gè)核心，你讓我怎么去面對(duì)孩子？所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工。因?yàn)槲乙尳搪毠た鞓返钠渌ぷ�，教職工才能讓高速成長(zhǎng)孩子快樂的成長(zhǎng)。讓老師感到工作快樂，就能調(diào)配起她們的積極性。
確立教職工的主體地位，就要通過多種盈利模式，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體發(fā)展水平。我們通過制訂學(xué)習(xí)運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，定期召開一次教研活動(dòng)，適時(shí)下班觀摩教學(xué)，對(duì)不同業(yè)務(wù)水平的指引教師進(jìn)行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動(dòng)時(shí)，以往老師都則表示優(yōu)點(diǎn)，對(duì)好處的認(rèn)識(shí)不深。現(xiàn)在，每一次活動(dòng)結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行交流，互相闡述自己的觀點(diǎn)，探討活動(dòng)中遭遇的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點(diǎn)，不斷大幅提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們就要身體健康關(guān)心教職工的身心健康，定期或進(jìn)行身體檢查。有時(shí)節(jié)假日還采取聚餐活動(dòng)、旅游活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動(dòng)及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神，相互交流，增進(jìn)情誼，陶冶情操。當(dāng)教師遇到困難以后，主動(dòng)上門安慰，令教師非常感動(dòng)。
只有欣欣把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時(shí)，教職工才時(shí)會(huì)為幼兒園的“急、難、苦、需”獻(xiàn)計(jì)出力，其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量，這當(dāng)中園長(zhǎng)的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng)造，又激起了建蘭的勁。
四、群策群力，求實(shí)效
要使這兩項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。20xx年，我園無論在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)名次等方面都能取得較佳的成績(jī)，我們老師指導(dǎo)杯上成人在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫熱身賽中獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)。鐘君花老師指導(dǎo)的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫雜志上。周海燕、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“十一五”課題《在水墨畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》通過了審核，正式成為吳中區(qū)立項(xiàng)課題，前不久還等級(jí)有望成為蘇州市級(jí)立項(xiàng)課題。我們幼兒園還準(zhǔn)備明年創(chuàng)建蘇州市少年宮一類幼兒園。成績(jī)的智識(shí)取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是不在乎這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教員們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
以上述職內(nèi)容敬請(qǐng)代表們審議。謝謝！
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇5
來到xx幼兒園，面臨我的是“新園的籌建”、“老園的維修”、“園舍的拆分”、“新班子的組合”、“新環(huán)境的適應(yīng)”、“名園長(zhǎng)的管理模式”、“一園兩部的管理”，這些任務(wù)和困難對(duì)剛做園長(zhǎng)的我來說是一項(xiàng)艱苦的挑戰(zhàn)。我站在新的起點(diǎn)，給予自己新的角色；我們立足新的園舍，給予四團(tuán)幼新的定位；我們發(fā)現(xiàn)老師新的進(jìn)步，給予未來新的思考。
一、新的角色
一個(gè)無私奉獻(xiàn)的班子隊(duì)伍，是引領(lǐng)老師共同發(fā)展的重要保證。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，是每一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)；做一位奉獻(xiàn)者，更是一個(gè)新園長(zhǎng)必須扮演的角色。四團(tuán)幼兒園職初教師、非師范教師占89%，師資隊(duì)伍相當(dāng)薄弱。
如何進(jìn)行課程化環(huán)境創(chuàng)設(shè)是老師最需解決的問題，20xx年11月我園大膽嘗試了“班子蹲點(diǎn)指導(dǎo)”活動(dòng)。7位班子成員在做好自己的管理工作之外，堅(jiān)持每天深入到教學(xué)第一線，用了整整一個(gè)月的時(shí)間完成了17個(gè)班級(jí)的蹲點(diǎn)指導(dǎo)。工作強(qiáng)度大到?jīng)]有下班概念！我們每人每周蹲點(diǎn)一個(gè)班級(jí)，手把手地給老師示范，白天時(shí)間不夠用就親自帶回家去做，第二天讓老師模仿著做；我們?cè)诩依锸占黝}相關(guān)的物品，自己花錢在南橋、四團(tuán)購買所需材料；我們的家都在南橋，路途遙遠(yuǎn)，但時(shí)常和蹲點(diǎn)班級(jí)的老師一起做到天黑還不回家……一個(gè)月的蹲點(diǎn)指導(dǎo)，給予老師實(shí)實(shí)在在地幫助，換來了班級(jí)環(huán)境的大變化。
回味著班子的奉獻(xiàn)成果，再現(xiàn)著尋常而動(dòng)人的奉獻(xiàn)場(chǎng)景，我們7位班子成員樹立了“權(quán)力就是奉獻(xiàn)”的觀念，用自己的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)了由個(gè)體先進(jìn)向群體先進(jìn)的跨越，也默化成了老師的奉獻(xiàn)行為。
二、新的定位
定位是目標(biāo)，是努力的方向，是引領(lǐng)發(fā)展的燈塔。作為一所總面積8000多平方米、投資20xx多萬元的嶄新園、作為我區(qū)東部偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村園，如何尋找新的定位呢?
1、瓶玩課程
我們綜合分析了課程資源條件，四團(tuán)有聞名全國(guó)的神仙酒廠，各種酒瓶易于收集，幼兒生活中也經(jīng)常接觸到各種瓶子。因此，我們制定了“瓶玩”課程方案。提出了“在趣玩中啟迪玩智”的課程理念。試圖“以瓶建體、以瓶審美、以瓶啟智、以瓶求新”通過瓶玩培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感并富有創(chuàng)意的`幼兒。
我們梳理了“瓶玩”課程三大領(lǐng)域的內(nèi)容：
●運(yùn)動(dòng)
器械操---我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要編排了各年齡段的瓶器械操：托班“奶瓶操”、小班“瓶豆操”、中班“瓶蓋操”、大班“瓶棒操”。通過瓶器械操發(fā)展幼兒身體基本動(dòng)作，并賦予操節(jié)活動(dòng)很強(qiáng)的趣味性，讓幼兒在愉快的過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
體育游戲---用不同大小、材質(zhì)、形狀的瓶開發(fā)制作瓶玩運(yùn)動(dòng)器械，設(shè)計(jì)體育游戲方案，開展個(gè)別或集體體育游戲，提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
●探索活動(dòng)
老師和幼兒共同收集不同的瓶子、瓶蓋、瓶標(biāo)等，開展探索活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)。我們創(chuàng)設(shè)豐富的瓶玩環(huán)境及操作材料，為幼兒提供自發(fā)、自主、自由的游戲空間，激發(fā)幼兒對(duì)瓶玩活動(dòng)的興趣，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
●藝術(shù)活動(dòng)
幼兒嘗試用彩筆、橡皮泥、豆類等各種材料制作藝術(shù)瓶自制樂器，開展歌舞游戲及美術(shù)、音樂、文學(xué)等各類藝術(shù)活動(dòng)。
2、環(huán)境建設(shè)
二期課改的核心理念是以幼兒發(fā)展為本，如何在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揮環(huán)境的隱性教育價(jià)值?這是在二期課改的大背景下，我們思考的問題。在最初的環(huán)境建設(shè)階段，怎樣將辦園理念和辦園特色物化是我們的首要工作。
具體做法：
第一階段設(shè)計(jì)瓶玩園標(biāo)
幼兒園的園標(biāo)，在一定程度上詮釋著一所幼兒園的文化。09年5月我園結(jié)合文化建設(shè)目標(biāo)，組織教職工開展了“園標(biāo)征集”活動(dòng)，最后以“快樂瓶娃”作為四團(tuán)幼兒園的園標(biāo)。藍(lán)色為男孩，其卷發(fā)是變形的漢字“四”。紅色為女孩，其卷發(fā)是英文字母“T”，代表著“團(tuán)”。兩個(gè)圓圓的、可愛的笑臉瓶娃緊緊依偎，象征著幼兒的文明樂群、樂觀自信，激勵(lì)著教工的團(tuán)結(jié)合作，寓意著四團(tuán)幼兒園美好的明天�！翱鞓菲客蕖背浞煮w現(xiàn)了四團(tuán)幼兒園的家鄉(xiāng)文化“神仙酒”，彰顯了四團(tuán)幼兒園的特色課程“瓶玩”。
第二階段確定色彩基調(diào)
農(nóng)村，讓人最快聯(lián)想到的是莊稼x野，于是我們把幼兒園整個(gè)環(huán)境的色彩基調(diào)定為黃色，象征著秋天的四團(tuán)，是收獲與希望。在環(huán)境建設(shè)初期，我們把幼兒園大環(huán)境的基色進(jìn)行了統(tǒng)一。如，教學(xué)樓主墻面、大型玩具、操場(chǎng)跑道、走道窗簾、幼兒盥洗室、活動(dòng)室、幼兒園食堂等都統(tǒng)一為黃色。黃色，有著x色彩，它還給人一種對(duì)美好生活的向往。
第三階段精心環(huán)境建設(shè)
我們注重為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、內(nèi)涵豐富的特色環(huán)境。如，戶外的塑膠場(chǎng)地上15個(gè)不同動(dòng)態(tài)的瓶娃有機(jī)形代表著我們15個(gè)班級(jí)，寓意著團(tuán)結(jié)、團(tuán)聚、團(tuán)干。幼兒玩沙池我們借鑒了英國(guó)式的可流動(dòng)的河流造型。走道上的瓶的方向暗示著幼兒文明行走的規(guī)則。每個(gè)樓層設(shè)置了圖夾文指示系統(tǒng)，便于家長(zhǎng)、幼兒找到要去的班級(jí)。防腐木的小路、座椅和庭院，營(yíng)造出頗具田園韻味的一角。相信這給幼兒帶來視覺美的同時(shí)也在無形中陶冶了幼兒的藝術(shù)情操。
我們總體規(guī)劃三個(gè)樓層的公共環(huán)境，創(chuàng)設(shè)符合幼兒的年齡特點(diǎn)的瓶玩環(huán)境。一樓走道是以“社會(huì)熱點(diǎn)”為主題的內(nèi)容，有“幼兒園和世博館”、“嘀嘀---奶瓶車開來了”、“熱點(diǎn)立牌”、“每周新聞”等。兩樓走道是以“創(chuàng)意嘉年華”為主題的內(nèi)容，有“瓶娃藝術(shù)墻” 、“許愿瓶”、“親子創(chuàng)意瓶”、“漂流瓶”等。三樓走道是以“瓶文化”為主題的內(nèi)容，有“瓶展”、“瓶標(biāo)主題墻”、“瓶的發(fā)展”、“家鄉(xiāng)的酒”等。安全、溫馨、自主、互動(dòng)的環(huán)境，啟迪幼兒的玩智，初顯四團(tuán)幼兒園課程特色。
三、新的思考
1、倡導(dǎo)“自律才會(huì)優(yōu)秀”。學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，我們擁有了快樂和幸福，也擁有了力量和憧憬！本學(xué)期起我們將倡導(dǎo)“自律才會(huì)優(yōu)秀”的管理理念。因?yàn)闊o論多么完美的管理制度都不能代替教師的自律，最終都要通過自律才發(fā)揮作用。因?yàn)槎米月傻慕處熓莾?yōu)秀的教師，擁有自律的教師的幼兒園才有可能成為優(yōu)秀的幼兒園。
2、保持“我們一起研究”。我們將更好發(fā)揮班子成員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展“班子結(jié)對(duì)跟蹤指導(dǎo)”。另外，我們積極爭(zhēng)取與市一級(jí)園進(jìn)行城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)。“我們一起研究”不僅要得是思考和行動(dòng)，更要得是對(duì)工作的改變與興奮。
3、深化“瓶玩課程內(nèi)涵”。在研究與實(shí)踐中，將進(jìn)一步加大課程建設(shè)力度，鼓勵(lì)教師更好地參與課程建設(shè)，并借助專家資源形成有力的專業(yè)支持，不斷深化“瓶玩課程內(nèi)涵”。
我蹣跚走過11個(gè)月，得到了大家的支持、寬容與幫助，有領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)點(diǎn)撥、專家的關(guān)鍵引領(lǐng)、同事的全情投入。在此，我想說：感謝有您！
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
花開花謝，春去冬來。不知不覺間，又過去一年。有人說，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我是后者，但我沒有牛的風(fēng)格偉大，吃得是草擠出的是奶，總是忍受著，默默地奉獻(xiàn)著偉大的身軀。然而我卻是肩挑后勤重?fù)?dān)，默默前行，追尋著
“真誠為園”的不變信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來。20xx年，除了年齡增長(zhǎng)1歲外，我分管的工作沒有變，肩負(fù)的責(zé)任沒有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒有變，，對(duì)生活的熱愛對(duì)工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好!下面我將一年來的工作向大家匯報(bào)。
有理論才有水平，有水平才有實(shí)力。一年來，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，按上級(jí)要求積極參加踐行科學(xué)發(fā)展觀、師德師風(fēng)、機(jī)關(guān)效能年等學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好摘抄，結(jié)合實(shí)際寫好心得體會(huì)。自覺把它們作為自己的思想理論源泉，積極參加全園性的政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終把實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則。
作為分管后勤工作的副園長(zhǎng)，又兼幼兒園財(cái)務(wù)管理，雖說不上日理萬機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬緒。一年來，為做好幼兒園各項(xiàng)后勤保障工作，抓好零星維修，做好各種報(bào)表，工資發(fā)放等，迎接一個(gè)又一個(gè)檢查，總有做不完的工，忙不完的事。安全管理方面，本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對(duì)大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時(shí)維修或上報(bào)。嚴(yán)格接送制度，為每個(gè)家庭制作了幼兒接送卡，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)。為做好防震、防火、防水、防食物中毒等工作，開學(xué)初進(jìn)行防震演練，在秋季、春季"手口足病"流行期，加強(qiáng)消毒工作，增強(qiáng)大家的安全意識(shí);通過每月排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，確保了全園的平安，保證了幼兒園不發(fā)生重大安全責(zé)任事故。還請(qǐng)民警來園講解有關(guān)法律知識(shí)、人身安全、自我保護(hù)、求救逃生等一些知識(shí)。在遇到緊急情況下學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)、處理、解決突發(fā)事情。一年來，園周邊治安穩(wěn)定，各班老師重視對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育，提高幼兒的安全自護(hù)能力。
作為分管后勤工作的副園長(zhǎng)、首先自己要廉潔自律，工作中時(shí)刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)工作，為幼兒園的'發(fā)展而真誠地做好自己的本職工作，自覺接受群眾監(jiān)督。嚴(yán)格按照政府采購制度進(jìn)行物品采購。對(duì)采購我持“同質(zhì)比價(jià)，同價(jià)比優(yōu)，同優(yōu)比服務(wù)”的原則進(jìn)行。工作中我厲行節(jié)約，生活中我潔身自好，嚴(yán)于律已。
在學(xué)校安全工作上雖已盡心盡力，但還是會(huì)出問題，作為分管安全工作的我，難辭其咎。
多少年來無論做事，還是做人我都是敞開心扉，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)。俗話說：“一人難稱百人心”，由于我分管的后勤工作涉及的事太雜、人員太廣，在工作中難免會(huì)有不合人意的時(shí)候，甚至有所冒犯。在此也借這個(gè)機(jī)會(huì)說聲“對(duì)不起了”!以上是我一年來工作中的一部分，更多的內(nèi)容和責(zé)任將促使我在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。
謝謝大家!
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇7
轉(zhuǎn)眼進(jìn)入尾聲，各方面的工作開始到了總結(jié)階段，回顧一年來本人的工作表現(xiàn)，有成績(jī)也有不足，現(xiàn)就具體狀況做以總結(jié)。
一、做為幼兒園的負(fù)責(zé)人，本人能夠認(rèn)真履行本崗位職責(zé)
嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策、法律、法規(guī)，并能夠及時(shí)的把上級(jí)主管部門的各項(xiàng)指示精神傳到達(dá)全體教職員工中去，使大家及時(shí)了解有關(guān)的`政策和規(guī)定，做到遵紀(jì)守法。
二、能夠根據(jù)上級(jí)組織的安排，組織大家進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)
特別是對(duì)黨十七大報(bào)告等文獻(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。用心開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，如：在“公民道德建設(shè)月”、“民族團(tuán)結(jié)教育月”、“黨風(fēng)廉政教育月”、“制止商業(yè)賄賂”等教育活動(dòng)中做到：有計(jì)劃，有措施，有總結(jié)，堅(jiān)持做到不走過場(chǎng)，使每個(gè)教育活動(dòng)都能夠取得必須的成效。
三、在幼兒園的工作管理中，能夠做到“以人為本”，實(shí)行民主化，規(guī)范化管理。
1、幼兒園重大事項(xiàng)的決定都是由教職工大會(huì)透過民主討論透過后再進(jìn)行實(shí)施。
2、在“安全生產(chǎn)”“消防安全”“糾風(fēng)工作”等方面，各崗位工作人員層層簽定職責(zé)書，做到分工明確，職責(zé)落實(shí)到人，保證了工作質(zhì)量。
3、對(duì)教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題能夠用心采取措施進(jìn)行解決。在幼兒園資金個(gè)性困難的狀況下，能夠想辦法解決教職工四屆一次大會(huì)重要提案資料。如：幼兒園工作人員嚴(yán)重不足，各班幼兒人數(shù)全部超標(biāo)，造成教職工工作量超負(fù)荷，根據(jù)大會(huì)提案，及時(shí)為各班配置了洗衣機(jī)，減輕大家勞動(dòng)強(qiáng)度等，使教職工和幼兒工作與生活的條件得到進(jìn)一步的改善。
四、在廉潔自律方面
能夠做到嚴(yán)格要求，身體力行，不用公款為自己辦私事，并能按照《教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政工作職責(zé)書》、《教育系統(tǒng)糾風(fēng)職責(zé)書》的要求，組織全體工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，努力做到遵紀(jì)守法，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的違軌違紀(jì)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正，同時(shí)能按時(shí)向局黨委上報(bào)自己與班子成員在廉潔自律方面的狀況，虛心理解監(jiān)督與指導(dǎo)。
五、存在的不足：
管理水平有待于進(jìn)一步提高，個(gè)性是在領(lǐng)會(huì)和貫徹各項(xiàng)法律法規(guī)方面還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，并落實(shí)到實(shí)踐中，真正作到依法治園，科學(xué)管理。
以上是本人一年來在工作和學(xué)習(xí)中的狀況總結(jié)，如有不實(shí)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指出。
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇8
“安全”+“規(guī)范”+“提高（質(zhì)量）”+特色是今年的教育工作重心，回顧緊張、忙碌的一學(xué)期，為經(jīng)過不懈努力取得的一些成績(jī)感到欣慰，更為教師們經(jīng)過艱險(xiǎn)艱辛的勞動(dòng)所獲得的成果，感到無比自豪�，F(xiàn)從政治態(tài)度、工作思路、履行職責(zé)等方面述職述廉所列：
一、注重作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)為民務(wù)實(shí)清廉意識(shí)
我堅(jiān)持以“為民務(wù)實(shí)清廉”為指導(dǎo)，各項(xiàng)組織工作力求做到務(wù)實(shí)、抓實(shí)、落實(shí)，堅(jiān)持公平、公正原則，對(duì)事不對(duì)人。在財(cái)物支出、大型設(shè)備購置、園舍修建、教師評(píng)優(yōu)選模及考核上，都是積極征求全體教職工意見，大事班子商量，并做到公開透明。我把自身思想建設(shè)和廉潔自律，作為做好各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。
二、狠抓常規(guī)落實(shí)，堅(jiān)持本色，創(chuàng)造特色
在常規(guī)落實(shí)中，我注重抓好四方面：即抓安全、抓保教、抓教研、抓家園溝通。
1、抓安全
我們始終繃緊安全這根線，堅(jiān)持安全保教第一不動(dòng)搖。每學(xué)期都是結(jié)合上學(xué)期工作進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)制度，并群眾組織組織全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓每個(gè)人牢記管理職責(zé)和責(zé)任，認(rèn)真扎實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)措施。
我們注重對(duì)外來人員進(jìn)園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的督查和防護(hù)，值班人員每天對(duì)左右三方面及園舍、消防、交通、周邊環(huán)境進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不留隱患，值班人員每晚下班前都要認(rèn)真填寫《值班人員日檢表》。
另外，班級(jí)老師注重側(cè)重對(duì)孩子的晨午檢、人數(shù)清點(diǎn)、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環(huán)節(jié)的管理，值班人員不定期巡查，確保了孩子在新天地的平安。
我們適時(shí)開展安全教育活動(dòng)，不斷完善對(duì)教職工、幼兒和幼兒家長(zhǎng)各方面的教育。每月根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)開展安全疏散演練，實(shí)現(xiàn)了讓師生而后充分準(zhǔn)備后再演練，到時(shí)長(zhǎng)不再通知具體時(shí)間隨時(shí)開展演練并安全迅速疏散的提升�，F(xiàn)在，我園師生不管何時(shí)，不管在干什么，只要聽到撤走命令，各班都能整隊(duì)疏散到操場(chǎng)安全地帶。
我們?cè)谧⒅厝朔赖耐瑫r(shí)，注重與技防、物防的結(jié)合�，F(xiàn)在幼兒園裝載的16個(gè)攝像頭基本覆蓋了幼兒園的角角落落，實(shí)現(xiàn)了每天24小時(shí)監(jiān)控。
今年上半年，我寫的《幼兒園如何防止幼兒受到傷害》在《XX教育幼教園地》刊登，《抓好七關(guān)加強(qiáng)項(xiàng)目管理以防幼兒受到傷害》在《平安校園》得到宣傳推廣。
2、抓保教
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，我們不斷加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)教育工作不斷完善檢查力度，教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目相結(jié)合，以使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)、組織戶外活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等得到方面得到了較大提高。
根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，我們每月都年級(jí)對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行檢查，科學(xué)、合理、公正地進(jìn)行評(píng)估。
常規(guī)在抓好每日常規(guī)檢查和每月我們檢測(cè)及育人效果評(píng)比的同時(shí)，注重教學(xué)模式效果的提高。每學(xué)期，我們都要開展“同課異構(gòu)”聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過活動(dòng)相互合作，交流學(xué)習(xí)。
今年的七七慶祝活動(dòng)我們改變了多年來“孩子表演家長(zhǎng)看”聯(lián)歡會(huì)的舊模式，精心創(chuàng)設(shè)了十二個(gè)不盡相同區(qū)域，讓每一個(gè)孩子通過演示和體驗(yàn)來了解、接觸真實(shí)的世界，在參與中體驗(yàn)成功和歡樂，真正實(shí)現(xiàn)“兒童的節(jié)日兒童說了算，兒童的節(jié)日兒童做主”。今年六一活動(dòng)在《XX城日?qǐng)?bào)教育周刊》六一宣傳特刊和高唐電視臺(tái)得到宣傳，也得到了各族群眾的交口稱贊。
3、抓教研
另外，凡是代表我園展示的.教學(xué)，我都要反復(fù)與老師嚴(yán)肅推敲，所研究教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，老師們?cè)谝淮未蔚卦囍v中所，專業(yè)委員會(huì)了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，抓住教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。我關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念和教學(xué)藝術(shù)，毫無保留地傳授給老師們，讓老師們高增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)到了本領(lǐng)，得到了提高。
僅從去年到現(xiàn)在，基本功教師在全市首屆教師我園比賽中就有兩位老師分別取得特等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；我園被評(píng)為山東省幼兒教師遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位；在全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我園楊朝暉和姜飛兩位老師雙雙獲得的好成績(jī)；另外，我園教師多篇教育教學(xué)活動(dòng)文章在《中國(guó)教育報(bào)》《XX教育幼教園地》等報(bào)刊發(fā)表，多位老師的論文獲得省級(jí)班主任獎(jiǎng)項(xiàng)。
是教研讓老師獲得成績(jī)得到成長(zhǎng)，老師的成長(zhǎng)又促進(jìn)了孩子們的成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，在實(shí)際工作中得到最具體最真實(shí)的實(shí)現(xiàn)。
4、抓家園溝通
我們注重側(cè)重于和家長(zhǎng)的信息溝通，有什么事情，總是及時(shí)通過小黑板、廣播、宣傳欄、致家長(zhǎng)的一封信、宣傳單等形式提示告知家長(zhǎng)，一言一語，處處是對(duì)孩子的關(guān)心，從而密切了家園的緊密聯(lián)系。
開學(xué)初，在教學(xué)樓門廳，我們?cè)O(shè)置了意見箱和舉報(bào)電話，虛心接受家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待們的監(jiān)督和建議；每學(xué)期，都要召開家長(zhǎng)會(huì)、家園開放日和家長(zhǎng)評(píng)教等活動(dòng)。本學(xué)期，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們又多次征求家長(zhǎng)建議和建議，密切了家園溝通和溝通，促進(jìn)了幼兒健康快樂成長(zhǎng)，也為共同做好幼兒保教工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、終身學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和兄弟園的專業(yè)引領(lǐng)
1、以身作則，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
我注重理論學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中見到發(fā)現(xiàn)和尋找結(jié)構(gòu)性問題，并不斷自我調(diào)整。我非常注意觀察教師和幼兒仔細(xì)分析行為，發(fā)現(xiàn)問題，積極幫助教師分析教育行為的合理性及有效性，立即及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持。我用自己的榜樣力量實(shí)現(xiàn)了對(duì)教師的積極引領(lǐng)。
2、發(fā)揮輻射作用，聯(lián)手幫扶兄弟園
我園經(jīng)過幾年努力，有了自己的小特色，但一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。我注重對(duì)全縣各級(jí)各式各類幼兒園的引領(lǐng)。我園結(jié)對(duì)幫扶了XX、XX村、XX店等中心幼兒園，并大型活動(dòng)不斷到幫扶幼兒園開展送教活動(dòng)。我積極為全縣幼兒教師和各級(jí)私立學(xué)校各類幼兒園提供學(xué)
習(xí)、交流的時(shí)間、場(chǎng)地，來訪來自全縣和全市各級(jí)各類幼兒園的來訪參觀。我知道：大家好，才是真的好！我還與第一實(shí)驗(yàn)幼兒園、共同城區(qū)中心幼兒園建立了聯(lián)合發(fā)展群體，努力把城區(qū)幼兒園做大做強(qiáng)，盡最大可能地實(shí)現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)托兒所的引領(lǐng)幫扶。
盡管取得了一點(diǎn)總分，但我也深深體會(huì)到，依靠一時(shí)的先進(jìn)不能保持永遠(yuǎn)的光榮，而驕傲自滿無須造成自己的退步。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，才有可能不斷前進(jìn)。在以后的工作中，我將在班級(jí)常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新，為把高唐縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園打造成全市乃至全省一流幼兒園而納力！
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨我園檢查、指導(dǎo)工作。某幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下，朝著幼兒園既定的工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃。工作中有收獲也有不足，為了今后的工作能夠更好的開展，現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持嚴(yán)于律己，內(nèi)外兼修。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要做到業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、善于反思，更要具備嚴(yán)于律己、廉潔奉公、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)。雖然我已擁有20多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，但是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能做到在思想上引導(dǎo)教師，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。對(duì)于教師的關(guān)心，要做到生活和工作的雙關(guān)心。
在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動(dòng)室”，在生活中給教師提供舒適的住宿條件，使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作為園長(zhǎng)，我時(shí)刻注意深入第一線，為教師們出點(diǎn)子、提建議，用自身的影響力來凝聚全體教職工的.心，帶動(dòng)員工的積極性，建立和諧的人際關(guān)系，培育互相幫助的團(tuán)體精神。
�。ǘ┲匾晫�(duì)教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專業(yè)教師，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，在一年的時(shí)間里使教師熟悉幼兒園的工作，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展，對(duì)教師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。我園多次組織教師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園購買了《42課例》光盤，幫助教師通過觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。還購買了《幼教博覽》《幼兒教育》《學(xué)前教育》等多種雜志，為教師及時(shí)獲得最新的教學(xué)方法提供了方便，教師們的工作能力得到大幅度提高。另外，我園開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開課、觀摩課、評(píng)估課等，評(píng)課環(huán)節(jié)中采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探究、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平，還舉行了折紙比賽、教師技能基本功大賽等活動(dòng)。
�。ㄈ┩晟平虒W(xué)管理，實(shí)行分層管理。
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬縷的聯(lián)系。為完善管理體系，充分發(fā)掘骨干教師人才資源，建立管理絡(luò)，實(shí)行分層管理。由教研組長(zhǎng)定期組織教研活動(dòng)，批閱各班周計(jì)劃，定期檢查教案和教育筆記。每月末向保教主任匯報(bào)工作，共同商討下個(gè)月的工作重點(diǎn)。這樣的管理模式，是以提高教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為目標(biāo)的。這樣的分層管理，能夠激發(fā)教師的主動(dòng)性，從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開展。
�。ㄋ模┨嵘w教師的科研能力我園是某區(qū)第一所標(biāo)準(zhǔn)化公立幼兒園。
我們的教學(xué)和科研水平只有不斷提高才能成為某區(qū)幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。
為了推動(dòng)某區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展水平，我園舉行了幼教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上各個(gè)學(xué)區(qū)的幼兒教師齊聚我園相互學(xué)習(xí)，就幼教事業(yè)的發(fā)展方向進(jìn)行了深入的探討，此次活動(dòng)為幼兒教師搭建了廣泛交流的平臺(tái)。
我園以此為契機(jī)申請(qǐng)研究課題并成功獲得審批，將《示范校發(fā)揮輻射作用的機(jī)制研究》作為我園的課題研究?jī)?nèi)容。為某區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的全部力量。
（五）嚴(yán)格做好衛(wèi)生保健、安全工作。
我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼兒膳食。為了給幼兒提供優(yōu)越的伙食條件，我園新購了消毒柜、削皮機(jī)、面條機(jī)、攪餡兒機(jī)各一臺(tái)，還設(shè)立了專門的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡。
在日常工作中，我園注重培養(yǎng)保教人員的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書，就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度。
我園一直以來都將安全工作作為重中之重來抓，我們成立了安全檢查小組，對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械、消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查，并進(jìn)行了檢修。
抓好幼兒接送的安全工作，強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，實(shí)行人卡分離，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子入園接丟孩子，要求家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長(zhǎng)。門衛(wèi)要對(duì)外來人員進(jìn)行盤查和登記，方可準(zhǔn)其入園。
為了促進(jìn)安全工作的落實(shí)，我園與教師和家長(zhǎng)分別簽訂了《安全工作責(zé)任書》，增強(qiáng)教師及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。我園將安全制度制作成制度板，懸掛于幼兒園的顯著位置，讓每一位員工時(shí)刻敲響安全的警鐘。
�。┐嬖诘膯栴}及今后的發(fā)展方向。
金無足金，人無完人。這一年來雖然我們盡心盡力，但在工作中還有一些不足之處。
在今后的工作中，我們將在以下方面加以改善：
1、要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化，采取可行的措施杜絕各類安全事故的發(fā)生。
2、日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí)，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性。對(duì)教師的培訓(xùn)還要加大力度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。
3、保育工作的管理還要大力度。
4、積極爭(zhēng)取獲得社會(huì)和上級(jí)部門的支持，爭(zhēng)取資金，早日達(dá)到省級(jí)示范園水平。在新學(xué)年的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地，永不服輸、積極向上的精神。為某區(qū)幼兒園的美好明天，努力奮斗。
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而在人才的競(jìng)爭(zhēng)中，有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。以下是我的述職報(bào)告。
一.堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對(duì)好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識(shí)。因此當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長(zhǎng)的同樣也在感嘆自身的管理難。
作為園長(zhǎng)，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。因此領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的.老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。
二.依靠群體智慧，聚合力
俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討推動(dòng)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提升幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提升幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。
三.重視反思研究，強(qiáng)實(shí)力
學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不健全的管理，但學(xué)校管理中健全的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提升管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競(jìng)爭(zhēng)和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識(shí)分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。
現(xiàn)在的園長(zhǎng)不但要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰�。只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對(duì)于我本人來說，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提升，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。
四.群策群力，求實(shí)效
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于重視過程。今年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績(jī)，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績(jī)的獲得，而是在成績(jī)背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園長(zhǎng)述職報(bào)告 篇11
衷心感激學(xué)校董事會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的充分信任、大力支持與正確指導(dǎo)，我和我的團(tuán)隊(duì)又取得了新的提高，獲得了新的感悟。本學(xué)年述職報(bào)告如下：
一、打造高端隊(duì)伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
1、終生學(xué)習(xí)，教師就是學(xué)生：我們一向在努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為推進(jìn)課程改革安裝助推器，個(gè)人學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、觀摩研討、外出參觀、官方培訓(xùn)、出國(guó)學(xué)習(xí)…教師們無時(shí)無刻不想盡辦法努力學(xué)習(xí)，將自我打造成為真正的PYP教師。
2、演習(xí)并重，教師就是專家：課程的問題就是我們研究的方向，教師相互組隊(duì)就課程實(shí)施方法、評(píng)估模式、區(qū)域探究、成長(zhǎng)檔案等議題研究并組織觀摩、培訓(xùn)，成就了一批優(yōu)秀的PYP項(xiàng)目培訓(xùn)與實(shí)踐專家，為推進(jìn)課程改革奠定人才基礎(chǔ)。近年來，張軍、陳飛利、甘凌虹、楊森霞、趙建平、鄭麗娜、Katie等10多人次獲邀參加香港漢基國(guó)際學(xué)校、廣州裕達(dá)隆國(guó)際學(xué)校、香港南中國(guó)地區(qū)PYP教師聯(lián)盟高水平研討會(huì)分享PYP教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、互補(bǔ)雙贏，中西合璧：我園共有xx名外籍教師。中外教師合作教學(xué)、成立學(xué)習(xí)小組、外教參與工會(huì)活動(dòng)、參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。中西合璧打開新的思路、豐富新的資源、新的教學(xué)模式，為推進(jìn)課程改革打開國(guó)際視野。
個(gè)人感悟：受楊主席提出的“讓社會(huì)因我們的存在而更加完美”（碧桂園企業(yè)使命）的感召，我把“讓身邊的人因我的存在而更加歡樂、成功！”當(dāng)作自我的座右銘。
二、構(gòu)成團(tuán)隊(duì)合力，讓所有人都提高。
1、以孩子為本：玩中學(xué)為教學(xué)模式，推廣區(qū)域分組探究教學(xué)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)本事；以學(xué)生就是研究者為思路，結(jié)合幼兒的興趣，開展各適合幼兒年齡特點(diǎn)，貼近他們生活的探究主題。
2、以教師為主：教師早會(huì)—擴(kuò)展視野，提升英語，普及禮儀，打造博雅國(guó)際化團(tuán)隊(duì)；讀書分享—組建學(xué)習(xí)性專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提升專業(yè)素養(yǎng)；知人善用—發(fā)揮教師特長(zhǎng)，相應(yīng)承擔(dān)相關(guān)教學(xué)任務(wù)，用好人，做好事。
3、以家長(zhǎng)為友：家長(zhǎng)—資源庫，為我們課程資源供給生動(dòng)的教具，圖書，外出學(xué)習(xí)地點(diǎn)；家長(zhǎng)—好搭檔，家長(zhǎng)講故事、組織游戲、做手工等活動(dòng)深入課堂；家長(zhǎng)—宣傳員，50多名義工家長(zhǎng)開展親子閱讀、親子教育、兒童保健等10多場(chǎng)家長(zhǎng)講座，深受歡迎。
個(gè)人感悟：沒有完美的個(gè)人，僅有完美的團(tuán)隊(duì)！此刻不是個(gè)人英雄主義的年代，而是團(tuán)隊(duì)取勝的年代！
三、無為而治，成就他人，創(chuàng)造高效。
日常工作中，我時(shí)�？桃獾亍翱床灰�、聽不到、做不到”，讓助理辦的人多想，開啟她們的智慧，讓助理辦的人多做，培養(yǎng)做事情的本事。（也許會(huì)被認(rèn)為是在“偷懶”。）
我認(rèn)為，當(dāng)代園長(zhǎng)需要四次轉(zhuǎn)變，前兩次的轉(zhuǎn)變是“由管事到管人的轉(zhuǎn)變”及“從管人到管規(guī)則的轉(zhuǎn)變”，其中最重要的是激勵(lì)機(jī)制，規(guī)則定好了，就不需要花力氣盯著每個(gè)具體的員工了。我的主要做法如下：
1、自薦上崗，提高教師主動(dòng)意識(shí)——自我才是自我的老板。
2、競(jìng)爭(zhēng)上崗，提高教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——競(jìng)爭(zhēng)是活力的源泉。
3、自由搭配，提高團(tuán)隊(duì)和諧氛圍——合作才有戰(zhàn)斗力。
4、360°評(píng)價(jià)，提高業(yè)績(jī)考核客觀性——公平是可持續(xù)發(fā)展的保證。
5、園本培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)——學(xué)習(xí)是唯一持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
個(gè)人感悟：如果園長(zhǎng)整天做下屬的事，是不是有點(diǎn)太貴了？（定好位，才能做好事�。┫聦倌茏龅氖虑�，盡量讓下屬去完成，其他人不能代替的事情，才是園長(zhǎng)該做的事情。世界上本來不存在好人與壞人，只存在好的心態(tài)與壞的`心態(tài)。好的機(jī)制能夠使壞的心態(tài)變好，壞的機(jī)制也會(huì)把好的心態(tài)變壞。
四、用心課程改革，八年磨一劍。
幼兒園PYP課程項(xiàng)目走過了借鑒模仿，自主開發(fā)，逐步走向創(chuàng)新之路。在學(xué)�？傉n題“中國(guó)特色碧桂園IB國(guó)際學(xué)校的第二輪實(shí)踐與研究”引領(lǐng)下，20xx年我園設(shè)立“幼兒園PYP課程校本化實(shí)踐與研究”子課題，以楊主席提出的“打造教育奢侈品牌”為指導(dǎo)，圍繞“以問題為核心、以世界為教材、以宇宙為學(xué)校”的大課程觀，系統(tǒng)有序地推進(jìn)課程改革，雖緩慢但逐見成效。
20xx年4月19日，成功舉辦第一屆國(guó)際學(xué)前教育研討會(huì)，為近300名同行分享9場(chǎng)不一樣資料主題的PYP工作坊，盡展八年P(guān)YP課程改革精髓，反響熱烈。
個(gè)人感悟：堅(jiān)守教育改革方向，全面設(shè)計(jì)，穩(wěn)步推進(jìn)，終能有所收獲！
五、踐行碧桂園企業(yè)使命（“讓社會(huì)因我們的存在而更加完美”），期望中國(guó)的幼兒教育因我的存在而更加完美。
本學(xué)年度，應(yīng)山西省晉中市教育局、溫州市教育局、順德容桂鎮(zhèn)教育局等單位的邀請(qǐng)，在寒暑假以及周末時(shí)間，為幼教同行作了若干個(gè)專題幼教改革報(bào)告。在業(yè)界傳播碧桂園的聲音的同時(shí)，也提升了碧桂園幼教品牌知名度。
此外，獲邀加入業(yè)界組織，初步獲得教育界的肯定與認(rèn)可：
20xx年xx月1—2日，擔(dān)任順德區(qū)三洲幼兒園省一級(jí)幼兒園復(fù)評(píng)專家。
20xx年3月，被聘為佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)的專家顧問。
20xx年6月，被順德區(qū)教育局推薦加入佛山市督學(xué)專家?guī)臁?/p>
個(gè)人感悟：種子放在水泥地板上會(huì)被曬死，種子放在水里會(huì)被淹死，種子放到肥沃的土壤里就生根發(fā)芽結(jié)果。選擇決定命運(yùn)，環(huán)境造就人生！
六、不足與努力方向。
1、改變自我，挑戰(zhàn)自我。我不是完美的人，我不挑戰(zhàn)自我，終有一天被自我淘汰！作為園長(zhǎng)，僅有改變?nèi)秉c(diǎn)與不足，讓自我變得更加優(yōu)秀，才能吸引（培養(yǎng)出）更多優(yōu)秀人才！正如林校監(jiān)教誨：人到中年，人生已經(jīng)過半，珍惜平臺(tái)，用心工作！
2、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！社會(huì)在變，環(huán)境在變，我不學(xué)習(xí)，即會(huì)遭淘汰！我當(dāng)牢記：自我永遠(yuǎn)都是學(xué)徒，時(shí)刻歸零，從頭開始！
自我評(píng)價(jià)：基本合格！
還有很多事情沒有做好，在接下來的職業(yè)旅程中，相信我能繼續(xù)定好位，做好事，執(zhí)著于幼兒教育，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代奉獻(xiàn)綿薄之力、涓滴之水。
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