支教個人實踐總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的支教個人實踐總結(jié)，希望對大家有所幫助。
支教個人實踐總結(jié)1
今年暑假社會實踐活動的日子早已遠(yuǎn)去，回顧起來，至今任歷歷在目，感觸良深。在這次實踐中我們不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的十二天里，其活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們青年志愿者難以忘懷。
當(dāng)我們被選定為下鄉(xiāng)志愿者之日起，就開始做準(zhǔn)備，等到我們坐上去本次實踐活動的目的地——xx縣方山鄉(xiāng)張大灣的車時，我的心里異常興奮，有種說不出的感覺，也許是因為我從這座大山的深處走出來的，經(jīng)過兩年的大學(xué)文化生活的洗禮之后，重新回到這個村子，所有的見聞、感受和看法，與之前有所不同。
一、對自己本次活動內(nèi)容的總結(jié)
本次實踐活動與其他下鄉(xiāng)隊伍基本相同，以支教、支農(nóng)為重點，不同之處，我們是以建立社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心項目為背景的，由xx省教科所主辦，香港了施會自助的，所以，我們的活動不僅僅是代表著志愿者本身，更重要的是與項目的宣傳融為一體，調(diào)研活動以面對面交談和完成調(diào)查問卷兩種方式進行。在本次活動的過程中，我個人的活動主要有以下內(nèi)容：
1.支教方面：本次支教活動中，我以中班和大班的語文課為主，總共進行了11節(jié)課，講授了對詩詞的鑒賞、常用標(biāo)點符號的用法、語言的基礎(chǔ)知識的實際運用、語文基礎(chǔ)知識的積累和寫作等五個方面的內(nèi)容，以提高他們的語言運用能力，出版做到學(xué)以致用。此外，開展了兩節(jié)小學(xué)生文明禮儀教育課程，以日常的禮貌待人為起點，深入到餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會禮儀等設(shè)計小學(xué)生生活的各個方面的禮儀教育。另外，我們根據(jù)需要，每天有一小時多的素質(zhì)拓展課程，我主要組織武術(shù)班的學(xué)生，通過十二天的努力，給他們教會了一些散打、擒拿的基本動作，提高他們對武術(shù)的熱情，最后因文藝匯演的需要，加班加點，給他們教會了一整套的太極拳。不敢保證他們打的多好，能記憶多長時間，但至少當(dāng)時表演的及其成功。還有其它課程，如小班的寓言故事課2節(jié)，奧運知識輔導(dǎo)1節(jié)，體育課2節(jié)。盡管我們的時間和開課的節(jié)數(shù)有限，但就小學(xué)生校園文化活動的各個方面都有所涉及，經(jīng)過我們的共同努力，取得不錯的效果。
2.支農(nóng)方面：在本次活動中，我作為支農(nóng)的負(fù)責(zé)人，深感責(zé)任重大。但是由于正處于農(nóng)忙季節(jié)，加之天氣變化的影響，支農(nóng)方面所進行的工作很有限。本來準(zhǔn)備以講座、座談等方式進行，但由于種種原因，到場的村民并不多，我們只有把所有的內(nèi)容以座談會的方式進行，共進行了兩次村民座談，又遇到會的時間不是很統(tǒng)一，我們就分批次進行。另外，利用集市的有利條件，進行了大量的廣播宣傳。內(nèi)容如下：國家三農(nóng)政策與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村專業(yè)合作社的介紹、家庭教育的重要性、婦女醫(yī)療健康問題、社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心理念的交流等內(nèi)容，我主要負(fù)責(zé)介紹農(nóng)村專業(yè)合作社這種農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展模式，雖然時間有限，但覺得滲透的很好。
3.調(diào)研方面：調(diào)研也是本次活動的一個重要組成部分，由于我們的人員有限，每題只能派兩名隊員出去調(diào)研，大家輪流走訪，我也就僅僅輪到一次，走訪了六戶人家，進行面談，也有的是直接完成問卷，完成了3種問卷共10份。
歷時12天，我個人的工作任務(wù)基本都按時保質(zhì)保量完成，同時，我們整個隊伍團結(jié)一致，分工協(xié)作，到活動結(jié)束的時候都如期完成工作任務(wù)，取得圓滿成功。
二、我眼中的社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心
社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心既是一個新生的事物，有優(yōu)十年之久的年齡，自從1997年起省教科所就開始執(zhí)行聯(lián)合國教科文組織的“農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心”項目，目前已經(jīng)建成了十幾個社區(qū)學(xué)習(xí)中心。社區(qū)學(xué)習(xí)中心的主要任務(wù)是通過教育活動提高農(nóng)村勞動力的生產(chǎn)力水平和人民生活質(zhì)量，以提高教育在農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)中的地位，落實“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，促進掃除文盲、提高農(nóng)村勞動力科學(xué)文化素質(zhì)，提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量，提高人均經(jīng)濟收入水平和提高農(nóng)民可持續(xù)發(fā)展的能力等為主有目標(biāo)，而且，經(jīng)過十年的發(fā)展，社區(qū)學(xué)習(xí)中心今天已經(jīng)在新農(nóng)村建設(shè)、掃除文盲、豐富社區(qū)文化、提高基礎(chǔ)教育水平、和諧社區(qū)的建立‘青壯年勞動力外出務(wù)工培訓(xùn)、留守兒童的教育和學(xué)齡前兒童的養(yǎng)護和教育等方面起到相當(dāng)重要的作用，但在新時期，社區(qū)學(xué)習(xí)中心已發(fā)揮心的作用：開展群眾的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和健康文化、推動生產(chǎn)力和農(nóng)民民主意識的提高等。
誠然，社區(qū)學(xué)習(xí)中心已經(jīng)誕生并在成長，他自身擁有較強的生命力，在農(nóng)村的發(fā)展中已經(jīng)起到了巨大的作用，取得很大的成績。表現(xiàn)最為突出的是切實提高了農(nóng)民的思想認(rèn)識水平，提高了農(nóng)民的參與性，無論在經(jīng)濟發(fā)展上、文化娛樂上還是在政治參與中，越來越多的村民都能夠積極踴躍參與。還比如說在農(nóng)民接受認(rèn)同外來事物的觀念上，也有三提高近，較以前能夠更為理性的對待外來事物獲新生事物。
但是，在受兩千多年封建思想的中華大地上，傳統(tǒng)觀念難以改變，保守、守舊的思想已經(jīng)根深蒂固，雖然人們經(jīng)過靜靜地發(fā)展和生活水平的提高，思想認(rèn)識水平以較大提哦高，但對于現(xiàn)代化的發(fā)展要求來講，差距甚遠(yuǎn)。作為新生事物的社區(qū)學(xué)習(xí)中心，要在經(jīng)濟落后、信息閉塞、交投不發(fā)達(dá)、傳統(tǒng)思想占主導(dǎo)地位的廣大農(nóng)村地區(qū)發(fā)展壯大，卻是我感到步履蹣跚。
首先，對于廣大村民來說，對社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心并不是很了解，甚至更有甚者根本不知道有關(guān)它的情況，那么從思想上與社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心肯定是有距離的，從而參與不是很多。而社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的成功則是以社區(qū)群眾的廣泛支持與參與最為關(guān)鍵，這就出現(xiàn)了矛盾。所以，要取得成功，更為廣泛的加強社區(qū)學(xué)習(xí)中心理念的宣傳，使廣大群眾對其更有深刻的了解，并且大力支持和參與進來。
其次，在落后偏遠(yuǎn)的農(nóng)村里對社區(qū)學(xué)習(xí)中心的定性不是很明顯。我認(rèn)為它應(yīng)該屬于ngo組織，并非政府組織，應(yīng)該是一種推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的農(nóng)民自發(fā)的組成的民間力量。然而，由于早期在政府的推動下建立，從而強大的政府力量的接入，并且在很大程度上占主導(dǎo)地位，農(nóng)民始終難以有主體地位。失去了社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的運行意義。有些地方則以農(nóng)頭企業(yè)來帶動經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民確實很大程度的參與了，有的出資入股，有的出力，但這很難改變企業(yè)以營利為目的的出發(fā)點，不會更多的去為農(nóng)民的利益去考慮。然而農(nóng)民自發(fā)組織的力量薄弱，并且很少出現(xiàn)。因此，我們更應(yīng)當(dāng)大力支持和鼓勵農(nóng)民積極參與，培養(yǎng)主人翁意識。
第三，社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心成員的選區(qū)存在很大的困難。首先社區(qū)干部應(yīng)具備較高的素質(zhì)：身體健康、有文化有知識、有一定的組織才能、大公無私、甘于奉獻、作風(fēng)正派、“一碗水能端平”、群眾基礎(chǔ)好、有威信、道德水平高、并且具有一定的經(jīng)濟頭腦，帶領(lǐng)大家發(fā)家致富等等。但在農(nóng)村，具有這種高素質(zhì)的人很難發(fā)現(xiàn)。婦女代表要能夠確實代表婦女的權(quán)益和心聲，為婦女權(quán)益著想，而且有一定的文化知識素養(yǎng)。教師代表的選取問題到不是很大，基本上都愿意參加。群眾代表也很難選出�？傊�，現(xiàn)有村民的素質(zhì)，特別是文化素質(zhì)有很大的局限性，對于社區(qū)學(xué)習(xí)中心成員的選區(qū)帶來很大困難。
第四，由于思想落后，文化水平低，生產(chǎn)條件差等固有因素，造成了農(nóng)民具有很大的依賴性，往往都是非常被動，只是把改變自己地位的希望寄托在了慈善機構(gòu)的捐助、政府的救助或富人的施舍上，并沒有思考自己如何改變自身的命運和地位，一味的等待。這在很大程度上對社區(qū)學(xué)習(xí)中心產(chǎn)生不利影響。
雖然社區(qū)學(xué)習(xí)中心發(fā)展存在著諸如以上重重困難，舉步維艱，暫時很難取得理想的`、預(yù)期的效果，這是因為他還尚未長大、不夠成熟，但他有著旺盛的生命力，特別在農(nóng)村地區(qū)會不斷的成長，發(fā)展壯大。我相信，經(jīng)過各界人員的努力，社區(qū)學(xué)習(xí)中心的大旗會在廣大農(nóng)村迎風(fēng)招展，順利運作，前途一片光明。
三、問題讓人擔(dān)憂
也許只有當(dāng)你走進大山里親身體驗一次，你才會知道電視里的畫面、報紙上的報道并不夸張，破舊的校舍、渴望的眼神等都屬于事實，來自理自己并不遙遠(yuǎn)的農(nóng)村現(xiàn)實生活中。通過短短的12天的實踐活動，我們在工作中發(fā)現(xiàn)了諸多困擾整個村莊的問題，無論在小學(xué)生中間，小學(xué)老師和學(xué)校中，還是在村民中都或多或少的發(fā)現(xiàn)了一些問題，如果得不到及時解決，也許后患無窮，問題令人擔(dān)憂。
小學(xué)生中的問題亟待解決。首先，普遍基礎(chǔ)知識薄弱，英語尤為突出。英語越來越受到社會的關(guān)注，也將在每個人的人生都會起到舉做輕重的作用。作為大山深處的兒童，他們接受到英語的影響幾乎沒有，英語老師資源有限、能力有限，甚至有初中畢業(yè)的學(xué)生充當(dāng)英語老師，由于師資力量短缺，從而也出現(xiàn)了停課的現(xiàn)象，受損的不是一個年級的學(xué)生，也許會成為傳統(tǒng)得以延續(xù)，貽誤的可不輕。還有學(xué)生的音、體、美三科相當(dāng)貧乏。音樂方面可能就是從電視或錄音機里隨便學(xué)幾首流行歌，根本不了解音樂知識，學(xué)校也沒有音樂教學(xué)工具，如果老師人員充足，可能還給學(xué)生教兩支歌，如果人員緊張，就干脆停掉不上。美術(shù)也何嘗不是呢？在他們看來，有沒有都一個樣，還不如把時間拿出來做幾道題。體育課可能還好一些，雖然和其他兩門一樣都沒有專職教師，但至少課還保留，自由活動或隊列隊形訓(xùn)練也都算。但可悲的是，全校竟沒有統(tǒng)一的廣播體操，幾個高年級的學(xué)生似乎會的什么，但那都是早已經(jīng)退伍了的東西，就拿也沒有幾個人會。此外，他們安全意識淡薄，學(xué)校有些危險的地方經(jīng)常涉足，玩火也有人在。另外，由于受到家庭、學(xué)校、社會各方面的影響，小學(xué)生們?nèi)狈ψ孕�，不論上課還是在表演節(jié)目上，都怯怯懦懦，似乎超出想象的害羞。交往能力和交際能力較低，對于陌生人有的連話都不敢說。最讓人揪心的是，他們小小年紀(jì)開始為自己家庭和將來著想，有一個小同學(xué)家里也許比較緊張，她問我們高中的學(xué)費貴嗎？大概有多少錢？這確實讓我們很難。
支教個人實踐總結(jié)2
1.三下鄉(xiāng)個人支教實踐活動總結(jié)
我的名字叫XXX，我是遵義師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院的一名10級（3）班的學(xué)生�，F(xiàn)在是組織部的學(xué)生干部。20xx年這個暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在這次社會實踐活動中，我們經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來到了板橋鎮(zhèn)，開展了一些列活動。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮(zhèn)的義務(wù)支教活動。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學(xué)進行了為期5天的支教活動。我被安排擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學(xué)生。很慶幸自己加入了這個團隊，5天的支教時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。
孩子們都很活潑，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧，雖然調(diào)皮，但是他們都很懂事，到了臨別的時候依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時間總是短暫的，一眨眼5天就過去了，支教的生活很充實，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，孩子們都很活潑好動，課堂秩序很不好，一節(jié)課根本無法進行，讓很多支教老師都頭疼的班級。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來我通過和他們的交流與溝通，還有代課老師的協(xié)助，最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級。此刻我是無比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有支教老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實踐活動，我們只做了5天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間和我們聊天，或放學(xué)后留下來和我們幾個老師聊天，唱歌，會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……
即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的學(xué)生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片、要手機號、要Q號，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們。
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，聯(lián)系不是問題。
隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與板橋鎮(zhèn)學(xué)生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來與實踐相結(jié)合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認(rèn)識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。
2.三下鄉(xiāng)個人支教實踐活動總結(jié)
20xx年XX月XX日，華南師范大學(xué)文學(xué)院0601支部“星星點燈”服務(wù)隊啟程赴惠州博羅公莊第一中學(xué)開展暑期三下鄉(xiāng)活動。9天的服務(wù)活動在全體隊員的共同努力和公莊校方的積極配合下取得了圓滿成功，服務(wù)隊隊員也在這次活動中受益匪淺。
作為支教組的成員之一，除了配合服務(wù)隊其他組的活動外，我主要的任務(wù)是參加支教組組織的傳統(tǒng)教學(xué)和特色課堂活動。
在傳統(tǒng)教學(xué)活動方面來說，為了實現(xiàn)教學(xué)活動的多樣性，支教組設(shè)置了語文、英語、歷史、音樂等課程。而本著方案課表與實際情況的相結(jié)合的原則，我在這次的支教活動中選取了講授語文、音樂兩門課程。課前準(zhǔn)備資料，備課，試講，走上講臺真正講課，所有的步驟都按照正式講課的標(biāo)準(zhǔn)來實行，而每一次講課的不足又成為寶貴的經(jīng)驗，為下節(jié)課的改進提供了參考的依據(jù)。講授完所有的課程，我有以下的一些心得總結(jié)：
首先，扎實的專業(yè)知識與史學(xué)知識是成為一名合格語文教師的重要條件。
在我以前的觀點看來，一個人的專業(yè)知識是決定其能否在所學(xué)領(lǐng)域中有所成就的保證。相對而言，其他知識是否具備顯得有些無關(guān)緊要。而這次下鄉(xiāng)的支教實踐卻證明這一想法是有失偏頗的。誠然，要想上好一節(jié)語文課，專業(yè)知識是最基本的前提條件。但是在備課的過程中，我卻感覺到只是用所學(xué)專業(yè)知識來支撐一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如說賞讀一首詩詞，一般要涉及講到該詩詞作者的生平事跡，而作者的生平事跡又是在特定的時代背景中發(fā)生的，作者的所見所聞所感必然有著時代的烙印。要想把這些具體問題結(jié)合到一起來講，就要求我們必須在掌握好專業(yè)知識的同時學(xué)好史學(xué)知識，“文史不分”這句話在實踐中得到了有力的證明。
其次，學(xué)生的自主參與對教學(xué)活動的正常開展及成效保證起著非常的的積極的作用。
在當(dāng)今的教學(xué)條件下，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式已經(jīng)與客觀的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生主觀的思維模式不相適應(yīng)。現(xiàn)在的學(xué)生普遍對知識懷有好奇心，但又容易產(chǎn)生情緒化的心理并且缺乏持續(xù)保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。因此，“填鴨式”的枯燥教學(xué)方式會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩老師講課的心理，因而容易出現(xiàn)只是老師單方面講課而學(xué)生開小差的情況的。面對這種情況的，老師應(yīng)該。取積極措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓其學(xué)會自主參與教學(xué)過程。例如，在正式講課以前講一些與課文內(nèi)容相關(guān)的趣聞軼事作為引入語激發(fā)學(xué)生的聽課欲望，或者在課堂中穿插講一些小知識之類的緩解沉悶的課堂氣氛等都是一些可以參考的方法。另外，講課過程中很重要的一點就是要實施好鼓勵贊揚機制。學(xué)生都有一個很鮮明的特點就是希望得到老師的肯定，渴望老師在眾同學(xué)面前表揚自己。老師在上課的時候可以抓住學(xué)生的這種心理，通過適時適當(dāng)?shù)谋頁P來鼓勵學(xué)生主動回答問題、自主參加課堂活動，以此達(dá)到老師、學(xué)生雙方互動學(xué)習(xí)的積極效果。
再次，要注重課外與學(xué)生的溝通，在雙方的交流中獲取改進教學(xué)工作的建議。
學(xué)生是老師實施教學(xué)活動的直接對象，因此，學(xué)生的課后感想、反饋意見是評定老師教學(xué)成果的其中一個衡量標(biāo)準(zhǔn)，更是老師改進教學(xué)工作的動力與參考。老師在課后應(yīng)該多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對該課程的看法及其掌握程度，為下次的教學(xué)工作提供事實依據(jù)、參考準(zhǔn)繩，這對于改進老師教學(xué)工作來說是必不可少的。
而在特色課堂方面，我們主要開展了班委選舉、主題班會、師生交流會等活動。這些活動的開展給我最深的體會就是：作為一名老師，要在保證正常的教學(xué)課程的同時嘗試用寓。于情的特色活動方式加強對學(xué)生的德育觀念教育。而在開展活動的時候，應(yīng)該多給學(xué)生鼓勵和支持，用實際行動去感染學(xué)生，以此達(dá)到開展活動的目的。
現(xiàn)在的學(xué)生都有很強的自我觀念，傳統(tǒng)的死板說教對于德育觀念教育來說已經(jīng)不合時宜。針對此情況的，老師可以考慮開展以各種主題為主的活動，寓教于樂，寓。于情，讓學(xué)生在輕松的活動氣氛中學(xué)到課外知識。另外，學(xué)生一般有很強的表現(xiàn)欲，但也普遍存在臨場膽怯的弱點。這時，老師就應(yīng)該給予學(xué)生精神上的鼓勵和行動上的支持。例如，班委選舉，學(xué)生有競選的欲望但是缺乏競選的勇氣，老師可以通過帶動全班同學(xué)鼓掌鼓勵等措施來激發(fā)其勇氣。又如，師生交流會，學(xué)生想通過唱歌表達(dá)對老師的感情但又羞于開口，老師可以自己主動要求跟學(xué)生一起合唱，以此緩解其緊張心理。老師。取的各種措施是保證活動順利開展的一種方法，更是用實際行動教育學(xué)生的途徑，學(xué)生因此會在活動的過程中受益良多。
總的來說，三下鄉(xiāng)支教活動是提升個人能力，挖掘個人潛能很好的平臺。無論是傳統(tǒng)教學(xué)活動的參與，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學(xué)活動有所啟示，我也希望自己從下鄉(xiāng)的總結(jié)中收獲一些值得思考體會的東西。
3.三下鄉(xiāng)個人支教實踐活動總結(jié)
三下鄉(xiāng)支教，這是一次多么有意義的活動，又是要多么的優(yōu)秀才能加入這支隊伍。我沒有去報名三下鄉(xiāng)，不是因為我沒有愛心，更不是因為我怕吃苦怕累，只是我覺得……它已經(jīng)變了味，一樣曾經(jīng)在我心靈里那么神圣，那么純樸的東西，現(xiàn)在看來，仿佛變成了金錢利益，爭奪地位的工具。我就是不明白愛心為什么要與金錢利益，權(quán)勢掛鉤。
記得高一開學(xué)前，正是兩支由大學(xué)生組成的支教隊伍來給迷茫的我們上課，帶給我們學(xué)習(xí)的歡樂，并介紹了他們的大學(xué)生活，讓我開始向往大學(xué)，把我從中考失敗的陰霾里拉出來，讓我對學(xué)習(xí)重新點燃信心和熱情，我便開始追逐我的大學(xué)夢，我也想成為像他們那樣優(yōu)秀的學(xué)長，去支教，去傳遞大學(xué)夢想。
三年后，我如愿以償考上了大學(xué)，四年后，我卻沒有加入那一支三下鄉(xiāng)支教隊伍�；蛟S是我不夠優(yōu)秀吧，或許是我沒有那種能力，但或許，是那支傳遞大學(xué)夢想的隊伍早已消失了，而我眼前的這么一支隊伍，確實很優(yōu)秀，但并不是初衷的那種神圣。
參加的費用要五百元，這是對我一項大大的打擊，我家境并不富裕，而且有很多家事，父親表示支持，但是經(jīng)濟確實不允許，父親也為此覺得對我有所抱歉，但他告訴我，人生還有很多有意義的事情，是的，我還有未來。小小的可惜，我放棄了報名，而選擇放假打工賺錢，我知道一到八月份父親母親又要為我們幾個人的學(xué)費而憂愁，這是我必須要走的路。直到那一天公布了三下鄉(xiāng)的成員名單，不出所料，入圍的都是學(xué)生會各部門出色的同學(xué)，自然也是下xx屆學(xué)生會干部的候選人了。我也是下學(xué)期要競選學(xué)生會干部的人，也自知沒有認(rèn)識多少個領(lǐng)導(dǎo)老師和那些部長，主席等‘’后臺撐腰的人物‘’，但我放棄了在他們眼里，所謂的這么好的機會，因為在這里面可以認(rèn)識到主席團的師兄師姐，認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)老師，會對他們的干部競選有幫助，所以在我看來，三下鄉(xiāng)已經(jīng)變成了一種工具，正如我的同學(xué)語言，下xx屆的學(xué)生會什么部長、主任肯定都在里面。
我沒有錢不代表我沒有愛心，只是覺得愛心為什么非要用金錢來衡量。當(dāng)然，學(xué)校也有捐贈物資的活動，我沒有什么可捐贈的，我更認(rèn)為，物質(zhì)對于貧困山區(qū)的孩子固然重要，但更重要的是知識！他們需要的是知識！只有知識才能改變命運！
今天，在我準(zhǔn)備離開廣科，去深圳做暑期工之前，我做了一件很簡單的事情，我相信那些孩子們會感受到快樂。昨晚十二點才收到一位同學(xué)的短信，匆匆忙忙地約好了早上教她跳廣場舞。今天早上，我很盡心盡力地教會了她三支舞曲，看見她那開心的表情，我便能想象得出，那些孩子在學(xué)會這幾支舞曲后開心的樣子。她是我的舊同學(xué)，也是三下鄉(xiāng)入圍的成員之一，特意向我求教廣場舞，到時準(zhǔn)備教那些小朋友。我無疑地答應(yīng)了，盡管時間倉促，汗流浹背，但是我覺得我付出的`只是汗水，但通過她傳遞到孩子們身上的卻是我的愛心，點點滴滴都是快樂的洋溢。我很快樂，我很滿足，雖然不是我親手去教他們，都是快樂的種子已經(jīng)傳播到他們的心田。
最后，我希望明天即將出發(fā)去的三下鄉(xiāng)支教團隊能珍惜這次機會，因為這不只是有能力還要有條件的人才可以去的，有多少人想去都去不了。希望他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地去教育山區(qū)的孩子，別忘了面試時候說過的，去三下鄉(xiāng)的原因，不單是零零碎碎的手語表演，才藝歌舞，更應(yīng)讓他們知道知識的重要性，激發(fā)他們的求知欲望，讓他們擁有夢想！
我也是從農(nóng)村出來的孩子，我很感謝父母把我?guī)У匠鞘校业乃枷氲玫礁淖�，在村人的眼里，讀書是那么的可有可無，又有多少小伙子放棄讀書去打工賺錢。希望你們可以改變他們守舊封建的思想，讓他們成為有知識，有文化的人，這也是我對你們最深切的期望。
我所做的只有這些，我想說的也只有這些。祝愿三下鄉(xiāng)團隊凱旋歸來！
4.三下鄉(xiāng)個人支教實踐活動總結(jié)
xx年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動，總體上進展得很順利，但是當(dāng)中也存在著許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結(jié)出來的活動得與失：
一、本次活動優(yōu)點多多：
（一）主要體現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上。在本次支教課程的設(shè)置，我們支教組組員旨在傳授當(dāng)?shù)貙W(xué)生實用性的知識，比如說化學(xué)生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設(shè)置與學(xué)校其他隊伍的指教課程設(shè)置的一個的不同�？梢哉f我們的這種設(shè)置是大膽的，極具特色的。學(xué)生的反應(yīng)很不錯，據(jù)說受益匪淺。
（二）支教組內(nèi)部組員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人員管理有質(zhì)量。本次組員富有責(zé)任心，組長分配工作及時，到位，基本上工作安排如期有效。
�。ㄈ┒啻卧囍v，態(tài)度嚴(yán)肅。本次支教組一共進行了三次試講，兩次在辦公室，一次在當(dāng)?shù)貙W(xué)校。老師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué)，態(tài)度嚴(yán)肅謙恭。
二、我們同時也存在著許多不足：
（一）缺少后備方案：本次支教過程中，我們發(fā)生了許多臨時變故。比如電腦用不了。這些問題我們都應(yīng)該在之前就應(yīng)該有過考慮，支教組的后備方案十分重要。
�。ǘ┎糠终n程安排不妥當(dāng)，一定程度上影響學(xué)生的積極性：如手語課程三節(jié)連堂，使得原本生動的手語課變得枯燥�？煽紤]手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié)，或者三堂手語拆開給學(xué)生們緩沖的時間。
�。ㄈ┲Ы探M與其他組溝通不足：班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁，必須熟知其他組的'工作安排。但是，本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時的接收到通知，然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達(dá)通知。
�。ㄋ模┲Ы探M組員內(nèi)部溝通不足：下鄉(xiāng)期間，支教組作為一個組為單位在一起的時間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機會很少。
5.三下鄉(xiāng)個人支教實踐活動總結(jié)
支教隊今天開設(shè)了高年級和低年級兩組共八節(jié)課，其中除了文娛隊和醫(yī)療隊開展的芭蕾形體訓(xùn)練和體檢共三節(jié)課外，其他均由支教隊隊員教授課程，其中包括素質(zhì)拓展、英語萬花筒、指尖上的藝術(shù)等等。每節(jié)課的學(xué)生人數(shù)總體保持在三十個以上，課堂氣氛相對融洽，學(xué)生熱情度有明顯提高，學(xué)生基本遵守課堂紀(jì)律。
總的來說，今天的課程有了更進一步的提升，并且課程的開展根據(jù)實際情況進行，其中有高年級和低年級的教師合作完成教學(xué)，靈活應(yīng)對教學(xué)問題。不足的地方則表現(xiàn)在部分課程主講教師與助教之間的配合稍有欠缺，部分課程有個別學(xué)生不大配合教師的教學(xué)工作。針對這兩個問題，首先，我們需要在課前做好充分的溝通工作，分配好助教的指導(dǎo)工作，明確教學(xué)步驟，互相配合，完成課程教學(xué)。其次，各個老師的互相配合來加強對學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課程更好地開展。
對于我個人而言，我覺得今天課程開展得相對來說比較順利，學(xué)生們之間的團隊合作能力有了明顯的提升，熟悉程度慢慢增加，這是自己很想看到的。四天的支教時間很短，能教的知識不多，但是今天的課程在提升學(xué)生間的團隊能力、協(xié)作能力等方面做得比較好，這對以后兩天的課程開展會有很大幫助。同時，隊員們對以后兩天課程的開展有了很大的信心，大家相處氣氛更加融洽，并能虛心接受其他隊員的建議和意見，從中看到自己的優(yōu)缺點，從而更好地開展自己的課程。真心希望學(xué)生能從中感受到我們的熱情，也希望接下來的兩天隊員們繼續(xù)盡力完成教學(xué)工作，并不斷地鼓勵學(xué)生參與課程活動，使學(xué)生從中有所收獲。
6.三下鄉(xiāng)個人支教實踐活動總結(jié)
暑期社會實踐仙居行的歷程已漸漸離我們遠(yuǎn)去，而大戰(zhàn)鄉(xiāng)的一切仍然歷歷在目，似乎發(fā)生在昨日。那里的山清新秀麗，那里的水清澈見底，那里的人敦厚淳樸……一切的景、一切的人，都是那么讓我難舍難忘。5天的時光，對于每個人的一生只占千分之幾，而對于我們的每個人來說是占。它是我們一生寶貴的財富，是我們一生永恒的記憶，是我們一生難忘的經(jīng)歷……
對于我自己，已經(jīng)是第二年參加這個活動了，與去年相比，我的經(jīng)歷與收獲卻是大不相同。今年的暑期實踐，我參加了支教組并成為支教組的組長。在這次支教過程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受。在這次社會實踐支教中，令我感受頗深的是以下幾點：
一、團隊
在一開始，我們的團隊并沒有做到那么協(xié)調(diào)，那么有序，很多事情似乎在一開始顯得一團糟。因為之前不了解當(dāng)?shù)氐那闆r，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行，在進行踩點和了解后在短時間內(nèi)經(jīng)過討論并作出可行性計劃，將每個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當(dāng)然大家配合的也非常不錯。
在這次支教中，每位同學(xué)都非常辛苦，組內(nèi)的每位同學(xué)每天晚上進行小組討論，分配好明天各自負(fù)責(zé)的項目并協(xié)調(diào)好。對于明天的一些活動安排，在前一晚都要做好充足的準(zhǔn)備，不管是講課、游戲、拍攝等，一切都安排的井井有條。在這個團隊里，大家都是那么努力的盡著自己的一份力與團隊共同進步，確實，幾天下來，我們大家顯得更加團結(jié)，我們的一切進行的更加的有序，這也讓我們知道，所有的一切只要努力，一定能夠做到更好。
二、教書
在這次支教過程中，我作為支教組組長，我對整體的教學(xué)活動進行一些安排與介紹。其中我個人是負(fù)責(zé)上中國地理知識講解以及拼圖，并負(fù)責(zé)一小組的英語卡片講授。一開始，我問孩子們有沒有上過地理課，結(jié)果很一致的說“沒有”，這讓我擔(dān)心他們能不能接受我課上講的內(nèi)容。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內(nèi)容記下來，并在后面的競賽中有了出色的表現(xiàn)。對于英語，在上課的時候，團隊里的同學(xué)們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語單詞講解，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛的游戲讓他們對英語課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。
同時，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔(dān)的責(zé)任是多么的重大，當(dāng)下面學(xué)生吵時，要讓他們安靜下來、讓他們認(rèn)真聽講、使自己講的東西讓學(xué)生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。
三、孩子們
孩子們在這幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深，他們對于學(xué)習(xí)的熱愛程度以及見到我們后的熱情，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見到他們，幫我們搬運物資的一個個小小的身影時不時出現(xiàn)在我們的面前。在接下去的幾天教學(xué)中，有些孩子們因為名額滿沒能過來上課而感到很難過與可惜�？吹剿麄兊纳瞽h(huán)境，學(xué)習(xí)條件，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個小朋友，見到我就親近的叫章丹姐姐，又或者教老師，那時覺得心里特別激動，她們可以記住我們的名字，可以這么熱情的稱呼我們。也是那一瞬間，我被那種熱情所感動，被那一種天真無邪所動。那時的我，多么希望可以留久一點，和他們多待一段日子。
四、送別
在最后的課堂里，溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室，也有同學(xué)們在此刻留下了淚水卻不讓人看見，大家心里都明白，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們，但是，在明天，我們一定會離開，我們也帶不回去孩子們，此時此刻，溫情的教室里充滿的愛填住每個人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們，寫上心愿與祝福，放進玻璃瓶中，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典，寫上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉，記錄我們曾經(jīng)的快樂時光。
在回酒店后，我們看了支教孩子們在我調(diào)查問卷中給我們寫的，他們說“哥哥姐姐們，謝謝你們從杭州趕來，教我們快樂，我們永遠(yuǎn)不會忘記你們；今天你們就要走了，我很舍不得，你們究竟還是要走的，所以我想對你們說一句：謝謝！希望你們帶給別的小朋友的節(jié)目能更加精彩，祝你們天天開心……”。大家都很欣慰，有這樣的話語，我們這幾天的支教旅途也更有價值。
對于孩子們，看到他們的生活環(huán)境后，我們不僅僅是希望帶給他們知識，更希望能帶給他們?nèi)松庾R，學(xué)習(xí)興趣及團隊精神，使每個人心中所想的不僅僅是目前的生活，還有對于未來的思考；也希望能夠更多的和他們溝通，去了解他們內(nèi)心的東西，去給予他們心靈上的幫助，去和他們建立更加深厚的友誼；希望他們有勇氣去面對新的生活，新的坎坷。
在這里的條件是比較艱苦的，但這也更能鍛煉我們。會讓我們真正意識到要去為社會多做貢獻，讓我們知道我們還有很多事要去做，讓我們知道我們的生活是多么的幸福，我們應(yīng)該好好珍惜，無論是在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，我都會以全新的角度審視一切。我想要通過這次支教，帶回去一些樸素的精神，帶回去一些和諧關(guān)愛的質(zhì)樸精神。把我們的愛心留在這里，把我們感受到、體驗到的可貴品質(zhì)帶回去，將“愛心結(jié)”傳承下去。
7.三下鄉(xiāng)個人支教實踐活動總結(jié)
作為支教板塊的負(fù)責(zé)人，不僅在學(xué)校積極進行教學(xué)活動，而且要走出學(xué)校走進當(dāng)?shù)氐纳鐣�，了解�?dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情和習(xí)俗讓我感到十分的珍惜。這樣的實踐機會，讓我十分珍惜。盡管在七天暑期實踐活動期間，汕頭市潮南區(qū)迎來了臺風(fēng)后的大暴雨，我們?nèi)淌芰藳]有網(wǎng)絡(luò)和斷水的日子。但我們的調(diào)研，我們的下鄉(xiāng)活動還是沒有停滯，積極響應(yīng)“倫研，一直在路上”的口號。
雖然作為外省人的我，完全聽不懂潮汕話，但我還是在用自己的心和眼去觀察著這個我從沒了解過的世界。俗話說：“擁有一雙善于美的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美�！蔽野l(fā)現(xiàn)生活在這里的老人生活心態(tài)很好，無論在什么樣的情況下，都積極對待，平淡自如，乃至如諸葛亮“淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)”。在采訪老人的時候，老人們非常積極的配合并給予我們他們力所能及的幫助，在訪談期間，老人眼里蕩漾著的點點不經(jīng)意的笑意讓我們調(diào)研的所有辛苦都被融化了，我們那顆疲憊的心仿佛也找到了寄托的地方。他們讓我們感到溫暖和感激，讓我們腳下的路更加堅定。當(dāng)我們回首，回顧以往，這一路幸福和溫馨與我們相伴。
當(dāng)我們走進這些老人的家中，潮汕民居中各種精細(xì)的文化傳統(tǒng)讓我們感到無比的震撼。房子的結(jié)構(gòu)和房子中的各種裝飾，還有房子里的家具都像是一種無聲的語言，在向我講述著這片土地的歷史和故事。這是一種無與倫比的精美，蘊含著濃厚的歷史韻味，記錄著潮汕人生活的歷史;這也是一種精湛的建筑藝術(shù),展現(xiàn)藝術(shù)的靈性和人文氣息。
村落旁的小池塘里，不斷有魚兒吐出的泡泡在水面擴散開來，形成一個又一個的從中心向四周擴散的小漣漪;村子中，蔓延的只有各種植物的綠意;村子的上空中厚厚的云層玩著空中漂移，遼闊的天空是他們最活躍的背景……這就是雨后的汕頭，靜謐而有活力，清新雋永。
汕頭，是我第一次下鄉(xiāng)之地，讓我深深愛上這片靈氣與特色兼?zhèn)涞耐恋�。此次下鄉(xiāng)之旅，我不僅收獲了與孩子一起共度歡樂時光的美好回憶，以及深厚的情誼，而且在調(diào)研的路上，潮汕老人的熱情與溫和、潮汕特色的建筑與人文風(fēng)氣，深深印刻在我的腦海里。
8.三下鄉(xiāng)個人支教實踐活動總結(jié)
本次為期七天的三下鄉(xiāng)活動隨著最終文藝晚會的結(jié)束取得了完滿的成功。首先要感謝所有隊員在這七天里的辛勤付出，沒有隊員之間的互相扶持，互相鼓勵，那么這樣一個大型的活動是無法進行下去的。
去到XX的XX小學(xué)，我們?nèi)w隊員開啟了生存模式。由于水管的堵塞導(dǎo)致無法正常供水，我們需要用桶去周圍段打水來解決生活用水，我們男生每到傍晚時刻都會在河里洗澡，據(jù)校長說平時村里人很少去河里洗澡，我們在那洗澡成了當(dāng)?shù)匾粭l亮麗的風(fēng)景線。
在XX小學(xué)支教的頭一天就遇上了很大的困難，班上有幾個調(diào)皮搗蛋的孩子在我們上課過程中不斷發(fā)出干擾，看著他們臉上囂張的氣焰我們毫無辦法，所有原定的計劃到了那時基本作廢，我們那時候當(dāng)機立斷，馬上作出決議，決定把男女生分開上課，在男生方面我們根據(jù)其好動頑皮的性格多安排體育課，軍體拳教學(xué)等。事實證明，這方法對于想學(xué)習(xí)的女生們是有效的，起碼保證了他們正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其實說實話，短短的七天給不了那里的孩紙什么，但是我們至少能給到他們希望，讓他們覺得這個社會上還有人關(guān)心我們，知道他們的存在。和他們談?wù)勑模膭钏麄兣W(xué)習(xí)將來走出農(nóng)村，和他們玩玩籃球，聽著他們的歡聲笑語心里有一種莫名其妙的滿足。在城里，像他們這樣年紀(jì)的小孩早已是各種輔導(dǎo)班興趣班纏身，沒有了那種真正快樂的童年。
在XX我還被那里淳樸的民風(fēng)所感染，晚上不鎖門，摩托車放外面不上鎖等，連去個小賣部買點東西那里的店主也會邀請你留下喝杯茶。這在當(dāng)今發(fā)展迅速的時代是很難找到像XX這樣一個返璞歸真的地方。有時候在像廣州那樣喧囂繁華的大城市生活久了，也要學(xué)會找一個民風(fēng)淳樸的地方去享受一下自然，去用心慢慢體會那片久違的寧靜。
大二下學(xué)期我們就要分班了，這可能是我們12工技一班舉辦最后一個大型活動。在這次三下鄉(xiāng)之旅中我們都更加深入地認(rèn)識了對方，大大地加強了我們班的凝聚力，相信這次三下鄉(xiāng)給我們的不只是短短的七天，而是一段值得我們用一輩子去懷念的美好回憶。
9.三下鄉(xiāng)個人支教實踐活動總結(jié)
繁長的暑假又開始了，為了不使兩個月的暑期白白消逝在玩游戲與看電視中，也為了增長自己的社會閱歷和鍛煉自己的品質(zhì),我便參加了社會實踐。在經(jīng)過反復(fù)的思考后，我選擇了去做一名家教。
由于“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點及難點，還有就是家教學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等。
首先我跟家教學(xué)生的家長進行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進行以及在英語方面的'學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到，學(xué)生是小學(xué)五年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面缺乏積極性。
在家教的第一天，我就跟這個學(xué)生作了交流溝通，告訴他說，從一開始，不要把我當(dāng)成學(xué)校的老師，而是你的大姐姐，并鼓勵他要為之后努力奮斗，好好學(xué)習(xí)。之后，再給他輔導(dǎo)的過程中，我總是很有耐心的給他講解，先從簡單內(nèi)容的開始，并且分清重點，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。然后在習(xí)題的布置上，我總是找一些充滿代表性且趣味的題目。幾天下來，我就發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)逐漸有了興趣，積極性大大提高。
通過這次實踐活動，我收獲頗豐，不僅有了做老師的經(jīng)驗，也懂得了人與人之間溝通的重要性。
我們的實踐活動是去河北省的農(nóng)村中小學(xué)進行支教，但是我們放假時那些學(xué)校也已經(jīng)放假，所以我們決定找有需要的孩子，對他們進行單一輔導(dǎo)。
我輔導(dǎo)的孩子是一個失意的高考生，由于考得不理想，所以決定通過自己的努力復(fù)習(xí)一年，然后再戰(zhàn)高考。
他叫陳XX，來自河北省XX市XX鎮(zhèn)XX村，他有一個上本三的哥哥，所以家里經(jīng)濟方面比較緊張，所以他不能也上本三，這也是其中一個原因。我們知道復(fù)習(xí)的變數(shù)很大，但是他已經(jīng)做好準(zhǔn)備，認(rèn)為這也是一個機會，當(dāng)然更是一個挑戰(zhàn)。暑假期間，我對他進行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他的英語是真差，所以讓他每天都要念英語，背英語。他也很努力，對自己不知道的單詞查出來，然后標(biāo)記。看到他的認(rèn)真，我更加感到我的付出是值得的。
他的理綜倒是不錯，思維敏捷，思路清楚。在教他的過程，我會告訴他這個題代表的這一類型的題的方法，應(yīng)該怎樣去想，還有物理和數(shù)學(xué)要多畫圖，善于用圖像。
雖然這次支教的形式變了，但是，我覺得還是挺有意義的。幫助一個再次高考的孩子，付出更是值得。
10.三下鄉(xiāng)個人支教實踐活動總結(jié)
這個暑假，我在x 很慶幸自己加入了這個團隊，9天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。
一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束�？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。學(xué)生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室（我們睡覺的地方），想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训�，最不幸運的是有很多飛蛾，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間和我們聊天，或放學(xué)后留下來和我們幾個老師聊天，唱歌，會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……
即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片、要手機號、要q號，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，聯(lián)系不是問題。
隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與龍?zhí)翆W(xué)生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來與實踐相結(jié)合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認(rèn)識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。
支教個人實踐總結(jié)3
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會實踐，成為20xx年xx大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“通追夢共成長”塔山支教暑期社會實踐團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“藝術(shù)點亮童心”。我們一行14人于期末考完的第二天即7月3號的上午六點多就上車出發(fā)前往塔山中心小學(xué)進行計劃為期十多天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了，12號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時日比原計劃多了2天。短短十天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任孩子們的手語歌教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)這樣類似的課程，雖然孩子們對手語舞蹈一無所知，但是并沒有打擊到孩子們的自信心，孩子們每堂課都非常認(rèn)真。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到點之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、做新聞稿的推送。但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師，更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的x老師來！”保管有效。支教之后我就覺得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給孩子們改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂等學(xué)生問題，找學(xué)生談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會。
對團隊、對團結(jié)有了進一步的認(rèn)識。與孩子們玩了一個大型游戲，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，游戲前與隊友溝通不夠，以致做游戲時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。游戲之后我反思了很久，一個團隊最重要的，就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里的大二學(xué)生，一口一個“學(xué)姐”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有隊長之名就要敢擔(dān)當(dāng)，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結(jié)帶來負(fù)面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當(dāng)老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進一步了解贛榆。暑期支教讓我明白，作為大學(xué)生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的`關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。最后，我要感謝塔山小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)竭盡全力為我們提供最好的教學(xué)環(huán)境并且為我們的提供住宿和做飯的地方。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
支教個人實踐總結(jié)4
七月上旬，我們“愛心暑期行實踐隊”第五次代表學(xué)校、學(xué)院踏上了前往藍(lán)田縣九間房鄉(xiāng)xxx小學(xué)愛心支教、真情奉獻的道路，我們風(fēng)雨無阻，實現(xiàn)對他們的承諾。在那里我們將為山區(qū)孩子帶去知識與希望。
題記
愛，是無助心靈中緩緩注入的一股甘甜的清泉；愛，是黑暗靈魂里細(xì)細(xì)灑入的一束溫暖的陽光；愛，是荒涼沙漠上破土而出的一株希望的幼苗。
20xx年7月11日，我們一行11人進過前期精心充分的準(zhǔn)備，終于，在這個特殊的日子驅(qū)車前往xxx小學(xué)。大家都懷著激動的心情，滿腔熱情溢于言表，一路上歡聲笑語，對這個即將到來的支教生活充滿期待，同時也對獨自教學(xué)表示了或多或少的擔(dān)心。但是，我相信大家都會用熱忱的心和年輕人固有的激情在學(xué)校中盡情的揮灑我們知識的汗水�；叵雰蓚�月前剛組隊的時候，大家共同策劃、為支教活動出謀劃策。時光荏苒，如今的我們，是一支凝聚著信任的團隊，是一只繼承前人經(jīng)驗，更加成熟的團隊。
經(jīng)過近三個小時的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地。龐大的山巒之間，依偎著一間簡陋的教室。放下行我們見到了黃老師，49歲的他是全國優(yōu)秀教師，在這個距縣城30多公里的山區(qū)教學(xué)點已蹲守了3年。很快，村里的孩子聞訊趕來，他們并不怕生，反而很主動的更我們打招呼，幫我們整理教室。
第二天，我們先對教室進行了布置整理，貼好了玻璃紙，接好電燈線路，，又用前期準(zhǔn)備的油漆和黑板漆分別粉刷了門窗和黑板，同時在教室的墻上貼上了我們帶來的拼音標(biāo)語、地圖。經(jīng)過我們的布置，教室煥然一新。下午我們的支教生活便正式開始了，穿上校服，帶上隊旗，便前往附近的鄭家坪、銅鵝、流峪寺四個村莊進行招生。從這時起，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們更多。
在教學(xué)過程中，我們試圖打開學(xué)生們的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程。我教的是小學(xué)四五六年級的數(shù)學(xué)以及實驗課。數(shù)學(xué)課為小班授課我用教室里的乒乓球案折疊起來做黑板用，孩子們坐在我么周圍，十分乖巧。再來之前，我們針對這里的'情況，做了詳細(xì)的計劃，。我們分了語數(shù)外三個教學(xué)小組，每組都有一個組長，每天晚上例會時，各小組討論第二天上課的具體內(nèi)容。經(jīng)過幾天的授課，大家一致對該怎樣上課有了成型的看法，這樣完整的計劃隨著第二天的課程展開了。然而，山里孩子對知識的掌握能力卻讓我深感憐惜，再講了幾天的課后，驚嘆他們與城里孩子之間的差距。但是他們熱情、他們堅信、他們努力、他們無畏，他們用滿腔的熱血來闡述著走出深山的夢想，他們堅信只是能夠改變命運。十多天的教學(xué)有條不紊的度過，我們每個人不僅是一個給予者，我們也成為了接受者，這么多天與孩子們相處，讓我們對農(nóng)村教育有了更深的了解，我們也在孩子身上學(xué)到了很多。我們一次次被他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和求學(xué)的愿望所感動，我們默默的感受到我們的所作所為是那么的值得，我們一遍遍告訴自己我們要把最好的一面給他們完完全全展示出來。
閑暇之時，我們和孩子們一起做游戲，大點的孩子會和我們講些發(fā)生在他們身上的故事，多時，我會和他們在一起談心，幫助他們解答些生活中的困惑，給他們提出一些合理的建議�；蛟S我們之間不再是老師和學(xué)生，更多的是知心朋友。
生活中，孩子們也給了我們不少的幫助。時不時，就有孩子們帶來自家種的土豆、杏，以及在山上采摘的松子。我們做飯是在附近一家農(nóng)戶里租的灶，農(nóng)家人有時不再，便把鑰匙留下，這是就有孩子來幫助笨拙的我們燒火加柴。令我印象最深的一次是，村支書家的女兒穆苗叫我們?nèi)ニ页燥�，我們婉言謝絕了她的好意之后，她和她的母親便親自將做好的煎餅和飯菜送到了教室。這些事情深深打動了我們，也將成為我們記憶最深處的一幅幅美好的畫卷。這13天里，我們男生每晚睡在高低不齊的課桌上，女生擁擠的睡在房子里的小床上，每天早上起來后，大家都感到很不舒服，但我們就這樣堅持了下來，因為我們是一個整體，擁有一個共同的信念。我相信這次的經(jīng)歷會成為我們?nèi)松猛局械囊还P財富，團結(jié)共進鑄就了我們永恒的友誼。
期間黃老師多次來到教室詢問我們的吃住，并介紹了一些學(xué)校的情況。xxx小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，國家每年不僅對他們的學(xué)雜費、書本費都實行免費，而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生相應(yīng)的補貼；在這里施行的蛋奶工程，每人每天1.5元標(biāo)準(zhǔn)為在校留守兒童提供免費營養(yǎng)早餐。這些都讓我真正感受到了國家的好政策，從中或許也可以看出國家的惠農(nóng)政策和對教育的重視程度。我相信在這些國家的扶持以及社會各界有愛心人士的幫助之下，孩子們渴望知識，走出大山的夢想一定會實現(xiàn)。
時間總是在不經(jīng)意間溜走，當(dāng)我們還沉浸在支教生活的熱情中，十幾天的支教生活就在離別聲中結(jié)束了。23號下午，我們一行十人拜訪了孩子們的家長，就13天里對我們的幫助向他們表示了衷心的感謝，最后我們相約以后我們一定會見！慶幸我們留下的是知識的芬芳，傳播的是亙古不變的真情。
支教期間我們聽說了一個很不幸的消息，由于缺少生源，xxx小學(xué)有可能在最近兩年之內(nèi)拆除，孩子們將不得不去幾公里外的張坪小學(xué)。對于山里的孩子，更多的是留守兒童，他們很少有城市孩子與父母在一起的歡樂童年，他們也無法享受城市孩子的教育。但他們勇敢、無畏、堅強，他們擁有渴望知識、渴望世界的心，他們很想展翅高飛。我們13天的支教不可能改變這一切，但我們將我們的愛與知識留在了那里，我們能為他們做的一切事，為他們的“翅膀”萌芽，隨著以后每一屆支教隊伍的到來，為他們的“翅膀”增添活力，讓他們茁壯成長起來。但是這也是不夠的，我們希望可以通過我們每年來這里，能吸引更多人關(guān)注農(nóng)村教育，希望通過社會各界人士的幫助，帶給山里孩子們一個真實開闊的世界。相信終有一天，他們將走出大山，飛往更廣闊的未來。
此次支教能夠圓滿成功，和那些關(guān)注過我們的人和支持我們的人是分不開的，在這里我接這個機會再次向?qū)W校的老師還有那些關(guān)注我們這次活動的、為這次活動捐過錢的人表示衷心的感謝！當(dāng)我們回眸時才知道：愛擴寬了你我生命的跨度！上善若水、大愛無言。“愛心暑期行實踐隊”仍在繼續(xù)……
支教個人實踐總結(jié)5
鄭潔慈在這個火紅的七月里，伴著滿腔的興奮，臺州學(xué)院“知心支教”實踐隊的隊員們穿著統(tǒng)一的隊服，戴著小黃帽，扛著大旗，從臺州學(xué)院浩浩蕩蕩的出發(fā)了。到了學(xué)校之后，離農(nóng)民工學(xué)校博遠(yuǎn)小學(xué)還有一段路程的時候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了在學(xué)校門口早早就等著的孩子們。他們?nèi)齼蓛傻卦诰墼谝黄�，有些坐在門口的大石頭上，有些倚在校門上，有些則安安靜靜地站著，有些騎在自行車上。當(dāng)我們走近時，他們瞪著大眼睛看著我們，眼睛里流露出期待與膽怯。當(dāng)我們說我們是來支教的時候，他們瞇著眼睛滿足的笑了，此后的生活就在這微笑里開始了。
本來我是有安排給孩子們上一節(jié)手工課的，但是最后因為人員變動就取消掉了，我覺得挺可惜的�？粗渌爢T能夠站在講臺上給孩子們上課，聽孩子們喊自己為老師，就覺得特別羨慕。作為通訊組的`成員，我負(fù)責(zé)拍照和寫報道，偶爾發(fā)些微博。雖然沒能給孩子們上課，但是拍照片的我?guī)缀趺刻谜n程都參與，因此擁有了自己獨特的回憶。
我依然記得第一堂科學(xué)課，記得孩子們的自我介紹。在課間活動時，大家互相熟絡(luò)了，就開始閑聊了。我仍舊記得英語課上小孩子們整齊嘹亮的嗓音，整個教室都回蕩著他們認(rèn)真讀單詞的聲音。在課間的十分鐘里，我和小朋友們扳手腕，沒想到孩子們的力氣竟然這么大，贏了各個隊員的孩子們都捂著肚子咯咯的笑了。小孩子們特別喜歡打乒乓，有學(xué)生打的很好，我就拜他們?yōu)閹�，孩子們也都很有耐心，一點一點地教。放學(xué)后的值日以及家訪也都?xì)v歷在目。我有去鄭煜梅家里家訪，孩子的父親特別和善，小梅也特別懂事，一直配合我們的訪談。美術(shù)課上，大家在老師的引導(dǎo)下畫出了自己心目中的宇宙；手工課上，小朋友和隊員們?yōu)橄蜃蚤]癥兒童獻出一份愛而學(xué)折愛心；攝影課上，小朋友們一起欣賞點評自己拍的照片；書法課上，隊員們手把手的教寫字…… 其實五天的時間真的不多，但是在這五天里，我們和小朋友們從剛開始的尚有戒備的陌生人變成了能夠互相給予溫暖的知心朋友。讓我印象最深的就是最后一天下午的照片展。當(dāng)照片放到同學(xué)們熟到敞開懷嬉戲打鬧階段的時候，教室里開始有啜泣的聲音了。小朋友們怕自己哭被看到，就用雙手托住臉頰，偷偷抹掉眼角的淚水�？吹蕉轮厍榱x的孩子們，本來就萬分不舍得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，趕緊撇過頭不忍去看照片了。
當(dāng)老師在上面宣布說：“好了，同學(xué)們，這次支教結(jié)束了。明天早上不用再過來了。”想到要和孩子們分開了，眼淚就順著臉頰流了下來。最后，懂事的紫怡小朋友還給我們每個隊員寫了一封感謝信。
這次暑期社會實踐報告，給了我很多回憶。
第一次留在空空蕩蕩的校園里，第一次連續(xù)好幾天熬夜改報道，第一次一個人睡寢室……可能我們沒有什么“干爹”、“干媽”，就像博遠(yuǎn)小學(xué)一樣，都要靠自己去努力。在7月10日的義賣活動中,我們從晚上6點一直站到10點，直到路上幾乎沒有什么人了，依然執(zhí)意站著。我們腳踏實地，一步一個腳印地為他們付出自己的努力。
一年又一年，人收割著自己的歲月。末了，回頭一看，自己成了最后一樁作物。
暑期社會實踐讓我成長了很多，學(xué)會了愛和感恩，學(xué)會了努力與付出，學(xué)會了理解與溝通。希望小孩子和我們都能從一株嫩綠的小麥穗長成一片金黃的麥田。
支教個人實踐總結(jié)6
序
xx年夏天，西北師范大學(xué)三農(nóng)服務(wù)社，選派了16名學(xué)生赴慶陽市鎮(zhèn)原縣開展為期15天的支教工作。我們一行8人作為西北師范大學(xué)的學(xué)生，受省教科所的選派到鎮(zhèn)原縣張大灣村支教。
時光荏苒。仿佛大學(xué)為我們召開的“西北師范大學(xué)暑期支教動員大會”就在昨天，為期半個月的支教工作已經(jīng)到了尾聲�；貞浺呀�(jīng)過去的15個日日夜夜，有激情，有平淡，有歡笑，有淚水……有太多太多的感觸涌上心頭。
xx年夏天，是陽光明媚的季節(jié)，xx年7月14日，我們懷著滿腔熱情，奔赴鎮(zhèn)原縣，展開我們?yōu)槠诎朐碌闹Ы躺睢?/p>
盛夏的暖意絲毫遮蓋不了沿途秀麗的風(fēng)光。起伏連綿的群山，以及碧草秀麗的河川，都讓我們這幫久在學(xué)校的學(xué)生們感受到了自然的氣息。7月15日中午我們順利到達(dá)支教地：鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣張大灣村。迎接我們的有張大灣小學(xué)的曹國鋒校長及任課老師，有村里的領(lǐng)導(dǎo)還有社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的各位成員。王支書和曹校長首先向我們介紹了這里的基本情況，張大灣小學(xué)現(xiàn)有教師7名，在校學(xué)生146名，因為張大灣村山大溝深，交通不便，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育師資力量十分薄弱，農(nóng)村教師隊伍整體水平和農(nóng)村教育質(zhì)量相對落后，素質(zhì)教育的實施也是剛剛起步，再加上山村小學(xué)不同于城里的學(xué)校，硬件設(shè)施不足，教學(xué)手段也較為落后，尤其是作為整個村子來說，XX年7月才正式告別煤油燈，截至去年才過上了自來水的生活，自然條件的艱苦由此可見一斑，所以擺在我們面前的困難也是顯而易見的。
活動中我作為支教負(fù)責(zé)人，總的來說就是負(fù)責(zé)安排好我們一行8人的教學(xué)任務(wù)，同時也教好我自己的課程。
三尺講臺
我主要負(fù)責(zé)的是初中班(六年級及其以上)和中班(三、四年級)的綜合課的教學(xué)工作，綜合課就是政治、地理、歷史的大綜合，當(dāng)初考慮開這門課的原因是考慮到下面的學(xué)生們接觸外界新鮮事物的機會不多，而外部世界瞬息萬變，一個人要立足于社會不能僅僅掌握書本上的知識，也應(yīng)立足社會了解社會，掌握一些基本的為人處世的原則，從而才能做一個有益于社會的人。
正是出于這樣的原因我才覺得這門課程很重要，因為它既不同于語文的言辭鑿鑿，也不同于數(shù)學(xué)的嚴(yán)密邏輯，而是更多的注重一種內(nèi)在的人文修養(yǎng)，是自身基本素質(zhì)的積累，所以這門課程對我的第一次支教活動來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。
機遇是我作為一名文科生，政治歷史地理，作為接觸時間僅此于語數(shù)外的課程來說，應(yīng)該說是駕輕就熟，高中三年長時間的聆聽老師的教誨，這一次終于有機會讓自己一試身手，內(nèi)心的激動是可想而知。但機遇與風(fēng)險是并存的，而且這種不可預(yù)知的風(fēng)險讓我在支教初期吃足了苦頭。
按原先的設(shè)想，我的課程是以奧運圣火的全球傳遞為主線，從中選取十個具有代表性的國家和地區(qū)，講述當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境及風(fēng)土人情，以及其政治、經(jīng)濟、文化、外交等等各方面內(nèi)容以此開闊同學(xué)們的眼界，同時穿插一些關(guān)于該國的逸聞在增強課堂趣味的同時也便于同學(xué)們理解和記憶。
設(shè)想是不錯，可是在上課第一天，這樣的思路就遇到了挑戰(zhàn)。首先，因為學(xué)科的特殊性，使得課程難度不易控制，這樣造成的結(jié)果是同樣的課程，對于初中班的學(xué)生們來說因為或多或少有所接觸，所以相對來說這樣的安排顯得簡單，而對于從未接觸過這類事物的中班學(xué)生來說，這些課程是新鮮的，也是很具有誘惑力的，可問題是——他們聽不懂。雖然第一次面對地球儀的他們很興奮，一個個躍躍欲試想要一顯身手，可顯然他們也僅僅是被地球儀華麗的外表所吸引，而對于課程本身來說，他們就所知有限了。
經(jīng)歷了第一次失敗的挫折，心情是很沮喪的，可緊迫的時間逼得我不得不做出調(diào)整。于是舊的教案被摒棄，一切推倒重來，我不在拘泥于教案，也不再去關(guān)心英國和日本有什么異同點，我開始關(guān)心周圍，關(guān)心那些學(xué)生們身邊的事，想要同他們交流，了解他們想要知道的東西……
在做過這些準(zhǔn)備后，我的課再一次開始了。這一次我沒有拿備課筆記，只是隨身帶了地球儀，因為今天的課程已經(jīng)完全在我的腦子里。
初中班學(xué)生一如往常，可我不是昨天的我了。通過前一天的了解，我基本掌握了孩子們的期望，在做過精心準(zhǔn)備之后，綜合課注定不會讓他們失望�！徽n程很成功，當(dāng)下課鈴聲敲響的時候，學(xué)生們起身說再見，一個叫李文的學(xué)生跑過來對我說：楊老師，我覺得你給我們上課時間過得太快了!不知道怎么的，那一刻就被這個孩子給感動了，這也許就是教師職業(yè)最為吸引人的地方吧，因為不知道什么時候，感動就會突然跳出來纏繞著你，讓你為之眼角濕潤。
素質(zhì)拓展
作為我們支教課程又一個比較突出的亮點，每天下午長達(dá)一個半小時的素質(zhì)拓展課無疑是具有很強吸引力的。在這節(jié)課上我們根據(jù)學(xué)生們的愛好為他們開設(shè)了武術(shù)，舞蹈，合唱，籃球，乒乓球等妙趣橫生的課程，而其中的前三項是要服務(wù)于我們最后的一項同鄭州大學(xué)的文藝匯演的，所以時間緊任務(wù)重，人人心里都憋著一口氣。我在素托課上教的是乒乓球，乒乓球既然作為中國的國球，那么整體水平肯定是很高的，果然學(xué)生們的表現(xiàn)都讓我很欣慰。
面朝黃土
在這個世界上，農(nóng)民是最勤勞最樸實的人。他們一輩輩面朝黃土背朝天，耗盡心血也只為了田地里那一點微薄的收成，他們是最可愛的人!我的老家就在農(nóng)村，幼時的農(nóng)村生活讓我始終不能忘懷家鄉(xiāng)人民的淳樸與熱情，即使現(xiàn)在在張大灣，可當(dāng)我面對他們的時候，他們的面目間依舊有我父輩的影子在閃動，所以有時候真覺得自己有種要哭的沖動。
作為我們活動的第二重任——支農(nóng)工作無疑也是很有分量的。為了讓我們的下鄉(xiāng)活動能有個滿意的收獲，我們早早就做了準(zhǔn)備——畫了宣傳畫，貼到了村里最為醒目的地方，以此來吸引聽眾;讓學(xué)生們帶話給家里人，說學(xué)校安排了豐富的農(nóng)業(yè)信息，歡迎各位家長的光臨;并請村里領(lǐng)導(dǎo)事前做了動員等等。而我們，也確實為了那天的活動準(zhǔn)備了許多豐富多彩的項目。
我下鄉(xiāng)的第二項任務(wù)就是負(fù)責(zé)搞村民運動會。計劃很詳細(xì)，而且可行性也很大，可因為時間緊張而取消了，但我們其他一些活動依然趣味十足。我們選擇了村里趕集的這天來作為我們支農(nóng)活動日，在這一天里，我們集中展示了我們的學(xué)生們自己的.作品，形形色色的彩畫，以及琳瑯滿目的書法，還有各式各樣的剪紙，刺繡、香包等民間工藝，另外還有學(xué)生們個人的才藝展示，家長們看著自己的孩子在眾人面前落落大方的表演節(jié)目都很高興。我們的支農(nóng)講座也同樣搞得有聲有色，在關(guān)于家庭教育的問題上我還和一個村民詳細(xì)說了我眼中的家庭教育，大家聊的都很熱烈，而且通過和我們的談話家長們都很放心的把孩子們送到我們這里來。
支農(nóng)活動的重中之重便是已經(jīng)持續(xù)好幾期的村民同大學(xué)生籃球賽，老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與，打的很激烈。
調(diào)研
下鄉(xiāng)中最辛苦的活恐怕就要算是調(diào)研了，因為張大灣交通不便，出門就是山路，兩家往來山路行走半個鐘頭是很平常的事，卻也突出了調(diào)研工作的典型性。很遺憾，我沒能親身參與到調(diào)研實踐中去，但從其他隊友口中也聽到不少對調(diào)研的感悟，也就算是借鑒經(jīng)驗吧!
“為什么我的雙眼滿含熱淚，因為我對這片土地愛的深沉!”
短短十五天的支教活動轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。
支教的最后一天，當(dāng)我們的聯(lián)合匯演快要結(jié)束，曹灣和張大灣同我們朝夕相處了半個月的老師們走上來同我們一一握手的時候，我們突然發(fā)現(xiàn)，老師們的眼角都掛著淚，可嘴角卻依然硬撐著不肯服軟，哽咽著，卻依然堅強的鼓勵我們：孩子們，不要哭，堅強些……
可真正哭成淚人的是他們啊!
放學(xué)了，我們可愛的學(xué)生們不肯離開，嗚咽著圍在我們身邊，默默的用他們的眼淚來為我們送別。那一刻，當(dāng)我們置身其中，我們才真正感到所有言辭是那么的蒼白無力，我們面對那群質(zhì)樸可愛的孩子們時，所有的一切都顯得微不足道，時間也仿佛凝固了，哭泣聲響成一片——學(xué)生們，我們那些可愛的學(xué)生啊!
第二天早上，當(dāng)我們乘坐的班車離開曹灣小學(xué)時，學(xué)生們又一次留下了眼淚，而車廂內(nèi)的我們也已經(jīng)是泣不成聲;當(dāng)班車漸行漸遠(yuǎn)，車窗外的視線里又一次出現(xiàn)我們曾為之奮斗過的張大灣小學(xué)那熟悉的操場，校舍，熟悉的學(xué)校前的那道溝谷，往日的一切歡樂又一次在眼前浮現(xiàn)——別了，張大灣;別了，我可愛的學(xué)生們!
細(xì)節(jié)決定成敗
下鄉(xiāng)十五天，每天都有一次例會，其中感受最深的，就是隊長每次都會提到的——注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗!
舉個例子，因為我們?nèi)チ瞬転澈蛷埓鬄硟蓚�學(xué)校支教，所以“奧運杯知識競賽”活動我們搞了兩次，兩次的內(nèi)容幾乎是相同的，但效果卻是不一樣的。第一次，我和焦志強的策劃自以為已經(jīng)很詳細(xì)了，剩下的也就是場上的正常發(fā)揮和隨機應(yīng)變，大家也都是堅信活動會很圓滿，所以也幾乎沒有在意隊長一再強調(diào)的：要考慮周到，不要只計劃個大概，要詳細(xì)�？傻然顒诱介_始后，我們才發(fā)現(xiàn)隊長的顧慮與提醒根本不是多余的，每一個細(xì)節(jié)問題都會影響到大局。我們在場上就出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題，比如負(fù)責(zé)計分的人員少，統(tǒng)計速度太慢;在某些節(jié)目沒有人負(fù)責(zé)倒計時的時間;其中參賽人員有作弊的現(xiàn)象;活動現(xiàn)場秩序的維持………到這時候我們所有的人才真正明白——細(xì)節(jié)決定成敗這句話的分量。也確實只有親身經(jīng)歷過才會知道有多少事是事先沒法精確估計的。整體的感覺還不錯，算是比較滿意的結(jié)束了。畢竟都是第一次參與組織
支教個人實踐總結(jié)7
20xx年7月7日至15日，將是我一生中都不會忘卻的一段記憶。
伴隨著夏日的灼灼烈日，我跟同中國地質(zhì)大學(xué)（北京）外國語學(xué)院黨支部赴晉支教團從北京一路前往山西運城市新絳縣，在那里開始了為期一周的社會實踐活動。
我把這次社會實踐當(dāng)做了自己一個追求的圓滿，因為這次活動的意義對我來說影響深遠(yuǎn)巨大。我們這次社會實踐的目的地是運城市新絳縣北張鎮(zhèn)示范小學(xué)，是位于春秋時期晉都的一個并不很發(fā)達(dá)的小地方。而在這七天里，我們的任務(wù)便是義務(wù)擔(dān)當(dāng)小學(xué)生們的老師，把地大精神發(fā)揚到這里，把我們學(xué)到的知識或多或少地傳達(dá)給這些純凈的靈魂。
在此之前我從未想過我也能有機會參與一次支教，因為這一直是我的一個愿望。從小養(yǎng)尊處優(yōu)的我從沒有住過鄉(xiāng)下，也未曾體味過我國廣大農(nóng)村人民的生活。而這次我們學(xué)院黨支部開展的支教團給了我這樣的一個機會，在出發(fā)之前我便告誡自己一定要珍惜這次出行，不能給孩子們留下不好的印象，在有限的時間里把自己最寶貴的經(jīng)驗都交給孩子們。因此在出行前，我認(rèn)真仔細(xì)地整理出了教案和資料，計劃用最有效率的方式來進行授課。
七月七日中午，我們踏上了旅途。說實話，這是我第一次坐火車出行。正是因為這一點，我和另一位同行的.小伙伴還出了岔子，沒能和大部隊一起趕上火車。出于不能給隊伍添麻煩的心態(tài)，我們立即改簽火車票，但不幸的是，只有16個小時的站票了。天不遂人愿，支教的一開始便遇到了坎坷，也算是給自己長了教訓(xùn)。
還好，第二天一早我們便趕到了小學(xué)，也沒錯過我們的"開學(xué)典禮".當(dāng)看到這些小孩子們的第一眼時，我的一切疲倦和委屈也就全部煙消云散了，剩下的，是滿滿的責(zé)任感和使命感。
學(xué)校的條件并不優(yōu)越，至少要比我上小學(xué)的時候還要落后10年的樣子。說實話，一開始我十分不能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睿簼M屋的蒼蠅蚊子，一日三餐盡是饅頭，讓人作嘔的衛(wèi)生間……我不禁開始感到慚愧，畢竟我沒受過的苦，這些比我還要小上十多歲，生活在如今這個現(xiàn)代化社會的孩子們卻天天都要嘗。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我逐漸適應(yīng)了這里的一切"不好",并漸漸地愛上了北張。我因這兒的藍(lán)天白云而愛上了它，我因我們支教團團結(jié)的協(xié)作而愛上了它，我因孩子們無邪的笑臉而愛上了它。一直不敢妄自以老師自居，但當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音喊出老師好的那一刻，我卻還是自豪又驕傲地答應(yīng)了。既然站上了講臺，何不把最好的自己獻給這些干凈的靈魂？
這些天里，我看到了我每一個小伙伴的努力，看到了每一個小朋友連上帶著的笑容。我們試圖讓孩子們看到的，就是下課后我們隨手撿起地上的垃圾扔進垃圾桶，是大家由內(nèi)到外一絲不茍的責(zé)任心，是我們大家手把手教給孩子們什么是對，什么是錯的態(tài)度。我們做到了，臨走之前，孩子們和我們依依不舍，爭著留下手機號和qq號，我們也是萬般感慨，因為孩子們的態(tài)度是對我們的肯定，也是對我們的鼓勵。
如今，只能遙遠(yuǎn)的祝愿孩子們一切都好，希望他們記得在遙遠(yuǎn)的首都北京，中國地質(zhì)大學(xué)的哥哥姐姐們還在默默地學(xué)習(xí)知識來武裝自己，誓要用自己的一份力量為祖國建設(shè)更加美麗的未來。
支教個人實踐總結(jié)8
為了能鍛煉一下自己的能力，同時又是響應(yīng)院系的號召，我來到xx縣興隆村小學(xué)進行為期15天的社會實踐。
xx月xx日下午，我抵達(dá)了xx村小學(xué)。當(dāng)我邁入校園，一群小學(xué)生向我跑來，有幾個小男孩還熱情地叫我“大哥哥”。當(dāng)時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑。當(dāng)天下午，我與小學(xué)生們見了面，并且與所帶班級的學(xué)生進行了簡單的自我介紹和交流。第二天開始正式上課，我和校領(lǐng)導(dǎo)商議教小學(xué)四年級數(shù)學(xué)。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)很簡單，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂，怎樣的講課方式才能提起他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點我比較擔(dān)心：這個年齡的孩子比較愛玩，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認(rèn)真聽課。然而，當(dāng)我開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認(rèn)真，回答問題也非常主動。當(dāng)時，我就覺得作為大學(xué)生在這方面我們可以說是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他們對知識的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們,在大學(xué)的課堂里一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問，上課不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。有了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點來說，他們是我的榜樣。
下課的時候，有時候會和班上的學(xué)生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習(xí)冊數(shù)學(xué)題全做了，英語題卻都是空白。我問他，英語怎么不做，他說，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答，我覺得特別有感觸，想到自己小學(xué)的時候，也有這個現(xiàn)象，喜歡哪個老師哪門課成績一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認(rèn)真地做題�，F(xiàn)在想來，這是小孩子的.不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵他們在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展強項。我覺得，在他們這個年紀(jì)，跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙。
在支教的過程中，也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽課非常認(rèn)真，表現(xiàn)也很積極。可是，到后期，他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請教，得出結(jié)論：可能是因為教授的內(nèi)容有些簡單和枯燥了，但更重要的一點是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請教過這個問題，她告訴我，上課的時候必須嚴(yán)肅，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯，幫助他們辨別是非。所以，在接下來幾天的上課中，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面，我把初中的一些有關(guān)幾何性質(zhì)的題拿到課堂上來講，讓他們討論，關(guān)鍵是想解題方法，而不是計算，在這個過程中，我明顯感到他們很喜歡這樣的方式，我講的很開心，他們也很樂意聽。我也從中感受到了小小的成就感。
這十天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的“老師”，感受到了當(dāng)老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛�！拔覀儸F(xiàn)在站在講臺上就要對‘我們的學(xué)生’負(fù)責(zé)，因為我們現(xiàn)在是‘老師’”，這是老教師對我的諄諄教誨，我會永遠(yuǎn)銘記。同時，我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要“專心”、“耐心”和“交心”，我想，這三點應(yīng)該是做每項工作都需要的。
支教個人實踐總結(jié)9
十二天的暑假短期支教結(jié)束了，直到現(xiàn)在心里都有些悵然，不想就這樣離開那個地方，那個讓人值得銘記一生的地方——xx省xx市xx縣xx小學(xué)。
這一路，收獲的不僅僅是簡單誠摯的感動，不僅僅是珍貴的經(jīng)歷，還有更多更多值得回味，值得思考的地方。 感謝我們十一個人一路溫暖的相伴——這一路走來，我們這個團結(jié)友愛的小團體一起經(jīng)歷了那么多考驗，體會了那么多歡樂，成為了親密無間的好朋友。那是男生們一路無微不至的關(guān)照，是大隊長細(xì)致體貼的關(guān)懷，是沉甸甸的藥品里承載的溫柔，是游戲中大家的歡笑，是在生病時大家的焦急與關(guān)心。記得在山下采購東西多時大家都爭搶提東西的無私，記得每日三餐大家做飯的準(zhǔn)時，每個人盡力做美食的心情，記得餐桌上十幾天來從未間斷過的歡笑，記得一年級小朋友難以管教時大家的齊心合力，記得一起家訪時互相默契的配合，記得一起下山時的苦中作樂。常常在想，能夠在花樣年華遇到這么一群人，做了這么有意義的一件事是何其幸運。在這個隊伍里聽不到爭吵，永遠(yuǎn)都洋溢著無限的樂觀激情，永遠(yuǎn)都充滿著關(guān)愛和溫情。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)過半了，真的很開心1 能夠結(jié)識這些志同道合的好朋友，攜著南開精神一起經(jīng)歷一個不一樣的，永遠(yuǎn)難忘的暑假。
難忘這教學(xué)幾天來的體驗——人們經(jīng)常會說：讀萬卷書，行萬里路。這次是我二十幾年來第一次真正的把知識轉(zhuǎn)化為實踐，在課堂上與同學(xué)們進行面對面的溝通交流，試著能夠把自己想要表達(dá)的東西講清楚，讓同學(xué)們基本理解吸收。我在具體教學(xué)中主要是負(fù)責(zé)低年級的思想品德和三四年級的數(shù)學(xué)科目，在這期間，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課。真的是要具體問題具體分析，針對低年級要盡量講一些故事，一些有吸引力的內(nèi)容，寓教于樂。而三四年級的較高年級的同學(xué)則盡量多的進行互動，讓他們進行自主學(xué)習(xí)能夠收到更好的效果。雖然我不是專業(yè)的師范學(xué)生，但是覺得他們掌握的基本不錯，同時在這過程中也體會到了交流和靈活變通的重要性，在這方面要實踐和提高的地方還有很多很多。
感動于人們的純真善良——在這里，遇到了xx校長，一個讓我欽佩的學(xué)校里僅有的堅定的公辦教師，也是那里的校長。他總是微笑著，總是熱情的，好客的。他也從不掩飾什么，盡管很多人對他有誤解，盡管家里承受著生老病死無常的傷痛。這一路很難，他卻一步步的堅持了下來，一步步把學(xué)校變得更好，其實他完全可以去做別的，去追求那所謂的飛黃騰達(dá)，但他卻遵循了內(nèi)心的呼求。我知道，要堅持理想2 是一件太難的事，但愿我也能夠始終守住這一片凈土；在這幾天里，和孩子們相處的很愉快，去家訪時大家爭相引路，家長們也總是很熱情，慷慨給予的那些土里生長出來的瓜果，這些東西甜的不僅是舌頭，更是內(nèi)心。記得演出結(jié)束的那天，班里的xx哭了，其他孩子也遲遲不肯離去，出發(fā)那天弟弟xx也哭了，到xx時xx打來電話進行問候。這些讓我的心潮濕了很多次，孩子們的單純讓人深深感動，一個人生命中大多數(shù)人可能都是過客，然而經(jīng)歷時能夠真誠對待卻也是最深沉的感動，不覺自己受到了觸動，他們給我教授了最簡單的.一節(jié)課，卻也讓我最獲益匪淺，明白了最簡單的快樂，也明白了最簡單的人最快樂；這次出發(fā)之前就說別送孩子什么，我也就沒準(zhǔn)備什么，沒想到到頭來反倒是孩子們送了那么多野花，那么多水果，還有那一顆顆放不下的心，感謝大家這幾天里溫柔的對待，我會遵守諾言，我們會一直聯(lián)系著，也希望各自安好。謝謝你們的善良友好，很多東西是會一輩子溫暖著的，也是讓我感悟一生的。
在這里，回歸了淳樸——在那里，生活很簡單，早早起床，認(rèn)真完成一天的教學(xué)任務(wù)，課間和孩子們或伙伴們伴在一起，吃過晚飯后去家訪，晚上可能和校長聊一會兒。這幾天里，讓我脫離了那焦躁不堪的日子，可以靜下心來做事情，去滌蕩那忙亂的心靈。日子過的井井有條，充滿著安定與樂趣。星空那么近，星星像是要墜落下來一般；夜是那么靜，3 每晚和伙伴們出去散步那么安寧，有時和金龍去草垛那里坐坐又充滿了鄉(xiāng)間的樂趣；去爬山時小伙伴們的自得其樂又充滿著回歸自然的輕松。那是快樂而充實的日子。
盡管有著太多的不舍，猶如離去前夜我們那酒里解不開的千愁。然而，天下沒有不散的筵席，余坪注定是最難忘的回憶，這次的相聚，不會因分離而淡忘，而是像一張網(wǎng)，把我們彼此聯(lián)系在一起，一起向著更好的未來前進。
支教個人實踐總結(jié)10
XX年7月7日早晨，在我們走進博遠(yuǎn)小學(xué)大門的那一刻，就注定了這個夏天的與眾不同。這個夏天，我們必定會經(jīng)歷歡聲笑語，也會承載淚水的重量。
因為不是第一次來博遠(yuǎn)小學(xué)，所以我并不像其他隊友那般驚訝于他的破舊，簡陋。盡管如此，在狹小的教室一整天后，我還是無法快速適應(yīng)環(huán)境，一個小教室容納了我們四十多人，頭頂只有兩只電風(fēng)扇在吱呀吱呀地運轉(zhuǎn)著，每個人額頭上都是豆大的汗珠在滴下來。即使條件艱苦，我們心里還是覺得甜滋滋的，因為小朋友們都克服了天氣的因素在努力的聽課。
每天上午的文化課與下午的素質(zhì)拓展課大家都學(xué)得十分認(rèn)真，跟著老師一起記憶英文單詞，了解英文的奧妙;通過科學(xué)來探索大自然的神奇，并動手做小實驗。素質(zhì)拓展課上，我們教授安全小知識，鍛煉動手能力，練習(xí)武術(shù)來健體，學(xué)習(xí)攝影、繪畫、書法來陶冶情操。
雖然孩子們都學(xué)的很認(rèn)真，但基礎(chǔ)差是的的確確存在的。就在我教授英語的時候，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都不能把二十六個字母記全，他們甚至分不清m和n。在上課之前，雖然我也有考慮到孩子們的基礎(chǔ)差，可能需要減少上課內(nèi)容來保證質(zhì)量，但卻沒有想到二十六字母對他們來說還是個難關(guān)。課后了解到，他們是全校的'學(xué)生共用一個英語老師，一星期上的英語課有限，只是按照課本的內(nèi)容來上，老師根本無暇顧及孩子們的基礎(chǔ)。英語在如今的社會是顯得多么重要，在這短短的五天支教中，我們能做的也只有盡量幫助他們夯實英語基礎(chǔ)，這樣學(xué)起來才更方便些。
每日課程結(jié)束后，我們都會進行家訪，在第一天，我就遇上了一個特別的女孩—董寧。她告訴我，在她出生十一個月的時候，爸爸媽媽就離婚了，她跟著爸爸過，但實際上，她是爺爺奶奶一手養(yǎng)大的。爸爸工作不認(rèn)真，還經(jīng)常賭博，把家里的錢都用光了，就在家訪前一天晚上，他還拿走了奶奶僅有的一千元，說到這里，她的眼眶就濕潤起來。平常，她都跟奶奶一起做零工來補貼家用，有時候做到手都紅了，腫了，還要幫著做，她說奶奶五十多歲了，不想看著她這么辛苦。我是真的被她感動了，捫心自問，我都不如她懂事。盡管家庭條件特殊，在學(xué)校里，她并沒有因此而養(yǎng)成沉默不語的性格，相反，她活潑開朗，上課積極回答問題，課后跟老師們相處得也很愉快。
談起這幾天最大的收獲，我可以自豪地說跟小朋友們相處得很融洽。為了融入他們的圈子，下課后我也會跟著一起跳皮繩，還得到了孩子們的表揚;在午飯時間，我跟她們坐在一起，就像同齡人一樣，邊吃飯邊討論喜歡的明星，喜歡聽的歌。跟她們在一起，我似乎忘了自己是20歲的人，而是12歲。
最后一天的圖片展上，隊員們和小朋友一起回顧了這五天的點點滴滴，有小朋友認(rèn)真上課的照片，課間玩耍的照片，還有一些隊員和小朋友的合影。前排的女生都紛紛擦眼淚，我問身旁一個調(diào)皮的男孩：我們走了之后是不是還會記得我們?他說等你老了之后，你的女兒肯定跟你年輕時候長得一樣，我在街上看到你女兒了，我就可以來看你。孩子的思維方式比較奇特，但我卻不會忘了他說等我老了會來看我。或許以后不一定能遇見，但我很滿足他會記得我。
五天的支教生活很短，一轉(zhuǎn)眼就是離別，但它永遠(yuǎn)占據(jù)了我心里的一塊空間。這次分離不會是永遠(yuǎn)，我們一定還會再與孩子們重逢!
支教個人實踐總結(jié)11
一、我們的第一次見面
就是在這樣絢爛的7月，我們遇見了，那群孩子，那群笑容透明地如同天空的孩子。沒有轟轟烈烈的邂逅，只是這樣在了一起，簡單而又帶著美好。他們靦腆的臉龐帶著羞澀的紅暈，那是只屬于孩子的顏色，那么至純至美。他們倚在小桌子上，輕輕地訴說著他們的名字，我們就這樣相遇、相識。
二、我們的第一次家訪
傍晚天空的紅霞如同朦朧的輕紗籠罩著地球，也籠罩著我們，晚風(fēng)輕輕挑過我們跟孩子的發(fā)梢，一切都顯得那么自然美好。我們詢問著孩子們的興趣愛好、了解著孩子們的家庭背景，開始了我們的第一次家訪。我們家訪的對象是賀小芳。小芳媽媽看到我們來了，忙放下手中的活，熱情地把我們帶進屋子里。屋子很黑，很悶熱，一臺小小的電風(fēng)扇吱呀吱呀地似乎成了擺設(shè)。小芳媽媽熱情地給我們搬凳子，還靦腆地說：“老師，家里沒什么好喝的，就先吃點水果解解渴吧�！蔽覀兏袆又�、交流著，似乎此時的我們已沒了大學(xué)生的稚嫩與浮躁，取而代之的是一種理解與成熟。父母對孩子們的愛都是無私的、不計回報的，他們的心里也許只是希望孩子們的成績能夠好點，只要這樣，他們就算砸鍋賣鐵也會讓孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)。也許我們曾經(jīng)只因為一件雞毛蒜皮的小事與父母極力地爭吵，但現(xiàn)在想來能否體會到父母當(dāng)時的良苦用心?在父母下班時遞上一杯茶，在父母生日時送上一句祝福，在父母勞累的時候幫他們捶捶背。其實，父母要的真的很簡單。 大
三、我的第一堂課
依稀記得小時候站在講臺還會害怕地躲到下面的經(jīng)歷，曾經(jīng)膽小稚嫩的我現(xiàn)在已蛻變成了充滿夢想和自信的女生。我知道，我沒有給孩子們上過課的經(jīng)歷，所以，想要做到最好，就必須付出比別人更多的`努力去讓這堂課變得更加完美。當(dāng)我真正站在孩子們面前看著孩子們渴望知識的眼神、聽到孩子們那聲“老師好”時我沒有緊張，取而代之的是激動。我是一名老師了，心中突然升起了一種無言的自豪。孩子們都很聽話，當(dāng)我讓孩子們記下知識點時，大家都紛紛拿出了筆和紙，似乎是一瞬間的事，教室安靜得似乎能聽到筆尖觸碰白紙的聲音，孩子認(rèn)真地拿著尺子抵在筆尖，工整細(xì)心地一筆一劃寫著，那一瞬間我覺得我的努力，我的用心都是那么值得。
四、我的微博任務(wù)
其實，微博說大不大，但說小不小，學(xué)院里的重視讓我深知自己的責(zé)任很重大，支教過程中很多點點滴滴的細(xì)節(jié)都能讓人有很大的感觸，我用心觀察著孩子，用微博訴說著他們的故事。有時候孩子會跑到我面前問我在干什么，我就告訴他們：老師在發(fā)微博，讓世界上更多的人知道你們，看到你們的堅強，看到你們的笑容�！焙⒆有χ荛_了，帶著我的承諾。孩子們，我會盡自己最大的努力讓這個社會，讓這個世界看到我們的博遠(yuǎn)，看到我們的堅持。
誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀
誰在最快樂的時候愿意和我分享
日子那么長，我在你身旁
見證你成長讓我感到充滿力量
……
我和你一樣，一樣的善良
一樣為需要的人打造一個天堂
歌聲是翅膀，唱出了希望
所有的付出只因愛的力量
和你一樣
十年或者二十年之后，我想我依然會懷念那些最燦爛的笑臉，依然會記得那歪歪扭扭但認(rèn)真的字體，依然會想起離別時孩子們的淚珠，依然會回味那收到信時激動的心情……
我們因為同一個夢想走在一起，相遇、相知，攜手支教助學(xué)，用真情播種希望。我們因為同一個夢想走在一起，相識、相親，用心創(chuàng)造奇跡，用愛感動你我。
支教個人實踐總結(jié)12
一、教學(xué)經(jīng)驗
經(jīng)過一個禮拜的支教生活，在與孩子們的相處過程中，我們得到了很多意想不到的收獲和成果，讓我們對每一天的支教生活有了更大的期待。
首先，在教學(xué)前，我們把八十個孩子分成了兩個級別，四個班，一二年級為一個級別，三四五年級一個級別。
其中一二年級組成了一個班，因為一二年級的孩子們理解能力還尚未達(dá)到一定程度，知識面也比較窄，所以我們把他們單獨分成了一個班，只要教授適合這個年齡階段的趣味啟蒙課程與互動。比如：折紙，古詩朗誦，寫明信片，唱兒歌，做游戲等等。
然后我們把三四五年級分成了三個班，根據(jù)他們自己的興趣愛好分成了“音樂舞蹈班”，“美術(shù)班”，“趣味數(shù)學(xué)英語”三個班級。另外，有很多的孩子們不僅僅局限于想要在自己的班中學(xué)習(xí)，所以我們特別開設(shè)了公共課，在每天的一二節(jié)課。讓每個班的老師互相穿插著給三個班上音樂類美術(shù)類和趣味類的課程。而每個班的專業(yè)課在每天的三四節(jié)。
在過去的這一周里，“音樂舞蹈班”主要教授內(nèi)容為：識五線譜，認(rèn)識音符，節(jié)奏，唱歌，跳兒童舞蹈等等。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，男孩子們普遍比較好動，回答問題比較積極，接受能力也比女孩子們強，但是女孩子們普遍更加認(rèn)真，思想注意力更加集中。大部分孩子在學(xué)期內(nèi)的音樂課中并沒有學(xué)到很多的知識，所以我們在教學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)他們對音樂知識的渴望非常強烈。在教學(xué)互動中，有些孩子能夠很快的回答出課堂問題，而有些孩子卻由于跟不上有自暴自棄的心里產(chǎn)生，我們對于那些孩子在課堂中也給與了耐心的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的接受能力雖然并沒有其他的孩子們那么強，但是多講幾遍之后他們也可以把課堂的內(nèi)容學(xué)會。在唱歌和舞蹈的時候，我們發(fā)現(xiàn)那些孩子們旺盛的精力得到了充分的發(fā)揮，雖然會有調(diào)皮的孩子會故意搗亂課堂秩序，但是在他們面前指出一下之后，大體上還是能好好參與到唱歌與舞蹈中。又由于音樂與舞蹈都是藝術(shù)類課程，比較特殊，也較能引起孩子們的興趣，因為在這一個星期的教授內(nèi)容中，孩子們對于他們感興趣的內(nèi)容會格外的認(rèn)真聽講，所以，在藝術(shù)類的課程中我們加入了適合兒童的趣味性在其中，比如讓他們拍桌子拍手掌打節(jié)拍，又比如分組競爭做游戲，提高他們的積極性等。
“美術(shù)班”的主要教授內(nèi)容為：畫畫，折紙，立體圖形繪畫等等。有些孩子他們本身可能已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)，而又有一些孩子他們對于繪畫卻并不是很了解，所以在教授過程中，教學(xué)難點就是讓每個孩子在課堂中都能對我們教畫的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。對于這種情況，美術(shù)班我們每節(jié)專業(yè)課設(shè)置了2-3名老師，分別進行輔導(dǎo)，對于不同的年級不同的水平進行不同的指點和要求。不過在教折紙的過程中，對于年級各個水平的不平衡體現(xiàn)卻沒有那么明顯。因此，我們教學(xué)內(nèi)容的重點除了繪畫之外，是折紙，孩子們對于折紙有著更多的積極性，以至于出現(xiàn)了在繪畫課程中，一些孩子并沒有聽繪畫內(nèi)容，依舊折著紙的情況發(fā)生。對此，我們增加了繪畫的趣味性，把他們從沉迷于折紙的樂趣中調(diào)轉(zhuǎn)到應(yīng)該的教學(xué)課程中，比如教他們畫他們喜歡的卡通人物。由于美術(shù)班的學(xué)生相對于其他班更多，也更活潑好動一些，所以為了使他們更好的融入課堂參與到課堂，我們還在下課的時候問了那些孩子們的一些知識需求，接受程度等，并送給他們一些負(fù)責(zé)教美術(shù)的老師精心為孩子們準(zhǔn)備的一些畫。實踐表明，孩子們在拿到畫之后，和老師的關(guān)系能夠更加親密融洽，在課堂中的表現(xiàn)也更突出。
“趣味班”的主要教授內(nèi)容為：趣味數(shù)學(xué)和趣味英語等。雖然數(shù)學(xué)和英語是比較枯燥的課程，但是我們強調(diào)了趣味性，同樣的內(nèi)容用了不一樣的生動形象又別致新穎的方法教授。比如講1到100的和是多少這個問題的時候，我們并沒有講一些很學(xué)術(shù)性的詞匯比如“等差數(shù)列”等等，而是先講了問題的背景故事，調(diào)動學(xué)生的興趣，然后用簡單的意想不到的方法，給學(xué)生進行講解。讓他們體會到數(shù)學(xué)世界的神奇。由于每個孩子們對于數(shù)學(xué)的理解能力也相差較大，但是我們發(fā)現(xiàn)在趣味班中，人人都是小學(xué)霸，接受能力比其他班級都要強，在聽課的時候也非常認(rèn)真，即使沒有聽懂，他們也會積極的向老師進行提問和討論。而趣味英語中，我們教孩子們一些日常生活中很常見的英語語句，以及膾炙人口的英文歌曲，小學(xué)霸們也很爭氣的能大體上把我們每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容給完成。個別幾個沒有跟上老師進度的同學(xué)，我們課后也給予了一些輔導(dǎo)，在他們活潑以及愛動腦筋的特征下，他們基本能夠掌握每節(jié)趣味數(shù)學(xué)趣味英語的內(nèi)容。我們也很希望他們能夠把我們教他們的知識，更多的是那些方法，能夠運用到日常生活和日常學(xué)習(xí)之中。
通過這一周的支教，雖然條件很艱苦，但是總體對比幾個班的反饋來看，教學(xué)任務(wù)還是取得了一定的成功，我們會堅持現(xiàn)在的教學(xué)方法并在此基礎(chǔ)上進行改進的。相信在下一周的教學(xué)中，我們能夠出色的完成此次支教任務(wù)，讓孩子們能學(xué)有所成，獲得課堂上那些學(xué)不到的知識。
二、發(fā)現(xiàn)的問題
經(jīng)過一個星期的對孩子們的集中訓(xùn)練，我們15名志愿者已經(jīng)制定好對孩子們的培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)以下問題。
難于堅持
通過對孩子們的德智體美全面培養(yǎng)，從音樂，美術(shù)，舞蹈方面我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈εd趣的專一與堅持，往往他們對興趣愛好不明確，不能持之以恒;此外，有的孩子選擇了自己的興趣培養(yǎng)方向，但是沒有耐心，導(dǎo)致他們上課不能專心聽講，出現(xiàn)“坐不住”的現(xiàn)象，有時會與其他孩子私下聊天，有時會隨處走動等等。
缺乏紀(jì)律性
在老師上課的期間，由于孩子們平時的行為習(xí)慣不是很好，出現(xiàn)一些交頭接耳，注意力不專注，上課遲到、睡覺以及在老師講課的.時候在下面開小會的問題。
個人衛(wèi)生、安全意識不強
可能存在父母忙于工作不能很好地在身邊照顧孩子們生活的問題，孩子們衣服不是很干凈而且便后不洗手，穿拖鞋上學(xué)，下課抓蟑螂玩，很有可能傳播細(xì)菌，感染生病，有的孩子在教室將4、5個 板凳架高、疊在一起，桌子搖晃掉下會影響到其他同學(xué)的安全。
缺少個人修養(yǎng)
個別孩子性格過于倔強，管教多次不聽并且無視老師的良苦用心，課間在樓道里了打鬧奔跑，大聲喧嘩，上課鈴響不能盡快安靜，放學(xué)不排隊出校門。
難講普通話
平時在生活中講方言已經(jīng)成習(xí)慣，在上課的時候不能和老師用普通話溝通，老師們在方言理解方面有些欠缺，在和孩子交談時浪費時間去理解，導(dǎo)致課堂教學(xué)進度不能及時跟上。
老師的教學(xué)經(jīng)驗不足
老師第一次教學(xué)，對課堂的把握度有些偏差。對孩子們整體的教學(xué)規(guī)劃不是很科學(xué)，而且孩子們的年齡跨度大，從而導(dǎo)致孩子們對知識的理解能力和深度參差不齊。老師上課缺乏興趣引導(dǎo)，不能很好的抓住孩子們的關(guān)注點。
三、改進方法
經(jīng)過一周的教學(xué)活動，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律問題是我們要解決的首要問題，如何使學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，是提高課堂效率，支教順利進行的關(guān)鍵。因此，在今后的教學(xué)中，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，具體如下：
1. 樹立支教人員的個人魅力，以魅力去影響學(xué)生，方便于學(xué)生的管理。
2. 在今后的教學(xué)中，在安排老師上課的前提下，另外安排人員輔助管理課堂紀(jì)律。
在普通話問題上，我們決定采取以下措施:
1. 任教人員在教學(xué)中注重普通話的輔導(dǎo)。
2. 在要求同學(xué)們說普通話的同時，支教教師也要對當(dāng)?shù)氐姆窖砸约帮L(fēng)俗習(xí)慣有所了解，以便與同學(xué)更好的溝通。
在安全問題上，具體措施如下：
1. 由于課間是學(xué)生意外受傷的關(guān)鍵時期，所以對于學(xué)生課間時間的管理是十分有必要的。這就要求支教人員在課間時不要松懈，嚴(yán)格把好學(xué)生的安全關(guān)。
2. 課前任課老師一定要清點本班學(xué)生，未到校的學(xué)生由學(xué)校人員通知家長確定情況，確保學(xué)生安全。
3. 放學(xué)以后，有老師組織排隊統(tǒng)一帶出校門。對于有家長接送的同學(xué)，由老師確定是學(xué)生家長后，將學(xué)生交給家長。
對于學(xué)生個人衛(wèi)生情況，采取以下措施：
1. 以思想教育為主。支教人員要給同學(xué)們灌輸注重衛(wèi)生的思想。
2. 上課期間，老師要提醒學(xué)生保持教室衛(wèi)生。
3. 課后，有老師或者學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室，保持教室清潔。
在支教的一段時間內(nèi)，學(xué)生無法堅持學(xué)習(xí)一門功課的現(xiàn)象存在。對于這種現(xiàn)象，我們決定：
1. 提高課堂的興趣性，用興趣去吸引學(xué)生，使學(xué)生愛上課堂。
2. 支教老師要教育學(xué)生學(xué)會堅持，使學(xué)生懂得去堅持做一件事情，堅持培養(yǎng)自己的愛好。
支教個人實踐總結(jié)13
登上返回黔西的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學(xué)生，看著那些眼眶濕潤的孩子們，誰也不說話，整齊地站成一排，投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群單純可愛的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長，等過些年我一定要再回來看看他們。
攜手共進，共同成長
回顧自己著在貴州實踐的點點滴滴，這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動。其實，我一開始就明白，我們這些大學(xué)生來支教，并不能給山里的孩子帶來多大的改變。我們實踐的時間只有短短的半個月，而所能傳授給學(xué)生的知識也極為有限。但通過這十二天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無所知，到最后了解百科，還有的學(xué)生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人，更有的學(xué)生連唱國歌都不會，到后來卻變成小小的愛國主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學(xué)習(xí)。
而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己，使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開；從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講；從一開始去家訪時走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進步。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會責(zé)任，為祖國貢獻一份力量。
全力以赴做準(zhǔn)備
通過緊張的招募面試，我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實踐的開展順利，愛心社隊友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù)。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復(fù)習(xí)的時間，穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資，頂著炎炎烈日進行義捐義賣。通過三天的努力，我們籌集了六百多元的愛心義款，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個月的教學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識，世界地理知識等，精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣。六月初，我們就開始了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增強隊員的身體素質(zhì)，磨練隊員堅韌的毅力。起初3000米的跑程對平時不鍛煉的隊員來說并非容易，但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅持了一段時間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊員的相互鼓勵和相互督促下，體能訓(xùn)練一直堅持到去貴州的前一天晚上。
調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)
7月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個月暑期實踐。然而，在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡陋，我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板，八個人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時間，不少隊友生病了，帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十人的到來更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆洗臉?biāo)覀兪犛丫凸仓�，而實踐的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱怨，只把心思放到教學(xué)上，因為我們明白“吃些苦不算什么，把教學(xué)搞好，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的。”
聽說學(xué)校平時只給孩子們開設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩門課程，而美術(shù)、音樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。為了讓學(xué)生能在短時間里能掌握更多外界的知識，了解更廣泛的知識面，獲取更多的學(xué)習(xí)樂趣，我們準(zhǔn)備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩歌、體育英語等多們課程。按照往年支教的時候是由兩名隊員配合教學(xué)，今年也是如此，這樣相互配合的教學(xué)能使課堂更加活躍，也更便于交流教學(xué)中的不足之處并能及時改正。
我所教的是五六年級的世界地理、英語和各年級的音樂。在與申伶坤配合教五六年級世界地理的過程中，我注重調(diào)整難易程度，方便學(xué)生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識，并展開各地地形、人口、經(jīng)濟狀況進行講解，讓學(xué)生對世界各地的情況有簡單的了解。課后有學(xué)生對世界軍事很感興趣，我很樂意與他們進行著方面的交流，將我了解的軍事知識告訴他們。為了檢測他們的掌握情況，我會在第二天的課堂上進行知識搶答，同時也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外，我還與張瑜彬配合教五六年級的英語。之前他們沒有任何基礎(chǔ)，我們便從簡單的a、b、c教起，而這26個字母對他們來說卻不是那么容易記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用字母歌來記憶就更加容易了�？紤]到他們的接受程度，我們只教了一些簡單的單詞，比如各種小動物、蔬菜�？谡Z發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難題，學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的`貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對單詞讀音進行分解，一遍一遍帶讀，一個一個地糾正發(fā)音。在我們的努力下，學(xué)生終于知道自己的問題出在哪，并且逐漸改正過來。做老師的看著學(xué)生一點點的進步，我感到很是欣慰。
結(jié)合主題教育，改進教學(xué)不足
“我深愛著我的祖國”為紀(jì)念建國XX周年，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，本次實踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué)，愛我祖國”。為此，我們準(zhǔn)備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、民族英雄、愛國歌曲、中國地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子們的愛國主義情懷。
在愛國教育的課堂上，隊員們注意教學(xué)方式的創(chuàng)新，講課堂辦得生動、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級上剪紙課的時候，要求每一個孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對祖國的愛。三年級的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國旗周圍，他說“我們都是祖國的花朵，希望祖國越來越好�！边@給我留下了特別深刻的印象。而我個人的愛國課堂，注重趣味、多樣，把愛國精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。在和申伶坤配合將中國地理的時候，我們以從多個角度展開講的方式向?qū)W生介紹中國歷史名城、中國國際地位等知識，向他們展示了一個地大物博、綜合實力雄厚的中國。然而讓所有隊員吃驚的是，這里的學(xué)生不會唱國歌，也不知道國歌是什么或是有什么意義，于是隊員們一遍一遍教會各個年級的學(xué)生學(xué)會唱國歌。
在課余時間，我經(jīng)常進行自我反省，在反省中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足之處，與其他隊員討論并及時改變教學(xué)方法。在給一三年級合班上百科的時候，我會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級的，那么一年級的同學(xué)聽不懂，而內(nèi)容適合一年級同學(xué)，三年級的同學(xué)聽起來又很乏味。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度進行中和，并從百科知識中引出有趣的成語故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。
收獲與體驗并行
如果問我此行有何感觸，我定會一個字也說不上來，那點滴的感動、對不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每一次對貧困學(xué)生或是留守兒童進行家訪，都會給我留下深深的觸動。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán)境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來只見過他們幾面，他與年邁的奶奶相依為命。他只是千萬留守兒童的縮影，他處在一個缺少愛也需要被社會關(guān)注的群體。通過這次實踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來些快樂與新鮮，把外面的世界展示給他們看，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來能走出貧瘠的大山。不得不說，支教實踐也從許多方面改變了我的人生觀、價值觀，“生命的意義不在于享樂”我將從現(xiàn)在開始努力奮斗，將來能致力于愛心事業(yè)，盡我所能幫助更多的弱勢群體，為和諧社會的發(fā)展諸如新的力量。
在這半個月支教實踐的過程中，我們教會山區(qū)的孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來許多樂趣，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識；另一方面，我們在艱苦環(huán)境下進行實踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，回到學(xué)校也會將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚光大。我認(rèn)為有些從小生活在城市的大學(xué)生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們在實踐中逐漸培養(yǎng)，敢于吃苦，樂于奉獻。作為大學(xué)生將來要承擔(dān)一份社會責(zé)任，我們在實踐的過程中，把愛心奉獻給需要幫助的群體，同時也收獲了寶貴的經(jīng)驗。
支教個人實踐總結(jié)14
XX年7月1日至15日，半個月的時間，我在風(fēng)景如畫的皖南小鎮(zhèn)——安徽績溪上莊村支教，執(zhí)教的是詩歌鑒賞與寫作興趣班的內(nèi)容，第一次正式當(dāng)老師，頗有些感觸。
兩周時間可以劃分為兩個階段，第一階段是教學(xué)磨合期，老師與學(xué)生們彼此不熟悉，雙方都需要一段時間的適應(yīng)。我最先遇到的就是備課尷尬問題，因為選課的同學(xué)年紀(jì)有差異，年級也不一樣，所以上課內(nèi)容很難安排。而且因為孩子接受能力不一樣，上課要選擇富有趣味性、故事性和娛樂性的內(nèi)容和方式，所以每天的備課都要精挑細(xì)選合適的素材，這也成了前期對我來說最具挑戰(zhàn)性的課題。除了詩詞選材困難，寫作課也不是很好上。孩子們好像很怕寫作文的樣子，有一個孩子竟然在我布置寫最愛的一個季節(jié)的時候抄了一段課文給我。
第二階段是班級管理問題。因為有了第一階段的磨合，師生彼此熟悉了，孩子們調(diào)皮的天性也不再收斂，淘氣的個性盡顯，這一階段的孩子很難管理，班級內(nèi)部、班級與班級之間時有沖突發(fā)生，所以每日最頭痛的.問題變作了怎樣與學(xué)生相處，既能讓他們保持和平、安靜的狀態(tài)又盡量不訓(xùn)斥他們成了每日磨練的主題。孩子的天性都是天真爛漫、活潑好動的，除了原則性的問題，小錯誤可以被允許和原諒，恩威并施才能管理好班級。
近半個月的時間我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)了千古名對、童趣詩、四季詩、邊塞詩、諷喻詩、懷古詩、愛情詩、友情詩等內(nèi)容，上課形式以講故事為主，視頻和表演為輔，大多數(shù)學(xué)生還是能欣然接受的，但這其中我還發(fā)現(xiàn)了一些問題：
一是，個別同學(xué)語文功底不扎實，低年級出現(xiàn)的問題有拼音不熟練，錯別字太多，高年級則是相近字詞的用法分不太清，有些字詞運用不恰當(dāng);
二是，孩子們很怵寫作，書面表達(dá)能力還是有問題的;
三是，孩子們的課外閱讀量較少，就語文這一科來說，歷史文化知識尤其匱乏;四是，可能因為孩子們多是留守兒童的緣故，家庭環(huán)境里跟爺爺奶奶成長的居多，老一輩的一些習(xí)慣和文化特點潛移默化地影響了孩子，所以在給孩子們放視頻的過程中，相比較于知識競猜類以及宮崎駿的優(yōu)秀動畫，孩子們更喜歡什么《僵尸先生》，從一個老師的角度，我覺得這些生活中無形的細(xì)節(jié)的東西很會影響孩子們的審美和世界觀、人生觀，這一點我很擔(dān)心。
半個月的教書生活，不僅讓我過了一把老師的“癮”，其實在跟孩子們打交道的過程中，我自己也受益匪淺。這里的孩子很淳樸、善良、天真活潑，但明顯他們需要更多的人來陪伴和關(guān)心，希望能有更多的志愿者、社會上更多的愛心人士能夠給他們以幫助和關(guān)愛。
支教個人實踐總結(jié)15
暑期社會實踐仙居行的歷程已漸漸離我們遠(yuǎn)去，而戰(zhàn)鄉(xiāng)的一切仍然歷歷在目，似乎發(fā)生在昨日。那里的山清新秀麗，那里的水清澈見底，那里的人敦厚淳樸……一切的景、一切的人，都是那么讓我難舍難忘。5天的時光，對于每個人的一生只占千分之幾，而對于我們的每個人來說是占。它是我們一生寶貴的財富，是我們一生永恒的記憶，是我們一生難忘的經(jīng)歷……
對于我自己，已經(jīng)是第二年參加這個活動了，與去年相比，我的經(jīng)歷與收獲卻是不相同。今年的暑期實踐，我參加了支教組并成為支教組的組長。在這次支教過程中，讓我親自感體驗到了作為一位老師的感受。在這次社會實踐支教中，令我感受頗深的是以下幾點：
一、團隊
在一開始，我們的團隊并沒有做到那么協(xié)調(diào)，那么有序，很多事情似乎在一開始顯得一團糟。因為之前不了解當(dāng)?shù)氐那闆r，所以我們在去之前做的計劃在那邊不能直接施行，在進行踩點和了解后在短時間內(nèi)經(jīng)過討論并作出可行性計劃，將每個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好，使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序，當(dāng)然家配合的也非常不錯。
在這次支教中，每位同學(xué)都非常辛苦，組內(nèi)的每位同學(xué)每天晚上進行小組討論，分配好明天各自負(fù)責(zé)的項目并協(xié)調(diào)好。對于明天的一些活動安排，在前一晚都要做好充足的準(zhǔn)備，不管是講課、游戲、拍攝等，一切都安排的井井有條。在這個團隊里，家都是那么努力的盡著自己的一份力與團隊共同進步，確實，幾天下來，我們家顯得更加團結(jié)，我們的一切進行的更加的有序，這也讓我們知道，所有的一切只要努力，一定能夠做到更好。
二、教書
在這次支教過程中，我作為支教組組長，我對整體的教學(xué)活動進行一些安排與介紹。其中我個人是負(fù)責(zé)上中國地理知識講解以及拼圖，并負(fù)責(zé)一小組的英語卡片講授。一開始，我問孩子們有沒有上過地理課，結(jié)果很一致的說“沒有”，這讓我擔(dān)心他們能不能接受我課上講的內(nèi)容。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運用自己的方法將我所以講的內(nèi)容記下來，并在后面的競賽中有了出色的表現(xiàn)。對于英語，在上課的時候，團隊里的同學(xué)們坐在每組孩子們旁邊，給他們上英語單詞講解，在課堂中也運用了一些孩子們喜愛的游戲讓他們對英語課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。
同時，也讓我深刻的體會到作為一個老師身上擔(dān)的責(zé)任是多么的重，當(dāng)下面學(xué)生吵時，要讓他們安靜下來、讓他們認(rèn)真聽講、使自己講的東西讓學(xué)生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。
三、孩子們
孩子們在這幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深，他們對于學(xué)習(xí)的熱愛程度以及見到我們后的熱情，尤其讓我們記憶猶新。在第一天見到他們，我們搬運物資的一個個小小的身影時不時出現(xiàn)在我們的面前。在接下去的幾天教學(xué)中，有些孩子們因為名額滿沒能過來上課而感到很難過與可惜。看到他們的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)條件，還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺，讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個小朋友，見到我就親近的叫章丹姐姐，又或者教老師，那時覺得心里特別激動，她們可以記住我們的名字，可以這么熱情的稱呼我們。也是那一瞬間，我被那種熱情所感動，被那一種天真無邪所動。那時的'我，多么希望可以留久一點，和他們多待一段日子。
四、送別
在最后的課堂里，溫馨與濃厚的情意充滿了整間教室，也有同學(xué)們在此刻留下了淚水卻不讓人看見，家心里都明白，我們舍不得孩子們，孩子們也舍不得我們，但是，在明天，我們一定會離開，我們也帶不回去孩子們，此時此刻，溫情的教室里充滿的愛填住每個人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們，寫上心愿與祝福，放進玻璃瓶中，用那一個小小的瓶子見證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買的文具和字典，寫上我們深深的祝福，希望孩子們在接下去的路能走的很好。用相機留下我們一起的一張張合影與笑臉，記錄我們曾經(jīng)的快樂時光。
在回酒店后，我們看了支教孩子們在我調(diào)查問卷中給我們寫的，他們說“哥哥姐姐們，謝謝你們從杭州趕來，教我們快樂，我們永遠(yuǎn)不會忘記你們；今天你們就要走了，我很舍不得，你們究竟還是要走的，所以我想對你們說一句：謝謝！希望你們帶給別的小朋友的節(jié)目能更加精彩，祝你們天天開心……”。家都很欣慰，有這樣的話語，我們這幾天的支教旅途也更有價值。
對于孩子們，看到他們的生活環(huán)境后，我們不僅僅是希望帶給他們知識，更希望能帶給他們?nèi)松庾R，學(xué)習(xí)興趣及團隊精神，使每個人心中所想的不僅僅是目前的生活，還有對于未來的思考；也希望能夠更多的和他玫通，去了解他們內(nèi)心的東西，去給予他們心靈上的助，去和他們建立更加深厚的友誼；希望他們有勇氣去面對新的生活，新的坎坷。
在這里的條件是比較艱苦的，但這也更能鍛煉我們。會讓我們真正意識到要去為社會多做貢獻，讓我們知道我們還有很多事要去做，讓我們知道我們的生活是多么的幸福，我們應(yīng)該好好珍惜，無論是在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，我都會以全新的角度審視一切。我想要通過這次支教，帶回去一些樸素的精神，帶回去一些和諧關(guān)愛的質(zhì)樸精神。把我們的愛心留在這里，把我們感受到、體驗到的可貴品質(zhì)帶回去，將“愛心結(jié)”傳承下去。
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