冬季安全工作自查報(bào)告(實(shí)用)

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的冬季安全工作自查報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　安全大于天，生命重如山學(xué)校安全工作事關(guān)重大。不論學(xué)校規(guī)模大小，都應(yīng)該常抓不懈。根據(jù)東寶區(qū)人民政府和市、區(qū)教育局相關(guān)冬季安全工作的系列文件精神，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)各種文件和通知精神，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過多種形式的安全宣傳教育，增強(qiáng)了師生的安全意識和自我防護(hù)能力;通過全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合，排除一切安全隱患;通過師生齊抓共管，營造了全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失�，F(xiàn)就我校冬季安全工作自查整改情況作如下匯報(bào)：

　　基本措施：

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)消防安全責(zé)任制。

　　因我校地處大片森林邊緣，學(xué)校以提高師生消防安全意識為主線，建立和健全了以校長蔡學(xué)林為組長的學(xué)校消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅(jiān)持做到消防安全工作校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，班主任具體抓的管理機(jī)制，實(shí)行安全工作責(zé)任制，與班主任簽定安全責(zé)任書，層層落實(shí)、責(zé)任到人，實(shí)現(xiàn)消防工作群防群治，把火災(zāi)事故消滅在萌芽狀態(tài)。定期全面展開校園消防安全排查，杜絕學(xué)生火種的來源，對查出的安全問題，及時(shí)整改。

　　二、廣泛開展冬季安全宣傳教育，增強(qiáng)安全防范意識。

　　學(xué)校十分重視對師生進(jìn)行冬季安全宣傳，召開全體教師安全工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)冬季安全教育，尤其是注重防范校內(nèi)外學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生以及冬季消防、防冰凍等安全教育。在各班級黑板報(bào)和校廣播校站對全校師生進(jìn)行冬季安全知識宣傳，通過校長冬季安全知識專題講座，各班開展冬季安全教育主題活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的安全意識。

　　三、扎實(shí)有效地開展學(xué)校安全自查和整改工作。

　　1、學(xué)校對校內(nèi)消防器材進(jìn)行全面檢修，教學(xué)樓及教師辦公室的滅火器須及時(shí)添置。

　　2、冬季來臨，容易引起火災(zāi)，學(xué)校對線路、插座、開關(guān)及各種用電器材進(jìn)行了檢修，以免線路及用電器由于老化引起火災(zāi)。對平時(shí)來客來訪嚴(yán)格執(zhí)行來客登記制度。

　　3、通過社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，對蘇臺社區(qū)周邊出售煙花炮燭的商店進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)禁學(xué)生購買。

　　4、對教學(xué)區(qū)內(nèi)部分綠化帶枯死，枯枝叢生，影響學(xué)生課間活動(dòng)，并可能戳傷學(xué)生的問題，及時(shí)根除。

　　5、對學(xué)校五部聯(lián)合器等文體設(shè)施進(jìn)行排查檢修。

　　6、對新教室頂棚垮塌問題，屋面漏水等問題均已解決。

　　7、強(qiáng)化路隊(duì)管理，確保學(xué)生交通安全，無事故。加大教師護(hù)送力度，確保學(xué)生有序、安全通過高店立交橋斑馬線。與此同時(shí)，將學(xué)校安全工作已納入教師績效工資和學(xué)生操行綜合評分重點(diǎn)項(xiàng)目，充分發(fā)揮監(jiān)督作用。注重常規(guī)教育，做到安全工作天天講，日日查。杜絕學(xué)校冬季師生安全事故發(fā)生。

　　存在問題：

　　1、學(xué)校房屋教室較多，部分門窗被拆，封閉不嚴(yán)。

　　2、學(xué)校門衛(wèi)管理責(zé)任不夠。

　　今后要進(jìn)一步加大管理力度，全力做好冬季安全工作。堅(jiān)持定期排查，防止新的安全隱患出現(xiàn)。切實(shí)解決學(xué)校冬季安全工作中出現(xiàn)的不足問題。