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主任述職報告

時間:2023-08-09 08:11:39 述職報告 我要投稿

主任述職報告3篇(經(jīng)典)

  在生活中,需要使用報告的情況越來越多,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢?下面是小編為大家整理的主任述職報告,歡迎閱讀與收藏。

主任述職報告3篇(經(jīng)典)

主任述職報告1

  我自參加工作起就一直從事語文教學(xué)和班主任工作,至今已有20多個年頭。雖然積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,受到同學(xué)和家長的好評,但我也深深明白,現(xiàn)在的學(xué)生接觸面廣,頭腦靈活,獨生子女居多,只靠經(jīng)驗遠遠不夠,只有不斷學(xué)習(xí),與時俱進,才能了解孩子,走進孩子的世界,才能更好的教育好孩子。

  一 、愛心貫穿在工作中,學(xué)生在愛心的澆灌下成長

  班級工作,需要教師無私的奉獻。選擇了教師就意味著奉獻,選擇了班主任就意味著犧牲。我們經(jīng)常對學(xué)生進行愛心教育,真正需要獻愛心的時候,老師應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生的前面。每當(dāng)學(xué)校組織獻愛心的活動,我總是走在前面,率先垂范。xx年,我所帶班級是二年級時,我看到西安晚報上報道周至一學(xué)生雖然家庭貧困,但自強不息。我就在班會時間介紹這個同學(xué)的具體情況,并號召大家捐款捐物,老師帶頭捐50元錢,在老師的帶動下,學(xué)生積極行動起來,捐錢,捐學(xué)習(xí)用具,甚至有些家長也加入到這個愛心活動中來。然后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生干部將所捐物品從西北三路郵局寄出去,后來當(dāng)回執(zhí)單寄到學(xué)校時,她讀給大家聽,大大增強了學(xué)生的責(zé)任感,提高了學(xué)生獻愛心的熱情。xx年我又組織班上學(xué)生通過西安晚報給臨潼某小學(xué)捐課外書,受到家長的支持,為了不影響老師工作,常娉婷爺爺主動幫忙將書本送到了報社。

  xx年三年級時,當(dāng)看到報上介紹西安盲啞學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)用紙緊張,而我們平時用過的舊掛歷紙對他們卻非常有用。于是我利用班會時間,請隊干部常娉婷讀相關(guān)報紙的報道,了解盲啞孩子的需求。詢問了解誰的家里有不用的掛歷,不少同學(xué)都舉手了,并表示愿意捐獻掛歷。經(jīng)過兩天的積極捐獻,同學(xué)帶來了不少掛歷紙,牛皮紙,有的都是在家長的幫助下用膠帶打成捆了,孩子高興得抱來了。將掛歷整理好后,我和盲啞學(xué)校及時聯(lián)系,得知他們不能到學(xué)校來取,我就和學(xué)生商議,決定送到盲啞學(xué)校去。聽說要送去,幾乎全班同學(xué)都舉手要去,考慮到學(xué)生安全,選了四位同學(xué)代表。那天是周末,下午放學(xué)后,她帶四位同學(xué)乘坐5xx中巴車直達盲啞學(xué)校;貋砗,我用課件展示此次活動的照片,并請四位代表講一講照片上的故事。尤其展示帶回來的兩張盲文作業(yè)時,教室沸騰了,都要伸手來摸一摸,我就挨個讓大家摸,來了解盲人孩子的學(xué)習(xí)生活。這次給盲啞孩子捐獻掛歷獻愛心的活動,使我們的學(xué)生走近了殘疾人,了解了他們的學(xué)習(xí)生活,更是體會到他們樂觀向上的生活態(tài)度,學(xué)會了理解、尊重、關(guān)愛殘疾人。我們相信對孩子們以后的成長都會有非常大的幫助。

  xx年四年級時,班上學(xué)生徐愛峰的爸爸不幸出車禍去世,剛好我們學(xué)到一篇課文,也是講一位學(xué)生的母親去世,老師和同學(xué)怎樣安慰他的。這樣聯(lián)系到學(xué)生徐愛峰,我引導(dǎo)大家也應(yīng)該像文中的同學(xué)一樣學(xué)會關(guān)心同學(xué),安慰同學(xué);我也親自到孩子家中走訪,安慰孩子和他母親,拿出xx0元錢表達她的心意。

  xx年這個班已經(jīng)五年級了,當(dāng)我了解到班上一位同學(xué)因父母離異,家庭生活非常困難,我及時向?qū)W校反映該學(xué)生的情況,學(xué)校減免了這個學(xué)生的學(xué)費;我本人將自己孩子的衣服鞋襪送給孩子,又動員本班學(xué)生給這個學(xué)生捐獻衣物和學(xué)習(xí)用品,平時督促孩子洗澡理發(fā),甚至教孩子學(xué)習(xí)洗自己的鞋子,提高孩子的自理能力,使這個破碎家庭的孩子又感受到了母親般的關(guān)懷和集體的溫暖。

  ,現(xiàn)在我所帶的班級是四年級,每一學(xué)期都會組織一些獻愛心的活動,如上學(xué)期開展的以感恩為主題的班隊會,邀請所有家長參加,孩子講父母關(guān)愛自己的事情,感動的家長在下面流淚,學(xué)生在臺上泣不成聲,本次活動受到家長的歡迎。還有小葵花愛心義賣,學(xué)生和家長都能積極參與,在我的鼓勵下,班上學(xué)生走上社會,參加愛心小報童的活動,既鍛煉孩子的膽量,又培養(yǎng)了學(xué)生做一個有愛心的人。

  作為班主任,班上發(fā)生了不安全的事,不管是不是自己的課堂,我都全力以赴去處理,甚至帶孩子去看病,這樣的事例太多了。就因為我們是班主任,學(xué)生就像我們的孩子,很多事沒有辦法用金錢去衡量,也不能斤斤計較。也正因如此,我們也有收獲,那就是學(xué)生對老師的熱愛,家長對自己的信任,對工作的支持。

  二、責(zé)任心就是應(yīng)該對每一個孩子負責(zé)

  對那些因生病而耽誤功課的孩子,我會犧牲休息時間給他們補課,我會把愛灑向教室的每個角落,但有時也會有被人誤解的時候。我們知道每年春季都是傳染疾病爆發(fā)的.季節(jié),不說別的,就拿水痘來說,班上如果有一個,處理不當(dāng)就會在班上蔓延一片。

  記得有一年我班上有幾個學(xué)生出水痘,我查閱相關(guān)資料,請教有關(guān)大夫,了解到這種病至少要在家休息兩周,但家長一般會認(rèn)為休這么長時間會耽誤功課,總是在孩子基本痊愈時就讓孩子來校,而這時傳染性更強。我堅持讓孩子在家好好休息,耽誤的功課回頭補,家長則堅持要上課,甚至發(fā)生爭執(zhí),說老師不負責(zé)任,而我這樣做就是對其他孩子負責(zé)人啊。

  面對家長的不理解,我和學(xué)校協(xié)商后,決定利用學(xué)校的音樂教室,每天消毒后,將出水痘的孩子集中在這里,利用自己的空堂課時間單獨給他們補語文和數(shù)學(xué)。我每天要完成班上的正常教學(xué),還要給孩子補課,整整持續(xù)了兩周,班上沒有水痘再發(fā)生。對此,沒有怨言,而正因為這件事,我贏得了學(xué)生、家長和同事的尊重。

  三、一切為了孩子

  每個班上都會遇到一些學(xué)困生,有些是基礎(chǔ)差,有些是家里無人管教。學(xué)校往往布置的實踐活動或課外閱讀,這些學(xué)生就不參加,不查閱相關(guān)資料。為了不讓他們掉隊,我也是一切辦法。

  在三級語文教學(xué)中,第二單元重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,習(xí)作也是寫觀察作文。考慮到班上近四分之一的學(xué)生,平時家長不太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),我自己買了一斤黃豆,請教賣豆芽的師傅怎樣生豆芽,然后將豆子帶到教室;又將自己家的兩只小烏龜帶到學(xué)校,成立了兩個觀察小組,觀察小組的成員多是學(xué)習(xí)較差或家長不太管教的。還別說,學(xué)生的興趣很濃,我指導(dǎo)大家將自己觀察到的寫下來,并和大家一起寫觀察日記,與大家一起分享觀察的喜悅。在老師的帶動下班上其他學(xué)生在家里也行動起來了,在后來的觀察日記中可以看到孩子們的收獲可真不少。觀察日記會寫了,如何整理成一批篇觀察習(xí)作,對很多學(xué)生來說是件難事,于是她利用網(wǎng)絡(luò),掃描了有些學(xué)生的日記,然后利用網(wǎng)絡(luò)教大家整理和修改觀察日記的方法,大大提高了學(xué)生修改作文的能力。

  四,班主任工作離不開家長的支持

  凡是我的班級,班上需要搞什么活動,總能得到家長的大力支持,像組織學(xué)生去校外參加植樹活動,很多家長也帶著工具和學(xué)生一起參加,并幫助老師一起組織學(xué)生;學(xué)校六一需要文藝匯演,我和學(xué)生及家長利用放學(xué)后的課余時間一起排演課本劇《三個兒子》,自制道具,栩栩如生的表演,受到大家的好評,節(jié)目被評為特等獎。召開主題隊會,需要家長的配合,家長們也是樂此不疲。

  總之,班主任工作瑣碎而繁雜,但我們要忙而不亂,當(dāng)你有一顆愛心的時候,你的學(xué)生也是有愛心的孩子;當(dāng)你認(rèn)真對待每個孩子的事情,孩子們也會認(rèn)真對待老師布置的各項事情,我們的班主任工作就會井然有序。以上是自己的一些做法和心得,有不到之處,歡迎批評指正。

主任述職報告2

  一、20xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任xx班班指導(dǎo)教師

  在擔(dān)任xx班班指導(dǎo)教師的同時,擔(dān)任該班《英語精讀》課程的授課教師。xx班學(xué)生未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力。但該班學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活和大學(xué)學(xué)習(xí)比較慢,學(xué)生英語基礎(chǔ)也比其他班稍差,思辨能力較差,學(xué)習(xí)動機和自信心不足。針對英語專業(yè)大一新生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問題,召開3次主題班會。

  第一次班會中,主要介紹了在如何適應(yīng)大學(xué)期間的生活和學(xué)習(xí);大學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù);大學(xué)英語學(xué)習(xí)和中學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別;如何進行自主語言學(xué)習(xí);如何建立自己的學(xué)習(xí)策略,如何進行人格、性格的培養(yǎng)等等。此外,還征集了全班同學(xué)在入校后所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問題與困惑,就學(xué)生存在的各種學(xué)習(xí)問題在班里進行集體討論,并給出了自己的建議。

  第二次班會中,主要介紹了自主語言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法;結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何提高自己的英語水平;分析了本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況,并對出現(xiàn)的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設(shè)提出了建議和要求。強調(diào)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  第三次班會中,對本班學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行了總結(jié)和分析,重點討論了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要不足;對、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了具體要求;對本班與其他班的主要差距進行了分析和總結(jié)。針對即將到來的期末考試,強調(diào)考試紀(jì)律,交流應(yīng)試方法,提醒注意事項。

  除了召開專題班會外,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,促使學(xué)生多動口多動手多動腦。

  例如:交流記筆記的方法,要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個筆記本;課文預(yù)習(xí)要求查、列單詞,并全文翻譯課文;所有的課內(nèi)外作業(yè),每一次的課堂表現(xiàn)都分類記錄,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動機強度。通過作業(yè)及各種教學(xué)任務(wù)的設(shè)計及實施使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,建立自信,在老師的引導(dǎo)下不斷前進。

  在課堂教學(xué)、課間談話和課后任務(wù)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素。不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀;誨人不倦,關(guān)心學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生思想及心理問題。例如:班里的xx同學(xué)一度對學(xué)習(xí)喪失信心,想要轉(zhuǎn)系。經(jīng)過耐心的溝通與指導(dǎo)之后,使他重新樹立了學(xué)習(xí)英語的信心,通過課堂、課外的鼓勵,他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)都有了明顯的轉(zhuǎn)變。

  二、-學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任xx班班指導(dǎo)教師。

  在擔(dān)任xx班班指導(dǎo)教師的'同時,擔(dān)任該班《英語精讀》課程的授課教師。xx班同學(xué)關(guān)系比較融洽,學(xué)習(xí)氛圍積極向上,未發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生或經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都非常努力,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流順暢,也能夠虛心接受代課老師的建議,能較好的按照老師要求完成各項作業(yè)及任務(wù)。針對學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中所面臨的各種問題,利用課間課后召開數(shù)次主題班會。

  第一次班會中,主要介紹了專四考試的形式、內(nèi)容、題型、常見錯誤及原因、備考策略等;專四考試前的主要學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo);如何進行自主語言學(xué)習(xí);如何優(yōu)化學(xué)習(xí)策略;如何使用小組學(xué)習(xí)方法;如何改進學(xué)習(xí)過程中的方法細節(jié)等等。進一步明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。此外,還對全班同學(xué)在所碰到的各種學(xué)習(xí)、生活方面的問題與困惑,就學(xué)生上學(xué)期存在的各種學(xué)習(xí)問題在班里進行了分析和討論。

  其后,每次利用課間和課后時間對學(xué)生及班級出現(xiàn)的各種問題舉行現(xiàn)場會,結(jié)合精讀課的具體教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)對自主語言學(xué)習(xí)及小組學(xué)習(xí)的方法進行剖析和總結(jié);結(jié)合精讀課的教學(xué)與學(xué)生討論如何建立自己的學(xué)習(xí)策略;學(xué)生應(yīng)該如何合理進行時間分配以提高自己的英語水平;對出現(xiàn)的問題進行了分析、提出了改進要求;對班級建設(shè)提出了建議和要求。例如:要求學(xué)生必須有課堂和課外兩個筆記本,隨時提醒學(xué)生記錄,隨時備查;課文預(yù)習(xí)要求有書面的筆記,并不定時的等級打分;要求上課必須帶字典,授課中學(xué)生基本能做到隨時查閱;所有的課內(nèi)外作業(yè)及課堂表現(xiàn)都分類記錄,計入平時成績。使學(xué)生逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,不斷轉(zhuǎn)變和強化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)的過程中能感受到自己的點滴進步,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

  通過班會活動討論英語專業(yè)四級及備考的重要性;交流學(xué)習(xí)方法、心得,查缺補漏;了解班級動態(tài);加大對差生的工作力度,加大了后進生的輔導(dǎo)力度,注重其學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo);在班級樹立學(xué)習(xí)進步快、刻苦勤奮、預(yù)習(xí)充分、學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯轉(zhuǎn)變等各種典型,通過他們的帶頭示范作用帶動全班前進;對學(xué)生的進步不斷鼓勵,強化學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心;努力在班級里提倡一種團結(jié)、認(rèn)真、求實、上進的學(xué)風(fēng)。

  能夠了解和分析90后學(xué)生的心理和社會特點,體會學(xué)生和家長的期盼。能夠有針對性的對學(xué)生學(xué)習(xí)中所面臨的一些主要問題,如:無知識結(jié)構(gòu)的框架、邏輯思維或思辨能力差、閱讀書目少、閱讀量小、學(xué)習(xí)積極性及主動性差等思維及非智力因素問題,在教學(xué)過程中進行有目的、有意識地引導(dǎo)。工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素。

此致

敬禮!

  述職人:xx

  20xx年xx月xx日

主任述職報告3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和肯定,讓我在2xxx年8月,競聘成為了港頭中心幼兒園保教主任。首先要感謝我園的園長給予強有力的指導(dǎo)與支持,還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師的互相合作,促使我在工作摸索和成長的路上得以不斷的進步,現(xiàn)將我一學(xué)期來的工作情況做如下述職報告。

  作為一個初任的中層干部,我還有許多方面要多加以學(xué)習(xí)與反思,使自己各方面的工作能在原有的基礎(chǔ)上得以提升。

  一、堅持嚴(yán)于律己,內(nèi)外兼修

  一個期來的工作使我感到:不管是教研組長還是保教主任不是一種職務(wù),而是一種責(zé)任。因此,我對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,對照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過程中得以運用,不斷提高自身的理論水平,并在日常的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在今年全省教材更新的形勢下,當(dāng)遇到把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預(yù)計和生成時,我都會自主查閱資料、總結(jié)反思,與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機會,聆聽專家的講座,承蒙專家的指導(dǎo),感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園組織各種比賽時,我都積極參加,把它作為提升自己業(yè)務(wù)能力的一種機會。哪怕有時候參賽的對象是新教師,我覺得也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機會。我認(rèn)真對待,對工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。所以我能把班級工作開展的蒸蒸日上,教研組工作開展的有聲有色。

  二、注重實踐的學(xué)習(xí)與積累不斷成長

  雖然我已擁有十六年的幼兒教育經(jīng)驗,在管理工作上的經(jīng)驗不足,因此,我堅持不斷的學(xué)習(xí),積累先進的教育理念,并在園長的`指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教工作指導(dǎo)與培養(yǎng)中。細心的園長為我創(chuàng)造了不斷學(xué)習(xí)與成長的在力保障,在每項的業(yè)務(wù)上總是很細心地向我說明,并鼓勵我在實踐工作放手實踐,針對我在工作中有不足給給予實效性的指導(dǎo),使我的業(yè)務(wù)能力在一個學(xué)期中得到了充分的學(xué)習(xí)與煅煉,不斷地成長。

  做為同在一線的教師,我時刻持以學(xué)習(xí)與研討的態(tài)度深入教學(xué)第一線,努力做到在思想上引導(dǎo)教師,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。在一日活動中與老師們互相學(xué)習(xí),交流心得,為教師們出點子、提建議,聽取教師們在教學(xué)方面的建議和想法,改進自己在工作上的不足,努力使自己的保教工作水平不斷提高。

  三、找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長工作

  我記得在競聘保教主任時,曾經(jīng)對保教主任的職責(zé)作了一個詳細的了解,使我懂得不管是教研組長還是保教主任,首先是輔助的作用。因此,我在找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,積極承擔(dān)園內(nèi)的各項工作。同時與其他年級組長一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理。

  四、加強保育工作的開展

  在思想上加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導(dǎo),并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時每月由保教主任、保健員共同主持召開保育員工作例會,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗,提出更高要求,從而進一步規(guī)范保育員的工作行為,提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識。

  在實踐中努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期通過對幼兒開展各項常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)與評比使全園幼兒在一日活動中養(yǎng)成良好的各項常規(guī),同時結(jié)合各項安全教育活動,國旗下講話,每天的安全教育,專項的安全周,活動演練等,加強全園師生的安全防護意識

  五、做活教研,促進教師成長

  “在研討中發(fā)展,在反思中成長!边@是我園對廣大教師,尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。我們十分重視各種形式的研討活動,使每位教師都能得到鍛煉的機會。為此我在制定保教計劃時,就在考慮,什么樣的活動是老師需要,而又不會引起教師的壓力和焦慮情緒呢,為此在制定計劃時我有幾個創(chuàng)新的舉措。

  1、提出了“自薦性和互聽性”聽課,提出教師根據(jù)自己在組織活動中遇到的困難可以選擇自己開課研討,也可以到在這個方面能力較強的老師班上聽課,同時要求老師在聽課時,不僅僅是簡單地聽主題活動,而更應(yīng)該關(guān)注教師日常生活的各個環(huán)節(jié)的實施。使聽課成了一個針對性強的研討活動。

  2、開展多種形式的教研。在制定計劃時,我通過和個別老師的聊天,了解一線教師對研討活動的期望或建議,從而改變了許多研討活動的方式。在今年的研討活動中,有視頻式的、有案例式的、有討論式的、有傳達專家講座式的等等,可以讓老師們在形式多樣的獲得成長。

  3、加強課題活動的開展

  加強課題的研究與記錄。本學(xué)期,我園的課題研究以園部、年段、班級逐層開展的方式進行研討,每個年段結(jié)合園部的課題設(shè)置子課題,各班再結(jié)合本班的情況設(shè)置分課題,在課題開展中我們采用案例分析法和成果展示法來進行研究,各班在每周結(jié)合課題的開展情況選取一個案例進行分析,將課題相關(guān)的目標(biāo)開展情況進行分析與反思,制定下個階段的研究方向,由每個班和年段進行匯總,并在園部課題中時行交流,課題組也將結(jié)合各班、各年段的課題實施情況,于每月召開一次課題組會議,并于每個學(xué)期的期未以園部為單位進行案例和論文的匯編,提高全園教師在觀察、記錄、總結(jié)、撰寫等各方面的能力,力求每個教師在課題研究方面能獲得相關(guān)的經(jīng)驗與收獲。

  4、是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺,開展各種業(yè)務(wù)練兵活動,鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,如:教壇新秀、年級組教研活動、技能比武周、環(huán)境布置評比、創(chuàng)游分年段展評等活動,本學(xué)期還專門針對區(qū)域和創(chuàng)游活動開展了多次的展示與交流,通過這些活動的開展,我園的各項教育教學(xué)活動的質(zhì)量得以了提高。

  六、善于反思,確定努力方向

  回顧一年來的工作,不僅可以為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷,一份記憶,更可以反思一年來的工作,為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆,下一步我將努力做好以下幾點:

  1.加強學(xué)習(xí)與積累,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高管理水平。

  2.加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力,促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。

  3.提高自身業(yè)務(wù)能力,努力探索保教工作的指導(dǎo)策略。

  有時候在工作中竭盡全力想把事情做的完美,但時有不盡人意的地方,可是我依然能感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自老師們的理解與支持,使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動力十足,我一定會在以后的日子里,爭取更大的進步,更好地服務(wù)社會、老師、家長與幼兒。

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