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小學一年級班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-29 14:15:51 工作總結(jié) 我要投稿

小學一年級班主任工作總結(jié)精品[15篇]

  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的小學一年級班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學一年級班主任工作總結(jié)精品[15篇]

小學一年級班主任工作總結(jié)1

  一、基本情況:

  我班現(xiàn)有學生37人,其中男生18人,女生19人。有13名學生不足齡,留守學生4人。

  二、本期工作重點:

  面對這些五。六歲的兒童,當一年級的班主任自然更辛苦,任務(wù)更繁重,培養(yǎng)一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要班主任做深入細致的工作。本學期我從以下幾個方面著手做好自己的班級工作:

 。ㄒ唬┳⒅睾昧晳T的養(yǎng)成

  剛?cè)雽W的一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊,更別說是形成習慣了,比如說,上學遲到者多,不知做課前準備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會升旗組織紀律等等,一句話,問題多多。而且一年級的學生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是我校本學期的教育主題之一,我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實,即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的認真學習好習慣、我的安全衛(wèi)生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛勞動好習慣、我的團結(jié)同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。好的習慣,受益終生,所以對好習慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊會集中學習,課前等適當?shù)臋C會分散學習,遇到問題及時解決,不給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶領(lǐng)下,班級秩序良好,尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極,集會、集隊等能做到安靜、整齊。

  (二)、注重班干部的培養(yǎng)

  班干部是班主任的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級干部,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力,曹飛翔是我班班長,各方面非常優(yōu)秀,我在同學中大力表揚其優(yōu)點,宣傳他的先進事跡,從而樹立了班干部在同學中的`威信,時時指點他們的工作方法,對他們更要從紀律、學習,經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍,班主任的工作簡單而輕松。

 。ㄈ、注重主題班會和隊會的開展

  我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的,以保證其實效性,一年級的學生表達能力不夠強,所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事,并且能結(jié)合當前時事。討論時先讓表達好些的同學發(fā)言,再帶動其他同學,腳踏實際,循序漸進,一個學期下來,每個同學都有一定的進步和發(fā)展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《三字經(jīng)》等等。通過這些主題活動的開展,使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉,有助于學生的全面發(fā)展。

 。ㄋ模、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學生談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,更好地教育了學生。

  總之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學期的努力,我的班主任工作在校領(lǐng)導和各處室的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學一年級班主任工作總結(jié)2

  忙忙碌碌又是一個學期,一學期下來,沒什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。確實,深刻地剖析這一學期自己的所為和班級的實情,沒有什么值得我唱高調(diào)的,選擇以下幾個方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結(jié):

  一、班級特點

 。1)學生較為活潑、好動。(2)學習主動性、自覺性較強。(3)綜合素質(zhì)及能力有待提高,因為學生家庭環(huán)境影響,許多良好習慣還未形成。

  二、習慣的培養(yǎng)

  鑒于以上這些認識,剛開學的時候,我把習慣培養(yǎng)當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅??但是,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才6,7歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導致學生的習慣沒有很好的養(yǎng)成。

  下學期還需不斷加強的地方:學生的衛(wèi)生習慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣;學習習慣——早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣;生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做。

  二、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的`班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的,但是“巧婦難為無米之炊”啊,一開學,就感覺學生素質(zhì)平平,沒有幾個跳頭王,而當時沒書面作業(yè),不用收本子;他們又不懂什么,也差遣不了,總的感覺也就是還不需要小干部。所以,我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學期下來,相對來說還是小組長以及早讀領(lǐng)讀員的利用率比較高一點,幾個宣傳委員、文娛委員變成了掛名班干部。

  下學期還需不斷加強的地方:創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手。

  三、競爭意識的培養(yǎng)

  對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

  教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢?磳W初,我就在班里實行了“爭當小紅星”的活動,當學生表現(xiàn)好的時候,就獎勵他一顆“小紅心”,印在專門制作的光榮榜上。就這樣,獎懲制度制定好了,也運行起來了。

  下學期還需不斷加強的地方:首先,要樹立學生的榮譽感和競爭意識,讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,獎懲制度的管理能讓學生參與進來,一來可以使教師省力,不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,管理到位了,這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

  四、與家長間的交流

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。

  下學期還需不斷加強的地方:多與家長溝通,當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。

小學一年級班主任工作總結(jié)3

  一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用;厥滓粚W期的工作,有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手。現(xiàn)在上課總是坐的那么端正,再也不像上學期那樣上課就會隨便站起來,或者隨意走動了。

  二、關(guān)心孩子

  我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。

  三、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的'時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。

  四、加強與家長間的交流

  良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常是通過打電話與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。

  通過一個學年的班集體建設(shè),我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

小學一年級班主任工作總結(jié)4

  本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任,我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點工作:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,自我控制能力差,紀律問題要一提再提。因此,從孩子入學開始,我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上,要講文明禮貌:無論在校內(nèi)、外,見到老師都要禮貌問好,同學之間能夠團結(jié)友愛,互相助,拾到東西要及時上交。另外,針對紀律問題,我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度,組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè),下課文明休息、加強鍛煉,愛護公務(wù)的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻多月的共同努力,從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

  二、創(chuàng)建良好的班集體

  馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體,以后,集體自身就能成為很的'教育力量了!卑嗉w不僅是教育對象,更是教育的強力量。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。因此,我一直注意班集體建設(shè),并通過集體來教育學生。我覺得集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。因此,我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如常規(guī)比賽,趣味運動會,詩歌朗誦等活動。另外,良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。在家的團結(jié)努力下,我們一(5)班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、培訓班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久,我們班就評選出了班干部,如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等,給他們分工,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,也很負責,給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控能力不好、工作不積極、響不好,我也經(jīng)常對班干部們進行改選,重新任負責的、“民心所向”的新干部。平時,我經(jīng)常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  四、做好家校工作。

  老師除了要教好學生、做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn),也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很,基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

  作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務(wù)是繁重的。很多時候會感到當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩。但是,有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點,我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當我處身孩子周圍,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動是從心里往外涌的,那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話:痛并快樂著。

  當然,在這幾個月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。比如,學生紀律雖然有所改善,但一旦離開了教師的敦促,孩子們就會散亂,這也說明了在學生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒有做到位。另外,我要省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗,沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷,對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個月的工作p學習和實踐里,我也學到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導和老師奪我的助和鼓勵,也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,她們給了我很的助。沒有他們的支持,就沒有今天我的進步。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

小學一年級班主任工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間學生開學已一個月了,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學習習慣及行為習慣良好。這一個月來,我主要在培養(yǎng)學生的自學方面進行了探究。

  首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較差,因此,預習時布置的任務(wù)比較細。比如語文課文上,課前要求學生讀會課文,認識生字,會組詞,數(shù)出課文有幾個自然段。

  第二天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握情況,課堂效率大大提高,學生的學習能力也爭強了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流,后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發(fā)展所長。

  其次加強學生學習注意力,每當學生感到疲倦,注意力不集中時,和學生對口令“一二三,坐起來”“一二三,快坐好”,“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的`注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢的訓練以及要求學生做到:眼離書本一尺,胸離課桌一拳,手離筆尖一寸。

  一年級小學生最愛發(fā)言,老師問題一出,他們就高舉小手,“我我我”,甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正,我就叫誰!贝藭r我就叫他們?nèi)绾握_舉手:左手放胸前,右手舉起來。有些孩子你沒喊到他,他就一聲長嘆——哎,像泄氣的皮球,別人的發(fā)言也就與他不相干了,這些我就要求他們:同學大聲說,我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發(fā)言,這也是對別人的一種尊重。

  雖然以上這都是細微之處,但我認為,要培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣,就是要從細微之處抓起,而且要堅持不懈,一抓到底。另外,我還利用班隊會向?qū)W生反復強調(diào)紀律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹,多敲幾遍鑼”,一定要讓學生形成思維定式,形成條件反射。

  總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下個月,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。

小學一年級班主任工作總結(jié)6

  本學期我擔任了一年級的班主任,孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作: 首先,加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。

  回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用課余時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。

  其次,多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。

  每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的'過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“星星”或者“大蘋果”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。

  再次,關(guān)心學生,事無巨細 。

  關(guān)心學生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服? 很多在校用餐的孩子,我都建議家長給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長的歡迎。

  孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

  最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

  雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

小學一年級班主任工作總結(jié)7

  彈指一揮間,一個月已過去,這一個月我的工作充實而忙碌。

  現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下:

  1、開學初,召開了一年級(4)班新生家長會。會上向家長提出了關(guān)于學生習慣養(yǎng)成的一些做法及建議,主要強調(diào)了閱讀的重要性,倡導開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時,并為家長推薦了一年級上學期學生課外閱讀書目,為課題《小學生讀書方法指導的實驗研究》的研究做鋪墊。同時,創(chuàng)建了一年級(4)班家長QQ群,便于家校交流。

  2、開展了班級文化建設(shè)。為使學生能有一個美觀溫馨的學習環(huán)境,我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”、“比一比,誰最棒”等板塊,并鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園,為教室添一抹新綠。建立了班級圖書角——“智慧加油站”,在班內(nèi)開展“獻一本看百本”活動,號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書,為學生營造了良好的讀書氛圍。

  3、加強課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時間讓學生誦讀《日有所誦》,或給學生講故事。為確保學生的讀書時間,我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置,讓家長做好閱讀內(nèi)容及量的記錄,使閱讀延伸到家庭,保證了學生有充足的閱讀時間。

  4、采用各種形式激發(fā)學生閱讀興趣。圖書角剛建立時,大部分學生還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣,我就及時表揚那些主動閱讀的'學生,并以小紅花進行獎勵。榜樣的力量是無窮,慢慢地其他學生也都效仿,每天早上和下午來校后,大部分學生能主動閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比,這項評比有效地激發(fā)了學生的讀書興趣。

  5、通過QQ群交流平臺,開展了閱讀感悟交流活動。其中,有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。

  6、個人收獲。教師節(jié)來臨之際,獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號。

  目前,本班學生都能堅持課外閱讀,下一步,我將重點探究閱讀的方法,指導學生更加有效地進行課外閱讀。

小學一年級班主任工作總結(jié)8

  本學期,我擔任了一年級xx班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結(jié):

  一、習慣的培養(yǎng)

  小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。

  鑒于以上這些認識,剛開學的時候,我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的xxx慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才xxx、xxx歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

  二、班干部的培養(yǎng)

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班xxx,首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干xxx伍。低年級孩子的'行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

  開學后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學期下來,班干部有了很大的進步。

  三、競爭意識的培養(yǎng)

  對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

  教過低年級的老師都知道小紅花的xxx力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣,我在黑板上建立了表揚欄,課上認真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學可以上表揚欄,對上xxx次的同學給予獎勵,學生都表現(xiàn)的很積極。

  四、與家長間的交流

  一個人的成長離不開xxx。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

小學一年級班主任工作總結(jié)9

  一個學期即將結(jié)束,我回顧了自己在本學期里所做的工作,認真反思,總結(jié)積累經(jīng)驗,希望能取得更大的進步。我是一名語文教師,更是一位班主任,不僅要抓好自身的教學工作,更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。

  一、班級管理

  1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。

  學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:早讀小當家、眼操小當家、值日小當家、電燈電腦小當家等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,開展一些比賽,如“比一比,看誰說話最溫柔”、“比一比,看誰最耳聰目明”等。

  2、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的小當家能更快更好地領(lǐng)導班級,建立起他們的威信,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手,尤其是早讀小當家和值日小當家,現(xiàn)在他們都已經(jīng)能勝任工作了。

  3、加強家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的.表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用校訊通、或是平時放學時與多位家長進行交流。

  二、教育教學:

  由于自己教學工作經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,認真?zhèn)湔n,聽課,及時批改作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛收集與語文教學相關(guān)的資料,深入研究教法,虛心向前輩學習,經(jīng)過一學期的努力,獲取了許多寶貴經(jīng)驗。為了上好課,我做了以下幾方面工作:

  1、備課

  每次備課前,我會先反復閱讀好幾遍教材,認真鉆研,對教材的基本思想,基本概念,每句話都弄清楚,對要求學生掌握的字都一一查字典,絕不馬虎,因為一年級是孩子識字積累的重要階段,不容出現(xiàn)半點“好象”的東西,在書中標注出重,難點,還事先收集一些相關(guān)資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進課堂。

  2、組織教學

  一個老師上課上得再好,如果沒有良好的紀律保駕護航,那么也會是一節(jié)失敗的課,面對這群愛動,好玩,缺乏自控能力,不愛讀書,不愛寫作業(yè)的孩子,我就針對性的做他們的思想教育工作,還把后進生放在自己的眼皮底下,時刻都能關(guān)注他們,我喜歡在教學活動中設(shè)計游戲環(huán)節(jié),這樣對吸引孩子的注意力很有作用。同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情趣。

  3、后進生工作

  我們班的孩子各有各的個性和特點,那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關(guān)注那些后進生們,我從未放棄過那些學習成績差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題,改作業(yè)總先改他們的,放學后又為他們細心的輔導,雖不一定都有進步,但至少我努力過,我要他們明白老師心中他們是很重要的,應(yīng)學會自我學習,自我控制。

  4、提高自身水平。

  積極參與多媒體教學設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,以便更好的為教學服務(wù)。

  5、自身的不足

  由于我的教學經(jīng)驗尚淺,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

  班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。我喜歡每一位學生,努力地去了解他們。在和他們的聊天中,我發(fā)現(xiàn)與他們交談,特別是進行思想教育時,需要把握學生心理,運用一定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學經(jīng)驗影響,我還稍嫌稚嫩。因此,我認真學習相關(guān)的心理學和教育教學資料,向經(jīng)驗豐富的老師請教,學習他人寶貴經(jīng)驗,努力使自己做得更好?傊,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,爭取能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作。

小學一年級班主任工作總結(jié)10

  六月初夏,學期卻已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

  今年繼續(xù)擔任一(1)班的班主任工作,通過上學期師生的共同努力,良好的班風正逐漸形成,但部分學生的行為習慣,學習習慣還是不行,為此良好習慣的培養(yǎng)仍是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  一、實行“記帳管理”,約束自控能力

  一開學,我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。低年級學生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。

  二、實行班級管理民主化、細致化

  要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。開學初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責任制,就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強引導培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

  三、建立全班學生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力

  值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學時的衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,培養(yǎng)學生獨立工作能力和責任感,從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

  四、懲罰與獎勵并進,規(guī)范學生行為

  對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

  五、開展各種有意義的教育活動

  一年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以有時利用班會開展一些小活動,諸如:詞語接龍,講童話故事比賽,背古詩比賽,才藝大比拼等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。

  六、做好差生轉(zhuǎn)化工作

  一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如:本班學生向龍,拼音基礎(chǔ)較差,根本不會拼音節(jié),因此,看拼音寫漢字每次都錯,怎么辦?我就每天利用放學后幫他補課,幫他復習聲母、韻母,教他怎么拼,反復練習,在期末測試中,雖然他的'成績還是不行,但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

  七、家校溝通,攜手共進

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,利用平時放學時與多位家長進行交流。

  當然我做得很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……

小學一年級班主任工作總結(jié)11

  時間過得飛快,一學期的工作又已經(jīng)結(jié)束;仡櫛緦W期班級中的點點滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時也有不足之處。

  我總體來說說班級本學期的一些情況:

  1、本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步。

  學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學期很調(diào)皮的學生今年表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。比如:何袁在上學期幾乎每天都會出現(xiàn)和同學打鬧的現(xiàn)象,學習成績也很差,總是考不及格,本學期斯文了很多,和同學打鬧的現(xiàn)象少了很多,對于學習也多了一份熱情,語文和數(shù)學成績都有了一定的提高。

  2、學生的集體榮譽感逐漸增強,打掃衛(wèi)生的習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。

  這一點主要是結(jié)合學校四項競賽的衛(wèi)生檢查,和上學期相比有了進步,學生也經(jīng)常關(guān)注我們班的小紅旗。雖然本學期我們班的小紅旗不是最多的,但是我還是感到很欣慰,因為這學期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓學生自己去做,上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人,但是每次垃圾桶總是不會滿,因為每個學生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣,不管是誰看到垃圾滿了,就應(yīng)該主動把垃圾倒了。

  3、班干部的管理能力有所提高。

  比如:晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長管得也教好,自修課的紀律比上學期都有了很大的進步,學生在自修課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),但是這主要歸功的.不是班干部,學生都比較聽話,可能是小蘋果是誘惑越來越強了,老師不在的時候大多都會自己認真的做作業(yè),班干部不用怎么去管理。班干部的管理能力還不是很強,和我預期的要求有點差距,我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高,下學期要朝著這個方向努力。

  4、和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。

  接這個班級以來我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學期廣播操比賽來說,那段時間我布置了每天在家做操的作業(yè),本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做,結(jié)果孩子和家長都非常重視,有幾個家長還陪著自己的孩子一起做,有的幫他喊口令,有的幫他糾正錯誤。一般的家長對孩子的學習成績很關(guān)心,沒想到家長對這些比賽也能如此重視,我想只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。

  本學期學生在各方面都有了很大的進步,這是值得高興的事,下學期我要繼續(xù)努力,爭取把這個班級建設(shè)得更好。

小學一年級班主任工作總結(jié)12

  本學期我擔任了一年級的班主任,寄宿的不多,孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:

  首先,加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。

  回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。

  班上大概有一半的孩子中午在學校用餐,我?guī)缀趺刻熘形缍碱I(lǐng)著他們一起去食堂,督促他們吃飯,給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值,大多數(shù)同學都比在家里用餐時吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。

  其次,多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。

  每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。

  再次,關(guān)心學生,事無巨細關(guān)心學生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?

  很多在校用餐的孩子,我都建議家長給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長的歡迎。

  孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

  最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個人的`成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫家長信這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。開學沒多久,我們班在廣播操比賽中獲得了本學期的第一個一等獎。接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱比賽一等獎,冬季三項運動競賽中獲得拔河比賽一等獎,在寫字教學成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號,在厚積薄發(fā)誦讀比賽,中華成語千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優(yōu)秀班級”稱號。

  一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

小學一年級班主任工作總結(jié)13

  今年接手的這個班學生共49人,其中男生33人,女生16人,他們大都來自外地,所以開學初我就對學生的基本情況做了大致了解。他們的父母大多是外來務(wù)工人員,不少家里都有2、3個孩子,也有父母離異,還有的父母不在身邊,由親戚代為撫養(yǎng)。對面如此復雜的家庭情況,我早做準備,從細微處入手管理好班級。下面就本學期的班主任工作進行總結(jié):

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課、禮儀課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸培養(yǎng)學生認真聽課、認真作業(yè)、下課文明休息、講禮貌的好習慣。

  二、關(guān)心愛護每個學生

  作為一名教師,我喜歡班上每一個學生,努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的優(yōu)點。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班倪墨同學活潑好動,上課經(jīng)常開小差,不肯做作業(yè),但他打掃衛(wèi)生卻很認真。我沒有一味地批評他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了進步。在生活上,我也關(guān)心每個學生,幫他們戴紅領(lǐng)巾,提醒學生按時吃藥,天冷了告誡他們要及時添加衣物。讓這些學生感受到關(guān)愛,從而更好地管理他們。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校班級的各項活動,如冬季運動會、晨跑、主題班會等活動,讓學生在學習之余也能好好鍛煉身體。在今年我校舉行的冬季運動會中,我們班級積極訓練、齊心協(xié)力,取得了年級第一的'好成績,我和全班同學都很高興。此外,我總是教育學生見到垃圾要主動撿,跟學生一起打掃衛(wèi)生,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。我還開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀比賽等,利用班級園地開展繪畫比賽,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學一年級班主任工作總結(jié)14

  20xx--20xx學年第一學期,按照學校領(lǐng)導的安排和工作的需要,由我擔任一年級(3)班班主任。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學期之末,現(xiàn)將我班一學期來的各種狀況總結(jié)如下:

  為了圓滿完成領(lǐng)導交給的任務(wù),學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來指導我的班工作。因此,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務(wù),在領(lǐng)導的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風正、學風濃的優(yōu)秀班群眾。學習方面,我班在?荚囍形野嗫偡制骄帜昙壍谝幻昙壚首x比賽第一名;紀律方面,本學期中我班未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象,紀律狀況穩(wěn)定,本學期獲得13次的明星班的稱號,每月都被評為禮貌班,期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面,參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀,我班學生對值日工作十分認真負責,教室的保潔工作做得較好,地面干凈,而且堅持每日拖地;思想教育,本學期我班涌現(xiàn)出了超多的好人好事。此外,我們還開展的以下工作:

  1、德育為本--堅持正確的教育方向。

  全面貫徹落實黨的方針政策,在學校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下,用心開展對學生的各項素質(zhì)教育。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則,嚴格要求學生,努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

  2、注重培養(yǎng)--培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部,樹立良好班風。

  培養(yǎng)選拔好學生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風,充分調(diào)動學生的用心性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級職責感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。

  3、多方協(xié)作--與科任教師協(xié)作,掌握學生動態(tài)。

  平時多與學生接觸,多和學生談心,了解學生的心理,以便于更好地教書育人,對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師用心配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

  4、注意點滴--注重學生的個人養(yǎng)成教育。

  教會學生從小做起,從此刻做起,從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的禮貌、衛(wèi)生等習慣。一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的用心性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

  5、素質(zhì)為主--開展各項活動,豐富學生視野。

  用心開展各項活動以拓寬學生視野,豐富學生的知識面,培養(yǎng)學生的興趣,如建立手工活動小組等。以活動來提高學生的實際動手潛力,以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動,如建立特色班中,我班開展了經(jīng)典誦讀的活動,學生興趣盎然,收到了很好的效果。

  6、真抓實干--抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進,促進中等。

  深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實好處,這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育,確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班黎子睿同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放下他,而是手把手的`教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫忙,和學生一齊動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。切實抓好這項工作,促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生,而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實,鞏固率大大提高。

  7、鞏固同盟--經(jīng)常家訪,及時與家長溝通。

  架設(shè)好學校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。

  8、潛移默化--為人師表。

  身正才能為師,作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,都將成為學生的仿效榜樣。因此,我十分注意自我的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學生潛移默化地受到熏陶。

  成績的取得與領(lǐng)導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我必須再接再厲。

小學一年級班主任工作總結(jié)15

  擔任一年級班主任工作一年來,我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們健康成長,必需花大力氣,下苦功夫,反反復復的進行良好行為習慣的培養(yǎng),要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良影響,這太難了!只有慢慢的、點點滴滴的收獲。

  一、以愛導航,用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學會去愛。

  我親切的喚他們孩子,為他們整理衣領(lǐng)、學具,與他們一起打掃衛(wèi)生,教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導,熱情的向?qū)W困生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節(jié),讓他們在潛移默化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。

  二、用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)集體凝聚力。

  一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥,亂飛,作為班主任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩,讓他們一起游戲,懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的.快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他。

  三、結(jié)合語文教學培養(yǎng)孩子良好的學習情感,也有利于集體建設(shè)。

  尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響,語文是母語教學,“情趣”直接影響孩子們上學的態(tài)度,從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學習的情趣,能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望,對學校、老師、同學、學習萌發(fā)感情,成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃的好集體。

  以上,只是良好集體形成的一點起步練習。更深更細致的工作,還在今后隨著年級升高的日常教學中得以完善、落實。

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