小學(xué)工作計(jì)劃[通用9篇]
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)工作計(jì)劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃將以區(qū)、校教學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),立足實(shí)際,深化課堂教學(xué)改革,積極培育自能高效課堂,積極創(chuàng)新教研活動(dòng)形式,推進(jìn)教研科研一體化、實(shí)效化,扎實(shí)推進(jìn)讀書(shū)工程,落實(shí)常規(guī)管理,夯實(shí)師生文化底基,改革語(yǔ)文評(píng)價(jià)方式構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系,全面提高全處小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標(biāo):
1.高效課堂全面推進(jìn),研究團(tuán)隊(duì)活動(dòng)系列化,課改亮點(diǎn)多,整體推進(jìn)有實(shí)效。
2.校本教研規(guī)范有序,校、教研組活動(dòng)主題鮮明、立足實(shí)效、有創(chuàng)新。
3.教師素質(zhì)全面提升,文學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)理論、教學(xué)技能綜合發(fā)展,骨干、青年教師作用明顯。
4.學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高。語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力綜合提升。
5.構(gòu)建多元化語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,全面推進(jìn)語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革。
二、具體工作措施與方法:
(一)高效課堂深入推進(jìn),效果明顯
1.加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對(duì)陳冰冰單元整體教學(xué)進(jìn)行深入指導(dǎo),從模式構(gòu)建與完善到課堂教學(xué)過(guò)程優(yōu)化、課改反思總結(jié)等全面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),促進(jìn)課改成果得以凸顯。同時(shí)對(duì)本校的小組合作學(xué)習(xí)改革、作文賞評(píng)改革、作文指導(dǎo)生活化研究等課改作法加大指導(dǎo)力度,促進(jìn)其不斷完善提高。積極搞好課改典型的推介宣傳工作,組織召開(kāi)專(zhuān)題展示會(huì)、研討會(huì)及成果推廣會(huì),積極向外宣傳教學(xué)改革成功作法,擴(kuò)大影響。
2.加強(qiáng)課改研究團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造課改精英團(tuán)隊(duì)
建立健全高效課堂研究團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制度、成員考評(píng)制度,建立研究團(tuán)隊(duì)月活動(dòng)制度,每月定期召開(kāi)專(zhuān)題性活動(dòng),理論集中學(xué)習(xí)、課例觀摩研討、專(zhuān)家報(bào)告培訓(xùn)、專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)教研等,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員研究課改、切磋教藝。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員日常管理,指導(dǎo)成員建立博客,并將活動(dòng)信息及個(gè)人材料及時(shí)上傳交流,指導(dǎo)成員多動(dòng)腦、多動(dòng)筆、善總結(jié)。
3.整體推進(jìn),全面實(shí)施,提升教學(xué)改革質(zhì)量。
嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教研室工作要求,組織教師觀摩學(xué)習(xí)區(qū)課改成果,研討交流先進(jìn)作法,明確改革思路,全面推進(jìn)區(qū)單元整體教學(xué)策略。加大跟蹤指導(dǎo)力度,通過(guò)集體備課、專(zhuān)題教研活動(dòng)研討交流、培訓(xùn)指導(dǎo)。開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng),把落實(shí)單元整體教學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)力推行、嚴(yán)格落實(shí)。
4.加大高效課堂研究力度,促進(jìn)課改深入推進(jìn)
以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為核心,以市、區(qū)、校級(jí)課題研究為依托,以案例反思、教學(xué)診斷等形式,全面推進(jìn)高效課堂研究工作。加強(qiáng)對(duì)課題管理指導(dǎo),落實(shí)科研實(shí)效性。
(二)深入開(kāi)展教研活動(dòng)
1.認(rèn)真組織開(kāi)展專(zhuān)題性教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師觀念,提高課改意識(shí)。把握好“如何提高學(xué)生參與度”和“如何提高課堂教學(xué)深度”兩方面內(nèi)容,組織教師深入研究教法、研究教材、研究學(xué)生,把握住高效課堂的'關(guān)鍵之處。
2.創(chuàng)新集體備課形式,落實(shí)集體備課成果,提高教師備課質(zhì)量。嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于集體備課要求,組織教師從教材解讀出發(fā),圍繞個(gè)人初備、教師主講、集體交流、修改完善的思路,真正讓教師研課發(fā)揮作用。
3.開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研意見(jiàn),完善制度、明確內(nèi)容、確保實(shí)效。
(三)開(kāi)展教師素質(zhì)提高工程
1.讀書(shū)益智,提高教師文化修養(yǎng)
語(yǔ)文教師立足兩項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。立足經(jīng)典誦讀,提高自身文學(xué)素養(yǎng);立足理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念。經(jīng)典誦讀在突出《論語(yǔ)》個(gè)人感悟?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)上,組織開(kāi)展專(zhuān)題讀書(shū)會(huì),分享教師讀書(shū)智慧。同時(shí)積極引導(dǎo)青年骨干教師吟經(jīng)誦典,多走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》、“四大名著”、唐詩(shī)宋詞等,提高教師文化內(nèi)涵。理論學(xué)習(xí)在認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》基礎(chǔ),組織教師聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高改造課堂意識(shí)。同時(shí)對(duì)影響較大的教育教學(xué)思想進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。繼續(xù)組織開(kāi)展教材教法培訓(xùn)、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、新崗教師培訓(xùn)等活動(dòng),提高教師駕馭教材能力、開(kāi)展教研活動(dòng)能力和教學(xué)能力。
3.注重分層次管理,全面提升教師水平
落實(shí)“青藍(lán)工程”、“名師培養(yǎng)工程”以及薄弱教師跟蹤工作。積極創(chuàng)造條件,為各類(lèi)教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。 (四)注重學(xué)生素養(yǎng)形成。
1.繼續(xù)組織開(kāi)展好第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),落實(shí)相關(guān)方案內(nèi)容。繼續(xù)組織實(shí)施好閱讀考級(jí)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,培養(yǎng)學(xué)生自主能力。積極倡導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)及問(wèn)題探究學(xué)習(xí)方法。
3.加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)及普通話教學(xué),提高寫(xiě)字質(zhì)量,強(qiáng)力促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),為提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量提供保障。組織開(kāi)展誦讀比賽、演講比賽、書(shū)法比賽為學(xué)生提供展示平臺(tái)。
4.加大作業(yè)改革研究力度,積極推行分層作業(yè)布置,加強(qiáng)作文賞評(píng)研究,提高作文評(píng)改質(zhì)量。
5.全面推進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合評(píng)價(jià)。完善多元化評(píng)價(jià)制度,健全多元化評(píng)價(jià)體系,按照“先試點(diǎn)后推行”的原則,逐步推進(jìn)將“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”與階段質(zhì)量自測(cè)有機(jī)結(jié)合、綜合評(píng)價(jià),并納入到教師綜合量化之中。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇2
今年,縣局工作計(jì)劃中,有關(guān)課堂教學(xué)的要求是,在課堂教學(xué)效益上,追求高效和有效,減少低效無(wú)效負(fù)效,努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)下分?jǐn)?shù)和未來(lái)素質(zhì)的統(tǒng)一,教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一,共性和個(gè)性、群體和個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一。要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效和高效,教師合宜的、有效的、高效的備課是基礎(chǔ),要實(shí)現(xiàn)師生的均衡發(fā)展,學(xué)生的分?jǐn)?shù)和未來(lái)素質(zhì)的共同提高,教師的課堂教學(xué)能力是關(guān)鍵。因此,我們把研討備課中的難點(diǎn)和探討上課中的困惑作為本學(xué)年的教研重點(diǎn),拿在手中,放在心上。XX年,我們小學(xué)數(shù)學(xué)工作室重點(diǎn)研討教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)定,為全縣數(shù)學(xué)教師的備課以較好的指導(dǎo)和參考作用,XX年,我們將進(jìn)一步研討教學(xué)流程的設(shè)定,為老師們的備課和上課盡力做好服務(wù)。為了更好的凝聚我縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干力量,真正實(shí)現(xiàn)讓內(nèi)部資源“合”起來(lái),讓熱點(diǎn)資源“亮”起來(lái),讓優(yōu)質(zhì)資源“動(dòng)”起來(lái),讓個(gè)性資源“活”起來(lái),我們?cè)俅蝺?yōu)小學(xué)數(shù)學(xué)工作室成員,目的在于關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困惑,尋找突破的方法,構(gòu)筑數(shù)學(xué)教師思考與探討的交流平臺(tái)。
一、標(biāo)準(zhǔn):
為了確保小學(xué)數(shù)學(xué)共同體的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,能真正反映一線教師的心聲,為老師們排憂解難,特制定出共同體成員的基本條件如下:
1、有較強(qiáng)的`事業(yè)心和責(zé)任感,樂(lè)于服務(wù);
2、具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)、教研、組織能力;
3、教學(xué)成績(jī)較為突出,有一定的影響力和知名度;
4、具有較濃的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神,協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。
二、職責(zé):
根據(jù)調(diào)研情況,特制定出如下共同體成員職責(zé):
1、積極承擔(dān)公開(kāi)課、研討課、示范課的講課任務(wù),有效開(kāi)展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動(dòng)。
2、積極參與編寫(xiě)教案,修改、完善、整理教案,并及時(shí)上傳。
3、收集小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的共性問(wèn)題,開(kāi)展扎實(shí)有效的“三小”研究活動(dòng),并及時(shí)上傳。
4、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)高效課堂教學(xué)模式。
5、在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中,為老師們解疑答惑,做好服務(wù)。
5、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),搞好學(xué)科組建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)科。
三、成員:xx
組長(zhǎng):xx
成員:xx
四、計(jì)劃:
1、修改不足,完善提升。
深入教學(xué)一線,了解老師們用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中發(fā)的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)中的缺陷,進(jìn)一步修改完善,使之日臻合理。
2、深入課堂,總結(jié)模式。
在本學(xué)期課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入課堂,研究小學(xué)教學(xué)中融入學(xué)生展示的有效途徑,探索學(xué)生在課堂中彰顯主體地位的措施,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,探索出高效課堂的教學(xué)模式。
3、了解教情,確定內(nèi)容。
認(rèn)真分析小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級(jí)下冊(cè)教材,確定每單元教學(xué)的重難點(diǎn),了解教學(xué)中的困惑,根據(jù)這些信息,每單元定出兩節(jié)課精品教案的內(nèi)容,一至六年級(jí)定出約九十課時(shí)的研討知識(shí),進(jìn)行深入細(xì)致的教研。
4、任務(wù)分解,形成初稿。
學(xué)期初,把確定的精品教案的內(nèi)容分到各中心校,各中心校成立自己的教研共同體,集思廣益,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,形成精品教案的初稿。
5、再次研討,形成定案。
各中心校帶著研討初稿,在縣教研室統(tǒng)一組織下,再次組織研討,對(duì)初稿進(jìn)行補(bǔ)充、修正,形成比較合理的精品教案,發(fā)到絳縣教育信息網(wǎng)之小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中,供老師們參考。
6、專(zhuān)題研討,提升能力。
針對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)中存在的問(wèn)題,開(kāi)展公開(kāi)課研討活動(dòng),以提高老師們對(duì)次類(lèi)內(nèi)容的分析與解讀能力,從而提升課堂教學(xué)中的有效行為,避免無(wú)效和負(fù)效的現(xiàn)象。
五、時(shí)間
三月:確定精品教案內(nèi)容
修改教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)
繼續(xù)進(jìn)行“三小”研究
形成精品教案初稿
四月:修改精品教案初稿,形成定稿,發(fā)至網(wǎng)絡(luò)
總結(jié)高效課堂模式
統(tǒng)計(jì)與概率專(zhuān)題研討
五月:修改第二次教案初稿,形成定稿,發(fā)之網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
圍繞語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,繼續(xù)以“二期課改”精神,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。以開(kāi)展xx信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī),以校本教研為抓手,以落實(shí)“課改計(jì)劃”為契機(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。
2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。
3、組織好備課組活動(dòng),提高備課組整體教學(xué)水平。
4、結(jié)合校本研修,抓好課題研究的質(zhì)量。
三、主要工作
(一)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平
1、充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)!肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身的課堂教學(xué)水平。
3、幫助教師樹(shù)立成果意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng),組織開(kāi)展校內(nèi)、校際聽(tīng)課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,反思課堂教學(xué)得失,反思階段檢測(cè)等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個(gè)典型案例或一節(jié)公開(kāi)課,讓教師用研究者的'眼光,對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。
5、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),以讀書(shū)活動(dòng)為載體,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著。同時(shí)以校園論壇為陣地,繼續(xù)開(kāi)展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。
6、結(jié)合學(xué)校“周三聽(tīng)課日”活動(dòng),將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動(dòng)形式,開(kāi)展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以備課組為單位,分步開(kāi)展“同課異構(gòu)”研究。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)五大基本環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率
1、備課:細(xì)讀文本,認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生),體現(xiàn)出同課異構(gòu),并于課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
2、上課:“課內(nèi)得法,課外得益”,要利用好教材這個(gè)教學(xué)范例,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,講究課堂三十分鐘的實(shí)效。
3、作業(yè):教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè),課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置,并及時(shí)進(jìn)行批改、訂正,并及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問(wèn)題。
4、輔導(dǎo):認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率和優(yōu)良率。
提優(yōu)工作:增加閱讀量,注重語(yǔ)言積累,培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí),課外有機(jī)結(jié)合”,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事。
補(bǔ)差工作:關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生,嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,平時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練,加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解與默寫(xiě),作業(yè)做到課課清、堂堂清,努力消滅不合格現(xiàn)象。
5、評(píng)價(jià):堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)”,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,提高教師的命題能力,做到每單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(三)貫徹“十六字”方針,落實(shí)“新課標(biāo)”對(duì)小學(xué)五年級(jí)的“雙基”要求
(加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫(xiě)整合)
1、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:靜心讀書(shū)的習(xí)慣,仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。
2、強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)中的讀寫(xiě)整合,加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練:認(rèn)真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習(xí)作,作文批改要一鼓勵(lì)學(xué)生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系;讀寫(xiě)結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式:仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。老師要注意時(shí)時(shí)指導(dǎo)。
(四)抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量
1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體,確立學(xué)!茖W(xué)靈活有效處理教材,提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺(tái),提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)有效性的兩級(jí)改進(jìn)主題,同時(shí)教師個(gè)人要針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念,進(jìn)行小專(zhuān)題的探討與研究。充分利用校園博客,校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛主題交流研究,并積極撰寫(xiě)教學(xué)案例,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教學(xué)問(wèn)題。
2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗(yàn)!睘槠鯔C(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開(kāi)展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,并注意資源的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
四、具體工作安排
第三周:制定交流教學(xué)工作計(jì)劃
第四周:觀摩骨干展示課——xxx
第五周:學(xué)校語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量調(diào)研
第七周:專(zhuān)家講座(教研組建設(shè));區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)介紹
第十周:骨干展示課——xx;期中質(zhì)量調(diào)研
第十一周:《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》階段評(píng)議
第十二周:骨干展示課——xx;啟動(dòng)“同課異構(gòu)”研究
第十四周:觀摩骨干展示課——xxx
第十五周:“聽(tīng)課周”交流活動(dòng)(第15周)
第十七周:片斷備課能力評(píng)比
第十八周:語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量調(diào)研
第二十周:期終考試;期末工作總結(jié)
小學(xué)工作計(jì)劃 篇4
落實(shí)科學(xué)發(fā)展理念,堅(jiān)持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀,緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路,繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以教學(xué)管理精細(xì)為抓手,讓教學(xué)管理更規(guī)范,教師專(zhuān)業(yè)有發(fā)展,課堂教學(xué)出成效,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升。
一、深入課堂研究。
課堂教學(xué)是我校課程建設(shè)的重中之重。 和合研究室、習(xí)得工作室成員已作了一些探究。新學(xué)期里,我們要借力名家駐校的平臺(tái),積極深化習(xí)得型語(yǔ)文課堂、生活化數(shù)學(xué)課堂、交際型英語(yǔ)課堂、探究性科學(xué)課堂、活力型體育課堂、尚美型藝術(shù)課堂的研究,深度研究指向“一課多練”的讀寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué),堅(jiān)持外出觀摩、骨干引領(lǐng)、同伴教研等研修形式,
課程建設(shè)的核心是課堂教學(xué)改革,關(guān)注和聚焦課堂是教育生活的中心。為此,我們要充分發(fā)揮名師定期指導(dǎo)和數(shù)學(xué)課程研究中心副基地的作用,和合研究室、習(xí)得工作室、拾貝工作室成員和學(xué)科骨干要帶領(lǐng)全體教師,運(yùn)用結(jié)拜名師、范式研討、同題多構(gòu)等有效方式,把學(xué)科課型研究引向深;同時(shí)要充分依托發(fā)展共同體,在交流比拼中展才、礳礪互動(dòng)中補(bǔ)短。
各教研組要持續(xù)改進(jìn)校本教研,要落實(shí)好聯(lián)合珠心算研討、校本主題式寫(xiě)字教研活動(dòng)等。
二、指向核心素養(yǎng)。
新課程改革就是要全面實(shí)施素質(zhì)教育,素質(zhì)教育的定義是,“著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨,以注重培養(yǎng)受教育者的'態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育! 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》中指出,“著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能,學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,學(xué)會(huì)做人做事,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)!本C上所述,實(shí)施新課程改革的目的,就是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),已為教育共識(shí)與改革必然了。因此,教學(xué)管理、課堂教學(xué)要服從并服務(wù)于核心素素的培養(yǎng)和提高。為此,我們要梳理出從書(shū)寫(xiě)習(xí)字到誦讀詩(shī)文、從計(jì)算到應(yīng)用、從英語(yǔ)閱讀到雙語(yǔ)寫(xiě)作等的學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng),研擬學(xué)科核心素養(yǎng)的專(zhuān)項(xiàng)考核、開(kāi)展初小教育的銜接研討、讓減免、固本、發(fā)展三類(lèi)作業(yè)有效作用于不同學(xué)力的學(xué)生,切實(shí)落實(shí)“有效訓(xùn)練出成績(jī)”的目標(biāo);探索科學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,從而不斷夯實(shí)“讀、寫(xiě)、算、創(chuàng)”的功底,為每屆初一新生的蘇州市級(jí)統(tǒng)測(cè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、開(kāi)展主題活動(dòng)。
新課程改革強(qiáng)調(diào)以校本教研為依托,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以課堂觀察為手段,以教學(xué)反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要方式來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展。校本主題教研活動(dòng)源于教師的需要,是以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。建立以學(xué)科教研組為單位的校本主題教研機(jī)制,是探索教師繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑,為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐,是教研方式的一次深刻的變革。
新學(xué)期里,要以主題式、兒童味來(lái)構(gòu)擬象棋、閱讀、數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng),以創(chuàng)意棋具、親子比賽、書(shū)畫(huà)展評(píng)等寓教于樂(lè)的多樣形式,努力提升校節(jié)助樂(lè)、展才揚(yáng)長(zhǎng)的文化品位。足球、女籃、合唱、古箏、舞蹈、等隊(duì)組要突出常態(tài)、梯隊(duì)、科學(xué)訓(xùn)練的三化;以豐富多彩的體藝活動(dòng)助推學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展。各競(jìng)技社團(tuán)要咬住薄弱、精準(zhǔn)避短,備戰(zhàn)區(qū)局運(yùn)動(dòng)會(huì)、球棋、文字錄入等賽事上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
四、改進(jìn)校本課程。
本學(xué)期我們要在持續(xù)做好已有課程實(shí)施的同時(shí),扎實(shí)展開(kāi)六校區(qū)的年級(jí)國(guó)學(xué)社團(tuán),在校節(jié)、社團(tuán)、項(xiàng)目活動(dòng)中大力推進(jìn)非文本類(lèi)教材的建設(shè)與展評(píng),讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成長(zhǎng)發(fā)展,助長(zhǎng)教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力。
課程是發(fā)展學(xué)生的跑道,也是烙刻學(xué)校印記、達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)然載體,本學(xué)期要重點(diǎn)改進(jìn):起始年級(jí)的年級(jí)社團(tuán)為專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)寫(xiě)字、練寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》;開(kāi)設(shè)三至四年級(jí)主要學(xué)科社團(tuán),開(kāi)辦課本劇社、綠荷作文、思維訓(xùn)練、英語(yǔ)閱讀等社團(tuán),找準(zhǔn)發(fā)力校本課程的現(xiàn)實(shí)路徑;各校區(qū)要重視國(guó)學(xué)、特色社團(tuán)的監(jiān)管與指導(dǎo),讓社團(tuán)助力“四科三率”的持續(xù)走高,開(kāi)辟培育愛(ài)好、智能提高的有效新途徑。
五、加強(qiáng)教學(xué)工作考評(píng)制度。
學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)意味著老師的努力和發(fā)展方向。我校將繼續(xù)認(rèn)真組織好每月一次教學(xué)六認(rèn)真檢查,以“專(zhuān)人點(diǎn)對(duì)點(diǎn)檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進(jìn)行,檢查情況及時(shí)向教師本人反饋,并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)登記備案。同時(shí),學(xué)校將不定期組織專(zhuān)人進(jìn)行各類(lèi)作業(yè)、練習(xí)的批改檢查,促使教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。教師評(píng)價(jià)作為教育管理的重要方面,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在現(xiàn)實(shí)中,還很難有一個(gè)完美的教師評(píng)價(jià)制度。因此,我們會(huì)在深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上,因校制宜,與時(shí)俱進(jìn),在評(píng)價(jià)教師的過(guò)程中,力求學(xué)校、教師和學(xué)生的共同發(fā)展,不斷完善教師評(píng)價(jià)體系。只有這樣,我們才能發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和改進(jìn)功能,不斷增強(qiáng)學(xué)校的核心發(fā)展力,確保學(xué)校和諧、健康發(fā)展。
邁向新學(xué)期的嘹亮號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們?cè)趯儆谧约旱慕逃枧_(tái)上,甘為人梯寫(xiě)春秋,揮灑智慧育花朵。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想:
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展,提倡個(gè)性培養(yǎng)。堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書(shū)計(jì)劃,加強(qiáng)閱讀積累,狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、班級(jí)情況分析:
本班共有學(xué)生76人,其中男生38人,女生38人。語(yǔ)文水平不平衡,但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然,也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差。主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不夠?qū)P,要求?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措,所以應(yīng)付了事,個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),但課外閱讀習(xí)慣差,知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想;學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力有待于進(jìn)一步提高。
三、教材分析:
按專(zhuān)題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的.最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。
本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊(cè)教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。
每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次!翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。“回顧·拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排,不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。其中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,“課外書(shū)屋”安排了一次。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇6
學(xué)校工作計(jì)劃提出“加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià),促進(jìn)各項(xiàng)工作有效落實(shí)!毙鹿ぷ,新舉措,為配合學(xué)?傮w計(jì)劃的落實(shí),試訂督導(dǎo)工作計(jì)劃如下,為今后學(xué)校督導(dǎo)工作首開(kāi)先河。
一、發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的咨詢建議職能。督導(dǎo)人員(凡是具有檢查評(píng)價(jià)的部門(mén)和個(gè)人)應(yīng)收集有關(guān)教學(xué)改革、教學(xué)管理信息和提高教學(xué)質(zhì)量方面的意見(jiàn)和建議,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和管理教學(xué)工作、進(jìn)行科學(xué)決策提供參考依據(jù);并有義務(wù)與教務(wù)處等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和業(yè)務(wù)聯(lián)系,確保學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的落實(shí)和學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。
二、實(shí)施教學(xué)全過(guò)程的督導(dǎo)與監(jiān)控,與全校教師共同努力,把好教學(xué)(備、講、批、輔、考、評(píng)、補(bǔ))全過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)。把好公開(kāi)課、新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課、全過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)。
三、督導(dǎo)人員要深入課堂聽(tīng)課,每小周聽(tīng)課不少于5次。在開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作過(guò)程中要做到:本著實(shí)事求是的態(tài)度,不夸大、不縮小、不掩飾、不虛美,公正客觀評(píng)價(jià)教師的教學(xué);謙虛謹(jǐn)慎,在專(zhuān)業(yè)方面應(yīng)虛心地向相關(guān)教師請(qǐng)教;作好聽(tīng)課記錄,對(duì)教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行分析反饋和評(píng)估;堅(jiān)持原則,注意方法,及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn);在課間或課后深入學(xué)生廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),了解學(xué)生對(duì)任課教師的看法,也可組織學(xué)生進(jìn)行課堂評(píng)教,廣泛征求和聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議,同時(shí)將有關(guān)信息及時(shí)反饋給相關(guān)教師;對(duì)教學(xué)優(yōu)秀者給予鼓勵(lì)和宣傳,對(duì)教學(xué)存在不足者,有責(zé)任幫助其分析其原因,督促其整改,以利其提高教學(xué)質(zhì)量。
四、參與對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作,協(xié)助學(xué)校做好青年教師自我發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。
五、組織召開(kāi)督導(dǎo)人員與各部的教學(xué)工作聯(lián)席會(huì),互通情況,并廣泛征求全校教師對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)量的意見(jiàn)。
六、為了使教學(xué)督導(dǎo)工作有效開(kāi)展,有序運(yùn)作,督導(dǎo)人員每月召開(kāi)一次例會(huì),研究教學(xué)督導(dǎo)工作的.內(nèi)容、有效途徑、手段和方法;確定督導(dǎo)工作的重點(diǎn),交流督導(dǎo)工作開(kāi)展情況;總結(jié)督導(dǎo)工作的階段性成果;明確下一步督導(dǎo)工作任務(wù)。
七、協(xié)助檔案室建立教師教學(xué)質(zhì)量檔案,每位教師可隨時(shí)查閱,從中了解自己有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)情況,并以此為參考,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
八、收集、整理、匯總教學(xué)督導(dǎo)工作信息,編制教學(xué)督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)。每月出1期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào),向全校教師及教務(wù)處通報(bào)督導(dǎo)工作情況。
九、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法,面對(duì)教學(xué)、德育、后勤諸方面存在的問(wèn)題加強(qiáng)研究,分類(lèi)推進(jìn),逐步提高督導(dǎo)工作的水平。
十、近期具體工作是,建全督導(dǎo)組織、督導(dǎo)日志,以備每周例會(huì)公布督導(dǎo)結(jié)果。具體做法是,根據(jù)當(dāng)月學(xué)校工作中心,確定每周一項(xiàng)督查側(cè)重點(diǎn)。督查結(jié)果公布及時(shí)存檔備案。
教學(xué)方面包含:備課、講課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、聽(tīng)課記錄、課后自我反思等;
紀(jì)律方面包含:餐廳、寢室、集會(huì)、課外活動(dòng)等;衛(wèi)生方面包含:寢室、教室、餐廳、辦公室、教師住室、清潔區(qū)、洗衣房、廁所等;
安全方面包含:門(mén)、窗、水、電,床板桌凳,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器材、設(shè)備維修、防火、防盜、假期值班等等。)
完善學(xué)校工作督導(dǎo)制度,對(duì)各部門(mén)工作進(jìn)行日常督導(dǎo)和定期專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo),并及時(shí)將督導(dǎo)結(jié)果以書(shū)面形式向校務(wù)辦公會(huì)議匯報(bào)。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、教學(xué)對(duì)象分析
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!然而“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)。現(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。針對(duì)這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
三、教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類(lèi),11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),比較多少、長(zhǎng)短和高矮,簡(jiǎn)單的分類(lèi),以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
。ㄒ唬⒅R(shí)和技能方面
1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會(huì)正確,工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、>、<三種符號(hào),會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的`含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。
5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題。知道題目中的條件和問(wèn)題,會(huì)列出算式,注明得數(shù)的單位名稱(chēng),口述答案,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖形有初步的了解。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計(jì)算,書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)有條理,有根據(jù)地思考問(wèn)題。
。ǘ、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
。ㄈ、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
隨著新課程的進(jìn)一步推進(jìn),素質(zhì)教育的全面提高,社會(huì)對(duì)老師的更高要求,根據(jù)我校目前的實(shí)際情況,制定本活動(dòng)的方案。
我校青年教師(35歲以下)有35人,他們生機(jī)勃勃,是教育事業(yè)的新生力量,他們接受了系統(tǒng)的教育,文化知識(shí)、教學(xué)基本技能較扎實(shí),但也有的老師太年輕,工作時(shí)間不長(zhǎng),缺乏教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要一段時(shí)間的培養(yǎng)。中老年有19人,他們教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,歷經(jīng)教育的多次改革,積累了不同時(shí)期的教學(xué)精髓,形成了自己比較獨(dú)特的方法。但隨著新課程的推進(jìn),有些老師腦海中的一些陳舊觀念和課堂教學(xué)以及使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上有點(diǎn)吃力。
經(jīng)學(xué)校多次認(rèn)真研究,為加快教育事業(yè)的發(fā)展步伐,全面優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師的幅射和示范作用,切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,鄭重地推出“師徒結(jié)對(duì)、伙伴互助、攜手共進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)師工程”的教研活動(dòng),開(kāi)展對(duì)青年教師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動(dòng),旨在促進(jìn)青年教師脫潁而出,早日成才。開(kāi)展對(duì)中老年老師的教育教學(xué)互助共進(jìn)活動(dòng),旨在促進(jìn)中老年老師及時(shí)跟進(jìn)新課程步伐,最終形成我校人人都是“優(yōu)師”的局面
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組員
三、培養(yǎng)對(duì)象
全體教師。
師徒結(jié)對(duì):各位青年教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自己選擇本校有經(jīng)驗(yàn)的老師作為師傅,簽訂相關(guān)協(xié)議。
伙伴互助:各位中老年老師根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和不足選擇互補(bǔ)型的老師作為互助對(duì)象,簽定相關(guān)協(xié)議。
四、培養(yǎng)目標(biāo)
1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué),適應(yīng)學(xué)生管理工作,掌握學(xué)生教育的一般策略,大力提倡形成獨(dú)特風(fēng)格。
2、徒弟教學(xué)能力、教學(xué)水平有較大的提升,師傅也能相得益彰。
3、在互幫互助互學(xué)中,自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平進(jìn)一步發(fā)展提高,存優(yōu)去劣。
4、通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)老師的責(zé)任心和作為教師的榮譽(yù)感。
五、培養(yǎng)內(nèi)容
以教學(xué)常規(guī)的實(shí)施為培養(yǎng)主要內(nèi)容,如課堂教學(xué),編寫(xiě)教案、試卷命題、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)、班級(jí)管理,同時(shí)結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研能力。以教育教學(xué)的特色形成為提升點(diǎn),大家在學(xué)習(xí)中形成自己獨(dú)到的、有效的教育教學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)。
六、培養(yǎng)實(shí)施
師徒結(jié)對(duì):
1.徒弟要熱愛(ài)教育事業(yè),有積極進(jìn)取、主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,虛心好學(xué),立志成才。師傅應(yīng)指導(dǎo)、幫助徒弟在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷提高。
2.師傅參加省市區(qū)各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、聽(tīng)課活動(dòng)等,邀請(qǐng)徒弟一同前往;徒弟應(yīng)積極參與省、市、區(qū)、手拉手學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。以期達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的'目的。
3.師傅每學(xué)期為徒弟上示范課不少于10節(jié),指導(dǎo)徒弟上公開(kāi)課、研討課不少于2節(jié),課后及時(shí)評(píng)價(jià)。師徒雙方共同研究教學(xué),并做好記錄。
4.師傅每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,并指導(dǎo)徒弟結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。
5.師徒之間如有課題研究,應(yīng)彼此共同參與,并做好記錄。
6.徒弟要經(jīng)常向師傅匯報(bào)教育、教學(xué)實(shí)踐體會(huì)。同時(shí),師傅悉心對(duì)徒弟進(jìn)行計(jì)劃的制訂,備課、說(shuō)課、班級(jí)管理等教育教學(xué)的指導(dǎo)。
7、師徒及時(shí)填寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)工作手冊(cè)。
伙伴互助:
1、雙方應(yīng)發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì),介紹彼此的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),努力改正彼此的不足,共同讓優(yōu)者更優(yōu),缺點(diǎn)更少,達(dá)到教學(xué)上的查漏補(bǔ)缺,精益求精,。
2、雙方每學(xué)期互相聽(tīng)課、評(píng)課不少于2節(jié),并及時(shí)做好記錄。
3、伙伴之間每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,并寫(xiě)一篇以上的論文或?qū)W習(xí)心得。
4、及時(shí)填寫(xiě)好伙伴互助工作手冊(cè)。
七、檔案制度
填好“優(yōu)師工程”工作手冊(cè)中的全部?jī)?nèi)容,教科室每個(gè)月檢查一次并進(jìn)行評(píng)比,學(xué)年度結(jié)束后全部交給檔案室歸檔。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、目標(biāo)
知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響,初步掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí);了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識(shí);知道偏食、挑食對(duì)健康的影響,養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣;了解自己的身體,學(xué)會(huì)自我保護(hù);學(xué)會(huì)加入同伴群體的技能,能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識(shí),掌握一些簡(jiǎn)單的緊急求助方法;了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人健康的影響,初步樹(shù)立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。
二、基本內(nèi)容
。1)健康行為與生活方式:不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢(shì),預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫(xiě)姿勢(shì);正確做眼保健操;每天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認(rèn)識(shí)齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開(kāi)水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對(duì)健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類(lèi)及豆制品有益生長(zhǎng)發(fā)育和健康;經(jīng)常開(kāi)窗通氣有利健康;文明如廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。
(2)疾病預(yù)防:接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
。3)心理健康:日常生活中的禮貌用語(yǔ),與同學(xué)友好相處技能。
。4)生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保。荷杏、成長(zhǎng)基本知識(shí),知道“我從哪里來(lái)”。
。5)安全應(yīng)急與避險(xiǎn):常見(jiàn)的.交通安全標(biāo)志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車(chē)安全知識(shí);不玩危險(xiǎn)游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠(yuǎn)離野生動(dòng)物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,會(huì)撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。
三、切實(shí)上好健康教育課。
四、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。
五、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作。
1、按照“六病”防治的要求,采取有效措施,切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見(jiàn)疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
2、在傳染病流行季節(jié),對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注,認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。
六、繼續(xù)認(rèn)真做好健康教育的建檔工作。
健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn),學(xué)校高度重視,對(duì)健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔,確保健康教育檔案的完整。健康教育工作計(jì)劃社區(qū)衛(wèi)生站健康教育工作計(jì)劃居委會(huì)健康教育工作計(jì)劃
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