（熱）教師個人工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的教師個人工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　教師個人工作總結 篇1

　　一天的學習，緊張、忙碌而又充實，看著所有的學習內容一件件完成，紅點一個個變綠，心情慢慢的放松下來。該到了梳理一天的學習的時間了，我想有三點讓我體會頗深：

　　一是研修會讓我們改變自己。省專家王鍵老師在教師在《指導教師工作簡報》的卷首寫道；自我改變才是真的改變。寫得真好。這讓我想起前幾天，工作的間隙，在重讀《孟子》時讀到的一段話，我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義：君子所以教者五："有如時雨化之者，有成德者，有達才者，有答問者，有私淑艾者"。（就是說，君子教育的方式有五種：有像及時雨滋潤萬物的，有成就品德的，有培養(yǎng)才能的，有解答疑問的，還有以流風余韻為后人所私自學習的）。確實，這次研修如及時春雨，讓我們從一個學期的忙亂中，抽出身來、定下心來，從理論與實踐的層面，幫助我們審視職業(yè)人生、明確發(fā)展方向、解答工作困惑、掌握必備的技能，它的流風余韻將長久的影響和改變我們的工作和生活。

　　二是熱愛會讓我們不斷前行。前幾天，讀到一篇介紹民國時期清華大學校長梅貽琦的文章，梅貽琦被譽為清華百年歷史上最好的校長，他的一句話為我們所耳熟能詳：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也；讀孟子，才發(fā)現這句話化自《梁惠王章句》：所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。完全相同的句式，其實反映出梅先生愛教育如命、視清華如家的家國情懷，我想，這也是他成為一代大師的.最重要的原因。從各位研修指導老師的文章里，我們同樣能讀到這種熱愛、這種情懷。孟子說過君子有三種樂趣，其中的一種是：得天下英才而教育之，所以，我認為：熱愛教育、快樂工作、幸福研修，會讓我們擺脫疲憊、不斷前行。

　　三是堅守會讓我們走向深刻。省語文專家團隊畢淑娟老師的《慢慢走，欣賞啊》，我品讀再三、感慨良多，讓我想起了曾經到后六中學的一次參觀學習：后六中學，不大的校園，樸素而干凈，有著一種讓人沉靜的氣質，這也是胡建軍校長所留給我們的印象。在聽他報告的過程中，我一直在思考：胡建軍校長貌不驚人，談吐也并不出色，但是什么讓一所瀕臨倒閉、合并的鄉(xiāng)村中學成長為全國名校呢？在那次他長達3個小時的報告中，我反復聽到這樣的詞語：平淡、本真、常規(guī)、規(guī)律、堅守，特別是他強調的安安靜靜辦學，讓我想到了諸葛亮《誡子書》中的"靜以修身；非寧靜無以致遠；夫學需靜也，才須學也"，想到了《道德經》中的：清靜為天下正；更想到了《大學》中的"知至而后定，定而后靜，靜而后慮，慮而后安，安而后得"；我想，胡校長和畢淑娟老師一樣，就是在這種靜中找到了一種規(guī)律性的東西。那就是，摒棄浮華，做好減法，回歸教育本身。就像胡校長說的，常規(guī)+細節(jié)+過程就是奇跡。就像畢淑娟老師在文章中寫道的那樣"陌上花開，可緩緩歸矣"，是啊，堅守住寧靜就能幸福，堅守住簡單就能深刻，堅守住本色才能特色。

　　沒有比人更高的山，沒有比腳更長得了路，相信，只要我們有夢想，有奮斗，持之以恒，我們的遠程研修一定會達到碩果滿枝、天心月圓的美好境界！

　　教師個人工作總結 篇2

　　一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任，下面是本人的教學經驗及體會：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　一、課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　二、課堂上的情況。

　　1、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的`頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　教師個人工作總結 篇3

　　一、積極加強思想道德建設，提高思想素質。

　　在思想上我積極要求進步，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，積極認真地參加學校政治學習，按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等。積極的向先進的集體靠攏，終于在20xx年5月，經過黨組織的考驗，光榮的加入了中國共產黨。我時刻以一名黨員的標準要求自己，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，努力工作，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

　　二、積極探索，教學勤奮，始終在教育第一線。

　　作為一名教師，我深知“傳道，授業(yè)，解惑”是教師的重要職責。在實際工作中，我認真?zhèn)湔n，吃透教材、吃透課標，努力將“三維目標”落實在具體的教學之中。我知道只有強化備課標、備教材、備學生、備過程等四結合，才能將生物學知識傳授給學生，提高學習興趣。另外我每堂課過后，都會進行教學反思，總結本堂課的得與失，立足使課堂更加完美。積極參加各項比賽，20xx年秋參加校初中部青年教師優(yōu)質課比賽獲一等獎。積極探索新的教學模式，嘗試導學案跟多媒體相結合的方式。俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，每位教師都有他的閃光點，我主動向其他教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果，所任教學科成績名列前茅。作為備課組長，我積極主動的跟本組老師探討教學方法，統一教學進度，共享教學資源，主動的幫助鼓勵新進教師。整組內，團結和睦，積極上進，本年級本學科教學成績突出，并且20xx年初中生物會考再創(chuàng)佳績，名列全縣第一。

　　三、關愛每一位學生。

　　作為科任教師，我尊重孩子的.不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。學生有好有壞，優(yōu)生的優(yōu)點很容易發(fā)現，后進生的缺點也顯而易見。教學的成就更多的體現在后進生的轉化上，后進生往往被否定的多，缺乏肯定，這類學生往往會自暴自棄，易于形成消極悲觀的人格。對這些學生，我更多的是生活上關心他們，學習上鼓勵、幫助他們，讓他們感受到老師對他們的殷切期望。這些學生往往也“親其師，信其道”，也不好意思自暴自棄，甚至部分學生獲得了驚人的進步。

　　四、熱衷于班主任工作，無怨無悔。

　　班主任的工作是最繁瑣，最累人的，但同時也是最有成就感，最感覺幸福的。擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融入到集體中來，主動參與建設維護這個集體。

　　我管理班級采取民主、學生自治的方式，努力做到“人人有事干，事事有人干”。在此過程中既鍛煉了學生的能力，又增加了其班級榮譽感，同時也使班級運轉良好、有序。在日常工作中，對于后進生，以鼓勵為主，發(fā)掘其優(yōu)點，增強自信心。不惜利用業(yè)余時間，個別談話，輔導。作為班主任，不僅僅關心任教學科，更為學生的全面發(fā)展考慮。曾經由于學生買不到輔導書，個人幫助他們網購，并積極指導學生掌握各科學習方法。考慮到學生作文水平普遍不高，積極組織建立班級圖書角，創(chuàng)造條件擴大學生的閱讀量。

　　在日常管理中，我做到“細、勤”。除了上課外，經常下班，走走看看，發(fā)現問題及時處理，決不姑息。對待學生違犯紀律，嚴格處理，嚴格要求，絕不討價還價，一碗水端平。在嚴的同時，不乏關愛。學生的外套淋濕了，主動拿去烘干;下大雨，送學生回家;住宿女生生病了，親自送去醫(yī)院;留守的學生沒來上學，親自到他家，陪同他七十多歲的奶奶在晚上十點多鐘四處尋找;走很長的路，去學生家里家訪……正是對學生的嚴格要求，同時對學生的真誠的關心，贏得了學生和家長真心的愛戴和尊重，部分學生也取得了較大的進步!同時班主任工作也得到了學校的肯定，曾多次獲得“優(yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

　　五、求學上進，積極進取。

　　21世紀是信息爆炸的世紀，作為一名教師，要使自己的教育教學更加有效，必須終身不斷的學習。因此，我積極參加各類培訓，如班主任培訓、非學歷遠程教育學習、新課程標準學習培訓、自治州中小學生教師全員遠程培訓，計算機培訓等等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務能力。并且在20xx年自治州中小學生教師全員遠程培訓中被評為優(yōu)秀學員，在20xx年度教師專業(yè)成長中被評為“專業(yè)發(fā)展標兵”。同時購買各種教育教學的有關書籍，積極汲取營養(yǎng)，指導平常的工作，力求做得更好。另外，不忘利用網絡學習，將學習融入到生活的點點滴滴之中。

　　工作已經這么多年發(fā)覺越來越喜歡教育這項工作，愿意也樂意將這項工作進行到底，把它作為事業(yè)來做。教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

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