動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告（通用14篇）
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)目的和意義
動物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識和利用動物，使它能更對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點(diǎn)，并且通過其特點(diǎn)對動物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點(diǎn)，并且通過其特點(diǎn)對動物進(jìn)行鑒定，了解其用途;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性;掌握所采集動物的種類名稱、分類地位、分類依據(jù)、采集場所、采集方法、標(biāo)本制作方法和生境描述等。
1、通過野外實(shí)習(xí)，不僅能夠把在課本上學(xué)習(xí)到的理論知識聯(lián)系到實(shí)際中，還能夠使我們對已學(xué)的知識加深理解。同時(shí)可以增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)我們對于動物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過野外直接捕捉野生動物(主要是昆蟲)，學(xué)習(xí)采集動物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分類鑒定，同時(shí)學(xué)會和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動物分類鑒定。
3、通過對捕捉到的動物進(jìn)行動物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的.標(biāo)本制作，學(xué)會動物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法。
4、通過野外實(shí)習(xí)，可以培養(yǎng)我們在今后的教學(xué)科研工作中應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)精神。
二、實(shí)習(xí)基本情況簡介
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年05月26日——20xx年05月29日2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽省黃山市湯口鎮(zhèn)寨西浮溪村
黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是黃山的最南端——湯口，該地動植物資源豐富，種類繁多，具有很高的教學(xué)和科研價(jià)值，是我們進(jìn)行野外實(shí)習(xí)、學(xué)以致用的理想之地。
3、實(shí)習(xí)人員：20xx級生物科學(xué)班全體學(xué)生
4、指導(dǎo)教師：耿學(xué)俠、查嶺生、李學(xué)明、丁建華
三、實(shí)習(xí)要求與任務(wù)
1、認(rèn)識100種以上的動物種類(主要是昆蟲)，并至少能分類到目。
2、學(xué)會并掌握描述動物的分類特征。
3、學(xué)會利用檢索表檢索和鑒定動物的類別
4、學(xué)會制作昆蟲標(biāo)本和動物錄制標(biāo)本的基本方法。、
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要為無脊椎動物(昆蟲)的野外觀察、采集、分類鑒定、標(biāo)本制作與保存等。無脊椎動物——昆蟲標(biāo)本的采集與制作
1、昆蟲采集工具
捕、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等
2、昆蟲采集方法
本次實(shí)習(xí)中我們主要采用的方法是捕法和燈光誘捕法，介紹如下：
(1)捕法：分為飛采集法和掃采集法，一般是看到要捉的昆蟲后用捕采集，適用于善跳會飛的昆蟲。飛法主要對象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類)，掃法主要對象為竹節(jié)蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。捕的使用方法有兩種：一種是當(dāng)昆蟲入后，使袋底部往上甩，將底連同昆蟲倒翻上面來。一種是當(dāng)昆蟲入后，轉(zhuǎn)動柄，使口向下翻，將昆蟲封閉在底部。取蟲時(shí)，先用手握住袋中部，將蟲束在底，再將毒瓶伸入內(nèi)扣取。對于膜翅目昆蟲，應(yīng)先隔著將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲，應(yīng)隔用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。
(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲趨光性的特點(diǎn)，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲會趨光而至，多數(shù)停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標(biāo)本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類)、襀翅目。
其它的輔助方法有振落法，適用于在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 2
一、實(shí)習(xí)目的
通過野外實(shí)習(xí)使我的實(shí)踐能力提高，在實(shí)習(xí)的過程中我結(jié)合課堂上所學(xué)的理論知識認(rèn)識自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、實(shí)踐野外工作方法，識別常見物種，采集標(biāo)本，觀察了解動物以及動物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合具體的課題進(jìn)行一定的研究性工作，收集數(shù)據(jù)，分析、討論，寫作實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)日記
20xx年7月11日
昨天剛考完試，今天我們就要去野外實(shí)習(xí)了。昨天整個(gè)神經(jīng)還繃得緊緊地，今天就想歡呼，因?yàn)榭梢缘酵饷嫒ソ佑|大自然了。早上六點(diǎn)鐘還沒到就醒來了，因?yàn)楹芗�，很興奮。上車的時(shí)候已經(jīng)8點(diǎn)了，出發(fā)前一天我買了很多話梅，因?yàn)榕聲炣嚒?:30車子開動了，我們的第一站是防城港的跨海大橋。經(jīng)過兩個(gè)多鐘頭，我們進(jìn)入了防城港市。進(jìn)入防港市后，映入眼簾的是寬闊的道路，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海�？吹胶Ｎ壹恿恕�
在跨海大橋那里，我們最忙的一件事就是拍照。這里的海風(fēng)很大，吹亂了我們的頭發(fā)，但吹不亂我們愉快的心情。停了十幾二十分鐘之后，我們又要出發(fā)了，我們的下一站是怪石灘。一個(gè)鐘頭后我們抵達(dá)了怪石灘，這里果然名副其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有許多的怪石扎根在海邊，一波海浪襲來，濺起了幾米高的水花，美麗眩人！在怪石灘，我們脫了鞋子，歡快地投入了大海的懷抱中，盡情的與海浪玩耍。但我們還有一個(gè)更重要的任務(wù)，那就是采集標(biāo)本。在學(xué)校之前我們已經(jīng)分好了兩組，一組是負(fù)責(zé)采集昆蟲標(biāo)本，一組是負(fù)責(zé)采集魚類與軟體類標(biāo)本。大家在玩夠了之后都開始很認(rèn)真的在海邊采集動物標(biāo)本。有的同學(xué)拿著鏟子挖螃蟹、有的同學(xué)拿著水桶撿貝殼、有的同學(xué)拿著網(wǎng)捕魚、還有人拿著毒瓶抓蟲子，大家各忙各的，不亦樂乎！經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的采集，我們在怪石灘的任務(wù)總算完成了。在上車之前我們把采集的標(biāo)本經(jīng)過酒精處理后，貼了上標(biāo)簽。
離開了怪石灘，我們奔向了金灘，在金灘這里我們不同采集標(biāo)本，因?yàn)橐呀?jīng)中午了，我們要在金灘附近吃飯。也許是太晚了，這里有吃的地方很少，而且去哪家都很貴，最后我在一家很靠近金灘的飯館吃了一碗扣肉飯，但我沒有到金灘邊去看，因?yàn)槿タ椿貋淼耐瑢W(xué)說那不好看，而且風(fēng)很大。吃完飯我們開始了下一個(gè)行程：陳屋濕地。在靠近濕地的一個(gè)路口我們拿好所有的工具出發(fā)了。這時(shí)候，我們昆蟲組的任務(wù)來了，我們在路邊抓蚱蜢、捕蝴蝶、抓蜘蛛，一切被我們看到的小昆蟲無一不是我們的目標(biāo)。一路上，我們抓到了很多昆蟲，收獲頗多。來到濕地，沒有魚可捕，但有很多種的螃蟹，我們用鏟子挖螃蟹，干的挺帶勁的。在這里我們還留下了大合影，記錄了這一難忘的時(shí)刻。告別了怪石灘，我們這一天的行程也幾乎完成了，我們的.車子瞄準(zhǔn)了東興市的方向駛?cè)ァＭ砩衔覀兙妥≡跂|興市的旅館了。定好旅館，安排好房間后，大家自由行動。趁著天還早，我們來到了中越交易市場，在這里我們大家都買了很多特產(chǎn)。這一天，我們過得充實(shí)、快樂！
20xx年7月12日
在東興這個(gè)連風(fēng)都是咸的的城市住了一晚，今天醒得很早。7:30準(zhǔn)備上車到北侖河源頭，經(jīng)過一路的補(bǔ)眠，到北侖河源頭時(shí)，我們已經(jīng)睡了一覺醒來了。下車，帶上所有工具，捕魚抓蟲子去咯！北侖河源頭的水特清特美，在這里，我們一路笑著走過。捕魚組的拿網(wǎng)走水路，抓蟲組的也拿網(wǎng)和毒瓶走旱路。大家一路前進(jìn)，遇到了不少困難：捕魚組的由于水太清、太急而捕不到魚；抓蟲組的網(wǎng)壞了，只能戴手套徒手抓；水路彎彎曲曲，障礙重重······在北侖河辛苦工作了一上午，大家的褲子很多都濕了，但擰擰又要上車開往下一個(gè)地點(diǎn)了。在一個(gè)不知名的小鄉(xiāng)村里艱難地找到吃飯的地并吃飽飯，休息夠后，我們的車子駛向了去十萬大山的路上�！笆f大山”顧名思義就是有很多的山。果不其然，一路上，車子行過的路都是依山而鋪的公路，從車子里向外看，別有一番驚險(xiǎn)。在一條小河邊我們的車子停了下來，又一次，我們帶著工具去采標(biāo)本。班主任興致勃勃的背著電瓶去捕魚，后邊跟著七八個(gè)人。而我們昆蟲組的繼續(xù)抓蟲、捕蝴蝶。這里的水也是很清澈的，因此去捕魚的人收獲依舊不大，玩水的人倒是抓緊時(shí)間，多與這里清清的水來個(gè)親密接觸。大概停留了一個(gè)小時(shí)，我們的野外實(shí)習(xí)也算圓滿完成了，我們踏上了回家的路。
三、實(shí)習(xí)感想
經(jīng)過兩天一夜的實(shí)習(xí)，回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)八九點(diǎn)了，我們是又累又餓，可又覺得很快樂，一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。在這一次野外實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多：處理蝴蝶的方法；用毒瓶毒死蟲子；用酒精浸泡魚和蟲子；用鏟子挖有螃蟹的小洞。
回到學(xué)校，我們又開始忙碌起來了，鑒別昆蟲的種屬真的很不簡單，有時(shí)候一個(gè)下午也鑒別不出一個(gè)來，挫敗感油然而生。但我堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利！經(jīng)過兩天的努力我們雖不能吧所有的物種鑒別出來，但大部分已得到確定，并且弄出了美麗的蜻蜓蝴蝶標(biāo)本，這對我們來說是我們這一次實(shí)習(xí)的最大收獲。成果展做得很好，看到自己努力的成果，激動、開心！
四、實(shí)習(xí)建議
1、出發(fā)前的安排能更具體，最好每人都知道到了目的地后自己該干什么，而不是有些人一直在玩，有些人卻一直在做事。
2、小組長可以多幾個(gè)，這樣就不會出現(xiàn)累死累活一個(gè)人的現(xiàn)象了，組長也不能隨便選了，一個(gè)比較有領(lǐng)導(dǎo)能力的和兩三個(gè)需要鍛煉的同學(xué)一起搭配最好。
3、時(shí)間太趕了，而且預(yù)想的跟現(xiàn)實(shí)的差別挺大，下次找個(gè)魚多一點(diǎn)的地方去實(shí)習(xí)才可以，不然結(jié)果又是捕不到魚。
4、野外實(shí)習(xí)前，老師應(yīng)該給我們上幾節(jié)課，讓我們了解實(shí)習(xí)的內(nèi)容，還有可能會采集到的標(biāo)本的知識。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)目的
該教學(xué)實(shí)習(xí)是生物科學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)(植物生物學(xué)和動物生物學(xué))后在動物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實(shí)習(xí)。目的在于結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實(shí)物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動手能力。主要目的是：
1.在教師的指導(dǎo)下，通過對不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。
2.通過實(shí)習(xí)路線的講解、室內(nèi)標(biāo)本的制作及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫，鍛煉學(xué)生的觀察力、動手能力和綜合分析能力，進(jìn)行專業(yè)論文撰寫規(guī)范的訓(xùn)練，為學(xué)生今后閱讀、撰寫生物科學(xué)方面的專業(yè)文獻(xiàn)、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實(shí)事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。
二、實(shí)習(xí)要求
實(shí)習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動植物標(biāo)本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.動員準(zhǔn)備階段
通過實(shí)習(xí)動員、實(shí)習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達(dá)到的目標(biāo)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時(shí)間為一天。
2.教學(xué)階段
在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練，為期一周。
3.編寫實(shí)習(xí)報(bào)告階段
編寫實(shí)習(xí)報(bào)告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。
四、實(shí)習(xí)程序及時(shí)間分配
1.實(shí)習(xí)動員
煙臺實(shí)習(xí)區(qū)基本情況介紹、實(shí)習(xí)要求、分組及準(zhǔn)備工作
2.海洋環(huán)境路線
通過海水運(yùn)動、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認(rèn)識，了解海洋生物生活的環(huán)境條件;
3.基巖海岸的生物調(diào)查
通過基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區(qū)基巖海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征;
4.泥潭海岸海洋生物調(diào)查
通過對泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。
5.河口生物調(diào)查
通過對夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點(diǎn)，并比較河口與海洋生物之間的異同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并分析原因，學(xué)會對所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，提高分析問題、解決問題的能力。
6.實(shí)習(xí)報(bào)告編寫
根據(jù)教學(xué)路線的`內(nèi)容和標(biāo)本制作、環(huán)境調(diào)查的成果，編寫完成實(shí)習(xí)報(bào)告
五、部分動物分布情況
1、沙灘環(huán)境
(1)底棲動物
環(huán)節(jié)動物：沙蠶、(多毛綱)
軟體動物：(腹足綱)扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
(雙殼綱)泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
棘皮動物：(海參綱)海棒槌
(2)海灘爬行動物
節(jié)肢動物：(甲殼綱)豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹
(3)自由游泳的動物
節(jié)肢動物(甲殼綱)：美人蝦、泥蝦
2、礁巖環(huán)境
(1)巖岸固著生活的動物
腔腸動物(珊瑚綱)：綠疣�？⒖v條磯�？�
軟體動物：(雙殼綱)貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣
(2)巖石上、下或巖縫隙生活的動物
扁形動物(渦蟲綱)：平角渦蟲
軟體動物：紅條毛膚石鱉(多板綱)、短濱螺(腹足綱)、古氏灘棲螺(腹足綱)、貽貝(雙殼綱)
節(jié)肢動物：海蟑螂(甲殼綱)、麥桿蟲(甲殼綱)、近方蟹(甲殼綱)、四齒磯蟹(甲殼綱)、日本寄居蟹(甲殼綱)
棘皮動物：多棘海盤車(海星綱)、海燕(海星綱)、刺參(海參綱)
六、采集方法
�？河描F鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來。
平角渦蟲：反轉(zhuǎn)石塊，仔細(xì)觀察便可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到渦蟲在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲體運(yùn)動的方向誘導(dǎo)取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi)，單獨(dú)存放。
紐蟲：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。
沙蠶類：采集時(shí)白天用鐵鍬挖掘
七、(1)寄居蟹
寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時(shí)還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長大，他會換不同的殼用來寄居。
中文學(xué)名：
寄居蟹
別稱：
白住房、干住屋
門：
節(jié)肢動物門Arthropoda
(2)玉螺：螺類的一種，海水生活。俗名，潮汕：肚臍螺、蚶虎�？茖�，軟體動物、腹足綱(Gastropoda)、前鰓亞綱、中腹足目
玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。內(nèi)唇滑層厚，有時(shí)呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發(fā)達(dá)，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來挖掘泥沙，使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長能伸縮。這種動物均為肉食性動物，以雙殼類軟體動物或者其它動物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類動物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。
(3)短濱螺拉丁文名：Littorina(L)brevicula(Philippi)[L.balteata,L.souverbiana,Litorinabreviculav.costulata,Littorinaheterospiralis,L.mandshurica,Littorivagabrevicula]
綱名：腹足綱
科名：濱螺科
形態(tài)特征：短濱螺殼近球形。高13毫米，具粗、細(xì)不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點(diǎn)，軟體動物。
生活特點(diǎn)：高潮區(qū)巖石上常見。
(4)肉球近方蟹
頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點(diǎn)，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有"H"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。
頭胸甲長約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝，心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細(xì)線。螯足雄的大，雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點(diǎn)。長節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起，掌節(jié)膨大，兩指內(nèi)緣具細(xì)齒。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球，雌性無此球。步足各節(jié)間具紅色斑點(diǎn)，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。
海葵(學(xué)名：Actiniaria)，六放珊瑚亞綱的一目。雖然�？瓷先ズ芟窕ǘ�，但其實(shí)是捕食性動物。這種
無脊椎動物沒有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動。海葵非常長壽。寄居蟹有時(shí)會把�？吃诒成献鳛閭窝b。
(6)海星英文名字startfish
亦譯星魚;亦作seastar
棘皮動物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過人們都俗稱其為海星或“星魚”。
海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。
我們對它并不陌生。然而，我們對它的生態(tài)卻了解甚少。海星看上去不像是動物，而且從其外觀和緩慢的動作來看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動物，它對海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。
八、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過這次海濱動物學(xué)實(shí)習(xí)不但鞏固和提高了我們的動物學(xué)專業(yè)知識，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動性。如果有條件的話，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開發(fā)海洋資源的同時(shí)，也又去保護(hù)它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。在實(shí)習(xí)的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。
雖然實(shí)習(xí)過程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，它給我們帶來的歡樂和知識令我們難以忘懷，實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一、實(shí)習(xí)目的和意義
動物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識和利用動物，使它能更好地為人類服務(wù)。同其它科學(xué)一樣，動物學(xué)也是在人們長期的生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。野外實(shí)習(xí)是動物學(xué)教學(xué)的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。其目的和意義在于：加深對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點(diǎn)，并且通過其特點(diǎn)對動物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
實(shí)習(xí)要求：
1、鞏固課本知識，并與實(shí)際相結(jié)合;
2、掌握野外生存技能及觀察能力;
3、學(xué)會標(biāo)本采集及標(biāo)本制作方法。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
5月30日至6月6日。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
木論國家級自然保護(hù)區(qū)位于廣西河池環(huán)江縣西北部，與貴州省茂蘭國家級自然保護(hù)區(qū)相連接，地理坐標(biāo)為東經(jīng)107°53′29″～108°05′45″，北緯25°06′09″～25°12′25″，屬北回歸線北側(cè)。林區(qū)東西寬20·6Km,南北長11·6Km,面積10829·7公頃。木論自然保護(hù)區(qū)為喀斯特地貌，錐峰連綿，四周封閉，呈各種形狀的洼地或漏斗，石山裸露面積80%以上，土壤覆蓋面積不足10%，屬中亞熱帶石灰?guī)r常綠落葉闊葉混交林森林生態(tài)系統(tǒng)，覆蓋率高達(dá)97·13%。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，保護(hù)區(qū)已知有維管束植物(163)科572屬1048種，野生脊椎動物共有417種，隸屬于5綱33目102科281屬，其中獸類9目21科46屬60種，鳥類17目51科129屬199種，爬行類2目12科39屬58種，兩棲類2目7科21屬35種。
四、實(shí)習(xí)結(jié)果：
本次動物野外實(shí)習(xí)，我們捕獲100多種動物，并制作成標(biāo)本。大概有環(huán)節(jié)動物，兩棲類，蛛型綱，多足綱，昆蟲綱;其中昆蟲綱最多，主要有鞘翅目，直翅目，同翅目，膜翅目，雙翅目，半翅目，蜚蠊目，等翅目，革翅目等。
膜翅目：已知約198000種。通稱蜂或蟻。觸角絲狀或膝狀。
咀嚼式或嚼吸式口器。兩對膜質(zhì)翅，前大后小，或無翅。許多種類有“細(xì)腰”。雌性常有鋸狀、針狀產(chǎn)卵器或螯刺。無尾須。完全變態(tài)。
黃蜂：黃蜂(wasp),亦稱胡蜂。膜翅目(Hymenoptera)細(xì)腰亞目(Apocrita，過去稱為針尾亞目〔Aculeata〕)內(nèi)除蜜蜂類及蚊類之外的能螫刺的昆蟲，以及廣腰亞目(Symphyta)一些不能螫刺的昆蟲。黃蜂分為頭部、胸部、腹部、三對腳及一對觸角。黃蜂的口器為嚼吸式，觸角具12或13節(jié)。通常有翅，胸腹之間以纖細(xì)的「腰」相連。雌體具可怕的螫刺�？谄靼l(fā)達(dá)，上顎較粗壯。雄蜂腹部7節(jié)，無螫針。雌蜂腹部6節(jié),末端有由產(chǎn)卵器形成的螫針，上連毒囊，分泌毒液，毒力較強(qiáng)。胡蜂的毒素分溶血毒和神經(jīng)毒2類，可引起人肝、腎等臟器的功能衰竭，特別是蜇到人血管上有生命之憂，過敏體質(zhì)的人危險(xiǎn)。胡蜂毒刺上無毒腺蓋，可對人發(fā)動多次襲擊或蜇人。
雙翅目：已知在10種以上。通稱蚊、虻和蠅。觸角絲狀或短而具芒。口器刺吸式、舐吸式。前翅膜質(zhì)，后翅退化為平衡棒。無尾須。完全變態(tài)。
虻：虻類體型粗壯，飛翔力極強(qiáng)，外表極象一頭特大號的蒼蠅。體長6-30毫米。俗名叫瞎虻，因?yàn)樗鼈冿w翔時(shí)帶著嗡嗡聲又快又急，好象亂飛一樣，但決不是瞎飛亂撞。虻類和其他吸血昆蟲一樣，只有雌虻才吸血。雌虻口器甚發(fā)達(dá)，上、下顎及口針都極鋒利而發(fā)達(dá)。每當(dāng)吸血時(shí)，首先用這三件利器劃破動物的皮膚，使血液津津滲出，就是堅(jiān)韌的牛皮也無從幸免。血液流出后，再由唇瓣上的擬氣管將血吸進(jìn)體內(nèi)。虻很貪食，一群虻在叮咬牲畜時(shí)，常使牛馬渾身血跡斑斑而狼狽奔逃。虻類最喜歡集中的地方是近水而溫度較高的地方，水田、沼澤地、葦坑、流水、靜水附近是它們生兒育女的理想環(huán)境。它們往往將卵集中產(chǎn)在水中禾本科等植物的葉上，幼蟲一孵化便掉人水中，在水下生活，待到化蛹時(shí)才游到岸邊。
食蚜蠅：食蚜蠅成蟲腹部多有黃、黑斑紋，不少種類有明顯的擬態(tài)現(xiàn)象，往往被誤認(rèn)為蜂。由于蜂很強(qiáng)大，腹末有刺，不好惹;食蚜蠅由于像蜂，從而起到保護(hù)作用。但如果我們仔細(xì)觀察一番，不難區(qū)分。食蚜蠅屬于雙翅目，即體上只有一對翅膀，而蜂類屬膜翅目，體上有二對翅膀;食蚜蠅的觸角短，而蜂類觸角較長;食蚜蠅的后足纖細(xì)，而常見的蜜蜂等蜂類有比較寬闊的后足，用以收集花粉。對于熟悉食蚜蠅的人來說，即使在飛行中也可以看出它們與蜂類的不一樣來：食蚜蠅在飛行時(shí)能較長時(shí)間懸定于空中某一點(diǎn)，后突然飛到附近另一點(diǎn)，飛行動作平穩(wěn)，而蜂類飛行時(shí)常常有輕微的左右擺動。食蚜蠅成蟲早春出現(xiàn)，春夏季盛發(fā)，性喜陽光。
五、實(shí)習(xí)的收獲與心得體會
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，與自然有了比較深入的接觸，既激發(fā)了對動物學(xué)的興趣，讓我對生物專業(yè)有了新的認(rèn)識，又鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，收獲頗豐。與同學(xué)，老師之間的交流更讓對我今后學(xué)習(xí)方向的.制定和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都大有幫助。
動物學(xué)野外實(shí)習(xí)，不僅驗(yàn)證了書本知識和鞏固理論知識，而是更加重視理論知識的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)整個(gè)過程的參與和學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮我們學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識。
通過動物的野外觀察鞏固和拓寬所學(xué)的理論知識，了解在自然狀態(tài)下，各類動物生存環(huán)境、生活習(xí)性、種群數(shù)量及分布情況,從而增加感性認(rèn)識，提高觀察能力、動手能力以及綜合分析問題的能力，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，鍛煉意志品質(zhì)，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生成長為適應(yīng)時(shí)發(fā)展的新興人才,達(dá)到能夠獨(dú)立承擔(dān)野外工作和后期整理工作任務(wù)的水平。這次實(shí)習(xí)我收獲的不僅是知識還有同學(xué)的友誼，我們組的每一位成員都非常認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，大家在一起學(xué)習(xí)一起生活，建立起很深厚的友誼，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，這次野外實(shí)習(xí)給我們帶來了歡樂和知識另我們難以忘懷，給我們留下了許多美好的記憶。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)地方：
深圳大亞灣青少年培訓(xùn)基地沙灘、壩光的泥石灘和石礫灘、楊梅坑的石礫灘和沙灘、東郊場的巖石灘。
二、實(shí)習(xí)目標(biāo)：
掌握所采集動物（大部分為海產(chǎn)貝類）的種類名稱、分類地位、分類依據(jù)、采集場所、采集方法、標(biāo)本制作方法和生境描述等。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
動物標(biāo)本采集、海濱樣方調(diào)查、參觀東山珍珠養(yǎng)殖場。
四、實(shí)習(xí)成果：
經(jīng)過四天的努力，我們小組一共采了156種動物標(biāo)本，分屬于11個(gè)動物門，從低等到高等分別是：海綿動物、腔腸動物門、扁形動物門、環(huán)節(jié)動物門、螠蟲門、星蟲門、軟體動物門、節(jié)肢動物門、腕足動物門、棘皮動物門、脊索動物門。其中軟體動物門占了絕大部分。
總結(jié)：通過這次海濱動物學(xué)實(shí)習(xí)不但鞏固和提高了我們的動物學(xué)專業(yè)知識，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的`主動性。如果有條件的話，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開發(fā)海洋資源的同時(shí)，也又去保護(hù)它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 6
實(shí)習(xí)是理論的鞏固和提高，我們技術(shù)班5月12日—16日的大亞灣海濱動物學(xué)實(shí)習(xí)正好說明了這一點(diǎn)。
動物學(xué)實(shí)習(xí)是動物學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，它可以豐富我們的感性認(rèn)識，不但彌補(bǔ)理論課本上難以理解和記憶的抽象概念和有關(guān)動物圖片不足的問題，而且彌補(bǔ)了動物學(xué)實(shí)驗(yàn)課上動物標(biāo)本不足和大多數(shù)是死標(biāo)本的問題，還有實(shí)習(xí)可以補(bǔ)充課本里面為數(shù)不多或缺少的關(guān)于動物生態(tài)和動物行為的內(nèi)容的介紹。通過這次實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們大學(xué)生學(xué)習(xí)動物學(xué)的興趣和探索大自然的強(qiáng)烈欲望，相對于單一和乏味的課堂理論知識的介紹和灌輸，實(shí)習(xí)既有趣又好玩，使我們充分的理解課本里面的知識。更重要的是，它鍛煉了我們的動手能力、觀察能力、思考問題的方法和和處理實(shí)際問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
總之，在這次實(shí)習(xí)中，我們不但學(xué)到了很多豐富的動物學(xué)專業(yè)知識，而且學(xué)到了專業(yè)以外的很多東西，收獲非淺，具體如下：
1、了解了動物（大多為海產(chǎn)貝類）的形態(tài)特征、生活習(xí)性、分布特點(diǎn)、動物對環(huán)境的適應(yīng)以及動物的多樣性；掌握了觀察動物的基本方法、如何記錄觀察結(jié)果；學(xué)會了如何采集動物標(biāo)本、鑒定和制作動物標(biāo)本的方法。
2、培養(yǎng)了我們大學(xué)生應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，注重理論知識與實(shí)踐結(jié)合；鍛煉和培養(yǎng)我們大學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的.能力。
3、鍛煉和培養(yǎng)了我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和組織工作能力，培養(yǎng)了我們大學(xué)生吃苦耐勞的工作作風(fēng)、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和好問精神；鞏固專業(yè)思想，為我們今后的學(xué)習(xí)工作科研打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、實(shí)習(xí)地方：
深圳大亞灣青少年培訓(xùn)基地沙灘、壩光的泥石灘和石礫灘、楊梅坑的石礫灘和沙灘、東郊場的巖石灘
二、實(shí)習(xí)目標(biāo)：
掌握所采集動物（大部分為海產(chǎn)貝類）的種類名稱、分類地位、分類依據(jù)、采集場所、采集方法、標(biāo)本制作方法和生境描述等。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
動物標(biāo)本采集、海濱樣方調(diào)查、參觀東山珍珠養(yǎng)殖場。
四、實(shí)習(xí)成果：
經(jīng)過四天的努力，我們小組一共采了156種動物標(biāo)本，分屬于11個(gè)動物門，從低等到高等分別是：海綿動物、腔腸動物門、扁形動物門、環(huán)節(jié)動物門、螠蟲門、星蟲門、軟體動物門、節(jié)肢動物門、腕足動物門、棘皮動物門、脊索動物門。其中軟體動物門占了絕大部分。
總結(jié)：
通過這次海濱動物學(xué)實(shí)習(xí)不但鞏固和提高了我們的動物學(xué)專業(yè)知識，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動性。如果有條件的話，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開發(fā)海洋資源的同時(shí)，也又去保護(hù)它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、實(shí)習(xí)目的
本次動物學(xué)實(shí)習(xí)旨在通過實(shí)地考察，了解并記錄城市生態(tài)系統(tǒng)中的鳥類多樣性，掌握鳥類觀察與識別的基本技能，加深對城市生物多樣性保護(hù)重要性的認(rèn)識。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年4月15日至4月20日
地點(diǎn)：XX市城市公園、濕地保護(hù)區(qū)及部分居民區(qū)綠地
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法
1.前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)鳥類識別手冊，了解常見鳥類特征、習(xí)性和分布范圍；準(zhǔn)備望遠(yuǎn)鏡、相機(jī)、記錄本等觀察工具。
2.實(shí)地觀察：
城市公園：重點(diǎn)觀察林間、湖邊及草坪上的鳥類活動，如麻雀、喜鵲、白頭鵯等常見種，同時(shí)留意是否有遷徙鳥類過境。
濕地保護(hù)區(qū)：這里是水鳥的天堂，我們觀察到白鷺、蒼鷺、黑水雞等涉禽，以及鸕鶿、野鴨等游禽，記錄了它們的覓食、筑巢行為。
居民區(qū)綠地：雖然環(huán)境相對簡單，但仍能發(fā)現(xiàn)多種適應(yīng)城市生活的鳥類，如珠頸斑鳩、紅耳鵯等，觀察它們?nèi)绾闻c人類和諧共處。
3.數(shù)據(jù)記錄與分析：詳細(xì)記錄每種鳥類的數(shù)量、行為、棲息地特征等，并嘗試通過拍照和聲音記錄輔助識別。實(shí)習(xí)結(jié)束后，對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，分析城市不同區(qū)域鳥類多樣性的差異及其原因。
四、實(shí)習(xí)成果
1.鳥類種類統(tǒng)計(jì)：共觀察到鳥類XX種，其中不乏珍稀保護(hù)物種如東方白鸛（遠(yuǎn)觀記錄）。
2.生態(tài)習(xí)性認(rèn)知：深入了解了鳥類在不同生態(tài)環(huán)境中的適應(yīng)策略和生存智慧。
3.保護(hù)意識提升：意識到城市生態(tài)系統(tǒng)中鳥類多樣性的重要性，以及人類活動對鳥類棲息環(huán)境的影響，增強(qiáng)了保護(hù)生物多樣性的責(zé)任感。
五、實(shí)習(xí)反思
本次實(shí)習(xí)讓我深刻體會到理論與實(shí)踐相結(jié)合的'重要性。雖然書本知識為我們提供了基礎(chǔ)，但實(shí)地觀察中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我對鳥類世界有了更加直觀和深刻的理解。未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與生物多樣性保護(hù)的相關(guān)活動，為保護(hù)我們共同的地球家園貢獻(xiàn)一份力量。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)目的
通過參與海洋生態(tài)系統(tǒng)中的魚類資源調(diào)查，掌握海洋生物采樣與鑒定的基本方法，了解魚類資源現(xiàn)狀及其面臨的威脅，增強(qiáng)海洋生態(tài)保護(hù)意識。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年7月5日至7月15日
地點(diǎn)：XX海域及其周邊島嶼
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法
1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)海洋生物分類學(xué)、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識，了解魚類資源調(diào)查的方法論和技術(shù)手段。
2.出海調(diào)查：
拖網(wǎng)采樣：在指定海域進(jìn)行拖網(wǎng)作業(yè)，收集魚類及其他海洋生物樣本。
潛水觀測：利用潛水設(shè)備，在淺水區(qū)直接觀察魚類種類、數(shù)量、分布及行為習(xí)性。
聲學(xué)探測：使用聲納設(shè)備探測深海魚類資源，輔助評估魚類種群密度。
3.樣本處理與分析：將采集的樣本進(jìn)行分類、測量、稱重，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。通過形態(tài)學(xué)特征和分子生物學(xué)手段對魚類進(jìn)行鑒定。
四、實(shí)習(xí)成果
1.魚類資源概況：共采集到魚類樣本XX種，其中包括經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的魚類和若干瀕危物種。
2.生態(tài)分布分析：揭示了不同海域魚類資源的`分布規(guī)律和影響因素，如水溫、鹽度、洋流等。
3.保護(hù)建議：針對發(fā)現(xiàn)的魚類資源減少和棲息地破壞問題，提出了加強(qiáng)漁業(yè)管理、建立海洋保護(hù)區(qū)等保護(hù)建議。
五、實(shí)習(xí)感悟
海洋是地球上最大的生命搖籃，而魚類作為其中的重要組成部分，其資源狀況直接關(guān)系到海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康和人類社會的可持續(xù)發(fā)展。通過本次實(shí)習(xí)，我深刻感受到了海洋生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和脆弱性，也認(rèn)識到了保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境、合理利用魚類資源的重要性。未來，我將繼續(xù)關(guān)注海洋生態(tài)保護(hù)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，為構(gòu)建人與自然和諧共生的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 9
實(shí)習(xí)目的：
本次動物學(xué)實(shí)習(xí)旨在通過實(shí)地觀察與記錄，深入了解鳥類的生活習(xí)性、行為模式、棲息地選擇及種群動態(tài)，增強(qiáng)對鳥類生態(tài)學(xué)的認(rèn)識，提升野外觀察與數(shù)據(jù)分析能力。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
XX自然保護(hù)區(qū)
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1.鳥類種類識別：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了使用望遠(yuǎn)鏡和鳥類圖鑒進(jìn)行鳥類種類識別的方法。實(shí)習(xí)期間，共觀察到并記錄了XX種鳥類，包括常見的白鷺、紅嘴鷗、喜鵲等，以及較為罕見的藍(lán)喉歌鴝、白腹錦雞等。
2.生態(tài)習(xí)性觀察：
覓食行為：觀察了不同鳥類如鷺類在水域邊緣覓食魚蝦，以及啄木鳥在樹干上敲擊尋找昆蟲的過程。
繁殖行為：記錄了部分鳥類筑巢、產(chǎn)卵、孵卵及育雛的全過程，特別是觀察到一對灰喜鵲在樹洞中筑巢并成功孵化出幼鳥。
遷徙行為：結(jié)合歷史數(shù)據(jù)與當(dāng)前觀察，討論了部分候鳥的遷徙路線、時(shí)間及其對環(huán)境的適應(yīng)性。
3.棲息地分析：分析了不同鳥類對棲息地的選擇偏好，如濕地鳥類偏好水域附近，而林鳥則多棲息于茂密的樹林中。同時(shí)，探討了人類活動對鳥類棲息地的影響及保護(hù)措施。
4.種群動態(tài)監(jiān)測：通過定點(diǎn)觀察和標(biāo)記重捕法，初步評估了部分鳥類種群的`數(shù)量變化及年齡結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的生態(tài)研究提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
實(shí)習(xí)收獲：
本次實(shí)習(xí)不僅加深了我對鳥類生態(tài)學(xué)的理解，還鍛煉了我的野外觀察、數(shù)據(jù)記錄與分析能力。更重要的是，我深刻認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生物多樣性對于人類及地球未來的重要性。
建議與展望：
建議未來加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)的管理與保護(hù)力度，減少人類活動對鳥類棲息地的干擾。同時(shí)，開展更多跨學(xué)科合作，利用現(xiàn)代科技手段（如無人機(jī)、遙感技術(shù)等）提高鳥類監(jiān)測的效率和準(zhǔn)確性。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 10
實(shí)習(xí)目的：
通過參與昆蟲多樣性調(diào)查，掌握昆蟲采集、分類及生態(tài)分布的基本方法，了解昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提升對生物多樣性的認(rèn)識。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
XX植物園及周邊農(nóng)田
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1.昆蟲采集：學(xué)習(xí)了使用網(wǎng)捕、燈誘、陷阱等多種方法采集昆蟲樣本。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們共采集到XX種昆蟲，包括蝴蝶、蜻蜓、甲蟲、螳螂等。
2.分類鑒定：在實(shí)驗(yàn)室中，我們利用顯微鏡、昆蟲圖鑒等工具對采集到的昆蟲進(jìn)行形態(tài)學(xué)鑒定，并學(xué)習(xí)了昆蟲分類學(xué)的基本原理和方法。通過實(shí)踐，我成功識別并分類了多種常見昆蟲。
3.生態(tài)習(xí)性研究：結(jié)合采集地點(diǎn)和昆蟲種類，分析了不同昆蟲的生態(tài)習(xí)性，如食性、活動規(guī)律、棲息地選擇等。特別關(guān)注了害蟲與天敵的關(guān)系，以及昆蟲在植物授粉、土壤改良等方面的作用。
4.多樣性評估：通過比較不同生境（如植物園、農(nóng)田、林地）中昆蟲的種類和數(shù)量，初步評估了昆蟲多樣性的差異及其影響因素。
實(shí)習(xí)收獲：
本次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到昆蟲作為地球上最豐富的.生物類群之一，在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生物多樣性方面發(fā)揮著不可替代的作用。同時(shí)，我也掌握了昆蟲采集、分類及生態(tài)研究的基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
建議與展望：
建議加強(qiáng)公眾對昆蟲及其生態(tài)價(jià)值的認(rèn)識，減少人為破壞昆蟲棲息地的行為。同時(shí)，鼓勵更多科研人員參與昆蟲多樣性研究，利用現(xiàn)代生物技術(shù)手段揭示昆蟲與環(huán)境的復(fù)雜關(guān)系，為保護(hù)生物多樣性提供科學(xué)依據(jù)。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、實(shí)習(xí)目的
本次鳥類觀察與生態(tài)習(xí)性研究實(shí)習(xí)旨在通過實(shí)地考察，了解不同種類鳥類的形態(tài)特征、生活習(xí)性、棲息環(huán)境及遷徙規(guī)律，增強(qiáng)對鳥類生態(tài)學(xué)基本原理的理解，培養(yǎng)觀察記錄能力和科學(xué)研究素養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)保護(hù)野生動物及其棲息地的意識。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年4月15日至20xx年4月20日
地點(diǎn)：XX國家森林公園及周邊濕地保護(hù)區(qū)
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.鳥類識別與分類：
使用望遠(yuǎn)鏡和鳥類圖鑒，對觀察到的鳥類進(jìn)行初步識別，并記錄其形態(tài)特征，如體型大小、喙型、羽毛顏色及圖案等。
重點(diǎn)關(guān)注常見鳥類如白鷺、翠鳥、紅嘴鷗等，以及部分珍稀保護(hù)鳥類如東方白鸛、黑鸛等。
2.生態(tài)習(xí)性觀察：
觀察鳥類的覓食行為，記錄其食物種類及獲取方式，如捕食、撿拾等。
記錄鳥類的繁殖行為，包括筑巢、產(chǎn)卵、孵化及育雛過程（在不影響鳥類正常生活的前提下）。
分析鳥類的社會行為，如群居、領(lǐng)地爭奪、求偶展示等。
3.棲息環(huán)境調(diào)查：
考察不同鳥類選擇的棲息環(huán)境，如水域、森林、灌叢等，并評估這些環(huán)境對鳥類生存的重要性。
記錄環(huán)境中的食物資源、隱蔽條件、水源等因素，分析其對鳥類分布的影響。
4.遷徙觀察與記錄（如實(shí)習(xí)期間正值遷徙季節(jié)）：
觀察并記錄鳥類的遷徙路線、遷徙時(shí)間、遷徙種群數(shù)量等。
嘗試分析遷徙的.原因，如氣候變化、食物供應(yīng)、繁殖需求等。
四、實(shí)習(xí)成果
成功識別并記錄了XX種鳥類，其中包括XX種珍稀保護(hù)鳥類。
完成了鳥類生態(tài)習(xí)性觀察報(bào)告，詳細(xì)描述了不同鳥類的行為特征及其與環(huán)境的相互關(guān)系。
提出了關(guān)于保護(hù)鳥類及其棲息地的幾點(diǎn)建議，如加強(qiáng)生態(tài)教育、減少人為干擾、恢復(fù)自然生態(tài)等。
五、實(shí)習(xí)反思
本次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到鳥類生態(tài)學(xué)的復(fù)雜性和多樣性，以及保護(hù)野生動物的重要性。未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與相關(guān)領(lǐng)域的研究與保護(hù)工作，為維護(hù)生態(tài)平衡貢獻(xiàn)自己的力量。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 12
一、實(shí)習(xí)目的
本次昆蟲多樣性調(diào)查與生態(tài)功能分析實(shí)習(xí)旨在通過實(shí)地采集、分類鑒定及數(shù)據(jù)分析，了解不同生境下昆蟲的種類組成、數(shù)量分布及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，加深對昆蟲學(xué)基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年5月10日至20xx年5月15日
地點(diǎn)：XX自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的不同植被類型區(qū)域
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.昆蟲采集：
使用網(wǎng)捕、燈誘、陷阱等多種方法，在不同時(shí)間段和生境下采集昆蟲樣本。
注意保護(hù)樣本的完整性，避免對昆蟲造成傷害。
2.分類鑒定：
借助昆蟲圖鑒和專家指導(dǎo)，對采集到的昆蟲進(jìn)行分類鑒定，記錄其種類、數(shù)量及采集地點(diǎn)。
重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)勢種、稀有種及指示種，分析其生態(tài)意義。
3.生態(tài)功能分析：
分析昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如傳粉、分解有機(jī)物質(zhì)、控制害蟲等。
探討昆蟲多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和功能的影響。
4.數(shù)據(jù)分析與報(bào)告撰寫：
對采集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，繪制物種多樣性曲線、群落結(jié)構(gòu)圖等圖表。
撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)調(diào)查結(jié)果，分析生態(tài)功能，提出保護(hù)建議。
四、實(shí)習(xí)成果
成功采集并鑒定了XX種昆蟲，涵蓋了多個(gè)目和科。
分析了昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的多種功能，如XX種昆蟲是重要的'傳粉者，XX種昆蟲對控制害蟲有重要作用。
提出了關(guān)于保護(hù)昆蟲多樣性及其生態(tài)功能的幾點(diǎn)建議，如保護(hù)自然生境、減少農(nóng)藥使用等。
五、實(shí)習(xí)反思
本次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到昆蟲多樣性的重要性和復(fù)雜性，以及昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵作用。通過實(shí)踐，我不僅提升了昆蟲分類鑒定的技能，還學(xué)會了如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行生態(tài)研究。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為探索自然界的奧秘和保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 13
一、實(shí)習(xí)目的
本次動物學(xué)實(shí)習(xí)旨在通過實(shí)地觀察與記錄，深入了解鳥類的形態(tài)特征、生活習(xí)性、遷徙行為及與生態(tài)環(huán)境的相互關(guān)系，增強(qiáng)對生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識，提升野外觀測技能與數(shù)據(jù)分析能力。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年4月15日至20xx年4月21日
地點(diǎn)：XX國家森林公園及周邊濕地
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法
1.鳥類種類識別：利用雙筒望遠(yuǎn)鏡和鳥類圖鑒，對觀察到的鳥類進(jìn)行種類識別，記錄其外貌特征（如體型、羽色、喙形、尾羽等）。
2.生活習(xí)性觀察：觀察并記錄鳥類的覓食行為、繁殖行為（如筑巢、育雛）、社交行為（如領(lǐng)地爭奪、求偶展示）等，分析其與環(huán)境因素的關(guān)聯(lián)。
3.生態(tài)環(huán)境調(diào)查：考察鳥類棲息地的植被類型、水源狀況、食物資源等，評估其對鳥類生存的重要性。
4.遷徙監(jiān)測：結(jié)合當(dāng)?shù)伉B類遷徙記錄，重點(diǎn)關(guān)注候鳥的遷徙時(shí)間、路線及數(shù)量變化，理解遷徙對鳥類種群動態(tài)的影響。
四、實(shí)習(xí)結(jié)果
1.鳥類種類多樣性：共記錄到鳥類56種，其中包括珍稀鳥類如中華秋沙鴨、白鶴等，體現(xiàn)了該地區(qū)較高的生物多樣性。
2.生活習(xí)性分析：發(fā)現(xiàn)不同鳥類根據(jù)其食性（如肉食性、植食性、雜食性）和生活習(xí)性（如樹棲、水棲）選擇特定的棲息地，如林緣地帶為多種鳥類提供了豐富的食物來源和隱蔽的筑巢地點(diǎn)。
3.生態(tài)環(huán)境影響：濕地保護(hù)區(qū)的'建立有效改善了水質(zhì)，吸引了大量水鳥棲息，證明了生態(tài)保護(hù)措施對鳥類種群恢復(fù)的重要性。
4.遷徙特點(diǎn)：觀察到春季是候鳥遷回繁殖地的高峰期，部分鳥類如大雁以家族為單位集體遷徙，展現(xiàn)了鳥類遷徙的壯觀景象。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
本次實(shí)習(xí)不僅加深了我對鳥類生態(tài)學(xué)的理解，還讓我深刻認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性的緊迫性。未來，我將繼續(xù)關(guān)注并參與鳥類保護(hù)工作，為維護(hù)生態(tài)平衡貢獻(xiàn)自己的力量。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 14
一、實(shí)習(xí)目的
通過實(shí)地采集、分類鑒定及生態(tài)功能分析，探究昆蟲多樣性的現(xiàn)狀、分布規(guī)律及其在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，增強(qiáng)對昆蟲學(xué)基本知識的掌握和實(shí)踐能力。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年5月10日至20xx年5月17日
地點(diǎn)：XX農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)田及周邊農(nóng)田
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法
1.昆蟲采集：采用網(wǎng)捕、燈誘、陷阱等多種方法采集不同種類的昆蟲，注意保護(hù)樣本的完整性。
2.分類鑒定：依據(jù)昆蟲的形態(tài)特征，利用昆蟲分類學(xué)書籍和在線數(shù)據(jù)庫進(jìn)行種類鑒定，并記錄其生活習(xí)性。
3.生態(tài)功能研究：通過文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地觀察，分析昆蟲在授粉、分解、害蟲控制等方面的生態(tài)功能。
4.多樣性評估：計(jì)算昆蟲種類豐富度、均勻度等多樣性指數(shù)，評估該地區(qū)昆蟲多樣性的現(xiàn)狀。
四、實(shí)習(xí)結(jié)果
1.昆蟲種類多樣性：共采集到昆蟲樣本200余份，鑒定出50余種，包括蝴蝶、蜜蜂、甲蟲、螳螂等多個(gè)類群，顯示了豐富的昆蟲多樣性。
2.生態(tài)功能分析：發(fā)現(xiàn)蜜蜂和蝴蝶是重要的'授粉昆蟲，對農(nóng)作物產(chǎn)量有顯著提升作用；蜣螂等分解者昆蟲促進(jìn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)；某些捕食性昆蟲如螳螂對害蟲控制具有積極作用。
3.多樣性評估：根據(jù)多樣性指數(shù)計(jì)算，該地區(qū)昆蟲多樣性處于較高水平，但部分區(qū)域因農(nóng)藥使用等原因?qū)е露鄻有杂兴陆怠?/p>
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
本次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到昆蟲作為生態(tài)系統(tǒng)中最龐大的生物類群之一，對維持生態(tài)平衡和人類福祉具有不可替代的作用。未來，我們需要更加重視昆蟲多樣性的保護(hù)，減少化學(xué)農(nóng)藥的使用，促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，共同守護(hù)地球家園的生物多樣性。
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