教師個人工作總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的教師個人工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師個人工作總結(jié)范文1
xx年8月,我從一名大學(xué)畢業(yè)生正式走進了人民教師的行列,成為二十八中的一員。我滿懷欣喜和激動,帶著對教師職業(yè)的神圣感走上了三尺講臺。從開始到現(xiàn)在,近一年的時間悄然溜走,驀然回首,才發(fā)覺,這一段路程我走得很辛苦,但也走得很充實;我曾收獲過喜悅,也體會過酸辛;我曾經(jīng)迷茫過,也曾經(jīng)憧憬過;我曾經(jīng)沮喪過,也曾經(jīng)豪邁過;我付出了許多,更得到了許多。下面我就將這一年的工作情況回顧并總結(jié)
一、加強修養(yǎng),注重師德
“學(xué)高為師,身正為范”。教師是學(xué)生的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。從踏上講臺的第一天起,校領(lǐng)導(dǎo)和我的指導(dǎo)老師就這樣教導(dǎo)我。我也這樣嚴格要求自己,力爭做一個有高尚師德的人。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。我時時提醒自己,教師不單單是為教書而教書的“教書匠”,而更應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。熱愛學(xué)生是師德的根本,所以我特別注意用自己的一片愛心去關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,理解學(xué)生,也特別注意尊重學(xué)生的人格和自尊。為了給學(xué)生一個好的表率,我嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,并且在課余時間盡量多閱讀一些有益的書籍,以此來陶冶自己的情操,提升自己的道德修養(yǎng)。
二、勤奮踏實,認真教學(xué)
。ㄒ唬┱n外下功夫,課內(nèi)求效率
這一年,我擔任初一兩個班的語文教學(xué)工作。教學(xué)初期,我遇到了很大的困難。那時候,剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時期進行過短暫的實習(xí)之外,可以說是毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作,面對講臺下幾十雙求知的眼睛,我覺得毫無頭緒,不知應(yīng)該從哪里下手。這使得站在教師崗位的我,面臨著教書育人的巨大壓力。學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換,理論與實踐之間的沖突,使我不得不重新審視自己。我虛心向前輩老師們求教,并在他們的幫助下,不斷修正自己,同時快速地適應(yīng)并不斷提高自己。
首先,我在備課上下功夫。教學(xué)不是填鴨式的灌輸,它是一門藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)來自于好的教學(xué)方式、方法,來自于對學(xué)生智慧的啟迪,情操的陶冶,但這首先來自于教師對教學(xué)內(nèi)容的準確把握。備課,是教學(xué)中非常重要的一環(huán)。備課充分,就能有的放矢,重、難點突出,還能調(diào)動學(xué)生的積極性,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,使他們在一篇篇課文中得到美的享受。因為我是新教師,缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗,所以,我必須要比其他老師投入更多的精力。我力求做到在課前深入鉆研教材,細心挖掘教材,把握教材的重點與難點。了解學(xué)情,認真?zhèn)鋵懨恳黄贪。力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,并及時向指導(dǎo)老師和其他語文老師請教,聽從了他們許多有益的建議,加深對文本的理解。
其次,我充分利用課堂上的45分鐘。一名合格的教師要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果。因此,上課時我總是想方設(shè)法讓學(xué)生投入,不讓其分心。每一堂課,我自己也力求保證精力充沛。
這樣,自然而然,學(xué)生的精力也就集中了,授課自然事半功倍。在不斷地摸索中,我學(xué)會了運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)效率。
當然,一節(jié)課上完,并不是這節(jié)課的終點!罢n堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。任何一節(jié)課,即便上得再有聲有色,上得再精彩,都有有待提高的地方。而我這樣的一名新教師,每一節(jié)課上完后都會覺得有很多遺憾,迫切期待著在下一次上課時能將這些遺憾彌補起來。而科學(xué)、有效的教學(xué)反思正好可以幫助我減少遺憾。所以,課后,我及時撰寫教學(xué)反思,并與同組老師交流心得,挖掘自己教學(xué)背后的種種問題。
另外,教與學(xué)是一個相輔相成的過程,僅僅是老師下足了功夫,而學(xué)生沒有互動就會功虧一簣。所以,課后布置作業(yè),我也絲毫不敢懈怠。我努力做到根據(jù)學(xué)生不同情況有選擇性地布置作業(yè)。學(xué)生上交的作業(yè)都能及時、認真批改。學(xué)生有錯題能指導(dǎo)訂正或個別輔導(dǎo),并及時進行二次批改。同時,我也會進行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
(二)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
語文這門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難。學(xué)好語文,對其他學(xué)科有特別重要的促進作用。而要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。同時,我給班里學(xué)生制定了語文學(xué)習(xí)積分細則,從上課發(fā)言、作業(yè)完成、訂正、默寫等多個方面設(shè)定了相應(yīng)的加分扣分細則。在我的積極引導(dǎo)下,學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚,學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高。
班里有個文靜的女孩,上課聽講很認真,但是一直不敢發(fā)言。我沒有直接鼓勵她積極舉手,而是給她推薦一些精美的小xx。她自己做了摘抄,逐步能在摘抄優(yōu)美片段后寫出自己讀后的感想。看到她這一點的進步,我開始鼓勵她,讓她在我面前說出自己的讀后感,樹立她的自信。漸漸地,她能夠在課堂上主動舉手發(fā)言了,并且還能發(fā)表一些自己獨到的看法。從這件事情上我發(fā)現(xiàn),語文教學(xué)首先要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,除了日常的教學(xué)外,還要帶領(lǐng)學(xué)生走進神奇的書的世界,擴展學(xué)生知識面,使他們投入到閱讀中,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的熱情。只有這樣,才能從我要他們學(xué),變成他們主動去學(xué),并且在學(xué)習(xí)中不斷提高。
(三)不斷學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì)
作為一名新教師,在教給學(xué)生知識的同時,自身學(xué)識的提高也相當重要。所以一年來,在工作之余我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢懈怠。除了教育局和學(xué)校組織的培訓(xùn)外,我經(jīng)常聽其他老師的課,虛心向他們請教、學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)方法及經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。在聽其他老師課的同時,我也請老師們聽一聽我上的課,虛心請教,努力改正自己教學(xué)中的不足,以求進步。上學(xué)期學(xué)校組織推磨課,我積極參加,在語文組各位老師的幫助下,不斷試上,反復(fù)推敲,努力改正自己課堂教學(xué)上出現(xiàn)的問題,凸顯自己教學(xué)上的優(yōu)點,最終這次推磨課取得了較好的效果。
三、積極開展班主任工作,做好學(xué)生的引路人
。ㄒ唬┳⒁庋孕校龊冒駱
在這一學(xué)年里,我擔任了初一(5)班的班主任工作。班主任是學(xué)生心目中最直接最有象征意義的權(quán)威。如何樹立好自己的權(quán)威?與其喊破嗓子,不如干出樣子。因此,我以身作則,身教在先,言傳在后。在平時工作、生活中,我格外注意自己的一言一行,保持良好的工作作風。我在嚴格要求學(xué)生的.同時更嚴格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。我覺得班主任老師應(yīng)該是多面手,知識淵博,談吐風趣,舉止文明,學(xué)生才能敬仰你。我經(jīng)常與學(xué)生一起出操,一起打掃衛(wèi)生,一起參加愛心活動。教室里有廢紙頭,我主動去撿,桌椅不整齊,我也動手去排一排。就這樣,經(jīng)常用自己的言行影響學(xué)生,時間久了,就會給學(xué)生留下好的印象,學(xué)生就會信任自己,就能無形中影響學(xué)生,使他們往好的方面發(fā)展。
。ǘ┒喾介喿x,增加儲備
為了增加自己的理論知識,我也積極去做相關(guān)方面的知識儲備。我多方閱讀班主任工作方面的書籍,比如《班主任工作漫談》、《班主任兵法》等,并認真做好讀書筆記。從書本中,我了解教師也了解學(xué)生。此外,我也及時將自己在書中讀到的理論知識運用到實際教育工作中。初中學(xué)生處于青春期階段,對很多事情感到好奇或者迷茫,這時候就要求教師能夠及時了解學(xué)生的狀況。為此,我買了適合青春期學(xué)生閱讀的書籍,引導(dǎo)他們積極看待自己以及他人的變化。
(三)及時溝通,了解學(xué)生
課外時間,我用心與學(xué)生溝通,及時了解他們的心理變化。為了更深入了解學(xué)生,我經(jīng)常進行家訪,密切與家長的聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),這樣更有利于我在學(xué)校工作的展開。
有一名學(xué)生在剛開學(xué)的一兩個月里對班級里的事一直不關(guān)心,不樂于參與到班集體中。我及時進行了家訪,了解到學(xué)生背后的一些故事,并表達了自己對他的期許。也正是通過那一次家訪,拉近了我與他的距離,F(xiàn)在,他不僅積極投入到集體活動中,學(xué)習(xí)成績也在逐步提升。
作為一名年輕的班主任,我深深體會到,只有站在學(xué)生的角度,切實以他們的思維方式思考他們的問題,體會他們的困惑,只有對他們有愛心、有耐心,學(xué)生才能對我敞開心靈的大門,班主任工作才會越來越得心應(yīng)手。一年時間里,同學(xué)們能主動端正自己各項行為,班級里也逐漸形成了良好的班風、學(xué)風。
。ㄋ模╆P(guān)注整體,激勵后進
一個班級是一個整體,每個班級都會有一部分后進生,只有后進生也進步了,這個班級才是真正的進步,班級的進步也正是因為有他們才會更有成就。后進學(xué)生的表現(xiàn)有多種多樣,但對老師來說,最頭疼的莫過于厭學(xué)情緒。我就針對這些學(xué)生,降低起點,給予他們一定的賞識和激勵,讓他們也充分享受成功和勝利帶來的喜悅,讓他們在這種妙不可言的快樂中克服厭學(xué)情緒。
班級里有一名后進生,因為他興趣始終沒有放在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)上簡單的預(yù)習(xí)都做得很馬虎。通過長時間的接觸,我一點點把他的興趣往學(xué)習(xí)上引導(dǎo),也正是因為如此,他得了他學(xué)生生涯里第一個“優(yōu)”,當時就高興得又蹦又跳。自從那以后,他雖然有時候還會上課走神,但是走神的頻率逐步降低,作業(yè)字跡也越來越端正了。
四、不足之處和努力的方向
一年的教學(xué)工作使我學(xué)會了很多,但自己身上仍存在許多不足。教學(xué)上,教學(xué)設(shè)計能力還有待提高。教育工作上,處理事情我有時還會急躁,還需要有更多的耐心。在以后的教學(xué)中,我還要付出更大的努力:
我要更進一步深入了解學(xué)生,對學(xué)生體察入微,對他們的一言一行一舉一動保持高度的敏感性,進而進行認真的分析和正確的判斷。多與學(xué)生家長聊天,讓家長知道自己在教學(xué)中的一些想法,讓他們配合教育孩子。多與任課老師溝通交流,了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為。
我要更有愛心和責任心,全心全意關(guān)心、愛護每一個學(xué)生。對學(xué)生一視同仁,特別要關(guān)心學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生,使他們擺脫自卑,樹立自信。對他們做到不厭其煩,鍥而不舍。
我還要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己。俗話說,要給學(xué)生一杯水,必須自己是一眼活水源。所以我決心盡我最大所能去提高自身水平,要下苦功夫完善自身知識體系,打牢基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如地進行教學(xué)。作為一名新教師,我最大的不足是缺少經(jīng)驗。所以,我要多抽出業(yè)余時間向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。學(xué)生也是老師的“教師”,由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流還要做到“不恥下問”教學(xué)互長,豐富我的教學(xué)知識。
我要合理組織好課堂教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。通過對學(xué)生課后作業(yè)的檢查,了解學(xué)生對知識的掌握情況,總結(jié)學(xué)生存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調(diào)糾正,確保他們真正弄懂。讓學(xué)生多讀、多想、多講、多練,對學(xué)生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動,使他們的學(xué)習(xí)和各項能力都上一個新的臺階。
我選擇了教育事業(yè),并且對自己的選擇無怨無悔。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我會繼續(xù)改正自己的不足,更嚴格要求自己,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個人工作總結(jié)范文2
本學(xué)期我園繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,以“3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展”為指南,加強教師培訓(xùn),堅持以教研活動為陣地,把好教學(xué)課程實施,提高教師實施課程能力,提高一日活動保教質(zhì)量和效益,取得了一些收獲,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、實行目標管理,提高工作效率。
要使幼兒園教學(xué)管理卓有成效,就要有明確的目標。本學(xué)期我園為實行目標管理,更好地提高教師的自覺性,調(diào)動教師積極性,我們在管理與控制,目標與實施方面,首先是將目標層層分解逐級落實,完善和鞏固責任制,確保各項質(zhì)量完成。并在開學(xué)前圍繞目標制定計劃,使管理工作科學(xué)的向前推進,逐步實現(xiàn)了幼兒園的教育教學(xué)目標的實施,從而工作管理效率有了進一步提高。
二、加強教師培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
保教是幼兒園的中心,我園重視對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),加強對教師的培訓(xùn)工作是我園教學(xué)工作的首要任務(wù)之一。為了使我們的保教管理與組織有系統(tǒng)、有目標、有層次,通過聽、講、評等活動進一步提高和促進每個教師的自我發(fā)展。每學(xué)期教研組開展豐富多彩的教學(xué)活動,并對全體教師進行了理論培訓(xùn)。本學(xué)期教研工作都按計劃有條理的進行,在教研活動中開展取長補短,各項工作自評、互評,經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教師們認識到教育的重要性,提高了保教的質(zhì)量。
三、認真抓好教學(xué)計劃管理
計劃是行動的前提,教學(xué)計劃的管理是幼兒園管理的重要環(huán)節(jié),一直以來我們?yōu)槿绾翁幚砗迷u價計劃的關(guān)系而糾結(jié),開始我們工作先擬定好各層次教育教學(xué)計劃,把好教師擬定計劃關(guān),做好多層次的評價認為工作一定會有成效,后發(fā)現(xiàn)教師關(guān)注點只放在寫好計劃上,注意文字和表達,結(jié)果出現(xiàn)一系列問題,為了改進工作方法,在市教研員的指導(dǎo)下,在園長的帶領(lǐng)下,教研組認真學(xué)習(xí)研討,有了新的認識。大家認為,評價計劃和擬定計劃是幼兒園的一項常規(guī)工作,也是課程實施的重要方面,首先知道:計劃的核心要素主要體現(xiàn)在形成共識,在擬定計劃前,要先分析過去執(zhí)行計劃取得的成效和存在的問題,然后制定出新的計劃意圖和設(shè)想,包括實現(xiàn)的教育目標,我們還在學(xué)習(xí)中探討。
在評價計劃過程中指導(dǎo)擬定計劃,在執(zhí)行擬定計劃過程中評價計劃,這樣實施計劃才有效果,工作才有起色,我們將還在教學(xué)中繼續(xù)探討學(xué)習(xí)。
四、加強教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量
加強教研活動,改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,梳理目標意識,選擇教育內(nèi)容,開展教育活動,本學(xué)期教師輪流說課,并及時指導(dǎo),完善聽、議課制度。對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo),使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。
我園加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結(jié),認真組織教師聽課、評課、以研代教,促進教育質(zhì)量提高。我們經(jīng)常邀請市教研員來園指導(dǎo)工作,對教育課題進行了階段性的總結(jié),得到了專家的認可。我園采用“走出去,請進來”的學(xué)習(xí)方法,有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期我們觀摩了市先進幼兒園,教師們認真學(xué)習(xí)研討交流,并寫出了學(xué)習(xí)心得筆記,共同提高教學(xué)水平,使教師更好的了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
五、加強教師語言技巧提升培養(yǎng)
課堂教學(xué)質(zhì)量的提高涉及到方方面面的內(nèi)容,其中教師因素占了很大的比例。我園教研組針對集體教學(xué)過程中,上課環(huán)節(jié)進行了深入討論,大家認為在上課過程中,教師的課堂教學(xué)用語對提高教學(xué)質(zhì)量有著畫龍點睛的作用。
在每次的教學(xué)活動中,大家都感受到上課時語言的運用對孩子的重要性,因為語言是師生信息溝通的重要手段,是聯(lián)系師生情感的重要紐帶。因此,幼兒教師在教學(xué)中應(yīng)注意精心設(shè)計自己的教學(xué)用語。為了提高教師的語言技巧,我們組織教師開展講故事比賽,你問我答語言技巧訓(xùn)練,詩歌朗誦競賽,教學(xué)觀察等活動。提高教師語言技巧能力。經(jīng)過多次的活動開展,使教師們基本能掌握語言技巧及課堂中靈活地運用一些自然、親切的“插入語”,調(diào)節(jié)了幼兒聽課的情緒,使幼兒注意力得到了集中。有一次教學(xué)活動中,幼兒在課堂中回答問題不舉手,老師笑著對他說:是哪個小動物上課發(fā)言不舉手?不聽話的小動物我是不會讓他發(fā)言的。巧妙的指出了他的不足,并委婉地提出了教師的要求。理論和實踐都告訴我們,需要教師不斷的提高自身素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué)用語,才能激發(fā)兒童的'學(xué)習(xí)興趣,使幼兒更健康的成長。
六、制定工作管理依據(jù)
為了工作抽查有所依據(jù),首先,我們組織全園教師討論制定了《一日常規(guī)細則與要求》,讓教師明確一日活動各個活動環(huán)節(jié)的操作規(guī)范,如:晨間活動的基本要求是活動材料不少于三到四個品種,材料分放在班級活動場地的四周,每個孩子在完成必選鍛煉項目后可以自由選擇活動內(nèi)容。
同時,業(yè)務(wù)園長以學(xué)習(xí)、游戲、運動活動的開展情況,為主要檢查內(nèi)容,注重了解計劃的執(zhí)行情況,及各班的常規(guī)現(xiàn)狀等。在現(xiàn)場巡視時,根據(jù)所發(fā)現(xiàn)問題和教師發(fā)展水平進行有針對性的指導(dǎo)。同時,我們在檢查工作中,發(fā)現(xiàn)問題及時地進行處理,并記錄檢查中的亮點和發(fā)生的問題,個別問題及時和老師交流,提醒教師改正錯誤,另一方面通過現(xiàn)場交流,了解教師的所思所想,讓教師有發(fā)言權(quán),使教師在工作中更有信心。
七、家園共育、促進幼兒良好發(fā)展
一學(xué)期來,我園根據(jù)幼兒園的實際情況和家長的需求,采用多種形式開展家長工作,如:家園宣傳欄、班級家長園地等形式向家長宣傳育兒知識及方法等,我們通過接送幼兒來園,離園時間與家長互通幼兒的發(fā)展情況,使家庭與幼兒園的教育達到一致。
本學(xué)期中,我園還開展了豐富多彩的親子活動,如:半日觀摩、慶六一活動、親子運動會、親子制作“巧巧手”、健康教育活動等,每次活動使家長對幼兒園有著更進一步的了解,增進了家長和老師的溝通與交流,展示我園教師的教學(xué)風采,同時受到了廣大家長的贊揚,也使家長對幼兒園有了全新的了解和認識,有效地促進了家園之間的交流與合作。
“一分耕耘,一分收獲”,一路走來,我們的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可,家長的滿意,孩子們的喜歡。這是我們教師最大的幸福和快樂。
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