班級(jí)工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的班級(jí)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)工作總結(jié)1
一轉(zhuǎn)眼又接近期末，想起這半年來的班主任工作，是有苦也有甜。本學(xué)期，為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接人。我做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
�。�、牢牢把握學(xué)生的思想教育切入點(diǎn)，一切工作從“嚴(yán)”字入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
�。�、熱愛學(xué)生，了解學(xué)生、不歧視、不諷刺、建立民主、平等，親密的現(xiàn)代師生關(guān)系。
�。�、團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長(zhǎng)、社會(huì)緊密配合，共同教育學(xué)生。
二、管理及學(xué)習(xí)方面
�。�、完善班級(jí)管理制度，改善工作方式，減少隨意性，做到有布置，有檢查。
�。�、建立良好班級(jí)集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛，樹立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為理想的班集體。
�。�、抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配各科任課教師的工作，多聽取其他教師對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)上的反饋意見，使班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。
三、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作
1、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，根據(jù)不同年齡的學(xué)生需要，科學(xué)設(shè)計(jì)各種類型的心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康心理素質(zhì)。
2、多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決。
3、經(jīng)常性通過板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。
四、組織開展豐富多彩的活動(dòng)。
�。�1）搞好班級(jí)環(huán)境布置工作，按時(shí)認(rèn)真地完成每一次的黑板報(bào)。
�。�2）組織學(xué)生安排好課余生活，引導(dǎo)學(xué)生開展有益的活動(dòng)。
�。�3）繼續(xù)開展內(nèi)容豐富形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)生的主體性。
五、班主任工作方面
1。以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
2。營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的'學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
3。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。
4。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
5。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
6。上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任我會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷提高。
班主任：xxx
20xx年xx月xx日
班級(jí)工作總結(jié)2
一、活動(dòng)流程和內(nèi)容
1、由主持人進(jìn)行優(yōu)秀班風(fēng)的知識(shí)教育
2、進(jìn)行有關(guān)優(yōu)秀班風(fēng)的知識(shí)學(xué)習(xí)
1)、主持人組織同學(xué)們共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀班風(fēng)文化，加強(qiáng)思想教育
2)、讓大家了解優(yōu)秀班風(fēng)的組成部分以及不良的行為有哪些
3)、組織班干總結(jié)學(xué)期紀(jì)律問題，增強(qiáng)大家遵守學(xué)校規(guī)章制度意識(shí)
4)、加強(qiáng)學(xué)生公寓管理
3、游戲環(huán)節(jié)
問答大比拼
分兩個(gè)回合：有獎(jiǎng)問答以及問答PK
活動(dòng)規(guī)則：前者以個(gè)人為單位，先由主持人提出問題，再請(qǐng)自愿者回答問題，以提高大家認(rèn)識(shí)個(gè)人行為問題。后者選出參賽者并兩兩進(jìn)行比賽，先由主持人提出問題，再由參賽者按先后順序依次回答問題，答不上或回答超時(shí)者為負(fù)方，負(fù)方需上臺(tái)表演節(jié)目并宣讀行為規(guī)范準(zhǔn)則。
4、進(jìn)行會(huì)后小結(jié)
5、班會(huì)結(jié)束
二、班會(huì)成果：
（1）在素質(zhì)教育方面，大家的言行規(guī)范和文明禮貌問題都有明顯的提高和解決。在即將過去的這個(gè)學(xué)年里，針對(duì)一些同學(xué)的不良舉止和言行情況，我們特別在班風(fēng)建設(shè)方案里制定了“舉止禮儀交流”。上網(wǎng)尋找到了正確舉止禮儀教學(xué)視頻，在班會(huì)中讓大家觀看與學(xué)習(xí)，以提高大家的自我管理和文明禮貌的意識(shí)。通過這次交流，大家對(duì)文明舉止的認(rèn)識(shí)更加清晰了，也有了學(xué)習(xí)文明禮儀的積極性。大家對(duì)自己過往的不良行也有了清楚的認(rèn)識(shí)，也給優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)有了新的'動(dòng)力。晚上自習(xí)的同學(xué)也越來越多，大家互相幫助，學(xué)習(xí)氛圍很濃。
（2）考勤方面，班風(fēng)建設(shè)對(duì)考勤有嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)考勤的班干每次課都會(huì)登記考勤，一旦發(fā)現(xiàn)有人缺席，即對(duì)其進(jìn)行調(diào)查，并勸告其準(zhǔn)時(shí)來上課，如果再發(fā)現(xiàn)類似情況，在班里公布，以達(dá)到警告的作用，再不行立即上報(bào)輔導(dǎo)員，以學(xué)院準(zhǔn)則來處理。另外負(fù)責(zé)考勤的班干每周公布一次考勤的情況，使大家時(shí)刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到，曠課明顯減少。
（3）生活方面，我們班開展了多次的宿舍規(guī)范交流會(huì)，智力小游戲比賽，以及豐富的文娛活動(dòng)，使大家緊張的學(xué)習(xí)得以放松，在玩的過程中，也增強(qiáng)大家對(duì)自己管理的意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們班的凝聚力。
�。�4）在思想方面，加強(qiáng)宣傳力度，我們本次班會(huì)結(jié)合了《廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》的內(nèi)容，加強(qiáng)了大家思想政治教育、行為引導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范了大家的言行，促進(jìn)我們班的文明禮貌的優(yōu)秀班風(fēng)的形成。也增強(qiáng)了我們的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)班干部的領(lǐng)導(dǎo)作用，充分發(fā)揮班級(jí)全員力量，以這次主題班會(huì)為載體，增強(qiáng)我們班級(jí)的凝聚力、集體榮譽(yù)感，成為一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，舉止文明，考勤狀況優(yōu)良的優(yōu)秀班集體。
班級(jí)工作總結(jié)3
我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的`名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成績(jī)：20xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；20xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫掉衣服比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)選每月流動(dòng)紅旗活動(dòng)中，連續(xù)數(shù)月獲得流動(dòng)紅旗班級(jí)；20xx年6月本班被評(píng)為梅列區(qū)文明班級(jí)。
二、在衛(wèi)生保健方面。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的'消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)也來關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
班級(jí)工作總結(jié)4
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。下面從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
1、培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感
蘇霍姆林斯基說過："集體是教育的工具"。它是班級(jí)管理和建設(shè)良好班風(fēng)的內(nèi)驅(qū)力和核心，是班級(jí)文化的靈魂，它是一股強(qiáng)大的無形力量，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。本學(xué)期我從以下幾方面提高班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感：
首先，經(jīng)常利用班會(huì)來教育學(xué)生使學(xué)生確立“班榮我榮”的信念。在班會(huì)上、在平時(shí)的小事中經(jīng)常利用班級(jí)這個(gè)強(qiáng)大的力量來引導(dǎo)學(xué)生自覺與一些壞習(xí)慣告別，引導(dǎo)他們一些良好的.行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
其次，利用學(xué)校的爭(zhēng)奪“最佳班級(jí)”活動(dòng)來約束學(xué)生的行為。使學(xué)生深深的意識(shí)到自己言行的偏差將會(huì)給班集體了帶來重大的影響，從而規(guī)范自己的言行。
最后，利用多種活動(dòng)來提高學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，我充分利用學(xué)校組織的“眼保操比賽”“小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”“元旦匯演”等來提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我班“小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”中獲得了一等獎(jiǎng)，在“元旦匯演”中獲得了一等獎(jiǎng)。大大提高了學(xué)生對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)。
2、抓典型、樹榜樣、確立正確的輿論導(dǎo)向
班級(jí)輿論是班級(jí)精神文化的風(fēng)向標(biāo)，它從內(nèi)心深處制約著同學(xué)們的價(jià)值取向，從外在方面規(guī)范著他們的行事原則。我盡量做到：一、一定不戴有色眼鏡看人，以個(gè)人的好惡、親疏樹典型，而應(yīng)面向全班學(xué)生。二、不只以成績(jī)論典型。三是多正面，少反面。本學(xué)期我選的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”并不都是在學(xué)習(xí)上出類拔萃的學(xué)生，還有一些是在紀(jì)律上、禮儀上、各方面進(jìn)步上表現(xiàn)最突出的學(xué)生。比如，今年我班的陳詠涵同學(xué)，在學(xué)校選“五好學(xué)生”以來是進(jìn)步最大的一個(gè)學(xué)生。雖說他身上還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是我還是把它選為了“五好學(xué)生”，并在班會(huì)上說明選擇他的理由，得到同學(xué)們的認(rèn)可，不但大大改善了陳詠涵同學(xué)各方面的表現(xiàn)，而且使班上一些學(xué)習(xí)不出色的學(xué)生有了進(jìn)步的動(dòng)力。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，如果問我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)說，確實(shí)很累，事情太多，有時(shí)候還會(huì)很心煩，但真的很充實(shí)，充實(shí)的背后，是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，今后我將不懈努力，把我的班級(jí)管理得更加有聲有色。
班級(jí)工作總結(jié)5
本學(xué)期伊始，輔導(dǎo)員召開班會(huì)。按照全班同學(xué)無記名投票的方式推舉新一屆班委、團(tuán)委成員，充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。同時(shí)，以這種方式產(chǎn)生班級(jí)干部成員。由于得到全班同學(xué)的普遍認(rèn)可，更有利于以后各項(xiàng)班級(jí)工作的開展。班級(jí)工作主旨:為感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可，全體班級(jí)干部決心以全心全意為班級(jí)服務(wù)為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團(tuán)結(jié)、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量。班級(jí)由一開始的人際陌生，到充滿歡聲笑語，到開始互相幫助、相互扶持。這一切的一切都預(yù)示著一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)的崛起，預(yù)示著一個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)力的班級(jí)的奮發(fā)。
在開學(xué)初制定的《班級(jí)規(guī)劃》運(yùn)轉(zhuǎn)良好，而且已經(jīng)初見成效，為我們班級(jí)在本學(xué)期的發(fā)展指明了方向。創(chuàng)建一個(gè)具有自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)、自主管理能力的班級(jí)，培養(yǎng)一批知識(shí)基礎(chǔ)過硬，能力素質(zhì)兼?zhèn)涞母?jìng)爭(zhēng)型人才。對(duì)我班來說，燦爛的前景一定屬于我們！
學(xué)習(xí)自主化發(fā)展
我班的各課學(xué)習(xí)都得到老師的認(rèn)可,表揚(yáng).并且,我班被寄予厚望，成為一個(gè)品牌班.其間,包含著無數(shù)同學(xué)的汗水，也包含著無數(shù)任課老師的心血。這個(gè)成果也是我們爭(zhēng)取得來的，這也是我們班級(jí)在本學(xué)期的一次成功。
不僅在文化課程方面，而且在課外研究方面也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在本學(xué)期，我班全體參加了“愛心教育活動(dòng)”，展開了以“以愛心對(duì)待周圍每個(gè)人”為主題的課外實(shí)踐研究活動(dòng)。同學(xué)們充分了解了主題中的內(nèi)涵。并且鍛煉了自己的能力，也使我們的集體增加了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。舉行了“互送祝福語"“愛心教育晚會(huì)"等等一系列活動(dòng)的開展，以及我班同學(xué)的積極參與，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“愛心”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的'情感回報(bào)。在致給家長(zhǎng)一封信這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)，同時(shí)克服奢侈、攀比、享樂等毛病
本學(xué)期，在學(xué)習(xí)方面，我班已基本實(shí)現(xiàn)自主掌控，在基本實(shí)現(xiàn)自主化的同時(shí)，我班的文化成績(jī)和課外研究成績(jī)正逐漸上升。在下一步，將逐步走向年級(jí)前列，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為今后的社會(huì)生活提供經(jīng)驗(yàn)。為培養(yǎng)出具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才而努力。
活動(dòng)自主化發(fā)展
本學(xué)期，在活動(dòng)方面，我班已實(shí)現(xiàn)自主參與，在實(shí)現(xiàn)自主參與的同時(shí)，“為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)”的精神已經(jīng)牢牢的刻在每一個(gè)同學(xué)的心中。在下一步，將逐步實(shí)現(xiàn)“積極參加，保證質(zhì)量”，積極追求在質(zhì)量上的大突破。進(jìn)一步提高同學(xué)的活動(dòng)能力。進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的組織能力，并培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
班級(jí)工作總結(jié)6
今年x月我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任四個(gè)班的政治教學(xué)工作，又兼任初一（19）班的班主任工作，半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。通過半年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。就此對(duì)半年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、摸清脈搏，了解新生情況
開學(xué)伊始，我通過多種途徑，對(duì)新生材料進(jìn)行歸納整理，以利于今后制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)。如：（1）班級(jí)男女生人數(shù)比例；（2）新生家庭成員基本情況；（3）新生入學(xué)考試的分?jǐn)?shù)；（4）新生中曾擔(dān)任隊(duì)、班干部人數(shù)比例；（5）新生中曾被評(píng)為三好學(xué)生人數(shù)比例，班內(nèi)是否有患嚴(yán)重疾病的新生。通過對(duì)這些方面的歸類分析，可以大致了解班級(jí)新生的整體素質(zhì)構(gòu)成。當(dāng)然，有些情況不一定能從新生材料中反映出來，需要在新生入學(xué)后再調(diào)查了解。
二、組織好第一次集體活動(dòng)。
集體活動(dòng)的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織能力的一次考驗(yàn)，也是贏得學(xué)生欽佩的一次良機(jī)。我校入學(xué)后，學(xué)生的第一次大型集體活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。賽前，我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)動(dòng)員他們展示自己的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們?yōu)榧w爭(zhēng)光，做好報(bào)名工作；比賽時(shí)我做好班級(jí)紀(jì)律管理和后勤工作，和學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員加油、吶喊。我的行動(dòng)鼓舞了學(xué)生們的斗志，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，最后獲得了團(tuán)體總分第五名、女子4×100接力第三名，精神文明獎(jiǎng)，廣播操比賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我趁熱打鐵召開慶功會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使他們感到這個(gè)班集體的優(yōu)勢(shì)所在，從而更熱愛這個(gè)集體。
三、上好第一堂課。
初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內(nèi)容，而是幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心。初中和小學(xué)相比，在教學(xué)上存在著很多差異，如初中教材重復(fù)少、進(jìn)度快、難度大，教法上更注重的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力，我在第一堂課上就向?qū)W生講明這一點(diǎn)，使其在心理上為適應(yīng)初中教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，為打消學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的畏難情緒，我還向?qū)W生介紹了初中各門學(xué)科的內(nèi)容、特點(diǎn)，告訴他們只要方法得當(dāng)、刻苦勤奮，將會(huì)領(lǐng)略到比小學(xué)更為廣闊、更為瑰麗的知識(shí)風(fēng)光，力爭(zhēng)喚起學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立起能夠?qū)W好的信心。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容，從心理學(xué)的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問題的原因，并告訴他們這是很正常的，不用慌，通過一段時(shí)間的調(diào)整會(huì)慢慢適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。
四、培養(yǎng)習(xí)慣
有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的學(xué)者曾經(jīng)指出，他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為是最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪。這位科學(xué)家所說的都是一些最基本的東西——是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣，無論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。初一學(xué)生處于小學(xué)和初中的過渡時(shí)期，他們?cè)谛W(xué)已形成的一些行為習(xí)慣還未達(dá)到中學(xué)教育管理的標(biāo)準(zhǔn)，不少學(xué)生身上還存在著一些不良的行為習(xí)慣。因此，培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣，使之?dāng)[脫不良習(xí)慣對(duì)其成長(zhǎng)的影響，適應(yīng)初中的教育管理方式，是初一班主任進(jìn)行銜接管理的一個(gè)重方面。
1、優(yōu)化環(huán)境。實(shí)質(zhì)上就是造成一種從嚴(yán)要求、自覺律己的氛圍。好的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個(gè)有著良好風(fēng)氣的班級(jí)，能造就一大批習(xí)慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生，反之，作為一名班主任有責(zé)任去為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。
（1）班級(jí)文化建設(shè)，具體指班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織他們認(rèn)真討論，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)公約，將其打印出來，人手一分，并貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則。班規(guī)實(shí)行記分制，違反班規(guī)要扣分，好人好事要加分。學(xué)期未進(jìn)行評(píng)比，發(fā)獎(jiǎng)，評(píng)出各項(xiàng)標(biāo)兵，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
�。�2）利用班會(huì)的時(shí)間，要求學(xué)生樹立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句格言寫在一張紙上，貼在家里，學(xué)生天天能看到自己的'座右銘，無形中也能起到自我激勵(lì)、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動(dòng)。
�。�3）對(duì)班級(jí)衛(wèi)生，采用了細(xì)分和細(xì)化，本著事事有人干的理念，我們?cè)诎嗉?jí)實(shí)行衛(wèi)生任務(wù)承包責(zé)任制度，將衛(wèi)生工作分成若干個(gè)小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然后讓同學(xué)主動(dòng)參予競(jìng)爭(zhēng)小組長(zhǎng)職位，進(jìn)行采用竟職演說學(xué)生投票的性質(zhì)，不僅活躍了班級(jí)氣氛，鍛煉了學(xué)生的能力，也更能體現(xiàn)出被選出的同學(xué)工作上的責(zé)任感和認(rèn)真的價(jià)值。
2、行為訓(xùn)練。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須置于嚴(yán)格的行為訓(xùn)練中，需要老師嚴(yán)格要求與督促，需要學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦中形成“動(dòng)力定型”。
�。�1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室里去。普通中學(xué)的學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。有人會(huì)說：這樣做不是把班主任累死了。我說，這樣經(jīng)過一年半，到初二下學(xué)期，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。
（3）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
②上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地督促學(xué)生。
五、開好第一次家長(zhǎng)會(huì)
期中考試結(jié)束后，我校組織召開了新學(xué)期入學(xué)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)會(huì)取得如其效果，家校聯(lián)系更加密切，學(xué)生的精神面貌煥然一新。
總之，半年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。
班級(jí)工作總結(jié)7
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。為了使自己的工作干的更出色，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：
一、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。
班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
二、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)本學(xué)期把學(xué)生的思想政治工作放在首位，注重的.差生的思想轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生意志品德的養(yǎng)成和道德觀，人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)知和確立。
通過不斷學(xué)習(xí)，組織不同形式的教育性強(qiáng)的活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生的思想道德水平，如：本學(xué)期堅(jiān)持每周一次的思想政治大討論、大學(xué)習(xí)，使百分之百的學(xué)生增強(qiáng)了法制意識(shí)、道德行為、日常行為等思想政治方面的教育：通過班團(tuán)會(huì)活動(dòng)增加了班集體、團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心和凝聚力。通過半年來對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的思想工作，使學(xué)生能感受到德的重要性。特別是對(duì)學(xué)生的發(fā)展能起到舉足輕重的作用，他們基本形成了一個(gè)良好的思想道德，使班級(jí)每一名學(xué)生都健康向上、活潑樂觀，形成一個(gè)良好的班集體。
三、注重課外活動(dòng)的過程，讓學(xué)生得到真正的鍛煉，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。
21世紀(jì)是知識(shí)大爆炸大發(fā)展的世紀(jì)，所以我們每位教師要注重學(xué)生自身素質(zhì)提高，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，作為一名基礎(chǔ)教育的教師，班主任要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，從中學(xué)時(shí)代主要讓他們得到意志品質(zhì)的鍛煉，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，所以我特別注重課外活動(dòng)的過程，積極組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓活動(dòng)的形式豐富多彩，具有鮮明的教育和知識(shí)性。
總之，通過半年來的班主任工作，使全體學(xué)生得到了全面發(fā)展，使班級(jí)基本形成了一個(gè)比學(xué)趕幫超的學(xué)風(fēng)，好人好事不斷出現(xiàn)，先進(jìn)事跡讓人感動(dòng)，曾多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，但作為一個(gè)班集體，我們班主任要多考慮每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然，特別在安全方面，班主任要時(shí)時(shí)刻刻抓，不能掉以輕心，要給班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)安全、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級(jí)工作總結(jié)8
今個(gè)學(xué)年，我也是擔(dān)任五年級(jí)的班主任。這個(gè)班的學(xué)生有自己的特點(diǎn)：活潑好動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，注意力不夠集中，成績(jī)不夠理想。我應(yīng)該如何管理這個(gè)班級(jí)呢？在小學(xué)班主任的培訓(xùn)中，自己學(xué)到了很多的理論知識(shí)，而現(xiàn)在就是理論和實(shí)踐相結(jié)合的最好機(jī)會(huì)。于是我決定好好運(yùn)用所學(xué)的班主任理論知識(shí)，教育好每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過將近兩個(gè)月的教學(xué)，五年級(jí)這個(gè)班有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變積極了，上課專心了，作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真完成。在同學(xué)們的共同努力下，學(xué)生的成績(jī)有了很大提高�，F(xiàn)在我就把自己這兩個(gè)月的班主任工作做一個(gè)總結(jié)，反思教學(xué)管理工作，以求有更大的進(jìn)步。
一、了解學(xué)生特點(diǎn)，成立輔導(dǎo)小組，共同提高。
全班共有18個(gè)學(xué)生，人數(shù)不多，但是每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。在開學(xué)之初，我就向前班主任了解每個(gè)學(xué)生的情況。了解每個(gè)學(xué)生的情況后，開展教學(xué)工作就容易多了。班上的潘偉健是個(gè)自律性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，無心上學(xué)，整天只是搞小動(dòng)作。說也奇怪，都是五年級(jí)的學(xué)生了，但是還是像三四歲的孩子一樣十分喜歡玩小汽車。其實(shí)他也有優(yōu)點(diǎn)，就是愛勞動(dòng)，不與同學(xué)斤斤計(jì)較。我和他經(jīng)過幾次談心，了解到他不愛學(xué)習(xí)的真正原因是基礎(chǔ)太差了。
于是我在班上成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組，“優(yōu)輔差”，共同進(jìn)步。在平時(shí)，我還對(duì)非常關(guān)心輔導(dǎo)小組的情況，對(duì)于他們遇到的問題，我都及時(shí)解決。在這個(gè)輔導(dǎo)小組的帶動(dòng)下，很多學(xué)習(xí)困難生都不再怕學(xué)習(xí)了，開始對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。潘偉健就是一個(gè)很好的例子，他由開學(xué)初從不交作業(yè)到每次都交作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高，由上學(xué)期期末的18分到五年級(jí)語文之一考試的39分。只要繼續(xù)努力，相信他會(huì)更棒。
二、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，就看老師有沒有發(fā)現(xiàn)。班上18個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性。學(xué)生都喜歡得到老師的肯定，得到老師的表揚(yáng)。特別是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，他們就更希望得到老師的鼓勵(lì)。在學(xué)生眼中，只有成績(jī)優(yōu)秀才是好學(xué)生，所以，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生內(nèi)心深處都否定自己，有些自卑心理。我認(rèn)為，學(xué)生成績(jī)好壞有很多的因素形成的，我們不能只以成績(jī)?cè)u(píng)定一個(gè)學(xué)生，而應(yīng)該全方位地去評(píng)定學(xué)生。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，我認(rèn)真地尋找他們的閃光點(diǎn)，并把他的閃光點(diǎn)放大，讓他對(duì)自己有信心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識(shí)，也要形成良好的性格特點(diǎn)。班上的黃金全是一個(gè)成績(jī)非常不理想的學(xué)生，他平時(shí)考試基本不會(huì)做。但是他也有他的優(yōu)點(diǎn)，就是每節(jié)課都能夠安靜地聽課。雖然他聽不懂，但是他從不說話。這可以看出他很有紀(jì)律性。同時(shí)，他很關(guān)心集體。每天，講桌都是干干凈凈的。詢問之下，才知道是黃金全每天放學(xué)前都拿抹布洗干凈講桌。了解到這個(gè)，我第二天就在班上表揚(yáng)了他。聽到老師的表揚(yáng)，他好像有點(diǎn)不自在，可能是從來沒有聽到老師的表揚(yáng)。這次表揚(yáng)對(duì)他的影響非常大。他心里美滋滋的。這次表揚(yáng)也使其他的同學(xué)對(duì)他的態(tài)度有了很大的改觀，他的自信心也回來了，為班里做更多的好事。
三、定好每次的主題班會(huì)，利用班會(huì)教育學(xué)生。
每周一都有班會(huì)課，與其在班會(huì)課上說大道理，不如開展有意義的主題班會(huì)？于是，從開學(xué)的第一周我就向同學(xué)們提議，利用每周星期一下午的班會(huì)課開展主題班會(huì)。同學(xué)們都很支持，但是他們還不知道具體怎樣操作。于是我就詳細(xì)地和他們說了。同時(shí)給他們提出要求，就是讓他們參與主題班會(huì)的選題。同學(xué)們都很積極，找來了很多的主題。有安全教育的，有感恩教育的，有尊老愛幼的，有愛國(guó)的??對(duì)于學(xué)生的建議，我都一一采納，并且在第二周就開展主題班會(huì)。第二周的主題班會(huì)是：安全在我心中。圍繞如何注意交通安全，如何注意飲食安全，如何注意防火安全??學(xué)生們積極參與，積極發(fā)言，在學(xué)生的暢所欲言中，大家的安全意識(shí)增強(qiáng)了。從第二周到第九周，每周一都舉行主題班會(huì)，學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng)，也坦言在班會(huì)中學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識(shí)。有家長(zhǎng)反映說，自己的子女回到家里懂得關(guān)心自己了，能主動(dòng)幫忙做家務(wù)了。這都得益于主題班會(huì)：我的爸爸媽媽！看來，以后還要多舉行主題班會(huì)，給學(xué)生一個(gè)暢所欲言的空間，給學(xué)生一個(gè)表達(dá)情感的空間。
四、以身作則，做學(xué)生的引路人。
今年是我當(dāng)教師的第十個(gè)年頭，當(dāng)班主任不容易，要做好一個(gè)班主任更不容易。每年的學(xué)生都不同，每年的挑戰(zhàn)也是很多。面對(duì)一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的.學(xué)生，面對(duì)一只只求知的眼睛，我們?cè)鯓硬拍茏龊脤W(xué)生的引路人呢？在讀師范時(shí)，教學(xué)樓里有一句標(biāo)語“學(xué)高為師，身正為范”。我覺得當(dāng)老師的與其教育學(xué)生如何多看書，不如先自己做好。我前幾年都是很少看書，這兩年突然覺得自己再這樣下去是不行的。于是，我買了很多書來充實(shí)自己。除了在家里看書，我還把書帶到學(xué)校，特別是自習(xí)課的時(shí)候，就把書帶到班里看。在我的影響下，很多學(xué)生都愛上閱讀，有時(shí)他們還向我借書看，我都很樂意借給他們看，同時(shí)還與他們分享讀書的快樂�？吹臅嗔耍瑢W(xué)生的閱讀能力和寫作能力都有了質(zhì)的飛躍。
五、努力鉆研，向名師看齊。
當(dāng)班主任多年了，做的工作也很多，體會(huì)也不少。但是如果讓自己寫一兩篇論文就覺得不容易�？磥碜约哼�需不斷努力，做研究型的班主任。平時(shí)除了做好學(xué)校工作外，還應(yīng)該多看書，多鉆研教學(xué)工作，多反思自己的教學(xué)管理。只有在不斷反思的過程中，教師的水平才會(huì)得到提高。那些名師一開始也是普普通通的以為教師，為什么能成為名師呢？還不是他們努力地結(jié)果。相信只要自己努力，一定會(huì)有成績(jī)的。
班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化，學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求。我要繼續(xù)奮斗，為學(xué)生努力，為自己加油！
班級(jí)工作總結(jié)9
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期時(shí)間又過去了。本學(xué)期，我按照學(xué)校的工作要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，以《校學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。
一、完善班級(jí)組織，實(shí)行自主管理。
開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選，通過自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出他們信任的班干部，并根據(jù)班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的李正凡擔(dān)任班長(zhǎng)后，他不僅及時(shí)督促學(xué)生遵守紀(jì)律，在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)，帶領(lǐng)其他同學(xué)預(yù)習(xí)功課，并能深刻要求自己，做學(xué)生的表率。幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就能發(fā)揮特長(zhǎng)，盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)中的左膀右臂。
二、狠抓常規(guī)工作，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校每周的工作安排，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛，親如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利用班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。我重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)于樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄、獎(jiǎng)勵(lì)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好的班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，全面提高學(xué)生成績(jī)。
本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，采取有效措施，課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，多關(guān)心照顧，和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。
四、做好心理輔導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生心里。
五年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問題有了自己獨(dú)特的見解，且不喜歡與人交流，對(duì)此我覺得成為學(xué)生的益友很重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供多條交流途經(jīng)：作文日記中和我交流、遞紙條交流、電話交流等。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我能客觀對(duì)待，不輕易責(zé)備學(xué)生，對(duì)自己誤解學(xué)生的行為主動(dòng)給學(xué)生道歉。努力讓學(xué)生“親其師而信其道”。
五、不足之處
一學(xué)期下來，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。
1、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。
總之，孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣慰。我將在今后班級(jí)工作中不斷努力，認(rèn)真搞好班務(wù)工作，力爭(zhēng)新年能上新臺(tái)階。
班級(jí)工作總結(jié)10
又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，總體感覺還是在穩(wěn)步向前的。現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)。
這學(xué)期我們班依據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每周總結(jié)，效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的.輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作。
通過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學(xué)們一到教室，就各負(fù)其責(zé)，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊(duì)長(zhǎng)老師管好路對(duì)紀(jì)律，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
六、以后努力的方向：
1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略；
2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，加大力度互助互學(xué)，縮短差距；
3、適度放手，信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力；
4、改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力，朝著更高目標(biāo)前進(jìn)！
這學(xué)期，學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我班學(xué)生都積極參與，并取得了優(yōu)秀成績(jī)。全市中小學(xué)生書畫比賽中多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，作為班主任，還有很多工作需要在實(shí)踐中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)繼續(xù)努力，向一名優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的班主任邁進(jìn)。
班級(jí)工作總結(jié)11
歲月匆匆，又是一學(xué)期。在一年的相處中，越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時(shí)，我從心底我還是喜歡這群孩子。因?yàn)�，他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人，為了當(dāng)好班主任，的確我付出了千辛萬苦。具體做法是：
一．充分發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的.能力，于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
比如每天早自修，你總能看到我班同學(xué)早早到校，他們不是來抄作業(yè)，不是來講空話，而是認(rèn)真地開始背誦。當(dāng)然，這當(dāng)中值日班長(zhǎng)充分發(fā)揮了他的管理能力，值日班長(zhǎng)不僅管理同學(xué)早讀，而且還要適時(shí)地抽背，以檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)的效果。
二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。如施揚(yáng)揚(yáng)同學(xué)，在上半學(xué)期中成績(jī)極不理想，學(xué)習(xí)上也沒什么動(dòng)力。我看在眼里，急在心里，欣慰的是，他是個(gè)比較懂事的孩子，每每找他談心，他能敞開心扉地與我交流，認(rèn)識(shí)到自己的惰性。他說，自己一回家就沒有什么控制力，作業(yè)也總是草草了事。我提議：每天傍晚你可以到我辦公室來做作業(yè)，做完作業(yè)再回家，漸漸地，他心靜下來了，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步了，在我一次次表揚(yáng)中，他學(xué)習(xí)勁頭也更高了。功夫不負(fù)有心人，下半學(xué)期他在各門功課中都有了飛躍性地進(jìn)步。
三、以活動(dòng)促發(fā)展
我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我班同學(xué)有出色的集體榮譽(yù)感，集體凝聚力。這學(xué)期，毛可逸同學(xué)獲余姚市”三好生”稱號(hào)，董晨、毛可逸、方怡穎、宣威的作品在余姚日?qǐng)?bào)上發(fā)表；在余姚日?qǐng)?bào)征文比賽中：謝靈波，宣威獲一等獎(jiǎng)，郭鵬熔，邱佳琪，魏天梓，董晨獲二等獎(jiǎng)，宣銀濤，陳海濤，施倩倩，魏韻獲三等獎(jiǎng)；魏成涵等13人獲校園之星稱號(hào)；在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，楊亦銘獲最佳球員稱號(hào)等。
通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，更增強(qiáng)的組織能力、表演能力、交往能力等等。
四、努力方向
回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
班級(jí)工作總結(jié)12
在孩子們的歡聲笑語中，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束。回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的三位老師從心里感到欣慰滿足。
1、一個(gè)值得我驕傲的工作
我不是詩人，不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？
2、默默無聞的努力，讓我一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步
本學(xué)期我擔(dān)任了幼兒園的活動(dòng)方案策劃人，這是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以前我從沒嘗試過，自己很擔(dān)心不能勝任這個(gè)工作，慢慢我發(fā)現(xiàn)只要用心去一步步做好，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不懂就學(xué)不懂就問，大膽地嘗試，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。只要繼續(xù)努力我相信以后會(huì)做得更好。（好！結(jié)合了自己的實(shí)際情況）
3、一項(xiàng)高效的教學(xué)
高效教學(xué)教師要退位，對(duì)幼兒實(shí)行間接指導(dǎo)，而不是直接傳授。教師成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的保證。
�。�1）用語言感染幼兒：教師的語言要親切而不造作，在課上教師要通過語言神態(tài)營(yíng)造疑問的氛圍，激發(fā)幼兒探究問題的興趣；對(duì)幼兒產(chǎn)生的認(rèn)知沖突，教師的態(tài)度是不置可否，用實(shí)驗(yàn)說話，培養(yǎng)幼兒尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
�。�2）用傾聽尊重幼兒：在幼兒回答問題時(shí)，教師要用眼睛注視幼兒，身體與幼兒高度一致，使幼兒體驗(yàn)到關(guān)心和重視。
（3）用回應(yīng)激勵(lì)幼兒：當(dāng)幼兒回答問題后，教師要對(duì)幼兒的回答全部給予認(rèn)可，再提出進(jìn)一步思考的方向。如：奧，你是這樣做的（整理幼兒的回答）；嗯，你的.發(fā)現(xiàn)挺有趣，在看看還能發(fā)現(xiàn)什么？啊，你的想法很特別，再想想還可能會(huì)怎樣？總之，幼兒園實(shí)施高效教學(xué)研究的空間還很廣闊，我將在實(shí)踐中繼續(xù)努力。
4、一個(gè)反思
在戶外活動(dòng)結(jié)束前，我和孩子一起玩“木頭人”的游戲，進(jìn)行放松和調(diào)整。在帶著孩子去操場(chǎng)的路上我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)孩子們說“大家一起來做木頭人，是腳能動(dòng)的木頭人。看哪個(gè)木頭人最能干。”孩子和我一起一直悄悄地走到了操場(chǎng)上。
這次活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)，這正是改變孩子安靜走路的好方法。我雖然并沒有直接對(duì)孩子提出走的要求，而是將要求蘊(yùn)涵在游戲之中，可他幼兒并沒有意識(shí)到這是老師對(duì)他們的要求，只是在和老師玩游戲。如果我能把對(duì)孩子的要求蘊(yùn)涵在他們樂意接受的游戲之中，改變?cè)瓉碇苯拥恼Z言指導(dǎo)，可能會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生較好的效果。于是在以后的活動(dòng)中我注意調(diào)整自己的語言，力求使得要求蘊(yùn)涵在游戲之中，果然受到了良好的效果。
教學(xué)是一門師生交流思想的藝術(shù)。在幼兒園教學(xué)中，我一直在努力嘗試讓自己的思想與幼兒的認(rèn)識(shí)貼得更近些。我找到提高教學(xué)的鑰匙——反思。美國(guó)著名的學(xué)者波斯納說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)過反思，經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的理論高度，并對(duì)后繼教學(xué)行為產(chǎn)生影響�！痹诮虒W(xué)中不斷觀察、反思、實(shí)踐、再反思，循環(huán)往復(fù)使得自己的教學(xué)使幼兒更能接受。
5、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。在班級(jí)管理中也很感謝班上的兩位老師給予我的幫助，積極認(rèn)真的完成分配的工作，融入我們中班的小家庭中。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿意。
班級(jí)工作總結(jié)13
日子如書一頁頁無言的翻過，總會(huì)留一些美好的記憶，并刻畫成永恒……那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶碎片，滿滿的都是孩子成長(zhǎng)的印記……
1、德育為先。
對(duì)于班級(jí)工作，我的目標(biāo)就是讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，能更好地塑造孩子們的心靈，所以本學(xué)期我依然把德育放在了首位。
心靈美不是一句空話，它需要精雕細(xì)琢。在每周的班會(huì)課上孩子們不僅要熟知“安全知識(shí)”、“環(huán)保常識(shí)”鼓勵(lì)學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)，更有感恩教育、德育教育浸潤(rùn)其中，滋養(yǎng)孩子們幼小的心田。讓每一個(gè)節(jié)日都能成為很好的素材：感恩教育滲透在元旦節(jié)、圣誕節(jié)的活動(dòng)中。本學(xué)期圣誕、元旦我們都舉行了晚會(huì)，而且正好有兩個(gè)孩子過生日，鄭浩然的生日在平安夜，鄭智豪的生日是元旦那一天，孩子們不僅收到了“圣誕老人”的禮物，更收到了遠(yuǎn)方父母的祝福，孩子的父母常年在義烏，生日這天寄來了很多的“祝福”，借助這樣的契機(jī)我委婉的進(jìn)行了感恩教育。而且效果很好，在以后的日子里很多家長(zhǎng)給我短信或電話，孩子在家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)，還會(huì)講故事逗父母開心……每每聽到這樣的電話，心里覺得很溫暖。孩子們明白感恩。他們那些小小的舉動(dòng)讓人為之動(dòng)容。他們的真善美，還會(huì)在同學(xué)、老師身上一次一次的表露出來。
2、擁有隱形的翅膀。
尊重家長(zhǎng)并和其保持良好的溝通，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，委婉的反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。慢慢的家長(zhǎng)理解、支持了，特別是家委會(huì)，每項(xiàng)工作都很支持，本學(xué)期我們班也加入了新的成員是羅民準(zhǔn)主任的女兒羅皓月和周斌華老師的兒子周子正，我心里既感到欣慰同時(shí)又有一種無形的壓力，把孩子放在我們班既是對(duì)我們工作的支持也是對(duì)我們的督促，“看似尋常最崎嶇”，對(duì)于剛來商城一年的我來說，能贏得同事的支持和得到家長(zhǎng)的理解和尊重一樣榮耀。而我所能做的就是，真誠(chéng)的付出、腳踏實(shí)地用自己的能量去呵護(hù)孩子，培養(yǎng)孩子。讓每一個(gè)孩子在這里都能展翅飛翔，公平、公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們的所有。這是我的夢(mèng)想，也是家長(zhǎng)的心愿，因?yàn)橛辛斯餐哪繕?biāo)，所以工作就有了一雙隱形的翅膀。
3、在孩子心里埋下“會(huì)合作”的種子。
雖然已是二年級(jí)的孩子，可是各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成依然還需要老師的督促引領(lǐng)。習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期推行“新課堂”改革，沐浴著課改的春風(fēng)，孩子們的習(xí)慣一次一次被挑戰(zhàn)！“競(jìng)合小組”學(xué)習(xí)模式獨(dú)占鰲頭。正如少數(shù)人的幾句話決定了很多人的命運(yùn)，學(xué)會(huì)合作、善于合作才會(huì)成為未來的贏家。這種新理念——小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)我們和孩子在本學(xué)期不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新。
起初，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，孩子們不會(huì)合作、不會(huì)表達(dá)自己的見解，說話語無倫次等。唯一的辦法就是榜樣，樹立正面的樣子，小組合作學(xué)習(xí)是集合每個(gè)成員的智慧于一身，是訓(xùn)練孩子多方面的能力，是培養(yǎng)未來需要的人才，用這樣的學(xué)習(xí)方式照亮課堂，燃起孩子探究的欲望，好像是我們的使命一樣，雖然旅途中會(huì)有彷徨。但是只要多為成功找辦法，我們一定會(huì)看到繁星綴滿星空。每一顆星星都像是在孩子心中埋下會(huì)“合作的種子”。
4、班級(jí)管理“亡羊補(bǔ)牢”。
本學(xué)期的班級(jí)管理感覺很背，總是扣分扣分，很多時(shí)候都是扣完分之后，才知道該做什么……心里也不是滋味，但是作為班主任，我深深懂得愛與付出、責(zé)任與能力并存，對(duì)自己必須“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”就算付出的努力沒有人會(huì)懂，有一個(gè)微視頻《布洛克和教練的故事》我百看不厭，有時(shí)候覺得自己就是那個(gè)短片里的“教練”，有時(shí)候又覺得自己就是那個(gè)“布洛克”，不管是誰，總是要面帶微笑服務(wù)孩子。性格使然，我始終堅(jiān)持讓每個(gè)孩子都快樂。在快樂中成長(zhǎng)，愉快的學(xué)習(xí)，我們班的孩子真的喜歡學(xué)習(xí)、喜歡讀書，這讓我很欣慰。通過本學(xué)期“家長(zhǎng)會(huì)”的召開，家長(zhǎng)們更加支持認(rèn)同我們的學(xué)校，在許多方面家長(zhǎng)都是一路點(diǎn)贊，學(xué)校不斷的騰飛，我們才會(huì)有自己的用武之地。
本學(xué)期我嘗試放手，發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，有管紀(jì)律的、有負(fù)責(zé)衛(wèi)生的、也有督促如何“整理書包”等，事實(shí)證明，孩子教孩子效果驚人的好！發(fā)揮小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，全班9哥學(xué)習(xí)小組1-6號(hào)組長(zhǎng)各司其職，“1號(hào)管學(xué)習(xí)，2號(hào)管衛(wèi)生、3號(hào)提醒喝水、4號(hào)負(fù)責(zé)整理課桌、5號(hào)管紀(jì)律、6號(hào)監(jiān)督課間追逐打鬧等”。1號(hào)也是“小老師”的角色，學(xué)習(xí)金字塔指出，學(xué)習(xí)的最高效率是自己當(dāng)小老師，所以相互做彼此的'老師就成了我們班的學(xué)習(xí)氛圍。繼續(xù)學(xué)習(xí)小組制，評(píng)“最佳合作小組”，“周冠軍小組”都有亮閃閃的獎(jiǎng)牌戴在胸前，很榮耀的，“月冠軍小組”更是獎(jiǎng)牌加巧克力，“學(xué)期冠軍小組”才有機(jī)會(huì)舉一次“大力神杯”，孩子的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，正能量發(fā)揮的淋漓盡致。
5、安全無小事，快樂不丟棄。
態(tài)度和責(zé)任心真的很重要，嚴(yán)格按照學(xué)校的各種規(guī)章制度執(zhí)行，小到行走路線，大到安全演練等，安全始終是作為頭等大事來抓。
在抓安全的同時(shí)，保證孩子們的課間自由活動(dòng)，我們輪流值班在有人看管的情況下，讓孩子們盡情的玩，玩是孩子的天性，我們的孩子更需要玩，童年的色彩里面多半是游戲，所以我會(huì)小心呵護(hù)孩子們的天性。為孩子創(chuàng)造快樂，沒有人討厭快樂。宋丹丹在小品里說過一句話：“老年人就得自找有樂�！蔽矣X得我們當(dāng)老師的也要自找有樂。下課了，和孩子們一起玩玩，尤其是和內(nèi)向的孩子玩“打手板”“指鼻子、眼”的游戲，跟調(diào)皮孩子就可以玩“瞪眼”、“靜坐”的游戲等。
6、收獲與希望共存。
接近尾聲既要收獲碩果也預(yù)示著新的希望和征程！
學(xué)校關(guān)注孩子的全面發(fā)展，本學(xué)期孩子們開始上選修課了，異常的興奮。選修的科目可謂“琳瑯滿目”，孩子們是幸福的！每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和喜好。孩子們愛選修課！而且在“山東省藝術(shù)考級(jí)”過關(guān)率百分之百！我們班的韓富豪、蘇浩選、王澤濤等在省級(jí)繪畫比賽中，均獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)！候孝鑫小小年紀(jì)舞蹈過3級(jí)、杜政軒的葫蘆絲過5級(jí)、宋佳倫的繪畫和鋼琴過3級(jí)等等。
本學(xué)期，學(xué)校舉行的體操比賽，我們班獲得了“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”！在期中考試的時(shí)候，進(jìn)入全年級(jí)前10名的我們班有8人，其中兩人并列全年級(jí)第一！進(jìn)入全年級(jí)前50名的近30人，優(yōu)秀率遙遙領(lǐng)先！
區(qū)級(jí)“最美孝心少年”花落我們班，是王**同學(xué)。當(dāng)然這與校領(lǐng)導(dǎo)的英明管理是分不開的。
當(dāng)然，辦理也有特別需要呵護(hù)的孩子，因材施教，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓他們掉隊(duì)也是我們工作的焦點(diǎn)。魏xx午休、晚休都尿床，寫字用左手，每一次都做不完試題，但是我們從來都沒有放棄他，幫扶、鼓勵(lì)、和家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合……雖然付出和收獲不成正比，但我們從未放棄！這份執(zhí)著不為花開不為榮譽(yù)，只是一份責(zé)任！
總之，我每天都保持愉悅的心態(tài)，用自己的好心情去感染每一位學(xué)生。態(tài)度決定一切，而班級(jí)就是一個(gè)家，家里好多性格各異的孩子，都需要成長(zhǎng)。我的工作就是就是我的生活，及時(shí)交流，真誠(chéng)、尊重、共情和每位孩子溝通，我要努力讓每一位孩子都擁有一顆健康、陽光、積極的心態(tài)成就內(nèi)心更好的成長(zhǎng)，與學(xué)生建立真摯的友誼。這就是我教育的全部！
班級(jí)工作總結(jié)14
一學(xué)年已經(jīng)過去，我班在上級(jí)主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下、在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力下，我班語文教學(xué)與學(xué)校密切配合，積極學(xué)習(xí)新課程理念，加大教學(xué)改革力度，開展了教法研討、學(xué)法指導(dǎo)、鋪開了一條教學(xué)、教研、教改一體化的路子，初步形成了我班語文教學(xué)課堂教學(xué)的探討式、合作式、研究式新局面。
根據(jù)上級(jí)主管部門的安排意見，結(jié)合我校實(shí)際和本班學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)年我班開展了下列工作：
加強(qiáng)了對(duì)新課程教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)。上期開學(xué)初，在學(xué)校教導(dǎo)的倡導(dǎo)下，我班立即組織了交流研討會(huì)。會(huì)上，全班同學(xué)就對(duì)語文學(xué)習(xí)的個(gè)人認(rèn)識(shí)等方面做了詳盡的匯報(bào)交流，班內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽取、積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，相互間做了深入的研討工作。本次討論，主要就我班的教學(xué)問題，如何運(yùn)用新教法進(jìn)行課堂教學(xué)升級(jí)以及小學(xué)語文教學(xué)等問題做了一定的指導(dǎo)。
倡導(dǎo)全班同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、課標(biāo)。一年來語文教材的內(nèi)容都不斷調(diào)整，《課程標(biāo)準(zhǔn)》也進(jìn)行了必要的修訂。因此，對(duì)教材的深鉆細(xì)研就顯得尤為重要。本期我們組織全班同學(xué)對(duì)語文教材、《語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)，每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)心得交流，達(dá)到了相互砌磋和共同提高的目的。
倡導(dǎo)學(xué)生逐漸向新課程提倡的新思想、新教法、新模式過渡。大力開展了課題研究，專題研討等不同形式的教改活動(dòng)。及時(shí)組織總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得，促使作文的撰寫和發(fā)表。及時(shí)組織開展公開課、示范課的觀摩和評(píng)比活動(dòng)，尤其是開展了起始年級(jí)的新課程實(shí)驗(yàn)和研究工作。一年來，分別進(jìn)行了一、二、四單元的公開課教學(xué)，通過充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，大都運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)媒體，撰寫了質(zhì)量較高的'授課教案。
同時(shí)，在學(xué)校倡導(dǎo)下，本學(xué)期還專門舉行了本班語文教學(xué)研討、非基礎(chǔ)科教學(xué)示范等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，有力地推動(dòng)了我班語文數(shù)學(xué)工作的向前發(fā)展，提高了我校語文課堂教學(xué)水平，為進(jìn)一步提升質(zhì)量創(chuàng)造了條件。
狠抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。半期來，我班多次召開了語文學(xué)習(xí)交流會(huì)，深入了解，不懈教育，真正將我班語文學(xué)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生抓在了手上，通過談話、鼓勵(lì)、正面批評(píng)教育等方法，配合科任教師的補(bǔ)習(xí)，切實(shí)扭轉(zhuǎn)了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)無所用心，粗、浮、懶、散、驕的不良習(xí)氣，打破了墨守成規(guī)的教學(xué)格局，大多數(shù)學(xué)生能在自己的學(xué)習(xí)中嘗試到甜頭。同時(shí)，我自己能在自己的課堂上運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)儀器、圖片、教具、可演示課件等，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和藝術(shù)性。另外，還利用課余時(shí)間對(duì)一些差生進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)課和心理補(bǔ)課，這些工作的開展，使我班的差生面不斷縮小，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
通過一年來的工作，我班語文教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不容忽視的問題。一是對(duì)新課程教學(xué)思想、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)不夠，新的教學(xué)模式的運(yùn)用還處于低級(jí)階段，在理論與實(shí)際的結(jié)合上還存在著一定的問題，需要我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。二是對(duì)于較差學(xué)生的指導(dǎo)不夠，致使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在顧慮，找不到前進(jìn)的路標(biāo)，步子邁得不大。三是對(duì)外界的新信息學(xué)習(xí)不夠，不能徹底改變封閉式、傳輸式的教學(xué)方法，改的力度不大。四是對(duì)中低年級(jí)教師的培訓(xùn)抓得不夠，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作方法的指導(dǎo)上下的功夫不大，因而造成了上緊下松的局面。這些問題，有待于我在后半期中繼續(xù)努力。
今后，我應(yīng)繼續(xù)抓好新課程理論的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐工作。應(yīng)繼續(xù)搞好班級(jí)教學(xué)工作。同時(shí)及時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)外來經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，在新教學(xué)模式的推廣和運(yùn)用上要多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。積極開展各種交流活動(dòng)，匯總經(jīng)驗(yàn)、形成模式，進(jìn)一步帶動(dòng)我班學(xué)生步入學(xué)習(xí)入軌。
班級(jí)工作總結(jié)15
不知不覺間，時(shí)間已經(jīng)在指尖溜走。告別以往的傷感，慢慢走向成熟，走向成長(zhǎng)�；剡^頭想想，來商學(xué)院已經(jīng)是兩個(gè)月之前的事情了，在這期間，我們看到了很多的變化，包括自身的，也包括班級(jí)的。
以往在基礎(chǔ)部，我們習(xí)慣了相對(duì)自由自在的生活，無拘無束，只要個(gè)人不出現(xiàn)大的過錯(cuò)，我們的生活都是比較輕松愜意。在這種環(huán)境下，我們延續(xù)了營(yíng)銷班一貫的活躍，也有著一貫的閑散。我們把這種情況當(dāng)做一種常態(tài)之后，得到的便是我們班級(jí)排名的止步不前。
來到商學(xué)院后，這里的管理更加的嚴(yán)格，檢查也更加的系統(tǒng)，所以我們也明顯感覺到了壓力。剛剛來到商學(xué)院，我們有過抱怨，有過懷念，也有過期待。初來乍到，咱們班級(jí)的排名在商學(xué)院的量化中處于偏下的位置，如今經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，我們?cè)谡麄�(gè)商學(xué)院的名次已經(jīng)逐步名列前茅了。從十九到第八到最近的第五，我們正在一步一個(gè)腳印的向著更好的班級(jí)邁進(jìn)。每次開會(huì)的時(shí)候，我們最開心的事情便是聽著班級(jí)的排名又有了進(jìn)一步的提升，這讓我們感覺我們的工作獲得了認(rèn)可。
現(xiàn)在我們能夠很明顯的.感覺到班級(jí)的變化，衛(wèi)生工作取得的成績(jī)斐然，跑操狀況也大為改善，班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，同學(xué)們對(duì)自己的要求也變得更加嚴(yán)格。成績(jī)的取得，當(dāng)然離不開班主任和班委們的辛勤工作，他們確實(shí)非常辛苦。但更重要的是同學(xué)的積極配合。我們看到同學(xué)們的工作積極性很高，也看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，更看到同學(xué)們的精神面貌更加積極向上。我們看到了更多的交流，看到了彼此間更多的關(guān)心，也看到了彼此間的親近。
行百里者半九十，這句話告誡我們必須懂得堅(jiān)持。成績(jī)的取得固然可喜，但成績(jī)只是過去。我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們還有很多方面可以進(jìn)行改進(jìn)，比如早操的口號(hào)問題，比如晚自習(xí)的秩序維持問題，比如各種意外或者不意外的扣分，這些都提醒著我們，我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到可以滿足的時(shí)候。
我們是一個(gè)集體，現(xiàn)在我們更像是一個(gè)家庭。每個(gè)人都是家中的不可或缺的一份子，每個(gè)人的良好表現(xiàn)都會(huì)成為集體榮譽(yù)的組成部分。我們會(huì)因?yàn)槟愕拈_心而感覺到快樂，我們會(huì)因?yàn)槟愕睦щy而感到傷懷。我們知道，當(dāng)走出這間教室，我們代表的是10營(yíng)本1班的形象，而進(jìn)入這間教室，我們都是相親相愛的兄弟姐妹。
我們都說，大學(xué)生活應(yīng)該是豐富多彩的，現(xiàn)在我們擁有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體，有這么多個(gè)性不同卻又相互關(guān)愛的同學(xué)，有過一起努力奮斗的經(jīng)歷，有過疑惑迷茫，更有過堅(jiān)持。當(dāng)我們以后想起，這不是一件值得懷念的事情嗎？？我們共同奮斗過的每一個(gè)日日夜夜，都將變成關(guān)于青春的美好回憶吧。
現(xiàn)在咱們班級(jí)已經(jīng)是營(yíng)銷班的領(lǐng)頭羊，這個(gè)排名是對(duì)我們的肯定，卻也提醒著我們必須承擔(dān)起更重要的責(zé)任。以往我們可以只做好自己，現(xiàn)在我們必須為改變營(yíng)銷班懶散的印象而作出努力了。這一點(diǎn)我們可以做到的，就像我們?cè)?jīng)做到的那樣。我們承認(rèn)自己前段時(shí)間的工作確實(shí)做得不錯(cuò)，但我們還可以做的更好，我們應(yīng)該再接再厲，爭(zhēng)取更好的表現(xiàn)。我們不能用今天的酒杯盛起昨日的輝煌，自我滿足的結(jié)果只會(huì)讓我們固步自封。既然一切的一切，都在向著好的方向發(fā)展，都在向著積極的方面邁進(jìn)，我們?yōu)楹尾灰还淖鳉猓倥矢叻迥兀?/p>
所以，從現(xiàn)在起，我們要一直提醒自己，做更好的自己；我們要時(shí)刻銘記，我們的班級(jí)可以因?yàn)槲覀冏兊酶谩?/p>
讓我們攜起手來，為了更加精彩的大學(xué)生活而奮斗，為了更加輝煌的10營(yíng)本1而傾心付出，為了更加團(tuán)結(jié)的班級(jí)而共同努力��！
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