語文教研組工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的語文教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教研組工作總結(jié)1
一、教學常規(guī)工作
根據(jù)學校要求，我組在期中考試前和期末考試前，分別進行了兩次作業(yè)、教案檢查。教研組長在開學初的教研活動中統(tǒng)一布置了作業(yè)要求,各位老師一起討論細則,最后確定了作業(yè)格式。作業(yè)檢查后，對發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中予以指出，老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善，學期末的作業(yè)檢查反饋中看，我組老師作業(yè)普遍能有一定質(zhì)量，又各有亮點。
本學期我組有兩位老師開設(shè)了公開課：繆逸穎老師作為教學新秀，開了《一顆小桃樹》的校公開；金瑩老師開了《周亞夫軍細柳》的.區(qū)公開，老師們也進行了聽課學習。
二、落實“百強校工程”項目
“百強校工程”圍繞該項目，語文組本學期針對上學期制定的內(nèi)容——“文化百句”，進行了具體實施。教研組長首先對文化百句內(nèi)容按照“愛國愛明”、“愁情悲歡”等不同種類分類以及初步格式模版，然后各位老師在教研組活動中認領(lǐng)自己所負責的板塊項目，然后按照格式模版完成自己給部分的內(nèi)容。收集齊了初稿后，又在下一次的教研組活動中，分頭進行校對，完善了自己部分內(nèi)容的修改后統(tǒng)一匯總，待進一步領(lǐng)導審核，編訂成冊。
本學期預備、初一年級參觀了教育博覽會，初二年級參加了十四歲生日，過程中，各年級語文老師都結(jié)合我組“文化行走”項目，進行了一些作業(yè)布置指導、照片搜集，豐富了本學期的“文化行走”。
本學期，我校預備-初三年級學生都訂閱了《語文學習報》，利用報紙進行課外延伸閱讀、練習訓練等，豐富學生的語言運用能力。
三、教學研討
本學期我組除了在常規(guī)教研組活動中開展各類評課探討活動外5、23日預備、初一年級老師到蘭生復旦參加了由上海市民辦協(xié)會語文學科基地活動主辦的“走向?qū)嵺`的語文——古詩教學重難點的梯度設(shè)計”；5、30日顧美紅、烏昊兩位老師參加了遼陽集團語文教研聯(lián)合體展示活動“拾星聚火，積流如海”。陳真老師還參加了教育部部遍教材的學習活動。
本學期我組教研活動熱情還有待提高，下學期“文化百句”的項目活動也交出實質(zhì)性的內(nèi)容。
語文教研組工作總結(jié)2
語文組全組教師熱愛學生，樂于奉獻，具有良好的教師職業(yè)道德；團隊和諧，協(xié)作意識強，組里研討氛圍濃厚。我們立足實際，搞好教學、教研，并不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，認真鉆研教法、研究高考信息，付出了辛勤的汗水，取得了豐碩的成果。高三語文備課組成功創(chuàng)建南京市“青年文明號”。現(xiàn)將本學期語文組工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)學科特色制定工作計劃，加強與兄弟學校的聯(lián)系。
開學初，在學校、教研組領(lǐng)導下，我組成員共同學習領(lǐng)會新課程標準，充分研究、分析當前學校的教學條件，學生的知識儲備和學習狀況，制定相應的工作計劃，合理的教學進度，并安排好本學期的教研組活動。本組老師每位組員都積極發(fā)言，提出建議，主動請纓參與管理本組活動。重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表，教師成長環(huán)境良好。利用各種形式，組織他們學習相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的`事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。zz等年輕教師開課，我們請教研室、區(qū)高中等兄弟學校的領(lǐng)導同行來聽課、評課，指導修改教案。他們按專家意見修改教案后，再借班上課，促使年輕教師教學上快速成長。zzz等青年教師迅速成長為骨干，在區(qū)教育教學競賽中獲獎。史彥文老師在區(qū)高中開了《詩歌鑒賞》市級公開課。
二、積極開展精品課堂展示活動，促進教師成長。
新時期如何進一步推行新課改，如何讓課堂真正成為師生成長的搖籃，是每個教育工作者必須思考的問題。為了大面積提高教師的教學水平，我們進行視頻錄播優(yōu)質(zhì)課評比活動，45周歲以下的老師都要參加，并從中評選出一、二、三等獎，zz三位老師榮獲一等獎。我們還進行年輕教師網(wǎng)絡平臺電子備課上傳評比活動，zz獲江寧區(qū)網(wǎng)絡平臺電子備課先進個人稱號。學校還出版精品教案集，zz等教師的教案都入選了。
5月21日，由江蘇省課堂教學研究中心主辦的江蘇省新課改“精品課堂”展示活動在淮秦中學隆重舉行，來自全省高中的100多位老師和江寧區(qū)教育局全體高中教研員共同參加了此次活動。上午第2、3兩節(jié)課，淮秦中學優(yōu)秀青年教師溫立功與省優(yōu)秀青年教師、江蘇省高淳中學副校長、高級教師陳啟武分別在高一（1）班和高一（6）班上了“婉約詞的賞析”同題異構(gòu)公開課；高淳區(qū)學科帶頭人z與淮秦中學優(yōu)秀青年教師z分別在高二（6）班和高二（4）班共同演繹了《將進酒》不同的教學風格。四位教師全方位展示了精彩課堂。第4節(jié)課，由江蘇省特級教師、教授級教師zz對第2、3兩節(jié)課進行點評并和廣大教師進行了互動。下午第1、2兩節(jié)課，南京師范大學z教授又在報告廳開設(shè)了《課堂教學藝術(shù)及其修煉》的專題報告，將感性的課堂教學上升到理性的課堂教學藝術(shù)探究中來。
整個活動安排緊湊，內(nèi)容豐富，檔次較高，名師效應得到進一步地放大，對教師的教學實踐和藝術(shù)探究都有著積極的指導作用。
三、語文活動多種多樣，學生學習興趣濃郁。
教研組活動多種多樣，以教學、教研、語文活動三大類為主。
我們認真鉆研新課程標準，吃透教材，了解每個學生的情況，因人制宜，實施“任務驅(qū)動、問題導學”的教學理念。注重理論學習和集體研討，能基于教育教學問題開展教研活動，主題明確，形式多樣，有針對性，努力探求科學、有效的教育教學行為及模式。在教研方面，除固定時間進行集體備課，集體說課外，還經(jīng)常一起討論教材、教學方法、教學手段等等，每個備課組都在QQ群里進行教學資源共享。教師個人（備課組）有教研教改專題（課題），專題研究有計劃、有記錄、有總結(jié)；定期開設(shè)研討課、觀摩課等。
積極組織老師和學生參與各項語文活動。高二語文組盛情邀請著名詩人、青年作家程河先生來到淮秦中學為全體高二同學開設(shè)了一場題為“讓青春在輕盈的詩意里棲居”的“讀書?生活?寫作”演講活動。在學校報告廳，程河先生從人生和寫作兩個方面給學生做了精彩分享!程河先生妙語連珠和透徹智慧的演講贏得了學生們一次又一次熱烈的掌聲！演講之后,同學們寫下了《聽后感》。每位同學都從不同的側(cè)面談到了自己的收獲，樂觀、夢想、堅持、健康、快樂等詞語成里很多同學文章的關(guān)鍵詞。這次演講的確對他們的人生產(chǎn)生了積極的影響！
4月21日，南京市語文教研員徐曉彬老師蒞臨我校，為高三學生開設(shè)了題為“有欲望處有火焰”的高考語文沖刺指導。
語文教研組工作總結(jié)3
一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念
本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型“三環(huán)六步”課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課9節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課，與會教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極實施科學合理的“三環(huán)六步”教學模式，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術(shù)上的'交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領(lǐng)導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，各位老師分頭備課，然后集體備課，教師再二次備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共
享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學反思。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。
三、重視常規(guī)檢查
強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫反思，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學生活動
十一月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽。先舉行了班際比賽，接著組織了質(zhì)管組內(nèi)優(yōu)勝班級比賽。后又組織了學生個人的“評星競級”比賽，這樣從班級到個人處處是經(jīng)典閱讀的瑯瑯書聲，經(jīng)典誦讀在我校蔚然成風，學生的閱讀水平逐漸提升。每次語文活動，有過程，有結(jié)果。這個學期按時完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。
總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)4
1.進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
本學期繼續(xù)實行集體備課制度，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，要求主備教師要認真把握教材，各備課組在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，能結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀教案。課前，每位教師都能對教案進行認真修改，課后能對教學過程進行反思，撰寫翔實和有針對性的教后記。
作業(yè)的設(shè)計與批改，各備課組和全體語文教師能以市級課題“作業(yè)校本化的有效性研究”為抓手，群策群力，提高作業(yè)的有效性，真正做到少做題，多讀書，通過全體教師的努力，師生的語文素養(yǎng)得到了有效提高。
2.強化課改意識，深化教學改革
本學期，語文組繼續(xù)堅持努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合的新路子，促進教師和學生的發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點——參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，語文組能在“學”字上下功夫，利用業(yè)務學習時間，靜心凝神系統(tǒng)學習了省教研室高林生老師的講座，不斷提升理論學習水平。其次,語文組注重聯(lián)系實際，加強實踐研討，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為我校語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；在辦公室、在教室、甚至在走路過程中都能見到我們語文組教師研討問題的身影。第三，借助于個人的研討課，共同切磋課堂教學技藝，不斷提高自身的教育教學水平。從平時的研討課上，我們能體驗到教者的精心預設(shè)，精彩展示和精益求精的教學態(tài)度；從聽課者身上，我們能感受到對教育的虔誠，對課堂的崇尚，對教者的尊重，對學生的關(guān)切。特別值得一提的是本學期參與課堂教學的幾位老師能廣納良策，博采眾長，為我校語文課堂教學實踐積累了一筆可貴的資源和經(jīng)驗。第四，在語文教師書法比賽中，我校朱小芳、姚靜、韋佳三位老師取得了良好的`成績。
所有這些，都有效地促進了我校語文教育水平的提升。
3.課題研究
本學期，語文組在課題研究方面，能一如既往地按計劃和要求進行。課題研究的形式靈活多樣,課題的進展穩(wěn)步有序；特別是“校本作業(yè)”有效性的研究，由于全體語文教師的積極參與和獻計獻策，到目前為止，第二輪的資料積累已十分詳實。而省級課題，也正在為編寫校本教材而積極努力。
4.加強協(xié)作，提高效率
一是年級組內(nèi)的教師協(xié)同工作，年級組之間能相互借鑒，共同提高；二是與受援的五汛小學加強協(xié)作，特別是三年級組能將作業(yè)和試題與他們共享；三是朱小芳老師為全體語文教師開設(shè)復習示范課，有效促進了語文復習課質(zhì)量的提升。
5.存在問題：
一、由于我個人和其他方面的原因，本學期計劃中的“師生同題作文”和“現(xiàn)場命題”為能如期進行。
二、課題研究速度不快，成果不夠明顯。
三、綜合實踐活動的開展，缺乏計劃性。
綜上所述，本學期語文教學研組做了一些工作，但距離標準還有不小差距，今后將不斷努力，爭取更上一層樓。<
語文教研組工作總結(jié)5
本學期因為疫情的原因非常的與眾不同、充滿挑戰(zhàn)。除了教學方式的轉(zhuǎn)變，我們語文教研組教研內(nèi)容也隨之改變�，F(xiàn)將本學期的語文活動總結(jié)如下：
一、落實集體備課方面
本學期，我組采用線上集體備課的形式。我們教研組利用微信群視頻、語音等方式來圍繞教研主題進行交流討論，相互學習總結(jié)經(jīng)驗。當然我們也有很多次的“非常規(guī)教研”。在線上教學中，我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學資料等等，都會在微信群中討論、分享。
為了更好地為居家學習的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學，居家學習期間，我們也開展了一次釘釘集體備課，對四年級下冊的古詩教學做了探討，形成了古詩教學的基本框架。開學后，我們又在釘釘群中開展了低段閱讀課集體備課。各位老師們在認真研讀釘釘群中的教學設(shè)計，結(jié)合自己的思考，對教學設(shè)計的優(yōu)缺點進行分析，給出合理的建議。
通過這一段的教研，我們最大的感觸就是，雖然沒有面對面的交流，但我們之間的關(guān)系更加的親密了!面對新型的教學方式，大家都是“零”起步。從最開始的懵懵懂懂，毫無頭緒，大家一起“攙扶”著前進。好的經(jīng)驗大家一起學習。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在，能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式。深深得讓我感受到了“團隊的力量”!
二、教學常規(guī)常抓不懈
這學期我們也是如往常一樣，一學期進行三次教學檢查。雖然疫情期間，老師們都不能正常上班，但是我們借助“釘釘”這個平臺，順利了解老師們的教學計劃。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
加強教研組成員之間的緊密協(xié)作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
三、積極開展教研活動
本學期結(jié)合疫情特殊時期，學校主要開展以線上活動結(jié)合三次的線下教研活動。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來，全體語文組成員都受益匪淺。每學期的教學周，本組教師都能做到積極參加教研活動，聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學，有效的課堂模式和教學模式。
校內(nèi)開展了6次教研活動，每次活動有主題，圍繞統(tǒng)編教材開展活動。經(jīng)過這學期的`校內(nèi)教研活動、評課活動，我們語文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度積極學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
雖然當前疫情給我們的教學工作帶來了許多困難與不便，但此次空中課堂又給我們創(chuàng)造了一次學習與提升的良機，我們一定會利用這次難得的機會，向優(yōu)秀教師學習，從課程解讀，教學設(shè)計，課堂教學策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實踐結(jié)合起來，踏踏實實教學，把學生的發(fā)展放在第一位，讓廣大學生受益，這也是我們學習與提升的根本目的。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。
語文教研組工作總結(jié)6
教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求、家長的希望和學校教師的立足之本。這一學期，我們組采取的主要教學措施如下：
一、圍繞中心，加強教學過程管理。
堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。
1、認真?zhèn)湔n
�、抛龅剿膫�“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。
�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
�、亲龊媒M織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
�、葌湔n時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認真上課
我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。
�、抛龅健八臑橹鳌保航處煘橹鲗�，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
�、茷榱吮ＷC教學目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。
⑶平時，我們都能事先候課，決不拖課。
3、認真布置及批改作業(yè)
我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作
我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行、教學、教育：
�、艑W習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激 勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>
�、茖W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的.原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用“愛”去感化他。
�、菍W習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望，對這類學生，我們常采用“羅森塔爾效益”的方法，有些學生確實取得令人驚喜的成績。
⑷學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5、認真組織考試
本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評估，因此，我們在期末質(zhì)量驗收到達到了期初的目標。
二、依法治教，加強常規(guī)管理。
嚴格政治學習制度，加強教師師德建設(shè)。我們?nèi)w語文組成員，都能認真參與參加學校組織的各項政治學習，認真學習鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。
語文教研組工作總結(jié)7
時光荏苒，一個學期又結(jié)束了。本學期，我們語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念
本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領(lǐng)導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》，我校每一位老師限時限地集體備課，在集中性備完課后，再去聽鄭老師的課，大家評起課來更有思路，也有更有自己的見地。
3、嘗試開辟新路。今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時間的`教研活動。先由開學初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動，大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進行研討，再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個地球》群文閱讀的思考，最后由兩位新教師報名參加試教，由于我校老師人數(shù)不多，所以我們把老師們分成2組，1—3年級指導一個老師，4—6年級指導一個老師，分組進行磨課，最后在16周城沙聯(lián)盟進行展示，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見，我相信如果下學期還有這樣的機會，我們會努力做得更好。
三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了三次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
尤其在開學初，市局提出要注重學生的學業(yè)質(zhì)量，尤其要關(guān)注后20%學生的學業(yè)質(zhì)量，我校在學校層面就鼓勵各教研組對班級后20%學生進行跟蹤輔導，不單單是知識點講授，更是心理的輔導，或者是家長的教學經(jīng)驗講授，盡一切力量抓兩頭帶中間，提高我校學業(yè)質(zhì)量。
四、成功舉辦了學生活動
九月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽，受到學生家長，上級領(lǐng)導的一致好評。10月，4—6年級舉行了現(xiàn)場作文比賽，并推選出三位同學代表學校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽。11月1年級舉行了執(zhí)筆姿勢檢查和拼音過關(guān)檢測；這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。
其他工作方面：
⑴配合學校抓好青年教師的培訓工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學校的重頭戲，因為他們就是城沙三小的未來。今年我組新加入兩名新教師，于是，我們在開學初就實行“新老結(jié)隊”，由兩名老教師分別指導兩名新教師，⑵配合學校舉辦“送書香，回娘家”活動�！盎啬锛一顒印币咽堑诙䦟茫啾鹊谝粚靡�(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力。第一屆主題是“攜好課，回娘家”活動，這樣的回娘家活動是三年一次，由我們學校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經(jīng)驗，本次的主題是圍繞“書香”展開，由龍灣外國語小學的劉素瓊老師給我們帶來國學——《三字經(jīng)》的一堂課，再由溫州市實驗小學的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》。第三個環(huán)節(jié)由原我校校長，現(xiàn)市學生處主任黃瑞華來評課，最后由海濱二小副校長汪建華來跟我談談他們學校是如何創(chuàng)建書香校園的，就這樣，我校本學期的教研活動圓滿落下帷幕，大家也在思考著下一學期的計劃，盤算著下一學期我們要走的方向。
所以這一學期語文組的工作是很有實效的。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
本學期，我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機制。在教研活動中，積極貫徹課堂教學要突出語文的人文性和工具性二合一的同時，側(cè)重落實學生心理疏導的功能，還語文教學的真善美之魅力。我們反復強調(diào)語文教學要落實雙基，重視漢字的認知和書寫，關(guān)注學生詞句的積累和運用，通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話，遵循語文學習的客觀規(guī)律，關(guān)注學生的身心健康。
教研組規(guī)定，凡參加公開教學的老師，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案，并及時撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文。三位老師都做到了，期末將匯總交給學校教務處。
本學期只有十七周，時間短、任務重，大家都能克服困難，按時完成教學任務，參加各級各類考試。初三語文教學在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學，依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試，做好差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作。
課堂授課過程中，大家紛紛各顯神通，各出妙招，在各備課組的積極配合下，本學期都能順利開展語文課外活動，或古詩詞背誦比賽，或?qū)懽魉礁偧迹騻�人手抄報比賽，激發(fā)學生動口、動手、動腦，由此積極主動學語文用語文，更好的培養(yǎng)其學習興趣。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺。
我校的學生來自廣大農(nóng)村，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識狹窄，所以，老師們經(jīng)常利用學校圖書館和閱覽室，為學生增加文化營養(yǎng)提供便利。本學期，我們組織學生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽、演講比賽，讓孩子走出校門，與兄弟學校的學生交流，增長見識，提升語文能力。
教研組活動做到定時、定地、定量，每一次活動都是一次小沙龍，大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標只有一個，讓自己和學生都得到有效的發(fā)展。因此，我們約法三章，爭取做到以下兩點：
（一）研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，將教改落到實處。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
（二）嚴肅教研時間，大家管好自己，努力實現(xiàn)職業(yè)價值。
明確課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，課后及時反思、小結(jié)。不為課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文，為以后的語文的學校奠定堅實的基礎(chǔ)。此外，要學會挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
語文教研組工作總結(jié)8
本學期，我們小學語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，全體語文教師嚴格按照每學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展各項語文教學工作，確保圓滿完成每學期教學教研工作�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、每學期開學，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是讀書記錄與心得，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動。利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。以優(yōu)質(zhì)課和五校聯(lián)誼會為題的三次集體備課，我們以小團隊，大集體的方式備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。組內(nèi)的'專題學習中，更是邀請了書法老師陳賢標來給語文老師講課，規(guī)范筆畫教學。復習階段，大家也是共商策略，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過實踐課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。學校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課，帶回先進、時代感強的教育教學經(jīng)驗。學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。
二、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每學期的常規(guī)檢查，都很抓落實，形式多樣，除了檢查教師的備課情況，還不定期地進行學生作業(yè)批改情況，為了對老師教育教學有更深入的了解，還開展相關(guān)教學情況調(diào)查問卷的活動，總之，我校的教學檢查不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了認真嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T。
三、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作，積極撰寫教科論文。
四、豐富學生評價
本學期，我們語文教研組針對一二年級學生特點，豐富了語文評價方案，在分項目考核的基礎(chǔ)上，加強與其他學科練習，設(shè)計更豐富的“游考”測評。使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)各學期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)9
新課程的推進迫切需要“務實、有效、有研究性、有指導性”的教研工作，尤其是教育教學第一線的教研工作。眼下一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾空虛、幾分感慨！本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自身的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有效果的開展著�，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們談談自身內(nèi)心的想法和自身所需提高的方向與內(nèi)容，采用一起協(xié)議的方法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革
曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才干將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不時促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，和時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。為此，在學期初，我們組織了全體組員一起學習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教學設(shè)計、課件等等），如何瀏覽相關(guān)資源，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處置的能力。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不只為教師們才干的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此，我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看遠程教育資源上的'教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；再者，為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學期初，汪加龍老師的教育博客，獲得“區(qū)一等獎”，“市一等獎”，并被評為“十佳博客”；方江老師的教育博客獲得“區(qū)一等獎”，吳躍明、路永輝老師的教育博客獲得區(qū)“三等獎”；在20xx年教師節(jié)中，方江老師被評為“市優(yōu)秀教師”，吳躍明老師被評為“區(qū)優(yōu)秀教師”。另外，汪加龍教師，通過自身學習和刻苦鉆研，教學水平提高很快，目前在全區(qū)的“教壇新星”展示中，代表全區(qū)上了市級公開課，獲得一致好評。
四、集體努力將教研工作做細、做扎實
在一次次的教研活動中，我們堅持以“�！睘楸荆浴皫煛睘楸�，以“生”為本，以大活動帶小問題。大活動就是學習、討論、聽評課、看教學錄象等，小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學實踐中的問題開始，經(jīng)過對問題的初步分析，設(shè)計出解決問題的方法和戰(zhàn)略，然后試著解決它，自身能解決的就自身解決，自身解決不了的帶有普遍性的問題，擺到教研活動中，由全體語文教師協(xié)商解決。
五、存在的缺乏和今后努力的方向
�。�1）、我們教師們的聽課和評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以和聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的研討和談談自身的若干建議。
�。�2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充沛概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語文教研組工作總結(jié)10
回顧本學期的教研組工作，雖然因區(qū)教師發(fā)展中心的一些活動沖突耽擱幾次，但還是實實在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實，每一次活動大家都能積極參與，共同探索，很好地完成了制定的工作計劃，取得了一定的成績。歸納起來有以下幾點：
一、重學習
本學期我們教研組再次開展了學習《溫州市小學各學科教學常規(guī)》之語文教學常規(guī)的活動，強化備課行為，強化核心問題和學生的學習活動和板書設(shè)計，結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心提出的`“新常規(guī)新作業(yè)”的主題，在3月23日開展了新常規(guī)下的集體備課活動，以此為起點，展開落實以學生學習活動為中心的日常備課。
二、重課堂教學
如何去實踐“學本課堂”？只有立足課堂，讀透每個人每一節(jié)的課堂。本學期我們語文教研組9位老師分成三組，共有5人做了課例展示，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學的引領(lǐng)，曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展示，全體語文老師都會針對課例暢所欲言，幫執(zhí)教老師把脈，共同尋找適合他（她）班級的做法，適合學生的方法，共同探索“學本課堂”。
龍灣區(qū)教科研論文、教學新苗評比是這學期兩項重要的教學評比活動，雖然我們組沒有全員參與，但大家還是為此付出了許多辛勞，取得的成績也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學論文評比中獲了獎，還評上“教學新苗”。為我們組本學期的教研工作增添了不少的光彩。
三、重常規(guī)檢查
強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是備課，教案是否有教學核心任務，是否以學生的學習活動為中心，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，作業(yè)批改是否及時、認真等方面。每次檢查結(jié)果都能及時反饋，每位老師總不斷在反思中進步。
四、重過關(guān)檢測
過關(guān)有助于學生自我學習的梳理，有助于后20%學生夯實基礎(chǔ)。過關(guān)前，一至三年級的老師將過關(guān)內(nèi)容提前知會每個學生，引導孩子自己去學習，準備。沒有過關(guān)的孩子要重復過關(guān)，直到過關(guān)為止。在這過程中我們注重的是學習過程的引領(lǐng)，注重學習目標的達成。今后我們在讓學還學這一塊還會繼續(xù)研究。
一學期來，我們語文組也取得了一些成績，但也有不少問題，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進�。婚_拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。
語文教研組工作總結(jié)11
忙碌而充實的一個學期又即將過去了。本學期，我們高年級語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級教育工作會議及文件精神為指導，全面貫徹落實新課改精神，以教學為中心，全面提高教學質(zhì)量為根本任務，全面貫徹落實新課改精神，開展形式多樣的語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視教育教學理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教育教學理論是教學課堂的指針，本學期，我們加強了教師對《課程標準解讀》、《語文課程標準》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學書刊的學習，觀看有關(guān)課堂教學錄像，通過交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。
我們高年級語文教研組作為學校最大的學科組，我們?yōu)橥苿訉W校整體教學水平的提高，努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過學習，了解了我們語文教學目標和要求，通過共同的研討、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、重視本教研組教學教研工作
教學工作是學校工作的中心，我教研組全體教師努力投入教學改革，以校本教研為突破口，提升教師業(yè)務水平，促進教學質(zhì)量提高。
1、鼓勵教師使用多媒體手段教學，提高課堂教學效率。
2、努力做好教學常規(guī)工作，保證教師能有充足時間完成教學任務。
3、堅持業(yè)務學習，通過視頻、光盤等資料推動教師著力新課改，掌握新教學理論，積極開展課堂教學改革，狠抓常規(guī)教學工作。
4、應教師要求，選擇好的教學參考書、教案，幫助教師備好課，減輕了教師勞動強度、工作負擔。
5、狠抓六年級語文教學，通過教師會議、學生會議，提高學生的學習積極性，不斷改進教法，指導學法，讓學生提高學習成績。
6、加強與聯(lián)動學校（博羅實驗學校）的溝通，本學期校我教研組全體老師輪流到實驗學校聽課一次以上，實驗學校也多次派人到中心小學指導集體備課、上課等活動，通過示范課、公開課等形式，讓老師在課堂教學中深受啟發(fā)，應用到本科教學中。
7、積極參加校組織的教學公開課、觀摩課，參與本鎮(zhèn)課堂教學開放周活動。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學開放周活動。
8、鼓勵老師積極參加學歷進修和業(yè)務培訓。我教研組教師積極、上進，努力提升自我修養(yǎng)，自發(fā)報讀本科學習的就有4名，其余均為大專以上水平。
9、重視嘗試開展的課題研究，教學成果顯著，如今的校園，在我高年級的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書聲瑯瑯。
10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的'調(diào)教比賽活動。
三、積極開展教研活動
1、深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學，積極探討新教法，促進了教師教學水平的提高。
2、扎實加強集體備課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新�！俺哂兴蹋缬兴L。”通過教研活動，能集思廣益，相互學習、相互借鑒，揚長避短，事半功倍。
3、積極開展各項語文競賽活動。本學期，我們開展了語文知識競賽、古詩詞知識競賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的，“國學經(jīng)典”誦讀比賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”一專題的教研成果。通過比賽，讓誦讀經(jīng)典之風浸漫整個校園，使全校師生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。
四、教研成果
1、期末縣抽查五年級考試語文學科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運添
2、期末縣抽查六年級考試語文學科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第一名聶志英第二名古應芳第三名梁繼紅
3、博羅縣小學生第二屆中、高年級古詩詞知識競賽獲獎：輔導教師獲縣三等獎：張水容、張玉婷、李雪萍、古應芳、他們輔導獲獎的學生（縣獲獎）有：楊雨荷楊凱然巫樂然、鄺思詩、
4、廣東省第五屆“粵星杯”小學生作文大賽獲縣級獎:輔導教師:一等獎：陳會瓊，三等獎：陳麗芳學生：一等獎：曾靜怡，三等獎：張泳園
5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴
6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀教師
7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學自制教具評選活動中榮獲三等獎
8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學語文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評活動中榮獲一等獎。
9、我們的領(lǐng)導王林勝校長榮獲20xx年度全國教育改革優(yōu)秀教師稱號
10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎。
11、年度考核優(yōu)秀等次：王海英
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們高年級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，滿懷信心展望新學期，繼續(xù)加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力學習、創(chuàng)新，創(chuàng)建一流教研組。
語文教研組工作總結(jié)12
本學期語文組教研在校級領(lǐng)導及全體組員的共同努力下，教學活動內(nèi)容豐富，教學成績突出。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、校教研活動開展正常
1、每月一次的教研組活動，開展正常。
每次活動有計劃、有主題，組員都樂于參加，重點活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的`網(wǎng)絡作文講座、校園網(wǎng)建設(shè)、理論學習等。
2、每兩周一次的備課組活動，開展正常。
各備課組長負責活動內(nèi)容，及時解決教學中出現(xiàn)的問題，備課組提倡集體備課，
電子備課，資源共享。
3、各備課組安排了豐富的學生活動，初一、初二鋼筆字競賽，初三參加象山縣“民
俗文化村”杯征文競賽，獲獎人數(shù)較多。
4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評比活動。
二、校常規(guī)教學活動開展正常
組員積極開設(shè)各種類型的公開課，有高級教師公開課（張雪飛、孫玲娣、鄭春達），校骨干老師縣公開課，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認真?zhèn)湔n，認真撰寫教案，組員皆認真參加聽課和評課，每開設(shè)一堂公開課對全體組員來講都是一次學習和反思。
三、認真完成縣教研室布置的教學任務，成績突出
1、組員認真參加縣教科研中心組織的教學活動或素質(zhì)提升活動。
2、認真輔導學生閱讀寫作，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽。獲縣一等獎一名，二等獎二名，三等獎五名。
3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎。
4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學比賽，獲縣三等獎， 陳雙燕老師獲市教學論文一等獎。石毓老師獲縣教學論文三等獎，蔣敏琴老師班會課設(shè)計獲全國二等獎。
四、在上學期縣教研組考核活動中，校級領(lǐng)導十分重視，并積極給予肯定
和幫助，全體組員也積極參與材料整理，獲得縣一級教研組。當然，教研組工作還有許多不足，在今后的工作中應及時更正，不斷規(guī)范與完善。
語文教研組工作總結(jié)13
xx年級語文教研組緊緊圍繞學校教學工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研任務�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、有效開展常規(guī)工作，積極參與學校各項活動
本學期，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成學校各部門分配的每一項任務。
、各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真修改共案。同時，利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮信息技術(shù)在教學中的積極作用。
2、在批改作業(yè)和差生輔導方面，能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。并能結(jié)合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。
3、以讀書節(jié)為契機，在學生中大力開展讀書活動，留存資料，在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文教師集體編導的大型學生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎，其中，大型集體朗誦《xxxxx》還獲得xxxxxx。xx年級語文組在x校長及xx主任的親自參與指導下，開展了精品課研討活動，研討的內(nèi)容是第x單元《xxxxx》。
八位教師根據(jù)本課教學目標，圍繞教學重難點進行了個案的設(shè)計，經(jīng)過共同研討形成一案，并由xx、xx兩位教師分別進行一案的一、二課時的教學，全組教師及學校分管領(lǐng)導參與聽課，并進行了二次研討，形成二案。二案的一、二課時分別由xx、xx兩位教師執(zhí)教，全組教師及領(lǐng)導聽課，研討形成三案，即精品案。
精品課的整個研討過程中，老師們都能認真鉆研教材，積極參與聽課評課，針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，各抒己見，相互探討最佳策略，同時也能虛心聽取領(lǐng)導的意見和建議，使每次研討后形成的教案有質(zhì)的提升。
4、網(wǎng)絡教研——走進名師
在第2周至3周，根據(jù)教學部門的要求，我們組織了走進名師的網(wǎng)上教研活動，第一階段在網(wǎng)上聽了xx老師《xxxx》，xx老師的《xxxxx》，在第二階段又聽了市教研室xx老師的'關(guān)于《xxxxx》的專題講座，每次聽課認真做好聽課記錄，并在網(wǎng)上積極參與評課，發(fā)表自己的見解，相互交流，取長補短，進一步促進了自身教研能力的提升。
5、專題研討——努力實施有效課堂
按照教研組工作計劃，在第5周，我們組內(nèi)又組織了一次網(wǎng)上教研活動，主題是《xxxxx》，中心發(fā)言人是xx老師，x老師提前做了充分準備，在自己的xx中發(fā)表了文章《xxxxx》，然后組內(nèi)教師認真閱讀，發(fā)表觀點，進行留言。研討氛圍濃厚，起到了共同提高的作用。
二、下學期主要工作思路及建議
下學期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展兩個方面去努力。教師方面，倡導大量閱讀教育教學專著與教學反思相結(jié)合，將新課標的理念真正落實在自己的日常教育教學工作中，不斷提升教師教育教學的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學質(zhì)量。
學生方面，做好畢業(yè)生的思想工作，使學生安心學習，平穩(wěn)向出中過度。同時，要提高課堂教學效率，減輕學生的負擔，掌握高效的學習方法，以優(yōu)異的成績考入出中。
語文教研組工作總結(jié)14
我校的語文組是各教研組中人數(shù)最多的一組。本學期，教研組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，目標一致，團結(jié)一致，積極響應學�！啊�(chuàng)建書香校園”的各種活動，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。對于往年的教研工作，本學期有一些突出的成果，也有一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、讀書活動，與學�！皠�(chuàng)建書香校園”相呼應。
創(chuàng)建書香校園，潤澤智慧人生。最是書香能致遠，閱讀成就幸福的人生。作為創(chuàng)建書香校園的主要平臺，語文教研組積極開展各類閱讀活動。
1、在老師中，我們共讀一本書————《和孩子聊書吧》，開展了多次讀書沙龍活動，組內(nèi)老師反映良好，辦公室中經(jīng)常能聽到老師之間的討論和交流。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來新的研究成果，對老師們的讀書知道活動有著明確的指導作用。本學期，我們總共舉行了三次讀書沙龍，分別以“開啟、自讀—、交流”為主題，沙龍上氣氛熱烈，各抒己見，可算是學有所得。
2、在班級中，開展學生豐富多彩的讀書活動。不同的年段有不同的班級情況，不同的老師有不同的風格。比如，一年段根據(jù)剛?cè)雽W的兒童心理特征，開展了繪本專題閱讀，四年級根據(jù)中段學生的學情，開展了動物小學的專題閱讀。讀書活動一經(jīng)開啟，校園內(nèi)的讀書氛圍比之前濃郁了許多，課間，午間，甚至放學回家的路上，我們都能看到學生捧著書，拿著書，談論著書的身影。從這個現(xiàn)象中可以看出，“書香”二字已經(jīng)變成種子，在學生的心里發(fā)芽，生根。
3、在中高年段中，開展多類型的讀書摘抄活動及比賽。典型的有：四年段開展的讀書筆記摘抄逐漸日常，旨在促進學生“學有所思、學有所得”的習慣培養(yǎng)；中高段進行了讀書手抄報的評比活動，讀詩寫詩活動，學生們的作品精彩紛呈，或精致，或豐富，令人耳目一新。
二、教研課，以同主題進行研磨，以評課單進行總結(jié)。
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。相比往年，這個學期的教研課主題集中，備課，開課，評課，都有專門的著重點。比如，中低年段的教研課就是以“繪本教學”為主題開展的，第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕�！窞槔�，組內(nèi)展開了“繪本課，我們應該教什么？”的話題討論，接著又《我爸爸》、《動物絕對不應該穿衣服》兩節(jié)教研課的對比，展開了更深層次的討論。最后，組內(nèi)老師積極交流，收獲頗豐。
高年段則以聊書課《崗丘上的野狗》為例，深入思考中高段聊書課的指導內(nèi)容，給我們?nèi)粘５?教學打開了另一扇明亮的窗。
往年的評課活動，多以口頭形式完成，本學期，我們實行了填評課單匯成書面文字的改革。評課中智慧的閃光，閃現(xiàn)的疑問如果能立刻記錄下來，形成文字，那么思考就有了重點，有了方向，沉淀下來的必定會比口頭的語言更多，更深。
三、年段交流課，實現(xiàn)取長補短，共同進步。
集體備課有其好處，但備課的過程始終只是預設(shè)，課堂上的生成始終無法再預設(shè)時盡數(shù)掌握。本學習，我們推出了年段交流課。同年段的老師互相聽課，評課。聽的是家常課，評的是真實的課堂，面對真實的課堂，同段的老師更能做到一學生為主，關(guān)注學生的學習情況，面對熟悉的課文，處理方法上，教學內(nèi)容上，學生的各種情況都有了更接近的對比，這樣，我們能更清晰地看到自己的短處，和別人的長處。一輪的學習之后，老師們實現(xiàn)了團體成長。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
總而言之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師虛心學習、大膽嘗試，都取得了一定的成績。但是不足之處也還是很明顯的：
1、繪本閱讀，整本書的閱讀，是全新的新項目。這個項目的實施中，雖然大家也積極獻計，苦思冥想，但是由于我們的理論高度都不夠，其實積累的技術(shù)，也不夠嫻熟，所以這個活動下來，有所收獲，但是想形成理論性可操作的模式或者思路，仍然是困難的。
2、我們的研討內(nèi)容需要，我們的研討活動也需要相互監(jiān)督。研討活動中也不乏比較被動，消極的組員。
不過我們相信，只要持之以恒，全組老師團結(jié)一致，把大家的智慧匯在一起，這些智慧的閃光終究會由星星之火變成燎原之勢。在學校的支持下，在各組員的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)15
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強學習型教師隊伍的建設(shè)
本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)學習型教師隊伍。首先，開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。其次開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。同時，加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動。本學期，我校仍積極開展聽課評課活動。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每次活動大家發(fā)言積極，共同探討一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我們語文組開展了讀書沙龍活動，各位老師積極參與，收效較好。
三、抓好教學常規(guī)檢查
教學工作應做到規(guī)范化，制度化，科學化，條理化是非常重要的`。每個月的常規(guī)檢查不應該是走過場形式，因此，我們認真細致進行檢查，將檢查時發(fā)現(xiàn)的問題及時匯總并整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們還進行了一年級拼音檢測。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，各位老師都積極參與課改實驗。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文，有的老師論文發(fā)表在了《毓秀科研》上。經(jīng)過全體老師的共同努力，廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。
但由于我校是一所農(nóng)村中心小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段也不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進，使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
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