小學(xué)教師年度工作述職報(bào)告3篇
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師年度工作述職報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師年度工作述職報(bào)告 篇1
一年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，我從五方面工作做以下總結(jié)：
一、德
我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，時(shí)刻以黨的教育事業(yè)為首，并用先進(jìn)思想武裝自己，以便更好的投入工作中去。我自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，顧全大局，團(tuán)結(jié)同事，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，在工作中我時(shí)刻注意自身的師表形象，潛移默化中影響他們的一言一行。
二、能
作為班主任，我可以說事事親為，也“有所不為”，對(duì)于一些可以放手的事，我讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)解決，從小事上培養(yǎng)班干部的管理能力，全班學(xué)生的解決問題能力。
作為五（5）班的語文老師，以及五年級(jí)三個(gè)班的品社老師，在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，想方設(shè)法讓學(xué)生通過聽說讀寫各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力，培養(yǎng)健康的個(gè)性。主要以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤
本學(xué)年，我認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)上下班，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真聽課。此外，我還積極參加校級(jí)、區(qū)級(jí)等的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等，并做好詳盡的記錄。從不因個(gè)人問題，耽誤工作，不曠工、不曠課。平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課，認(rèn)真開展教育活動(dòng)，課間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，提優(yōu)補(bǔ)差，做一個(gè)合格稱職的教師。
四、績
本年度，我加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)獨(dú)立思考問題的重視，培養(yǎng)了他們解決問題的`能力。建立了完善的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)了學(xué)生的管理班級(jí)和解決突發(fā)事件的能力。對(duì)于后進(jìn)生，平時(shí)多溝通、多指導(dǎo)、多關(guān)心，增強(qiáng)他們的自信心及提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，我與家長建立了良好的合作關(guān)系，經(jīng)�；ハ喾答亴W(xué)生的情況，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。
在個(gè)人學(xué)習(xí)研究上，課題《小學(xué)高年級(jí)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究》通過了校級(jí)課題立項(xiàng)，《愛，不只是說說而已》獲得校教育隨筆征文二等獎(jiǎng)。
五、廉
學(xué)高為師，身正為范，作為一名教師，就要安于樂教，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，做個(gè)“為人師表”的真教師。我要求自己自尊、自愛、自重，不為外界各種誘惑所動(dòng)，自覺與不正之風(fēng)劃清界限，要秉持心中的信念，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，堅(jiān)守至終。
在這一年中，我收獲頗豐，當(dāng)然我還有許多不足。在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往，繼續(xù)揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，爭取盡快成長為一個(gè)更優(yōu)秀的教育工作者。
小學(xué)教師年度工作述職報(bào)告 篇2
一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績廉五方面做工作小結(jié)如下：
一、德
一學(xué)年來，本人思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持校內(nèi)外工作，能團(tuán)結(jié)同事，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。
二、能
本學(xué)年度我擔(dān)任四年級(jí)（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)、三個(gè)班的綜合實(shí)踐教學(xué)以及圖書管理室的`工作，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
三、勤
本學(xué)期，我準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課。此外，還協(xié)助有關(guān)教師做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄；平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課，認(rèn)真開展教育活動(dòng)；積極參加校內(nèi)外活動(dòng).這學(xué)期，我不僅擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)（7）班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和三個(gè)班的綜合實(shí)踐教學(xué)，還擔(dān)負(fù)學(xué)校的圖書管理室的工作，我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠。
四、績
由于本人的不懈努力，不論是教學(xué)工作還是圖書的工作都是井井有條，在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭取做得更好。
五、廉
時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)。通過加強(qiáng)自身的建設(shè)，把廉政建設(shè)變成自覺行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。
當(dāng)然，我有很多的不足，在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計(jì)劃，有條理地開展工作，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
小學(xué)教師年度工作述職報(bào)告 篇3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒�！苯裉煳野阉鳛槭雎殘�(bào)告的開頭，不是“秀”文采，因?yàn)槲覜]有；為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)大家，客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)自己這一年的工作情況：
一、思想方面
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我努力學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學(xué)工作
這學(xué)年，我接了一個(gè)一年級(jí)班。都說低年級(jí)學(xué)生好擺弄、聽話，開始時(shí)我也是這么認(rèn)為的�？烧娴鹊阶唏R上任后，卻發(fā)覺個(gè)中滋味不是外人所想象的到的。說幾個(gè)故事吧。
故事一：
開學(xué)伊始，我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)男孩與其他同學(xué)有很大程度的不同。他孤僻、易怒，情緒化，有抓住你的手，貼在你耳邊說話的習(xí)慣，他無法與同學(xué)溝通，三言兩語后就是拳頭相向。說他兩句，他就發(fā)脾氣，作業(yè)也不肯寫，讓他午休補(bǔ)作業(yè)，他竟然揪自己的頭發(fā)，伏在桌上低喘。問他怎么了？他說不想寫，就生氣了，無法自控。他的表現(xiàn)讓我心驚，忙于家長溝通。家長低聲懇求：“老師，你讓他再適應(yīng)適應(yīng)吧。這孩子從小就這樣，3歲上幼兒園后，他好多了，再相處一段時(shí)間，他適應(yīng)了，就會(huì)好的。老師，你管他，沒事，以后咱們多溝通。”我一想，也罷，就給他一段時(shí)間吧�？墒�，沒幾天的功夫，他又出事了。那天，我們幾個(gè)老師在操場(chǎng)上邊走邊聊，這時(shí)，他笑呵呵地跑過來，我以為他要告狀或是別的'，總之，誰也沒太在意。他呢，突然以極快地速度，把手放在了其中一位老師的胸上，然后一下子跑開了。給我們幾個(gè)人一下子嚇蒙了，幾秒鐘后，被非禮的人大叫起來，別說她，我的臉都嚇白了。這是怎么了？連忙找學(xué)校，找家長。學(xué)校勸他家轉(zhuǎn)學(xué)，他家不肯，只好要求醫(yī)院開證明，證明他是正常的。醫(yī)院的證明把他歸為正常，我只得煞費(fèi)苦心地與他周旋。在我與家長的合力教育下，他不曾再有過如此舉動(dòng)，加上我刻意的讓幾個(gè)同學(xué)與他接近，跟他做朋友，他脾氣好了很多，不再經(jīng)常與同學(xué)打架了，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)地幫助別人呢。這不，期末還考了很棒的成績。
故事二：
在開學(xué)半個(gè)月后，班里新轉(zhuǎn)來一個(gè)高大的男生，可我怎么瞧，都覺得他有點(diǎn)怪，再與他一交談，哪是有點(diǎn)怪，而是非常怪。我根本就聽不清楚，也聽不明白他說的話。我有了不好的預(yù)感，我為這個(gè)預(yù)感而沮喪。第二天，正好趕上體檢。在檢查視力時(shí)，預(yù)感成真。他是隊(duì)伍的最后一個(gè)，可是，他在看了20個(gè)人后，仍然不知道該站到哪，不知道怎么用小勺擋哪只眼睛。他急得快哭了，而屋里所有的檢查人員和在場(chǎng)的三位主任都用同情的眼光盯著我，我也想哭。幾天后，他的媽媽嘴里管我叫著“大姐”拿著醫(yī)院的診斷書來到學(xué)校，一切已成定局。我反而不因他智力上的缺失而放棄他。學(xué)習(xí)上，我更多的關(guān)注他，給他一個(gè)人多講幾遍甚至十幾遍是常有的事。為了他，我還專門訓(xùn)練了兩個(gè)小幫手，在我沒空的時(shí)候就代替我教他，給他講題。所以，他的成績一直沒有落下。生活上，我更多的是培養(yǎng)他的自理能力。他的東西經(jīng)常在地上躺著，他的學(xué)習(xí)用品三番兩次的丟。我得一遍又一遍地告訴他：用過的東西裝在書包里，不用的東西不拿出來等這些常識(shí)。前一段時(shí)間，他突然把大便拉在了褲子里，在幫他做了簡單地處理后，我連忙給他家長打電話，可一問他，他竟然不知道電話號(hào)碼，我暈。忽地想起他還有個(gè)姐姐在東站小學(xué)，連忙給那邊的朋友打電話，輾轉(zhuǎn)得到號(hào)碼后，我發(fā)現(xiàn)還是空歡喜，因?yàn)殡娫捠沼嵅缓�，一直打不通。最后，只好另想他法，給班里別的孩子家打電話“借”一條褲子。事情解決了，我又多了個(gè)習(xí)慣——每節(jié)下課，都提醒他“先上廁所”。
雜雜拉拉地說了兩個(gè)故事，都是小事，談不上轟轟烈烈，我信奉生活是由無數(shù)的簡單小事構(gòu)成；沒什么偉大成就，但班里的孩子樂學(xué)、團(tuán)結(jié)、向上、平安、健康的過了一年，我想我也是功不可沒的。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)之余，我積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以不斷提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)效果明顯。一年來，我參加了《小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)及其影響因素的研究》的課題研究，參加了中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”，做好課題研究的資料收集、整理、總結(jié)、交流。參加了全國“班主任話細(xì)節(jié)”征文大賽。
成績屬于過去，教學(xué)永無止境，我還年輕，在教育的崗位上仍須不懈的努力！在今后的工作中，我將以更高的目標(biāo)要求自己，做出新的成績。也希望大家一如既往地關(guān)心我，支持我！
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