【熱門】教研組工作計劃模板匯編七篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的教研組工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

教研組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本�？茖W任教現狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，扎實做好科學實驗教學工作和研究，充分發(fā)揮現任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

　　二、工作重點

　　1、切實加強教學常規(guī)管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。

　　2、扎實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質量。

　　3、努力提高自身素質，下發(fā)《小學科學課程標準》，認真鉆研新課程標準，學期末上交一篇學習心得。

　　4、加強學生科學小發(fā)明的指導，在全校范圍內開展一次“科學小發(fā)明比賽”，在全校范圍內形成“愛科學、用科學”的氛圍。

　　5、加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。

　　三、工作措施

　　1、突出重點，狠抓課堂教學

　　課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間、，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的'教學思路、教學方法，結合自己的教學，尋找適合的教學方法。

　　2、教研結合，抓教研組建設

　　結合“實驗單的使用”開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結合，落實好每次的評課活動，及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。

　　重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。

　　3、以點帶面，落實學生活動

　　以活動為載體，幫助學生科學素養(yǎng)的提高，積極挖掘學科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發(fā)展學生的潛能。倡導過程評價、多元評價。

教研組工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以數學課程標準的精神為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，提高教學質量為目標，加強教學研究，提高教師的教學水平，推進數學教學改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

　　二、本學期的主要工作

　　一、組織全組教師加強理論學習。以東陽市教研市組織的初中數學教師教學能力考試為契機，通過對《數學課程標準》進一步的學習，組織全體數學教師把較好的理念貫穿“浙教版”的數學教材中，通過解數學題的訓練，強化自身的專業(yè)知識水平。

　　二、繼續(xù)落實數學教學常規(guī)。各年級數學教師因材施教，提高提高學生的'解題能力和數學表達能力。特別是九年級數學教師要在鞏固前一輪“北師大版”教材使用中取得的成果的基礎上，以20xx年中考考綱為指導，不斷調整數學策略和方法，尋求最佳的課堂教學實施途徑，提高教學質量。

　　三、認真開展公開課

　　創(chuàng)造條件，培養(yǎng)年輕教師。我校數學教師共5人，而35周歲以下的青年教師4人。以公開課為契機，調動青年教師參與的積極性，使年輕教師脫穎而出。

　�。�1）4月份下旬由王楓英、姚亮亮、馬俊海老師上“同課異構”的公開課；

　　（2）5月份上旬由馬俊海、樓紅霞、單芳蘭老師上“同課異構”的公開課；

　�。�3）5月份下旬姚亮亮上一堂復習公開課。

教研組工作計劃 篇3

　　綜合組成員由3位成員，分別專職體育，美術，信息技術。

　　一、教研工作目標：

　　1、建立新的常規(guī)管理機制，加強調查研究，指導本教研組教師工作,使本組教師均能順利通過區(qū)教師四項常規(guī)達標。

　　2、抓實抓好特長平時輔導，把“小組合作教學”落實到課堂中去。

　　3、認真貫徹音體美、信息技術，英語新課程標準，轉變教育觀念，改革課堂教學建設高素質教師隊伍，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

　　二、工作重點及要求：

　　1、認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。

　　2、加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。

　　3、公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。

　　4、加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。

　　5、體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰(zhàn)學校趣味運動會。

　　6、美術組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學年的'藝術節(jié)展示比賽中取得佳績。

　　7、信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。

　　8、正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。

　　三、教學目標與任務：

　　1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節(jié)課。

　　2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。

　　3、編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

　　4、課堂教學要體現開放性，鼓勵創(chuàng)造性，強調實用性。

　　5、每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。

　　四、加強學習，提高教師自身素質：

　　1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

　　2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

　　3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯系及向其他科目橫向滲透情況。

　　4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。

　　五、行事歷安排：

　　周次

　　活動內容

　　1

　　開學典禮

　　2

　　教研組組長會議

　　3

　　教研組長會議檢查計劃

　　5

　　命題競賽

　　10

　　巖頭學區(qū)期中考試

　　11

　　期中考試質量分析

　　15

　　綜合組集體備課及校本教研活動。汪滔、胡和所、周琳娟公開課

　　17

　　常規(guī)檢查

　　20

　　期末考試

教研組工作計劃 篇4

　　教研組的工作主要圍繞教研和教學進行制定。本學期，是學校新三年規(guī)劃的最后一年，因此教研組將對照三年發(fā)展規(guī)劃，切實做好本學期教研組工作計劃，為學校新一輪更大的發(fā)展做好教學管理與服務。

　　一、加強教研組建設

　　1、繼續(xù)加強課題研究，以課題研究和項目實施為抓手，教研組在上學期課題研究的基礎上，根據自己的學科特點及上學期課題研究情況，進一步深入研究，做好中期交流、結題報告。確立新的課題研究，并形成書面“方案”，且按方案進行落實與推進。

　　2、課題研究模式化。教研組、備課組的教研活動、公開課、評課以及專題學習皆圍繞本組本科課題方案展開推進。在研討過程中，把提高學生思維、能力放在核心位置上。學期結束后，教研組、備課組以及每個人，要進行總結概述自己參加課題研究的.過程、體驗和收獲。

　　3、借助外力，向優(yōu)質學校，優(yōu)質學科，優(yōu)秀教研組取經學習。首先落實組織好三校（育鷹、三門、上理）聯盟教研聯合體教學活動，其次利用區(qū)有效資源以及創(chuàng)智課堂的研究，對物理、化學在教學知識點上進行夯實和構建，通過互聽教師的常態(tài)課，和有效的評課，通過課題研究，提升教師教學能力。

　　4、繼續(xù)通過公開課研討活動及創(chuàng)智課堂的實踐活動

　　繼續(xù)開展好物理、化學三校聯盟課題研究活動，做好活動的安排、推進和落實計劃工作。

　　開展好周五教師研討公開課。教研組以自薦和推薦方式相結合確立好公開課教師，時間定為：第7周第14周兩次，各教研組要圍繞此公開課題進行說課、磨課、上課。

　　面上教師展示課，對象為初二和初三任課教師，圍繞自己參與的子課題進行公開課的教學設計。

　　二、繼續(xù)加強課程建設。

　　按照市、區(qū)課程規(guī)范要求，針對學校和本學科的特點，制定各類課程計劃和采取的措施，在實踐中逐步形成學科課程特色。

　　1、課堂教學上做到：有效教學，扎實雙基，提高學生思維能力，構建創(chuàng)智課堂。教學五環(huán)節(jié)要規(guī)范到位，不折不扣。備課時：做好教材分析和學情分析，有針對性地設問提問；上課時：要最大限度地關注學生，調動學生學習積極性，最大限度保證學生參與率。課堂上要反對一言堂，嚴禁亂課現象發(fā)生。作業(yè)布置：要有針對性且控制一定的量和時間，做到減負增效；提倡分層作業(yè)；嚴禁低效或無度。輔導：樹立正確的學生觀，堅持耐心、細心、愛心的教育理念。在方法上要用鼓勵和二次成功法，提高針對性。堅持三清：“堂堂清、天天清、周周清”。評價：尊重學生，多元評價。

　　2、拓展課：注重思維訓練，以思維拓展、知識拓展、視野拓展，能力提高為原則，進一步實踐完善研究課題。

　　3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據學科特點確立自己探究課題，時間貫穿一個學期。首先確立課題，然后進行問題設計，分配任務。進而體驗心得，收獲總結。

　　三、加強常規(guī)要求

　　1、做好課前準備，上課準時到崗，有效組織教學，下課不拖堂。

　　2、每個教師本學期完成８節(jié)以上公開課的聽課任務，課前要準備好教案。

　　3、各備課組作業(yè)格式、作業(yè)基本內容進行統(tǒng)一布置，規(guī)范作業(yè)要求，嚴格控制學生作業(yè)量，每門主課書面作業(yè)量控制在40分鐘內，副課在課堂解決。關注學生學習習慣的養(yǎng)成。教導處將隨同教研組長每學期按要求全覆蓋至少檢查三次。

　　4、期中、期末考試及月考等按要求進行小分輸入和細致的質量分析。

　　5、備課組長、教研組長每學期根據學校以及教學要求寫好計劃和小結。

　　6、各備課組做好月考、測驗，針對學生實際，精選習題、精編試題，做好糾錯題檢查與的反饋。

教研組工作計劃 篇5

　　為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成績，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據我們語文組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生以識字為主；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量。

　　3、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。教師上好課及時上傳教案及反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　�。ǘ�）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。積極組織教研活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　�。�1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的'師生關系，營

　　造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　�。�5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 每學期期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

　　4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

　　5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

　　6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

　　四、活動安排:

　　三月份

　　1、制定教研工作計劃；

　　2學校開學工作督導；

　　3、教師制定教學計劃；

　　四月份

　　1、每周最少聽一節(jié)課

　　2、優(yōu)質課評比；

　　3、準備期中考試

　　五月份

　　1、 教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查；

　　2、認真總結期中考試

　　3語文教研活動，研討“課堂訓練的有效性”；

　　六月份

　　1、語文教研活動，解決教學中出現的問題。

　　2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查；

　　3、復習迎考；

　　4、教研工作總結。

　　20xx 03 8

教研組工作計劃 篇6

　　以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學質量再創(chuàng)新高，特擬定此工作計劃。

　　一、學科教學現狀分析：

　　數學教研組有20個教學班，由20位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發(fā)展。

　　1、學生計算能力不強。

　　新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了。

　　另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。

　　2、學生數學練習量減少。

　　新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。

　　3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：

　�。�1）每個知識在教材上的呈現比較簡單。

　�。�2）知識點的分布也比較分散。

　�。�3）有些知識點還是在練習題中出現的。

　�。�4）有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。

　　《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

　　二、各年級教學任務：

　　1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

　　2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。

　　3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質，爭做科研型教師。

　　4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業(yè)，安排一些數學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。

　　5、狠抓教學常規(guī)，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。

　　三、主要工作與措施：

　　1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。

　�。�1）繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　�。�2）組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。

　�。�3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

　　（4）重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的'興趣。

　�。�5）合理布置課外作業(yè)，共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

　　（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。

　　（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

　�。�8）組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

　　2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。

　�。�1）保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習，學習時間為周三下午第三節(jié)，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

　�。�2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。

　�。�3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

　　（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發(fā)在自己的博客上。

　　四、教研組教研活動安排：

　　9月份：

　　（1）、討論并制定本教研組計劃。

　�。�2）、落實個人研究課內容及時間。

　　（3）、業(yè)務學習：看錄像課，并進行交流。

　�。�4）、業(yè)務學習：集體備課。

　　10月份：

　　（1）、業(yè)務學習：專題探討“彈性作業(yè)的設計與實施”。

　�。�2）、業(yè)務學習：集體備課。

　　11月份：

　�。�1）校公開課，并進行評課。

　�。�2）、期中檢查（二次備課、教學反思、學生作業(yè)）。

　　12月份：

　　業(yè)務學習：主題論壇，觀摩錄像課，并進行主題。

　　1月份：

　�。�1）、討論并制定期末復習計劃。

　�。�2）、分組研討復習方法與策略。

　�。�3）、各種資料整理歸檔。

　�。�4）、業(yè)務學習：集體說課，并進行交流。課題資料交流，并整理。

教研組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學期本教研組工作以學�？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、現狀分析：

　　教師情況：本校一共8個班安排有英語課程，由7個老師分別擔任教學工作。英語教師年齡都在30歲以下，但由于學校老師人數不夠，每個老師都還要教其他班級或本班的其它課程，工作比較辛苦。

　　三．主要工作：

　　1加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：

　　(1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

　　(2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的`文章，共同學習討論，共同進步。

　　2．狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革

　　(1）抓課堂教學。

　　課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

　　(2）抓集體備課。

　　本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

　　(3）抓作業(yè)批改。

　　進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

　　(4）抓教學質量。

　　關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

　　3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

　　(1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

　　(2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

　　四．教研安排：

　　三月份：

　　1．討論制定本學期教研工作計劃。

　　2．認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)”。

　　3．教師制定切實可行的教學計劃。

　　4．低年級教學研討示范課。

　　四月份：

　　1．主題研討活動，主題——“什么是有效的課堂教學”。

　　2．開展學生書法比賽。

　　3、四年級教學研討示范課。

　　五月份：

　　1.做好期中質量監(jiān)控和質量分析。

　　2．新課程標準下英語教研的心得展示、評比。

　　3．五年級教學研討示范課。

　　4、組織學生參加小學生奧林匹克英語競賽。

　　六月份：

　　1、六年級教學研討示范課；

　　2.互動課堂新授課、復習課、講評課教學設計比賽。

　　七月份：

　　1．期末復習方法與技巧研討活動。

　　2.教研工作總結。

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