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教研月工作總結(jié)

時間：2024-08-17 12:36:10 工作總結(jié) 我要投稿

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教研月工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的教研月工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研月工作總結(jié)

教研月工作總結(jié)1

　　五月份已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結(jié)如下。

　　一、本月教學(xué)計劃、教研活動情況。

　　本月份我們完成了以動腦筋想辦法為主題的第五單元和以我們的生活多么幸福為主題的第六單元的`教學(xué)。

　　教研記錄4次，主題分別是：

　　1、期中考試反思和李莉說課《烏鴉喝水》。

　　2、評課李莉《烏鴉喝水》及孫海燕說課《識字5》。

　　3、評課孫海燕《識字5》及杜艷君說課《四個太陽》。

　　4、評課杜艷君《四個太陽》及劉梅說課《兩只小獅子》。

　　教研課3節(jié)，分別是李莉《烏鴉喝水》、孫海燕《識字5》，杜艷君《四個太陽》。

　　二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。

　　在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。

　　三、每天作業(yè)上傳、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等情況。

　　第五單元作業(yè)由杜艷君上傳，第六單元作業(yè)由李秀艷上傳。

　　認(rèn)真搞好單元把關(guān)，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進(jìn)行了試卷分析。

　　四、活動報道、組內(nèi)代課情況。

　　能及時上傳組內(nèi)活動，在一年級語文組的博客上發(fā)博文30篇。

　　本月在我們?nèi)w老師努力下，成功舉辦了運(yùn)動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。

教研月工作總結(jié)2

　　20xx年新學(xué)期伊始，綜合組的全體老師，就以不斷努力奮斗的實(shí)際行動和飽滿的精神狀態(tài)投入到緊張的工作中來，具體工作如下：

　　一、我們在九月11號、19號和22號連續(xù)三次召開教研組工作會議，為的是更好地落實(shí)學(xué)校的小屋工作會議精神。

　　1、新老同事相互認(rèn)識，初步了解。歡迎新同事加入綜合組，本學(xué)期共有四名新成員加入綜合組，他們是蘇晨、耿靜怡、王璐平和張玉杰，為綜合組新學(xué)期的工作注入了新鮮的血液，提高了全組成員工作的激情和活力，我們對他們的到來表示了熱烈的歡迎和全力的幫助。

　　2、備課，要備好課前課。什么事課前課？就是在上公開課之前，我們要進(jìn)行認(rèn)真的集體備課，上課的老師先和大家說說自己大致的思路，其他的老師根據(jù)自己以往做課和上課的經(jīng)驗(yàn)，給大家提出科學(xué)、合理的提示或提醒，用以幫助上課的老師更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。我們對將要上公開課的老師奉獻(xiàn)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如上課時自然一點(diǎn)、精準(zhǔn)一點(diǎn)，準(zhǔn)備充分一點(diǎn)，課堂氣氛貨源一點(diǎn)、板書規(guī)范一點(diǎn)、語言幽默一點(diǎn)、習(xí)題精簡一點(diǎn)、活動有效一點(diǎn)等等，組內(nèi)每人提出一點(diǎn)點(diǎn)，作課老師就發(fā)展和提高一些，這就是我們行動的期望所在，能幫助所有人進(jìn)步就是我們綜合組全體成員最大的愿望。正是因?yàn)槿绱耍揖C合組成員才情深意長、心心相印。

　　3、我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了學(xué)校校務(wù)工作計劃，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)有效的課堂教學(xué)活動。我們統(tǒng)一思想，積極表態(tài)。全力以赴參與到第十九屆劍橋杯活動當(dāng)中，利用劍橋杯這個平臺努力學(xué)習(xí)、發(fā)展自己，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　二、以實(shí)際行動行動落實(shí)學(xué)校校務(wù)工作計劃。

　　我們積極串課、聽課、評課。有的老師實(shí)在串不了課，就利用中午時間去上課，擠出時間去聽課。這種積極參與的行到值得贊譽(yù)。大家都以學(xué)習(xí)的心態(tài)參與到整個劍橋杯活動過程之中，上課的老師是自然的，聽課的老師是虛心的，評課的老師是真心的，進(jìn)步與發(fā)展史共同的。這就是我們綜合組工作的理念和行動，

　　三、加強(qiáng)平時的.教研活動。

　　我們組除了聽公開課以外，我們平時就相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，認(rèn)真研究，相互支持和幫助。綜合組成員之間平等互愛、包容尊重、合作發(fā)展，在困難面前，全體成員毫無推辭之意，提供無條件的支持和幫助，提供無怨無悔的行動。

　　總之，金秋九月，我們開啟了榮辱與共、合作共贏的大門。我們知道，我們都是普通的“小科”老師，但小科不小，在教育孩子方面無大小科之分；我們知道，我們應(yīng)該上好每一節(jié)課，因?yàn)槲覀儼衙恳惶於籍?dāng)成工作的最后一天來過，把每一堂課都是最后的一堂課來上，就以這樣的心態(tài)工作著。綜合組的人，就應(yīng)該有綜合的素質(zhì)和綜合的能力，只有這樣才能適應(yīng)學(xué)校快速變化發(fā)展的需要。

　　最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對綜合組的幫助與支持！

教研月工作總結(jié)3

　　一、主要內(nèi)容

　　1、公開課——六(1)班(任課教師：xx)

　　科學(xué)課涉及到物理，歷史，生物等知識，教師的教學(xué)技能雖有所提高，但是知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計方面仍待加強(qiáng)。學(xué)生方面：只有一半人有課本，希望學(xué)校給予解決。

　　2、月考試卷分析

　　A、學(xué)生的計算能力差。

　　B、學(xué)生的分析和理解能力較差，主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題上。

　　C、通過月考，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)，態(tài)度散漫、

　　解決方法：

　　A、以基礎(chǔ)為主，概念要詳細(xì)的'講解，多出練習(xí)題，做到靈活應(yīng)用。

　　B多練計算題，強(qiáng)調(diào)解題步驟。

　　C、一些對物理沒興趣的學(xué)生要想法設(shè)法激起其學(xué)習(xí)物理興趣。

　　3、說課比賽

　　本組第一次舉行說課比賽，收獲不少，弄明白如何說課，怎樣說好課，為以后更高級別說課奠定基礎(chǔ)，同時感謝蘇校的全程參與和指導(dǎo)。

　　4、組內(nèi)備改檢查

　　經(jīng)過上次的教訓(xùn)，本組教案對單元計劃，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教法，教具，教學(xué)過程等進(jìn)一步完善和提高。

　　5、制定組內(nèi)上課比賽計劃

　　二、存在不足

　　1、個別教師沒有提前寫好教案。

　　2、個別教師沒有完成實(shí)驗(yàn)登記表填寫。

　　三、未來一個月計劃

　　第十周：

　　1、上課比賽

　　2、商量與制訂物理競賽和科學(xué)工藝品制作比賽有關(guān)事宜。

　　第十一周：期中考試

　　第十二周：學(xué)習(xí)“五查五評”并寫總結(jié)，上交學(xué)校。

　　第十三周：公開課，計劃逐漸形成小規(guī)模的公開課。

教研月工作總結(jié)4

　　同志們，當(dāng)我靜下心來回顧三月份的教研工作時。真的是思緒萬千，感觸頗深。望著一摞摞修改過的教學(xué)預(yù)案，眼前呈現(xiàn)的是各個團(tuán)隊(duì)研修的熱烈場面。我深深地知道：這24節(jié)課中，凝聚著五十多位教師的心血與汗水，智慧與創(chuàng)新。我由衷地感到：我們的教師很偉大。

　　一、模式的使用

　　在實(shí)施“一三四教學(xué)模式”的教研活動中，我覺得用15個字概括這一個月的教研活動比較真實(shí)：“領(lǐng)導(dǎo)沖上來，骨干強(qiáng)起來，老師動起來”。

　　在模式的實(shí)施過程中，開始多數(shù)老師不明白模式的內(nèi)在含義，也不會操作。因此，開學(xué)第一周的教研活動，由校長，主任率先嘗試。第二周由三大教研組長分學(xué)科出課，再次探究教學(xué)模式。通過研討，一部分老師初步領(lǐng)悟了模式的使用方法和意義。接著，我們又進(jìn)行了三周教研活動，一共觀課12節(jié)，議課12節(jié)。每一節(jié)課都先進(jìn)行集體備課，經(jīng)過三次預(yù)案的修改。老師們第一次感受到團(tuán)隊(duì)的力量。目前大多數(shù)教師領(lǐng)悟了一三四教學(xué)模式的基本操作方法。并能在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行嘗試。一些老師已經(jīng)看到這個模式的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會探究了，學(xué)會了創(chuàng)新，學(xué)會創(chuàng)新了。并在學(xué)習(xí)中品味到成功的快樂。老師在課堂中的角色發(fā)生了真正的變化，從一個演員的角色退到導(dǎo)演的位置上。把學(xué)習(xí)的空間，時間和主動權(quán)還給了學(xué)生。在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和使命感。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)力。有些教師在課前做到了師生共同準(zhǔn)備，課堂上老師有效引導(dǎo)，適時指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)。學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

　　課后做到了及時反思。

　　二、教研的措施

　�。ㄒ唬┙虅�(wù)處

　　1、教學(xué)管理科學(xué)有序

　　2、我們在一月初，研究設(shè)計了嶄新的備課活頁。各個主管主任，每周堅(jiān)持檢查教師的教案，并用紅筆提出指導(dǎo)性意見，促進(jìn)教師的發(fā)展。

　　3、集體備課各抒己見

　　每周二下午三點(diǎn)四十，三大教研組在組長的帶領(lǐng)下，都能準(zhǔn)時進(jìn)行集體備課，各個主管主任深入各組參與備課，給予指導(dǎo)。在備課時，同伴互助，知無不言，言無不盡。

　　觀課議課按時有序

　　每周二，周三，周四都要利用兩節(jié)課的時間，在多功能教室進(jìn)行觀課議課活動。在活動中，我們把握了校本教研的三要素：自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)。

　　4、提前做好調(diào)研試卷

　　每一節(jié)教研課前，都有主管主任出一套調(diào)研試卷，并由主管主任批改總結(jié)。裝訂歸檔。并把課堂教學(xué)中存在的問題與任課教師及時交流。

　　5、及時約課主動邀課

　　為了讓所有的任課教師盡快走進(jìn)模式，主管主任每天深入班級隨堂聽課，然后針對課堂教學(xué)中存在的問題與任課教師預(yù)約聽課。每人聽過三節(jié)課后，由任課老師向主管主任提出邀請?jiān)俾犎?jié)課。目前多數(shù)教師已經(jīng)完成約課任務(wù)，邀課活動剛剛開始。

　　我們使用的“一三四教學(xué)模式”還在探索階段，沒有最好，只有較好。目前教研課中能夠較好地運(yùn)用一三四教學(xué)模式的教師有：

　　周敏張力劉艷紅杜春嬌鄭福杰劉力華安秀賢殷紅培程敬新謝紅杰襲博易黃繼偉黃超月施與輝王云波郭迎迎，殷魏魏張蕊張煥君黃秀蘭

　　在集體備課中，有許多教師敢于直言，發(fā)表自己的看法，提出有效的指導(dǎo)性意見的有：

　　周敏李繼杰王延江劉鳳芝蘇瑩史配詳姜維國盧明哲董貴香李英芹吳力娜王力周曉風(fēng) 牛巖李春艷李丹。值得我們學(xué)習(xí)的是周敏老師，無論哪一位領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師講課，她都能本著對老師，對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度提出中肯的意見。其實(shí)我們都應(yīng)該像周敏這樣，提升短板，才能加固長板。她不是為了提拔，也不是為了加薪；只是積極地樂觀的生活著，創(chuàng)造著，奉獻(xiàn)著。是她讓我想起一句詩詞：我們無法延長我們生命的長度，但是我們可以增加生命的寬度。

　　在開展教研活動過程中，有的老教師站在集體的利益上，主動參與，至始至終。雖然是第二梯隊(duì)的成員，但是，他們表現(xiàn)得積極踴躍。

　　劉慶于文娟范金艷崔秀麗劉力平范紅霞王志軍宋江。尤其是范金艷老師，語文數(shù)學(xué)觀課議課，只要有時間她就參加，并能誠懇地把評課觀點(diǎn)發(fā)到網(wǎng)上。

　　6、領(lǐng)導(dǎo)示范寫好札記

　　我們的教研活動學(xué)會了總結(jié)，也就學(xué)會了創(chuàng)新。因此在常校長的`帶領(lǐng)下，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每周寫五篇教學(xué)札記，教師每天寫三篇。班主任教師每天把教學(xué)札記掛在教室的門外，接受領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的檢查指導(dǎo)�？迫谓處熞越M為單位，主動找主管主任簽字。在札記中，我們看到了老師的頓悟與成長，經(jīng)驗(yàn)與反思。

　　7、及時裝訂教研材料

　　教務(wù)處韓主任不管工作多么繁忙，都能及時裝訂收集材料。為績效考核和督導(dǎo)檢查積累材料。為老師的專業(yè)發(fā)展提供素材。各個教研組長能在第一時間把材料準(zhǔn)備完畢，并在教研活動結(jié)束時收集整理。

　　8、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論支撐

　　許主任設(shè)計了低中高三套調(diào)研模擬試卷。每周四下午都能為教師做業(yè)務(wù)講座，在理論上給予指導(dǎo)。做到研訓(xùn)一體化。

　　9、網(wǎng)上論壇主動積極

　　沒有機(jī)會議課的教師主動到網(wǎng)上跟帖子，并且人數(shù)較上學(xué)期明顯增多，人們都有主動參與網(wǎng)絡(luò)教研的意識。多數(shù)人在教研活動中體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。

　　10、宣傳報道及時到位

　　每次教研活動許琳主任都能及時總結(jié)報道，鼓舞了士氣，增強(qiáng)了干勁。

　　（二）教研組

　　三大教研組制定了教研計劃，做好了教研進(jìn)度表，教研內(nèi)容有特點(diǎn)，教研過程有秩序，教研安排有尺度。語文教研組討論熱烈，各抒己見，教研的地點(diǎn)輪流承擔(dān)，公平合理。數(shù)學(xué)教研組組長率先垂范，提供研討地點(diǎn)，討論深入，不怕延時。綜合教研組群情振奮。出謀劃策。每個科任組都派代表發(fā)言分片研究，合理有序。

　　（三）教師

　　在教研活動中，我看到了每個教師都能嘗試一三四的教學(xué)模式，老師們在觀課議課中探索，在自我反思中頓悟，在專業(yè)引領(lǐng)中成長。

　　1、態(tài)度

　　記得米盧教練說過這樣的話：態(tài)度決定一切。

　　在課改中我們難免有困惑，我們是摸著石頭過河。挫折正常的。關(guān)鍵是我們對待課改的態(tài)度。

　　課堂上我們是否接受這個模式，把學(xué)習(xí)的時間，空間真正地還給學(xué)生。有些教師做的非常出色，像周敏，謝紅杰劉力華，杜春嬌，鄭福杰，程敬新王云波許琳：他們認(rèn)識到課改的重要性，能從學(xué)生的成長需要出發(fā)，能從學(xué)校的大局著想：虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教，向同伴學(xué)習(xí)，精益求精，不恥下問。

　　2、境界

　　在教研活動中，我們的老師真的很累。因?yàn)槲覀冊谡n改的長征路上。要奮斗就得有奉獻(xiàn)。很多人都是披星戴月。

　　像程敬新父親病重，不忍心請一天假，即使請兩節(jié)課的假，也把科任課串好。像安秀賢，孩子那么小，常常一夜只睡兩三個小時，也能毅然決然地參加教研活動。音樂組一直都能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。張換軍和張蕊不但講好自己的課，還輪流幫助郭魏。所以，盡管郭魏不是專業(yè)教師，她的進(jìn)步也很大。郭迎迎第一個承擔(dān)美術(shù)組的教研課，敢為人先。殷魏魏是科任教師中第一個能自如地操作一三四教學(xué)模式的教師，謙虛謹(jǐn)慎。勇往直前。姜力茹感冒高燒，只請一天假，帶病參加觀課議課活動。張穎孩子病了一周，她每天只請兩個小時的假，孩子打針后就讓母親抱走。還有李繼杰，開學(xué)一個月，她病了半個多月，沒有因?yàn)榇蜥樁偕弦还?jié)課。當(dāng)主管領(lǐng)導(dǎo)聽課后，給她指出問題時，她能虛心接受，主動請教。王力老師在科任教師上課時，也能坐下來，虛心像他們請教，認(rèn)真揣摩一三四教學(xué)模式。于文娟不但自己進(jìn)步，還能站在學(xué)校的利益上鼓勵同伴共同成長。體育組在觀課活動中，準(zhǔn)確計時，議課時還能提出有價值的建議。

　　當(dāng)教研活動中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)問題的時候，很多教師一馬當(dāng)先：田秀偉朱偉明鄭永明周敏許琳。都能沖到前面，排除故障。

　�。ㄋ模⿲W(xué)生

　　教研活動促進(jìn)了學(xué)生的成長。一部分班級形成了自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的氛圍，有了一定的學(xué)習(xí)秩序。如一年組，三年組，五年三班，五年四班。其他的年組和班級還處于啟動階段。四年四班小組合作的氛圍最濃，家長發(fā)來感激的短信。五年三班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，讓觀課議課的老師贊不絕口。一年一班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

　　三、存在問題

　　1、所有老師在教研活動中都能動起來，但是有人步子邁得大，有人步子邁得小，有人還在徘徊。

　　一些老師還不適應(yīng)，不知道怎么操作，覺得太費(fèi)事。不如自己講，讓學(xué)生聽省事。

　　2、有的班級教師學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠，沒有完全按著一三四教學(xué)模式實(shí)施。

　　3、主管主任監(jiān)控存在漏洞，由于事情繁多，各種會議不斷，隨堂聽課不及時。對有些教師的個別輔導(dǎo)跟不上去。

　　4、教師所任學(xué)科不同，在模式的操作中難度也不同。

　　5、學(xué)生小組學(xué)習(xí)的能力還很差。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、合理分配時間，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

　　2、制定責(zé)任目標(biāo)，分批過關(guān)聽課。

　　3、研究培養(yǎng)學(xué)生能力的策略。

　　4、開展有針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。

　　5、在培養(yǎng)小組長上下功夫。

　　總之，我們的教研活動，在教學(xué)中實(shí)施了一三四的教學(xué)模式，有苦有樂。形成了有序有效的教研氛圍；把握了校本教研的三要素，發(fā)揮了廣大教師的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用；實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理的八字方針；提高了教師的教學(xué)力和學(xué)生的學(xué)習(xí)力。但我知道：這只是萬里長征邁開的第一步。今后的路更長，苦更多。不過，我們擁有像周敏，像謝紅杰這樣的優(yōu)秀教師，就沒有我們戰(zhàn)勝不了的困難。

教研月工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，我校英語教研組以市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過程，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。

　　一．扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動，致力打造高效課堂。

　　我校英語科以教師為主體，以具體的主題研究為載體，積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能，在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)研究中，發(fā)展教師個人核心競爭力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造高效課堂。

　　（一）聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究

　　本學(xué)期，圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念，我校以新課堂課為突破口，先后開展了四次相關(guān)的教研活動。通過組層面的設(shè)計，讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。

　　3月14日，我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。

　　(二) 促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。

　　為了提高英語組教研活動的實(shí)效，我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示，更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐，更有對實(shí)踐的反思，對理論的反芻。教師們在組內(nèi)共同參與，互助互學(xué)，達(dá)成共識，形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語組教研模式的有益嘗試，把教研活動和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系，體現(xiàn)真實(shí)，高效，提升全體英語教師更新教學(xué)觀念。

　　活動有方案、過程記錄和活動小結(jié)。通過開展高效教研活動，為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，促進(jìn)組內(nèi)老師認(rèn)識到教研是每一位教師專業(yè)化成長不可缺少的平臺。只有積極地參與教研，充滿熱情地進(jìn)行實(shí)踐，才能及時地更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)實(shí)效，打造高效課堂。

　　（三）狠抓常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度，從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開展了細(xì)致有效了督察工作。

　　從作業(yè)、備課方面看，老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總體情況良好，但還存在需要改進(jìn)的地方，如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，布置靈活多樣的作業(yè)；備課要根據(jù)自自己班級學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提出預(yù)設(shè)案。

　　以組為單位，集體備課，在聽、評課中，上課老師積極反思課堂教學(xué)，努力提升自身專業(yè)發(fā)展。

　　二．開展英語第二課堂活動，對課堂教學(xué)作有益的補(bǔ)充。

　　為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了英語第二課堂活動，作為課堂教學(xué)的.有益補(bǔ)充。組織5年級開展英語拓展課程，分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負(fù)責(zé)，以教授英語美文誦讀和歌曲為主。

　　通過第二課堂的互動式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)，向?qū)W生傳授文化知識的同時，培養(yǎng)他們用英語思維的能力，提高他們的英語綜合能力。同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，對外國文化有了更多的了解，也提高了同學(xué)們的綜合語言運(yùn)用能力。

　　三．創(chuàng)新英語口語評價工作，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定較好的英語基礎(chǔ)。

　　為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語口語表達(dá)能力的提高，逐漸強(qiáng)化小學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生說英語、用英語、學(xué)英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺，對我校三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識水平相當(dāng)，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的開放性與應(yīng)用性，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語水平。

　　三年級：做好“項(xiàng)目學(xué)評”口語檢測。

　　四．積極參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動，了解當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

　　學(xué)校支持英語教師參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習(xí)，讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體英語老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)了自身專業(yè)水平的發(fā)展，也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期，我們英語組的每個老師都兢兢業(yè)業(yè)，盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在老師們的支持下，各項(xiàng)工作有條不紊的開展，但是在組課題教研實(shí)效，老師們的科研意識，科研方法等方面還有待提高，學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習(xí)。

教研月工作總結(jié)6

　　【教研簡訊】

　　最美人間四月天！在這個春暖花開，草本蔥蘢的季節(jié)，石龍鎮(zhèn)小學(xué)英語教研煥發(fā)出無限的生機(jī)與活力。

　　【學(xué)校薈萃】

　　●3月26日上午，從第十屆IEEA國際英語精英賽廣東省賽區(qū)決賽現(xiàn)場傳來喜訊。在個人賽中，西湖學(xué)校參賽選手顏煒琳同學(xué)以總分第一獲得了小學(xué)高年級組“個人全能”金獎（低年級組金獎由華師附小摘得）、“英語達(dá)人之星”的榮譽(yù)稱號；王雅童獲得了“個人全能”銅獎、“看圖說話之星”的榮譽(yù)稱號；顏煒琳、王雅童、向宇涵、黃凱彤4位榮獲個人單項(xiàng)一等獎；洪桂婷、皮夢婷、羅梓仁3位榮獲個人單項(xiàng)二等獎。

　　在團(tuán)體賽中，英語配音《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》榮獲二等獎，《冰雪奇緣》榮獲三等獎；話劇《Sweet Candies》榮獲三等獎。指導(dǎo)老師林海云榮獲優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)獎。在比賽過程中，選手們沉著冷靜，發(fā)揮出色，從省內(nèi)1400多人的個人單項(xiàng)類和32支團(tuán)體類的龐大參賽隊(duì)伍中脫穎而出，摘取佳績。這次比賽，充分展現(xiàn)了西湖學(xué)子出類拔萃的風(fēng)采。

　　●4月10日，石龍明德小學(xué)在“致知”讀書節(jié)活動期間邀請了廣東教育出版社英立思團(tuán)隊(duì)到校開展為期一周的英語周活動。在英立思精英老師與全校老師的共同配合下，英語周活動有序且有效開展。早上8：00—8：20，全校三至六年級的師生集中在操場上，李志剛老師純正的美式英語結(jié)合生動形象的肢體語言激發(fā)了同學(xué)們大聲朗讀、積極投入的學(xué)習(xí)興趣，整個校園都充滿了朗朗的讀書聲，士氣高漲。

　　每個課間還有廣播帶讀，并通過廣播表揚(yáng)優(yōu)秀和有進(jìn)步的班級，班級的正能量點(diǎn)燃了，學(xué)生們用盡其洪荒之力模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音朗讀，震耳欲聾。在總結(jié)表彰大會上，先是分方陣進(jìn)行朗讀，然后是朗讀比賽總決賽。無論是方陣賽，還是優(yōu)秀選手最后的總決賽，同學(xué)們的'英語學(xué)習(xí)熱情彌漫著整個校園，到場的家長們對同學(xué)們的表現(xiàn)驚訝不已！英語活動周的圓滿閉幕不是句號，而是下一階段學(xué)習(xí)的又一個開端，相信明德學(xué)子會把本次英語周活動的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去！

　　●4月6日和7日，廣東教育出版社英立思英語教育專家為愛聯(lián)學(xué)校三到六年級每個班級都上了一節(jié)興趣課。有的班級上的是音標(biāo)課，雖然我們東莞的小學(xué)教學(xué)中沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)，但我們學(xué)了phonics ，學(xué)生在學(xué)習(xí)音標(biāo)時很容易上手，學(xué)生學(xué)起來根感興趣，課堂氣氛活躍；有的班級是上書本的課文，在老師精心準(zhǔn)備的活動和積極的調(diào)動下，學(xué)生能跟著老師的節(jié)奏很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)；最后，就是六年級的復(fù)習(xí)課，專家用風(fēng)趣的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，用寫日記的形式來復(fù)習(xí)過去式，形式生動、新穎，內(nèi)容也切合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。

　　●4月10日下午大課間（校歷第九周星期一），實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語科組面向三至六年級學(xué)生組織了一次大規(guī)模的英語書寫比賽�；顒影捶旨壙疾樵瓌t，三四年級以單詞和句子為主，五六年級以篇章文段為主，學(xué)生必須在規(guī)定的30分鐘內(nèi)完成指定的書寫內(nèi)容，活動中，每個學(xué)生都能認(rèn)真對待，他們寫字姿勢端正，比賽現(xiàn)場鴉雀無聲，以最完美的姿態(tài)完成作品的書寫。此次活動促進(jìn)了學(xué)生英語書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，并提升了英語書寫的技能，實(shí)現(xiàn)了相互交流和相互促進(jìn)的活動效果。

教研月工作總結(jié)7

　　一、主要工作：

　　1、常規(guī)教研活動：

　�。�1）、5月7日：圍繞“群文閱讀”主題：聆聽了謝雪琴老師執(zhí)教的《閱讀神話感受神奇》。

　�。�2）、5月21日：圍繞“字理識字”主題：進(jìn)行了案例觀摩。

　�。�3）、5月28日：進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計”及“作業(yè)本”亮點(diǎn)交流。

　　2、聯(lián)片教研活動：

　　5月15日：圍繞“字理識字”主題，我校與xx小學(xué)進(jìn)行了聯(lián)片教研，聆聽了我校延xx老師執(zhí)教的一年級識字課《小伙伴》，張xx老師為所有語文老師做了關(guān)于“字理識字”的'講座，隨后，兩校教師圍繞主題對本節(jié)課進(jìn)行了研討，我校老師還結(jié)合平時教學(xué)交流了字理識字的經(jīng)驗(yàn)，最后，本次活動在我校教務(wù)李校長的精彩點(diǎn)評中圓滿結(jié)束。

　　二、取得成績：

　　1、明白了字理識字的重要性，明確了如何去操作，如何去運(yùn)用字理進(jìn)行識字教學(xué)。

　　2、課堂教學(xué)中注重了隨文識字、識字與寫字的結(jié)合，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　三、存在問題：

　　1、調(diào)控課堂的能力不夠，下課了仍然在講。

　　2、課堂環(huán)節(jié)處理不精致，練習(xí)設(shè)計實(shí)效性不夠。