英語(yǔ)年度工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)年度工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)1
對(duì)從事高三教學(xué)的教師而言，過(guò)去的一年是緊張、充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)性的一年。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、堅(jiān)持不懈的工作態(tài)度從事教學(xué)工作。我所帶的高三三班是一個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)偏差，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。所以作為一名英語(yǔ)老師，肩上的責(zé)任也是很重的�；厥鬃约焊呷@一年來(lái)的教學(xué)工作，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)中收獲頗豐。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不足，我就自己高三英語(yǔ)教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)反思。
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
在高考前我認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；找趨勢(shì)；開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考，制定了針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性
在期初我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，鞏固他們的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。同時(shí)還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，來(lái)發(fā)展能力。
2、回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，隨著高考的臨近，就根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，偶爾給幾個(gè)尖子出一些難題，大所述學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的.試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，回歸高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做幾份有難度的模擬試題，做一些難題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。同時(shí)做好學(xué)生的信心培養(yǎng)。
三、具體教學(xué)措施
1、狠抓詞匯基礎(chǔ)。
近年來(lái)高考英語(yǔ)大量的閱讀考查，促使學(xué)生要有一定的詞匯量，因此，在高三我狠抓了課本的單詞短語(yǔ)的鞏固和擴(kuò)充，練習(xí)寫(xiě)句子，幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，要求逐一過(guò)關(guān)。
2、突破重點(diǎn)，注重實(shí)效。
這一階段的復(fù)習(xí)要進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)的強(qiáng)化，為提高復(fù)習(xí)實(shí)效，我做好“三個(gè)突破”。
“三個(gè)突破”就是突破聽(tīng)力，突破閱讀理解，突破書(shū)面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大，因此，我把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
聽(tīng)力訓(xùn)練堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練相結(jié)合的思路。充分利用聽(tīng)力材料《維克多英語(yǔ)聽(tīng)力》。保證每天15—20分鐘的聽(tīng)力練習(xí)；在聽(tīng)力課堂教學(xué)中，進(jìn)一步強(qiáng)化聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練。聽(tīng)前讀題干及選項(xiàng)；聽(tīng)中記筆記或劃出題干或選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)；聽(tīng)后回憶信息，慎重選擇答案。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用手頭的聽(tīng)力原稿，找出出錯(cuò)的原因。在時(shí)間充裕的情況下，選擇性的對(duì)照聽(tīng)力原稿再聽(tīng)。同時(shí)督促學(xué)生課后對(duì)出錯(cuò)的聽(tīng)力題原文朗讀。
閱讀堅(jiān)持精讀與泛讀相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合的訓(xùn)練思路。挑選難度相當(dāng)?shù)拈喿x文章，在課堂上進(jìn)行閱讀。堅(jiān)持天天讀的日常復(fù)習(xí)計(jì)劃。利用難度適中的活頁(yè)閱讀材料，每天至少讀2篇短文；注重閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)不同文體，抓主要信息點(diǎn)的能力。以細(xì)節(jié)題的解題能力訓(xùn)練為主，強(qiáng)化各項(xiàng)閱讀技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題技巧。在做題過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意；帶著問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，認(rèn)真分析后，通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。從而夠助學(xué)生減輕閱讀壓力，提高閱讀的信心和效率。教學(xué)過(guò)程給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)、體驗(yàn)高考閱讀的命題思路，并總結(jié)歸納適合自己的解題方法。
書(shū)面表達(dá)從審題、運(yùn)用正確句式、詞匯和語(yǔ)法、及語(yǔ)句連接成分三個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的情景作文表達(dá)能力；從描述事物及過(guò)程和得體地表述個(gè)人的見(jiàn)解和想法兩個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的開(kāi)放作文表達(dá)能力。利用區(qū)研討會(huì)各校共享的寫(xiě)作材料，對(duì)寫(xiě)作常用的詞匯、短語(yǔ)以及容易出現(xiàn)中式思維的高考作文原句進(jìn)行單句翻譯，同時(shí)找學(xué)生在黑板上寫(xiě)出自己翻譯的句子，大家找出哪里好，可以學(xué)習(xí)借鑒，或哪有問(wèn)題需要引起注意，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的意識(shí)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，找出自身的突破點(diǎn)。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生范文的引領(lǐng)作用。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，幫助學(xué)生增添自信。
3、精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。
針對(duì)高考能力考查的要求越來(lái)越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效，不能不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。在資料的選取上，我以精制濫，認(rèn)真篩選，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真講評(píng)，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧，力求收到較好的效果。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浣滩�。這個(gè)學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量盡量利用多媒體輔助教學(xué)。在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)及試卷，并及時(shí)進(jìn)行反饋，有針對(duì)性地進(jìn)行講解。每次寫(xiě)書(shū)面表達(dá)的時(shí)候，盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí)，多利用午休或其他空閑時(shí)間給一些英語(yǔ)瘸腿的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
五、高三教學(xué)的一些反思
�。ㄒ唬└呖荚囶}選材求新、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注
意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
�。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，一定要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。
�。ㄈ└呖加⒄Z(yǔ)的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)努力。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任初一、初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從未從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè)在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
課前備課，做到有備而來(lái)。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫(xiě)教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認(rèn)真授課。
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的`特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿，表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫(xiě)與研發(fā)，爭(zhēng)取將校本課程上好。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)3
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一.有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。
二.努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的.真實(shí)性和有效性。
本學(xué)期，初三英語(yǔ)組推選了1位老師參加了學(xué)校的長(zhǎng)鴻杯教學(xué)大賽，表現(xiàn)很出色，獲得了好評(píng)。
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強(qiáng)化閱讀，寫(xiě)作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下,對(duì)閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練：最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語(yǔ)速,靈活把握技巧.
三.從質(zhì)量分析中找出提升空間：
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。
總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考的勝利一定屬于我們!
英語(yǔ)年度工作總結(jié)4
忙忙碌碌又一年，總結(jié)這一學(xué)期的工作得失，我覺(jué)得在教學(xué)中，我的成功之處在于：
(一)教學(xué)中注重學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)活潑、生動(dòng)、有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識(shí)，并且大膽地開(kāi)口交流，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
(二)重視基礎(chǔ)，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)貴在平時(shí)，我覺(jué)得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。這方面的工作要完成很不容易，需要家長(zhǎng)的竭力配合，所以我建立檢查制度，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)取得家長(zhǎng)的配合。每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一堂課，我就明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的和要求，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽(tīng)音預(yù)習(xí)，反復(fù)模仿，從而提高學(xué)生的聽(tīng)音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽(tīng)錄音磁帶，使他們自覺(jué)主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語(yǔ)的聽(tīng)讀練習(xí)上，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。就象老師不上無(wú)準(zhǔn)備之課一樣，我的學(xué)生也不能來(lái)聽(tīng)無(wú)準(zhǔn)備的英語(yǔ)課。
在課堂上我中非常注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)的簡(jiǎn)短會(huì)話，訓(xùn)練學(xué)生的`快速思維和應(yīng)答的能力。采用歌謠、游戲、動(dòng)畫(huà)等吸引學(xué)生唱唱、跳跳、玩玩、說(shuō)說(shuō)，在“玩中學(xué)”，在“做中學(xué)”。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案，課上做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固。
英語(yǔ)一定要多聽(tīng)多看多讀，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語(yǔ)以及課堂用語(yǔ)，盡可能多地給學(xué)生英語(yǔ)營(yíng)養(yǎng)，不僅提高學(xué)生的聽(tīng)力，又盡可能地豐富他們的語(yǔ)言內(nèi)容。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，學(xué)英語(yǔ)不僅口頭要求高，而且要會(huì)認(rèn)單詞和句子，又要看情景選擇合適的英語(yǔ)語(yǔ)言，這對(duì)剛接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)是非常困難的。所以我的英語(yǔ)課上，經(jīng)常用自制的英文單詞或句子卡片進(jìn)行認(rèn)讀、圖文配對(duì)等，每個(gè)單元結(jié)束，我又打印一張復(fù)習(xí)卷，把學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行重新組合編排，讓學(xué)生朗讀，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的幫助。五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)閱讀理解能力，為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語(yǔ)篇，學(xué)生的'語(yǔ)言接觸廣了，學(xué)習(xí)深入了，成績(jī)就出來(lái)了。
(三)精講精練，提高學(xué)生的語(yǔ)用能力。
由于平時(shí)學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)生太缺乏語(yǔ)境和語(yǔ)言感染力，因此，在實(shí)際英語(yǔ)交流中往往反應(yīng)慢或者不正確，有的甚至膽怯不敢言語(yǔ)，如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。另外，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對(duì)課文讀背熟練，詞匯默寫(xiě)優(yōu)秀，但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng)，錯(cuò)誤還是很多的。所以我注重知識(shí)的整理和積累，在語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。
在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí)，做好以下工作：
(一)深挖教材，活學(xué)活用。
從課本出發(fā)，挖掘語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，幫助學(xué)生正確掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，熟悉語(yǔ)言的變化形式以及語(yǔ)言的正確運(yùn)用。不僅在語(yǔ)言表達(dá)上而且要在書(shū)面上都取得良好的成效。
(二)適當(dāng)拓展，注意延伸。
合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語(yǔ)言材料，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語(yǔ)段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語(yǔ)言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語(yǔ)言的輸入量，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
(三)關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。
傾注愛(ài)心、耐心、熱心，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進(jìn)步，經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
(四)主戰(zhàn)課堂，深入教研。
立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語(yǔ)課堂上。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，一定要做到：多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)5
迤那鎮(zhèn)中心校（校本部）20xx-20xx學(xué)年度個(gè)人教學(xué)
工作總結(jié)
三年級(jí)組英語(yǔ) xxx
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上,堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面：
本人作為一名三年級(jí)教師，在該學(xué)期中認(rèn)真繼續(xù)學(xué)習(xí)十七大精神，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致；認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。
3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效；認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫(xiě)，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言技能課，只有在大量的.語(yǔ)言輸入下，才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)16節(jié)以上，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開(kāi)課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。
作為一名一線教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
迤那鎮(zhèn)中心校
20xx年xx月xx日
英語(yǔ)年度工作總結(jié)6
本人適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同組教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
我擔(dān)任三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的`語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，
面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
四、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
總之、一學(xué)年以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)7
20xx-2016上學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié) 勐遮鎮(zhèn)景真小學(xué) 唐連紅 一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。 工作中有喜有憂。盡自己最大的努力提起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，督促養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，正確運(yùn)用句型實(shí)踐于生活。提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)效果。孩子們大都因假期的到來(lái)而欣喜，多多少少的成績(jī)?yōu)槲冶緦W(xué)期教學(xué)工作做了反饋，為孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
一、總體班級(jí)情況分析
三（1、2）兩個(gè)班級(jí)總計(jì)73名學(xué)生，教學(xué)經(jīng)歷中跟隨孩子們一起成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。首先就學(xué)生而言，一班孩子偏向安靜大多基礎(chǔ)較好，成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。二班孩子活潑能力強(qiáng)，卻在有效學(xué)習(xí)方法上欠缺，致使學(xué)習(xí)能力與成績(jī)比例相差偏大。新來(lái)的學(xué)生基礎(chǔ)較弱。
二、備課
做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
在教學(xué)中不斷嘗試對(duì)新教材的理解和認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)一直是教學(xué)中難點(diǎn)，主觀因素：知識(shí)的把握僅有的一點(diǎn)課堂時(shí)間不足以讓學(xué)生達(dá)到活學(xué)活用，知識(shí)不能夠串聯(lián)生活學(xué)習(xí)，隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；客觀因素：學(xué)生社會(huì)環(huán)境導(dǎo)致的差異，流動(dòng)性強(qiáng)；家庭環(huán)境未能營(yíng)造給孩子和諧、安靜讀書(shū)學(xué)習(xí)場(chǎng)所；父母生活習(xí)性、言行舉止給孩子潛移默化的影響。學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，社會(huì)和家庭是知識(shí)的傳播運(yùn)作實(shí)踐地。父母是孩子一輩子的班主任，第一任教師，其思想觀念人格很大部分形成于家庭。因此，學(xué)校教學(xué)與父母家庭教育樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的正確的教育觀念，教育方式、方法至關(guān)重要。關(guān)注教育，身體力行于孩子身心健康的'影響中。
三、上課把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
通過(guò)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材兩年接觸不定期的多次聽(tīng)取優(yōu)秀教師對(duì)教材教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講解，也積累了屬于自己的一些教學(xué)體驗(yàn)，并逐漸通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)造運(yùn)用到自己的教學(xué)中。摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的說(shuō)教，把課堂交給學(xué)生。新課開(kāi)始有Greeting，師生生生互動(dòng)，或是兒歌單詞游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，讓學(xué)生逐漸由上節(jié)課進(jìn)入到英語(yǔ)課上。①重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞（識(shí)記生詞）環(huán)節(jié)做到能正確的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、默寫(xiě)”即學(xué)即用。利用Flashcard（單詞）、picture、錄音機(jī)進(jìn)行句型詢問(wèn)，生嘗試回答認(rèn)識(shí)新單詞，組組男女循環(huán)PK比得分，讓競(jìng)爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)詞匯的關(guān)鍵動(dòng)力。②難點(diǎn)環(huán)節(jié)句型重復(fù)多次出現(xiàn)，把時(shí)間教給學(xué)生去生生問(wèn)答，師恰當(dāng)做引導(dǎo)。四人一組
扮演對(duì)話中的角色體驗(yàn)樂(lè)趣，說(shuō)與做中重復(fù)再現(xiàn)難點(diǎn)句型掌握所學(xué)，達(dá)到課堂教學(xué)目的。③學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音的配合學(xué)習(xí)，教師倡導(dǎo)生會(huì)讀、會(huì)區(qū)分識(shí)記的基礎(chǔ)上自編小對(duì)話，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)有突破升華，同時(shí)在情感人文上教育學(xué)生努力鞭策自己成為有優(yōu)秀人格特質(zhì)的人。愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)發(fā)言、愛(ài)團(tuán)隊(duì)、愛(ài)協(xié)作相互學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
四、鞏固練習(xí)，了解學(xué)生、講求方法，豐富課堂
教師是教學(xué)過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。①而教與學(xué)雙收益中每個(gè)學(xué)生的掌握情況大相差異，知識(shí)學(xué)習(xí)串聯(lián)較容易吸收會(huì)覺(jué)得輕松自然興趣較高。而每學(xué)期新插班的學(xué)生無(wú)基礎(chǔ)要適應(yīng)，3A知識(shí)點(diǎn)要求較高，聽(tīng)說(shuō)讀默寫(xiě)，很好記憶單詞。②學(xué)生性格興趣的差異。有的學(xué)生好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自律性差，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)走神，嘗試采取讓他不斷參與的方法；有的視覺(jué)型的，喜歡通過(guò)新鮮的圖與實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)；有的屬聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡有韻律節(jié)奏的音樂(lè)中學(xué)習(xí)；有的(男孩子)喜歡創(chuàng)新、探討中游戲?qū)W習(xí)。因此對(duì)于基礎(chǔ)比較弱，自信心不足的的學(xué)生，簡(jiǎn)單基本問(wèn)題讓他們多回答，提高自信心自我認(rèn)可度。基礎(chǔ)較好的問(wèn)題的同學(xué)設(shè)臵有所創(chuàng)新難度的問(wèn)題，從而讓他們積極地愿意投入到英語(yǔ)的教學(xué)情境中。③學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，習(xí)慣較好的會(huì)獨(dú)立認(rèn)真按照教師要求完成作業(yè)，多加強(qiáng)讀寫(xiě)要求多做相關(guān)知識(shí)的拓展。后進(jìn)生多因家庭原因主動(dòng)學(xué)習(xí)性差，不能完成作業(yè)，師分階段定要求逐步達(dá)成。
五、不斷反思和進(jìn)步
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，我還注重培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己拼讀單詞，提高他們單詞拼寫(xiě)能力，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
不足之處 例如，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等；課堂語(yǔ)言不經(jīng)典，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，整堂課時(shí)間把握不好總是前松后緊，表?yè)P(yáng)學(xué)生的英語(yǔ)不豐富，有時(shí)游戲設(shè)計(jì)不夠好，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到不僅是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)8
一年的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了，想起曾有個(gè)朋友問(wèn)過(guò)我：“雖然學(xué)生不同，但是每天都在上著過(guò)去教過(guò)的課程難道不感到枯燥嗎？”面對(duì)她這個(gè)問(wèn)題，我是這樣回答的：“既然是不同的學(xué)生，那么就是不同的挑戰(zhàn)。這樣變化無(wú)窮的工作又怎么會(huì)枯燥呢？”是的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，教學(xué)的方式不過(guò)是自己的工具，而我真正要面對(duì)的，是這些活潑的孩子們。
今年我?guī)У氖?年級(jí)的兩個(gè)班，雖然都是我?guī)У膬蓚�(gè)班級(jí)，但是卻在許多地方都有各自的不同點(diǎn)。這就導(dǎo)致我為了應(yīng)對(duì)兩個(gè)班的教學(xué)工作不得不在忙碌中度過(guò)了這幾年。但是正是因?yàn)橛袃蓚�(gè)不同的班級(jí)，所以我才能在工作中體會(huì)到不一樣的.感受，在帶給我麻煩的同時(shí)，同時(shí)也帶走了最后的一絲單調(diào)。作為教師，既然知道面對(duì)的學(xué)生各不相同，那么自然也不能讓自己一成不變，為了讓自己的工作能不斷改進(jìn)，按照慣例，我的個(gè)人總結(jié)如下：
一、教師的素養(yǎng)
還記得當(dāng)年帶我的老師是這么教我的，他說(shuō)：“想要給學(xué)生帶好路，自己首先就得站的直！”這句話當(dāng)時(shí)就深深的讓我震撼，如今也久久的在我心中回蕩。所以在工作中，我一直都以優(yōu)良的教師標(biāo)準(zhǔn)在要求著自己，為了讓自己成為學(xué)生心中的標(biāo)桿。
我不知道自己能影響多少學(xué)生，但是我知道我會(huì)一直這樣堅(jiān)持下去。為師一日，便終生要有一個(gè)老師的樣子。
二、教學(xué)方面
學(xué)生是不同的，他們?cè)敢饨邮艿氖挛镆餐煌�，身為教師，我們擁有的工具雖然只有平凡的教學(xué)手段，但是我不斷的去摸索，去思考。通過(guò)在之前教學(xué)中的一點(diǎn)一滴，分析出帶好每個(gè)班的路線。這是一件累人的活，有的個(gè)別同學(xué)還需要專門去單獨(dú)教導(dǎo)。但是每當(dāng)我做好了一件事，總會(huì)有股自豪感在心中升起。看著之前那些年的教學(xué)計(jì)劃，每一本都經(jīng)過(guò)了我的精心修改，雖然不是每一個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)上有大成就，但是每一個(gè)學(xué)生都值得我去努力！
三、不足
作為一個(gè)老師，我自認(rèn)為一只在為人師表上做的不錯(cuò)。但是，我卻一直缺乏了一種老師的“霸氣”，雖然能和同學(xué)們打成一片，但也導(dǎo)致課堂上的氣氛不夠嚴(yán)謹(jǐn)。簡(jiǎn)單輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境雖然很重要，但是在課堂上，教師的威嚴(yán)也是重要的手段。
我會(huì)在之后的教學(xué)中好好的改善自己的不足，但是也不要忘了自己的本心，“以身為范”才是最好的老師。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合班主任們做好各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
這學(xué)期是我任教小學(xué)英語(yǔ)的第一學(xué)期。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻看各優(yōu)秀教案文選；還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，平時(shí)還向虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備的不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽曳浅Ｃ靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但非常值得。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí)。講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，吸引住學(xué)生；并且每天要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組進(jìn)行不同程度的輔導(dǎo)。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，監(jiān)督并分配固定任務(wù)，不讓其有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的.同學(xué)。對(duì)其適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高成績(jī)，多鼓勵(lì)。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)其進(jìn)行課余時(shí)間各別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。在早讀時(shí)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，許多地方做的不足，我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)的各方面能力。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)五班的英語(yǔ)教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。為今后工作順利進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作作以下總結(jié)：
成功之處
1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時(shí)采取了一些方法，如采用捆綁式評(píng)價(jià)，把學(xué)生分成四個(gè)小組：apple、pear、banana、peach，每節(jié)課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一的小組就在所在的評(píng)價(jià)樹(shù)上畫(huà)上相應(yīng)的水果。每得5個(gè)，小組中的每位成員就獎(jiǎng)勵(lì)一枚貼畫(huà)。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成績(jī)的一個(gè)肯定。而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)鼓勵(lì)。
2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，是機(jī)械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的`使用能使抽象語(yǔ)言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
4、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)�？刹捎谩爸R(shí)技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
存在的不足
1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書(shū)籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)？我想還是我本人的問(wèn)題，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？
2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中采用捆綁式評(píng)價(jià)，學(xué)生興趣很高，但還有待于深入研究。不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
你們好!
轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束，一年來(lái)，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!
總結(jié)這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。有了這些追問(wèn)，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導(dǎo)主任工作的兩年來(lái)我感到非常有意義，因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè)，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的'回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。
一、 關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌思次宜逃龑?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，認(rèn)真鉆研教材，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。
2、組織好課堂教學(xué)
我在上課時(shí)認(rèn)真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、英語(yǔ)抄寫(xiě)比賽，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，同時(shí)在班級(jí)里開(kāi)展小組互助競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí)，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生要做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對(duì)于簡(jiǎn)單的題目我經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀，來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。
4、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去XX觀摩20xx年XX市小學(xué)英語(yǔ)全國(guó)名師新課改課堂教學(xué)展示課，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我眼界大開(kāi)，學(xué)到了許多小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的最新理念，也讓我看到了小學(xué)英語(yǔ)課的高度，更看到了小學(xué)英語(yǔ)的不斷發(fā)展，更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。
以上是我對(duì)任職期內(nèi)教育教學(xué)的總結(jié)，雖然有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，爭(zhēng)取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)12
本學(xué)期，我任教一年級(jí)三個(gè)特色班以及六年級(jí)（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我一直遵從以下幾個(gè)理念，進(jìn)行教學(xué)。
如何充分發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須重視的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)：
1。在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備，通過(guò)提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過(guò)多聽(tīng)、多模仿，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
2。在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)；通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的'學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)13
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處。
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)�，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語(yǔ)筆頭練習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的`特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
五、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī)。從本年度的中考成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對(duì)以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重課堂教學(xué)的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 "興趣是最好的老師"!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
三.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤勤懇懇、任勞任怨、從不計(jì)較名與利、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、需要努力的方面
盡管我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。如：理論水平欠缺，對(duì)新的教學(xué)理念理解不透等，都是我需要努力的方面。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
英語(yǔ)年度工作總結(jié)14
一、教學(xué)方面
本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)及三年級(jí)共三個(gè)教學(xué)班的工作。在接手一年級(jí)時(shí)，我心里還是蠻有壓力的。一年級(jí)小朋友年齡小，好玩好動(dòng)，還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，甚至有的行為習(xí)慣還停留在幼兒園階段。還有的一點(diǎn)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，教學(xué)工作如何開(kāi)展呢？果真，第一個(gè)月讓我一個(gè)頭兩個(gè)大。學(xué)生對(duì)攀登英語(yǔ)完全陌生，課堂常規(guī)建立得也困難，這一個(gè)月的課推進(jìn)得緩慢，更別提小老師的培養(yǎng)了。但是我堅(jiān)持去年帶二年級(jí)的做法。終于，孩子們進(jìn)入了佳境，也喜歡上了攀登英語(yǔ)�？粗⒆觽兤诖衔业恼n的眼神，聽(tīng)到孩子們興奮的話語(yǔ)，我覺(jué)得很安慰。第二個(gè)月開(kāi)始，我培養(yǎng)了兩位小老師輔助我的教學(xué)工作。他們不負(fù)眾望，擔(dān)當(dāng)重要角色，成功地配合我完成了校級(jí)公開(kāi)課的任務(wù)。他們出色的表現(xiàn)，得到了老師們的一致認(rèn)可。能夠在一年級(jí)上學(xué)期就培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的小老師，實(shí)屬不易。這是對(duì)兩位小老師的肯定，同時(shí)也是對(duì)我極大的鼓舞。讓我覺(jué)得我的.付出沒(méi)有白費(fèi)，也讓我堅(jiān)信，一年級(jí)同樣可以培養(yǎng)出像二年級(jí)那樣的小老師，顛覆了之前的認(rèn)識(shí)。
三年級(jí)的兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)相比一年級(jí)重了許多。但有了兩年攀登英語(yǔ)的基礎(chǔ)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠很快適應(yīng)新的英語(yǔ)課堂模式，但還是有幾個(gè)學(xué)生掉了隊(duì)。我利用課余時(shí)間找他們談心，了解他們的心理狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。我還利用空余時(shí)間單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，還特意為他們每人安排了一名小老師幫助學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，一些同學(xué)的成績(jī)慢慢有所提高。雖然幅度不大，但每一次的進(jìn)步我都做記錄，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們。
美中也存在著不足，一年級(jí)的課堂常規(guī)還有待加強(qiáng)；三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)讀能力還要提高。因?yàn)橥瑫r(shí)兼任攀登跟常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)過(guò)攀登的孩子在認(rèn)讀能力上有所欠缺，所以我及時(shí)制定策略，在一年級(jí)教學(xué)工作中格外注重學(xué)生的認(rèn)讀能力。這樣堅(jiān)持兩年后到了三年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了看書(shū)讀句子的習(xí)慣。也就不會(huì)出現(xiàn)，會(huì)說(shuō)會(huì)對(duì)話，卻不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象了。
二、個(gè)人成長(zhǎng)方面
每周我都堅(jiān)持聽(tīng)?zhēng)煾抵辽僖还?jié)課，聽(tīng)其他年級(jí)老師的課更是多達(dá)幾十節(jié)。從他們的
身上我學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足。這學(xué)期我多次外出學(xué)習(xí)，無(wú)論校內(nèi)還是校外，有機(jī)會(huì)我就會(huì)參加。尤其11月份去瓊海參加攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)有效整合研討會(huì)。這次的活動(dòng)讓我收獲頗多，讓我真正知道了兩者如何整合，整合什么。所以非常感謝市教研院及學(xué)校給予的這次寶貴機(jī)會(huì)。
另外，這學(xué)期每次的專家培訓(xùn)我無(wú)一缺席。我覺(jué)得聽(tīng)上海老師講課是一種美好的享受，在他們身上有太多太多的地方值得我去學(xué)習(xí)。他們帶來(lái)的新的教學(xué)理念融入到我們自己的教學(xué)模式中，使得我們的教學(xué)有了創(chuàng)新，有了很大的進(jìn)步。再次感謝學(xué)校提供的這么好的平臺(tái)，讓我們這些教師個(gè)人能力上有所進(jìn)步，能夠快速成長(zhǎng)起來(lái)。
三、展望未來(lái)
總結(jié)這學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，制定改進(jìn)方案，將措施落實(shí)到下個(gè)學(xué)期的工作中去。努力使自己做到更加完美，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，向著優(yōu)秀教師的目標(biāo)邁出堅(jiān)韌的步伐。嶄新的20xx，期待完美的自己！
英語(yǔ)年度工作總結(jié)15
本人作為剛畢業(yè)參加工作的年輕教師，在本學(xué)年內(nèi)擔(dān)任xx中心小學(xué)三五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。參加工作一年以來(lái)，我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)在，我對(duì)本學(xué)年工作做如下述職：
一、學(xué)科教育教學(xué)工作
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作：
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，靈活運(yùn)用教學(xué)法，如游戲法、情景教學(xué)法、交際法、直觀法等，并把英語(yǔ)兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進(jìn)課堂，把英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合在一起，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、開(kāi)展兩人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以兩人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。我還組織了小組之間的競(jìng)賽，用獎(jiǎng)勵(lì)手段去鼓勵(lì)進(jìn)步明顯的小組，因此學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入會(huì)更狂熱，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更激烈，學(xué)生取得進(jìn)步也會(huì)更快。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、校本研修工作
在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)年我認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
三、師徒結(jié)對(duì)工作
一幫一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺(tái)，作為徒弟的我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì)，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。在這次活動(dòng)中，從認(rèn)真?zhèn)湔n交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動(dòng)，從師徒互相聽(tīng)課評(píng)課到教研組上公開(kāi)課，雖然每一次都有不足，但師傅的指點(diǎn)讓我得到了不少收獲，這更加激勵(lì)了我對(duì)教育教學(xué)工作提高的渴望。我體會(huì)到了，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師光憑激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我要時(shí)刻反思自我，常思常新，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，不斷更新、探索教育教學(xué)方法，讓自己在學(xué)習(xí)中得到提升。
總之，在新課程背景下的英語(yǔ)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評(píng)等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！
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