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語言文字規(guī)范化工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的語言文字規(guī)范化工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇1
為繼續(xù)貫徹國家語言文字工作的政策和法令，根據(jù)建設(shè)靜安精品教育的要求，提升我校語言文字工作的整體水平，充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，本學(xué)期我校語言文字工作的重點(diǎn)為發(fā)揮語文教學(xué)在語言文字工作中的主渠道作用，積極探索語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)校語言文字工作計(jì)劃具體如下：
1、貫徹《國家通用語言文字法》，明確普通話和規(guī)范漢字作為學(xué)校教育教學(xué)活動的用語用字。
2、積極探索語文課堂教學(xué)，尤其是閱讀課的教學(xué)，提出行之有效的閱讀課教學(xué)策略，并形成科研論文。
3、教育管理部和語文組繼續(xù)開展“學(xué)生語文基本功檢測”活動，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，嘗試一些已經(jīng)被實(shí)踐證明的優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)手段，重視書寫、背誦默寫、口頭表達(dá)、課外閱讀的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并能夠分年級隊(duì)訓(xùn)練情況進(jìn)行有效的檢測。
4、制定學(xué)校語言文字工作方面的.規(guī)章制度，在制定育才中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范、評選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體和紅旗團(tuán)支部的過程中，對于規(guī)范用語用字有明確要求，并列入各項(xiàng)管理和評比章程。
5、學(xué)工部和語文教研組密切配合，根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)系列主題活動。在各項(xiàng)學(xué)生活動的籌備和實(shí)施的過程中，在強(qiáng)調(diào)用語用字規(guī)范的前提下，指導(dǎo)學(xué)生提高用語用字的質(zhì)量，增強(qiáng)語言文字的表現(xiàn)力。在過去成功舉辦“語文周”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“經(jīng)典吟誦”、“糾正錯別字”、“非常作文大賽”等學(xué)生喜聞樂見的實(shí)踐活動，逐漸形成特色。
6、加強(qiáng)學(xué)校廣播臺建設(shè)和學(xué)生刊物出版管理，制度健全，杜絕不規(guī)范現(xiàn)象，在教育學(xué)生規(guī)范用語用字方面起到示范作用。
7、學(xué)工部在培養(yǎng)和使用學(xué)生干部的過程中，應(yīng)重視規(guī)范用語用字意識的培養(yǎng)，形成在開會、議事、對外聯(lián)絡(luò)時講普通話的良好習(xí)慣，在學(xué)生群體中起榜樣作用。
做好語言文字工作，需要方方面面的協(xié)調(diào)和配合，各部門要精誠團(tuán)結(jié)，在做好本部門工作的基礎(chǔ)上，積極幫助其他部門的工作，齊心協(xié)力，提高學(xué)校語言文字工作的質(zhì)量和效益。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇2
半年多來，我校認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，落實(shí)《國家通用語言文字法》、江蘇省教育廳、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件精神，積極開展創(chuàng)建活動。按照“三納入一滲透”的原則，建立完善學(xué)校語言文字與教育教學(xué)融為一體的工作機(jī)制，推進(jìn)校園用語用字目標(biāo)管理工作，增強(qiáng)全體教職工、學(xué)生語言文字規(guī)范化意識和提高學(xué)校語言文字規(guī)范化水平。經(jīng)過全校師生的共同努力，我校在語言文字規(guī)范化的工作中取得了顯著成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保管理到位
學(xué)校成立了以校長陸香為組長，分管校長蔡錦珠為副組長，教導(dǎo)處、少先隊(duì)等部門參加的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將語言文字工作作為學(xué)校工作計(jì)劃的重要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教科室、少先隊(duì)、教研組等部門具體落實(shí)工作要求，做到創(chuàng)建工作有計(jì)劃，有總結(jié)，有改進(jìn)，有提高。同時，建立語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保障創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作的所需經(jīng)費(fèi)。
二、廣泛宣傳，營造創(chuàng)建氛圍
針對以往校園用語用字目標(biāo)管理工作個別地方的薄弱環(huán)節(jié)，我校有針對地采取了一些改進(jìn)措施，收到了很好的效果。
1、把創(chuàng)建工作納入學(xué)校常規(guī)工作的議事日程，每半月至少研究、安排一次創(chuàng)建相關(guān)工作。利用每周行政會、教師會、升旗集會等時機(jī)，進(jìn)行廣泛的創(chuàng)建宣傳，總結(jié)階段性成績，表揚(yáng)在語言文字方面的優(yōu)秀師生、優(yōu)秀班級。
2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，設(shè)置醒目的標(biāo)語“請說普通話、請寫規(guī)范字”，時時處處提醒師生，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。
3、充分運(yùn)用校園網(wǎng)站“語言文字專欄”的資源優(yōu)勢，加大宣傳力度，重視加強(qiáng)校園用語用字目標(biāo)管理的宣傳，讓家庭和社區(qū)知曉我校創(chuàng)建工作的進(jìn)度、最新成果，進(jìn)而自覺地參與到創(chuàng)建工作中來。
4、利用推普宣傳周的時機(jī)，帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語言文字規(guī)范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)，查找不規(guī)范用字，向居民、店主宣傳語言文字規(guī)范化的意義。
三、開展活動，提高說寫水平
為進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范化水平，學(xué)校因地制宜，開展了豐富多彩、行之有效的各項(xiàng)活動，以促進(jìn)學(xué)校的語言文字規(guī)范化水平上新臺階。
1、根據(jù)教育部、國家語委規(guī)定，所有1954年1月1日后出生的.教師都必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校積極動員組織測試對象積極報(bào)名參加普通話培訓(xùn)、測試，目前全校普通話達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。
2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話一級甲等、經(jīng)常擔(dān)任主持人的蔡錦珠同志對全校老師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，結(jié)合我校實(shí)際，分為若干專題，使不同程度的教師均有所提高。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持開展普通話培訓(xùn)“師徒一幫一”活動，請每個二甲的同志帶一個二乙的同志，深入其課堂，經(jīng)常與其交流，及時指出存在的問題，達(dá)到共同提高的目的。
3、結(jié)合學(xué)校的校本活動，開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練活動。利用紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)主持人訓(xùn)練班；利用社團(tuán)活動，開設(shè)文字書法訓(xùn)練班、白田詩社、經(jīng)典誦讀社團(tuán)、課本劇社團(tuán)、普通話社團(tuán)等。此外還根據(jù)各班出學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)的需要，組織好各班“班級板報(bào)設(shè)計(jì)組”，平日里加強(qiáng)培訓(xùn)，指導(dǎo)板報(bào)出刊，以調(diào)動積極性，增強(qiáng)意識，提高能力。
4、在學(xué)生當(dāng)中開展“啄木鳥”行動：“啄木鳥”小隊(duì)利用休息日時間舉行“啄木鳥捉錯別字”活動，掃除繁體字、“錯別字”、“二簡字”、“異體字”；學(xué)校社團(tuán)開展規(guī)范漢字書寫大賽、“我與經(jīng)典有約”征文活動、講故事比賽、古詩文誦讀比賽、辯論賽、主持人大賽。通過開展活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話用好規(guī)范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。
四、逗硬考核，注重過程管理
學(xué)校以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步建立健全語言文字工作相關(guān)管理制度、措施，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。
1、學(xué)校認(rèn)真按照“三納入一滲透” 的模式，將用語用字目標(biāo)管理切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)、常規(guī)管理的全過程之中，使這項(xiàng)工作成為影響全體師生日常行為規(guī)范的一項(xiàng)常規(guī)化工作。
2、把普通話作為教學(xué)的必用語言，并在校園大力倡導(dǎo)說普通話。一方面，在對教師教學(xué)情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容，要求公開教學(xué)必須說普通話，不說普通話不予安排重要的公開教學(xué)任務(wù)。另一方面，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求在與學(xué)生、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學(xué)生做出良好的師表形象。
3、每月末，學(xué)校均要舉行一次教師普通話、三筆字測試，規(guī)定不同年齡段的測試標(biāo)準(zhǔn)。測試工作與信息技術(shù)結(jié)合起來，現(xiàn)場筆試、口試，及時公布測試結(jié)果，納入教師業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)工作的考核。
4、以制度保障落實(shí)“說普通話，寫規(guī)范字”的基本要求。學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗特設(shè)“推普崗”，由專門的測評人員對校內(nèi)使用普通話和禮貌用語進(jìn)行檢查，并把它列為“白田之星”、“五號學(xué)生”、“先進(jìn)中隊(duì)”、“模范班級”的評選項(xiàng)目。
通過半年多來的語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作，我校已形成“人人以說普通話、寫規(guī)范字為榮”的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到創(chuàng)建工作帶來的變化。在以后的工作中，我校必將再接再厲、揚(yáng)長促短，把創(chuàng)建工作深入持久地開展下去。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇3
本學(xué)年，我班認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)語言文字工作精神，積極開展語言文字工作各項(xiàng)活動，努力營造文明、健康的語言文字氛圍，現(xiàn)將這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、注重宣傳，營造氛圍
說好普通話，寫好規(guī)范字乃是師生的基本技能，可由于受到語言環(huán)境的影響，個別學(xué)生還會插一兩句方言，為了讓學(xué)生規(guī)范使用校園語言，我班充分利用教室的標(biāo)語、板報(bào)等陣地，向?qū)W生宣傳講普通話的重要性，而且，班級還配有專門的監(jiān)督員，制作專門的監(jiān)督卡，監(jiān)督大家規(guī)范使用校園語言。
二、抓好雙讀，促進(jìn)推普
只有廣泛閱讀才能有效促進(jìn)推普工作，因?yàn)橛辛俗x的積淀，才能有流利而規(guī)范的表達(dá)，每天的早讀課是放聲朗讀的.最好時機(jī)，班級每天都有領(lǐng)讀員，引領(lǐng)大家朗讀課文，古詩、名句等，可在學(xué)校畢竟時間有限，因此，班級還經(jīng)常根據(jù)教學(xué)情況向?qū)W生推薦一些課外書籍讓學(xué)生閱讀，并要求他們對其中的好詞好句好段做好摘抄，并寫上讀后體會，哪怕三言兩語也好，
三、規(guī)范書寫，展示成果
由于漢字的特定構(gòu)造，易產(chǎn)生錯別字。為了消滅錯別字，班級人人配有錯別字訂正專用小本子，大家把自己、同學(xué)或社會上出現(xiàn)的錯別字摘抄在本子上，并進(jìn)行訂正，平時一有空就拿出來翻翻看看，強(qiáng)化記憶，寫出正確漢字，可不是能正確書寫即可，
還應(yīng)該做到書寫美觀。為了達(dá)到這一目標(biāo)，班級配有專門的展示板，每周一次張貼大家的作品，作品有兩類，一類是優(yōu)秀的，一類是有進(jìn)步的，我們交替進(jìn)行展示，以讓每個同學(xué)都有機(jī)會亮相。
四、活動伴隨，深化推普
為了讓大家愛上普通話，愛上方塊字，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情，班級還開展了豐富多彩的活動，如誠信辯論會、《我愛方塊字》、《我為____糾錯字（音）》征文比賽，同時，還鼓勵有條件的學(xué)生制作電腦報(bào)、文集等。
在開展語言文字工作中，我們做了許多，今后將不斷努力，力爭達(dá)到省級示范校要求。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇4
一年來，我校本著“強(qiáng)基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、促發(fā)展”的教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學(xué)習(xí)的活教材，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。我們認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和教育部提出的“三納入一滲透”的語言文字規(guī)范化工作要求，將學(xué)校的語言文字規(guī)范化的工作，納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校管理工作常規(guī)，滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等教育教學(xué)活動之中。在具體工作過程中，則注重實(shí)際實(shí)效，積極創(chuàng)造有利于普及普通話、推行規(guī)范漢字的工作環(huán)境，不斷提高師生規(guī)范用語用字的水平。我校的工作實(shí)踐體會如下：
一、注重環(huán)境熏陶，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的宣傳
良好的校園語言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習(xí)慣的效果。為此，我們設(shè)置了常年使用的“請講普通話，請用規(guī)范字”標(biāo)語牌；督導(dǎo)員們則隨時提醒師生使用校園規(guī)范語言。
二、扎實(shí)做好普及普通話工作，全面提高師生人文素養(yǎng)
就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。對孩子們加強(qiáng)民族共同語的教育，不僅是教育本身的需要，也是對孩子們加強(qiáng)愛國主義教育的需要，更是為孩子們的未來發(fā)展奠定良好思維表達(dá)能力、社會交際能力和培養(yǎng)社會主義創(chuàng)新人才的需要�；谶@樣的一種思想認(rèn)識，我校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部和國家語委相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會“把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程票標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中去”的精神實(shí)質(zhì)，將標(biāo)準(zhǔn)的普通話明確為教學(xué)語言、校園語言來嚴(yán)格要求，做到：
1、把推廣普及普通話作為打造學(xué)校品牌的重要內(nèi)容之一，作為對社會、對家長的承諾之一，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。
2、把“普及普通話”納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中，力求讓每個學(xué)生都有一張能言善辯的嘴，能用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話條理清晰地進(jìn)行辯論、演講。
3、加強(qiáng)對教職工的普通話技能培訓(xùn)。學(xué)校通過認(rèn)真的宣傳組織發(fā)動，使廣大教職工參加了普通話培訓(xùn)測試，并達(dá)到了相應(yīng)的規(guī)定等級。
4、將普通話明確規(guī)定為教師的職業(yè)語言和教學(xué)語言。經(jīng)過宣傳、教育、培訓(xùn)、測試，目前普通話已成為我校師生的教學(xué)語言，教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動中都能100%地使用普通話。
5、將普通話明確為校園語言。現(xiàn)在，教職工在教育教學(xué)、宣傳、會議等各種集體活動中，都能100%地使用普通話。
6、整合教育資源，加大推普力度，學(xué)校把推普工作上升到提高教師語言素養(yǎng)這一更高的層面上來認(rèn)識、來要求。學(xué)校注意充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師傳、幫、帶的作用，開展師徒結(jié)對，促使一大批年輕教師迅速成長。同時，學(xué)校還組織開展講故事比賽、書法比賽、手抄報(bào)比賽等，通過一系列豐富多彩的活動，去促進(jìn)教師和學(xué)生語言表達(dá)能力的提高，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展、與學(xué)生成才的有機(jī)統(tǒng)一。
三、切實(shí)推行規(guī)范字，著力加大滲透度
我校一直將規(guī)范用字，作為語文教育的重要元素，并有機(jī)滲透到學(xué)校工作的.各個領(lǐng)域和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在用字規(guī)范化工作方面，我們努力實(shí)踐，做到有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展工作。
1、明確要求課堂既是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的生動樂園我們要求教師在教育教學(xué)過程中，要做到語音標(biāo)準(zhǔn)、書寫規(guī)范，并強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式準(zhǔn)確。
2、重視情景育人
校園是感覺語言文字的美好天地。我校有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那也是一個文化底蘊(yùn)豐富的樂園。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校園文化建設(shè)中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，處處都體現(xiàn)了語言文字的規(guī)范品位。
3、將語言文字規(guī)范化工作寓教于活動之中
綜合活動是學(xué)習(xí)運(yùn)用語言文字的廣闊空間。在包羅萬象的社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源。我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中，力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，想方設(shè)法提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力�！白哪绝B”活動是我校開展語言文字規(guī)范化“三納入一滲透”工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)生們常常在發(fā)現(xiàn)、糾正錯別字的活動中受到語言文字規(guī)范化的教育與熏陶。
總之，我們深刻地認(rèn)識到，語言文字規(guī)范化工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷強(qiáng)化師生規(guī)范使用祖國語言文字的意識，不斷提高學(xué)生的語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)而作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇5
我院語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。把語言文字工作與學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來，在校內(nèi)至上而下加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化管理，使我院在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色，并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。為迎接對我院語言文字工作的評估，學(xué)院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開了多次專題會議，進(jìn)行了周密的部署，責(zé)任落實(shí)到人，檢查和改進(jìn)措施明確。我們認(rèn)為，充分發(fā)揮學(xué)院教育自身具有的基礎(chǔ)功能，提升社會用語、用字規(guī)范化程度是我院義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)院上下提高了認(rèn)識，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與組織工作，使“推普”和語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺階。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作落實(shí)在學(xué)院的制度建設(shè)中
我院積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)院成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處系通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上，把語言文字工作列為學(xué)院的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)。學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，實(shí)施測試，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全院語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
全校在職教師全部參加普通話培訓(xùn)測試，達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)院將通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。
二、加大宣傳學(xué)習(xí)力度
學(xué)院利用廣播站、電視臺、櫥窗、升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全院師生中達(dá)成共識，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語、張貼畫，校辦公樓、教學(xué)樓、圖書館等公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。
教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。我院認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作用為提高學(xué)�，F(xiàn)代化管理水平、樹立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)了全院教職工語言文字法規(guī)意識，進(jìn)一步明確了學(xué)院語言文字工作的地位和作用，從而提高了我院語言文字工作依法管理的整體水平。
三、提高師生語言素養(yǎng)，學(xué)院語言文字工作卓有成效
學(xué)院積極搭建舞臺，提升師生語言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)院精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽、課文朗讀比賽，學(xué)生課文、詩歌朗讀比賽，教師“三字一話”比賽，學(xué)生書法比賽、“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽，以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的電腦小報(bào)、手抄報(bào)比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會，通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。
四、結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，將語言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程
在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范。我院將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)院加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全院教師的高度重視。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。
在教育活動中，學(xué)院每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動，師生互動，人人參與，形成系列。學(xué)院把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、班級開展“啄木鳥”行動，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。
在校園文化建設(shè)中，學(xué)院的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應(yīng)用的.品位和規(guī)范。
五、努力實(shí)踐，形成特色，將語言文字工作向?qū)W校的各個領(lǐng)域滲透
就教育的功能而言，學(xué)院責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)院語言文字工作小組依據(jù)“把提高學(xué)生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)院的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中”的精神，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度，在已有的語言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實(shí)踐，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。
�。ㄒ唬┱n堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動樂園
（二）校園——感受語言文字的美好天地
我院的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。
在學(xué)生中征集對于“快樂”的個人箴言，征集“校園十大景觀”的文字介紹，讓學(xué)生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會看到這樣天真的話語：“留下你的微笑，不留你的腳印�！痹诿恳粋�教室門前的展板上，都為自己的班級取名，自豪地亮出他們的班級目標(biāo)。同學(xué)們用自己的語言營造附小人文環(huán)境的生動氛圍，用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。
�。ㄈ┚C合活動——運(yùn)用語言文字的廣闊空間
在包羅萬象的社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。
朗誦、書寫比賽、“啄木鳥”行動是我院規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，另外，各年級從學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)出發(fā)，還開展了各種特色活動：在與信息技術(shù)整合方面，學(xué)校組織在校園網(wǎng)班級網(wǎng)頁中出版班級作文集、個人文集，讓學(xué)生參與各類話題的在線討論。在社會實(shí)踐方面，學(xué)生手捧自辦的學(xué)習(xí)小報(bào)在校門口、社區(qū)、公園開展“義賣”活動，將義賣所得，
捐獻(xiàn)給希望小學(xué)。此外，廣播站的“古詩吟誦會”、電視臺的“課本劇場”、記者團(tuán)的“采訪實(shí)錄”、禮儀隊(duì)的“我當(dāng)小小接待員”……這些都是我們語言文字學(xué)習(xí)的舞臺，也是語言文字工作充滿童趣的亮麗風(fēng)景線。通過豐富多樣的綜合活動，學(xué)生規(guī)范了言談舉止、體驗(yàn)了真實(shí)生活、形成了交往能力、提高了規(guī)范運(yùn)用語言文字的意識和水平。
六、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)院語言文字工作的新業(yè)績
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：
�。�1）將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)院整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；
�。�2）將語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射，由學(xué)院延伸到家庭、社區(qū)，將其與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來；
（3）著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，把學(xué)院現(xiàn)有的“傳統(tǒng)節(jié)日民俗探究”、“鹽城方言史話”等校本課程進(jìn)行充實(shí)完善。在開展課堂教學(xué)改革、推進(jìn)拓展型課程的進(jìn)程中，要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)院的校本課程以豐富的內(nèi)容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作的新的增長點(diǎn)，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七、措施。
1、建立學(xué)院“語言文字工作委員會”
我院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。
2、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合高效開展工作
3、開辟了“語言文字”專題網(wǎng)絡(luò)頻道。
根據(jù)語委會工作精神，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“語言文字”的專題網(wǎng)頁，師生可以及時了解相關(guān)的國家語言文字方針政策、學(xué)院語言文字工作制度、教師普通話測試達(dá)標(biāo)情況、學(xué)校語言文字工作新動向等。
4、制訂完善各項(xiàng)措施，確保語言文字工作落到實(shí)處。
修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學(xué)生考核及評優(yōu)相聯(lián)系的語言文字考核制度，并納入學(xué)校統(tǒng)一的管理制度之中。
5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
充分發(fā)揮學(xué)院廣播站的宣傳示范作用，每學(xué)期有兩次作為語言文字專項(xiàng)廣播時間，向全校師生進(jìn)行普通話和規(guī)范用字宣傳。
在校園內(nèi)設(shè)語言文字永久性宣傳欄，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》，每月及時更換內(nèi)容。
各班開辟“說普通話，寫規(guī)范字”拼音角。校門口、辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)、走廊等處張貼語言文字工作宣傳標(biāo)語等。
6、成立語言文字應(yīng)用監(jiān)測員，監(jiān)測本院的用語用字規(guī)范情況，同時選擇學(xué)院臨近的一個公共場所或一條商業(yè)街，定期進(jìn)行用語用字規(guī)范監(jiān)測，并做好記錄、反饋、督促整改工作。各班推普員隨時監(jiān)督并檢查本班同學(xué)“說普通話、寫規(guī)范字”的落實(shí)情況。
7、根據(jù)教育部“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我院的實(shí)際情況，把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。
8、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對語言文字工作重要性的認(rèn)識
我們利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、及《學(xué)校語言文字工作專項(xiàng)制度》。同時積極派出教師參加組織的普通話培訓(xùn)活動。
9、開展各種教學(xué)基本功比賽。
對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語等資料的檢查；開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查（通過網(wǎng)絡(luò)對全校學(xué)生進(jìn)行）。
10、將語言文字工作納入教學(xué)管理的全過程。
我院還注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo)，列入教師量化考核項(xiàng)目中，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實(shí)提高我院教師學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。
11、每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，我院總能以此為契機(jī)，從學(xué)院實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實(shí)處，推動學(xué)院語言文字工作的順利開展。
12、制定具體的活動實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。
（1）在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗。制作固定的宣傳欄、標(biāo)志牌，定期對我們學(xué)校的語言文字總結(jié)宣傳，學(xué)校教學(xué)樓、走廊貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話、用規(guī)范字的意識。
�。�2）學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進(jìn)行專題廣播，內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況，教師、學(xué)生采訪，播放與推普周有關(guān)的信息和知識等。
�。�3）在“推普周”周一的升旗儀式上，校長進(jìn)行國旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動安排。
13、開展形式多樣的推普活動
（1）利用推普周周五下午的十分鐘隊(duì)會時間，學(xué)校班級為單位舉行有關(guān)語言文字主題班會，學(xué)生們自編自演推普節(jié)目，將推普活動推向高潮。
（2）認(rèn)真做好“啄木鳥在行動”宣傳實(shí)踐活動。每年“啄木鳥”上街開展查字糾字活動和普通話宣傳活動，同學(xué)們認(rèn)真查找、記錄并將檢查結(jié)果由學(xué)校及時反饋給語委辦。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇6
xx年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和xx市教委、語委的精神，完成了上級部門交待的各項(xiàng)任務(wù)。完成xx年語言文字各項(xiàng)工作。
1、普通話測試工作
x年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點(diǎn)逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。x年下半年學(xué)生報(bào)名人數(shù)50多人，x年上半年報(bào)名100人，報(bào)名的學(xué)生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進(jìn)行培訓(xùn)。
2、認(rèn)真組織全國推普宣傳周活動
每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”，為了配合xx市語委的工作，我校教務(wù)處作為xx委員會秘書單位對此次活動作了詳細(xì)安排，通過張貼“推普”海報(bào)、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xx市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座，利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)頁、海報(bào)等媒體，做好《國家語言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語言文字法》，在校園內(nèi)，形成講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。
組織學(xué)生會同學(xué)首先在食堂海報(bào)宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報(bào)，并在橋頭掛出“普通話——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達(dá)到了“推廣周”宣傳的效果。接下來宣傳活動小組進(jìn)行了發(fā)傳單宣傳活動，在大家共同努力之下，共計(jì)發(fā)放了傳單200多份，通過此舉讓師生們了解有關(guān)普通話的常識，培養(yǎng)同學(xué)們形成講普通話、講好普通話的好習(xí)慣。在“推廣周”期間，我校還請來了xx戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話與方言知識的講座，在講座活動中，同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)行了很好的互動，整個活動內(nèi)容豐富多彩，現(xiàn)場氣氛非�；钴S，達(dá)到了良好的`學(xué)習(xí)和宣傳效果。
3、開展東華大學(xué)第二屆“普通話大比拼”活動
按照xx市語委和xx市教委對高校語言文字建設(shè)的要求，我校語委繼續(xù)加強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范意識。x年11月23日下午13：00，由xx校區(qū)人文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會承辦的“普通話大比拼”比賽在xx1137教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分，記分過程，比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計(jì)算機(jī)學(xué)院分獲二，三名。
4、推進(jìn)管理手段現(xiàn)代化，加強(qiáng)語言文字網(wǎng)頁建設(shè)
東華大學(xué)語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達(dá)國家語委、xx市語委有關(guān)精神，發(fā)布學(xué)校語言文字工作主要窗口，為此，我校語委花大力氣維護(hù)校語言文字網(wǎng)，并在xx市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評比中獲得了三等獎的好成績。
5、積極參加“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使選拔賽
為了配合xx市xx年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動，我校黨委宣傳部、團(tuán)委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學(xué)賽區(qū)初賽，初賽于xx年3月21日委托人文學(xué)院承辦。
這次網(wǎng)上報(bào)名全國推廣普通話形象大使活動的學(xué)生共計(jì)80余人，實(shí)際到現(xiàn)場比賽有52位學(xué)生。經(jīng)過評委們認(rèn)真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xx市的總決賽，最后有3位學(xué)生進(jìn)入半決賽。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇7
創(chuàng)建和諧的校園語言文字環(huán)境在城市語言文字工作評估中發(fā)揮基礎(chǔ)作用
根據(jù)《市教育局、市語委關(guān)于在全市各級各類學(xué)校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（武語[20xx]14號）的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學(xué)習(xí)、全面宣傳動員、精心指導(dǎo)、嚴(yán)格評估，初步認(rèn)定：育才小學(xué)為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項(xiàng)工作的開展，為促進(jìn)全區(qū)各學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、科學(xué)規(guī)劃，建章建制，落實(shí)管理
按照市教育局、市語委的有關(guān)文件精神，結(jié)合國家城市語言文字工作評估對學(xué)校的要求，我局根據(jù)實(shí)際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）實(shí)施方案》和《漢南區(qū)教育局市（區(qū)）級語言文字規(guī)范化示范校認(rèn)定評估方案》。全區(qū)各中小學(xué)校（幼兒園）以此為藍(lán)本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校（園）的考評標(biāo)準(zhǔn)》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》，加強(qiáng)師生用語用字等基本功的訓(xùn)練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)等強(qiáng)化落實(shí)《校內(nèi)用語用字評價制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評價制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實(shí)行教師普通話水平等級證書與評聘職稱，年度考核掛鉤；教師教學(xué)用語是否規(guī)范，板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進(jìn)入教師評價方案；語言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。
二、培訓(xùn)隊(duì)伍，明確責(zé)任，落實(shí)指導(dǎo)
1、組建評估班子，嚴(yán)格培訓(xùn)隊(duì)伍。我局組成了由分管副局長余旭東同志牽頭，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導(dǎo)室、局普教科、師訓(xùn)科、教研室領(lǐng)導(dǎo)以及省級普通話測試員參加的評估領(lǐng)導(dǎo)小組和評估組。所聘用的評估員長期從事語言文字的培訓(xùn)工作、研究工作和應(yīng)用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。盡管如此，我們還是先后兩次召開評估員會議，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，討論研究評估程序，統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)的教材是《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語委辦編輯的《漢南區(qū)市級語言文字規(guī)范化示范評估工作手冊》。通過培訓(xùn)使每位評估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專業(yè)知識更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。
2、客觀評估，熱心指導(dǎo)。在對每一所學(xué)校的實(shí)地評估中，我們嚴(yán)格遵守評估紀(jì)律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，不因個人感情而隨意改變標(biāo)準(zhǔn)，有成績予以肯定，有問題就當(dāng)面指出，嚴(yán)格執(zhí)行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見，集體商定反饋意見。整個評估工作一絲不茍，嚴(yán)中有活，活而有度。還結(jié)合實(shí)際，對受評學(xué)校的語言文字工作作了科學(xué)合理的指導(dǎo)。在鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的.錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話進(jìn)行了臨時的培訓(xùn)，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認(rèn)為：評估使他們理順了工作思路；評估促進(jìn)了他們的工作；評估使他們受益匪淺。
三、立足長效，科學(xué)評價，落實(shí)目標(biāo)
從考評情況來看：各校都能夠?qū)⒄Z言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內(nèi)容，做到“三納入一滲透”（納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動中），完成了語言文字工作目標(biāo)。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、各校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長擔(dān)任語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作網(wǎng)絡(luò)健全。學(xué)校工作計(jì)劃和部門工作計(jì)劃中都有有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。有的學(xué)校建立了語言文字工作網(wǎng)，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學(xué)校語言文字的專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)。
2、各校都有對教師、學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時的隨機(jī)檢查，有的學(xué)校還有專項(xiàng)考評結(jié)果。普通話已成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。
3、各校都進(jìn)行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還舉行了書面測試。各校開了專題會議，出了專題板報(bào)，舉行了主題班會。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。
4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動中以外，還開展了多項(xiàng)活動，特別是第八屆全國推普宣傳周活動形式多樣，內(nèi)容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動成效顯著，為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎(chǔ)作用。
5、各校積極組織師生參加各級語言文字類的比賽，而且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書法獎，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。
6、各校語言文字工作的臺帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語言文字工作大量的原始材料。
語言文字規(guī)范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng)建活動并未結(jié)束。我們認(rèn)為：創(chuàng)建是形式，評估是手段，規(guī)范化是目的。此次的評估樹立了示范典型，當(dāng)然各校在不同程度上也存在問題。我們將督促各校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對存在的問題，制訂整改方案，限期整改。區(qū)教育局將定期復(fù)查，不斷反饋，促使全區(qū)各學(xué)校語言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展，讓更多的市級示范校涌現(xiàn)出來，并以此推動我區(qū)國家城市語言文字工作的評估順利進(jìn)行。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇8
回顧一學(xué)期的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級下達(dá)的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績�，F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：
一、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。
(一)普及普通話
按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的'條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報(bào)檢查等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強(qiáng)，全體教師變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。
(二)用字規(guī)范化
我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現(xiàn)錯別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力。在平時的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
(一)組隊(duì)參加了青島市“交運(yùn)杯溫馨校車杯”漢字執(zhí)行比賽選拔活動，學(xué)校獲得了二等獎2人，三等獎1人的好成績。
(二)“我們的節(jié)日——誦讀經(jīng)典情寄端陽”活動
為了了解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色，學(xué)校在5月份開展了系列活動�！罢n前吟一吟”，學(xué)生利用早晨晨讀時間和語文課堂課前一兩分鐘，廣泛誦讀詩詞，在詩詞中體味節(jié)日的韻味;班級博客“詩文園地”發(fā)布端午相關(guān)知識，引導(dǎo)家長和學(xué)生一起了解端午文化;“巧做端午手抄報(bào)”活動，學(xué)生在搜集資料進(jìn)行制作的同時，深入了解端午文化。
學(xué)校于5月底進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典情寄端陽”節(jié)目展示活動，學(xué)校每個班級都排練了節(jié)目，朗誦、舞蹈、書法、表演唱……各種文藝形式，都指向一個主題——中國傳統(tǒng)文化，熟知端午風(fēng)情。學(xué)校將節(jié)目進(jìn)行了錄制和評比，并且在六一這天，將節(jié)目的視頻在全校播放，讓學(xué)校師生了解端午這種傳統(tǒng)的節(jié)日。
(三)參加了市北區(qū)規(guī)范漢字書寫測評工作。五年級全體學(xué)生和全體語文教師積極參與，測查自己的書寫水平。
(四)“世園杯”寫字節(jié)活動
結(jié)合世園會的主題，學(xué)校開展了系列寫字活動。首先，學(xué)校規(guī)定了各個年級書寫能力應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，指導(dǎo)教師根據(jù)這個目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生;第二，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)大檢查，就學(xué)生的書寫水平進(jìn)行了整體的評價，并且當(dāng)場反饋了書寫中存在的問題，跟蹤教師進(jìn)行整改;第三，學(xué)校進(jìn)行了用眼衛(wèi)生知識宣傳，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)用眼的意識，糾正學(xué)生不當(dāng)?shù)淖撕妥x寫姿勢;第四，學(xué)校組織了寫字比賽，以榜樣的力量帶動學(xué)生書寫的熱情;第五，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)的評比，將優(yōu)秀作業(yè)展出，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書寫的動力。
雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠(yuǎn)，我們將給予高度重視，認(rèn)真研究，深入落實(shí)上級有關(guān)要求，爭取早日把我校創(chuàng)建成語言文字示范學(xué)校。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇9
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，圍繞第21屆全國推廣普通話宣傳周和每年9月XX省推廣普通話和推行規(guī)范字宣傳月（簡稱“雙推月”）主題，近來，市教師進(jìn)修學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，成立組織機(jī)構(gòu)，制訂活動方案，開展了豐富多彩的校園語言文字活動，有力地推動了語言文字工作的開展。
一、創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境。
該校要求全體教師必須使用普通話；營造良好的語言文字使用環(huán)境，學(xué)校內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語、建筑物等用語用字符合規(guī)范。校園園內(nèi)布置永久性國家通用語言文字宣傳標(biāo)語。開展普通話集體培訓(xùn)活動。該校充分發(fā)揮本校普通話測試員的引領(lǐng)作用，定期由普通話測試員開展校內(nèi)培訓(xùn)，把推廣普通話工作納入日常工作，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。
二、開展專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
該校要求各教研組定時定地定內(nèi)容有針對性地開展普通話自主學(xué)習(xí)。普通話水平較高的老師負(fù)責(zé)本教研組推廣普通話工作的輔導(dǎo)和監(jiān)督，針對本教研組老師說普通話中存在的問題逐一解決。濃厚“雙推月”的'宣傳氛圍。該校門口和校內(nèi)利用電子屏、展板、黑板報(bào)、懸掛宣傳標(biāo)語條幅，并進(jìn)行用字用語環(huán)境氛圍自查整改活動。
三、開展“規(guī)范社會用字”啄木鳥行動。
該校組織教師對校園、社區(qū)內(nèi)主干道上的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌等設(shè)施上的不規(guī)范用字進(jìn)行調(diào)查，并做好調(diào)查記錄和圖片資料的留存，以便進(jìn)行整改工作。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇10
20xx年我校語委繼續(xù)貫徹《國家通用語言文字法》和xx市教委、語委的精神，完成了上級部門交待的各項(xiàng)任務(wù)。完成20xx年語言文字各項(xiàng)工作。
1、普通話測試工作
20xx年度，我校繼續(xù)組織全校師生參加普通話測試，測試工作重點(diǎn)逐步向?qū)W生轉(zhuǎn)移。20xx年下半年學(xué)生報(bào)名人數(shù)50多人，20xx年上半年報(bào)名100人，報(bào)名的學(xué)生人數(shù)明顯增加。校語委測試前專門安排普通話市級測試員對考生進(jìn)行培訓(xùn)。
2、認(rèn)真組織全國推普宣傳周活動
每年9月份第三周是全國普通話“推廣周”，為了配合xx市語委的工作，我校教務(wù)處作為xx委員會秘書單位對此次活動作了詳細(xì)安排，通過張貼“推普”海報(bào)、在醒目位置懸掛“推普”橫幅、散發(fā)“推普”宣傳資料，聘請xx市語言文字專家舉辦語言文字知識方面的講座，利用學(xué)校廣播站、網(wǎng)頁、海報(bào)等媒體，做好《國家語言文字法》宣傳工作，讓廣大師生了解《國家語言文字法》，在校園內(nèi)，形成講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍等方式營造良好的氛圍。
組織學(xué)生會同學(xué)首先在食堂海報(bào)宣傳欄、各教學(xué)樓信息欄及宿舍樓底張貼了全國推廣普通話的大型海報(bào)，并在橋頭掛出“普通話——神州音，華夏情”的宣傳橫幅，達(dá)到了“推廣周”宣傳的效果。接下來宣傳活動小組進(jìn)行了發(fā)傳單宣傳活動，在大家共同努力之下，共計(jì)發(fā)放了傳單200多份，通過此舉讓師生們了解有關(guān)普通話的常識，培養(yǎng)同學(xué)們形成講普通話、講好普通話的`好習(xí)慣。在“推廣周”期間，我校還請來了xx戲劇學(xué)院的林毅老師給同學(xué)們做了有關(guān)普通話與方言知識的講座，在講座活動中，同學(xué)們跟林毅老師進(jìn)行了很好的互動，整個活動內(nèi)容豐富多彩，現(xiàn)場氣氛非�；钴S，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)和宣傳效果。
3、開展東華大學(xué)第二屆“普通話大比拼”活動
按照xx市語委和xx市教委對高校語言文字建設(shè)的要求，我校語委繼續(xù)加強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范意識。20xx年x月x日下午13：00，由xx校區(qū)人文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會承辦的“普通話大比拼”比賽在xx教室如期舉行，比賽由“朗誦”及“知識競賽”兩部分組成，為一展自己語言文字知識和才華，吸引了眾多的好手來參與。經(jīng)過緊張的評分，記分過程，比賽最終以人文學(xué)院奪冠而告終!化工和計(jì)算機(jī)學(xué)院分獲二，三名。
4、推進(jìn)管理手段現(xiàn)代化，加強(qiáng)語言文字網(wǎng)頁建設(shè)
東華大學(xué)語言文字網(wǎng)頁是我校宣傳《國家通用語言文字法》、傳達(dá)國家語委、xx市語委有關(guān)精神，發(fā)布學(xué)校語言文字工作主要窗口，為此，我校語委花大力氣維護(hù)校語言文字網(wǎng)，并在xx市高校語言文字網(wǎng)站(網(wǎng)頁)評比中獲得了三等獎的好成績。
5、積極參加“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使選拔賽
為了配合xx市20xx年度“我愛祖國語言美”全國推廣普通話形象大使的活動，我校黨委宣傳部、團(tuán)委和校語委聯(lián)合舉辦全國推廣普通話形象大使上東華大學(xué)賽區(qū)初賽，初賽于20xx年3月21日委托人文學(xué)院承辦。
這次網(wǎng)上報(bào)名全國推廣普通話形象大使活動的學(xué)生共計(jì)80余人，實(shí)際到現(xiàn)場比賽有52位學(xué)生。經(jīng)過評委們認(rèn)真、公正、公平評定，最后選拔20名選手參加xx市的總決賽，最后有3位學(xué)生進(jìn)入半決賽。
語言文字規(guī)范化工作總結(jié) 篇11
一、精心管理
1、我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求，納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。所有的黨政領(lǐng)導(dǎo)均能堅(jiān)持講普通話、用規(guī)范字，表率作用好。重新成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將語言文字規(guī)范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規(guī)化、普及化。
2、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合高效開展工作。各線各塊各司其職，齊抓共管。語言文字工作小組組長，總體規(guī)劃符合教育發(fā)展和社會發(fā)展需求的學(xué)校語言文字工作；各職能部門老師任專管員，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)；語文組全體老師負(fù)責(zé)學(xué)生日�！奥�、說、讀、寫”的訓(xùn)練，組織開展學(xué)校的語言文字規(guī)范化活動。
3、學(xué)校語言文字工作滲透到學(xué)校各個部門各條線路——德育活動、少先隊(duì)活動、校園用語用字、教室廣播、外出交流等，各條線路積極配合工作。
4、制定學(xué)期語言文字工作計(jì)劃和“推普宣傳周”活動計(jì)劃并付諸實(shí)施。
5、學(xué)校語言文字工作情況有詳細(xì)的記錄，有關(guān)文件、資料齊全并裝訂成冊歸檔。
6、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學(xué)、生動、有序、有效的“雙推”工作。同時，利用我校的優(yōu)勢，充分發(fā)揮向城區(qū)及偏遠(yuǎn)地區(qū)的輻射作用。
二、積極宣傳
校園的多處草坪設(shè)置了警示標(biāo)語牌，各教學(xué)樓樓梯增設(shè)有“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標(biāo)牌，“推普周”時又大量張貼推普海報(bào)。同時還指導(dǎo)學(xué)生精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時，行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語，凈化我們的語言空間。
三、教育教學(xué)
學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動之中。不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。正常開展用字規(guī)范方面的檢查，糾正學(xué)生、老師中的不規(guī)范用字。學(xué)校期中和期末分別對教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，期末對教師填寫的成績報(bào)告單進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時指出。
教師在學(xué)科教學(xué)中，都能加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導(dǎo)、督促班級的板報(bào)工作。通過上述努力，我校語言文字工作相關(guān)要求已經(jīng)滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
形式多樣的活動是語言文字工作的載體和途徑。為廣大師生講普通話、寫規(guī)范字提供鍛煉的平臺，除正常的教育教學(xué)工作之外，學(xué)校組織開展了豐富多彩的活動，促進(jìn)語言文字工作多樣化展開。大力宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”提高全民語言文字素養(yǎng)，組織同學(xué)和教師參加學(xué)校內(nèi)外的“啄木鳥行動”，積極配合上級和學(xué)校的各項(xiàng)活動。學(xué)校積極為廣大學(xué)生搭建展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺：藝術(shù)節(jié)上，軟硬筆書法賽、演講賽形式都很受歡迎；一年一度的“講故事”比賽、征文賽已成為了我校的特色……通過這樣的活動，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)。
這些學(xué)生喜聞樂見的`活動，營造了校園的文化氛圍，激發(fā)了師生參與語言文字應(yīng)用能力訓(xùn)練的熱情，推動了“人人要講普通話，人人要寫規(guī)范字”的活動，促進(jìn)了語言文字工作廣泛深入的開展。
由于我校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的常抓不懈，我校語言文字工作得以扎實(shí)有效地開展，語言文字工作也朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。但我們知道這與上級主管部門的要求還存在一些差距，語言示范校的內(nèi)涵，還有待豐富，我們堅(jiān)信有上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，有社會各界的支持和配合，有語言文字工作者的不懈努力，語言文字工作之花必將在百年老校更加?jì)善G動人。今后，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，把語言文字工作細(xì)化，全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中，為全社會語言文字規(guī)范化水平不斷提升做出貢獻(xiàn)。
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