五年級美術工作計劃十篇
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級美術工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
五年級美術工作計劃 篇1
一、學情分析
小學五年級學生的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的跡象，他們對美術課的興趣依然濃厚，并且已經(jīng)掌握了一些基礎的繪畫基礎以及對各種材料初步可以綜合運用了，在課堂上能夠大膽想像創(chuàng)造，作品內容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風呆板。這一時期正是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，可以通過欣賞內容和工藝設計的教學來繼續(xù)吸引學生對美術的興趣，也對學生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。
二、教材分析
1、目標：能關心鄉(xiāng)土美術文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產生興趣。能借助藝術媒體大膽地學習、表現(xiàn)與發(fā)展個人才藝，有熱愛家園和表現(xiàn)科學家生活的精神。
2、重點：側重探索美術與校園、家庭生活、科學、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動能力(策劃、制作、表演、展示)
3、難點：形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品美的描述。
三、教學目標
總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的.美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
四、教學方法
1、豐富多樣，靈活有趣。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性和學習興趣，使他們生動活波地學習，大膽地進行創(chuàng)作和發(fā)展個性。
3、教師加強示范，充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學。
五、教學措施
1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。
3、創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。
4、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。
五年級美術工作計劃 篇2
一、學生素質發(fā)展基本情況分析：
五年級有教學班三個。從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩色筆的運用能力較強，大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、本期教材分析：
（一）教學重點
1．色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。
2． 抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3．繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。
4．繪畫中的透視現(xiàn)象。
�。ǘ┙虒W難點
1． 由于所有學生都是借宿制學生，對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。
2．電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。
3．人物的內心表現(xiàn)。
4．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本期課程目標（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）
三、教學目標
�。ㄒ唬� 總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
1．造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2．設計應用學習領域學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3．欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的`形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學措施：
1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。
五、教學進度安排：
每周兩課時
五年級美術工作計劃 篇3
一．教材分析
本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面，同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣，給學生較的藝術發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望
二．教學總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;
了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三．學生情況分析
五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作，也有一定的美術知識，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇�，讓他們接觸初步的美術知識的`同時感受到美術更大的魅力。
四． 教學措施
注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。
重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。
創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系
鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
通過生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。
五、教學進度安排表
略
五年級美術工作計劃 篇4
一、教材分析：
本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式
多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
二、學情分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
三、教學重點
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
四、教學難點
1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學目標
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的`形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
六、提高教學質量的具體措施
1.應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
七、周教學進度安排：
五年級美術工作計劃 篇5
一、學生情況分析：
五年級的學生經(jīng)過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
二、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
三、教學目標：
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
四、教材重難點
（一）教學重點
1。學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的'表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學難點
1。利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2。欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5。能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施：
繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點：
1、加強培養(yǎng)學生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評價人人參與，面向全體學生，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生的美術素養(yǎng)。
2、不斷地改變教法，使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設空間，不斷的激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能力。
克服的缺點：
1、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
2、加強學生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關系。
3、努力改變教法，大力發(fā)揮師生的作用，使美術學習成為一種文化學習。
4、教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習。
五年級美術工作計劃 篇6
班級情況分析：
這學期五年級新增加2個班，其余5個班經(jīng)過一年的相處，比較了解。整體紀律較好，課堂上能專心聽講，，上課說話的人較少，，每個班存在少數(shù)學生坐不住，不是站起來，就是趴在桌子上，到處轉動和同桌或后面的同學說話。就以上的情況來看，主要是五年級這一階段學生本身的年齡特點所決定的。五年級孩子大部分在11歲左右，身心的發(fā)育成長造成了他們的一些外部表現(xiàn)：好動，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，自身的教育也有一定的因素。當講授的內容符合他們的口味或興趣濃厚時，也會聚精會神，鴉雀無聲。所以，我們在教學時要注意教育引導，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習慣。最主要的還是我們要想方設法讓課堂更生動，更有趣，符合他們的認知特點，對上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學習上來。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學環(huán)境，
教材分析（教學內容、教學重點、教學難點）：
該教材改變過去以技術訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的`教學體系，著力真善美學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內容。
�。ㄒ唬�、對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美能力。
�。ǘ┐龠M學生智力和才能的發(fā)展。
�。ㄈ┦箤W生掌握美術基礎知識和基本技能。
重點：
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習淺顯常見美術字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
難點：
1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
教學目標:
1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美能力，體會審美情趣。
2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
主要教學措施:
1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗，改進教學，調動學生學習的積極性。
課外拓展方法：
1、積極拓展課后內容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關課外知識，增加文化內涵。
2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內容。
五年級美術工作計劃 篇7
學生知識能力現(xiàn)狀分析
五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的，學習習慣較好，對美術的學習興趣也較濃厚。
學段目標
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的`想法。
4、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識。
5、學會把美術知識與其他學科知識相聯(lián)系。
6、訓練仔細觀察事物的能力，并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。
7、采用游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演，指導和展示學生作品。并適時給予教師的示范作品。
8、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
教學重點、難點
1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
2、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
3、團結合作意識的培養(yǎng)。
教學實施措施
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到最佳教學效果。
教學進度安排：
根據(jù)本冊教材的內容，結合教學大綱的要求，合理安排教學進度。
五年級美術工作計劃 篇8
一、學生知識能力學習習慣分析：
五年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學目的任務：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的.欲望。
三、教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、完成任務的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。
五、課時安排：
第一周：形的魅力
第二周：形狀的組合
第三周：抽象雕塑
第四周：多樣與統(tǒng)一
第五周：靜物寫生
第六周：喜怒哀樂
第七周：夸張的臉
第八周：十二生肖
第九周：學畫山水畫
第十周：風的魅力
第十一周：微觀世界
第十二周：會亮的玩具
第十三周：電腦美術
第十四周：旅游節(jié)
第十五周：舞臺布景
第十六周：珍愛國寶——古代的青銅藝術
第十七周：期末測試
五年級美術工作計劃 篇9
一、學情分析
學生知識能力學習習慣分析：五年級學生美術基礎知識掌握得較牢固，。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術；培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的.大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。
2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
4、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
5、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
三、教學內容：
以傳授美術基本知識和技法為主，提高學生美育方面的理論素質和技能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎上充分發(fā)揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創(chuàng)造。具體分成四個學習領域——
�。ㄒ唬┰煨团c表現(xiàn)：
�。�1）運用形、色、肌理和空間等美術語言。
（2）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
（3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
�。�4）發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。
�。�5）傳遞自己的思想和情感。
�。ǘ┰O計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
�。ㄈ┬蕾p與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
（四）綜合與探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教學要求：
以學習新的知識，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識，了
解并掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。
五、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造。
3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質。
5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
七、教學進度表
課序課題課時
1 萬綠叢中一點紅 2
2 色彩的和諧2
3 美麗的紋樣2
4 禮物的外套2
5 趣味文字2
6地球的心聲2
7 古樸精美的華表 2
8 鳥語花香2
9 陶泥世界 2
10 詩情畫意3
11為解放軍叔叔花香 2
12會跳的玩具2
13 電腦美術 2
14美術學子記錄袋 2
15 元宵節(jié)里掛彩燈2
16 珍愛國寶 2
五年級美術工作計劃 篇10
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
一、學生情況分析：
學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
二、教學目標：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
三、教學重點：
培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
四、教學難點：
學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)
五、教學措施：
結合美術學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。
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