實用的學(xué)期教科研工作計劃四篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)期教科研工作計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教科研工作計劃 篇1
本學(xué)期,我校教育科研工作將立足課程改革和學(xué)校辦學(xué)理念,本著教科研工
作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù);為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實際問題服務(wù);為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù);為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、普及與推廣工作
1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識,強化教科研意識;強調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性,理論指導(dǎo)工作的必要性。
2、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng),構(gòu)建教科研交流平臺。
3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要(調(diào)查、訪談)舉辦1——2次有針對性的教科研講座;
4、加強與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流,促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制訂《東昌東校教科研管理制度》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作;
2、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化;確保按期完成,出好成果。
3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。
三、研究工作
1、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計劃,積極申報區(qū)級課題,在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點確立若干子課題,并完成開題立項工作。
2、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報工作。以此加強和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。
3、加強校本研修。本學(xué)期將邀請專家進(jìn)行校本研修公共必修課專題講座1-2次;組織教師通過教育網(wǎng)絡(luò)資源庫開展自主研修學(xué)習(xí)累計達(dá)20學(xué)時;加強教研與科研的整合,通過教研活動進(jìn)行研修,累計達(dá)20學(xué)時。
4、籌備開展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競賽”活動,通過賽課和評課,推動課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。
5、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的`建設(shè),促進(jìn)校本課程的實施,爭創(chuàng)精品課程。
四、具體工作安排
第一周
1、對學(xué)校上學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié);
2、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實和動員;
3、積極籌備區(qū)級課題的申報;
4、反饋上學(xué)期校本研修手冊的完成情況,布置本學(xué)期校本研修任務(wù);
第二周
1、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓(xùn)的教師工作;
2、邀請專家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級課題申報工作;
第三周
1、討論學(xué)校教育科研管理制度(草案);
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報;
3、xxxx學(xué)年度校報第3期籌備
第四周
1、校本研修(教育理論)個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(校園網(wǎng)發(fā)布);
2、區(qū)級課題的申報籌備;
3、xxxx學(xué)年度校報第3期籌備;
4、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論
第五周
1、xxxx學(xué)年度校報第3期出版、下發(fā);
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報情況檢查;
3、區(qū)級課題的申報
第七周
1、學(xué)校教育科研管理制度定稿;
2、學(xué)!皟(yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排;
3、學(xué)校“青年教師教學(xué)競賽”活動籌備;
第九周
1、校本研修手冊階段檢查;
2、學(xué)校各學(xué)科研究項目討論:
3、學(xué)!扒嗄杲處熃虒W(xué)競賽”活動安排
第十周
1、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報情況匯總;
2、學(xué)!皟(yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”(部分教師)
第十一周
1、校本研修(教師德修養(yǎng))個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(校園網(wǎng)發(fā)布);
2、各學(xué)科研究項目立項;
3、學(xué)!皟(yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”(部分教師)
第十六周
1、校本研修(心理輔導(dǎo)技術(shù)專題講座);
2、課題研究階段成果整理;
3、學(xué)!皟(yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”工作匯總;
4、校本研修手冊匯總、檢查、上報。
注:第十二周——第十五周,按計劃開展課題以及校本教研的有關(guān)工作
學(xué)期教科研工作計劃 篇2
一、工作目標(biāo)
1、做好“‘實施主體教育’,初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)研究”的課題成果匯報展示活動和全面結(jié)題工作。
2、結(jié)合二期課改,加強“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)”的推廣研究,擬完成“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究”與“中小學(xué)教育銜接之個案評價研究”的二個次級課題的立項與子課題申報工作,并在2個次級課題順利開展的基礎(chǔ)上爭取能再次成功申報今年的區(qū)級重點課題。
3、加大對各子課題的指導(dǎo)與管理力度,使各子課題能盡快地提升教育科研能力,爭取獲得較豐富的科研成果。
二、主要工作
。ㄒ唬皩W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”區(qū)級重點課題的全面結(jié)題工作
1、成果匯報展示活動
1)各子課題研究資料進(jìn)行整理、歸檔,裝訂各子課題的結(jié)題報告、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)年段目標(biāo)、案例研究論文等,做好資料統(tǒng)計與整理工作。
2)組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動,圓滿完成公開教學(xué)研討課工作。
2、向區(qū)教科室遞交學(xué)校主課題結(jié)題報告,全面完成區(qū)級重點課題的結(jié)題工作。
。ǘ皩W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”的推廣研究
1、“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究”的立項與子課題申報工作
為使我!皩W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”的工作能在二期課改全面推進(jìn)的過程中獲得新的再生點,結(jié)合課改的需要,拓寬對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的指導(dǎo)方法路徑,將全面推出滲透學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的`多元化課堂教學(xué)研究的次級項目,20xx年下半年將完成該課題的子課題立項申報、開題及初步的研究工作。
2、“中小學(xué)教育銜接之個案評價研究”的起步
20xx年下半年,中小學(xué)教育銜接的研究工作將在我校六年級全面實施,隨著二期課改對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的深入改革,我校將重點研究學(xué)生的學(xué)習(xí)評價問題,擬為六年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)評價包,并通過班主任與任課教師共同收集學(xué)生的各類學(xué)習(xí)評價信息,諸如
(1)學(xué)習(xí)成績;
(2)學(xué)習(xí)興趣、愛好;
(3)家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,父母與學(xué)校的聯(lián)系記載;
(4)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及學(xué)習(xí)心理的觀察;
(5)學(xué)習(xí)障礙與不良傾向的分析;
(6)作業(yè)情況的統(tǒng)計;
(7)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案;
。8)學(xué)生的作業(yè)成果。本學(xué)期將把研究的重點放在對學(xué)生的個別輔導(dǎo)研究上,尤其突出輔優(yōu)補差的學(xué)法指導(dǎo)研究。
3、組織二項課題的研究課
為推動下半年2項次級課題的研究工作順利開展,結(jié)合我校十一月的骨干教師課堂研討活動,將組織各子課題積極參加課題研究課的說課——開課——評課——反思提升活動,要求開課教師撰寫教案設(shè)計與案例分析,選取優(yōu)秀篇目編定成冊,為20xx年編定《宛平中學(xué)教育科研精粹集》和《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個案集》做前期準(zhǔn)備。
(三)指導(dǎo)與管理工作
重視教科研工作的過程管理,強調(diào)研究資料的積累,學(xué)校定期進(jìn)行課題組長交流與研討會,各課題組結(jié)合教研活動,每月至少開展一次專題交流與探討,期末進(jìn)行課題組活動記錄檢查。
三、工作日程安排:
九月份:
1.制定教育科研課題立項項目介紹書。
2.開六年級教師與課題申報教師會議,學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)與教科研工作計劃,制訂好新課題的開題報告,第四周前交。
3.召開各課題組組長會議,交流各自開題報告。
4.印發(fā)全校教師研究專題一覽表。
5.召開十月開課教師研討會,分析教學(xué)中注意的問題與細(xì)節(jié)。
十月份:
1.“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”成果匯報展示活動。
2.開六年級教師“學(xué)習(xí)評價包研究”的指導(dǎo)講座。
3.與各子課題簽定課題實施目標(biāo)責(zé)任狀。
4.各課題組開展系統(tǒng)的課題實施,收集資料。
十一月份:
1.各課題組開設(shè)研究課。
2.各課題組交流課題實施情況。
十二月份:
1.有關(guān)案例分析與撰寫指導(dǎo)講座。
2.各課題組開設(shè)研究課。
3.各課題組進(jìn)行課題研究的階段總結(jié)工作,整理資料。
一月份:
1.組織各課題組寫出個案或案例研究論文。
2.教科室依據(jù)目標(biāo)責(zé)任狀,檢查評價各課題組的資料與各項研究工作。
2.教科室做工作總結(jié)。
學(xué)期教科研工作計劃 篇3
為使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,特擬定以下教科研工作計劃:
作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù);為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實際問題服務(wù);為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù);為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、普及與推廣工作
1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識,強化教科研意識;強調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性,理論指導(dǎo)工作的必要性。
2、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng),構(gòu)建教科研交流平臺。
3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要(調(diào)查、訪談)舉辦1-2次有針對性的'教科研講座;
4、加強與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流,促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制訂《xxxx 管理制度》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作;
2、各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化;確保按期完成,出好成果。
3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。
三、研究工作
1.組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報工作。以此加強和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。
2、加強校本研修。
3、通過賽課和評課,推動課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。
4、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設(shè),促進(jìn)校本課程的實施,爭創(chuàng)精品課程。
學(xué)期教科研工作計劃 篇4
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實加強隊伍建設(shè),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅持“科研興校”方略,繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨,積極開展各項教科研活動,本學(xué)期的工作安排如下:
一、抓常規(guī),重落實,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實“文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真”,本學(xué)期起啟用新的備課手冊,它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時回顧每課的教學(xué)得失,認(rèn)真撰寫課后反思,學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評比展示活動,使教師牢固樹立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念,要求教師課前吃透教材,精心設(shè)計,積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。
2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時批改并總結(jié)點評學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時間,語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實效的前提下,鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。
二、抓管理,重過程,加強教師隊伍建設(shè)
1、集體備課將定時定地,各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點,探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,開展活動后須及時向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。
2、教研組活動應(yīng)定期開展,組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則”,對照細(xì)則查找缺點和不足,不斷創(chuàng)新活動形式,提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機遇,廣泛發(fā)動教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動,爭取有較多的文章獲較高等級的獎項,爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。
3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,做到有計劃、有過程、有檔案。
4、各組要深入開展說課聽課評課活動,組長要及時記錄相關(guān)情況(聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容),每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。
5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺,繼續(xù)實施“青年教師成長規(guī)劃”,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計劃,在工作中發(fā)揚樂于清貧、求真務(wù)實的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,爭取迅速站穩(wěn)講臺,達(dá)到崗位成材,同時將加強師徒結(jié)對的管理:規(guī)定徒弟的`教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項教學(xué)活動,每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。
三、抓科研,重務(wù)實,提升教師科研水平
我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,將堅持科研工作“為課改實踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想,繼續(xù)強化教師參與教科研的意識,努力營造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作,學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實際,積極申報校級小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個個在研究。
教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報,為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺。
四、抓研訓(xùn),重實效,開展崗位研訓(xùn)活動
根據(jù)12年紹興市區(qū)師訓(xùn)和干訓(xùn)工作實施意見,學(xué)校將自主組織以校為本的崗位研修活動,初步擬訂以下活動;
1、誠邀市教育教學(xué)研究院院長、特級教師沈江峰老師來校作講座。
2、組織名優(yōu)教師作主題報告。
3、校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
4、課堂教學(xué)開放周活動。
5、青年教師教案設(shè)計比賽。
具體活動:
二月
1、制訂教科室工作計劃和校本研訓(xùn)計劃
2、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長會議
3、校教研組長會議
三月
1、校級課題申報活動
2、校優(yōu)質(zhì)課評比活動
3、
四月
1、市屬論文案例選送
2、沈江峰老師來校作講座
3、課堂教學(xué)開放周活動
五月
1、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報課評比活動
2、青年教師教案設(shè)計比賽
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