教育工作計(jì)劃范文匯編五篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的教育工作計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
教育工作計(jì)劃 篇1
安全工作是一切工作之首。綱要中指出："幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在首要位置。"無論從家長(zhǎng)還是教師出發(fā)，誰(shuí)都不愿意讓幼兒受到傷害。家長(zhǎng)將幼兒交到教師手里，期望幼兒在幼兒園里愉快安全的生活。教師從家長(zhǎng)手里接過孩子后，就得讓幼兒在幼兒園里健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)安心工作。為了讓家長(zhǎng)放心的將孩子交給我們，讓每一位家長(zhǎng)都能把健康的孩子接回家，新學(xué)期里，我們制定了以下措施：
一、完善各類安全制度
落實(shí)安全措施，進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作管理。
二、定期對(duì)園內(nèi)的建筑
消防措施、大型玩具、食品衛(wèi)生、晨檢狀況等進(jìn)行檢查。
三、早上來園時(shí)
注意幼兒健康狀況、穩(wěn)定幼兒情緒。
四、來園時(shí)要注意小朋友是否攜帶危險(xiǎn)物品
如：別針，紐扣，小刀、硬幣，鐵絲、玻璃器皿等。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或劃傷其他小朋友。
五、帶班老師帶班時(shí)
每一天都要注意是否有小朋友遺留衛(wèi)生間，教室，午睡室。入廁時(shí)，必須要有保育員老師跟著，以免幼兒在入廁時(shí)滑到；午睡時(shí)，必須要有老師看護(hù)。
六、在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1.要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。
2.玩大型玩具時(shí)，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，或從下往上爬。以免滑下來時(shí)擠在一齊或壓成一堆，對(duì)幼兒身體造成傷害。
七、教育幼兒不去廚房玩耍，不帶火柴，打火機(jī)來園。
八、下班后，教室鎖好門窗，關(guān)好水電。
具體安排九月：《跳動(dòng)的心臟》《如何防雷電，如何安全用電》
十月：《交通標(biāo)志》《馬路上的紅綠燈》
十一月：《非典肺炎可預(yù)防》《食品袋上的`秘密》
十二月：《洪水來了》《著火了怎樣辦》
一月：《保護(hù)我們的胃》《一個(gè)人在家的時(shí)候》
教育工作計(jì)劃 篇2
(一)加強(qiáng)文明禮儀教育
以文明禮儀伴我成長(zhǎng)為主題,一禮儀、禮貌、禮節(jié)教育為重點(diǎn),《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》為突破口,以全面提高學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)為著眼點(diǎn),與家庭教育、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,形成三位一體的教育體系,努力創(chuàng)建和諧班級(jí)、
1、根據(jù)《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,搞好宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng),開展“學(xué)禮儀、爭(zhēng)做禮儀之星”的競(jìng)賽活動(dòng)、并要求學(xué)生會(huì)背《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、
2、抓好典型示范,教師做表率,學(xué)生做示范、強(qiáng)化文明行為、文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)等方面的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣、并開展“禮儀在我心中”為主題的隊(duì)會(huì),強(qiáng)化文明禮儀教育、
3、開展“手拉手”、活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)、多糾正、多溝通,形成一個(gè)互相帶動(dòng)的禮儀新風(fēng)尚,為創(chuàng)建和諧班級(jí)做出貢獻(xiàn)、
4、評(píng)選“文明禮儀標(biāo)兵”進(jìn)行表彰,讓所有孩子都重視起來,并形成人人學(xué)禮儀、個(gè)個(gè)爭(zhēng)標(biāo)兵的活動(dòng)氛圍、
(二)怎樣提高教學(xué)質(zhì)量
1、制定好課程進(jìn)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)與同年級(jí)教師進(jìn)行溝通，響應(yīng)學(xué)校集體備課的要求，按照進(jìn)度搞好課堂教學(xué)。在教學(xué)中我會(huì)走下講臺(tái)，與學(xué)生平等對(duì)話。不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，更要關(guān)注其掌握過程，以及學(xué)生能力的發(fā)展、情感態(tài)度價(jià)值觀的體驗(yàn)。
2、堅(jiān)持過關(guān)制度，搞好課課、單元、階段的過關(guān)檢測(cè)，利用檢測(cè)及時(shí)找出教育學(xué)中存在的問題，以便改進(jìn)教學(xué)方法和進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。允許學(xué)困生參加二次考試，幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
3、抓好學(xué)困生和優(yōu)秀生的輔導(dǎo)。重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，把書本上傳授的知識(shí)延伸到課外知識(shí)，并注意能力的培養(yǎng)，為其成為社會(huì)精英打好基礎(chǔ)。通過幫扶活動(dòng)迅速提高學(xué)困生成績(jī)，建立學(xué)困生檔案，根據(jù)情況有的放矢，進(jìn)行補(bǔ)救，確保教學(xué)成績(jī)不斷提高。(建立“一幫一”小組，并且隨時(shí)活動(dòng)，進(jìn)行幫扶。對(duì)于我在講課時(shí)，多注意學(xué)困生的.精神狀態(tài)，多關(guān)注他們，使他們從內(nèi)心想認(rèn)真地好好學(xué)習(xí)，不再是班級(jí)的后腿。)
4、及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄，在作業(yè)中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握和運(yùn)用能力，有針對(duì)性地確定施教方法，來提升學(xué)生的成績(jī)。
教育工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生分析（主要包括學(xué)生素質(zhì)、優(yōu)差生等）：
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于交通安全、校園安全已經(jīng)有了很強(qiáng)的安全意識(shí)，并且對(duì)待危害安全的事故有較為合理的防范措施，但是隨著學(xué)生接觸事物的增多，我們面臨越來越多的安全挑戰(zhàn)，仍需要通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生有關(guān)安全的`意識(shí)。
二、教材分析（主要指對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和處理）：
五年級(jí)安全教育主要的內(nèi)容是：
1、怎樣保護(hù)自己
2、遠(yuǎn)離校園暴力
3、飲食與健康
4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒
5、怎樣預(yù)防傳染性疾病
6、家庭防火
7、警惕電子游戲的陷阱
8、健康上網(wǎng)
9、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)
本冊(cè)教材圖文并茂，堅(jiān)持實(shí)踐性、實(shí)用性、指導(dǎo)性、自主性相結(jié)合的原則，緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的安全事故案例，增強(qiáng)預(yù)警性。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、促進(jìn)小學(xué)生形成健康安全意識(shí)與自救自護(hù)素質(zhì)、能力，幫助他們
健康、安全地成長(zhǎng)。
2、促進(jìn)小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的解決生活中的安全問題，幫助他們正確認(rèn) 識(shí)和處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系。
3、促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成健康、安全、文明的行為習(xí)慣，幫助他們營(yíng)造學(xué)
習(xí)、生活的公共安全環(huán)境。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)
2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能
3、養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)
2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能
3、養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。
六、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)形式的多樣和內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3、帶領(lǐng)學(xué)生觀看有關(guān)安全教育的視頻和圖片，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防險(xiǎn)避險(xiǎn)能力。
4、開展相應(yīng)的活動(dòng)，如實(shí)戰(zhàn)演練、手抄報(bào)比賽等，使學(xué)生獲得相應(yīng)的安全知識(shí)。
七、課時(shí)安排：約18課時(shí)
1.怎樣保護(hù)自己 2課時(shí)
2.遠(yuǎn)離暴力 2課時(shí)
3.飲食與健康2課時(shí)
4．怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒 2課時(shí)
5.怎樣預(yù)防傳染性疾病 2課時(shí)
6.家庭防火 2課時(shí)
7.警惕電子游戲的陷阱 2課時(shí)
8.健康上網(wǎng) 2課時(shí)
9.面對(duì)洪水如何避險(xiǎn) 2課時(shí)
教育工作計(jì)劃 篇4
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)年度我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的.心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
我校有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國(guó)家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
2、學(xué)校心理健康教育的開展
（1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。
（2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。
（3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。
（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
開展心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。
�。�5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
�。�6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：
A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。
C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
教育工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！�
小學(xué)階段，尤其是低年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺，更有效;逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。
作為低年級(jí)的班主任，我們決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，
通過對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、養(yǎng)成教育內(nèi)容：
1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)、上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)
(2)、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣)
(3)、閱讀習(xí)慣的'培養(yǎng)(喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)
(4)、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣)
三、養(yǎng)成教育的實(shí)施
(一)理論學(xué)習(xí)
組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》。
(二)、行動(dòng)階段
1、學(xué)習(xí)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》。
(1)、利用晨會(huì)課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;
(2)、利用班隊(duì)課，專題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;
(3)、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
(3)、組織一次手抄報(bào)比賽。
2、開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)
(1)、大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。
(2)、大家練好習(xí)慣：針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(3)、征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫話形式，說說自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。
(4)、大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規(guī)
(1)、依據(jù)《小學(xué)一日常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔;
(2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律;
(3)、抓課前二分鐘預(yù)備。
(4)、抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、建立激勵(lì)制度：針對(duì)低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識(shí)教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，采用小紅花激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花;獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花;認(rèn)真做眼保健操，不睜眼，動(dòng)作規(guī)范，坐姿正確得一朵小紅花;一周五項(xiàng)競(jìng)賽獲循環(huán)紅旗，人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰(shuí)的紅花多。
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