有關(guān)學(xué)期語文工作計劃模板集錦10篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的學(xué)期語文工作計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期語文工作計劃 篇1
一、教材分析:
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,人教版小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃。教材的內(nèi)容為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
(一)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
(二)認(rèn)字450個,寫字250個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思。正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
(三)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
(四)喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
。ㄎ澹┠苈(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
。┠荛喿x淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。
(八)積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
(九)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。
。ㄊ⿲懺捰信d趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
三、使用本冊教材應(yīng)注意的'問題:
要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系: 教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,及時布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題: 在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
學(xué)期語文工作計劃 篇2
金秋時節(jié),瓜果飄香,在一個假期的休整之后,又迎來了一個新的學(xué)期,本人又將投入到緊張有序的教育教學(xué)氛圍之中。有道是:好的開始是成功的一半,一個較為周全的計劃更是開好頭的關(guān)鍵。
這學(xué)期我的教育教學(xué)任務(wù)是,擔(dān)任者東鎮(zhèn)學(xué)堂小學(xué)三年級一個班的班主任及本班的語文教學(xué)工作。為了在新的學(xué)期能夠順利開展工作,取得較為滿意的教育教學(xué)效果,在上級領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下,我制定了如下教育教學(xué)工作計劃。
一、班主任工作方面:
。、學(xué)生、班級情況了解。
我的這個班是由原班生和麥地小學(xué)的26名學(xué)生合并而成,少數(shù)民族學(xué)生眾多,現(xiàn)在全班有學(xué)生55人,其中男生30人,女生25人,漢族5人,少數(shù)民族50人,有“學(xué)困生”8人,殘疾學(xué)生3名(其中1名手殘疾,1名腳殘疾,1名心臟瓣膜先天性發(fā)育不全),轉(zhuǎn)馬路學(xué)生5名,麥地大竹箐學(xué)生2名。
。、在管理上可能出現(xiàn)的情況的預(yù)知。
轉(zhuǎn)馬路、大竹箐的學(xué)生可能出現(xiàn)難以鞏固的情況;學(xué)生眾多,班級紀(jì)律難抓;生源分布較廣,學(xué)生回家及返校途中情況復(fù)雜;學(xué)生眾多,教室空間不夠充足,有疾病大面積傳染的可能。
。、班級管理的想法:
安全重于泰山,要常講,常抓,常強(qiáng)調(diào),特別是學(xué)生的回家和返校途中。
做好控輟保學(xué)工作,特別留住轉(zhuǎn)馬路、大竹箐的學(xué)生。
做好流行病、傳染病的防治工作,對教室、學(xué)生碗筷定期消毒。
班中沒有完善的班級管理制度,沒有完整的班級管理機(jī)構(gòu),班干部沒有一定的管理經(jīng)驗(yàn),是搞不好班級的管理的,因此制定有效可行的班級管理制度、組建好完整的班級管理機(jī)構(gòu)、選拔培養(yǎng)班干部是我應(yīng)該做的第一大件事。
教育班級中的.學(xué)生關(guān)心集體、尊重老師、同學(xué)之間互相關(guān)心互相幫助,是營造良好班級氛圍的必要措施。除此之外,貫徹落實(shí)養(yǎng)成教育方針,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,如:按時完成作業(yè),講究衛(wèi)生,不隨便扔垃圾,嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度等,繼續(xù)執(zhí)行我鎮(zhèn)中心校作出的徹底整頓學(xué)校臟、亂、差的重要指示,也是我工作的重心之一。作為班主任的我,歷來重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和班級的建設(shè)工作。開學(xué)后,我要嚴(yán)格依照《學(xué)堂小學(xué)教室管理辦法》及《學(xué)堂村完小學(xué)生生活管理規(guī)章制度》,進(jìn)行班級的常規(guī)管理,充分發(fā)揮班干部的“小領(lǐng)導(dǎo)”、“小榜樣”作用,以管理促發(fā)展,以監(jiān)督保質(zhì)量,確保一學(xué)期下來,實(shí)現(xiàn)零安全事故,零公物人為破壞,零教室臟、亂、差的佳績,使本班學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,為本班學(xué)生營造了一個安全、安靜、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心地在班級體中度過一個快樂的學(xué)期。
二、教學(xué)工作方面:
。ㄒ唬⿲滩牡牧私猓
教材的結(jié)構(gòu):本冊教材有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,教材后面還附有8篇選讀課文。課文共有8個單元組成,每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,課例由3篇精讀課文和1篇略讀課文組成。
第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材的五大特點(diǎn):一、圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。二、結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。三、大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩種類型的課文。四、改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。五、改進(jìn)“語文園地”的形式,豐富“語文園地”的內(nèi)容。
。ǘ┲黧w教法:
根據(jù)新課標(biāo)的要求及新教材的特點(diǎn),教學(xué)方法主要以師生合作、生生合作,學(xué)生參與對新知的探究、嘗試,教師的引導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手動口的能力,教會學(xué)生初步分析、推理、概括的方法,充分體現(xiàn)新教理念。
。ㄈ╆P(guān)于練習(xí)和測評:
練習(xí)冊要求學(xué)生及時做,教師及時評改,全批全改。每單元結(jié)束要及時進(jìn)行小測評,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和自己教學(xué)的成敗,及時采取補(bǔ)救措施。
(四)教學(xué)進(jìn)度的安排:
以二十周計算,平均每二周完成一個單元的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)、測試。具體安排如下:
第一至第二周完成第一單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第三至第四周完成第二單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第五至第六周完成第三單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第七至第八周完成第四單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第九至第十周完成第五單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第十一至第十二周完成第六單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第十三至第十四周完成第七單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第十五至第十六周完成第八單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第十七至第十九周復(fù)習(xí)、鞏固、延伸、測試備考。
第二十周迎接考試。
以上為我本學(xué)期的工作計劃,三軍未動,糧草先行,工作之前,計劃先動,真切希望在此計劃之下能有較為滿意的收獲。
學(xué)期語文工作計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生41名,其中男生有22名,他們經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認(rèn)識自然段,認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號,初步學(xué)會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有7、8個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。
二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求:
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習(xí),共8個!白R字”課有三種形式:詞串識字、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學(xué)篇(13-16);第五單元:愛國篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí),重視綜合性和實(shí)踐性,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,既相對獨(dú)立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
學(xué)習(xí)393個生字(其中要求寫的293個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,會用部首查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。學(xué)會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文。
四、教學(xué)措施:
1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的.機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注
12.17~2.18培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)識字12月17日上課
22.21~2.25識字2、3、4
32.28~3.4練習(xí)1課文1、2、3
43.7~311課文4、練習(xí)2、課文5
53.14~3.18課文6、7、8
63.21~3.25練習(xí)3、課文9、10
73.28~4.1課文11、12、練習(xí)4
84.4~4.8識字5、6、7清明節(jié)放假
94.11~4.15練習(xí)5、期中考試期中考試
10418~4.22課文13、14
114.25~4.29課文15、16
125.2~5.6練習(xí)6、課文17、勞動節(jié)放假
135.9~5.13課文18、19
145.16~5.20課文20、練習(xí)7
155.23~5.27課文21、22
165.30~6.3課文23、24
176.6~6.10練習(xí)8、
186.13~6.17期末復(fù)習(xí)
196.21~6.24期末考試期末考試
206.28~7.1
學(xué)期語文工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。
2、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
3、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。學(xué)校會統(tǒng)一采購理論書籍供老師閱讀。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的'教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
。3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平
(1)根據(jù)全!盎趯W(xué)情分析診斷的課堂教學(xué)改進(jìn)校本研訓(xùn)”主題教研活動,做好各項(xiàng)工作。
。2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
。3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
。4)繼續(xù)讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。
。5)專家引領(lǐng)。本學(xué)期我們有幸邀請到了永嘉縣教研員徐賢烤來我校深入語文組進(jìn)行理論、課堂全方面的指導(dǎo),有效提高教師的教學(xué)能力和科研水平。
學(xué)期語文工作計劃 篇5
六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù),確保畢業(yè)考試的全面豐收,我們六年級級組的全體教師,決心團(tuán)結(jié)一致,以學(xué)?傮w工作計劃為導(dǎo)向,向課堂四十分鐘要效率,在上學(xué)期已經(jīng)打造一個良好的基礎(chǔ)上,努力把新學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí),為此,制定以下工作計劃。
一、以德為首
各班繼續(xù)堅持和完善《六年級學(xué)生操行評分評比制度》,全體教師(尤其是班主任)還要充分利用各種教育陣地對學(xué)生開展紀(jì)律、理想、信念教育活動,以此帶動整個年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班主任的工作要做到有主動性和遠(yuǎn)見性,特別是對于那些“調(diào)皮生”,更要多一份愛心、多一份細(xì)心。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來”等理念激勵學(xué)生,促使他們樹信心,鼓勇氣,作好最后沖刺。
二、以人為本
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的`心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥,標(biāo)本兼治。任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,尋求與家長溝通,幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀、價值觀。同時,我們還要結(jié)合學(xué)校的安排,通過校組織的“六年級學(xué)生生理衛(wèi)生講座”,深入對學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。
三、以教促學(xué)
扎實(shí)開展日常教學(xué)工作,備好、上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效益,向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫,對學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚(yáng)獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待學(xué)困生不歧視,不放棄,有效地保證學(xué)困生成績的提高。開展學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期級組、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會》,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。充分利用新的《學(xué)生評價表》及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視,進(jìn)行全級衛(wèi)生、紀(jì)律、行為監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正,對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會議,及時了解各班、各科學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài),集思廣益,解決問題?傊覀兡昙壆厴I(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,時間緊,任務(wù)重,要求高,我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn),認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù),以此充分體現(xiàn)我們的人生價值,同時也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
四、教學(xué)措施
1、立足學(xué)生發(fā)展,實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,不但傳授給他們知識,更要教給他們學(xué)習(xí)的方法,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
2、鼓勵學(xué)生多讀課外書,拓寬知識面,掌握豐富的課外知識,提高理解能力。
3、鼓勵學(xué)生堅持寫日記,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),提高寫作能力。堅持教學(xué)五認(rèn)真,提高課堂教學(xué)效益,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,教育成績好的學(xué)生不要沾沾自喜,不要自滿,要不斷確立更高的目標(biāo),這樣才能不斷進(jìn)步。做好后進(jìn)生的思想工作,使用權(quán)他們變得自信起來,在班上成立互幫互助小組,形成團(tuán)結(jié)互助的氣氛。培優(yōu)補(bǔ)差措施:
5、增加優(yōu)等生的閱讀量,多提供閱讀習(xí)作機(jī)會,多搞一些語文實(shí)踐活動,讓他們在活動中得到很好的發(fā)揮。
6、樹立差生的自信心,不斷鞏固練習(xí)基礎(chǔ)知識,做到熟能生巧。
學(xué)期語文工作計劃 篇6
本學(xué)期,初中語文教研組工作,將秉承洋思教學(xué)理念,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,努力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,大力提高課堂教學(xué)效率;讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得緊張,盡可能地給學(xué)生減負(fù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
一、指導(dǎo)思想:
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)洋思教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),真正讓每一堂課落到實(shí)處,提高教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
(一)總體要求
1、以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時,側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
(二)常規(guī)要求
第一、備課
1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的備課計劃。
2、備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在備課之前,個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時編寫教案。
3、備課必須堅持“四定”、“六備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達(dá)到“五統(tǒng)一”。
。1)四定:定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
。2)六備:備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
(3)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
。4)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
。5)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
。6)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動,統(tǒng)一單元測試。
4、備課的主要內(nèi)容:
學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點(diǎn):它在全冊教材中的地位和作用,與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系,與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,如何進(jìn)行知識遷移,有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章、節(jié))的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。
第二、上課
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),能放能收;注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體,風(fēng)格平和風(fēng)趣,吸引學(xué)生注意。注意教法,以學(xué)生為主體,以大綱、考綱為本綱,不隨意授課,傳授知識準(zhǔn)確,疑難問題注意研究討論,務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。
第三、作業(yè)
練習(xí)分為兩部分:與教學(xué)的同步訓(xùn)練,語文課后練習(xí)。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主,適時據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí)。
第四、作文訓(xùn)練
初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫記敘文,初二逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?朔魑慕虒W(xué)的隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評,提高學(xué)生的寫作能力。初三年級面對的是高考,作文訓(xùn)練盡量一周一次,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。
課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成;課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。
第五、聽課
全學(xué)期聽課每人不少于10次,備課組長不少于12次,教研組長不少于15次,每月初或每月末檢查。
第六、輔導(dǎo)
各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象,鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動,各年級可以成立語文學(xué)科的活動小組;要善于培養(yǎng)差生的語文學(xué)習(xí)興趣,一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,愛語文老師,愛語文學(xué)科。要大膽創(chuàng)新,逐步形成具有個人風(fēng)格的語文教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。
第七、教學(xué)進(jìn)度與教材使用
本學(xué)期起,初一、初二年級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外,單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀本”,雙周用一節(jié)課時自主性閱讀(在閱覽室或教室進(jìn)行)。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必須嚴(yán)格依照教材編排的體例,落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn),不得提前結(jié)束課程。
初三年級要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,有針對性地采取措施,揚(yáng)長補(bǔ)短,爭取在中考中考出好的成績。
三、工作安排
1、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時間,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。
2、加大教研組的校本培訓(xùn)工作,提高教研組自培的能力。
3、本期進(jìn)行一次分年級的硬筆書法大賽;
4、擬成立校園文學(xué)社和校園讀書社;
四、具體措施:
(一)認(rèn)真學(xué)好理論,不斷更新觀念
。ǘ┰鰪(qiáng)創(chuàng)新意識,激發(fā)創(chuàng)造能力
1、加強(qiáng)知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo),切實(shí)落實(shí)課改精神,組織高一、高二新課程的觀摩課,加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和研究。
2、注重方法創(chuàng)新。
a、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),在除一、初二、初三年級切實(shí)實(shí)行教案改革,讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個部分組成的講義。
b、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。
(三)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,按時清校。教師備課分兩次檢查,第一周檢查寒假備課情況,每月一次檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
2、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本學(xué)期,語文將進(jìn)行不同形式的月考,分年級的單科調(diào)研,有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。
3、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,把興趣組活動逐步走向課程化,規(guī)范化。每個興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績,成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。
(四)開展校本教研,服務(wù)課堂教學(xué)
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的`基本理論和要求,形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽課密度,統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),共同提高。
2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理,抓實(shí)抓細(xì)每個流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作,保證集體備課“三定”(定地點(diǎn)、定時間、定檢查)“三統(tǒng)一”(即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習(xí)”),強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討,要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享;進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作,尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn);加強(qiáng)集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,保證組內(nèi)成員人人有成績,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長負(fù)責(zé)制、蹲點(diǎn)干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制,向團(tuán)隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。
3、講求練習(xí)質(zhì)量。
a、要真正做到“四精四必”,在下水的基礎(chǔ)上選題,在教師監(jiān)督下訓(xùn)練,在詳細(xì)統(tǒng)計后講評;
b、初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式,提高訓(xùn)練和講評的針對性。
c、初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫,要研究新課程改革的方向,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。
4、重視補(bǔ)差工作。
要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”,從初一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作,要達(dá)到一年內(nèi)初一、初二、初三每班有15、10、5個同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo);開展“一幫一”學(xué)習(xí)助困活動,在同學(xué)們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補(bǔ)差對象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣;重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),消除學(xué)生的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理;重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),防止走題海戰(zhàn)術(shù)。
5、進(jìn)一步強(qiáng)化以“教學(xué)五認(rèn)真”為主的教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,堅決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。
對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié),采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式,不姑息,不遷就,將檢查結(jié)果及時曝光,并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動,發(fā)現(xiàn)問題及時交心,較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況,增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心,對教學(xué)活動的健康運(yùn)行起到積極的作用。
(五)努力鉆研業(yè)務(wù),規(guī)范教學(xué)行為
1、備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思,每月上傳一篇教案及反思。
2、作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期4次)做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。
3、要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選,加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題能力,每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。5、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動。
(六)提高教師素質(zhì),理論、實(shí)踐結(jié)合
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,提高評課水平,作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動,評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行,并作好記錄。
3、開展走出去,請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次,友好學(xué)校教學(xué)研討活動一次。
4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
5、有敢于爭先的勇氣與決心,積極參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽,其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計等。
(七)優(yōu)化本組建設(shè),發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢
1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對學(xué)校對先進(jìn)教研組的考評要求,積極開展各項(xiàng)活動,力爭語文組成為學(xué)校先進(jìn)教研組。
2、教研組本學(xué)期配合學(xué)校活動開展至少一至二次的綜合性學(xué)科活動。
3、教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查,每月一次將對語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。
4、組織學(xué)科類校級比賽活動。教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競賽活動,語文的誦讀論語,寫字比賽,講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等。
5、教研組將全力組織學(xué)生學(xué)科競賽活動,如:整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽等,安排專人輔導(dǎo),責(zé)任到人,爭取滿意的成績。
學(xué)期語文工作計劃 篇7
為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)結(jié)合所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容,制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。
[本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)]
通過本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能理解課文內(nèi)容,體會作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。
[學(xué)生狀況分析]
我今年新接任的六年級(2)班的語文,班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,高低不一。因此新學(xué)期中,應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的.探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗(yàn),有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
[教學(xué)要求]
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
。2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
。3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
。4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。
。7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。
。8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。
。9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。
。10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
。11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
。12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
3、識字寫字。
。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。
。2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
。3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。
。4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。
4、口語交際。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。
。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
。4)能當(dāng)眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。
。5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。
。3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
。4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。
。7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
6、習(xí)作。
。1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
。2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
。3)能修改有明顯錯誤的句子。
。4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。
。5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
[教學(xué)措施]
繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)期語文工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,結(jié)合市教委關(guān)于《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與等第制評價》、《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)(試行)》、上海市教委提出的開學(xué)關(guān)鍵詞《優(yōu)質(zhì)、均衡、減負(fù)》的實(shí)施意見,以及課程教學(xué)部工作的目標(biāo):提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力,走一條“基于課標(biāo),關(guān)注路徑,減負(fù)增效”的發(fā)展之路。制定20xx學(xué)年度第二學(xué)期課程教學(xué)部計劃,主要圍繞“基于課標(biāo)關(guān)注路徑課題引領(lǐng)提升素養(yǎng)”開展系列教研活動。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
1.進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂的實(shí)效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”,給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2.深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在語文教研組的指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
4.開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
三、主要工作:
1.提高教學(xué)實(shí)效
這學(xué)期,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。組織備課組老師上好校級公開課。這學(xué)期,我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,每一位老師至少上一節(jié)校級公開課,希望通過這些課堂教學(xué)的研討,使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。進(jìn)行教科研討。
我們將利用教研組的時間,進(jìn)行語文骨干教師專題講座,對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。繼續(xù)加強(qiáng)課堂研究,以常態(tài)研究課加強(qiáng)共研,深入落實(shí)“關(guān)注路徑、基于課標(biāo)”的教學(xué)理念。做到備課組抓住一個研究主題,研究課抓住一個研究亮點(diǎn)展開教學(xué)設(shè)計。同時,教研組也會每位老師就一個主題評課,提出一個優(yōu)點(diǎn)一個建議。加強(qiáng)評課、磨課的時效性,并且結(jié)合一次網(wǎng)絡(luò)平臺評課。
2.緊抓常規(guī)不放松
規(guī)范教學(xué)行為,永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的.重點(diǎn),是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。新學(xué)年,針對存在的問題與不足,在教學(xué)常規(guī)管理方面力求嚴(yán)格做到“有始有終”
(1)備課:每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。
因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。同時課堂上借助教材,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,積累語句的能力,文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達(dá)能力。在語文教學(xué)過程中,關(guān)注朗讀指導(dǎo),讓我們的語文課充滿瑯瑯的讀書聲,增強(qiáng)學(xué)生的語感。
重視預(yù)設(shè),教師深入細(xì)致地解讀文本。教師解讀文本時體驗(yàn)、感悟的深度,在很大程度上決定著課堂生成的質(zhì)量和效果。只有教師自己先“披文入情”,才能“情動而辭發(fā)”地進(jìn)行預(yù)設(shè),才能有效恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對學(xué)生在課堂上五花八門的生成。
。3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
。4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
以激趣為出發(fā)點(diǎn),以鞏固拓寬知識、發(fā)展綜合能力、提升核心素養(yǎng)為目標(biāo),進(jìn)一步優(yōu)化多樣化作業(yè),完善評價機(jī)制,重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作:一是向組內(nèi)老師展示學(xué)生的多樣化作業(yè),通過互相打分的方式選出5個優(yōu)勝班;二是每班選出本學(xué)期、寒假中的優(yōu)秀多樣化作業(yè),進(jìn)行展覽、頒獎;三是拍照保存優(yōu)秀的多樣化作業(yè),學(xué)期末整理成作品集。
學(xué)期語文工作計劃 篇9
一、教材分析:
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
二、教學(xué)的總要求:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教改措施:
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)進(jìn)度表
時間,單元,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1—3周,詠物抒懷,一單元
閱讀9課時,協(xié)作指導(dǎo)3課時,課時,寫作3課時,口語交際1課時,合計13課時
1、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情,并在品讀中培養(yǎng)情操。
2、理解課文所寫的是事物特點(diǎn)和內(nèi)在方面的聯(lián)系,以及物與情的'關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要,抓住特點(diǎn)寫景的主要方法,并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣。
4、在通讀中提高體味優(yōu)美語言的能力,積累豐富的語言素材。
5、掌握聯(lián)想的基本方法,學(xué)會寫作中適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想,通過聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容。
6、在和別人交流感情時,能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想。
4—6周,道德修養(yǎng),二單元
閱讀8課時,誦讀欣,寫作指導(dǎo)作文評講3課時,口語交際1課時
共12課時
1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),塑造崇高地思想境界。
2、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法。
3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。
4、品味議論文概括有力的特點(diǎn)。
5、在議論中,能夠抓住問題的焦點(diǎn),能夠針對問題發(fā)表自己的意見。
7—9周,事理說明,三單元
閱讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實(shí)踐活動1課時,共14課時
1、理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣,培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
2、了解課文所運(yùn)用的多種說明方法,并結(jié)合對課文的理解認(rèn)識它們的作用。
3、體會說明文語言準(zhǔn)確生動的特點(diǎn)。
4、掌握說明文寫作的基本要求,學(xué)會寫簡單的說明文。
5、了解主辦刊物的基本要求,嘗試辦一份刊物。
10周,期中考試
11—13周,小說之林,四單元
閱讀9課時誦讀欣賞1課時,寫作3課時語文實(shí)踐活動2課時
1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。
2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法,能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象。
3、體會不同風(fēng)格小說的特點(diǎn)。
4、學(xué)會圍繞中心寫人記事。
5、了解市場新產(chǎn)品的基本方法,組織或參與一次調(diào)查活動。
14—16周,人生體驗(yàn),五單元
閱讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實(shí)踐活動1—2課時,共15課時。
1、了解文學(xué)家崇高思想境界,學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷,更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。
2、了解文藝政論文的特點(diǎn),學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法。
3、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn),理解詩歌的形象,深入領(lǐng)會詩歌的主旨,初步學(xué)會欣賞古詩。
4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句。
5、從生活中提取有價值的寫作素材,提高寫作能力。
6、關(guān)心社會熱點(diǎn)問題,并通過自己的思考,形成自己觀點(diǎn)。
17—18周,六單元
閱讀9課時。師生自薦1課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際2課時,共14課時。
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅強(qiáng)意志,崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,感受他們不同的演講風(fēng)格。
3、學(xué)會運(yùn)用批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法,進(jìn)行自由閱讀,提高閱讀能力。
4、學(xué)會寫簡短的演講稿,力求具有針對性,做到觀點(diǎn)正確,鮮明,充滿激情,語言能夠吸引聽眾。
5、自行設(shè)計口語交際題,開展口語交際活動,提高口語表達(dá)的能力。
19—20周,復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)
學(xué)期語文工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)國家高中課程改革的精神,不斷克服語文教學(xué)中不適應(yīng)時代發(fā)展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響,樹立新的語文教學(xué)理念。本著“為了邊陲壯家孩子更壯”的理念,為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、工作、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),為學(xué)生的思維品質(zhì)、個性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ),為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。抓住更換大綱、教材的契機(jī),實(shí)施教法和學(xué)法的改革,擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習(xí)慣,探求“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的新途徑。
二、目標(biāo)
完成教學(xué)大綱規(guī)定的本學(xué)期教育教學(xué)工作的任務(wù)。
三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
現(xiàn)在高一的新生正處在由初中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入高中學(xué)習(xí)的特殊學(xué)習(xí)階段,大部分學(xué)生來自于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的貧困地區(qū),知識面較為狹窄,知識結(jié)構(gòu)欠缺,且因有些基層學(xué)校的教學(xué)管理體系不夠完善,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)自覺性不高,較為被動。盡管如此,大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有一定的興趣,基礎(chǔ)還可以。我做為一位新老師,應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語文的`興趣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)。
四、教學(xué)主要任務(wù)
全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)語文的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的思想感情和使用民族共同語的規(guī)范意識,提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展健康個性,形成健全人格。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn):
1、培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力,提高學(xué)生對現(xiàn)代文分析、歸納、欣賞、理解、研討、評價的能力。
高中語文第一冊入選課文按詩歌、散文、演講詞、序言、古文的順序編排,本學(xué)期計劃在初中積累的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)學(xué)習(xí)中國古代、現(xiàn)代、當(dāng)代和外國文學(xué)作品,加強(qiáng)文學(xué)教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力。
2、重視培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力,著重培養(yǎng)欣賞、評價文學(xué)作品的能力。
3、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,拓寬學(xué)生的知識面,發(fā)展學(xué)生的興趣愛好。
4、重視學(xué)生寫作和口語交際能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生寫作應(yīng)用文的能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生日常交際能力,使學(xué)生掌握必要的口語交際技巧。
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