數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)12篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇1
20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。在老師們的分工協(xié)作、勤心教學(xué)下,本學(xué)期的各類考試,學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率都呈穩(wěn)步上升之勢(shì),差生人數(shù)逐漸減少,這為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。較好地完成了初三級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下:
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確目標(biāo),實(shí)行分工合作。
每周三上午第三、四節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng),堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的'
二、集體備課,積極開展教研活動(dòng)。
本學(xué)期,自始至終都采用周前集體備課,每個(gè)課時(shí)都先分工負(fù)責(zé),大家一起討論,根據(jù)各課時(shí)的重難點(diǎn),提出各自的見解,以及要注意的問題,根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真寫好講學(xué)稿,課后大家及時(shí)碰頭,進(jìn)行知識(shí)反饋,教學(xué)反思的交流,互通本節(jié)的教學(xué)情況、存在問題、對(duì)課堂教學(xué)效果的看法,將學(xué)生的知識(shí)反饋及時(shí)記錄于教學(xué)后記中,實(shí)踐證明,集體備課不僅能增加教學(xué)的透明度,提高教師的素質(zhì),而且還能使教師在不斷總結(jié)之下提高教學(xué)能力。同時(shí),為了提高教師的教學(xué)能力、改進(jìn)教學(xué)方法,我們還制訂聽課評(píng)課計(jì)劃、每人每章至少開一次公開課,每周至少聽一節(jié)課,并認(rèn)真組織進(jìn)行說課、評(píng)課,使各人均能在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
三、狠抓雙基,認(rèn)真開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,為了能使學(xué)生能熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),教學(xué)上我們采用點(diǎn)面結(jié)合,全面過關(guān)的訓(xùn)練方法,由簡(jiǎn)到繁地進(jìn)行訓(xùn)練,多進(jìn)行變式例題、習(xí)題的教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,結(jié)果,大部分學(xué)生的雙基知識(shí)掌握比較牢固,解題應(yīng)變能力大大提高,對(duì)于班里的雙差生,利用課余時(shí)間可對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)差工作,專題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí),至學(xué)期末,雙差生的轉(zhuǎn)化較明顯,從基本上已能消滅測(cè)試得分是個(gè)位數(shù)的現(xiàn)象。
四、通力和作,狠抓期末復(fù)習(xí)。
為了更好做好期末的復(fù)習(xí)工作,復(fù)習(xí)前及時(shí)召開備課組會(huì),研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,主要是抓好如下工作:
1、總體討論各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,提出自己的見解,綜合得出具體的復(fù)習(xí)方案,然后寫好教案和課件。
。病⒁渣c(diǎn)帶面,以題帶復(fù)。復(fù)習(xí)時(shí)主要是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,即專題訓(xùn)練,難易兼顧循環(huán)訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力。使學(xué)生掌握了知識(shí)間的聯(lián)系,提高解題的速度及準(zhǔn)確性。
3、分工負(fù)責(zé)各章練習(xí)、測(cè)試題的精選、擬定,根據(jù)測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
4、互通有無,及時(shí)交流學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的情況,相互比較、討論,共同解決與提高。
在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡量減少雙差生的人數(shù),力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇2
我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),如何把握好教材,體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,都有一定的難度。開學(xué)初,我校徐校長(zhǎng)在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,會(huì)后我校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談,討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會(huì)。之后我們四年級(jí)組又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ),圍繞第七冊(cè)教學(xué)內(nèi)容又進(jìn)行了討論。通過這樣的學(xué)習(xí),老師們對(duì)全冊(cè)教材的內(nèi)容,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時(shí)間,還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書籍,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要對(duì)教案、反思、作業(yè)和單元自測(cè)卷、聽課、集體備課等進(jìn)行檢查,并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表,寫出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實(shí)行了電子備課和二次備課,有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓老師有時(shí)間對(duì)課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行交流,大大提高了教育教學(xué)水平。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,因?yàn)殚_學(xué)第一周,我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。每上一個(gè)新單元之前,我們組都會(huì)利用每周四下午的時(shí)間針對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課內(nèi)容除了對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行分析外,還有對(duì)網(wǎng)上的案例研討、外校聽課的反饋、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃等,形式多樣,內(nèi)容豐富。
檢查學(xué)生作業(yè)的批改,教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)非常有效,例如:獎(jiǎng)勵(lì)畫五角星、鼓勵(lì)語等。在檢查時(shí),全組教師都參與了檢查的全過程,教師對(duì)上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊(cè)都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,并提出了好的建議。通過參與檢查,每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的`工作方向。每次檢查后,我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師,大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。
數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元練習(xí)、單元檢測(cè),真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
三、積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高。
我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上、下課,上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動(dòng),我們都能主動(dòng)地參與授課、聽課、評(píng)課,這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課,婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評(píng)價(jià)。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走!敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)!卑阉鳛楣ぷ餍艞l,我們?cè)フ滦W(xué)數(shù)學(xué)教研組將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇3
緊張而忙碌的初三教學(xué)以中考的到來而結(jié)束了,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
從寒假期間開始,我們備課組7名數(shù)學(xué)老師就自行學(xué)習(xí)了《20xx年xx省中考說明》,研究了中考動(dòng)向,提早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。在第一輪復(fù)習(xí)中,我們對(duì)照新課標(biāo)找出其中的變化;仔細(xì)分析xx市20xx年和20xx年的中考試題,對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加教研活動(dòng),經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通,加強(qiáng)與縣里其他學(xué)校教師的交流。通過這些活動(dòng),我們對(duì)中考答題規(guī)范方面又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
在教育教學(xué)方面,我們?cè)敿?xì)的設(shè)計(jì)了工作計(jì)劃,在開學(xué)之初先制定了學(xué)期工作計(jì)劃;模擬考試前一個(gè)月又制定了期中復(fù)習(xí)計(jì)劃,中考前一個(gè)月又制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。將各個(gè)時(shí)間段所做工作安排得井然有序。現(xiàn)在想起來每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)歷歷在目。在最后的沖刺階段,通過學(xué)生的模擬考試,我認(rèn)為我們達(dá)到了預(yù)期的效果,F(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時(shí)間、模式、和完成情況匯報(bào)如下:
第一輪復(fù)習(xí):對(duì)課本和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。時(shí)間:20xx年3月11日——4月10日。參考資料:《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)引》。在第一輪復(fù)習(xí)過程中。感覺有一個(gè)重要的`缺點(diǎn):學(xué)生聽課積極性不高,自認(rèn)為都是自己學(xué)過的,貌似都懂,其實(shí)很多題都不會(huì)做。如果要求每人過關(guān),則進(jìn)度會(huì)很慢,好學(xué)生吃不飽,而差生消化不良。我們的教學(xué)也必須趕進(jìn)度,要在模擬考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌,少數(shù)較差學(xué)生沒有取得多大的收獲。
第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)復(fù)習(xí)。時(shí)間:20xx年4月11日——5月10日。復(fù)習(xí)資料:《全真模擬卷》。感悟:雖然我們?cè)?jì)劃對(duì)組合題和綜合題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),但實(shí)際操作中,基礎(chǔ)題還是有很多的問題。所以在專項(xiàng)復(fù)習(xí)過程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。后果是導(dǎo)致了部分優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽,對(duì)綜合題的訓(xùn)練還不夠到位。但是后來在第三輪復(fù)習(xí)中,稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求。
第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間:20xx年5月11日——6月13日。復(fù)習(xí)資料:《中考真卷》即xx省各市模擬卷。一點(diǎn)反思:學(xué)生經(jīng)過第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦。真是“熟能生巧,也能生厭”!紀(jì)律開始有些渙散,思想也開始有些不集中,考試分?jǐn)?shù)也感覺在下降!由此可見老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點(diǎn)。之后,注意調(diào)整復(fù)習(xí)的多樣性,感覺好多了。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇4
我們高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由8名成員組成。其中還有4位還擔(dān)任班主任,工作辛苦自不待言;工作壓力自是不小。這一年里,我們8個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇,默默工作,不計(jì)個(gè)人得失,通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出,順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下。
一、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)。
我們利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前一兩周的時(shí)間基本完成高三數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期,高三寒假到四月初完成了第一輪復(fù)習(xí),第二輪我們分了5個(gè)單元進(jìn)行專題講座和練習(xí),分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計(jì),③解析幾何,④數(shù)列不等式,⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí),老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑,這種復(fù)習(xí)方式對(duì)學(xué)生尤其是重點(diǎn)班的學(xué)生效果特別好。最后進(jìn)行模擬試題的講解。
二、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料,精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。
在高三資料的選擇和使用上,我們采取的策略是教師博覽,親自試做相關(guān)的習(xí)題,再?gòu)闹泻Y選例題和習(xí)題,或進(jìn)行改編,或給出更好的解題方法,以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”,我們每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,精心設(shè)置要提出的問題,讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對(duì)該堂課作出反思,課后及時(shí)溝通,交流各個(gè)班上課后的效果,學(xué)生聽課后的反應(yīng)等,再對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討、爭(zhēng)議、交流的聲音。
三、博采眾長(zhǎng),緊盯學(xué)生逐個(gè)過關(guān)。
在短短一周寒假內(nèi),我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師分工完成了整理近四年寧夏數(shù)學(xué)試題的工作。我們把xx年、xx年全國(guó)各省市高考題以及這四年寧夏省的模擬試卷按章節(jié)進(jìn)行分類整理,每個(gè)人負(fù)責(zé)3到4章,第一步把所有這一章的習(xí)題提煉出來,第二步從中將適合我校學(xué)生的高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)試題篩選出來,作為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候使用。同時(shí)在這些練習(xí)試卷使用的時(shí)候,尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等學(xué)生必須要拿分的章節(jié)練習(xí)上,我們基本上是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生盯著過關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張,而是誰做完誰換下一張,學(xué)生交一張老師就批改一張,而且基本做到每個(gè)人面批,有錯(cuò)的學(xué)生拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊,無形中給老師增加了不少工作量,原來在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說好幾次,但從另一個(gè)角度考慮,有的學(xué)生統(tǒng)一講的時(shí)候跟不上的,現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)講解直至他弄明白為止。這樣一來,明顯調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。原來學(xué)生根本不重視作業(yè),有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué),現(xiàn)在看見有人拿下一張先寫,都很著急,因此只要有時(shí)間就寫數(shù)學(xué)片子,不會(huì)的互相討論解決,整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿,難度上跟高考基本相當(dāng),試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致。每一次練習(xí)我們都精選習(xí)題,題量適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,不出難題、偏題、怪題,保持學(xué)生情緒穩(wěn)定,建立學(xué)習(xí)信心。每一次的考卷大家都是流水閱卷,每次都統(tǒng)計(jì)好各班的.小分、平均分,并且對(duì)每班學(xué)生每道題的得分率進(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì),通過對(duì)各個(gè)班每道題的得分情況比較,老師也可以從中找出本班同學(xué)的漏洞,發(fā)現(xiàn)本班的差距。正因?yàn)閷?duì)每道題的錯(cuò)誤原因進(jìn)行了準(zhǔn)確地分析,也為精心設(shè)計(jì)每道題的評(píng)講思路打下了良好基礎(chǔ)。
四、重視答題策略培訓(xùn),培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。
高考試題中選擇填空比例占到了xx%,為此我們?cè)跊_刺階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題技巧,教會(huì)學(xué)生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),等等。除了選擇填空,學(xué)生成績(jī)的好壞最終還取決于前4道解答題,平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué),用較多的時(shí)間分析講解解答題,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題。
在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭(zhēng)分,怎么樣書寫不丟分,怎么去得步驟分等等,強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性,重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練。考試的時(shí)間緊,復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識(shí),加強(qiáng)速度訓(xùn)練,不斷提醒學(xué)生,對(duì)于有些題,用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”,要避免“小題大做”。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中,獲得正確的思路相對(duì)容易,如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,因此,要求學(xué)生務(wù)必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。
緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫上了句號(hào),但一想起來,大家好象覺得還在昨天.因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因?yàn)槲覀儽M心了,我們更盡力了,我們可以自豪的說;我們無悔.我們也深深的知道,此時(shí)只是一處停靠的驛站,不久我們還會(huì)再一次攜手起航,在一次以飽滿的熱情和真誠(chéng)的合作駛向下一個(gè)港灣.
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇5
這學(xué)期,我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加區(qū)、校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,立足崗位,勤奮敬業(yè),順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)
新課標(biāo)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)有效設(shè)問,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效果
我組老師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),集體備課,共同探討如何設(shè)計(jì)問題才能更好地突破一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),授課才能更加有效果。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的`應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。例如在教學(xué)長(zhǎng)方體的再認(rèn)識(shí)這一章時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,結(jié)合生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)學(xué)生都喜聞樂見的生活數(shù)學(xué)題,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)角與線段這一章時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,這樣更便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。
(三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高
平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),焦明秀教師都在范圍我組每位教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,互相切磋;聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),有沒有有效設(shè)問,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論與探討。在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。
(五)在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)
除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
當(dāng)然工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),將永遠(yuǎn)是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。希望在新一年的工作中,全組成員通過努力,能夠在補(bǔ)差、培優(yōu)這方面取得更大的突破。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期高三數(shù)學(xué)組文理共6名教師,其中理科4人,文科2人,擔(dān)任著高十二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,且每個(gè)人都帶兩個(gè)班的教學(xué),時(shí)間緊,任務(wù)重,但我們6個(gè)人團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏,圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué),取得了一定的成績(jī)。
一、確立正確的指導(dǎo)思想
開學(xué)初,我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃,確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想,即以課堂為陣地,以學(xué)生為主體,開展課堂教學(xué)改革的.有益嘗試,面向全體,注重素質(zhì),啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想,扎實(shí)工作,成績(jī)顯著。
二、加強(qiáng)集體備課,狠挖教材
對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí),我們注重搜集大量信息,課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生學(xué)以致用,激發(fā)興趣,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
本學(xué)期,我們繼續(xù)采取新的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,老師少講。有些知識(shí)讓學(xué)生去悟、去想,教師只起到點(diǎn)撥的作用。同時(shí),保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。
三、苦練內(nèi)功,精益求精
對(duì)于我們組每個(gè)教師來說,都深深地感到自己任務(wù)的艱巨,工作中每個(gè)人都一直堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),互相聽課,互相探討,相互團(tuán)結(jié),相互激勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī),苦練內(nèi)功,使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
四、負(fù)重拼搏,爭(zhēng)闖輝煌
在這樣短短的時(shí)間內(nèi),要完成教學(xué)任務(wù)不難,但是要取得大市前五名的好成績(jī),確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍,從點(diǎn)滴坐起,在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改,及時(shí)反饋,確實(shí)做到精講精練,有較強(qiáng)的針對(duì)性。從本次期末考試內(nèi)容來看,試題都是我們平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容。不管怎樣我們都會(huì)盡心盡力,努力把自己的工作做好,爭(zhēng)取取得輝煌成績(jī)。
總之,時(shí)間如流水一樣匆匆而過,我們每個(gè)教師感到非常充實(shí),不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí),并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法,各方面能力也得到很大的提高,特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識(shí),我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學(xué)成績(jī)一定走在同類學(xué)校的前列,并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成績(jī)。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇7
數(shù)學(xué)組在校園工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線用心探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在工作中,我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用,狠抓“兩條線”的深入研究,用心促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè),從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個(gè)核心:
是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)潛力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長(zhǎng),或上示范課,或開講座,或主持群眾備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
二條線:
是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究?jī)蓚(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、潛力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實(shí)現(xiàn)科研興校,個(gè)性強(qiáng)校,特色活校的策略。
為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,并在實(shí)踐中找出貼合自己實(shí)際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
為此,近幾年來圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開了行之有效的研究工作,除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課,教學(xué)探討課,并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。
三個(gè)團(tuán)隊(duì):
是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃,有健全的群眾備課制度,每次活動(dòng)均做到“四定”,即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定主講人(上課人),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。
科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭,開展較為深入的教學(xué)研究,其中一課題已結(jié)題,另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師,這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用,反過來,青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計(jì)份內(nèi)份外,用心參與各級(jí)各類教研活動(dòng),將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
我們重點(diǎn)住了以下工作:
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節(jié),讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行群眾研討的備課方式,在群眾研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的`教學(xué)特色編寫教案,備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的狀況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的群眾智慧,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立群眾質(zhì)量的意識(shí)。
2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,群眾備課、公開課等形式進(jìn)行,為大家?guī)Ыo一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),使組內(nèi)構(gòu)成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。用心參與市教育局、教科所、校園組織的各種教研活動(dòng),多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),用心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競(jìng)賽,用心撰寫論文。針對(duì)教研組的實(shí)際狀況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開課放在了年輕教師身上,個(gè)性是在上一年度支教的教師。
教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課,針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題,教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及主角的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在今后年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的狀況下努力推進(jìn)科研課題的研究,爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,為校園的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇8
高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,我們努力實(shí)踐我校成就教師,發(fā)展學(xué)生的辦學(xué)思想,為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。
我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀,探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗(yàn)操作、觀察歸納,對(duì)新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識(shí),掌握解決問題的方法。結(jié)合《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性》這一課題的研究,在知識(shí)的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評(píng)、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。
在這一學(xué)期,我們組對(duì)各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排,落到實(shí)處:
。ǎ保﹤湔n組采取“組備課制”,每周一下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(2)認(rèn)真做好每次的單元測(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練。
。ǎ常┱J(rèn)真上好每周一節(jié)的.研究性學(xué)習(xí)課程,每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。
。ǎ矗┱J(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑工作,可以說輔導(dǎo)時(shí)間都能耐心解答學(xué)生的問題,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每次的輔導(dǎo)課,力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
。5)做好期初、期中、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,注重命題的難度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教學(xué)實(shí)際,命題都基本符合學(xué)校要求。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇9
九年級(jí)數(shù)學(xué)組20xx年春季工作在學(xué)校教育教學(xué)工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的,以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主線積極探索備課組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使我組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。本學(xué)期的工作即將接近尾聲,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè),取得了優(yōu)異的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高能力
1、 按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署,結(jié)合自身實(shí)際情況,積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和參加校內(nèi)、校外的業(yè)務(wù)培訓(xùn),特別是新課改的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法等等。
2、 在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),組織全組教師根據(jù)教材內(nèi)容和特點(diǎn),討論教材教法,交流經(jīng)驗(yàn),互相聽課,互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,使本組整體教學(xué)質(zhì)量有較大提高。
二、 抓組內(nèi)常規(guī)管理
統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一測(cè)試。本學(xué)期完成既定教學(xué)任務(wù),上完九年級(jí)下冊(cè)前兩章內(nèi)容,為中考總復(fù)習(xí)留下充裕的時(shí)間。
三、本期重點(diǎn)突出了以下工作
1、切實(shí)開展組內(nèi)教研,努力打造“四主”高效課堂
以備課組為單位,堅(jiān)持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。集體備課,做到個(gè)人主備,小組合備,個(gè)人精備,以課件的形式呈現(xiàn),各班再根據(jù)不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一命題制卷測(cè)試。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。
新課程改革推崇健康高效課堂,我們組踐行了學(xué)校提出的“四主”健康高效課堂,以導(dǎo)學(xué)案經(jīng)歷“溫故互學(xué)----情境引入----目標(biāo)導(dǎo)航----設(shè)問導(dǎo)讀-----鞏固練習(xí)----當(dāng)堂檢測(cè)----拓展探究”的教學(xué)過程,建設(shè)學(xué)習(xí)小組,以組為單位自主合作探究,落實(shí)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、目標(biāo)主旨、訓(xùn)練主線”的新課改模式,真正讓學(xué)生做課堂的主人,把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí)向其他組學(xué)習(xí)借鑒高效課堂的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)本組課堂教學(xué)健康高效,努力把本組打造成我校知名備課組。
2、上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),培養(yǎng)提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們組的老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的`主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,要求每一節(jié)新課的教學(xué)都有課件。
3、抓作業(yè)批改與課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評(píng)等,每位老師還都利用課后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、不足的地方
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作還不夠,有單打獨(dú)斗的時(shí)侯,需要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高整體成績(jī)。
2、教學(xué)精細(xì)化管理,力求健康高效。如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用?精細(xì)化備課,備高質(zhì)量的課,整合教學(xué)資源。
3、強(qiáng)化落實(shí),把常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,秉承“弘毅”精神,才能迎接更大的挑戰(zhàn)和勝利!
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇10
高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗(yàn),但我們努力實(shí)踐我;A(chǔ)厚實(shí),學(xué)有所長(zhǎng),自主發(fā)展,整體優(yōu)化的辦學(xué)思想,為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。
以國(guó)家級(jí)課題和區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題為龍頭,我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀,探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流中,通過獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗(yàn)操作、觀察歸納,對(duì)新信息的收集與處理,表達(dá)與交流中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識(shí),掌握解決問題的方法。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識(shí)的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。結(jié)合《TI圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究,圓滿完成了社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文。
我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評(píng)、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。
在這一學(xué)期,我們組對(duì)各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排,落到實(shí)處:
(1)備課組采取“組備課制”,每周二下午進(jìn)行集體備課,討論確立教學(xué)重點(diǎn),研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少一次的說課、聽課、評(píng)課工作,相互切磋,教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(2)認(rèn)真做好每?jī)芍芤淮蔚膯卧獪y(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學(xué)期要改進(jìn),要注意資料的收集。
(3)認(rèn)真上好社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程,雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。
(4)認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑和雙休日的應(yīng)用數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)以及補(bǔ)差工作?梢哉f每個(gè)工作日的中午我們都放棄了休息時(shí)間耐心解答學(xué)生的問題,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每次的輔導(dǎo)課,力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
(5)做好期初、期中、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,注重命題的難度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教學(xué)實(shí)際,兩次交*命題都基本符合學(xué)校要求。
(6)認(rèn)真做好國(guó)家級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)——高中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與探索》,市級(jí)課題《生活中的數(shù)學(xué)》,區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《在建構(gòu)主義的理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探索》和《TI圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的研究與探索工作,但研究成果不突出,爭(zhēng)取下學(xué)期能寫出高質(zhì)量的案例與論文。
由于初次擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職,所以在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位,有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭(zhēng)取做得更好!
短暫而又充實(shí)的一學(xué)期即將過去了,一學(xué)期來本組4位教師緊密地團(tuán)結(jié)在一起,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,以教務(wù)處的學(xué)期工作計(jì)劃為思想宗旨,以開展“有效教學(xué)”的研究與實(shí)踐為指導(dǎo),推動(dòng)我校素質(zhì)教育的向前發(fā)展,著力開展以校為本的研究活動(dòng),促進(jìn)教師的有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略與方法的轉(zhuǎn)變。探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑,全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量,提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按期初制定好的計(jì)劃有條不紊地開展工作,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、在思想道德方面
1、組織全組教師認(rèn)真參加本組組織的學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)等活動(dòng),要求全組教師,要學(xué)法,知法,懂法,用法,遵守國(guó)家的法律法規(guī),人人爭(zhēng)做守法的.好公民、好老師。
2、組內(nèi)教師人人服從學(xué)校的工作安排,遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,按規(guī)定辦事,沒有出現(xiàn)違規(guī)違章現(xiàn)象。
3、組內(nèi)教師都能配合班主任、年段長(zhǎng),按教務(wù)處、德育處的安排,開拓創(chuàng)新,不折不扣地完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、在常規(guī)工作方面
1、備課組及教師在期初都能認(rèn)真按學(xué)校的要求及各位教師自己各自不同的工作任務(wù)、要求和特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制訂好本學(xué)期的工作計(jì)劃,在期末也能就一學(xué)期來工作的開展情總寫好總結(jié),并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)。
2、教研活動(dòng)能做到定時(shí)間(每周三下午2:00—4:00),定地點(diǎn)(開課在相關(guān)教室,討論集中在圖書樓各功能室),每次教研都有主題發(fā)言,記錄完整。并及時(shí)繳交到教務(wù)處。具體見備課組活動(dòng)記錄。
3、組內(nèi)教師都能做到認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,接有效教學(xué)的要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,編寫好每一節(jié)課的教案。
4、組內(nèi)教師授課情況良好,作業(yè)布置與批改的情況良好。
5、本學(xué)期本組教師互相聽課、評(píng)課的熱情高漲,統(tǒng)一組織的公開課就兩節(jié)(詳見上表),課后各教師都能認(rèn)真撰寫評(píng)課意見,并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。
6、在期中、期末命題及統(tǒng)一考試中,均能到到學(xué)校的要求,即未出現(xiàn)異常情況
三、在專業(yè)成長(zhǎng)方面
1、組內(nèi)所有教師都具有相應(yīng)的專業(yè)資格,普通話等級(jí)和計(jì)算機(jī)等級(jí)都達(dá)標(biāo)。
2、積極開展課題研究和校本教研活動(dòng),收集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準(zhǔn)備,其中有兩人參加了校本課程的開發(fā)和上課,全部都參加了研究性學(xué)習(xí)。
3、組內(nèi)教師積極參加學(xué)校各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng),全體組員都認(rèn)真參加了學(xué)校期初組組的校本教研,明廷海參加了xx市骨干教師培訓(xùn)。
4、組內(nèi)教師積極參加校際交流活動(dòng)。xx等老師兩次外出參加校際聽課評(píng)課等交流活動(dòng)。
5、積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)并獲得一些成績(jī),xx老師和xx老師參加了xx教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng),并分別獲得一、三等獎(jiǎng);xx老師參加xx市說課比賽并獲得三等獎(jiǎng);xx參加xx市高考模擬比賽并獲得二等獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇11
20xx年中考業(yè)已結(jié)束,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,初三數(shù)學(xué)備課組在備考的各個(gè)環(huán)節(jié)中狠抓實(shí)干,講求實(shí)效,著重在備課、授課,作業(yè)與試卷的改評(píng)等方面下功夫,同心協(xié)力,奮戰(zhàn)一年,使今年中考數(shù)學(xué)取得了優(yōu)良的成績(jī),具體情況和主要做法如下:
。ㄒ唬20xx年我校中考數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)述
20xx年中考數(shù)學(xué)學(xué)科我校最高分為嚴(yán)定航同學(xué)114分,同時(shí)也是全縣最高分。優(yōu)生人數(shù)69人,全縣前100名我校占32人,人數(shù)遙遙領(lǐng)先,優(yōu)生率13.58;合格人數(shù)341人,合格率67.13,為全縣第一;平均分為70.24分;差生人數(shù)37人,差生率7.28,均居全縣前列;就瓿蓪W(xué)校的任務(wù),取得了優(yōu)良的成績(jī)。
。ǘ┙(jīng)驗(yàn)總結(jié)
回顧初三下學(xué)期的備考?xì)v程,我們主要做了如下幾個(gè)方面的工作。1、領(lǐng)導(dǎo)重視,要求明確,措施到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視和關(guān)心數(shù)學(xué)備課組的發(fā)展。鄧校長(zhǎng)、唐校長(zhǎng)多次親自過問數(shù)學(xué)備考計(jì)劃,大力支持初三備課組提出的各項(xiàng)備考措施。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求數(shù)學(xué)備課組在備考過程中要采取相應(yīng)的硬措施,狠抓學(xué)生的基本功,提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力;同時(shí)要求教師每次考試后及時(shí)進(jìn)行評(píng)析、交流,總結(jié),增加日常備考的科學(xué)性和有效性。正是這些無微不至的關(guān)懷確保了數(shù)學(xué)學(xué)科在中考中取得優(yōu)良的成績(jī)。
2、加強(qiáng)研究,把握考綱,有的'放矢
我們?cè)谙聦W(xué)期開學(xué)初就研究了考綱、考點(diǎn),研究了08年、09年和10年荊州市中考試卷,研究了學(xué)生實(shí)際,預(yù)測(cè)11年數(shù)學(xué)中考的命題方向、難度系數(shù)并研究和制訂出備考策略。
3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
對(duì)各章節(jié)的復(fù)習(xí)要求,首先指定專人負(fù)責(zé)研究講述,然后集體進(jìn)行討論,最后形成定案。從多渠道了解掌握較權(quán)威的信息,備課組對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排、取舍
有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的適應(yīng)中考的較好做法。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容舍得花時(shí)間,不走過場(chǎng)。對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容不放過,雖用時(shí)較少,但注意基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)掃描。
4、精選練習(xí)題,精心設(shè)計(jì)試題,認(rèn)真做好改評(píng)工作
根據(jù)新大綱和考試說明的變化認(rèn)真編制測(cè)試題,使試題的方向、題型、題量都與中考一致,讓學(xué)生盡快、盡早適應(yīng)今年中考的題型,提高試題的針對(duì)性,讓學(xué)生少走彎路,提高復(fù)習(xí)效率。有時(shí)有意把試題的難度加大一點(diǎn),讓學(xué)生體驗(yàn)一下遇到難度較大的試題如何應(yīng)對(duì),使得學(xué)生的應(yīng)考適應(yīng)性更強(qiáng)。
5、全面關(guān)心學(xué)生,提升學(xué)生的考試成功欲望
在初三復(fù)習(xí)備考過程中,九位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)為學(xué)生排憂解難,指出學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中存在的問題,改變他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是每次考試后,幫助他們分析每次考試的得失,增強(qiáng)他們的信心,使他們不會(huì)因?yàn)槟骋淮慰荚嚦煽?jī)不理想而失去信心。
6、強(qiáng)化培優(yōu)工作
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科尖子,做到早規(guī)劃,早輔導(dǎo),并加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性。在元月質(zhì)檢考試成績(jī)出來后,備課組就要求科任教師規(guī)劃好所授課班的學(xué)科尖子,每班規(guī)劃1525位學(xué)生為學(xué)科尖子的培養(yǎng)對(duì)象。并對(duì)規(guī)劃出來的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和追蹤,了解他們的缺陷,思想狀況,關(guān)心他們的生活。臨考前重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),保證他們有良好的心態(tài)參加中考,在中考中能正常發(fā)揮出他們的水平。
7、對(duì)三輪復(fù)習(xí)的要求明確具體
(1)第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)求穩(wěn)求實(shí),力爭(zhēng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
我校雖是一所縣直中學(xué),但生源主要來自農(nóng)村,學(xué)生數(shù)學(xué)水平極不平衡。面對(duì)這種情況,要達(dá)到“高進(jìn)高出,低進(jìn)高出”的目標(biāo),必須要調(diào)整以往的一套做法。我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),做了大量深入細(xì)致的調(diào)查工作,摸清找準(zhǔn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),針對(duì)實(shí)際,冷靜思考,選取切合大多數(shù)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,因材施教,做到腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。
。2)第二輪專題復(fù)習(xí)求精求透,增加綜合訓(xùn)練。
第二輪按專題進(jìn)行復(fù)習(xí),側(cè)重知識(shí)的典型性和綜合性,難度上略高于教材。注意知識(shí)的遷移,在知識(shí)的聯(lián)系上下功夫。同時(shí)也重視查漏補(bǔ)缺,逐步增加綜合訓(xùn)練。
(3)第三輪綜合復(fù)習(xí)求巧求活,加強(qiáng)解題成功率和速度的訓(xùn)練。①巧抓基礎(chǔ),中考臨近了,方法技巧要求高了,但千萬不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)。縱觀歷年中考試卷,中、低檔題所占比例很大,因此,在抓好綜合訓(xùn)練的同時(shí),要注意穿插對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本方法技能技巧的檢測(cè)和掃描。
、谇捎脮r(shí)間。隨著中考的臨近,學(xué)生開始把時(shí)間安排到需要突擊強(qiáng)化記憶的學(xué)科上,這時(shí)搞大型的綜合訓(xùn)練已不太可能。為此,我們改變以往強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做一定數(shù)量的習(xí)題的做法,叫學(xué)生去翻閱過去做過的試卷,要求對(duì)其中做錯(cuò)的題目要特別注意錯(cuò)誤的地方和原因,這樣對(duì)避免錯(cuò)誤重犯和防止遺忘大有好處。
、矍尚氖鑼(dǎo)。中考臨近,復(fù)習(xí)時(shí)間已所剩無幾,學(xué)生的數(shù)學(xué)水平已基本定型,要想再有大的提高已不太可能。因此,我們要在心理疏導(dǎo)上下足功夫。
。ㄈ┐嬖趩栴}及努力方向
。、要加強(qiáng)檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況,不能放任自流,要提高做題質(zhì)量。強(qiáng)化學(xué)科硬措施的落實(shí),提高資料的利用效率。
。、部分規(guī)劃的數(shù)學(xué)尖子中考成績(jī)不盡人意,主要是心理素質(zhì)不過關(guān)和后期時(shí)間方面安排不夠合理。
3、健全備課組中心發(fā)言人制度,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。優(yōu)化第一、二輪復(fù)習(xí)備考措施。加強(qiáng)對(duì)中考改革的研究,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
4、加強(qiáng)對(duì)初三數(shù)學(xué)后進(jìn)生如何提高成績(jī)的研究,進(jìn)一步提高整體水平。今后,我們組全體教師將不斷總結(jié),不斷研究,不斷吸收先進(jìn)教育理念,科學(xué)備考,揚(yáng)長(zhǎng)攻短,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三備課組20xx年10月29日
數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以校本教研為先導(dǎo),以科組教研為主線,以提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究,扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力;努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,有創(chuàng)新精神,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、基本情況
教師:七年級(jí)數(shù)學(xué)組共有3位教師,每一位都經(jīng)驗(yàn)豐富,工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),組員關(guān)系和諧一致。教師在工作中能虛心請(qǐng)教,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。工作踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇。
學(xué)生:以小學(xué)升學(xué)成績(jī)反饋來看,我們七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)成績(jī)很不理想,大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,還有相當(dāng)一部分躺倒不學(xué)的學(xué)生所占比例不小,總體情況并不樂觀。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極開展高效課堂,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
2、努力營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多角度,多元化地思考問題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師,向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
3、做好教學(xué)常規(guī)工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng),激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),加強(qiáng)交流,提高教學(xué)水平。
5、做好周清和日清,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
四、主要工作
1、七年級(jí)實(shí)施新教材,為了使本組教師盡快適應(yīng)新課程的需要,我們會(huì)認(rèn)真組織全組成員深入研討教材,互相聽課,相互交流,及時(shí)反思,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,因材施教。積極與班主任及家長(zhǎng)溝通交流,做好差生的思想工作,同時(shí)還要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè),積極發(fā)揮我組的作用,努力提高課堂教學(xué)能力。
4、不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng),是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,七年級(jí)要做好扎實(shí)基礎(chǔ),步步為營(yíng),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)能力,表達(dá)能力,合作意識(shí)、規(guī)范意識(shí)。
5、配合科組,積極參加,搞好研討活動(dòng)。
6、做好每周一次的集體備課;顒(dòng)過程要求組員各抒已見,積極討論,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,另外每次活動(dòng)時(shí),還要確定下一周的教學(xué)內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn),以及每節(jié)課的教法和策略,嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,聽課習(xí)慣,嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量、控制數(shù)量,及時(shí)批改,及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
8、每次測(cè)驗(yàn)后,各老師要做好質(zhì)量分析,及時(shí)反饋。
總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流,發(fā)揮整體效能,形成教研合力,以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。
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