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小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-13 19:58:48 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)工作。作為長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我,可以說對(duì)英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn),由于本人平時(shí)愛好英語,一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心〞!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

  為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)九大原那么、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原那么等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的根底、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來〞。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的`橫向銜接;既要突出難點(diǎn),又要突破重點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學(xué)做好效勞。

  2、課中備課,處理“突發(fā)事件〞。課堂上的學(xué)生活潑可愛、思維敏捷,隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班〞顯然不行,需要老師急中生智,當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個(gè)單詞時(shí),我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),突然有一學(xué)生站起來說:“老師,我們把5——10都沒學(xué),這我們?cè)趺磳W(xué)?〞我當(dāng)時(shí)一愣,心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我穩(wěn)定了一下情緒,便和他們進(jìn)行勾通,突然頭腦一閃,何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢,也是學(xué)習(xí)數(shù)字!于是,我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動(dòng),又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

  3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后,我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討本節(jié)課缺乏之處。為以后的教學(xué)工作打下根底。

  三、認(rèn)真上課,表達(dá)以人為本。

  《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。〞這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂〞的特點(diǎn),充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動(dòng),穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語言的運(yùn)用能力。

  4、收聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的準(zhǔn)確性。

  四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。

  由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),既虛心請(qǐng)教其他教師、學(xué)習(xí)教法,又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充分;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏,力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)2

  一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我們就此告別了三年級(jí)。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無限感慨,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念

  1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參與教研,學(xué)習(xí)冉老師提出的新教學(xué)模式。在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。

  2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“高效目標(biāo)課堂”的教學(xué)理念,課前明確課堂目標(biāo),向40分鐘要質(zhì)量。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)! 興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的.導(dǎo)入方式?梢杂脠D片展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  三、注重夯實(shí)基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

  1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。

  本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

  2、重視朗讀能力的培養(yǎng)。

  在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思考。善

  3、重視積累,提高學(xué)生的寫作能力。

  三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  4、注重口語交際能力的訓(xùn)練。

  口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上,要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓(xùn)練。

  四、做好培優(yōu)輔潛工作

  我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。

  “激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)!痹谌粘9ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

  五、工作反思

  由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

  3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。

  在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí),更完善自己,更努力地鉆研教材,摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來,作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)3

  班主任是班級(jí)管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)任三(2)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

  二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

  班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

  2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動(dòng),敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級(jí)的情況,順利地開展工作。

  3、召開會(huì)議。定期內(nèi)召開班干會(huì)議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

  4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

  (1)、首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問他,建立一幫一的幫教小組,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

 。2)、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

 。3)、及時(shí)疏導(dǎo),細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),表面裝出接受批評(píng)的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端,及時(shí)疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的'情緒,放低偏見,重振其鼓。

  三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:

  (1)、對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)勇敢;

 。2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上;

 。3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

 。4)、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

 。5)、有良好的作息習(xí)慣,定時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

  四、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練,做好各項(xiàng)考評(píng)工作。

  本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn),爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報(bào),并定期更新內(nèi)容,增長(zhǎng)學(xué)生見聞。

  五、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。

 。1)、協(xié)調(diào)學(xué)校——家庭——社會(huì)。

 。2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。

 。3)、積極及時(shí)做好家訪工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),共同教育好下一代。

  一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)4

  本學(xué)年,本人擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛的教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  本班學(xué)生,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,隨著年級(jí)的遞增,點(diǎn)的增多,面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì),就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;

  第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,以學(xué)生常見的`范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話,會(huì)影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本末,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

  四、總結(jié)得失,以勵(lì)再戰(zhàn)

  1、取得的成績(jī):在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

  2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

  3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)5

  恍然之間,一學(xué)期結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們師生來說,都是一個(gè)收獲的季節(jié)。其間,我們彼此都樂于教學(xué),也從中得到進(jìn)步。為了讓我們師生永駐于快樂的語文教學(xué)之苑,特意將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  本班學(xué)生共58人,男生30人,女生28人。學(xué)生的身體都比較健康,智力正常。大多學(xué)生對(duì)語文都比較喜歡,所以語文成績(jī)較好,只有個(gè)別學(xué)生跟不上教學(xué)。

  一、本期成效

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的興趣。華羅庚曾說“聰明在于勤奮,天才在于積累”,對(duì)于我們的語文教學(xué),尤其要培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣。所以本學(xué)期,我們就如何讀書,如何做讀書筆記,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。安排學(xué)生每天睡前堅(jiān)持看半小時(shí)的書。并引導(dǎo)學(xué)生讀書想作文,作文想讀書,將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來。一部分喜歡讀書的孩子,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,積累了許多好詞佳句,再用于習(xí)作中,他們的習(xí)作水平有明顯提高。

  2、學(xué)生的朗讀能力得到明顯提高,一部分學(xué)生能在邊讀邊理解,邊想象中,自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所減弱。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)段落,重點(diǎn)詞句的能力。課堂上,多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,讓他們暢所欲言,引導(dǎo)學(xué)生感受作者的寫作意圖,寫作方法。并抓一些典型的精讀文章,讓學(xué)生感受其寫作方法的同時(shí),仿寫文章。恰當(dāng)時(shí)機(jī),對(duì)于理解技巧進(jìn)行總結(jié)?傊谡Z文教學(xué)中,不但要教給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

  4、利用獨(dú)立閱讀文章,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力。教師提出一些問題,讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文,解決問題。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

  5、堅(jiān)持每周一則日記,為了拓寬學(xué)生的思維能力,老師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫想象作文。比如“假如我是??。”“如果我會(huì)飛”等日記。通過有意引導(dǎo),一部分的思維變得開闊了。

  6、注重學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教給學(xué)生使用鋼筆書寫的方法技巧,強(qiáng)化鋼筆字的練習(xí)。通過一學(xué)期的不懈努力,大部分學(xué)生愛上了寫鋼筆字。作業(yè)上,給學(xué)生自由選擇的權(quán)利。如果學(xué)生能夠做到書寫工整美觀,改寫兩遍的作業(yè),可以做一遍。通過這樣的辦法,既培養(yǎng)了學(xué)生整潔美觀的寫字意識(shí),也培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,作業(yè)質(zhì)量也大大提高。

  7、本學(xué)期,繼續(xù)堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講,學(xué)生比起上學(xué)期,本學(xué)期口語表達(dá)能力有明顯提高,演講儀態(tài)也比原來好多了。

  8、認(rèn)真進(jìn)行每個(gè)百花園上的習(xí)作練習(xí),教給學(xué)生習(xí)作方法,再打草稿,再修改,最后講評(píng)。通過扎實(shí)地訓(xùn)練,大多數(shù)學(xué)生習(xí)作能力明顯提高,大多數(shù)學(xué)生能做到有話可說,有話可寫。

  9、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解,在做習(xí)題的時(shí)候,有不懂的或年會(huì)的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性,不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此,在閱讀之后我首先鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,各種問題出現(xiàn)時(shí),又鼓勵(lì)顯示去自己解決,利用所有能夠利用的途徑。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對(duì)與錯(cuò),只要是自己找到的`,自己通過任何渠道獲得的都得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長(zhǎng)。當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn),就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,因此,在考試的時(shí)候,他們的思考或許有很多的幼稚之處。加上老師的話語刺激,學(xué)生有時(shí)做出老師沒有想到的事情,但是,這種缺點(diǎn)是暫時(shí)的。另外,在教學(xué)活動(dòng)中,由于班容量大,教學(xué)進(jìn)度緊,一些交流能力較差的學(xué)生,在學(xué)習(xí)時(shí)受到或多或少的拖拉,成績(jī)不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處。

  10、獲獎(jiǎng)情況:覃利華同學(xué)獲得都安青少年書信比賽二等獎(jiǎng)。黃鵬剛等6位同學(xué)獲得都安青少年書信比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),所有學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。

  時(shí)光飛逝,驀然回首,從教以來第一學(xué)期的教學(xué)就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感受頗多,好的做法歷歷在目,存在的問題還要努力解決,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

  結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如看電子圖片、猜謎語、講故事等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動(dòng)中,我與學(xué)生是平等的,這樣會(huì)使學(xué)生感到更親切,對(duì)于提出的問題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說得好的,我會(huì)馬上表?yè)P(yáng)。有錯(cuò)的,我會(huì)進(jìn)行指正并鼓勵(lì),希望他們踴躍舉手發(fā)言。

  二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  由于本班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)整體較差,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要干凈整潔,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯(cuò)的字,我會(huì)多花時(shí)間來講生字并著重訓(xùn)練。為了使學(xué)習(xí)生字充滿積極性,我利用獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)貼的方法,這樣學(xué)生的寫字水平明顯提高。

  三、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

  我們班有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多督促多鼓勵(lì),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同研究對(duì)策對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和幫助。二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生做同桌,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,抽時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

  四、做好家校聯(lián)系工作。

  除了做好校內(nèi)的學(xué)生教育和管理工作外,還要做好校外與家長(zhǎng)聯(lián)系工作。取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能一起共同把學(xué)生教育好。平時(shí)我與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多溝通。以前有八、九個(gè)同學(xué)經(jīng)常不

  按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)打電話給家長(zhǎng),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家完成作業(yè)的情況,并反映孩子在校表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在有了很大的改變,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

  五、改進(jìn)地方

  閱讀和作文是我們的大敵。在這個(gè)學(xué)期中我沒有加大力度強(qiáng)化閱讀和作文,導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不會(huì)寫,我真的感到慚愧!我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高語言表達(dá)能力閱讀,關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中,加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語言記敘所見所聞,表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉,要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,體驗(yàn)生活,感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

  入伍以來的第一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個(gè)性,和他們一起成長(zhǎng)。作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)6

  本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。這學(xué)年,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)年的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長(zhǎng)與煩惱。

  、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見。

  二、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  三、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

  四、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的'形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  五、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  二、存在不足與今后打算:

  1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)7

  班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,在實(shí)際工作中不辭勞累地主動(dòng)開展班級(jí)治理和德育教育,協(xié)作學(xué)校工作,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、教育工作

  我們?nèi)昙?jí)共有26人,其中男生17人,女生19人。男孩少且差。學(xué)生缺少自尊心,班級(jí)分散力不強(qiáng),學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感也不強(qiáng)。

  在班級(jí)治理方面,我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,提高學(xué)生自主參加治理的積極性,明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

  其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級(jí)治理工作中解放出來。

  第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。仔細(xì)預(yù)備家長(zhǎng)座談會(huì),站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都情愿和我說一說。正由于如此,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

  二、加強(qiáng)班級(jí)治理,培育學(xué)生力量。

  良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)治理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)治理的仆人,也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓舞班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)治理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展,什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松很多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們積極參與,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己籌劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

  2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

  衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采納輪番值日的`方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)展清掃衛(wèi)生,清掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

  3、鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我,樹立自信

  小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加快速歡樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典競(jìng)賽,成語接龍,童話故事競(jìng)賽等來益智身心,鼓舞孩子為大家表演,增加自信。

  4加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來得悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商議對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

  5、成立自律小組,以學(xué)生治理學(xué)生,提高其自我治理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決方法,準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與缺乏,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改良工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)治理正;,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù),單靠班主任明顯是不夠的,而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,到達(dá)相互促進(jìn)的目的。我利用家校互動(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通,或電話聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生狀況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。

  四、取得成績(jī)及存在問題

  紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn),屢次受到表?yè)P(yáng)。但在差生轉(zhuǎn)化問題上,局部同學(xué)還沒有較為明

  顯的進(jìn)步,特殊是王濤、王文龍、李建國(guó)等幾位問題學(xué)生思想觀念還沒能徹底轉(zhuǎn)變。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。有人曾說,能發(fā)覺問題,并解決問題,就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉,信任在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我執(zhí)教三年級(jí)二班的教學(xué),我們知道三年級(jí)數(shù)學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,我在教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)。把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自之上。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,積極探索,改革教學(xué)方法。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù):元、角、分與小數(shù),乘法,認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

 。ǘ┛臻g與圖形:對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn),面積,面積單位。

  (三)統(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)與可能性,平均數(shù),

  (四)實(shí)踐活動(dòng):森林旅游,旅游中的數(shù)學(xué),體育中的數(shù)學(xué)。

  我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué)。

  在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中、我結(jié)合購(gòu)物的具體情境理解小數(shù)的意義,初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法,還會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。要求學(xué)生 會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。在空間與圖形中、結(jié)合實(shí)例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的`知識(shí)。認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,能描述行走的路線。在統(tǒng)計(jì)與概率中、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué),我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動(dòng),模仿商店購(gòu)物,排律隊(duì)形等活動(dòng)。教學(xué)中,從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快,清楚、整潔。從作業(yè)上,看學(xué)生的掌握情況,經(jīng)行個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。期中考試,學(xué)生取得好成績(jī)。教學(xué)中,我認(rèn)真地備好課。在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

  有所付出,就有收獲,這次三年級(jí)的口算比賽,我班六名同學(xué)參加比賽,五名同學(xué)獲得第二名的好成績(jī)。形成良好的班風(fēng),學(xué)生之間平時(shí)相互比比誰是口算大王,解題大王。雖有收獲,但也有不足之處,有的學(xué)生空間觀念很差,有待老師幫助提高。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)9

  這個(gè)季度,我圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。作為三年一班班主任。我們班一共有45名學(xué)生,在開學(xué)的時(shí)候,我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是兩極分化的,有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級(jí)的狀況比擬簡(jiǎn)單但經(jīng)過這一個(gè)季度的努力,從學(xué)生以及家長(zhǎng)反應(yīng)的信息來看,收到了肯定的成效,現(xiàn)將本季度的工作做如下總結(jié):

  一、用自己的的言行影響學(xué)生

  在工作中我始終嚴(yán)格要求自己,以身作則,團(tuán)結(jié)同志,聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻留意自己的一言一行,用自己的的言行來帶著和影響學(xué)生。

  二、關(guān)懷愛惜學(xué)生

  為了讓一個(gè)班級(jí)有分散力,我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙暖和的手來幫忙他們,讓他們真正覺得我是愛他們的',于是學(xué)生能情愿和我交朋友。

  三、用信任去鼓舞學(xué)生

  許多時(shí)候?qū)W生會(huì)對(duì)你撒一些小謊,在那個(gè)時(shí)候,我不會(huì)去拆穿、批判他,我會(huì)裝作先去信任他,讓他覺得我是充分的信任他,讓他自己覺得哄騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我成認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比直接批判他得到的效果更好。我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去對(duì)待他犯錯(cuò)誤時(shí)候的處理方式,用適宜的方法讓他們改掉這些不好的習(xí)慣,漸漸的潛移默化的讓他們?nèi)ゲ辉谌鲋e,不再犯錯(cuò)誤,去明白是非黑白究竟是怎樣的。

  四、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

  三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力量差,紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)展趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀看學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)10

  緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的缺憾,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。

  二、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

  1、學(xué)會(huì)了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌,能夠注意咬字、吐字。

  1、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

  3、培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。

  4、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  2、通過演唱,欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)豎笛的提高,達(dá)到是之自然流暢,興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛,喜歡演奏歌曲。

  3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如,在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合,個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)。

  四、不足及今后努力的`方向

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),但對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還很多。今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松,還要遵守紀(jì)律。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)11

  一、基本情況概述

  本學(xué)期,我擔(dān)任三xx班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)插班生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。

  結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:

  二、本學(xué)期來完成的教學(xué)任務(wù)

  (一)夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時(shí)間,沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間,而缺少了智力生活,學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!

  但在小學(xué)低段教學(xué)中,計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?

 。ǘ┫蛘n堂xxx分鐘要質(zhì)量。

  每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。

  其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等。

  最后,注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

 。ㄈ┘皶r(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。

  每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每節(jié)課課前花xxx分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與批改。

  本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,精選練習(xí),有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和xxx評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。

  三、采取的教學(xué)方法和教學(xué)措施

  xxx全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我的教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中xxx他們的成長(zhǎng):

 。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中。

  注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

 。ǘ┳龊谜n后輔導(dǎo)工作。

  鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)xxx、學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教!辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)!

 。ㄈ┘訌(qiáng)家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

  四、取得階段性的成果、成績(jī)

  本學(xué)期,我邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在10到xxx分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加),基本都能輕松地獨(dú)立完成。

  在作業(yè)批改中,很少有xxx性錯(cuò)誤。

 。ǘ┰谡n后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大,他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長(zhǎng),學(xué)習(xí)越來越輕松,上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),總是費(fèi)盡唇舌,啟而不發(fā),本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通,學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,很少留到放學(xué)后。

 。ㄈ┌嗌辖话氲膶W(xué)生,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),思維活躍,善于思考,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

 。ㄋ模⿲W(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

  (五)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 。⿲W(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  (七)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  五、存在的問題和不足

  (一)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。

  (二)在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

 。ㄈ┙處熯\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

 。ㄋ模┰谏险n時(shí),有時(shí)會(huì)留下一些小問題,比如說,有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,還需要課下輔導(dǎo)。

 。ㄎ澹┙處煹慕逃枷胗写谶M(jìn)一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實(shí)的知道自己的教育行為。

  六、今后改進(jìn)的措施和方向

 。ㄒ唬┳晕曳此迹(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

 。ǘ├^續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當(dāng)?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量;

 。ㄈ┘哟蠹倚Vg的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

  (四)給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題:在新知學(xué)完后,間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對(duì)不同的內(nèi)容,努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。

 。ㄎ澹┽槍(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,不冷眼對(duì)待學(xué)困生,再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

 。┻m當(dāng)加強(qiáng)口算,提前口算教學(xué)。

  口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ),對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念

  讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  (八)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。

  在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識(shí)性的內(nèi)容,適當(dāng)增加有關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識(shí)。

  這些不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進(jìn)行思想品德,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡(jiǎn)便。

。ň牛┘訌(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平有所提高。

 。ㄊ├孟冗M(jìn)的電教手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。以上是我在本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中的一些真實(shí)想法和基本做法,不到之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得他們?cè)谒枷肫返、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

  了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的二年級(jí)的教育情況,以便因材施教。

  冬季是疾病的高發(fā)期,孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的.情況,做到及時(shí)溝通了解,掌握學(xué)生情況。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。

  總之,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在以后的工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)13

  這個(gè)學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)三、3班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人能夠仔細(xì)履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、德

  品德:愛祖國(guó),愛人民的教育事業(yè)。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論,積極參與教師崗位培訓(xùn),努力提高業(yè)務(wù)力量。

  師德:仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),在工作中,本人能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),關(guān)懷愛惜學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外,本人能嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)到處要求自己,留意教師形象,榜樣遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。

  二、能

  本學(xué)期,本人參與教研課題“學(xué)校閱讀文化建立”的子課題“班級(jí)閱讀文化建立”的討論工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果,積存課題進(jìn)程中的資料;能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項(xiàng)工作,本學(xué)期共撰寫博文38篇。

  本學(xué)期,本人能夠仔細(xì)備寫每一篇教案,思索整理后,在《教師備課手冊(cè)》上做出文字記錄;能夠積極參與學(xué)校的的“作業(yè)建立”推行活動(dòng),形成了書面形式的《作業(yè)建立記錄》第一手資料。

  能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)問根底,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn),在此根底上,細(xì)心制作多媒體課件。

  在課堂上,本人能運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力建立高效課堂;在課后,本人能夠仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生作業(yè),準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班始終推行分層次布置作業(yè),積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;本人深知聽課、評(píng)課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此,本人能夠仔細(xì)參與組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級(jí)各類的教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。一學(xué)期來,本人共聽課23節(jié),超額完成了學(xué)校規(guī)定的.聽課任務(wù);

  三、勤

  人生在勤,不索何獲。工作要勤,勤能生效。本人一學(xué)期來能夠嚴(yán)格要求自己,出滿勤,干滿點(diǎn),有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù),本人一學(xué)期的考勤如下,全勤5個(gè)月,請(qǐng)病假半天。

  四、績(jī)

  (一)閱讀方面:

  本學(xué)期,我校的閱讀文化特色漸漸凸顯,我班的閱讀文化建立也初見成效。本學(xué)期,我們班能夠給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校特地開設(shè)的閱讀課時(shí)間,到五樓的圖書館進(jìn)展讀書,還用一個(gè)下午的時(shí)間到校外的河南省圖書館進(jìn)展了一次閱讀體驗(yàn)。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)間和學(xué)生與經(jīng)典相約,每周一次的閱讀溝通。在教室開拓了一方小天地,建立班級(jí)圖書角,讓圖書“漂流”起來進(jìn)行七色閱讀考級(jí),學(xué)生熱忱高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)共享閱讀的平臺(tái),為每班配備了17本圖書,這17本圖書是依據(jù)我校七色閱讀考級(jí)內(nèi)容細(xì)心選出來的。學(xué)生非常熱衷于借閱,可是究竟借閱的書籍有限,有時(shí)喜愛看的書籍往往非常熱門很難借到。這時(shí),我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓舞學(xué)生把家里的好書拿出來,實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長(zhǎng)會(huì)、校信通、班會(huì)等多種途徑,向家長(zhǎng)、學(xué)生推舉七色閱讀中的三級(jí)閱讀優(yōu)秀書目。

  一個(gè)學(xué)期下來,同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯削減,空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書仔細(xì)閱讀的同學(xué)多了。在七色閱讀二級(jí)考試中,我班同學(xué)取得了可喜的成績(jī):最高分99,最低分85,平均分91。

  (二)學(xué)業(yè)方面:

  考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)。我們班的這次語文考試的成績(jī)還是比擬抱負(fù),最終趕平了本年級(jí)的三一班,平均分僅僅相差0。1分。從本張?jiān)嚲淼拇痤}狀況不難看出,學(xué)生把握較好的是字詞這一項(xiàng)根本學(xué)問題,字的局部:

  (1)“請(qǐng)用正楷字書寫下面的詩(shī)句”“請(qǐng)看拼音寫字詞”

  (2)“詞”局部:“補(bǔ)充詞語”、和“照樣子,寫詞語”和“選詞填空”

  (3)“句子局部”:“請(qǐng)回憶學(xué)過的內(nèi)容填空”考察學(xué)生死記硬背的學(xué)問,敏捷性較小,答案唯一,學(xué)生答題得心應(yīng)手,駕輕就熟。把握得較好,得分率各題可到達(dá)80%?梢姡瑢W(xué)生積存課內(nèi)學(xué)問,積存語言的狀況還是較為可喜的。另外,年級(jí)的整體卷面書寫狀況有很大改善。干凈、標(biāo)準(zhǔn)、清秀的卷面多了,又臟又亂的卷子少了。

  五、努力方向和改良措施

  1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,消耗了大量的時(shí)間和精力,雖然略有成效,牽扯了過多的培優(yōu)時(shí)間和精力,導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長(zhǎng)足的進(jìn)展,今后要留意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,投入更多的時(shí)間,合理安排安排。

  2、學(xué)生的綜合力量薄弱,及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。

  雖然學(xué)生平常學(xué)的學(xué)問較標(biāo)準(zhǔn),但是缺乏對(duì)學(xué)問整合的處理,故失分較多。比方,聽力題目中,消失的讓學(xué)生書寫“親切”“溫順”“欣慰”三個(gè)詞語,就不僅涉及了聽力,還考察學(xué)生詞語書寫力量的題目。閱讀理解題目中,對(duì)“深信不疑”詞義的解釋一題,不僅考察學(xué)生的詞語積存,更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的力量、規(guī)律思維力量,還考察學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容精確理解力量。由于平常在教學(xué)中注意教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)問的歸類和整理及對(duì)新舊學(xué)問前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析力量,失分較多。學(xué)生對(duì)這類新題感到麻煩,歸根究竟是,平常教師教學(xué)過程中放手太少,今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的仆人,獨(dú)立學(xué)習(xí),自主審題,非常必要。

  3、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,利用讀書角、圖書柜,培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的力量。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的治理教育,尤其在勞動(dòng)衛(wèi)生方面,克制學(xué)生中獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動(dòng)的壞毛病,努力增加勞動(dòng)“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時(shí)間。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)14

  這學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)一班依據(jù)開學(xué)的規(guī)劃,主要開展了組建班干部隊(duì)伍,教育學(xué)生成為有愛心的孩子以形成團(tuán)結(jié)互助的班集體這兩方面的工作。

  在組建班干部隊(duì)伍方面我主要是根據(jù)以下幾方面去做的。

  一、以干部獨(dú)立治理為主,教師指導(dǎo)為輔。

  1、注意班干部培訓(xùn)。(明確各種職責(zé)并形成可實(shí)施的書面規(guī)章)

  2、注意樹立每個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)在工作中的地位。(使每個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員能多位負(fù)責(zé),能任務(wù)到位,能分工治理,干部能進(jìn)展催促)

  3、注意當(dāng)天值日干部職責(zé)的訓(xùn)練、提示,形成常規(guī),并形成規(guī)章。

  4、注意小組與小組間的競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)展每周評(píng)分。建立在小組評(píng)星制度和為組爭(zhēng)光的思想。在每天生活中的做操,課間活動(dòng),課堂,漂書治理、文明禮儀等都可以有收獲。

  正由于通過這幾方面的指導(dǎo),學(xué)生形成了自己的班級(jí)自己治理的理念,使班級(jí)治理能到位到每個(gè)人,到位到每件事。

  二、 在班級(jí)班干部已經(jīng)建立的根底上,我引導(dǎo)孩子們主要進(jìn)展了以下教育主題:團(tuán)結(jié)互助,人人為我,我為人人。我主要是從以下幾方面去做的。

  1、利用課堂、早會(huì)、隊(duì)會(huì),通過講故事、了解社會(huì)和一些社

  會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生建立以下觀念:樂于助人是人之常情,是區(qū)分于動(dòng)物的一個(gè)方面。助人是與人便利,與己歡樂的一種生活方式。

  2、平常留意觀看班級(jí)的同學(xué)狀況,以抓個(gè)別而帶動(dòng)全班。我主要從以下幾個(gè)方面去抓的。

  抓干部:抓住班長(zhǎng),和最有特色的一個(gè)干部。抓住了他們,這個(gè)班級(jí)的教育就勝利了一半。

  抓優(yōu)秀學(xué)生:特殊是成績(jī)不夠好的一個(gè)孩子,但有愛心。所以我抓住了他這個(gè)典型,就可以使孩子們建立觀念:團(tuán)結(jié)友愛可以讓你快樂歡樂,思想安康。

  抓學(xué)生的轉(zhuǎn)變:有個(gè)孩子才轉(zhuǎn)來市有欺侮女同學(xué)的問題。我沒有單獨(dú)進(jìn)展批判教育,只開玩笑地說:男子漢是不欺侮女孩子的喲!你問問我們班上的男子漢們,是不是這樣呀?這樣一引導(dǎo),使全部的男孩子感到特殊的快樂,這個(gè)孩子也沒有再欺侮過女孩子了。

  3、除外,作為教師我也留意引導(dǎo)班干部組建班內(nèi)建立互助小組。在學(xué)習(xí)小組中互幫互助,一幫一,在活動(dòng)小組中進(jìn)展互助活動(dòng),同時(shí)班干部對(duì)班級(jí)其他同學(xué)要進(jìn)展幫扶。

  三、親密與家長(zhǎng)協(xié)作,做好學(xué)生思想工作。

  家庭教育在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮著不行估量的作用,家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的'安康成長(zhǎng)。始終以來,我保持與家長(zhǎng)親密聯(lián)系,不斷進(jìn)展電話聯(lián)系和家訪,形成雙管齊下教育網(wǎng)絡(luò),

  促使學(xué)生良好行為的形成。每周仔細(xì)簽閱紅花表。用紅花表作為互聯(lián)的橋梁,每周將學(xué)生在校狀況呈交家長(zhǎng)批閱,以取得家長(zhǎng)的支持,到達(dá)齊抓共管的目的。還進(jìn)展家訪,召開家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的狀況。

  通過這些活動(dòng),使孩子們更加喜愛這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的社會(huì),知道在他們生活的各個(gè)方面都有許多人在為他們效勞,在為他們做著許多細(xì)小的、不行缺少的事情。我們所處的整個(gè)社會(huì)是一個(gè)“人人為我,我為人人”的友愛互助的集體。

小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)15

  寒冬已來,立即就迎來我所教學(xué)校三班級(jí)的寒假了,而我作為他們的語文老師,我在這學(xué)期的工作也快要結(jié)束了。經(jīng)過這一學(xué)期的語文教學(xué),我從中獲得了一些收獲,也付出了我很多的精力,為了把這群同學(xué)的語文成果拉上來,我從中做了許多的工作。以下就是我這學(xué)期的工作總結(jié):

  一、協(xié)作學(xué)校工作,做好本職工作

  我這學(xué)期接手三班級(jí)同學(xué)的語文,我就充分的協(xié)作學(xué)校的工作。學(xué)校要做相關(guān)語文的活動(dòng),我都會(huì)主動(dòng)參預(yù),全力打協(xié)作,把學(xué)校要做的活動(dòng)都布置好并且在最終都取得不小的成果,這是我一個(gè)老師要做到的。還有就是我自己的工作,我身為語文老師,對(duì)我的同學(xué)就要付全部的責(zé)任。平常每天都備好課,每天也都適當(dāng)?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做。再一個(gè)就是課堂作業(yè)的批改,我也都準(zhǔn)時(shí)批完下發(fā)到他們的14 / 19手上,準(zhǔn)時(shí)講解作業(yè)中他們不會(huì)做或者做錯(cuò)的題目,準(zhǔn)時(shí)的讓他們改正自己做錯(cuò)的題目,并且把學(xué)問點(diǎn)都學(xué)會(huì)。

  二、培育同學(xué)們的語文素養(yǎng)

  在這一學(xué)期,我自費(fèi)買一些適合他們讀的書,平常就督促他們讀書,培育他們愛讀書的習(xí)慣。書看的多了,語文的素養(yǎng)慢慢就培育出來了,像這樣在平常在學(xué)校沒有事情做的時(shí)候,讓他們看一些書,布置他們每天讀的篇章,同時(shí)也讓他們寫讀后感和摘抄書中奇異的句子,一達(dá)到他們自己理解書中蘊(yùn)含的道理,從自己的角度先去看問題。本學(xué)期選擇實(shí)行的這個(gè)措施,取得了很好的效果,他們?cè)谧鲈嚲砩系囊恍┬枰娊獾念}目時(shí),已經(jīng)能夠自己找到問題所在,是很好的開端,下學(xué)期再接再厲把同學(xué)的語文的素養(yǎng)再提升一些。

  三、早自習(xí)要他們大聲朗讀,培育語感

  在早自習(xí)的'時(shí)候,我也會(huì)陪他們一起讀書,我會(huì)先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍,把課文重點(diǎn)要讀出感情的句子或者段落分出來,在他們讀到這些的時(shí)候,就讓他們把感情也表現(xiàn)出來,如此就可以培育他們讀課文的語感,在以后自己讀書的時(shí)候,就能夠自己辨別出哪些需要用感情,哪些需要平常讀。在學(xué)期末的考試中,這方面就顯示出來了,我在幫他們改試卷的時(shí)候,他們能夠精確捕獲到文字中的感情部分,分?jǐn)?shù)也就拿得多了。

  這學(xué)期,我做好自己的分內(nèi)職務(wù),選擇實(shí)行一些措施關(guān)

  懷同學(xué)們學(xué)習(xí)語文,達(dá)到了我想要的結(jié)果,我對(duì)此很是滿意。那對(duì)下學(xué)期三班級(jí)的語文,我對(duì)我的工作就更加有信念了,確定會(huì)更好的。

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