優(yōu)秀班主任工作總結15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的優(yōu)秀班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀班主任工作總結1

　　我自擔任班主任工作以來，關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。特別是近一年來，所帶五年級班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，取得優(yōu)異成績。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

　　一、忠于職守，以身作則

　　作為有著教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來我不曾曠過一天工，均為全勤，每天早到校晚回家。在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上，要求學生答題認真規(guī)范，因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

　　二、關心學生，“愛”字當頭

　　愛，是教育的根基;愛，是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我班有幾個學生由于家遠中午不能回家，我就每天給孩子們燒水。有一次發(fā)現(xiàn)有學生好幾次午飯不吃，通過了解才知，由于把午飯錢買零食吃了，沒錢買飯吃，我就親自請他吃飯并教育他午飯的重要性;其次學習上關心學生，有學生不愛學習，通過一下午談心鼓起了他學習的勇氣;在心理上關注學生，及時與家長交流，讓學生放下思想包袱，之后成績直線上升，正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。

　　三、典型引路，梯度推進

　　一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的五年級學生基礎薄弱、自制力不強，如何讓學生大面積提高自己的的學習成績成為我教育教學管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。每周班會，精心選擇一些勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的'試卷，分別給優(yōu)、良、差的學生做，運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學生。通過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的進步。

　　十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，這群可愛的孩子們也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

優(yōu)秀班主任工作總結2

　　在平淡與忙碌中，轉眼來到我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

　　回顧這兩年與孩子們共同的學習生活，讓我深切地體會到：只有關愛孩子，全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。在平時，我主要將班主任工作重點分為以下幾個方面：

　　一、關心孩子。

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。

　　低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，問問她這件漂亮的.新衣服是誰買的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進步了！也許還跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

　　對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將他們的閃光點和一點一滴的進步都記在心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對他們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾張小獎卡，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

　　愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是51份純真的愛。

　　二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，還是衛(wèi)生習慣。

　　針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀書寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都端好書，做到眼到、口到、心到；寫作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐字清晰；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

優(yōu)秀班主任工作總結3

　　經(jīng)過一個學期的洗禮，我深深的覺得當老師，尤其是當班主任，并不容易。創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，讓孩子茁壯成長，需要無限的愛、耐心和一顆針一樣的心。

　　班主任的工作是經(jīng)理的工作，我面對的是精力充沛，有思想，有感情，有自我表達能力的二年級學生。所以我在一個學期后有最強烈的體會：班主任的工作既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作要認真進行，只有這樣，學生才能在課堂上健康全面地發(fā)展。作為一名二年級班主任，為了我們班活潑的特點，我真的做了以下工作：

　　1.照顧孩子

　　對于低年級的孩子來說，贊美的力量是無窮無盡的。平時觀察孩子后，把他們的閃光點和一點一點的進步記錄在心里，及時表揚鼓勵。我會經(jīng)常對孩子說：你是最棒的！這學期進步的人是你！老師越來越喜歡你了.當我和父母交流的時候，我經(jīng)常聽他們談論它。孩子們回家，說老師夸他什么，賞他幾片小綠葉。他們看起來很興奮，然后那幾天在家里表現(xiàn)的很好。

　　低年級的孩子對老師很熱情，經(jīng)常圍著老師轉。我也習慣了下課后給孩子打電話，跟他們聊天，讓他教老師怎么玩這個新玩具；問問她誰買了這件漂亮的新衣服。問他今天是怎么給他老師買喜糖的。測試他是否能查字典；告訴他這幾天進步了！告訴他周日做的手抄報很好看，也告訴他昨天不該和同學吵架.在這種簡單的聊天氛圍中，抓住教育的機會，自然而然的對他們提出一些要求，效果會很好。

　　2.培養(yǎng)好的班級群體

　　班級群體是培養(yǎng)學生個性的沃土。有了這片沃土，學生的個性才能蓬勃發(fā)展。小組活動可以培養(yǎng)學生的凝聚力和榮譽感。我?guī)ьI學生參加各種學�；顒樱�如攝影、繪畫比賽、跳繩比賽、五星評比等。每天一大早，我總是和學生大約在同一時間到達學校，放學后幫助學生搞好衛(wèi)生。這樣，學生們不僅逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，而且總是想為自己的班級團體贏得榮譽。通過黑板報展示學生的才華，發(fā)展學生的個性。逐步形成健康、新潮、團結、合作的班級群體。

　　3.加強與父母的聯(lián)系。

　　通常，我可以照顧班上的每個學生。對于一些表現(xiàn)不好的.同學，他們投入了更多的愛和努力。我經(jīng)常和他們聊天，抓住他們的閃光點鼓勵他們。一旦他們在學習、身體和心理上發(fā)現(xiàn)任何特殊情況，都應該及時主動地與父母聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好工作，獲得父母的理解和合作，讓每個孩子都能健康成長。經(jīng)過一系列工作，學校和家庭緊密合作，更好地教育學生。

　　由于缺乏經(jīng)驗，我的班主任工作在許多方面仍然存在不足。比如：1。預見性不強。我不能在事情發(fā)生之前及時教育學生，以防止事情發(fā)生。我處理事情總是跟著學生走。做任何事情之后，不僅要細心，還要勤于思考。從學生的不良現(xiàn)象來看，要立即產(chǎn)生連鎖反應，研究更大更多的問題。

　　2.堅持是最重要的。

　　自己做的事情總是激進的，凡事都想快點見效。如果你想談孩子的要求，他們可以馬上執(zhí)行，但你對孩子沒有寬容。你沒想到你發(fā)完之后就不能一下子全部完成，更別說這些剛進二年級的小家伙了！所以，我的自我松懈了，沒有堅持下去。這是我必須要克服的問題。我想說清楚，我面對的是生活。他們都有自己的想法和習慣，都想一下子改變自己現(xiàn)有的劣勢

　　行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所提高，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

優(yōu)秀班主任工作總結4

　　常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累。回首這些年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此和大家交流一下：

　　一、把贊美還給學生

　　教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對，又不踴躍參加；雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的毛心凱同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這兩年多的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學生們顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時，毛心凱同學擠了過來，告訴大家看著點，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動了，做完操后回教室，立刻在班級表揚了毛心凱同學，并盡力贊美了他關心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得教師一句激勵的話語：一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質的形成和發(fā)展，有助于建立良好的師生關系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。

　　二、用愛心為后進生撐起一片天空

　　我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽。比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責任、也有義務教育好這些后進生，使他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風采。我的班級里李思雅和宛淼淼同學，他們倆個有一個共同的特點，不愛做家庭作業(yè)，導致他們倆的學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀察了他們倆個。課下，我找他們倆個談話，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生�？磥硎撬枷雴栴}，我開始對他們進行思想教育，沒過幾天，病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他倆個叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進行思想教育。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)李思雅同學已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了。于是，我及時對李思雅同學進行表揚，沒過幾天，另一個同學也開始自己完成作業(yè)了。當時我雖然很高興，但是令我很興奮的是他倆不但能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)的質量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，老師真高興；有時是：你可要堅持哦！并且一直堅持到底；我心里有一種說不出的喜悅！因為，我沒有放棄他們。通過這件事情我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點。從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的`經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用！

　　三、 請耐心等待，花兒就要開了一一教師要學會傾聽

　　蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界�！眱A吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動作，可不少教師總認為學生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話；特別是沉重犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自己對學生大加訓斥，這樣很不利于教育好學生，我自己也有這樣的缺陷。學校強調學生不準遲到，我平時也是這樣要求學生的，但有的學生就是犯病，有一次，預備鈴都響過了，班里的周文燁同學還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看

　　到人影兒，同學們都在專心的讀課文，“報告”，同學們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了�！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他了，課后才了解到，他這幾天生病啦，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，反思啦一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。

　　總之，作為班主任要想方設法去幫助學生的成長，關心學生身心健康，關注學生的未來，只有這樣付出才會有回報。

優(yōu)秀班主任工作總結5

　　參加工作至今剛好十三年，在自己努力、同行幫助和領導關愛下，我的教學及帶班能力得到學生、家長和學校的一致好評。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了驕人的成績，面對這些年充實的工作生活，我感到快樂自足！現(xiàn)將近年來的工作總結如下：

　　一、目標

　　我教零班多年，常�？吹胶芏嗔惆鄬W生名校畢業(yè)后的學習、工作并不如人意，所以我覺得當零班班主任，不僅要為學生高考成績負責，更要為學生十年之后的發(fā)展奠基。

　　教會學生學習考試�？歼M零班的.學生有些靠智力優(yōu)越，有些靠勤奮刻苦，兼有的少之又少。而高中與初中的學習內容、考試方式基本不同，所以必定要教給他們高中通用的學習、考試能力，其中最最重要的就是要教會學生自學的能力，自學能力越強，高考及日后深造就越有競爭實力。

　　教會學生做人做事。一進零班，家長、學生都以學習成績?yōu)榈谝荒繕�，其實學會做人做事才是首要目標。為人狂妄自傲、刻薄寡恩、自私自利，做事丟三落四、雜亂無章、虎頭蛇尾怎么可能達到學習的最高境界？！所以通過做人做事錘煉學生的內在品性，學習才有持久的動力。最簡單的，比如學生沒考好如果覺得愧對老師父母，而不是抱怨老師父母，那么基本上不會考差，以后工作也必定不會差。

　　教會學生思想理想。作為零班學生，當有更高的追求、視野。我給學生的目標：感恩惜福，有情義；誠樸大氣，有胸襟；莊敬自強，有個性；志存高遠，有擔當。我給他們選了李澤厚、朱光潛、宗白華、錢穆、葉嘉瑩、南懷瑾等人的作品，并要求他們寫讀后感，希望他們有深沉的意志，寬廣的胸懷，出類拔萃的視野。

　　二、成績

　　xxxx年高考，所帶的一個二類文科班一本、二本上線人數(shù)超過全縣一半，6人進入全縣文科前十名。

　　xxxx年高考，所帶理科零班高二學年9人參加高考（少年班），全部上二本線，7人上一本線，2人過600分，王孫容同學642分、少年班全省第一。

　　xxxx年高考，所帶理科零班高考成績：王孫容同學考分678分，省排名30，是近十年萬年縣理科最好排名，也是近五年上饒市首次考分進省前50名；640分以上6人，630分以上11人，600分以上27人，全班上一本。王xx同學獲得清華領軍加分（上饒市唯一），陳文政同學獲得北大博雅加分（上饒市唯一）。我班十多名優(yōu)生代表高考考分、自主招生加分均獲得驕人成績，達到應試教育、素質教育同步的預期目標。

　　三、榮譽

　　xxxx—xxxx年連續(xù)被評為萬中最受歡迎班主任（學生評選）

　　xxxx年被評為萬中優(yōu)秀班主任（首屆，同行評選）

　　xxxx年度榮獲上饒市“四有”優(yōu)秀教師

　　xxxx年度榮獲萬年縣“五一勞動獎章”

　　十三年的教學，教了十年零班，當了四年零班班主任，我有幸成為萬中最年輕的零班教師，最年輕的零班班主任。雖備嘗教育工作的酸甜苦辣，但我深深品嘗到了作為一名教師的快樂、榮耀與自豪。在今后的工作中，我將一如既往地繼續(xù)奉獻自我，“得天下英才而教育之”。

優(yōu)秀班主任工作總結6

　　一個充實而忙碌的學期即將結束�；厥滓粋�學期的工作，首先我要感謝校領導對我的信任，其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學和馬勇同學，是他們完成了更多瑣碎的工作;最后感謝高二年級其他七位班主任老師，是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作。

　　本學期我校繼續(xù)實施橫縱交叉的管理模式，我負責高二年級學生管理和班級考評工作，一個學期走來，現(xiàn)將自己的工作總結如下：

　　一、制度的完善和落實

　　高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍;高二年級的學生也是有朝氣、團結向上、積極進取的團體。為了使班級考評更客觀公平，在上個學期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎上，結合高二年級的實際情況，本學期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。一個學期的檢驗證明我們的考評制度是科學高效的。

　　1、班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結合：高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的.紀律、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查;此外每周還對各班進行至少一次突擊檢查。

　　2、班級考核包括學生得分和班主任得分：各個班級每周得分來源于學生和班主任兩部分，學生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均，班主任得分將直接加計每周結果。

　　3、班級考核結合教育處檢查：年級部檢查的結果直接按考評細則給予加減分，教育處檢查的結果將加倍加減分。

　　二、注重學生的學習和課外活動相結合。

　　學生的首要任務就是學習，在搞好學習的前提下，高二年級注重開展學生活動。除積極參加學校組織的各項活動外，本學期高二年級還有計劃的組織了多項活動，很好的豐富了學生的課余生活。例如3月份組織全年級學生參加了全國“讀者杯”中學生作文大賽，并取得優(yōu)異的成績;3月份組織各班學雷鋒好人好事活動，到磁山二街北小區(qū)進行義務勞動;4月份組織全年級學生開展以“情系玉樹、關愛生命”為主題的手抄報大賽，增強了學生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》，激發(fā)了同學的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽，增強班級凝聚力、豐富了同學們的業(yè)余生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導學案的評比活動。

　　三、按時完成各項學校各處室交于的常規(guī)工作

　　在郭老師的幫助和其他班主任的配合下，高二年級按時高效的完成了各校學校交于的任務，積極與其它科室和年級組配合搞好相關工作的落實，使得我校各項工作有條不紊的開展。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學生參加我校藝術節(jié)等。

　　四、搞好個人其他工作，為學校貢獻自己的力量

　　本學期我除負責高二年級學生管理工作之外，我還擔任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學教學工作。在每項工作面前我要都求自己用心的對待，以務實的態(tài)度去完成每一個任務。

　　成績這些都已成為過去，當然我也清楚的意識到自己的工作中還存在諸多不足，例如許多工作創(chuàng)新不夠等。在今后的工作中我會揚長避短、再接再厲，繼續(xù)以奮進、務實的態(tài)度對待每項工作，在教育出的直接領導下，齊心協(xié)力，把學校的教學、管理工作推向新的臺階!

優(yōu)秀班主任工作總結7

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，使學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作是艱巨的、繁瑣的，同時又是快樂的。本學年，我擔任的是美術三二班班主任,在大家的共同努力下，各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績。下面，我就結合這一學年的班主任工作進行總結：

　　一、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

　　本學期，學校要求學生自主管理，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。良好的班風的形成離不開具有較強的號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養(yǎng)：

　　第一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部在學生心中樹立威信；

　　第二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

　　其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神。

　　出色的班干部能調動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，使整個班級積極向上。我班班長楊怡豪每天組織學生課前宣誓，衛(wèi)生委員張賀每天到清潔區(qū)、教室檢查督促學生按時打掃衛(wèi)生，趙陽、王語嫣每天對考勤都有詳細記錄。

　　二、注重管理好班級的紀律

　　紀律是學習的保證，因此在學習初我就狠抓紀律。

　　第一、規(guī)范兩操紀律，早上不能以身體不舒服為由不起床。

　　第二、力爭在升旗中表現(xiàn)突出。升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺直。要有飽滿的`熱情和向上的精神。

　　第三、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。最后由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

　　經(jīng)過同學們的努力，我班在部里各項考核都居于前列，集體的榮譽感更加激發(fā)了他們在紀律上的自覺性。

　　三、注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生和每一個學生成為朋友，讓大家相互尊重理解。我每月都會對每個同學進行一次交流，利用課余時間、飯間、及晚上就寢前到寢室，和學生一起談心，交流??了解他們的學習及生活，隨時發(fā)現(xiàn)解決日常小事。

　　四、注重后進生的轉化工作

　　沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎和前提。只有熱愛后進生，才能做好他們的轉化工作。許多人都說教師對學生要一視平仁，可我認為，老師要將無私的愛更多地灑向后進生。由于后進生身上的毛病、缺點多，常常在父母、教師、同學那里遭到冷淡、歧視，很少得到同情和溫暖，普遍地背著思想包袱，產(chǎn)生自卑心理。因此，后進生對教師抱有疑懼和對立情緒，對班集體疏遠，往往懷疑老師和同學是否真誠地愛護和關心自己。這就要求班主任在轉化后進生時應該特別熱愛他們，做到不嫌棄、不歧視、不疏遠，并教育同學們正確對待和幫助他們。

　　“學會賞識，愛滿天下”。對于后進生，我采取多賞識少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。當然，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。所以在班上要讓班干部在關注后進生上時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”�？咳�班同學來關注和幫助后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。沐浴在燦爛的陽光下的后進生才會自信地大踏步向前進。

　　五、以身作則，為人師表

　　教師的表率作用對學生起著至關重要的作用，要求學生做到的自己首先做到，當班主任以來我每天堅持早上跟學生跑操，課前到男女寢室督促學生到班及寢室衛(wèi)生打掃，然后到教室檢查衛(wèi)生及課前準備工作，晚上到宿舍督促就寢，每天如此，我沒缺過一次崗。也沒有因個人原因請過一次假。

　　當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了。那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。雖然我的心血有了不少的回報，但是我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。

優(yōu)秀班主任工作總結8

　　我擔任高二（24）班班主任，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：

　　一、健全完善班級管理制度

　　結合班級實際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

　　二、嚴格班級常規(guī)管理

　　當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

　　三、加強學習方法指導

　　當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

　　四、做好學困生轉化工作

　　學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。

　　五、家校聯(lián)系，合作溝通

　　在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的'問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。

　　針對以上情況，我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更好的成績，我制定了以下計劃：

　　一、繼續(xù)抓好班風建設，帶動良好的學風。

　　1。重視衛(wèi)生，宣傳評比。

　　評比是班風的重要體現(xiàn)，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。

　　2。繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

　　學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象，因此，本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫，做好學生的思想工作，努力塑造良好的學生形象。3。狠抓課堂紀律。

　　課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

　　二、加強差學生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難，盡可地提高他們的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

　　三、認真抓好主題班會，注重培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣。

　　我準備利用課余時間多準備材料，觀察同學們日常的一言一行，充分準備每一節(jié)班會，給每位同學階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過我和同學們共同努力，24班會取得更好的成績。

優(yōu)秀班主任工作總結9

　　感謝領導的信任和指導、課任教師的支持和配合以及家長的溝通與交流，班級各項工作可以順利開展。即將升入高三，現(xiàn)將一學期的工作總結如下，以期望在高三的班主任工作中做出更多成績。

　　1、搞好班級建設利于工作開展

　　根據(jù)教育教學的正常開展，抓好時間節(jié)點，完善班級建設，有利于班級各項工作的開展，如新學期重新調整班委與各科課代表，為班級工作與教師的授課做了很好的鋪墊；擬定一學期的班會主題，供學生按寢室選定，自主組織，有助于班級凝聚力的聚合；每天的班級日志信息反饋，獎優(yōu)誡劣，形成班級的正能量。

　　2、關注學生身心變化，促進綜合發(fā)展

　　本學期學考在即，文科班的部分科目還未結束授課，學生應對學考和學習新知識有沖突，同時文科班級的男女生比例嚴重失調，而女生的天性比較細膩，容易受情緒化影響。因此，關注學生的心理健康尤為重要。通過定期的班委會會議，周記的收繳，單獨談話，心理委員的報告等多途徑來了解學生的內心世界，為學生的全面發(fā)展奠定堅強了心理基礎；鼓勵班級全體同學，積極參與各項教育教學活動，將活動課程化，利用班會進行壓力緩解和抗挫折能力。

　　3、做好松緊有致，營造良好氛圍

　　在班級的日常管理上，抓住“松緊”二字，做好工作。比如學期開始要求“緊”，為學生的新班級生活立規(guī)矩，班級形成共識后，則可放“松“給班委會管理，同學督促；對學習生活的過程要求嚴格，而對結果不過度關注，以引導學生正確而合理的學習習慣、公正客觀地看待得失；

　　4、常抓重點工作，培養(yǎng)自主管理

　　安全、文明和教學是所有班級工作中的重點，也是需要常抓不懈的。充分利用一切的機會，落實上述內容。比如節(jié)假日前后、惡劣天氣前后，突發(fā)調課時候等都提醒安全與文明；

　　利用課表安排培養(yǎng)學生提前安培任務、依靠課代表收集整理同學易錯易混知識點、班委會成員不僅記錄班級日志并且利用空余時間點評；歸納總結當天知識，及時補缺補漏。

　　5、反思與體會

　　一學期的工作順順利利地進行，取得了些許的成績，但也有遺憾，反思過后覺得還可以做得更好的是：

　　1、老師的教育是有限的，要能發(fā)動學生自己的力量

　　每個學生其實有無限的資源可以開發(fā)，班主任要學會利用契機，找到學生的“興奮點”和“啟動點”，激發(fā)出他自身想成長于成功的欲望，這樣的內在力量才是最持久也是最有效的。

　　2．教育不是孤軍作戰(zhàn)，要與多方合作形成最大的合力

　　高中教育如果只講成績，最終未必能獲得理想的成績。因為成績的提高不僅僅在課堂上，還在課下、在生活中。因此，更好的利用年級檢查的反饋，班級生活委員的定期報告以及與生活老師的每周溝通，可以提高對生活區(qū)的關注，每周周日晚上先生活委員點評再班主任總結，及時對生活區(qū)的表現(xiàn)進行關注和指導、教育。

　　家庭在孩子的`成長中有不可替代的作用。有效的家校通聯(lián)系，形成緊密的家校合作，如每周通固定返送留校生名單和周末作業(yè)，使得家長可以更好的進行作業(yè)監(jiān)督；必要的家訪，了解學生在家表現(xiàn)、與父母交流情況等等，尤其對在外工作的家長督促他們多花時間與孩子交流，多關心，對于孩子的在校學習狀態(tài)有極大的幫助。

　　3．為學生樹立榜樣，面臨挑戰(zhàn)要有信心和方法。

　　在面臨眾多具體問題的時候，既要積極請教又要自我充實，反思總結，雖然是挑戰(zhàn)，但是戰(zhàn)勝之后自己也成長起來，很有收獲，所以會繼續(xù)以積極的面貌迎接未來的工作！

　　以上是我在這半個學期當班主任的工作總結和匯報。其中還存在很多的不足，但我會努力，爭取將來能做一個優(yōu)秀的班主任。

優(yōu)秀班主任工作總結10

　　轉眼間又到了學期末，梳理這一學期的班主任工作，總有一些新的發(fā)現(xiàn)與收獲：班主任工作瑣碎但并不凌亂，在很多方面都能構成體系。

　　一、家校合作方面

　　在家校合作方面，我們以“值日班長制度”為核心，串聯(lián)起了“家長進課堂”與“家長講堂”。

　　我們將“值日班長制度”和“家長進課堂”活動結合在了一齊：在學生當值日班長的這一天，邀請家長進課堂，觀察孩子們的表現(xiàn)，與任課教師交流（如果時間安排可是來，能夠不來或調整）。

　　我們鼓勵家長在值日班長記錄本中留下自我的感受與提議（其中有很多已經(jīng)變成了電子版，發(fā)布在了我們的微信平臺上）。在這一天進行暮省的時候，我們歡迎家長給孩子們講一講話：這便是一個小型的家長講堂。

　　異常需要說明的是，無論是“家長進課堂”，還是“家長講堂”都不是強制要求的，它們只是家長能夠行使的一項權利，也是家長走進學校、走近學生的一次很好的契機：我們的課堂是開放的課堂，學生能夠站在講臺上發(fā)表自我的見解，家長也有機會站在講臺上暢談自我的心聲。

　　二、班級管理方面

　　在班級管理方面，我們以班長為核心，搭建組長和班委兩套管理班子。

　　在班長的帶領下，組長和班委的職責各有不一樣，需要分清。班委負責的是班級的三個“大事”：紀律，衛(wèi)生和班級文化建設。班委需要明確相應的班規(guī)班紀，對違規(guī)違紀現(xiàn)象做好記錄，實施懲罰與獎勵，每一天暮省進行總結。組長負責的'則是具體的活動與事項：收作業(yè)，組內改錯與互查，共同完成小組任務或活動（比如以小組為單位進行的主題班會設計），值日的安排等等。

　　班長要定期召開班委會和組長會。在班委會上，明確班級的各項要求，在小組會上，評價各個小組的落實的情景。

　　三、個性化輔導方面

　　個性化輔導方面，我們以師徒結對為核心，在雙向選定的情景下，師父幫忙徒弟解決學習中的問題。

　　在此基礎上，我們開展了“鐵人三項”和“基礎過關”兩項活動。師父提議參加“鐵人三項”活動：在一天的時間里，同時完成語、數(shù)、英教師布置的提高性任務，能夠記一次“鐵人”，按學期累計。徒弟提議參加“基礎過關”活動：完成當天作業(yè)的改錯，并進行鞏固練習。學生能夠根據(jù)自我的情景選擇其中一項活動參加。

　　班主任工作瑣碎而重要，我們將一個個散落的點連成串，構成體系，會有很好的效果。

優(yōu)秀班主任工作總結11

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好!

　　十分感謝學校領導和級組給我提供了這樣的平臺，讓我有機會把自己擔任班主任的一些工作心得體會與諸位優(yōu)秀老師分享。今天我發(fā)言的題目是：一顆責任心+兩種勤方法=優(yōu)秀班主任。 首先，我想談談責任心

　　今年5月，“最美司機”吳斌被飛入車內的鐵片擊中，肝臟破裂、多根肋骨折斷，但他在生命的盡頭，依然忍痛緩緩靠邊停車，確保了全車乘客安全。想必大家都熟悉這個感人事跡，我想?yún)潜竽軌蜃龀鲞@樣的舉動，這與他高度的責任心是分不開的。而班主任工作也是一份肩負肩負責任的工作，既要教會學生文化知識，還要教會他們?yōu)槿颂幨�。作為一名班主任的我，有一句話是深深印在自己的腦海中的，那就是“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。第一次做六年級的班主任，這幾個月來我遇到了許多麻煩，許多事情也是第一次碰上的，加上因為母親生病住院，還要照顧兩個小孩，壓力挺大的，有時候班里遇上一些瑣事，真想隨便糊弄糊弄過去就算了�？墒敲看巫约嚎偸欠判牟幌�，有時班里那個同學生病了，會擔心他好了沒有;有時看到某個學生低頭喪氣，會擔心他家里是不是發(fā)生了什么事情;有時候某個學生考試考得不好，需不需要及時開導他。放心不下好多東西，因為我深知自己所肩負的責任。責任心是做好班主任工作的前提，有了高度的責任心，才能真正做到：把別人的孩子當作自己的孩子來教，關愛學生，關注學生的前途命運。這樣才能把教書育人的工作做扎實。只要有了高度的責任心，樹立“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮恥與共”的意識，就會在工作中想方設法把班級管理好，從而營造一個和諧的學習生活環(huán)境，得到學生的擁護和愛戴。

　　其次，我想談談兩種勤方法。

　　我是農(nóng)村長大的，從小父親就告訴我：種田如果你“糊弄”莊稼了，你也會被它所“糊弄”，最后就是顆粒無收。相反，如果你舍得下功夫，莊稼也會雙倍報答你。我想管理班集體也跟農(nóng)民種田一樣，你勤管理了，才會有好成果回報你。管理中的“勤”，我認為要從兩方面做起：一是嘴巴勤，二是腿勤。

　　首先從“嘴巴勤”說起吧!“嘴巴勤”主要用在平時對學生的關心和思想教育上。比如，天氣涼了，你要多囑咐他們注意添衣服;感冒發(fā)燒了，你要提醒他們按時吃藥、多喝水;上下樓梯時，多提醒他們注意安全;放學送學生出校門時多提醒他們回家的路上注意安全等。這些雖然都是小事，都是我們隨口可以說，順手可以做的，然而很多時候都被我們忽略了�？墒蔷褪沁@些簡單而又不經(jīng)意的舉動，卻是最能夠讓學生感受到班主任對他們的關愛。這也是讓他們信任你，喜歡你，喜歡聽你的課，聽你的教誨的有效方法。當然，單單這些還遠遠不夠。還要具體問題，具體分析。六年級的學生正處在青春期，他們有時有逆反的心理，分不清是非，容易沖動犯錯誤，一不注意甚至走上犯罪的道路;所以我每個星期一都會專門利用半個小時的時間把自己最喜歡看的電視節(jié)目《今日說法》、《懺悔錄》里面的事例與他們分享并進行思想教育，讓他們知道許多犯罪分子都是因為一時沖動而造成大錯，結果懺悔一生的。講多了，現(xiàn)在班里的男生都有一句這樣的口頭禪：沖動是魔鬼。說到這，我得說說我班的羅毅同學，他是五年級轉入我班的新生，之前曾有過拿菜刀去學校打架的不良行為。我了解他的性格后，先放幾期的《懺悔錄》給他看，同時每天中午都會花20分鐘給他補課，并經(jīng)常找他談心，讓他就覺得老師在關心他。經(jīng)過一個多月的思想教育和正面引導，他改掉了許多不良習慣，學習態(tài)度也端正了，還能主動為班里做好事。最令我感動的是有一次中午因開會耽擱了午飯時間，他主動到辦公室說：“周老師吃飯啦!”雖說是一句再平凡不過的話，但是我真的很感動，他懂事了，有禮貌了!我想，這就是“嘴勤”收獲的成效吧!另外，我們平時開展工作中要用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。就像陳校長經(jīng)常說的：“每個人都有優(yōu)缺點，學生們出現(xiàn)的閃光點，我們嘴巴千萬不要吝嗇，要及時給予表揚，讓學生在班主的任信任中不斷重獲自信，改正缺點得到進步�！蔽以�經(jīng)聽到學生在背后議論我們班主任像一只老母雞天天“嘰嘰咕咕”說個還停。 我想說如果沒有我們這些老母雞看護著你們，也許有些學生已經(jīng)受傷或者偏離正常軌道了，還能這么好的健康成長嗎?

　　其次是腿勤。作為班主任，“勤”是基礎，時間的付出是保證。要勤跟班，常常到學生中去。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學生思想動態(tài)，及時地了解學生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。同時，也能增強師生之間關系。所以我經(jīng)常課前或課間到教室里轉一轉，有時的確能發(fā)現(xiàn)一些問題，針對出現(xiàn)的'問題及時采取必要的措施。

　　總之，班主任工作千頭萬緒，學生的吃喝拉撒，衣食住行，學生的安全、品德、學校布置的各項工作，都需要班主任逐一落實。只要你有一顆高度的責任心，工作中“勤”字當頭，你一定可以成為一名優(yōu)秀的班主任。當然，同樣的工作每個班主任都會有不同的處理方式，并且不同的班級，不同的年齡段的學生，我們的方式方法也不盡相同。以上只是我個人的一點小小心得體會，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們在這方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做得更好。由于我的經(jīng)驗不足，加上寫作水平不高，如果有說得不好或缺乏條理的地方，還請各位教師批評指正。謝謝大家傾聽!最后祝愿幸福和快樂伴隨著您生活的每一天!

優(yōu)秀班主任工作總結12

　　本學期的工作行將結束，回首半學期的班級管理工作，頗多感動，感謝領導的大力指導，感謝同事的支持和協(xié)助，也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助。說實話，本學期的工作更多的是學生自己去管理自己，整體情況也還不錯，基本達到我心目中的效果，盡管有些問題始終存在，但學校甚至是學生存在這些問題，我們應當看成是常態(tài)，誰又能保證自己的學生沒有問題呢?當然，總結還是很必要的下面就是我對本學期的班級管理工作所做的簡單總結。

　　首先需要說的是，作為班主任，與學生的溝通極為重要，因為與學生建立良好的情感必須要通過這一方式。本學期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數(shù)學生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認為比較適合我，第一是要基于學生的內心需要去跟學生打開話題，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到老師一找學生就是批評他、斥責他，因為那樣的話，你和他之間的談話以開始就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸。第二是在和學生談話時一定要真誠，包括語氣的堅定和情感的細膩。第三是在談話之前要充分了解學生的.成長之路，還有跟他相關的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內心是重視他的。在集體榮譽感的建立上有很好的效果。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會，激勵他們?yōu)榘嗉�體做他們力所能及的貢獻，展開同級班之間的競爭，本學期我班在各項活動中都取得了很好的成績，特別是在運動會中勇奪全體初中部總成績的第三名的好成績，以及在這個過程中每個學生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝聚力讓人感動。我班的衛(wèi)生習慣及主動性進一步養(yǎng)成。首先，給每個人安排的衛(wèi)生任務都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次，對于打掃的整潔程度也很好，個人衛(wèi)生習慣也不錯，大部分學生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。注重個人教育，尊重學生的人格和感受，盡量給予學生真情實感。在利用班會做集體教育的效果也很不錯，許多同學能通過班會課學到很多人生哲理，并且在以家庭式的氛圍里對部分表現(xiàn)不好的學生進行指導和糾正的效果也很不錯，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己。

　　雖然取得了一些成績，但是不足也很明顯，主要表現(xiàn)在以下方面：在班級管理中過多強調思想教育和品行養(yǎng)成，對學習方面稍有些少，因此，在期中考試中成績有所下滑，隨后又進入到學生最期待的快樂周，又是運動會，又有元旦晚會，整個在那段時間都是學生在玩，學生的心完全失去自身的控制，直到元旦收假后，情況才有所好轉。在教育學生時，偶爾存在過于急躁的情緒，這對師生關系起到了負面的影響，學生不喜歡，產(chǎn)生厭煩情緒，也給學生的心靈成長造成不好的示范效應。和班委會的溝通較少，給班委的例會開的也少。家校人人溝通頻率較低，主要是我自己的時間比較緊，所以總難有空給家長打電話。

　　一日三省吾身是教會人多反省自己，促進自己的成長，作為教師，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤，以下便是我的初步改進措施。

　　1，德育和學習的管理兩手抓。

　　2，控制自己的情緒，避免給學生帶來的不良影響。

　　3，按照日常的管理規(guī)劃，開展班級管理工作。

　　4，盡量抽時間和家長溝通。

　　5，盡量開展一些以班級為單位的集體性活動。

　　本學期已過去，只能展望來年，投入更多的精力和情感，加強與學生的交流，建立良性的互動形式，注重學生的平衡發(fā)展，多學習先進經(jīng)驗，改正自己的不足，把我班建設成更優(yōu)秀的集體。

優(yōu)秀班主任工作總結13

　　本學期有幸從20xx年8月開始跟隨鄭主任及15級新生班主任一起做招生工作。從接到名單后的確認工作、電話溝通到學生入學后的軍訓以及正式開學（其中包括軍訓探訪、寢室生活探訪、每周一談等），每周16節(jié)課的接觸時間，讓我對我們班的每一位同學的性格、家庭、脾氣喜好都比較了解。我們班級的群名字是：15級朝鮮語卓越班。我們的共同觀念是：“優(yōu)秀是一種習慣，投入是一種境界”。我們的口號是：“出名要趁早，能做什么做什么”。老師是學生們的同伴者，指引者；學生是主人；我們要打造自己滿意的自己，自己喜歡的自己。我們班級向企業(yè)一樣需要經(jīng)營，我們班級的每一位同學都是一個機械小齒輪，只有我們很好地在生活上、學習上去與環(huán)境磨合，我們才能轉動。我們在這一學期對大家的期望是：照顧好自己的身體、照顧好自己的心情、身心愉快的投入學習。

　　開學初主要是注重學生們對新環(huán)境的適應情況、身體情況、以及心理的愉悅程度。教學環(huán)節(jié)上本學期初主要以引起學生們對朝鮮語的學習興趣為主線。結合13級、14級學生們的實際情況及反饋以及韓國語學科教師的集體意見，本學期我們除了自編講義之外結合《新編韓國語1》作為教材，多管齊下，我們堅信適合學生使用的教學方法就是好方法。學習的'最高境界是主動學習、動腦學習、自主學習。

　　1、具體工作內容：每周一次“讀書發(fā)表會”，最好與韓國、韓語相關，也可以不相關，是自己感興趣的內容即可。每人演講5分鐘。

　　取得效果：對志愿非朝鮮語專業(yè)學生，提供了了解朝鮮語、關心朝鮮語的環(huán)境。全班34人，齊頭并進，學習氣氛濃厚。適度提醒大家，要有規(guī)劃。規(guī)劃自己的大學生活、規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、規(guī)劃自己的每一學期、每一個月、每一周、每一天，要落實到實處，不是想想就可以，要行動。

　　2、具體工作內容：“小組自由式上課法”，班級分為小組學習，可自由討論，共同做相關課題研討。

　　取得效果：學習需要自由的氛圍，主動積極的態(tài)度，全班34人本學期上課基本零睡覺、瞌睡現(xiàn)象。

　　3、具體工作內容：“朝鮮語專業(yè)職業(yè)探索及讀研深造報告”，以小組為單位研討我們朝鮮語專業(yè)的相關讀研機會、條件，可選專業(yè)及畢業(yè)去向。以小組為單位就朝鮮語專業(yè)職業(yè)探索做社會調查報告。

　　取得效果：有目的、帶著任務去學習，找自己感興趣的點，為自己學習，為自己提早規(guī)劃。全班34人，例如田野、王育燁、劉恪冰、劉美薇等喜歡韓國文化、韓劇。例如孫瑋志畢業(yè)動態(tài)是參加公務員考試（小語種）警務人員選拔等。

　　4、具體工作內容：“王育燁的韓妝美容專題”

　　取得成效：受到學生們歡迎，通過韓妝了解韓國文化，了解韓國語言。在課堂上可實踐，可講解。

　　學期中的主線是充實地學習，力求要每一位同學在把知識吃好的情況下，吃飽。

　　1、 具體工作內容：“高笑美——單詞拼讀爭霸大賽” 獎品是拼讀單詞最多、發(fā)音最準確的組贏得一盒韓國“高笑美”甜脆芝麻餅干。

　　取得成效：張開嘴巴說首爾音的韓語，積極開口發(fā)音，認字拼讀。

　　2、 具體工作內容：“光棍節(jié)de 派對之——棍子餅干制作篇”邀請兩位韓國外教協(xié)助制作“棍子餅干”“紫菜包飯”“炒拉面年糕”及講解制作方法。PPT由學生張議丹和菜騏澤制作講解。

　　取得成效：第一次在生活中接觸韓國人，通過韓國飲食的制作深入了解韓國文化。通過活動使全班同學共同協(xié)作、互幫互助，加深彼此了解。

　　3、 具體工作內容：“開講啦——討厭的韓國語法”，各小組討論，各小組講解12-14課的語法總結。

　　取得成效：出彩的李佳欣，用數(shù)字歸納總結語法。出乎意料的1組，唱出來的韓國語法。

　　4、 具體工作內容：“情景劇——拍！拍！拍！”，《新編韓國語1》課文以情景劇的形式展現(xiàn)，要求發(fā)音準確、表演到位、脫稿。

　　取得成效：通過情景劇的拍攝，熟練深化對課文的記憶及理解。

　　5、 具體工作內容：“挑PPT圖片大賽”，取自自編講義，利用多媒體，根據(jù)聽到的聲音挑選出所對應的圖片。

　　取得成效：促進學生自主學習，多聽。

　　6、 具體工作內容：“傳說中的傳話”，外教老師每組傳一句韓國語，傳到以組為單位的最后一名同學重復出老師的句子并挑選出所對應的圖片。

　　取得成效：對長句子的記憶。引導學生們專心、用心、耐心的聽句子。

　　學期末的主題是編筐編簍都在收口，以自編講義為主大量練習聽力。如何做期末考試的相關復習，假期如何安排自己的生活，如何應對開學考試。

　　1、 具體工作內容：“20xx年度情景劇——20xx之最后一出戲”，題材不限，可自由選擇，新編韓國語12-15課也是可選范圍，韓語歌曲，配套樂器都可使用。集體出演、個人表演不限。滿分100分。發(fā)音：25分，熟練程度：25分，演技：25分，觀眾反應:25分。

　　取得成效：1組4名同學出演精彩的韓劇，模仿韓劇，對白基本脫稿，演技到位，受歡迎，發(fā)音準確。1組另兩位同學及2組、3組、5組、6組是12-15課課文內容的相關情景劇。其中5組6組穿插韓文歌曲，6組把所學知識展現(xiàn)的最到位。4組是韓國小品的再演繹，其中加入了中國春晚的演繹手法，受到歡迎及好評，發(fā)音基本準確，臺詞比較豐富。

　　2、 具體工作內容：主題研討—如何應對期末考試，如何安排假期生活，如何爭取開學測驗得高分。

　　取得成效：（超市短促）陳妍、董瑞、（肯德基）馬靜、劉美微、（教育機構家教）楊麗莉、權正峰、（4S店）孫偉志寒假社會實踐。王亞楠、王育燁、田野假期學習韓語。

優(yōu)秀班主任工作總結14

　　一學年順利結束了，在科任老師的關心和支持下，在校領導的正確指導下，順利走過這一學年，現(xiàn)在我將這一學年的工作情況總結一下。

　　我所做的主要工作：

　　八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢，在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是我班主任的首要問題。

　　針對這些問題我主要做了三點；

　　1、尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要，努力的.克服了固執(zhí)己見，尊重學生的個性發(fā)展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。

　　2、是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更優(yōu)秀；對于后進生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。

　　3、對于厭學和不想上學的同學，我總結個小方法，還算比較實用，三個配合三個談心。第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了，第二個就是家長配合，讓家長多給孩子關心，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持，第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學的話題，總之多給與關心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高

　　一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領導的支持下，必定會走向美好燦爛的明天

優(yōu)秀班主任工作總結15

　　高三最后一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點。

　　一、班級情況

　　全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成績較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

　　二、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒。

　　每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。

　　三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的.地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。

　　五、盡努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。

　　總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。

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