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事業(yè)單位聘用自查報告
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事業(yè)單位聘用自查報告 篇1
全面掌握開遠市事業(yè)單位人員聘用合同簽訂情況，進一步完善事業(yè)單位人員聘用制度，對全市各事業(yè)單位人員聘用制度推行情況進行了自查，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下。
一、推行事業(yè)單位人員聘用制度的基本情況
開遠市現(xiàn)有事業(yè)單位百余家，人員幾千人，自事業(yè)單位崗位設(shè)置工作開展以來，全市事業(yè)單位均已全面推行了人員聘用制度，占事業(yè)單位總數(shù)的100%，所有人員均已簽訂聘用合同，其中專技人員*人，管理人員*人，工勤人員*人，簽訂合同人員比例達到100%。實行事業(yè)單位聘用合同管理制度，是深化事業(yè)單位人事制度改革，建立起適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要和事業(yè)單位自身特點的一項人事管理制度。
核心內(nèi)容就是事業(yè)單位與工作人員通過簽訂聘用合同的形式，來確定單位與個人的聘用關(guān)系，明確并履行雙方責任、權(quán)利、義務(wù)的一種人事管理制度。在聘用制實施過程中，我市始終堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同用人、崗位管理的原則。事業(yè)單位通過建立競爭機制，對廣大事業(yè)單位工作人員產(chǎn)生了一定的促動作用，職工的危機感與競爭意識明顯增強，工作效能顯著提高，促進了各項事業(yè)的發(fā)展。然而，由于種種制約因素的存在，人員聘用制度中不可避免地存在一定的問題和難點。
二、實施聘用制度過程中存在的主要問題、難點
（一）思想認識不到位
在自查中，發(fā)現(xiàn)部分事業(yè)單位工作人員對實行聘用制在認識上還存在誤區(qū)，沒有從單位的發(fā)展和自身的發(fā)展去認識實行聘用制的重要性，認為聘用制不過是搞形式，簽與不簽一個樣，“一簽定終身”的思想依然存在，缺乏有效的競爭機制，沒有產(chǎn)生危機感和競爭意識。
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實施聘用制的一個標志就是單位和職工經(jīng)協(xié)商一致，簽訂聘用合同，表明從此形成了新的平等的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，實現(xiàn)“行政依附關(guān)系向平等人事主體的轉(zhuǎn)變”、“國家用人向單位用人的轉(zhuǎn)變”。但是大部分單位對聘用制的理解僅僅停留在簽訂合同的層面，而忽視了聘后管理。有的單位將聘用合同的簽定作為一項程式化的工作，例行公事地三、五年一簽，沒有開展有效的聘后管理，致使考核走過場，獎懲不明，續(xù)聘、解聘缺乏依據(jù)。
�。ㄈ┤藛T“出口”不暢
人員的“出口”問題一直是事業(yè)單位推行聘用制的難題。從理論上講，實行聘用制，就必然有人要被解聘，或聘用期滿后，終止聘用合同。人員被解聘和終止聘用合同后自然應(yīng)當進入“市場”，重新尋找自己的.位置。但在現(xiàn)階段這個做法還是有些理想化，至少在很多單位還很難推行，人員“出口”往往只停留在退休等途徑。
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事業(yè)單位人員聘用制度改革涉及方方面面，情況比較復(fù)雜。能否順利推進這項改革，相關(guān)配套制度的制定和完善十分重要。在推行聘用制的過程中，許多單位習(xí)慣采用過去的做法，沒有及時修改和完善相關(guān)規(guī)章制度，變更相應(yīng)的條款和規(guī)定，導(dǎo)致與聘用制相配套的政策、制度相對滯后，這其中包括薪酬制度、考核制度、落聘人員利益補償機制等。
三、對完善聘用制度、規(guī)范合同管理的意見和建議
（一）突出重點，強化聘前聘后管理，建立完善聘用工作程序
1、科學(xué)合理設(shè)置崗位。
崗位設(shè)置是推行事業(yè)單位聘用制的'前提。事業(yè)單位應(yīng)以行業(yè)特點和本單位的職能、編制為依據(jù)，結(jié)合專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，按照科學(xué)合理、精簡效能和因事設(shè)崗、以崗管人的原則設(shè)置崗位。內(nèi)部崗位設(shè)置一經(jīng)確定，要制定崗位說明書，明確每個崗位的職責、任務(wù)、任職條件等。
2、規(guī)范聘用行為。
聘用合同是個人與聘用單位具有人事關(guān)系的法律依據(jù)。聘用合同質(zhì)量高低，關(guān)鍵在于約定內(nèi)容是否符合實際、是否具體可行。千篇一律的聘用合同只能是搞形式、走過場，難以起到合同化管理的目的。事業(yè)單位要“用足用好”法律賦予的權(quán)利，掌握合同約定的技巧，根據(jù)本單位實際，具體約定合同內(nèi)容。必備條款，要有大量約定內(nèi)容；約定條款，要注意遵循法律原則。此外，在人員聘用過程中，要堅持競爭上崗、按崗聘用和公開、公平、公正的原則，規(guī)范聘用程序和聘用行為。
3、完善考核制度。
要將考核作為加強聘后管理的主要手段，堅持領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議相結(jié)合、考核工作實績與工作態(tài)度相統(tǒng)一、考核內(nèi)容與崗位實際需要相結(jié)合的思路，對受聘人員的工作情況進行年度考核和聘期考核。建立和完善事業(yè)單位考核制度，制定以工作實績?yōu)橹饕獌?nèi)容、與所承擔職能相一致的考核指標體系和標準，建立健全適合各類不同人員的考核評價體系�？己诉^程中，能量化的盡量量化，不能量化的具體細化。要把考核結(jié)果作為續(xù)聘、晉級、獎懲和解聘的主要依據(jù)，與人員的使用、獎懲、培訓(xùn)掛鉤。
�。ǘ┲壅w，配套推進改革，確保積極平穩(wěn)實施人員聘用制度
1、推進事業(yè)單位改革。
要根據(jù)事業(yè)單位的不同性質(zhì)和功能，推進改革，理順體制，從而使聘用制實施更有“依據(jù)”。在此基礎(chǔ)上，進行定編定崗，研究制定體現(xiàn)不同行業(yè)、不同類型事業(yè)單位特點的考核制度、內(nèi)部分配制度以及聘用合同示范文本等。
2、改革分配制度。
分配制度改革作為事業(yè)單位人員聘用制度改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心動力其作用不容忽視，在一定程度上分配制度產(chǎn)生的激勵機制直接影響人員聘用制度的實行。
3、建立完善人事服務(wù)體系。
加強人才市場機制建設(shè)，積極為落聘待崗人員拓寬就業(yè)渠道創(chuàng)造必要條件。在實行人事代理制度基礎(chǔ)上，可逐步推行全員代理制、人才派遣制，使事業(yè)單位與各類人才充分享受用人與擇業(yè)的自主權(quán)。加強事業(yè)單位人事爭議仲裁制度建設(shè)，健全人事爭議仲裁機構(gòu)，及時受理和仲裁人事爭議案件，切實維護用人單位和職工雙方的合法權(quán)益。
事業(yè)單位聘用自查報告 篇2
十堰藝校系全國重點中等職業(yè)(藝術(shù)類)學(xué)校，現(xiàn)在在編在崗教職工55人，現(xiàn)將我校聘用制度實施情況報告如下：
一、核定的機構(gòu)編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)
根據(jù)市編辦十機編[20xx]23號、十編辦發(fā)[20xx]10號、十編辦發(fā)[20xx]37號、十編辦發(fā)[20xx]2號文件精神，我校為正縣級事業(yè)單位，核定事業(yè)編制為65個，配正、副校長(含書記)4名，其中，單位領(lǐng)導(dǎo)正職2名，副職2名。內(nèi)設(shè)機構(gòu)15個，中層領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)20個。
二、崗位設(shè)置情況
本單位共設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位總量65個，其中：管理崗位12個，占總量18%;專業(yè)技術(shù)崗位48個，占總量74%。工勤技能崗位5個，占總量8%，主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量74%。
三、推行聘用制度情況
1、基本情況
管理崗位中單位領(lǐng)導(dǎo)崗位4個，其中五級職員2個，六級職員2個。內(nèi)設(shè)部門領(lǐng)導(dǎo)崗位6個，其中七級職員4個，八級職員2個，不具有領(lǐng)導(dǎo)職責的管理崗位2個，即九級職員2個。
專業(yè)技術(shù)崗位中高級專業(yè)技術(shù)崗位10個，占崗位比例的20%;中級崗位21個，占崗位比例的45%;初級崗位17個，占崗位比例的35%。工勤技能崗位5個。
2、主要做法
首先我校成立了崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，將工作進行了明確的分工和安排，召開了全體教職員工參加的崗位設(shè)置工作專題會議，傳達貫徹全市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會議和局文體系統(tǒng)專題工作會議精神，進行全面動員，并確定專人負責該項工作的開展和相關(guān)材料的報送，以確保崗位設(shè)置工作順利完成。
其次制定了實施方案及聘用崗位的標準。組織人員對現(xiàn)有崗位設(shè)置情況清理統(tǒng)計，并根據(jù)事業(yè)單位設(shè)置管理的有關(guān)要求，結(jié)合單位實際，制定出更為科學(xué)、合理的崗位設(shè)置方案和聘用崗位的標準。
最后每位教職工根據(jù)自已的工齡、職稱年限以及工作能力，對照崗位每個等級的要求和標準，填報相應(yīng)的聘用級別，由領(lǐng)導(dǎo)小組進行審批并公示。
3、基本經(jīng)驗
(1)公開、透明。將崗位設(shè)置文件精神、政策宣傳到位。組織教職工利用周例會時間學(xué)習(xí)各項規(guī)章、條例;細致、耐心的做好解惑答疑，使教職工充分認識崗位設(shè)置的重要性和長遠意義。
(2)公平、合理。在崗位設(shè)置方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實際及人員結(jié)構(gòu)情況，制定了相關(guān)的崗位聘用標準，使教職工對自已的崗位有更清晰的認識和了解，從差距中找原因，確定今后的目標，形成良好的競爭意識。
(3)科學(xué)、民主。我校在制定方案上，征求各方建議，形成一致意見后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論并通過。詳細、周密的.條例使教職工們都能找到適合自已的崗位等級。經(jīng)個人審報，領(lǐng)導(dǎo)小組審批公示后，在沒有任何疑義的情況下完成上報工作。
四、完善聘用制度、加強聘后管理的建議
1、建立低職高聘、高職低聘的鋼性機制。
2、建立能上能下、因才使用的制度，讓有才無職稱或低職的人才發(fā)揮作用。
3、目前隨著教師隊伍的年輕化，出現(xiàn)教師有職稱卻沒有職數(shù)無法聘用的情況，能否在職數(shù)上進行一定的彈性操作，更大程度的調(diào)動教職工的工作積極性。
事業(yè)單位聘用自查報告 篇3
根據(jù)《xxx市人力資源和社會保障局關(guān)于開展事業(yè)單位聘用制度推行情況專項檢查的通知》的精神和要求，為進一步推動單位人事制度改革，全面實現(xiàn)人員聘用制度正�；�、規(guī)范化的目標，我局結(jié)合工作實際，于近期開展了單位聘用制度推行情況自查工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、相關(guān)政策、規(guī)定貫徹落實情況
(一)xxx局認真貫徹落實《關(guān)于xx省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則的通知》(浙政辦發(fā)〔20xx〕117《xx市事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理實施意見(試行)》(市委辦〔20xx〕38號)及相關(guān)配套政策，并積極開展全員聘用工作。
(二)嚴格按照規(guī)定程序組織開展人員聘用工作，確保在核定人員編制數(shù)內(nèi)，結(jié)合實際需要科學(xué)設(shè)臵崗位，并明確不同類型、不同層次崗位的職責和要求。通過調(diào)查摸底，編制崗位設(shè)臵方案，經(jīng)職工代表大會審議，各局屬事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論制訂并下發(fā)了崗位設(shè)臵實施方案，明確崗位任職資格、條件以及聘用程序和方法，總量控制、按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
(三)在聘用合同管理上，各局屬事業(yè)單位始終堅持依法依規(guī)的原則。在合同簽訂規(guī)范性方面：
(1)采用市人事局提供的規(guī)范合同文本，嚴格按照《xx省事業(yè)單位聘用合同書》的有關(guān)規(guī)定進行填寫;
(2)所有合同均按照規(guī)定要求完整填寫，無漏項或缺項并有甲乙雙方簽字蓋章。
合同內(nèi)容合法性方面：
(1)按照有關(guān)文件規(guī)定簽訂合同期限，聘用合同期限分有固定期限、無固定期限二類，固定期限合同期限為3年;符合訂立聘用合同至退休的，鑒定無固定期限合同。
(2)聘任在崗人員所實際從事的工作均與聘用合同書所簽訂的崗位相一致;
(3)單位與職工的權(quán)利義務(wù)均符合政策規(guī)定。合同管理規(guī)范性方面：
(1)受聘崗位、崗位職責、合同期限等內(nèi)容發(fā)生變化的，各局屬事業(yè)單位均要求按規(guī)定程序簽訂《聘用合同變更書》;
(2)解聘合同人員均辦理相關(guān)手續(xù)和開具《解除聘用合同證明書》;
(3)聘用合同終止人員均辦理相關(guān)手續(xù)并開具《終止聘用合同證明書》;
(4)合同簽訂、變動時均由各局屬事業(yè)單位將有關(guān)材料存入本人檔案。
二、聘用制度推行以來的'主要成效、存在問題和建議
聘用制度的深入推行，單位人員結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、個人才能和專長更大發(fā)揮、人才資源配臵更加合理、內(nèi)部管理不斷加強、激勵和競爭機制更趨完善的良好局面，全體工作人員的積極性得到了充分的調(diào)動，各項工作的質(zhì)量和效率得到了全面的提高。
但在聘用制度具體實施過程中仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在：部分職工思想認識有待進一步提高。部分職工對實行聘用制在認識上還存在誤區(qū)，認為是在原有的人事管理制度基礎(chǔ)再簽訂一個聘用合同，等于剝除了自己的事業(yè)身份，會對工作穩(wěn)定性、收入、福利等方面產(chǎn)生影響。為此，建議由人事部門在繼續(xù)開展事業(yè)單位新進人員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對未參加過相關(guān)培訓(xùn)的部分老職工進行人事制度專項培訓(xùn)，以進一步了解政策，消除誤解。