教材教輔使用情況自查報告（精選12篇）

　　時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧過去的工作，收獲良多，也看到了不足，是時候靜下心來好好寫寫自查報告了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的教材教輔使用情況自查報告，希望能夠幫助到大家。

　　教材教輔使用情況自查報告 1

　　根據《湖北省教育廳辦公室關于開展義務教育國家課程教材檢查工作的通知》文件精神的有關要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教材教輔征訂、使用，近期對學校教材、教輔的'征訂、使用情況進行了認真地進行了自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　一、嚴格目錄管理

　　對國家和自治區(qū)教材及教輔材料實行目錄管理，嚴格執(zhí)行教材教輔材料準入制度。我校學生所使用的教科書、教輔均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術、科學、信息技術等部分學科使用了循環(huán)教材。學校或教師不存在強制或變相強制學生購買教輔材料的行為。

　　二、嚴格渠道管理

　　教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購、均屬正規(guī)渠道，在我校不存在境外、盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經自查給學校提供的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質印刷品，不存在印制或夾帶廣告等現(xiàn)象。

　　三、嚴控教輔資料

　　除上級部門提供的教材和配套練習外，學校嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經濟負擔。

　　四、加大監(jiān)督檢查力度

　　要暢通社會監(jiān)督渠道，加大對教輔材料違規(guī)征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規(guī)違紀人員，按照有關規(guī)定嚴肅追究責任。

　　教材教輔使用情況自查報告 2

　　關于教材教輔征訂及使用情況，我校做了以下幾個方面的自查工作：

　　一、知曉文件內容。有關教材教輔的征訂文件，學校也在教職工大會中向全體老師宣讀過，讓老師們了解具體征訂教材教輔的情況，避免教師不知情況隨意亂訂。

　　二、征訂教材教輔數(shù)量。我校每學期初在征訂下學期教材教輔之前，都是重新統(tǒng)計各班現(xiàn)有人數(shù)，嚴格按照人手一冊的量征訂，包括教師的教本都將循環(huán)使用。

　　三、征訂種類。征訂的教材教輔都是由學校的教務主任與圖書管理員參照有關文件目錄經校委會討論，選擇適合本校實際的教輔征訂，嚴格實行一教一輔。

　　四、征訂途徑。學校所有的教材與教輔全部從新華書店訂購，教務處還定期調查任課老師有無自行在外訂購其他教輔的`情況，同時對各班各年級學生進行調查，切實摸清各班教輔的訂購量和使用情況，防止教師自行加重學生課業(yè)負擔，杜絕盜版圖書進入學校。

　　總的來說，我校一直都是按照上級文件要求征訂教材教輔，沒有額外和不正當途徑定購教材教輔。

　　教材教輔使用情況自查報告 3

　　根據《銅梁縣教育委員會關于規(guī)范中小學教輔材料使用管理的實施意見》（銅教委發(fā)〔2012〕82號）文件要求，太平小學對學校教輔材料的使用管理工作進行了自查自糾，匯報如下：

　　1、成立教輔材料使用管理自查自糾領導小組，由校長張彬、書記姚達任組長，副校長周培章、紀檢主任趙勇任副組長，全體班主任任成員。

　　2、學校高度重視規(guī)范教輔材料使用管理工作的重要性，學校分別召開了行政會、教師會、班主任會學習傳達了文件精神，并通過校會、家長會、辦板報、專欄、校園廣播等形式，向家長和社會廣泛宣傳規(guī)范中小學教輔材料使用管理的意義和要求。

　　通過宣傳，讓全體師生和家長明確了學校教輔材料使用管理的規(guī)定：學生購買教輔材料必須堅持自愿原則，任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料，不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料；若學生自愿購買本區(qū)縣按規(guī)定辦法推薦的教輔材料并申請學校代購，學�？梢越y(tǒng)一代購，做好服務，不得從中牟利。其他類教輔材料由學生和家長自行在市場購買，學校不提供代購服務；義務教育一、二年級嚴禁使用教輔材料，三至六年級提倡不使用教輔材料；強制或變相強制學生購買教輔材料、不按規(guī)定代購、從代購教輔材料中收取回扣的單位和個人，由上級教育行政部門查處。

　　3、各部門、各班進行自查自糾。針對文件要求，學校后勤、各教研組、各班認真進行了自查，通過自查，未發(fā)現(xiàn)有違反中小學教輔材料使用管理規(guī)定的'情況存在。

　　4、繼續(xù)加強對干部教師的教育管理。

　　要求干部教師淡泊名利，為人師表。嚴守師德規(guī)范。堅持四項基本原則，服務育人，以為教學服務，為師生服務為目標，嚴格按照有關規(guī)定，全面做好規(guī)范教輔材料管理工作。

　　教材教輔使用情況自查報告 4

　　對本校教輔材料使用情況進行認真自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　一、領導重視，成立機構。

　　我校根據上級新出政發(fā)xx號的文件精神，非常重視征訂教輔材料這一工作，為此特成立了領導機構： 組 長：周榮幸 副組長： 周少樂、陳運全 組 員：各村校校長及中心小學管理層人員

　　二、認真自查，沒有違規(guī)。

　�。ㄒ唬�無論是學校還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現(xiàn)象。各校使用的教輔材料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。且嚴格執(zhí)行了上級的規(guī)定，并把教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱，每學期的'教輔材料訂正，由學生及學生家長自愿征訂，學生及學生家長比較滿意。

　�。ǘ�）學校提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向學生推廣征訂其他的輔助教材現(xiàn)象。

　　（三）學校規(guī)范收費行為，禁止個人書商進校推銷輔助教材。

　　今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

　　教材教輔使用情況自查報告 5

　　根據省教育廳、市教育局《關于開展中小學幼兒園教輔材料專項整治的通知》的精神,我校高度重視,迅速行動,組織全體教師進行了學習和自查自糾,總體情況較好,現(xiàn)將自查情況報告如下:

　　一、規(guī)范征訂程序

　　我校始終能認真貫徹上級精神，全體師生所使用的教輔材料均是上級教育主管部門推薦用書，確保了教輔材料均為具備中小學教輔材料出版資質的出版單位所出版，從根本上杜絕了侵權、盜版出版物流入校園的途徑。教輔材料在選訂的過程中，我們也廣泛征求一線教師和家長代表意見，讓學生和家長自愿征訂并附家長簽名，選訂的教輔材料質量優(yōu)、內容好，利于課堂教學輔助和課后復習鞏固，另外我們在教輔的數(shù)量上也進行了合理、有效的控制，絕不增加學生過重的`課業(yè)負擔，學生、家長、教師滿意度不斷提高。

　　二、杜絕違規(guī)征訂

　　學校為規(guī)范教輔用書征訂工作，制訂了相關制度并納入教師績效考核，對教輔征訂監(jiān)管齊下，對違規(guī)現(xiàn)象嚴懲不怠。近年來，我校教師思想認識、法律意識不斷提高，沒有出現(xiàn)私自向學生推薦征訂其他教輔材料現(xiàn)象。

　　三、杜絕違規(guī)宣傳

　　教輔材料經營發(fā)行機構和個人進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料；嚴禁商業(yè)廣告和商業(yè)活動進入校園。

　　今后我們將繼續(xù)落實上級文件精神，繼續(xù)規(guī)范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質，努力辦好人民滿意的教育。

　　教材教輔使用情況自查報告 6

　　在學院黨委的領導下，基礎教學部按照黨委宣傳處的相關工作部署，為切實排除教材領域風險隱患，確保教材建設正確政治方向和價值導向，根據天津市委教育工作領導小組辦公室《關于組織開展天津市大中小學教材、教輔和中小學校園課外讀物等排查整改工作的方案》要求，先就開展基礎部相關排查整改工作，具體實施內容如下：

　　1、加強教師教材教育宣傳，利用各種集中開會的`機會向本部門全體教師宣傳普及選用教材教輔書的基本原則，提高師生員工的選擇教材教輔書的正確意識和能力。

　　2、全面落實學院教材核查工作，深入開展部門自查。部門組成了教材領導小組，在六月初，組織基礎部的教材教輔書自查工作會議，在會上，主任帶領三名教研室主任，和系秘一起開展教材及教輔書的自查工作，完成了教材的論證分析。6月20日，對照《大中小學教材插圖排查要點》，教研領導小組重點對我部2022-2023年第一學期選用教材教輔插圖及內容進行全面排查，確保體現(xiàn)正確的政治方向和價值導向。

　　3、落實安全責任制，每位考研室主任明確工作責任，各司其職，將檢查工作落實到位，并做到檢查有痕跡、有記錄。

　　4、全體教師堅定正確的政治方向，積極自覺地踐行立德樹人使命和社會主義核心價值觀，為黨育人、為國育才，強化意識形態(tài)方面的教材教輔書的正確意識，在與學生的日常溝通及網絡教學過程中關注教材教輔書的安全使用。

　　經審查，我部選用的《大學語文》、《高等應用教學基礎》、《高職國際英語》、《通用英語1》、《通用英語1評估手冊》均符合教材選用要求，無任何問題。

　　教材教輔使用情況自查報告 7

　　一、概述

　　教材教輔是學校教育教學的重要組成部分，對提升教學質量、促進學生發(fā)展具有重要作用。為了更好地管理和利用教材教輔資源，提高教育教學質量，我校開展了對教材教輔管理情況的自查工作。本報告將從教材教輔選用、審定、管理、使用等方面進行自查，總結問題，并提出改進意見。

　　二、教材教輔選用

　　1. 是否按照國家和省級的教材選用文件選用教材？

　　通過查閱教材選用文件和教材清單，我校教材選用符合國家和省級的教材選用文件要求，教材版本與清單一致。

　　2. 是否根據學科特點、教材特點、學生特點等選用合適的教材？

　　在教材選用過程中，我校明確各科教師要結合學科特點、教材特點和學生特點，進行科學選擇。教師以學科核心素養(yǎng)、知識點覆蓋度、難易程度等為考量指標，選用了合適的教材。并根據具體情況進行補充選用教輔材料，以提高學生的學習效果。

　　三、教材教輔審定

　　1. 是否建立健全的教材審定制度？

　　我校已建立完善的教材審定制度，制定了《教材審定管理辦法》，明確教材審定的程序、要求以及責任部門和人員。定期進行教材審定工作并形成審定意見。

　　2. 是否按時組織教材教輔審定工作？

　　我校按照規(guī)定的時間節(jié)點，組織教材教輔審定工作。負責教材教輔審定的專門委員會按時開展審定，確保教材教輔審定工作的.順利進行。

　　四、教材教輔管理

　　1. 是否建立教材教輔管理制度？

　　我校已建立教材教輔管理制度，制定了《教材教輔管理辦法》，明確了教材教輔選購、入庫、發(fā)放、使用和監(jiān)督等具體工作的流程和要求。

　　2. 是否按要求將教材教輔納入學校圖書館管理？

　　根據學校圖書館的要求，我校將所有教材教輔都納入圖書館管理，做到統(tǒng)一存放、借閱和歸還，方便教師和學生使用，并加強了教材教輔的監(jiān)管。

　　3. 是否建立教材教輔使用監(jiān)督機制？ 我校建立了教材教輔使用監(jiān)督機制，學科組長、教導主任等相關教學管理人員負責教材教輔的監(jiān)督工作。定期檢查教室、教師辦公室以及學生宿舍等地的教材教輔使用情況，以保證教材教輔的正確使用。

　　五、教材教輔使用

　　1. 教師是否按照教學計劃使用教材教輔？

　　通過教師觀摩和聽課等方式，我校發(fā)現(xiàn)絕大部分教師都按照教學計劃使用教材教輔進行教學。但也有少數(shù)教師教學不夠完整，對教材教輔的使用不夠充分。

　　2. 學生是否按要求使用教材教輔？

　　學生在每節(jié)課都攜帶教材教輔參與學習，大部分學生將教材教輔作為學習的重要工具。但個別學生存在漏帶、損壞或不認真使用教材教輔的情況。

　　3. 教材教輔的真實性與適用性如何？

　　通過教師使用教材教輔的反饋和學生的學習效果評估，教材教輔內容真實可靠，適用于學生的學習需求。但也有個別教材教輔內容陳舊、不符合教學大綱的情況。

　　六、問題總結

　　1. 教材選用方面存在的問題：

　　個別學科教材更新不及時，未能及時調整選用教材。

　　2. 教材教輔審定方面存在的問題：

　　教材教輔審定過程中專門委員會意見不齊，審定意見不夠明確。

　　3. 教材教輔管理方面存在的問題：

　　教材教輔的入庫登記不夠規(guī)范，有部分教材教輔丟失或損壞。

　　4. 教材教輔使用方面存在的問題：

　　個別教師對教材教輔使用不夠充分，教學不夠完整。

　　個別學生對教材教輔的使用不認真，教材教輔的使用效果有待提高。

　　個別教材教輔內容與教學大綱不符合。

　　七、改進意見

　　1. 定期更新學科教材，確保教材與教學大綱相符。

　　2. 完善教材教輔審定程序，確保審定意見的準確明確。

　　3. 加強教材教輔的管理，健全入庫登記制度，增加教材教輔使用監(jiān)督頻次。

　　4. 加強教師對教材教輔的使用培訓，提高教師教學質量。

　　5. 配合學生家長，加強學生對教材教輔的使用引導，并定期進行學生對教材教輔的使用效果評估。

　　八、結論

　　通過對學校教材教輔管理情況的自查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并提出了改進意見。在今后的工作中，我校將進一步完善教材教輔管理制度，加強教材教輔的選用、審定、管理和使用等方面的工作，以提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。

　　教材教輔使用情況自查報告 8

　　十月二十日，我校接上級關于教輔材料征訂等問題的自查通知后，立即召開了由校長主持，業(yè)務校長、校務辦主任、教導處主任及級部主任參加的學校中層領導干部會議，對教輔材料征訂等問題的自查工作作了具體安排。會后，各部門根據分工認真按照會議要求對各班教輔材料征訂使用情況進行自查，并寫出了各部門自查報告，上報學校辦公室。同時，學校校務辦組織部分教師對各年級學生進行了調查訪問，進一步對教輔材料征訂情況進行核實。

　　通過各部門自查和校務辦的調查核實：我校各部門無論是部門集體還是教師個人均無私自為學生定購教輔材料現(xiàn)象。我校使用的`教輔材料均為上級教育主管部門統(tǒng)一配備的。我校無使用盜版、盜印和非法出版的教材、教輔的現(xiàn)象，更無違反規(guī)定強行組織學生統(tǒng)一購買教輔材料現(xiàn)象。我校還把上級教育主管部門統(tǒng)一配備的教輔材料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學生家長比較滿意。

　　今后我校將一如既往的嚴格落實上級有關文件精神，嚴格按照上級要求征訂教材，嚴格禁止違規(guī)征訂教輔材料和亂收費現(xiàn)象的.發(fā)生，切實減輕學生的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。

　　東江中心小學根據上級精神，結合我校的實際情況，現(xiàn)就關于《小學生之友》、《教輔資料》款項的結算工作的有關情況，向龍南縣紀檢委員會作如下匯報。

　　一、《小學生之友》的結算情況，按征訂的份數(shù)已全部款項上交《小學生之友》發(fā)行社。

　　二、《教輔資料》的結算情況：

　　1、20xx年春、秋季已結清。20xx年春季已結清。此項結算工作由東江中心小學陳政湘負責結算。

　　2、20xx年秋已結清，20xx年春仍欠13185.40元，20xx年秋季仍欠書店26759.76元。共計欠39945.16元。但結余部分已全部上交縣財政。20xx年秋：1121.24元，20xx年春：5360.70元，20xx年秋：5537.24元。上交金額（結余）共計12019.18元。

　　3、因曉坑小學王德清將教輔資料款用于原因不詳，中心小學曾多次催交，至今拒交教輔款計人民幣壹仟貳佰捌拾圓，對我鄉(xiāng)的自查自糾工作帶來一定的困難，建議上級有關部門對該種現(xiàn)象進行處理。

　　三、所欠書店款項的原因：

　　1、主要是由于我校在20xx年二月份合并于原中和小學（此校是村校），并入后導致許多的困難面臨，就水電、校門、圍墻都重新安裝修建大量費用。但學校采取了多樣的辦法，增添了許多的設備，改造了環(huán)境。

　　2、學生住校生偏多（由于特定的地理位置），柴、碳、水、電費費用較大。

　　3、教師人員中途變動大，請代課教師費用大。

　　4、學生安全要保證第一，教育教學工作要秩序正常，教學設備投入較大，為添置設備和維修，就把書店的《教輔資料》款周轉支付了。

　　總之，學校雖然在負債的情況下，仍然利用一切資源協(xié)調關系，保證學校的工作正常開展，并擬定計劃對所欠款項逐步清還。

　　教材教輔使用情況自查報告 9

　　學校的收費工作一直以來是社會和廣大人民群眾關注的焦點，為保證學校收費工作的.透明度，杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生，維護教育系統(tǒng)和四小教師在家長中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自我檢查�，F(xiàn)將自檢結果報告如下：

　　一、在招生工作中，學校嚴格按照“免試就近劃片入學”的政策錄取新生，對待學生一視同仁。

　　二、學校高度重視收費工作。

　　學校成立了校長xx為組長，xxx副組長，其他中層為成員的領導小組。

　　在工作中學校嚴格貫徹上級部門制定的一系列規(guī)章制度，執(zhí)行對學生實施免除課本費、學雜費的國家規(guī)定，作到了認真登記，保障及時把課本發(fā)放到學生手中。

　　三、我校嚴格要求每一位教師，不允許教師以任何方式給學生征定教輔，一經發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。因此，我校從沒有出現(xiàn)過為學生統(tǒng)一征訂教輔資料的行為，學校和教師沒有出現(xiàn)強迫學生接受經營服務并收取費用的行為。

　　四、我校設立特長班，培養(yǎng)學生興趣愛好。

　　總之，我校的收費工作嚴格貫徹了上級部門的有關規(guī)定和精神，沒有亂收費行為的發(fā)生。

　　教材教輔使用情況自查報告 10

　　為進一步落實好教育部、省市區(qū)各級部門關于圖書規(guī)范管理的各項文件精神，認真做好幼兒園圖書（教師指導用書、幼兒讀物圖書繪本）的質量監(jiān)管工作，堅決遏制問題書籍流入幼兒園，以實際行動落實立德樹人根本任務，努力為幼兒園師生營造多讀書、讀好書的良好閱讀文化環(huán)境。

　　近日我園根據省廳《關于開展幼兒園教師指導用書和幼兒用書排查清理的通知》要求，成立了圖書自查自糾小組。自查組員對資料室、閱讀室、班級圖書角展開了自查自糾專項行動。

　　一、文件學習強思想

　　前期，在轄區(qū)園的組織下，我園全體教師進行了《中小學課外讀物進校園管理辦法》的培訓和學習。通過學習，老師們進一步明確了幼兒讀物的規(guī)范使用標準。

　　二、自查自糾見行動

　　在教研組的`牽頭下，全體教師對照《中小學課外讀物進校園管理辦法》及省廳相關文件標準要求，再次對全園的學前教育專業(yè)學習書籍、幼兒繪本、圖書等進行全面排查。

　　三、清理整改高效率

　　教師們認真對繪本讀物、圖文書籍等一一進行翻閱、檢查，發(fā)現(xiàn)問題。

　　在排查過程中，老師們重點關注幼兒讀物內容是否符合社會主義價值取向，插圖是否符合大眾審美、是否符合幼兒年齡特點、是否造成不良影響等內容。確保全園讀物是正規(guī)、專業(yè)、健康、積極向上的，是體現(xiàn)正確的政治方向、價值導向和學術導向，能充分發(fā)揮育人功能。

　　隨后，老師們對發(fā)現(xiàn)問題的幼兒讀物進行登記造冊、清理整改，確保本次活動有序、高效推進。

　　經自查后，老師們把問題讀物進行記錄，并將記錄表和相關圖書進行反饋和報備。通過集中審查清理，把不適宜的書籍、問題讀物、無保存價值的書籍進行封存。

　　教材教輔使用情況自查報告 11

　　根據省、市有關部門及縣教體局的文件要求，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，規(guī)范教材教輔征訂、使用，我學區(qū)對教材、教輔的使用情況進行了認真地自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下:

　　一、嚴格目錄管理。

　　對國家和地方教材及教輔材料實行目錄管理。我校學生所使用的教科書、教輔嚴格執(zhí)行教材教輔材料準入制度，均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術等部分學科使用了循環(huán)教材。學�；蚪處煵淮嬖趶娭苹蜃兿鄰娭茖W生購買教輔材料的行為。

　　二、我學區(qū)使用的校本課程教材、教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購均屬正規(guī)渠道，在我學區(qū)不存在盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。

　　經自查給我學區(qū)提供、的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質印刷品。沒有境外課程教材替代國家課程教材，沒有使用未經審定的教材等違規(guī)違法行為。

　　三、除上級部門提供的教材和配套練習外，學區(qū)嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的'課業(yè)負擔和家庭的經濟負擔。

　　四、做好公示工作。開學前，學區(qū)將推薦選用的教輔材料種類、版本、數(shù)量、定價等通過短信、微信、宣傳欄等方式向學生家長和社會公示，增加工作的透明度，自覺接受社會監(jiān)督，保護學生、家長的合法權益。

　　五、加大監(jiān)督檢查力度。要暢通社會監(jiān)督渠道，加大對教輔材料違規(guī)征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規(guī)違紀人員，按照有關規(guī)定嚴肅追究責任。

　　教材教輔使用情況自查報告 12

　　一、手機風扉校園的原因

　　1.由于經濟迅速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，且手機技術不斷成熟，生產手機的成本不斷降低，這些為手機的普及創(chuàng)造了條件。另外，學生遠離家鄉(xiāng)求學，需要跟家人和朋友聯(lián)系，需要一個通信工具，而手機的價格相對便宜，于是成為許多學生首選的電子產品。

　　2. 中國的兩大通信公司———中國移動與中國聯(lián)通在通信資費上比較實惠，如都開通了校園卡業(yè)務，為學生普遍使用手機提供了良好的外部條件。

　　3.社會的發(fā)展越來越快，經濟全球化的進程加快，人們的生活水平不斷提高，對信息的需求量增大。手機在某些方面已超過了報紙、雜志等信息載體�，F(xiàn)在越來越多的人已經將手機作為一個隨身必備的物品。截止到2009年2月，我國手機用戶達5.65億戶。其中學生占相當份額。有人說，當今學生的三大件是手機、MP3、數(shù)碼相機。

　　二、學生手機族的消費動機分析

　　學生的手機消費動機明確，消費欲望強，逐漸形成了具體的購買動機。學生的消費動機可以分為以下幾種。

　　1.求質量與實用的購買動機。

　　據調查顯示，學生消費者在購買手機時，最注重的是質量與使用功能：39%的被調查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，9%的人認為手機的售后服務質量是關鍵。形成這一購買動機的原因，除了他們最基本的需求：學習需要和與家人聯(lián)系的需要外，很大程度上還受依賴消費的程度較大，自身缺乏經驗，購買能力弱等各種因素的影響。

　　2.求新款新功能購買的動機。

　　大部分被調查者在保證質量的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65%的學生希望擁有為“學生量身定做的手機”。其次是手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持WAP、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。多數(shù)調查者均明確表示，選購時會優(yōu)先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。這一購買動機的產生，與學生特殊的消費心理是分不開的。學生消費群的成員大多處于19—23歲，處于思想最活躍、最善變的青春活躍期，熱情、開朗、奔放，崇尚自由，個性率直�，F(xiàn)代社會生活條件的極大改善，科學技術的高速發(fā)展，各種觀念、思潮的風起云涌，賦予了他們強烈的冒險精神;對于新事物、新觀念的關注與學習，逐漸使他們形成了求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新款式新功能的購買動機的產生。

　　3.求方便的購買動機。

　　90%以上的學生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、同學、用人單位聯(lián)系。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的，據調查顯示，多數(shù)學生手機族的父母均持支持的態(tài)度，而這種態(tài)度對學生手機族購買動機的產生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業(yè)的學生怕漏過任何招聘單位的通知，便產生了此種購買動機。

　　4.求價格廉價的購買動機。

　　85%的學生手機族所能承受的手機價格在1000—1600元之間。也就是說，他們需要的是中低檔的手機�？偟膩碚f，此動機的產生與我國人均消費水平偏低有著密不可分的聯(lián)系。這種經濟現(xiàn)狀直接制約了仍處于依賴性消費階段的學生手機族的消費能力，因而他們在選擇手機時通常會把眼光放在中低價格的機型上。另外，為了達到經濟實用的目的，他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡。但值得注意的是，此種求廉的購買動機并非只是一味追求低價，以省錢為目的，更多時候只要價格達到了心中“合理”的低價時，動機就產生了。

　　一般情況下，學生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動他們消費行為的進一步發(fā)生。實際上，對于消費者來說，消費動機的產生才意味著消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發(fā)生，這對于學生手機族來說也不例外。因此，學生手機族這四種相互交織的消費動機在得到發(fā)展以后，就會發(fā)展出一系列滿足消費動機的目標，從而最終作出購買決定。

　　三、手機品牌與性能對學生手機消費的影響

　　手機的時尚和品牌是當代學生選擇的主要標準。當各個品牌的手機功能相差無幾的時候，手機的外觀設計與時尚品味就成為學生購買的重要因素。同時品牌對學生的影響也很深刻，對購買行為的影響不可輕視。

　　學生是一個追求時尚、追求品牌的團體，所以新款流行的手機是很受他們歡迎的，例如諾基亞、摩托羅拉、愛立信、索愛等是非常受歡迎的手機品牌，但是功能頗多、價格便宜的國產機子也受他們的.青瞇。

　　有的學生為了買一款流行的手機節(jié)衣縮食，嚴重影響了個人的身體健康，更有的發(fā)展到了盜竊他人錢財?shù)某潭�。所以學生在購買手機時不要只看是否是名牌，或看到他人擁有名牌手機而眼紅，盲目買下與自己的消費能力不相配的名牌手機。選手機也應根據自己的經濟狀況，不要因為虛榮而增加自己的經濟負擔。

　　隨著科技與經濟的發(fā)展，手機的使用功能不斷增加、不斷完善，已經發(fā)展為集照相機、MP3、MP4等功能為一體的綜合性手機。

　　四、學生對主流手機功能的評價及期望

　　1.學生對現(xiàn)有功能的評價

　　在現(xiàn)有功能中，來電/接聽電話和中文輸入功能分別位列消費者選擇最重要功能的前兩位，入選的比例分別高達76.03%和62.29%，這充分說明手機功能實用性對消費者的重要性。信息在校園中是很通暢的，每天都有成千上萬條短信流通，這也是學生手機資費的重要組成部分。

　　廠家們十分看重并且不遺余力推廣的語音撥號、電話分組功能，感興趣的學生比例只占26.77%和19.49%,倒是不怎么受重視的錄音功能受到學生的肯定�？磥韺W生考慮最多的還是實用，實用就行，但功能越多越好。

　　2.學生對未來手機功能的期望

　　學生對未來手機功能的期望中，MP3播放功能當之無愧地列首位，比例為34.53%。從被調查對這項功能的回答可以發(fā)現(xiàn)，他們對未來手機應增加哪些功能好像并不十分感興趣。這其中對手機增加游戲功能、照明功能及其他功能的選擇比例最低，都不超過10%。

　　五、手機資費對學生的影響

　　對于廣大學生手機用戶來說，最關心的是資費計費時長和費用，本次調查的結論也基本能反映出學生在這方面的看法。有51.84%的學生希望移動電話能一秒為計費單位，只有6.73%的人認為按分鐘計費單位可以接受。由兩組接近的數(shù)字表明有19.62%和21.82%的學生比較冷靜地反映出他們希望計費單位以5秒或10秒為一個計費時段。

　　對于近期敏感的關于手機上網收費具體費用承受能力，本次調查結果表明每分鐘能承受0.1元以內的人數(shù)占到59.96%,也就是說有六成的學生用戶希望手機上網費用能在每分鐘一角人民幣以內，這個價格才不至于使他們與無線上網這一“未來最有發(fā)展前途”的新事物擦肩而過。

　　六、學生手中手機的樣式，主要用途與選擇的標準

　　1.彩屏直板機的使用最多

　　問卷結果顯示，93%的被調查者使用的手機是直板機，只有7%使用的是折疊機，主要原因是，在同一檔次上，直板機相對折疊機要便宜100-300余元，這是影響被調查者購買此種手機的主要原因。此外，各大手機廠商都把低端機型作成直扳機，并且此種手機外觀簡潔，外表美觀，功能使用。作為還沒有收入的學生，直扳機自然是首選。75%的被調查者使用手機的是彩屏，15%的是黑屏。80%的被調查者認為自己選擇此種的最主要原因還是視覺因素，因為他們認為彩屏視覺比黑屏的要理想，所以大部分學生是選擇彩屏。86.4%的被調查者使用GSM網絡，并且是中國移動的用戶，他們認為GSM網絡技術成熟，使用人多，相對其他網絡穩(wěn)定;使用CD-MA的只占被調查者的13.7%，資費相對便宜是他們選此網絡的主要原因。

　　2.發(fā)短信的人比打電話的人多

　　100%的被調查者認為自己手機的功能是短信，原因也只有一個：資費低。78%的被調查者每日短信量在10條以上。60%的被調查者每月的通話費在10元以內，且平均每個電話只有一分鐘左右。而另一方面80%的被調查者認為，如果同樣的費用與短信相同的話，自己會更多地用手機打電話。因為與通話相比，短信的弱勢也相當明顯，60%被調查者認為短信速度慢且表達容易有誤。

　　3.選擇手機標準不一

　　84%的被調查者認為影響他們選擇哪種手機因素是廣告宣傳，其中又有70%的人經�？磮蠹埡碗s志還有網上的手機廣告。

　　在不考慮價格因素的情況下，在被調查者中，男同學100%地認為自己購買手機會首先考慮它的功能，比較看重手機的性能因素;而女同學認為自己會首選考慮功能僅有49%，51%認為自己會首選考慮手機樣式及外觀。

　　在將來你希望自己手機所擁有的功能是什么這一問題上，92%的被調查者選擇了游戲、計算器、鬧鐘、日程表等基本功能;85%的被調查者選擇了彩屏、旋鈴聲和多媒體卡等功能，30%認為三防功能，可更換外殼比較重要;10%的被調查者選擇了來電防火墻、免提通話等;92%選了收音機、MP3、數(shù)碼攝像和雙卡和多媒體卡。

　　七、制造商與經銷商的建議

　　從以上的分析中，我們應該清楚地看到學生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體越來越表現(xiàn)出其巨大的消費潛力。因此，提高對他們的關注，加緊開發(fā)這片新市場，對于各大手機廠商脫離困境，打破瓶頸，獲得高利潤將會起到積極的促進作用。就此，我提出幾條營銷建議以供參考。

　　1.繼續(xù)走手機價格中低檔的路線，專為學生消費者開發(fā)、設計功能不必要求很全，但具備一些學生消費群體較喜歡的基本功能并且款式、造型、顏色等方面能夠吸引學生的手機，這對抓住學生消費者無疑是相當好的辦法。

　　2.對手機銷售商來說，在銷售地點選擇上，主要將手機放在離學校較近的手機大賣場和自己的品牌專賣點上銷售;在產銷上，選擇贈送學生喜歡的禮物的方式;在定價上，則選擇中低檔價格。

　　3.對品牌的廣告代理商來說，強調品牌的情感而淡化品牌的功能，請一些年輕而又充滿活力的明星作為自己的形象代言人，賜予手機充滿青春活力、積極向上的品牌特征。在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播全。特別要重視的是，隨著網絡的發(fā)展，特別是在學生消費者中，上網已經普及化了，這一宣傳方式不可忽視。

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