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清風(fēng)校園自查報(bào)告
在日常生活和工作中,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編收集整理的清風(fēng)校園自查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
清風(fēng)校園自查報(bào)告1
開展“清風(fēng)校園”工作,是新形勢下加強(qiáng)廉政教育的的重要措施。按照自治區(qū)教育工委、教育廳及永寧縣教育體育局關(guān)于“清風(fēng)校園”的有關(guān)文件通知精神,增強(qiáng)師生反腐倡廉良好風(fēng)氣的形成,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,結(jié)合本校實(shí)際,開展開展了一系列活動(dòng),現(xiàn)將開展的工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),營造“清風(fēng)校園”氛圍。
1、為使“清風(fēng)校園”工作有序地在我校開展,學(xué)校自上而下逐級發(fā)動(dòng)成立了以黨支部書記、校長為組長,副校長、教導(dǎo)主任、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長,各年級班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織開展工作。
2、制定詳細(xì)的教育實(shí)施方案和工作計(jì)劃,形成了以黨支部、政教處、少先隊(duì)、各班主任、課任教師為成員的廉政文化進(jìn)校園的活動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。
3、將反學(xué)校的廉潔文化進(jìn)校園工作步入了常態(tài)化軌道,做到了層層落實(shí)責(zé)任制,簽定黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書及廉潔從教承諾書,使黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制責(zé)任上肩,做到千斤重?fù)?dān)人人挑,人人頭上有指標(biāo)。
二、以教師為抓手,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)。
1、開展師德師風(fēng)系列活動(dòng),啟動(dòng)清風(fēng)校園動(dòng)員大會(huì),舉行“李俊小學(xué)教書育人承諾書”簽名儀式。
2、。學(xué)校在全體教師中積極開展“揚(yáng)廉潔從教之風(fēng)、辦人民滿意
教育”為主題的“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”的教育活動(dòng),做好“三個(gè)結(jié)合”:
一是與教師政治學(xué)習(xí)相結(jié)合。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,集中學(xué)習(xí)、撰寫體會(huì),進(jìn)一步提高了教師對教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),做到自覺投入、積極參與,形成合理,共同肩負(fù)起對學(xué)生教育引導(dǎo)的責(zé)任。
二是與行風(fēng)建設(shè)和辦讓人民滿意的教育相結(jié)合。學(xué)校工作的落腳點(diǎn)是社會(huì)滿意、家長放心、學(xué)生發(fā)展,因此,教師的工作與之緊緊相連,要求教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,尤其是在教師的工作對象面前做到勤政廉潔,不謀私利,廉潔奉公。
三是與群體師德和教師職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合。重點(diǎn)開展了廉潔從教,敬業(yè)愛崗和誠心服務(wù)的活動(dòng),本著“一切為了學(xué)生”理念,“以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”,一心一意教好學(xué)生,嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度,做到不搞有償家教,不參與賭博等違法違紀(jì)的'活動(dòng),管好自己,管好家庭,管好自己八小時(shí)外的活動(dòng)。不斷加強(qiáng)廣大教師的理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,提高教師的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。
三、認(rèn)真組織,開展主題教育活動(dòng)。
1、學(xué)校充分利用學(xué)校黨務(wù)(校務(wù))公開欄、校園廣播站、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、教室板報(bào)等傳播媒介,加強(qiáng)廉潔文化宣傳,寓廉潔教育于校園文化建設(shè)之中,堅(jiān)持定期以“崇尚廉潔,凈化心靈”為主題內(nèi)容出黑板報(bào),
2、在校園廣播常進(jìn)行凈化心靈,陶冶情操的廉潔教育,培養(yǎng)師生正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
3、在教室走廊上粘貼廉潔內(nèi)容的警句、格言和宣傳畫,營造了濃厚的校園廉潔文化氛圍,發(fā)揮了輿論宣傳陣地作用,達(dá)到潤物細(xì)無聲教育效果。
4、在充分尊重和考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,舉辦了廉潔文化講座,積極組織開展廉潔文化進(jìn)校園故事會(huì),倡廉主題班會(huì),朗誦廉潔童謠,閱讀課外廉潔讀本等。
四、近期取得的成績。
通過清風(fēng)校園工作,促進(jìn)了學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)、師德師風(fēng)、以及學(xué)生日常規(guī)范建設(shè),提升了學(xué)校的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)了廣大師生倡廉崇潔的自覺性。
總之,清風(fēng)校園工作是一項(xiàng)嶄新的任務(wù)和一個(gè)全新的課題。我們還做得很不夠,離上級的要求還存在差距,我們將緊緊圍繞踐行社會(huì)主義榮辱觀,構(gòu)建和諧校園的發(fā)展目標(biāo),以抓隊(duì)伍、強(qiáng)措施、促落實(shí)、見實(shí)效為行動(dòng)指南,以課堂為主渠道進(jìn)行廣泛的宣傳,把清風(fēng)校園工作做扎實(shí)。
李俊小學(xué)
20xx年10月
清風(fēng)校園自查報(bào)告2
師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。
在這次清風(fēng)進(jìn)校園活動(dòng)中,作為一名從教近十年的教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、審視自己,以便用自身的榜樣作用和人格魅力,言傳身教。
1、愛崗敬業(yè)教書育人
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的.精神來指引我,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則培養(yǎng)學(xué)生,開展學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
2、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在工作中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
3、注重小節(jié)修煉人格
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
5、廉潔從教,不謀私利
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。
6、當(dāng)然也往往沉溺于過去
今年,雖然被調(diào)入到新的環(huán)境工作,感覺壓力有所減輕,往往以過去的經(jīng)驗(yàn)、成績衡量自己,沒有思考面對新的形勢、性的環(huán)境、新的知識(shí)時(shí)代,頭腦的觀念和知識(shí)卻沒有大的變化,喜歡現(xiàn)在跟過去比,現(xiàn)在比過去好,今年又比去年進(jìn)步了,于是沾沾沾自喜,盲目樂觀,以致于工作中難以創(chuàng)新,難以定位,研究起點(diǎn)不高。其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大,年輕教師的理論水平已超在前列,而自己越來越怕工作,每次的任務(wù)只感覺是壓力。
總之,這次的自查活動(dòng)真似一場及時(shí)雨,讓我們在這物欲橫流的社會(huì),不被金錢蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人”。
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