初一歷史教學工作計劃合集10篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的初一歷史教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一歷史教學工作計劃1
一、指導思想：
著眼于學生發(fā)展，注重弘揚我國各民族優(yōu)秀文化，重視對學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。應注意引導學生開展探究性學習，倡導教師探索新的教學方式，改進教學方法和手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
二、教學目標：
通過學習，學生可以了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和應用相關的歷史學習資料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和與他人合作、參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史進步的總趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設有中國特色社會主義的共同理想，樹立為共產(chǎn)主義奮斗的崇高理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，做好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自學能力，全面提高學生素質(zhì)。
三、學生的基本情況：
一年級學生正處于身體和知識的成長階段，每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實。但是他們受到年齡和知識的限制，社會歧視能力正在形成。雖然不是刻板印象，但也會影響行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，糾正他們的學習態(tài)度。他們應該經(jīng)常了解和分析學生的心理和思想狀況，以便更好地了解。其次，要認真了解學生的知識結(jié)構(gòu)，仔細分析他們的學習情況，找出他們的優(yōu)缺點，并根據(jù)大多數(shù)學生的實際情況制定出切實可行的教學計劃，同時兼顧兩端。
四.教材分析：
這學期的內(nèi)容是中國歷史古代史，分為文化課和活動課兩個班。教材根據(jù)歷史時期或?qū)W習主題寫“單元復習”，梳理基本線索，總結(jié)重要內(nèi)容。書中還設計了《想象世界》等一些開放性練習和專欄，旨在啟發(fā)思考，倡導不求解答的表達觀點。
動詞（verb的縮寫）教學措施：
1.注重跨學科知識的整合和滲透
教師在把握教材時，要從整體上突破原有學科之間的界限，讓學生掌握多學科背景下的教學內(nèi)容。宏觀上要保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀層面，應更加注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注意改變學生的學習方式
倡導基于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，讓學生真正成為學習的`主體。在教學中，通過教學可以給學生帶來理性的挑戰(zhàn)；通過系統(tǒng)的教學，可以切入和豐富學生的教學內(nèi)容經(jīng)驗；通過教學使學生獲得積極而深刻的體驗；通過給學生足夠的獨立空間和足夠的活動機會的教學，我們可以真正實現(xiàn)
教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
六、教學進度安排：
初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現(xiàn)將教學進度安排如下：
九月份：第一、二單元
十月份：第二單元
十一月份：第三單元
十二月份：第四單元
一月份：復習迎考
初一歷史教學工作計劃2
一、教學情況
本學期，我擔任七年級1、2、3、4班的歷史科教學工作。這4個班基礎水平都差不多，但1、3班相對來說氣氛沒有2、4班那么活躍，思維與整體的反應程序相對來說比較慢一點。1、3班的優(yōu)勢在于能夠按照老師的要求做好各項工作。
二、教學目的和任務
要求學生學習和掌握歷史的基礎知識，即通過學習能了解中國歷史的基本情況，了解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。
對學生初步進行唯物主義教育，社會發(fā)展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學生具有為社會主義現(xiàn)代建設和人類和平事業(yè)，進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。
要求學生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法，培養(yǎng)學生表達歷史的能力并能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。
四、思想教育目標；基礎知識教育目標；能力培養(yǎng)目標
思想教育目標：
A愛國主義教育；
B維護國家統(tǒng)一與民族大團結(jié)的觀念；
C社會發(fā)展的觀點；
D人民群眾創(chuàng)造了歷史的觀點E階級與階級斗爭的觀點；
E歷史辯證的觀點；
F理想情操、道德品質(zhì)的修養(yǎng)基礎。
知識教育目標：
A、掌握年代、世紀的計算方法
B、了解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發(fā)展線索
C掌握重要的歷史事件、人物現(xiàn)象概念等。
能力培養(yǎng)目標：
A能填寫歷史填充圖；
B提高對歷史史實物件的閱讀理解能力；
C能解釋重要的歷史概念；
D能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。
教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作.
五、各單元基礎知識重點、難點
1、重點：元謀人、北京人的生產(chǎn)生活的情況；南北方農(nóng)耕文化的基本情況；中華民族的祖先；大禹治水；啟建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；戰(zhàn)國七雄；商鞅變法；秦始皇統(tǒng)一中國加強中央集權(quán)采取的措施；陳勝、吳廣起義；西漢的休養(yǎng)生息政策和文景之治；漢武帝的`大一統(tǒng)；光武中興；漢朝的對外關系；三國鼎立的基本情況；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。
2、難點：歷史年代世紀的計算方法；猿為什么向人轉(zhuǎn)化；南北方農(nóng)耕文化有何不同；“公天下”與“家天下”有何不同；宗法制；商鞅變法的原因；如何評價農(nóng)民起義；漢朝的對外交往；三國鼎立如何形成；民族大融合的趨勢；對漢武帝大一統(tǒng)的評價；諸子百家的思想本質(zhì)。
六、提高教學質(zhì)量的措施：
1、用精彩、引人入勝的導入把學生帶入每一節(jié)課中。
2、用嚴格的要求來規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、加強與學生的思想交流，切實了解學生的需要。
4、平時的工作要做到勤奮。
5、抓好學生的課堂知識的過關工作。
初一歷史教學工作計劃3
一、學情分析
本學期，我教七1、6兩個班，七(1)班有學生x人，七(6)班有學生x人，大部分學生因為從小學剛剛步入中學，學習習慣不好，學習方法還未掌握，不能較好地完成學習任務，本學期要多加學法指導、習慣養(yǎng)成，因材施教。
二、指導思想：
進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，結(jié)合中學歷史與社會教學實踐，促進歷史教學工作發(fā)展，深化基礎教育教學改革。
三、工作思路：
堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學工作方向，貫徹基礎教育改革的思想精神，認真學習基礎教育改革與發(fā)展以及史學研究的有關理論，優(yōu)化課堂的教育理念，提高教學實效。
以課程教材改革為契機，以義務教育新課程實驗、初中新教材教學為重點，切實落實義務教育新課程教學過程方法探索、新課程教法研究、歷史學科教學質(zhì)量提高，促進教學成效。
學習與掌握先進的教學手段與方法，全面提高自身素質(zhì)，進一步提高歷史教學工作的實效性與可持續(xù)性，提高歷史教學質(zhì)量。
四、教材分析：
七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容，主要以地理知識為主。從對社區(qū)的了解，到對地圖的認識，再到對大洲、大洋的分布和主要國家的了解，然后是對時間自然環(huán)境的`初步把握，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展。
五、教材重難點：
重點：第二、三、四單元
難點：比例尺的計算和運用;地理事物之間的聯(lián)系;分析和歸納地理事物的特點。
初一歷史教學工作計劃4
金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx—20xx學年度第一學期如約而至。為有序高效開展好本學期的初一歷史教學工作，特制定如下備課組工作計劃。
一、指導思想
以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提高學生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學生的能力為目標，重視雙基，強化對探究性學習、合作性學習以及多媒體教學的研究，努力提高教育教學質(zhì)量，打造高效歷史課堂。
二、工作目標
1、進一步學習《全日制義務教育歷史課程標準》，深入理解課程標準的內(nèi)涵和外延，最大限度落實課標的要求。
2、全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊歷史教材，提高備課組教師對教材的整體把握能力。
3、探索開展小學與初中銜接教育的研究，讓學生盡快接受并適應初中生活，推動學科教學工作的進展。
4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學新模式，拓展歷史學科的課程資源。
5、整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，在個性化修改的'基礎上加以充分利用。
6、開展備課組內(nèi)觀課議課活動，藉此提升組內(nèi)成員對課堂教學的駕馭能力。
7、全面鋪開“一科一品”活動，在初一年級試點“課前說歷史”活動。
三、具體措施及安排
1、組織本組教師商討備課組學期工作安排，并于開學一周內(nèi)形成書面的備課組和個人工作計劃。
2、組織本組教師抓住開學伊始的契機，通過集體學習和個體學習等方式，進一步吃透《課程標準》，用《課程標準》中蘊含的先進理念指導自己的教學工作，以《課程標準》的相關規(guī)定為起點和歸宿，合理設計教學內(nèi)容。
3、搞好每周一次的集體備課。確定主題，明確分工，認真鉆研教材，探討科學合理的教法和學法，從教與學的細節(jié)入手，運用集體的智慧打好團體戰(zhàn)，提升備課組的整體水平。
4、配合協(xié)作組做好小學與初中的銜接教育，幫助學生樹立正確的學科意識，逐步了解一些學科學習方法，養(yǎng)成良好的行為習慣，盡快適應初中生活。
5、開學一周內(nèi)下載整理凝結(jié)全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學案，并發(fā)至組內(nèi)每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學進度，對教學案進行個性化修改，并加以充分利用。
6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學習等形式，探尋“班班通”條件下歷史課堂教學的新模式，力求提升組內(nèi)教師對課堂教學的駕馭能力，拓展歷史學科的課程資源，豐富師生的學養(yǎng)、教養(yǎng)，精心打造高效課堂。
7、落實好學校對教學常規(guī)的各項規(guī)定。
初一年級是初中階段的起始年級，對學生的發(fā)展影響至關重要。我們初一歷史備課組一定會團結(jié)協(xié)作，加強實踐，努力為學生的發(fā)展創(chuàng)設良好的學科學習環(huán)境。
初一歷史教學工作計劃5
一．計劃宗旨：
今學期，以學校各項工作計劃為指導，以“三四五高效課堂”為指針，以提高學生素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，強化基礎訓練，增強學生的創(chuàng)新意識，全面提高學生素質(zhì)；培養(yǎng)新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提高教育教學質(zhì)量。
二．學情分析
今年初一學生情況極為復雜，學生差異性大，學生層次多樣化，在教學中應該注意培養(yǎng)學生學習的歷史興趣。其次由于部分學生年齡小，基礎不一樣，理解、記憶能力相對較差，對歷史課學習有一定的困難。我所任教的2個班級包括5、6班，所以在教學中應該針對不同學生的不同情況，因材施教，特別注重調(diào)動他們的學習積極性，增強學生學習歷史的興趣，使他們認識到歷史課的重要性，為學生終身發(fā)展學習奠基。
三．教材分析
初一《中國歷史》（上）共二十二課內(nèi)容，分為四個單元，介紹了原始社會到南北朝時期發(fā)生的重大歷史事件，具體內(nèi)容如下：
第一單元中華文明的起源。
第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革
第三單元統(tǒng)一國家的建立
第四單元政權(quán)分立與民族融合
《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容，既有輝煌的成就，也有一定的.失誤，在整個初中階段具有十分重要的地位，正確學習和全面認識中國的國情，顯得更為重要。
四．具體目標
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成績目標：
提高A等率，消滅C等率。
認知目標：
通過教學，使學生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學知識。
能力達成目標：
在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力，學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。
情感教育目標：
通過對中國歷史的學習，對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德；堅持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。
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加大教科研力度，今學期，歷史教學要抓住新課改這個龍頭，大膽進行課堂改革，以“五環(huán)高效課堂”為突破口，在課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。提高電教手段的利用率，努力提高教學質(zhì)量。深入進行課題研究，以《三四五環(huán)高效課堂學習習慣的培養(yǎng)》為課題，推動教科研工作順利進行。
五．保障措施：
1．學習各種先進的教育教學理論，不斷更新教育觀念。
2．加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學生。
3．嚴格落實教學常規(guī)，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量。
4．借鑒和學習外地先進經(jīng)驗，努力提高業(yè)務水平。
5．充分利用現(xiàn)代化的教學手段，加大課堂容量，全面提高教育教學質(zhì)量。
6．積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，在指導學生們制歷史工具的同時，穿插環(huán)保教育，對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結(jié)合起來，提高學生的環(huán)保意識。
7．依據(jù)學生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。
8．加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。
9．落實聽課、評課制度，按時參加聽課、評課活動，取人之長補己之短。
六．教學進度附教學進度表：
略
初一歷史教學工作計劃6
新的一個學期又開始了，今年擔任初一的歷史，初一我們學習的是中國古代史。這段歷史離我們很遙遠，所以學起來比較費事。從來沒有接觸過歷史的人來說，不知道從哪里入手。初一也是培養(yǎng)興趣的一年，我制定以下計劃。
一、總體目標
以我校教學計劃為指導，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，營造良好的教學環(huán)境。
二、提高教學質(zhì)量措施
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
三、輔導
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的`激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量。
四、自我提高
1、認真完成學校的教育教學任務，對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。
2、虛心向其他教師學習，積極參加聽課活動。
馬林惠
20xx—9—8
初一歷史教學工作計劃7
一、教材分析：
本冊書主要繼續(xù)講述中國古代史自隋唐到清朝前期的知識，主要內(nèi)容有：
第一單元：繁榮與開放的社會;第1課，繁盛一時的隋朝;第2課，“貞觀之治”;第3課，“開元盛世”，第4課，科舉制的創(chuàng)立，第5課，“和同為一家”;第6課，對外友好往來;第7課，輝煌的隋唐文化(一);第8課，輝煌的隋唐文化(二)。
第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展;第9課，民族政權(quán)并立的時代;第10課，經(jīng)濟重心的南移;第11課，萬千氣象的宋代社會風貌;第12課，蒙古的興起與元朝的建立;第13課，燦爛的宋元文化一);第14課，燦爛的宋元文化(二)。
第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機;第16課，明朝君權(quán)的加強;第17課，鄭和下西洋與戚繼光抗倭;第18課，君主集權(quán)的強化;第19課，收復臺灣和抗擊沙俄;第20課，統(tǒng)一多民族國家的鞏固;第21課，明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”;第22課，時代特點鮮明的明清文化(一);第23課，時代特點鮮明的明清文化(二)。
二、教學目標：
1、通過歷史學習，引導學生了解歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展線索，理解重要的歷史概念，認識人類社會不同歷史時期主要特征及其發(fā)展趨勢，使學生能夠掌握本冊書的基礎知識，重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史概念。
2、要求學生初步掌握記憶，分析，綜合等方法培養(yǎng)學生表述歷史事件的能力。
3、在課堂教學中適當?shù)貪B透思想教育，以達到本學科思想教育的要求。引導學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心，繼承人類的`傳統(tǒng)美德，從人類歷史發(fā)展的進程中理解人生的價值和意義。為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。
三、教學方法：
1、充分調(diào)動和激發(fā)學生的興趣和熱情，注重啟發(fā)學生對歷史的理解，通過利用各種資源尋找歷史，培養(yǎng)學生觀察、考證能力。避免死記硬背，以減輕學生負擔。
2、讓學生掌握學習歷史和認識歷史的基本技能和方法。通過對有關歷史知識的收集、整理，重新組織這些信息，提高分析、比較、歸納和綜合能力。
3、注重多層次、多方位地聯(lián)系，開拓學生的視野。通過深入了解身邊的歷史，進一步拓寬課本知識。
4、進行豐富多采的教學活動和課外活動。通過了解祖國的古文化成就、歷史文化名人、英雄人物和事跡等，增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
5、教學手段多樣化，經(jīng)常使用電教手段、掛圖等。
四、教學重點：
1、大運河的開通及其作用、貞觀之治與女皇武則天、盛世經(jīng)濟的繁榮、科舉制的創(chuàng)立與完善及作用、吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關系、唐朝與日本、天竺的交往。
2、李春和趙州橋、雕版印刷術的發(fā)明、光耀千古的詩壇、世界藝術寶庫莫高窟。
3、契丹的興起及與北宋的關系、女真建立和岳飛抗金、南方商業(yè)的繁榮、宋朝社會生活的幾個重要方面。
4、蒙古族的興起和元朝的建立、行省制度、民族融合、活字印刷術的發(fā)明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播、司馬光和《資治通鑒》、宋詞和元曲
5、明太祖加強君權(quán)的措施、鄭和下西洋與戚繼光抗倭。
6、君主集權(quán)的強化、鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》、、班禪和駐藏大臣、平定大小和卓的叛亂。
7、清朝“閉關鎖國”的政策。
8、北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》
五、教學改進計劃、措施：
歷史課是一門滲透性很強的學科，在教學中要從以前一味地強調(diào)課本知識中解脫出來，在講解課本內(nèi)容的同時，要適當?shù)貪B透思想教育，愛國主義教育，以培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。
在講授課本知識的同時，充分利用課本中的圖畫、地圖、表格、文獻資料加深學生對課本內(nèi)容的理解，使學生加深對基礎知識的掌握，拓寬學生的知識面。
要提高課堂教學效率，要努力改變以往的教學方式，給學生充分的思考討論時間，培養(yǎng)學生的綜合分析能力，教師在教學過程中要充分發(fā)揮學生的主體作用，教師為主導，以學生為主體的教學方式。
六、課時安排：
第一單元：繁榮與開放的社會 8課時
總結(jié)復習檢測 2課時
第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展 6課時
小結(jié)復習檢測 2課時
第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機 8課時
小結(jié)復習檢測 2課時
剩下時間期末總復習，準備期終考試。
初一歷史教學工作計劃8
本學期按照學校的安排，為了抓好七年級的歷史教學工作，根據(jù)學校的要求和本學期的特點，結(jié)合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績，本學期要力抓學生的基礎知識，指導學習方法。
一、指導思想
本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。
二、基本情況
�。ㄒ唬⿲W生情況分析
今年我新接任七年級2班、3班和4班的歷史。七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。三個班每個班級人數(shù)在48人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
（二）教材分析
1、教材特點
本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課，本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈�？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
3、教材重點、難點
教材重點在于與歷史發(fā)展的'線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。
三、任務目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會
收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的.能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。
四、主要教學措施
1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。
這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。利用多媒體等進行輔助性教學。
4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作，端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
初一歷史教學工作計劃9
初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。初一（1）、(5)班課堂比較活躍，絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但有個別學生問題回答完畢后就會跑調(diào)，放出去就收不回來。
初一（7）班上課紀律較好，但思維不夠活躍。所以這個年級主要抓常規(guī)工作。教材簡析本學年講授第一冊中國歷史，主要以課為單位，第一冊中國歷史敘述我國遠古至南北朝的歷史，共22課，每課教學一課時，其中有*的為彈性課，不做統(tǒng)一要求，可根據(jù)學生情況，靈活掌握。其余課時除每單元安排一節(jié)活動課外，可靈活掌握，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。教學目標初一歷史教學要使學生增強對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的'基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。
重點工作及措施重點工作：
1、抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
2、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。
3、積極參與課題研究，把信息技術與課堂激趣有效整合。
4、組織學生參加廣州市中學生戰(zhàn)略戰(zhàn)術知識競賽。
措施：
1、抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本，調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。
3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
初一歷史教學工作計劃10
本學期我繼續(xù)擔任七年級四個班的歷史課教學工作，為了有效實施教學過程，保質(zhì)保量的完成教學任務，特制定本學期的教學計劃如下：
一、關于對教材地位的認識和課時的安排。
本冊教材承繼了上冊中國古代史的發(fā)展脈絡，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共22課時，另加八節(jié)活動課。
二、關于教材知識體系及重點部分的分析。
�。ㄒ唬⒎睒s與開放的社會（隋唐兩代）⑴隋唐科舉制、⑵“貞觀之治”與唐太宗、⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關系的發(fā)展、⑸唐代中外文化交流。
（二）、經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展（宋元兩代）⑴宋代經(jīng)濟重心的南移、⑵宋代社會生活、⑶遼、宋、西夏、金的`并立、⑷成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝。
�。ㄈ⒔y(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機（明清兩朝）
�、琶髡垉沙訌妼Ｖ平y(tǒng)治的主要措施、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼光抗倭、雅克薩之戰(zhàn)、⑷清加強邊境地區(qū)的管轄、⑸閉關鎖國的主要表現(xiàn)及歷史影響。
三、認知能力及情感、教學目標的培養(yǎng)。
�、磐ㄟ^本冊教材的學習，使學生知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索。
�、仆ㄟ^學習，使學生能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀年方法、正確計算歷史年代、描述歷史事件、初步了解學生學習歷史的基本技能和方法。
�、峭ㄟ^學習，增強學學生學習歷史的興趣，激發(fā)學生的民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。
四、教學對策與措施。
1、針對學生普遍反映出的“歷史無用論”的思想，在教學過程中不失時機的穿插聯(lián)系取證歷史學習的“慢性化作用”。
2、針對學生學習興趣不夠濃厚的情況，開展形式多樣、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學。列如：歷史劇表演、歷史漫畫比賽、歷史詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深入開展，不斷促進學生學習的積極性和主動性。
3、針對學生學習態(tài)度浮躁、懶散的不良習慣，在課堂上加大練習、提問的力度，強化復習頻率。
4、針對學生口頭語言表達能力較差的狀況，開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動。
5、發(fā)現(xiàn)愛學歷史的同學，及時吸納到“歷史興趣小組”進行更高、更深、更廣的素質(zhì)訓練。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎。
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