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二年級語文班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級語文班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期擔(dān)任二年級語文以及班主任，一個學(xué)期以來工作緊張而忙碌，雖然忙碌卻也充實，當(dāng)班主任以來每天早上比學(xué)生早早的進到學(xué)校，看到學(xué)生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福。
教育教學(xué)工作中能認真把握教材把課標(biāo)教材參與進來有效的進行備課，在課堂教學(xué)中能關(guān)注每一位學(xué)生進行因材施教。只有把課前準(zhǔn)備工作做充分，學(xué)生在課堂上才能積極主動的參與課堂。為了有效的實施教學(xué)在課堂上采用多種教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)。課后主動的進行反思，檢驗每次課后是否達到預(yù)期的'目標(biāo)。課后多反思，課上才能更好的進行教學(xué)。
班主任工作中積極參加學(xué)校組織的活動，帶著學(xué)生準(zhǔn)備課本劇、詩歌朗誦等，看到學(xué)生在活動中的每一次進步，作為他們的班主任心里是滿滿的自豪感。在班級管理上每天都會對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)會自我保護意識。始終秉著安全第一來進行班級管理，在其它方面培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，同學(xué)之間互幫互助，生活中要有禮貌、有愛心、愛學(xué)習(xí)、愛勞動。
在平時的參與的培訓(xùn)都會進行反思，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材教法培訓(xùn)，如何當(dāng)好班主任的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及觀看顧明遠講座，師德師風(fēng)、班主任工作與心理健康教育學(xué)習(xí)、書法培訓(xùn)等等，在每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都有收獲，更加讓我喜歡這份工作，在工作中能夠不斷的學(xué)習(xí)和進步。學(xué)為人師，身為師范，做好學(xué)生的榜樣，不斷提升自身的教師素養(yǎng)，做一名有人格魅力的教師。
一學(xué)期的結(jié)束都將是新學(xué)期的開始，做好總結(jié)進行反思，在新學(xué)期能有更好的進步。
二年級語文班主任工作總結(jié)2
一年來我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)及班主任工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。
這學(xué)期雖然沒有什么出彩的表現(xiàn)，但平時對學(xué)生的管理工作還是比較有成效的。孩子們都成長了不少，無論是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們每天都在進步，有了自己是一名學(xué)生的意識，知道約束自己的行為了，這是我最大的收獲。
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的'教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
二年級語文班主任工作總結(jié)3
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作水平能不斷的得到提升。
在二年級語文教學(xué)工作方面：
1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾
遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
2、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的.學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。
5、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。
二年級語文班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任二二班的班主任兼語文老師兩個月，剩余兩個月?lián)我荒昙壍拇n老師。在期末之際回憶自己的這學(xué)期的工作畫面仍是歷歷在目。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、 班主任兼語文老師
經(jīng)過上個學(xué)期的教學(xué)及管理工作的磨礪后，在這個學(xué)中我對自己的教學(xué)及管理工作有了新的認識。
在教學(xué)中，我在課下備課時會準(zhǔn)備的更加充分。備課時我會根據(jù)教師用書以及班里學(xué)生的情況盡自己最大努力寫好每一課的教案。同時我積極參加學(xué)校組織的教研活動，參加我們學(xué)校組織聽、講的公開課。在每次聽課后及時進行反思的書寫，面對自己在教學(xué)中的不足之處，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點之后進行調(diào)整。每周盡力去聽一節(jié)同時的講課，在聽過之后進行反思。備課、上課之余我還經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)方面的`書籍。
在班級管理中，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上我對班里的學(xué)生有了更深的了解，并在上學(xué)期班級公約上也作出了相應(yīng)的調(diào)整。為了提高學(xué)生書寫的質(zhì)量，我在班里設(shè)置“小小書法家”的展板每周組織學(xué)生進行書法比賽，優(yōu)秀作品展示在展板上并給獲得優(yōu)秀作品的學(xué)生加星獎勵。為了激發(fā)學(xué)生積極參與活動課程，學(xué)會查閱資料，我在班級走廊的外邊會設(shè)置的展板展示每次活動課程需要學(xué)生自己私下準(zhǔn)備演講的材料和優(yōu)秀的手抄報。為了鼓勵學(xué)生閱讀課外書，每周我會抽半節(jié)課時間讓學(xué)生講講他本周所看的課外書的內(nèi)容，講的好的看內(nèi)容多的同學(xué)也會受到相應(yīng)的獎勵。班里部分學(xué)生因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣因此在作業(yè)中總是會出現(xiàn)問題，在我與家長及時溝通過之后會對學(xué)生采取相應(yīng)的懲罰措施。家庭作業(yè)不能認真按時完成的學(xué)生在放學(xué)時需要他留下補作業(yè)同時也會扣除他們那一個小組的星星。
二、 代課老師
在給一年級代課的期間我發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生與二年級學(xué)生有很大的不同，每個班級的學(xué)生也會有不同。其中我發(fā)現(xiàn)在給一年級四班學(xué)生上課時，他們上課的坐姿有問題，開始會很端正，之后慢慢會有的同學(xué)趴在桌上，有的同學(xué)腳放在桌子的橫梁上等，但是他們的優(yōu)點是思維很活躍，在老師提出問題時總能夠能積極回答而且不少孩子都會大膽的說出自己的想法。而一年級三班的學(xué)生則不同，他們上課表現(xiàn)的特別規(guī)矩，作業(yè)書寫很端正。有點不足之處我覺得他們不夠大膽，交作業(yè)時總是不知道自己的作業(yè)是否交了沒有。但是這班學(xué)生優(yōu)點也是很多，總是安靜學(xué)習(xí)、能夠自覺讀書、練字。
經(jīng)過本學(xué)期的工作，我今后在工作中我會繼續(xù)努力，會把更多時間放在教學(xué)工作上，對自己也要提出更高的要求，努力做一個不斷進步的教師。
二年級語文班主任工作總結(jié)5
時間過的真快，在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。去年我還是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)一年了，自己在工作崗位上成長了不少，當(dāng)然也有一些困惑，我將自己這一年的工作匯報如下：
我擔(dān)任二年級四班的'班主任以及語文學(xué)科教學(xué)工作。做為語文老師，我們班的語文成績從上學(xué)期的第三名，進步到這學(xué)期月考的第二名，期中考試中進步到第一名，這次的期末考試是第二名。能取得這樣的成績，讓我意外，我認為是對自己的工作的肯定，對這一年的教學(xué)工作付出的肯定，我收獲了教學(xué)經(jīng)驗。作為班主任，由當(dāng)初的手忙腳亂到現(xiàn)在能熟練的工作，上學(xué)期我們班還沒得過幾次小紅旗，這學(xué)期我們班得的倒是挺多的，我收獲了管理經(jīng)驗。我們同事之間的和睦關(guān)系，讓我在這一年的忙碌工作中得到了不少樂趣及溫暖。
工作不會是一帆風(fēng)順，自己收獲了這么多的同時，我也有不少的困惑。我作為班主任，不太會與學(xué)生家長相處。平時只是家長提出問題，我去解決。然后我也通過家長會對學(xué)生家長提出要求。我感覺處理一些問題事件的經(jīng)驗非常欠缺。
我的打算就是多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平以及班級管理經(jīng)驗。自己各方面的工作都尚未成熟，努力做一名專業(yè)的教師。
我還有一些想法，從我們班孩子來想看，感覺學(xué)生非常需要一些傳統(tǒng)文化的教育，每天掛在嘴邊的孝順父母，尊敬老師，幫助同學(xué)。他們并未真正的了解到在其中的真諦。學(xué)生的思想應(yīng)該有一些轉(zhuǎn)變，知道奉獻，多一點愛心。我覺得學(xué)生需要從小做一個有愛心，善良，快樂的孩子。咱們學(xué)校的國學(xué)課開設(shè)的非常好，但希望學(xué)生真正的能理解，能從根本上有所改變。
二年級語文班主任工作總結(jié)6
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情�！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲�，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的'要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。
因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。
五、及時表揚，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做;
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
二年級語文班主任工作總結(jié)7
“逝者如斯乎，不舍晝夜”，一個學(xué)期已是接近尾聲。在此，我對這一學(xué)期的班主任工作做個簡單的總結(jié)。
這一學(xué)期，我仍然擔(dān)任電子升學(xué)22班的班主任工作。本期我班學(xué)生共41人，是人數(shù)最多的升學(xué)班，其中男生38人，女生只有3人。且有小半學(xué)生完全不讀書，剩下的學(xué)生中只有10人左右在努力認真的學(xué)習(xí)，因而在管理難度上比較大。為此我采取如下方法：
1、單獨找學(xué)生談心，了解學(xué)生的想法
高一年級的學(xué)生，正處于個性、性格形成的階段，很容易受外界因素的影響，心性很不穩(wěn)定。所以要時常找他們談心，及時了解他們的想法，然后根據(jù)他們的想法適時調(diào)整方法，從而形成良好的師生關(guān)系。這樣有利于班級管理。
2、融入學(xué)生，側(cè)面打聽
有時找學(xué)生當(dāng)面聊，他不一定會告訴你他的真實想法。這個時候就很有必要找與他關(guān)系好的同學(xué)來了解情況。為了更好的了解學(xué)生，也為了讓學(xué)生能夠多向老師反映班級情況，所以平時需要多和學(xué)生交流，融入學(xué)生群體中，這樣能從側(cè)面打聽了解到很多有用信息。
3、適當(dāng)放手，學(xué)生自治
現(xiàn)在這個階段的學(xué)生并不喜歡被老師什么事情都管著，所以我放手權(quán)利，讓班委成員管理班級。當(dāng)然，放手并不意味著不管學(xué)生，而是為了更好管理學(xué)生。小事情，可以讓班干部解決的話，我是絕對不插手的。而碰到，學(xué)生一下子解決不了的事情，我也會先讓他想辦法，實在不行我在幫忙解決。這樣一來，不僅可以增強學(xué)生的.成就感，也能鍛煉學(xué)生解決問題的能力。
總之，總得來說，相對于上個學(xué)期，228還是有進步的。這是讓我欣慰的地方，但同時還存在很多不足。
首先，是學(xué)生普遍不愛學(xué)習(xí)，因為心思不在學(xué)習(xí)上，所以經(jīng)常出現(xiàn)違反紀(jì)律的現(xiàn)象。如上課講話，吃東西，睡覺等都時常發(fā)生。這樣一來，影響到課堂的正常秩序，對教學(xué)造成嚴(yán)重的負面影響。所以，在學(xué)習(xí)態(tài)度這一塊，還需要下功夫，要盡量讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，學(xué)生不注重衛(wèi)生的打掃。很多時候要提醒才會打掃衛(wèi)生，甚至是提醒后，衛(wèi)生也是馬馬虎虎的打掃一下，不干不凈。因而，班級衛(wèi)生這一塊經(jīng)常被扣分。
但同時，班上存在這樣一個現(xiàn)象，如果我當(dāng)天有特定十分明確的給出了衛(wèi)生的要求，那么當(dāng)天的衛(wèi)生會很好。或者是我當(dāng)天因衛(wèi)生發(fā)了脾氣，那么第二天的衛(wèi)生情況又會好轉(zhuǎn)很多。所以，歸根結(jié)底，還是要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和主動性。
這是學(xué)生存在的兩個最大的問題，而我作為班主任同樣存在不足：我有時會比較情緒化，但是目前來說我沒辦法改變這一情況。因為我的情緒全是因為我是班主任而產(chǎn)生的，但我會試著去控制，改變。
總之，我會盡自己的努力做好自己的工作，對得起自己的為人師的良心是我在班主任工作中最看重的一點，我也會在工作中保持這顆初心。
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