指導教師工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的指導教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
指導教師工作總結(jié)1
在學校領導的高度重視下，我們數(shù)控車工實訓取得了良好的成績，使學生學習了數(shù)控車編程理論，同時大大提高了實際操作能力，增強學生的安全文明生產(chǎn)的意識和企業(yè)意識。
本學期我擔任了學生的數(shù)控車間實習實訓指導教學工作。開學完成了實習實訓教學計劃，根據(jù)教學計劃開展實習實訓。其中主要分別帶有10數(shù)控大專、10數(shù)控中專、11數(shù)控大專等班級，長達三個月的數(shù)控車床實訓。針對學校教學安排，擬定教學計劃，根據(jù)學生實際情況進行實訓指導。至今，學生的車間實訓已經(jīng)圓滿結(jié)束了。這短短的一個學期的實訓，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任和義務。同時，科室實施學生停課實訓的方法，大大提高了我們的車間實習教學效果。對本次實訓情況及效果總結(jié)如下：
一、實訓目的：
1、為了完成理論與實際操作的結(jié)合、提高學生與社會的溝通能力，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的技能型人才。實習實訓重在運用教學成果，檢驗學習效果，激發(fā)學生學習
興趣，根據(jù)學生自身情況，促進學生理論與實踐的結(jié)合，加快學生理論知識轉(zhuǎn)化為扎實操作技能。
2、培養(yǎng)學生的實際操作能力，而這種實際操作能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵶鬈囬g，因為學生面臨的是社會就業(yè)。讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工原理和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，達到加工要求，進行實件加工。用實踐去體會一個從事機械加工工人的基本素質(zhì)和要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。
二、實訓效果
1、實訓期間我們的實訓指導工作是以“安全第一”為思想教育指導，嚴格要求我們的學生要注意安全問題，要嚴格遵守車間市場的規(guī)章制度。采取課前講安全、課中復強調(diào)。實習期間，沒有學生出現(xiàn)過受傷或者其他重大安全事故。
2、通過直接參與加工的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，達到理論聯(lián)系實際，使理論與實踐知識都有所提高，到達了實訓基本目的。首先是讓學生了解、復習理論知識。熟悉數(shù)控車（GSK980TDb數(shù)控系統(tǒng)、HNC21T數(shù)控系統(tǒng)）的基本操作方法及編程，接著是數(shù)控車床的實際操作，有了理論學習的基礎，操作機床變的簡單易懂，保證在一周的時間，學生便可獨力完成部分簡單的實踐操作，隨著操作技能的提升，從難到易進行實體加工。把握校企合作的契機，推薦部分學生在校園企業(yè)中進行產(chǎn)品生產(chǎn)，增強學生企業(yè)意識。本期實訓在領導的大力支持下、學生們的`共同努力下圓滿地完成了教學實踐任務，學生基本達到中級工以上水品。這次的實訓，提高了學生的實際工作能力，為今后學習以及將來的工作奠定了一定的基礎，同時取得了一些寶貴的實踐操作經(jīng)驗。
3、本次實訓最大的成功是每個學生都能獨立的完成課件安排，還能獨立的設計、編程、制造工藝品類零件加工。每一個作品都對他們有著實訓的紀念意義。激發(fā)今后學習的積極性。
4、學生的實習實訓總結(jié)，每天每周我們都進行大小總結(jié)。課堂教學、課后交流。通過學生的總結(jié)，了解了學生對本次實訓的態(tài)度，可以看出學生都很珍惜這次的實作機會，并收獲了許多書本上沒有的知識。
三、展望未來
這學期的工作取得的成績是顯而易見的，圓滿完成教學上的安排，這些都是學校領導對本期實訓工作的大力支持和同學們的積極配合，才能取得這么耀眼的成績。成績只能是過去、經(jīng)驗，將在下期的工作中不斷創(chuàng)新，力爭更上一層樓。
指導教師工作總結(jié)2
為了完成理論與實際的結(jié)合、校園與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐潛力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力，以使把學生培養(yǎng)成能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才，20xx年9月1日，我?guī)ьI01電子班學生在xx公司進行了為期半年的生產(chǎn)見習，現(xiàn)將實習狀況及效果總結(jié)如下：
一、明確實習目的：
生產(chǎn)見習是校園教學的一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行并不具有絕對獨立的好處。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據(jù)。
1、培訓學生的實際潛力，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是電子技術這門實踐性較強的學科。務必從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側(cè)重于對口實習工廠，目的就在于讓學生透過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個電子工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
2、預演和準備就業(yè)工作。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實習管理
實習學生具有雙重主角。他們既是校園派出的學生，又是實習單位的工作人員，鑒于此，我對學生提出四個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约�，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向
有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應潛力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前透過“雙向選取”（指定、自定）方式確定一些課題，用心探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解并認識各種生產(chǎn)工藝，關注最新行業(yè)動態(tài)，實習結(jié)束時要及時認真完成實習鑒定表的填寫并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習指導老師的統(tǒng)一管理。
三、實習效果
1、生產(chǎn)見習到達了專業(yè)教學的`預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高，更重要的是透過對電子技術有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領域內(nèi)進行更深入的學習，一些學生寫出了質(zhì)量較高的實習報告。
2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應潛力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地用心工作，從小事做起，直至參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作潛力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，10電子班共有10名學生榮獲優(yōu)秀實習生。
實習實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，貼合教學規(guī)律與學生心理預期。它做為電子專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。
指導教師工作總結(jié)3
我是旅游管理專業(yè)部的老師——羅艷，根據(jù)校園的教學教務安排，為進一步完成理論與實際的結(jié)合，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，我校部分學生到觀光公司進行了為期5個月的實習。很榮幸我成為了他們的指導老師，現(xiàn)將實習狀況及效果總結(jié)如下：
我校學生在課堂上學了很多理論知識，也進行過實操訓練，但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐，透過這次實踐幫忙他們拓寬視野，增長見識，體驗社會競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的經(jīng)驗。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，調(diào)整以往眼高手低的心態(tài)，著眼于現(xiàn)實，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
我校學生以實習生的身份進行實習。要求嚴格遵守實習單位的'有關規(guī)章、制度和紀律，把實習的崗位作為了解一個行業(yè)的窗口。
此次實習基本到達了預期目的。在5個月的實習期間，學生透過及時與老員工溝通，了解工作事項，做到了盡快的適應環(huán)境，掌握所需的工作技巧，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作潛力。學生的語言表達潛力有所提高，能夠自如的進行景區(qū)講解，其中有好幾位同學還受到公司的表揚。透過在講解過程中與游客的接觸，以及與同事相處、范文寫作與外界溝通中提高了獨立處事和處理困難的潛力，掌握了人際交往的技巧，增強了社會適應潛力。學生的思維方式有所改變，學習認知潛力有所提高，在思想上成熟了不少，回校后學習主動用心。
當然，在實習期間，也存在一些問題：
1、部分學生對本次實習的好處認識不足，重視不夠，把此次實習看成是校園布置的任務，經(jīng)常托辭請假不上班。
2、思想覺悟低、紀律渙散，不服從公司和指導老師的管理規(guī)定，上班遲到，不假外出的現(xiàn)象嚴重。甚至還出現(xiàn)違反景區(qū)管理規(guī)定，在景區(qū)非指定吸煙區(qū)吸煙的嚴重現(xiàn)象，對校園和公司造成了不良的影響。
3、對崗位職責認識不夠，心態(tài)不夠端正，在講解過程中與游客發(fā)生沖突，且不能正確處理此類突發(fā)事件，事后不能正確的認識自己的錯誤。
4、工作職責心不強，不按照景區(qū)講解規(guī)范進行講解。
5、辯別真?zhèn)螡摿Σ�，旁聽偏信，鬧情緒，走上錯誤的思想道路。
實踐證明，我們這次的實習工作獲得了較為圓滿的成功，而我作為指導老師也從中收獲頗多，在專業(yè)知識方面自然是獲益匪淺，也學習到了不少的學生管理經(jīng)驗。針對在實習期間學生存在的不少問題，也反映出我在學生管理工作中的不足。學生會犯錯，證明是作為老師的我沒有做好思想指導工作，沒能及時的發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。因此，在此后的學生管理工作中，應做到深入到學生中去，與學生打成一片，經(jīng)常與學生進行思想溝通交流，及時糾正學生的錯誤，不斷的去發(fā)現(xiàn)問題，并正確解決問題，引導學生樹立正確的職業(yè)觀、人生觀。
最后，在此感謝各位領導和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙，謝謝！
指導教師工作總結(jié)4
一、必須先從寢室的常規(guī)管理做起。
所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習結(jié)束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個安靜，整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學生聊天，也多強調(diào)一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。
我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要幫助的對象，對他們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
三、做一些力所能及的心理輔導工作。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫.我覺得讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關系狀況關系著個人的成長和成才�，F(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的`尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進自己。處理人際關系是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關心同學，當別的同學有求于自己時，只要是正當?shù)囊�，就要盡己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經(jīng)�；突ブ⑸詈竦挠颜x。
四、加強自習紀律管理。
住校生必須于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實行點名制，并在晚自習點名簿上記載出勤情況!。每個學生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習室的安靜;不在教室里自由走動，不調(diào)換座位;不在自習時間上廁所或進出教室;不干擾他人自習;不做與自習無關的事。自習前做好輔導計劃，努力做到每個晚自習要有計劃地進行復習、預習，切實提高自習課學習效率。在晚自習時間內(nèi)，認真解決學生遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。晚自習時住校生不準擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假。晚自習后值班老師負責檢查作業(yè)并簽字。晚自習結(jié)束后，學生應立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內(nèi)、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習結(jié)束后整理教室(關燈、關門窗、鎖門等)。
一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。
指導教師工作總結(jié)5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
與各位國培學員在一起學習、交流、研討，45天的時間在彈指間悄然滑過，我們每一位指導教師和學員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長。
在今天的交流中，我給大家分享三句話：
一、 如影隨形，全程關注。
在培訓活動中，國培學員那種學習的積極與熱情，給 我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣，與我們指導教師每天形影不離，整天穿梭在教室與辦公室之間，與我們及時溝通、交流、研討，并積極的參與到教育教學活動中來，無論是從備課、還是課后反思；無論是班級管理，還是幫忙批閱學生的作業(yè)；無論是聽評課教研活動，還是聽專家講座；無論是每天的報到，還是每周五的總結(jié)，各位學員老師總是積極參與進來。在這之間，我們每一位指導教師都能認真履行自己的職責，對國培學員全程關注，認真指導，與他們進行研討交流，幫助他們完成各項學習任務，互相探討，互相學習，共同進步。
二、 傾注全力，盡心指導。
在本次國培學習最后兩周時，根據(jù)國培學員學習的任 務，要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報課，接到通知后，我們數(shù)學四位指導教師在會后馬上與國培學員進行積極研討、交流，最后以四位學員的實際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認識線段”。
確立了課題之后，指導教師先與每一位學員認真研讀課標與學段目標，然后分析學情，確立教學目標、教學重難點，最后，指導學員寫出教學設計，并說明每一個環(huán)節(jié)的設計理念，并制作出課件。一切就緒之后，指導教師就開始作課，在每一節(jié)作課學員作課之后，他們就會立即走到指導教師面前虛心請教，他們這種虛心好學和積極熱情，讓我們每一位老師都很佩服。當然，他們也都很好的完成了課堂任務，都上出了具有個人風格的課堂。在四節(jié)課上完之后，我們緊接著，由國培辦統(tǒng)一組織，又進行了更細化的.評課活動。先有每一位作課老師說課，然后每一位指導教師再進行評課，先說出每一位作課老師作課中的亮點，也向他們提出了不足，并指導作課老師該如何去改進的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動，讓每一位老師都學到了不少，比如，我們知道了今后教學本內(nèi)容時要注意兩點：（1）兩個端點的認識與鞏固。（2）在進行折紙時，讓學生通過動手發(fā)現(xiàn)：線段有長有短時，要滲透數(shù)學“比一比”的思想。
三、 共同學習，共同提高。
我們與國培學員都很幸運的聽了來自湖北武漢的教育 專家肖鈼君老師的講座，我們都被肖老師的幽默與智慧所折服，被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引，更被那“雁群理論”和“狼狗的團隊合作意識”所震撼。通過肖老師的講座，讓我們更加清楚了學生的自主學習的重要性，也讓我們清楚了今后我們的努力方向。
所有的這些，都是因為國培，因為國培讓我們在這里相識；因為國培，讓我們不斷進步，共同成長。所以，無論是國培學員，還是指導教師，學習是無止境的，讓我們借助國培的東風，一步一個腳印走下去，讓我們每一位老師在今后的教育教學道路上，走得更加堅實。
指導教師工作總結(jié)6
本學年，我在工作室領銜人王園長的正確引領下，基本完成了預期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂。現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)匯報
一、個人成長和收獲
加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領和指導。
因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外，還閱讀了薛老師的《完整的成長》以及陳xx的《誰偷走了孩子的幸�！返葧�，豐富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節(jié)，我堅持下班聽課、上課，并利用業(yè)務學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創(chuàng)新的教育教學實踐策略。
20xx年，我園承擔了教育部重點課題《創(chuàng)設和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實認真地實踐研究，于20xx年12月26日教育部順利結(jié)題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。
本學年也是我個人成長、收獲最大的一年，20xx年10月份，我積極報名參加了xx市學科帶頭人的參評并與20xx年11月被評為“xx市第四批學科帶頭人”稱號；11月，我又參加了中學高級教師的職稱評比獲得“中學高級教師”職稱。當然，這要感謝王園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務，讓我全力以赴參加職評工作。體現(xiàn)了偉大的關愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關心。
二、引領活動送培活動
20xx年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè)，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農(nóng)村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。
20xx年5月17日，我又承擔了xx區(qū)幼兒園園長任職資格培訓班的授課，內(nèi)容為《幼兒園教育活動設計與實施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎；20xx年暑假，又應邀對毛集機關幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實》，從根本上解決了老師們?nèi)粘＝逃虒W活動中的'困惑。
2、送教活動
本學年，我積極參加xx市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當?shù)鼐诸I導和幼兒園教師的好評；同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié)，去毛集機關幼兒園送教七節(jié)，講座2次；邀請進園觀摩7次之多；另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周，收到了良好的效果。
3、承擔國培計劃xx幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動
20xx年9月——12月，我們工作室3人分別承擔了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓的輔導工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計劃、建立班級qq群，發(fā)布公告，再到學習輔導、組織bbs，指導、批改作業(yè)，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓總結(jié)、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業(yè)地完成了輔導助學工作，收到了華師大開放教育學院的高度評價和認可，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區(qū)域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節(jié)活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、合作能力、勇敢精神、關愛精神等目的，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，崔__老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。
這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結(jié)束畫上了濃重的一筆。
三、指導徒弟情況
今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結(jié)婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，并取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內(nèi)親子班課程的指導、助教。在10月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設計及案例、教玩具制作等，其中聶__獲教育案例一等獎，王露獲教學設計二等獎，朱xx獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。20xx年6月，徒弟陳xx的音樂教學活動《有趣的手影》獲得xx市一等獎、xx省二等獎的好成績。
四、展望和不足
回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網(wǎng)絡資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今后，我會克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。
指導教師工作總結(jié)7
帶跟崗教師是一次督促自己不斷學習的機會，與新教師攜手互助，共同學習，才能比翼齊飛，提高教學水平。感謝學校給與我這個機會，其實對于任教只有三年多的我來說，心中還是有幾許壓力，背上添了許多額外的責任。但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于廖老師的跟崗培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這短短兩周的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、從容應對平常工作
從廖老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的'困惑與疑難。這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應對每一次的教學活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成教學案例。
二、 以“帶”為主，邊做邊講
“學然后知不足，教然后知困”，其實我在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力去做。她經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，而我也基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽廖老師的課能說出更多有針對性的意見。在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法。跟崗學習很有效，一切從模仿開始。比如，今天看了我的教學活動，發(fā)現(xiàn)有好的效果，明天就自己“小試牛刀”，雖然是現(xiàn)學現(xiàn)教，但廖老師也慢慢摸索出了課堂組織的一般規(guī)律，由于她的虛心好問、勇于實踐，取得了較大的進步。
在我?guī)Ы讨啵�要求她積極參與班級活動中來。跟崗期間恰好遇到校運會，廖老師跟在我旁邊忙前忙后，幫忙拍照、組織學生檢錄、給運動員加油助威等。儼然她已經(jīng)成了我們班的副班主任，和學生、和家長都能友好相處。
三、 以“放”為輔，勇敢實踐
正所謂“初生牛犢不怕虎”，要保留和發(fā)揚新教師身上的這種敢想敢做，勇于創(chuàng)新的精神，就必須在扶持后盡可能地放手讓她去實踐自己的教學理想，而我要做的，就是為新教師創(chuàng)造空間，搭建舞臺，鼓勵她盡情展示自我風采。不管是略讀課還是精讀課，廖老師都積極認真鉆研教材，經(jīng)常向我提出問題，我也在課外經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。廖老師每次都把筆記寫得滿滿的，在一次次聽課磨課中，廖老師也收獲很多。
四、取長補短，互幫互助共同提高。
在每一次的課后反饋、飯后閑聊、專門研討中，我和廖老師的心越貼越近，彼此言辭中閃爍的智慧火花啟迪著我們不斷前行。而本次師徒結(jié)對也讓我意識到自身的不足，因此在結(jié)對的過程中，我更應注重提高自己的業(yè)務素質(zhì)。相信在不久的將來，廖老師一定會成為一位有自己獨特教學風格的優(yōu)秀老師。
指導教師工作總結(jié)8
本學期繼續(xù)擔任造型0831班專業(yè)指導工作，按照學院與系部的培養(yǎng)目標，
對該班開展專業(yè)指導教育一系列工作，先總結(jié)如下：
1、經(jīng)常深入班級了解學生學習情況，掌握專業(yè)學習思想動態(tài)，及時與學生交流、溝通，幫助學生樹立正確的學習觀，端正學習態(tài)度，潛心學習專業(yè)知識，努力提高專業(yè)技能。
2、作為工業(yè)設計創(chuàng)作協(xié)會指導教師，指導協(xié)會成員申辦學院第七屆校園科技文化藝術節(jié)“手工藝、造型作品大賽”。
在接到組織指導工業(yè)設計創(chuàng)作協(xié)會申辦學院第七屆校園科技文化藝術節(jié)比賽項目的任務后后，立即與梁海濤、羅碧柳老師達成共識，確定指導老師人員與比賽項目，在工業(yè)設計創(chuàng)作協(xié)會全體大會上做動員，當機立斷，把原來計劃開展的工業(yè)設計創(chuàng)作協(xié)會作品展改為藝術大賽的參賽項目，以較快的速度開始了整個比賽的組織與藝術指導工作，從宣傳到作品完成，從學生的參賽積極性調(diào)動，到專業(yè)技術學習熱情的.激發(fā)，都按照學院組織大賽的宗旨來開展指導工作。根據(jù)學生基礎差，沒有任何參賽經(jīng)驗和組織比賽經(jīng)驗的具體情況，耐心地啟發(fā)，主動引導，隨時掌握大賽組織情況，當發(fā)現(xiàn)整個大賽組織工作出現(xiàn)松散與沉悶苗頭時，特意從實習工廠趕回學院，利用中午休息時間組織協(xié)會成員開會，做大家的思想工作，及時地調(diào)動學生的參賽與組織比賽的積極性；當看到協(xié)會成員為設計大賽策劃書封面遇到困難是，連夜與梁艷娟書記一起，指導學生合理使用色彩與構(gòu)圖，最后在梁海濤老師的幫助下，學生成功地設計出優(yōu)美的策劃書封面，體現(xiàn)了整個大賽組織與指導工作的團結(jié)協(xié)作良好局面。
經(jīng)過一個多月的努力，于20xx年5月底成功地舉辦了“手工藝、造型作品大賽”，在那么短的時間內(nèi)，順利地組織60件作品參加比賽，這本身已經(jīng)是一大成功，無論對組委會成員還是對參賽同學而言，都在能力培養(yǎng)方面獲得比較大的成功，整個比賽取得很好的效果，豐富了校園文化，活躍了校園氣氛，展示了自我風采，展示了我院廣大同學拓展創(chuàng)新的手工藝、造型設計能力與制作能力，培養(yǎng)了工業(yè)設計創(chuàng)作協(xié)會一大批成員的組織管理能力，為該協(xié)會的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第一次組織協(xié)會舉辦大賽，努力克服了老師和學生均經(jīng)驗不足，時間不足等等困難，在工作相當繁忙的情況下，抽出時間，深入到學生當中，切實地起到指導和解決問題的作用，付出了艱苦的努力，深受學生的好評，在學生當中建立了很高的威信，取得了較好的指導效果。3、指導學生開展批評與自我批評主題班會。
針對個別學生紀律渙散、嚴重缺課、班干工作不夠得力的情況，指導班委組織召開批評與自我批評主題班會，會議進行的很順利很成功。
指導教師工作總結(jié)9
一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵
學校李彥虎校長，對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的賽定，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，給予具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李彥虎校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開展主要工作
1。進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養(yǎng)本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學期圍繞教育理論的學習，還進行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、陳福青教導主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關于教師職業(yè)道德和敬
業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。
2．繼續(xù)加強計算機培訓，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術的能力
本學期共進行計算機培訓5次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)教師們的.實際情況，分A，B兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔了輔導工作，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的服務工作，在此表示感謝。
四、取得的成績與效果
全體青年教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績
五、存在的問題與建議
本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行�？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中，主要存在的問題
1。培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。
2。培訓對象的針對性不強。
3。加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。
4。個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的。培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核
指導教師工作總結(jié)10
從教已17年，我一向虔誠而執(zhí)著地站在數(shù)學教學的第一線�；仡欁约簭陌輲煂W藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。尤其是這兩年，看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年教師一天天成長，一次次獲獎，在學生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教育教學水平大幅度提升，更使我深感教學生涯其樂無窮。
20xx年9月，按照校園的安排，我被指定為韋淑珍、王君梅青年教師的指導教師。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重職責。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
一、潛移默化堅定信念
17年教學生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天，從事教育，尤其是在農(nóng)村的教育，是需要堅強的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談論我的老師吳鎖芳、顧書慶等我校優(yōu)秀教師不為名利所動，矢志獻身農(nóng)村教育，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當一名教師，只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
二、實踐反思筑牢基礎
學然后知不足，教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標定位是：立足課堂教學實踐，不短總結(jié)反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深入分析學生的基本狀況，認真閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改善的地方，體驗到了教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思：
�、俦竟�(jié)課的成功關鍵所在；
�、趯W生中好的思維方式；
�、蹖W生中存在的普遍典型錯例；
�、芙虒W中的明顯不足。
經(jīng)過三年的'不懈努力他們的教學水平大有長進，對所教學科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師的教學錄相，讓他們體驗名師授課藝術，感悟課堂教學的真諦。帶領他們走進《人民教育》名師人生欄目，踏著名師成長的足跡，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學習的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索中，走向成功之路的。與名師對話，其樂無窮，專家引領，改變著教育理念，也融入了他們的教學實踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂著收獲著。
三、潛心探索發(fā)展自己
實踐是一所校園，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學研究，與時俱進，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導他們要善于學習，養(yǎng)成終身學習的習慣，注意研究學生。在主動學習中，能用心吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學生，能站在學生的角度看問題，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，取得好的教學效果。我常給他們講，一個好教師，在教學活動中，他不能是書本知識與學生之間的二傳手，而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學習、教學、科研”三結(jié)合之路。只有透過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來，他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新張揚個性
隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學教學走向開放，開辟化學教學的新天地，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關注學生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，構(gòu)成適合自己個性的教學風格。課堂上，讓學生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學生真正成為學習的主人。應對一群活潑可愛不同個性的變化中的學生，教育切忌簡單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。
回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一齊：
堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己；
反思教學實踐在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己；
學習教育理論在理性認識中豐富自己；
投身教學研究在把握規(guī)律中端正自己；
尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。
指導教師工作總結(jié)11
受學校的指派由我負責指導20xx年x月份分入蘇集中學工作的王靜老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與王靜老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導：
王靜老師是求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，王靜老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點；
2、抓住對學生教育的最好時機；
3、激發(fā)學生的'學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導
指導王老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，王老老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何
與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導：
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，王老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務。
指導教師工作總結(jié)12
畢業(yè)設計是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最后一個階段環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學習、再提高的過程，是學生步入社會參與實際工作的一次極好的演示，是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設計的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學院系部十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)。
本人作為一名畢業(yè)設計指導教師，在畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)設計進度檢查和學生設計作品指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設計工作順利進行。
本次畢業(yè)設計我指導的是11級畢業(yè)設計女裝7班的50名同學。畢業(yè)設計共分五個階段完成：
(1)畢業(yè)設計調(diào)研階段;
(2)擬定任務階段;
(3)開題階段;
(4)任務實施階段;
(5)畢業(yè)設計說明撰寫和評閱階段;
(6)成績評定階段。
為了保證整個過程按計劃執(zhí)行，提高學生的畢業(yè)設計質(zhì)量，在擬定任務階段，首先根據(jù)畢業(yè)設計選題原則和學生畢業(yè)設計調(diào)研情況填寫畢業(yè)設計任務書。經(jīng)再與學生討論，最后明確畢業(yè)設計選題，并實施設計創(chuàng)作。
通過師生共同努力，本班同學均按計劃完成了畢業(yè)設計，充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術設計思潮的理解。其中許瀚月設計的《尚說新語》、羅玉竹設計的.《鉤戀》以及韓小美設計的《暗語》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設計的最高水平。畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：
(1)工作態(tài)度與紀律
(2)基本理論、基本知識、基本技能
(3)獨立工作能力、分析解決問題能力
(4)完成任務的情況和水平及主要創(chuàng)新點。
在這次畢業(yè)設計中，我具體從以下幾個方面開展指導：
第一，下發(fā)畢業(yè)設計任務書，講明畢業(yè)設計的目的，強調(diào)規(guī)范和要求。使學生深刻認識到畢業(yè)設計對自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性。
第二，指導學生選題，搜集項目資源;根據(jù)學生準備的資料和設想的方案與風格，做初步的建議和指導。盡量把關，減少同學之間的重復和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前，收集預備設計的色調(diào)、造型和風格，然后借鑒其精華，使設計更到位。
第三，在確立了選題之后，學生開始繪制款式圖和效果圖，針對學生的設計進行針對性指導，
第四，指導服裝設計的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用，款式新穎，風格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。
第五，按要求進行畢業(yè)設計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的設計，這樣更正式、美觀。
畢業(yè)設計指導工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進：
(1)少部分學生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。
(2)資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學缺少自己查資料的主動性。
(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設計期間不能按時到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)設計工作中，還需注意加強與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個良好的、相互理解的實習就業(yè)通道。
(4)整個過程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細處。
指導過程是教學相長的過程，與學生交流和指導的過程中，也拓展了我的教學思路，這個過程其實是教師檢驗教學效果，改進教學方法，提高教學效果的絕好機會。本次畢業(yè)設計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績。
指導教師工作總結(jié)13
本人自從三月十九日開始接待XX老師進行實習工作已經(jīng)有將近一個多月時間，現(xiàn)在已經(jīng)圓滿的完成了全部的實習內(nèi)容，回顧整個實習過程，對于我來講是一次歷練是一次提升，對于龔老師來講更是非常愉快而意義深遠�，F(xiàn)在總結(jié)如下。
一、明確實習目的
實習是學生走向工作的一個重要組成部分。它的.一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出問題，解決問題，完善自我，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。首先，我們一起學習幼兒園教師行為規(guī)范、一日適宜性為要求，要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约�，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
二、熟悉掌握幼兒園三班保育員工作
通過一個月的實習工作，讓龔老師從旁觀者變?yōu)閷嵺`者，從看、到試、到掌握、到熟練掌握三班教師的配班工作。從了解三班教師的工作職責開始，熟悉各項工作，在實習結(jié)束后能夠完全掌握。
三、嘗試帶班，上好一節(jié)教育活動
在配班過程中，了解主班教師上課的技巧、流程，能夠掌握一節(jié)教學活動的設計技巧，能夠通過和師傅研討，上好一節(jié)活動。在工作前先提出要求，對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂漂亮亮的，工作中會時不時的考考她，為什么你要這樣做、你知道你該怎樣做會更好嗎、這樣做對幼兒怎么樣........就是日常生活中的一次次考驗，一次次的思考，使她懂得思考的重要性，讓她變得樂于思考問題，做事情時能夠先尋找那個最簡便和最好的方法。
總之，非常感謝領導能夠給我提供這樣的機會，讓我的教育風格可以得到提升，讓我可以經(jīng)受各種考驗。我會繼續(xù)努力!
指導教師工作總結(jié)14
20xx年遠程研修開始了。我很幸運被推薦為我區(qū)體育教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就身感到身上責任重大。內(nèi)心是誠惶誠恐，唯恐自己做的不好，不到位，讓各位同事們笑話。同時也在不斷的期待正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個工作，完成光榮而艱巨的使命。
為做好這個工作，我就認真研究研修平臺的使用、明了指導教師的職責。不明白的地方，我就向老研修指導教師以及上一級指導教師請教。
每天遠程研修改變了我的生活，每天6：30準時打開電腦，要笨鳥先飛。第一件事，就是登錄我的工作室學習瀏覽課程信息、學習課程簡報并進新編輯本班的學習園地并提出話題討論。本次研修我一共編輯4期學習園地，而且一期比一期用心思！吸取別人的精華，從中學到不少東西！同時也提高了我的學習園地制作技術。然后學習課程資源，進入我們的班級，在新的作業(yè)、簡報、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。瀏覽專家的簡報和文章以及評論。從網(wǎng)上的研修專家學者那里學到了很多，而且認真地品讀每位學員的作業(yè)和點評，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實學到了很多。
我區(qū)本次研修教師分為兩個班，我負責體育2班，有34人，學員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學習，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學員的觀點有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時被學員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是7—8個小時，腰酸肩酸那是肯定的。“無他，唯身體壯耳！”我不但被學員點評，在瀏覽過程中，我還是一位資料收集家，碰到好的作品，我一定會收集一份以備將來參考，所以我的瀏覽點數(shù)很多很多。在研修過程里，我被老師們的研修熱情一直所鼓舞著、感動著。有些學員實際上是我區(qū)名師、干將。我們有時和他們比起來有點慚愧！可既然被推倒指導教師這個位子上來了，就要切實擔當起這個責任來：認真閱讀、點評每位學員的作業(yè)，篩選推薦優(yōu)秀作業(yè)、制作學習園地、解決學員的困難和困惑等。有時可能我們點評不是很到位、很合意，但老師們都很支持諒解我們的工作。
轉(zhuǎn)瞬間遠程研修就要結(jié)束了！我們與全省的各地市的體育一線的教師以及專家們進行了一次研修大會，可謂快哉！
全省各地市的同仁們，通過山東省教師教育網(wǎng)這個研修平臺，進行了網(wǎng)上研討交流，這可是教師們教育思想的`一次大地震，不亞于8級地震！
在這次遠程研修的日子里，有多少難眠、難受、難忘、“難過”的日子，忘不了我們的研修教師們一起觀看視頻的那種聚精會神的樣兒；忘不了觀后討論、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場面；忘不了下午為完成作業(yè)而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣；也忘不了教師們細心閱讀研修同學的作業(yè)，咬文嚼字的點評；忘不了當我們的同事的文章作業(yè)被省專家評價推薦的欣喜；當然更忘不了老師們相互鼓勵、互相幫助為解決一個問題的慷慨；更忘不了，夜深了你還沒有睡，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神；更忘不了專家的細心點評、悉心指導，解疑答惑雪中送炭的精神。
遠程研修是一首歌：歌頌我們教師的學習渴望的精神；暑假遠程研修是一首詩：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴謹治學的精神。
遠程研修給我們教師搭建了自我成長的學習平臺，給我省教師插上了教育教學的雙翅，讓他們在這片教育的藍天更加自信驕傲地翔飛！
研修是思想的交流，心靈的對話。研修給我給養(yǎng)分，研修促我成長提高，研修使我更新刷新理念！指導別人研修、在指導中學習、在指導中成長、在指導中完善。
讓我們乘著研修的東風繼續(xù)乘風破浪吧！為山東省教育譜新篇而研修不止、奮斗不息！
指導教師工作總結(jié)15
本年度本人對青年教師向聲國進行指導，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：
一、認真指導備課：
針對年輕教師教學經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認識到備課的重要性.我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培植都是至關重要的。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。
他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的.教學水平，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學目標和教學重難點；精心設計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學生的反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。
二、跟蹤聽課：
青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來.
三、讓他聽課：
讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對數(shù)學課有一個整體的了解，能夠自己去設計課型。
總之，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
【指導教師工作總結(jié)】相關文章：
指導教師工作總結(jié)07-10
指導年輕教師工作總結(jié)03-06
生活指導教師工作總結(jié)02-09
指導青年教師工作總結(jié)09-10
指導青年教師工作總結(jié)03-07