高一歷史備課組工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的高一歷史備課組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

高一歷史備課組工作計劃1

　　一：現(xiàn)狀分析：

　　教學方面

　　1.教師剛剛接觸新教材，對于三年教材的整體把握還不到位，在教學設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學生的探究精神。

　　2.課堂上調(diào)動學生積極性的手段不夠豐富。

　　3.輔導差生方面的措施不夠靈活。

　　4.教師所具備的其他學科的知識需要不斷學習，如物理、化學政治學科等。

　　學生：

　　1.初高中歷史知識銜接難�，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學生必考科目，所以學生基礎(chǔ)知識不牢。

　　2.實施新課改的過程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學生具備自己動手探究問題的能力。

　　3.對學科不重視，學習態(tài)度不端正。

　　教材：

　　1.新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，對于基礎(chǔ)知識較弱的學生來說，掌握較難。

　　2.教材有些內(nèi)容偏難，如第二、第三單元的知識，而且離學生生活較遠，學生不易理解。

　　3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大，課上時間過緊。

　　二、教學目的及任務(wù)：

　　1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

　　2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的`能力。

　　3、使學生掌握歷史學習的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學習，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學會合作學習。

　　4、通過學習，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

　　三、具體措施：

　　1.在課改中充分認識課程標準的重要地位，認真學習課程標準，以課程標準為依托，每一課都要依照課程標準進行備課。

　　2.教師認真學習，努力改變教育教學觀念

　　新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學觀念，注重探索在課上采用不同的教學方法，使學生打開思維，體會學習的快樂，同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境，使學生能夠在不同的情境中解答出問題，從而真正的理解知識。

　　3.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。

　　要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預(yù)習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預(yù)習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預(yù)習效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。

　　4.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。

　　就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。

　　5.加強集體的力量，優(yōu)化備課。

　　備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學目標如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。

　　6.課堂教學中精講精練，落實筆頭，突破重難點，提高上課效率。

　　7.加強個別輔導，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好差生。

高一歷史備課組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

　　在具體的教學過程中，要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、工作重點及目標

　　1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

　　2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。

　　3、以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質(zhì)量

　　三、情況分析：

　　1、教材分析：

　　本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。

　　2、學生分析：

　　專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。

　　四、教學進度安排：

　　第1周：期末試卷講評；發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)

　　第2周：古代手工業(yè)的`進步；古代商業(yè)的發(fā)展

　　第3周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習

　　第4周：開辟新航路；殖民擴張和世界市場的擴展

　　第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命

　　第6周：講評練習；近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動

　　第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展；講評練習

　　第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折；從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟

　　第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習

　　第10周：期中復(fù)習

　　第11周：期中考試

　　第12周：物質(zhì)生活和習俗的變遷；交通工具和通訊工具的進步

　　第13周：大眾傳媒的變遷；講評練習

　　第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機；羅斯福新政

　　第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評練習

　　第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革

　　第17周：講評練習；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成

　　第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化；世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　第19周：期末復(fù)習

　　第20周：期末復(fù)習

　　第21周：期末考試

　　南京市臨江高級中學 高一歷史備課組

　　戴萍蘇惠慧尚宗發(fā)

　　20xx年2月19日

　　與20xx－20xx學年第二學期高一歷史備課組工作計劃相關(guān)的文章：

　　·20xx年高二生物教學計劃·20xx年高二下學期地理教學計劃·20xx年高一下學期地理教學計劃·20xx年高三數(shù)學教學計劃·20xx小學語文三年級下冊教學計劃·20xx—20xx學年度體育教學計劃·一年級上學期數(shù)學教學計劃·小學第一學期教學計劃

高一歷史備課組工作計劃3

　　一、 指導思想

　　以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。

　　二、 具體工作

　　（一）務(wù)實創(chuàng)新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結(jié)合科組實際，進行教學改革。

　　高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作：

　　1、學習歷史課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，探討，交流教學方法。

　　2、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討。

　　（二）堅持不懈做好常規(guī)教學，責任落實到人。

　　1、貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，提高備課效率。

　　2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高一課件庫建設(shè)，積極開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。

　　3、進一步加強備課組教師的'團結(jié)協(xié)作精神，每課的重點，難點，對課標的理解，把握，都要進行交流，明確。

　　（三）深入開展教學科研：

　　每位老師在本學期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準備。

　　（四）備課組定期進行集體備課。

　　定于每周二下午第二節(jié)課，就本組的教學活進度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。

高一歷史備課組工作計劃4

　　一、指導思想

　　以學校、教務(wù)處、年級組、教研組的工作計劃為指導，提高備課組教學質(zhì)量。宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。

　　具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、情況分析

　　(一)教師基本情況：

　　高一年級組有歷史教師共四位：袁序球丁方毅李振賢鄭永紅他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經(jīng)驗，有些還長期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的歷史學科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。

　　(二)教材分析：本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學

　　生在了解中外歷重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的`作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。

　　三、教學目的及任務(wù)：

　　按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　1.繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

　　2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。學生自己通過看書預(yù)習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預(yù)習效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。

　　3.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預(yù)習作業(yè)，提出具體的問題，就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。

　　4.加強集體的力量，優(yōu)化備課。

　　備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學目標如何制定;本課重點是什么，如何突破;難點是什么，如何排除;本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率;課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

高一歷史備課組工作計劃5

　　一、指導思想

　　以學校、教務(wù)處、年級組、教研組的工作計劃為指導，提高備課組教學質(zhì)量。宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、情況分析

　�。ㄒ唬┙處熁�本情況：

　　高一年級組有歷史教師共四位：

　　他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經(jīng)驗，有些還長期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的歷史學科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。

　　3.對學科不重視，學習態(tài)度不端正。

　　（三）教材分析：

　　本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。

　　三、教學目的及任務(wù)：

　　按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　1．繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的`轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

　　2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預(yù)習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預(yù)習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預(yù)習效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。

　　3.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。

　　4.加強集體的力量，優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學目標如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

高一歷史備課組工作計劃6

　　一工作目標

　　通過本學期的學習，要求學生能掌握高一歷史必修一基礎(chǔ)知識，學會用所學知識觀察歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律，并為以后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

　　二具體措施

　　1、加強理論學習，更新教學觀念，加強教學研究，把新的教學理論滲透到平時的課堂教學中，努力提高備課組內(nèi)教師的`科研能力好水平。

　　2、堅持集體備課，每次備課組活動要落實“三定”措施。定心準備，主講教師要精心準備，全體教師要積極討論，并共同解決平時教學中遇到的問題。統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學資源、統(tǒng)一測試，組內(nèi)教師一起分擔各章節(jié)的資料的收集好單元測試的命題，做到多媒體資源共享。

　　3、認真?zhèn)湔n，突出重點，體現(xiàn)難點。教師教案上要體現(xiàn)教師教后教學反思，其內(nèi)容包括教學設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題好改進意見等。

　　4、備課組教師要堅持互相聽課，課后堅持評課，互相促進。

　　5、加強學情研究，了解學生課堂教學適應(yīng)和教學內(nèi)容吸收消化狀況。積極探索分層教學模式，各章節(jié)結(jié)束要加強對學生學習情況的檢測和分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，努力改進。

高一歷史備課組工作計劃7

　　一、現(xiàn)狀分析

　　高一年級共有16個班級，4位教師任教。本學期高一歷史教學的主要任務(wù)為必修一，按課標要求，需36個學時，2學分。教師和學生在教學方面的理念需要逐步的磨合，在新課改過程中走出新路，這是我們努力的方向。

　　二、工作目標

　　加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和《普通高中歷史課程標準》，圍繞《新課程標準》中的“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　三、具體措施

　　1、每周組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復(fù)習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

　　2、制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間、內(nèi)容 ，落實組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流，互通有無，取長補短。

　　四、教學計劃：

　　1、學生情況分析

　　1）初高中歷史知識銜接難�，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學生必考科目，所以學生基礎(chǔ)知識不牢。

　　2）對學科不重視，部分同學學習態(tài)度不端正。

　　2、教學目標

　　1）要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的.基本脈絡(luò)。

　　2）在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

　　3）通過學習，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

　　3、基本措施

　　1）在課改中充分認識課程標準的重要地位，認真學習課程標準，以課程標準為依托，每一課都要依照課程標準進行備課。

　　2）教師認真學習，努力改變教育教學觀念

　　3）注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。

　　4）教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。

　　5）加強集體的力量，優(yōu)化備課。

　　6）課堂教學中精講精練，突破重難點，提高上課效率。

　　7）加強個別輔導，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好學困生。

高一歷史備課組工作計劃8

　　一、指導思想：

　　我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們歷史科組充分發(fā)揮團隊精神，針對歷史科組人員少的情況，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

　　在具體的教學過程中，要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、工作重點及目標

　　1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

　　2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。

　　3、以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量

　　三、情況分析：

　　1、教材分析：

　　本學期高一歷史學科采用岳麓版教材，教學內(nèi)容是歷史必修二，是“經(jīng)濟成長歷程”專題，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長河里，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。

　　2、學生分析：

　　專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，知識點也多，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。

　　四、具體措施：

　　1．嚴格按照教育部普通高中課程計劃和《普通高中歷史課程標準(實驗)》安排歷史教學，根據(jù)我校實際情況，安排必修課2的內(nèi)容。

　　2．以《普通高中歷史課程標準(實驗)》為依據(jù)，結(jié)合我校和學生的`實際情況，全面落實歷史課程目標，尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨到的教育功能，加強對學生人文精神的熏陶，促進學生科學歷史觀和健全人格的形成。

　　3．完整、準確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學應(yīng)在分析重大歷史問題的基礎(chǔ)上，揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系，進一步提高學生的歷史思維能力，注重學習過程與方法，培養(yǎng)學生的歷史意識，學習用歷史的眼光看待問題。

　　4．處理好教與學的關(guān)系。歷史教學是師生相互交往，共同發(fā)展的互動過程。教學中應(yīng)充分發(fā)揮學生的主動性，逐步推進教學手段，教學方法和教學形式的多樣化與現(xiàn)代化。學生要進一步了解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。

　　5．教學過程中要及時對學生學習進行客觀有效的評價，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋信息，更好地改進教學。

高一歷史備課組工作計劃9

　　一、指導思想

　　宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。

　　具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、情況分析

　　1、教材分析：

　　本學期高一歷史科采用人民版教材，教學內(nèi)容是歷史必修（2），是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修（2）在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較具體的歷史問題。全冊共28課時（另外還有三個探究活動課），每節(jié)課的知識容量都非常大。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。

　　2、學生分析：

　�。�1）歷史模塊1的學習，學生的學習方式已發(fā)生了一定的變化，學科能力也得到了一定的訓練，學習興趣、學習投入的程度相應(yīng)有較大的提高，為歷史必修2的'繼續(xù)開展新課程的實驗創(chuàng)造了有利的條件。

　　（2）專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學需要加強輔導。

　　三、初步設(shè)想

　　1、繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

　　2、集體備課：做到“三定”――每周二上午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設(shè)想），大家討論補充，探究最佳方案。教案要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

　　教學內(nèi)容（單元） 主備人

　　1、古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點 xxx

　　2、近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的應(yīng)運與資本主義的曲折發(fā)展 xxx

　　3、中國特色社會主義建設(shè)的道路 xxx

　　4、中國近現(xiàn)代社會生活的變遷 xxx

　　5、新航路開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展 xxx

　　6、羅斯福新政與資本主義運行機制的調(diào)節(jié) xxx

　　7、蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓 xxx

　　8、當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢 xxx

　　3、組織教學研究課，每周至少集體聽課評課一節(jié)，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

　　4、組織好新老教師“一幫一”結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學習。

高一歷史備課組工作計劃10

　　一、指導思想：

　　轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的主體意識及"科學精神和創(chuàng)新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質(zhì)。歷史教學要以普通高中課程標準中規(guī)定的教學目標為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學原則，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學科能力和歷史素養(yǎng)。

　　二、工作任務(wù)：

　　本學期教學內(nèi)容為必修一全冊。

　　三、對教學各個層面的要求

　　1、教學進度

　　本學期的教學任務(wù)包括：上半學期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學期完成第五至第八單元的新課學習，爭取期末考試通過率100%。

　　2、集體備課

　　(1)本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。

　　(2)本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習)，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學效率得到提高。

　　3、教學要求

　　(1)以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣"為教學指導思想

　　本學期所有班級的教學都要以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣"為教學指導思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學生的.聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班、普通班及美術(shù)班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。對于強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習、測試，及時了解學生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導，幫助學生調(diào)整學習方法，快速成長。

　　(2)提升課堂教學的有效性，引導學生積極、主動學習。要注意以下幾個方面：

　　一是激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發(fā)學生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

　　二是注重學法指導。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

　　三是加強培養(yǎng)學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的自學能力。

　　三、組織開展有效的教研活動

　　1、每兩周組織一次集體備課和理論學習活動。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，提出教學的設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組"目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

　　2、組織教學研究課，加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

　　3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學習。

　　4、積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務(wù)。

高一歷史備課組工作計劃11

　　一、指導思想

　　在學校創(chuàng)建江蘇省四高中和“讓學引思”課堂教學改革的新形勢下，踐行大岡中學主體合作性課堂教學模式，以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，向課堂要效益。教學中根據(jù)當前高考、學業(yè)水平測試注重新材料、新情景的命題趨勢，注意把傳統(tǒng)的注重“雙基”教學，轉(zhuǎn)變到注重“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”相結(jié)合上來，在打好基礎(chǔ)的同時，努力培養(yǎng)學生必備的歷史學科思維能力，讓學生從高一就和高考、小高考拉近距離。同時注重培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。

　　二、基本情況

　　高一年級共有xx個班，xx位歷史老師任教，本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修①，共28課內(nèi)容。每周只有2課時(必修①內(nèi)容多，課時緊)，力爭在第18周完成新授課，第19——20周期末復(fù)習，第21周參加期末考試。

　　三、教學目的及任務(wù)

　　1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

　　2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

　　3、使學生掌握歷史學習的基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;注重探究學習，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，能對所學內(nèi)容進行較為全面的'比較、概括和闡釋，學會自主學習、合作學習。

　　4、通過學習，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

　　四、具體工作

　　1、務(wù)實創(chuàng)新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結(jié)合學校首屆課改項目的推進，進行教學改革。

　　2、集體備課落到實處：定于每周四下午第一節(jié)課進行集體備課，就本組的教學活動進度，教學方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內(nèi)容，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學要求、教學目標吃透，根據(jù)自己對歷次學業(yè)水平測試、高考試卷的分析對教材內(nèi)容進行解讀，在吃透教材的基礎(chǔ)上搜集、查找、補充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點，力爭能夠設(shè)計出一份知識結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、學生喜愛、貼近新課標理念的導教學案，讓教學案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學生主動學習、思考的功用。

　　3、促進歷史學科與信息技術(shù)的整合：充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，精心制作多媒體課件，激發(fā)學生學習興趣，增加教學容量，增強教學的直觀性，做到資源共享。

　　4、積極參加教研活動：深入課堂，相互學習。發(fā)動教師走進他人課堂，學習他人的閃光點，既要聽歷史課，也要聽其它學科的課，觸類旁通。每次教師公開課課后要開展評課活動，并留下書面文字評價，杜絕空話、套話、大話。

　　5、及時作好教學總結(jié)：在教學過程中及時總結(jié)，聽取學生反饋意見，及時調(diào)整以服務(wù)于學生，充分發(fā)揮學生的主體性地位。特別是對學生查漏補缺，每次檢測后仔細分析、尋找原因。加強同備課組成員的及時溝通和交流，做到經(jīng)驗的總結(jié)及時、問題的發(fā)現(xiàn)及時，爭取學期教學、教研工作成績的雙豐收。

　　總之，高一歷史備課組力爭在平時的教育教學中能認真執(zhí)行學校制定的各項常規(guī)要求，抓好集體備課、教研活動的開展和評價、課外興趣小組、課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學，對學生、對學校更是對自己負責。

高一歷史備課組工作計劃12

　　一、指導思想:

　　轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的主體意識及“科學精神和創(chuàng)新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質(zhì)。本備課組制定工作計劃如下。

　　二、教學內(nèi)容

　　本學期教學內(nèi)容為必修二全冊。

　　三、學情分析

　　1.學情分析：本屆高中生源質(zhì)量相對較好，但由于現(xiàn)行的高考制度,使得學生普遍不夠重視，學生分析問題的水平不高，基礎(chǔ)掌握的不夠好。

　　2.教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經(jīng)濟文明發(fā)展史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

　　四、教學目的和要求：

　　本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。具體分工是：王維喜老師主要負責網(wǎng)上資源的收集（包括課件、試題練習）整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。張春銀老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的'教案，要求做到教學資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西。

　　五、具體措施：

　　認真執(zhí)行學校制定的教學工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導、評價及課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學。具體措施如下：

　　1.充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，并指導學生依據(jù)自己實際，制訂個人學習計劃。

　　2.團結(jié)協(xié)作，加強集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。（集體備課時間：周四下午第2節(jié)課、高一歷史組辦公室）

　　3.堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。

　　4.著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。

　　5.適當補充課后作業(yè)—《評價手冊》，堅持做到及時鞏固所學內(nèi)容.

　　六、教學進度安排

　　1． 本學期集體備課主備課人任務(wù)分工

　　課題 主備人 課題 主備人

　　2． 本學期教學計劃進度（因放假等特殊情況計劃順延）

高一歷史備課組工作計劃13

　　本學期是高中六個學期的第一個學期，學生在中考時是開卷考試，歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱，而高中教材理論性比較強。因此要很抓教學常規(guī)和基礎(chǔ)。從以下幾個環(huán)節(jié)入手。

　　一、關(guān)于教學

　　1、備課：做到深和通。教師必須按教學進度提前寫好單元教學計劃，在備課組組織下集體備課，深入鉆研課程標準和教材，弄清本課在承上啟下的教學計劃中的地位、作用和任務(wù)，熟悉教材的全部內(nèi)容，寫好課時教案。教案設(shè)計要做到規(guī)范化。另外，認真做好導學案，考慮到學生語數(shù)外的學習任務(wù)較重，導學案要求在課堂完成。

　　2、上課：

　�。�1）明確目標。明確單元及課時目標，整個教學過程要緊扣教學目標，及時反饋，合理調(diào)控，最終達到預(yù)期的教學目標。

　�。�2）設(shè)計好導語。從教材和學生實際出發(fā)設(shè)計好導語，以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來，為實施教學目標創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛。

　　（3）把握好內(nèi)容。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。

　�。�4）注意啟發(fā)式教學。講授知識富有啟發(fā)性，努力做到科學準確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設(shè)置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導學生討論圍繞中心，逐步深化。

　　（5）學法要指導。鼓勵學生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)自學能力和探索精神。

　�。�6）課堂重訓練。課堂教學的過程應(yīng)該是教師精心組織，學生主動積極參與的訓練過程，課堂習題配備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓練。

　�。�7）優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。做到語言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性，板書板畫設(shè)計要科學；書寫規(guī)范工整、大小適宜；教態(tài)親切自然，感情真摯；注意儀表，衣著樸素大方，堪為表率。

　�。�8）采用現(xiàn)代教學手段。自覺地將現(xiàn)代教學媒體引進課堂教學，運用多媒體教學要恰當有效。

　　（9）運用課堂教學機智。對課堂教學中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則，恰如其分地處理，隨機應(yīng)變，因勢利導，化消極為積極，變阻力為動力。

　　3、作業(yè)：根據(jù)年級組的要求，我們歷史學科盡量不布置課外作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當。緊扣教學目標和學生實際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學生綜合運用知識。

　　二、加強教課研。

　　1、認真學習新課改的理念：包括學習課標、考綱、高考題；深入鉆研教材、加強集體備課和研討；積極開展和參加各層次公開課的觀摩、學習和交流；本組內(nèi)教師進行推磨聽課（具體見附表）不斷提高教學能力和素質(zhì)。

　　2、本組年輕教師爭取在本學期根據(jù)平時的教學實踐及時總結(jié)，寫心得、感想或反思。最好能撰寫教學論文。為每年各級論文評比做準備。

　　三、校本課程的開發(fā)和使用

　　按照學校教務(wù)處的要求，根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排，高一年級的`校本教學的內(nèi)容為《大國崛起》。通過學習，能從整個人類文明發(fā)展史的角度開拓學生的視野，引導學生從政治、經(jīng)濟、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，激發(fā)學生探索真知的欲望。

　　四、教學資料庫的建設(shè)

　　本組教師把自己的教案、課件整理，形成自己的和備課組的資料庫。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學案例和課件，也可參加各級評比。

高一歷史備課組工作計劃14

　　一、指導思想：

　　本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學常規(guī)的落實，提高教學質(zhì)量。同時以課改作為契機，結(jié)合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質(zhì)量、教學進度、作業(yè)輔導等方面進行教學。

　　二、教學進度安排：

　　本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，后半學期4個專題。同時，各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復(fù)習。

　　三、學生情況分析

　　本學期預(yù)計共16個班級，教學內(nèi)容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎(chǔ)知識與主干知識，不必做太多的拓展。

　　四、教學目標

　　按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀。

　　五、具體措施堅持集體備課活動

　　集體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學情況，確定接下來的教學內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。

　　堅持互聽課制度

　　互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

　　定期檢查教案

　　“不上無準備之課” 是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務(wù)的重要保證。

　　統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評

　　在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的`認真負責。

　　狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基

　　對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質(zhì)量，提高學生的整體素養(yǎng)。

　　總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務(wù)，為高三的歷史教學工作作出大的貢獻。

高一歷史備課組工作計劃15

　　一、指導思想：

　　在學校教學領(lǐng)導小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學生的學科能力。

　　二、對教學各個層面的要求：

　　2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。

　　本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。

　　三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

　　激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

　　四、組織開展有效的.教研活動：

　　1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，提出教學的設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”

　　通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。

　　五、教學進度：

　　周次教學內(nèi)容第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節(jié)第八周（3.25—3.31）專題一第4節(jié)、專題二第1——2節(jié)第九周（4.1—4.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節(jié)第十一周（4.15—4.21）復(fù)習迎考第十二周（4.22—4.28）期中試卷第十三周（4.29—5.5）五一節(jié)放假第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節(jié)第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節(jié)第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節(jié)第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節(jié)第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節(jié)第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節(jié)第二十周（6.17—6.23）專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)第二十一周（6.24—6.30）端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié)、復(fù)習迎考第二十二周（7.1—7.7）復(fù)習迎考第二十三周（7.8—7.14）復(fù)習迎考

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