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班主任遠程培訓個人總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的班主任遠程培訓個人總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任遠程培訓個人總結(jié)1
一、愛是訓練成功的關(guān)鍵,“沒有愛就沒有訓練”。
愛是訓練成功的關(guān)鍵。愛是一種才智,是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質(zhì)。愛心是打開同學心扉的一把金鑰匙,是照亮同學前途的明燈;富有睿智理性的愛心,班主任才能走進同學的精神世界,理解同學、接納同學、關(guān)懷引導同學走上正確的人生道路;富有睿智理性的愛心,師生才能互享“愛”的`溫馨,分擔“愛”的責任;富有睿智理性的愛心,就會形成師生互愛,師生相互切磋、相互砥礪、教學相長、品德共進的最佳訓練氛圍。以愛心培育愛心,以精神關(guān)懷精神,訓練必定會卓有成效。
二、不斷學習,銳意進取,更新訓練理念。
老師職業(yè)道德要求:崇尚科學精神,樹立終身學習理念。在學習過程中,專家的精要點評準時地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津,使我們豁然開朗:現(xiàn)代訓練新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代訓練新理念指導訓練實際,把理論與實際相結(jié)合,以先進的訓練思想和方法,去思索有效的訓練策略,去應對千變?nèi)f化的訓練實踐中的各種沖突,提升分析問題處理問題的層次與境界,以超群的訓練機智締造出千姿百態(tài)的訓練教學管理的新思路、新方法,新策略,新風格,在公正公正的原則基礎(chǔ)上,張揚同學的共性,對同學寬容而不放任,嚴格而不嚴罰,恩威并用,用敬重理解來勉勵同學正視自我,全面健康的進展,收到最佳的訓練管理效果。
三、反思、總結(jié)、改進、提升是班主任成長的必經(jīng)之路。
來自于訓練實路中的培訓內(nèi)容啟迪著我的訓練才智,促使我在管理工作中不斷地進行著反思和總結(jié),吸取閱歷教訓,不斷完善自己的訓練管理力氣。當代同學受來自家庭、社會、時代方方面面的影響,越來越富有共性。面對這一現(xiàn)狀,我們假如沒有迅速而靈敏多樣的應對策略,走閱歷主義老路,用簡潔、粗暴、僵化方法去管理同學,必定會導致訓練的失敗。重新端詳我們訓練者自己:是否真正的站在公正的立場上去關(guān)懷、了解同學?是否在千變?nèi)f化的沖突中時時探尋最佳的管理方案?是否從同學最長遠的根本的利益角度動身來實施我們的管理?是否留意積累平常工作的點滴來反思我們的觀念?我熟識到:要不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進,學會多方位、多層次的思索。只有這樣,我們才能慢慢成長為符合現(xiàn)代訓練要求的具有專業(yè)水平的班主任。
這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華,為我的工作供應了堅韌的理論支持。
班主任遠程培訓個人總結(jié)2
光陰似箭,日月如梭,時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)來了小板橋幼兒園做保育員工作快有一年了。望著漸漸成長的孩子們,我有一種說不出的欣慰,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)朐簳r的哭鬧聲。他們從剛?cè)朐簳r的哭鬧不愿上學,到今日能高開心而興奮興上學,會和老師問早上好,和爸爸媽媽說再見,能做到基本的常規(guī),能知道一些基礎(chǔ)學問。其中,不知老師已經(jīng)付出了多少辛勤的汗水和心血。雖然,孩子們已經(jīng)有了確定的進步,但我覺得我們的工作做得還不夠全面,工作中難免還有許多不足之處,現(xiàn)將本學期的保育工作做一個總結(jié)如下:
一、保育工作
每天一進教室,第一件事就是開窗通風,做好毛巾、口杯的消毒工作,以及各項工作。為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,在進行洗漱時能準時看好秩序,留意幼兒的平安,并交給幼兒正確的洗手方法,即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時,讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食。針對挑食的孩子給與引導,逐步培育幼兒良好的進餐習慣。在午睡時,嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,培育幼兒正確的睡姿,能安靜的入睡,全心全意為幼兒服務,孩子的歡快是對我工作的鼓舞,家長的滿意是對我工作的確定。
二、衛(wèi)生消毒工作
為了給幼兒一個平安、干凈的生活學習環(huán)境,依據(jù)幼兒園的要求和衛(wèi)生工作的需要,能做到每天開窗通風,搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。每天都給幼兒所用物品進行消毒,做到每天一小掃,每周一大掃,保持教室內(nèi)外時常性的清潔,消毒工作是幼兒身體健康的保障,我們每天都用優(yōu)氯凈拖教室、睡室和盥洗室,能做到隨臟隨拖,保證隨時干凈潔凈。幼兒的碗、口杯每天清洗后都用消毒柜進行消毒,做到餐餐消毒。幼兒的毛巾都是一人一巾,做到每天清洗后用消毒液浸泡消毒。幼兒的生活學習用品嚴格依據(jù)消毒規(guī)范進行消毒保潔,給幼兒一個平安的、放心的生活學習環(huán)境。
三、平安工作
為有效防止意外事故的發(fā)生,我們利用一切有利機會對幼兒進行平安訓練,培育幼兒養(yǎng)成良好的自我防護意識。本學期中我班幼兒沒有消逝過較大的平安事故,這都離不開老師的辛苦和家長的協(xié)作。每天幼兒入園時,我們都會對幼兒進行檢查,看看幼兒有沒有帶危險物品入園,無論是在集體活動還是戶外活動中,我們總是不斷的提示幼兒留意平安,訓練幼兒喝水時要排隊,上廁所時不再衛(wèi)生間里亂跑,不推擠。
四、常規(guī)培育
我們班的幼兒年齡比較小,多半是剛?cè)雸@的`,自理力氣比較差,經(jīng)過了一個學期的培育,他們都有了很大進步,從剛?cè)雸@的拉大、小便在褲子里到現(xiàn)在會自己脫褲子上廁所,有的小伴侶還會自己擦屁股;
從不會穿衣服到自己會穿衣服、穿鞋子;
從不愿自己吃飯到能大口大口自己吃飯。在這一學期中,我們培育幼兒在活動中認真傾聽,舉手發(fā)言;訓練幼兒不亂扔垃圾;
培育幼兒不挑食,進餐時保持桌面干凈;
睡覺時能安靜入睡,玩具玩好放回原處。使幼兒無論是學習態(tài)度,還是行為習慣和自理力氣,都有了很大的進步。五、配課工作
作為一個保育老師,我清楚的熟識到要把這個班級管理好,不僅是把衛(wèi)生、平安工作做好,還需要與上課的老師縝密協(xié)作。我班幼兒小,所以我在本學期中認真協(xié)作上課老師,依據(jù)老師的需要,提前為上課老師預備上課所需要的物品,關(guān)懷上課老師管理好幼兒的課堂紀律。在我們?nèi)焕蠋煹恼J真協(xié)作下,我班的訓練教學工作,能夠按原方案順當開展。六、家長工作
在本學期中,我們通過家長開放日、家園聯(lián)系冊和利用家長接送孩子的時間多與家進步行相互溝通溝通,準時把幼兒在園的狀況反饋給家長,也向家長詢問幼兒在家的狀況,與家長共同探討幼兒的訓練問題。在家長的認真協(xié)作下,我班的全部工作得以順當開展。面對每一位家長我們都用心用微笑去音節(jié),讓家長對我們放心,對我們信任,對我們多一點理解。
以上是我本學期的工作總結(jié),在這一學期中我的工作也存在著不足的地方,希望同事們關(guān)懷我指出改正。在今后的日子里我會再接再勵,做得更好!
班主任遠程培訓個人總結(jié)3
轉(zhuǎn)瞬過去的上學期,作為一名保育員,我在幼兒園里面也是干好了自己的保育工作,同時我也是有挺多的一個收獲,為了以后更好的把工作給做好,我也是要對過去的一個工作去進行總結(jié)。
一、認真工作
既然來到了幼兒園,我也是依據(jù)幼兒園的一個制度去做事,在自己保育的崗位上,從來沒有吃到過,考勤都特殊的好,對待孩子們都是公正的,從不偏愛某一個孩子,也不會嫌棄孩子,都是認真負責的去做事情。對于領(lǐng)導給到了的一個支配,我都是會認真的去完成,班級的孩子,我也是很好的去照看,遇到什么問題,也是會盡快的去處理,除了做好保育的工作,我也是主動的去學習,提升自己的保育力氣,時常的和其他同事相互溝通,通過這些學習,讓自己在照看孩子方面有更多的心得和閱歷。
二、疼惜孩子
對于保育工作,剛接手的時候,我也是比較的不太適應,畢竟孩子們經(jīng)過一個漫長的假期,再來到幼兒園,雖然長大1 / 7了一些,但是畢竟也還是比較的小,所以很多方面都是不太適應的了。哭哭鬧鬧的狀況讓我也是很揪心,不知道該如何的下手去處理,不過經(jīng)過同事的幫帶,我也是很快懂得了該如何的去處理,關(guān)懷他們,疼惜他們,平常孩子們遇到什么事情也是會和我說,會讓我來關(guān)懷他們?nèi)ソ鉀Q,我也是特殊的歡樂,孩子們情愿信任我,情愿找我來幫忙。
三、衛(wèi)生工作
每天的衛(wèi)生我都是會認真的去搞好,確保孩子們處的環(huán)境是干凈衛(wèi)生的,每日的.消毒也是會認真的做好,各種記錄都會清晰明確的。同時我也是對于孩子們的一個衛(wèi)生習慣去培育,對于不好的要勸阻,訂正他們的錯誤,對于好的也是去鼓舞,去表揚他們,培育他們好的衛(wèi)生習慣,而孩子們半年的成長我也是看在眼里,我知道衛(wèi)生是要從小就去養(yǎng)成的,只有把這個做好了,那么孩子們也是會變得更加的優(yōu)秀。學期的結(jié)束,我也是看到孩子們的變化,看到他們的成長,感到很開心而興奮,特別是很多孩子的進步也是特殊的大,我也是要在今后連續(xù)的努力,關(guān)懷他們成長,半年的工作雖然結(jié)束了,但我也是獲得了很大的收獲,自己也是有明顯的進步,對于工作做得也是更加的得心應手,在今后我要連續(xù)的學習,連續(xù)的把保育的工作給做好。
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