生物備課工作計(jì)劃集合15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時候抽出時間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的生物備課工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
生物備課工作計(jì)劃1
一、日�；顒�
1、教研活動
我們生物學(xué)科組活動，保留傳統(tǒng)。具體落實(shí)到"三定；四備；五統(tǒng)一"三定：定時間；定內(nèi)容；定中心發(fā)言人。四備：備學(xué)生；備教材；備教法；備學(xué)法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；目的；要求；作業(yè)與練習(xí)；檢查與考試
要求：加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動（含初一教研活動），形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容，每次有主題。
2、業(yè)務(wù)進(jìn)修
積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)工作
本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面，每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并堅(jiān)持總結(jié)與交流，撰寫教科研小論文。
我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下，加強(qiáng)對二期課改課堂教學(xué)的探索，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》的撰寫，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應(yīng)用，提高教科研水平。
組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達(dá)到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，加強(qiáng)powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過程直觀形象，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快，增強(qiáng)教學(xué)效果。
4、參與校教學(xué)展示與活動課開設(shè)，按學(xué)校課程中心安排，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課。每人完成20節(jié)聽課。每位老師根據(jù)自己的特長，開設(shè)相應(yīng)的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學(xué)水平。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)
我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學(xué)，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動、好學(xué)善思的.學(xué)生。
3、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師。
我們?nèi)绱俗瞿康�，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索
自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要的理念，是適應(yīng)時代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營造民主和諧氣氛
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，還學(xué)生自主權(quán)，信任學(xué)生，賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
2、設(shè)計(jì)生物問題情境，激發(fā)主動學(xué)習(xí)興趣
課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)。因此，教師要善于抓住新知識的生長點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂見的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉(zhuǎn)化到主動地獵取知識。
我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目，開拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
3、倡導(dǎo)合作交流方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和行為，以開展活動來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動機(jī)和行為。無論是為認(rèn)知而展開活動，還是為活動而進(jìn)行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎(chǔ)。開展合作學(xué)習(xí)的活動，不僅僅是為了認(rèn)知，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識和技能。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流，各抒已見，教師在學(xué)生力所不及處適時點(diǎn)撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關(guān)系健全。
我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。
前"三"為："立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué)。
后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)提供操作動手機(jī)會
"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例，把生活經(jīng)驗(yàn)生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到生物與顯示現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會現(xiàn)象，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實(shí)際生活中的問題，理解生物知識的意義，認(rèn)識生物的使用價(jià)值。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構(gòu)想，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。
為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、本學(xué)期的工作重心是會考、新教材學(xué)習(xí)、交流。
2、備課組制定好本年級生物教學(xué)進(jìn)度表，取得統(tǒng)一。
3、利用學(xué)科組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會文章至少一篇。
4、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。
7、繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)。
8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動
9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。
10、初二生物老師加強(qiáng)對__年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注
11、學(xué)科組會議，制訂學(xué)科組和個備課組計(jì)劃
12、學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn)。
13、刊物發(fā)表約稿。組長全組成員
14、開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討。
15、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。
16、初二教師會考研討會。全組成員
17、初一教師公開課交流
18、繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)。全組成員
19、研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析
20、新教材學(xué)習(xí)交流、研討。
21、市級以上課題、項(xiàng)目申報(bào)。
22、市級小課題實(shí)施情況階段性總結(jié)。全組成員
23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員
24、繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)
25、新教材學(xué)習(xí)交流
26、教學(xué)質(zhì)量分析。全組成員
27、市級小課題結(jié)題。
28、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員
29、省級課題階段性總結(jié)和匯總。
30、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員
31、青年教師高考技能考試
32、期末考試安排，出題、制卷
33、初二會考備考準(zhǔn)備。
生物備課工作計(jì)劃2
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：
1.獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；
2.初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；
3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、具體措施
1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
4、在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。
三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
完成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書初一年級生物七年級（上冊）初二年級生物八年級（上冊）教學(xué)
附：七年級上冊課時安排：
第一章生物學(xué)---研究生命的科學(xué)
第1節(jié)生物與生物學(xué)1課時
第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法2課時
第二章我們生活的生物圈
第1節(jié)生物生存的環(huán)境1課時
第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存1課時
第3節(jié)生物對環(huán)境的影響1課時
第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)1課時
第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
第1節(jié)多種多樣的生物圈2課時
第2節(jié)生物生存的家園----生物圈1課時
第四章綠色植物是有機(jī)物的生產(chǎn)者
第1節(jié)植物的光合作用2課時
第2節(jié)綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽1課時
第五章人體的物質(zhì)和能量來源于食物
第1節(jié)飲食與營養(yǎng)1課時
第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用1課時
第3節(jié)合理的飲食1課時
第4節(jié)人體對食物的消化和吸收2課時
第六章生物之間的食物關(guān)系
第1節(jié)食物鏈1課時
第2節(jié)食物網(wǎng)1課時
第七章能量的釋放與呼吸
第1節(jié)能量的釋放和利用2課時
第2節(jié)人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：
第十五章人體內(nèi)平衡的維持
第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸4課時
第2節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的排出3課時第十六章人體生命活動的調(diào)節(jié)
第1節(jié)人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3課時
第2節(jié)人體對信息的感知3課時
第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)1課時第十七章動物的運(yùn)動與的行為
第1節(jié)人體的運(yùn)動3課時
第2節(jié)動物的行為1課時第十八章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
第1節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)
第2節(jié)綠色植物與生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十九章植物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)植物的生殖2課時
第2節(jié)植物的生長發(fā)育2課時第二十章動物的生殖和發(fā)育
第1節(jié)動物的生殖2課時
第2節(jié)動物的發(fā)育2課時第二十一章人的生殖和發(fā)育
第1節(jié)人的生殖2課時
第2節(jié)人的個體發(fā)育1課時課時課時1課時11
生物備課工作計(jì)劃3
本學(xué)期九年級科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)九年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn)，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動，以“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”為主題，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高科學(xué)教師理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。
二、根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.認(rèn)真按時開展備課組活動，確定中心發(fā)言人。在備課組活動中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動，如說課、聽課、討論評課，或進(jìn)行主題教研活動等。
2.加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù)，及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題“基于問題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律”。在平時教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法，加大密度，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。
4.加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。
5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的'培養(yǎng)，而且要注重對后20%學(xué)生的幫扶，“抓兩頭、促中間”使我們平時的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。
6.控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測6次，階段性檢測一次，期末檢測一次。
三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長
1.重視對首次接任九年級的教師的培養(yǎng)工作，多提供各種機(jī)會，使他們極快熟悉九年級教學(xué)工作。
2.青年教師要書寫教學(xué)反思，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時上傳學(xué)科博客。
3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例、論文比賽。
4.青年教師要積極在組內(nèi)開公開課。
生物備課工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校及中心組的工作計(jì)劃，緊緊圍繞提高生物科教學(xué)質(zhì)量這一核心，牢固確立“素質(zhì)為本、質(zhì)量第一”的觀念，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。配合學(xué)校中心工作，以“抓常規(guī)、重基礎(chǔ)、講規(guī)范、創(chuàng)特色”為目標(biāo)，以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以校本教研為依托，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，使科組教學(xué)科研上一個新臺階。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的`生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。
三、具體措施
1、配合中心組完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。
2、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3、組織好科組會，做到集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人（具體分工見教學(xué)進(jìn)度表），主講教師細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)、高考要求等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。
4、精選精編精講隨堂小測及章末練習(xí)并認(rèn)真批改，題目編選由主備教師負(fù)責(zé)，其他教師協(xié)助。
5、認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作，提倡“推門聽課”，本學(xué)期聽課記錄不少于11次。新教師要經(jīng)常聽老教師的課，老教師也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、加強(qiáng)校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加研修，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長，補(bǔ)己之短，以科組形式展開對課標(biāo)及課改方案的學(xué)習(xí)研討，積極開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動。以教師個人博客為依托，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修，充實(shí)教師個人博客（建立“xxxx—xxxx學(xué)年度”欄目，將個人教學(xué)計(jì)劃、電子教案、教學(xué)課件、學(xué)案、教學(xué)反思心得等上傳到個人博客，并互相查看、評議），并積極進(jìn)行組內(nèi)、組間及校際間的交流研討。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。
8、積極參與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和評價(jià)工作。
9、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?qiáng)化學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
10、積極開展公開課、示范課活動，并推薦優(yōu)秀教師優(yōu)秀課例參選學(xué)校優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)競賽活動。
11、爭取參與中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會中南六省分會年會，和省內(nèi)外專家、同行積極交流，提升科組教科研水平。
生物備課工作計(jì)劃5
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、參與組員組長：xx
三、時間與地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備室
四、工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理；
2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；
3．落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；
4．結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的`實(shí)際問題，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。
五、工作程序
1.備課組長按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容
2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、
教學(xué)目標(biāo)、
重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案
4．認(rèn)真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）
六、工作安排
附：高二年理科班生物教學(xué)進(jìn)度表
生物備課組
20xx年9月5日
生物備課工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期我校生物組集體備課工作，要緊密結(jié)合本校新教育教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞我�？傮w工作安排，以全面構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂為切入點(diǎn),適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變生物學(xué)科教學(xué)方式，用主動開拓的精神，創(chuàng)造性的開展工作，抓好自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革工作，積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究與發(fā)展，加強(qiáng)教師間的合作與交流，全面提升我校生物學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
�。�、轉(zhuǎn)變生物教師的教學(xué)觀念，落實(shí)好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在生物教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)與研究。
�。�、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)案的編寫與應(yīng)用
�。�、加強(qiáng)生物課“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的實(shí)驗(yàn)與研究，力爭各年級學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)方式有較大改變，養(yǎng)成自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高生物課堂教學(xué)質(zhì)量。積極交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行生物學(xué)科導(dǎo)學(xué)案、經(jīng)驗(yàn)交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、、教學(xué)、備課措施
1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
3、認(rèn)真組織好各次探究活動，注重學(xué)法指導(dǎo)。
4、認(rèn)真做好培優(yōu)輔后進(jìn)工作，面向全體學(xué)生。
5、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時鞏固的目的。
6、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
7、備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。
8、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。
9、集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的.策略和內(nèi)容。
10、備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。
四、教學(xué)進(jìn)度
時間
教學(xué)內(nèi)容
課時數(shù)
第一周
開學(xué)典禮
人類的起源和發(fā)展
一課時
第二周
人的生殖
一課時
青春期
一課時
計(jì)劃生育
一課時
第三周
食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
一課時
消化和吸收
二課時
第四周
關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全
一課時
呼吸道對空氣的處理
一課時
發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
一課時
第五周
校外實(shí)踐訓(xùn)練
第六周
發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
一課時
單元測試
第七周
空氣質(zhì)量與健康
一課時
流動的組織——血液
一課時
血流的管道——血管
一課時
第八周
清明節(jié)放假
第九周
輸送血液的泵——心臟
三課時
第十周
期中測試
第十一周
輸血與血型
一課時
尿的形成和排出
二課時
第十二周
人糞尿的處理
一課時
第十三周
人體對外界環(huán)境的感知
二課時
神經(jīng)系統(tǒng)的組成
一課時
第十四周
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
一課時
激素調(diào)節(jié)
一課時
分析人類活動
破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
一課時
第十五周
單元測試
第十六周
探究環(huán)境污染
對生物的影響
一課時
擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃
一課時
第十七、十八、十九、二十周
期末復(fù)習(xí)
十二課時
生物備課工作計(jì)劃7
一、教師情況介紹
擔(dān)任初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學(xué)作出自己的貢獻(xiàn)。俗話說的好“活到老、學(xué)到老”，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。
二、指導(dǎo)思想
為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。根據(jù)“關(guān)注學(xué)生需求，反思教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)師生成長”的精神。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)；以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，積極進(jìn)行課堂德育滲透，爭取更好的`教育教學(xué)效果，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階。
三、本期備課組工作的要點(diǎn)
1、積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。
認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育�？�，積極參加學(xué)校的閱讀活動，每期認(rèn)真讀1～2教育教學(xué)書籍，寫出讀書筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。
生物備課工作計(jì)劃8
一：日常活動
1、教研活動
我們生物學(xué)科組活動，保留傳統(tǒng)。具體落實(shí)到"三定;四備;五統(tǒng)一"三定：定時間;定內(nèi)容;定中心發(fā)言人。四備：備學(xué)生;備教材;備教法;備學(xué)法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;目的;要求;作業(yè)與練習(xí);檢查與考試
要求：加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(含初一教研活動)，形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容，每次有主題。
2、業(yè)務(wù)進(jìn)修
積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)工作
本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面，每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并堅(jiān)持總結(jié)與交流，撰寫教科研小論文。
我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下，加強(qiáng)對二期課改課堂教學(xué)的探索，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》的撰寫，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應(yīng)用，提高教科研水平。
組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達(dá)到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，加強(qiáng)powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過程直觀形象，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快，增強(qiáng)教學(xué)效果。
4、參與校教學(xué)展示與活動課開設(shè)
按學(xué)校課程中心安排，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課。每人完成20節(jié)聽課。
每位老師根據(jù)自己的特長，開設(shè)相應(yīng)的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學(xué)水平。
二：學(xué)習(xí)培訓(xùn)
我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學(xué)，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動、好學(xué)善思的學(xué)生。
3、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師。
我們?nèi)绱俗瞿康�，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
三：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索
自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要的理念，是適應(yīng)時代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營造民主和諧氣氛
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，還學(xué)生自主權(quán)，信任學(xué)生，賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
2、設(shè)計(jì)生物問題情境，激發(fā)主動學(xué)習(xí)興趣
課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)。因此，教師要善于抓住新知識的生長點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂見的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉(zhuǎn)化到主動地獵取知識。
我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目，開拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
3、倡導(dǎo)合作交流方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
以問題來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和行為，以開展活動來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知動機(jī)和行為。無論是為認(rèn)知而展開活動，還是為活動而進(jìn)行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個人的.思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎(chǔ)。開展合作學(xué)習(xí)的活動，不僅僅是為了認(rèn)知，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識和技能。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流，各抒已見，教師在學(xué)生力所不及處適時點(diǎn)撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關(guān)系健全。
我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。
前"三"為："立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué)。
后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)習(xí)-展示-反饋""三大模塊"
"六"，即展示模塊"六大環(huán)節(jié)"，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)，可以通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項(xiàng)即可;展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析等;穿插鞏固，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí);達(dá)標(biāo)測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。4、融入日常生活實(shí)際，提供操作動手機(jī)會
"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例，把生活經(jīng)驗(yàn)生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到生物與顯示現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會現(xiàn)象，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實(shí)際生活中的問題，理解生物知識的意義，認(rèn)識生物的使用價(jià)值。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構(gòu)想，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。
為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會考中取得優(yōu)異的成績，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1.本學(xué)期的工作重心是會考、新教材學(xué)習(xí)、交流。
2.備課組制定好本年級生物教學(xué)進(jìn)度表，取得統(tǒng)一。
3.利用學(xué)科組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會文章至少一篇。
4.每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5.組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
6.組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。
7.繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)。
8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動
9.研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。
10.初二生物老師加強(qiáng)對xx年考試大綱的研究和會考試題的研究
周次內(nèi)容相關(guān)人員備注
11.學(xué)科組會議，制訂學(xué)科組和個備課組計(jì)劃
2.學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn)。
3.刊物發(fā)表約稿。
組長全組成員
31.開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討。
2.組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。
3.初二教師會考研討會。
全組成員
51.初一教師公開課交流
2.繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)。
全組成員
71.研究xx年會考大綱和高考試題的研究與分析
2.新教材學(xué)習(xí)交流、研討。
3.市級以上課題、項(xiàng)目申報(bào)。
4.市級小課題實(shí)施情況階段性總結(jié)。
全組成員
9期中考試安排，出題、制卷全組成員
111.繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)
2.新教材學(xué)習(xí)交流
3.教學(xué)質(zhì)量分析。
全組成員
131.市級小課題結(jié)題。
2.新教材學(xué)習(xí)交流全組成員
151.省級課題階段性總結(jié)和匯總。
2.新教材學(xué)習(xí)交流全組成員
171.青年教師高考技能考試
2.期末考試安排，出題、制卷
3.初二會考備考準(zhǔn)備。
生物備課工作計(jì)劃9
一、基本情況簡介
我們八年級生物備課組共3人：朱霞王強(qiáng)史現(xiàn)民老師，均從事教學(xué)工作多年，具有較強(qiáng)的駕馭教材能力，并能自覺地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué)，相互促進(jìn),能主動、認(rèn)真地研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，研究教育理論，并且均有較強(qiáng)的教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生經(jīng)過一年半的生物學(xué)習(xí)，對這門學(xué)科有了一定的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了一些興趣，有利于我們調(diào)動大家的積極性。但針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象，所以本學(xué)期教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，耐心給以指導(dǎo)，幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
生物納入了中考，我們在本學(xué)期的主要任務(wù)就是夯實(shí)基礎(chǔ)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。為使本學(xué)期的工作更有條理性，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
�。ㄒ唬�、指導(dǎo)思想
新學(xué)年，本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以構(gòu)建高效課堂為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好三環(huán)節(jié)教學(xué)，著重提高堂測質(zhì)量，打好基礎(chǔ)，全面提高，為以后的中考作好充分的準(zhǔn)備，爭取優(yōu)異的成績。
�。ǘ�、工作目標(biāo)：
全組教師要按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為提高生物教學(xué)成績盡職盡責(zé)。
1、創(chuàng)建高效課堂。
（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提倡精品意識，細(xì)化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
�。�2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)生物學(xué)科教學(xué)特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強(qiáng)化教研組、備課組的`集體備課，提高年級的整體水平。
4、在期末的考試中，力爭在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進(jìn)步1-3個名次。
（三）、具體措施
1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)
（1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)。
�。�2）、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真、全面?zhèn)湔n
開展每周一次的組內(nèi)集體備課活動，備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重
點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課，及時收集集體備課材料。
2、狠抓課堂
嚴(yán)格課堂管理，努力創(chuàng)建高效課堂
在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講），從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
3、搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。
4、有重點(diǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)
重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對學(xué)困生跟蹤管理；要關(guān)愛每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。
5、積極參加各級教研活動和增強(qiáng)科研意識。
全組教師要積極研究最近中考?xì)v史試題并反思命題趨勢及備考方向；積極參加以學(xué)校組織的各類教研活動，增強(qiáng)科研意識，互相學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總之，新學(xué)期，新氣象，全組教師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé)。
生物備課工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極各處室的要求開展各項(xiàng)工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、總體目標(biāo)
1、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算，準(zhǔn)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué)，四月下旬開始著手進(jìn)行總復(fù)習(xí)，同時做好實(shí)驗(yàn)考查的準(zhǔn)備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取考出好成績。
三、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率?
1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的`整體素質(zhì)。
2、繼續(xù)開展好公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強(qiáng)化聽課制度，本學(xué)期所有成員都要主動聽課15節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計(jì)的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學(xué)水平。
（二）進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量?1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn)，做到資源共享，能力共長，教學(xué)水平共進(jìn)。
（三）實(shí)施培優(yōu)輔弱工作
由于學(xué)生對生物不太感興趣，因此高分（85分以上）的不多，低分的一大堆。為了會考能考出好成績，要求初二年級的老師每周另選一節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)和輔弱。
生物備課工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。
二、工作目標(biāo)
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
三、工作要點(diǎn)
1、落實(shí)集體備課，真正的集體備課。
2、精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理
3、10月份高考前完成選修本和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的強(qiáng)化
四、具體做法：
1、精心備課：堅(jiān)持每周2次的集體備課活動，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的`教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料，并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級的學(xué)情，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
2、認(rèn)真上課：在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實(shí)、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清楚，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識整合的能力，重視學(xué)科內(nèi)各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識體系。
3、注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識的滾動復(fù)習(xí)；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。
5、注重糾錯：錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動地對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯題產(chǎn)生的原因，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率。
上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃和想法，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。但我想，只要我們堅(jiān)持“著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”，一定能取得進(jìn)步的。
生物備課工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本組努力以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物、地理教學(xué)科研上一個新臺階。
二、學(xué)情分析
初中很多學(xué)生認(rèn)為生物、地理課不重要，是副科。我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，多做實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對知識的獲取、判斷和利用能力；通過評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力；通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的.了解和對社會問題的關(guān)注。
四、具體措施
1、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次，地點(diǎn)在教研活動室。
2、組織每次教師互相聽課，課后大家一起評課，一起
反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、每周的集體備課，繼續(xù)開展以“講課、評課、寫課、”活動，按照學(xué)校要求，重點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計(jì)和習(xí)題的選擇的研討，做到有目的、有計(jì)劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。認(rèn)真開展有特色的公開集體備課活動與其他教師交流。
4、生物地理組全體教師都積極報(bào)名上公開課并參與教學(xué)活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，促進(jìn)彼此更快地成長。
5、每位教師認(rèn)真讀1～2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書活動，推薦好書，共讀共享。
生物備課工作計(jì)劃13
一、工作思路
為了提高我校初中生物教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推行“15+30課堂教學(xué)模式”，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動的實(shí)效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。把生物教學(xué)和打造高效課堂緊密結(jié)合起來。
二、備課組成員
高老師胡老師趙老師
三、工作目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容。
2.按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材具體要求：
�、偃嬲莆粘踔猩镎n程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。
�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位。
�、哿私獗菊鹿�(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)的關(guān)系。
�、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。
�、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3.在學(xué)校教導(dǎo)處和教研組長的指導(dǎo)下完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)生物教學(xué)、教研工作。
四、工作措施
1.堅(jiān)持每周星期一第一，二節(jié)課開展集體備課活動，由主備課教師簡要介紹本周講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后討論研究，互相提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及堂堂清標(biāo)準(zhǔn)。
2.任課教師根據(jù)備課意見，結(jié)合本年級和班級學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真修改、制定統(tǒng)一教案。
3.認(rèn)真精心挑選堂堂清習(xí)題和按計(jì)劃制作生物學(xué)課件。
4.備課組成員互相聽課，課后一起反思，提出疑問和解決方法，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
5.認(rèn)真研究本學(xué)科教學(xué)，并注意積累經(jīng)驗(yàn)和材料。
五、具體工作安排
第一周：制定備課組工作計(jì)劃。確定集體備課的“三落實(shí)、四統(tǒng)一”即落實(shí)內(nèi)容、落實(shí)時間、落實(shí)每一節(jié)主備課人、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。
第二周：本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第三周：教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。
第四周：學(xué)習(xí)生物新課程目標(biāo)。
第五周：本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第六周：教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。
第七周：學(xué)習(xí)生物新課程目標(biāo)
第八周：教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)
第九周：對期中考試的.試題的命題。
第十周：對期中考試的分析。
第十一周：對本教研組課題的研究和交流。
第十二周：本階段的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的制定和討論。
第十三周：教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。
第十四周：對本教研組課題的研究和交流。注意對資料的積累。
第十五周：對照教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整期末階段教學(xué)安排。
第十六周：教師互相聽課、交流、討論、改進(jìn)。
第十七周：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定期末復(fù)習(xí)
第十八周：期末復(fù)習(xí)和試題的制定
第十九周：期末質(zhì)量分析
第二十周：期末總結(jié)
生物備課工作計(jì)劃14
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容
2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材
具體要求：
①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
�、哿私獗菊鹿�(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系
�、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。
�、葜贫ㄓ行У�.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
三、具體安排
周別內(nèi) 容
第1—4周
�。�2、11—3、9）
1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第5—8周
�。�3、10—4、6）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：3月12日上午第二節(jié)
地點(diǎn)：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略
2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，為期中考做好準(zhǔn)備
4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補(bǔ)短
第9—12周
�。�4、7—5、4）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：4月9日上午第二節(jié)
地點(diǎn)：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略
2、高二年段組織生物實(shí)驗(yàn)考查
3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第13—16周
�。�5、5—6、1）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會
時間：5月7日上午第二節(jié)
地點(diǎn)：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略
2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況
3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作
第17—21周
�。�6、2—7、6）
高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作文章
生物備課工作計(jì)劃15
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。
本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
一．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計(jì)劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。
二．在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的`連動式備課、上課的方式進(jìn)行。
4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
6．抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考查中。
7．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報(bào)告。
8．組織好會考的復(fù)習(xí)工作。
主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
�。�3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
�。�4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。
�。�5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。
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