教學檢查自查報告（通用20篇）
忙碌而又充實的工作在時間的催促下告一段落了，回看這段時間的工作，有著一些問題，立即行動起來寫一份自查報告吧。我們該怎么去寫自查報告呢？下面是小編幫大家整理的教學檢查自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學檢查自查報告 1
為了加強教學管理，規(guī)范教學秩序，提高教學質量，及時發(fā)現和解決教學中存在的問題，按照學院教務處要求，我系進行了為期一個星期的期中教學檢查，現將本次教學檢查情況總結如下：
一、教學檢查的組織領導
1.成立計算機系教學檢查領導小組
為期中教學檢查工作順利完成，我們成立了計算機系期中教學檢查領導小組，對開學以來兩個月的教學工作各環(huán)節(jié)進行了全面系統(tǒng)的檢查。
2.檢查內容與形式
我們采取個人自查、教研室檢查、系檢查等形式逐項檢查。重點檢查了教育教學研究工作、教學督導工作、教學運行基本情況以及期中考試。
二、具體檢查情況
1.教學計劃的執(zhí)行情況
經檢查，各專業(yè)各年級均按教學計劃執(zhí)行，按時完成相應的教學任務，各教師的授課計劃與教學進度基本相吻合。課程教學秩序穩(wěn)定，實訓教學環(huán)節(jié)正在不斷加強。
2.教育教學研究活動開展情況
三個教研室的教研室計劃切實可行，體現了教學研究及教學改革研究。各教研室以教研室為單位開展教學研究活動平均4次，共12次�；顒觾热菥鶠榻逃虒W研究及教育教學改革。另外，還有三位教師結合教學實際申報了學院教育教學改革與研究項目。
分別為：
�。�1）“計算機科學與技術專業(yè)學生創(chuàng)新教育實施方案的研究”
�。�2）“我院計算機公共基礎課程改革的幾點思考”
�。�3）“呼和浩特民族學院試題管理系統(tǒng)的研制”
3.教案檢查情況
由系督導組牽頭進行了一次全系范圍的教案檢查工作。共查閱教案18份。通過檢查進一步規(guī)范和統(tǒng)一了教案格式。每位老師均按照要求撰寫教案，教學目標明確、思路清晰，符合教學大綱和課程的基本要求，重點、難點闡述清楚、詳略得當，內容完整。
4.聽課評教情況
本學期到目前為止，我們共開展了兩次聽課評教活動，共聽取了9位老師的課，每位老師聽課次數均6節(jié)以上，聽課范圍進一步擴大，由原先只聽本系教師的課擴展到本系帶課的所有老師課，并對每位老師的優(yōu)點及不足進行點評和反饋。
5.作業(yè)檢查情況
根據系里的安排，4月25日系督導組對全系專業(yè)課老師布置的作業(yè)進行了檢查。從檢查的情況來看，絕大多數教師對作業(yè)的設計、批改都比較重視。
優(yōu)點有：
1）作業(yè)次數足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫。
2）注重學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，多數班級作業(yè)書寫認真、工整。
3）多數教師批改得十分細致、認真、及時、批改日期具體、清楚。
存在的問題有：
1）一些作業(yè)本封面不規(guī)范，有的作業(yè)本封面沒有填寫完整，只寫姓名和班級。
2）有的老師布置的作業(yè)內容和進度表內容不同（教師自己能說明原因）。
3）有的老師布置的作業(yè)和進度表進度不同（教師自己能說明原因；教師中間病休兩周）。
4）批改符號不統(tǒng)一規(guī)范。
6.召開學生座談會情況
本學期我們共召開三次較大規(guī)模的學生座談會，對開學以來的教學運行情況進行了全面摸底。對學生提出的意見系里認真匯總和分析并拿出了整改意見。
1)系領導對個別學生意見較大的教師采取了個別談話的形式進行了批評教育并要求限期改正。
2)針對學生意見，對有意見的教師的課，系里組織全體教師聽課并全系范圍內進行聽課評教。
3)進一步改善教學環(huán)境，對機房存在的`軟件更新問題及時解決，讓任課老師提前準備訂教材的工作，通過教研室主任審核后訂購。
4)綜合以上學生意見，我們認為一方面?zhèn)�別教師的教學方法有待于提高，我們要采取行之有效的措施盡快提高教師的整體素質和業(yè)務水平。
7.晚自習情況
1）安排專人指導和檢查晚自習。我系黨政領導帶班，全系教師輪流值班，
學生會干部協(xié)助檢查晚自習。在兩個小時的晚自習時間內，值班教師及學生會干部對各班進行2次檢查，并對遲到學生予以督促、對早退學生進行登記，向班主任、學工辦匯報。
2）結合專業(yè)特點，為各班安排了教室和機房。根據專業(yè)需求，我系學生需要在機房進行所學課程程序調試等電腦操作，所以我們根據各班的需求為每班每周至少安排了一次機房自習，保證了同學們的上機實踐操作。
3）各班的晚自習出勤率都在70%以上。
8.期中考試情況到目前，我們共完成了5門課程的考試，其余課程的考試近期擇時進行。該5門課程均采用了上機考試形式。
9.為更好地培養(yǎng)和訓練大學生創(chuàng)新能力和技能，我們的學院團委的直接領導下，承辦了“呼和浩特民族學院第二屆大學生ＡＣＭ程序設計大賽”。共有29支代表隊，87人（近五分一學生參與）參加了本次大賽，有23支隊分別做對了1至6道題，在學生中產生了良好的反響。并在此基礎上選拔產生了20xx年度自治區(qū)大學生程序設計競賽我院參賽代表隊。
10.為更好地提高大學生綜合素質，我們組織了“呼和浩特民族學院20xx年挑戰(zhàn)杯大學生課外學術科技作品競賽”的選拔及推薦工作。全系共征集作品14部，在此基礎上，經過嚴格篩選向學院推薦了8部作品，并指定了指導教師。
三、存在的問題
1.自查表不太規(guī)范
2.但有個別教師存在后補教案或教案只是為了應付檢查，對教學的研究不夠深入，工作熱情不高等現象。
3.聽課評課沒有深度，個別老師的評語過于簡單，只提優(yōu)點不提缺點或建議，個別老師不積極參加聽課評教活動。
4.個別教師作業(yè)形式單調，只為沖次數而留作業(yè)，判作業(yè)過于簡單，不能充分調動學生的學習興趣，達不到預期的效果。
5.學生請假制度不嚴格，請假人數偏多。
6.晚自習仍然存在著一些問題與不足，如：同學間聊天，玩手機，玩游戲，外出打電話，遲到或早退等現象，影響了整體效果。
7.個別教師不按時完成布置的任務。
8.教學紀律需進一步加強。
教學檢查自查報告 2
荊門市東寶區(qū)成人教育中心，是襄樊廣播電視大學二00九年春季學期新增加的教學點。東寶區(qū)成人教育中心是湖北省省級示范成人學校、湖北省自考助學先進單位、湖北省質量信譽服務三優(yōu)單位。校長田虎同志是荊門市第二屆十佳校長。
我�，F有教職工25人，其中高級職稱3人，中級職稱15人，現有在藉大學生1800余人。我校專業(yè)設置齊全，教學設備相對完善，教學管理嚴格，教學質量優(yōu)良，曾多次被聯(lián)辦大學評為“先進函授站”，連續(xù)三年被東寶區(qū)評為“教學質量先進單位”。
“發(fā)展是生存線，教育質量是生命線”，這是我校在辦學上形成的共識及指導思想。為此，學校專門成立了以校長田虎同志為組長的開放教育領導小組。調精兵強將組成工作專班，按照上級有關要求，規(guī)劃了開放教育發(fā)展方案，制定了相關的管理制度，出臺了一系列從招生到入學，從學習到畢業(yè)等配套的措施和辦法，形成了我校開放教育的科學化、制度化、系列化。同時不斷完善責任機制和激勵機制，使我校的開放教育很快步入良性發(fā)展軌道。我校春季招生109人，秋季招生126人，發(fā)展勢頭良好，開放教育已經逐步成為我校又一品牌。可以預計，在不久的將來，開放教育一定會在我校做大做強，我們相信，有襄樊電大的正確指導和大力支持，有我校領導的正確決策和全體教師的共同努力，隨著開放教育優(yōu)勢的不斷強化和教學質量的全面提高，電大在我校一定會有一個美好的未來。
這次教學檢查，既是提高教學質量的具體舉措，又是我校電大教學工作的一次全面盤點。接到通知后，學校領導高度重視，召開專門會議，布置任務，并擬訂了具體的自查方案，將內容分解到人，任務責任到人，迅速形成了合力�，F將我校自查情況做如下匯報：
一、 認真做好學員入學工作
新生入學工作是宣傳開放教育的最好平臺。學校領導高度重視，精心布置，精細準備，并邀請襄樊電大領導和區(qū)教育局領導到場指導。在會上，襄樊電大賈校長宣講了開放教育的相關政策，朱主任講解了《入學指南》，并與學員互動，解疑答惑，取得了良好的效果。106名學員至今沒有一位中途退出的，在我校組織的新生入學水平測試中，學員及格率達100%，優(yōu)秀率也在40%以上。同時我校將《開放教育入學指南》的資料發(fā)放到每一名學員手中，要求并督促他們認真研讀，還特別設置了意見欄、建議欄、學員非常滿意，學習認真，效果明顯。
二、 全力做好教學保障工作
“變管理為服務，服務也是管理“這是我校始終堅持的傳統(tǒng)。由于電大教材要求非常嚴格，加之我校以前的教材都由聯(lián)辦大學提供，所以，電大教材的采購這個難題非常緊迫的擺在學校領導面前。田校長高度重視，立即派人上武漢到襄樊，多方聯(lián)系，千方百計的采購。經過近半個月的艱苦努力，教師的奔波勞碌終于有成果。第一學期，全新的電大教材終于發(fā)放到學員手中，教材和練習冊的到位率達到了90%以上，為學員的學習奠定了堅實的基礎。特別是襄樊電大相關部門給予了我校大力支持和指導，使我校的電大教學有了一個良好的'開端。
三、落實教學過程，抓好細節(jié)管理
“沒有過程就沒有結果，細節(jié)決定成敗“，這是我校在教學管理上一直堅持的理念。學校責成教導處始終把教學管理放在首位，把電大教學放在工作的重中之重。學校召開專題會，就電大的課表設置、教師配備、教學實施，網上教學及學習等問題形成決議。教導處安排周朝偉教師專人負責電大教學，組織協(xié)調落實電大教學，并組織所有輔導教師參加培訓，適應新形勢、新變化、新模式，不斷提高自身素質和教學水平。老教師張德松同志雖然是中學高級教師，但他并不滿足現狀，虛心向年青教師學習如何使用網絡資源，如何進行網上學習輔導，經過他的積極努力，現已基本掌握了電大教學的技能技巧。李紅霞教師年輕有為，她積極鉆研電大計算機信息管理專業(yè)的相關知識，反復探索電大教學模式，形成了她獨特的“自學、提高、教學、反聵”教學方法，贏得了學生的好評。她所輔導的學科，取得了良好的成績，學員的及格率達到了100%。學校精心組織，全面統(tǒng)籌，使所有專業(yè)，所有課程，門門有輔導教師，科科有輔導資料，學校抓布置，教師抓落實，統(tǒng)一安排，定期檢查，取得了良好的教學效果。教導處把教師上課、學員到課、資料發(fā)放、網上學習、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)拿抓在手上不放松，定期檢查，定期通報，限期整改，使教學過程得到了很好的落實，效果明顯，期末考試成績取得了預期的效果。
四、配好輔導員，管學管導
針對開放教育的特殊性，學校研究決定派年富力強的兩個共產黨員孟慶金、周朝偉教師擔任電大本、專科班的輔導員。兩位教師不負重望，承擔起了這艱巨任務。他們按照開放教育的特點和學員實際，認真做好管理、服務、指導工作，創(chuàng)造性地完成了管學管導工作。其基本做法是：
1、掌握學員基本情況。包括工作單位、電話、QQ號碼、工作情況。
2、及時發(fā)放相關資料。包括課本、作業(yè)、網上學習資料及上級有關通知。
3、形成良性互動。嚴格要求，精心服務，耐心指導，贏得了學員的信任和尊敬，輔導員和學員之間利用電話、網絡、書信等形式互動，共同排除學習中的困難，解決學習上的難題，交流生活的感悟。同時兩位輔導員還經常征求學員的建議和意見，并及時反聵。學員也利用自身優(yōu)勢，宣傳我校開放教育，擴大影響，為我校開發(fā)教育獻計獻策，拓寬了我校的招生渠道。
教學檢查自查報告 3
作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“一票否決制”和“六查”，我認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查 ：
一、做的比較好的方面
1 、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。
2 、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物，硬性向學生推銷資料書籍，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3 、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
5 、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。
二、存在的問題
1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。
三、根源分析
一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多�？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。
三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強學習，不斷完善自我。多年從事小學語文教學 ，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已 ，不能與時俱進，因此，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的.目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
教學檢查自查報告 4
根據《關于開展20xx—20xx學年第二學期期初教學檢查的通知》（xx大教發(fā)【20xx】4號）安排，在院系自查的基礎上，教務處組成的期初教學檢查組于3月17—18日對全校11個院系（部）開學初的教學工作情況進行了檢查和量化評估。
本次檢查主要內容：教學條件設施準備，包括教室安排、教師聘任及到位、教材選用與到位、教學用品及用具到位、實訓室教學儀器設備到位情況；院系（部）教學文件準備，包括教學進程安排表、專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標準、學期教學工作計劃、開課計劃表、課程表等教學文件資料的準備情況，重點檢查課程及其課時安排是否與專業(yè)人才培養(yǎng)方案符合以及本學期課程標準制修訂及其授課教師執(zhí)行情況。對不符合有關要求的，應按要求盡快整改；任課教師的教學準備，包括課程授課計劃填報審批(含實習實訓計劃)和教師提前備課（教案及課件）的情況，上課時間、地點的落實情況，如有臨時變動需通知相關教師和學生；教學運行情況，包括課程表執(zhí)行情況(師生是否按課程表準時上下課，是否嚴格維護課堂秩序)；教師授課情況；學生選課、補考的準備情況；教師出勤、學生報到注冊及到課率情況等；教研室教研工作計劃及課程建設與改革進展；校內外實踐教學安排情況；院系（部）自查組織安排及總結。
開學第一周（3月9—13日），教務處對全校教師上課情況進行了教學考勤（累計2848人次，5696學時），從考勤結果看，除個別教師因公及因病事假調課、部分院系個別教室或教師課程排重外，教學秩序良好。
對照《20xx—20xx學年第二學期期初教學工作檢查評分標準》，各項檢查情況如下：
1.教學條件設施準備：各院系教室安排、教師聘任、教學用品及用具到位情況較好，校內實習實訓室準備到位，教材除外語系、醫(yī)學院共補訂的7本教材沒有及時到位外，其他院系教材全部到位。
2.院系（部）教學文件準備：
①除醫(yī)學院和計算機系外，其它院系專業(yè)人才培養(yǎng)方案（課程或課程教學時數）均有調整，調整的院系及時按程序報批；
�、诔庹Z系有2門課程、體育系有3門課程的課程標準未查外，其它院系對本學期所開設課程的所有課程標準都進行了自查；
�、郾緦W期全校開設課程495門，各院系授課任務書均于上學期末下達到教師，課程表制訂及時并按課表上課。
3.任課教師的教學準備：
①各院系對教師課程授課計劃、教案進行了檢查，絕大部分教師的教案備課均有一定提前量，預備量在1/3以下的教案有60份；
�、凇墩n程教學計劃表》填寫一般較規(guī)范，但大部分審批手續(xù)欠缺；
�、劢萄惺覍處煹摹墩n程教學計劃表》及教師教案的檢查和審核有待進一步加強。
4.教學運行情況：課程表執(zhí)行情況良好，除個別教師因故請假有調整以及有少數院系個別教室或教師課程排重情況外，師生嚴格按課程表準時上下課，課堂教學井然有序；絕大部分院系安排有行政值班，第一周安排專人對上課師生進行了認真考勤，全校學生平均到課率在90%以上，其中醫(yī)學院學生到課率最高，達98.85%，藝術傳媒學院沒有對第一周學生到課情況進行考勤和統(tǒng)計。
5.上學期的.成績登錄、考試分析、試卷歸檔、考試工作總結等各項期末工作均已完成，質量也比以前有所提高；各院系期初補考工作安排均較詳細。
6.教研室教研工作計劃及課程改革方案：各專業(yè)教研室均制定了本學期工作計劃，且較以往有很大進步；各院系課程改革按學校安排穩(wěn)步推進，機械工程學院、建筑工程學院整體推進尤為突出。
7. 院系自查：各院系都根據《關于開展20xx—20xx學年第二學期期初教學檢查的通知》（xx大教發(fā)[20xx]4號）文件精神，認真組織自查，并形成自查報告和填報相關匯總資料。其中建筑工程學院、機械工程學院、醫(yī)學院、商學院自查過程記錄完整、內容翔實，材料裝訂整潔、規(guī)范，學期教學工作安排祥細，分工明確，職責清楚，為完成本學期教學工作形成了良好開局。
綜合檢查情況，檢查組提出如下建議：
1.院系及教師要增強教學規(guī)范意識，進一步提高對專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準等綱領性教學文件的認識，專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準一經制定公布，就要嚴格據此開設課程和實施教學。
2.各院系（部）及其專業(yè)教研室要進一步加大高職教育教學理論學習與實踐，積極推進全體教師參與的整體教學改革，深入探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習、融入式教學等有利于增強學生職業(yè)能力的教學模式，通過整體教學改革實踐，建立起以職業(yè)活動為導向課程體系，切實提高人才培養(yǎng)質量。
3.院系（部）要健全院系教學質量監(jiān)控制度與體系，努力提高院系教學管理水平和質量。以提升院系層面的綜合管理為重點，切實重視教學過程記錄，強化教學過程的監(jiān)控，并確保院系及教研室所收集、整理的匯總資料的真實、完整、有效。
教學檢查自查報告 5
按照學校教學部署和教務處《關于開展20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查的通知》要求，汽車教研室于20xx年11月5日-9日積極進行了期中教學檢查。本學期我教研室共有4名教師從事一線教學，現將本次教學檢查工作的有關內容報告如下：
一、教師備課情況
我室教師備課充分，內容翔實，信息量大，每位教師都儲備有三個以上的備課內容，且都是新教案。教案中不乏圈點之處，用紅色筆注明的地方，說明了老師們備課的認真程度。每位教師備課都充分利用網絡資源，把相關的視頻資料融入其中，既擴大了學生的視野，又展示了相關研究的前沿性動態(tài)。
二、教學進度情況
每位教師教學進度基本上符合學期初制訂的教學計劃。因國家法定假期的放假等因素影響，個別教師的教學進度比計劃慢了一個課時。當初制訂教學計劃時也考慮到這種情況，因此也在合理范圍之內。對于教學進度較慢的教師，教研室主任一一問明情況，并督促保持科學的授課節(jié)奏。
三、授課情況
從學生座談、專家督導組的反饋和教研室主任聽課情況來看，我室所有教師均授課認真，講解熟練，教學嚴謹，教學方法多樣靈活，注重課堂氣氛，并能充分利用現代化的教學手段，增強課堂教學的趣味性。同時，我室教師授課中也存在不足：如個別教師授課沒有結合學生學習生活實際，調動不了學生的積極性；個別老師在授課中不能突出個人風格，拘泥于教材的限制，甚至照本宣科；有的教師滿堂灌，與學生互動環(huán)節(jié)較少。針對以上問題，我教研室將定期召開教研會，給大家多多提供交流的平臺。同時要求我室教師多聽同行的`課，提高自身的教學水平。
四、作業(yè)批改情況
我室教師作業(yè)批改均在兩次以上，且態(tài)度認真，每次作業(yè)不僅有成績，而且還有評語，使學生通過作業(yè)真正有所收獲。
五、聽課情況
我室教師平時工作忙，但每位教師都能堅持相互聽課，交流教學經驗，吸取優(yōu)點，彌補不足。本學期期中檢查中，每位老師平均都達到聽課兩次以上。
六、教研室活動的安排情況
為促進教研室各位教師教學水平的提高，我們在本學期至目前為止舉辦了三次教研活動，學期初一次：制訂教學計劃，同頭課集體備課，討論課堂教學規(guī)范化問題，第二次：開學四周后，就教學過程中的發(fā)現的相關問題進行討論，如針對統(tǒng)招生和“3+2”學生的不同情況，及時調整教學思路等問題。第三次：為期中座談會，通過座談，及時了解學生的動態(tài)，把學生的意見及時反映給任課教師，調整教學方法，以期最佳效果。
七、教學檔案規(guī)范化情況
我室的教學檔案管理規(guī)范。教學大綱、教師任課安排表、聽課記錄、教案及進度檢查、教研室活動記錄等電子和紙制文件都規(guī)范入檔保存。
教學檢查自查報告 6
首先我代表縣站對縣電大劉校長一行蒞臨我站檢查指導工作表示熱烈的歡迎！本學期，我站在市電大業(yè)務指導下，規(guī)范辦學行為，改進教學方法，進一步強化教育教學管理，取得了一定的成績。
一、基本情況
我站現有本科專業(yè)5個：會計學、漢語言文學、法學、數學與應用數學、英語教育；�？茖I(yè)5個：小學師資教育、法律、財會、漢語言文學、學前教育，學員400余人，其中本科29個班140余人；�？�22個班260余人。另：學前教育本科、人口與家庭�？�、藥品經營與管理�？�、藥學�？普趯張笾�。
二、工作開展
1、明確職責，責任到人
本學期一開學，我站就召開了全體工作人員會議，研討本學期工作。根據我站實際情況，認真制定了工作計劃、教學計劃、課程表及補修課程表，健全完善了各項規(guī)章制度。明確分工、落實責任、具體到人，做到“件件有人抓、事事有人問，樁樁有落實”。
2、入學教育情況
13春共招收學員62名，其中本科3個專業(yè)26人，�？�3個專業(yè)36人，我們及時舉行了開學典禮，對新生進行入學教育和開放教育理念培訓，要求他們正確處理好家庭、工作、 學習方面的矛盾，以飽滿的熱情、良好的心態(tài)投入到電大學習中去。
3、網絡課程情況
本學期，我們試點的基于網絡的課程是《商法》、《勞動法學》、《財務報表分析》、《電算化會計》、《審計學》等。在3月初，我們就及時通知相關學員進入中央電大形考平臺進行選課，并要求他們在規(guī)定時間內完成每一次任務。對于那些沒有在規(guī)定時間內完成任務的學員，我們都派專人在每門課程每次任務完成前一個星期提醒他們。目前有的學員已全部完成。
4、面授教學和網上教學情況
本學期一開始，我站就及時召開了面授輔導教師會議，針對專業(yè)不同，具體落實到每位教師身上，要求每位教師嚴格按照課程表上課，認真?zhèn)浜谜n，上好課，同時我們也組織相關人員不定期的進行推門聽課。學期結束，讓學生來評定教師的成績，按照相應的政策進行獎勵。網上教學，我們充分利用中央、省、市電大的網絡資源，由所任的相關課程教師組織學生網上學習，并通過發(fā)放講義、郵箱、QQ等不同形式，讓學生在家就能輕松學習。同時也要求我們的課程責任教師每月至少2次上網答疑，特別是省校組織召開的網上課程研討會，我們及時組織該課程責任教師及相關人員參與活動。
5、形成性課程考核情況
我們嚴格按照上級電大形成性考核的標準來完成。結合我校實際情況，制定了形成性課程管理規(guī)定和要求。主要采用五個方面考核基本形式：作業(yè)、實踐活動、專題討論、分組學習、筆記。對平時作業(yè)完成的質量和數量制定相應的分數段。如：每學期最少完成4次作業(yè)，較好記76-85分，一般60-75分，較差60分以下。學生基本在學期結束時能完成相應課程的作業(yè)及獲得平時成績。特別是對形成性考核100%的課程或者是雙及格的課程，我們及時組織學生在規(guī)定的時間內完成網上作業(yè)，同時集中組織學生網上作業(yè)每學期不少于2次。如《電算化會計》、《商法》、《勞動法學》、《財務報表分析》等。目前完成情況較好。
6、實踐環(huán)節(jié)方面
加強教學實踐環(huán)節(jié)的組織，切實把教學實踐落實到實處，不流于形式。對專業(yè)性比較強的課程，如10秋、11春法學本科學員和11春會計學學生，我們都不時組織他們到樅陽縣律師事務所和會計核算中心進行實踐活動，從而使他們真正做到學用結合。在論文撰寫方面，如10秋會計學本科和數學及應用數學本科，我們請了分校的幾位專家指導學員論文，從而大大提高了我校學員的論文質量。特別是從去年下半年法學�？坪蜐h語言專科論文的寫作與往年不同，我們多次組織該專業(yè)論文指導教師進行學習。目前我校10秋所有專業(yè)學員畢業(yè)論文已完成。
7、20xx秋招生工作
鑒于電大招生嚴重的形勢，我們早早啟動了20xx秋招生工作。利用各種途徑宣傳電大招生工作。前不久市電大先后發(fā)布了學前教育本�？�，藥品經營與管理�？�、藥學�？�、人口與家庭專科招生，我們抓住這一契機，積極爭取教育主管部門的支持。目前學前教育專業(yè)招生已以縣教育局文件的`形式下發(fā)各中心學校，為確保生源，我們草擬了學前教育招生激勵措施，提交縣教育局研究。其它幾個專業(yè)，我們準備下周與縣食品藥品監(jiān)督管理局、計生委聯(lián)系，爭取他們的支持，力爭將這幾個專業(yè)成為新的增長點，確保20xx秋招生有新突破。
四、存在的主要問題
1、學生參與網上教學活動主動性不強
2、實踐教學環(huán)節(jié)有待加強
3、個別教師形成性考核管理工作不夠完善
4、相關指導教師參與網上學習討論不夠
5、個別教師在教學上創(chuàng)新不夠
五、整改措施
1、不斷加強開放教育的理論學習，進一步改變思想觀念，提高認識。同時爭取上級各部門的支持，努力營造良好的教學氣氛。
2、完善計算機網絡設備，為學員上網提供保證。
3、不斷提高我站管理人員和兼職教師運用現代教學媒體的能力�？赏ㄟ^“請進來，送出去的方法”幫助他們學習運用現代教育技術，逐步實現管理手段的現代化的教學方法和多媒體化。
4、對于網上試點課程和基于網絡課程，進一步督促相關課程責任教師進行網上學習、討論、發(fā)貼等。
5、進一步加強教學實踐環(huán)節(jié)，切實把教學實踐落到實處，定期組織學員參加實踐活動，真正使學員能學有所用。
6、通過電話、短信、郵箱等多種形式，進一步督促學員網上學習的自覺性。
教學檢查自查報告 7
忙忙碌碌的09年即將過去，新的一年即將來臨，在過去的一年中，淳化小學全校師生共同努力，以質量為生命線，在“實”、“研”、“細”上下功夫，以小組合作學習和小班化為切入點，努力工作，現報告如下：
一、執(zhí)行五嚴規(guī)定，規(guī)范辦學行為
近年來以來，上下對五嚴規(guī)定極其重視，尤其是今年以來，學校嚴格按照課程計劃開設課程，學校以《南京市課程設置方案》為規(guī)范，嚴把課程關，開足、開齊、開好各個學科的課程。做好各個課程的相互協(xié)調工作，做到不占、不擠、不改，使課程計劃落到實處，尤其是常識藝體課程的擠占問題。我校積極引進專職教師，同時立足學校培養(yǎng)從師資上保高質量地開設信息技術、音樂、體育、美術等課程，高標準配置專用教室，現有科學室兩間，音樂室兩間，網絡教室兩間，美術、書法室各一間，舞蹈、技能創(chuàng)造室、體育器材室各一間，為學生高質量的完成學習任務提供了物質保證。科學編排學�？傉n表及班級、教師課表，將課程計劃落到實處。同時，我們還繼續(xù)做好了行政巡課制度，查漏補缺。
在學生在校時間方面，本著依法辦學的原則，我校嚴格執(zhí)行了教育局統(tǒng)一制定的作息時間，學生早晨8：00到校，下午1：20開始集中學習，3：20集中學習結束，每天在校時間嚴格控制在6小時以內，其間，為保證學生陽光鍛煉一小時的落實，共安排了兩次大課間活動，時間分別為25分鐘，合計50分鐘。一、二年級在四節(jié)體育課的基礎上，另安排一節(jié)地方課時作為體鍛課;三至六年級在每周三節(jié)體育課的基礎上另安排一節(jié)體鍛課給學生鍛煉，完全達到每天一小時的鍛煉要求，在大課間活動中要求各班自己申報特色活動，并規(guī)定好活動場地，每天由班主任和值日教師負責安全。
在教輔資料的征訂和學生的作業(yè)量上，我們嚴格要求教師按照規(guī)范去做，只以“評價手冊”和“補充習題”作為學生的練習，嚴禁教師為學生征訂各種練習手冊和相關教輔用書，并要求教師按規(guī)定一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級合計不超過半個小時，五、六年級合計不超過1個小時，不做高耗低效的無用功，還學生一方凈土，切實減輕學生負擔。
另外，在開發(fā)校本教材方面，淳化是“茶葉之鄉(xiāng)”，我們把“茶文化”做為學校高年級的校本課程，低年級校本課程為《我愛乒乓球》將校本課程落實于地方課之中，同時本學期還預設了書法校本課程，在大廳內布置書法長廊，介紹書法知識，展示學生作品，并將其納入學校課程管理的體系之中。
二、聚焦常態(tài)教學，著眼有效高效
課堂教學是學校質量的生命線，只有將課堂教學的效率體現出來，才能達到預期的效果。
我們要求教師在課堂教學過程的各個環(huán)節(jié)要注重“細”。
1、認真?zhèn)湔n是前提。備課要求提前一周，精心備好每節(jié)課，不得出現無教案進課堂的現象，教學目標要明確，過程要優(yōu)化，要有及時的教后反思。發(fā)揮備課組的作用，集大家的智慧進行集體備課，鉆研教材，商討教法，制定策略，主備教師執(zhí)筆完成集體備課，分發(fā)給教師，同時要求教師要針對班級的具體學情、生情進行再思考，再備課，形成復備記錄。
2、課堂教學是關鍵。
課堂教學是提高教學質量的主陣地。我校要求構建友善的課堂教學氛圍。在師生平等的基礎上強調互動，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，加大了行政隨堂聽課的力度，要求行政每月至少聽一節(jié)推門課，聽后交流，幫助教師提高課堂教學的效率，每天行政巡課，針對課堂不規(guī)范的行為提出整改。要求教師高效課堂常態(tài)化，常態(tài)課堂高效化，并針對本學期教研室提出的課改新模式進行校內賽課，加強研討。
3、作業(yè)要求“凡做必批”。
嚴格控制作業(yè)量，教師必須要對作業(yè)進行精心設計和篩選，我們要求語文作業(yè)忌死抄、死背，注重知識積累應用，數學作業(yè)忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性，應用性作業(yè)，要求教師提高作業(yè)鞏固效果，作業(yè)要么不做，要做就要注重質量和反饋。
4、提優(yōu)補差重實效。
我校要求教師制定詳盡的提優(yōu)補差計劃，記錄并予以落實，定時間、定地點、定人員、定內容的進行，讓每一位學生在原有的基礎上有所進步。
為響應教育局、教研室精神，我校自本學期第三周以來實行了小組式的合作學習。
經過努力，我校小班化實驗工作已漸上正軌，小班為師生的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。小組合作學習作為小班課堂教學中的一種重要形態(tài)，引領學生自主學習，合作交流，讓學生在獲得知識的同時，情感、態(tài)度和價值觀得到同步發(fā)展，為學生未來的發(fā)展提供了堅實的基礎。目前我校一、二年級共有小班十三個，三于六年級大班十七個，已全部采用小組合作形式進行合作教學，在分組時，有意識地將不同層次、不同類別的學生按照“組內異質，組間同質”的原則進行分組，一般為4至6人一組，每小組設正副組長各一人，明確幫扶對象，確定每一成員的職責，在小組學習的'評價體系上，我們力求評價主體和內容的多元化，突出小組集體和激勵，形成組內成員合作，組間成員競爭，追求“不求人人成功，但求人人進步”的教學評價境界。各班發(fā)放評價手冊，黑板畫有評價表，當堂評價，當堂反饋。目前設置了紀律之星、互助合作之星和精彩之星，在課堂教學中，要求教師參與學生的學習活動，引導學生學會主動傾聽，發(fā)揮組內評價作用，適時把握合作時機，經過大半個學期的嘗試，全校師生已漸入軌道。
三、立足校本教研，改進教學行為
校本教研是學校得以持續(xù)發(fā)展的源動力之一，為此我們做好以下幾點：
教研過程重在“研”。為此，我們要求教研組充分發(fā)揮研的作用。每次教研活動之前確定教破天荒題、專人發(fā)言、專人記錄、交流反思、互動對話，要求各教研組要圍繞本校課題創(chuàng)造性地開展研討工作，在計劃中要將課題研究制定到組，落實到人。每學期完成課題論文一份，多進行對話式、沙龍式研討活動，要求各組專題研究不少于3次，每月教研活動不少于2次，活動定時間、地點、內容、負責人。每次開課前要在組內積極研討，獻言獻策，共同理順上課思路，發(fā)揮集體力量，確保集體備課的含金量。
在備課組方面，各備課組的獻課率基本上達到100%，并且積極研討，抓好了老師的集體備課工作，并做好了相關的檢測數據的分析、匯總，對每學期的期中基本末數據進行對比，尤其是畢業(yè)班，上學期期末測試后，所有六年級教師坐下來，分析成績，統(tǒng)計數據，進行對比，找出對策，為本學年的畢業(yè)班提供經驗和方法。
為了更好地發(fā)揮兩組的作用，我校還開辟了三個教研組博客，教師在教研活動結束后，可以自由地在博客中表達自己的真實感受。還可以將平時的教學案例、經驗、反思通過博客的方式拿出來交流、探討，以此來改進自己的教學，提高教學實效，從而推進教研活動深入開展。
在校本培訓方面，我校也是重在“引”，采用走出去，請進來的法，讓教師提高水平，強化意識，近一年來，先后有教科室董福才主任進行“友善用腦――教與學”講座、東山小學蔡小平校長進行的“在學習中提高，在實踐中收獲”的菜單講座，教科室汪圣龍主任進行的“以課題為引領，走科研成長之路”的講座，東山外國語學校教師郭小清進行的“學生心理疏導的有效策略”的講座以及百家湖中學兩位班主任進行的“小班化經驗交流”，通過以上講座，讓全體教師在思想意識等各方面得到提高。
四、加強隊伍建設，打造學科團隊
教師素質的高低直接決定著學校辦學水平的高低和后續(xù)的發(fā)展，為此，我校非常重視對教師隊伍的建設。
一是行政隊伍。
自從實行人事制度改革以來，我校的所有行政都是由教師直接選舉產生，可以說，他們在教師心目中的模范作用是不可低估的，要求教師做到的，行政首先必須做到，不強求教師做的，行政也盡量去做，無形中為大家樹立榜樣，他們同時又是各處室的管理人員，手頭上的事務也非常多，如何處理好事務與教學兩不誤，這一點上，我校行政做得較好，幾乎所有行政都帶主科，行政例會更是周周召開，布置工作、小結活動、交流以討論，為后期的工作做好鋪墊。同時，每學期都是由行政首先在校內進行獻課，可以說，我校的行政隊伍是有凝聚力和向心力的。
二是青年教師隊伍。
青年教師是學校的主力軍，是學校教育教學的核心后備力量。本年度，我校由副校長親自主持青年教師的培訓考核工作。開學之初便要求每人寫自己的發(fā)展規(guī)劃，分短期、中期和長期，定期召開了35周歲以下青年教師的培訓、研討、沙龍等活動，讓大家就教學等全方位問題進行探討，提出困惑，交流思想，并要求他們完成相關任務，每學期讀一本教育專著，每月寫一篇教育隨筆，每星期寫一篇教學反思，每學期完成一篇論文或案例，同時，對教師基本功也非常重視，校長室要求所有35周歲以下青年教師每周練習粉筆字一次，并掛在學校走廊內，讓師生參觀，并且特意定做了黑板，另外，每一位青年教師都申請了博客，利用信息化手段談感想，暢所欲言，學校還鼓勵他們學歷進修，在剛剛討論結束的績效工資方案中，特意拿出一部分資金給予補助。
三是骨干教師隊伍。
骨干教師是學校教育崗位的中堅力量，學校制定了相關的規(guī)章制度，要求他們對照制度認真執(zhí)行，每學期必須在校內公開課一次，寫一篇有質量的教學論文或案例，指導一名青年教師成長，寫相關的教學反思和讀教育專著，在平時的專業(yè)培訓、業(yè)務進修等方面為他們創(chuàng)造條件。
五、關注學生發(fā)展，傾力學法研究
學生是學校存在的基礎，只有學生發(fā)展了，學校的教育教學才是恰當的，有效果的。我校長期關注學生的發(fā)展，注重學生各方面素質的提高，注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，讓課堂“輕負擔，高質量”，充分發(fā)揮學生的興趣點，為此，我們本學期改以往的興趣小組為學生社團，分年級組開設相關項目，共開設了籃足球、乒乓球、十字繡、編織、瑜珈、太極、大合唱、科技制作等三十多項社團，讓學生們自由選擇，自由組合，各盡其能。在活動安排上，我們定時、定點、定內容、定教師，活動計劃、記錄一一到位，平時年級主任負責巡查督促。
學法研究上，我們本學期嘗試將教案改為導學案，將課堂由思考教師如何教改為思考如何幫助學生學，充分發(fā)揮學生的主體性，將導學案運用其中，讓每個學生對課堂程序都清晰了解，并且在平時的教學研討、集體備課、校內賽課上要求必須關注導學案的運用。
在活動開展上，我們也是讓學生各展其能，開展了諸如寫字比賽、英語口語比賽、數學解題能力賽，體育節(jié)比賽等多項活動，讓他們在活動中快樂成長。
不足和思考：
1、教師結構不夠合理。近年來，我校中老年教師逐年增多，而他們也大多不是專職教師，尤其是在常識、藝體等專職性較強的學科上，更多缺乏相關知識素質，導致了全校師資力量的不均衡，如何讓他們適應新課改模式下的新的教學思路，值得探討。
2、部分工作的部分方面做得不夠到位，工作不夠細致。教師的部分觀念轉變較慢，如何改“要我成長”為“我要成長”是學校工作的一個重點，今后應加強教師的主人翁意識和危機意識。
xx年已經過去，一年的工作中，成績的取得離不開全校師生的辛勤努力，離不開社會、家長、政府的支持，更離不開局領導、教研室領導的關心與幫助，在此，我校表示衷心感謝，爭取在來年更創(chuàng)佳績。
教學檢查自查報告 8
根據學院期中教學檢查的總體安排，我院于4月26日-5月12日開展了教學檢查自查，將檢查情況總結如下：
一、全面動員，落實人才評估迎評工作。
自三月五日學院召開人才培養(yǎng)工作評估動員會以來，我院及時成立迎評辦公室，制定人才評估工作方案，嚴格按照學校的要求，將工作任務高標準、嚴要求分解到位，成立了以教研室主任為組長，全員參與，按專業(yè)劃分的四個工作小組，認真學習學院的迎評工作目標、明確工作任務，全面落實落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估方針，截止目前，迎評工作正有條不紊的全面推進。
二、將技能大賽與課程改革緊密結合，實現了技能大賽常態(tài)化。
目前，項目化教學已成為教學過程中的主要教學方法之一，它的難點不僅僅是實施過程，更重要的是如何設計適用的有針對性和實用性的專業(yè)教學項目。技能大賽的很多項目都是由企業(yè)命題的，一個企業(yè)為主體，其他多家企業(yè)共同參與，負責項目的設備、命題、賽場設計和技術維護等工作。 “以工作任務為導向，貼近企業(yè)生產實際”是職業(yè)技能大賽比賽項目設置的特點。項目設置與企業(yè)生產實際相結合，就要求課程內容的'組織必須貼近生產實際順序，而課程內容則要以工作任務為核心。我院各專業(yè)教師再和企業(yè)兼職教師多次討論的基礎上，結合各級技能大賽的項目設置，結合企業(yè)崗位的技能需求，制定了課程技能大賽方案，競賽形式則根據競賽內容和課程性質的不同呈現出了周賽、月賽、綜合項目大賽等多種形式，我院本學期共有35門課程，將課程技能競賽和課程內容改革結合在一起，實現了專業(yè)核心課程全面覆蓋，將技能大賽常態(tài)化落到了實處。
三、打造一支專兼結合的教學隊伍
我院實施雙師素質教師培養(yǎng)工程以來，制定教師到企業(yè)參加實踐鍛煉制度，每年有計劃地安排青年教師到校外實習基地工作，鼓勵教師承擔橫向科研課題，參與企業(yè)產品研發(fā)，合作完成科研任務，追蹤行業(yè)發(fā)展動態(tài)，學習及更新專業(yè)技術，獲得企業(yè)工作經驗，盡快提高專業(yè)技能水平、技術應用能力和科研能力。截止到本學期，我院所有專任教師參加企業(yè)研修人數的比例達到了100%。
引進企業(yè)技術骨干建立了兼職教師資源庫，本學期共有近20名兼職教師承擔教學任務、參與教研活動，培養(yǎng)兼職教師成為我院教學隊伍的骨干力量。
我院通過以上措施正在打造一支專兼結合的師資隊伍。
四、深入教學一線，督導教學全過程，日常教學規(guī)范有序。
本著深化教學改革，提升教學質量，全面規(guī)范教學過程管理的基本思想，我院教學督導工作組在學院質量辦的指導下，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，在教學一線做好常規(guī)管理的同時，突出了教學秩序、兼職教師教學、教學資料、說課、說專業(yè)思想專項工作的督導力度，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量起到了積極推進作用。
五、存在的問題
1.少數教室日志填寫不規(guī)范。
2.兼職教師在職業(yè)教育教學工作接觸不多，在教學方法、授課技巧、備課方法等基本功方面需要進一步培訓和鍛煉。
3.實驗耗材不充足，在一定程度上影響著實踐教學工作的教學效2果。
我院將認真總結本次期中教學檢查存在的不足，找出原因，完善制度，規(guī)范管理，將教學管理工作提升一個新臺階。
教學檢查自查報告 9
為深化教育教學改革，加強教育教學管理，推進高效課堂全面實現，促成課內比教學，課外訪萬家常態(tài)化，提高教學質量，不斷推進教育教學工作又好又快發(fā)展。我校依據縣教育局下發(fā)的教學工作檢查評估細則，對我校教學工作進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、管理網絡方面：
我校按要求設有校長——分管教學校長-教導處——教研室——教研組-教師，校長——年級組長——班主任——教師兩套立體管理網絡。各崗位對應職責清楚，考核細則及學校教師管理制度完備。
二、管理內容方面：
1、各項計劃全面具體。學校按要求制定了教學、教研計劃、自主課堂實施方案、年級組活動計劃、教研組計劃及校歷、課表、作息時間表、教師工作安排表、教師教學計劃(全體教師);校園文化建設、校園美化、環(huán)境衛(wèi)生、校訓校風、教風學風齊全。
2、班級管理到位。各班級工作計劃齊全;每周按要求召開一次主題班會;按月召開家長會;學期初各班級制定了學生培優(yōu)轉差方案措施，結合縣教研室下發(fā)的《高效課堂行動指南》主動開展自主課堂學習研究，各班級學習小組有培訓計劃、考評辦法、管理制度。
3、各學科能按計劃開展校本教研活動。學期初，各教研組在教研室的指導下都制定了教研計劃，并能按期開展。為推進兩課常態(tài)化，學校還在十一月——十二月開展集體大教研活動。
4、課題研究如火如荼。目前，我校承擔有市級《小組合作模式探究》、《思品教學中小組合作學習策略與實踐研究 》兩項課題研究，現已按研究方案落實中。
5、四優(yōu)碩果累累。我校教師在省、市、縣等各級發(fā)表優(yōu)秀案例、優(yōu)質課件、優(yōu)質課、優(yōu)秀論文本學期已達10余篇。
6、教學質量評價體系完備。學校有兩次期末考試學校班級成績評價表，有各年級單元目標測試，統(tǒng)一落實情況，考試成績，班級及學科分析情況。學校詩書興校、翰墨飄香特色學校創(chuàng)建已顯成效。
三、教學常規(guī)方面：
2、教師嚴格落實常規(guī)。從本學期伊始，按照縣教研室下發(fā)的`要求，各位教師備課均備導學案，學校要求設計情境要體現過程和方法，突出重難點，要落實三維目標，充分體現三自三合三導高效課堂特征。特別是反復強調課后反思的重要性，并要求反思數量不少于備課數量的60%。作業(yè)批改除達到對應作業(yè)次數外，強制要求體現人性化評語。各學科教師還認真開展培優(yōu)輔差工作，制定計劃，定時匯報開展情況及效果。
四、存在問題及整改措施：
經自查，發(fā)現部分教師聽課筆記后的評語未達50%。所備導學案中，關于教學過程中導學問題設置未做到知識問題化，問題層次化，體現導學案五個特征不夠。在平時講課中，未能充分體現三自三合三導高效課堂特征，個別教師教學反思未達到60%。作業(yè)批改雖全批全改，數量齊，但激勵性評語不夠。
針對以上自查中存在問題，學校高度重視，一是在教師會議上公示各位教師教學工作落實情況，對未達到要求的教師一律點名批評，查漏補缺，限期整改。二是再次分教研組學習縣教研室下發(fā)的《襄樊市初中教學工作常規(guī)》常規(guī)要求。三是各年級組長、教研組長、駐組組長深入辦公室、教室抽查整改情況，一督到底。
此次教學工作檢查，是對我校教學工作的有力指導促進，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學工作做到更好，辦上級、社會、人民滿意的教育。
教學檢查自查報告 10
根據滇電教〔xx〕28號“關于開展‘中央廣播電視電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點’網上教學檢查的通知”的文件要求，我校對網上檢查以來網上教學資源應用情況、利用電大在線遠程教學平臺開展教學活動的情況以及我校利用網絡開展學習支持服務的情況及效果等內容進行了認真的自查。現將自查情況總結如下。
一、加強網上教學資源的建設和應用力度
自網上教學檢查以來，我校繼續(xù)加強了網上教學資源的建設，設立了專人利用地面衛(wèi)星接收、計算機進行直播課堂、VBI和IP課件的接收并由專人及時導入校園網上。電大在線分校版教學平臺的教學資源，VBI文本、IP課件、直播課堂的接收、下載、制作導入，采用4個80G×5硬盤和1個120G硬盤存儲。3月為止，我校各試點專業(yè)中，凡中央電大和省電大配備的統(tǒng)設必修課的IP課件以及相關課程的文本教學資源已全部接收并導入保山電大校園網電大在線分校版上，共計：本科7個專業(yè)，66門課程，679節(jié)課。�？�11個專業(yè)，57門課程，385節(jié)課。在我校電大在線分校版教學平臺中，根據我校所開設的試點專業(yè)，已導入云南電大到10月全部教學資源488門課程、中央電大至12月所有課程文本資源。文本資源內容有教師介紹、教學大綱、實施方案、教學輔導、電子文本及課件等共13532篇。到9月，我校接收并導入保山電大校園網的網上教學資源又有了更多的變化，共計：本科10個專業(yè)，71門課程，811節(jié)課。專科11個專業(yè)，57門課程，391節(jié)課。導入云南電大到9月全部教學資源488門課程、中央電大至9月所有課程文本資源共21646篇。分校自建資源35篇。在新建了網上VBI系統(tǒng)和VOD課程點播系統(tǒng)。從6月起VBI數據接收了1994篇，制作并導入電大在線本、�？乒�10個專業(yè)的衛(wèi)星接收直播課堂RM格式教學課程33門、234節(jié)課。
二、積極利用電大在線遠程教學平臺開展教學活動，做好學習支持服務工作。
我校一直積極鼓勵師生關注統(tǒng)設必修課程網上教學活動，能及時將有關的網上動態(tài)信息下載通知有關教師和學員參加網上教學活動。目前，經過對教師進行計算機“四會”技能的培訓后，分�！半姶笤诰�”網上教學活動開展的頻率已越來越多了。為保證網上教學的開展，我校制定了加強網上教學的激勵措施和技能培訓方案，組織教師和學生充分利用網絡的交互功能，進行網上教學、網上答疑、討論和小組活動。學生在各級電大遠程教學平臺進行了實名注冊。至9月，我校實名注冊共計1235人次。
一些課程已逐步開展了網上教學、網上答疑和網上討論活動。我校電大在線遠程教學平臺上開設了課程共46門，參與課程論壇共305人次，和以前相比參與課程論壇的人次已有了較大地改進和提高。春在課程論壇上發(fā)貼24條，打破了0的記錄。從1月至9月我校師生網上教學資源的總瀏覽數達13345人次，比網上教學檢查以來已有了很大的提高。學生登錄電大在線查看相關課程教學資源的點擊數較以前相比也有了較大的提高。上網查看中央電大統(tǒng)一下發(fā)的86門網上教學資源的學生約有3444人次。點擊數較多的如《經濟數學》共有200人次、《鄧小平理論》258人次、《公共管理學》90人次、《組織行為學》89人次、《開放教育入學指南》88人次、《個人與團隊》45人次。查看了45門課程的配套教學資源約1085人次。點擊數較多的如《基礎會計》共有110人次、《線性代數》59人次、《鄧小平理論》68人次。
為了做好對學生的學習支持服務工作，我校制定了《關于加強開放教育試點教學支持服務的實施意見》，采取多種手段對學生提供網絡自主學習的支持服務。主要支持服務工作具體表現在以下幾方面：
1、充分運用現代化遠程教學設施為學生提供網絡共享學習資源。如：學校能收錄、播放VBI、IP教學資源，并將所接收的教學資源進行格式化后放到學校的校園網主頁上。學校還為學生刻錄、租借VCD、音像等學習媒體，能方便學生隨時隨地自主選擇學習。
2、我校開通了電話答疑，在校園網上開設教學和教務管理欄目，建立了輔導教師和輔導員的專用E-mail信箱。每學期都制定教學文件公布責任教師輔導教師的電話、E-mail地址，方便學員學習方法、課程學習內容以及學習心理的咨詢。
3、我校每晚7：30-10：00為開放教育學生無償開放網絡教室，方便學生上網自學，盡可能地為學生提供良好的自主學習環(huán)境，有效發(fā)揮各環(huán)節(jié)的互補作用，為學生提供助學服務，以提高教學效果。
4、我校雙向視頻教室已在去年年初正式使用，根據省校安排，我校按時組織了各專業(yè)學生參加了雙向視頻系統(tǒng)的網上教學活動，與省校課程責任教師開展了交互教學。學生學習中的問題直接向責任教師面對面地提問，解決了心中的疑惑，從中受益匪淺。
5、我校積極為輔導教師開展網上教學提供支持，進行了計算機技能培訓、網絡技術培訓，提高教師開展遠程教學的能力，并以提高課時酬金的辦法來鼓勵教師運用現代信息手段進行教學。我校對開放教育試點的輔導員給予電話補助，外聘輔導教師的電話答疑記錄計課時發(fā)放酬金。
三、積極探索網絡教學模式的改革，促進師生間的教學互動。
根據省校的模式，結合保山分校實際，我校制定了“三結合、三加強、三提高”措施，即：文教材與多種媒體資源相結合，加強教育技術和學習方法的指導，提高學生的學習效率；自主學習與集中輔導相結合，加強教學過程的監(jiān)控，提高教師導學的能力；傳統(tǒng)課堂學習與網絡互動式學習相結合，加強教學媒體資源的整合，提高學校的辦學實力。學校領導積極采取切實的措施，及時總結推廣好的經驗和做法，對做出成效的進行表彰和鼓勵。學校各科室積極參與教學模式改革的探索和實踐，全體教師積極主動地參與，將教學模式改革不斷地引向深入。如：在《開放教育入學指南》教學中，我校教師已推行雙向互動教學的做法，利用多媒體組合教學進行了相關理論的講授，到網絡教室進行了上網學習基本技能的培訓，并教會學生收發(fā)電子郵件，并要求學生通過電子郵件的形式將作業(yè)發(fā)送給任課教師，任課老師以收到電子郵件來給出學生該門課程的20%的平時成績，老師也及時的給予回復信件，和學生進行思想交流。同時還要求學生登錄電大在線教學平臺參與課程論壇的討論活動，任課教師根據學生參與討論發(fā)貼的情況給出學生該門課程的10%的平時成績。這樣的做法體現了教學實踐活動中的人文關懷，并具有濃厚的情感交流，也為學生在今后的學習中有好的學習習慣和好的學習方法打下了好的基礎。又如：《計算機組成原理與匯編語言》的課程輔導中，輔導教師將制作的多媒體課件發(fā)布到電大在線分校版上，內容與教學同步進行，學員可以根據輔導教師的要求直接到網上進行自主學習。輔導老師提前通知學員網上值班時間，如果學員在學習的過程中遇到什么問題，可直接在電大在線的教學平臺討論區(qū)域上發(fā)貼向老師尋求解答、與老師一起進行課程的討論學習。這種方式的教與學進一步促進了師生之間的互動學習效果。
四、網上教學存在的主要問題和整改措施。
隨著遠程開放教育人才培養(yǎng)模式改革的.深入和推進，我校的網絡教學環(huán)境有了較大的改進和完善，但基于網絡條件下的網上教學依然存在一些較為突出的問題。這些問題主要表現為以下幾方面：
1、部分教師和學生的計算機操作技能不能適應網上教學的需要，網絡教學還未成為學校教與學的主要方式。
2、網絡教學資源的利用率較低。我校的網上教學資源和以前相比已有了較大的改進和完善，但網上教學資源的使用率不高，還有待加大使用力度，提高使用率。
3、由于學校各方面的原因，我校校園網上各種信息、各種學習資源的更新較慢，不能滿足學員的實時交互。
4、由于我校教學環(huán)境的限制，教師在開展學術交流、教研活動以及網上教學模式的探索和經驗總結上還有待進一步完善和加強。
針對以上存在的主要問題，我校決定采取以下整改措施來加大網上教學的開展力度。
1、加大培訓力度，提高師生的網絡操作技能。采取分別、分批的對教師和學員進行了計算機操作技能的培訓，進行“電大在線”的教與學、具體使用的培訓。
2、增強網絡教學意識，合理利用網絡資源。在今后的教學中，學校應根據教學需要，安排課程輔導教師進行“網絡值班”，充分利用網絡的交互功能，定時為學員進行網上討論、網上答疑和網上教學輔導，使學生真正到網絡教學的益處和特色，從而保證實現教學互動，使學生養(yǎng)成網絡學習的學習習慣。
3、豐富網絡資源，加大自建資源的建設。在原有學習資源的基礎上，學校要有針對性地加大自建資源的建設，建立保山電大試題庫，導入開放教育本、專科各專業(yè)的期末、期中考試題。鼓勵輔導教師自己制作課件放入各科的學習資源欄，方便學生的自主學習。
4、加大網上教學模式的探索和改革力度。在今后的試點工作中，學校應加大學術交流、教研活動以及網上教學模式的探索和經驗總結，并將好的教學經驗加以推廣和普及，促進網上教學的開展。
教學檢查自查報告 11
按照學校教學部署和繼續(xù)教育學院《關于開展20xx年秋季學期期中教學檢查的通知》的要求，廣東xxxx校于11月16-20日積極進行了期中教學檢查�，F將本次教學檢查工作的有關內容報告如下：
一、教師備課情況
我校教師結合教學大綱，備課充分，內容詳實，信息量大，充分利用網絡資源，把相關的視頻資料融入其中，使得課堂更加生動，所講內容更容易被學生接受。
二、教學進度情況
每位授課教師教學進度基本上符合學期初制定的教學計劃。由于國家法定假期的放假等因素影響，個別教師的'教學進度稍慢了一兩個課時，但因當時制定計劃時也已考慮到這種情況，所以也在合理范圍之內。而對于教學進度較慢的教師，校教務處負責人也有一一問明情況，并督促保持科學的授課節(jié)奏。
三、授課情況
從學生座談和領導聽課情況來看，我校教師授課認真，講解熟練，教學嚴謹，教學方式靈活多樣，注重課堂氣氛，能充分利用現代化的教學手段，增強課堂教學趣味。同時，個別老師授課中也存在不足：如授課時沒有結合學生學習生活實際，調動不了學生的學習積極性；有的老師則滿堂灌，與學生互動環(huán)節(jié)較少。針對以上問題，我校定期召開教研會，給大家多多提供交流的平臺，讓大家多交流多溝通，取長補短，以便更好的提高自身教學水平。
四、學生考勤情況
我校每節(jié)課都有詳細的學生考勤記錄，我們也有要求任課教師參與到課堂考勤管理中，因此，我們的考勤率達到95%左右。
五、作業(yè)批改情況
我校教師會根據教學情況給學生布置相應的課后作業(yè)，在批改作業(yè)時態(tài)度認真，根據學生作業(yè)情況調整教學方案，使學生通過作業(yè)真正有所收獲。
六、考試情況
我校按照學校要求，制定考試規(guī)范，嚴格按照規(guī)范以線下紙質試卷的方式組織學生參加考試，試后任課教師認真批改試卷，登記考試成績，以確保每個學生的成績真實有效。
七、學生座談會情況
每學期中，我們都會舉辦一次學生座談會，在會上，就平時的學習生活問題同學們暢所欲言；其次，針對我們的教學管理和任課情況，大家提出自己的意見與建議。班主任老師在與同學們交談的同時，也會對學生們提出的問題與建議做詳細的記錄，會后我校會針對學生們提出的問題，結合校實際情況，做出及時的調整與改善，爭取做到與學生共進步。
八、教研活動安排情況
為促進校教師教學水平提高，我們從學期初到現在已舉辦三次教研活動，學期初一次：制訂教學計劃，同事間集體備課，討論課堂教學規(guī)范化問題；第二次：開學四周后，就教學過程中發(fā)現的相關問題進行討論，并根據學生平時的學習情況及時調整教學思路，以便學生更好的學習與進步等。第三次：期中座談會，通過座談會，我們及時了解學生動態(tài)，把學生的意見及時反映給任課教師，調整教學方法，以期最佳效果。
九、教學檔案規(guī)范化情況
我校教學檔案管理規(guī)范。教學大綱、教師任課安排表、教研活動記錄、考試管理制度等電子和紙質文件都規(guī)范入檔保存。
教學檢查自查報告 12
為了進一步加強教育教學常規(guī)管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校對各項教學常規(guī)管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：
一、備課方面：
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案內容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。
3、多數教師根據教學對象和內容的不同、科學設計教案。
備的較好的老師有郭東霞老師、吳歡容老師、林潔老師。個別老師備課簿進度表空白。
二、聽課及業(yè)務學習方面：
聽課節(jié)數大多只有2節(jié)，節(jié)數較少。個別老師聽課筆記項目書寫不全，聽課意見敘述不具體或缺少聽課意見。這學期總共開展了8次業(yè)務學習，從學習情況看，大多數老師學習還是比較被動，沒能根據自己的實際有選擇地學習。
三、語文作業(yè)方面：
�。ㄒ唬┛傮w情況：語文老師均按教導處要求對作業(yè)進行了全批全改，且能做到細致、及時，訂正耐心細致。
�。ǘ└髂昙壘唧w檢查情況：
一、二年級語文
1、優(yōu)點：
�。�1）老師批改認真、及時，錯誤能及時訂正。
�。�2）一、二年級造句質量都不錯。
（3）二年級書寫較端正。
2、不足及改進建議：
（1）要繼續(xù)重視一年級學生規(guī)范作業(yè)的指導，重視生字在田字格中的規(guī)范書寫。
�。�2）重視拼音在四線格中規(guī)范書寫。
�。�3）批改作業(yè)時，可用各種激勵性的符號給孩子以鼓勵，要有批改日期。
�。�4）一年級造句數量較少。
三、四、五、六年級語文
1、優(yōu)點：
�。�1）教師對學生作業(yè)都做到了全收全改，能看出老師們工作的認真。學生作業(yè)錯了，能及時讓其訂正，教師能及時復批。
（2）大作文的批改有眉批和旁注，使用修改符號，批改細致到位，而且都有評語。
�。�3）小作文、采集本都能達到規(guī)定次數，內容較豐富，特別是六年級采集本較好。
2、不足及建議：
�。�1）作文評語中使用積極鼓勵的語言。我們作業(yè)批改已正面引導為主，我們老師批
改嚴謹，但也要適當在作業(yè)中多多鼓勵學生，在評語中使用積極鼓勵的語言，激發(fā)學生寫作業(yè)的.興趣和積極性。
�。�2）高部作業(yè)學生書寫比較馬虎。
四、數學作業(yè)方面：
1、大部分老師能及時糾錯，二批及時。有的老師能具體給學生提出不足之處，便于學生改正。
2、大部分學生作業(yè)的質量大部分比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服�？吹贸�，有些老師對學生的要求很嚴格，書面整潔，不隨意涂改勾畫；書寫認真，字體端正，勻稱；數學作圖規(guī)范、細致，做題講究格式，美觀。
3、學前班的作用較往年有進步。
不足之處：
�、僮鳂I(yè)本封面不規(guī)范，有的作業(yè)本封面沒有填寫完整，只寫姓名。沒有標注欄目的作業(yè)本，學生書寫姓名、班級的位置各不相同。
�、谝灿凶煮w不端正、不勻稱的，表現在各個階段。個別學生的書寫不認真，有亂寫亂畫的現象，個別學生使用涂改紙或修正液的現象比較嚴重。
③部分學生作業(yè)不及時完成及訂正跟不上，字跡太潦草、馬虎，數學計算正確率不高等。
五、英語作業(yè)方面：
1、及時批改，評價多樣，注重實效。
本次檢查發(fā)現，英語老師在平時都是認真對待，在保證數量的基礎上批改，細致入微，二次批改較好，注重實效。在批改中，老師們采取了多樣的評價方式：笑臉、加分、good等等，極大地鼓勵了學生，激發(fā)孩子學習英語的興趣。
2、作業(yè)有針對性。
英語作業(yè)三年級以抄寫單詞為主。四到六年級分單詞、題型練習。
3、存在的不足：部分學生的書寫需要加強。作業(yè)是課堂教學活動的延續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學成果的重要手段。今后將嚴把作業(yè)質量，嚴抓批改力度，把教學常規(guī)工作落實到實處，有效地提高教學質量。
教學檢查自查報告 13
按照學校教學部署和繼續(xù)教育學院《關于開展20xx年秋季學期期中教學檢查的通知》的要求，廣東xx校于11月16-20日積極進行了期中教學檢查。現將本次教學檢查工作的有關內容報告如下：
一、教師備課情況
我校教師結合教學大綱，備課充分，內容詳實，信息量大，充分利用網絡資源，把相關的視頻資料融入其中，使得課堂更加生動，所講內容更容易被學生接受。
二、教學進度情況
每位授課教師教學進度基本上符合學期初制定的教學計劃。由于國家法定假期的放假等因素影響，個別教師的教學進度稍慢了一兩個課時，但因當時制定計劃時也已考慮到這種情況，所以也在合理范圍之內。而對于教學進度較慢的教師，校教務處負責人也有一一問明情況，并督促保持科學的授課節(jié)奏。
三、授課情況
從學生座談和領導聽課情況來看，我校教師授課認真，講解熟練，教學嚴謹，教學方式靈活多樣，注重課堂氣氛，能充分利用現代化的教學手段，增強課堂教學趣味。同時，個別老師授課中也存在不足：如授課時沒有結合學生學習生活實際，調動不了學生的`學習積極性；有的老師則滿堂灌，與學生互動環(huán)節(jié)較少。針對以上問題，我校定期召開教研會，給大家多多提供交流的平臺，讓大家多交流多溝通，取長補短，以便更好的提高自身教學水平。
四、學生考勤情況
我校每節(jié)課都有詳細的學生考勤記錄，我們也有要求任課教師參與到課堂考勤管理中，因此，我們的考勤率達到95%左右。
五、作業(yè)批改情況
我校教師會根據教學情況給學生布置相應的課后作業(yè)，在批改作業(yè)時態(tài)度認真，根據學生作業(yè)情況調整教學方案，使學生通過作業(yè)真正有所收獲。
六、考試情況
我校按照學校要求，制定考試規(guī)范，嚴格按照規(guī)范以線下紙質試卷的方式組織學生參加考試，試后任課教師認真批改試卷，登記考試成績，以確保每個學生的成績真實有效。
七、學生座談會情況
每學期中，我們都會舉辦一次學生座談會，在會上，就平時的學習生活問題同學們暢所欲言；其次，針對我們的教學管理和任課情況，大家提出自己的意見與建議。班主任老師在與同學們交談的同時，也會對學生們提出的問題與建議做詳細的記錄，會后我校會針對學生們提出的問題，結合校實際情況，做出及時的調整與改善，爭取做到與學生共進步。
八、教研活動安排情況
為促進校教師教學水平提高，我們從學期初到現在已舉辦三次教研活動，學期初一次：制訂教學計劃，同事間集體備課，討論課堂教學規(guī)范化問題；第二次：開學四周后，就教學過程中發(fā)現的相關問題進行討論，并根據學生平時的學習情況及時調整教學思路，以便學生更好的學習與進步等。第三次：期中座談會，通過座談會，我們及時了解學生動態(tài)，把學生的意見及時反映給任課教師，調整教學方法，以期最佳效果。
九、教學檔案規(guī)范化情況
我校教學檔案管理規(guī)范。教學大綱、教師任課安排表、教研活動記錄、考試管理制度等電子和紙質文件都規(guī)范入檔保存。
教學檢查自查報告 14
一、常規(guī)管理不到位
�。ㄒ唬╅_學準備不充分
主要表現：
1、計劃沒有完全完成。
2、個別教師沒有按要求備好課。
3、部分教材和作業(yè)沒有及時發(fā)給學生。
主要原因：學習班期間沒有及時帶領教師學習學校計劃和教學工作計劃，教師沒有在學習班期間及時的制訂出學科計劃；部分教師沒有在學習班期間按要求備好課，教材、作業(yè)沒有及時發(fā)放給學生，導致開學第一天不能及時正常上課。
改進措施：今后，學習班之前，制訂出學校計劃和教學工作計劃，學習班時組織全體教師學習討論，制訂出學科教學計劃，備出5節(jié)新課，做好開學上課的準備；提前把教材和作業(yè)發(fā)放給學生，在學習班結束之前，學校全面檢查，做好記錄，對沒有按要求做好工作的，進行督促和追究責任。
�。ǘ┻^程管理實不及時。
主要表現：
1、常規(guī)工作不規(guī)范不及時，有些學科不按課程表上課，隨意亂調課，不能及時備課，備課沒有嚴格按照要求去做，簡單，沒有實效；作業(yè)設計不合理，批閱不認真，不及時，沒有針對性的輔導等。
2、常規(guī)檢查評價過程不實。
�。�1）檢查不及時，沒有按照兩周抽查一月普查去做。
�。�2）檢查走形式。重結果、輕過程，重數量，輕質量。
�。�3）常規(guī)檢查總結反饋不及時，沒有及時指導教師進行整改。
主要原因：
1、學校常規(guī)工作和管理制度不完善、要求不細致、職責不明確，
2、沒原因及時組織教師學習縣教育局下發(fā)的常規(guī)管理實施細則，教師沒有認真學習，對常規(guī)工作的要求不明確，
3、學校考評方案不完善，檢查評價制度落實不到位。
改進措施：
1．依據寧陽縣教學管理實施細則，制訂學校常規(guī)教學規(guī)范和實施細則。
2．學校制訂常規(guī)教學工作考評方案，對教學工作評價要全面、客觀、公平、公正。責任到人。
3．認真做好常規(guī)工
作普查和抽查：
（1）嚴格按照兩周抽查，一月普查，制訂好檢查計劃，認真總結和反思，及時公示檢查和評價情況，并對檢查情況記入考核，對存在問題的教師及時面談，提出整改意見，并跟蹤落實，直到做好為止。
�。�2）領導積極深入參與，實行領導包教研組，領導帶頭去做并親自檢查，參與評價。
（3）認真及時的對管理干部的常規(guī)工作進行檢查和評價。
（三）質量監(jiān)控簡單。
主要表現：
1．目的不明確，組織方式簡單。
2．不能及時的進行質量分析。
3．組織閱卷不嚴格，個別學科成績不實。
主要原因：
1．質量檢測目標不明確，態(tài)度不正，責任不清。
2．考試制度不健全。
3．沒有真正的抓好實質量分析過程。
整改措施：
1．制訂教學質量檢測目標，實行質量責任追究制。質量分析全面，要分解到每個學科、每個年級，實行目標責任制。
2．建立健全檢測考查制度，單元、期中和期末各項檢測以及各項考查，都要責任到人，嚴密組織，嚴格要求，閱卷、考查過程要加強監(jiān)控。
3．質量分析制度化，精細化，科學化，責任到人，嚴格要求，嚴密組織。領導積極參與，做好指導。教師做好任教學科的分析，通過得分率，找出弱項，認真反思教學，找出不足之處，制訂出教學改進措施。學校根據質量狀況，反思教學管理中存在的不足和問題，在校本培訓、教學研究、過程管理等方面，有針對性地制訂改進措施。
二、課堂教學效率偏低
主要表現：
1．教學重點把握不準，內容過多或過少。
2．課堂隨意性較多，講到哪里算哪里。
3．駕馭課堂能力不強，管教不管會。
4．課堂上不能充分體現學生的主體性，不能很好的以學生為中心，激發(fā)學生學習興趣，教學活動效果差，課堂達標率低。
主要原因：
1．不能很好的分析教材，教材重難點把握不準，學生學情和知識基礎不清楚。
2、備課質量不高，教師備課時沒有很好地研究教材和教法。
3．沒有嚴格落實三環(huán)節(jié)改革各項要求。沒有設計質量較高的.預習提綱和現實作業(yè)，不能做到堂堂清。
改進措施：
1．抓好課堂教學改革，認真學習縣教育局下發(fā)的常規(guī)管理細則，更新教學觀念，根據課標要求、教學內容和小學生認知特點恰當選擇教學的方式方法，注重創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，精心設計教學活動，精講精練，關注學困生，培養(yǎng)學習習慣和學習能力。
2．抓好備課，重點進行課標和教材教法的研討，實行領導包保制，每個教研組要有一個領導參與。
3．搞好三環(huán)節(jié)教學研討，組織教師認真學習三環(huán)節(jié)指導綱要，認識三環(huán)節(jié)改革的重要性和必要性，設計高質量的預習提綱和限時作業(yè)，抓好實施過程，加大監(jiān)控和評價力度，評價結果，納入教師考核。
4、對新教師、初次任教某學科的教師和教學水平較低的教師加強指導與幫助。
三、德育實效性差
主要表現：
1．部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不做課前準備、課上不認真聽，發(fā)言不積極，作業(yè)不認真，個別不能獨立完成作業(yè)等。
2．沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，存在不守紀律、不講文明、不講衛(wèi)生，不勤儉節(jié)約等不良行為習慣。
3．部分學生有厭學情緒，自覺性差。學習不主動，表現不積極，不會合作，思維不活躍，有應付現象。
主要原因：
1．沒有把學生養(yǎng)成教育作為重點來抓，缺乏明確的目標。
2．沒有抓實專題活動過程。
3．學校與家長之間配合不好。各科室之間和各學科之間工作不協(xié)調。
4．部分教師教育方法不恰當，在教學過程中，沒有把教書和育人有機統(tǒng)一起來。
改進措施：
1．根據學生實際，詳細制訂德育整體規(guī)劃，目標明確，并分解到每個處室，分解到各個年級段。詳細制訂學生學習規(guī)范和行為規(guī)范，制訂科學的評價辦法。
2．持之以恒抓好落實，抓好各項制度和各項規(guī)范的落實。特別是與“四項制度”的落實緊密結合起來。
3．在課堂上落實德育教育，經常對學生進行德育教育和養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學習興趣、學習習慣，加強學法指導。
四、教科研工作成效不明顯
主要表現：
1．教研能力差，沒有合適的教師承擔課題研究，沒有有效的課堂活動。
2．聽評課活動沒有實效。
3．沒有研究成果。
主要原因：
1．制度不健全，監(jiān)控與評價不到位。
2．沒有及時培養(yǎng)骨干教師，教師缺乏科研能力，活動過程不實。
改進措施：
1、加大骨干教師培養(yǎng)力度，快出人才，出好人才。
2、完善教科研工作制度和評價制度，管理責任到人。
3、注重過程，注重實效。
4、開展“草根式”小課題研究，挑選符合教師和學校實際的課題進行研究。
5、抓實研究過程，從實際出發(fā)制訂研究計劃，制訂詳細的方案，研究過程扎扎實實，領導積極參與，加強監(jiān)控與評價。
6、認真總結研究成果，抓好教科研反思和總結，提煉研究成果并認真推廣。
五、教師素質發(fā)展不平衡
主要表現：
1．部分教師師德修養(yǎng)淺，缺乏奉獻精神和吃苦精神，特別是年輕教師，對教育事業(yè)的含義理解不深，平時不學習，不研究。
2、專業(yè)水平低。部分老教師教學業(yè)務水平不高，專業(yè)性差，個別教師出現知識錯誤。
主要原因：
1．師德教育效果差，約束機制不健全，監(jiān)控不到位。
2．師資培養(yǎng)制度落實不好，沒有抓實技能達標訓練等活動。
3、缺少對教師的激勵機制，不能很好的調動教師的工作積極性。
改進措施：
1．完善師德管理體制和教師激勵機制，制訂師德規(guī)范，建立監(jiān)控評價體制，充分調動教師的工作積極性。
2．制訂符合實際的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。根據學校實際，制訂師資培養(yǎng)規(guī)劃，明確培養(yǎng)目標。指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃，激勵主動發(fā)展。采取新老教師結隊子等形式，做好幫助指導。
3．抓實培訓過程。制訂好各項培訓活動方案并認真落實，利用一切機會，加強教師培養(yǎng)，抓實技能達標訓練過程，強化實踐應用。通過展示、評比等活動進行推動。從實際出發(fā)，有針對性地開展培訓活動，增強活動實效。
4．制訂符合實際的教師考評方案，對教師進行全面、客觀、公平、公正的評價，嚴格落實獎懲制度。
在以后的工作中，嚴格按照教育局文件精神和教辦要求去做，認真改進，加強措施，規(guī)范教學行為，高標準，嚴要求，樹正氣，立新風，努力提高我校教育教學水平，大面積提高教育教學質量。
教學檢查自查報告 15
為進一步規(guī)范我站病原微生物實驗室生物安全管理工作，防范實驗室生物安全事故的發(fā)生，按照市衛(wèi)計委統(tǒng)一部署，我站對照病原微生物實驗室生物安全檢查表，對實驗室進行自查，現將自查情況匯報如下：
一、組織機構和人員
對我站“實驗室生物安全委員會”進行了人員調整，負責此項工作的組織領導，實驗室負責人為生物安全的第一責任人，并在檢驗科和業(yè)務科設置了兼職的生物安全員，負責該工作的具體檢查，并對工作人員進行考核培訓，使其熟悉掌握工作中涉及的相關內容。
二、風險評估和風險控制
實驗室遵守國家各項法律法規(guī)（如《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國獻血法》等）的相關法律法規(guī)，嚴格按照《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《血站質量管理規(guī)范》、《血站實驗室質量管理規(guī)范》等技術規(guī)范，對試驗活動涉及的病原微生物進行風險評估后，交站生物安全委員會審核批準。
三、實驗室質量體系文件和管理制度
建立了一套較為完整的質量管理體系，分為質量手冊、程序文件、標準操作規(guī)程、記錄等四個層次的文件，還編寫了《實驗室生物安全手冊》，詳細規(guī)定了諸如實驗室管理，人員培訓，消毒，人員防護要求，事故處理，職業(yè)暴露處理及傳染病報告等方面的程序文件，日常工作嚴格按照體系文件的規(guī)定進行，并按照規(guī)定做好相關記錄。四、人員培訓與管理
實驗室人員每年均參加委站兩級的生物安全等專業(yè)技術培訓，了解實驗室生物安全法律法規(guī)和相關處理程序。
四、不合格項的識別控制
X月份，省衛(wèi)計委組織專家組，對我站進行了三年一次的換證技術審查，我科室接受了專家組《血站實驗室質量管理規(guī)范》的審查，包括生物安全等內容，科室工作得到專家組的認可，一次通過驗收。針對專家組提出的.不合格項，進行原因分析，制定糾正措施并以整改到位，最后由質管科對實施效果進行跟蹤驗證。
五、內審和管理評審
我站每年均參加XX協(xié)作組組織的專家內審，內審活動有內審計劃，內審員全部取得相關資質并有授權，內審活動覆蓋所有環(huán)節(jié)。
每年底，我站對所有流程進行一次管理評審，驗證質量體系運行的充分性、適宜性和有效性。
六、實驗室布局、設施和設備
實驗室入口處張貼了醒目的生物危害標志及其說明，并設有門禁系統(tǒng)，實驗室內部生物安全等各類標識較為齊全，緊急撤離路線標識明顯。實驗室內干凈整潔，無雜物，無與實驗活動無關的物品。84消毒液和乙醇（75%）均在有效期內。洗眼裝置能夠正常使用，工作人員可以正確使用。儀器根據實際使用狀態(tài)張貼相應的狀態(tài)標識，“正常使用”標識為藍色，“維護中”標識為黃色，“停用”標識為紅色。實驗室配備不間斷電源，保證應急供電。每臺（套）關鍵設備均制定了儀器操作維護程序。
生物安全柜位于標本處理間的最里面，遠離了人員活動、物品流動及可能擾亂氣流的地方，臺面整潔，前后回風格柵無阻塞，使用后消毒并有記錄。
高壓滅菌器壓力表，每年度均送市質量技術監(jiān)督局進行強檢，合格后市質量技術監(jiān)督局出具檢測報告，高壓滅菌器操作人員經過培訓后持證上崗。核酸實驗室試劑準備區(qū)受建筑設施的局限，面積較小。
七、實驗室記錄和檔案
實驗室各項記錄較為完整，按照檔案管理的相關要求，按月檢查整理，裝訂成冊后移交檔案室歸檔。
八、實驗室應急預案
制定了針對各類意外事故的應急處理制度，物資儲備能夠滿足應對各類意外事故的需要，并將應急事故處置聯(lián)系人的聯(lián)系方式放于應急藥品箱內，以備不時之需。
九、個體防護
實驗室配有充足的個體防護用品，如乳膠手套、專用防護服、各實驗專用工作鞋、口罩、帽子等，由生物安全員專門負責實驗室感染控制工作。實驗室所有人員每年進行一次全面健康體檢，并建立人員健康檔案。工作人員有本底血清標本留存和接種記錄。
十、標本保存運輸
對于血站來講，標本只有血液標本這一項。我站制定了血液標本運送、保存、處理、銷毀的制度，任何一個標本均可以根據記錄，追溯到運輸、保存、檢測、銷毀交接等每一個環(huán)節(jié)。我站無菌（毒）種及樣本。
十一、實驗室廢棄物管理
定期對實驗室廢棄物從業(yè)人員（包括管理人員）進行相關知識培訓，并配備必要的防護用品（如乳膠手套、消毒液、紫外線推車、急救藥品等）。實驗室廢棄物按照感染性、化學性和損傷性等，進行分類存放。對于針頭、玻璃等，均棄于利器盒內。
醫(yī)廢處理按照產生科室將廢棄物分類打包后，送暫存點暫存。醫(yī)廢暫存點有專用的容器按類處理和收納廢棄物，然后由專業(yè)醫(yī)廢處理機構定期運走。專用的容器上有明顯的警示標識和警示說明，醫(yī)療廢棄物處理和交接的各項記錄完整、規(guī)范。未高壓和已高壓的物品分區(qū)放置，標識清楚。有專人與醫(yī)廢處理的公司進行交接，有轉運交接簽字記錄。
存在問題和整改方案
一、本年度生物安全培訓按年度計劃，將在九月份進行，培訓結束后將進行評估，考核合格后方發(fā)給合格證。
二、由于受建筑設施和實驗室面積所限，核酸實驗室試劑和耗材準備區(qū)面積較小，我們將根據標本數量，合理購置試劑耗材，保證在不影響實驗的前提下，合理合規(guī)存放所需耗材。
教學檢查自查報告 16
金秋十月，丹桂飄香，在這桂子花開的九月，新一年的教學工作又拉開了序幕。教學質量是學校發(fā)展的生命線，提高學校教學質量，是教育工作者永恒不變的主題�？偨Y過去，展望未來，為實現學校的跨越式發(fā)展，現將我校上期存在的問題既改進措施分析如下：
一、學校教學存在的突出問題
1、教學管理的“三不”問題
具體說，就是“不規(guī)范、不細致、不落實”。突出表現在教務處對教學管理研究還不夠深入，一些主要環(huán)節(jié)還沒有抓到位，比如年輕教師培養(yǎng)“一年入格、兩年合格、三年創(chuàng)優(yōu)”有模式，卻無激勵性的考核，師徒結隊只重形式卻沒有落實專業(yè)成長的具體內容，學�！懊麕煿ぷ魇摇睕]能充分發(fā)揮引領作用。教學常規(guī)管理不完善，常常是有檢查，有記載，無查后的整改，對老教師的檢查注重“講情面，給面子”，不說問題。對教學管理問題的預設不夠，往往是出現問題才想辦法去堵問題。教研組的活動缺乏長遠的規(guī)劃，隨意性大，沒能充分發(fā)揮教學質量監(jiān)測作用。
2、師資力量的“四少”問題
具體說，就是“名教師少、研究型教師少、符合條件的專職教師少、在崗教師少”。
俗話說，火車跑得快全靠車頭帶。正興小學質量的提升有賴于教學軟硬件的優(yōu)化和完善，更有賴于師資水平的不斷提升。可以說，教師團隊的狀況如何直接關系到教學質量的優(yōu)劣。但正興小學的實際情況是，缺少專業(yè)素養(yǎng)高、能用自己獨到的教育藝術引領其他教師的名優(yōu)教師（含草根名師）；各教研組能同教研組長一起積極研究的中青年教師不足40%；學校能勝任教學任務的教師嚴重不夠，排課捉襟見肘，語文、數學、音樂、美術、體育等學科都缺少專職教師，近年來，這些學科學校都是通過每年聘請代課教師來解決，上學年我校共聘請代課教師11人。
3、教師幸福指數不高，教學有所松懈。
具體表現在：
（1）校本教研氛圍不濃
教研組長準備不充分，組員參與不夠積極。教師對教材的使用還不能做到真正的挖掘。大部分老教師抱著陳舊的經驗不放，機械式地使用教材，課堂教學方法過于僵硬死板，沒有根據學生情況合理使用教材和因材施教。二次開發(fā)教材的意識不強。缺乏課堂創(chuàng)新和課程的整合。
�。�2）教師主動性不強
一些教師課前準備不充足，課堂上也不關注學生，教師講的多，學生動的少，課后也缺少輔導學生這個環(huán)節(jié)，導致課堂效率低下。
二、改進措施
針對存在的問題，改進如下：
�。ㄒ唬┡Υ蛟臁昂昧晳T，好人生，讀好書，做好人”的校園文化理念
1、響應新區(qū)“質量為要、特色引領”的號召，明確辦學思路，打造以“好習慣，好人生，讀好書，做好人”為核心的校園特色文化。結合學校開展的養(yǎng)成教育，通過對學生學習習慣，行為習慣，生活習慣的教育培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成更多的好習慣，逐步提高個人文明素養(yǎng)，再帶動家庭、社會都來參與，努力創(chuàng)建和諧文明的校園。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO
提高教學質量的核心在于教師隊伍的綜合素質。造就一支和諧、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，不僅是推動天府新區(qū)教育發(fā)展的需要，也是推動新區(qū)快速發(fā)展需要，更是辦好人民滿意的學校的需要。
1、校長是一個學校發(fā)展的指明燈，要求校長要有教育家的情懷和夢想。因此，我會定期和不定期地參加相應的管理培訓、學習、實踐鍛煉，提高自己的管理思想和辦學理念，走學校內涵發(fā)展之路。
2、學校要立足本校的教師隊伍建設，加強教師培訓。組織我校教師積極主動參加交流學校“成都實驗小學青華分小”的教學教研活動。派不同學科老師跟崗學習。其次，充分發(fā)揮成都實驗小學網校的教學資源優(yōu)勢，鼓勵老師們多看網校視頻，多學習，多反思，多交流，爭取盡快提高教師們的教學理念，規(guī)范教師們的'課堂教學行為。
�。ㄈ┟嫦蛉w學生，豐富學生學習生活，培養(yǎng)學生特長
根據學生身心特點、實際情況和愛好，按照”調查——規(guī)劃——分級實施——總結提高“的工作思路，通過老師選拔，學生自主選擇，精選合適的內容組織開展活動，如科創(chuàng)、棒球、足球等特色活動，豐富學生學習生活，培養(yǎng)學生特長。
�。ㄋ模�、堅持人性化管理，創(chuàng)建和諧校園，提升教師的幸福指數。
學校的發(fā)展歸根結底是人的發(fā)展，只有團結協(xié)作的集體才最有戰(zhàn)斗力。干部要增強服務意識，樹立“以教師為本”的思想，關心教師的工作和生活，公正公平地對待每一名教師，通過各種活動、養(yǎng)生保健講座為教師營造寬松的工作環(huán)境，克服職業(yè)倦怠，獲得工作的幸福感，提升教師的幸福指數。
（五）開門辦學，更新家長觀念，優(yōu)化育人環(huán)境
家庭環(huán)境是學生成長必不可少的條件。孩子世界觀、價值觀的形成既依賴于學校教育的養(yǎng)成，更植根于家庭教育的浸潤，因此，良好的家庭啟蒙教育是學生終身發(fā)展的基礎。更新家長觀念，加強家校聯(lián)系，得到家長配合、認同，是教育教學工作能否事半功倍，高效運行的基礎。
1、通過定期開展家長講座等方式，更新家長觀念。
2、通過微博、微信等渠道，定期宣傳學校辦學理念和辦學計劃，贏得家長支持。
3、開展家長開放日活動，以服務社會的態(tài)度督促教師建立服務意識，改進教學工作。
4、建立校長接待制度，接待家長代表的來訪，及時發(fā)現和解決教學管理中的突出問題，贏得家長們的信任。
凡事預則立，不預則廢，學校的發(fā)展，我責無旁貸，我有責任和義務帶領全校教師發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在上級各部門的正確指導下，積極尋求有關問題的解決辦法，針對以上問題，結合實際，切實開展多層次、多形式的專題教育和培訓活動，使學校的教育管理，教育改革，教學質量更上層樓。我校將響應新區(qū)提出的“新風撲面，創(chuàng)新發(fā)展”的號召，為推動新區(qū)國際化建設助力。
教學檢查自查報告 17
棗陽市第二職業(yè)高中是上世紀九十年代初由普高改制而來，是一所全日制公辦職高。該校占地面積十余畝，校舍面積三千多平方米，存圖書五千余冊，計算機室兩個，校外實習基地四處，現有教師34人，其中專業(yè)教師12人。教師中本科學歷的有20人，專科xx人，其中高級職稱5人，中級職稱19人，初級職稱10人。學校現在開設的專業(yè)有計算機信息技術、淡水養(yǎng)殖、小學教育。
該校遵循中等職業(yè)學校的發(fā)展規(guī)律，根據社會主義市場經濟需求確定教學目標，培養(yǎng)實用性人才，學生就業(yè)和對口升學兩個方面受到了社會的好評。該校的具體做法是：
一、按照要求開足課時，開全課程。
為了讓學生學到扎實全面的文化知識和專業(yè)理論，該校實行半月休，每周正課49節(jié)、早晚自習28節(jié)，開設的文化課有語文、數學、英語、法律基礎知識等；專業(yè)課有計算機、化學基礎、生物基礎等。
二、用考勤制度加強管理
為了加強教師管理，把備、批、改、輔，研等教學工作落到實處，學校制定了完備的考勤制度。學�？记谥贫纫�(guī)定：請假必須做到調好課，不能空堂無人上課；如出現請假空堂無人上課，一節(jié)課扣請假者工資20元（法定假例外）上班簽到，中途值日領導查崗。不簽到者一次扣2元，查崗不在者扣2元，空堂無人上課扣曠課者20元�？记谟涊d每月一公示。
三、用完善教學管理制度加強教學管理
1.制定備課標準，備課分等次。對于教師的備課，學校除作出了課時規(guī)定外，還對備課要求、備課具體標準作了具體規(guī)定。備課必須有教學重點、教學難點、教學目的及要求、詳盡的教學過程等。教學過程能體現教學互動，作業(yè)布置安排恰當等項要求。檢查備課，根據備課的各項要求，把教師的備課分為A、B、C三等。
2.作業(yè)批改
對各學科每周的作業(yè)次數學校作了規(guī)定，完不成任務者，每缺一次，扣款10元。
3.講課
在每學期開展的“課內比教學”的活動中，學校把教師分為文科組、理科組進行講課評比，每次講課后進行評課，根據教師講課情況，評出A、B、C三等，并給予一定的經濟獎勵。
4.聽課
為了扎實開展“課內比教學”活動，學校根據不同的學科把聽課分為理科組和文科組，要求各組聽各組的課，各學科教師必講，各組每次講課必聽，并認真做好聽課筆記。
5.考試
學校通過每次考試檢查教師的教學質量，并對學生進行摸底，把有專業(yè)發(fā)展前途和有升學能力的學生摸清楚，分分類，根據學生情況，因人施教，為就業(yè)和對口升學做好準備。
6.高考
對于畢業(yè)班，學校挑選業(yè)務強、責任心強、有吃苦精神的教師教畢業(yè)班。除此之外，學校還注意備考，在備考中找出路，制定備考方案，對升學提出要求，根據上線率給予獎勵。
7.教學研究
為了提高教師的教學水平，學校提倡對教學工作進行研究，鼓勵教師多思多寫，對獲獎的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件，根據不同的等次給予不同的經濟獎勵。
8.深化校本教研，挖潛增效，開發(fā)源動力。
我們深深的懂得，事物的變化內因起決定作用，只有內因才決定事物的本質，因此，我們從自身做起，大力開展校本教研活動，讓我們的教師全身心的從自己的教學實踐中去粗取精，挖潛增效。從而樹立了自己的典型教師
四、招生
目前，招生是我校一大難點，為了招生學校每年都作了如下統(tǒng)一安排，一是劃片，二是分組。劃片是為了明確招生范圍，強化責任，也是避免多組重復跑路；分小組是各小組都有任務，完成了招生任務進行獎勵，完不成招生任務進行經濟處罰。
五、實踐活動
學以致用。學習的目的是為了實踐。為了讓學生把學到的理論知識轉化為技能，學校十分重視學生的實習操作活動。學生學習完一定書本知識，學校就安排他們實習。例如，計算機信息專業(yè)的學生，每次學完一節(jié)課的內容后就在計算機室進行實踐操作；養(yǎng)殖專業(yè)和學前教育專業(yè)的學生都不斷地在實踐基地實習。由于學生在學校就有了動手的'實踐能力，所以學生畢業(yè)后很受社會的歡迎。
六、對口升學
自從我校由普高改制為職高以來，學校一直沒有間斷地在進行對口升學。在對口升學這一塊，我校的成績十分突出，曾多年升學率一直保持在90%以上，特別是在2003年到20xx年的幾年里本科升學人數都在10人左右，2005年，升入本科的人數竟然達到17人之多，在襄陽市的職高對口升學榜中名列前茅。只是近年來由于生源質量和數量下降，對口升學率才有些下降。
七、問題
1、招生難
招生難有以下幾個方面：
①生源銳減。近年來初中畢業(yè)生數量減少，初中畢業(yè)生數量不及前幾年三分之二。
�、谄崭邿o限擴招。招生數量突破招生計劃
�、奂议L的面子觀點。有些學生家長存在攀比、有愛面子思想，一心只想拿幾萬塊錢買到普高，讓孩子上普高。
�、軐W生認識
有些偏差
第一：有些學生隨大流，看到別人上普高，不管自己成績好壞，也隨著上普高。
第二：他們認為成績差在哪都是玩，與其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)職高玩，不如到城市去玩，反正家長有錢也供得起自己的花銷。
2、招來學生素質低
每年招生，教師千辛萬苦總算招來了一些學生，但招來的學生素質太差，學校教學管理難、教學難。管理難表現在學生的行為習慣太差，很難糾正他們的行為習慣；二是學習基礎差。學校招來的學生的中考成績盡是一百多分、二百多分的，教學上難以出成績。
八、設想
為了使中職學校生存下去，為國家培養(yǎng)實用型中等職業(yè)人才，必須從以下幾個方面解決問題。
1、加強中職學校的自身管理，打造中職學校專業(yè)名片，宣傳國家對中職生的優(yōu)惠政策，用好國家對中職的政策，以中職專業(yè)名片吸引生源。
2、縮減普高招生計劃，不讓學習困難的學生就讀普高。有困難的學生進入普高，不利于普高管理，不利于普高提高教學質量。學習有困難的學生到中職學習，畢竟中職學校以學習專業(yè)課為主，文化課成績要求低一些。縮減普高招生計劃后，普高招到的學生相對來說質量要高一些，管理方便一些。中職的生源也寬廣了，數量也多起來。這樣普高、職高也都會互利雙贏。
3、該校自改制為職高以來，沒有得到任何資助和設備支持。希望上級有關部門給予該校資助和設備的支持。
教學檢查自查報告 18
以在我前的工作當中，主要有以下幾方面的問題：
1、上課有時未關手機，并接聽電話。在上課的過程中，特別是學生在作業(yè)時間，有時就接聽了一些電話。
危害：對我來說，也許接聽電話是一件小事，但對學生，對課堂教學來說，卻有著一定的危害，它干擾了課堂秩序，影響了學生的情緒，讓學生產生了反感心理，使其接受知識不能順利進行，從而影響了教師的形象。
2、偏愛成績好的學生。成績好的學生即使違紀，也“輕描淡寫”。對某些品行偏差的學生一再苦口婆心的教育、啟發(fā)、勸告和鼓勵而不見效果時，則開始懷疑正面引導的作用，出于對學生負責的態(tài)度，轉而對學生進行變相體罰，如罰做作業(yè)。
危害：教師的偏愛，對受偏愛者與不被偏愛者的個性發(fā)展都極不利：或自負或自卑，或支配或對抗，或鄙視同學或厭惡集體，真可謂“一偏失兩頭”！
整改的措施
針對上述存在的問題，采取如下整改措施：
第一，公正地評價每個學生。徹底轉變“成績標準觀”，公正地評價每個學生的優(yōu)點、缺點，理解、尊重學生的`興趣、愛好、個性和需要，使每個學生在溫暖、平等的大家庭中自由愉快地生活、學習和發(fā)展自己。
第二，堅持正面引導，說服教育為主。教育的思想結果是要形成學生自我教育的能力。自我教育能力的培養(yǎng)必須堅持正面引導、說服教育為主。通過曉之心理、動之以情、導之以行，教會學生自我認知，自我約束，自我管理，避免簡單、生硬的方法。
第三，言行要“拘小節(jié)”。學生是敏感的，教師的一個隨意的手勢，一個無意的眼神，一句隨口溜口的話語，都會在他們的心弦上彈出一個音符來，更不必說，有意的夸張、輕視、挖苦了，“不拘小節(jié)，方成大事”，用在教師對學生的態(tài)度上是極為有害的。
總之，在今后的工作中，我將改正上述存在的種種問題，做一名真正合格的人民教師。
教學檢查自查報告 19
為維護正常的教學秩序，確保教學質量的穩(wěn)步提高，根據學院工作安排，本學期期中教學檢查系部自查時間是第9-10周。我系對教學檢查高度重視，進行了為期一周的系部教學檢查。
具體檢查情況如下：
一、課堂教學
課堂教學方面，絕大部分老師能夠按照要求制作教案、完善課件、完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導工作，相互聽課互相學習。檢查情況如下：
1、教案檢查情況：整體上都能提前備2-4學時課，環(huán)節(jié)齊備，層次清晰。
2、聽課記錄檢查情況：能按照學院的要求適時聽課并做好記錄。聽課次數最少都在3次及以上。
3、課堂考勤檢查情況：從教師上課考勤表統(tǒng)計情況看，大部分老師能認真負責地對學生進行考勤，及時上交。
4、作業(yè)布置和批改情況：各科都有作業(yè)，形式多樣，有的已批改完，有的正在批閱中，都能按照學校規(guī)定完成作業(yè)布置和批改。
5、教學進度情況：能按照既定計劃安排教學，但根據實際情況有的學科有微調。
6、上學期試卷情況：各門課程試卷均能夠按照要求流水批閱，成績單、試卷分析等各種材料齊全、規(guī)范。
二、實踐教學
我系13級同學認識實習環(huán)節(jié)已經結束，實習報告已經上交并正在批閱的過程當中，其他實踐教學環(huán)節(jié)將根據安排陸續(xù)展開。
三、教研工作
本學期我系定期召開會議，開展聽課、評課及學術討論活動等，均有完整的活動記錄。以上是本次常規(guī)教學檢查工作的總結，總體上看大部分老師在上學期提出改進意見后，已及時做出了調整。但從檢查情況和座談會學生反饋意見來看，還有以下問題待改進：
�。�1）教師課堂組織教學的`能力有待提高，使學生上課玩手機、睡覺的現象能改進。
�。�2）探討如何提高學生學習的積極性。
教學檢查自查報告 20
為進一步深化課程建設和課堂教學改革，規(guī)范我校辦學行為，推進素質教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學生課業(yè)負擔、遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，全面實施素質教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學質量，使我校的課程建設逐步規(guī)范，課堂教學改革逐步推進，取得了良好成效�，F匯報如下：
一、基本情況
我�，F有15個教學班，在校生550人。教職工51人，其中小學高級教師18人，占本科學歷有15人，大專學歷28人，市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師1名，培養(yǎng)對象4名。
目前學校教學設備在逐步完善中，擁有微機室、自然實驗室和儀器室、美術室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室，本期已建成班班通工程。
學校堅持“三個面向”，秉承 “為學生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念，全面實施素質教育，加快課程建設，推進課堂改革，教學質量穩(wěn)步上升。
二、課改措施與成效
（一）領導重視，組織健全，認識到位
領導重視是推進 “兩課”順利進行的首要因素。每學期伊始，學校領導就召開教研工作會議，商議本學期的教研思路。指出學校發(fā)展一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學校成立了以校長饒東南為組長，由學校分管教學業(yè)務的副校長徐德剛任副組長的課改實驗領導小組，具體負責課改實驗的組織、管理和實施工作。并結合本校實際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、藝體科共計5個課改實驗組，組織教師開展課標培訓、課程建設、課堂改革等活動。
�。ǘ┤珕T培訓，全體參與，著力抓好隊伍建設
課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。因此，我們根據新課程的要求，結合學校實際，扎扎實實 、一步一個腳印地抓好教師業(yè)務學習，利用多渠道、多種方式組織教師學習、培訓，給教師“充電”，徹底更新教師的教育教學觀念。學習培訓方式注重四個結合：一是集中引導和分散自學相結合;二是讀書活動與網絡教研相結合;三是專家引領與同伴互助相結合;四是堅持走出去與請進來相結合。
（三）開齊課程、開足課時，嚴格執(zhí)行課程計劃
我們將課程開設上升到法律的高度來對待，按照市區(qū)的相關文件精神開設各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數的現象發(fā)生，教師個人課程表與學�？傉n程表、班級課程表安全一致。學校每周進行不定時巡查，對違反課程設置計劃、私自調課的現象進行督查，發(fā)現問題就地解決，使國家課程、地方課程、學校課程按要求、按規(guī)定進行正常開課，從未發(fā)現任何違規(guī)現象。
�。ㄋ模┱J真落實地方課程，積極研發(fā)校本課程。
按照市區(qū)教育主管部門要求，認真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術等學科開齊上好，并納入學生綜合素質評價和教師工作考核。我們立足學校和學生實際，在實踐活動中針對不同年級開設地方課程、校本課程。近三年來主要開設了乒乓球、小制作、《一日常規(guī)歌》、《美麗南川我的家》等校本課程，學生們在小發(fā)明、小制作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng)作了各種器材，且行之有效。學校乒乓球隊在區(qū)十屆乒乓球運動會獲小學男子團體第四名，單打第二名的歷史性好成績。在片區(qū)、區(qū)才藝展示中十幾人次獲獎，小制作與小論文也有2人在區(qū)獲獎。按規(guī)劃，來期將開設群文閱讀指導課這一校本課程。
（五）善思善研，積極開展教科研工作
1、模式引領課堂教學改革。在課改小組在培養(yǎng)學生自主合作探究的學習方式這一前提下，探索適合學科特點的教學模式，教科室根據建設“生長式卓越課堂”要求，結合各組研究情況，總結構建了“導、探、撥、練、思”五字課堂教學模式，作為全校模式推廣。模式要領為：導，即激趣導入。高速度、強有力，有利于知識的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培養(yǎng)自主合作探究精神，指導學法。探的步驟：
�、倜鞔_研究探討的問題、目的，創(chuàng)設探討的條件。
�、谔岢鲆龑接懷芯康木唧w指引和要求。
�、圩寣W生循序漸進開展探討活動。
�、茏寣W生有序有據地發(fā)表自己研究問題的結果和意見。撥，即點撥釋疑。在學生探究過程中適時點撥，幫助學生突破難點。練，即鞏固運用。設計要精，既有針對性，又有充分的練習量、多層次、大容量。既鞏固新知識又發(fā)展能力。既抓重點又有梯度。思，即反思評價。讓學生根據學習目標，歸納知識，自我評價，養(yǎng)成良好學習習慣。
2、教科研提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學校領導親自抓教科研工作，從分析教學現狀入手，找出教學工作中急需研究解決的問題，確立研討課題，學校領導干部帶頭上課，經常深入一線聽課、評課，學校各部門緊緊圍繞課堂教學改革目標開展工作認真履行課改職能。
建立了完善的教學研究制度、研究機構;有針對性地制定操作性強、切實可行的教學研究計劃;定期開展主題明確的、形式多樣的'教學研究活動。如每學期都進行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學質量考評活動，并詳實記錄活動開展情況，并及時進行總結，不斷積累豐富經驗，使我校的課堂教學研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標;比較合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。
我校先后承擔了國家、市級規(guī)劃課題子課題。其中重慶市十一五規(guī)劃課題子課題已結題。僅20xx年下期，教師論文獲重慶市級獎2篇，獲南川區(qū)級獎12篇;xx參加區(qū)“中小學公共安全健康教育賽課”獲二等獎。徐德剛撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力》在國家級刊物《課外閱讀》20xx年第二期發(fā)表。
三、加大經費投入，為課程改革提供保障
教學手段的變革，促進了學習方式的轉變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實驗更需要現代化教育技術力量的支持，幾年來，學校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。
同進，擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動，近三年來每期投入人平120元的科研經費進行專項表彰獎勵。
雖然我們在課程改革示范學校創(chuàng)建活動中取得了一定的成績。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。當然，我們也清醒的意識到，目前也存在教師年齡偏大，流動較大等制約推進兩課深入改革的不利因素。但我們更堅信，只要繼續(xù)本著自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新、扎實行動，使課程改革之路越走越穩(wěn)！
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