初二組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以促使我們思考,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的初二組工作總結(jié),歡迎大家分享。
初二組工作總結(jié)1
不知不覺中本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作,大家一致的感受就是“快”“忙”,快是因為地理結(jié)業(yè)考試,時間太緊;忙是因為一天到晚,干不完的工作,寫不完的材料。在本學(xué)期全部工作都圓滿結(jié)束的今天,回顧本學(xué)期的各項工作,我從心里感謝初二年級組的全體同仁,我組全體教師勤勤懇懇,任勞任怨,扎實工作,取得了優(yōu)異的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一.抓好地理水平結(jié)業(yè)考試
我們這一屆教師是很“幸運”的,上一個四年我們趕上了課改,這一個四年地理水平結(jié)業(yè)考試讓我們又趕上了,從表面上講,地理,歷史,生物的結(jié)業(yè)考試可以減輕初四畢業(yè)復(fù)習(xí)的負擔(dān),似乎是一項很好的改革,但半年來的應(yīng)考使我們深深感到,這種改革對于班主任來說簡直是一場災(zāi)難。它把原來的一年備考一下子變成三年,使初中生活幾乎年年都是畢業(yè)班。而且我們是在本學(xué)期開學(xué)后才知道結(jié)業(yè)考試信息的,短短三個月,既要學(xué)完一本新書,又要把兩年的內(nèi)容復(fù)習(xí)完,大家都認為這是一項“不可能完成”的任務(wù)。
在一片悲觀情緒中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在了前面,盧校長,劉校長,駱主任多次召集相關(guān)人員,召開碰頭會布置備考事宜;韓主任親臨晨背第一線為師生加油鼓勁,學(xué)校又聘請來了剛剛退休的楊老師火線支援。學(xué)校一系列的.舉措,穩(wěn)定了師生的情緒,也為我們指明了方向。
年級的六位班主任視年級整體工作為己任,按照學(xué)校統(tǒng)一部署,每天7:20-7:40增加20分鐘晨背,寒冬盛夏,風(fēng)雨無阻。有的還利用自習(xí)課進行輔導(dǎo),有效監(jiān)督。地理學(xué)科張廣國老師則主抓課堂主陣地,每節(jié)課都精心準(zhǔn)備一張地理學(xué)案,進行有效地復(fù)習(xí),使課堂有講有練,使學(xué)生能做能背,邊做邊背。然后把每周復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容又作為周一測試的主要內(nèi)容,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,單人單桌,進行測試,試卷全批全改,成績通過平臺反饋給每一個班主任,在此基礎(chǔ)上再有針對性的對部分學(xué)生加以個別輔導(dǎo),使學(xué)生學(xué)習(xí)地理始終有一種適度的緊迫感。在全區(qū)統(tǒng)一進行的期中測試中,地理學(xué)科取得了三率均占第一的好成績。
地理結(jié)業(yè)考試的成功,是我年級打團體戰(zhàn)的結(jié)果,正如張廣國老師說的那樣:地理水平結(jié)業(yè)考試不僅僅是老師的事,沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,高度上不來;也不僅僅是任課老師的事,沒有班主任的無私奉獻,攜手合作,深度下不去;更不僅僅是地理老師的事,沒有各科老師的通力合作,廣度出不去。有了地理考試的成功經(jīng)驗,我想明年的歷史,生物一定會取得更好的成績。
二.抓好班級管理建設(shè)
學(xué)校更名以來,我校始終把學(xué)生的管理放在首位,把班級管理建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展位置。為此,我年級的六位班主任做了大量工作,很好地配合了學(xué)校整體工作:
二班仲晨老師,對于初二學(xué)生的新情況,及時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教育教學(xué)目標(biāo),及時調(diào)整充實班干部隊伍;同時仲老師對各學(xué)科后進生的指導(dǎo)和教育也進行了許多有益的嘗試,通過分層家長會,家訪,個別交談等多種方式,對后進生進行全方位的教育。仲老師本身就屬于多才多藝型的老師,在她的指導(dǎo)下二班的班級文化氛圍一直都非常的濃厚,獨具特色的墻報和手抄報,豐富的圖書角和綠色角,無不顯示出二班的勃勃生機。
三班徐瑞老師在抓好晨背的同時,在班內(nèi)實行小組制,每小組6人,好,中,差均衡搭配,互相幫助,互相監(jiān)督,讓組內(nèi)同學(xué)共同提高,小組之間良性競爭,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),同時也就有了前進的動力,再加上徐老師扎實有效地糾偏工作及對問題學(xué)生適時的心理疏導(dǎo),使三班一直都處于濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中。
四班周曉民老師追求精細化管理,提出班級管理的“五用”即“用高尚的情感感染學(xué)生心靈”“用濃郁的文化氛圍陶冶學(xué)生情操”“用悉心地教導(dǎo)疏通學(xué)生思想”“用細致的管理規(guī)范學(xué)生行為”“用高效的課堂提高學(xué)生成績”,在周老師的帶領(lǐng)下四班全體同學(xué)認真學(xué)習(xí),老實做人,顯現(xiàn)出蓬勃生機。
五班張廣國老師在地理結(jié)業(yè)考試繁重的備考任務(wù)下,仍沒有放松班級管理,為了班級穩(wěn)定他大力培育班干部力量,組建了以班委團委為主導(dǎo)的多層次的班干部隊伍,使班內(nèi)“人人有事做,事事有人做”把老師,尤其是班主任老師從繁雜瑣碎的事務(wù)中解脫出來,才保證了張老師能把主要精力用于學(xué)案編寫上,用于試題的精選上,為了提高學(xué)生成績,張老師積極進行學(xué)生的分層輔導(dǎo),個別培養(yǎng),在班內(nèi)對于a,b,c三個層次的學(xué)生針對不同情況,采取不同策略,明確不同任務(wù),使班內(nèi)的優(yōu)秀率和及格率都穩(wěn)步上升。
六班戴巧蓮老師在班級管理中突出一個“細”字,她在班干部的任用上,大膽放手,讓班干部獨立工作,責(zé)任分工明確,特別是四人學(xué)習(xí)小組,組長每天記好工作日志,值日班長進行檢查,層層監(jiān)督,落實到位,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班內(nèi)出現(xiàn)了像李曉松,李文聰,何超偉,曹軒等勤學(xué)好問,樂于助人的典范。戴老師還非常關(guān)注學(xué)生的身心健康,春季傳染病預(yù)防工作扎實有效,沒有一個學(xué)生因病耽誤學(xué)習(xí)。除此之外戴老師還在班內(nèi)開展了豐富多彩的活動“誠信是立身之本”“考試心理輔導(dǎo)”“尋找生命中的大石頭”等活動的開展,極大地提高了班級的凝聚力,也提升了學(xué)生的綜合能力。
初二年級的教師隊伍是團結(jié)的,是一個特別能戰(zhàn)斗的集體。我們相信在學(xué)校即將要開操場的大好形勢下,我們年級一定也和學(xué)校的明天一樣會更加美好。
初二組工作總結(jié)2
“三三六”模式實施一個學(xué)期以來,初二學(xué)年組的全體教師積極學(xué)習(xí)課改理念,探討課改方式,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,加強學(xué)生管理。取得了可喜的成績,但也存在不足,現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí)
開學(xué)初,為了盡快接受課改理念,適應(yīng)課改形式,初二組全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),理解課改理念,認識課改模式。通過聽講座、閱讀材料、交流討論等方式,把自學(xué)與他學(xué)相結(jié)合,快速領(lǐng)會了課改的指導(dǎo)思想。第人寫了近萬字的學(xué)習(xí)筆記。
二、課堂實踐
經(jīng)過理論探究之后,初二組全體教師將課改理念運用到教學(xué)實踐中,大膽的嘗試預(yù)習(xí)課、展示課的上法。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動樂學(xué)的心態(tài),讓學(xué)生成為課堂的主人,把課堂真正的還給學(xué)生,讓學(xué)生在全作中體會團結(jié)的力量,在展示中找到學(xué)習(xí)的自信。培養(yǎng)學(xué)生精確的表達能力。雖然在課改過程中,也遇到了很多困惑,初二組教師能聚在一起,靜下心來,潛民心研討,逐步解決了導(dǎo)學(xué)案的編寫問題,預(yù)習(xí)課的上法問題,展示課的題型提煉等問題。困擾我們的小組合作意識培養(yǎng),團隊建設(shè)也在教學(xué)過程中逐步得到解決。我們的課改經(jīng)驗下在逐步積累,我們的課改成果正在逐步顯現(xiàn)。
三、小組建設(shè)
“三三六”教學(xué)模式的主要方式就是“小組合作”。兵教兵,兵幫兵,兵帶兵。著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,合作學(xué)習(xí)意識。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我們把重點放在了小組建設(shè)上,強化小組長領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。
開學(xué)初,每個班在班主任及科任老師的共同商討下,確定了班級分為六個小組,每個小組設(shè)小組長二名,為一正一副,并由費老師,趙老師對兩個班級的小組長進行集體培訓(xùn),明確小組長的職責(zé)與義務(wù)。在一學(xué)期的實踐過程中,各科老師也不斷的對小組長提出要求,使他們的能力不斷的得到提升。制定小組管理評價評分細則,落實小組的“管、評”。關(guān)于小組的獎懲問題。制定了周獎勵辦法、日常管理獎懲辦法、學(xué)習(xí)獎懲辦法等,每周、每月評選“優(yōu)秀小組”,“進步小組”等。
小組評價主要包括以下內(nèi)容:一是學(xué)習(xí)評價:課堂學(xué)習(xí)評價和課堂表現(xiàn)評價:包括各小組課堂交流情況、合作學(xué)習(xí)的主動性和實效性,以及課堂提問、質(zhì)疑、答辯和課堂討論展示參與的積極性。作業(yè)情況評價:包括各學(xué)科自學(xué)提綱的完成情況,各學(xué)科知識的反饋和鞏固情況等。每天由學(xué)科組長負責(zé)評價相鄰小組各成員的自學(xué)情況,學(xué)習(xí)委員做好記錄,每周匯總,結(jié)果上墻。學(xué)習(xí)業(yè)績評價:結(jié)合每周、每月及期末等階段的學(xué)習(xí)業(yè)績,對各小組的表現(xiàn)、反饋糾正情況等進行綜合評價,并予以獎勵。二是行為習(xí)慣評價:紀律評價、衛(wèi)生評價等常規(guī)檢查內(nèi)容。行為習(xí)慣評價包括紀律評價、衛(wèi)生評價等常規(guī)檢查內(nèi)容。
學(xué)習(xí)規(guī)范制:自學(xué)階段,獨立學(xué)習(xí),不能打擾別人;交流階段,輪流發(fā)言,一人發(fā)言時,其他小組成員注意傾聽、記錄,相互補充,要等別人說完;展示階段:不能推諉,輪流展示,一人展示完,其他人補充完善,要學(xué)會傾聽。小組交流程序:不僅要討論答案對錯,而且要搞清出現(xiàn)錯誤的癥結(jié)是什么,該題包含了哪些知識點,用到了哪些方法、體現(xiàn)了哪些思想等。一幫一落實制:每小組結(jié)成強弱搭配的“一幫一”學(xué)習(xí)對子,實現(xiàn)互相幫助。限制機會制:對特別強勢的學(xué)生進行發(fā)言限制,把機會讓給更多的同學(xué)。“分組學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)、合作、交流的空間,實現(xiàn)了學(xué)生間自主探究、合作與交流的目的。
四、值班值崗工作
學(xué)生良好行為習(xí)慣的'養(yǎng)成不是一朝一夕的事,要靠持之以恒的培養(yǎng)。學(xué)年組為此設(shè)立了教師值日和值崗制度。每天由兩位教師負責(zé)管理學(xué)生的紀律,衛(wèi)生和路隊的檢查,能針對性的提出學(xué)生存在的問題,幫助學(xué)生及時改正。一學(xué)期下來,每位教師都能認真完成值日任務(wù),沒有出現(xiàn)任何的紕漏。
五、形成良好的反思習(xí)慣
反思是教學(xué)工作中的重要一環(huán),教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動,必然有所得,有所思。如果不及時總結(jié)、及時歸納、及時反思,讓靈感悄然而逝,這將是一種深深的遺憾。因此,很有必要把這些智慧的結(jié)晶加以提煉、提升、形成理論性的東西、規(guī)律性的內(nèi)容,一是有利于促進自己的教學(xué),二是有利于其他教師的學(xué)習(xí)借鑒,達到資源共享。我們數(shù)學(xué)組參加課改的每一位教師都能針對自己的教學(xué)實際每周寫一次反思,并根據(jù)管理方法寫一次反思板,在每周一的時候展出來,在反思中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
六、積極參加業(yè)務(wù)論壇活動
為了解決教師在課改過程中遇到的疑難問題,學(xué)校組織了多次業(yè)務(wù)論壇活動。初二組的全體教師都能夠積極發(fā)言,提出自己的意見或看法,豪不保留的把自己掌握的理念與方式告訴別人,真正做到時資源共享。
在全面推行課堂教學(xué)改革中,初二組形成了強大的凝聚力,全組同心,致力課改。從課堂教學(xué)的效率、學(xué)生參與課堂的積極性、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)生了可喜的變化,但是仍存在許多困惑和不足,如:對課堂教學(xué)改革必要性的認識還應(yīng)進一步提高,要有危機感和責(zé)任感;要進一步增強課堂教學(xué)改革的緊迫性,要有成果意識;要解決好理論到行動的轉(zhuǎn)化等等。面對課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,我們會認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),繼續(xù)堅定不移的推行課程改革;在發(fā)展中解決出現(xiàn)的新問題和新困惑。面對課堂教學(xué)改革,我們的路還很長,將面臨很多困難,不管困難多大,我們堅信有全體教師的不懈努力、辛勤付出,我校教育教學(xué)改革必將結(jié)出豐碩成果。
初二組工作總結(jié)3
時光荏苒,忙忙碌碌中又一學(xué)期過去了。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期之末了,回顧過去的一學(xué)期,在學(xué)校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要工作如下:
1.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實踐,堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組學(xué)習(xí)了一些教育科研專著,并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。
2.在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3.每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項,采用“集體備課,一人執(zhí)教,集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)。
(1)認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度。
。2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
。4)認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn),把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
。5)充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高上課的教學(xué)效率。
5.制定學(xué)期教學(xué)進度,參與教學(xué)管理,檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系,通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式,互通有無,互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的.發(fā)展特征。
6.抓好實驗教學(xué)工作。認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn),把實驗操作納入學(xué)段和期末考查中。
7.認真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,積極撰寫課改報告。
8.組織好復(fù)習(xí)工作,為下學(xué)期生物會考打下基礎(chǔ)。
學(xué)海無涯,教無止境。在總結(jié)過去的經(jīng)驗之際,發(fā)現(xiàn)總是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,離不開廣大教師的悉心幫助指導(dǎo)。一學(xué)期以來,在備課組教師的共同努力之下,初二生物備課組完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多工作不是做的很到位,需要我們不斷努力,我們堅信我們以后會做的更好。在今后的教學(xué)工作中,我組將以更加飽滿的工作熱情,爭取更出色完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作,為開創(chuàng)我校美好的明天而譜寫新的篇章!
初二組工作總結(jié)4
著名的社會歷史學(xué)家閻崇年教授在講到中國歷史上國家民族興衰時說,一個國家和民族“合則興,分則亡;合則勝,分則敗”。作為一個教學(xué)工作單位的備課組,在工作中也要遵循這個道理。備課組是一個戰(zhàn)斗的集體,備課組的老師是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,只有合同作戰(zhàn),協(xié)同戰(zhàn)斗,才有作戰(zhàn)的優(yōu)勢,最后打勝教學(xué)之仗。我們初二語文備課組在一個學(xué)期的教學(xué)工作中就是遵循合作教學(xué),互相協(xié)作這一原則的。下面就這一點來談?wù)勎覀儌湔n組的具體做法。
一、合理安排,有條不紊;集體備課,分工合作。
每個學(xué)期開學(xué)指初,我們備課組就把一個學(xué)期的教學(xué)計劃安排好,而且做到至清至細,大到授課到哪一周,每周上什么課,小到每課的`練習(xí)怎么出,由哪位老師具體操作都安排好。這樣,一個學(xué)期的教學(xué)工作就可以做到有條不紊。備課組的老師除了參加語文科組每周的聽課評課的活動外,幾乎每周都進行一次備課組集體備課活動。老師們在活動中反思上一周的教學(xué)工作,確定一周的教學(xué)設(shè)想,教學(xué)重點和難點。每篇課文由一個老師作主體發(fā)言,談教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排等,其他老師作補充;蛘哂山Y(jié)對子的兩位老師做主講,其他老師作補充,這樣,既發(fā)揮了老師個人的智慧,又發(fā)揮了備課組老師的集體力量,使老師們的工作起來有條有理,事半功倍。
二、新老結(jié)合,協(xié)同作戰(zhàn);放手工作,培養(yǎng)新人。
初二語文備課組七位老師,有四個是年輕老師,老教師雖然在工作中積累了一定的工作經(jīng)驗,但教學(xué)模式比較老舊;年輕老師雖然缺少教學(xué)經(jīng)驗,但他們指示信,思維敏捷,接新知識新技術(shù)快,而且與學(xué)生年紀相仿,較容易理解學(xué)生的心理,因此在工作中有他們的優(yōu)勢。我們把八位老師分成四個小組,一新一老配合分組工作。在個人備課和集體備課的基礎(chǔ)上,具體的上課環(huán)節(jié)、出一課一練配套練習(xí)、月檢試題等都是老教師出點子、提建議,新教室進行具體操作,然后再一起研究出一套最佳方案,最后付之實踐,這樣,新老教師在工作中既能發(fā)揮所長,又能揚長避短,共同進步。
三、積極參加各種活動,樹立大語文觀。
針對初二學(xué)生的特點和實際,本著“扎扎實實打基礎(chǔ),認認真真搞訓(xùn)練”的原則,除了上好語文課以外,我們還積極參加并主動組織各種社團的各種活動:
(1)經(jīng);恼n外閱讀活動,充分利用校圖書館,加大了閱讀量,開拓了學(xué)生的知識面。
。2)結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動,布置相關(guān)的作文練習(xí)。
(3)精選資料,切實提高學(xué)生的語文能力。
四、借鑒雙槐中學(xué)經(jīng)驗,重視對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期我們借鑒了雙槐中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí)反饋反饋”形式呈現(xiàn),課堂展示因材施教,既有小展示,又有大展示,充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚,課堂更加生動活潑,預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運用,舉一反三,觸類旁通。
我們從教學(xué)實踐中認識到,集體的智慧是無窮的,只有團結(jié)合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,力爭發(fā)揚長處,注意改正不足,在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
初二組工作總結(jié)5
一、任課基本情況。
劉慧婷任教初二2、4、6班,陳彩紅任教初二1、3、5班,經(jīng)過一個學(xué)期的物理教學(xué)工作,在全區(qū)的統(tǒng)考中,平均成績達71.88分,優(yōu)秀率22.1%,及格率84.7%。
二、回顧本學(xué)期的物理教學(xué),主要表現(xiàn)如下:
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅持了每周一次的備課學(xué)習(xí),深入推進課改的精神,以新的教育思想和課程理念實施,適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
2、分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實際情況出發(fā),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在檢測過程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精精心心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在探究新課過程中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題,習(xí)題也要由淺入深,循序漸進,講究梯度。在課堂上充分發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
3、加強實驗教學(xué),增強學(xué)生實踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用多媒體教學(xué)手段開展物理實驗的教學(xué)。4、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進生,鼓勵后進生。一學(xué)期以來,注意分層指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),每日一題培養(yǎng)好尖子生的解題能力,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上來,讓后進生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學(xué)期下來,好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高,很好的控制了低分率,這也是取得較大進步的關(guān)鍵。
5、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革
著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。本學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,但是由于創(chuàng)建在教學(xué)精心組織上,還是欠缺了點,為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。
初二組工作總結(jié)6
這學(xué)期以來,我們初二數(shù)學(xué)教研組的成員是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作的。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索,認真地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、所做的工作
1、每周二下午第一節(jié)是我們教研組的集體活動,在這個活動中,我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
2、在平時的課余時間里,我們大家特別重視落實基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練,認真做好練習(xí)冊的作業(yè)布置和批改工作,大家都明白我們整個教研組的目標(biāo)與任務(wù),就是盡力減少低分學(xué)生的比重,縮小差距,所以我們很注意適時地鼓勵他們,給他們前進的動力,盡最大努力使他們都有不同程度的提高。
3、在平常教學(xué)中,我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”,
每一章每一節(jié)的練習(xí)卷子都具體分配到具體的老師負責(zé)。各章統(tǒng)一進行單元測驗,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析,各單元測驗試卷的命題由教研組老師輪流負責(zé),各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責(zé),報告主要包括:
。1)各班和全級的`平均分、及格率、優(yōu)秀率。
。2)哪些知識學(xué)生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。
(3)提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。
4、積極開展教研活動,本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的一切聽課,評課活動,平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動,本學(xué)期每人聽課都不少于20節(jié)。特別是在學(xué)校開展的拜師結(jié)對匯報課中,劉維維老師積參加、按要求做好各項工作,同時我們組每位教師在這次活動中積極投入,積極反思,總結(jié)經(jīng)驗,都獲益匪淺,使自己的專業(yè)水平又獲得一次提高,對新基礎(chǔ)理念得到了進一步的實踐體驗。
5.組織各種活動配合教學(xué)。針對初二學(xué)生的特點,我們數(shù)學(xué)組組織了各種形式的數(shù)學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。比如,大家利用課外活動課開設(shè)了數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差,讓不同層次的學(xué)生都有所提高,得到了學(xué)生的一致好評;在學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)活動周中,初二學(xué)生展出了自己利用數(shù)學(xué)的相似知識制作的視力表,不但鍛煉了學(xué)生的動手能力,而且增強了學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,從而激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;在測量旗桿的高度教學(xué)中,老師將學(xué)生帶出課堂,讓學(xué)生分組合作交流,讓學(xué)生上了一節(jié)饒有興趣的室外課,進一步積累了學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,增強了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心......
二、不足和反思
本學(xué)期盡管我們盡自己所能,想把工作做的更好,但難免也有不足之處,如對那些上課注意力不集中,聽不來課,家教又不好的,經(jīng)常不完成家庭作業(yè)的同學(xué),始終想不到更好的辦法幫助他們。只有靠平時課余天天盯,但這樣的學(xué)生每門都不行,哪位老師都想找他們,所以效果并不理想。
三、新學(xué)期的設(shè)想
1、本組成員將加強自主理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,鉆研教材,提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2、積極參加各層面的教研活動,深入開展課堂教學(xué)研究,鉆研習(xí)題和熱點考題,增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力,以此促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、繼續(xù)加強集體備課,做到備學(xué)生、備教材,對教學(xué)重點與教學(xué)難點在備課組多交流,不斷探索課堂教學(xué)方法,使年級整體水平能更上一層樓。
初二組工作總結(jié)7
《初二物理組第二學(xué)期工作總結(jié)范文》適用于初二物理組第二學(xué)期的工作總結(jié),為提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,在初二年級組的統(tǒng)一要求下,我們組開展了“物理實驗視頻評優(yōu)”活動,在全體組員的共同努力下,本社團深受學(xué)生歡迎。物理教師主要以“小發(fā)明、小制作”為內(nèi)容,開展了多次專題討論和相關(guān)技能培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,雖然還沒有積累太多學(xué)生作品,但為我們以后的工作積累了經(jīng)驗。
一學(xué)期來,在學(xué)校教學(xué)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組全體教師的支持和幫助下,本組在這學(xué)期認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的`總結(jié)。
一、立足課堂,研究教法,大膽嘗試,著眼于提高課堂效率
我組四名教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,善于積累,同時更善于學(xué)習(xí),納新意識強。在教學(xué)中都養(yǎng)成了嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。針對這一特點,利用集體備課活動組織教師,針對某一課題進行交流,各自暢談自己的看法,相互吸收有益建議,發(fā)揮集體智慧解決教學(xué)中的實際問。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié),全組教師都在精心備課的基礎(chǔ)上,努力上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中努力貫徹好:學(xué)為主,教為輔、,杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。一學(xué)期以來,教師都在原有的基礎(chǔ)上得到了不同程度的完善和進步,使我組的課堂教學(xué)效率有了較大提高,教學(xué)成績較好。
二、堅持集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)
要想在工作中取得成功,離不開團隊協(xié)作精神,作為我們備課組來說,集體備課是長期以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。要在教育教學(xué)工作中取得好的成績,就必須發(fā)揮集體的力量,形成良好的團結(jié)氛圍,具備真誠的協(xié)作態(tài)度,通過搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補短。對我們備課組來說,要更好地把握好新教材要求,理解課改理念,正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點,就必須加強學(xué)習(xí),互相交流,除在辦公室要經(jīng)常討論有關(guān)問題外,我們還堅持在每周三五上午在辦公室開展集體備課。在教學(xué)過程中要堅持搞好“四個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。杜絕各自為政,互相隱瞞信息的現(xiàn)象,并且在教學(xué)過程中要加強計劃性,減少隨意性。
三、共同搞好物理興趣小組的活動
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,在初二年級組的統(tǒng)一要求下,我們組開展了“物理實驗視頻評優(yōu)”活動,在全體組員的共同努力下,本社團深受學(xué)生歡迎。物理教師主要以“小發(fā)明、小制作”為內(nèi)容,開展了多次專題討論和相關(guān)技能培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,雖然還沒有積累太多學(xué)生作品,但為我們以后的工作積累了經(jīng)驗。
當(dāng)然,由于教師教學(xué)任務(wù)重,教研時間不多,我們還沒有構(gòu)建自己物理課堂模式,學(xué)生成績差距還比較大,在以后的教學(xué)工作中,個別輔導(dǎo)將還是個比較重的任務(wù)。
初二組工作總結(jié)8
本學(xué)期,在本組全體成員的共同努力下,開展了一系列的工作,完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下:
一、 統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計劃。我們初二地理備課組總共才2位地理老師:郭云秋老師和林海燕老師,而且林海燕老師又跨初一年的地理教學(xué)工作。雖然,人員少,但是,我們的工作卻沒有少做。我們倆始終堅持每兩周一次的集體備課,按照備課組的計劃,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進度。
二、 集體備課。每雙周四的上午第一、二節(jié)課,我們都會進行集體備課。共同討論每節(jié)課的重、難點和教學(xué)方法,備課做到四個有,即腦中有大綱,胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生參與意識,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性等。課堂教學(xué)做到四個一點,即微笑和激勵多一點;發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學(xué)生施展才能的'面廣一點;給學(xué)生靈活安排的時間有一點。
三、 集體命卷與評卷。為了更客觀的了解學(xué)生的掌握情況,更好的了解學(xué)生的縱向和橫向的發(fā)展情況,我們在完成每一個章節(jié)的教學(xué)后,都會進行集體命卷,對學(xué)生進行測試,并在每一次的測試后做到集體評卷。評卷過程公開、公正、公平,秉著對每一個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度評好每一份試卷。然后,對測試成績進行綜合分析,以了解學(xué)生對該部分知識的掌握、理解情況和存在的問題,并及時調(diào)整教學(xué)方法,更好地進行地理教學(xué)。
四、 相互聽課,交流聽課的意見,相互促進,共同提高。由于備課組之間堅持相互聽課,并交換意見、共同探討教學(xué)過程中遇見的問題,做到相互促進、共同提高。所以,備課組成員都在較短的時間,獲得了較大的提高。
五、開設(shè)公開示范教學(xué)。第十六周(學(xué)校公開教學(xué)周),由林海燕老師開設(shè)的《北方地區(qū)和南方地區(qū)》公開課,效果良好,受到聽課教師們的一致好評。
六、積極參加各種比賽,成績顯著。我們備課組積極組織學(xué)生參加了科普小報評比和第五屆全國地球小博士地理科技大賽,并且取得了較好的成績。
這一學(xué)期來,本備課組雖然取得了一些成績,但也存在一些不足,我們將會在今后的教學(xué)工作中不斷地進步。
初二組工作總結(jié)9
初中英語教研組,這是一個團結(jié)和諧的群眾,是一個底氣十足的團隊,全組成員齊心協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時,構(gòu)成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),探索有效備課,聚焦課堂,實現(xiàn)有效教學(xué),最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一。強化觀念更新
創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進行群眾備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時交換在教學(xué)中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進行講課,群眾評課,每周都有詳細的活動安排,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策推薦,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學(xué)生活動
進一步營造了良好氛圍根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際狀況,以備課組為單位,由備課組組長負責(zé),組織多樣的學(xué)生競賽活動,吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣,使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語,進一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍?傊,外語組教師注意自身素質(zhì)的`提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自我,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也深深明白,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白,他們的工作還有很多需要提高改善的地方,例如:如何提高學(xué)生的用心性?如何縮小兩極分化?
在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,爭取更大的飛躍初中英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束,在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一向朝著以下幾個方面努力,并取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方。
初二組工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又過去了,初二物理備課組在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的熱心支持和幫助下,認真做好教育教學(xué)工作。我們組不斷總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗,努力完成本學(xué)期備課組制定的計劃。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、在教學(xué)方面:
物理備課組楊斌老師、陳泳佳老師、林宇恒老師認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,不斷提高學(xué)習(xí)成績。深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我們認真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點。注意弱化難點強調(diào)重點,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)
二、教研方面:
堅持聽課,注意學(xué)習(xí)教研組和其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期我們田林片老師多次開展活動,特別是對教案的研討過程中對我們的教學(xué)促進很大。在和教研員的多次接觸過程中,使我們了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。像我們這樣的二期課改學(xué)校,信息的積累是非常重要的.。在積極參與聽課、評課的同時,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期楊斌老師承擔(dān)學(xué)校開放日公開課《溫度計教學(xué)》,獲得了同仁們和教研員的好評。
通過聽取公開課,使大家的教學(xué)水平在評課的過程中得到很大的提高,也使我們意識到了在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進了物理教學(xué)。備課組的各位老師利用早上、中午和下班后的時間,輔導(dǎo)學(xué)生,辛苦程度可想而知,但沒有人有怨言,為了學(xué)生的前途,為了學(xué)校的前景,我們一直在努力著。
三、新教材的實施方面:
在這一個學(xué)期中,我們備課組的三名成員精誠合作,充分發(fā)揮集體的力量,既保證教學(xué)工作中的基本要求,又尊重了個性化,每個老師都能根據(jù)各自的特點,對教材做了靈活多樣的處理,使每個老師都有不同的風(fēng)格,并且都得到了學(xué)生的肯定。在日常教學(xué)中,我們備課組還經(jīng)常性的不定時對教學(xué)中的一些個人心得進行溝通交流,尤其是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的不同理解,以及在實際操作過程中遇到的不同情況,我們都能及時溝通并加以總結(jié),如何在課時緊張的情況下將這些涉及學(xué)生基本技能知識滲透到日常教學(xué)中這些問題,我們都作了及時的溝通和研討,加深了備課組對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。我們還比較注重日常練習(xí)、日常測試以及期中測試的導(dǎo)向作用。在一個學(xué)期的教學(xué)中,我們統(tǒng)一思想,做到作業(yè)分層,針對不同層次的學(xué)生,靈活布置不同要求的作業(yè),做到精講精練,備課組的老師克服了班多、任務(wù)重等困難,每次作業(yè)都精心批改,在課時非常緊張的情況下,我們對每次的作業(yè)暴露的問題都及時加以評講,及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋。
本學(xué)期還組織一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)參加第四屆全國中學(xué)生數(shù)理化學(xué)科能力展示活動的競賽,并取得優(yōu)異成績。
四、今后的措施:
回想這一個學(xué)期以來,備課組工作也有不足的地方。在日常教學(xué)過程中,由于時間和課時緊張,每位老師工作任務(wù)重,很難抽出時間針對部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題及時加以反饋,基本靠講解的方式,靠學(xué)生自覺訂正。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面上,還值得進一步提高,在這一個學(xué)期的教學(xué)中,舊教材、舊的教學(xué)理念根深蒂固,要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學(xué)習(xí)的力度。備課組內(nèi)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學(xué)期,但課堂學(xué)習(xí)的組織形式上變化不多,受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響,如何把課堂探究學(xué)習(xí)組織得更合理、更緊湊,我們備課組還會在這方面下功夫。
初二組工作總結(jié)11
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下,在校教研室、教導(dǎo)處指導(dǎo)下,化學(xué)組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、堅持愛崗敬業(yè)、奉獻拼搏,以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌,扎實開展素質(zhì)教育,積極探索有效實驗課堂的教學(xué)模式,較好地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)年化學(xué)組的工作進行總結(jié)如下:
一、齊心協(xié)力、集體奉獻
全科組教師都有強烈的事業(yè)心、高度責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,始終把學(xué)校利益和學(xué)生的教育教學(xué)放在最前面,積極進取,以人為善,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。我們21個老師承擔(dān)了全校高中三個年級43個班、14個初三班的教學(xué)工作,有5位老師擔(dān)任了班主任工作。全組教師和諧相處,在“比、學(xué)、趕、幫”中成長,在團結(jié)互助中進步,并全力配合學(xué)校,按照學(xué)校申報省一級學(xué)校的要求做好各種材料的準(zhǔn)備工作并已經(jīng)完成了科組、備課組和個人的準(zhǔn)備材料。
二、抓好“傳幫帶”、重視青年教師培養(yǎng)
在青年教師的培養(yǎng)上,我組以“新老結(jié)對,一幫一”活動,形成“師徒”關(guān)系。大家都是懷著一份真誠的心來與人相處,齊心協(xié)力,相互信任,相互幫助,友好相處,老教師無私傳授自己的經(jīng)驗和心得體會,及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及改進的不足之處,課堂隨時開放,年輕教師也謙虛好學(xué),新老師聽課都是每堂隨聽,在工作過程中,老教師以身作則,多聽課,多指導(dǎo);青年教師備課備詳案,有課前設(shè)想的方案,有課后的教學(xué)反思。青年教師經(jīng)過一年來的磨練,都取得很大的進步。
三、實踐有效教學(xué)、轉(zhuǎn)變教法
按照教研組開學(xué)初制定的計劃,結(jié)合本組實際,加強了理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容有:《新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)教育的實踐與探索》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》中關(guān)于新知識和新實驗改革的文章,以及各兄弟學(xué)校有效教學(xué)的成功經(jīng)驗,促進和深化全組教師了解教育改革的新動向。在每周的各年級集體備課上,我們側(cè)重年級組的交流和統(tǒng)一,精編學(xué)案,繼續(xù)推進增效減負。每個人都要談?wù)勛约航诠芾韺W(xué)生的情況和體會,談?wù)勛约涸谥R和能力的教學(xué)上、在讓學(xué)生過手問題上是怎樣做的,有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn),探討更好的解題方法和更適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。全組教師立足課堂,努力探索研究性教學(xué)方式,實踐“體驗學(xué)習(xí)”在課堂教學(xué)中的滲透,形成了“實驗—探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)方式,教學(xué)的探索和實踐中形成“參與、探究、合作、活動”的課堂教學(xué)模式,實現(xiàn)了教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
四、以科研促教學(xué),提升整體水平
教師要教好書,應(yīng)該“多走一分,深入三分”,把正確的、豐富的知識傳授給學(xué)生,以“一切為了學(xué)生”目標(biāo)構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的“自主——合作——體驗式學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的形成,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的.真實問題情景,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生走向生活、走向自然是課堂的延伸和最終目的,既有利于提高教學(xué)質(zhì)量,更有利于提高教師的的教學(xué)科學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)水平。組內(nèi)成員一年來取得的教學(xué)成果有: 伍春乃和符特創(chuàng)兩位教師參加了文昌市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽并分別獲得一等獎和二等獎,鄭小翠和伍春乃老師的論文分別獲得省級一等獎和三等獎,唐如意老師的課件制作獲得文昌市一等獎,劉云老師指導(dǎo)的學(xué)生參加全國奧林匹克化學(xué)競賽獲得省級二等獎3人次,其本人也獲得指導(dǎo)獎。
在全體科組成員的努力下,我們逐步形成了團結(jié)、奉獻,有活力有激情的教研風(fēng)格;不怕困難,勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如開展新課改的研究還顯得不夠,集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿等等,這些問題我們在以后的工作中,尋找方法,將大力改進;瘜W(xué)組堅信:只有團結(jié)一致,不斷探索、積極進取,求實創(chuàng)新,才能為提高全校的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的作用,才會迎來更加燦爛的化學(xué)明天!
初二組工作總結(jié)12
為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地做好今后的教育教學(xué)工作,提高教師自身的素質(zhì),促進學(xué)生全面健康發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作:
1.常規(guī)管理方面:
開學(xué)初,本組就明確提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。并帶領(lǐng)全體初二學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)文件,讓全體學(xué)生有規(guī)可遵有紀可守,取得了良好的效果。
2.教育教學(xué)方面:
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,初二年級的全體教師都主動承擔(dān)起年級組分配的各項工作。由于每一位教師都有較強的大局意識和高度的奉獻精神,年級組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。做好兩次月考和期末大考的組織工作,考后能及時召開質(zhì)量分析會,比成績找不足,研究對策,努力提高學(xué)生成績。開學(xué)初成立集體備課組,每周集體備課一次,作業(yè)、測驗、進度一樣,以老帶新。
3.課堂教學(xué)方面:
初二各科都是新教材,對于新的教材要有新的思路和新的方法,同時吸取名師上課的經(jīng)驗。因此在平時的教學(xué)過程中,堅持以學(xué)生為主體,
教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,積極參加教改,探索新教法,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),取得教好的效果。我們的口號是“輕負擔(dān)高質(zhì)量”、“向四十五分鐘要質(zhì)量”,取得了顯著效果。4.教師管理方面:
班主任實行早中晚值班、教師實行不定期抽查制度,及時通過學(xué)生弄清教師上課輔導(dǎo)情況,同時反映給各班班主任。對教學(xué)常規(guī)工作定期檢查,及時指出不足之處。定期召開部分學(xué)生會議,對教師教學(xué)工作、班主任管理工作進行調(diào)查,將調(diào)查情況及時反饋給教師,以便改進工作中不足之處。
5.管理學(xué)生方面:
加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳,按黑板報。加強班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作精神的樹立。
二、家校聯(lián)系工作:
要教育好學(xué)生,學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長更好地配合,年級組在期初召開家長會議,把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行
家訪,讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。年級組的全體教師積極配合,主動與家長交流,取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流,同時通過交流,征求家長對班級、年級組、學(xué)校管理的建議,對科任教師的`建議,及時改進我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。
經(jīng)過我們?nèi)w老師的共同努力,目前初二年級思想穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)濃厚,各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。
三、今后的打算:
1、整個年級發(fā)展還不夠平衡,班級學(xué)風(fēng)還不太濃厚,學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣都有不同程度的存在,個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級管理方面的問題提出整改意見,多聽取學(xué)生的合理意見,多和學(xué)生交流、多和家長溝通,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。
2、本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認真研究對策,克服這些問題。
3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。
4、安全問題常抓不懈。
初二組工作總結(jié)13
初二語文組一共有六位語文教師,本著“自主、互動、探究”的新型理念,在幾位教師的勤奮探索下,認真系統(tǒng)地研究教學(xué),積極開展課改活動,進行大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效。下面就備課組一學(xué)期的工作作如下總結(jié):
一、加強備課組活動
1、認真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、吃透教材、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的和意義,以便在備課、教學(xué)時能抓好教材的重、難點,做到對知識傳授科學(xué)性的預(yù)測。這一環(huán)節(jié)的完成一是在開學(xué)之初,集中學(xué)習(xí)討論,主要對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材有一個總體把握;二是在每一單元每一課的教學(xué)之前完成的,主要是對教材進行細化處理,同時要注重學(xué)情分析。
2、實施教學(xué)一體化,做到分工明確,定位到人,備前研討,備中切磋,后期也就在備課組活動交流討論,統(tǒng)一思想,同一進度、同一內(nèi)容、同一練習(xí),活動的形式:說課、評課、交流。大多數(shù)年輕同志也是積極這樣做的,且效果較好。在平時教學(xué)過程我們鼓勵大家及時調(diào)整,互通有無,以期節(jié)時增效。
3、積極開展公開教學(xué)、互聽互評,相互交流,相互取長補短。使年輕教師得以迅速的成長,并促進了交流,使組內(nèi)關(guān)系非常之和諧。
二、加強后進生的心理因素及思維現(xiàn)狀研究,制定可行策略。
從心理因素造成后進生的類型:自卑型、厭學(xué)型、逆反型、依賴型等進行探討。研究學(xué)生的思維表現(xiàn),主要有:1、思維單一化。2、思維無序化。3、思維表面化。針對上述學(xué)生種種現(xiàn)象,我們采取了以下對策:
1、在語文學(xué)習(xí)活動中滲透人文關(guān)懷,釋放學(xué)生思維,讓他們從生活中去體驗語文魅力,品嘗成功和快樂以及收獲的激動,產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)興趣真正成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。學(xué)生課堂愉快的心靈體驗?zāi)抢飦恚蚁胫挥袕膸熒涣、生生交流中得來,這樣知識才能在學(xué)生的心靈中產(chǎn)生共鳴,學(xué)生的思維得以尊重,得以相互欣賞,我想學(xué)生的創(chuàng)新見解定會讓教者倍感舊時教學(xué)模式急需改革。
2、在學(xué)習(xí)活動強調(diào)情境的創(chuàng)設(shè),使知識的發(fā)生“過程”與“結(jié)論”渾然一體,并且極具有吸引力、感染力。從解決問題的角度看,結(jié)論誕生與結(jié)論的應(yīng)用并無二致,都是以“問題解決”為出發(fā)點和歸宿的,所以教師的教學(xué)活動,完全有理由以“問題解決”為切入點,把“過程”和“結(jié)論”設(shè)計的`渾然一體,使“過程”即為解決問題,“結(jié)論”只不過是“過程”的必然結(jié)果。
3、及時總結(jié)。在中學(xué)語文教學(xué)過程中還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識歸納總結(jié)的技能,不僅在學(xué)完每一學(xué)科,每一單元后要堅持總結(jié),有時在學(xué)習(xí)每一篇文章后要小節(jié),甚至每一節(jié)課后都應(yīng)養(yǎng)成自我小結(jié)、整理的習(xí)慣,不斷加深對知識規(guī)律的理解,加速知識的相互遷移,相互融匯。只有不斷地進行總結(jié),才能把平時散亂零碎的數(shù)學(xué)知識串成“瑰寶”。
當(dāng)然,全年段語文教學(xué)中也有一些不如意的情況,但我們會努力使之解決,提高全年段學(xué)生的語文水平。
初二組工作總結(jié)14
初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科,每一個概念和規(guī)律、公式,都是通過物理實驗得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上,運用邏輯思維的方法,把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中,我真正體驗到,新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動,充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯,個性的施展,創(chuàng)造性的解放,教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的:
1、確保所做的實驗現(xiàn)象清晰,提高成功率。課本要求的每一個演示實驗、學(xué)生實驗在課前我都要反復(fù)地做幾遍,認真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素,排除干擾。例如:在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度,器材的干燥程度是實驗成敗的關(guān)鍵因素。例如碰到陰天、雨天,早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時的空氣濕度較大),實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時,空氣的濕度是否會影響實驗現(xiàn)象。在實驗前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗電器等實驗器材進行晾曬。如果天氣不佳,就要考慮用強光照射或者用電爐烘烤。實驗過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布,尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦,毛皮也帶了電荷這個實驗中
可以把它們綁在木棒上進行摩擦。排除了這些因素對實驗的影響,實驗的現(xiàn)象非常明顯,給學(xué)生留下的印象非常鮮明。容易使學(xué)生信服,對于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。例如:動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化,由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時間非常短,學(xué)生不易觀察,課件就能夠讓學(xué)生較好地觀察這一過程。再比如:日食、月食的成因,分子的運動,導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等都可以通過課件起到很好的.教學(xué)效果。
3、充分利用身邊的材料改進實驗。例如“導(dǎo)體和絕緣體”一節(jié)中,我先是讓學(xué)生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體,當(dāng)檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時,小燈泡不發(fā)光,于是先把它們歸為絕緣體。之后,我指著那堆導(dǎo)體問:這些物體一定都是導(dǎo)體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問:這里面一定都不能導(dǎo)電嗎?馬 上就有學(xué)生說:不一定,有可能是電流太小了,小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點,發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈,學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍,學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體。也體會到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。
4、努力提高實驗現(xiàn)象的可見度。例如:在演示實驗時,升高實驗臺,實物投影儀的利用,利用一些手段把微小的實驗現(xiàn)象進行放大都是提高實驗現(xiàn)象可見度的好辦法。
初二組工作總結(jié)15
緊張而繁忙的一學(xué)期結(jié)束了,我們送走了20xx年,迎來了充滿希望的20xx年。現(xiàn)將初二英語備課組一學(xué)期的工作進行一個簡單的小結(jié),以益于今后的工作。
首先,我們擁有一個非常和諧、團結(jié)的英語教師隊伍。在做每一件事情時,每一位教師都會不遺余力,盡自己所能。在集體備課時,我們?nèi)w組員共同探討教學(xué)重點、難點、課時分配、教學(xué)目標(biāo)。既集中了大家的經(jīng)驗和智慧,又加強了備課組的團結(jié),充分體現(xiàn)了我們的團隊合作精神。
初二英語備課組在每周教研活動中,都能組織本組教師認真上課、認真評課。通過研討,每位教師的教學(xué)技能都有所提高。本學(xué)期,在教學(xué)中我們能按時完成每一階段所應(yīng)達成的目標(biāo)。要求每位教師要了解所教知識的內(nèi)容、重點、難點及處理方法。討論時,大家各抒己見,獻計獻策,以解決教學(xué)中的難點,并認真分析學(xué)生實際情況。同時,確定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,制定出規(guī)范的教學(xué)案。
第二,備課組成員還深入課堂,廣泛地隨堂聽課。我備課組成員在集體備課之后,采取隨機聽課的方式進行聽課,隨堂聽課之后,我們還及時組織備課組成員評課。在聽課和評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。
第三,備課組成員任勞任怨,不計報酬,利用課余時間,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)。承認學(xué)生在學(xué)習(xí)速度和能力上的個體差異,進行分層輔導(dǎo),做到促優(yōu)輔差,力求大面積地提高學(xué)生的整體成績。
第四,在復(fù)習(xí)期間,我們制定了詳盡的復(fù)習(xí)計劃,并且嚴格實施。復(fù)習(xí)中,以書本為主,先基礎(chǔ)題型,后閱讀理解,最后進行作文指導(dǎo)。先易后難,反復(fù)操練。復(fù)習(xí)期間,由班內(nèi)組長負責(zé)監(jiān)督中差學(xué)生,使全體學(xué)生都動起來。通過這樣的復(fù)習(xí),大部分學(xué)生對應(yīng)知應(yīng)會的知識點掌握得較好。
一學(xué)期下來,我們初二英語備課組嚴格按開學(xué)初制定的計劃執(zhí)行,對不妥之處及時進行了調(diào)整,以使教學(xué)質(zhì)量有更進一步的提高。同時,對應(yīng)完成的`任務(wù)做到堂堂清、日日清、周周清。
以上是我們初二英語備課組一學(xué)期的工作。工作過程中,當(dāng)然還存在許多不足,希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的指正。對于未來的工作,我們打算延續(xù)本學(xué)期好的、有效的做法,同時將探索一些更有針對性、更實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
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