高三教師述職報告(14篇)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告的適用范圍越來越廣泛,我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編收集整理的高三教師述職報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三教師述職報告 篇1
近三年我兩年在高三任教,一年在高二任教,期間還負責地理科組和我校學術委員會的工作。除了備課上課之外,主要用于閱讀和思考和學習,下面是我個人對教育教學的一些理解與做法。
一、用閱讀豐富老師,用老師豐富課堂,課堂因思考而發(fā)現,因發(fā)現而快樂。
我特別喜歡閱讀書籍有《道德經》、《易經》、《孟子》、《莊子》、《論語》等,這些經典不僅是中國人的生活方式,而且是中國人的思維方式,更是中華文化的源頭。我還堅持研讀《圣經》,《圣經》不僅是一部宗教著作,也是西方歷史文化的源頭,不了解《圣經》就不可能真正了解西方人的思維方式,也許正是得益于《圣經》中的智慧,在我的東方思維中又融入了西方人的思維,同時也開拓了我的眼界,深刻了我的思想,潛移默化地影響了我的教育教學觀,我的課堂把知識與智慧、教育與教學、學習與思考、風趣與幽默融合成一體,使課堂別具風格,受到廣大學子的喜愛,在我的課堂上不需要維持紀律,也沒有人睡覺、做小動作。不經意間我從學生的身上看到了我自己的影子,便有一種自豪的感動,他們在我的引導與影響下變得聰明、靈活、有主見,會思考,更自覺。
離開閱讀只能是干巴巴的老師,干巴巴的課堂,這樣的教育是蒼白無力的。離開閱讀就不可能成為大師。
二、教育教學方法靈活多樣,獨具特色。
1、將人文關懷融入地理課堂,不僅關注學生的現實生活(高考),而且關注他們的精神世界(人生意義)。
中學教育重視知識的擁有,輕視對“人”的培養(yǎng)。中學生身體素質低下,動不動就臉色蒼白、肚子疼痛、甚至暈倒,這些現象在我的學生時代幾乎沒有出現過。究其原因,學生的飲食結構不合理,生活不規(guī)律,缺少運動,生活方式不健康,為此,我也常常在地理課上教育引導他們:少喝飲料、少喝冰水,少吃零食,熱愛運動……因為人生不都是十七八歲,還有七八十歲的時候,愛惜身體,從現在開始。
針對中學生早戀,甚至人流的現象,我也在課堂上給予關注。我總是告訴學生,人生如果沒有愛情就失去光華,我們當然需要戀愛,中學生相互愛慕是再正常不過的到現象,但人畢竟不是動物,人還有理性,我們需要用理性樹立正確的戀愛觀。我大聲告訴學生,愛的真諦就是責任!對自己、對別人都要抱著負責的態(tài)度。否則,就得自食其果。
今天的中學生生活環(huán)境發(fā)生了根本性的變化,他們不可避免地遭遇種種困惑,自殺、暴力、色情時有發(fā)生,做為一名老師,我不能無視這些現實,雖然它們與地理沒有直接的關系,但與人有關。我總覺得人比知識、比分數更重要,所以我在我課堂上以我的微薄之力關懷和溫暖著我的學生。
2、把培養(yǎng)自覺、自律、自強的品質貫穿在課堂中,激發(fā)學生的內在動力。
我常常告訴學生:你的幸福掌握在你自己的手里,任何時候,任何事情不要向外求,向內求,求自己,只求自己;學習是你自己的事,不是學校、老師、家長的事,學不學,怎么學,你自己決定;學習就像吃飯,睡覺,沒有人能代替你;你要對你自己的行為負責;誰是你的老師?你自己才是你真正的老師!學習方法有許多,但最重要的是自學;不要羨慕別人的成功,多思考他們成功后面付出了什么;人集感性與理性為一體,遇事多理性思考,少感情沖動……
諸如此類的理念還有許多,我經常在課堂上大聲疾呼,我希望把這些人生最重要的信念播種在他們心里,成為他們一生的守則。
3、凡是能提高思維能力與表達能力的內容與方法,都被我運用在課堂之中。
所有的學科只有兩個目的——提高思維能力與表達能力。我的課堂并不局限于地理,有時候涉及《圣經》故事,有時候是哲學思想,有時候是中醫(yī)理論,有時候時事新聞……在這些內容的講解或點評過程中,我融入了自己的思考,我常常告訴學生:你要成為你自己!你自已如何看待一件事比較重要!盡信書不如無書!老師、家長、書本未比都正確!
我的學生不僅在高考中取得了好成績,而且跟著我學到了大量的課外知識,增長了許多人生智慧。如此這樣,我才覺得自己從事的教育有意義、有價值。如果教育只剩下分數,那是不合適的。
4、教學重視對過程的啟發(fā)、引導、分析、思辨,讓結論自然呈現。
我發(fā)現大部分老師都采用了PPT播放教學內容的方法進行教學,方法單一、講授生硬,不擺事實、不講道理,少了為什么,少了分析、少了思辨的過程,一堂課下來,學生只是膚淺地記憶了一些結論,在思維與表達方面收獲甚微,這樣的學習就難以做到舉一反三,融會貫通。我認為授課過程就是擺事實,講道理的過程,道理通了,一切都迎刃而解。
5、善于使用比喻、類比等方法進行教學,使課堂深入淺出,讓學生易學、樂學。
有許多老師工作認真,備課、做課件,批改作業(yè)等等,唯獨在思考教學方法、研究學生學情方面不足,這是目前教學中存在的主要的問題。教學如果不能讓學生喜聞樂見,就會變得面目猙獰,令人生厭。我經常使用比喻、類比等方法進行教學,讓學生從熟知的事物感知新增的知識,我想我的課堂之所以受到學生的喜愛是因為我教學方法讓學生易學樂學學,如果他們費了九牛二虎之力也沒弄明白是怎么回事,你怎么指望他們熱愛學習呢!
6、我能夠把中學語文、政治、歷史、數學、物理、化學、生物、音樂等學科知識與地理教學融會貫通,增加課堂的趣味性。
如毛澤東的《沁園春·長沙》中的“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭!蔽視诘乩碚n上給學生畫出湘江水系,然后告訴他們?yōu)槭裁疵飨瘯f“湘江北去,而不是湘江東去,湘江南去”。語文課本上對“橘子洲”的解釋是“一個地方名稱”然而地理老師都知道“橘子洲”首先是一個江心洲,這個江心洲的名字叫做“橘子洲”,所以我個人認為,語文課本上給出的解釋不夠完美。
類似的案例還有許多,幾乎所有的學科都有與地理相關的知識,當我們用地理的眼光去看待這些學科知識的時候,立刻增加了課堂的趣味性、生動性。
教育的魅力就在于發(fā)現,在于引導,在于創(chuàng)造!
7、我的教學與我的學生實際情況相吻合。
塘廈中學的學生基礎薄弱,接受能力差,教學難度非常大。面對這種情況,我只有在教學方法上很下功夫,用塘中學生聽得懂的方法進行教學,這也是我的獨到之處。
三、高考備考拒絕題海戰(zhàn)術,備考方略獨具特色,。
高考的重要性自不比說,我也不敢怠慢。就高考備考而言,我有自己獨特的備考方略。
在我看來,廣東地理高考力求考查學生對學科的主干知識的掌握與運用,幾乎沒有什么偏、難、怪、繁的東西,而且地理高考從來都以高中地理為主,《中國地理》和《世界地理》只是做為背景知識而出現的。然而我發(fā)現,絕大部學校在高考備考都是中國地理復習三個月,世界地理又復習三個月,而且還輔助大量的試題、考試、參考書等等,如今地理高考已經被納入綜合科,而老師的備考仍然采用了X科的備考方法,迫使學生做了大量的無用功,讓學生苦不堪言。我的做法是課堂上少講、講透,引導學生學會分析與思考,學會舉一反三,融會貫通。我的作業(yè)就是把我課堂上講解的內容深刻理解,然后記在心里。我?guī)缀醪挥檬裁磪⒖假Y料,但我非常重視課本,我的學生所做的試題非常少,但所有做過的試題我都詳細評講,評講時我把題目涉及到的知識點詳細梳理,一節(jié)課大概講五個選擇題,或者一個大題,有時候一節(jié)課只講一個選擇題。我從不用題海來淹沒學生,所以我的學生總是渴望上我的課,我想他們在我的課堂上是愉快的。
xxxx年我所代的高考成績居全市第二名,平均分比東莞中學僅差0.5分;xxxx年我所代的班級只有地理科的`平均分超過市平均分。xxxx年綜合科高考也超市平均分。
四、在東莞市地理教研會上做過兩專題發(fā)言。
我xxxx年9月在東莞市地理高考經驗交流會上做了《塘廈中學xxxx年地理高考總結》的專題發(fā)言;xxxx年3月5日在東莞市高三地理研討會上,我講授了觀摩課《全球氣候變化對人類活動的影響》,并且做了專題發(fā)言。讓我欣慰的是,我的發(fā)言在以后的幾年中不斷有其它學校的同仁提及,他們說我的教學方法對他們的幫助特別大,我想這是對我教學的肯定。
五、帶領科組老師開展科研活動,成績突出。
xxxx年我?guī)ьI科組老師開展了一個課題研究。(附:課題研究報告)在科組內我倡導老師多閱讀,多研究教學方法,多思考學生情況,多撰寫教學案例與論文,少埋頭備課,少花些時間做課件,少征訂參考資料等。這些已成為我校地理科組的共同理念。
在科組建設方面我努力營造溫暖、真誠、互助、共贏的科組氛圍,尤其在聽評課方面,我們科組有一說一,講真話,講實話,坦誠交流,共同提高。
我校地理科共13人,除兩個行政外和一個休產假的老師外,剩余十人中有八人擔任班主任工作。地理老師的工作能力得到學校的認可。
我校的博文半小時由各個科組承擔,每學期評比三次(由學生投票評選),地理科組幾乎每次都獲得一、二等獎,是獲獎最多,獎金最多的科組。
六、在我校擔任學術委員多年,負責學校的聽評課工作。
我校學術委員會成立至今,我一直負責學術委員會的聽評課工作。學術委員會每個星期抽聽一個老師的授課,并且在課后給予評價和建議,以期提高我校的教育教學水平。我所給予老師們的意見或建議也受到了好評,他們認為我的點評非常內行,有內容,可操作。
七、我女兒在我的栽培下于xxxx年被香港大學錄取。
這里并沒有炫耀的意思,我想表達的是:這是我們共同努力的結果。她不靠苦學、死學,也沒有參加過任何培訓班,但她有大量的閱讀,有長期的積累,有個人的見地以及高度的自覺性。她的這些品質也是我一貫所倡導的。
以上是我這些年的主要工作情況,沒有夸大的成份。請評委們審閱。
高三教師述職報告 篇2
本人能遵守學校的各項紀律,團結同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,認真學習,為人師表,努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平,積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。
教育教學方面我聽過這樣一句話:“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。”我很珍惜能與高二(10)、(11)、(12)班的這些孩子共同成長,共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我,不管是學習上的還是生活上的,我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。
1、在備課聽課方面本學期由于本人沒有跨年段,在備課量上少了很多,也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課,當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發(fā)現課本的小實驗沒有現有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實驗,達到效果。由于現在的11、12班都備有電腦,也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學,提高教學質量。另外由于本學期本人每周的課時數9節(jié),就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,不僅在校內聽了高中部全部物理老師的課,而且還在各校的教學公開周前往外校聽課,如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課,還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課,或是到晉江二中等兄弟學校聽課。由于高中教學內容本人還不是很熟,聽課可以使我在最短的時候內學到一些高中的教學教法。這學期的21節(jié)聽課,是讓我受益匪淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經。
2、在教學教法上在教學中,我盡量構建一個寬松的環(huán)境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的.設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。
3、在科技文化藝術節(jié)中鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術節(jié)中,10班的,11班的,12班的在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎,還有多位同學參與到水火箭的制作比賽中,雖然參與的這幾位同學未能獲獎,但他們積極參與的精神是可嘉的。
4、業(yè)務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科,本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,本人積極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經驗豐富的教師請教,并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題,對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用,在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去,努力提高自身的業(yè)務水平。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志,利用網絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習,活動后及時進行總結,反思?傊,本學期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學,并從中學到了很多,今后還將繼續(xù)努力!
高三教師述職報告 篇3
20xx年至20xx年,本人順利地完成了高中政治的循環(huán)教學工作。在校領導、老教師的幫助和自己的努力下,我在工作中取得了一定的成績:20xx-20xx學年度校公開課評比榮獲二等獎;20xx年校課件制作評比活動榮獲一等獎;20xx年校公開課評比活動榮獲一等獎;20xx年年度考核優(yōu)秀;連續(xù)五年獲校優(yōu)秀班主任稱號。
本人已具備申報中學政治一級教師條件,現申報中學政治一級教師,述職如下:
一、思想政治方面
本人熱愛并積極投身于黨的教育事業(yè),有強烈事業(yè)心和高度責任感;服從組織工作安排,凡事以學校大局為重,勤勤懇懇、任勞任怨;關愛學生,注重師德修養(yǎng)的提高,時時處處以人民教師職責要求自己,做到為人師表,言傳身教;有著較高的思想道德覺悟和良好的職業(yè)道德。
二、教學方面
自參加工作以來,我就全身心地投入到教學工作中。為此我嚴謹治學,勤于實踐,虛心求教,開拓創(chuàng)新。所以近幾年在新教改思想的指導下,我逐漸摸索出一套適合自己教學的方法:在教學中我把時政知識與課堂知識有機結合起來,引導學生用課本知識分析時政熱點問題;我特別注意用各種手段調動學生的積極性,激發(fā)學生的學習興趣;在高三備考工作中,我努力鉆研教材,準確把握高考方向,采用“夯實基礎”和“有效訓練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起,通過網絡選編高質量的練習資料,印發(fā)給學生,使高三復習具有了很強的針對性,提高了學生學習的效率。
由于目標明確,教法得當,所以我所帶班級政治學習氣氛濃厚,學生愛學樂學,成績優(yōu)良。20xx—20xx學年第一學期期末考試,我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分兩率為年級前三名,其中高一(4)班平均分高出年級平均分15分;20xx—20xx年第一學期,我所帶的政治選修班高三(7)班在期末考試中位列同類班級第一,所帶的非選修班高二(9)班的政治綜合成績無論是最高分、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級第一;20xx—20xx年第一學期期末考試中,我任教的高二(7)班的一分兩率居同類班級之首,同學年第二學期,我所帶的高二(8)班平均分、及格率為同類班級第一。高中數學教師述職報告我校是區(qū)屬面向高中,生源較差,在我的不懈努力,我所帶的不同類型的班級在高考中都取得了突出成績:高三(7)班是政治選修班中的普通班,生源起點比較低,高二升高三調研考試政治科平均成績?yōu)?2分,為了提高這個班的成績,我堅持做到了“四精”:精選、精編、精練、精評,用練習的形式狠抓這個班的政治科學習,在我的努力下,這個班的高考政治選修平均成績達到63分,12人及格,其中?同學政治選修成績?yōu)?15分,在我校排名第一,她的文科綜合成績?yōu)?32分,為全校最高分;所帶的非選修班中,文科綜合成績90分以上的有164人,1xx以上的'有81人,120分以上的15人,其中高三(9)班的文綜平均分為1xx分,高出校平均分17分,高出霞山區(qū)平均分5分,超出全省平均分3分,這個班的林灝霖同學文綜成績?yōu)?30分、xx_同學、xx_同學、xx_同學文綜成績?yōu)?28分,分列年級第二、第三名;高三(11)班為藝術班,文化基礎薄弱,我在這個班投入了大量的時間和精力,基本上做到“四必”,即有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補,使這個班的政治綜合成績有了很大提升,28人及格,12人1xx分以上,120以上1人,為這個班有16位同學能達到本科線奠定了堅實基礎。
三、教研方面
作為一名新教師,我銳意教改,潛心教研,并以開拓創(chuàng)新精神身體力行,積極參加省、市、區(qū)的各種教研活動。 20xx年1月份我參加并完成了廣東省普通高中新教師培訓、3月份分別參加了霞山區(qū)高考備考研討會和廣東教育學會舉辦的20xx年省高考備考研討會。我積極承擔各種公開課任務,20xx年我參加校級公開課,所上的《兼顧效率與公平》獲二等獎,制作的同課課件被評為一等獎;20xx年我上的《我國的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎;20xx年在區(qū)高考備考調研中所上公開課《神奇的貨幣》被評為優(yōu)質課;同年在市一級學校復評中所上公開課《生活智慧與時代精神》獲得聽課領導和其他學校老師的一致贊譽,被評為優(yōu)秀課;
任現職以來,我均擔任本學科的年級備課組長,與本組老師一起共同開發(fā)教研專題,探索教育改革的新路子。所在的備課組在 “政治課教學資料的收集與整理”、 “如何做好經濟類材料題”、“材料題的審題技巧”、 “高考考點研究中應注意的問題”等方面進行了深入的研究與探討,大大提高了教學質量,得到了學校領導和學生的一致好評。同時,我筆耕不輟,根據研究與探討的結論撰寫了《“案例教學”中的案例收集》、《高中政治材料分析類問答題解題思路和技巧》、《如何提高高中政治課的復習效率》等論文,在校內交流,里面的一些觀點和方法得到了采納和推廣。
四、班主任工作方面
參加工作至今,我連續(xù)五年擔任班主任的工作,由原先的不知所措到現在的駕輕就熟,在帶班的過程中,我形成了自己獨特的育人風格:做到一個“勤”字,勤五跟、勤找學生談心、勤上門家訪;做到一個“愛”字,愛所有的學生,用愛來感化學生、教育學生;做到一個“嚴”字,在對學生關心愛護的同時,不忘對他們的紀律、學習進行嚴格要求。我平時注意學生的心理健康教育,擅長進行心理輔導,20xx年參加培訓并獲得了廣東省中小學生心理健康教育C證,所教學生都能身心健康的發(fā)展。
經過一系列探索和努力,我在班主任工作中取得了突出成績:20xx年帶的高一(7)班獲軍訓隊列比賽第一名,校運會團體總分第三名和“體育道德風尚獎”;20xx年所帶的高二(7)班獲校文藝會演二等獎;20xx年帶的高二(7)班每個月都被學校評為文明班,多次被評為學!皹吮唷,各科成績在年級同類班級中名列前茅;xx年獲校運會團體總分第三名,20xx年還被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀團支部”。
在班級管理中,我善于培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)尖子生,轉化后進生。20xx年高三(7)班的xx_同學被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學生干部”,xx_同學被評為“霞山區(qū)三好學生”;高三(7)班的xx_同學20xx、20xx連續(xù)兩年被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學生干部”,xx_同學被評為20xx年“霞山區(qū)三好學生”,xx_同學還被評為20xx年“霞山區(qū)優(yōu)秀團支書”。 我本人也因德育工作出色,多次被評為校優(yōu)秀班主任。
我通過賞識和激勵教育,轉化了一大批學困生。如20xx屆高三(7)班的xx_同學,分到我班之前,紀律松散,目無尊長,甚至還有持刀打架斗毆的行為,是個讓很多班主任頭疼的問題學生。接班后,我認真觀察了他一段時間,發(fā)現他并非對誰都態(tài)度惡劣,他與大部分同學的關系還是比較融洽的,于是我找了幾個和他關系較好的同學進一步了解他的情況:由于家庭的原因,他與其父親的溝通很少,且不認同他父親為人處世的一些方式,與父親的關系很不融洽于是他把在家中的抵制情緒帶到學校中特別是老師、長輩身上。得知這一情況之后,我放下老師的身份,以朋友的關系真誠地與他交流、談心、開導,同時,我主動聯系了他的父親,經常做他的思想工作。在我的協調之下,父子兩人的溝通越來越順暢,xx_同學的心結也慢慢打開,對人對事的態(tài)度也沒有原先那么極端,并開始學會尊重家長、尊重老師、尊重他人,遲到曠課的情況越來越少,打架斗毆的現象更是銷聲匿跡。由于他表現良好,學校撤銷了對他的處分,20xx年他順利的從高中畢業(yè)之后,還光榮入伍了。
五、培養(yǎng)青年教師方面
在五年的教學工作中,我虛心向有經驗的老教師請教,也給予年青教師在教學工作上的幫助。xx-11年指導、幫助?王正江老師的高三教學工作,為他提供一些寶貴的教學素材,引導他分析教材、探討疑難問題。在我的幫助下,?老師進步非常快,很快就形成了自己的教學風格,并且能勝任高三政治的教學工作。20xx年我指導?老師所上的《財政的巨大作用》一課在學校公開課比賽中獲二等獎。20xx年,湛江師范學院的實習生來我校實習,我主動給他們上示范課,指導他們如何備課、上課,如何分析使用教材、調動學生學習積極性。其中?同學所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學校老師、帶隊領導、聽課教師的一致好評。在班主任工作方面,我指導第一次帶高三的?老師班主任工作,使得她能出色的完成班主任工作,20xx年由于表現突出,她被學校評為優(yōu)秀班主任。
六、今后打算
上述內容是我工作以來具體情況的一個縮影,但這些只能代表過去。我要做的是在今后的教育、教學工作中,不斷借鑒成功的經驗,及時吸取失敗的教訓,不斷地提高自身的教學業(yè)務水平,爭取再創(chuàng)佳績。不管本次申報一級教師資格是否如愿,我都會一如既往地勤懇工作,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生而努力,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
述職人:xx
xx年xx月xx日
高三教師述職報告 篇4
20xx年至20xx年,本人順利地完成了高中的政治的循環(huán)教學工作。在校領導、老教師的幫助和自己的努力下,我在工作中取得了一定的成績:20xx-20xx學年度校公開課評比榮獲二等獎;20xx年校課件制作評比活動榮獲一等獎;20xx年校公開課評比活動榮獲一等獎;20xx年年度考核優(yōu)秀;連續(xù)五年獲校優(yōu)秀班主任稱號。
本人已具備申報中學政治一級教師條件,現申報中學政治一級教師,述職如下:
一、思想政治方面
本人熱愛并積極投身于黨的教育事業(yè),有強烈事業(yè)心和高度責任感;服從組織工作安排,凡事以學校大局為重,勤勤懇懇、任勞任怨;關愛學生,注重師德修養(yǎng)的提高,時時處處以人民教師職責要求自己,做到為人師表,言傳身教;有著較高的思想道德覺悟和良好的職業(yè)道德。
二、教學方面
自參加工作以來,我就全身心地投入到教學工作中。為此我嚴謹治學,勤于實踐,虛心求教,開拓創(chuàng)新。所以近幾年在新教改思想的指導下,我逐漸摸索出一套適合自己教學的方法:在教學中我把時政知識與課堂知識有機結合起來,引導學生用課本知識分析時政熱點問題;我特別注意用各種手段調動學生的積極性,激發(fā)學生的學習興趣;在高三備考工作中,我努力鉆研教材,準確把握高考方向,采用 “夯實基礎”和“有效訓練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起,通過網絡選編高質量的練習資料,印發(fā)給學生,使高三復習具有了很強的針對性,提高了學生學習的效率。
由于目標明確,教法得當,所以我所帶班級政治學習氣氛濃厚,學生愛學樂學,成績優(yōu)良。20xx—20xx學年第一學期期末考試,我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分兩率為年級前三名,其中高一(4)班平均分高出年級平均分15分;20xx—20xx年第一學期,我所帶的政治選修班高三(7)班在期末考試中位列同類班級第一,所帶的非選修班高二(9)班的政治綜合成績無論是最高分、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級第一;20xx—20xx年第一學期期末考試中,我任教的高二(7)班的一分兩率居同類班級之首,同學年第二學期,我所帶的高二(8)班平均分、及格率為同類班級第一。高中數學教師述職報告我校是區(qū)屬面向高中,生源較差,在我的不懈努力,我所帶的不同類型的班級在高考中都取得了突出成績:高三(7)班是政治選修班中的.普通班,生源起點比較低,高二升高三調研考試政治科平均成績?yōu)?2分,為了提高這個班的成績,我堅持做到了“四精”:精選、精編、精練、精評,用練習的形式狠抓這個班的政治科學習,在我的努力下,這個班的高考政治選修平均成績達到63分,12人及格,其中?同學政治選修成績?yōu)?15分,在我校排名第一,她的文科綜合成績?yōu)?32分,為全校最高分;所帶的非選修班中,文科綜合成績90分以上的有164人,105以上的有81人,120分以上的15人,其中高三(9)班的文綜平均分為108分,高出校平均分17分,高出霞山區(qū)平均分5分,超出全省平均分3分,這個班的林灝霖同學文綜成績?yōu)?30分、XXX同學、XXX同學、XXX同學文綜成績?yōu)?28分,分列年級第二、第三名;高三(11)班為藝術班,文化基礎薄弱,我在這個班投入了大量的時間和精力,基本上做到“四必”,即有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補,使這個班的政治綜合成績有了很大提升,28人及格,12人105分以上,120以上1人,為這個班有16位同學能達到本科線奠定了堅實基礎。
三、教研方面
作為一名新教師,我銳意教改,潛心教研,并以開拓創(chuàng)新精神身體力行,積極參加省、市、區(qū)的各種教研活動。 20xx年1月份我參加并完成了廣東省普通高中新教師培訓、3月份分別參加了霞山區(qū)高考備考研討會和廣東教育學會舉辦的20xx年省高考備考研討會。我積極承擔各種公開課任務,20xx年我參加校級公開課,所上的《兼顧效率與公平》獲二等獎,制作的同課課件被評為一等獎;20xx年我上的《我國的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎;20xx年在區(qū)
高考備考調研中所上公開課《神奇的貨幣》被評為優(yōu)質課;同年在市一級學校復評中所上公開課《生活智慧與時代精神》獲得聽課領導和其他學校老師的一致贊譽,被評為優(yōu)秀課;
任現職以來,我均擔任本學科的年級備課組長,與本組老師一起共同開發(fā)教研專題,探索教育改革的新路子。所在的備課組在 “政治課教學資料的收集與整理”、 “如何做好經濟類材料題”、“材料題的審題技巧”、 “高考考點研究中應注意的問題”等方面進行了深入的研究與探討,大大提高了教學質量,得到了學校領導和學生的一致好評。
四、班主任工作方面
參加工作至今,我連續(xù)五年擔任班主任的工作,由原先的不知所措到現在的駕輕就熟,在帶班的過程中,我形成了自己獨特的育人風格:做到一個“勤”字,勤五跟、勤找學生談心、勤上門家訪;做到一個“愛”字,愛所有的學生,用愛來感化學生、教育學生;做到一個“嚴”字,在對學生關心愛護的同時,不忘對他們的紀律、學習進行嚴格要求。我平時注意學生的心理健康教育,擅長進行心理輔導,20xx年參加培訓并獲得了廣東省中小學生心理健康教育C證,所教學生都能身心健康的發(fā)展。
經過一系列探索和努力,我在班主任工作中取得了突出成績:20xx年帶的高一(7)班獲軍訓隊列比賽第一名,校運會團體總分第三名和“體育道德風尚獎”;20xx年所帶的高二(7)班獲校文藝會演二等獎;20xx年帶的高二(7)班每個月都被學校評為文明班,多次被評為學!皹吮唷,各科成績在年級同類班級中名列前茅;09年獲校運會團體總分第三名,20xx年還被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀團支部”。
在班級管理中,我善于培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)尖子生,轉化后進生。20xx年高三(7)班的XXX同學被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學生干部”,xxx同學被評為“霞山區(qū)三好學生”;高三(7)班的XXX同學20xx、20xx連續(xù)兩年被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學生干部”,XXX同學被評為20xx年“霞山區(qū)三好學生”,XXX同學還被評為20xx年“霞山區(qū)優(yōu)秀團支書”。 我本人也因德育工作出色,多次被評為校優(yōu)秀班主任。
我通過賞識和激勵教育,轉化了一大批學困生。如20xx屆高三(7)班的XXX同學,分到我班之前,紀律松散,目無尊長,甚至還有持刀打架斗毆的行為,是個讓很多班主任頭疼的問題學生。接班后,我認真觀察了他一段時間,發(fā)現他并非對誰都態(tài)度惡劣,他與大部分同學的關系還是比較融洽的,于是我找了幾個和他關系較好的同學進一步了解他的情況:由于家庭的原因,他與其父親的溝通很少,且不認同他父親為人處世的一些方式,與父親的關系很不融洽于是他把在家中的抵制情緒帶到學校中特別是老師、長輩身上。得知這一情況之后,我放下老師的身份,以朋友的關系真誠地與他交流、談心、開導,同時,我主動聯系了他的父親,經常做他的思想工作。在我的協調之下,父子兩人的溝通越來越順暢,XXX同學的心結也慢慢打開,對人對事的態(tài)度也沒有原先那么極端,并開始學會尊重家長、尊重老師、尊重他人,遲到曠課的情況越來越少,打架斗毆的現象更是銷聲匿跡。由于他表現良好,學校撤銷了對他的處分,20xx年他順利的從高中畢業(yè)之后,還光榮入伍了。
五、培養(yǎng)青年教師方面
在五年的教學工作中,我虛心向有經驗的老教師請教,也給予年青教師在教學工作上的幫助。09-11年指導、幫助?王正江老師的高三教學工作,為他提供一些寶貴的教學素材,引導他分析教材、探討疑難問題。在我的幫助下,?老師進步非常快,很快就形成了自己的教學風格,并且能勝任高三政治的教學工作。20xx年我指導?老師所上的《財政的巨大作用》一課在學校公開課比賽中獲二等獎。20xx年,湛江師范學院的實習生來我校實習,我主動給他們上示范課,指導他們如何備課、上課,如何分析使用教材、調動學生學習積極性。其中?同學所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學校老師、帶隊領導、聽課教師的一致好評。在班主任工作方面,我指導第一次帶高三的?老師班主任工作,使得她能出色的完成班主任工作,20xx年由于表現突出,她被學校評為優(yōu)秀班主任。
六、今后打算
上述內容是我工作以來具體情況的一個縮影,但這些只能代表過去。我要做的是在今后的教育、教學工作中,不斷借鑒成功的經驗,及時吸取失敗的教訓,不斷地提高自身的教學業(yè)務水平,爭取再創(chuàng)佳績。不管本次申報一級教師資格是否如愿,我都會一如既往地勤懇工作,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生而努力,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
高三教師述職報告 篇5
今年,我們的學習壓力大,內容多,任務重,學習壓力大,第一學期就要結束了,回顧了一學期的工作,總結了成功的經驗和失敗的教訓,以利于今后的不斷進步。
這學期我擔任了高三兩個班的語文教學工作(4班和6班),深感責任重大,絲毫不敢松懈。并且這屆學生的基礎比較薄弱,要探索的東西多,教學任務重。但在師生的共同努力下,我與學生的關系處理得很好,極大地提高了學生的語文學習興趣,取得了良好的學習效果。以下是摘要:
第一,思想方面。
身為老師,我很注重自己的師德修養(yǎng)。平常積極參加各種學習和會議,并經常注意翻閱報刊雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,不斷學習,不斷進步,使自己能夠隨時跟上時代的發(fā)展,符合素質教育的要求。就為人師表而言,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅守教書育人的宗旨,時刻關注教師形象的塑造。隨著教齡的增長,越來越向名師看齊,愛崗敬業(yè),孜孜不倦。能夠愛學生、關心學生、嚴格要求學生、循善誘,努力使自己成為具有全面素質的新型人才。
第二,教學方面。
采用討論式教學——講解式教學,發(fā)揮學生的主體性。
教書育人的藝術不在于教書育人的本領,而在于激勵、喚醒、激勵,讓學生學會用手,用腦。怎樣才能激發(fā)、激發(fā)、鼓舞學生的主動性和創(chuàng)造性?在討論過程中,我先讓學生自己去探索問題解決的思路、方法和最終的答案,然后讓每組派一名代表作為小老師上臺講解,最后,我再補充給他。這種方法能激發(fā)學生的內在學習動機,使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗中,潛移默化地發(fā)揮潛能,感受到成功的喜悅。在此過程中,我發(fā)現,討論—解釋模式在發(fā)揮學生主體性方面有以下幾個優(yōu)勢:
。1)形式新穎,氣氛熱烈,能激發(fā)學生的學習興趣,使學生保持較長時間的注意力,從而調動學生的思維,積極參加活動。
。2)在主動獲得知識、培養(yǎng)能力的同時,更要培養(yǎng)學生的集體意識,使他們認識到團結合作的重要性。
所以,我覺得討論—講解這種教學形式能更好地讓學生克服學習上的心理障礙,激活思維,積極主動地學習,也能給每個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,真正使每個學生都成為語文活動的主人。
營造有利于培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神的語文課堂教學氛圍;
語文課堂教學中如何營造民主氛圍?本文的重點體現在以下方面:
創(chuàng)造一種平等的民主氛圍,消除教師的神秘感和性別歧視,使師生活動處于一種友好、親切、和諧的.氣氛中。
同學們能大膽地向我提出不同的觀點和疑問,對于他們這些有新意的想法,我也不必去說服他們,這樣,學生們就會敢于質疑,自信心就會大大提高,獨立分析,解決問題的能力也會相應提高。
。2)提倡雙邊活動,平等參與課堂教學。
教學過程從明到暗,尤其是在感受新知識后的問題探究階段,更應讓學生“仁者見仁,智者見智”,主動學習,使學生的主體意識得到充分體現。
。3)教學設計要盡量做到靈活多樣。
老師用新鮮刺激激發(fā)學生的興趣,營造愉快的氣氛,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的快樂,激發(fā)求知的欲望。
我更注重情感的作用,將自己置于學生同等的地位,處處尊重他們,虛心向他們學習,與他們結交親密的朋友,與他們結交友好的學伴,使學生能夠全心全意地配合自己,支持自己,逐步使自己的教學達到理想的效果。
第三,教育方面。
本人曾長期從事班主任工作(22年班主任),時刻銘記“身體力行”的師風,滲透到語文教學中的德育之中,從語文學科的角度,積極主動地做好學生教育工作。以身作則,誠心誠意地對待學生,與學生是師生,又是朋友,與學生一起努力,教書育人,積極進取,使學生不僅能學習,而且能做一個好學生,這是我在語文課上一直在做的,現在的語文教學必須樹立大語文的觀念,積極主動地與其他學科相結合,與現實相聯系,才能從根本上取得理想的成績,才能適應教育發(fā)展的新形勢。特別是重視古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國古老古代文化的同時,對中國人的健全人格進行無形的塑造。
第四,努力的方向。
(1)進一步提高個人的知識水平,深入研究教材,研究學生,研究高考,立足現在,腳踏實地,按部就班地完成每一項教學任務。做到課堂精講精練,注重培養(yǎng)學生的能力,提高教學效率。
(2)根據學生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每個學生都能取得進步。多與學生溝通,深入學生的內心,發(fā)現問題,讓學生在各個方面都有進步。
(3)在教學中下功夫,努力使班上學生的成績在原有基礎上有較大的提高。通過多種方法,訓練學生提高,集中注意力。
(4)發(fā)揮自身的知識水平優(yōu)勢,在小組中團結其他教師,與他們共同學習,共同進步。
教書,是一種常做常新,永不停息的工作。隨著社會的發(fā)展,時代的進步,學生的特點和問題也在不斷地改變。高中語文教師要以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育與管理工作中出現的新情況、新問題,把握其特點,發(fā)現其規(guī)律,努力做好本職工作,完成自己神圣的歷史使命。
上述只是我粗淺的認識和體會,希望大家能指出不足之處,讓我再學習,再提高,在以后的教學工作中能有更好的成績,更出色的表現!
高三教師述職報告 篇6
一、基本情況
XXX,男,19XX年6月出生,19XX年6月畢業(yè)于華南師范大學地理學系地理學專業(yè),本科學歷,并被授予理學學士學位,同年7月參加工作。19XX年7月至19XX年7月在南海區(qū)大瀝中學高中部任教,19XX年8月至20xx年7月在南海區(qū)大瀝高級中學任教,20xx年8月至今在南海第一中學任教。20xx年11月,經佛山市中學一級教師第二評審委員會評審通過,具備中學地理一級教師資格。現申報中學地理高級教師資格,并作如下述職報告。
二、申報理由
本人熱愛祖國,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策,積極貫徹實施素質教育。關心國家大事,遵紀守法,積極參加各項學習。堅持教書育人,用正確的世界觀、人生觀影響學生,教育學生。有較高的師德修養(yǎng),較強的責任感和事業(yè)心。工作上服從學校的安排,任勞任怨。
參加工作以來,曾獲得佛山市中學地理教學論文評選三等獎、南海區(qū)教育教學科研先進工、南海區(qū)高中地理學科論文評比三等獎、南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導老師獎、南海區(qū)第一中學“十大優(yōu)秀班主任”、南海區(qū)第一中學優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學“先進工”、南海區(qū)第一中學優(yōu)質課競賽二等獎、南海區(qū)第一中學優(yōu)質班會課評比三等獎、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。
(一)教學能力及成果
我比較注重抓主干知識的學習以及聯系生活實際學習生活中有用的地理知識。其次,我注重對學生進行學法指導,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生學會學習、樂于學習。對優(yōu)生,我鼓勵他們在老師指導下獨立鉆研,充分展現他們的優(yōu)勢。20xx年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72,比學校平均分92.39高2.33,比南海區(qū)平均分92.37高2.35,比佛山市平均分92.07高2.65。20xx年6月首屆“地球小博士”全國地理科技大賽中,我輔導的李明輝同學獲優(yōu)秀獎。20xx年4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽中,我輔導的何振輝同學獲二等獎、李雪儀同學和張穎欣同學獲三等獎,我也因此獲得優(yōu)秀輔導老師獎。20xx年12月廣東省第一屆博冠杯中學生天文奧林匹克競賽中,我輔導的熊斐影同學獲一等獎、周文勝同學和謝錦添同學獲三等獎。
(二)教研能力及效果
20xx年9月起個人進行《高中地理教學過程性評價探索與實踐》校級課題研究,目前已經結題,并且獲得校級優(yōu)秀課題。20xx年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理(必修Ⅲ)網絡資源建設開發(fā)與應用研究》佛山市級課題研究,我主要負責圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習題等,并且已經在佛山教育網開設專題學習網站,充分實現資源共享。20xx年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學設計》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學科教學論文評比三等獎,并在交流會上宣讀。20xx年12月兩篇論文《從20xx年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ“活動”的使用》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學科教學論文評比三等獎,并在交流會上宣讀。20xx年12月論文《高中地理教學的圖象運用》獲佛山市中學地理教學論文評比三等獎。
(三)教育能力及成果
擔任班主任期間,我認為要塑造一個人,特別是高中生,首先要端正思想。學習成績有高有低很正常,但是思想不能落后。也就是俗話說的“成才先成人”。然后就是集體主義問題,不管是現在還是將來,團隊合作很重要。當然現在具體來說就是班風問題。個人思想問題會影響班風,班風好會促進個人的快速發(fā)展,當然班風不好會阻礙個人的發(fā)展。例如20xx~20xx學年度我所帶的高一(18)班,從見到他們的第一天起,我就一直在強化我的這些觀點,結果這個班六次獲得“優(yōu)秀班集體”,創(chuàng)造了南海一中的歷史紀錄!皟(yōu)秀班集體”可是考慮了諸多因素,并且用比較科學的量化方式評選出來。因此20xx年1月我被評為“優(yōu)秀班主任”,同時“優(yōu)質班會課”評比也獲三等獎。同年9月,我因教育工作成績突出被評為南海一中“十大優(yōu)秀班主任”。在重視集體效益的同時,我也重視學生個性的發(fā)展。例如對于學習成績優(yōu)秀的學生,我經常私下找他們聊,像學習方法、學習經驗等,使他們的成績有更快速度的提高。例如,20xx~20xx學年度我所帶的高一(18)班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等,又如20xx~20xx學年度我所帶的高二(1)班的陳綺平、何振輝等,他們今年都考上了重點大學。對于學習成績比較落后、思想上比較厭學的學生,我也經常私下找他們聊,像立志、理想等,也經常跟他們的家長保持聯系,鞏固他們的思想、穩(wěn)定他們的情緒。例如20xx~20xx學年度我所帶的高一(18)班的'梁毅森、鐘美云等,20xx~20xx學年度我所帶的高二(1)班的陳力豪、李鉅利等,后來他們都逐漸走出困境,勇敢地走向未來。
(四)培養(yǎng)青年教師情況及效果
在青年教師培養(yǎng)方面,由于在20xx年7月之前,我一直在南海區(qū)大瀝高級中學擔任史地科組長,所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個教學循環(huán);19XX至20xx年指導徐淑霞老師完成她的第一個教學循環(huán)。20xx至20xx學年度我被學校聘為謝群老師的教學工作導師,今年8月她將第一次上高三。20xx至20xx學年度我被學校聘為陳江寧老師的班主任工作導師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長,取得了良好的教學和教育成績。
(五)參加繼續(xù)教育情況
在工作之余,我積極參加各項繼續(xù)教育培訓,使自己更好地適應教育、教學發(fā)展的需要,其中有20xx年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“把握教材改革,靈活實施教學”,20xx年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂“我國地理學研究進展與前沿領域”。20xx年7月我參加由華南師范大學和廣東省教師繼續(xù)教育指導中心聯合舉辦的“普通高中新課程地理科省級培訓班”等中學地理教學系列培訓課程。20xx年12月經佛山市語言文字工作委員會測試,我的普通話水平為二級乙等。
為了更好地做好學生的教育工作,20xx年10月我參加了廣東省中小學心理健康教育“C級培訓”,考核合格。我還積極參加學校組織的班主任工作,及師德學習培訓,努力提高自身的認識水平和業(yè)務能力。我還努力提高自己的計算機應用水平,20xx年1月起參加由佛山教育學院電教中心和佛山市中小學教師繼續(xù)教育工作領導小組聯合舉辦的“中小學計算機全員初級培訓”,考核合格;20xx2年4月起參加由廣東教育學院計算機科學系和廣東省教師繼續(xù)教育指導中心聯合舉辦的“中小學計算機全員中級培訓”,考核合格。20xx年8月我參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試(五個模塊PowerPoint20xx、Excel20xx、Internet應用、Word20xx、Windows),考核合格。
三、今后打算
上述內容是我擔任中學地理一級教師以來的一個縮影。任職八年來,我做了許許多多的工作,其中有失敗的沮喪,也有成功的喜悅。但選擇教師這個職業(yè),我從來沒有后悔過!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,如果能夠成為一名中學地理高級教師,我將一如既往地勤懇工作,努力鉆研,在教育、教學工作中發(fā)揮更大的作用。
述職人:XXX
XX年XX月XX日
高三教師述職報告 篇7
這是高三的最后一學期了,時間短,任務重。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下
一、進行了英語學情分析。
這一學年教授兩個班為理科普通班的學生,英語基礎不太理想,沒有一個學生能達到優(yōu)秀(1xx年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,首輪復習是從xx年8月中旬到xx年3月中旬,內容是高一年級課本22個單元,高二年級課本xx年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(xx年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課,優(yōu)化設計1節(jié)課,英語周報1課時,單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解,增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
二、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結,通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷,認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
三、聽力訓練作好提高成績保障。
征訂了兩套聽力風暴,共有80套,供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標準的'聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。
四、擴大閱讀,培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址:一個是21世紀報,一個是China Daily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,也豐富和開拓了學生的視野。
五、認真批閱學生英語作文,推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
又送走了一屆學生,不管成績好壞,作為一個新老師,在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
高三教師述職報告 篇8
一年以來,我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語文教學工作,并先后擔任高二(1)班、高三(1)班班主任工作,下面對自己一年來的工作做一回顧總結。
我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感,服從校領導的工作安排,盡職盡責,教書育人,在課堂教育中,注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,在業(yè)務上刻苦鉆研,在教學上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績,同時也存在著許多不足。
一、教學方面
在語文教學上,我努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結合學生實際,逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些鼓勵性的語言,調動學生上課參與的積極性,充分發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學效益。為了達到這一目的,我刻苦鉆研教材,不斷學習新知識,認真?zhèn)湔n、上課,每次備一節(jié)課都需要很長時間。及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,使學生學有所得,從而順利完成教育教學任務,由于在我不斷努力下,所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績,學考優(yōu)秀率名列前茅,合格率達到100%。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。
一年來,我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動,在學校的大力支持下,積極參加外出學習,做好記錄,積累經驗。當然在授課過程中還存在著許多不足,今后,我會戒驕戒躁,吸取經驗,更加刻苦鉆研,學習,爭取取得更大的進步。
二、班主任工作
一、關愛學生,與學生心弦相扣。
關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,并以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友。我時常告誡自己,雖然教師是學生一生中最信賴,最崇敬的人,但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的愛,渴望老師尊重他們,渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時,他們更希望老師能伸出援助之手,F在的高中生內心世界豐富而脆弱。學習上的壓力,青春期的驛動,與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾,與同學相處中的.磨擦,使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化,耐心地體察著學生的內心世界:生活有困難,指點幫助;學習有麻煩,給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵。
二、抓契機,定位班級管理目標,培養(yǎng)班級集體榮譽感。
一個班級要有一個奮斗目標,奮斗目標是班級的靈魂,制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進師生和諧關系的紐帶。當然,這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的,更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,它應該得到班級每一位同學的認可,并化為他們日常行為的理念。
三、強化心理素質,挖掘潛力,自我提高。
高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,如何引導學生樹立自信,強化學習動機,學會學習,學會考試,成為我工作的重中之重。每一次考試前,我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流,對一些心理素質較差的學生主要采用面談的方式進行干預,強化心理素質。每次大考過后,都讓學生以書面形式進行總結,談談對各科學習的看法,談談本次考試的得失,也可以談談自己考后的心情等等。這樣的做法可能老套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢,通過第一手資料,使面談有針對性;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理,反思會更深刻;學生考試過后產生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學生情緒;同時,使他們在整理思想的時候,明白下一階段該怎么做;將這些總結與科任老師交流,有助于科任老師了解學情,共同探討下一階段工作的重點和對策。
學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項,弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學生應考的信心,就要讓他們強的更強,弱的變強。弱勢科目或弱項上去了,學生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現象,我經常鼓勵他們自己找科任老師面談,化被動學習為主動學習,在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識掌握的情況,改善思維品質,提高思維能力。
四、積極主動地和各科老師聯系,協調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
各科任課老師的齊心協力是班級的整體實力提升的重要保證。在協調科任老師的關系上,我主要做以下幾方面的工作:
1.介紹科任第一次上課前,我都會向學生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,在學生中樹立其威信。
2.咨詢平時經常與科任老師交談,詢問學生在課堂上的表現,得到科任老師對班級的評價,也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,了解本次考試試卷的難易程度,學生知識點掌握的的情況、存在的問題,哪些學生表現失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師,平時在交談中問問這些學生的學習情況,既督促科任老師主動關心這些學生,又使科任老師在較短的時間內了解班級學生的學情。
3.協調。到高三年學生每天有做不完的練習卷,如果六科老師都只顧自己的科目,爭搶時間,最終不僅壓垮學生,老師之間也會產生矛盾。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協調,分配各科的作業(yè)時間,避免厚此薄彼。
4.反饋一方面將科任老師對班級的看法反饋給學生,要求學生積極配合老師,讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快,用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面,及時將學生的學情反饋給科任老師,到高三年時與科任老師定期開會,一起分析,共同討論,使科任老師不當“甩手掌柜”。
存在不足:
在教學方面:
1.缺乏耐心細心。
2.還尚未完全擺脫舊的教學模式,教學方法單一。課堂語言不夠凝練,概括欠簡要。
在育人方面:
有時教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班干部,充分發(fā)揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,沒有真正走進學生心里。
今后改正措施:
1.真正領會課改實質精神,加強學習教育理論,專業(yè)知識以及與本學科相關的多學科知識,掌握現代化教育信息,使課堂語言做到生動、優(yōu)美,吸引學生的注意力。
2.培養(yǎng)學生良好學習習慣,有效指導學生學習方法,形成生動、活潑主動的學習局面。
3.多與家長溝通,了解學生的真實情況,一味地壓制是沒有作用的,正確引導、轉化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋梁,力求做到知心知情,充分尊重學生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心,多一些引導,多一份寬容,還給學生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。
4.充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,創(chuàng)造良好的環(huán)境
5.多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例,虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗,結合實際情況,適當借鑒、引用。
當今社會對教師的的素質要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,成績屬于過去,未來屬于自己。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
高三教師述職報告 篇9
高三這一年,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,認真踏實地做好教學工作,把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。現在把所做的工作總結如下:
一、加強研究,提高復習備考工作的針對性
認真學習并分析了高考題的類型,總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中,始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學,加強閱讀技巧的指導,形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃,加強復習的目標性。
根據學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,把復習分為三個階段。
xx夯實基礎,發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過程中,首先組織學生鞏固各項基礎知識,同時通過不斷的語言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過科學系統(tǒng)的訓練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上,進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語,為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。
2、強化專題訓練,回歸基礎。
前半個學期,主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練,訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,我根據學生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此,我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識,適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學會找出每道題的切入點,從中總結命題利益和命題手法。
三、狠抓教學環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學促進備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動,讓學生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語法的用法。
(xx堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。因此,在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié),讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解能力。
(2)抓好書面表達。平時針對近年高考常見的'書面表達題型進行訓練,并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文,熟悉常見的表達方式。
(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份,讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后,則按照高考要求改在下午三點進行播放,讓學生適應高考的要求和氣氛。
(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考,每周還進行一次的測驗,以此來檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進,并及時找相關的同學進行談心,與他們了解復習過程中的感受,分析他們在學習中存在的問題,一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性,感受到老師對自己的關愛,以更足的信心投入到學習當中。
放性試題,改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮,對中學英語教學有積極的指導意義。
通過高三這一年地努力,自己的教學能力和自身的綜合素質得到了進一步的提升,取得了顯著的教學成果。
高三教師述職報告 篇10
子在川上曰:逝者如斯夫。轉瞬間20xx年已經來臨。過去的20xx年祖國千回百轉、五味雜陳。我自己也不知道這一年是怎樣度過的。母親中風癱瘓在床,無人照料,引起我時刻牽掛。兒子上學,我自己從來就無力照顧,更沒輔導。尤其到年底,正當韶華的外甥在北京煤氣中毒出事,使自己痛不欲生。生活的的艱難并沒有摧毀我對事業(yè)的熱愛。工作的壓力卻更加增加我對個人品格的磨礪。自己遇事能夠對自己高標準,嚴要求。做到嚴于律己,寬以待人。
我所做的主要工作是:推動兩項改革。具體要求就是每周督促檢查各組的教研活動。其中包括組織各教研編寫專用作業(yè)紙,并努力提高專用作業(yè)紙的質量;其二是組織各教研組撰寫基礎教案。以達到提高學校教育教學質量的目的。一年來,在張校長的領導下,在各位學科委員的大力支持下,學校的兩項改革取得了一定的成績。在此感謝各位幫助。為了完成學校交給我的任務,本人也想了許多辦法。主要是發(fā)動大家的力量,對兩項改革齊抓共管。這一工作首先要求對教研活動的常規(guī)檢查;其次,學科主任對每張作業(yè)紙、每份基礎教案簽單印刷之前要進行質量審查并予以登記;第三、蹲點領導對每周一次的教研活動進行有力的監(jiān)控和如實的反饋。第四、對各組上交的基礎教案、專用作業(yè)和基礎課件進行分等評估。這樣就能夠保證兩項改革在數量上嚴格達標,在質量上不斷提升。上一學年本人堅持天天檢查,使全校各教研組的教研活動在形式上有很大促進。這學期來,本人在高三任教,教學壓力加大,不得不將檢查工作交給教務員去做。教研活動的質量有下滑趨勢。教學工作是學校的中心工作。要提高學校的教學質量,只靠教科處幾個人和年級管教學的領導來推動兩項改革毫無疑問是杯水車薪。在此懇請各位領導繼續(xù)支持本人的工作。因為學校的教學質量是我們生存的根本。而兩項改革又是學校教學質量的根本保證。
除兩項改革以外,本人還完成了下列階段性工作。
一、組織編寫假期作業(yè)。
假期作業(yè)從編輯、排版、印刷、裝訂到發(fā)放是一個系統(tǒng)工程。前后要經歷一個多月的時間。這項工作時效性極高強,必須保證在學生放假前,能帶著假期作業(yè)回家,更重要的是保證質量。要完成這項工作,首要的是提前安排,精心策劃,使方案具有可操作性。然后要及時收齊各組編寫的作業(yè)。再進行統(tǒng)一排版。而此時總是期末最繁忙的時間,文印室的`印刷量大。若不抓緊時間,就會導致任務不能如期完成。每學期這項工作的順利完成,有賴于全校的教研組長和備課組長的支持,其中也有一些相關老師的努力。如:李正紅老師為每次的假期作業(yè)設計精美的封面,柳紅老師負責假期作業(yè)發(fā)放。
二、組織作業(yè)情況的調查。
每學期一次的作業(yè)情況的調查,從作業(yè)數量到作業(yè)質量進行全面調查、統(tǒng)計和分析,為學校進行教學管理提供可靠數據。
三、組織學情調查,撰寫學情調查報告。
四、組織教學評議。
這就是每期的一次評學和一次評教。特別是教學評議,這是一件極費神的工作。每次要統(tǒng)計2300多張調查問卷,對23000個數據進行統(tǒng)計,計算,再進行班級橫向對比,然后在備課組內進行綜向比較。先.中,然后分解到個人。最后讓每個老師知道自己的評議情況的,每個備課組知道本組教師的評議結果。每個級部了解本級部情況的。校長能掌握全校的情況的。這次教學評議到目前為止基本數據已經錄入和百分比的計算,剩下的工作主要是進行對比運算。學校的閱卷機經常出故障,嚴重影響教學問卷調查工作的進程。學校如不及時解決,這項工作會使我不堪重負。
五、完成新校區(qū)英語學科重大活動的組織工作。
上學期組織了一次英語口語比賽和一次英語單詞競賽。本學期組織我校學生參加了全國中學生英語能力競賽。在上學期組織英語單詞競賽中,我們組織學生進行了長達四十天單詞記憶活動;顒臃桨讣氈戮唧w,具有可操作性。競賽試題質量較高。但最后的競賽考試組織不夠嚴密,沒有進行單人單桌的考試,導致競賽可信度大打折扣。當然也還有其他方面的影響。但是,.個活動過程對促進學生記憶英語單詞應該是有作用的。
六、做好學校值日工作,堅持守時、守崗。認真撰寫值日通報材料,給學生以正面教育。
此外,本人還參與了每月一次的教學常規(guī)檢查,參與了成才杯教學藝術大賽。回顧一年來的工作,成績不多,缺點不少。首先是主動性不強,其次意氣用事,不能大膽安排工作。一看到小伍和小袁太忙就不忍心給他們加壓。事必恭親是中華民族的好傳統(tǒng),但是影響了工作效率就不能過于刻板地去遵守。今后要不斷加強學習努力,提高工作水平和工作效率。力爭把工作做得更好!
高三教師述職報告 篇11
20xx—20xx學年度,本人擔任高20xx屆3、4兩個班高三語文教學,在學校各級領導的幫助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務。在此,作以簡單總結和匯報,不當之處,敬請批評指正。
一、政治思想表現
熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學習,關心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),堅持教書育人相結合;熱愛學校,積極進取,甘于奉獻,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,勇于承擔工作,任勞任怨,做到個人利益服從集體利益,前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱情,關心集體,處事公正,團結同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風,注意教師形象和素養(yǎng),嚴格按照學校的`要求做好教學和輔導、批改作業(yè)等工作,能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。
第二、熱愛、關心所有學生,能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣,注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅持勤跟,堅持常規(guī)工作常抓不懈,嚴格管理,細心觀察,發(fā)現問題及時處理;發(fā)現錯誤,坦誠交流。既關心愛護,又嚴格要求。
三、課堂教育教學
第一、根據學校的高考任務和教材內容,認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用,制定了切實可行的教學目標
第二、有機地結合各種教學方法,堅持教師主導、學生主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學過程中能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,有意識地以學生為主體,教師為主導,充分調動學習興趣及學習積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自己,切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié),在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備教材、備學生、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏。
經過師生共同努力,雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差,但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一)。
四、教研教改方面
第一,認真組織教研組工作。根據教學實際,共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據,鼓勵為主,客觀評價,促進了我校語文教學水平的提高;同時,期末進行認真總結。
第二,協助教研室完成?庉嫻ぷ。
第三,注意抓好第二課堂。根據高考實際,結合語文學習,發(fā)掘寫作興趣,進行提高培養(yǎng),使大多數同學的寫作水平有了較大提高。本學期初,組織學生觀察二部風景,撰寫舊體詩詞一百二十多首。
第四,在完成教學任務的同時,開展研究,積極撰寫教學論文。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎上20xx年XX月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文六篇。
經過語文組教師共同努力,語文組被評為20xx—20xx學年度優(yōu)秀教研組,本人被評為20xx—20xx學年度優(yōu)秀教研工作者。
總之,在20xx—20xx學年度教育教學工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學任務的完成,特別是我校語文教學水平的提高,作出了自己應有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將虛心學習,繼續(xù)努力。
述職人:XXX
20xx年XX月XX日
高三教師述職報告 篇12
姓名:XX,性別:女,19XX年X月出生。19XX年本科畢業(yè)于XX外語系,19XX年X月走上工作崗位。任教于湖北師范學院附中。從教18年中,一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任11年。 1995年被評為中學英語一級教師,現申報中學英語高級教師。
在教學工作中:
我虛心向有經驗的老師學習,深入鉆研教材,關注全國英語科教改的動態(tài),大膽進行教改實驗,因而教學水平不斷提高,形成了自己“善于把握教學重點、難點,注意調動學生學習興趣和積極性,大膽進行教改,堅持教書與育人相結合,注重教學實效”的教學風格,所教班級的成績年年在年級名列前茅,受到了學校領導以及同事的贊賞。
我忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識。19XX年,我第一次教高三,是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中,我虛心向老教師學習,注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究,同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作,天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏,我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績,本校的英語狀元也在我教的班上,為學校當年高考做出了貢獻。自1995年評為中學英語一級教師以來,一直從事高中英語教學,多次充當高三級英語把關教師,在高考中所帶班級英語成績名列前茅。20xx屆南海一中七百多名考生參加高考,只有4人英語單科成績上700分,我教的班就占了2人;在輔導參加19XX年和20xx年全國中學生英語能力競賽中,有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實,工作勤奮,教學成績突出,我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、20xx-20xx學年度南海一中優(yōu)秀班主任、20xx-20xx學年度第一學期先進工作者,為南海一中成為廣東省名校,為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。
在德育方面:
不但教書,更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作,在擔任班主任工作上,認真貫徹國家教育方針,積極開展教育改革,以育人為本,以振興南海一中為自己最大的責任,認真實踐“竭盡全力,傾盡所愛,真心奉獻,無怨無悔”的一中精神。以民主的作風,真誠的胸襟,高尚的師德,團結廣大同學,充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作,成效顯著。在當班主任的第一天起,我就時時地提醒自己,要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題,去開展工作。我經常向同學表明:我和同學們的關系,首先是朋友,其次是師生,并以自己的實際行動真誠地關心學生,真心地與同學們交朋友。在實際工作中。
一是堅持以“從大處著眼,從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學生明確自己的奮斗目標,每人都有奮斗目標,每人都有座右銘,建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等,建設高品位的班級文化,使學生在這些氛圍的'熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時,從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手,使學生懂得“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理,從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹的作風。
二是加強與各科任老師的合作與溝通,在工作中牢牢記住“既要教書,更要育人”的原則,做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任,并切實開展在思想上引導學生,在學習上幫助學生,在生活上關心學生,在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生,引導學生建立良好的班風。
三是重視班會課這一重要的德育教育陣地,狠抓班會課的質量,改進班會課和家長會的方式,較多地運用交流、對話、懇談會等方式,重視學生在班級管理上的主體地位,培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作,常從網上下載具有正面教育意義的內容,對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。
四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則,就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位,然后才是‘曉之以理’,如果仍不見效,最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”,所以,對待這類學生,我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。中學英語教師述職報告。
在教學教研方面:
一、在學習中求發(fā)展
多年來,本人能認真鉆研業(yè)務,了解英語教學最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識,訂閱了大量相關資料,參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學習,使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高,并撰寫了大量的教育教學方面的論文XX,在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市20xx年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試,并在南海一中校園網上制作了自己的網頁。
二、讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力
19XX年至19XX年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期,它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn),另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發(fā)學生學習的情感,充分發(fā)揮教師感染力,上課精神抖擻,熱情洋溢,使學生與教師產生心理兼容,并構建民主和諧的課堂氣氛,教法靈活多變,邊講邊議,議練結合,形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來,我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動,活動的形式有一人演講、兩人對話、小品XX、短劇和幽默笑話等。活動的開展,收到了預想不到的效果,學生的熱情高漲,課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中,學生用英語的表達能力有了明顯的提高,學習英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經驗總結,這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的How to Plant Cabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。XXXX年調入南海一中后,我以更高的熱情全身心地投入教學工作,明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”,把新教材內容及要求與高考大綱相結合,提出了“英語教學既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂”的教學模式。
今年,我申報中學英語高級教師資格,不論成功與否,我仍將一如既往,將以更大的熱情,更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。
高三教師述職報告 篇13
姓名:xxx,性別:女,19xx年x月出生。19xx年本科畢業(yè)于xxx外語系,19xx年x月走上工作崗位。任教于湖北師范學院附中。從教18年中,一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任11年。1995年被評為中學英語一級教師,現申報中學英語高級教師。
在教學工作中,我虛心向有經驗的老師學習,深入鉆研教材,關注全國英語科教改的動態(tài),大膽進行教改實驗,因而教學水平不斷提高,形成了自己“善于把握教學重點、難點,注意調動學生學習興趣和積極性,大膽進行教改,堅持教書與育人相結合,注重教學實效”的教學風格,所教班級的成績年年在年級名列前茅,受到了學校領導以及同事的贊賞。
我忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識。1988年,我第一次教高三,是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中,我虛心向老教師學習,注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究,同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作,天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏,我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績,本校的英語狀元也在我教的班上,為學校當年高考做出了貢獻。自1995年評為中學英語一級教師以來,一直從事高中英語教學,多次充當高三級英語把關教師,在高考中所帶班級英語成績名列前茅。xxxx屆南海一中七百多名考生參加高考,只有4人英語單科成績上700分,我教的班就占了2人;在輔導參加1997年和xxxx年全國中學生英語能力競賽中,有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實,工作勤奮,教學成績突出,我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、20xx—xxxx學年度南海一中優(yōu)秀班主任、xxxx—20xx學年度第一學期先進工作者,為南海一中成為廣東省名校,為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。
在德育方面:
不但教書,更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作,在擔任班主任工作上,認真貫徹國家教育方針,積極開展教育改革,以育人為本,以振興南海一中為自己最大的責任,認真實踐“竭盡全力,傾盡所愛,真心奉獻,無怨無悔”的一中精神。以民主的作風,真誠的胸襟,高尚的師德,團結廣大同學,充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作,成效顯著。在當班主任的第一天起,我就時時地提醒自己,要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題,去開展工作。我經常向同學表明:我和同學們的關系,首先是朋友,其次是師生,并以自己的實際行動真誠地關心學生,真心地與同學們交朋友。在實際工作中,一是堅持以“從大處著眼,從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學生明確自己的奮斗目標,每人都有奮斗目標,每人都有座右銘,建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等,建設高品位的班級文化,使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時,從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手,使學生懂得“泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理,從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹的作風。二是加強與各科任老師的合
作與溝通,在工作中牢牢記住“既要教書,更要育人”的原則,做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任,并切實開展在思想上引導學生,在學習上幫助學生,在生活上關心學生,在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生,引導學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地,狠抓班會課的質量,改進班會課和家長會的方式,較多地運用交流、對話、懇談會等方式,重視學生在班級管理上的主體地位,培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作,常從網上下載具有正面教育意義的內容,對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則,就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位,然后才是‘曉之以理’,如果仍不見效,最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’rarr;‘批評’rarr;‘挽救’rarr;‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”,所以,對待這類學生,我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。中學英語教師述職報告。
在教學教研方面:
一、在學習中求發(fā)展
多年來,本人能認真鉆研業(yè)務,了解英語教學最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識,訂閱了大量相關資料,參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學習,使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高,并撰寫了大量的教育教學方面的論文**,在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市20xx年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試,并在南海一中校園網上制作了自己的網頁。
二、讓創(chuàng)新成為教學、教研的活力與動力
1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期,它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn),另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發(fā)學生學習的情感,充分發(fā)揮教師感染力,上課精神抖擻,熱情洋溢,使學生與教師產生心理兼容,并構建民主和諧的課堂氣氛,教法靈活多變,邊講邊議,議練結合,形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來,我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動,活動的形式有一人演講、兩人對話、小品**、短劇和幽默笑話等;顒拥拈_展,收到了預想不到的效果,學生的熱情高漲,課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程
中,學生用英語的表達能力有了明顯的提高,學習英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經驗總結,這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的HowtoPlantCabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言能力等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調入南海一中后,我以更高的熱情全身心地投入教學工作,明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”,把新教材內容及要求與高考大綱相結合,提出了“英語教學既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂”的教學模式,為此,我主要是從以下幾個方面入手:
一、加強基本功訓練,每學期承擔一次校級或科組公開課,虛心聽取他人意見和建議,不斷改進和提高教學水平。
二、向備課、教研要質量,多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識,努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。
三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動,定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課,不放過任何一個學習機會,注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍;同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源,共同備課,做到了資源共享,智慧共享。
三、成立英語活動小組,進行與英語學科相關的課外活動:開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的.英語節(jié),開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣,也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說:這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生知識面,為了適應高考要求,開闊學生的知識視野,積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網閱讀課”等時間,自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閱讀,豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業(yè)的同學中,倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。六、研究高考,每次帶高三我都要認真學習《考試說明》,把握高考動態(tài),進一步明確考試的知識范圍和能力要求,參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化,調整復習思路,把握變化實質,充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試,引導學生總結歸納。突出一個“精”字,盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑,培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力
四、言傳身教
獲得中級職稱以來,不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學,都承擔了輔導青年教師的工作,組成一幫一的模式,給他們上示范課,聽他們上課,看他們的教案,共同備課,研究分析教材、鉆研教法,選擇科學的手段和方法進行教學,互相交流經驗,起到了傳幫帶的作用,使他們都晉升了一級英語教師。
經過多年的努力,所帶班級多次獲學!拔拿靼唷焙汀皟(yōu)秀班集體”獎勵、班團支部被授予“南海市優(yōu)秀團支部”稱號。本人也于xxxx年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎勵。
今年,我申報中學英語高級教師資格,不論成功與否,我仍將一如既往,將以更大的熱情,更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。
以上是我的中學英語教師述職報告,謝謝大家!
高三教師述職報告 篇14
時光荏苒,一個學期的教學工作即將告以段落。在這個學期的工作中,我忠誠于黨和人民的教育事業(yè),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下,我在教學工作方面,取得了很大的收獲,F對我的工作總結如下:
一、.加強政治學習,提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師,要肩負起教書育人的神圣使命,不僅要有淵博的知識,而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此,我十分注重政治學習。我希望通過我的學習,可以提高了自身的思想覺悟和道德水平,更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想,為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎。
二、重視理論的研究和創(chuàng)新,快速提高了業(yè)務能力和教學質量。從事語文教學工作多年來,我總是腳踏實地、積極進取。為了提高教學能力,我不但潛心研習理論專著,汲取名師教法精髓。在教學實踐中,我反復探索,積極創(chuàng)新。今年擔任高三語文教學工作,我認為在總復習階段,要抓住語文的工具性和人文性。找到總復習教學的結合點。以素質教育為根本,結合應試教育的方法策略,大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,應該是目前初三語文教學的結合點。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀。歸結起來就兩個字--積累。“腹有詩書氣自華”,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,“積累”成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?我是這樣做的:
1.從初一開始就讓學生閱讀《譯林》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,學生在閱讀方面已積累了許多經驗,老師只啟發(fā)和點撥即可。
2.抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導學生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,課內外名篇佳句全不放過,因為“背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法”。
3.注重課堂教學的人文性和學科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域?纱竽憞L試探究性學習的方法。如:在學習《論格物知致精神》一文時,就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4.作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內反饋給學生,以幫助學生形成樂寫的'習慣。一開始到高三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書.
5.我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上,每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫比賽等,有效地調動了學生的積極性,提高了學生的聽說能力。
三、勇于鉆研,大大提高了教學科研能力。
幾年來,我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,腳踏實地,埋頭苦干。我時常早出晚歸,以校為家,把有限的時間和精力用于教書育人。另外,我還經常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務,加強基本功訓練,力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實、基本功過硬的好老師。
經過努力,我的教學科研能力,也得到了進一步的提高。一滴水,只有放到大海中,才不會一下子干涸。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中,不斷鍛造自己。身為語文組組長,我時刻以身作則、率先垂范,帶頭開展教研課題的討論,開展聽評課和說課活動,使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔任初三兩個班的語文教學工作,教學工作緊、壓力大,但我和我的組員還是全力以赴參加了寬城區(qū)組織的教研活動大賽。不是為了證明什么,只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠,但教學活動開展的卻毫不退色。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
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