小學德育工作自查報告
在學習、工作生活中，報告使用的頻率越來越高，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的小學德育工作自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學德育工作自查報告 篇1
永隆鎮(zhèn)小學在近幾年的教育教學工作中，堅持“以人為本，以德立校，創(chuàng)新思路，質量強�！钡霓k學理念，強化學校內部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開展德育工作，形成了德育合力，使學校各項工作步入了的規(guī)范化軌道，把永小建成了面貌一新、質量上層、成果豐碩、校園和諧、人民滿意的合格學校。
一、以德立校，形成體系
我們的學校教育是社會主義教育，它的根本任務是提高全民族思想道德和科學文化素質，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。這一光榮而艱巨的任務，不是純智育本身就能單獨完成的。因此，學校領導一班人在辦學指導思想上，頭腦是清醒的，目光放在了以德育為首與教育為主有機統(tǒng)一于以育人為中心的學校教育整體之中，不斷地提高對“德育為首”的科學認識，并著重于落實上狠下功夫。
為了充分體現(xiàn)德育的首要任務，我校首先鞏固了“五支隊伍”，保證德育工作的全員性。一是校黨支部工作；二是校委會、政教處、班主任；三是少先隊、班委會；四是教導處、教研組、科任教師；五是后勤處、工友。形成“學校無小事，事事都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。
從組織形式看，班主任是實施德育工作的最基層領導者。因此，我們注意狠抓班主任隊伍的建設。在確定班主任人選問題上，我們始終堅持由學校、政教處、教導處三位一體共同研究解決。其原則是，在班主任、任課教師等各項工作的安排中，首先挑選出德才兼?zhèn)涞慕處煋伟嘀魅�。確保了德育隊伍素質，也使全校教職工都感到，能夠擔任班主任工作是體現(xiàn)自我價值的有利機會，也增強了自身的榮譽感。我校18個班主任，都能滿懷熱情，做好本職工作。與此同時，我們還用制度統(tǒng)一教職工的思想和行為。在目標管理評分時，班主任得到其獎勵分。在日常工作中，注意加強勞動紀律，制定適應校情的《班級目標管理辦法》對每周每天的班級活動由校務值周領導和少先隊進行檢查、抽查、考察、考核，并進行詳細的記載、評比、公布，對優(yōu)勝班發(fā)放“五星級班級”獎牌，從而推動了全校德育工作的順利發(fā)展，利用經濟作杠桿，打破平均主義，對學年工作成績顯著的班主任進行獎勵。由于大膽采取了上述管理辦法，使德育為首的原則得到了認真落實。
二、加強愛國主義教育，提高學生思想素質
愛國主義是中華民族奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質的基本工程。一年來，我校在全面貫徹《小學德育綱要》精神，改進和加強學校德育工作的過程中，堅持以愛國主義教育為主旋律，落實學生思想政治教育任務取得了較好的效果，為了進一步推動我校愛國主義教育活動向著普及和縱深發(fā)展。我們對我校學生的愛國主義思想現(xiàn)狀進行了調查，通過調查，使我們進一步明確了愛國主義教育的任務。
我校根據(jù)學生年齡特征，有針對性地安排合適的教育內容，選擇恰當?shù)慕逃绞�。我們針對小學生心地純潔、活潑好動、熱情高，但知識面窄，缺乏理性認識能力。我們在愛國主義教育內容的方面，重點選擇激發(fā)他們的愛國主義情感，憎惡帝國主義的侵略，了解祖國的偉大，從行動上尊敬國旗、國徽，唱國歌，積極向英雄人物學習，努力學習文化科學知識，長大報效祖國。按照上述指導思想，我校開展了一系列活動。即：唱（歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會主義）繪（描繪祖國錦繡河山）；看（革命遺跡，建設成果）；讀（英雄故事，歷史故事）；講（祖國變化，英雄事跡）；與（贊美祖國，抒發(fā)情懷）；做（做好事，努力學習）比（愛國主義知識和行為規(guī)范）；展（活動成果，報國之志）；查（愛祖國、愛家鄉(xiāng)化作愛學校的行動的不足）。
根據(jù)愛國主義教育和整體內涵，我校實施教育的同時，分層次地精心設計專題，在序列內容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。我們在低年級設計了“偉大中華十知道”、“祖國山河多壯麗”等專題；中年級安排了“偉大祖國名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專題；高年級安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、“愛我中華、興我中華”等長廊，聽革命故事，唱革命歌曲，參觀英雄故鄉(xiāng)到資料的搜集，編輯《英雄譜》、名人名言等。
學校是實施愛國主義教育的主陣地，學科教育是實施愛國主義教育的主渠道，我們在學科實踐中堅持實施“六有”原則，即：有“意”，有意識地發(fā)掘學科中顯性或隱性的愛國主義教育因素；有“的”，即有目的，有針對性的確定教育主題；有“機”，有機結合學科教育，做到淡化痕跡，“潤物細無聲”；有“度”，適度滲透愛國主義教育內容，不沖淡學科教學，學生易于接受；有“序”，有步驟，有秩序的實施滲透；有“效”，講求實效克服形式主義和實行主義。在上述原則指導下，我們要求各科教師在學期初制定學科滲透德育計劃；在教學中潛心研究教材，精心設計教案，尋找滲透愛國主義教育的最佳切合點和滲透點。如一年級的吳麗瓊老師通過“入學教育”中的“升國旗”、“北京”、“天安門”、“五星紅旗”等教材內容讓學生認識五星紅旗就是我們的國旗，代表中華人民共和國，升旗時要對國旗行禮，行禮是對國旗的尊敬，對祖國的熱愛。
三、狠抓德育教育，規(guī)范學生行為
為了使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育看得見、摸得著、制度化、經�；�、科學化，我們按照《小學德育綱要》的總體精神和《小學生日常行為規(guī)范》的要求，根據(jù)各年級學生不同的生理、心理特點，分年級把《規(guī)范》具體要求進行了分解，然后落實到學生日常學習生活中去，讓他們在其中受到行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一項培養(yǎng)學生良好思想品德素質的基礎工程。隨著改革開放的深化，社會主義市場經濟的發(fā)展，國內、國際人際交往的一天天增多，禮儀日益成為跨世紀的接班人和社會主義精神文明的一個重要標志。我國是禮儀之邦，養(yǎng)成教育也可看作禮儀的養(yǎng)成。所以，我們在行為的養(yǎng)成教育系列中，突出了禮儀教育這個重點內容，從參加升旗禮儀、集會禮儀、班隊會活動禮儀、待人接物禮儀、坐立行禮儀，一直延伸到家中吃飯、回家離家的禮儀，再加上行為規(guī)范的教育和訓練，行為規(guī)范的養(yǎng)成教育內容就比較全面了。然后再分解實施。在一、二年級逐步訓練讓學生初步懂得怎樣去做；三、四年級鞏固練習，強化教育，讓學生不斷去做；五、六年級加強認識，養(yǎng)成習慣，讓學生學會做人。為了抓好《規(guī)范》和禮儀要求的實施，促進學生良好行為的養(yǎng)成，按照小學生心理特點，我們寓行為規(guī)范的養(yǎng)成教育于各項活動與訓練之中。如通過學生自編自演的歌舞和小品，使學生在愉快中明理，無形中導行，此外，再要求學生在校內外的一切活動中不斷實踐。分段要求學生在校做個文明學生，在家做個文明孩子，購物做個文明顧客，乘車做個文明乘客，看戲劇電影做個文明觀眾，游園做個文明游客，在左鄰右舍做個文明小鄰居。在時間上，我們也為學生作了安排，從早晨到上午，再從下午到晚上都對學生提出了較細致的、具有可操作性的要求，要求學生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好習慣。
為確保養(yǎng)成教育落到實處，我們對各班乃至每個學生的落實情況進行測評和考核，充分發(fā)揮《京山縣中小學日常行為規(guī)范測評表》的作用，首先設立校務值勤和值勤，指導學生日常行為和禮儀舉止。同時設立“少先隊稽查組”，讓學生自己做主人，按標準檢查督促自己。一邊為同學服務，一邊經常檢查同學的行為。每周升旗儀式后，由“紅領巾廣播臺”公布一周的狀況。最后是期末評定學生操行。我們以《規(guī)范》為約束，擬定了各年級學生思想品德素質評定表。放假前，由學生先自評，后家長評，班主任評，最后進行綜合，加入簡短評語，最后把評定結果填在《素質教育手冊》上，讓學生對自己的良好行為習慣養(yǎng)成的情況清楚，努力方向明確，讓家長對子女的表現(xiàn)了如指掌，便于教育。
為創(chuàng)新德育教育新模式，加強對未成年人的思想道德教育，我們還學習外校經驗，在我校開展了“實施三結合”，爭創(chuàng)新“三好”的活動。結合我校實際按年級一學段的時間進程，按學校、家庭、社會的空間層面，按照政治思想、道德行為、民主法制、個性心理素質等內容體系，確定了評估方案，印發(fā)到班到學生，要求“學生在學校做一個好學生，在社會做一個好公民”。這一活動，極大地調動了學生爭創(chuàng)積極性，顯現(xiàn)了教師的育人績效，突出了學生的個性奮斗目標，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成和健康心理的形成起到了摧化作用。經過一段時間的運作，已有學生改變了原來在家庭、社會中的一些不良行為，補充了學校教育的不足。
四、加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境
加強校園文化建設，端正育人思想。為使校園文化建設成為教師的自覺行為，先要提高教師對校園文化建設的認識。在這個問題上，我們始終注意抓教師學習“京山縣校園文化建設規(guī)范”。通過反復討論，全體教師認識到落實、執(zhí)行校園文化建設是當前的一件大事，對于堅定正確的育人方向，具有十分重要的現(xiàn)實意義。同時，教師是一項“未來工程”�，F(xiàn)在的小學生將成為四化建設的`主力軍，從振興中華的歷史高度看，校園文化建設對塑造全面發(fā)展的一代新人關系重大。
加強校園文化建設，做到組織落實。有了明確的工作方向，還必須要有健全的組織機構，學校成立了由校長負責，黨支部發(fā)揮政治核心作用的領導小組。這個領導小組的成員由政教處、教導處、少先隊、總務處等部門負責人組成。按縣委校園文化建設的意見，我們著眼學校建筑文化、教育文化、風情文化三大塊，瞄準“五化”（校園園林化、行為規(guī)范化、活動序列化、校風優(yōu)良化、環(huán)境育人化），對各部門實行分工不分家的負責制，政教處、少先隊大隊部，抓養(yǎng)成教育，校園凈化；教導處抓教學管理和個性特長的發(fā)展，總務處抓校園規(guī)范化和校園美化。
加強校園文化建設，強化常規(guī)管理。從校容校貌、校紀校風抓起，政教處制定了學校一日常規(guī)，文明班級的獎勵條例，每天檢查公布，每星期評比，期末總結表彰。為了規(guī)范學生禮儀行為，我們強調禮儀行為內容系列化，禮儀行為標準化，獎懲措施硬化，收到了顯著效果，由于強化了常規(guī)管理，逐步培養(yǎng)了學生自我管理，自我增長教育的習慣，形成了良好的班風、校風。
加強校園文化建設，措施得力。環(huán)境對學生思想品行行為習慣有著潛移默化的影響。學校利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書室、榮譽室、少先隊室等德育陣地，培養(yǎng)學生美的情操、美的心靈、美的行為。在這同時，我們注重加強師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學校環(huán)境育人的重要方面，教師與學生朝夕相處，不僅向學生傳授知識，而且在思想品德工作態(tài)度上都給學生以直接影響。我們學校還對上墻內容全方位落實：教學樓立有校訓，辦公室懸掛了師德規(guī)范和師訓，實驗室掛了名人畫像，會議室掛了領袖像，張?zhí)酥袊貓D和世界地圖，在樓梯的正面墻上書有《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》。教師布置到位，教室里懸掛名人名言、班訓，做到每月一期板報。“五表”上墻、《行為規(guī)范》、《守則》按要求制作，為了保證德育效益，我們通過在校門右側創(chuàng)辦了“五星級班級評比欄”，堅持每周公示評比情況，這些精心布置的教育環(huán)境大大渲染了教育氣氛收到了德育效果。
五、廣泛依靠社會力量，做到德育活動多樣化
培養(yǎng)教育“四有”新人，光靠學校教育是不夠的，還必須依靠社會力量，需要家長配合，形成統(tǒng)一的育人體系。我們學校在學校、社會、家庭“三位一體”教育學生方面，作了有益的探索和嘗試，基本作法是開展多樣化的德育活動。
1、發(fā)揮德育教育基地的作用
由鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)教育組命名并授牌的三個德育基地，將學校、社會、家庭三者教育有機結合起來，拓寬了德育教育的渠道，為了充分發(fā)揮德育基地的作用，我們經常和基地負責人保持聯(lián)系，定期到這三個基地去活動，收到了良好的教育效果。如今四月，我們組織五、六年級全體學生到傳統(tǒng)教育基地劉家榨?d?d劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)，聆聽了村支書劉新滿同志的傳統(tǒng)教育報告，了解到劉英、劉鐵兩位英雄的動人故事。同時，我們還組織學生參觀了烈士故鄉(xiāng)改革開放以來發(fā)生巨大變化的現(xiàn)狀，使師生深受教育，廣大學生更加體會到幸福生活來之不易，激發(fā)了青少年愛祖國、愛家鄉(xiāng)，愛社會主義的思想感情。九月，我校開展了軍訓周活動，我校六年級進行了隊列訓練，通過隊列訓練活動，使學生大大增強了組織紀律觀念，培養(yǎng)了學生的集體主義思想。我們隨后還組織學生聽了國防情況和有關的軍事知識，使學生掌握了一些必須掌握的國防知識，更重要的是增強了學生愛國、建國、保國意識。五月上旬，我們又組織了五年級190多名學生參觀了京山縣棉紡二廠，通過學生下車間觀看機器設備的運轉情況和工人的勞動情景，聽廠長田先鳳同志介紹工廠的建廠歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，使學生們很受鼓舞，接著我們的全體師生在廠區(qū)參加了打掃廠區(qū)的義務勞動，回校后同學們都寫了觀后感。我們通過這些活動對學生進行勞動教育，使學生深入到社會實踐中去了解社會，開闊視野，從而培養(yǎng)了青少年熱愛勞動，尊重勞動人民的思想感情。
2、切實開展專題教育活動
今年二月下旬，我們結合中央精神開展了公民道德建設主題教育活動，為了組織好這次主題教育活動，我們制定了實施方案，學生征訂了《公民道德建設規(guī)范讀書》，組織學生進行征文比賽、演講比賽、知識答題，并開展了以公民道德建設為主題的班會、隊會。通過此次主題教育活動，對學生進行了一次深刻的愛祖國、愛勞動、愛社會主義的教育，牢固樹立了為人民服務和集體主義思想原則，培養(yǎng)了良好的社會主義公德，職業(yè)道德和家庭美德。使每一個學生通過活動都得到了深刻的教育。
3、不失時機，步步為營，抓好常規(guī)活動
為了抓好常規(guī)活動，我們采取了步步為營的方式，在抓常規(guī)活動的同時，我們力求做到未雨綢繆，成竹在胸，這是我校多年來形成的德育教育風格。不同的時期，不同的節(jié)日都安排不同的德育活動內容，四月開展清有節(jié)掃墓活動，每年清明節(jié)前后，我們將五六年級的學生帶到30里外的劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)參觀，五月開展愛勞動教育，組織學生到勞動基地去參加勞動，六月開展少先隊活動，十月開展愛國主義教育活動……通過這些活動的，不僅激活、調動了同學們參加這些活動的興趣，更重要的是提高了學生的思想覺悟。
每逢星期一，必須進行升旗儀式（除雨天外）我們抓住這一對學生進行愛國主義等多種教育的大好時機，還由政教處擬定“國旗下講話”的材料，結合本周前后出現(xiàn)或將來出現(xiàn)的重大事件，不失時機對學生進行各種規(guī)范行為的養(yǎng)成教育。當在雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起來，班主任和科任教師站在學生前面，立正站好，向國旗行注目禮，同學們跟著教師立正站好，少先隊員行隊禮，其他同學行注目禮，整個升旗活動融愛國主義，禮儀，等各種教育為一體。
抓常規(guī)活動，我校最大的特色是強化管理。為此，我校首先組織了由校委會值周領導、值日教師、少先隊稽查、紅領巾監(jiān)督崗組成的常規(guī)活動監(jiān)察組，負責檢查、監(jiān)督各班同學的行為規(guī)范情況，并將其結果實行每星期一由紅領巾廣播臺公布量化得分，由少先大隊部在宣傳櫥窗的“班級量化評分欄”上公榜，并將得分記載存檔，每月對各班學生的紀律學習、班隊活動、清潔衛(wèi)生、到校情況實行綜合評定，每月從各年級評選一個先進班級，并由學校政教處授予五星級班牌，這樣不僅激發(fā)了學生競爭意識，更培養(yǎng)了學生努力向上的拼搏精神。
嚴格的監(jiān)督管理，增強了學生對各種活動的參與意識，各班班隊會活動就生機勃勃地開展起來。我們堅持開好每周一次的主題班隊會，要求班主任課前認真?zhèn)湔n，課中認真組織，課后認真小結，使班隊會開得生動活潑，使學生在活動中受到愛國主義、集體主義和社會主義的教育。為了使班隊會落到實處，政教處每逢班隊會時間到各班巡回檢查，重點聽課，對好的班級及時表揚并組織其他班主任觀摩，對差的進行批評，并將各班情況記載評分，將成績填入目標管理的指標之中。為了提高班隊會的授課水平和質量，我們每學期組織一次班隊會競講課，講課內容由主講教師自定，講課形式為求多樣，通過競講活動，讓班主任互相學習，取長補短，共同進步。過去的一年，我校掀起了班隊會與競賽的高潮。
4、堅持辦好家長學校。為了提高家長德育意識，讓家長配合學校做好學生思想工作，我們堅持對起始年級開辦家長學校，針對家長、學生反映強烈的熱點和傾向性問題開課。一年來，我們開課4次，并進行了一次結業(yè)考試，對考試合格者發(fā)了結業(yè)證書。我們在開辦家長學校的基礎上，從各年級各班中挑幾名有代表性，有一定的口頭表達能力，又比較關心學校，關心教育的家長組成家長委員會，向社會宣傳教育的重要，傳遞教子的方法。定期請他們來學校檢查工作，交換意見，不定期地來學校反饋情況，提出要求，共商育人之法。我們還在教師中制定了家訪制度，要求班主任對所教學生每期走訪一到兩次，了解學生在家的與眾不同，對學生進行有的放矢的教育，形成了家庭，學校一體的周密的教育網絡。
六、管理出效益，務實結碩果
由于我們工作扎實，幾年來我校先后被各級組織評為“縣文明單位”、“縣校園文化建設和管理先進學�！�、“縣德育先進工作單位”、“鎮(zhèn)紅旗單位”、“縣先進家長學校”，少先大隊被鎮(zhèn)評為“紅旗少先大隊”。這些成績的取得，除了我們工作扎實外也離不開上級領導的關懷和支持，但過去的成績我們將把它作為新的起點，今后我們仍將奮力拼搏，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
小學德育工作自查報告 篇2
根據(jù)政教處職責和上級德育工作標準，本年度學校德育工作重點凸顯兩個特色，即凸顯“自律·互幫·導行”和“三自育人”德育特色�，F(xiàn)將德育工作情況自查自評如下：
一、組織領導方面
1、組建德育領導機構：組建由書記校長任組長，各辦公室負責人、團隊、后勤、班主任、政治教師、學生干部為成員的德育領導小組。具體工作有政教處牽頭負責。
2、領導小組負責制定德育工作規(guī)劃，德育部門有學年、學期工作計劃、總結。
3、制定完善系統(tǒng)制度：《加強和改進值周守護制度》、《“問題學生”守護制度》、《學生住校管理制度》、《住校生管理員管理制度》、《落實惠民政策工作制度》。
4、營造氛圍宣傳到位：在文化長廊內安裝“三自德育”目標、理念專項宣傳牌；在教室內張貼“三自德育”名言警句、三自特色班班標和主辦專題板報；學校以“三自德育”為主評選論文；學校教育宣傳稿件、校園廣播均以“三自德育”為主進行；學生知識競賽也要圍繞“三自德育”進行。辦公室牽頭辦理“三自育人”校內宣傳工作，讓室外標語、宣傳欄體現(xiàn)“三自育人”特色學校外觀文化；讓班級班訓、名言警句體現(xiàn)“三自育人”特色班級文化；讓辦公室標語體現(xiàn)“三自育人”特色辦公室文化。
問題：學校沒有制作專門的�；眨挥捎跊]有規(guī)范的運動場，沒有堅持升國旗儀式，但堅持了每周一的學生集會講話。
二、隊伍建設方面
組織開展了有效師德、學生品德教育培訓：組織兩級培訓，班子成員培訓定期培訓科任教師、班主任和班干部，班主任培訓班干部和全體學生；培訓的內容為“三自德育”理念系統(tǒng)和目標系統(tǒng)、實施系統(tǒng)、學生活動系統(tǒng)、宣傳系統(tǒng)、制度建設系統(tǒng)。保障培訓效果：培訓提前準備專題，嚴格培訓紀律，做好培訓記錄。在激勵措施方面，將德育人員納入教師整體表彰、獎勵之中，定期予以表彰、獎勵。在實施績效工資分配中，堅持向班主任傾斜。
三、教育重點方面
1、凸顯“自律·互幫·導行”和“三自育人”德育特色。
組織檢查督促落實：采取“平時檢查”、“定期檢查”、“問卷調查”、“師生座談”、“集中檢查”等方式，加大檢查、調查、評比、獎懲力度。主要檢查、調查、測評“三自育人”特色班級建設開展情況、值周守護、“問題學生”守護、住校生管理員履行職責情況。
抓好“三自育人”常規(guī)工作：班主任建立完善班級自我管理機構，組織“三自育人”學生活動；政教處牽頭加強班級自我管理工作檢查，定期調查班級自我管理狀況。組織“三自育人”特色班級創(chuàng)建經驗交流。組織實地考察，觀察班級自我管理現(xiàn)狀；組織班級自我管理資料交流；組織自我管理班主任經驗交流和論文評比。對“三自德育”管理工作做得好的要表揚和獎勵，對做得差的要給予指正并督促定期補救。
激勵評比彰顯效果：組織“三評選”活動。評比表彰“新三好學生”�！靶氯谩笔侵福骸白詫W互幫”學習成績好、“三自德育”思想境界好、“綜合素質”綜合評定好；評比表彰“三自育人”特色班級；評比表彰“三自育人”特色班級建設“優(yōu)秀班主任”。
加強問題學生守護：采取“三人組合分部搭配”、“自愿報名分工負責”、“師生測評末位淘汰”、“優(yōu)勞優(yōu)酬享受津貼”的方式，促進“問題學生”守護工作落到實處。利用午休及下午放學后的空余時段，做好“問題學生”的守護工作，并確保對“問題學生”的思想品格、行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生保潔、紀律秩序等教育管理工作受到實效。
加強住校管理工作：采取“自愿報名”、“定崗定責”，“定期測評”、“劣質淘汰”的方式，加強對宿舍管理員的管理。管理員必須按照《宿舍管理員工作職責》做好宿舍管理、住校生管理、清潔劃分區(qū)域衛(wèi)生保潔管理、按時就寢按時起床等工作，并確保住校生紀律秩序良好、生活秩序良好、衛(wèi)生保潔良好。
2、落實教育局《中小學德育工作評估方案》。
堅持認真上好品德課，開齊課程，開足課時，積極改進教學方法，課堂教學效果好，每學年認真組織學生開展“五尊”、“十不”、“五遠離”活動，堅持開展多種形式的法律教育課活動；重視在教師中普及心理健康教育知識，每學期至少對全體教師進行一次集中輔導。認真開展自救自護知識教育，宣傳教育學生學會“十防”。
四、教育途徑方面
1、學科教學滲透德育，以“自律·互幫·導行”為德育工作的核心理念和基本方法，突出課堂主渠道，改革課堂教學方式，做到智育與德育的相融互動，促進學生身心健康全面發(fā)展。結合“自學互幫導學法”課堂教學改革，關注學生良好學習品質和高尚道德情操的培養(yǎng)，將教學與德育有機結合，改革課堂教學方式，增強課程對學生的.感染力，增強學習對學生的吸引力，做到智育與德育的相融互動。為保證學科教學滲透德育受到效果，學校將思想道德教育納入對教師教學評估之中。
2、班級管理凸顯“三自育人”特色
有體現(xiàn)“三自育人”外觀文化：在班級前黑板上，班上有體現(xiàn)與“三自育人”相關的班訓；有體現(xiàn)“三自育人”思想的名人名言警句等標語（共4幅）。有“三自育人”管理制度：自我獎勵制度：定期獎勵在清潔、紀律、學習、活動、安全等方面表現(xiàn)好的同學、小組，并做好記錄；自我教育制度：對在清潔、紀律、學習、活動、安全等方面表現(xiàn)較差的同學、小組，定期進行“自己教育自己、小組進行教育、班級集中教育”，并做好記錄。自我承擔制度：對在清潔、紀律、學習、活動、安全等方面幾次表現(xiàn)較差的同學、小組，定期進行“承擔聽取批評教育的責任、接受并按時改進任務”，并做好記錄。其他與“三自育人”相關的管理制度，并做好記錄。進行“三自育人”管理培訓：對清潔、紀律、學習、活動、安全等自我管理小組進行培訓，并做好記錄；對組織“自我認識、自我教育、自我管理”主題班會和活動籌備小組進行培訓，并做好記錄；其他“三自管理”培訓，并做好記錄。
五、德育工作效果方面
1、學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感。學生嚴格遵守中小學生守則和日常行為規(guī)范，講文明，講誠信，懂禮貌，遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各項規(guī)章制度。
2、學�！叭杂恕钡掠ぷ餍纬勺陨硖厣�，體現(xiàn)“三自育人”管理效果：有體現(xiàn)“三自育人”思想和本班特色的“班訓”、“名言警句”、“制度文本”；有“三自管理小組名單”；有班主任、科任教師對學生進行的各種“三自育人”相關的培訓提綱；有“三自育人”管理小組開展工作過程的相關資料；有學生組織開展的“三自育人”主題班會、主題活動、文體活動等文字資料。班級“清潔自我管理小組、紀律自我管理小組、學習自我管理小組、主題班會文體活動小組、安全自我管理小組、其他自我管理組織”等工作落到實處，受到實效。班級“三自育人”外觀文化建設有特色有教育意義；班級教室清潔整潔并保持良好；公地隨時清潔并保持良好；班級學生在校內外文明守紀、無打架斗毆現(xiàn)象；班級學生在校內外舉止文明大方；班級學生無安全事故發(fā)生（因不可抗拒的原因出現(xiàn)事故的除外）；“三自育人”主題班會、文體活動實在有效；學生形成“自我認識、自我教育、自我管理”的習慣；學習成績在原來的基礎上進步明顯。
小學德育工作自查報告 篇3
一、德育工作概況
20xx-2015學年度，我校在校教職工15人，教學班級6個，學生人數(shù)295人。教育教學質量有了更大的發(fā)展，學校校風班風學風有了實質性提高。
20xx-2016年度，我校認真總結以往的教學經驗并繼續(xù)堅持全面推進素質教育，讓每個學生主動學習，使學生素質得到全面提升。在此基礎上，我們強化辦學理念，以“合格+特長”為育人目標，積極做好各項教育教學管理工作。
近年來，在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領導和大力支持下，全校師生以“三個代表”重要思想和“十八大”精神為指導、深入貫徹落實黨的教育方針，以創(chuàng)建人民滿意的學校為目標，一手抓教育教學質量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎實工作，取得了“兩個文明”的雙豐收。學校先后獲得德育常規(guī)管理工作先進等榮譽稱號，受到社會各界的一致好評。一年來，學校積極踐行“以德立校、以法治校、以研興校、以績強�！钡穆肪�，狠抓常規(guī)管理和隊伍建設，全面推進素質教育和教育創(chuàng)新。為學生、教師、學校和諧可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。
二、學校德育機構設置
我校實行黨支部領導下的校長負責制，校級領導2名，校長1名、副校長1名；領導班子成員5名，教務主任1名，少先隊員輔導員1名。一年以來，在上級教育行政部門的正確領導下，在學校校領導和全體教職員工的辛勤努力下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地推進素質教育，努力端正辦學思想，改善辦學條件，不斷提高育人質量�！肮芾碇v制度、工作講秩序、教學講原則，以“思想道德為首位，教學質量為前提”為目標，加強以人為本，科學發(fā)展。
一年來我校始終把德育工作放在一切工作的首位，求真務實，正確落實，以教師職業(yè)道德建設，師德師風教育和未成年人思想道德建設為重點，將思想道德教育和學校教學工作結合起來，全面提升德育工作質量和效率，不斷完善各項德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了顯著的成績。
三、學校自查自評工作組織實施情況
第一、組織領導和安排
我校成立了德育工作領導小組，校長、副校長親自組織實施德育工作，經常召開德育工作動員大會，加大宣傳創(chuàng)建“德育提升年先進學校”的重要意義。全校師生積極投入到了爭創(chuàng)“德育提升年先進學校”的工作中來，成立了自評工作領導小組并作如下安排：
1、組織動員，形成共識：我校全體師生十分重視這項工作，校領導組織專題會議進行討論并動員。校領導在不同的會議上，反復強調德育工作的重要性及對我校今后發(fā)展的重要意義。從而使加強德育工作成為全校師生的共識和切實的目標。
2、成立組織機構，明確工作責任
（一）自查自評小組主要成員：
組長：（校長）
副組長：何喜貴（副校長）
成員：賈欣欣（大隊輔導員）
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（家長學校負責人）
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a1行政管理規(guī)范進校書刊管理負責人：a2學生管理健全學籍、規(guī)范編班、加強考勤負責人：a3教育教學管理加強德育、家校聯(lián)系、抓好體藝負責人：何喜貴a4安全管理健全機構和制度、安全教育、防范、報告、衛(wèi)生負責人：a5校園管理搞好校園綠化負責人：校園整潔美觀負責人：賈欣欣校園文化建設負責人:何喜貴維護校園秩序負責人：下設自查自評組辦公室：德育辦公室
辦公室主任：（學校辦公室主任）
學校自查工作小組組織全體成員認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的`若干意見》、《國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《壯族自治區(qū)中小學2
德育工作評估辦法》和《壯族自治區(qū)中小學德育工作評價指標體系》，認真領會德育評估工作重要意義，對德育達標自查自評進行全面分解。學校領導班子成員各抓一個一級指標；各職能部門，對口工作崗位對照三級指標逐項落實自查自評工作。
第二、學校對自查自評工作的要求
學校領導高度重視此次創(chuàng)建工作，認為德育工作是我校教育事業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，校領導以中央8號文件《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，統(tǒng)一思想，明確任務，務求實效，帶領德育工作小組以柳南區(qū)教育局有關德育創(chuàng)建工作的文件為具體操作規(guī)范，本著嚴肅認真的態(tài)度深入開展“德育提升年”的創(chuàng)建工作，并希望以此為契機，使學校的德育工作再上新臺階。
學校自查自評工作小組組織全體成員認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《壯族自治區(qū)教育廳黨組關于貫徹〈中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉的意見》、《壯族自治區(qū)中小學德育工作評估辦法》和《壯族自治區(qū)中小學德育工作評價指標體系》，認真領會德育先進創(chuàng)建工作的意義及要點，對德育示范自查目標進行全面分解。校長全面抓；副校長和各職能部門協(xié)助抓；自查自評工作小組成員每人對照指標逐項落實自查自評工作。
四、自查自評過程
在完成了自查自評工作前期工作后，學校對具體評價工作做了詳細的要求。
1、自查自評原則：
第一、堅持實事求是，做到客觀、公正，既不提高也不貶低。
第二、全面徹底。做到方方面面評價，不放過任何一個死角。
第三、依靠群眾。使全校教職工全員參與自查自評，不單純依賴各部門的工作匯報。
2、自查自評目的：
通過全校動員，以創(chuàng)建“德育提升年先進�！睘槠鯔C，全面提升學校辦學質量，進一步強化了我校全員育人的意識，總結推廣經驗。認真組織教職工學習有關加強學校德育工作，尤其是弘揚民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人關心德育工作的良好氛圍。切實找準問題，及時分析整改，進一步形成有特色的德育觀念，轉變德育實施方式，努力改進德育實施途徑，促進學校德育工作邁上新臺階。
20xx年3月初學校全面進入自查自評工作的實施階段，各自查自評專題小組嚴格執(zhí)行學校自評工作實施計劃，深入學習并力求吃透每項b級指標。之后，全員參與認真對照指標內容的要求進行檢查，并通過收集材料等方式對每一個b級指標的自查結論進行驗證。對照評估要點、給出b級指標分類自查自評的賦分。
3、存在的問題與不足：
�。�1）在教師隊伍建設方面，整體上存在專兼職的教師數(shù)量不足。尤其是音樂、美術、體育，綜合實踐活動，科學教師欠缺，漢語教學能力較低等問題。因此校本培訓和校外學習仍有待加強。
�。�2）學生行為規(guī)范是一個老生常談的話題，可是在日常生活中對學生行為進行整治就有所好轉，放松就會反彈，不能持之以恒。
4、整改方案及目標：
（1）自力更生為主，送出去培訓為輔，加強校本培訓和對外交流學習。
�。�2）引進人才或送教師培訓，配齊配強教師班子，努力打造一支高水平的教學隊伍。
（3）充分發(fā)揮課堂教學——努力形成校長、政教室、年級組、班主任齊抓共管的局面，切實做好養(yǎng)成教育及法制教育工作；拓寬德育教育的主渠道，強化道德教育、法制教育、行為規(guī)范和養(yǎng)成性教育；
（4）加強陣地建設，營造積極向上的德育氛圍，加強德育工作的交流；
（5）大力表彰和宣傳師德高尚的教師先進事跡和典型經驗；
�。�6）校內教育和校外教育相結合，學校教育和家庭教育相結合，積極開展有益于少年兒童身心健康的科技、文化、體育、藝術等校園文化活動，經常組織學生參加社會實踐活動；
由于我校領導對德育評估工作非常重視，各職能部門及有關人員的工作十分到位。我們對照《德育提升年工作檢查評比》《學校常規(guī)管理工作考核》中的十多個一級指標、三十多個二級、三級指標的要求，并結合我校德育工作實際，對各項“賦值”逐條斟酌推敲，努力做到扣分準確，加分事實，依據(jù)、理由充分適當，使自查自評結果具有真實度和可信度。
小學德育工作自查報告 篇4
為進一步貫徹落實中共中央、國務院和市委、市政府關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的一系列文件精神，貫徹XX市教育大會和XX市中小學德育工作會議的精神，保障《加強未成年人思想道德教育工作行動計劃(xx—20xx年)》的落實，進一步樹立德育為首的觀念，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，現(xiàn)將我校德育工作總結匯報如下：
一、堅持學校教育德育為首
(一)我校以育人為本，認真落實科學發(fā)展觀， 把德育工作擺在素質教育的首要位置。
我們關注學生終生學習的需要和能力的形成，以學生的可持續(xù)發(fā)展為本;關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色發(fā)展;關注師生的關系，促進師生和諧發(fā)展。
(二)能夠做到認識到位，德育管理系統(tǒng)健全，落實德育工作責任制。
我校的德育工作建立了由校長親自負責的兩支德育管理隊伍。一支是校級德育領導小組，由校長、主任、大隊輔導員組成。另一支是由年級組長、中隊輔導員、科任教師組成的德育組。我校還組成了一支由張儀村的村長、學校領導、家長代表組成的三結合領導小組，共同完成德育教育的任務。這樣一來，使德育工作落到實處，能夠依據(jù)《德育管理規(guī)程》逐步規(guī)范德育管理，認真履行德育法規(guī)、文件賦予的執(zhí)法責任，能夠保證政令暢通。并且形成一條自上而下的管理機制，做到暢通無阻。
(三)德育工作有規(guī)劃、學年及學期有計劃，德育目標、德育內容能夠體現(xiàn)黨和國家及XX市關于加強未成年人思想道德教育工作的要求，能夠符合學校實際和學生年齡特點。能夠依據(jù)學生身心發(fā)展特點，制定各年段德育計劃，落實《XX市中小學德育整體化工作綱要》的各項要求。
針對目前德育工作實效性不強的普遍問題，我校確立了以學生在實踐中獲得情感體驗的工作途徑。使學生在體驗中獲得做人的道理，養(yǎng)成良好的.學習習慣，掌握基本的是非標準。把德育工作同家庭和社會教育相結合，大膽讓學生經風雨、見世面，采用生動活潑的方式，形成開放式的德育新方法。
在體驗教育中以學生的主動嘗試，自我設計，自我管理為主，不給學生講大道理，不強加給學生過多的要求，知識引導學生在親自實踐中去體會、去感受。低年級以養(yǎng)成教育為主，形成良好的文明習慣;中高年級以紀律教育、集體教育為主，掌握基本的道德準則，形成自律、自信、自尊的品格。各年級分別制定德育系列教育內容和方案。
(四)有加強德育工作的政策和制度保障，管理機制良好。
1、加強德育常規(guī)管理
(1)不斷加強和改進班主任、少先隊工作和思想品德課教學。
(2)因地制宜，不斷加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
a物質建設：盡一切努力加大投入，改善辦公和教學條件，為師生的發(fā)展提供廣闊的空間。
b觀念建設：以人的發(fā)展為本，以提高教育教學質量、提高教師和學生的生活質量為出發(fā)點，努力創(chuàng)設一種寬松和諧的工作、學習環(huán)境。
c和諧的人際關系建設：努力使校園達到凈化、美化、綠化、育人化。
d充分發(fā)揮紅領巾廣播、板報、宣傳欄的作用。
e校規(guī)：科學管理，率先垂范，團結奉獻，和諧育人。
校訓：愛校、勤學、文明、體健。
校風：尊師愛生、務本求實、勤奮進取、文明守紀。
教風：刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人。
學風：勤學好問、嚴肅認真、生動活潑、全面發(fā)展。
(3)能夠充分利用社會教育資源，學校、家庭、社會緊密結合。
a、建立了3個教育基地：中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、趙登禹烈士墓和盧溝僑鄉(xiāng)敬老院。
b、我校建立、健全了“三結合”教育網絡，認真辦好家長學校，樹立家教典型，總結工作經驗。連續(xù)5年被評為家教先進學校。c、多年來與武警19支隊建立共建關系，于xx年4月成立了少年軍校。
(五)認真貫徹中小學生守則和日常行為規(guī)范。能夠認真落實《“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動方案》。
(六)調動全體教職工的積極性，充分發(fā)揮共青團、少先隊組織的作用全方位對學生進行德育教育。
二、 德育隊伍建設
(一)加強教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生先進典型的示范作用。
我校把“共建和諧校園育人氛圍、打造新時代師生情”作為日常工作中的一個主題來抓�！白叩綄W生當中去和學生做朋友!” “關注優(yōu)等生、關心中等生、關愛后進生!” “走進學生的心靈深處去傾聽他們的心里話!”這些話語是我校全體教師在教育過程中落實具體工作的重要依據(jù)。
(二)落實每位教師的育人責任，全員育人，積極開展學科教學德育研究，強化全員德育意識。
我校要求每一個教師都應與時俱進，站在新的高度審視教育教學工作。不斷加強專業(yè)知識和教育理論的學習。適應現(xiàn)代教育的需要。
全體教師要有強烈的服
務意識，一切為了學生的發(fā)展。教師心中有“三有”：有學生、有學校、有事業(yè);工作中有“三讓”：讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意。
(三)專職德育隊伍的培養(yǎng)、培訓、激勵機制已初步形成。
(四)我校始終把教師做學生思想道德教育工作列入對教師的考核內容，考核結果作為教師聘任、晉升、獎懲的依據(jù)之一。
三、 課堂教學主渠道建設
(一)能夠寓德育于教學及各項工作之中，做到教書、管理、服務、環(huán)境育人。發(fā)揮課堂教學主渠道作用，全過程育人。
(二)我校依據(jù)德育課程標準，開足開齊德育課程，積極開展校本培訓研究，進行教學方式、方法改革，德育課程受到學生喜愛。
(三)在貫徹新課程標準過程中，引領教師加強學科教學中德育教育，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標有機結合，促進學生全面素質的提高。
(四)能夠切實加強青少年學生的法制教育、心理健康教育，能夠注重教育實效。 聘任了法制副校長，建立了心理咨詢室，堅持不懈地對學生進行教育。
四、德育實踐活動情況
(一)我校能夠將組織學生開展德育實踐活動列入教育教學計劃并保障實施，增強實踐活動的實效性。
(二)認真落實德育活動“四個一”要求，每學期至少組織學生看一場電影、觀摩一場藝術演出、參觀一次教育場館、組織一次社會公益勞動。
五、學校文化建設
(一)以師生為主體，共同創(chuàng)造學校文化。
我校非常重視校園文化建設、潤物細無聲的育人。美麗的校園環(huán)境綠化工程中，有每名師生的一份辛勞!師生共建、共維，共護的全程活動;以及校園內處處可見的名言警句、板報、櫥窗跟前，也不時引來師生健快的腳步;班級文化建設更是一景，因為它充分體現(xiàn)和凝聚了師生共同的智慧;這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學習搭起以人為本的人育人平臺
(二)加強校風建設和班級集體建設。
“科學管理，率先垂范，團結奉獻，和諧育人”是我們的校規(guī);
“愛校、勤學、文明、體健”是我們的校訓;“尊師愛生、務本求實、勤奮進取、文明守紀” 是我們的校風;“刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人” 是我們的教風;“勤學好問、嚴肅認真、生動活潑、全面發(fā)展” 是我們的學風。
(三)我校通過制度建設、環(huán)境建設，因地制宜，經常舉辦一些感染力強、形式多樣的科技、藝術、體育等活動，豐富校園文化生活，創(chuàng)設學校健康向上的文化環(huán)境和有利于學生思想道德教育的氛圍。
六、學校指導家庭教育工作
(一)開展多種形式的家庭教育活動。在豐臺家教中心的支持下，舉辦家長學校，進行家教講座。每年召開“我和孩子同過六一”活動。
(二)我校主動擔當起指導家庭教育的責任，建立以學校為主導，學校、家庭、社區(qū)形成合力的開放式德育協(xié)作機制。我校組成了一支由張儀村的村長、學校領導、家長代表組成的三結合領導小組，共同完成德育教育的任務使德育工作落到實處。
(三)積極創(chuàng)造條件，組織成立了家長委員會。
(四)對不良行為和嚴重不良行為學生的教育管理工作，我校形成一套后進生轉化的監(jiān)督、評價機制。
七、學校德育資源建設
(一)發(fā)揮校園網和信息技術課程的教育作用，引導學生把互聯(lián)網作為學習知識、獲取信息、培養(yǎng)創(chuàng)造力的工具，增強學生在網絡面前辨別是非能力和自我保護能力。
(二)在改善辦學條件中，重視配備適合學生閱讀的德育圖書及音像資料，積極配備有利于學生身心健康的娛樂設備、設施。
(三)有效利用社區(qū)教育資源和德育基地。
我校建立了3個教育基地：中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、趙登禹烈士墓和盧溝橋鄉(xiāng)敬老院。
八、德育效果
(一)學校校風、教風、學風良好。 教書育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學生文明行為素養(yǎng)逐步達到首都中小學生十個文明形象的要求。社區(qū)、家長對學校的德育工作比較滿意。
學生基本形成了良好的習慣。初步具有了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情;遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣逐漸形成;具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格;具有自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然常識。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習合理鍛煉養(yǎng)護身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應能力。具有較廣泛的興趣和審美情趣。
(二)學校德育隊伍有較強的事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神;能夠較好的履行自己的職責。
(三)由于辦學條件有限，在開展德育信息化建設，利用網絡環(huán)境建設德育工作網站等方面還有較大差距。
小學德育工作自查報告 篇5
xx年小學部德育工作以學校三年規(guī)劃發(fā)展目標為指導開展各項德育工作。工作中加強學校德育常規(guī)工作的管理，注重班主任隊伍建設，強化學生養(yǎng)成教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。結合學�，F(xiàn)實德育工作現(xiàn)狀，因地制宜、靈活有效地開展了各項德育工作，現(xiàn)將德育工作自查情況總結如下：
一、嚴格落實學校各項德育常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好品行。
本年度小學部德育處定期并經常性地利用校會、班會課時間對學生集中進行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》教育。并以“星級班集體”評比制度為依托開展德育常規(guī)檢查活動，設立“紅領巾執(zhí)勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規(guī)行為檢查工作，每日、每周對班級常規(guī)評比成績進行小黑板公式并以錦旗的形式對“星級班集體”活動優(yōu)勝班級進行表彰。與此同時我們還進行了“學生日常跟蹤記錄”活動，跟蹤內容融合了學生德育、智育等方面，學生一日衛(wèi)生、儀表、課上課下表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等悉數(shù)在內，一周一向家長反饋。通過這樣的活動，學生常規(guī)行為不斷規(guī)范，養(yǎng)成教育不斷深化。
二、深化班主任隊伍建設，不斷強化“班級自主發(fā)展”模式的推廣與實踐。
本年度德育處積極進行“每周的班主任研討會”及班主任外出培訓工作。學校周研討會的主要內容是總結一周來工作的得與失，并有針對性的專題討論及布置下一周的工作重點。同時定期在會上展示、交流“班級自主發(fā)展”管理特色，互通有無，使各班、各班任互學、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力。但在“班級自主發(fā)展德育活動”方面，我們做的還不是很全面，下學期學校將全面開展“班級自主活動”，最大限度的開展“班級自主發(fā)展”系列德育活動。
三、以“網絡”為載體，不斷發(fā)揮網絡德育的宣傳作用。
本年度學校小學部開通了“xx學校德育處博客”，較好的`發(fā)揮了網絡德育的宣傳作用。后期學校將建立“xx學校網站”，同時我們將進一步豐富“xx學校德育處博客”內容，使“網絡德育”工作不斷深化。
四、開展安全、科技、法制教育教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
由于學校生源少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學校薄弱環(huán)節(jié)，但本年度自起，以上各項教育工作我們已經開始逐漸規(guī)范落實。小學部 “二課堂棋類活動”開展已堅持近兩年，學生100%參加，并在每學期開展 “二課堂棋類比賽”；法制教育方面，我們要求各班要定期調劑召開展法制課，書寫規(guī)范的教案。今年11月份我們積極聯(lián)系xx派所，聘請了xx所副所長擔當我�！胺ㄖ啤备毙ｉL，并開展了法制教育課；安全教育是我校常抓不懈的一項工作，我們本年度積極落實“規(guī)劃發(fā)展目標”，四月份學校在全體學生中開展了“珍愛生命、注意安全”主題教育系列活動，并開展了專題 校會；主題教育班會；主題手抄報、征文比賽；“安全疏散”演練，校舍、學生安全排查等共計6項活動；通過這樣的系列活動學生珍愛生命，保護生命的意識正在不斷生根發(fā)芽，同時本年度各種節(jié)假日，學校德育處均進行了全面的安全教育校會。今后上述工作我們每年將會定期的開展，進一步的夯實。
五、積極開展責任教育科研課題工作，進行了“責任教育課題”結題工作。
小學部德育處始終重視德育科研工作，本年度我們繼續(xù)開展了“培養(yǎng)農村小學生責任心”課題研究工作。在科研課題工作中，我們精心調查研究，定期要求科研成員撰寫相關論文及個案。此課題已于3月份上報了結題報告，我小學部2位教師的課題個案已上報德育科，參加各項科研評比活動。由于學校規(guī)模較小，教師較少，且課題組相關教師身兼數(shù)職，工作量較大等原因，小學部的科研工作還不是很深入，很全面。
六、以重大節(jié)日為契機，開展主題活動，使學生得到各方面的教育。
本年度學校充分利用重大節(jié)日對學生進行各方面德育教育�！�3月5日向雷鋒同志學習”紀念日，學校小學部德育處組織了“學雷鋒月系列活動”，開展了出一期黑板報、繪制一份手抄報、開一次故事會、深入社區(qū)獻一次愛心及學雷鋒校園衛(wèi)生清整等系列活動。“六、一”為了進一步落實“體驗教育”、“社會實踐教育”，學校組織了全體小學同學外出歡度自己的節(jié)日，在開發(fā)區(qū)植物園少先隊員們目睹了各種各樣的稀有植物，開闊了視野；在xx公園學校大隊部組織了新隊員入隊儀式。九月份，學校小學部德育處開展了“祖國成長我發(fā)展”暨弘揚民族精神月系列活動，在此次系列活動中學校在全體學生中開展了“愛國主義”詩歌演講比賽、“祖國成長我發(fā)展”繪畫手抄報大賽兩項活動。
近一年緊張而忙碌的德育工作即將結束，查對“xx年德育工作發(fā)展目標”，我們感覺做了一些工作，但還很不夠。一些目標中的工作還不夠深入，還只浮于表面，在即將到來的xx年，學校的全體德育工作者將團結一致，群策群力，全面而深入地完成“xx年規(guī)劃目標”。
我們有決心，也有信心會把工作做得更好！
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