化學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的化學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我從事九年級的化學(xué)教學(xué)工作�；瘜W(xué)是九年級新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在九年級開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
由于學(xué)生有這樣或那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有一定的畏難和依賴心理；另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對每周四課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時(shí)時(shí)，我設(shè)計(jì)并實(shí)施以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
[提出問題]
在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化？
[猜想或假設(shè)]
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)一P96實(shí)驗(yàn)二P96
[結(jié)論]
1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時(shí)，
若裝置是敞口的，則反應(yīng)不能有氣體參加或生成
若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，
[練習(xí)]
1、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有（）
�。�1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。
�。�2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g。
（3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。
�。�4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。
（5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。
用微粒的觀點(diǎn)解釋“質(zhì)守定律”
[歸納]
化學(xué)變化中“五不變”“兩必變”
物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)種類
元素的種類分子種類
原子的種類
原子的數(shù)目
原子的質(zhì)量
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的'本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
五、總結(jié)
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
化學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是：
1、利用有限的教學(xué)時(shí)間，高效率地開展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí)，盡快在化學(xué)初賽前完成教材的學(xué)習(xí)，也便于四月份進(jìn)行第一輪中考復(fù)習(xí)；
2、深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)中考備考工作的研究，制定出高效的復(fù)習(xí)方案，并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌。
一、科組建設(shè)
1、幫助年輕教師迅速成長
按照學(xué)校要求以及青年教師成長的需要，我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報(bào)課或研討課，并在課后認(rèn)真評析，使年輕教師認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn)，幫助自己盡快成長，在業(yè)務(wù)上得到提升。
2、加強(qiáng)集體備課
我們科組的集體備課，幾乎是隨時(shí)進(jìn)行。為了方便我們組成員進(jìn)行教學(xué)研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我們配置了一間獨(dú)立的辦公室，科組成員在一個(gè)辦公室辦公備課，每當(dāng)遇到問題，老師們隨時(shí)就提出來，大家就即時(shí)研討開來，非常利于科組成員相互之間的交流與合作。除此之外，我們經(jīng)常進(jìn)行比較正式的科組主題活動(dòng)，要求全體參加，每次有一人作主要發(fā)言，其他老師也都是認(rèn)真對待，暢所欲言。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研
我們及時(shí)應(yīng)學(xué)校教研室的要求建立了自己的博客，并及時(shí)參與省教育培訓(xùn)院、市教育培訓(xùn)院的在線研討與交流，而且在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品，而且利用博客增強(qiáng)相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通交流。我們也很早就建立了初中化學(xué)科組的QQ群，大家在群里面不僅進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，共享教學(xué)資源，而且可進(jìn)行情感交流，增進(jìn)了同事間的友誼，加強(qiáng)了科組成員間相互的和諧與友好。
4、加強(qiáng)相互間了解，增進(jìn)感情
我們化學(xué)科組共六位老師，經(jīng)常進(jìn)行一些課外的休閑娛樂活動(dòng)，這增強(qiáng)了老師們之間的了解，老師們相互間相處融洽，工作心情愉快，遇到問題一起想辦法解決，一人有事大家?guī)椭还苡龅绞裁�，大家都�?huì)伸入援手，沒有人遇到困難會(huì)感覺無助，因?yàn)槲覀兿笮值芙忝靡粯酉嗵帯?/p>
5、開展師徒關(guān)系活動(dòng)，保證青年教師順利成長
確定師徒關(guān)系李倩老師與林冬霓老師，繼續(xù)保持幫助、扶持、帶動(dòng)、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式，雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng)，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長進(jìn)步了起來。尤其是林冬霓老師，不僅認(rèn)真向師傅李倩認(rèn)真請教學(xué)習(xí)，同時(shí)也非常主動(dòng)向其他老師用心學(xué)習(xí)，虛心請教，業(yè)務(wù)水平提升很快。
二、復(fù)習(xí)策略
進(jìn)入復(fù)習(xí)后，我們各位老師深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立復(fù)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；仔細(xì)研讀考試要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)，用心定制教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí)，從而確保資源共享。
全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。并在每一次檢測結(jié)束后，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定相應(yīng)教學(xué)策略。
今年的`中考復(fù)習(xí)形式十分嚴(yán)峻，因周六不能上課，使得一貫以來的教學(xué)進(jìn)度受到嚴(yán)重干擾，再因循守舊，墨守成規(guī)，已不可行，于是我們?nèi)M老師一起想辦法出點(diǎn)子，決定省略以往第一輪的單元復(fù)習(xí)，直接進(jìn)入模塊復(fù)習(xí)，但為了取得更好的效果，老師們需要將每一模塊的知識(shí)點(diǎn)整合，印發(fā)給學(xué)生，以便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，有的放矢。
三、教學(xué)情況
我們化學(xué)科組的各位教師，在新課程改革的背景下，重視實(shí)驗(yàn)教改，優(yōu)化課堂，加強(qiáng)對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，每次考試，成績均較為理想。這些理想的成績，都是在我們的老師辛苦努力下達(dá)成的。
我們科組的老師們十分敬業(yè)與負(fù)責(zé)。劉旸老師每周日專程來學(xué)校為落后的一些學(xué)生無償補(bǔ)課，交通不便，她還要愛人專門送過來，并在學(xué)校等她上完課再接她回去，這樣的精神能不讓人感動(dòng)嗎？林冬霓老師幾乎每天全天在學(xué)校里，晚修后常常為幾個(gè)落后生聽寫、講解，由于太辛苦，以至于咽喉長了息肉，需動(dòng)手術(shù)治療。王玲云和李倩老師經(jīng)常利用晚修的時(shí)間為落后生補(bǔ)課，以至于自己的孩子經(jīng)常見不到媽媽，學(xué)習(xí)上更是得不到媽媽的指導(dǎo)。這些老師的額外付出，沒有一分錢報(bào)酬，不要一分錢報(bào)酬，也不向領(lǐng)導(dǎo)哪怕是暗示一下。她們的敬業(yè)精神以及為學(xué)生負(fù)責(zé)為學(xué)生著想的心情，能不讓人感動(dòng)嗎？
四、競賽與補(bǔ)差
本學(xué)期的競賽輔導(dǎo)時(shí)間有限，上課時(shí)間太短，加之于課程結(jié)束慢，同學(xué)們無法有充足時(shí)間進(jìn)入角色，所以成績并不理想。
由王玲云老師和李倩老師負(fù)責(zé)的補(bǔ)差工作，卓有成效，使很多在及格分?jǐn)?shù)線以下的眾多落后生都趕了上來，她們的辛苦工作總算有些回報(bào)。
總之，由于全體初中化學(xué)教師的共同努力，我�；瘜W(xué)教學(xué)效果進(jìn)步明顯，教師教學(xué)水平提高明顯。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，為把學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而努力。
化學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任九年級兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，我知道這是學(xué)校對我工作的信任與考驗(yàn)。九年級的教學(xué)工作歷來是學(xué)校工作的重中之重，因此我深知自己肩上的擔(dān)子與責(zé)任的重大。作為新人的我對教學(xué)工作不敢怠慢，為了讓自己更快的適應(yīng)九年級的教學(xué)工作，更有目的性，不盲目，特制定該本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、思想方面
本人思想積極要求進(jìn)步，熱愛黨的教育事業(yè)。本學(xué)期會(huì)一如既往地積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。"德高為師，身正為范"，作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上，為人師表，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到上班開會(huì)不遲到不早退，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。工作積極，主動(dòng)，任勞任怨。
二、教學(xué)方面
1、第一年接手化學(xué)學(xué)科，明白自己對教材的生疏，故在課前一定要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，對每一課都要深入的研讀，把握重點(diǎn)、考點(diǎn)，每一課都做到"有備而來"，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛聽。
2、積極參加備課組活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
雖然經(jīng)驗(yàn)明顯不足，但年輕的我有的是對工作的熱忱。因此，我會(huì)抓住學(xué)校的集體聽、評課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師們好的教學(xué)方法�；瘜W(xué)組的集體備課活動(dòng)更是能幫助我快速成長的特別好的途徑，因此我更會(huì)積極參與，勤學(xué)多問。除此以外，學(xué)校的開放課堂活動(dòng)也為我提供了廣闊的平臺(tái)，我會(huì)盡量多的去聽老教師的課，虛心向老師們請教，提高自己對教材、對考點(diǎn)的把握能力。同時(shí)還應(yīng)多學(xué)習(xí)老師們的課堂管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。
3、提高課堂效率，努力打造高效課堂。
化學(xué)是一門九年級剛剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。上課時(shí)，要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，利用學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，盡量克服重復(fù)的毛病，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清，提高對教材的把握和駕馭能力。在教學(xué)上下狠功夫，努力使學(xué)生的成績都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和提高。
4、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對優(yōu)學(xué)生，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，擴(kuò)大知識(shí)面，讓知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固和發(fā)展。對個(gè)別特別突出的`學(xué)生也可以進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)提高。在每一次的測驗(yàn)檢測中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)的解決。多和學(xué)生溝通，多鼓勵(lì)，多關(guān)心。對學(xué)習(xí)上困難大的學(xué)生實(shí)行"低起點(diǎn)，低要求，補(bǔ)臺(tái)階，拖著走，多鼓勵(lì)，樹信心"，在教學(xué)過程中，對他們優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先面批，有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，使他們迎頭趕上，只要每天堅(jiān)持，就一定會(huì)有進(jìn)步。
5、加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平的提高，多看書，多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)更新的速度，努力適應(yīng)新形勢下社會(huì)發(fā)展的需要。
忙碌而充實(shí)的日子總是過得很快，在三中工作的日子里，所有的一切都在充實(shí)著我的生活，讓我感到工作的快樂，讓我感受到三中人積極、向上、不甘落后的態(tài)度。在過去的一個(gè)學(xué)期里，在各位老師的幫助下和自己的努力下，雖然有些許進(jìn)步，但是我仍然是一個(gè)各方面都比較欠缺的老師，很多東西還需要我繼續(xù)努力，更加努力，我仍然
化學(xué)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼，九年級上學(xué)期又過去了，本學(xué)期我擔(dān)任了九年級1班的化學(xué)教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
現(xiàn)在是生命科學(xué)的世紀(jì)，化學(xué)的知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我經(jīng)常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
二、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的.化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。
對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
三、不足與反思
今年由于教學(xué)實(shí)踐比以往要短，學(xué)生接受能力出乎意料的差，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
化學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，高一化學(xué)備課組成員是王武和、張宏武、賈寶成、郭世鑫四人，職稱是高級，一級，二級，教學(xué)水平都很好。在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定實(shí)效�，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。有一個(gè)專家說的好“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們相互交換，大家都只有一個(gè)蘋果；但是觀點(diǎn)的交流就不同了，你有一個(gè)觀點(diǎn)，我有一個(gè)觀點(diǎn)，大家相互交流，就有兩個(gè)觀點(diǎn)，甚至在相互交流過程中，產(chǎn)生更新的觀點(diǎn)。”難道這不是一種雙贏嗎，又何樂而不為？我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，大家都認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作。盡可能做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是本學(xué)期我們組是老中青都有，不同的思想，不同時(shí)代的思想，不同的教學(xué)理念相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
二、做好集體備課工作
按《高一化學(xué)集體備課流程》及《高一化學(xué)進(jìn)度計(jì)劃》進(jìn)行備課，在每星期二的下午第一、二節(jié)課在辦公室進(jìn)行集體備課。由主備教師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案草稿，教案草稿要在集體備課前電子稿發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合；知識(shí)，能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計(jì)方面要符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；重點(diǎn)說明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。習(xí)題選擇要精，難度適中，留有不同層次的同學(xué)的作業(yè)題。教學(xué)程序方面要說明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的依據(jù)，設(shè)計(jì)思路要清晰有序，科學(xué)規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當(dāng)；板書設(shè)計(jì)要合理。教學(xué)特色方面要說明本課時(shí)設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個(gè)人必須提出自己的看法，重點(diǎn)談不同的意見和改進(jìn)之處，并且每人要認(rèn)真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，定稿后再復(fù)印，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況進(jìn)行二次備課，然后再授課。
三、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》
本學(xué)期高一化學(xué)要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，而《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》是命題的依據(jù)�！秾W(xué)業(yè)水平測試考試說明》對考試范圍及知識(shí)點(diǎn)要求更具體和仔細(xì)，我們備課組組織老師認(rèn)真研讀，圍繞《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的整體目標(biāo)，使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋重點(diǎn)概念和原理、重要物質(zhì)、重要化學(xué)用語、基本實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能，還將《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》要求培養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度、觀點(diǎn)、情感、方法、能力等目標(biāo)滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，突出素質(zhì)教育的全面性和基礎(chǔ)性。我們在復(fù)習(xí)時(shí)，對《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“學(xué)會(huì)”、“掌握”等各個(gè)層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學(xué)生。在教學(xué)中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生自己看書解決，對理解和要求掌握的內(nèi)容，狠下功夫，探求規(guī)律，講透學(xué)活。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試考試說明要求，結(jié)合學(xué)業(yè)水平測試卷及模擬卷認(rèn)真練習(xí)。精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。通過各種方式（例如提問、練習(xí)、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識(shí)、技能的缺陷等方面，有針對性地采取提高措施。
四、成績分析
通過期中考試及幾次月考，學(xué)生整體的基本素質(zhì)還可以，但是由于目前的'高考指揮棒的作用下，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性并不是太高，期中考試中后四個(gè)班平均分達(dá)80分左右，前十個(gè)班級70左右，基本達(dá)到學(xué)校的要求。在幾次月考中每次考試出題基本的指導(dǎo)思想就是要簡單，出題要符合學(xué)業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)，因此月考來看還可以，但存在不足之處是10%左右的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，最基本的化學(xué)方程式都不會(huì)，因此在平時(shí)的上課中我們還是要注重督促學(xué)生打好基礎(chǔ)工作。今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開展好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。
化學(xué)工作總結(jié)6
一、高三復(fù)習(xí)過程總結(jié)
1.一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時(shí)期，我參考?xì)v年寧夏高考試卷，同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，并認(rèn)真研究考試說明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開始復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。
2.抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實(shí)，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索，《金版教程》（一輪）為教輔，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。選修內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)是通過征求學(xué)生的意見而確定的，百分之八十的學(xué)生選擇了《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》，所以在《有機(jī)化學(xué)》上花費(fèi)的時(shí)間比較少一點(diǎn)。對考綱規(guī)定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師不能簡單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堆積，應(yīng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線”，并編織成知識(shí)“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識(shí)提煉升華，形成牢固的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，消除知識(shí)上的盲點(diǎn)，拓展知識(shí)的生長點(diǎn)，達(dá)到啟迪思維，開發(fā)智力，將知識(shí)內(nèi)化為能力的目的。
3.在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們用《金版教程》（二輪）做復(fù)習(xí)資料，以能力帶雙基，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主。在知識(shí)上以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)增加學(xué)生的靈活度。并按照基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算七大塊設(shè)置專題，同時(shí)還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)，針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí)，這是查漏補(bǔ)缺、深化知識(shí)的一個(gè)重要方面。
4.5月份，以綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺為主要形式。在這一階段，引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)。反思，可以深化對知識(shí)和問題的理解，促進(jìn)知識(shí)的遷移和延伸；反思可以形成思維鏈，促進(jìn)對知識(shí)和問題的探究，尋找解題的方法和策略。而且要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯(cuò)，以達(dá)到規(guī)范、正確解題的目的。在這一階段，學(xué)生的適應(yīng)性得以加強(qiáng)，這樣，學(xué)生無論知識(shí)性失誤還是心理性失誤都會(huì)大大減小。
二、反思
1.由于首次使用新教材，對教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的'控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)的缺乏。新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和課時(shí)還達(dá)不到新課程改革要求。盡管我想盡辦法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。很多的實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)的，很多的實(shí)驗(yàn)學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過程。
3.對于學(xué)生訓(xùn)練量還是要適中，如果稍許留心一下就可以發(fā)現(xiàn)，所有的這些題目都只是建立在學(xué)生那本筆記本的理論知識(shí)上面，并且題做到最后常能碰到做過不止一遍的題目，這更說明了題目是逃不出一定的理論知識(shí)的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠(yuǎn)離理論知識(shí)的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無必要多花心思的題目里面去，結(jié)果往往越陷越深，無法自拔！因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。
化學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任高二年12、13、14三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，12班是理科班，13、14班是文科班�，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我擔(dān)任高二化學(xué)備課組組長，在開學(xué)初就組織備課組成員認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，由于本學(xué)期學(xué)生沒有教輔材料，而書本的課后習(xí)題量又小，我們備課組老師自己編寫作業(yè)，每個(gè)老師各自負(fù)責(zé)一部分，自編的習(xí)題比較適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，針對性較強(qiáng)。在教學(xué)過程當(dāng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，既備學(xué)生又備大綱，同時(shí)還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，實(shí)驗(yàn)，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生的聽課效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在教學(xué)過程當(dāng)中我非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為確保實(shí)驗(yàn)順利完成，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，在給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)前我都會(huì)自己先做一遍。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是知識(shí)掌握了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，因此在教學(xué)過程當(dāng)中我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力以及提問的思考的能力。
文科班的教學(xué)主要把重心放在期末的會(huì)考，因此在開學(xué)初就先制定了詳細(xì)的扶差計(jì)劃。由于本學(xué)期才剛接觸這幾個(gè)班的學(xué)生，在開學(xué)初我就用最短的'時(shí)間來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后制定行之有效的教學(xué)措施。從會(huì)考復(fù)習(xí)開始堅(jiān)持進(jìn)行扶差工作，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，在科技藝術(shù)節(jié)中組織化學(xué)謎語競猜活動(dòng)，受到學(xué)生的極大歡迎。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成績有了較大的提高，在期中六校聯(lián)考的考試中，成績良好。雖然文科班的會(huì)考成績還不知道，但是從幾次會(huì)考模擬考試就可以看出學(xué)生確實(shí)有很大的提高，最重要的是學(xué)生在會(huì)考復(fù)習(xí)中體會(huì)到了“有付出就會(huì)有收獲”，對將來的學(xué)習(xí)充滿了信心。
為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，積極參加學(xué)校組織的青年教師實(shí)驗(yàn)技能比賽，獲得一等獎(jiǎng)。
雖然學(xué)生的成績有所進(jìn)步，但仍然存在很多問題，下學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?jì)算能力等進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生有更大的進(jìn)步。
化學(xué)工作總結(jié)8
年來，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組一內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
一年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)科研，初見成效
一年來我們組通過組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。
本學(xué)期，教研的目標(biāo)上本組制定了的20xx年“四個(gè)一計(jì)劃”，一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個(gè)課件。從這學(xué)期看來完成情況還不錯(cuò)。
化學(xué)科組的課題：《信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認(rèn)識(shí)，全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，在觀念、行動(dòng)上，我們組還是暫時(shí)領(lǐng)先的。
三、第二課堂，碩果累累
1、化學(xué)竟賽方面：
一年來，我們通過課外化學(xué)竟賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)講座，通過每年一次的化學(xué)競賽拓開學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識(shí)信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
2、研究性學(xué)習(xí)方面：
開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實(shí)際的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的`教學(xué)思路，模式、方法。化學(xué)組在初二年級試驗(yàn)性的開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學(xué)生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時(shí)還未出來，但我們認(rèn)為，學(xué)生積極主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，本身就是成果。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果�；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階。
化學(xué)工作總結(jié)9
一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛并忠誠于人民的.教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本人還在教學(xué)之余，積極探討教學(xué)教育心得，發(fā)表省級論文2篇，本年度所帶的高二（5）班、高二（4）班化學(xué)單科成績排年級一二，下半年所帶高三（5）班化學(xué)成績居年級第二，錄取人數(shù)中化學(xué)全過等級，為班最終高考成績做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本年度上市級公開課兩節(jié)，得到同行的一致好評。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
化學(xué)工作總結(jié)10
眼看高二上學(xué)期就要結(jié)束了，本人本學(xué)期擔(dān)任了高一的一個(gè)理科班和高二的兩個(gè)理科班和九個(gè)文科班的教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)工作中的一些反思和想法總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備：備好課。
把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
二、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。
三、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求�；瘜W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例，或者采用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增長了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷，增強(qiáng)對材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
五、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的'手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課23節(jié)，組織并參加教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。
八、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
化學(xué)工作總結(jié)11
結(jié)合本校實(shí)際，我制訂了學(xué)科的目標(biāo)，同時(shí)，制定了完成目標(biāo)的具體措施。圍繞這些計(jì)劃，我們認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，以強(qiáng)烈的科研意識(shí)投身于教學(xué)中，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極努力，出色完成了學(xué)校的任務(wù)，取得了較優(yōu)異成績。
一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛
我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅(jiān)持一次集體備課，每學(xué)期堅(jiān)持不少于2次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí)，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的'概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭�！耙恢Κ�(dú)秀不是春，百花齊放才是春”。
二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法我們把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生———拓展；中等生———狠抓；學(xué)困生———輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體，是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性�；瘜W(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)；給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
三、加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里，把兩本書復(fù)習(xí)好。
不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述；注意新舊知識(shí)、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運(yùn)用知識(shí)的能力題；一題多解的思維題；易出錯(cuò)的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會(huì)有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=一定能成功。
一學(xué)期以來，通過不懈努力，我所任教的班級成績不錯(cuò)。成績已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
化學(xué)工作總結(jié)12
新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學(xué)方式也隨著改變，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過程中，付出一定的辛勞，有得到一些收獲，當(dāng)然也有很多不足的地方需要改進(jìn)。以下是我對于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結(jié)：
一、課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想改觀
今年，是廣西實(shí)行新課改的第一年，課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變。一切為了學(xué)生。一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很重要。課堂上舍得花時(shí)間給學(xué)生，讓他們能有充分的時(shí)間看書、思考和練習(xí)，不能讓學(xué)生太過依賴?yán)蠋�。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)學(xué)會(huì)解決問題。在課堂處理時(shí)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感。
二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢在必行了。學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了，學(xué)生對于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟悉。
第一，學(xué)生需要主動(dòng)與他人合作，了解合作這一方式的重要性；
第二，學(xué)會(huì)尋找問題、分析問題、解決問題，并要主動(dòng)與他人分享自己所掌握的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法；
第三，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率提高了，對于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)有很大的幫助，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
三、習(xí)慣從基本抓起，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考
學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)思考問題。所以，鍛煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基礎(chǔ)抓起，穩(wěn)步前進(jìn)。在做筆記的時(shí)候，把要點(diǎn)記清楚，課后再補(bǔ)充完整，還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確，養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進(jìn)行選擇性的批改，或者采用同學(xué)互改的形式，以提醒學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中，題目錯(cuò)誤的書寫到錯(cuò)題集，一一改正，并自己在錯(cuò)題后面寫出清晰的解釋，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的.做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型。
學(xué)會(huì)思考，是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考，能有效地解決問題。課堂的思考時(shí)間一定要足夠，讓學(xué)生充分地運(yùn)用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學(xué)習(xí)效率。
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握的不扎實(shí)，結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時(shí)間有些緊促。而期末的成績不是那么的理想。但這不并使我失去信心，我會(huì)再接再厲，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄不足，相信一定會(huì)有很大的改善，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，學(xué)習(xí)勁頭更足，取得的成績更理想。
化學(xué)工作總結(jié)13
今年我擔(dān)任初三(4)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對每周4課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的`貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時(shí)時(shí)，我設(shè)計(jì)并實(shí)施以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
[提出問題]在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化？[猜想或假設(shè)]
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)一p96實(shí)驗(yàn)二p96
[結(jié)論]1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時(shí)，若裝置是敞口的，則反應(yīng)不能有氣體參加或生成若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的，在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、
例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都
嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
化學(xué)工作總結(jié)14
我校三年級化學(xué)系在考試中取得了第六名，這與學(xué)生的努力和老師的努力是分不開的。對于實(shí)際學(xué)校，要注意所有的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提高，努力提高合格率，為更高的優(yōu)秀率。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)：
（1）扎實(shí)地打下基礎(chǔ)，絕望抓住進(jìn)步是不可取的�；卮饐栴}，他們通常不能準(zhǔn)確地理解和掌握初中學(xué)習(xí)的基本知識(shí)與化學(xué)和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)基本知識(shí)和基本的學(xué)習(xí)技能仍然是初級的。基本知識(shí)，是掌握化學(xué)教科書的知識(shí)，教導(dǎo)和努力跨越每一章。由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生教學(xué)的實(shí)際情況，盡量減少后面。為了留住更多的時(shí)間來審查和在通常的教學(xué)中拼命地進(jìn)行實(shí)踐，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)消化不良，甚至一些學(xué)生不能跟上化學(xué)損失的興趣。nnGrasp的基本技能，以掌握化學(xué)術(shù)語使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。在通常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)反應(yīng)原理，設(shè)備原理和操作原理，給予機(jī)會(huì)讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)并研究過程和樂趣，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
（2）注意獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。為提高學(xué)生的能力，必須加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的教學(xué)。通常教學(xué)和審查，不能重新總結(jié)，光過程，機(jī)械演練的簡單應(yīng)用，光問題場景和思想解決方案。但要注意獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)學(xué)科思維方法的學(xué)習(xí)化學(xué)。今年的化學(xué)測試問題出現(xiàn)在科學(xué)探究內(nèi)容中，初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革的方向，把教科書知識(shí)作為基本的探究內(nèi)容，以周邊環(huán)境為參考對象，讓學(xué)生體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力
�。�3）與社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，做好知識(shí)、今年有關(guān)環(huán)境保護(hù)等社會(huì)熱點(diǎn)問題能力，從多角度對學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行考察。這種測試題目近年來逐漸加強(qiáng)。這要求化學(xué)教學(xué)突破簡單灌輸教科書知識(shí)的限制，減少花在機(jī)械練習(xí)上的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能接觸和理解社會(huì)，從化學(xué)角度觀察問題和分析問題，應(yīng)用他們的知識(shí)。深化課堂教學(xué)改革，研究大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）�；A(chǔ)教育課程改革是教育領(lǐng)域非常重要的工作，雖然我們學(xué)校也有實(shí)施了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師已經(jīng)開始研究新課程的`特點(diǎn)，因此，除了使用新的教學(xué)思想武裝，提前在第三年教授化學(xué)參考和滲透的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，研究的教學(xué)過程。在聽課班教師和教師及時(shí)溝通后，提出了缺點(diǎn)，以達(dá)到更好的課堂成果。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在考試題目中，實(shí)驗(yàn)問題的比例不斷增長，使我們的老師非常重視。在教學(xué)和審查中加強(qiáng)這一部分的實(shí)力，所以這部分比較高分。公義做好工作學(xué)習(xí)余立，一個(gè)很長的學(xué)生參加紀(jì)律比賽活動(dòng)，讓專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的氣氛，鼓勵(lì)他們采取最好的，前來，為未來的專業(yè)人員培訓(xùn)一個(gè)好的基礎(chǔ)。從現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教訓(xùn)。全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，為所有學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長。首先掌握各科的合格率，以提高初中畢業(yè)率，終于獲得高入學(xué)率和良好的優(yōu)秀率。通過我們的共同努力，第三年學(xué)�；瘜W(xué)取得了這樣出色的成績，今年我們將繼續(xù)保持和爭取更大的進(jìn)步。
化學(xué)工作總結(jié)15
從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)如下；
�、�.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
②.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。近幾年年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
�、�.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的'知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此，老師們都很注重研究新課程的特點(diǎn)，，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，更要切實(shí)的將這些理念落實(shí)于具體的教學(xué)過程中。
�、�.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
�、�.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，使這一部分相對得分較高。
�、�.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
⑧.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
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