高三期中個(gè)人總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的高三期中個(gè)人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三期中個(gè)人總結(jié) 1
緊張有序的高中生活即將與我告別，回想三年里有過多少酸甜苦辣，曾經(jīng)付出了多少辛酸的汗水，但也得到了相應(yīng)的回報(bào)，在老師啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。
三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析，解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)，高一時(shí)擔(dān)任勞動(dòng)委員，高三時(shí)擔(dān)任班長，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。培養(yǎng)了我各方面的'能力。
相信在接下來的日子，我會(huì)更加出色和努力。
高三期中個(gè)人總結(jié) 2
作為一名即將畢業(yè)的高中生，此睦此刻正在做著最后的沖刺。靜下心來，回想三年高中生活，確實(shí)有著如同五噴水池瓶般酸甜苦辣的味道。
高中本來就是黑暗的，許多人都因忍受不了黑暗與孤獨(dú)退縮了，而我，卻一如既往地向前沖，我認(rèn)為我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信的人，既然選擇了這條路，那就地走下去，不管結(jié)果如何，只要努力了，奮斗了，那便無怨無悔。三年來，大大小小的老式戰(zhàn)場將我已磨煉成一個(gè)畏強(qiáng)敵的勇士，“山外有山，人外有人”這是亙古不變的直理，面對(duì)他們，我不會(huì)通縮，無論成功還是失敗，都會(huì)淡然看待。我雖然不是了優(yōu)秀的，存在這俗人那樣的缺點(diǎn)，但我會(huì)努力改正不良毛病，努力將自己打磨成一塊閃閃發(fā)光的'金子。
高考即將來臨，是該沖刺的時(shí)候了，我會(huì)將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)到底，不良習(xí)徹底拋掉�？傊�，我認(rèn)為這三年來表現(xiàn)的還算不錯(cuò)。
高三期中個(gè)人總結(jié) 3
時(shí)間真的過得很快，我好像沒學(xué)到什么有用的`知識(shí)。
高二這一年，我學(xué)得很叛逆。或許是心理原因，覺得沒什么東西牽絆我的，可以放手去飛。
在課堂上沒多在意去聽，可能不認(rèn)真就注定退步，我的成績大不如前。
滿腦子想的都是游戲的虛幻，沉迷網(wǎng)絡(luò)。整天流連在網(wǎng)吧，不亦樂乎。
后來因沉迷網(wǎng)絡(luò)而被記過，這才發(fā)現(xiàn)，自己原來錯(cuò)得如此離譜。
高二，我并沒將心思放在學(xué)習(xí)上，而是學(xué)著如何享受人生。
我知道，自己不應(yīng)該學(xué)壞。我努力地讓自己投入學(xué)習(xí)，希望能重新再開始。
時(shí)間不可以重來，我只好加倍認(rèn)真，要將失去的給要回來。
雖然成績還是不大理想，但畢竟我努力過，這就足夠了。
青春易逝，我珍惜每一分每一秒就不會(huì)有遺憾，叛逆過后剩下的就有懂事了。
高二，我們張揚(yáng)個(gè)性，放飛夢(mèng)想，青春萬歲。
高三期中個(gè)人總結(jié) 4
豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。
三年的高中生活，使我增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的'提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高三期中個(gè)人總結(jié) 5
今年是高中的最后一年了，大家都在拼命啃書，希望能考上理想大學(xué)。
我卻漫無目的地隨波逐流，不知道自己的目標(biāo)到底是什么。
大學(xué)，好像離我越來越遙遠(yuǎn)，像一個(gè)不可觸摸的夢(mèng)。
我曾向很多人許諾，要努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。
可現(xiàn)在不知是自己懦弱，還是甘愿放棄。我不學(xué)習(xí)，心里早已給自己判下了死刑。
高三，并沒有想象中忙碌，反而多出了許多時(shí)間胡思亂想。
本來會(huì)很光明的未來突然一片灰暗，找不到人生的方向，獨(dú)自一人徘徊在十字路口，誰能告訴我到底該何去何從？
我想沒人能告訴我，甚至連我自己都不知道。
不知從何而來的勇氣，讓我放棄三年來的`努力，毅然決定走向社會(huì)。
雖然會(huì)好舍不得同窗好友，但必須得面對(duì)…
讀萬卷書不如行萬里路，只能用這個(gè)理由來安慰自己。
高三，帶給我的感慨太多太多，言之不盡。
高三期中個(gè)人總結(jié) 6
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說說，其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的'潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知。
2、正確看待成績
學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。
3、如何對(duì)待做錯(cuò)的題
對(duì)試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及……你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。
4、錯(cuò)題歸類
考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
5、他山之石可以攻玉
每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)誠懇向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。
高三期中個(gè)人總結(jié) 7
入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則。
在校期間，一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握扎實(shí)的`基礎(chǔ)知識(shí)。獲得"優(yōu)秀團(tuán)員"、"三好學(xué)生"等榮譽(yù)，得到了學(xué)校及同學(xué)們的肯定，為同學(xué)們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。課余時(shí)間，積極參加校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校廣播站和詩歌朗誦社，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。也不忘參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為自己的學(xué)習(xí)積累堅(jiān)強(qiáng)的體魄。
通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，自己已經(jīng)成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，在大學(xué)中我將迎接新的挑戰(zhàn)，為以后的生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三期中個(gè)人總結(jié) 8
三年時(shí)光匆匆而過，高三的生活即將結(jié)束。三年來，我以歷了許多，也收獲了許多。
自從邁進(jìn)高中的校門，我就開始了緊張而愉快的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余也不忘與同學(xué)建立深厚的友誼。每天都是早起晚睡，為的是多點(diǎn)收獲。三年來，我一直本著“艱苦奮斗，追求卓越”的原則努力地做好每件事。無論身處何境，我都強(qiáng)烈要求自己自信、自強(qiáng)、不懈怠，即使身處失敗的低谷，我也會(huì)昂起頭給自己一個(gè)微笑，為自己加油。在學(xué)習(xí)上，你是一個(gè)充滿自信，勇往直前善于及時(shí)發(fā)問題、解決問題的學(xué)生。
在與同學(xué)的交往中，我喜歡與同學(xué)在學(xué)習(xí)上既有競爭又有合作。我相信，這三年來，我所取得的所有成績都是與同學(xué)的`幫助分不開的。同學(xué)之間，我們互幫互助，我們建立的純潔的友誼是我一生的財(cái)富。
在各項(xiàng)常規(guī)上，我也嚴(yán)格要求自己，在老師心目中，我一直是個(gè)遵守紀(jì)行、尊敬師長的好學(xué)生，在父母眼中，我是一個(gè)懂事孝敬父母的好孩子。
高三期中個(gè)人總結(jié) 9
本人思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，能吃苦耐勞，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，有良好的生活作風(fēng)，樂于助人。遵紀(jì)守法，尊重師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。高中生活，增長了我的知識(shí)和才能。 我堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)為國家貢獻(xiàn)自己的.一份力量。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。青春作伴，即將告別的中學(xué)時(shí)代，任何酸甜苦辣任何成績榮譽(yù)都成為過去，在邁入高校的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)中，一片更加廣闊的天空呈現(xiàn)在眼前。
高三期中個(gè)人總結(jié) 10
忙碌而充實(shí)的高中生活即將過去，我不由驚嘆時(shí)光如梭。以過三年的磨煉，我也變的更加成熟。從初中時(shí)的目空一切，自以為是到現(xiàn)在的尊師重道，團(tuán)結(jié)同學(xué);遇到事情也會(huì)沉著應(yīng)對(duì)，而不再溜之大吉�？创龁栴}也不再是情感直線，為所欲為，而是多方面考慮處理方法的利弊。最讓我值得驕傲的是我能學(xué)習(xí)著自強(qiáng)、自立，用自己的.思想處理問題，能勇敢地承擔(dān)責(zé)任。面對(duì)學(xué)習(xí)，我提高自制力，面對(duì)生活，我學(xué)會(huì)如何合理分配時(shí)間。這一切的提高都多方面要忍受痛苦，但我挺過來了，發(fā)明家且很高興有這樣的以歷。
社會(huì)在進(jìn)步，我也會(huì)永不止步，我要憑借努力的汗水去丫在社會(huì)的前端，我感謝父母的關(guān)愛，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助……高中生活使我的生命更加精彩�，F(xiàn)在，我會(huì)更加努力的向前奔跑，爭取突破高考的終點(diǎn)線。
高三期中個(gè)人總結(jié) 11
高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段，對(duì)每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時(shí)也意味著充實(shí)、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年�，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺�；厥走^去，總結(jié)高三上學(xué)期的教學(xué)，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。
一、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)
在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
同時(shí)，注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材，這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的，是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí)，才能對(duì)自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
二、落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)
語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)。因此，針對(duì)高考語文
的特殊性，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上，必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。
高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，又一輪地背誦測(cè)試。
三、靈活安排，注重體系
由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個(gè)階段，都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后，就安排一堂課作文課，這時(shí)，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。
當(dāng)然，有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過程中。動(dòng)手又動(dòng)腦，其樂無窮。靈活掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整、系統(tǒng)，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能，從而相對(duì)避免、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。
當(dāng)然由于自己的年青，經(jīng)驗(yàn)不足，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動(dòng)的.機(jī)會(huì)少，也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點(diǎn)。
經(jīng)過一學(xué)期的踏實(shí)努力，雖然成績不是自己滿意的，但自己對(duì)這一學(xué)期努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義。同時(shí)，面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。
高三期中個(gè)人總結(jié) 12
首先，對(duì)于自己來說，成績好壞這并不會(huì)左右我前進(jìn)的腳步，人們常說堅(jiān)持總會(huì)得到回報(bào)，成功永遠(yuǎn)屬于那些耐心等待之人。也許今天的我離成功還很遙發(fā)遠(yuǎn)，但我明白，只要暗下苦心，改變自己，定會(huì)推向自己到過成功的彼岸。
在這三個(gè)月里，自己的成績沒能得到較大突破，與我的理想相去甚遠(yuǎn)，在自己身上也許能發(fā)現(xiàn)更多的原因。自己對(duì)知識(shí)的掌握總不能提高一個(gè)層次，對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來說也許自己知道會(huì)有，考試會(huì)考，但卻不能沉下心來，認(rèn)真思考，不能熟練運(yùn)用，對(duì)知識(shí)方面總里會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的情況不能搞得很清晰，學(xué)習(xí)中沒有一個(gè)完整的體系，沒能建立一個(gè)很好的框架，不能尋找問題的根本，這對(duì)我來說很致命的。在其它方面，自己也會(huì)存在些懶散的情況，對(duì)于每天的作業(yè)，總是要拖到很晚才能完成，對(duì)于做更多的題目永運(yùn)都是空想想完成這個(gè)，完成那個(gè)，最終結(jié)果卻是一是無成。今天的自己是失敗的，可我不希望明天的'自己也是失敗的。為此自己應(yīng)為自己尋找一些良藥。需要重新規(guī)劃一下自己的生活，給自己一個(gè)約束，不去做那些對(duì)學(xué)習(xí)毫無幫助的事情應(yīng)該首先放棄網(wǎng)絡(luò)，減少手機(jī)對(duì)自己的傷害，其次節(jié)約每日時(shí)光，盡量不要把時(shí)間全部浪費(fèi)掉，更不能將自己向作業(yè)摻入更多的水分盡量去約束自己，當(dāng)日作業(yè)要在白天完成，在夜間能做的，就是去練題目，做好各個(gè)方面的糾錯(cuò)。秒懂知識(shí)點(diǎn)，這是不科學(xué)的，對(duì)于知識(shí)，需要我們?nèi)撔乃�，認(rèn)真思考，知道為什么怎么用...這才能懂得真諦，得到更深的理解。
對(duì)于每一次考試來說，都需要我們放在心上，認(rèn)真重視。不論你的老師是好是杯，但對(duì)每個(gè)科目，我們不能放棄，盡量權(quán)衡好每個(gè)科目，予以足夠重視，我想都不會(huì)有多差。
夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大，明天的自己一定會(huì)感謝今天努力拼命的自己，為了讓自己不留遺憾，努力學(xué)習(xí)，讓自己一步一步走向成功的殿堂吧!
高三期中個(gè)人總結(jié) 13
伴著20xx年的鐘聲，我們即將跨進(jìn)一個(gè)新的征程�；厥�20xx的工作，沒有驚天動(dòng)地，也沒有豐功偉績。我依然是那個(gè)平平凡凡，踏踏實(shí)實(shí)的我，但我很滿足，很快樂。套用艾青的那句詩：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉。但我不是眼含淚水，而是用一腔真誠，用“尚樸，尚德”來愛著我工作的學(xué)校，愛我的三尺講臺(tái)，愛我的學(xué)生，愛我的同仁。正是因?yàn)閹е鴲坌娜スぷ�，因此我的上學(xué)期的工作總結(jié)可用八個(gè)字來概括：愛心、用心、交心、開心。
一.愛心。
作為一名教師，我深知“愛心是教育的基石“。脫離愛的教育是無本之木，無源之水。有人說：愛自身的孩子是人，愛別人的孩子是神。我不是神，因此在工作中，我盡力用一顆慈母之心去包容我的學(xué)生們，包容他們的喜怒哀樂；包容他們的青春躁動(dòng)；包容他們的一時(shí)惰性；包容他們?cè)谖覀儙熼L眼里不可理喻的一些舉動(dòng)……但包容不等于無原則的放縱，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)語重心長的說服教育；在他們學(xué)習(xí)落后時(shí)，我會(huì)耐心地查漏補(bǔ)缺，鼓勁打氣，讓他們找回自信，讓他們感到老師是愛他們的，讓他們?cè)谖业恼Z文課上是身心放松的，情感愉悅地學(xué)習(xí)。
二.用心。
敬業(yè)是一名老師最基本的職業(yè)道德。因?yàn)樽杂X境界還不能完全達(dá)到，因此在上學(xué)期的工作中，只能用“用心”二字來概括。雖然已經(jīng)送過幾屆初三，對(duì)教材把握也可以算是輕車熟路，但絲毫不敢掉以輕心，因此我在學(xué)期伊始便用心鉆研教材，參加集體備課，用心觀察學(xué)生的心里變化，用心備好每節(jié)課，用心上好每節(jié)課，用心批改每份作業(yè)，用心遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，用心完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，用心去“讀書思考”用心去“知道做到”。
三.交心。
老師和學(xué)生的關(guān)系曾有很多種定位，有人定位是貓和老鼠的關(guān)系，有人定位是導(dǎo)演和演員的關(guān)系，有人定位于師傅和徒弟的關(guān)系……不管是哪種定位，我感覺都忽略了孩子們的心里感受，一味地吧自身的思想強(qiáng)加給學(xué)生。因此在本學(xué)期的工作中，我重視了和學(xué)生的`心靈溝通。每節(jié)課前我總是來到他們中間，和他們聊天，和他們活蹦亂跳德玩耍，聽他們放肆的大喊大叫，不知不覺間，我就融入了他們中間，他們便和我沒有了距離感，甚至一些不愿和家長的秘密也愿告訴我：一個(gè)女生拿著一疊搜集的偶像炎亞綸的照片給我看，并趴在我的耳邊說對(duì)我說：“老師，這是我夢(mèng)中的白馬王子。”我拍拍她的頭一笑：“加油！你會(huì)找到這樣的帥哥的，但前提是你要優(yōu)秀，她沖我會(huì)心的一笑；一個(gè)男生查體有點(diǎn)小問題，愁眉不展，跟我說了他的狀況，我跟他交談后，愁眉舒展……看似不經(jīng)意間的一些舉動(dòng)，但卻拉近了我和孩子們之間的距離，讓我們心靈默契，讓我的語文課上地輕松，愉悅。
四.開心。
記得開學(xué)之初的培訓(xùn)會(huì)上，李老師引用的一句話“上輩子殺人，這輩子教語文�！贝蠹衣牶笠恍Χ^。其實(shí)，這句話真的道出了語文老辛苦。單說語文作業(yè)吧：大作文、小作文、日記、周記、讀書筆記、語文同步，樣樣都是上級(jí)部門必查的，在加上平日里的家庭作業(yè)，備課，上課，真是忙得不亦樂乎。但，我卻用一句話來表達(dá)我本學(xué)期的工作狀態(tài)：忙碌并快樂著。因?yàn)槲覀冇辛藭r(shí)時(shí)為老師著想的領(lǐng)導(dǎo)；因?yàn)槲覀冇辛藢⒅裼捌沛�，桂花飄香的校園；因?yàn)槲业耐蕷忭樍耍凝R了。
回眸過去，是為了明天的進(jìn)步做好充分的準(zhǔn)備。在新的學(xué)年里，我將查漏補(bǔ)缺，取長補(bǔ)短，爭取邁上新的臺(tái)階。
在新春佳節(jié)來臨之際，祝我的學(xué)生們中考傳捷報(bào)；祝我們的育才虎年添雙翼；祝所有的育才人吉祥、平安！
高三期中個(gè)人總結(jié) 14
高中三年，我正奔跑與人生最激烈的競爭道路上。在這條道路上，我清楚的感受到學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)我們的重要性，也充分理解了——想要實(shí)現(xiàn)理想，就只有親自努力去拼搏！為了實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)，為了讓父母的期待都不會(huì)落空，我憑借自己的努力和毅力完成了三年來的高中學(xué)習(xí)！取得了良好的進(jìn)步和成長。
回顧這三年，作為一名高中生，我嚴(yán)格在思想上管理自己，明確規(guī)劃自己的目標(biāo)，認(rèn)真做好時(shí)間的規(guī)劃和打算在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真的吸收老師的每一個(gè)教導(dǎo)重點(diǎn)。在生活中，我有效率的管理好自己的起居，為學(xué)習(xí)這唯一的目標(biāo)騰出足夠的空間！如今，憑借自我的努力，我也終于取得了自己理想的.收獲！我相信，這三年來的的努力，會(huì)為我的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！這一定能讓我一步步的穩(wěn)健的走向自己的未來，走向自己的理想！
高三期中個(gè)人總結(jié) 15
一.努力提升思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自身。工作態(tài)度端正，教風(fēng)不錯(cuò)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
二.虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自身的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
三.細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程
1.用好教材，重視雙基。學(xué)生總是抱怨語文課本對(duì)考試來說沒用，這種想法是非常不對(duì)的。教材是一個(gè)載體，它包含了高考說明中的所有基礎(chǔ)考點(diǎn)，熟練掌握教材就能掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力；教材又是一個(gè)跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能達(dá)到舉一反三.學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能以不變應(yīng)萬變。
2.突破重點(diǎn)，重視實(shí)效，抓好常規(guī)，重視平時(shí)積累。高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡單重復(fù)，特別是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不但是掌握基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個(gè)有效的知識(shí)系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷，掌握復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。對(duì)于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對(duì)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能將理論與實(shí)際相結(jié)合。
3.選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評(píng)課。高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識(shí)利用到實(shí)際做題中去，就要優(yōu)選試題，主要選擇那些有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明。在講評(píng)試卷時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢(shì)，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。
四.重視做題思路和技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo)
1.實(shí)事求是地向?qū)W生反映考試情況，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的.得分情況等。
2.利用考試成績鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生再接再厲，做到盡善盡美，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。
3.試卷講評(píng)的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進(jìn)行剖析。對(duì)于試卷中做錯(cuò)的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時(shí)間令其反思，最好讓學(xué)生自身能覺悟到致使錯(cuò)誤的原因(例如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧)，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向?qū)W生傳授方法非常重要。因?yàn)�，教師無論向?qū)W生傳授多少知識(shí)，都是有限的；而教師把方法傳授給學(xué)生，學(xué)生利用這種方法取得的知識(shí)是無限的，解決的問題也是無限的，因此，作為教師，向?qū)W生傳授方法，揭示規(guī)律尤為重要。
4.對(duì)學(xué)生在考試因非智力因素導(dǎo)致的失分應(yīng)準(zhǔn)確指出來，使學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀重視心靈美，對(duì)外貌美缺乏足夠的重視，學(xué)生作文錯(cuò)字、別字較多，不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，字跡潦草，人們嘴上說喜歡心靈美，可實(shí)際上先打動(dòng)人的往往是外貌美。再好的茅臺(tái)酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應(yīng)做到表里如一。
5.講評(píng)完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評(píng)結(jié)果。
【高三期中個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章：
高三期中個(gè)人總結(jié)04-22
高三期中個(gè)人總結(jié)03-06
期中個(gè)人總結(jié)03-26