一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告14篇
在我們平凡的日常里，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇1
“一創(chuàng)雙優(yōu)”就是“創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”，通過(guò)學(xué)習(xí)，確實(shí)使人感到鼓舞，也看到我市發(fā)展的希望和美好的未來(lái)。作為一名教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了努力做好工作的責(zé)任感和使命感；對(duì)照李校長(zhǎng)提出的5個(gè)方面的問(wèn)題，現(xiàn)將查擺結(jié)果總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)能力提高慢。
究其原因有首先是讀書(shū)少，其次是聽(tīng)課少，然后是反思少。
1、讀書(shū)少。以前規(guī)定自己每天讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，但隨著工作量的增加，已經(jīng)變成了閑了才讀讀，忙起來(lái)就很少讀了，一本書(shū)拖拖拉拉要讀上好幾個(gè)月。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，以后我也要用力擠自己的這塊海綿，充分利用每分每秒。以后書(shū)要隨身帶著，開(kāi)會(huì)前、坐車(chē)的路上、改作業(yè)的間隙等等這些小的時(shí)間都要充分利用起來(lái)。
2、聽(tīng)課少。現(xiàn)在每天前兩節(jié)都有課，沒(méi)時(shí)間再去聽(tīng)同行的課，使自己失去了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以后要多聽(tīng)其他老師的課，多看錄像，提高自己的教學(xué)能力。
3、反思少。每天上完課就忙著改作業(yè)，備課及其他工作，很少去反思了。反思是一個(gè)自我批評(píng)、自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思對(duì)自身的'提高非常重要。今后每節(jié)課后首先要做的就是反思這節(jié)課中的失誤與成功之處。
二、與學(xué)生、家長(zhǎng)交流少。
每天上完第一次課就要緊緊張張去另一個(gè)班上課，上完第二節(jié)課就要做操，可以說(shuō)利用課間與學(xué)生交談是不可能的，只能簡(jiǎn)短的與一、兩個(gè)學(xué)生聊兩句。上課時(shí)只知道那個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)，卻不知道請(qǐng)假的具體原因，使我的關(guān)心送去的不及時(shí)。平時(shí)不是自己有課，就是考慮到家長(zhǎng)的工作，所以打電話多，長(zhǎng)時(shí)間的見(jiàn)面交流少了。只有了解了學(xué)生的需要才能更好的完成教學(xué)任務(wù)；只有及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流才能形成教育合力，而我在這方面做的不適度。以后要想辦法增加對(duì)學(xué)生的了解，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
三、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作中比較墨守成規(guī)。以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法。
以上不足，今后我將努力改進(jìn)。并將繼續(xù)反思自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇2
“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校根據(jù)縣委縣政府的安排部署，進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。在自查自擺階段，我積極參加了學(xué)校里的大討論，認(rèn)真查找了自身在學(xué)習(xí)和工作燈方面存在的突出問(wèn)題，并從自身找原因，主動(dòng)整改，自我完善。
我擔(dān)任著高中兩個(gè)班的語(yǔ)文課，并兼任校教研室副主任一職�，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
1、放松學(xué)習(xí)，“充電”意識(shí)不強(qiáng)。教師的職能是“傳道授業(yè)解惑”。這就要求老師要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備。要想給學(xué)生一杯水，教師就需要有一桶水，甚至是一眼泉，而且是一眼活泉。只有這樣，才能應(yīng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)索求，才能保證學(xué)生“吃得飽”、“吃得好”。但是從教18年的我，高級(jí)職稱也評(píng)過(guò)了，如今對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有些放松了，看的'書(shū)不少，但大多都是小說(shuō)類的輕松文學(xué)作品，專業(yè)的教育書(shū)籍看的比較少，以至于對(duì)新的教學(xué)理念，教學(xué)思想不甚了了，影響了教學(xué)效果。尤其是作為學(xué)校抓教研的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)新課改認(rèn)識(shí)不足、不深，對(duì)教學(xué)導(dǎo)向認(rèn)識(shí)不夠明確，就很難有效地開(kāi)展工作。
中國(guó)的教育在不斷地發(fā)展，教育理念不斷更新，新的文化知識(shí)不斷出現(xiàn)，不“充電”就會(huì)缺少“能量”；放松學(xué)習(xí)，就不能取得好的成績(jī)。
2、責(zé)任心不強(qiáng)，工作主動(dòng)性不夠�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一種只能成功，不能失敗的行業(yè)。因?yàn)榻逃摹爱a(chǎn)品”是人，不像其他行業(yè)，東西造壞了可以回收回去再加工。教師的責(zé)任重大，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的每一個(gè)學(xué)生都代表著一個(gè)家庭，這個(gè)學(xué)生在一個(gè)班里只是幾十分之一，在學(xué)校是幾千分之一，但對(duì)于他的家庭卻是百分之百，是一個(gè)家庭奮斗的目標(biāo)和希望所在。但十幾年單調(diào)而枯燥的教學(xué)生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年的幾乎相似的工作，是我產(chǎn)生了一些職業(yè)倦怠，而這種職業(yè)倦怠的結(jié)果就是責(zé)任心的削弱。有時(shí)看到學(xué)生的一些違紀(jì)現(xiàn)象、不良習(xí)慣，本應(yīng)給以教育，但有時(shí)覺(jué)得自己又不是抓政教的，現(xiàn)在也不當(dāng)班主任了，多一事不如少一事，聽(tīng)之任之，視而不見(jiàn)，沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。
對(duì)教研室的工作，主動(dòng)性也不夠強(qiáng)。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)該及時(shí)解決的問(wèn)題，但有時(shí)會(huì)想有正主任呢，還有主管校長(zhǎng)，交代給自己的事情做好就行了，干嗎管那么多。有時(shí)還會(huì)以“我還擔(dān)著兩個(gè)班的課呢，要備課、改作業(yè)，那么多的事要做”為借口給自己的懈怠開(kāi)脫。教研工作需要長(zhǎng)抓不懈，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)滑坡，雖然一直工作在第一線，對(duì)這些狀況很清楚，但有時(shí)也會(huì)得過(guò)且過(guò)，不去主動(dòng)開(kāi)展工作。教研工作開(kāi)展的形式比較單一，需要調(diào)整、改革，但改革就會(huì)有阻力，有時(shí)會(huì)想自己又不是正職，何必去做這難，也就沒(méi)有積極主動(dòng)地推動(dòng)。
3、協(xié)作精神有待提高。教研、教務(wù)從本質(zhì)上是一體的，我們學(xué)校是兩個(gè)科室，工作性質(zhì)決定了很多工作必須合作進(jìn)行。比如課堂既會(huì)涉及到教學(xué)理念，也會(huì)牽涉到教學(xué)方法等，兩個(gè)科室需要互相溝通，共同解決問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)的良性發(fā)展。而我這一方面做的不好，和教務(wù)處溝通較少，各干各的，甚至有時(shí)還會(huì)互相推諉，對(duì)工作的開(kāi)展很不利。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇3
“一創(chuàng)雙優(yōu)”就是“創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”，現(xiàn)在是查擺階段，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，確實(shí)使人感到鼓舞，在工作中，看到了學(xué)校發(fā)展的希望和美好的未來(lái)，也能想到Xx一定為成為富裕和諧美麗的新Xx。
作為一名中共黨員，通過(guò)學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了努力做好工作的責(zé)任感和使命感；對(duì)照深入開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的要求，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，現(xiàn)將存在的主要問(wèn)題、原因和今后的努力方向總結(jié)如下：
一、存在的問(wèn)題
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。理論的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)或擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少。
二是在年級(jí)組工作中，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。批評(píng)別人磨不開(kāi)情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開(kāi)展，這一點(diǎn)已經(jīng)嚴(yán)重影響到年級(jí)組的工作了。在年級(jí)組檢查中，業(yè)務(wù)活動(dòng)開(kāi)展情況還是不夠好，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)時(shí)間短甚至沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)的情況，但是沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的落實(shí)；在晚自習(xí)看班中，還是有個(gè)別老師遲到，有的甚至不到的現(xiàn)象還是存在，沒(méi)有進(jìn)行深入的談心與批評(píng)。
三是年級(jí)組工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。具體工作中，不能很好地將理論和實(shí)際結(jié)合在一起，平時(shí)忙于應(yīng)付上級(jí)部門(mén)交給的工作任務(wù)，沒(méi)有很好地深入到學(xué)生與老師中去，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題了解不夠透徹，對(duì)老師們的思想動(dòng)態(tài)了解不夠及時(shí)。
四是年級(jí)組工作中忙時(shí)存在急躁情緒。在工作較多時(shí)，沒(méi)能分清輕重緩急，沒(méi)能統(tǒng)籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準(zhǔn)備不充分，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)敷衍了事、應(yīng)付公事的現(xiàn)象。
二、主要原因
針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入剖析、認(rèn)真分析，對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行歸納，主要有以下幾點(diǎn)：
一是在思想上對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不充分。缺少學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的主動(dòng)性，平時(shí)看的書(shū)太少，特別是與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍讀得少。工作忙不是理由，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動(dòng)性。
二是未能做到學(xué)與思的有效結(jié)合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結(jié)合方面做的不夠、融合不強(qiáng)，因此學(xué)到的知識(shí)在對(duì)工作的促進(jìn)指導(dǎo)上還有一定的欠缺。
三是思想意識(shí)上存在遷就和忍讓情況。通過(guò)這次自查發(fā)現(xiàn)，這是我本人工作中的致命弱點(diǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的思想意識(shí)上的遷就和忍讓，讓我對(duì)在作中出現(xiàn)一些不和諧因素的處理出現(xiàn)畏難情緒，影響年級(jí)組工作的有效開(kāi)展，也制約著年級(jí)組的發(fā)展。在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的過(guò)程中，自我批評(píng)的多，對(duì)別人批評(píng)的少，沒(méi)有真正做到開(kāi)誠(chéng)布公、推心置腹。
四是工作中，不善于與其他同事共同承擔(dān)一些事情，總是不好意思安排其他同與干一些事情，導(dǎo)致自己的'雜事較多，影響自己的教學(xué)工作。
三、整改措施
一是充分利用時(shí)間，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，在先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)綜合運(yùn)用方面下功夫，在進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為年級(jí)組作好服務(wù)工作。
二是在集中教育活動(dòng)中，嚴(yán)格按照Xx市Xx中學(xué)查擺問(wèn)題階段的實(shí)施方案要求，注重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，切實(shí)使“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)收到實(shí)效，在年級(jí)組工作中發(fā)揮積極的作用。
三是繼續(xù)深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心接受別人的意見(jiàn)和建議，在努力克服自身缺點(diǎn)的同時(shí)，努力做到對(duì)待工作中出現(xiàn)的問(wèn)題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對(duì)事不對(duì)人，爭(zhēng)取把年級(jí)組的工作做到更好。
四是進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，堅(jiān)決克服保守和滿足思想，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開(kāi)拓進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī)，激發(fā)全體年級(jí)組老師的積極性，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組既定的目標(biāo)。
以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”發(fā)現(xiàn)的自身存在的一些缺點(diǎn)和不足，如有不恰當(dāng)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、同事多批評(píng)指正！
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇4
自踏上教師崗位第一天起，我就喜歡上了這富有挑戰(zhàn)性的工作。教育一線工作實(shí)踐，使自己意識(shí)到，教育工作不僅要有扎實(shí)的理論功，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不畏艱難的拼搏精神。
因此，按照市一創(chuàng)雙優(yōu)的精神，我本人通過(guò)和領(lǐng)導(dǎo)談心，以及自查、自省等方法，對(duì)自己近年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納、總結(jié)，下面我就個(gè)人幾個(gè)方面自查存在的問(wèn)題和提出改進(jìn)措施：
一、德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在工作中，我時(shí)刻牢記自己是一名人民教師，古人說(shuō)得好：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行�！蔽曳e極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。
在以后的工作中，我更要培養(yǎng)自己的職業(yè)道德實(shí)踐能力，提高“修己之不足”的自補(bǔ)能力，有了這種能力，才會(huì)真正把道德的要求變成自覺(jué)行動(dòng)。我會(huì)在以后的日常的工作和生活中通過(guò)自我教育、自我約束、自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督，規(guī)范自己的行為，樹(shù)立良好的形象，自覺(jué)做到常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。
二、能
本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開(kāi)始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭�，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)行總結(jié)，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力，我開(kāi)始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開(kāi)始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)�？纯粗皇且粋�(gè)小小的詞語(yǔ)，但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)，這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。
在以后的工作中，我要牢固樹(shù)立正確的思想觀，做到學(xué)習(xí)要有筆記，讀書(shū)要有體會(huì)，很好的堅(jiān)持和落實(shí)；在業(yè)務(wù)方面，兢兢業(yè)業(yè)，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，更好的用精深的知識(shí)為學(xué)生服務(wù)。
三、勤
我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的'調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與各任課教師和家長(zhǎng)溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。
四、績(jī)
作為黨員，我懂得什么是該做的，什么是不該做的。在過(guò)去的工作中，我按照黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)情況，做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”。能?chē)?yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，切實(shí)履行好自己工作職責(zé)。能夠同領(lǐng)導(dǎo)同志，工作同事團(tuán)結(jié)一致，密切配合，勤奮工作。真正做到該做的事情積極去做好，在個(gè)人廉潔自律方面，我嚴(yán)格執(zhí)行了有關(guān)的制度規(guī)定，無(wú)一例不廉潔行為發(fā)生，取得了一定成績(jī)�？傊窈笪乙^續(xù)按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，堅(jiān)持不懈地抓好個(gè)人的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，力爭(zhēng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。
五、職業(yè)道德方面
�。ㄒ唬┙虒W(xué)上有了進(jìn)步
作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。所以我堅(jiān)持每天去要聽(tīng)別的老師上課。一開(kāi)始，我堅(jiān)持聽(tīng)一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽(tīng)老教]師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書(shū)》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。
聽(tīng)了別的老師上過(guò)課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽(tīng)兩節(jié)別的老師的課�，F(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。教學(xué)成績(jī)也取得巨大進(jìn)步。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ髦袑W(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)
班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺(jué)得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒(méi)有好好地考慮。如今，通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通與交流，我了解到了家長(zhǎng)、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長(zhǎng)的交流中，我也了解到了家長(zhǎng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來(lái)的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。
以上，是我結(jié)合一創(chuàng)雙優(yōu)對(duì)這一學(xué)期工作的自查報(bào)告。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向�？傊�，為了教師這光榮的事業(yè)，我將會(huì)一如既往、義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑雷约核缲?fù)著的神圣職責(zé)，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我就要為它奮斗終身，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，用青春的熱血譜寫(xiě)人生新的篇章。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇5
一創(chuàng)雙優(yōu)就是創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，通過(guò)學(xué)習(xí)，濮陽(yáng)市第六中學(xué)也提出了自己的一創(chuàng)雙優(yōu)：創(chuàng)新教育思想觀念，優(yōu)化師德師風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境。創(chuàng)新教育思想觀念就是努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新思想、新理念，大膽改革實(shí)施高效課堂，落實(shí)三三三教學(xué)模式，優(yōu)化師德師風(fēng)就是講師魂，查擺工作中的不良現(xiàn)象，弘揚(yáng)教師的奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)化師能。確實(shí)鼓舞人心，濮陽(yáng)市的一創(chuàng)雙優(yōu)讓我看到濮陽(yáng)市發(fā)展的希望和美好的未來(lái)，六中的一創(chuàng)雙優(yōu)讓我看到六中內(nèi)涵發(fā)展的希望。
作為一名中共黨員，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了努力做好工作的責(zé)任感和使命感；而且也增強(qiáng)了努力干好本職工作的信心和勇氣。同時(shí)，對(duì)照上級(jí)的要求，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，現(xiàn)將存在的主要問(wèn)題、原因和今后的努力方向總結(jié)如下：
一、存在的問(wèn)題
一是常規(guī)工作精品意識(shí)不夠。濮陽(yáng)市第六中學(xué)建校之初就提出包括精品意識(shí)在內(nèi)的六個(gè)意識(shí)，但在實(shí)際常規(guī)工作中，對(duì)學(xué)校制度的落實(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為、生活習(xí)慣的管理意識(shí)不夠精常規(guī)教學(xué)中的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)往往會(huì)出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的小錯(cuò)誤，也反映出缺乏精品意識(shí)。
二是對(duì)教育和管理認(rèn)識(shí)不夠，往往出現(xiàn)用管理的方式代替教育，教育不是管理而是幫助和交流，但是在日常工作中對(duì)學(xué)生的教育往往處在管理的層次上，進(jìn)行淺層次的教育，對(duì)學(xué)生的心理掌握不透，缺少深層次的教育。
三是在工作中缺少反思。教育的`進(jìn)步，教師的成長(zhǎng)是離不開(kāi)工作反思的，但是，日常工作繁忙，事情多，尤其是班主任，除了正常的上課，還要管理班級(jí)，突擊完成上級(jí)交代的臨時(shí)任務(wù)，所以，做的事情很多，反思的卻很少，更沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)展座談會(huì)進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。
四是工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。盡管也不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理理論，但是缺少結(jié)合自身實(shí)際的創(chuàng)新意識(shí)。不能很好的把學(xué)習(xí)的理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)處理工作中的問(wèn)題。
二、主要原因
針對(duì)以上問(wèn)題，本人經(jīng)過(guò)深入剖析、認(rèn)真分析、仔細(xì)查擺，對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行歸納，主要有以下幾點(diǎn)：
一是思想認(rèn)識(shí)不夠，視野不夠開(kāi)闊�？傉J(rèn)為擁有一顆忠于黨的教育事業(yè)的熱情努力工作就夠了，我熱愛(ài)教育，教育就一定愛(ài)我。缺少吸納他人的先進(jìn)的思想，只顧埋頭工作，不能抬頭看路。
二是找借口懶散、不學(xué)習(xí)、不反思。工作忙不是理由，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間更不是借口。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把語(yǔ)文課上好就行了，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。缺少擠時(shí)間學(xué)習(xí)、擠時(shí)間思考、擠時(shí)間實(shí)踐的主動(dòng)性，也未能更加有效地把學(xué)到的知識(shí)和業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。
三是未能做到學(xué)與思的有效結(jié)合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結(jié)合方面做的不夠、融合不強(qiáng)，因此學(xué)到的知識(shí)在對(duì)工作的促進(jìn)指導(dǎo)上還有一定的欠缺。
三、努力方向及改進(jìn)措施
一是解放思想，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，要強(qiáng)化育人的思想，而不能只停留在教書(shū)上，始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，既要管理好學(xué)生，又要教育好學(xué)生。同時(shí)，多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
二是加強(qiáng)理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)精品意識(shí)。利用一切可以利用的時(shí)間，把先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，在理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的綜合運(yùn)用方面下功夫，在進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生搞好服務(wù)。
三是學(xué)思結(jié)合，付諸實(shí)踐。在教學(xué)工作中，不僅要努力學(xué)習(xí)理論和知識(shí)，還要，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉，堅(jiān)決摒棄面子思想。服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干�？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。
以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)一創(chuàng)雙優(yōu)發(fā)現(xiàn)的自身存在的一些缺點(diǎn)和不足，如有不恰當(dāng)之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、同事多批評(píng)指正！
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇6
為深入貫徹執(zhí)行黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》和省委、省政府《關(guān)于貴州省黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實(shí)施辦法》。按照市委市政府“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)辦公室安排，我局在區(qū)委、區(qū)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照圍繞中心、服務(wù)大局、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化教育、健全制度、督促檢查、狠抓落實(shí)的工作思路，堅(jiān)持兩手抓，兩手硬，一手抓業(yè)務(wù)工作，一手抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，取得了顯著成效，全局上下形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作謀發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)一流、風(fēng)氣正、人心齊、干勁足的良好局面。
一、以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢記“兩個(gè)務(wù)必”的教導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)及上級(jí)財(cái)政部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)作為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，納入局領(lǐng)導(dǎo)班子的主要工作日程，與本局精神文明建設(shè)和各項(xiàng)財(cái)政業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，同一部署落實(shí)、同—檢查考核。
二、實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)持黨政齊抓共管，一把手親自抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。局黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭做出表率，帶頭執(zhí)行，全體共產(chǎn)黨員要在工作和學(xué)習(xí)中發(fā)揮模范帶頭作用。
三、堅(jiān)持標(biāo)本兼治的原則，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加大治本力度，加強(qiáng)干部職工的黨風(fēng)廉政教育，增強(qiáng)財(cái)政隊(duì)伍拒腐防變能力。緊密結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，認(rèn)真組織全體干部職工學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《會(huì)計(jì)法》、《廉政準(zhǔn)則》、《黨政處分條例》等法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)條例，學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和各項(xiàng)政策法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高于部職工的黨風(fēng)廉政意識(shí)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念。
四、財(cái)政干部廉潔自律，依法行政，忠于職守，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)，同各種違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為作斗爭(zhēng)。財(cái)政工作人員，在貫徹落實(shí)貴州省財(cái)政系統(tǒng)工作人員廉潔自律的規(guī)定上，切實(shí)做到：不準(zhǔn)參加對(duì)公正執(zhí)行公務(wù)有影響的.宴請(qǐng)和娛樂(lè)活動(dòng);不準(zhǔn)參加有業(yè)務(wù)往來(lái)單位邀請(qǐng)的各種考察、游覽活動(dòng)：不準(zhǔn)向有業(yè)務(wù)關(guān)系的單位、部門(mén)索要財(cái)物;不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂(lè)、搞鋪張浪費(fèi);不準(zhǔn)參與任何形式的賭博。違反上述規(guī)定者，查實(shí)后將給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，發(fā)現(xiàn)一例，處理一例，決不手軟。
五、進(jìn)一步建立健全預(yù)算撥款監(jiān)制約機(jī)制，嚴(yán)格財(cái)政預(yù)算執(zhí)行法律程序，財(cái)政資金的管理和審批始終堅(jiān)持民主集中制原則，實(shí)行決策科學(xué)化、民主化。對(duì)于各單位正常性的撥款，要及時(shí)保證，不準(zhǔn)撥人情款;財(cái)政人員要認(rèn)真執(zhí)行《貴州省農(nóng)業(yè)稅收征管管理人員守則》，堵塞漏洞，防止以權(quán)謀私。
六、加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)工作。健全財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制，明確職責(zé)，對(duì)部門(mén)和單位的預(yù)算編制、執(zhí)行、調(diào)整及財(cái)政部門(mén)的票據(jù)管理等環(huán)節(jié)實(shí)行全方位的監(jiān)督;對(duì)專項(xiàng)資金進(jìn)行跟蹤反饋制度，確保�？顚Ｓ�;積極開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)工作，對(duì)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)實(shí)行不定期審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
七、加強(qiáng)財(cái)政監(jiān)督，認(rèn)真完成各項(xiàng)反腐敗治本工作。一是加大預(yù)算外資金力度，依法理財(cái);二是對(duì)行政性收費(fèi)和罰沒(méi)收入嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”工作在去年的基礎(chǔ)上取得新的成效;三是規(guī)范會(huì)計(jì)工作秩序，鞏固和加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步提高基層財(cái)政、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的管理水平。
八、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開(kāi)展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)美環(huán)境為主要內(nèi)容的創(chuàng)建機(jī)關(guān)活動(dòng)。一是重點(diǎn)抓好本局社會(huì)服務(wù)承諾制的落實(shí)兌現(xiàn)及監(jiān)督實(shí)施;二是堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，加強(qiáng)財(cái)政干部職工的思想政治工作和勤政廉政建設(shè)，在干部隊(duì)伍中牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的使命感、責(zé)任感和自覺(jué)性，自覺(jué)做到廉政自律，勤政為民;三是結(jié)合當(dāng)前財(cái)政干部自身的思想狀況和財(cái)政工作實(shí)際，有針對(duì)性地制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，堵塞漏洞，為不斷提高干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)改進(jìn)財(cái)政部門(mén)的工作作風(fēng);四是立足崗位，服務(wù)基層。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格工作程序，執(zhí)行規(guī)章制度，文明辦公，禮貌服務(wù)，實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步提高辦事效率和工作質(zhì)量。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇7
開(kāi)展講正氣、樹(shù)新風(fēng)暨一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)以來(lái)，本人嚴(yán)格按照某某市委和省公司黨組的安排和部署，緊密結(jié)合工作實(shí)際，以提高自身素質(zhì)、優(yōu)化作風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，以解決思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等五個(gè)方面存在的實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，在公司班子成員和黨員干部的密切配合、積極支持下，與全體黨員干部一起，深入扎實(shí)地開(kāi)展集中教育活動(dòng)，并取得了一定成效。本人對(duì)集中教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的思想工作情況認(rèn)真自查、深刻剖析，形成自查報(bào)告如下：
一、集中教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的基本情況
集中教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們立足發(fā)展大局，搞好融入滲透，促進(jìn)了活動(dòng)的有序有效開(kāi)展。一是豐富活動(dòng)主題，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，提出了以創(chuàng)建四好領(lǐng)導(dǎo)班子，優(yōu)化干部作風(fēng)，優(yōu)化電力行業(yè)服務(wù)作風(fēng)的為主要內(nèi)容的一創(chuàng)雙優(yōu)的工作思路和目標(biāo)要求。二是融洽社會(huì)各方面關(guān)系，通過(guò)與兄弟單位結(jié)對(duì)子等形式，共同優(yōu)化社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。三是堅(jiān)持兩個(gè)不誤、實(shí)施三個(gè)結(jié)合、務(wù)求兩個(gè)實(shí)效。即堅(jiān)持集中教育活動(dòng)與正常供電業(yè)務(wù)兩不誤。堅(jiān)持某某市的講正氣、樹(shù)新風(fēng)暨一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)要求與省電力公司的講正氣、樹(shù)新風(fēng)主題教育活動(dòng)要求相結(jié)合；堅(jiān)持電力行業(yè)業(yè)務(wù)與某某社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合；堅(jiān)持集中教育活動(dòng)與電力業(yè)務(wù)相結(jié)合。確保優(yōu)質(zhì)服務(wù)取得實(shí)效，確保講樹(shù)活動(dòng)取得實(shí)效。四是強(qiáng)化中心組理論學(xué)習(xí)和以黨支部為單位的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持主講人主講制度，堅(jiān)持班子成員以雙重身份參加學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。
集中教育活動(dòng)轉(zhuǎn)入查擺問(wèn)題階段開(kāi)始后，我按照查擺問(wèn)題階段的具體要求,對(duì)照黨章和八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)，認(rèn)真查擺在五風(fēng)方面存在的問(wèn)題。通過(guò)組織召開(kāi)各種座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)置意見(jiàn)箱、開(kāi)通熱線電話、組織問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)展談心活動(dòng)、過(guò)好組織生活等多種形式，征求員工對(duì)我與班子其他班子成員的意見(jiàn)或建議。我到濟(jì)任時(shí)間不長(zhǎng)，但主要工作的開(kāi)展得到了公司各層面的認(rèn)可。思想作風(fēng)上能夠堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線；學(xué)風(fēng)上堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、用有所成，得到推動(dòng)工作的效果；工作作風(fēng)上堅(jiān)持樹(shù)立正確的政績(jī)觀、權(quán)利觀和利益觀，堅(jiān)持走群眾路線，深入基層，調(diào)查研究，不做表面文章；生活作風(fēng)上堅(jiān)持艱苦奮斗、廉潔自律的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到生活正派、情趣健康、廉潔自律。
在講正氣、樹(shù)新風(fēng)暨一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)中，作為公司的黨委一把手，本人自始至終站在維護(hù)企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定和諧大局的高度，在思想上高度重視，在行動(dòng)上率先垂范，在具體工作上狠抓落實(shí)。堅(jiān)持把集中教育活動(dòng)擺在與增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益同等重要的位置，帶頭制定活動(dòng)方案、做好活動(dòng)安排，帶頭組織宣傳動(dòng)員、履行工作職責(zé)，帶頭參加理論學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)心得體會(huì)、做好學(xué)習(xí)筆記；深入基層調(diào)研，廣泛聽(tīng)取多方面意見(jiàn)和建議，自愿接受群眾監(jiān)督；認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題并加以改正，在公司黨員干部中樹(shù)立了良好的形象。
二、主要收獲
集中教育活動(dòng)的有效開(kāi)展，使本人收獲頗豐、受益良深，思想得到了升華，心靈得到了凈化，情操得到了陶冶，綜合素質(zhì)有了明顯提高。一是理論水平得到提升。我通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)以及聽(tīng)取專題講座等多種形式，結(jié)合現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)行了重新學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展等重大戰(zhàn)略思想理念進(jìn)行了重新認(rèn)識(shí)，豐富了知識(shí)，武裝了頭腦，使我的前進(jìn)方向更加明確，價(jià)值取向更加正確，以科學(xué)的理論指導(dǎo)工作的能力得到了新的加強(qiáng)。二是工作思路更加開(kāi)闊。思路決定出路。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和把握中央、省委和市委指示精神，思想觀念得到更新，利用新方法解決新問(wèn)題的水平進(jìn)一步提高。三是理想信仰更加堅(jiān)定。領(lǐng)導(dǎo)干部不樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀問(wèn)題，就不可能領(lǐng)導(dǎo)好改造客觀世界的工作。通過(guò)集中教育活動(dòng)，我尤其注重自身作風(fēng)建設(shè)，各種不利于發(fā)展進(jìn)步的`思想雜念得到了清除，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)一步確立，黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念進(jìn)一步堅(jiān)定。四是公仆意識(shí)更加牢固。在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查研究和學(xué)習(xí)提高，我更加認(rèn)識(shí)到了群眾路線的極端重要性，在思想上和行動(dòng)上能夠把群眾利益放在重要位置，以把群眾的利益服務(wù)好、維護(hù)好、發(fā)展好作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把自己融入到群眾中去為民服務(wù)的公仆意識(shí)不斷增強(qiáng)。五是廉政觀念得到加強(qiáng)。通過(guò)集中教育活動(dòng)，本人進(jìn)行了一次深刻的再教育，廉潔自律意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，增強(qiáng)了拒腐防變能力，增強(qiáng)了使命感、責(zé)任感和榮辱感，增強(qiáng)了加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的決心和信心。六是與班子成員和干部職工的關(guān)系更加融洽。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、民主生活會(huì)以及開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，我增多了與大家溝通交流的機(jī)會(huì)，大家卸下了思想包袱，相互支持、相互理解，公司的凝聚力、親和力不斷增強(qiáng)，干事創(chuàng)業(yè)的氛圍愈加濃厚。
三、存在問(wèn)題
盡管在集中教育活動(dòng)中本人取得了一定的進(jìn)步，有不小的收獲，但還依然存在著這樣那樣的問(wèn)題。
一是由于到某某公司任職時(shí)間不長(zhǎng)，工作頭緒多、比較繁忙，對(duì)集中教育活動(dòng)的開(kāi)展很重視，但參與指導(dǎo)不夠，在理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的綜合運(yùn)用方面略有不足，與工作實(shí)際的聯(lián)系方面也不夠緊密，對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的落實(shí)還不夠扎實(shí)。
二是在學(xué)習(xí)方面還不夠深入。主要是未能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)經(jīng)過(guò)消化吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，然后去運(yùn)用到日常工作中。致使通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力以及把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和對(duì)于客觀事物的綜合分析判斷的能力還不夠強(qiáng)。
三是在思想方面作風(fēng)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，存在一定的老好人思想。主要表現(xiàn)為在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的過(guò)程中，由于顧及面子，對(duì)于個(gè)別同志的缺點(diǎn)未能及時(shí)指出，對(duì)同志們的幫助教育不到位。
四是在工作作風(fēng)方面辦事效率還不夠高，進(jìn)取意識(shí)還不夠強(qiáng)、創(chuàng)新力度還不夠大。主要表現(xiàn)在工作上有時(shí)存在眼高手低現(xiàn)象，在分管工作的超前規(guī)劃方面步子還不夠大、起點(diǎn)還不夠高。
四、原因分析
針對(duì)以上問(wèn)題，本人經(jīng)過(guò)深入剖析、認(rèn)真分析，對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行歸納，主要有以下幾點(diǎn)：
一是在思想上對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不充分，缺少擠時(shí)間學(xué)習(xí)、擠時(shí)間思考、擠時(shí)間實(shí)踐的主動(dòng)性，也未能更加有效地把學(xué)到的知識(shí)融入到公司發(fā)展的實(shí)際之中。工作忙不是理由，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動(dòng)性。
二是未能做到學(xué)與思的有效結(jié)合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結(jié)合方面做的不夠、融合不強(qiáng)，因此學(xué)到的知識(shí)在對(duì)工作的指導(dǎo)上還有一定的欠缺。
三是由于長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的思想意識(shí)上的遷就和忍讓，在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的過(guò)程中，自我批評(píng)的多，對(duì)別人批評(píng)的少，沒(méi)有真正做到開(kāi)誠(chéng)布公、推心置腹。
四是在謀劃發(fā)展上存在小富即安、小進(jìn)即滿的思想。由于思想保守、滿足現(xiàn)狀，就禁錮了頭腦，致使意志消磨，喪失了進(jìn)取心和創(chuàng)造力，放松了對(duì)工作的要求。
五是由于工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，動(dòng)口多于動(dòng)手，理論多于實(shí)踐，使得眼高手低，好高騖遠(yuǎn)。
五、整改措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的時(shí)間，把先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)與電力業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，在理論與業(yè)務(wù)知識(shí)的綜合運(yùn)用方面下功夫，在引導(dǎo)企業(yè)又好又快發(fā)展上下功夫，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)指導(dǎo)日常工作的能力。
2、在集中教育活動(dòng)中，繼續(xù)積極參與公司活動(dòng)的指導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)。細(xì)節(jié)決定成敗，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，切實(shí)使集中教育活動(dòng)收到實(shí)效。
3、繼續(xù)深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心接受群眾意見(jiàn)，在努力克服自身缺點(diǎn)的同時(shí)，剔除老好人思想，促進(jìn)班子和諧進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)政治素質(zhì)好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好的四好目標(biāo)；幫助和教育廣大干部職工強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化電力行業(yè)服務(wù)作風(fēng)，使我們公司成為作風(fēng)扎實(shí)、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、群眾信賴、人民滿意的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)。
4、進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，堅(jiān)決克服保守和滿足思想，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開(kāi)拓進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，瞄準(zhǔn)發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，大膽實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，與全體職工一道，推動(dòng)公司的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
總之，在講正氣、樹(shù)新風(fēng)暨一創(chuàng)雙優(yōu)集中教育活動(dòng)中，本人雖然取得了一些進(jìn)步，但與上級(jí)要求相比，仍有很大的差距，還存在著許多方面的問(wèn)題和不足。今后，在某某市委和省公司黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我將繼續(xù)以集中教育活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)自身建設(shè)，正視問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心改進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，努力使自己成為素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、方法靈活、敢于創(chuàng)新的一名黨員干部，為加快公司一強(qiáng)三優(yōu)建設(shè)、為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇8
一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)中，認(rèn)真領(lǐng)悟了段喜中書(shū)記、王艷玲市長(zhǎng)、盧展工省委書(shū)記的講話和報(bào)告。透過(guò)第一階段的認(rèn)真領(lǐng)悟，結(jié)合個(gè)人思想、工作，對(duì)照先進(jìn)，在思想觀念、作風(fēng)、發(fā)展環(huán)境三方面還存在諸多差距，需在今后工作中予以改善和提高，現(xiàn)就存在問(wèn)題剖析如下：
一、思想觀念方面
創(chuàng)新思想觀念方面，有意識(shí)、少成果，尤其是少能夠申報(bào)為成果的成果。工作中有一些小的方便工作的創(chuàng)新，如：設(shè)計(jì)并親手制作的放射檢測(cè)專用三角架，能夠滿足gbz138檢測(cè)規(guī)范的要求;不斷開(kāi)展新的工作項(xiàng)目，是開(kāi)拓但不是創(chuàng)造和創(chuàng)新;今年購(gòu)進(jìn)新儀器后，立即開(kāi)展了新項(xiàng)目檢測(cè)并為新項(xiàng)目檢測(cè)設(shè)計(jì)制作專用輔助配件。
發(fā)奮方向是申報(bào)開(kāi)展科研創(chuàng)新、專利創(chuàng)新。
有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上。有創(chuàng)新才有發(fā)展，墨守成規(guī)是創(chuàng)新思想觀念的大敵。破舊立新還要吹枯拉朽。針對(duì)上述問(wèn)題，我將在今后的工作中，認(rèn)真按照段喜中書(shū)記工作報(bào)告中提出的強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步解放思想的要求，切實(shí)加強(qiáng)自身創(chuàng)造、創(chuàng)新潛質(zhì)和素質(zhì)，圍繞工作目標(biāo)，以創(chuàng)造性的思維解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。(保護(hù)環(huán)境公益廣告)
二、優(yōu)化干部作風(fēng)方面
干部作風(fēng)包括思想作風(fēng)和工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。思想上要解放，“凡是法律沒(méi)有禁止的、都是允許的”這句話已經(jīng)流行了三十年，這天也流傳到了�！鞍l(fā)展才是硬道理”在固步自封、不進(jìn)則退的這天也最后想明白了。要發(fā)展，務(wù)必謀求發(fā)展，需要大發(fā)展。只有發(fā)展才能解決發(fā)展中的問(wèn)題。
今后目標(biāo)是繼續(xù)解放思想，改善工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，對(duì)待革命工作要以十分的熱情，對(duì)待人民要有十分的熱忱。對(duì)待的發(fā)展要要以十分的關(guān)心。
三、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境方面
做好自我的工作，把工作干好，讓服務(wù)對(duì)象滿意，讓人民的衛(wèi)生事業(yè)得到大發(fā)展，就是自我地對(duì)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的`最大貢獻(xiàn)。
服務(wù)勞動(dòng)者、服務(wù)用人單位，保護(hù)勞動(dòng)者健康，為企業(yè)的職業(yè)病防治工作出謀劃策、多提合理化推薦，及時(shí)并保質(zhì)保量把委托的事宜做好，這就是對(duì)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的貢獻(xiàn)。
發(fā)奮方向是：服務(wù)至上。
總之，透過(guò)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中領(lǐng)悟活動(dòng)的開(kāi)展，深刻感受到了自我在各個(gè)方面的差距，下步工作中，我將嚴(yán)格按照市局黨委、中心領(lǐng)導(dǎo)的要求，深刻領(lǐng)會(huì)“六超”和“六新的內(nèi)涵，切實(shí)克服工作中存在的不足，本著對(duì)企業(yè)、職工高度負(fù)責(zé)的態(tài)度投身到疾病預(yù)防工作中，以實(shí)際行動(dòng)向中心交上一份滿意答卷。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇9
“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校根據(jù)上級(jí)的安排部署，進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名語(yǔ)文教師，通過(guò)學(xué)習(xí)一創(chuàng)雙優(yōu)，我增強(qiáng)了努力做好工作的責(zé)任感和使命感，對(duì)照深入開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的要求，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，以下是我這次學(xué)習(xí)的自查報(bào)告：
一、存在的問(wèn)題
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。放松學(xué)習(xí)，“充電”意識(shí)不強(qiáng)。教師的職能是“傳道授業(yè)解惑”。這就要求老師要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備。要想給學(xué)生一杯水，教師就需要有一桶水，甚至是一眼泉，而且是一眼活泉。只有這樣，才能應(yīng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)索求，才能保證學(xué)生“吃得飽”、“吃得好”。但是有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)或擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少。中國(guó)的教育在不斷地發(fā)展，教育理念不斷更新，新的文化知識(shí)不斷出現(xiàn)，不“充電”就會(huì)缺少“能量”；放松學(xué)習(xí)，就不能取得好的成績(jī)。
2、未能做到學(xué)與思的有效結(jié)合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結(jié)合方面做的不夠、融合不強(qiáng)，因此學(xué)到的.知識(shí)在對(duì)工作的促進(jìn)指導(dǎo)上還有一定的欠缺。
二、整改措施
1、充分利用時(shí)間，為自己充電，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，在先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)綜合運(yùn)用方面下功夫，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
2、在集中教育活動(dòng)中，注重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，切實(shí)使“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)收到實(shí)效，在今后的教育工作中發(fā)揮積極的作用。
3、繼續(xù)深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心接受別人的意見(jiàn)和建議，在努力克服自身缺點(diǎn)的同時(shí)，努力做到對(duì)待工作中出現(xiàn)的問(wèn)題不遷就，不姑息，爭(zhēng)取把自己的工作做到更好。
4、進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，堅(jiān)決克服保守和滿足思想，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開(kāi)拓進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī)，激發(fā)自己努力工作的積極性，實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇10
遵照市委、市政府的統(tǒng)一組織安排，我們積極投身“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”暨“一創(chuàng)雙優(yōu)”主題教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，組織同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，做好學(xué)習(xí)記錄，并撰寫(xiě)了數(shù)篇心得體會(huì)。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，理論修養(yǎng)得到加強(qiáng)，按照上級(jí)要求，結(jié)合具體情況自查和領(lǐng)導(dǎo)提出的意見(jiàn)，現(xiàn)將我在五個(gè)作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題剖析如下：
一、在學(xué)習(xí)作風(fēng)方面
一是通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強(qiáng)。
二是存在經(jīng)驗(yàn)主義。對(duì)工作出現(xiàn)的一些問(wèn)題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗(yàn)、靠傳統(tǒng)思想來(lái)解決問(wèn)題。
三是滿足現(xiàn)狀，爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)不夠強(qiáng)。尤其是走向崗位以后，曾經(jīng)有“不出問(wèn)題就是成績(jī)”的思想，缺乏一種開(kāi)拓進(jìn)取精神，不思進(jìn)取，導(dǎo)致工作能力不大，效果不太明顯。
二、在思想作風(fēng)方面
堅(jiān)決樹(shù)立為人民服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動(dòng)上與上級(jí)保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止;牢固樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀。隨著時(shí)間的推移，個(gè)人在思想方面有一定不足。
一是由于理論學(xué)習(xí)不夠、自我懈怠。
二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。
三是存在好人主義。
四是不能夠自覺(jué)地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。其原因，一是講政治的意識(shí)不夠;二是凝聚力不夠;三是思想上認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題;
五是放松了世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造。
三、在工作作風(fēng)方面
近年來(lái)，本著為工作負(fù)責(zé)，為單位負(fù)責(zé)的原則，能夠撲下身子，真抓實(shí)干，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、主觀主義、官僚主義，能夠堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、真抓實(shí)干、求實(shí)效的工作作風(fēng)。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：
一是爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)不夠，開(kāi)拓進(jìn)取精神不足。
二是有畏懼情緒，耐心和勇氣不足。由于個(gè)人思維的束縛，解決問(wèn)題的能力和對(duì)形勢(shì)的適應(yīng)能力不強(qiáng)，在某些重大事項(xiàng)面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時(shí)不能迎刃而上、克難攻堅(jiān)，而是擺困難、提條件，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取的膽略和勇氣。
三是平時(shí)忙于日常性事務(wù)，浮在上面多，深入的少，了解不深不細(xì)，不能客觀聽(tīng)取意見(jiàn)和反映，影響了工作。
四是落實(shí)少，有些工作措施有形式化，走過(guò)場(chǎng)，不注重效果。
五是工作方法科學(xué)性不夠強(qiáng)。工作多時(shí)，有顧此失彼現(xiàn)象;有時(shí)對(duì)做出的決策不能善始善終。
其原因，一是政治觀念不夠強(qiáng)，不能從政治上看問(wèn)題和解決問(wèn)題;二是全心全意為人民服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)。
四、在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面
我一貫的立場(chǎng)就是“求真務(wù)實(shí)”，要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實(shí)干事，并務(wù)求落實(shí)到促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展上來(lái)。定下來(lái)的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。
一是在推動(dòng)改革上，不能身先士卒。
二是拈輕怕重、回避矛盾。
其原因，一是不思進(jìn)取、坐享其成。二是不能扎扎實(shí)實(shí)地做出經(jīng)得起實(shí)踐新業(yè)績(jī)。
五、在生活作風(fēng)方面
在生活作風(fēng)方面，我勤儉節(jié)約，牢記“兩個(gè)務(wù)必”。帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂(lè)主義。培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)和健康的`生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低級(jí)趣味，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅(jiān)決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕。
一是貪圖安逸、貪圖享樂(lè)。
二是節(jié)約計(jì)劃性不強(qiáng)。
其原因，還是在于自己不能理性思考問(wèn)題所在，放縱自己。
通過(guò)“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)，尤其是通過(guò)多種渠道的認(rèn)真查擺和剖析，我認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)在五個(gè)作風(fēng)方面存在著許多缺點(diǎn)和不足，針對(duì)上述問(wèn)題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：
(一)切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)令工作，堅(jiān)定正確的理想信念。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn);注重學(xué)習(xí)各類新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率;注重記學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
(二)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的勇氣和魄力。發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上、不屈不撓的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開(kāi)拓進(jìn)取。增強(qiáng)群眾觀念、大局意識(shí)，主動(dòng)、積極承擔(dān)調(diào)研任務(wù)，經(jīng)常深入基層、深入群眾中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題，為領(lǐng)導(dǎo)提供參考，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
(三)認(rèn)真落實(shí)民主集中制。在自我批評(píng)的同時(shí)開(kāi)展相互批評(píng)，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。加強(qiáng)自身建設(shè)，提高黨性修養(yǎng)，防微杜漸。珍惜組織和領(lǐng)導(dǎo)提供的崗位和舞臺(tái)，積極主動(dòng)承擔(dān)力所能及的工作任務(wù);更加及時(shí)、準(zhǔn)確的完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，努力爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì);勤于探索和總結(jié)解決組織工作新情況、新問(wèn)題、新矛盾的途徑和辦法，自覺(jué)在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)，積累新的工作經(jīng)驗(yàn)。
(四)進(jìn)一步抓好隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)隊(duì)伍管理，增強(qiáng)榮譽(yù)感和緊迫感。
(五)搞好自身廉政建設(shè)。堅(jiān)決按照廉潔自律的各項(xiàng)要求和規(guī)定，在各個(gè)方面做到不違規(guī)，實(shí)行廉潔自律并落到實(shí)處。堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作乃至生活細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，注重發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持好的做法，及時(shí)糾正和克服存在的問(wèn)題和不足，從中汲取教訓(xùn)。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇11
作為一名中共黨員，通過(guò)學(xué)習(xí)一創(chuàng)雙優(yōu)，我增強(qiáng)了努力做好工作的責(zé)任感和使命感;對(duì)照深入開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的要求，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，以下是我這次學(xué)習(xí)的自查報(bào)告：
一、存在的問(wèn)題
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。理論的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)或擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少。
二是年級(jí)組工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。具體工作中，不能很好地將理論和實(shí)際結(jié)合在一起，平時(shí)忙于應(yīng)付上級(jí)部門(mén)交給的工作任務(wù)，沒(méi)有很好地深入到學(xué)生與老師中去，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題了解不夠透徹，對(duì)老師們的`思想動(dòng)態(tài)了解不夠及時(shí)。
三是年級(jí)組工作中忙時(shí)存在急躁情緒。在工作較多時(shí)，沒(méi)能分清輕重緩急，沒(méi)能統(tǒng)籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準(zhǔn)備不充分，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)敷衍了事、應(yīng)付公事的現(xiàn)象。
二、主要原因
一是在思想上對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還不充分。缺少學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的主動(dòng)性，平時(shí)看的書(shū)太少，特別是與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍讀得少。工作忙不是理由，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動(dòng)性。
二是未能做到學(xué)與思的有效結(jié)合。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠，只有學(xué)與思的相互融合、相互滲透，才能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成。由于本人在學(xué)與思結(jié)合方面做的不夠、融合不強(qiáng)，因此學(xué)到的知識(shí)在對(duì)工作的促進(jìn)指導(dǎo)上還有一定的欠缺。
三是工作中，不善于與其他同事共同承擔(dān)一些事情，總是不好意思安排其他同與干一些事情，導(dǎo)致自己的雜事較多，影響自己的教學(xué)工作。
三、整改措施
一是充分利用時(shí)間，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，在先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)綜合運(yùn)用方面下功夫，在進(jìn)一步提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為年級(jí)組作好服務(wù)工作。
二是在集中教育活動(dòng)中，嚴(yán)格按照濮陽(yáng)市第三中學(xué)查擺問(wèn)題階段的實(shí)施方案要求，注重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作，切實(shí)使“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)收到實(shí)效，在年級(jí)組工作中發(fā)揮積極的作用。
三是繼續(xù)深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心接受別人的意見(jiàn)和建議，在努力克服自身缺點(diǎn)的同時(shí)，努力做到對(duì)待工作中出現(xiàn)的問(wèn)題不遷就，不姑息，一是一，二是二，對(duì)事不對(duì)人，爭(zhēng)取把年級(jí)組的工作做到更好。
四是進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，堅(jiān)決克服保守和滿足思想，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開(kāi)拓進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī)，激發(fā)全體年級(jí)組老師的積極性，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組既定的目標(biāo)。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇12
在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)之百日攻堅(jiān)行動(dòng)中，按照中心活動(dòng)實(shí)施方案，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，《一創(chuàng)雙優(yōu)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)讀本》、“愚公移山”精神、“三李”精神等，寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質(zhì)，振奮了精神，對(duì)深入開(kāi)展一創(chuàng)雙優(yōu)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，理清了自己的工作方向，明確了自己的工作目標(biāo)。對(duì)自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，找到了差距。
一、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足
第一理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。平時(shí)認(rèn)為是重在政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒(méi)有把自身工作同中心聯(lián)系起來(lái)，沒(méi)有用正確的理論分析解決自身工作中碰到的新問(wèn)題、新情況。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，僅憑自身了解應(yīng)付工作。同時(shí)，不善于用政治的頭腦思考問(wèn)題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由于認(rèn)為自己只是一名普通的職工，所以看問(wèn)題和做事情過(guò)于片面，也沒(méi)有站在全局的角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，不利于自身工作的提高。
第二是在工作中自我要求不嚴(yán)格，在工作中進(jìn)取心不強(qiáng)，只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重思考工作中的問(wèn)題，往往是遇到困難和問(wèn)題就認(rèn)為是別人的責(zé)任，沒(méi)有從自身找問(wèn)題和解決問(wèn)題。有時(shí)業(yè)務(wù)忙時(shí)，自身性格比較急噪，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)不耐煩和大嗓門(mén)說(shuō)話，這點(diǎn)自己雖然已經(jīng)很注意，但忙的時(shí)候仍然還是會(huì)發(fā)生。
第三是工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高。工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠，只是平平淡淡，領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問(wèn)題，被動(dòng)地工作，超前意識(shí)不強(qiáng)。
二、存在以上問(wèn)題的原因
一是先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)為工作只要過(guò)得去就行，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
二是總覺(jué)的自己不是領(lǐng)導(dǎo)干部，只要完成本職工作，不出問(wèn)題，就滿足了，本職以外的.、領(lǐng)導(dǎo)不安排的晝少問(wèn)，有與己無(wú)關(guān)的思想。
三是業(yè)務(wù)用得著就學(xué)一點(diǎn)，用不上的就敷衍且學(xué)的不牢、理解的不透，鉆的不深，不愿過(guò)多過(guò)深地去研究業(yè)務(wù)，有滿足于一般的思想。
四是工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
三、下步整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是"三個(gè)代表"重要思想的前提下，努力學(xué)習(xí)“愚公移山”精神、“三李”精神。
2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。克服自滿思想，扎實(shí)工作，立足本職崗位提高工作標(biāo)準(zhǔn)，為中心樹(shù)好服務(wù)“窗口”。
3、嚴(yán)格要求自己，不論是學(xué)習(xí)上還是工作上，這樣才能保證自己不
斷的在工作中進(jìn)步，才能看到問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為中心事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇13
在“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)之百日攻堅(jiān)行動(dòng)中，按照我院活動(dòng)實(shí)施方案，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，《一創(chuàng)雙優(yōu)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)讀本》、“愚公移山”精神、“三李”精神等，寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質(zhì)，振奮了精神，對(duì)深入開(kāi)展一創(chuàng)雙優(yōu)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，理清了自己的工作方向，明確了自己的工作目標(biāo)。對(duì)自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，找到了差距。
一、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足
第一理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。平時(shí)認(rèn)為是重在政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒(méi)有把自身工作同院里聯(lián)系起來(lái)，沒(méi)有用正確的理論分析解決自身工作中碰到的新問(wèn)題、新情況。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，僅憑自身了解應(yīng)付工作。同時(shí)，不善于用政治的頭腦思考問(wèn)題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由于認(rèn)為自己只是一名普通的職工，所以看問(wèn)題和做事情過(guò)于片面，也沒(méi)有站在全局的角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，不利于自身工作的提高。
第二是在工作中自我要求不嚴(yán)格，在工作中進(jìn)取心不強(qiáng)，只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重思考工作中的問(wèn)題，往往是遇到困難和問(wèn)題就認(rèn)為是別人的責(zé)任，沒(méi)有從自身找問(wèn)題和解決問(wèn)題。有時(shí)業(yè)務(wù)忙時(shí)，自身性格比較急噪，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)不耐煩和大嗓門(mén)說(shuō)話，這點(diǎn)
自己雖然已經(jīng)很注意，但忙的時(shí)候仍然還是會(huì)發(fā)生。
第三是工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高。工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠，只是平平淡淡，領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問(wèn)題，被動(dòng)地工作，超前意識(shí)不強(qiáng)。
二、存在以上問(wèn)題的原因
一是先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)為工作只要過(guò)得去就行，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
二是總覺(jué)的自己不是領(lǐng)導(dǎo)干部，只要完成本職工作，不出問(wèn)題，就滿足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的晝少問(wèn)，有與己無(wú)關(guān)的思想。
三是業(yè)務(wù)用得著就學(xué)一點(diǎn)，用不上的就敷衍且學(xué)的不牢、理解的不透，鉆的'不深，不愿過(guò)多過(guò)深地去研究業(yè)務(wù)，有滿足于一般的思想。
四是工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
三、下步整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是"三個(gè)代表"重要思想的前提下，努力學(xué)習(xí)“愚公移山”精神、“三李”精神。
2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加院里組織的各項(xiàng)活動(dòng)�？朔詽M思想，扎實(shí)工作，立足本職崗位提高工作標(biāo)準(zhǔn)，為院里樹(shù)好服務(wù)“窗口”。
3、嚴(yán)格要求自己，不論是學(xué)習(xí)上還是工作上，這樣才能保證自己不斷的在工作中進(jìn)步，才能看到問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為我院事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
一創(chuàng)雙優(yōu)自查報(bào)告 篇14
通過(guò)近一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，政治理論水平有了較大幅度的提高，對(duì)創(chuàng)建“和諧、富裕、美麗”的濮陽(yáng)，實(shí)現(xiàn)濮陽(yáng)市“二三五”目標(biāo)發(fā)展有了更堅(jiān)定的信心。
濮陽(yáng)市一座新型的工業(yè)化城市。在歷史條件下，必須創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為發(fā)展，強(qiáng)調(diào)“三種意識(shí)”（趕超意識(shí)、和諧意識(shí)、家園意識(shí)），弘揚(yáng)超前的理念“超前的理念、超前的思路、超前的謀劃、超強(qiáng)的力度、超常的做法、超硬的作風(fēng)”下大力氣，干好本職工作。
實(shí)施“一創(chuàng)雙優(yōu)”以來(lái)，濮陽(yáng)發(fā)生了重大變化，道路干凈了，寬敞了，路燈明亮了，樓房靚麗了，工廠多起來(lái)了，干事創(chuàng)業(yè)的盡頭更足了，濮陽(yáng)的面貌在人們的心里更加文明了，更加靚麗，更加富有朝氣了，更加向上了。
在提高自己思想道德的同時(shí)，注重學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力干好自己的工作，再創(chuàng)新的臺(tái)階。
主要的問(wèn)題：
一、自己學(xué)習(xí)的力度還不夠。理論修養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高。要不間斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'理念，嚴(yán)格要求自己的行為，從工作中拜托出來(lái)，一切為了教學(xué)，一切為了教育。
二、提高本職工作的能力。做好一切服務(wù)工作，為了教育教學(xué)質(zhì)量提高提供最大的支持。
三、深入教學(xué)一線不夠。要從學(xué)校大局出發(fā)，認(rèn)真把服務(wù)進(jìn)入教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，深入教學(xué)，了解課堂情況，了解師生新生，解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
四、協(xié)調(diào)其他處室的力度不夠。要接觸，多走訪，多交流，使自己的工作先人一步，使工作不留死角，工作實(shí)實(shí)在在。
在以后工作中，按照縣委縣政府的要求，多學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)，努力提高理論水平。按照“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的要求，工作踏實(shí)。有效服務(wù)一線教師、學(xué)生，在“二三五”目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，發(fā)揮自己的作用。
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