小學(xué)支教個人總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的小學(xué)支教個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)支教個人總結(jié)1
為了教育事業(yè)這一方熱土，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望，我作為xx縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20xx年x月來到xx鎮(zhèn)xx學(xué)校擔(dān)任支教工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應(yīng)了這里的生活，融入了xxxx學(xué)校這個溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中�！帮L(fēng)雨飄搖，日月如梳�！鞭D(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束，這一年的支教生活有苦也有累，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了xx教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望�，F(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下。
一、思想方面
來到xxxx學(xué)校后，我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排，人際關(guān)系非常融洽，愛崗敬業(yè)，踏踏實實地做好教育教學(xué)工作，敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。時刻以集體利益為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開展的各項活動。
二、工作方面
一年來，我認真履行支教職責(zé)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動，通過上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學(xué)專題講座等，促進了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高，我的教育教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，得到了同行的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
�。ㄒ唬┏袚�(dān)教學(xué)情況。
支教期間，我主要承擔(dān)五年級的語文、品德課教學(xué)并兼任副教導(dǎo)主任。在教學(xué)中，針對學(xué)生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。我主要采取以下措施和方法：
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流的過程中領(lǐng)悟和掌握知識、技能，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、我把語文知識生活化，在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，結(jié)合本校的實際情況，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生積極參與整個學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生親自體驗成功和快樂。通過一年的努力，我班學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中，成績名列全縣xx前茅。
（二）開展教學(xué)研究情況。
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高山區(qū)教師教育能力教學(xué)水平為重點，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。我多次承擔(dān)示范課、研討課，多次指導(dǎo)上公開課的老師處理教材，設(shè)計教案，并取得較好的.成效。平時，我充分利用課間、課余時間和老師們交流、研討教書育人之道，相互取長補短，共同進步。我還與xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學(xué)校深入聽課、課后評課、調(diào)查研究，分析當前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。另外，我還與xx小學(xué)保持密切的工作聯(lián)系，參與xx小學(xué)申報的省級課題“教授類言語的審美化”研究，隨時把xx小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進xx學(xué)校。
三、學(xué)習(xí)方面
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷提高自己的理論水平和實踐水平，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，在這里，課余時間沒什么娛樂，我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學(xué)書刊，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，并把它用于課堂教學(xué)實踐中，把實踐的體會和老師們一起分享。潛移默化中，這里的老師們更愛讀書，更愛工作，更愛學(xué)生了。
四、收獲和希望
一年來，我得到了不是親人勝似親人的呵護和關(guān)愛，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩！我體會到山區(qū)教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機會，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽！我看到了xxxx學(xué)校的校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標；看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻；看到了山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅信，有他們的共同努力，有縣城學(xué)校熱忱的幫助，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，xxxx學(xué)校的明天一定會更好！
總之，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞，這一年中的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶。最后，衷心感謝xx鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和支持，愿你們身體健康，生活幸福！衷心祝愿xx教育的明天更加輝煌！
小學(xué)支教個人總結(jié)2
時光飛逝！一年的支教時間即將結(jié)束，回想一年的工作，我是帶著愉快的心情參與這次支教活動的，感謝上級組織的這次支教活動，我才有機會到邊遠的安龍縣海子鄉(xiāng)海子中學(xué)從事一年的教育教學(xué)工作。同樣，在我個人的這次支教過程中，我要對給予我?guī)椭c關(guān)懷的所有領(lǐng)導(dǎo)與老師表示衷心的感謝。通過支教活動使我深刻的感受到教師工作的任重道遠，作為一名教師，我只有努力做好自己的本職工作，在支教學(xué)校需要的時候，積極參與力所能及的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真上好課，爭取所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提升的同時，注重學(xué)生德智體協(xié)調(diào)發(fā)展。
在這次支教的一年中我承擔(dān)的是該校九年級（2）、（3）兩班的體育教學(xué)和八年級（2）班的英語教學(xué)，認真?zhèn)浜谜n、上好課、批改作業(yè)、講解習(xí)題、預(yù)備經(jīng)典題型講解是教學(xué)基本任務(wù)并常抓不懈，努力提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。注重教育與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，加強學(xué)生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對學(xué)生的.過程中有許多的艱辛與感概，但看到學(xué)生有所進步讓我感到無比的欣慰。雖然學(xué)生成績基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自我約束力較弱，但學(xué)生淳樸、快樂的總體形象讓我非常喜愛與他們一起學(xué)習(xí)和參與課內(nèi)課外活動。
二、積極參與教研教改活動。
1、自主聽課，利用無課時間聽其他老師的課，吸取他人教學(xué)之長。
2、積極響應(yīng)受援學(xué)校英語教研組組織的聽評課活動要求，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，
通過比較、反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個取長補短的過程，新來的老師有許多地方值得我們學(xué)習(xí)，比如對教學(xué)組織方式的創(chuàng)新、教學(xué)過程中的激情講解等等都是老教師應(yīng)該借鑒的。
3、每學(xué)期參加一次校際交流活動，利用這次支教活動，以紐帶作用加強支
教單位與受援單位的溝通，促進兩校之間的教育教學(xué)交流活動的順利開展。
三、認真參與教師法制學(xué)習(xí)，繼教培訓(xùn)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺得支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習(xí)慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。
1、利用教職工會，認真聽取上級文件精神，執(zhí)行教育方針、政策，認真履行教師責(zé)任與義務(wù)。
2、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風(fēng)整頓協(xié)議，教師隊伍廉政建設(shè)協(xié)議、堅決執(zhí)行黨的教育方針、政策和決議。
3、積極參與繼教培訓(xùn)或自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的群眾路線，做好自學(xué)筆記這次支教生活讓我認識到支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習(xí)慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。
小學(xué)支教個人總結(jié)3
時間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了xx支教團隊，有幸成功進入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責(zé)！
當正式進入教學(xué)課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的`自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧�！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵�會來教我們啊……�！毕抡n了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
揚開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進步共同收獲。
小學(xué)支教個人總結(jié)4
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的`同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進小學(xué)校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“服務(wù)員”，以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生課外知識儲備量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。
我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得；每次課后，都認真總結(jié)，寫好教學(xué)反思；學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可，我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學(xué)支教個人總結(jié)5
時光如梭,一個學(xué)期的支教生活即將結(jié)束�；厥自诤掀降倪@半年,我覺得非常充實。
合平學(xué)校地處偏僻的郊區(qū),我克服了生活上的種種不便,很快融入到了這個陌生的環(huán)境中。為了盡早適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,我努力與這里的老師溝通,虛心向他們學(xué)習(xí),了解適合農(nóng)村學(xué)生的教法和學(xué)法,積極尋求最有效的教學(xué)方式。來到合平后的第一個任務(wù)就是接手一個令全校老師頭痛的'五年級班,在經(jīng)歷了屢次的失敗后,我終于摸索出了一套適合這個班的管理模式,學(xué)生常規(guī)也日漸好轉(zhuǎn)。另外,我還擔(dān)負著學(xué)校重點課題“日記小列車”和“農(nóng)業(yè)與科學(xué)”的主研工作。
在工作中,我努力做到盡職盡責(zé),將各項工作井井有條安排好,保證有條不紊地開展起來。在12月中旬與育英學(xué)校的“日記小列車”資源在線聯(lián)動活動中,我?guī)ьI(lǐng)五年級學(xué)生代表合平學(xué)校與育英學(xué)校的師生積極互動,暢所欲言,我們的表現(xiàn)得到了在場領(lǐng)導(dǎo)專家的好評。
作為支教老師,除了做好自己的本職工作,我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢,上示范課,開展教育教學(xué)專題講座,等等,力求將最有意義、最有價值的東西展示出來,實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的互幫互助。
此外,我還利用業(yè)余時間認真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極撰寫教育教學(xué)論文,獲得省、市一等獎和市三等獎。
半年的鄉(xiāng)村生活,我感受到了農(nóng)家人的善良淳樸,更感受到了農(nóng)村孩子對知識的渴求,所以我將盡我所能,在這塊美麗的土地上撒播知識,照亮更多求知的心靈。
小學(xué)支教個人總結(jié)6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年的支教生活馬上就要結(jié)束了，回顧本學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn)，贏得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，我感到了莫大的安慰。同時自己在支教期間也得到了很好的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都有很大的提升，真可以說受益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，他們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實認真
去年九月開學(xué)伊始，按照文教體局的工作安排，我和另外三名支教教師去支教學(xué)�！婵h偏城鎮(zhèn)中心小學(xué)報到。自從我們踏進了新校園的那一刻起，就把自己當成了他們中的一員，以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。這對于自踏上工作崗位就一直在城市任教的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記自己的職責(zé)，時刻牢記自己是一名人民教師，克服種種困難，勇敢承擔(dān)重任，并嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗老師的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討高效課堂新模式，一起進行生本教育方案的嘗試與實驗。
同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和拓寬視野活動，利用業(yè)余時間組織全校性的比賽，取得了良好的效果。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友
山區(qū)小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺乏自信，害怕說錯被老師批評，遭人恥笑，發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于表揚和肯定。教學(xué)活動是師生的一個互動過程，要使之有效地進行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對山區(qū)學(xué)生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。首先要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。
只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深地吸引著每一個學(xué)生;課后，我走近學(xué)生，了解學(xué)生，對潛能生進行重點輔導(dǎo)。工作中，我吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。此外，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，盡自己的力量幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常鼓勵他們多看課外書，并從自己家里帶書給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的機會，反映他們的實際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，從學(xué)校圖書館拿出一部分書贈送給他們，有力的支持了山區(qū)學(xué)校的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的.意識
我在學(xué)校常利用工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于山區(qū)小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為我能在艱苦環(huán)境中鍛煉自己、提高自己而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生的寶貴財富，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的教學(xué)生涯抹下最別致而有意義的一筆!
小學(xué)支教個人總結(jié)7
在這四個多月的支教生活中我一直未曾放棄學(xué)習(xí)，抓緊一切機會參加教研活動，多聽優(yōu)秀教師的課，同樣獲得了飛速的成長�！皒x區(qū)小學(xué)智慧閱讀展示交流活動”“xx區(qū)市橋城區(qū)主題班會課展示”“xx小學(xué)閱讀教學(xué)專題研討活動”“xx閱讀課例研討活動”等教研活動都有我的身影。通過這些教研活動以及自身實踐經(jīng)歷我總結(jié)了以下幾點：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動參與。
俗話說：“興趣是最好的教師�！币彩菍W(xué)好語文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，教師要把準學(xué)生的心理脈搏，點燃火花，想方設(shè)法增強他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全程參與。
通過教研活動發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，知識的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一點半星的。在獲取知的過程中，老師們都善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西。只有這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。
3、精心設(shè)計提問和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。
我發(fā)現(xiàn)老師們的課堂提問都能調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激活學(xué)生的思維。經(jīng)過學(xué)習(xí)明白了問題要有幾個特性：
�。�1）目標性――提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標進行，努力使提問真正成為達標的階梯；
�。�2）層次性――為了照顧中下生，提問要從教學(xué)目標所設(shè)計的`大問題中分解成若干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊；
�。�3）漸進性――提問要體現(xiàn)循序漸進的原則，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標逐步推進，分步到位；
�。�4）靈活性――教師的提問若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā)，及時地、靈活地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo)。
4、閱讀有方，與時俱進
教研活動多集中于閱讀，也可以看出閱讀對小學(xué)生的重要性。根據(jù)老師們的經(jīng)驗我主要總結(jié)了以下幾點：
1、閱讀要有計劃，有目標。對癥選擇，期待孩子們的共鳴。
2、指導(dǎo)有方，激發(fā)閱讀興趣。采用多元評價，助推閱讀。
3、家校攜手、實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀。
4、合理利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)開展閱讀。
小學(xué)支教個人總結(jié)8
轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實踐，我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
一、做教學(xué)一線的普通人
支教對教師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，都不后退。
這一年來，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準備，即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說心里有些過意不去，但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報。帶著準備好的行李，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報道，學(xué)校具備住宿的條件我很高興，每星期堅持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一，為了能準時到校，我早晨六點就從家出發(fā)，坐第一班的公交車，第一班車人很少，坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴寒的冬季，等車冷自不必說，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來，平平安安回家去。有時真感覺挨不下去了，但每次有這樣的念頭時，我總是想“冬天就要過去了，春天還會遠嗎？”
記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時，當?shù)氐睦蠋煻颊J為我從縣城來的老師經(jīng)驗豐富。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務(wù)者；我是縣城來的教師，不能是一名普通教師，在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進作用的教師。
為更好地搞好工作。一是，我加強與當?shù)氐睦蠋煖贤ǎハ嗔私�，互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任5年級2班的語文教學(xué)兼班主任工作，一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同，我對他們還陌生，但我有決心做好教學(xué)工作。其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。第四，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們也就不把我當什么“外人”了，而是當作同事當作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個集體而高興。
二、誠心誠意，教書育人
當我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班班主任工作的時候，我深感任重而道遠。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺那一天起，我就已決定，奉獻給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無私的愛。20xx年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班。
湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切�！币陨硎痉�；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性；同時附以家訪、座談、談心、交流……，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！
付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績明顯提高了，所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。
三、全心全意，關(guān)心學(xué)生
“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生，他們家長不管他的學(xué)習(xí)，從不到學(xué)校來了解學(xué)生情況�！眲倎頃r我的一位同事對我說。為了爭取家長的配合，我逐個家訪，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進步表現(xiàn)等。他們聽說我們是縣城小學(xué)的教師，也信心十足，樂意協(xié)助管理好孩子。在家長的配合下，我班的.有一位從不交作業(yè)的同學(xué)意識到了，所以他在家說作業(yè)在學(xué)校做好了，在學(xué)校說作業(yè)做好了放在家里，其實就是懶——沒做。我想到了他用的這一招，幾次做了他的思想工作，在課堂上多次當眾表揚他，花時間陪他做作業(yè)，同時課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習(xí)。終于有一次考試考了91分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學(xué)習(xí)感興趣了，期末的語文取得了好成績。一年來，在我的努力下，班級的語文學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機。
很好地完成學(xué)校布置的各項工作，并在期末質(zhì)量檢測中達到了縣局下達教學(xué)目標。
四、嚴格要求自己，為學(xué)校辦實事。
來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系，在支教的一年中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。
在本學(xué)年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎(chǔ)知識競賽中，我輔導(dǎo)的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。
我還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極承擔(dān)語文示范課教學(xué)。承擔(dān)學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作，并在20xx年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。
學(xué)年結(jié)束時，看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光，我?guī)缀踝砹恕?/p>
結(jié)語
如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這一年，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
這一年，我作為一名縣城小學(xué)教師開心地從事著支教工作，樹立著縣城小學(xué)的教師形象；這一年，我作為一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實踐中一切；這一年，我努力著……驀然回首，時間已過，人民之聲官山希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠記住。人民之聲官山希望小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗。
小學(xué)支教個人總結(jié)9
本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動已經(jīng)結(jié)束，作為活動的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心！在學(xué)期初招募志愿者的時候，許多同學(xué)過來咨詢，由于活動安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機會參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多，參加活動的機會有限（每周只安排6名志愿者，從開展活動到春蕾小學(xué)放暑假，大概有16周的時間，中間還會因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機會參與，我們不得不對每名志愿者參加活動的次數(shù)作限制，最后我們一共組織了11次活動，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過兩次。
大部分活動我都隨隊參加，對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強的'責(zé)任心，一般都能按照安排參加活動，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時召喚等，這種情況下他們也會提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時到達集合地點，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動的總體進程。
上課時，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來，他們都花了不少時間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢買獎品（在未統(tǒng)一購買獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過去了。
小學(xué)支教個人總結(jié)10
光陰似箭，一學(xué)期的時間在不知不覺中過去，回首昨天，我選擇了支教，來到了xx小學(xué)。進入xx小學(xué)，放眼看去有整齊的校舍，籃球架在平整的水泥地平操場上，沒有泥土地面，這樣硬件設(shè)施和市區(qū)很多沒差別。
下鄉(xiāng)支教是形勢需要，對于我來說是個人發(fā)展和成長的必經(jīng)之路，我選擇了支教，認真、努力地工作，為農(nóng)村的學(xué)校體育工作貢獻力量。體育老師對xx的孩子有說沒有什么印象，體育課是語文、數(shù)學(xué)老師把讓大家?guī)У讲賵錾献鲎霾�、玩一玩�！绑w育老師”是xx學(xué)生對我稱呼。在這段時間里，我廣泛涉獵各種知識，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實際，做好我的教育教學(xué)和訓(xùn)練等工作，并與xx的老師們搞好關(guān)系，虛心向老師們學(xué)習(xí)，很快我就熔入了這個對新的集體。
教學(xué)是支教的核心內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校安排，我任教五、六年級八個班的體育課教學(xué)任務(wù)，共計每周16節(jié)課，并主動兼課間操的組織管理和訓(xùn)練，還帶校田徑隊、籃球隊的訓(xùn)練。一個學(xué)期以來，“認真?zhèn)湔n”規(guī)劃我的體育教學(xué)思想和主張，“上好課”落實我的教學(xué)構(gòu)思和方案。運動場是我的舞臺，運動場是學(xué)生的天地。一個富有生氣的運動場，各式課型體育課給xx領(lǐng)導(dǎo)和老師們的留下美好的印象�，F(xiàn)將一個學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)、生活等情況小結(jié)如下：
一、認真鉆研教材，上好課，把新課程的教學(xué)理念與農(nóng)村實際情況相結(jié)合
嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注意教學(xué)藝術(shù)，講究教學(xué)的實用性與有效性，使學(xué)生有所得，有所悟。要求學(xué)生做到的，自己首先做出榜樣。如：上體育課的衣著、穿戴，我堅持穿運動服進課堂，給學(xué)生作表率。身教重于言教，從小處著手，從課堂常規(guī)抓起，開展好體育教育教學(xué)活動。有老師自身的言行去影響學(xué)生，有豐富體育活動內(nèi)容去感染學(xué)生，有扎實體育課堂教學(xué)去塑造學(xué)生。
作為專職體育老師有義務(wù)、有責(zé)任給xx兼體育課的老師在體育課教學(xué)組織等方面放樣子，做指導(dǎo)。我主動幫助兼體育課的老師進行體育課教學(xué)的組織和訓(xùn)練方面的指導(dǎo)，幫助兼課的老師上好體育課，提高體育課學(xué)生鍛煉的有效性，練習(xí)組織安全性。如：二年級一個班一節(jié)體育課學(xué)生練習(xí)墊上前滾翻，很多學(xué)生頭頂著地，雖翻不過去，又易出現(xiàn)傷害事故。我主動去指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教學(xué)生“手放好，低頭看到天，向前翻”的練習(xí)方法，幫助學(xué)習(xí)掌握技巧，提高練習(xí)安全性。
二、協(xié)助學(xué)校開展好學(xué)校體育工作，主動承擔(dān)學(xué)校課間操的組織管理和訓(xùn)練工作
初到xx，對學(xué)校已有的體育工作運作模式不了解，我沒有妄自尊大地說這道那。經(jīng)過一段時間的觀察、學(xué)習(xí)，xx的體育工作有自己的路子、有自己的特色，有很多好的做法和經(jīng)驗值得推廣。我積極引入xx小學(xué)工作經(jīng)驗與xx實際相結(jié)合，課間操跑步進退場、隊列間進行錯肩往返跑等進行了改變和嘗試。有益的改變在加大學(xué)生運動量，提高學(xué)生運動強度，增強學(xué)生耐力及心肺功能方面起到了一定的作用。
隊列間進行錯肩往返跑，簡稱“O”形跑。xx小學(xué)場經(jīng)過幾年的探索總結(jié)，已形成特色，對增強學(xué)生體質(zhì)有作用，“O”形跑用在xx一定也會有好的效果。先一個班，再一個年級；先發(fā)文字說明、看表演，再學(xué)練。經(jīng)過一個多星期的努力，學(xué)生全都跑起來了，隊伍相互穿梭，很多老教師也和學(xué)生一起跑步，xx增添了一道流動的風(fēng)景。
三、積極推廣校園集體舞
xx領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園集體舞的推廣工作，在學(xué)期之初，分年級、分時段、分責(zé)任人著手校園集體舞的教學(xué)。我和另三個參加過校園集體舞培訓(xùn)的老師一起上，通過大家的共同努力，在開學(xué)后不久，中高年級的舞蹈《小白船》先在校園里舞起來了，xx的校園集體舞推廣工作走在了全區(qū)前列，光榮的'奪得了全區(qū)第一。xx的集體舞被《xxxxx》報道。
四、策劃組建校田徑運動隊，與xx的x老師真誠合作，積極開展訓(xùn)練工作
摸底、選材、訓(xùn)練，校田徑隊很快建立起來；早起、加班、強化，工作按步就班的進行著；所有運動員經(jīng)過近一月的刻苦訓(xùn)練，我們克服了各種困難，在鄉(xiāng)運動會奪得了較好的成績。鄉(xiāng)運動會后，組織運動參加區(qū)運動會，xx的運動員在區(qū)運動會表現(xiàn)出色，奪得區(qū)運動會郊區(qū)組團體總分第一名。
五、協(xié)助鄉(xiāng)文教辦開好xx鄉(xiāng)小學(xué)生田徑運動會
積極參加運動會的組織分工，比賽只有半天的時間，賽次組織安排緊，對準備工作提出了較高的要求。我們在比賽前一天來到運動場，畫場地、落實器材。我們開動腦筋，想辦法，克服了比賽場地不標準，去除了跑道上有石塊，推平了跳遠助跑道上的雜草……為鄉(xiāng)運動會成功召開做了大量的準備工作。
六、成立男子籃球隊，并進行訓(xùn)練
從學(xué)生中選了十幾名身材較好的學(xué)生，利用中午從十二點到下午第一節(jié)課的時間組織學(xué)生進行訓(xùn)練。學(xué)生很積極，訓(xùn)練效果比較好。因基礎(chǔ)比較差，學(xué)生在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面還有待更多的提高。在區(qū)中小生籃球比賽中，xx運動員表現(xiàn)良好，奪得了比賽第三名。
七、組織實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視《標準》的測試工作，編印了學(xué)生測試的登記表，做到了全校學(xué)生每人一張表。我在體育課上組織了《標準》的測試工作，為了提高測試效果，我安三步進行，分別是“先練、試測、實測”。很快五、六學(xué)生進行了測試結(jié)果出來了，總合格率達x%，xx五六年學(xué)生的整體較好。因為沒有兼一至四年級的體育課，我就主動向老師要課、借課、換課、調(diào)課，經(jīng)過一個多月的努力，全校學(xué)生的《標準》測試工作結(jié)束，全校總合格率為x%，優(yōu)秀率為x%，并順利上報國家數(shù)據(jù)庫。xx《標準》測試工作及數(shù)據(jù)上報走在了全區(qū)前列。
八、服從學(xué)校安排，準備體育器材室和有關(guān)文字資料，迎接省市“四配套”工作檢查
九、就沉下心來，勤動筆，主動參與學(xué)校的各項工作，并積極撰寫教育教學(xué)論文和教育工作信息
農(nóng)村xx小學(xué)的各項工作對于我來說有很多都是新鮮的，與市區(qū)的學(xué)校不太一樣，我根據(jù)自己的經(jīng)驗積極動手寫教育信息，并投稿宣傳學(xué)校。本學(xué)期，我有三篇文章在《xxxxx》上發(fā)表，一篇通訊登在《xxxx》上。
十、服從安排，“兩頭忙”
下鄉(xiāng)支教后，我的工作重心雖在xx，但我還積極配合、服從原單位的突擊安排的工作。x月x日是少先隊建隊日，在建隊日的前夕我回到學(xué)校，組織、安排了一年級新生的入隊儀式。并承擔(dān)了學(xué)校周六乒乓球興趣班的訓(xùn)練工作。學(xué)期末，還兼負xx小學(xué)隊報《xxxxx》的編輯工作。
支教有艱辛，支教有歡樂；支教有付出，支教有收獲；支教我無悔，支教我奉獻。我將繼續(xù)努力，做好本職工作，踏踏實實站好支教這班崗。
小學(xué)支教個人總結(jié)11
作為一個很少參加這種團體活動的我來說，這次都良田支教活動是一次很豐富的體驗和挑戰(zhàn)。以前團隊對于我，就是同熟悉的人相處，同熟悉的人互相照應(yīng)就行。其實我那種思想就大大的錯了，加入“讓愛飛揚”團隊，經(jīng)歷了許許多多只有團隊才能完成的事情，我們互相照應(yīng)、集體商量，特別是在支教那塊，大家每天晚上集思廣益，總結(jié)支教內(nèi)容、交換支教經(jīng)驗，團結(jié)的力量是不言而喻的了，團隊中有種叫紀律性的東西，大大小小的錯誤讓我在課堂上學(xué)到的有關(guān)團隊的理論知識得到了真真切切的實踐，從實踐中體會到這種紀律性就是要嚴格遵守團隊的安排，不以個人為中心，集體利益高于一切等，在親身經(jīng)歷的感受中成長，學(xué)習(xí)前所未聞的生活經(jīng)驗，讓我受益匪淺。 在支教活動中，我擔(dān)任了中班小朋友的班主任，第一次走上這么正式的講臺上，一遍又一遍的掃視著中班三十幾位小朋友們可愛天真的面孔，感覺到很新鮮。
因為許許多多的第一次，又不是特定的教師專業(yè)，站在講臺上雖說大部分是興奮和激動著的，但是難免有些緊張和語無倫次，大聲的說話總覺得有點不太適應(yīng)。考慮到要記住小朋友們的名字，加深對他們的了解，在第一節(jié)課上，我讓小朋友們作自我介紹，說說自己的愛好等等，在講臺上他們并不是都活潑調(diào)皮，有些小朋友很拘束內(nèi)斂，一個個新面孔卻有一個幾乎共同的愛好——看電視�？释约皩Υ笊酵馐澜绯錆M著無限遐想的新奇感，看電視充斥著留守兒童的課余生活，可由于要幫年邁的爺爺奶奶分擔(dān)家務(wù)，于是看電視有時也會變得奢侈。在我看來，中班三十幾位留守兒童的生活是孤寂的，他們內(nèi)心或多或少的存在些許的自卑感，給我特別深的印象是有些孩子表現(xiàn)出來的是不敢正視人眼睛的“文靜”!
我呆呆地望著孩子們，沒有任何的語言能力去評價他們，我們不能說他們可憐，因為父母不在身邊，那種連撒嬌都沒地兒使的他們又是怎樣默默的堅強著、勤奮著、懂事著的。通過了解，我知道他們的作息時間，小朋友們一般五點就起床了，起床后他們有的去放牛，有的在家做飯，有的干其他的活兒，總之他們在早上上課之前已為家里做了大量的事情。中午，離學(xué)校遠一點的小朋友就不能回家吃飯了，可也沒有帶飯，只能餓著肚子。傍晚放學(xué)回家，同樣要干活，也不知道晚飯的時間要到什么時候了。
七八歲的小朋友除了上學(xué)每天還承擔(dān)著如此大的家務(wù)活，有時候蓬亂的頭發(fā)，沾滿了泥土的花臉，一雙赤腳匆匆忙忙跑來上課，讓人看了很心疼，但是看到他們毫無怨言，絲毫沒有懶惰的想法，依然每天充滿笑容，積極樂觀，又為他們很驕傲。有一次，一位小朋友捂著肚子，眼里含著淚水，對我說：“姐姐，我肚子疼”，當時我一看，明明指的是胃那個地方呀!小小年紀就鬧上了胃病，當時我就立馬帶他去吃飯，但是他掙扎著硬是不跟我走，搖著頭說著“不要不要”，現(xiàn)在我還在想在那樣的情況下為什么不吃我們的飯，可能是從小的貧困生活練就了他們的一身傲骨吧!我也沒有特別的調(diào)查班上有過胃疼的小朋友，但是從他們的飲食習(xí)慣以及從調(diào)研隊里得到的結(jié)果可以肯定，小朋友們的溫飽問題沒有得到很好的解決，而更不用說因為長身體而缺乏營養(yǎng)的問題了。爺爺奶奶要帶好幾個弟弟妹妹，哪有時間和精力給他們送吃的，從小就能吃苦耐勞具備了獨立自強等高尚品質(zhì)的孩子們，希望他們能夠永葆那份堅定執(zhí)著，走出大山，創(chuàng)造自己的未來。他們很愛學(xué)習(xí)，無論什么課，他們都會用掌聲歡迎老師給他們上課，這種純天然的熱情是這里生活的人們的共同語言。
上課的時候，一雙雙小眼睛總是那么有神，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，望著黑板，他們充滿了對知識的渴望，想了解外面世界的熱情非常高。他們好奇飛機的自由自在、愛聽似有似無的童話故事……課余時間，我們和小朋友們一起打球、做游戲、下棋……從來沒有一個小朋友因為玩累了而中途不玩了的，不論太陽有多猛烈，操場上的灰塵揚起了多少，孩子們喜愛玩耍天性使得他們的熱情只增不減。我們的隊友們也不示弱，和小朋友們盡情到底。記得那次老鷹抓小雞的游戲，中午時分，烈日當頭，我做“母雞”為了保護 “小雞”，累的我真是稀里嘩啦的，但是非常非常的.開心。有一次課上，要他們談自己的夢想，他們長遠的夢想倒是五花八門，有的是當發(fā)明家、造火箭、飛機、科學(xué)家、畫家……眼前的目標很統(tǒng)一——希望同學(xué)們不要打架，要好好學(xué)習(xí)，要成為好朋友。多么可愛無邪的孩子們呀!他們聽媽媽的話在學(xué)校里不能打架，要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來鼓勵自己的同班同學(xué)也要如此。在夢想談到一半的時候一位女同學(xué)跑上講臺，沉思了一下，然后對著下面的同學(xué)們說：“我想永遠和爸爸媽媽在一起生活，永遠都不分離”，我被震撼到了，可能因為我也是一個留守兒童，與我兒時的記憶產(chǎn)生了共鳴吧!這種缺乏的母愛和父愛我深深地有體會。
下面的小朋友們?nèi)堪察o下來，就那一句話幾乎讓教室里鴉雀無聲!因為那是小朋友們一直藏在心中的不敢奢侈的夢。三十幾個小朋友的夢，不是，所有留守兒童的夢，可夢太真了!除了說父母是出去賺錢給我們和弟弟妹妹們買新衣服、新玩具，除了說父母也想和我們生活在一起，只是不得已，除了說好多好多的安慰給他們聽，我再不能解釋什么了，因為那心結(jié)不是說解就能解開得了的。在各種無奈中，我祈福，我希望所有的孩子們能夠在堅強與快樂中成長起來，走出這種陰霾，走出這種思念的悲哀。
我?guī)е鴮α羰貎和年P(guān)愛來到都良田小學(xué)，來之前我心里充滿了幻想：我要讓他們變得快樂和自信，走出因為母愛和父愛不常常跟隨的的陰影和自卑，然后讓他們得到更多的溫暖。但是遺憾的是我感覺我沒有做夠，在這條愛心的道路上我還有很多的溫暖沒有來得及送出，很多的關(guān)愛沒有來得及奉獻，當然還有很多的不足需要彌補。我希望當我踏上這條“讓愛飛揚”的船之后，我就能永遠的和大家一起航行下去;我希望全社會的人們關(guān)注生活在底層的勞動人們和孤寂的兒童;我希望全社會的人們能夠一起：希望他們健康的成長，努力地上進!
小學(xué)支教個人總結(jié)12
時間過得飛快，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束�；叵朐谇熬靶W(xué)這一年中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀守法，認真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。
二、教學(xué)方面
在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的`情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學(xué)期以來，我所任教的五年級兩個班學(xué)生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項指標均穩(wěn)居全年級前列，學(xué)生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
三、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。由于離家比較遠，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為前景小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學(xué)支教個人總結(jié)13
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會實踐，成為20xx年xx大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“通追夢共成長”塔山支教暑期社會實踐團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“藝術(shù)點亮童心”。我們一行14人于期末考完的第二天即7月3號的上午六點多就上車出發(fā)前往塔山中心小學(xué)進行計劃為期十多天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了，12號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車，和那群樸實可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時日比原計劃多了2天。短短十天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任孩子們的手語歌教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)這樣類似的課程，雖然孩子們對手語舞蹈一無所知，但是并沒有打擊到孩子們的自信心，孩子們每堂課都非常認真。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到點之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、做新聞稿的推送。但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
當老師很難，當小學(xué)的老師，更難。以前我覺得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏，只要說“你要是再不聽話就告訴你的x老師來！”保管有效。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給孩子們改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂等學(xué)生問題，找學(xué)生談話，反正事情不少，這些都是當過老師才有的切身體會。
對團隊、對團結(jié)有了進一步的認識。與孩子們玩了一個大型游戲，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結(jié)，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，游戲前與隊友溝通不夠，以致做游戲時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。游戲之后我反思了很久，一個團隊最重要的，就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外，作為隊里的大二學(xué)生，一口一個“學(xué)姐”地被叫著，我時常感覺到的不是驕傲和得意，更多的是責(zé)任和壓力，是遇事時的冷靜和果斷，掛有隊長之名就要敢擔(dān)當，對于因為自己一天的'沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結(jié)帶來負面影響，事后我深感內(nèi)疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進一步了解贛榆。暑期支教讓我明白，作為大學(xué)生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。最后，我要感謝塔山小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)竭盡全力為我們提供最好的教學(xué)環(huán)境并且為我們的提供住宿和做飯的地方。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
小學(xué)支教個人總結(jié)14
自10月份赴谷崗支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：
一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色。
來到小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級數(shù)學(xué)和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢，所以為了快些進入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。
在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個小學(xué)的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入學(xué)校這個集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎？不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢，我常常想跳槽吧�？晌矣钟心敲葱┳员埃粋�朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個人都有自己的'人生，自己的精彩！不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，長遠目標快樂起來吧。
時間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。
小學(xué)支教個人總結(jié)15
20xx年12月17日，對于--縣--小學(xué)來說是一個充滿溫暖的日子，我們迎來了全體教師盼望已久的由教研室何--副主任、市鎮(zhèn)小學(xué)郝--老師帶隊的八位省市級教學(xué)能手組成的“郝--教研團”，他們?yōu)槲覀兯蛠砹宋骞?jié)優(yōu)秀示范課，讓全體教師在--刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣溫暖。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我校青年教師更渴望先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，他們的到來可謂是“雪中送炭”，因此我校全體教師十分重視此次支教活動，認真聽取示范課，積極參與交流討論，并從中獲取比較多的收獲和對我校教學(xué)方面一些不足的反思。
一、收獲
1、聽課收獲
教態(tài)：本次聽了五位省市級教學(xué)能手的不同科目的課程，他們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，都給我校青年教師留下了很深的印象。
理念設(shè)計：五位教學(xué)能手的上課方式新穎，設(shè)計獨特，使課堂小主人們緊緊圍著他們的設(shè)計思路轉(zhuǎn)，真正實現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。
設(shè)疑：語文教學(xué)能手常--老師、數(shù)學(xué)王--老師的“于無疑處設(shè)疑”教學(xué)方法，充分加大了學(xué)生課堂的思維流量，非常值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。
�、芑樱汉�--的語文課堂“師生互動”環(huán)節(jié)是一大亮點，他那扎實的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動的.自然、準確以及大膽地放開學(xué)生的思維想像，都無不令我們教師嘆服!
2、答疑交流收獲：教研團與我校全體教師就教學(xué)方面問題進行了長達三小時的答疑交流座談會。我校教師就自己教學(xué)方面存在的疑問向名師們請教，并都得到了滿意的解決。通過與名師的交流使得我校教師充分認識到自己的問題癥結(jié)點、解決問題的突破口和途徑�？梢哉f本次交流會是我校每一位教師教學(xué)道路上不可小覷的一筆財富。
二、教師個人反思
我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫成手稿，此處摘錄個別教師反思：“TPR，這是一個在大學(xué)階段時常掛嘴邊，但實際教學(xué)中從未應(yīng)用，甚至以為無法應(yīng)用的教學(xué)方法卻在今天的范琳芳老師英語課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致，這使我受益匪淺�！薄昂�--老師的穿針引線、放開學(xué)生思維的教學(xué)方法，使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格，我必須不斷提高自身素質(zhì)，多向這樣的名師學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷完善自己。”……像這樣發(fā)自內(nèi)心的教師個人反思在每位教師身上都有，這說明了“郝--教研團”的魅力，也充分說明了我校教師教學(xué)思維在不斷打開、提高。
三、教研組反思
本次答疑交流會，我看它不僅如此，更應(yīng)該成為我校各教研組開展教研活動的一個模版。我們不能只局限于教研活動時的理論學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多地是將自己實際中存在的問題和不解拿出來和每一位教師探討交流，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞�，久而久之，名師也必將出于我校，像本次教研團的名師一樣，為更多的教師送去溫暖。
四、學(xué)校反思
我校教師平均年齡為28歲，在教學(xué)方面激情飽滿，勁頭十足，現(xiàn)代媒體教學(xué)工具運用熟練，但仍然存在教學(xué)方法單一，經(jīng)驗不足，不敢放開學(xué)生思維的問題。那么通過本次活動，首先我校在對教師教學(xué)方法多樣性的培訓(xùn)方面更應(yīng)該加大力度，其次對“名師請進來，我校教師走出去”的活動方面應(yīng)創(chuàng)造更多的機會。讓青年教師多見識，多學(xué)習(xí)，多反思，更多提高。
本次活動結(jié)束了，我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成長后的自信，不得不再次承認，我校教師渴望成長，渴望新理念的到來，本次他們有所獲，謝謝“郝--教研團”!
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