教學主任述職報告（通用25篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，將過去的成績匯集成一份述職報告吧�？靵韰⒖际雎殘蟾媸窃趺磳懙陌�，下面是小編整理的教學主任述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學主任述職報告 1

　　20xx-20xx學年度在不知不覺中即將結束，回首一學年的工作歷程，有忙碌，有艱辛，有困惑，但更多的是充實、快樂，還有滿滿的成就感。這些或淺或深的足跡，將會是我今后工作最寶貴的經驗財富。過去的這個學年，我擔任附中高新教學管理處主任，并任教xx班數學，工作上我服從領導安排，勤奮扎實，以身示范，善于鉆研，主動作為推動教學改革，較好的完成學校領導安排的各項工作，現將一學年來的思想狀況和主要工作情況匯報如下：

　　一、思想進步，政治合格，帶頭學習提高

　　我從不間斷理論學習，立場堅定，思想進步，擁護黨的領導，在思想和行動上始終與黨的路線、方針、政策保持一致，認真學習十八大以來黨在教育各方面的理論綱領文件，領會科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀的科學內涵并積極實踐。作為一名老黨員，始終把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己的行為準則，認真細仔，恪盡職守，以身作則，積極參加黨組織的各項活動，時時起模范帶頭作用；具有堅定的共產主義信念和較強的黨性，從不放松學習，而且?guī)ь^學習黨的理論知識和專業(yè)知識，尤其是新時期共產黨員保持先進性要做到的“六個堅持”，提高黨性原則和業(yè)務水平及工作能力。特別是學習校長的開學工作報告，領會在新的形勢下如何建設現代社區(qū)實驗學校，而現在，宏偉的藍圖已經繪就，改革的號角已經吹響，20xx我將繼續(xù)奮斗。

　　二、深入一線，帶頭落實，組建服務團隊

　　本學年開學預備周之前，我就和七年級的全體班主任一起，順利的完成了七年級新生入學教育活動。正式開學后，由于工作調整，我負責教學管理處的工作，面對新的工作，新的挑戰(zhàn)，我選擇了繼承和發(fā)展的工作思路。

　　1、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，落實教學環(huán)節(jié)。堅持每天課堂巡查，規(guī)范老師們的上課行為；為增強備課組集體備課的效果，教學管理處規(guī)范了集體備課的次數和基本流程，各備課組必須上傳每次集體備課的詳細記錄，并定期通報集體備課情況。我一期來共參加了各年級各科備課組會議30多次，年級備課組長會議15次。本學期實行了教研組長責任制，改變以前教務主任一言堂的做法，提升教研組長的責任感和主動性，加強教研組和備課組的建設，效果比較好。

　　2、有序推進合作交流工作，努力促進教育的均衡發(fā)展。一學年來，教學管理處與白馬學校的教學交流互動實現常態(tài)化，我與白馬學校的教務主任李輝老師主動聯系溝通，不僅各年級的期中期末考試統一，九年級的9次月考也統一進行；我們每個月的學科教研，送課到白馬學校，在幫助他們的同時也提升了我們老師的課堂駕馭能力；在校長帶領下，派教師前往瀏陽沿溪中學、韶山鄉(xiāng)中學和龍山思源學校開展了送課活動，共同促進城鄉(xiāng)教育的.均衡發(fā)展！

　　3、打造團隊服務意識，保障正常教學秩序。牢固樹立為教學一線服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。我校年輕教師占比70%，結婚生小孩請假人數一年來達32人次。再加上老師們外出學習交流頻繁，休假、代課、換課是常事。為了不讓學校教學工作處于被動，我與各教研組長積極溝通，提早準備，在盡可能保證老師工作量的前提下做適當、合理的調整。根據教學管理處的數據統計，全年教師代課412節(jié)次，調課超過400節(jié)次。確保了教學正常的秩序。我經常和教學管理處的干事溝通，培養(yǎng)他們的團隊服務意識，從送課表、送調課單、送信息反饋，到送試卷、了解教師課堂情況、檢查教學常規(guī)等，一起走出辦公室，到各年級為老師解決問題。一學年來，成功組織了大大小小考試有15次，特別是初三的畢業(yè)會考和初二的生地會考的組織工作，得到了市巡視員和區(qū)教育局領導的高度表揚。

　　4、構建規(guī)范、有序的學籍系統，提高學籍管理服務工作水平。學籍管理工作按照《中小學生學籍管理辦法》的相關要求，我和團隊教師一起對于學籍電子檔案進行了嚴格地清理，認真核對每一項學籍信息，補充完善漏項信息，刪除了多余的學籍信息，對于學籍異動出現的空掛異動信息的現象進行了摸底排查，解決所有歷史遺留問題。對轉入轉出的學生，嚴格審查相關資料，對于學籍變動的情況及時與區(qū)、市教育局溝通、反饋。

　　我和部門全體老師一起，團結協作，嚴把學校正常教學之關，這里我要感謝部門的全體教師！

　　三、帶頭弘揚正氣，做教學改革的先鋒

　　1、我法律意識很強，遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，正義感強，敢于同不正之風作斗爭，擁護貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，自覺踐行新時期黨在中學教育上的各項要求。我時刻牢記“學高為師，身正為范”的箴言，在學校帶頭規(guī)范自己的言行舉止，作全校師生的表率。帶頭踐行校長開學工作報告中對教學部門的要求，那就是以養(yǎng)正教育為抓手，為全校教師做好服務監(jiān)督工作；帶頭做到“三不做，八不準”，堅守教育底線，服從工作安排，做好學校領導要求的各項工作。

　　2、積極推進教學改革，努力構建高效課堂。繼續(xù)堅持一些優(yōu)良傳統，如：教師的師徒結對幫助青年教師的快速成長，各學科的優(yōu)秀課展示和各備課組組內研討課的推行提高了教師教學素養(yǎng)；教師參加市區(qū)及附中集團教師賽課活動提高了教師駕馭課堂的能力；還有行政推門聽課，新進教師匯報課，繼續(xù)落實405課堂特色，把向課堂要質量貫穿始末。同時堅決落實校長提出的現代社區(qū)實驗學校建設的改革舉措。在校長建設現代社區(qū)實驗學校的總體方針指導下，本學年第二學期，教學管理處在七年級數學和英語學科推行了分層走班制，在七八年級體育學科實行了性向走班制的模塊化教學，在全校實行學習合作小組，從本學期多次對學生的調查意見可知，學生對這三項改革舉措認可度相當高并提出了許多可行性建議，為下個學年度的繼續(xù)推行和完善提供了保障。第一個學期還專門召開了畢業(yè)年級研討會，對九年級工作作出了安排，特別是達成了落實課堂教學并形成學年度工作的綱領性文件，為整個九年級的教學工作提供了保障，現在中考已經結束，相信結果不會差。

　　四、工作中存在的問題

　　1、對教學管理處的工作職責和范圍還認識不清，管理能力、手段和方法還有待提高。

　　2、自身的業(yè)務能力有待進一步提高，對七年級的分層走班和七八年級的體育性向走班的實施和管理還缺乏全面的思考，在指導教學上偶有脫離實際之時。

　　3、在工作的原則上有時剛性不足，對問題的分析過于人性化，易感情用事。

　　回首過去，稍有成就，面對未來，倍感壓力，我們相信，在校領導的指導下，在全體教師的大力支持幫助下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校的不斷發(fā)展貢獻自己的力量。

　　教學主任述職報告 2

　　回顧過去的一年，我在泰富成長了很多，去年剛畢業(yè)的我，初入社會，沒什么工作經驗，只知道做好自己的事情，不斷的學習，不斷的給自己積累有用的經驗，讓自己盡快的成長起來，讓自己可以獨立完成領導交給我的任務，遇到困難，不會的事情，積極求教前輩，爭取把事情做好，同時也讓自己增長一些經驗。每件事情都認真負責的完成，同事需要幫忙的也積極配合完成，總的來說，這一年工作生涯，讓我成長了很多，不再是剛入社會的青色學生，遇到事情不再那么手忙腳亂，只要記得遇到事情，解決事情就好，事情總會有解決的辦法，只是時間的'長短而已，關鍵是態(tài)度的良好，可以克服困難解決困難就好！

　　我的主要工作是負責奧鵬南開大學和中央音樂學院，人們都俗稱班主任，但是我一直都不覺得自己是班主任，總覺得自己不夠資格被稱作班主任，只是我會盡自己最大的努力完成自己職責內的所有工作，做好自己的本職工作是身為一個工作人員必須完成也一定要完成的事情。奧鵬網絡教育讓我受益良多，從基本的平臺操作，到回答學生日常所面臨的問題和幫助學生解決問題，再就是學習中心組織考試，自己從一名學生的身份轉變成了老師，別人都會叫你老師，也做了曾經學生時代仰望的監(jiān)考老師，原來，監(jiān)考老師也沒有曾經我們想像的那樣輕松自在，監(jiān)考一天下來，甚至比考生還累，我突然就那么的佩服曾經的監(jiān)考老師，那樣耐性的看著我們考試，當監(jiān)考老師換成我的時候，真的沒有當年我的監(jiān)考老師那么耐心了呢，不過我會努力做好的，不管是怎沒樣的身份，都可以慢慢適應！

　　經驗是隨著時間的累積而成長起來的，我自認為自己還有很多不足之處，但比起一年前，我已經進步很多了，很感謝同事們的關心和指導，這一年，我不僅收獲了經驗，同時我也收獲了朋友，從前，我不怎么相信工作中可以交到朋友，不過現在我的想法改變了，工作中不一定沒有可以信賴的朋友，關鍵是要看是怎么樣的工作環(huán)境了！對于未來，我相信自己依然堅持自己的做事處事方法，補缺補差，做好工作！

　　教學主任述職報告 3

　　時間如過隙白馬，中國傳統的20xx年就要結束了，20xx年馬上就要來了�；厥走@一年的工作，感慨萬千，收獲滿滿。

　　一、基本情況：

　　20xx年的上半年我擔任兩個五年級畢業(yè)班的英語教學任務和英語大組長工作，下半年我擔任三個一年級的英語教學任務和課程教學部副主任工作，并兼任英語大組長的工作。

　　從20xx年9月開始的課程教學部的工作對我來說是一個很大的轉變，從教師崗位轉換到了中層管理崗位，從一名老教師變成了一個崗位新兵，經過半年的實踐，我覺得的確需要改變好多，從思維方式到工作模式上都有太多需要學習的東西。

　　二、德、能、勤、績、廉情況：

　　1、努力學習，提升自身和教研組專業(yè)素養(yǎng)

　　“學而不厭，誨人不倦”是一直指導我的工作和學習的教育理念。因此，我始終把學習放在首位。非常感謝實小聯盟校春城校區(qū)的馬彩虹和馬燕蓉老師教師給我的無私幫助，讓我有機會參與到實驗小學春城校區(qū)的英語組活動中，學習她們如何有效開展教研組活動，如何進行專題的研究與討論。

　　我們xx市英語教學在市研訓員朱浦老師的引領下，始終在不斷的完善理論體系和實踐教學改革，因此，作為一名英語學科教師，從文本再構到單元整體教學，再到單課有效實施等最新教育理念不光要不斷熟悉這些最新理論框架，更要在課堂中不斷實踐。而作為一名學科大組長還要帶領英語組的全體小伙伴們一起進步。因此，我們通過教研組活動，一起學習《課程標準》，《單元整體教學手冊》等。

　　2、不斷實踐，提升自身和教研組課堂教學能力

　　為了將我們組的課堂實踐帶上一個新的臺階，我?guī)ьI著組內老師不斷挑戰(zhàn)新高度，積極申報區(qū)級課堂教學研討的平臺，雖然20xx年初的收獲第一次申報區(qū)研討課沒有成功，但是我們沒有氣餒，20xx年4月區(qū)研訓員瞿麗蓉老師來校指導工作時對我們教研組給與了許多的表揚，并做專題講座，20xx年6月我們繼續(xù)申報區(qū)級研討任務，并與11月20日正式承擔課堂研討任務。

　　下半年學校面臨五年一度的綜合督導工作，我們英語組從開學調研開始，每位老師都精心準備。從兩個維度來提升自身的課堂教學能力，首先是基于上學年課堂教學調研中自己薄弱的地方，進行課堂教學的三年改進措施，從明確自己課堂教學中不足之處下手，比如有的教師單元整體教學中對于重難點的把握不是很清晰，有的老師板書的意識和對于板書的運用不清楚，有的老師在師生互動上不夠有效，有的老師教學的重心比較高，不能把重心放下去，老師們不斷完善自身的課堂教學能力；另一個維度就是課堂教學中的生長點，也就是在不斷完善自己教學能力過程中的新的方法和手段，可以是從同事那里借鑒過來的，也可以是參加區(qū)級教研活動中學習而來的。老師們只有通過不斷地學習才能讓自己的課堂教學能力有新的突破，新的生長，給學生一種新的體驗。

　　在督導課試教階段，我們英語組通過了小組討論內部試教，大組研討共同研究，再到分組修改并模擬上課的三個階段，來努力做好課堂教學的試教過程。而的確在督導過程中出現了全年段一到五的覆蓋和全體組員9位老師覆蓋的情況，雖然我們不知道專家團打出的成績，但是我們通過這樣的三磨過程，對于課堂教學的研究落到實處，對于課堂教學的提升落到實處，我們覺得本次督導活動中我們英語組是呈現了最好的狀態(tài)。

　　3、不斷研究，提升學生綜合英語水平

　　質量決定了學校辦學的口碑，質量左右了家長擇校的選擇，質量體現了教師教學的水平。從20xx學年開始校長就提出了全心全意抓質量的要求。

　　因此，我們教研組從20xx學年開始把快速提升學科教學的質量作為重點工作，以學生作業(yè)的設計位抓手。三到五年級的教研組從分析教材入手，羅列每個單元的核心單詞，核心詞組以及核心句型，設計了重點單詞的默寫過關卷，在一個單元的教學過程中不斷的復現核心知識點，讓學生不斷的鞏固核心知識，提升學生的書面輸出能力。通過一學年的反復實踐研究，的確讓學生的學業(yè)質量有了飛速提升。其中五年級畢業(yè)班的平均成績相比前一屆學生進步了十多分，三四年級的區(qū)級質量監(jiān)控成績與兄弟學校并沒有很大差距。

　　4、不斷適應，提升自身的管理工作效度

　　下半年開始我擔任課程教學部工作，主要工作是負責語數外學科的教學管理工作，并負責課務工作。首先八月底開始的就是直接影響學校日常教育教學工作的課務工作，我從黨務辦xx老師手里接手這項工作，從對課程設置的一無所知開始，逐步學習各項課時安排，教師外出，日常教學常規(guī)等。兩三天內將全校的課表初步排定，但是在試行了一周后發(fā)現了不少問題，所以我及時調整不同的班級和教師課表。因為十月開始學校的教師有一定的改變，因此，基于學科均衡和教師工作量均衡的'角度，我重新調整了全校的課表，力求老師們能對自己的課表能滿意。10月30日，學校面臨五年一度的綜合辦學督導工作，我及時完成兩個不同督導日的課程表，交給督導組的專家進行選課。

　　我們學校的管理領導模式有一定的創(chuàng)新，是校長室領導下的一辦三部兩中心的管理機制，我們課程教學部是統籌語數英藝體科和兩類課程建設。而語數英學科都有大組長負責，因此，我和羅宏主任在日常管理的工作中始終強調與大組長的有效溝通，把工作做到實處。

　　首先是從課堂教學改進入手，始終把課堂教學作為部門工作的重中之重。在開學課堂調研工作，我一共聽了4節(jié)語文課，4節(jié)數學課，1節(jié)品社課，4節(jié)英語課，后面的中級職稱評教工作中我又聽了1節(jié)語文課。在督導課的研討中我聽了5節(jié)英語試教課，4節(jié)英語模擬課，自己上了一節(jié)課。通過走入課堂，我開始慢慢地走入自己不熟悉的課堂教學領域，開始了解其他學科的同事，同時也發(fā)現了各個學科當中也有相同的內容，發(fā)現之前學習的新基礎理論能很好的指導我觀課、評課。

　　其次抓好日常常規(guī)管理工作。學科教學的工作相當復雜，又時常在變化之中，而我們首先要做好的就是教學五環(huán)節(jié)的工作，為此，我們不光日常性的檢查教案、作業(yè)、教研組記錄等常規(guī)性工作；我和羅老師還在工作中加入動態(tài)抽查的項目，比如我們檢查了教師專課專用的情況，觀摩了部分學科教研活動，檢查了學生家作記錄本情況等。通過對于課堂教學五環(huán)節(jié)的工作檢查，來幫助教師們發(fā)現容易疏忽的地方，來督促教師們改進工作中的不足之處，并指導教師們如何規(guī)范地開展教育教學工作。

　　三、存在問題與努力方向：

　　作為一個剛剛走上管理崗位的新兵，我還存在著許多問題，只有通過不斷地學習，不斷的實踐，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，才能更好地為老師們服務，更好地為學校服務，我覺得在以下幾個方面需要努力：

　　1.跨學科指導課堂教學的能力亟待提高

　　本學期我開始主管的語文、數學和英語學科，相比較英語學科，其他兩個學科對于我來說是隔行如隔山，這就需要我對這三個方面的情況快速的了解。一是語文數學兩個學科教師的教學能力我需要初步的了解，二是這兩個學科課堂教學的模式我需要初步了解，三是這兩個領域區(qū)域課堂教學研究的方向我需要初步了解。我這種跨學科指導教師課堂教學的能力需要亟待提高。

　　2.英語學科特色品牌的創(chuàng)立亟待開拓

　　我們的英語學科目前隊伍已經齊備了，那么我們學校英語學科的長遠發(fā)展規(guī)劃是什么，我們如何通過頂層設計來確立教師隊伍發(fā)展的方向，我們學校英語學科的品牌如何創(chuàng)立，青年教師如何快速地成長起來。這些都是迫在眉睫亟待解決的問題。

　　3.部門管理工作的水平和方法亟待提升

　　從大組長到管理崗位，接觸的面更廣了，要處理的事情也更多了，對于管理的水平和方法要求也更高了，這也是我急需要解決的問題。要通過不斷實踐來積累經驗，通過不斷地學習來提升自己。

　　最后，希望老師們能給予我更多的意見和建議，幫助我更好的成長，更快的進步。

　　教學主任述職報告 4

　　現將我一年來的工作、學習、管理情況作如下述職：

　　一年來，我自覺用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》指導自己的言行，與時俱進，廉潔從教，堅守高尚情操，從不利用工作之便謀取私利。

　　今年的上半年我擔任六二班的班主任兼數學、思品課，下半年擔任五一、五二兩個班的數學課并且分管學校的德育工作和少先隊工作�；仡櫼荒甑墓ぷ�，尤其下半年來，在各級領導的關心督導下、在同事們的支持幫助下、感覺自己在一步步成長。

　　一、班主任工作：

　　擔任班主任期間，我不僅以身作則、為人師表，用自己的言行感染學生，還利用班隊會、思品課等機會，對學生進行進步理念和健康人格的滲透，主動營造我們班文明、謙讓、合作、競爭、互相幫助和積極進取的文化氛圍。形成了我們班特有的班風班貌，得到任課老師們的好評。體現我們班級文化的黑板報，在板報評比中每期都是優(yōu)秀板報。得力的學生干部的規(guī)范管理，保證了我們班多次獲得紀律、衛(wèi)生流動紅旗。

　　我?guī)ьI我們班積極參加學校和上級組織的各項活動，我們班的白鶴同學在“迎奧運促和諧”征文比賽中獲三等獎。周鵬凱同學在長安區(qū)小學生數學作品評比活動中，獲二等獎。在我們學校組織的校園之星評比活動中，我們班的韓賀賀被評為學校的語文學科校園之星，高日月被評為英語學科的校園之星。

　　二、少先隊和德育工作：

　　1、狠抓學生的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣。

　　今年下半年，我們學校遷到了西古城新區(qū)，與村民的`關系更加密切，塑造我們學校的良好形象就成了新學期開學的當務之急。最能展現我們校風校貌的就是學生的放學隊。我們把工作重點放在對學生放學隊的整頓上。老師們報到的第一天全體老師會上，我們就強調這一點，引起了各班班主任的高度重視，同時我們也加大監(jiān)督檢查力度：每天放學后，我和全體紀律衛(wèi)生檢查人員，同時站在不同的路口監(jiān)管各班放學隊情況。每天一小結，將信息反饋給班主任，再由班主任結合本班的實際情況制定管理辦法。經過一周的努力，放學隊初見規(guī)模，三周后已經整齊有序。

　　紀律衛(wèi)生工作我們常抓不懈：鄉(xiāng)教辦組織我們去建明小學、沿西街小學參觀學習，我感觸很深，回來后就組織我們學校的全體班主任共同想辦法、定制度，在大家的共同參與下，我們將紀律衛(wèi)生標準一個是具體化、一個是量化。標準明確后，班主任可以依照標準查找自己班級的問題，確定努力方向。為了將標準落實到位，我們每天指派兩組共四個同學，同時按照不同的順序進行檢查，一天一小結，三周一評比，公布評比結果，頒發(fā)紀律衛(wèi)生流動紅旗。

　　教室布置也是我們的常規(guī)工作，開學第一個月，陳老師組織我們四個學校的大隊輔導員在我們學校開會，當他們深入到我們各個教室查看情況時，不住的感嘆我們各班主任布置教室的有心、用心和創(chuàng)新。

　　2、豐富多彩的主題教育活動

　　少先隊工作的特點是緊跟時代步伐，反映時代風貌，走在時代的最前列。我們緊緊圍繞這一特點，開展多種形式的主題教育活動：開學第一天，一部以“開學第一課——用知識守護生命”為主題的公益宣傳片在央視播出，這是全國人民必須要上的一堂課，我們當然不能錯過，觀看之后全體學生獲益匪淺，希望全體師生在今后的生活中能真正做到“用知識守護生命”。

　　“學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人”是我們全校范圍搞得又一個主題教育活動。首先，我們利用黑板報、宣傳櫥窗、國旗下的講話等形式開展宣傳教育活動，然后，各中隊又分別召開“學習英雄少年，做一個有道德的人”主題隊會，隊會上，學生們用心觸摸到了故事背后的感動。

　　其他的如愛國主義教育、安全法制教育、傳統美德教育、行為習慣教育等早已融入我們的日常教育活動中。

　　3、注重理論學習，提高育人能力。

　　我們要求我們的輔導員必須重視理論學習，來提高自己的理論水平和育人能力。每學期×篇的學習筆記是每個輔導員必須上交的。除此之外，我們還組織老師們積極撰寫各種論文。本學期我們上交了五篇德育論文，五篇心理論文。其中何小偉老師的心理論文《親近的力量》被長安區(qū)推薦到市參評。

　　4、加強學生的心理健康教育

　　學生的心理健康問題日益嚴重，這早已成為我們的共識。怎樣開展心理健康活動課，才能預防學生的心理問題，讓他們的心理健康發(fā)展，這是我們一直在探索的課題，本學期我們在學校領導和全體老師的支持幫助下，有齊艷麗老師推出了一節(jié)心理活動課。這次心理觀摩課的意義在于，讓更多的老師進一步明確了怎樣開展學生的團體輔導活動，以及開展心理健康教育的必要性和有效性。為今后進一步開展這項工作打下了良好的基礎。

　　三、匯報教學工作

　　我是多年的數學老師，但是本學期我們用的是改版后的新教材，這就要求我得盡快更新教學觀念，了解新的課程標準。平時備課，我經常向參加了新教材教法培訓并且已經使用過這套教材的宮靜輝老師請教，集體備課時，主動和其他學校的老師交流切磋教學方法，期末考試，希望能收獲一個比較好的成績，來回報我的努力。

　　教學主任述職報告 5

　　一個學期又結束了，回顧本期工作，忙碌而又充實，六年級是學生思想的成熟期、轉變期，這學期的班主任工作很不輕松，老師要扮演很多的角色，既要扮演學生的心理師，又要扮演破案的偵察員，總之一個感覺：很累，腦子累。下面我把本期班務工作總結如下：

　　一、會用方法

　　1、有善于和孩子溝通的方法

　�。�1）談心溝通

　　談心溝通的方法很多，但是每一次的談心一定不能流于形式，一定要分析孩子的心理，挖掘孩子的心理，說話說到孩子心里，做到心與心的溝通。本學期我單獨談話的學生很多，從我和孩子談心的過程中我能發(fā)現孩子內心的想法和感受，比如說孩子受了委屈，但老師不清楚是怎么回事，孩子憋在心里也很難受，如果這個時候老師能和孩子單獨談談的話相信對孩子是非常有好處的。同時也避免了很多的麻煩。孩子到了高年級他們的內心世界就會很奇妙，只要你能走進孩子心里，你會發(fā)現孩子真的很簡單、很可愛。另外在談心的過程中你也會從孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情，所以有時想想和孩子談心未必是件壞事。

　　（2）紙條溝通

　　紙條溝通是最近兩年來我和很多孩子溝通的方式，四年級的時候我發(fā)現孩子很多問題不愿意和同學說，更不愿意和老師說，我就告訴孩子如果你真的不愿意當面和我所，你可以寫張紙條放在我抽屜里，之后在我的抽屜里就會隔三差五收到紙條，有的紙條寫的是讓我?guī)椭�調換位置的，有的甚至談我的某些做法是不對的，總之就是孩子想不清楚的事情都會和我談，我突然感覺我有一種幸福感，那種幸福來源于孩子對我的信任，孩子已經把我當朋友了，所以才會和我無話不談。

　　在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面，有的孩子則更多的告訴了我班里的其他事情，或是孩子和孩子之間的矛盾，這么多的紙條我都非常的珍惜，有的還加的我的日記本中，沒事的時候我還翻出來看一看，體驗一下孩子的那份純真。孩子寫的每個問題我都會解決，而且還會幫孩子保密，因為我不想破壞我還孩子們之間的那份信任和真誠。

　�。�3）班會課上的'溝通

　　在處理班級事情中，有的事情是很難處理的，處理不好的話還會起到反作用，另外對待班級中比較頑固的壞習慣、學生會重復犯的、比較嚴重的壞習慣我都會在班會課上解決。把某些孩子的不好的行為公開剖析并讓大家共同分析這種做法是否正確，有什么嚴重性，總之，我就是想借班級所有學生的力量來讓犯錯的孩子知道自己做法的是不對的，同時讓班級里的所有的孩子樹立一種正確的意識。

　�。�4）觸動孩子的心靈

　　在和孩子溝通的過程中，我總是努力讓孩子體會到老師的不容易，體會到老師的用心良苦，例如經常給孩子講你們的一些怎樣的做法會讓老師感覺到很傷心，很失望，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動。你們應該怎樣去做才是對的，強調老師的失望和傷心來觸動孩子的心靈。讓他們自己反思自己的做法，反思怎樣做才是正確的。

　　2、有善于和家長溝通的方法

　　在和家長溝通的過程中一定要及時消除家長的顧慮，家長提到的事情和問題自己一定要先知道，并盡力解決，解決之后還要和家長及時溝通，要了解家長的心理，允許家長發(fā)泄自己的情緒，一定要處理好和家長之間的關系。

　　二、善于發(fā)現問題，并及時解決問題

　　班級中的一切問題都源于老師的及時發(fā)現，一定要經常多檢查，多視察，了解班級的情況，我們班的常規(guī)工作進入六年級我很抓，但是還比較順利我是這樣做的：

　　1、常規(guī)問題：

　　突然檢查，突然檢查孩子的盤子、碗、盆是否干凈，檢查孩子的抽屜是否整齊，不干凈的同學及時批評。

　　2、作業(yè)問題

　　我們班語、數、英的作業(yè)在每周第一天的時候都要大檢查，我親自查。然后每周其他時間采取不定時的形式抽查。作業(yè)出了問題也是即使解決

　　3、孩子的學習和思想動態(tài)問題

　　我經常和班里的其他兩位老師交流學生情況，及時了解孩子的其他課的情況，把握孩子的思想動態(tài)，最主要的是孩子的學習狀態(tài)。老師解決不了的問題我會和家長聯系，讓家長一同解決。

　　三、樹立榜樣，及時鼓勵

　　隨著孩子年齡的不斷增大和成熟，孩子們越發(fā)的對榮譽很在乎，也很重視。本學期我們在班級中采取每月一評比的形式評選我們班的星秀，孩子們的積極性特別高，而且每個孩子還為之努力，都希望自己會獲獎。在評比的過程中我們不斷給孩子樹立典范，讓孩子學習，另外在我們期末的展評活動中我發(fā)現孩子在家長面前領獎是非常激動的，尤其是自己的家長給自己頒發(fā)獎狀，孩子更是激動，所以任何時間、任何地點一定不要忽視對孩子的鼓勵。

　　四、公正、公平

　　對待班級中的任何事情一定要公正，這樣的話才會贏得孩子的信任，例如孩子的座位問題，每個孩子都有坐在前面的機會，對待，每個孩子都是一樣的。另外對于班級中的班干部也要一樣，班干部犯錯了和其他同學一樣處理，甚至還要加重處理。只有這樣整個班級才會形成一種正確的輿論。

　　五、培養(yǎng)班干部和負責人

　　1、班干部責任到人。

　　在我們班的分工是這樣的，我們采取的是區(qū)域負責制，教室、垃圾角、水房、教室外走廊。共分4個區(qū)域，共有四個總負責人。他們主要負責的是班級的班務工作。我們學生的學習情況主要有每個大組的大組長老負責，負責收交作業(yè)和查作業(yè)，并且每天早上負責把沒有完成作業(yè)的學生人名單列在黑板上，補作業(yè)并讓大組長檢查。

　　我們的小組長主要負責小組4人成員的知識落實情況，每天的英語課文過關、語文課文過關都是由4人組長檢查，4人之中又兩兩負責，所以每到學期開始和學期中間時我會不斷強調學生，每個人要明確自己的任務。出了問題就找責任人。

　　2、學期初我們組織了學生制定本學期的學習計劃，并在班級中實施一幫一的制度，我們班學生的位置就是一好一差，互相幫助，互相鼓勵，同時我們每次月考之后都要對組長的幫扶情況作以總結，評選出最有愛心的學生，同時我們每次考試完后還要算4人小組的平均分，然后評選出最團結的小組，最齊心協力的小組，最后我們要對優(yōu)秀小組獎勵、加分。我們班整體的學習風氣比較好，另外差生絕對不會出現沒人管的情況，所以學生的各科成績沒有太差的情況。老師也很省心。

　　總之這學期班級工作開展的很順利，我也會總結不足之處，讓下期工作開展的更好。

　　教學主任述職報告 6

　　今年是參加工作的第二年，也是做班主任的第二個年頭，較去年相比又積累了一些有用的經驗，也學到了不少方法。但是，如果對自己這一年的評價，我認為差強人意，在班級管理上還存在一些問題和不足。

　　首先，就班級本年度發(fā)生的一些不愉快事件做總結和分析。上學期在臨近期末的時候，在班級管理上有所放松，以至于在一個月內出現了三項嚴重違紀，夜不歸宿，打架和上網吧�，F在回過頭來思考一下，思索這些事件的前因后果，其實有些事件可以完全避免，原因是自己在思想上出現了疏忽，更是經驗缺乏的體現。現在回過頭分析一下，發(fā)現問題確實很嚴重。

　　1、私出校門，夜不歸宿

　　事情發(fā)生在班級進行數控中級工實訓的期間，幾位住宿的`同學趁中班下班之際，混在走讀的同學中離開學校，去網吧通宵，并于次日早上同大批同學一起進入學校，對于此事自己卻完全沒有察覺，同時自己也在反思，為什么班級中沒有同學向我來報告，寢室長到底有沒有盡到責任，班干部有沒有發(fā)揮作用。自從班級中發(fā)生這件事后，我加強了對住宿生的管理，不僅要求他們在內務上做到位，更主要的重點放在紀律上，對不負責任的寢室長予以更換，同時指派專人負責每天的點名和匯報，該項措施實施后，效果非常明顯，夜不歸宿的現象已經完全杜絕。

　　2、打架

　　本學期最大，最讓人痛惜的就是打架。俗話說性格決定命運，態(tài)度決定一切，這話一點沒錯。班級中一同學性格相當暴躁，遇事不冷靜，導致多次與他人發(fā)生口角，最后引發(fā)為打架事件，最終被學校勒令退學。對于這位同學，我時不時地提醒和督促，告戒不要沖動，并做了很多的思想工作，批評和教育其我；每次都會從根本上分析他的行為和動機�，F在回想起來，自己對他的批評教育力度還不夠，往正確方向的引導還不充分，以至于最終演變到無法挽回的地步。

　　其次，對于本學年在學校、辦學部和班級層面上的活動做一些總結和點評。學校為了豐富學生的業(yè)余生活，讓學生全方面的發(fā)展，在校內開展很多豐富多彩的文體活動，如籃球、排球、征文活動和文藝匯演等活動。作為班主任，我積極配合學校的工作，班級同學同樣積極參與到學校的活動中來，在各自舞臺上展現自己的風采；但是在活動中取得的成績卻平平；分析一下原因，在于自己的活動組織能力還存在很大的欠缺，對活動的安排指導工作還有待提高。除了學校的活動外，班級中也開設了不少活動，四國軍旗、象棋等，并在班級中產生了不小的影響，同學的參與率非常高。

　　最后，對于班級管理方面自己也在不斷地摸索，從原先的班主任管理演變?yōu)榘喔刹孔灾鞴芾�，通過將權利和責任分配到個人，發(fā)揮大家的作用，即鍛煉了他們個人，又讓他們學會了合作，自實行以后下半學期班級情況基本穩(wěn)定；同時不定時的召開班干部會議，針對班級的一些現狀，群策群力共同解決。在正常的管理情況下，讓班干部充分發(fā)揮自己的組織能力，在班級中開展一些活動，即豐富大家的課余生活，又進一步提高他們的組織能力，同時也增加了他們的責任心，樹立他們在同學中的威信。

　　班主任工作細而煩瑣，需要我付出很多精力。這一年我在工作上碰到了很多新問題，班級中出現了很多以前沒有經歷的事情，曾經氣餒過，但回頭想想，遇到事情多了，可以不斷地鍛煉自己，積累更多的寶貴經驗，提高自己組織管理能力，使自己不斷地成長。

　　教學主任述職報告 7

　　根據學校工作安排，20xx年上半年我擔任高一﹙三﹚班班主任、教學處副主任、高一年級主任、高一年級歷史課老師，下半年我擔任教科室主任、高二年級歷史課老師，身兼xx市人大代表。一年來，在學校校長和上級有關業(yè)務部門的領導下，我勤勉工作，克盡職守，取得了一定的成績�，F將自己的工作對各位代表進行匯報。

　　一、努力學習，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務能力，爭做適應現代教育理念和創(chuàng)新型社會的科研型教師。

　　當代社會的發(fā)展，對教師提出了更高的要求和更多的挑戰(zhàn)，教師已經不再是知識的代表，而是智慧的代表。一年來，我學習了兩本教育專著，閱讀了大量的教育教學論文。通過學習，自感充實了自己，豐富了自己。作為我校xx市“十一五”規(guī)劃課題《校園文化建設中育人環(huán)境的營造與開發(fā)研究》課題組副組長，我配合組長萬校長做了不少的工作，該課題現已順利結題。一年來自己寫了大約五萬字的各類文章。

　　二、加強教學研究、改進課堂教學，爭做教學一線的尖兵。

　　我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，分析難點、突出重點，把多媒體技術引入到課堂教學中去；關注學生的成長，注重學生人文精神的培養(yǎng)；分層教學，整體推進。教學質量穩(wěn)步提高。20xx年9月被教育局評定為市級優(yōu)秀教師。

　　三、創(chuàng)新班級管理理念，提高年級管理水平，促進班級、年級工作又快又好地發(fā)展。

　　在班級管理中，我注重培養(yǎng)使用班干部，抓大放小，突出主干，很抓班風學風的培養(yǎng)，充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，班級工作進入了良性發(fā)展的軌道。高一期末襄樊統考中，我班成績在年級排名第二。在年級工作中，公正無私，身體力行，配合萬校長，緊緊依靠和團結全體班主任和科任教師，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營，年級各項工作一步一個臺階，防輟控流工作取得了階段性的成果，安全工作、學風建設、教學質量穩(wěn)步提高，這一切為本屆學生進入高二的良性發(fā)展打下了堅實的'基礎。

　　四、勝任新工作、擔任新角色，力爭教科室工作取得新勝利。

　　今年暑假學校進行教育管理改革，中層干部不再兼任多個職務，理順管理關系，新設了教科室。我從多個管理崗位上退了下來，擔任了教科室主任�，F在我已是心如止水，專致自己部門的工作。目前教科室工作已經邁入了正軌。日前成功組織了xx市第五屆高中教師大比武，完成了20xx年教科研成果的登記，和教學處一起組織了青年教師座談會，目前正在進行20xx年—20xx年周期的學分登記工作。我有理由相信，教科室工作在各位校長的領導下，在全體老師的支持下，在未來的歲月里一定能取得更多更大的成績。

　　五、牢記神圣使命，做好黨和政府的傳聲筒，做好人民群眾的代言人。

　　忠實踐行“人民代表為人民”的崇高誓言，體察民情，反映民意。作為基層人大代表，我要把群眾的呼聲、群眾關心的熱點難點問題及時反映到政府的有關部門，把一些共性的問題形成提案或是意見，交上級有關部門來辦理，并代表人民行使監(jiān)督政府的權力。

　　教學主任述職報告 8

　　教學質量是學校教育的生命線，20xx春學期，中心小學教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教育教學活動：加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，整體教學工作有條不紊；通過豐富多彩的特色活動激發(fā)學生學習興趣，幫助他們建立自信，搭建成長的舞臺。

　　一、加強業(yè)務培訓，抓好教師素質提高

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學期，教導處組織開展“校本培訓——理論學習”兩次，x月份進行題為《構建師生互動的教學關系》理論學習，4月份進行題為《說課，拓寬教學研究的新視野》的理論學習。

　　2、積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師走出去學習。一學期來共三次外派教師xx等x人外出學習取經。教師“取經”回來后都要向領導、教師匯報，以點帶面，共同進步。

　　3、充分利用學校電化教師資源，把好的經驗“請”進來。以學科教研組為單位，每月組織教師觀摩優(yōu)質教學光碟一次，觀后并組織教師開展研討，撰寫教學隨感。

　　4、理論指導實踐，學校教導處對教研組開展教學研究活動理論學習，集體備課次數，教師的聽課節(jié)數作了具體規(guī)定。實行年級學科組織互相聽課交流制度，既檢驗教師新理念的領悟程度，又推動同伴互助互學。

　　5、本學期各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

　　二、加大常規(guī)管理力度，教學管理系統化

　　1、本學期對教學常規(guī)管理進行改革，改變以往的教學常規(guī)管理模式，即由以往的定期檢查改為隨機抽查，抽查的內容有教師教學預案，教后反思學生作業(yè)等項目。

　　2、常規(guī)檢查小組成員由語數教師共6人合檢，并對所檢查的內容進行采分，然后取6人之平無分為授檢教師的常規(guī)分值。

　　3、每次檢查年及時向教師總結，反饋以便及時調整教學方案，提高教學質量。

　　三、加強教研組管理，教研活動經�；�

　　1、 本學期我校8位教研組長切實起到專業(yè)引領的帶頭作用。

　　2、語數教研組xx兩位組長的帶領下活動有深度，學期共開展4次教研活動，其它教研組各開展一次教研活動，各教研組開展的教研活動內容有主題、時間有保證，他們在研究中有方案，有過程、有總結，研究過程塌實，穩(wěn)進。

　　3、 教師一人課交流課的開展，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建舞臺。教師學有所得，行有所赴。

　　四、創(chuàng)設特色活動氛圍，拓展學科進步

　　興趣是最好的`老師。本學期第二課堂活動項目多，效果較理想。

　　配合教學活動，教導處組織開展形式多樣的特色活動促進學生全面發(fā)展：開展了“課前十分鐘”活動�！熬C合興趣班”活動，感恩教育活動，社會實踐，慶“六一”聯歡等活動。這些活動既是日常教學的延伸，又是學生的自己管理，自己展示。學生參與積極性高、既鍛煉了能力，又促進學習興趣的提高，使學生愛學習，好學習、樂學習、會學習。同時增強了學生的刻苦求學精神和毅力的培養(yǎng)，受到家長與社會的好評，展現了學校良好發(fā)展前景

　　五、教學成績

　　本學期各位教師努力工作，也取是了驕人的成績：

　　1、xx老師被評為來賓市教育科研先進個人，xx老師的教學論文分別獲縣級“人和杯”二、三等獎xx等老師分別獲“人和杯”優(yōu)秀獎；x等老師指導學生參加數學競賽分別獲指導老師一等獎和二等x獎。x等老師的案例分析獲市級二等獎。

　　2、組織學生參加來賓市數學競賽有xx等x位學生分別榮獲一、二等獎。

　　3、期末老師上交教學論文x篇。

　　期末質量檢測，相鄰年級交叉監(jiān)考，全鎮(zhèn)統一評卷、我們語數成績名列前茅。

　　六、存在問題及構想

　　教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。因此在工作中，我們教師的業(yè)務素質有待提高，教師撰寫的教學反思的深度還不夠，問題學生的轉化工作還需要加強，等等，今后，我們只有把日常教學工作的開燕尾服再扎實些，創(chuàng)造性更多些，創(chuàng)新求實，才能提高教師素質和教育教學質量。

　　教學主任述職報告 9

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

　　一、班主任工作方面：

　　1.更加注重班會課的功效，樹立良好的班級輿論導向。

　　在本學期，我更重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識、有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。 在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。該表揚的大張旗鼓地表揚，該批評的也絕不含糊。始終在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現好的學生，我每月評選出“學習標兵”、“紀律標兵”“勞動標兵”、“全能競賽標兵”等多項標兵，列榜公布，并在家長會上對學生發(fā)喜報、戴光榮花，通過這些形式來渲染先進，讓學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。

　　2. 開展多項活動，增強班級的凝聚力。

　　我通過各項活動來樹立學生之間的協作精神和團體意識，開展了“一加一”互幫互學小組、“星級小組”等活動，從紀律、衛(wèi)生、學習三方面積分評比，促進組與組之間的互相監(jiān)督提高。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的'風氣，使班級成為一個大家庭。

　　二、教學方面：

　　按照《英語新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的英語教學任務已圓滿完成。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現失誤我就總結經驗教訓，向同行學習，互補有無，取長補短，以達教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。具體在以下幾個方面做了點工作：

　　1、激發(fā)學生對于英語學習的興趣。大多數學生認為英語學習是很枯燥無味的，每天的單詞記憶，語法練習早就讓他們對英語提不起興趣來。其實課堂是否有趣完全可以由老師掌控。本學期，我較多地設計了一些師生互動的活動，多用多媒體進行課堂教學，真正讓學生動起來。

　　2.及時鞏固，及時復習。每天上課前做到對前一節(jié)課所學內容進行復習，檢測學生們對上節(jié)課所學內容的掌握情況，在下課前對于當天所學的內容進行總結和復習。

　　3.課后多與學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們在課堂上對知識的掌握度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的學生及時給予幫助和輔導。

　　4.建立良好的師生關系。良好的師生關系是課堂教學得以順利、有效進行的前提，盡量多鼓勵學生，而不是一味的批評和責備，多關心后進生，經常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。

　　一分耕耘并不一定會有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力，不斷的耕耘，才能在今后的教育教學方面有更大的收獲！

　　教學主任述職報告 10

　　彈指一揮間，本學期即將結束，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心地感謝！現對本學期的工作做如下述職：

　　一.認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理。

　　常規(guī)教學管理要常抓不懈。常規(guī)管理繁雜瑣碎，不但包含課堂常規(guī)檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情況檢查，是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。因此，我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評選相結合，表彰先進，督促后進。

　　本學期我們學校的校級月考制度正常執(zhí)行，考察科目涉及語文、數學，還有英語。期中期末考試正常進行，提升教學質量我們仍將常抓不懈。

　　每周按時檢查教師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓教師寫好質量分析，填好月考成績。開學初教師寫好教學計劃，期末讓教師上交教學工作總結，教學質量。寫好學生報告冊，做好期末工作。

　　二.為教師的發(fā)展著想，對教師負責。

　　新課程對教師明確提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須有過硬的本領。在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過數學組、語文組集體備課-上課-聽課-說課–評課研討這樣的教研活動觀摩。綠城之秋和名師大課堂這兩次觀摩課共派了18人去觀摩，還上交了個人聽課記錄，讓更多的教師參與到教研活動中來，提升了教師的課堂教學水平。教師們撰寫了對大量的教研論文在各級各類獲獎。

　　三.營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革

　　教科研是教學的源泉，是教改的先導，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓、規(guī)范教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師健全成長檔案，在老師們的積極參與下，順利完成教師教學能力自評和校評，組織參加各級教學評選活動，進行校本教研培訓和觀摩活動。開展教師課堂教學比賽活動。不論哪個學科都要求所有任課教師積極參加。

　　四.加強服務意識，對學校負責。

　　作為教學主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各處工作，做好在以下幾方面的工作：

　　1.關心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

　　2.協調解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數多，事務多，出現很多棘手問題，能及時解決。

　　3.組織人員初步完成教學管理、教育督導等資料的搜集、整理、自查工作。

　　4.完成科學、音樂、美術、計算機教科書循環(huán)使用的'規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。

　　作為教學主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能互相諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能順利完成學校布置的各項任務，奠定了學校發(fā)展的基礎。我也期待著明年，壇澤小學的教學更上新的臺階。

　　教學主任述職報告 11

　　時間過的很快，又走進酷熱的七月，這意味著一學年的工作又結束了�；仡櫼粋�學年，的感受就是累并收獲著！

　　一、學校教學——在不斷的嘗試中積累

　　作為一名年輕的教育主任，我感覺自己的優(yōu)勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是閱歷的缺乏，因此，這一個學年就是在已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。

　　這一學年，我除了連續(xù)擔當學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是假如能夠專心去做，會有許多的收獲。

　�。ㄒ唬�檔案工作明確分工，責任到人。

　　在校長的提議下，我們一起把學校檔案做了明確的分工，召開老師會，責任到人，學期中利用自己的空余時間適時，期末的時候裝訂成卷，這樣就不用。中時間在。檔案，檔案管理有序而有效。

　　（二）教學工作緊抓務實，提高質量。

　　1、中青搭配，優(yōu)勢互補。

　　本學期，教學工作作了一些調。老師同軌班級。用中年老師和青年老師合作，青年老師有精力，有創(chuàng)意，中年老師有閱歷，有方法，二者結合明顯提高了學校。體教學質量，特別是三班級成果提高特殊明顯。

　　2、開展活動，全面進展。

　　一學年來，針對教學工作我們開展了單元過關、偏差生抽測、數學計算競賽、語文朗讀競賽、古詩積累活動、課外練筆本展現、作業(yè)評價等多項活動，從規(guī)范同學的書寫到培育同學的自信念，從擴展同學的視野到培育同學的積累力量等方面，全面提高同學素養(yǎng)，增加同學的榮譽感和學習的自信念。

　�。ㄈ�）主題研修全員參加，卓見成效。

　　1、主題討論，合作開展。

　　主題校本研修是豐潤區(qū)大力提倡的，我校始終堅持在做。

　　第一，我校老師主體分為兩個教研組，數學教研組和語文教研組，主動參與各項活動。每學期初制定自己研修主題，針對主題選取講課內容，全校開展一次校內講課評比活動，大約從第三周開頭，每周兩位老師，包括說課、講課、評課、反思幾項內容，全員參加，預備老師講課，其他老師聽課、評課，全員參加研討，跨學科研修。學期末針對自己的研修專題進行總結、匯報，裝入自己成長記錄袋。

　　第二，基地研修中，主動開展“仿課”活動。數學語文均有四位老師參與，語文仿課課例《賜予樹》，數學仿課課例《分數的熟悉》，得到聽課老師及基地學校老師的全都好評。在討論教材，預備課的過程中，我們參加老師的業(yè)務水平都得到了鍛煉和提高。幾位老師都獲得區(qū)級優(yōu)質課的嘉獎。

　　第三，教研課競賽活動中，主動指導老師參加活動。本學年我校有兩位老師分別參與了市級競賽課活動，數學語文各一節(jié)。在我們共同討論下，分別獲市級嘉獎。

　　第四，刊物主導，樹立終身學習觀念。我校老師人手一份訓練刊物，每學期要求針對自己研修專題寫下不少于15篇的學習筆記，對提高老師個人素養(yǎng)起到了重要的作用。

　　第五，開展反思活動，針對課堂教學、班級管理寫下自己的反思，每學期10篇，選出優(yōu)秀作品參與區(qū)里競賽，有幾位老師獲獎。

　　2、網絡研修，由點到面。

　　第一，由于博客研討準時有效的特點，我校老師人人建立了自己的個人博客，發(fā)表日志，寫下教學中的點點滴滴，人均訪問量已達到1萬以上，有幾位老師博客訪問量達到了4萬人次以上。

　　第二，本學期有兩位老師參與遠程研修，分別獲得優(yōu)秀學員稱號。我校下一步打算讓更多老師參加進來，由點及面全面提高老師素養(yǎng)。

　　3、校本課程及綜合實踐課程開發(fā)的嘗試。

　　本學期區(qū)教研室來我校視察，我校預備了一節(jié)高班級校本研修課——古詩的分類、兩節(jié)綜合實踐課——縫口袋、下棋，得到教研室專家的指導，

　　也為我校下一步課程的連續(xù)開發(fā)做了很好的范例。

　　二、班級教學工作——教學相長讓我傾聽花開的聲音

　　作為教育主任，我深知教學工作是自己始終不能放松的，因此這一學年我擔當了六班級數學教學工作。說實話，接班的時候壓力很大，五班級測試成果很差，六班級面臨畢業(yè)會考，我怎樣能夠讓孩子們在一年的時間中有新的改變呢？我在思考也在嘗試。

　　1、深化細致地備好課。在備課中，我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點。并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式，不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、仔細有效的上好課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識地培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)，提高同學的數學素養(yǎng)。

　　3、抽出時間仔細準時批改作業(yè)，對同學的作業(yè)。用激勵式的評語。留意聽取同學的看法，準時了解同學的.學習狀況的，并有針對性的對同學進行個別輔導。單元測驗做到了準時有效。

　　4、通過競賽活動促同學提高。開學初我制定活動方案，開展了一系列數學競賽活動，如單元過關小組評分制，讓孩子們變成一個一個的體來相互關心，教學互動有張有弛，有效地提高了同學的學習質量。

　　5、準時與同學溝通，親其師才能信其道。課堂中，注意同學微小改變，通過同學的反饋準時了解班級學習動態(tài)，讓同學感受到老師的關愛和嚴格的要求，把握好寬嚴的尺度，讓同學在一個主動的氛圍中學習。

　　一個學年過去了，孩子們會考的成果名列全鎮(zhèn)第四，沒有取得第一我很遺憾，但是我們一起努力了，這就是一種求索的過程，我和同學共同成長。

　　三、個人專業(yè)成長——遠程研修受益匪淺

　　這學期，我有幸參與了訓練部組織的20xx年春季新課程遠程研修。這次研修歷時半年，我作為其中的一名數學學員受益匪淺。在學習中，我仔細地研讀文本課程，準時觀看視頻錄像，并且結合自身實際，保質保量的完成作業(yè)，我的一篇作業(yè)，兩篇感言入選國家課程簡報。最終，我被評為“優(yōu)秀學員”�？梢哉f，遠程研修開拓了我的視野，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。

　　今年4月份，我的教學設計《豐碑》獲得市級教案評比一等獎。教學論文《春風化雨，潤物無聲》獲得區(qū)及論文一等獎；《立足同學現實，著眼于同學將來》獲區(qū)級論文優(yōu)秀獎；《分數的熟悉》被評為區(qū)級優(yōu)質示范課。

　　這就是我一學年平凡而瑣碎的工作，在這些工作中我和我的領導一起討論學校工作，讓我歷練和成長；我很我的同事伴侶一起研修，不斷提升老師隊伍。體素養(yǎng)；我和我的同學一起努力學習，教學相長，傾聽花開得聲音。在這個過程中，我在努力的成長，漸漸的體會自己的收獲，也在體驗著累并歡樂著的美好，在新課程與學校教學兩個目標中，我不斷調。自己始終歡樂美好的走下去。

　　教學主任述職報告 12

　　時間過得真快，轉眼間在岑小的日子已經整整一年了，這一年里可謂是辛苦并快樂著。驀然回首，往事歷歷在目。為了今后更好的工作，現將本人工作述職如下：

　　一、錘煉業(yè)務

　　本學年我擔任四年級二班的語文教學兼班主任工作。在教學方面，首先按學校常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設適合孩子們的教學活動形式，以激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望為目標，使孩子們從主動參與到學習中。教學中不斷嘗試小組合作模式，自得教學模式，課下組建培優(yōu)輔差小組，充分利用身邊的一切資源，培養(yǎng)學生的自學能力。課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。達到寫了必改，改了必評的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎。

　　二、虛心學習

　　作為一名進岑小的新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。我非常感謝學校領導給我安排了一個做事周全負責的副班老師何老師，在她的指導下我能盡快地適應學校，也能得心應手地接管四（2）班，她對工作的激情影響了我，對工作的細致引領著我，真的十分感謝。勤奮讀書、不斷反思也是解決問題的好辦法。一年來，我會利用課余時間收集一些枕邊書，不斷地充實自己。另外，我很榮幸地加入了我們四年級這個團結的隊伍，每次向王老師請教時，他總能不厭其煩地給我指導，特別是在公開課和研究課中，王老師給予了我很多幫助，衷心感謝。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的.教學中我還要注意提升自己，總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

　　三、勤奮工作

　　作為一名教師，我時刻牢記“身正為師德高為范”，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學校組織的各項活動，認真撰寫心得體會。工作中，不計較個人得失，認真完成上級布置的各項任務。在這一年中，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，工作充實，生活快樂，圓滿地完成了本學年的各項任務。

　　回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思――改進――再反思――再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發(fā)展，為孩子們的教育做出貢獻。

　　教學主任述職報告 13

　　光陰荏苒，轉眼間，從20xx年9月參加工作至今已一年了，在這一年里，我擔任一年級語文教學工作及班主任工作。回首過去，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領導的關懷指導和各位老師的幫助下，使我這個只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西。現結合一年來的思想、工作等情況做以下匯報：

　　一、認真學習，努力提高思想覺悟

　　熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。

　　二、積極實踐，錘煉教科研能力

　　進入教師角色后，我迅速熟悉學校的.常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐。本著向課堂四十分鐘要效率，我能認真?zhèn)湔n，精心設計課堂教學，課堂上以學生為主體，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得。在實踐中遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。

　　三、班務工作，常抓不懈

　　一開學我就組織學生重新學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行地、為絕大部分學生所能遵守地《班級制度》。結合本班學生地實際情況選出得力班干，安排好職務，讓他們去管理班級，效果較好。

　　在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學校領導的正確指引下；在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學校布置的各項工作任務�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。

　　我也清楚地看到了自身的不足，一是理論學習抓得不夠緊，缺乏較深刻的理論功底；二是工作中有時存在急噪情緒，特別是在工作任務比較繁雜的時候，忽視方式、方法的有效運用；三是工作經驗不夠成熟，做事較性急，有時工作不細致。

　　在今后的工作中，我要加強理論學習，努力提高教科研能力；加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。

　　教學主任述職報告 14

　　在學校及校區(qū)黨政領導的關心和支持下，同班子成員以及廣大教師一道扎實有效地工作，順利地完成了基礎部的各項教學任務，現將任職期間的工作情況匯報如下。

　　一、努力學習加強思想品德修養(yǎng)

　　在任職期間，自己注重學習，積極參加學校組織的政治活動，關心時事政治，不斷提高自己的政治思想覺悟和思想道德的修養(yǎng)。在工作中，嚴格要求自己，并努力做到以德為先，同基礎部領導班子團結一致、工作上相互支持，密切配合，牢固樹立起服務的意識，滿腔熱情地為廣大教師解決教學過程中出現的各種問題。做到為人正直，辦事熱情，公平公正地處理分管的各項事務工作。

　　二．做好教學管理工作

　　1、轉變教學觀念，適應本學期新生的教學需要。

　　基礎部抓住11級新生主生源類別轉換的契機，緊緊圍繞如何針對二本教學，轉變多年來形成的三本教學觀念，更新教學內容，改進教學方法。統一工作思路，在教師中進行各種轉變觀念、改進教學方法，教學理念的宣傳和引導工作，大部分教師都有了思想準備和實際行動。

　　2、加強教風建設。

　　教風的好壞，直接關系到學校教學質量和教學效果，直接影響著學生的學習氛圍、學習態(tài)度和長遠發(fā)展。教風建設是一項長期的全局性的基礎工程，重視加強教風建設，同班子成員一道齊抓共管，經常深入課堂、實驗室等，了解教風的實際狀況，及時研究解決教風建設工作中的新情況、新問題。

　　3、推行考教分離。

　　按照年初的工作計劃，基礎部在本學年考試方式上實施考教分離�？荚嚲哂性u價、診斷、反饋、激勵等功能和作用。可以說，影響教學質量的因子最終都能夠通過考試反映出來，從這個意義上講，考試是把握課程教學質量的總韁繩，抓好了考試環(huán)節(jié)，就等于抓住了提高教學質量的牛鼻子。充分發(fā)揮考試的功能和作用，最大限度地實現考試的客觀性、準確性和公正性。為了做好本學期期末的考教分離，基礎部要求在期中考試中先行試點，嚴格按照考教分離模式進行命題。期中教學檢查期間，先后組織了高等數學、大學外語和大學物理三門課程的期中考試，全部采取考教分離的形式。考試結束后，及時組織相關教師對考試結果進行分析總結，為期末把握試題難易程度直接提供了依據，也為基礎部各科目推行考教分離積累了寶貴的經驗。

　　4、扎實開展教學檢查嚴格教學管理。

　　建立健全教學監(jiān)督保障體系。基礎部承擔全校區(qū)的基礎課程的教學工作，為提高整體教學質量，在基礎部教學檢查組的'基礎上，結合中層干部聽課及督導組聽課的信息，對于檢查出的問題都及時給老師予以反饋，與相關授課教師進行溝通，提出改進建議。對基礎課教學而言，教學督導工作對保障良好的教學秩序和規(guī)范教學起到了很好的推動作用。組織了兩個學期的期中檢查工作，并進行了較詳細的總結，為進一步規(guī)范教學秩序，促進學風建設起到了良好的促進作用。

　　5、推行外語教學改革，著力提高外語教學質量

　　針對校區(qū)學苗狀況和學習特點，積極推行特色的外語教學改革，認真研究和落實了以提高外語水平考試通過率為主要目標的相應辦法和鼓勵措施，著力加強了外語課程和外語教學質量重要性的認識。外語四級水平考試一次通過率顯著提高，取得歷史突破。

　　三、嚴格自律廉潔奉公

　　在實際工作中，我能嚴格要求自己，不斷地提高自身修養(yǎng)，遵紀守法，廉潔自律，處處以大局為重，從不計較個人得失。在具體的工作過程中，自己都能做到秉公辦事、不徇私情。一年來，在廣大教職工的大力支持下，與班子成員一道做了一些應該做的工作。在今后的工作中，進一步提高全局意識和發(fā)展意識，善于思考，勤于工作，真抓實干，求真務實。爭取使基礎部的各項工作有新的、更大的進步。

　　以上內容，如有不當之處，懇請領導、同仁給予指正。

　　教學主任述職報告 15

　　新的學期里，我擔任高三教學副主任一職，在上級領導的帶領下，工作上我求真務實，踏實工作。作為年級副主任，時刻注意身先士卒，以身作則，每天早出晚歸。年級組管理工作，事多繁雜，學生的事、老師的事、家長的事，事事要操心；教務處、教科室等各科室交待的任務，件件要落實。我始終以極其認真的態(tài)度來對待每一件事，顧全大局，秉公辦事，既親力親為，全身心撲在年級管理上，又充分調動學生干部和老師們的積極性，從嚴檢查、督促、落實，協調好年級組方方面面的工作。以下我向大家匯報我的主要工作和成績，也敬請各位領導和老師們多提寶貴意見。

　　一、腳踏實地，埋頭苦干，認真抓好教育教學管理工作

　�。ㄒ唬┖葑ソ虒W六認真落實工作，嚴格把握、檢查教學工作的各個環(huán)節(jié)。

　　（二）以“1+1”高效課堂教學改革為中心，針對高三學生學習的特點努力提高教學的實效性和高效性。

　�。ㄈ�）加大對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，在數、理、化、生四個學生的奧賽成績上取得了突破，一等獎人數超額完成學校下達的任務。

　�。ㄋ模┤�力研究自主招生的政策，拓寬自主招生的途徑，對有希望上名校的學生進行早摸底，進行有針對性的引導、培養(yǎng)。

　�。ㄎ澹┘哟髮�邊緣學生的轉差力度。首先，要培養(yǎng)邊緣學生的學習信心。通過案例對這些學生多講一些勵志的故事培養(yǎng)他們克服困難的勇氣。其次，幫助他們分析學習中存在的困難，尋找解決問題的途徑。這項工作由班主任制定班級的轉差計劃與邊緣生的名單及其學情分析，年級組定期地進行跟蹤調查，了解落實的力度與轉差的效果，并納入年級對教師與班主任的教學實績考核。實行邊緣生導師制，保證整體升學率有所突破，從十二月份開始，利用星期天下午對邊緣生進行針對性的輔導。

　�。�六）加強教師隊伍建設，努力提高教師業(yè)務水平。在長期的教學中，我們深刻地體會到，只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，一個現代教師，不僅要有札實的教學基本功和現代的教學方法，同時還需要有先進的教學思想和先進的教學理念，在培養(yǎng)教師方面，我們充分利用教研組這個載體，充分發(fā)揮教研組的作用，強化教研組的職能，全方位的對教師進行培訓，年級組規(guī)定各教研組每周活動不少于兩次。在集體備課中要做到：要備學生，備教材，備考綱，研究如何優(yōu)化課堂教學，研究各類課型的`教學模式，研究教學方法改革，推廣先進的教學方法，推行教學案一體化。組織優(yōu)秀教師上示范課，觀摩課，安排青年教師上匯報課。

　　二、以身作則，率先垂范，搞好自己的教學工作

　　作為年級副主任，雖然算不上什么官，但它影響著幾十位教師，關涉到幾百位多個學生，其教學思想，教學行為直接關系到學生的成人成材，身不正則不能正人，因此在平常的教育教學中，我嚴格要求自己，處處身先士卒，以身作則。不管平時工作怎樣忙，教學工作不放松，學無止境，教無定法，深鉆教材，虛心學習，認真上課，并上好示范課，公開課，給年輕人做出榜樣。認真批改作業(yè)。經常深入班級，輔導學生，了解學生，與學生交朋友，所上課深受學生的好評。

　　三、存在問題與今后的打算

　　反思之前的工作，存在的主要問題，一是工作不細，很多工作常常有布置，但檢查力度不夠，特別是在學生行為習慣養(yǎng)成方面，要求的多，督查得少，有時反饋也不及時，直接影響到工作效果。特別是對待那些雙差的學生，盡管也做了大量工作，但效果不盡人意，有時缺少應對的策略。

　　針對以上情況，在下年度工作中，我將進一步解放思想，更新教育觀念，把學校的先進的教育教學思想落到實處，積極依靠全體教師，以人為本，相信教師的潛能是無窮的，學生的潛能也是無窮的。工作中只要我們即講究科學，又腳踏實地的努力，相信一定能把下一階段工作做得更好。

　　教學主任述職報告 16

　　調到中心校主任室工作已經近三年了，三年的時光匆匆而過，三年的工作經歷讓我感觸頗多。有過成功帶來的喜悅，也有失意時的惆悵和心酸。三年來，在學校領導的支持扶助下，我與在座各位，在這方廣闊的黑土地上拼搏奮斗，同舟共濟。

　　乘著課改的東風，迎著希望的朝陽，為了孩子們的健康成長，為了教育事業(yè)揮灑汗水，默默耕耘。三年的工作生活是一個值得欣慰和快樂的歷程，是一個繁瑣而充實的歷程，是一個付出和希望的歷程，是一個擁有機遇和挑戰(zhàn)的歷程，是一個令人難忘和留戀的歷程，是一個讓你信心倍增無限暇想的歷程。

　　三年的工作經歷讓我擁有了與大家共度美好時光的同時，更讓我積累了較為豐富的工作經驗，形成了堅韌的意志品格，樂觀的人生態(tài)度，平和的內心世界。在此，我也深深地感謝各位，是你們給予了我更多的支持和幫助，是你們激勵我不斷進步，伴隨我成長。成績的取得是大家汗水的積淀，付出的回報。下面，本人就將三年來的具體工作情況向在座各位領導、同仁們做以下述職：

　　一、工作完成情況

　　大家知道，主任室工作是繁瑣、復雜而零散的，學校常規(guī)性管理工作絕大多數都出于此，可以說，這個地方是整個學校各項活動開展的軸心，是校領導和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者。因此，從進主任室那天開始，努力堅持“大事講原則，小事講風格，工作講配合”的工作作風。

　　份內工作盡職盡責，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位，有效發(fā)揮教學校長、主任的助手作用。在完成好本職工作的基礎上，凡事從大局出發(fā)，本著以和諧促發(fā)展的工作理念，盡可能的協助他人做好學校的方方面面工作。

　　三年下來，本人積極參與了學校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動數十次。其中規(guī)模校大的有縣級目標責任書督導檢查3次，成績均獲全縣前列；xx市農村課改階段總結會在我校召開，兩縣兩區(qū)共出展室5個，我校單獨出校本綜合實踐活動課成果展室一個。

　　縣教科所組織的“十五”科研工作結題現場會在我校舉行，到會教師200余人，趙彩霞、張清杰等4人代表實驗教師出課4節(jié)，均得好評；我校代表東遼縣迎接過市人大“新義務教育法落實情況”檢查；承辦過縣進修學校組織的南片體音美三學科教師說課大賽活動，共有馬志濤等7人參加，獲得了3個第一，兩個第2名的優(yōu)異成績；在市級電教評優(yōu)課中，我校趙雪花等四名教師參賽，兩人獲一等獎，兩人獲二等獎。

　　xx縣南片青年教師及中老年教師評優(yōu)課活動均在我校舉行，高英等8位教師參賽均獲得優(yōu)異成績；縣小教部組織的微格實驗階段總結現場會在我校召開，為了準備這次活動，學校的領導、實驗教師、部分村小校長占用了大量的'休息時間，連續(xù)奮戰(zhàn)一個星期，對實驗教師所準備的材料一一過目，逐個檢查指導，直到滿意為止。

　　為了解決實踐中教學問題，提升教育教學質量，有效推進課改善程，針對學校實情，在本鎮(zhèn)內有效開展了村小作文教學研討會、綜合實踐錄像評優(yōu)、學生評價典型引路、新課改課堂教學評優(yōu)、體音美等學科微型課觀摩、名師業(yè)務講座等活動。

　　三年當中，我校共有94人次參加了各級各學科技能競賽、評優(yōu)課、展示課、觀摩課、引路課、匯報課、研討課等活動。其中，省級10節(jié)，市級11節(jié)，縣級43節(jié)，獲得一等獎21人次，二等獎19人次，優(yōu)秀獎18人次，這些榮譽取得的背后凝聚了全體教師大量的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有渭津小學輝煌的過去，騰達的明天，相信在今后的工作中，我們仍將攜手共進，創(chuàng)造未來。

　　科研方面，“十五”期間，我參與了學校承擔各級科研項目11項的研究，其中5項，省級2項，縣級1項，參與科研教師20余人，各項過程性資料收集完備齊全，均得到順利揭題�！皞髅馈钡炔糠终n題在“十一五”期間得到了繼續(xù)研究的權利。

　　“新課程下師資培訓有效模式策略與研究榮獲國家科研成果優(yōu)秀獎”，“八個結合”師資培訓模式得到市學院領導的認可，“說課”獲二等獎；“優(yōu)化課堂教學結構，推動學生自主發(fā)展”課題相關材料多次代表東遼縣參加市級展評，獲一致好評。李德華、鮑緒艷等人多次代表實驗教師參加課題研究評優(yōu)課、匯報課等活動，均獲得優(yōu)秀獎。

　　在常規(guī)教學管理活動中，為了教學質量整體優(yōu)化，根據計劃安排，每學期我們均實行月考制度，自身出題，同時印刷大量試卷為學生復習使用，為了督促各校常規(guī)管理，加強教師常規(guī)工作，定期實行常規(guī)教學大檢查，并將檢查結果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鉤。為了豐富學生學習生活和提升綜合素質，每年按照計劃安排適量的學生作文競賽、閱讀競賽以及英語希望之星杯評選大賽等活動。

　　可以說，付出和回報是成正比的，在縣教學質量抽測中，我校成績多次位居前列，學生的綜合素質能力得到均衡發(fā)展，受到了上級領導及兄弟學校的一致好評。

　　具體工作中，除了配合教學校長、主任抓好常規(guī)教學管理及活動之外，我本人分管中心校學生學籍工作。任務雖輕，但意義重大，每次的學生數校對，每一次的學生轉出轉入工作，我均認真思考，細致安排，不怕麻煩，盡量使工作不出現任何差錯。在招收學生工作上，做到有計劃、有準備、有措施，平衡利害關系，達到教師滿意，學生滿意，家長滿意，學校受益。為普及九年義務教育工作做好第一步。

　　可以說，主任室的工作是個整體，工作中，我們兩人有分有合，互相支持協助，心有靈犀，心存默契，心往一塊想，勁往一處使，各項工作基本做到了井然有序、穩(wěn)步向前。

　　總之，學校工作對于我們來說所發(fā)揮的能量及作用是有限和微不足道的。但俗話說：沒有涓涓細流，無以匯成江河，沒有塊塊基石，何見高峰聳立，不管是在過去還是在以后的工作中，我寧愿做那條小溪，塊塊基石，為渭津小學教育工作的發(fā)展而出一份力。

　　二、取得的經驗

　　談不上什么經驗，只是在工作中的一些想法和感受，利用這個機會和大家共同探討和交流一下，主任這一工作角色，我個人認為比較特殊，復雜點說，他是領導和教師間的紐帶，工作范圍比較廣，工作性質雜，簡單點說，就是干工作時帶頭干，幾年的工作磨練，讓我對這一角色有了較為客觀的認識。想要做好主任工作，起碼具備以下幾種意識：

　　1.全局意識：

　　沒有全局意識，就沒有大局觀，沒有大局觀，一個單位，一個團隊就沒有和諧，就沒有動力，也就沒有發(fā)展。一個主要的領導是這樣，一個教學主任更應體現這種意識。他是具體工作的執(zhí)行者，他的行為方式代表著學校領導的工作思維，任何個人主義，小農思想，顧小頭，重大局想法和做法都要不得。因此說，想做一名好的教學主任，首先要具備全局意識，這是基礎。

　　2.創(chuàng)新意識：

　　創(chuàng)新預示著變更，預示著改革，也預示著發(fā)展。創(chuàng)新是發(fā)展的潛在動力，社會是這樣，一所學校是這樣，一個人也是這樣，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，就不可能擁有明天，就沒有希望。校長沒有創(chuàng)新思維，學校發(fā)展就不會很快，方向就不明確，教學主任沒有創(chuàng)新意識，學校具體工作活動就沒有活力，學生就得不到一個優(yōu)良的健康成長環(huán)境。因此，我想也包含在座的各位，時刻要警醒自身，千萬不要成為學校向前發(fā)展的阻礙者，不斷創(chuàng)新。

　　切記：在當今這個社會，是知識社會，發(fā)展的社會，更是一個創(chuàng)新的社會，適者生存，反之則淘汰，我們天天在極力培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維，不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸于實際行動。

　　3.服務意識

　　一所學校辦學的宗旨是服務于學生、服務于家長、服務于社會，我們教學主任的工作職責就是服務領導、服務教師、服務于學生，工作中，我們要準確給自身定位，擺正心態(tài)，做到上情大達，下情上曉，盡可能為教師創(chuàng)設一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學生的健康成長創(chuàng)造一個優(yōu)良的環(huán)境，加強服務意識。做事不能擺樣，拿譜，要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作職責。因此，作為一名教學主任，服務意識的強弱，直接可以定位于你工作的好壞，也可以說這是做人的體現。

　　4.和諧意識

　　人類需要和諧社會需要和諧，家庭需要和諧，我們的工作、為人也要需要和諧。只有和諧才能更有生產力，和諧是學校發(fā)展的基礎，和諧是創(chuàng)造價值的保障。我們一個領導班子需要和諧，沒有和諧就沒有凝聚力，我們的勁就不能往一處使，就不能完成既定目標，我們領導和教師之間需要和諧，只有和諧才能進行情感溝通，意向交流，工作才能互相促動，高效發(fā)展。領導和學生之間需要這種和諧，有了和諧，學生才能擁有自信，才能快樂健康成長。因此，和諧意識的形成對于我們每位來說都有百益而無一害。

　　5.榜樣意識

　　其實前面我已經提到過，教學主任在具體的工作中更多地是扮演執(zhí)行者的角色，也就是工作中打頭的，因此為大家樹立一個不錯的形象，以身示范，發(fā)揮榜樣作用十分重要，這就需要我們要有極強的自己管理和約束能力，包含師德表現、為人處事、工作作風，也包含在校內、校外、家里、外面等等各種場合。

　　內在上，要有端正的思想、謙和的為人、嚴謹的處事態(tài)度；外在上，要用完美的人格魅力吸引人，以愛崗敬業(yè)、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神激勵人，以奮發(fā)圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹立了不錯的形象，工作才能得心應手，才能充分調動教師的積極性，才能事半功倍。

　　6.參與意識

　　參與意識更多地是體現一種工作態(tài)度和積極性。我們身為中層，正值盛年，對學校開展的各項工作投入熱情是我們的本能，也是我們應該做的，不管是份內的，還是份外的，只要有益于學校整體發(fā)展，我們就應該體現出那份參與熱情。在此基礎上，推動默契，形成合力，最終實現共享。拓展一步說，我們領導和領導工作之間應形成參與意識，領導和教師間要形成參與意識，教師和學生之間要形成參與意識，概括地說，參與意識的形成是一種和諧理念的體現。

　　7.奉獻意識

　　奉獻意識怎樣，可以直接衡量一名教師師德情況�？梢哉f，一名校長，你沒有奉獻精神，你當不了這個“家”，一名教師沒有奉獻精神，你贏得不了學生的尊重，家長的擁護，同行的贊許，可以說，一名教學主任，你沒有奉獻精神，吃苦耐勞勇挑重擔的品質，那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見到壓力就放棄，那你能做成什么事，還有誰能信服你。因此，就請所有的教學主任們，將“吃苦在前，享受在后”作為我們的座右銘吧！

　　三、存在不足

　　金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況我們一名平凡的教師。三年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不足依然顯得那樣突出：

　　1.作為一名中層領導，管理能力、協調能力還存在一定不足。在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有余而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協調方面主動意識不強，缺乏與領導之間的溝通交流，包含與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。

　　2.自身的業(yè)務能力等方面有待進一步提升，新的教學思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導教學上，在某些時候，顯得力不從心，業(yè)務上存在盲區(qū)。例如：對部分小科教學理解掌握不夠，以及在教學發(fā)展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強，口語交際及變通能力急需提升。

　　3.主動學習欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現想法和行為脫節(jié)的現象。主動參與學習提升的次數還少，且有時不能按需所取。

　　4.新的課改理念與教學評價模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。說白了，在教學時強調新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試。

　　5.在前面自身提到的領導需具備的6種意識，對照自身，方方面面可能都存在差距。

　　總之，過去的工作在克服缺點和不足的同時也取得些許成績，但展望未來，面對課程改革洶涌的大潮，瞬息萬變的教育形勢，我們任重而道遠，相信，在今后的工作中，我會認認真真、腳踏實地做好每一件事，為學校的發(fā)展盡一份力。

　　教學主任述職報告 17

　　在過去的一年中，我任職教學處主任、高中數學教研組組長、高三年級數學備課組組長、高三年級1班與2班的數學課，并主管高三工作。我的工作重點有二：一是管理，二是研究。嚴格管理是取得成績的基礎，科學研究是取得成績的保證。但是，僅靠管理，我們將缺失智慧；僅靠研究，我們將失去意志。所以，我認為二者應該是相輔相成、缺一不可的關系。在這種思路的指導下，我的工作歷程如下：

　　一、高三工作：

　　倡導對考試結果作科學的分析與管理。先后有數學、語文、化學、物理等備課組在歷次月考之后，從分數——頻數分布曲線、試題的難度、區(qū)分度、考試的信度、試題庫的建立等方面做了較為深入的探討和研究。

　　對高三各備課組進行課堂教學調研。以備課組為單位，每位高三老師上一節(jié)公開課，在聽評課的基礎上，探討提高課堂教學質量的方法與途徑。

　　組織高三老師以備課組為單位，每人去12中至少聽課一節(jié)，借以交流學習，開闊眼界。

　　與電教組的老師們，倡導并發(fā)起了xx二中的網站建設，使各年級的網上答疑成為可能。在隨后的非常時期，與全體高三老師一起，以“智者不亂，仁者有鋼”的意志和信念，圓滿完成非常時期的非常高考。據可靠消息，今年的.文理科總平均分皆排名全區(qū)第二。

　　二、教研組工作：

　　組織數學組開展Z+Z的系列培訓，強化大家運用現代教學媒體的行為和意識（原定的數學組電腦作圖大賽因“非典”而延誤）。

　　在數學組內進行課堂教學的調查與研究，要求每位老師在連續(xù)兩周內上兩節(jié)公開課（進行一半時，因“非典”而延誤）。一方面分析與診斷教學現狀，另一方面積極滲透新課標的理念與精神。

　　多次邀請?zhí)丶壗處熋髦�白來我校指導工作，積極推動教研組的建設與發(fā)展。

　　三、備課組工作：

　　與同備課組的三位教師一起團結奮戰(zhàn)，在今年的高考中，文理科數學的平均分與及格率均取得全區(qū)第2名的優(yōu)異成績。

　　我們備課組合作研究的論文多次獲獎，并有一篇在國家級數學雜志上發(fā)表。近期，我們合作召開的高考研討會獲得與會專家的高度好評，合作研究的關于今年高考的兩篇論文分別被兩家雜志社約稿。

　　同時，在過去的一年多來，我刻苦學習，努力提高自身修養(yǎng)。在學校級期刊上發(fā)表論文3篇，在《xx教育》上發(fā)表論文2篇，在《北京教育》上發(fā)表論文2篇，在《數學通報》、《數學通訊》、《中學數學教學參考》等國家級數學期刊雜志上發(fā)表論文7篇。

　　回首過去，好象取得了一些成績，但任然有很多不足之處。作為教學處主任，我很少參加其他年級，特別是初中年級的教學活動，雖然有一些客觀原因，但主觀努力也是很不夠的。不過，請朋友們放心，今后我將加倍努力，決不辜負大家對我的期望。

　　綜上所述，本年度考核，我申報稱職。

　　下一學年，由于學校工作的需要，我競聘主管教學的副校長一職，希望朋友們支持我！如果我當選，我的工作思路可以用下面的16個字來概括：美好愿景，主動創(chuàng)新，自豪成就，絢麗人生。

　　美好愿景：為二中設計美好的未來，使二中的發(fā)展成為有吸引力的，成為我們每一個人都愿意為之付出，甚至是愿意為之托付終生的一份輝煌的事業(yè)。

　　主動創(chuàng)新：在美好愿景的指引下，充分挖掘和發(fā)揮我們每一個人的自身潛能，在二中這片沃土上，大膽革新，勇于創(chuàng)造。

　　自豪成就：在革新與創(chuàng)造的過程當中，不斷體會到自豪感與成就感，伴著這種至高境界的情感體驗，愿我們每一個人都展開雙翅、凌空翱翔。

　　教學主任述職報告 18

　　這一年，為了做好33名學生的引路人，我在班級管理上花費了大量的時間與精力，思索創(chuàng)新的管理模式、營造積極的輿論導向、倡導優(yōu)良的學習風氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動越來越豐富集體的內涵。

　　還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：

　　積極做好各級各類教師文章評比的宣傳、組織與上交工作； 主動領會學校“六助”精神并積極參與一些重要的會議，同時完成分配給自己的相關任務；

　　對學校宣傳工作進行統籌協調與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無保留的予以指導，并負責20xx年度十大新聞的提煉與產生；

　　參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎晚會暨家庭教育報告會，為會議的圓滿成功作出了不懈努力；

　　在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負責學校這一方一些細小環(huán)節(jié)的設計；

　　積極高效、保質保量的'完成上級有關部門與刊物的約稿；協助學校制定出合理、高效的暑假教師培訓方案并具體負責主持其中的閱讀學習環(huán)節(jié)；

　　在初一年級的“選班”問題上，從個性化班級方案的制定到選班會議主持，再到學習情態(tài)調查問卷的匯總處理，以及與家長進行大量的電話交流與動員，自始至終，都不遺余力、積極參與；

　　在信息化年會期間，負責大量的文字審閱工作。此外，在第xx屆“蠡風”信息化研討會期間，參與了策劃、設計、撰稿以及最終的大會主持工作；

　　此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學校的三校教師交流、第xx屆校園文化讀書節(jié)、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無巨細，凡力所能及的工作與事務，我都積極參與、及時落實、做到，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻。

　　回顧一年的工作，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實，但不管怎樣，是非成敗，已成過去，面對已經到來的20xx，我在心里對自己說：好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功！

　　教學主任述職報告 19

　　根據中央學校的要求，我將向您匯報近年來的工作。今年，我主要負責學校教學辦公室的工作，并在三年級進行物理教學。眾所周知，教學辦公室的工作復雜瑣碎。我覺得肩上的負擔很重，壓力很大。特別是中央學校根據市局要求制定的三年提高教學質量的行動計劃，把教學質量放在最突出的位置。教學辦公室的教學管理處于風頭浪尖。同時，我也清楚地意識到，這么重的負擔是我個人挑不起來的，必須依靠所有的老師。組織學校教學管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。為此，我將重點關注以下幾個方面：

　　一、努力成為熱愛學習、善于工作的老師

　　學校需要管理者，但更需要優(yōu)秀的教師。在教學中，我能準確地把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求深入淺出，通俗易懂，讓學生學得輕松，老師教得自然，努力使自己成為一個同行認可，學生接納，家長信任，領導放心的教師，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)和提升業(yè)務素質。所以我總是要求自己做以下幾點:

　　1.完善師德。"德高為師，身正為范"，為人師表，以德為首。在工作中，我時常告誡自己，要"有心理容量"，忍受孤獨，忍受挫折，能合理地解決自己的負面情緒。因此，總是給學生帶來思考的快樂和收獲的快樂，致力于教學和教育。

　　2.虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成功之路是用書建造的。在工作中，我努力拓寬學習渠道，積極參與校內外各種業(yè)務培訓，與同行討論，與學生溝通，彌補自己的不足，把學習當成自己的工作。

　　3.關心每一個學生，尤其是學習困難的學生，不歧視，不體罰，不拋棄，不放棄。要努力提高學科均分，提高合格率，必須面向全體。我們必須改變以前的教學模式。在與這些貧困學生的接觸中，我深有體會。這些學生是農村地區(qū)的全腦子，如何提高成績。我感到困惑、困惑甚至無助。在這里個故事。20世紀80年代流行的小說《射雕英雄傳》有兩個學生，相當于我們現在的烈士后代，一個是郭靖，一個是楊康。武當派高手相當于清華大學的教授。郭靖的老師是江南七怪，最多是二年級的老師。郭靖屬于全腦子。七怪首領柯鎮(zhèn)惡，病惡如仇。嚴格要求，他經常毆打和責罵郭靖。郭靖學得越多，就越愚蠢。這種教育失敗了。七師妹韓小英心地善良，沒有毆打和責罵。她像燕子一樣輕，教郭靖輕功，但郭靖愚蠢如牛。他怎么能學輕功？教學方法不當，整個頭腦是不可能的，但郭靖遇到了一個大師，武當馬玉，相當于清華大學的博士導師，從郭靖教授呼吸，呼吸總是，然后深呼吸，然后深丹田，然后氣穴位，通過兩條脈搏，使郭靖一代氣功大師，龍十八掌不可戰(zhàn)勝。這個故事表明，習困難的學生，只要找到他的切入點，找到適合他的學習方法，就能對學生有好處。這個故事表明，只要找到他的切入點，找到適合他的學習方法，學生就可以很好。我現在要求這些學生背誦相關的概念、公式和書中的例子練習，并取得了初步的效果。

　　二、努力成為勤奮的管理者

　　作為教學主任，是校長的助手，也是教師工作的組織者。同時，作為學校工作的重要管理者，我樹立了三種意識:

　　1.合作就是力量。作為中層行政，必須做到"上情下達"，"下情上曉"，在溝通橋梁中發(fā)揮作用，正確認識自己，以務實務實的科學態(tài)度，顧全大局，整合群體，擇善而從，在管理中形成合力。

　　2.管理是服務。教育是服務，管理是服務。教學辦公室的工作瑣碎而復雜。在過去的三年里，我可以從整體情況出發(fā)，總是為老師著想。我經常深入到老師和學生身上，傾聽他們的聲音，捕捉他們的意愿，使決策和措施符合實際和每個人的要求。

　　只有科研才能興校。管理是科學的，教學管理不等于行政事務。的確，要與時俱進，管理創(chuàng)新必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。在管理方面，我從各個層面捕捉研究課題，以聽力和研究為杠桿，發(fā)現教學中存在的問題。引導教師反思個性問題，從反思中尋找解決問題的策略。對于典型問題，將其提升為"專題"，組織教師討論。今年，在研究小組成員的共同努力下，我和荀主任主持的利用學習計劃優(yōu)化學生學習課題順利結束。

　　三、致力于學習，努力提高自己

　　在做好教學管理和教學調控的同時，我堅持深入教學一線。今年，我在三年級擔任物理教學。在工作中，我積極與同事討論，制定了詳細的復習計劃；以身作則。在我的推動下，畢業(yè)班的老師們積極工作，專注于教學。我校去年中考取得了喜人的.成績，中考平均分僅次于板橋、楚水，名列前茅XX市第三。今年XX市抽樣考試，學區(qū)統一考試成績最好。受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。正如馬克思所說："人類社會的每一個巨大進步都是以犧牲一些社會成員的利益為代價的，但這個代價是必要的，因為質量是學校的基礎，質量是學校發(fā)展的活力，沒有質量，談論學校的發(fā)展，談論教師的成長，談論學生的未來，談論質量教育，那就是無源之水，無源之木，紙上談兵。今天我們學校有一定的質量。下一步，我們可以努力探索應試教育與素質教育的結合點，學習杜郎口先進的教學經驗，努力改變課堂，提高課堂效率，減輕學生負擔，給學生一個快樂成長的空間。

　　當然，我在工作中還有很多不足，比如教學檢查在操作上還是有走過場的，虛浮不實的弊端。二是實踐中仍需探索和完善教學質量評價方法。第三，教教改水平低，校本教研發(fā)展還處于起步階段，教研工作整合不足，教研項目立項落實不足，科研成果不大，教學驅動功能發(fā)揮不足。第四，教師缺乏學習、研究和改進的動力。大多數教師只滿足于教材、教學參考和幾本教材，學習新理念、新政策、新趨勢、新知識、新教學方法意識薄弱、動力不足、學習方法陳舊、課堂活力不足、教師激情不足、學習動力不足。

　　成就屬于過去，教育教學藝術永無止境。我必須虛心學習，勇于創(chuàng)新，以優(yōu)異的成績回報關心和支持我的領導和同事。

　　教學主任述職報告 20

　　時光飛逝，一轉眼又一個學年已經結束了。這一年里我擔任教務主任和四年級語文教學工作，隨著對教學管理的逐漸熟悉，憑著對教學工作的熱愛與執(zhí)著，回顧自己本學年的工作，最深的體會就是繁忙、緊張、充實，雖然很累，但干勁十足，因為我們即將迎來全市的達標檢查工作。一年來，我恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實為人處世，謹慎把握好自己作為中層干部和教師的雙重身份�，F將有關工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　作為一名人民教師，我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育事業(yè)視為神圣的使命。謙虛進取，嚴謹治學。凡事講原則，待人熱情，關心他人。積極協助校長的工作，一切以大局為重，任勞任怨、盡職盡則。尊重、關心、愛護學生，師生關系融洽。牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，從不遲到、早退、不中途離校。我深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

　　二、教學工作：

　　雖然小學教務主任的工作已經很繁重，但絲毫不影響我鉆研課堂教學。我總覺得，作為教師如果離開了課堂、離開了學生就好像無源之水，無根之樹。因此在教學工作中我做到勤于鉆研、精益求精。積極參加業(yè)務培訓和專業(yè)進修，轉變教育教學觀念，與最新的教育形勢接軌，用新課程理念指導教學工作，認真?zhèn)湔n、設計教案，課堂中敢于創(chuàng)新，大膽嘗試自主、合作、探究的學習方式，扎扎實實培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和學習能力。親切的教態(tài)、精妙的講解、和諧的氛圍是我語文課的特色。我們班每學期的語文及格率達百、優(yōu)秀率達標。不管幾天外出開會，不管其它班的代課任務多重，我都沒有耽誤孩子的一節(jié)課，保質保量的完成教學任務。不斷的學習和實踐，豐富了我的實踐經驗，也提高了我的理論基礎和教學本領，使我在教學這塊領地越干越愛，越干越鉆。

　　在教學工作中，我還十分重視青年教師的培養(yǎng)，除對他們提出業(yè)務學習的要求外，一有空就聽他們的課，及時反饋聽課意見，與他們交流教學方法及提高教學質量的有效策略，并主動邀請他們聽我的課，毫無保留的把自己的教學經驗與他們共享。每次教研活動，我也總是親自參加、積極發(fā)言，帶動了學校的教研風氣。為青年教師的成長鋪路搭橋。

　　三、管理工作

　　作為教學主任，我深知教學質量是學校的生命線，教師的發(fā)展是學校發(fā)展的基礎。我感覺樹立為教師服務的意識很重要，因為教務處就是為學校教學服務、為教師、學生發(fā)展服務�，F就本學期教務管理工作做一回顧總結。

　　(一)、常規(guī)工作

　　教務處工作繁雜瑣碎，從開學初一直忙到學期末，雖沒有轟轟烈烈的'大事，卻讓人一直閑不下來。

　　1、開學初根據教育局精神和教研室工作重點，首先認真落實課程計劃，開齊開足課時，安排每個班級的課程表。為每位教師和班級配齊教材教具。安排插班就讀學生和轉出學生，整理各班學籍簿。制定學校教務處工作計劃，布置每位教師制定個人學科教學計劃，教務處下發(fā)《教師工作手冊》，重新對教師備課、上課、學生作業(yè)及批改等日常工作提出明確要求，規(guī)范教師常規(guī)工作。

　　2、抓實常態(tài)課教學，每個學期學校行政都成立聽課小組，以東麗區(qū)課堂評價表為依據全員聽課，并進行打分考核，及時與做課教師交流研討，每學期聽課30余節(jié)。在此基礎上，鼓勵青年教師大膽實踐，承擔教學開放月的做課任務，

　　3、每學期進行期中、期末工作檢查兩次，分別檢查教師組內電子備課和個人精備課60余冊，學生作業(yè)余本，并對新教師工作的疏漏及時指正。在組織完期中、期末檢測后，教務處匯總全校試卷，進行了教學質量分析，總結經驗，提出下一步工作的重點，使教師的教學工作做到有的放矢。教學質量分析會改變以往主任一人分析法，讓各教研組長從本年級的學科教學存在問題、改進措施連反面結合試卷分析，這樣一來，教學質量分析更具體、更實際，各學段還可以找到銜接以及注意事項，大大提高了教學質量分析的時效性。

　　4、六月份工作重點是協助畢業(yè)班教學，教務處組織召開畢業(yè)班學生學習動員會，加強自信教育，了解畢業(yè)班進度，協助畢業(yè)班教師制定復習計劃，本人開始按照區(qū)畢業(yè)班工作安排作畢業(yè)生信息采集表，做準考證、上報各項報表，并參與畢業(yè)班小升初兩天的考務工作，現在，今年畢業(yè)班又取得了三科合格率100%可喜的成績，畫上圓滿句號。

　　5、學期末進行檔案整理工作，把開學初布置的各項計劃落實，把教師上交的計劃、總結、敘事、反思等等分類成冊。

　　(二)教科研工作

　　教研工作是教師工作的主要任務之一，又是廣大教師相互學習、取長補短、共同提高的主要手段，結合我校實際，主要做了以下工作：

　　1、認真做好課題工作。

　　做好區(qū)級課題《教學反思與教師專業(yè)化成長》和《培養(yǎng)郊區(qū)小學生自信心的研究》的研究和工作，在以往研究的基礎上加強成果，堅持每學期寫教學反思四篇，并選擇質量較高的在學校進行交流，鼓勵教師積極在區(qū)教于雜志投稿。扎實開展研究，促進教師專業(yè)化成長。廣泛開展多角度研究活動，如搜集理論資料、撰寫敘事、反思、總結、論文等，定期召開研討會和推動會，整理研究檔案。為新參加工作的教師申請會員資格，吸納為課題組成員。激發(fā)青年教師的研究熱情。

　　今年我校的兩個課題已進入結題階段，我?guī)ьI課題組的教師完成了兩個課題的檔案整理工作，撰寫研究報告、工作大事記、結題鑒定書，現已上交區(qū)級教科室，等待回復。

　　2、各教研組在積極參加區(qū)教研室教研活動的同時，認真組織教師扎實開展單周校本教研日和雙周組內教研活動，把理論學習和學科研討相結合，認真落實制定的教研組計劃。今年，我們開展了校學科組、年級組、個人三級教研管理形式，學校有大課題、年級組有小課題，每個人都要參與校本教研。期末有活動記錄和總結。

　　3、備課組教學研究：

　　加強以備課組為單位的集體備課的合作。在資源共享的基礎上，強化教師個體結合本班實際和自己的教學風格進行二次備課，凸現“個性化”特色，“個性化+資源化”使組內的教師既優(yōu)勢互補，共享腦力資源，又能張揚個性。期末進行教研組備課交流，彰顯集體備課優(yōu)勢，促進組際交流。

　　4、重視對教師的培養(yǎng)，特別是青年教師，通過多種方式不斷提高教育教學水平，使其盡快成才，實現我校教師隊伍素質的動態(tài)提升。今年我校安排9位青年教師在教學開放日中獻課，由區(qū)教研室的資深教師現場點評，受益匪淺。5月份進行了我校第二屆屆青年教師說課、做課比賽，在此次活動中青年教師們認真準備、虛心學習，自制精美的說課、教學課件展示了青年教師勇于實踐、大膽創(chuàng)新的精神，在此期間，師徒結隊中的老教師更是盡心指導，盡己所能，為青年教師的成長搭橋鋪路。在期末總結時，對優(yōu)秀師徒進行了表彰，為促進以老帶新起到積極作用。

　　四、取得成績

　　個人：

　　xx年4月本人在區(qū)級教研活動中做交流報告一次

　　xx年參加區(qū)資源庫錄像課

　　xx年撰寫《拼音教學的實踐與思考》獲天津市“教育創(chuàng)新”論文三等獎

　　xx年撰寫論文《學生習作起步階段的興趣培養(yǎng)》獲全國二等獎并公開發(fā)表

　　xx年5月做教學片研討課一節(jié)

　　學校：

　　參加區(qū)六年課改回頭看展示活動，一位教師的敘事錄入成果集；多名教師論文獲獎，最高獎項為國家一等獎，并有四位教師的敘事、論文在《東麗教育》等刊物公開發(fā)表。

　　申報教學質量進步校(待批)

　　xx年畢業(yè)班語、數、外三科及格率100%。區(qū)排名24。

　　五、存在的不足

　　1、組織教師業(yè)務學習工作深入創(chuàng)新力度不夠。

　　2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

　　學然后知不足，在今后的教育教學中，我將一如既往地干好本職工作，虛心學習總結經驗，積極投身于教育改革的浪潮中去。在個人不斷進取的同時為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。

　　教學主任述職報告 21

　　在過去的一年里，我履行了教學主任的職責。我負責初中的工作和全校的教研工作。我在崗位上盡力做好工作，帶頭執(zhí)行政策，帶頭遵紀守法，注意言行，樹立良好的個人形象，無論資格如何，都要樹立良好的個人形象。在全局工作中做好助手和配角。體驗生活的樂趣，工作中體驗生活的樂趣，體現自己的價值。

　　一、擺正位置，盡職盡責

　　我可以把自己己的位置。平易近人，服務育人。堅持做事的原則，平時嚴于律己。不斷提高自身素質，努力勤政務實。不陽奉陰違，不擺功討好。愉快地與校長合作、不計較臺前幕后。原則上寬容別人，但永遠不要放松對自己的要求，每天從不遲到，早退。真誠公正地對待教師，相互尊重，相互配合。當我覺得年輕同志照顧和理解我時，我非常滿意，增強了我的信心和責任感，珍惜這種團結和諧的工作氛圍。

　　二、教育教學，全心全意

　　教書育人是教師的天職。我把德育貫穿教學過程。一方面教學生如何做人，另一方面教學生如何學習。雖然我不是班主任，但我經常給學生耐心細致的思想工作，通過家訪或各種形式了解學生，解決他們在生活、思想、人際交往和學習中遇到的各種困難，成為學生的密友。

　　在學校德育工作中，我盡力協助有關部門落實德育措施。有計劃地開展法制、心理咨詢、未成年人思想道德等宣傳教育。教育部發(fā)布了《學生傷害事故處理辦法》、《中小學生守則》、《中小學生行為準則》等規(guī)定。我為全體師生舉辦了禽流感知識講座和腮腺炎知識講座xx警示教育宣傳活動、城市衛(wèi)生教育宣傳活動等。認真落實班主任德育考核制度，檔案齊全。德育網絡健全，制度落實，資源豐富，效果好。

　　在我的工作中，我經常接到父母的幫助電話，通常是因為不恰當的教育方法與我的孩子發(fā)生了激烈的沖突。我可以熱情地幫助他們。有時也和校長一起做學生的思想工作，這樣他們就可以更快更好地解決問題。

　　家長的電話、信件、訪問可以耐心回答，及時處理，盡可能給出滿意的答案。并要求教師積極與家長和學生溝通，及時解決矛盾，消除教師和家長之間的誤解。

　　積極開展愛心活動，與師生一起幫助受災受難的貧困學生和群眾。今年，我個人在各種捐贈活動中捐贈了300多元。

　　三、改造教育模式，提高教育質量。

　　學校開展的各種教育教學活動都希望學生成功，但成功只是讓學生感到快樂的手段。幸福對學生的健康成長至關重要。一個快樂的學生，她的.身心都會很健康，對世界、社會、生活、事業(yè)、他人等各種問題的看法會更正確，做事也會更合理。一個人有幸福感，成功只是時間問題。在工作中積極貫徹這一教育思想。還積極組織各種形式、豐富多彩的興趣活動。讓學生在各級活動中獲得獎勵，品嘗成功的喜悅，感受幸福。

　　在教學中，我大膽采用舊教科書和新教學方法，將新課程的思想和概念融入課堂教學，努力充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主要作用，努力引導學生獨立學習。我努力成為學生的指導、旁觀者、陪伴和幫助者，與學生站在同一起跑線上，讓學生感受到成功的快樂，以提高學習興趣，促進學生的獨立學習。

　　我嚴格按照教學常規(guī)要求，認真學習大綱、教材、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試、評價、補救；學生作業(yè)滿足減輕負擔的要求，嚴格控制考試次數，努力實現低消耗、高效率。雖然一些優(yōu)秀的學生因為上一屆畢業(yè)班的學校搬遷而被轉學，但畢業(yè)考試還是取得了可喜的成績。據我班在重高讀書的幾位學生反饋的信息，他們的數學成績都還不錯。作為一名教師，這也是最好的安慰。

　　教學主任述職報告 22

　　現在是報告工作的時候了。今年是教學工作的第三年。它已經適應了教學工作，也應該是取得成就的黃金時期。自從我評估了這個職稱以來，可以說沒有欲望，但我想成為一個工作的興趣。下面我將從四個方面向您報告：

　　一、做好教師角色，樹立榜樣

　�。�1）做了九年的行政工作，我深深明白做領導是暫時的，做教師是永遠的。作為教學主任，我想成為教學業(yè)務的`骨干。因此，30多歲時，我還參加了瑞安小學數學（教學案例、試卷、課件、教學計劃）中心小組，以增加我的學習機會。在過去的一年里，我出去學習了xx次，一起聽課xx節(jié)，好評。上一節(jié)瑞安公開課，主持瑞安市教研活動兩次，主持塘下學區(qū)教研活動三次。

　　（2）積極參加上級組織的比賽，為學校爭光。在過去的一年里，我的教學案例獲得了瑞安三等獎，命題評估獲得了瑞安一等獎，代表瑞安參加了溫州評估。

　�。�3）積極創(chuàng)造機會，為學校贏得榮譽，提高個人和學校的知名度。參加中的一年里，我曾兩次擔任溫州市優(yōu)質課程評價縣市代表評委（每縣市3名），受到教研員呂先生的高度重視。幾年來，我被學區(qū)吳家力邀請擔任學區(qū)教研大組長。一年來，我組織了四次學區(qū)大組活動，并建立了教研大組網站。作為塘下學區(qū)的代表，參加瑞安市優(yōu)質課評比。作為學區(qū)命題評比的主評

　　二、做教導主任

　　1.為教師搭建平臺。

　　(1)通過聊天促進工作。

　　(2)搭建平臺。搭建校本聯系學校的兩大平臺和活動

　　鼓勵教師外出聽課。

　　2.做校長教學助手。

　　(1)建議當地人和外地人分班授課。兩年后，當地學生穩(wěn)定，但也存在一些后遺問題。

　　(2)做好日常管理

　　3.三年的教學工作，以改善學校的發(fā)展

　　特別是在過去的一年里，我認為問心無愧。在周校長的支持和老師的支持下，我們有四項工作在學區(qū)中排名第一。在上學期的教學總結中，我們學校受到了最多的贊揚。教學常規(guī)檢查在學區(qū)中排名第一，教師命題評估在學區(qū)中排名第一。在三年級實驗操作評估中，我校在瑞安排名第一。

　　近一年來，取得的點點滴滴，要感謝周校長的支持，感謝市呂老師與學區(qū)吳老師的器重，更應該在坐的各位，使你們的努力工作，使我很好的履行教導主任的職責。

　　衷心感謝您多年來對我工作的支持。

　　教學主任述職報告 23

　　我是xx。在過去的一年中，我任職教學處主任、高中數學教研組組長、高三年級數學備課組組長、高三年級1班與2班的數學課，并主管高三工作。我的工作重點有二：一是管理，二是研究。嚴格管理是取得成績的基礎，科學研究是取得成績的保證。但是，僅靠管理，我們將缺失智慧；僅靠研究，我們將失去意志。所以，我認為二者應該是相輔相成、缺一不可的關系。在這種思路的指導下，我的工作歷程如下：

　　一、高三工作：

　　二、教研組工作：

　　1．組織數學組開展Z+Z的系列培訓

　　2．強化大家運用現代教學媒體的行為和意識（原定的數學組電腦作圖大賽因“非典”而延誤）

　　3．多次邀請?zhí)丶壗處熋髦�白來我校指導工作積極推動教研組的建設與發(fā)展。

　　三、備課組工作：

　　1．與同課組的三位教師一起團結奮戰(zhàn)

　　2．我們備課組合作研究的論文多次獲獎，并有一篇在國家級數學雜志上發(fā)表。

　　3．我們合作召開的高考研討會獲得與會專家的高度好評。

　　同時，在過去的一年多來，我刻苦學習，努力提高自身修養(yǎng)。在校級期刊上發(fā)表論文3篇，在《豐臺教育》上發(fā)表論文2篇，在《北京教育》上發(fā)表論文2篇，在《數學通報》、《數學通訊》、《中學數學教學參考》等國家級數學期刊雜志上發(fā)表論文7篇。

　　回首過去，好象取得了一些成績，但任然有很多不足之處。作為教學處主任，我很少參加其他年級，特別是初中年級的教學活動，雖然有一些客觀原因，但主觀努力也是很不夠的。不過，請朋友們放心，今后我將加倍努力，決不辜負大家對我的期望。

　　綜上所述，本年度考核，我申報稱職。

　　下一學年，由于學校工作的需要，我競聘主管教學的'副校長一職，希望朋友們支持我！如果我當選，我的工作思路可以用下面的16個字來概括：美好愿景，主動創(chuàng)新，自豪成就，絢麗人生。

　　美好愿景：為二中設計美好的未來，使二中的發(fā)展成為有吸引力的，成為我們每一個人都愿意為之付出，甚至是愿意為之托付終生的一份輝煌的事業(yè)。

　　主動創(chuàng)新：在美好愿景的指引下，充分挖掘和發(fā)揮我們每一個人的自身潛能，在二中這片沃土上，大膽革新，勇于創(chuàng)造。

　　自豪成就：在革新與創(chuàng)造的過程中，不斷體會到自豪感與成就感，伴著這種至高境界的情感體驗，愿我們每一個人都展開雙翅、凌空翱翔。

　　絢麗人生：愿每一個二中人都能在精神和物質兩個層面上，盡情享受屬于我們自己的絢麗人生！

　　這就是我樸素的教育理念，希望能與朋友們共享！我的講話到此結束，謝謝大家！

　　教學主任述職報告 24

　　今年是我區(qū)規(guī)范管理主題年，經過學習《學校工作管理手冊》我對自己的工作資料和工作性質有了新的認識，自身素質也有了很大提高。轉眼緊張、忙碌、充實的一年就要結束了，回首一年來的思想、工作情景，我既感欣慰又有些遺憾，為了更好地總結過去迎接新學期，此刻總結如下：

　　一、思想上，牢抓機遇，嚴格要求

　　本學期，我校的領導班子進行了大的調整，敬愛的解校長退休了，年輕富有活力、富有思想的XX校長，在教研室工作多年平易近人的XX校長；還有年富力強的郝校長來了。我榮幸地由學校的后備干部轉為教導處副主任。我欣喜自己能和這些優(yōu)秀的領導并肩作戰(zhàn)共同為東風西路的完美今日而奮斗，又為自己能向這些優(yōu)秀領導學習使自己再次提高而慶幸。在高興之余，我又深深的感受到自己肩上的職責和壓力，我清醒的認識到這是一次難得機遇和挑戰(zhàn)，我必須把握好。

　　在思想上我時刻不忘自己是一名黨員，時時處處用優(yōu)秀黨員的標準要求自己。時刻向身邊的好黨員看齊。在這一年中我從未因為自己的私事請過一次假，我家里學校比較遠，但我克服一切困難努力早到校。無論是非典時期還是暑假，無論工作日還是星期天，我都主動參加學校的各項加班工作，從不計報酬，我明白有很多雙眼睛在關注著我，我必須為年輕的教師帶好頭。

　　二、教學工作中，勤勉務實，力爭上游

　　思想上我是這樣想的，在之后的工作中也是這樣做的，我服從組織的安排，上半年一邊任教五一班的班主任教數學、語文兩個學科，一邊負責一些教導處的工作。工作自然緊張而充實。五年級是十分重要而緊張的一個學年，我既教數學又教語文，還得兼顧英語。所以在這一學期，我們五年級的各項工作完成的都很好，我們也深刻地感受到同事只間地真情和互助。

　　在這些工作中我牢記著XX校長對我們的期望，那就是干工作要有你自己的亮點。要出彩。也許從這學期開始我有了更多的思考。有了前所未有的緊迫感。我必須努力盡快成長、盡快提高！

　　三、大膽探索，勇于創(chuàng)新，抓好小班實驗

　　1.制定制度，規(guī)范管理

　　結合學校的規(guī)范管理，我向XX校長、XX校長多次請教，制定出了系列制度。如：家長開放日制度、學生階段評價制度、實驗班主題周制度、學生家庭評價制度等。這些制度的出臺，是學校的實驗工作更有針對性，可行性，也為家長及時了解孩子情景，關注學校教育成為經常，很好的為家長供給了一個平臺，深受家長的好評。在每周二小班家長開放日，在兩個試驗班中，不時的會傳出家長、孩子們的一陣陣笑聲。母子共學成為一道動人的'風景！聽課后家長們都會認真的填好《家長開放日反饋表》，在一張張家長開放日意見反饋表中，字里行間寫滿了家長對我校小班教學的中肯評價和真誠提議，也很好的記錄下我小小班實驗中每個教師所走過的足跡！

　　2.依托外力，提高科研意識

　　小班化教育雖然剛剛起步，但她卻深深凝聚了我們無數心血和情感，我們義無反顧地精心播種著，辛勤耕耘著，傾其所有，而又無怨無悔！一切為了我們這些可愛的孩子！

　　回顧一年的工作忙忙碌碌，顧不上孩子，顧不上老人，一天十幾個小時，工作在不一樣的崗位上！有辛酸，有喜悅，有成功，也有失敗。由于前一階段忙于各種事務，我班的學生有些浮躁。期中考試的成績不比以前，我覺得很內疚，也很慚愧。我想在接下來的工作中我應更好的發(fā)揮班干部的作用，更多的去關心學生的所思所想，精心備課，努力提高自己的業(yè)務水平。做一名稱職的班主任。

　　總之，在今后的工作中我會投入更多的熱情和精力。使自己的假期充實而有意義我也會時刻牢記一名黨員的職責和義務，時時處處嚴格要求自己，關心國家大事，全力投入到學校的各項工作中，以大局為重，以學校的利益為重，團結同事，關心同事，以一個黨員的形象來影響同事，從而發(fā)揮一名黨員的模范帶頭作用。做到勤勉務實！不懈積極！

　　教學主任述職報告 25

　　我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學校以來，以一名普通教師的身份參加小學語文科教學工作。20xx年，我繼續(xù)負責學校教育教學科研方面的一些工作。在剛剛過去的一年內，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現在向大家報告如下：

　　一.在全體師生中努力營造學習氛圍，為創(chuàng)建書香型校園奠定了堅實的基礎

　　1、教研室組織全體小學教師參加了每月一本教育教學圖書的讀書活動，一年來，每人完成了近 10000字的摘要筆記和6000余字的心得體會；

　　2、20xx年3月，教研室和政教處、教務處聯手，成功舉辦了首屆校園讀書活動，“讀名人格言、做博學少年”，深入每一個學生的心靈。

　　二.在啟動的“母愛童心”工程中，積極建構愛心文化，提高了教師素質，提升了教學質量

　　1.20xx 年初，教研室確立了以“構建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為內容的科研總課題，各年級、各科教師根據個人實際情況擬定了相關的子課題進行階段研究；

　　2.邀請教育界專家趙林昌教授20xx年5月21日到校，做了題為“解讀母愛童心、啟動雙心工程”的專題講座，大大促進了我校的師德建設。

　　3、先后組織語文、數學科教師于20xx年5月12--13日到長治潞州劇院參加了“全國特級教師課堂教學觀摩研討會”，開闊了視野，增長了見識；

　　三.初步建立了教師讀書制度，基本完成了學校圖書室建設

　　1.本學期初，教研室出臺了《教師讀書制度》，對教師每學期的圖書閱讀數量、閱讀范圍和檢查驗收等方面做了比校具體的規(guī)定；

　　2.啟動圖書室建設以來，教研室和其它各處室一起協助教導處，在全體教師的參與和支持下，對近萬冊的圖書進行編號、歸類整理，現已基本準備就緒。

　　這就為學校的“學習型組織”建設奠定了基礎，為廣大教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設了良好的學習氛圍。

　　四.加強了開放性新型課堂建設與教學案例交流

　　1.本學期以來，我們組織全體教師，繼續(xù)以“構建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為科研內容，進行了深入的理論研究和實踐探索；

　　2.按照學期《教研活動安排》，一年以來組織集體業(yè)務學習及考核12次，常規(guī)公開課30節(jié)，常規(guī)教研活動51次，完成集體備課136份，通過常規(guī)普聽課、教研活動、家長開放日等形式，深入教學課堂一線，從聽說評課入手，幫助廣大教師不斷提升課堂教學質量，并培養(yǎng)、推薦縣級教學能手兩名，市級教學能手一名。這些都大大加強了我校的開放性新型課堂建設與教學案例交流。

　　從各年級、各學科教師逐月遞交的課題研究階段性進展報告和歷次校本教研活動、聽說評課及學習考核情況不難看出，我校教師的整體教科研能力已經有了一定程度的提高。

　　五.完成了校本教材的創(chuàng)編和審閱工作

　　1.20xx年3月，我們作為縣直學校參加了“農村中小學校本課程開發(fā)與建設研究”課題的開題儀式。4月，學校成立專項工作小組，組織全體教師學習理念。6月，工作小組基本確定了參與人員及程序，發(fā)動全校師生利用7-8月份的暑假期間深入村莊、廠礦、機關、家庭，對襄垣名勝、知名企業(yè)、襄礦名人等資料進行收集和積累；

　　2.本學期初，我校成立了校本課程開發(fā)領導組，由校長任組長，教研室主要負責，其它處室積極協助，全體教師涌躍參加，初步擬定《校本教材分章提綱》，并按《提綱》要求繼續(xù)收集素材；

　　3.10-11月份以來，教研室組織學科帶頭人和骨干教師，著手整合課程資源，于12月初編寫完成教材草案。學校聘請知名專家趙林昌老師對教材草案審改、作序，教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見。在此基礎上，我們又不止一次對教材草案的內容和包裝進行了增刪優(yōu)化。

　　4.目前，學校已將校本教材的樣本上報礦、局領導部門，進一步的審訂，以期及早付印，于下學期正式投入使用。

　　六.繼續(xù)摸索并不斷完善了學校的教師教研考核積分制度

　　教研積分考核制度建立運行以來，在實踐操作中嚴格執(zhí)行、不斷細化，目前已有六類二十一項。這些制度對于繼續(xù)引導教師深入參與校本教研和切實提高教師教科研能力有著重要的意義。

　　七. 堅持開展了教師教學基本功訓練系列活動，并加大了對普通話水平和多媒體使用技能的訓練和考核

　　經過一學年的系列訓練活動，廣大教師的教學基本功更加扎實，xx等老師發(fā)表的論文屢屢見諸報端，普通話等級多數達到二級甲等……成果顯著。

　　在每月的.考核中，我發(fā)現，經過不間斷的基本功系列訓練活動，不少教師的硬筆書法和簡筆畫水平有了顯著的提高，但是相對來說，部分分教師的普通話水平和多媒體使用技能是一個弱項。

　　因此，教研室采取了三個措施：一是報校長室批準，發(fā)揮校園廣播的作用，開設了教師朗讀展播欄目；二是開始向教師征收多媒體課件；三是嘗試開展了月普通話考核。

　　八.鼓勵、扶持了一批中青年教師的教育教學創(chuàng)新行為

　　我們所稱的教育教學創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創(chuàng)造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng)造性因素，引導、啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性學習。

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