歷史教研組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的歷史教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
歷史教研組工作總結(jié)1
開學(xué)伊始，全組認(rèn)真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教務(wù)處、教研室工作計劃中對本學(xué)科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，積極參與教學(xué)研討活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達(dá)能力，增長古今見聞。利用教研活動時間，學(xué)習(xí)了幾篇歷史教育教學(xué)方面的文章，比如：《中學(xué)歷史課堂教學(xué)的好課標(biāo)準(zhǔn)研究評述》《練“火眼金睛”，解歷史選擇題》《歷史知識的理解維度及其教學(xué)策略》。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革，歷史教研組就小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了專項學(xué)習(xí)，曾照國老師開設(shè)了一節(jié)小組合作示范課。
二、注重教學(xué)研究，追求整體提高。
歷史組的老師都認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在平時的教學(xué)研究中，有針對性地研究一些課例，積極撰寫教育教學(xué)論文，促進(jìn)了教研組成員的教研水平的提高。劉娟和李家平老師申報的區(qū)級個人課題被立項，曾照國、榮嘉、潘同同等老師在各類論文評比活動中獲得了獎項。李家平、曾照國老師的論文在省級期刊發(fā)表。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學(xué)中不斷成長，為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、教研組堅持教研活動，開展集體備課。
組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動，教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。積極探討各類課型教法和學(xué)法，探討習(xí)題課、試卷講評課和復(fù)習(xí)課的模式。在學(xué)校開放日中，劉娟、周紅、吳海燕、潘玉鳳、潘同同在三個年級開設(shè)了不同類型的公開課，得到聽課老師的一致認(rèn)可。李娟老師在南京市教研活動中開設(shè)公開課《明治維新》。歷史組教師在本學(xué)期人均聽課18以上，互相學(xué)習(xí)，共同提高，活動開展得卓有成效。
四、研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。
高一年級注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。高二年級備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實施。高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅持練習(xí)一套題，全批全改，課堂全面講解。
五、全組以中青年教師為主，富有教學(xué)經(jīng)驗而且干勁十足。
不僅堅持教學(xué)認(rèn)真，還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教務(wù)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
六、工作反思
我們清醒地認(rèn)識到：本學(xué)期的工作雖取得了一定的成績，但還是存在一些問題，比如：每個人在集體備課中的參與程度不同，有積極的也有消極的，教科研一體化的意識還不強(qiáng)。我們要繼續(xù)保持講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、顧大局的'團(tuán)隊合作精神。以“扎實推進(jìn)集體備課工作，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，以課題研究為突破口，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)過程的有效性研究和實踐。使集體課題和個人課題的研究常態(tài)化，不斷提升歷史組教師的教科研能力。我們不僅要認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇的“教書”，還要養(yǎng)成善于總結(jié)、不斷反思的習(xí)慣，并且將想法（思考）及時的轉(zhuǎn)變?yōu)樽龇ǎ▽嵺`）。一手抓常規(guī)教學(xué)，一手抓教學(xué)研究，讓我們的工作真正做到教科研一體化。
歷史教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期即將結(jié)束，做個小結(jié)。
七位歷史教師，一位產(chǎn)假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。
期初，在教研室教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見和考綱，分配學(xué)期集體備課的任務(wù)，有條不紊的開展工作。
1.每位老師積極投入到教學(xué)中去。高一三人14個班，高二選考五個班，學(xué)考9個班。高三選考4個班。每個班的基礎(chǔ)都不好。所以教學(xué)的中心就是立足課堂，狠抓落實，兼顧平時，穩(wěn)步提升。每節(jié)課前精心準(zhǔn)備學(xué)案，做到讓學(xué)生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評邊落實。練習(xí)及時跟進(jìn)，考試隨時進(jìn)行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學(xué)生成績。
2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個老少兼?zhèn)涞?團(tuán)隊，作為老教師更應(yīng)該給年輕人做榜樣，每次備課組活動積極參與，提供自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)供他們參考，幫助年輕教師成長。本學(xué)期本組的年輕教師參加縣公開課，優(yōu)質(zhì)課活動，都會現(xiàn)在組內(nèi)集體討論，開課磨課，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的互動中繼續(xù)提升自己。年輕教師也在其中積極的學(xué)習(xí)與成長。
開展每周一次的常規(guī)集體備課。
3.積極參加縣市教研活動。課改在不斷深入，離開學(xué)習(xí)很快就會跟不上時代的步伐，積極學(xué)習(xí)，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個學(xué)期大家參加了縣市多次教研活動，與兄弟學(xué)校的同仁們一起溝通一起學(xué)習(xí)。
4.不斷讀書，學(xué)習(xí)理論，繼續(xù)成長。
5.組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類相關(guān)比賽、競賽。
歷史教研組工作總結(jié)3
歷史教研組工作總結(jié)
本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中總結(jié)提高。
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)新課程，探究有效教學(xué)課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期，我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想；具有獨立科研的`能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
（二）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。
抓常規(guī)、重落實：每位教師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實做好每一步驟的工作。
三、不足
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
1、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
4、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的整體性。
歷史教研組工作總結(jié)4
緊張忙碌而又充實的一個學(xué)期即將過去，回想一個學(xué)期的工作生活仍歷歷在目。本學(xué)期在校黨支部和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在包組領(lǐng)導(dǎo)管章?lián)P校長的指導(dǎo)下和全組老師的共同努力下，比較圓滿的.完成了各項預(yù)定工作任務(wù)。
<①> 加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。重新樹立每位老師的形象，做教書育人的有心人，以校訓(xùn)校規(guī)嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為；注重理論學(xué)習(xí)，弘揚奉獻(xiàn)精神，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為育才的再度輝煌默默付出。
<②>狠抓集體教研活動。按教導(dǎo)處的要求每周扎實搞好集體備課，先聽主備人講課，后評課，在撰寫個人備課、上課。通過集體研討、觀摩、點評，每位同志的課堂教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，駕馭課堂、組織學(xué)生合作探究能力得到有效增強(qiáng)。盡可能將集體備課傳到育才網(wǎng)站。
<③>全組老師積極響應(yīng)學(xué)校號召。盡心盡力履行自己的職責(zé)和義務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項工作；本學(xué)期每個同志聽課、理論學(xué)習(xí)均在16次以上；上傳網(wǎng)站集體備課至少一次；執(zhí)教公開課、觀摩課、市縣督導(dǎo)檢查課至少一次；個人備課38次以上總之，歷史教研組緊跟學(xué)校步伐，為學(xué)校發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，但也存在著利用網(wǎng)絡(luò)平臺不夠嫻熟，發(fā)表教學(xué)教研文章、教學(xué)心得、個人感悟較少。下學(xué)期需要提高！
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歷史學(xué)是一門古老而又年輕的學(xué)科，說其古老，因為它介紹的知識上溯人類起源，至少百萬年以上；說其年輕，因為它內(nèi)涵的智慧啟迪著一代又一代人，永不過時。因此，由五位教師組成的歷史組，承擔(dān)了全校五個年級三十三個班級的歷史課教學(xué)任務(wù)，可以說人員不多，任務(wù)光榮。建校以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全校教師的支持下，經(jīng)過組內(nèi)同仁的共同努力，歷史教研組經(jīng)歷了積極的變化，跨出了與時俱進(jìn)的步伐，收獲了令人喜悅的成果。
一、改進(jìn)教學(xué)注重實效
歷史課的特點是教學(xué)課時少，但教學(xué)內(nèi)容頭緒多，如何處理這個矛盾，我們的回答是抓好常規(guī)，注重科學(xué)性；加強(qiáng)研討，注重針對性；及時調(diào)整，注重實效性。
1．問題導(dǎo)引啟發(fā)學(xué)生
教師的主導(dǎo)作用離不開課堂講述，但不等于一講到底滿堂灌。二期課改的教學(xué)理念，要求通過教師的引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。
在備課組活動時，我們除了分析課文的知識結(jié)構(gòu)、確定重點難點等之外，著重討論教學(xué)的過程與方法，設(shè)計問題導(dǎo)引的切入口。也就是研究如何以課文知識為載體，以問題導(dǎo)引為階梯，一步一步啟發(fā)學(xué)生的探索思維，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，討論面臨的學(xué)習(xí)話題。教師首先需要吃透教學(xué)內(nèi)容，確定切入點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的情況確定難點，以中心內(nèi)容統(tǒng)合三維目標(biāo)。其次，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，適當(dāng)分解，有取有舍，有主有次。再就是選擇能夠發(fā)揮自己所長的、學(xué)生容易接受的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計問題尤為重要，要使問題邏輯緊密、層層推進(jìn)，形成問題鏈，一步一步地把學(xué)生引向最近發(fā)展區(qū)。這樣，學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中才能積極思維，自主建構(gòu)新知。在實際操作中，除了按照傳統(tǒng)循時間順序而講外，根據(jù)新教材的特點，老師的講課要以點帶面，以人物或事件為中心，突出重點，貴在“精”，切忌“滿”。
2．分層遞進(jìn)兼顧識能
能力的培養(yǎng)和見識的提高比知識的積累更加重要，這已成為教學(xué)的共識。那么如何落實呢？制定目標(biāo)，分層遞進(jìn)是切合實際的.教學(xué)方法。
�。�1）制定目標(biāo)就是把要達(dá)到的能力目標(biāo)，按其功能分門別類加以區(qū)別。如：學(xué)習(xí)史實，要求學(xué)生能從時間與空間、背景與條件、原因與動機(jī)、性質(zhì)與特征、結(jié)果與影響等多方面去把握。目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的年齡和心理特征更要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，例如要充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性、認(rèn)知過程的循序漸進(jìn)、知識與能力掌握中的溫故知新、認(rèn)識事物從感性到理性、又從理性去指導(dǎo)感性的螺旋形上升等因素。
�。�2）分層遞進(jìn)就是按年級的高低、方法的難易，把學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從低到高，逐步到位。比如，提取史學(xué)信息是學(xué)生應(yīng)該掌握的一種學(xué)史方法。低層次要求是學(xué)會從平面和網(wǎng)上渠道以少到多、由點到面收集、鑒別和提取有用信息。高層次要求是能夠以多學(xué)科的科技手段獲取史學(xué)信息，并區(qū)分資料是第一手還是第二手，其有效性、可靠性如何。能力分層的設(shè)定，要考慮到以下情況，例如
第一、科學(xué)性
科學(xué)性首先是指堅持“史由證來，證史一致，論從史出，史論結(jié)合”的科學(xué)的學(xué)史研史的態(tài)度與方法。教師要盡可能提供可靠的史料，以歸納法上課，也就是說，把結(jié)論留給學(xué)生自己下。
科學(xué)性還表現(xiàn)在正確使用歷史概念，對歷史的現(xiàn)象要歷史地、辯證地看問題。不能一概地說，民主比專制好，共和比帝制好，公有制比私有制好。準(zhǔn)確使用概念，封建等級制、等級君主制都是西歐封建制的特點，但是兩個等級的內(nèi)涵不一樣。
第二、適切性
例如地理環(huán)境對歷史的影響問題很重要，但是不能說過頭，似乎地理環(huán)境不可改變，文化類別、政治制度等也不能改變了。真理向前邁進(jìn)一步，就將成為謬誤。超過限度，就成為有爭議的命題，第三，選擇性例如課文中的“探索與爭鳴”可以選擇使用。若學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，建議不要輕易放棄。若學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，許多問題可以讓學(xué)生深入探究。
第四、開放性
注意加強(qiáng)歷史的通感和交匯感，鼓勵同學(xué)從多角度多方面多層次地去了解同一個歷史人物、事物，或比較不同的歷史人物、事物。
第五、鞏固性
教育要注意鞏固，“溫故而知新”。
例如，制作表格，梳理歷史知識。按照要求列舉知識點等，編制大事年表等，就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固的一個好方法，要讓學(xué)生牢固掌握并經(jīng)常使用這一方法。另外，盡量提倡并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用工具書。
第六、漸進(jìn)性
形成歷史概念，從具體到抽象，循序漸進(jìn)，有個過程。歷史概念的學(xué)習(xí)，由部分到整體，由此及彼，觸類旁同。方法上，從示范、到學(xué)生嘗試、到學(xué)生熟練應(yīng)用。至于分析問題的方法更有一個由淺入深的過程，需要不斷實踐與優(yōu)化。
二、學(xué)業(yè)考核多元評價
教與學(xué)的方法改變了，對學(xué)業(yè)的考核也應(yīng)相應(yīng)變化，才能夠更合理更公平。我組以初一年級為試點，對考核內(nèi)容進(jìn)行改革，學(xué)業(yè)考核由平時成績和期末考試兩部分組成。
1．平時成績內(nèi)容多樣平時成績包括課堂問答、做練習(xí)冊、記筆記等內(nèi)容，還要求課外收看《國寶檔案》、《探索與發(fā)現(xiàn)》等電視專題節(jié)目。
2．期末考試形式不一期末考試由閉卷筆試、開卷筆試和開放性小作文組成。開閉卷的試題一方面依據(jù)基礎(chǔ)知識，但不拘泥于原來形式，通過設(shè)計新場景，檢驗基本能力。如在初二期末試題中，我們以歐洲部分國家的國旗圖案為素材考察同學(xué)對基督教文化的了解。另一方面要適當(dāng)?shù)刭N近現(xiàn)實，關(guān)注熱點，體現(xiàn)以史為鑒的學(xué)史宗旨。如xxxx年6月的初一期末試題，我們及時地擬定了含有抗震救災(zāi)，迎接奧運等社會熱點的試題。開放性小作文的主題，第一學(xué)期是“從成語學(xué)習(xí)歷史”，第二學(xué)期是“走近某某歷史人物”、“感悟某某歷史事件”或“參觀某某博物館（紀(jì)念館）有感”。同學(xué)可以自主選題，挑選有興趣較熟悉的話題來寫作，方式靈活，有話可說，充分尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，也能考查學(xué)生的自學(xué)能力
三、重視進(jìn)修提高素養(yǎng)
教學(xué)要靠教師去引導(dǎo)，教改要由老師去實踐。因此，提高教師的自身素質(zhì)，刻不容緩。
1．群策群力互幫互學(xué)
歷史組人員少，跨頭多，分布散，客觀上聯(lián)系不便。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，我們強(qiáng)調(diào)以備課組為渠道，加強(qiáng)雙邊乃至多邊的溝通。備課時除了定點定時定主講者等組織措施外，還將備課內(nèi)容規(guī)范化，即重點討論課文的結(jié)構(gòu)體系、問題導(dǎo)引的切入口、引發(fā)情感、態(tài)度和價值觀的啟情點和教育點。同仁之間除了平時當(dāng)面討論外，必要時通電話聯(lián)系，解決教學(xué)中的難點、疑點，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。經(jīng)過實踐，互相啟發(fā)，拓寬視野，各方交流，大家得益。
2．拓寬渠道多方求教
組內(nèi)人員不多，資源有限，我們就面向社會，多渠道尋求進(jìn)修的機(jī)會。
�。�1）學(xué)習(xí)論文了解新潮
我們教研組的常規(guī)活動內(nèi)容之一就是學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)論文，了解教改動態(tài)，了解學(xué)術(shù)前沿。它山之石，可以攻玉，學(xué)他人之長，補(bǔ)自身之短。為了學(xué)習(xí)借鑒，近年來我們學(xué)習(xí)了不少有價值的文章，如：
《過程民主價值多元尊重個體》《人文精神與有效的歷史教學(xué)》《尋找歷史與現(xiàn)實的契合點》《歷史課堂的內(nèi)在促變之酶》《“對的”教學(xué)與“好的”教學(xué)》
《自主性學(xué)習(xí)與教學(xué)中的運用策略》等
�。�2）校外研討開拓眼界市、區(qū)的有關(guān)教研會議或公開課，對我們來說是很好的學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會。同行的交流有助于了解新知，切磋教法，打開思路，避免走彎路，收事半而功倍之效。
比如，近兩年來，我組老師參加了高一、高二新版教材的市級課程培訓(xùn)活動，有部分老師參加了初中“奧林匹克運動”的綜合專題教研活動，均受到了良好的效果。
（3）參觀文博接受熏陶
上海歷史學(xué)科的二期課改定位于“文明史觀”，同舊教材相比，經(jīng)濟(jì)史、文化史的內(nèi)容比例上升，這就要求我們教師有一定的人文素養(yǎng)，才能勝任教學(xué)。正像俗語說的，老師含有一桶水，才能倒給學(xué)生一杯水。那么，怎么樣提高？只有“學(xué)習(xí)”兩字。我們教研組對提高教師自身素質(zhì)予以高度重視，除了倡導(dǎo)自學(xué)書面材料外，還走出校門尋求各種進(jìn)修和提高的機(jī)會。例如，上海博物館為全市歷史、美術(shù)老師提供觀摩卡。我們就抓住這個良機(jī)，積極組織教師參觀有關(guān)的博物館、紀(jì)念館，目前已成為慣例。
如近年來，我們參觀了“古典與唯美19世紀(jì)西方美術(shù)精品展”、“海上藏珍顧繡精品展”、“大英博物館藏古希臘奧林匹克文物展”等。
四、編著講學(xué)服務(wù)社會
歷史學(xué)是一門人文學(xué)科，它在塑造學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀方面，具有其他學(xué)科不可替代的特殊作用。因而在二期課改中，我們歷史教師要積極參與，凸現(xiàn)本學(xué)科的特殊優(yōu)勢作用。這種參與的主渠道是課堂教學(xué)，為此，我們應(yīng)努力提高教學(xué)工作水平，要在教研與科研方面多下功夫，多參與實踐，我組老師在這方面也作了些工作，取得了一些成就。
1、編寫教材參與課改
教改的核心是課程建設(shè)，課程建設(shè)的主項是教材的編寫，我組老師積極投入了下列教學(xué)用書的編寫工作，碩果累累。
xxx老師：
面向全國：華東師大版初中《中國歷史》第三、第四冊，華東師大版初中《中國歷史》教師用書第三、第四冊，華東師大版初中《世界歷史》教師用書第五冊。
面向上海：上海師大版《高中歷史》拓展型教材下冊，華東師大版《高中歷史》第五冊以及相關(guān)的教學(xué)參考書籍。
xxx老師：徐匯區(qū)鄉(xiāng)土歷史教材文教部分。
2、講學(xué)開課服務(wù)教改
對新教材的使用有一個了解、學(xué)習(xí)、試用、改善的過程。我組的老師參加了新教材的編寫，也有機(jī)會有義務(wù)就如何使用新教材，開設(shè)一些輔導(dǎo)課與示范課，范圍有本市也有外地。如：
�。�1）本市（近三年）
xxx老師：徐匯區(qū)的高三復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)講座（面向本市高三學(xué)生）上海市高二新教材培訓(xùn)講座（面向全市高中教師）
上海市東方廣播電臺“都市792”欄目的高三復(fù)習(xí)輔導(dǎo)講座
（面向全市師生，xxxx年~xxxx年）
�。�2）外地（xxxx年至今）
xxx老師：講學(xué)內(nèi)容主要是華東師大版新教材（面向全國）七~九年級的教學(xué)輔導(dǎo)課，面向有關(guān)省區(qū)的歷史教師。講學(xué)范圍遍及黑龍江、河北、河南、山西、山東、江蘇、安徽、江西、福建、廣東、湖北、湖南、四川、貴州等十五個省，幾十個地、縣。
xxx老師：xxxx年7月，在湖北省十堰市開設(shè)了三節(jié)公開課，受到了當(dāng)?shù)貛熒臍g迎與好評。
歷史教研組工作總結(jié)6
20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。
一、本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標(biāo)、提高歷史教學(xué)中過程評價和生本教育高效課堂等展開教研組活動。方式是專題講座和專題課展示。劉海峰老師、溫海峰老師和苑衛(wèi)東老師分別進(jìn)行專題講座和專題課的展示，為組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)研討提升創(chuàng)造條件。
二、本學(xué)期教研工作特點
1、初三面臨20xx年中考，如何迎接中考，怎樣加強(qiáng)中考?xì)v史的復(fù)習(xí)。
2、提高高效課堂和加強(qiáng)過程性評價，形成歷史學(xué)科過程性的新特點。
3、把生本教育融入歷史教學(xué)活動中來，并加入生本教育研討活動。
4、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和運用。
5、歷史教學(xué)中更廣泛的運用電子白板的特點，豐富歷史教學(xué)內(nèi)容。
三、工作的`可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極性高。教師都能按時參加并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并積極組織學(xué)生參與教學(xué)活動中來。
2、提高高效課堂活動中加強(qiáng)生本教育教學(xué)活動中，增加地方史教育融入本時歷史教學(xué)中來，使歷史教學(xué)課堂更加豐富多彩，學(xué)生的參與面更廣泛。
3、教學(xué)合作意識大大增強(qiáng)。教師之間相互配合，分工明確，每人負(fù)責(zé)一個階段，形成習(xí)題集和導(dǎo)學(xué)案集。
4、積極參與生本教育科研課題的研究，組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
溫海峰老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，講解透徹；老師的課挖掘到位；劉海峰老師的語言生動，學(xué)生參與面廣，線索清晰。苑衛(wèi)東的課內(nèi)容豐富，充分利用教材與社會的聯(lián)系，使歷史更接近現(xiàn)實。
四、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大，導(dǎo)致不能保證每次教研活動的高效，并且落實不夠。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
歷史教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動的實際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。
1、歷史組隊伍構(gòu)成得到有效擴(kuò)充和壯大
構(gòu)成情況：組長：何xx，九年級備課組長：金xx，七八年級備課組長：何xx，組員：何xx、陳xx、李xx、李xx、何xx、寧xx。其中何xx、寧xx兩位老師為新補(bǔ)充的專任教師。
2、歷史組的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問，共同商討解決辦法。
3、教學(xué)教研活動制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。
校內(nèi)公開課繼續(xù)開展。本學(xué)期，寧xx、何xx兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開課展示任務(wù)。每周三上午的活動中，上課、聽課、說課、評課有序開展，老教師帶頭示范，點撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗總結(jié)，談心得體會；青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的'團(tuán)隊正在形成。
3、繼續(xù)開展青藍(lán)工程結(jié)對幫扶活動。
本學(xué)期，由教研組長何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何xx、寧xx兩位老師成長。根據(jù)學(xué)校《青藍(lán)工程實施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導(dǎo)活動，互聽互評，總結(jié)經(jīng)驗，傳授方法。
目前正在歷史教師隊伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。
歷史教研組工作總結(jié)8
歲月無聲，時光無痕，一個學(xué)期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉(zhuǎn)瞬而逝�；仡欉@個學(xué)期以來，高一歷史備課組的幾位教師分工合作，集思廣益，深研究入課程，集體備課，共同提升，收獲頗多�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、集體備課落到實處：
開學(xué)前提前布置兩周的工作計劃安排，分工到人，每人主備一節(jié)內(nèi)容，便于教師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透，根據(jù)自己對歷次學(xué)業(yè)水平測試、高考試卷的分析對教材內(nèi)容進(jìn)行解讀，在吃透教材的基礎(chǔ)上搜集、查找、補(bǔ)充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點，力爭能夠編寫出一份知識結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、學(xué)生喜愛、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)學(xué)案，讓導(dǎo)學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考的功用。每周六由兩位主備教師就自己所備內(nèi)容分別進(jìn)行解讀，大家集體討論，進(jìn)行二次備課，把準(zhǔn)教學(xué)基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達(dá)到最佳效果。在集體備課中，同組教師就重點、難點展開積極探討，各抒己見，有時甚至?xí)幍妹婕t耳赤，但就是在這種思維的碰撞中，讓智慧在集體中得到了升華，開拓了思維，提升專業(yè)知識素養(yǎng)。
二、導(dǎo)學(xué)案編寫精準(zhǔn)到位：
導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能，起到夯實教材、補(bǔ)充教材的.功能，起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測試、高考零距離的功能，達(dá)到讓學(xué)生期待的程度，這就要求這份導(dǎo)學(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專業(yè)性，這樣的導(dǎo)學(xué)案對教師的能力是一個挑戰(zhàn)，但我們別無選擇，只有面對，只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論，決定每份導(dǎo)學(xué)案由以下幾部分組成編寫：
�、佟敖虒W(xué)要求”：讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識內(nèi)容。
�、凇皢栴}導(dǎo)問”：讓學(xué)生學(xué)會帶著問題去看書，提取關(guān)鍵詞和知識點。在這里老師的設(shè)問要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)思之窗等內(nèi)容層層設(shè)疑，通過設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力，避免艱澀、深奧，大、空，嚇跑學(xué)生。另外在“問題導(dǎo)問”部分根據(jù)重、難點的需要可以補(bǔ)充趣味閱讀、知識鏈接等相關(guān)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣永遠(yuǎn)都是最好的老師!
�、邸爸R整合”讓學(xué)生學(xué)會概括，學(xué)會課堂小結(jié)。(根據(jù)情況，由學(xué)生自主完成，或在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行)
�、堋胺答伨毩�(xí)”及時讓學(xué)生突破重、難點。習(xí)題的編排可以放在每個綱目錄后，也可以放在最后，但題目內(nèi)容的選擇一定要有針對性、基礎(chǔ)性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合，便于教師、學(xué)生按次序講解、評析，防止學(xué)生感覺東一榔頭西一錘子。
在實際的操作中，我們嚴(yán)格按照這一思路編寫導(dǎo)學(xué)案，雖然過程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫出最滿意的導(dǎo)學(xué)案，會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化，在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進(jìn)步著，提升著;而且更重要的是這本導(dǎo)學(xué)案在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。
三、導(dǎo)學(xué)案的運用科學(xué)有效：
提前發(fā)放，學(xué)生必須完成“問題導(dǎo)問”相關(guān)內(nèi)容，教師抽批，了解學(xué)情，課堂上有針對性解析�！爸R整合”、“反饋練習(xí)”課前不做統(tǒng)一要求，學(xué)生自主安排，但在課堂上現(xiàn)場演練學(xué)生必須學(xué)會講解、分析到位，杜絕對答案現(xiàn)象，防止學(xué)生等、靠、要思想。向課堂要效率，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)、打消耗戰(zhàn)!
四、教研活動深入課堂：
發(fā)動教師走進(jìn)他人課堂，學(xué)習(xí)他人的閃光點，本學(xué)期我組每位教師都開設(shè)了公開課，課后及時點評，并留下書面文字評價，杜絕空話、套話、大話。
五、成績均衡發(fā)展：
雖然本學(xué)期沒有進(jìn)行區(qū)、市級統(tǒng)考，但從期中的反饋來看，高一各班歷史成績基本上可以說是齊頭并進(jìn)。
半個學(xué)期來，固然我們用心做了很多事，也有很大的收獲，但也有一些遺憾：如原預(yù)計進(jìn)行一次歷史競賽，由于時間緊迫等原因，沒有落實等;在新的學(xué)期里，我們將一如既往繼續(xù)將實干進(jìn)行到底，爭取更大的提升!
歷史教研組工作總結(jié)9
20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期共開展教研活動15次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
本學(xué)期教研工作特點：
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。
工作的可喜之處：
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強(qiáng)。
3、郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。
4、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
5、楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的.課在走向成熟。
工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
6、今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研組工作總結(jié)10
20xx年對于我們國家來說是不平凡的一年，5·12汶川大地震、北京奧運會無不給我們留下了終生難忘的印象。對于我們港校來說也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我們港校順利由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過渡�；仡櫼荒�，高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導(dǎo)處、教研室的.具體領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。
一、開學(xué)伊始，全組認(rèn)真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，積極參與教學(xué)研討活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學(xué)科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學(xué)歷史教師說課比賽的觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評選活動。其中在說課案例評選活動，符瑞青、李飛蛟兩位老師榮獲三亞市20xx年度“說課論文、說課案例（講稿）”二等獎。通過一系列教研活動，使本組教師增長了知識，在教學(xué)中不斷成長，為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六認(rèn)真，還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進(jìn)行分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學(xué)生能力不夠，還不重視歷史的情況進(jìn)行了分析和具體措施的制定和實施。
高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅持練習(xí)一套題，全批全改，晚自習(xí)全面講解；另外本學(xué)期還組織了五次月考，通過復(fù)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學(xué)校正處在過渡時期，教師在完成教學(xué)工作的過程中，專業(yè)知識和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費，在新的一學(xué)期我們一定要多努力，克服困難，創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進(jìn)步。
歷史教研組工作總結(jié)11
一、本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。郭樹清老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學(xué)期教研工作特點
參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。
緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。
三、工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。
除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識大大增強(qiáng)。
郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學(xué)中存在的.問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。
3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研組工作總結(jié)12
根據(jù)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興�！睉�(zhàn)略，歷史教研組堅決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下：
一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設(shè)。
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實。
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷�？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛。
推動新課程的實施本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點落實了學(xué)校提出的“科研興�！钡闹笇�(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報會上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的`特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、積極參加省、市教研活動。
取得了較好成績，擴(kuò)大了教研組的影響歷史組在市里的各項教學(xué)活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認(rèn)可。
五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上
歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計的整體性。作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
歷史教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期我校歷史學(xué)科教學(xué)教研活動在20xx年中考人均分全縣第二名的前提下，結(jié)合我校歷史組人員構(gòu)成新變動的實際情況，遵循原來取得佳績成功而有效的指引方針，繼續(xù)向前發(fā)展。
1.歷史組隊伍構(gòu)成得到有效擴(kuò)充和壯大
構(gòu)成情況：組長：何**，九年級備課組長：金**，七八年級備課組長：何**，組員：何**、陳**、李**、李**、何**、寧**。其中何**、寧**兩位老師為新補(bǔ)充的專任教師。
2.歷史組的教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，繼續(xù)精心備課，期待提升課堂實效。
八位歷史教師兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)期初就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）。在此基礎(chǔ)上，借教研平臺，交流備課感受和新發(fā)現(xiàn)的疑問，共同商討解決辦法。
3.教學(xué)教研活動制度更加完善，得到更有效的執(zhí)行。
校內(nèi)公開課繼續(xù)開展。本學(xué)期，寧**、何**兩位老師先后完成了新教師新課展示任務(wù)，何大明老師完成了“潤澤教育”內(nèi)涵滲透到課堂教學(xué)的公開課展示任務(wù)。每周三上午的'活動中，上課、聽課、說課、評課有序開展，老教師帶頭示范，點撥，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，談經(jīng)驗總結(jié)，談心得體會；青年教師主動嘗試，談主觀感受，交流質(zhì)疑。教與學(xué)相長，師與師互進(jìn)，尤其是氛圍熱烈而和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊正在形成。
3. 繼續(xù)開展青藍(lán)工程結(jié)對幫扶活動。
本學(xué)期，由教研組長何大明老師帶領(lǐng)年輕教師何**、寧**兩位老師成長。根據(jù)學(xué)校《青藍(lán)工程實施方案》，制定了詳細(xì)的結(jié)對幫扶計劃，全程記錄了幫扶過程，并進(jìn)行了幫扶總結(jié)，通過一系列的聽課、評課、說課、命題制卷指導(dǎo)活動，互聽互評，總結(jié)經(jīng)驗，傳授方法。
目前正在歷史教師隊伍建設(shè)征程中奮進(jìn)。
歷史教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學(xué)校工作計劃為指向，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務(wù)實的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去，圓滿完成各項任務(wù)。現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、認(rèn)真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。
二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們以學(xué)科組為單位，多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，認(rèn)真落實教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。
1、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。
形成“說課———議課———聽課———評課———總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。
2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。
3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。
�。�1）堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動的開展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。
（2）本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課，獲得好評。
4、除了做好常規(guī)工作，諸如：備課、聽課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據(jù)不同年級落實不同的側(cè)重點，認(rèn)真開展主題教研活動，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實效性。
（1）高一年級：注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
（2）高二年級：加強(qiáng)“史料研讀”，學(xué)會撰寫歷史小論文
�。�3）高三年級：注重提高課堂教學(xué)的效率，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、積極參加各項比賽和活動。
1、積極參加教學(xué)能手講課比賽，注重過程，加強(qiáng)反思，形成文章。
2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。
3、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學(xué)博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期。《歷史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。
4、在師德建設(shè)活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設(shè)先進(jìn)個人。
5、配合市教研室編寫教輔資料。
四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門的指導(dǎo)、配合下，認(rèn)真展開“目標(biāo)教學(xué)模式的探索”課題研討活動，并順利完成結(jié)題的各項工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝危〉昧素S碩的成果。
五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，在常規(guī)教學(xué)活動評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認(rèn)真對待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
六、加強(qiáng)對年青教師的培養(yǎng)工作。根據(jù)學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。
七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。
八、工作中的不足及努力方向。
1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。
2、教師主動參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。
3、加強(qiáng)小課題研究，主要從以下兩個問題入手
（1）如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生？
目前學(xué)生的`升學(xué)壓力大，不少同學(xué)功利主義色彩較強(qiáng)，認(rèn)為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學(xué)習(xí)就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能轉(zhuǎn)變觀念，積極投入歷史學(xué)習(xí)，是我們必須長期努力的一項工作。
�。�2）如何增強(qiáng)歷史學(xué)科德育的有效性？
對我們來說，怎樣進(jìn)一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強(qiáng)德育的有效性，是一個需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復(fù)雜化了，很多原先具有教育價值的內(nèi)容無法引起學(xué)生共鳴，很少能激發(fā)學(xué)生的熱情，因此，歷史教學(xué)德育目標(biāo)的細(xì)化、歷史教學(xué)德育資源的擴(kuò)展、社會資源的充分利用、歷史學(xué)科社會實踐活動的開展，怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實踐。
回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學(xué)的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。
歷史教研組工作總結(jié)15
一、本學(xué)期教研工作基本情況：
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
二、確立本學(xué)期工作重心：
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以市局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
三、改進(jìn)措施及成績：
�。ㄒ唬┓e極貫徹上級、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平�；咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識。
�。ǘ├^續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實踐。我校經(jīng)過多年的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中，積極準(zhǔn)備，勇于實踐。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定合理的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來”，課后及時對該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
（四）加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與上級的教學(xué)技能比賽，教學(xué)設(shè)計比賽。
（五）加強(qiáng)備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學(xué)模式的`前提下，精心設(shè)計教學(xué)方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號！
四、在教學(xué)過程中存在的不足：
�。ㄒ唬┮荒甑恼n堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
�。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。
�。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
五、總結(jié)：
群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動力。教研組建設(shè)勢在必行。
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