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地理高一備課組工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編幫大家整理的地理高一備課組工作計劃,希望對大家有所幫助。
地理高一備課組工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉(zhuǎn)變教學理念,在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。
具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導(dǎo),根據(jù)地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合,使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析:
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成!皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求,以行為目標方式表述;“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議,可根據(jù)條件選擇,也可自行設(shè)計;“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析:
本學期高一地理科采用人教版教材,高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元,共31課時(不含探究活動課)。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。
3、學生分析:
學生可能存在的學習問題:
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
。2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習(而不是過去按部就班的講授)部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
4、目前評價教學的方案尚不明朗,教師的教學活動缺乏明確的導(dǎo)向,有教師擔心學生基礎(chǔ)知識不夠扎實,會影響將來的考試,從而影響對教師本人的評價,因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
三、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習,深刻領(lǐng)會新課程的改革理念,認真鉆研和熟悉教材,充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課,加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設(shè)計、教學方法和模式以及學法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)備和資源,做到分工合作,相互學習,實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學習,相互交流教學經(jīng)驗和心得體會,以達到相互促進,共同提高的目的。
2、加強備課組的活動,發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動的時間,重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,對課堂教學工作進行回顧交流和改進,分享對新課程的教學體會,同時針對新課程的.內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排,結(jié)合我校學生的實際,調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導(dǎo),做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導(dǎo),因為新課程改革的最大特點之一,就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性,教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系,充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,及時調(diào)整教法和做好學法指導(dǎo),讓學生盡快適應(yīng)新課程的學習。
4、集體備課:做到“三定”――每周一下午為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學的設(shè)想),大家討論補充,探究最佳方案。爭取每課都有課件,課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。
5、根據(jù)教導(dǎo)處提出的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功,提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動的要求,本學期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課5節(jié),每位老師都要上一節(jié)。
6、加強天文奧賽班的組織輔導(dǎo)工作。
7、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習備考時間。另附教學計劃進度表:
四、近期工作
1、課堂研究探索課不少于三節(jié),隔一周備課組活動一次
2、分層教學,促進尖子生培養(yǎng)。搞好競賽輔導(dǎo)工作。
3、跨級聽課。
4、第三周收個人計劃、業(yè)務(wù)檔案、競賽輔導(dǎo)及課外活動計劃等。
5、如何進行啟發(fā)式教學,?教材的重組,問題如何引導(dǎo),作業(yè)合適的安排。
6、錄取學生時有學校提供的綜合素質(zhì)檔案。
7、提高本科線學生是基本要求。
8、上課期間的事故認定!
地理高一備課組工作計劃 篇2
一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)
必修Ⅱ兩章:第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》,必修Ⅲ三章:第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。重點了解和掌握地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識,難點是能運用地理基本原理和基本知識應(yīng)用于某個具體區(qū)域中,實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展,達到“學以致用”的目的。
二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)
學生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差,地理學習方法不很適當,讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等能力較差,文科班學生對地理課的學習態(tài)度和紀律比理科班的學生好一些。
三、教學目的要求
使學生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點,了解地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識;能運用地理基本原理和基本知識解決現(xiàn)實問題;初步掌握必要的地理觀察、學習、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能;能夠與人合作解決問題;獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎(chǔ)知識;增強愛國情感和對社會的責任感。
四、完成教學任務(wù)和提高教學質(zhì)量的具體措施
積極進行課堂教學改革,推進素質(zhì)教育的實施,教會學生地理學習方法;尊重學生在教學中的主體地位,重視學生健康的情感、科學的態(tài)度和現(xiàn)代地理價值觀的形成;培養(yǎng)學生的參與意識,讓學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流;充分利用校內(nèi)外先進的教學手段和教學資源;合理評價學生的學習。
五、教學進度
周次
課、章、節(jié)
教 學 內(nèi) 容
備 注
1
第三章第一節(jié)
產(chǎn)業(yè)活動的'區(qū)位條件和地域聯(lián)系
2
第一節(jié)第二節(jié)
農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
3
第三節(jié)第四節(jié)
工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類型
4
第四節(jié)
第四章第一節(jié)
交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響
人類面臨的主要環(huán)境問題
5
第二節(jié)第三節(jié)
人地關(guān)系思想的演變
6
第三節(jié)第四節(jié)
可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試
7
必修Ⅲ第一章第一節(jié)第二節(jié)
區(qū)域的基本含義、區(qū)域發(fā)展階段
8
第三節(jié)第四節(jié)
區(qū)域發(fā)展差異、區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系
9
第二章第一節(jié)第二節(jié)
荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發(fā)與保護
10
期中考試
11
第三節(jié)第四節(jié)
流域綜合治理與開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
12
第五節(jié)第六節(jié)
礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進程
13
第三章第一節(jié)第二節(jié)
地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用
14
第三節(jié)第四節(jié)
全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用、數(shù)字地球、
模塊考試
15
會考復(fù)習
16
地理高一備課組工作計劃 篇3
一、本學期工作目標
1、完成本學期的教學任務(wù)
2、提高集體備課效率和質(zhì)量
3、提高本組教師的.教學水平,
4、提高地理課堂教學的效率
5、使高一學生地理成績得到明顯提高。
二、本學期工作思路
1、加強落實年級集體備課工作,集體備課二周一次,做到“四定”(定時間、地點、內(nèi)容、負責人)且三次備課(組員自備、集體備課、教后備課)。
2、做好單元測試、周考命題和質(zhì)量分析、做好資料和題目精選,以提高教學效率,為學生“減負”。
3、加強新課程學習,積極聽課、說課和評課,共同學習,互相促進。
4、開設(shè)校內(nèi)公開課
5、做好各種質(zhì)量抽測的命題和閱卷工作
三、主要方法:
1、加強集體備課,提高集體備課的質(zhì)量和效率,并在此基礎(chǔ)上進行二次備課。
2、狠抓課堂四十五分鐘的效益,增強課堂教學的有效性。
3、加強課后練習的針對性,做到精選精練。
4、加強作業(yè)的檢查和知識點的復(fù)習鞏固。
地理高一備課組工作計劃 篇4
1、以團結(jié)合作的精神堅持開展集體備課活動,時間以每周六上午為主,特殊情況另行安排。不拘形式,只求效果,要以團體的優(yōu)勢取得地理科教學成績的全面提高。
2、堅持互相聽課研討活動,爭取每周能互相聽一節(jié)課,有問題及時交流研討。
3、認真學習教務(wù)處的工作計劃,認真閱讀一本教育理論專著,撰寫讀書心得,并借助所訂閱的地理教學刊物,了解教改動向,指導(dǎo)教學工作,及時了解新課程改革的.動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗。
4、利用教學開放周,以激活課堂的形式每人開一節(jié)公開課,并及時研討交流,共同提高。
5、加強校級及其他年級組的教研交流。積極參加與樂安中學的集體備課活動,積極參加市區(qū)等單位組織的各種教研活動,多聽其他年級尤其是高三年級教師的課。
6、認真開展地理選修課教學。根據(jù)學校和年段組的工作安排,開好開足地理選修課。本學期地理選修課仍為《生活中的地理》,具體內(nèi)容和資料收集在集體備課時確定。
地理高一備課組工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉(zhuǎn)變教學理念,在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。
具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導(dǎo),根據(jù)地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合,使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析:
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成!皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求,以行為目標方式表述;“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議,可根據(jù)條件選擇,也可自行設(shè)計;“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析:
本學期高一地理科采用湘教版教材(必修2),本學期教學內(nèi)容是人文地理部分,主要介紹人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類活動與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理知識,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的'技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生在校時間與完成教學任務(wù)的關(guān)系,特別是新的教學理念和信息的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。
3、學情分析:
學生可能存在的學習問題:
。1)、通過上一學期的學習了解到高一學生由于對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
。2)、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習(而不是過去按部就班的講授)部分學生會感到有困難,不易把握知識點。
(3)、目前評價教學的方案尚不明朗,教師的教學活動缺乏明確的導(dǎo)向,有教師擔心學生基礎(chǔ)知識不夠扎實,會影響將來的考試,從而影響對教師本人的評價,因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
三、教學目標
本學期備課組要達到如下目標:
1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時,要注意學生課外知識的補充,注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識,學習對學生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導(dǎo)學生主動、積極的參加地理小組活動;樂于探究、勤于動手;培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習,深刻領(lǐng)會新課程的改革理念,認真鉆研和熟悉教材,充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課,加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設(shè)計、教學方法和模式以及學法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)備和資源,做到分工合作,相互學習,實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學習,相互交流教學經(jīng)驗和心得體會,以達到相互促進,共同提高的目的。
2、加強備課組的活動,發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動的時間,重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,對課堂教學工作進行回顧交流和改進,分享對新課程的教學體會,同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排,結(jié)合我校學生的實際,調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容,共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導(dǎo),做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對學生學法的科學指導(dǎo),因為新課程改革的最大特點之一,就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性,教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系,充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,及時調(diào)整教法和做好學法指導(dǎo),讓學生盡快適應(yīng)新課程的學習。
4、集體備課:做到“三定”--每周固定備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動定明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學的設(shè)想),大家討論補充,探究最佳方案。爭取每課都有課件,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”--解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。
5、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容較多,且教學時數(shù)少,故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習備考時間。
五、近期工作
1、每周課堂研究探索課不少于一節(jié),每周備課組活動一次。
2、促進地理興趣生培養(yǎng),增強學生學習地理的興趣。
3、本年級和跨年級聽課。
4、討論如何進行啟發(fā)式教學,研究教材的重組,熱點問題的補充,作業(yè)合適的安排。
地理高一備課組工作計劃 篇6
為了進一步提高教育教學質(zhì)量,再造二中品牌,根據(jù)學校的工作安排和要求,本年度地理組的工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以“高效落實、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo),以課堂教學作為工作的主陣地,以課程標準、教材、大綱為依據(jù),以提高學生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育、審美教育),加強教學研究,改進教學方法,提高地理課堂施教的`有效性,完滿完成各項任務(wù)。
二、工作目標
1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務(wù)意識,應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。
2.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標,寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學生培養(yǎng)成為社會有用之人。
3.以培養(yǎng)學生素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究,全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果,積極撰寫教育教學論文。
5.全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量,各年級要確保學校預(yù)定目標,力爭有所突破。
6.加強備課組的檔案和資料建設(shè),為今后工作提供一定的積累。
三、工作措施
1.加強集體備課制度,實現(xiàn)教案、學案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學習,相互借鑒,團隊作戰(zhàn),特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,做到統(tǒng)一認識,統(tǒng)一傳授。備課力求做到規(guī)范化、科學化、制度化、實效化,使備課活動成為加強教研、教學的有力手段,保證地理教學整體水平的提高。
2.教學活動要立足課堂,以人為本,關(guān)心學生的學習與成長。要求教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,向課堂45分鐘要質(zhì)量,要關(guān)注學生的“學”,以學論教,分層作業(yè),因材施教,提高學生自主學習的能力,為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。
3.認真批改作業(yè),對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導(dǎo)。要完善和加強聽課制度,每位教師每周至少要聽兩節(jié)課,并寫好聽課記錄,及時與授課教師交流。積極開展教研活動,形成良好的教研風氣,及時總結(jié)經(jīng)驗,每人撰寫1—2篇有份量的教研論文,。
4.自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題,及時與教材進行有機的結(jié)合,學習有用的地理,學習生活中的地理,使我們的教學能理論聯(lián)系實際,時刻關(guān)注課改、參與課改,與課改同步成長。
5.在學校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織學生開展多種形式的地理課外活動,豐富學生的課余生活,提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動,爭取獲獎,為學校贏得榮譽。
四、工作重點:
1.原則:遵循“要有計劃有落實,有工作有成效,有過程有記錄”原則
2.重點工作:
(1)做好“必修1(自然地理)選擇題百題聯(lián)賽”
。2)抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學備考”講座
。3)做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動
。4)搞好地理活動探究俱樂部的學生社團活動。
。5)抓好集體備課、課堂教學、聽課評課、作業(yè)批改等教學常規(guī)工作(重中之重)。
地理高一備課組工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
堅持立足“校本”,尊重“人本”,研究“能本”的工作思路,以解決教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口,以提高教師實施新課程改革為契機,以集體備課研究為中心,以提高教學質(zhì)量為目標,進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設(shè),為完善備課組工作而努力奮斗。
二、工作目標
1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學期,我教學備課組老師要求做到“五鉆”:鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生,尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好課件的制作和完善工作。在教學中,要求做到盡量使用課件,利用媒體,培養(yǎng)學生的空間想象能力,并做到資源共享、為我所用。
4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨,發(fā)揮教師個性特長,做到研究學生的學習實際情況,研究高考應(yīng)對措施和高考信息,研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
三.具體措施
1、備課組每人上一堂研究課,每周開展一次集體備課。
2、做好單元過關(guān)和查漏補缺工作,每章完后進行一次單元小考,每節(jié)課前10分鐘,做一些鞏固練習。
3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學反思工作。
四,教學計劃
周 教學計劃
1甲烷 單元測驗
2烷烴 課堂練習
3乙烯 烯烴
4乙炔 炔烴
5苯 芳香烴
6石油的分餾 本章復(fù)習及檢測
7溴乙烷 鹵代烴
8乙醇 醇類
9有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的`確定
10期中復(fù)習 學生實驗
11期中考試
12苯酚
13乙醛 醛類
14乙酸 羧酸 本章復(fù)習及測試
15實驗會考
16糖類 蔗糖 淀粉 纖維素
17油脂 蛋白質(zhì)
18有機高分子簡介 有機合成材料
19-20 新型高分子材料 本章復(fù)習 期末復(fù)習及考試
為做好年高考的備考工作,使12屆的學生能獲得較好的成績,需制定周密且可行的教學,抓住每一個細節(jié),抓實每一個過程。
地理高一備課組工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
圍繞集體備課,緊密結(jié)合“生本教育”的思想,以先學后教、課堂教學為立足點,進一步更新教學理念,加強對教材的研究,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我們學校和科組的實際情況,繼續(xù)加強“以老帶新”的幫扶工作,使高一年級地理學科的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標:
完成必修一第五單元和必修二的教學內(nèi)容。同時注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題,指導(dǎo)他們改進學習方法,努力為學生的終生學習打好基礎(chǔ),提高學生的思考能力和視圖能力、分析和解決問題的能力。
三、學情分析
通過上個學期對自然地理的學習,大部分學生有了一定地理基礎(chǔ)知識,對地理學習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高,但相當一部分學生圖文轉(zhuǎn)化,讀圖技能的培養(yǎng),圖表的信息提取能力弱;空間定位能力差,地理意識弱。因此,在教學過程中我們要努力讓學生初步掌握必要的地理觀察、學習、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學會運用地理基本概念、原理,分析評價地理問題;增強環(huán)境意識和全球觀念,樹立科學的可持續(xù)發(fā)展的觀點,并注重學生反饋。
四、具體措施:
。ㄒ唬┘w備課模式:
。1)確定每一單元的主講人做為主備課考師,各教師都要備出每一節(jié)課簡案,再經(jīng)討論、修改,最后確定為全組教師共同使用的教案、學案及課件和練習。
。2)集體備課時間:每周星期一上午
。ǘ⿲φn堂教學的要求
(1)用教材,而不是講教材
必修二的'內(nèi)容教簡單,課本上出現(xiàn)的大量案例,學生完全可以自學完成,因此,我們打算在教材的基礎(chǔ)上,添加一些新的案例,最好是南京和江蘇省的案例,學生對此熟悉且有興趣,便于學生理解和自學,新的案例也更能說明。
。2)教學方法個性化。
課堂上,各位教師注重科學的教學方法、教學手段,尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。 開學初備課組成員即根據(jù)自己班級和各人的情況制定適合自己的教學計劃,對接下來的教學工作有一個大致的規(guī)劃。
(3)及時檢測和評價
積極參加學校組織的月考,平常有針對性地設(shè)計一些與教材知識點結(jié)合較緊的練習,并及時進行批改和講評,以檢閱和鞏固課堂教學效果。
。4)輔差工作要扎實
利用晚自修進行補差,以達到課內(nèi)外相結(jié)合,注重落實到位,提高困難學生地理素養(yǎng)。
地理高一備課組工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實學!皠(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,深入了解學生情景,著手教學模式的探討,不斷提高教學質(zhì)量。
二、學生基本情景
本學期教學班x個,x個班分為x個層次,x班、x班是實驗班,其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,其余的x個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多。
三、教學目的和要求
讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學習對學生終生發(fā)展有益的`地理;倡導(dǎo)學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事,獲取新知識的本事,以及交流合作的本事。
四、教材資料、教學重點和教學難點
本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應(yīng)當是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;所以,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,經(jīng)過案例分析引導(dǎo)學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點,更是難點。
五、教學措施
中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本事的廣泛運用上,所以在教學中:
首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖本事、記圖本事和再認再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。
第二,根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。