教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)。
這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在茶山中學(xué)的老師，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下：
為期八周的教育實(shí)習(xí)，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二(一)班和高二(二)班的語文實(shí)習(xí)老師。我上了約48節(jié)課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評(píng)講、試卷評(píng)講等。聽了很多節(jié)課，有語文、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。
1、聽課
實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師(有可能的話)的課，實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開始嘗試上課，我也積極地聽隊(duì)友的新課，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動(dòng)課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、板書設(shè)計(jì)等等，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會(huì)了很多東西。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，隊(duì)友的課也有很多不足的地方，在評(píng)課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
除了見習(xí)周以外，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽隊(duì)友的新課，更多的是我盡量爭取機(jī)會(huì)去聽級(jí)部里其他語文老師的課，甚至是跨級(jí)部去到了初二級(jí)聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師的課。實(shí)習(xí)期間，恰逢學(xué)校科組活動(dòng)組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。這種公開課，老師的準(zhǔn)備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對(duì)于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對(duì)話的描寫》，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實(shí)也就是說教學(xué)要注重因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向。
值得一提的是，實(shí)習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課，學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過爭取(要感謝指導(dǎo)老師的大力支持)，我也有機(jī)會(huì)跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí)。這次見習(xí)，聽了兩堂公開課，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)講作文，課題為《點(diǎn)亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式；聽《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容，對(duì)所要講授的內(nèi)容了然于心，達(dá)到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。
2、備課
教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。
為期八周的實(shí)習(xí)，我一共寫了四個(gè)教案。有兩個(gè)是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》，一個(gè)戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個(gè)教案，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案、備課的時(shí)間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會(huì)自己確定一篇課文的重難點(diǎn)，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。
在備課的過程中，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。我積極爭取機(jī)會(huì)上不同年級(jí)的語文課，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級(jí)的一篇文章，通過上七年級(jí)的課，我感受到了完全不同于高中的課堂，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法，都得考慮適合七年級(jí)學(xué)生的`思維特點(diǎn)。
3、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。
實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師很信任我，給予我非常多的上課的機(jī)會(huì)，很感謝他。我從實(shí)習(xí)第一周的周日(國慶前補(bǔ)課)開始上課，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂，兩個(gè)班一共四節(jié)，一個(gè)早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張，但整體效果還是令自己滿意的，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然、放得開，課內(nèi)的文言文知識(shí)點(diǎn)都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強(qiáng)，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導(dǎo)老師的課，他的課很是幽默風(fēng)趣，學(xué)生都很喜歡，因?yàn)檎n堂上總是很輕松，總有很多笑話可以開懷大笑。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學(xué)生很活躍，但講授的內(nèi)容不多，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn)，我在思考，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西?但后來我認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣，每個(gè)老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了。如果說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)，退一步講，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識(shí)，因?yàn)樗麄儗?duì)這樣的課堂感到壓抑，不喜歡，從心底里抗拒，這樣情況下，就算教師講得再好，講的內(nèi)容再多，學(xué)生也聽不進(jìn)去，不接受，一切還是等于零。所以，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要，無論你用什么方法，只要能達(dá)到目的就好，讓學(xué)生在心理上接受、喜歡語文課，覺得語文課很輕松。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識(shí)的前提。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
在幼兒園為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，回想這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)孩子和幼教工作的感觸，讓我對(duì)我的工作態(tài)度有了新的體會(huì)和新的定位。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)三個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮而特殊的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在這個(gè)特殊的崗位上幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高專業(yè)技能水平。
這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，我能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，
要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，
回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)只是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天每頓飯后都要把洗過的碗消毒，放入消毒柜前都要用毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模�真想他們。咱也當(dāng)了一回李老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才�，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
我一直相信那句話：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。
面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的`水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不足的要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到更好。
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，
更讓我有一種要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦�，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)幼師的人生。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事，我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的擔(dān)待和支持，一樣讓我感動(dòng)，促進(jìn)我的成長。
最不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了我快樂的童年，北幼的那段日子是辛苦的，但更是我最快樂的日子，真心的希望這些天真的孩子能快樂健康的成長。
我也會(huì)在我的幼教工作道路上更堅(jiān)強(qiáng)，更努力。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
時(shí)間過得真的是太快了，不知不覺，一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)到了尾聲。這一個(gè)學(xué)期，絕對(duì)是我成長最快，收獲最大的一個(gè)學(xué)期。在這次的定崗實(shí)習(xí)實(shí)踐中有機(jī)會(huì)接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)了專業(yè)技能鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。通過這次實(shí)習(xí)，我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題，困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習(xí)的目的，我很幸運(yùn)成為**師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)大軍中的一份子！回憶實(shí)習(xí)過程的我心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
在教學(xué)方面：在教法上注重啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力與實(shí)踐應(yīng)用能力。豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中抓好課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。要上好一堂課，良好的課堂紀(jì)律真的相當(dāng)重要。另外，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，成績不好的學(xué)生，一味地嚴(yán)厲批評(píng)他們并不是解決問題最好的辦法。換個(gè)角度，去表揚(yáng)他們，去夸他們，去給他們信心。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們要給他們規(guī)定一些特別的，簡單的，他們可以獨(dú)立完成的任務(wù)，完成的好，就要及時(shí)給與鼓勵(lì)與表揚(yáng)。這樣在課上他們有事可做就沒有時(shí)間去調(diào)皮了。作為一個(gè)英語老師，我虛心向老教師討教經(jīng)驗(yàn)，盡我最大的努力去活躍課堂氛圍。盡量把知識(shí)簡單化，讓他們毫無壓力的就把本節(jié)課的知識(shí)掌握。我還要求他們盡力去用英語表達(dá)，去溝通，可以先不管對(duì)錯(cuò)，一定要敢張嘴去說。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我確實(shí)成長了，進(jìn)步了。我可以自信地說我的英語教學(xué)能力有了明顯的提高，從最初的畏懼講臺(tái)到現(xiàn)在的游刃有余，從備課的不充分到上課的靈活應(yīng)對(duì)，從教案設(shè)計(jì)的不合理到科學(xué)主動(dòng)等等，在指導(dǎo)老師的幫助與自身的不斷總結(jié)摸索下，我的各方面英語教學(xué)技能有了很大的進(jìn)步，總結(jié)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在班級(jí)管理方面：作為一個(gè)剛走上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生的我，管理八年級(jí)的孩子對(duì)我來說絕對(duì)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。剛開始的時(shí)候，我覺得我對(duì)于他們來說毫無威信可言。開個(gè)班會(huì)，開的亂七八糟，大家你一言，我一語，完全忽視了我的存在，只有當(dāng)我扯著嗓子批評(píng)他們幾句，這才消停下來。但是，時(shí)間長了，再怎么批評(píng)他們也沒什么效果了，他們?cè)缇瓦m應(yīng)了。我不得不向老教師請(qǐng)教。一個(gè)學(xué)期下來，對(duì)于班級(jí)管理，我也有了一些經(jīng)驗(yàn)。要想管理好一個(gè)班級(jí)，首先要選好班委，班委可以成為我的得力助手。要用好班委，就要絕對(duì)要信任班委，給班委一定的全力，而且要在同學(xué)們面前給他們樹立威嚴(yán)。其次，要哄著他們。青春期的他們?cè)絹碓脚涯�，你越是批評(píng)他們，他們就越是和你對(duì)著干。不妨換個(gè)方式，心平氣和和他們談?wù)�，讓他們自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己去反思。第三，要給足他們面子，現(xiàn)在的孩子特別愛面子，尤其是初中生。不要當(dāng)著同學(xué)的面給學(xué)生難堪，一定要單獨(dú)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。第四，也就是拉攏幾個(gè)同學(xué)當(dāng)自己的間諜，心得體會(huì)不要讓任何人知道他們的身份。必竟我們不能時(shí)時(shí)刻刻跟著他們。沒事的時(shí)候，一定要進(jìn)班溜達(dá)，但是，不要一味地嘮叨，管這管那，和孩子們一起聊天，一起玩，然后適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)間接的去提示他們。要經(jīng)常給大家灌輸我們是一家人，班級(jí)就是我們的家的思想。
在生活方面：我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生每天一起去辦公室，一起去食堂吃飯，一起去水房打水。晚上回到宿舍，一起分享一下今天班級(jí)里發(fā)生的一些趣事，和抱怨一下今天不開心的事。平時(shí)還一起討論如何管理學(xué)生，如何上好一堂課之類的。也許是因?yàn)橛泄餐Z言，一起并肩作戰(zhàn)的原因，雖然剛認(rèn)識(shí)不久，但是我們很聊得來，每天晚上都能聊好久。周末的時(shí)候，我們一起到辦公室寫寫作業(yè)，百度幾個(gè)食譜，做頓豐盛的大餐，改善一下伙食。一個(gè)學(xué)期下來，我們幾個(gè)個(gè)個(gè)都煉成大廚啦。
在日常工作方面：每周三節(jié)早自習(xí)，七節(jié)正課，三節(jié)晚自習(xí)。雖然課不多，但每天過得都很充實(shí)，學(xué)到了很多。一般情況下，上午第一節(jié)課都是我備課的時(shí)間。當(dāng)然這只是在不斷變得重復(fù)，熱門思想?yún)R報(bào)熟練地過程。因?yàn)榻裉斓恼n我都會(huì)在前一天的下午或者晚上提前準(zhǔn)備好，包括課件。上完課，我就會(huì)跟著指導(dǎo)老師去聽他的課，去跟著學(xué)習(xí)。下午有時(shí)間也會(huì)去聽其他優(yōu)秀教師的課。每一位老師都有不同的教學(xué)方法。課間的時(shí)候，我還要去班里看看孩子們。沒有晚自習(xí)的晚上，就在辦公室里寫寫作業(yè)。另外，有一些零散的小時(shí)間，我會(huì)看看有關(guān)我專業(yè)的書，增強(qiáng)我的專業(yè)知識(shí)水平。、與能力。
陶行知說：要解放孩子的頭腦，雙手，腳，空間，時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。即教導(dǎo)我們隨時(shí)隨地的充分發(fā)揮孩子的自主性和能動(dòng)性，讓他們從生活中得到教育。課余活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。多彩的課外活動(dòng)豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生的德智體美及心里的全面發(fā)展；有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期，除了上課外，我還組織了我的學(xué)生們參加了英語書法大賽，英語朗讀比賽，英語話劇大賽，英語歌曲大賽等活動(dòng)來豐富他們的課余生活，同時(shí)激發(fā)六他們學(xué)習(xí)英語的熱情。在課余活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，好多孩子表現(xiàn)出了他們?cè)谡n堂上沒有展示出的閃光點(diǎn)，比如，有的學(xué)生感受能力很強(qiáng)，很有想法，有的`學(xué)生有較強(qiáng)的交際能力。組織這些活動(dòng)對(duì)我來說同樣是個(gè)挑戰(zhàn)，是個(gè)鍛煉。真的組織起來，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想的那么簡單，期間真是狀況百出，讓我措手不及。組織活動(dòng)不比上課，必竟學(xué)生們覺得新鮮，比較興奮，局面很難控制。不過，一次兩次后，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在組織課余活動(dòng)之前一定要做好周密的計(jì)劃，設(shè)計(jì)的目的以及時(shí)間的分配，可能出現(xiàn)的問題與情況，包括是否涉及到孩子們的安全問題，要使學(xué)生能真正學(xué)到東西。同時(shí)要做好活動(dòng)反思，這樣才能取得進(jìn)步�；顒�(dòng)完成后，我們要及時(shí)記錄下活動(dòng)反思，寫下那些地方做的好，哪些地方不夠完善，以及相關(guān)的改進(jìn)策略。反思并不是只可以我們做，學(xué)生也要反思。我們要鼓勵(lì)學(xué)生們寫下他們對(duì)活動(dòng)的感想以及建議。這樣也能增進(jìn)師生之間的交流。
在短短的半年里，我學(xué)到了很多東西，這比在學(xué)校這么長時(shí)間里學(xué)到的更精彩，更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)的不夠認(rèn)真等一些問題，回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個(gè)系統(tǒng)而縝密的計(jì)劃和安排。這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí)培養(yǎng)了獨(dú)立從事英語教學(xué)及教育研究工作的能力，堅(jiān)定了我從事教育工作的理念。我行我們學(xué)院能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳�？傊o我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來的實(shí)踐里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教師而不懈努力。再次感謝**師范大學(xué)為我們創(chuàng)造了這么一個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
參加遠(yuǎn)程研修已經(jīng)三個(gè)年頭，每一次學(xué)習(xí)都對(duì)遠(yuǎn)程研修充滿向往，充滿期待，希望自己能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，能給我更多的啟迪，希望自己能帶給學(xué)生更多的精彩，讓學(xué)生愛上音樂，讓音樂成為學(xué)生生命的一部分，給他們的生活帶來快樂。我希望自己能成為學(xué)生“生命中的貴人”
這次研修的重點(diǎn)是“磨課”，我自認(rèn)為這個(gè)專題是我最喜愛的，磨課對(duì)老師的提高是全方位的，進(jìn)步也是最明顯的。比如
一、課標(biāo)的實(shí)施更充分。
以前我們對(duì)課標(biāo)的研讀只是體現(xiàn)在文字上，可這次上課老師們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立已經(jīng)在課標(biāo)的基礎(chǔ)上選擇適合學(xué)生的，創(chuàng)造性的使用，使教學(xué)目標(biāo)更科學(xué)，更實(shí)用。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用，更具有指導(dǎo)性。
二、教師的自我成長更全面。
通過看教師的三次備課我看到了教師的成長，特別是《哈里羅》這課，第二次備課幾乎把教師第一次的設(shè)計(jì)否定了一大半。教師在備課的過程中體會(huì)到“切膚之痛”。自認(rèn)為好的環(huán)節(jié)被否定，在積極吸納同組教師的建議時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)語言，舉手投足都經(jīng)過自己精心的預(yù)設(shè)�？梢哉f是白天講、晚上改、夢(mèng)里想，真是“磨”成“魔”。但教師就在這反復(fù)的“修煉”中蛻變，化蛹成蝶。
三、課堂更高效
通過觀看教學(xué)視頻，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過程一切與音樂無關(guān)的元素在精簡到極致，一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)去掉、一切無效的評(píng)價(jià)語言都要更改�？梢哉f整堂課都是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，去掉了熱熱鬧鬧的'游戲，去掉了花里胡哨的表演，學(xué)生參與的積極性高了，學(xué)習(xí)音樂興趣濃了，教學(xué)效果更好了。
四、反思更深刻。
教師要有“教書匠”向“研究性教師”轉(zhuǎn)變，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯。作為一線教師，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更真實(shí)、更貼近孩子、更有針對(duì)性。我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來自一線，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是最實(shí)用的。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉，讓我的心被溫暖著，感動(dòng)著。這些也是我的感受，我和備課教師一起感悟、感動(dòng)、共鳴。
磨課的過程是教師集體反思，集體成長的一個(gè)過程，更是每一個(gè)教師化繭成蝶的過程。這個(gè)過程是痛苦的，艱辛的，漫長的。俗話說不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？刀越磨會(huì)越亮，課越磨會(huì)越精。只有歷程痛苦的才會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升，使我們能插上一雙能飛翔的翅膀，自由地飛翔在教學(xué)的天空。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利，圓滿地完成，借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。
一、準(zhǔn)備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到xx小學(xué)時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間，xx小學(xué)的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評(píng)課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是小學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練，見習(xí)班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持"健康第一，快樂體育"的教學(xué)理念，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng)，更全面。總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了xx市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺。總之，通過這段時(shí)間的.工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx小學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。20xx年最后一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花，學(xué)生們?cè)缭缇推饋砹�，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時(shí)候，學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋�，�?shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光，接下來，我們依依和xx小學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"xx小學(xué)，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)趚x小學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，在xx小學(xué)的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)6
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師沒有那么容易，也比想象要有趣的多，當(dāng)我真正的把教學(xué)理論變成課堂的時(shí)候，我的緊張之情對(duì)于興奮。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年一班，二年級(jí)都是一群8、9歲的孩子。精力充沛，調(diào)皮好動(dòng)。但又天真無邪。在第一周的時(shí)候，我全都是在班級(jí)的后面聽課，學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，每次聽完課我都會(huì)和當(dāng)時(shí)上課的老師認(rèn)真交流，請(qǐng)教教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的問題。
到了第二周，我就開始了我的第一節(jié)課。我懷著激動(dòng)有忐忑的心情走向講臺(tái)。一節(jié)課下來，我由于經(jīng)驗(yàn)不足和太過于緊張，很多課堂的重點(diǎn)并沒有講出來，有時(shí)候還有些語無倫次。面對(duì)這些問題，我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我。多做準(zhǔn)備放輕松，不要有太大的`壓力，他們對(duì)我的關(guān)愛讓我漸漸的不再緊張，慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：因?yàn)槲颐鎸?duì)的是精力充沛且又調(diào)皮的孩子們，在上課的時(shí)候，他們的不配合讓我焦頭爛額。我不想要用威嚴(yán)和懲罰來達(dá)到目的。我覺得作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我采取了把課堂交給學(xué)生們的方法，讓他們?nèi)ダ首x和提問，充當(dāng)小老師，我再旁邊補(bǔ)充和更正。這個(gè)方法充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、 “真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。但是我并不是只在錯(cuò)誤的地方打上一把紅叉叉那么簡單。每個(gè)孩子的明顯的錯(cuò)誤，一看就是粗心錯(cuò)的，我會(huì)在邊上寫上鼓勵(lì)的話語，只要再細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)錯(cuò)啦。來鼓勵(lì)他們。
在實(shí)習(xí)期間，我最深的體會(huì)是，要有永恒的耐心，面對(duì)學(xué)生用愛關(guān)心他們，他們總是會(huì)不斷的犯同樣的錯(cuò)誤，作為老師要不厭其煩的去更正他們，引導(dǎo)他們。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不批評(píng)他們，而是耐心地教導(dǎo)他們，跟他們談心，了解他們，因材施教。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師在關(guān)注他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰Γ驗(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴�。在我的不斷努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了明顯的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。
時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)�！爸R(shí)是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)7
“十年樹木，百年樹人，教師實(shí)習(xí)總結(jié)[智庫]�！比陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序，實(shí)習(xí)總結(jié)《教師實(shí)習(xí)總結(jié)》。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的`重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰Γ驗(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴�。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)8
20__年x月x日，我們?nèi)缙谠谡思t軍小學(xué)完成了為期五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作。正人紅軍小學(xué)，是一所師資力量雄厚的好的學(xué)校，在這所學(xué)校里實(shí)習(xí)，真正是機(jī)會(huì)難得!我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四(2)班，那是一群好動(dòng)、調(diào)皮、可愛又聰明的10歲左右的孩子，深入其中，品味人師的酸甜苦辣，受益匪淺。以下是我的實(shí)習(xí)小結(jié)。
我實(shí)習(xí)的學(xué)科是小學(xué)語文和數(shù)學(xué)，主要以語文為主。先是聽老師上課，根據(jù)相同類型課文的教學(xué)方法，聽課之后相應(yīng)地上課。比如：四年級(jí)第一課是古詩三首。老師上第一首，觀摩之后，自己上第二首古詩。張老師很負(fù)責(zé)地、認(rèn)真地坐在后面聽，課后很詳細(xì)地給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，如，課的安排、調(diào)控、重難點(diǎn)、教育機(jī)智等多方面的問題。接著是精讀課文和閱讀課文的教學(xué)教法，以及口語交際和寫作。老師都特別負(fù)責(zé)、特別有耐心地根據(jù)課文、作業(yè)及上課的情況等多方面地作出指導(dǎo)。為此收獲不少，深表感謝!當(dāng)然，其他老師如此，只要有不懂的，老師們都會(huì)毫無保留地作出指導(dǎo)。本班課余還可以去別的班級(jí)聽課，不同的老師有不同的教學(xué)方法，他們都會(huì)非常有耐心地指導(dǎo)，這樣我們學(xué)到的就更多了。
正所謂“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，上好一堂課，真的要做好充分的準(zhǔn)備。首先是專研教材。教學(xué)重難點(diǎn)，句子，作業(yè)，問題設(shè)置等等。作為沒有任何經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來說，最主要的不是寫教案，任何一堂課必須先要有自己感悟、體會(huì)才行。教案只是一個(gè)“備忘錄”的作用，要把各方面的知識(shí)收集、整理，內(nèi)化為自己的東西。這樣才能掌控住課堂，不然很容易被學(xué)生意想不到的問題帶走，偏離教學(xué)重點(diǎn)。最好是能把課文背下來，深入了解作者的寫法。
覺得自身的知識(shí)素養(yǎng)一定要高。首先是普通話要標(biāo)準(zhǔn)，聽得才舒服。其次，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，語言的感染力強(qiáng)學(xué)生才愛聽。第三是口語表達(dá)，要做到正確、到位且不拖泥帶水，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第四文化底蘊(yùn)要好。比如：“千里鶯啼綠映紅”，“千里”學(xué)生都說是鳥兒叫了一千里，怎樣才能講清楚呢?這樣一些意想不到的問題，就需要教師儲(chǔ)備的知識(shí)能量了。第五，課堂的表揚(yáng)、應(yīng)變能力，親和力、、、都需要我們課前精心地準(zhǔn)備和不斷學(xué)習(xí)。
我覺得現(xiàn)在最大的問題是課堂紀(jì)律的控制。實(shí)習(xí)生本身就不夠有威信，學(xué)生又喜歡實(shí)習(xí)老師，上課的時(shí)候總有那么幾個(gè)學(xué)生在說話或做小動(dòng)作，管紀(jì)律的同時(shí)，時(shí)間就把持不住了。
對(duì)于上課不聽講的學(xué)生，點(diǎn)名起來回答問題，他還不知所以然還真不知怎么辦。這一點(diǎn)我深深反思，覺得樹立威信是不夠的，主要是自身素養(yǎng)及各方面的'教育水平，需要我們不斷探索。
在學(xué)校管理方面，我覺得紅軍小學(xué)做得非常不錯(cuò)，尤其實(shí)在安全方面。無論是課間操還是中下午放學(xué)，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都由老師帶領(lǐng)下樓梯、出校門，把學(xué)生的安全放在了第一位。近段時(shí)間，由于學(xué)生人數(shù)偏多，學(xué)校又作出了一些調(diào)整：課間操出操各班級(jí)之間相互錯(cuò)開，避免擁擠。這一調(diào)整，很好地防止了人數(shù)過多可能導(dǎo)致的安全事故。
其次，每個(gè)星期都有標(biāo)兵的評(píng)選，從文明、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)五個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時(shí)，張老師還根據(jù)這五項(xiàng)擬定了一個(gè)紅星榜，從各個(gè)方面鼓勵(lì)學(xué)生。
張老師對(duì)于班級(jí)管理是很有方法的，對(duì)單親家庭孩子的教育、個(gè)別后進(jìn)生的跟進(jìn)、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)，以及班隊(duì)組織等等各個(gè)方面，她都會(huì)與我交流、指導(dǎo)。我想深入觀察，關(guān)愛每個(gè)孩子，這就是管理。
一向想做教師的我最終有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感激園長的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自我的特長。
不明白是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我能夠在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們本事的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)能夠算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然理解了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕教師人手不夠安排可是來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老教師帶我們，再加一個(gè)生活教師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位教師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每一天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，午時(shí)午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對(duì)我來說，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們教師好。對(duì)我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了，這也能夠看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很簡便的職業(yè)，僅有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心，自我要有耐心，教師自我要有特長，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌握的，研究到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了�？墒侨绻麄儠r(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他教師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是教師應(yīng)當(dāng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)教師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就必須要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的教師，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)9
此時(shí)距離我的實(shí)習(xí)結(jié)束期限還有16天，這意味著我短暫而又寶貴的教學(xué)實(shí)踐就要結(jié)束了，在反思這五個(gè)月來的實(shí)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，我突然間意識(shí)到，時(shí)間，還真的是在不經(jīng)意間就悄悄溜走了，現(xiàn)在回想起我剛剛來到這里時(shí)的情景，就好像在昨天，一切的一切都是那么的清晰，就好像一幕幕電影在眼前閃過。思緒在飄飛，但我的心在此時(shí)卻無比的鎮(zhèn)定，此行的`目標(biāo)已然達(dá)到，還額外收獲了珍貴的師生情，讓我甚至開始舍不得再離開。
回想起整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可謂命途多舛。前半程的庸庸碌碌讓我近乎喪失信心。幾經(jīng)波折后終于來到的現(xiàn)在的學(xué)校，才感覺實(shí)習(xí)應(yīng)該從這里開始�，F(xiàn)在想起來，曾經(jīng)的磨難又何嘗不是一種鍛煉，讓我在飽經(jīng)冷落后更加珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)。
在新學(xué)校，我有了更多的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的想法，有了更多的時(shí)間去驗(yàn)證自己的假設(shè)，一切的一切都是那么的可愛，讓我覺得雖然累，但是一切都值得了。當(dāng)我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到他們眼中的興奮和好奇，我突然覺得作為一名老師對(duì)本職工作的熱愛是何等重要，其實(shí)孩子們要求的不多，只要你能把他們帶到知識(shí)中去就足夠了，剩下的便是在他們困惑時(shí)適時(shí)地幫一把，但這又有多少人能真正做到？作為一名學(xué)生，我深知一名老師的個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生有多大影響（此處指的是授課方式），它甚至能決定一個(gè)人未來的發(fā)展方向。興趣是最好的老師，能激發(fā)學(xué)生們對(duì)自己課程產(chǎn)生興趣的老師才是優(yōu)秀的老師。如何激發(fā)興趣，便成了擎待解決的問題，因?yàn)樗皇且怀刹蛔兊哪Ｊ剑请S機(jī)應(yīng)變的，任何事情一旦有了規(guī)定的套路，便也就落入了俗套，照本宣科只能自取滅亡。作為一名老師，我能做的便是在掌握本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，絞盡腦汁的去思考該如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)于這點(diǎn)，我也在思考，也在實(shí)踐。
在接下來的日子里，我會(huì)珍惜在這里的每一分每一秒，盡我所能把自己所知道的知識(shí)傳授給學(xué)生們，給自己一個(gè)完美的交代，也不辜負(fù)學(xué)生們對(duì)我的期望。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)10
一、實(shí)習(xí)工作
剛進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)我還是很擔(dān)心自己做不好工作，而沒有把學(xué)生給教好的。但是在帶教老師的鼓勵(lì)下和支持下，我積極的請(qǐng)教，認(rèn)真的去備課，一次次的總結(jié)我每天的一個(gè)工作，從開始的不怎么熟練到后來基本沒有什么問題的去教學(xué)生，同時(shí)也是得到了學(xué)生們的認(rèn)可，愿意聽我的課，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我也是感到特別的高興，我的努力是沒有白費(fèi)了的，也是把教學(xué)的一個(gè)工作去給做好了。在工作里，我每天都會(huì)認(rèn)真的把課備好，同時(shí)和其他的`同事商討，有什么需要改進(jìn)和調(diào)整的地方，課堂上，我積極的教學(xué)，盡量的把自己所準(zhǔn)備的教好，課后我也是會(huì)認(rèn)真的批改學(xué)生們的作業(yè)，同時(shí)對(duì)于一天的一個(gè)工作去認(rèn)真的反思總結(jié)，有哪些做得不好的地方，有哪些是要繼續(xù)改進(jìn)的，還有哪些好的方面是可以繼續(xù)堅(jiān)持的我都是會(huì)記下來，爭取做好。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)步
除了工作，我也是積極的學(xué)習(xí)，作為實(shí)習(xí)老師，更是有很多地方和正式的老師有很大的區(qū)別，要學(xué)的方面也是有很多，我積極做好自己日常工作，向其他的老師請(qǐng)教，同時(shí)我也是看一些優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些教育的方法，從他們的教案里發(fā)現(xiàn)自己做得不足的地方，從其他老師的經(jīng)驗(yàn)里了解該如何的和初中的學(xué)生去相處，畢竟他們是處于青春期的，雖然曾經(jīng)我也是經(jīng)歷過，但是現(xiàn)在的情況又和以前是有區(qū)別的，所以和學(xué)生的相處也是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，讓他們接受我，了解他們，他們也是愿意學(xué)習(xí)，才能讓我的教學(xué)更容易去做好。畢竟教學(xué)是教育和學(xué)習(xí)都不可獲取的，如果只有我一方面的努力，而學(xué)生不愿意學(xué)也是沒有辦法把教學(xué)做好的。
在實(shí)習(xí)期間，我不斷努力把教學(xué)做好，經(jīng)過認(rèn)真的工作，我也是得到了巨大的成長，對(duì)于今后的工作我也是充滿了信心，我相信我一定是可以做好一名初中教師的。在以后的工作中我也是要繼續(xù)的努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，把學(xué)生們給教好。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)11
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠鄣哪赣H，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，
要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難！
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的`開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
一、自我簡介
我作為一名數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的師范類學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了很多數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)理論。歷史證明，實(shí)習(xí)可以幫助我們對(duì)所學(xué)理論有更深刻的理解和體會(huì)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在x幼兒園參加了我的為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)。時(shí)間是x月x號(hào)到x月x號(hào)。實(shí)習(xí)內(nèi)容分為四塊：
1、維持早操秩序。
2、帶早上的活動(dòng)課及下午的數(shù)字課。
3、中午分發(fā)午飯及安排午休。
4、把孩子交到家長手中并描述孩子今天的生活及學(xué)習(xí)狀況。
所以每天早晨我們起床后就開始和孩子們打交道。孩子在家吃完飯后來到學(xué)校。第一件事就是早操。這時(shí)我的工作就是維持孩子的秩序注意孩子的安全。孩子幼年時(shí)期健康成長需要家長和老師的共同重視。在這個(gè)階段幼兒園的作用及責(zé)任感不容忽視。我深感自己的責(zé)任重大及任務(wù)崇高。一方面，幼兒園需要給孩子安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，讓他們動(dòng)手動(dòng)腦，以便增長智力，成長身體。在這些活動(dòng)中早操是一個(gè)關(guān)鍵活動(dòng)。早上，孩子們穿戴整齊、縱橫排開、伸展胳膊、舒展身體、笑容洋溢、活力充沛、認(rèn)真又不失活潑地做早操�？粗麄冋J(rèn)真的樣子，活力四射的樣子，我的心里似乎也充滿了朝氣，著實(shí)興奮和高興。我前后走動(dòng)左右巡視他們認(rèn)真與否。
三、在這個(gè)過程中學(xué)生的問題
1、不做操卻和身邊的小朋友們嬉戲打鬧。
2、不熟悉早操的做法步驟。
3、不愿意活動(dòng)，待在原地東張西望。
針對(duì)不同的問題我們會(huì)采取不同的措施。首先，對(duì)和其他小朋友嬉戲打鬧的學(xué)生我一般是到他們旁邊告訴他們要遵守紀(jì)律，認(rèn)真做操。然后，對(duì)不熟悉做操步驟的學(xué)生我會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的動(dòng)作。還有，對(duì)不愿意活動(dòng)的同學(xué)，我們首先要關(guān)心他的身體是不是舒服，結(jié)合他的平時(shí)表現(xiàn)及性格解決此事。孩子的早操，看似輕松活潑的一件事情實(shí)則需要每位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和真誠關(guān)心。
只有我們都切實(shí)履行好自己的職責(zé)早操這件簡單又需操心的活動(dòng)才能更好的發(fā)揮強(qiáng)身健體調(diào)節(jié)平衡舒展心情的作用。在孩子們健康茁壯成長的過程里每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師和家長們辛勤的照顧。
早操過后，孩子們排隊(duì)去廁所，然后洗手，吃點(diǎn)心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要老師的悉心照料。然后通常在_幼兒園第一節(jié)課是活動(dòng)課。這節(jié)課由經(jīng)驗(yàn)頗多的_老師和我負(fù)責(zé)。首先是讓孩子們快速的做到自己的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來擺正坐好，這個(gè)過程很好地鍛煉了他們的耐心及自己動(dòng)手的責(zé)任感。這個(gè)過程中我很高興的發(fā)現(xiàn)有些孩子很快地?cái)[完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來擺正。我著實(shí)高興，因?yàn)樗麄儚男【宛B(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。有時(shí)候我會(huì)特別認(rèn)真的走過去表揚(yáng)他或她一句。因?yàn)槲疑钌钫J(rèn)為這種簡單卻十分美好的美德特別重要。他們小時(shí)候知道在班里幫助同學(xué)拉凳子，長大了是不是就會(huì)給老人讓座，以及做一些對(duì)社會(huì)有益的其他事情?這一點(diǎn)也不夸張，我們中國人的智慧是一葉知秋，從一個(gè)人小時(shí)候的舉動(dòng)或許能看見他長大后的影子。
所以我會(huì)認(rèn)真的表揚(yáng)他一句。我希望通過鼓勵(lì)來讓他們保持好身上的這些品質(zhì)，同時(shí)也讓其他同學(xué)加以模仿。我給孩子們上課的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們值得表揚(yáng)的地方特別多。比如活動(dòng)課時(shí)我給他們發(fā)積木，當(dāng)我把一筐積木放到他們面前的桌子上時(shí)有些同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫我分發(fā)，雖然這種同學(xué)不是十分多，但我會(huì)通過樹立榜樣的方式來讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
在一個(gè)孩子由幼年到童年的過程中榜樣的作用十分重要。當(dāng)一個(gè)同學(xué)被表揚(yáng)時(shí)，其他同學(xué)就隱約知道，哦，他是我的榜樣。類似的例子不勝枚舉，比如當(dāng)?shù)厣系魱|西時(shí)，老師幫他撿起來，他會(huì)頗成熟地說“謝謝”，當(dāng)他們離校回家時(shí)他們會(huì)回過頭來認(rèn)真的跟我們說再見。這些都讓我頗為欣慰。
四、心得
實(shí)習(xí)期已過，我將x個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做了簡單的實(shí)習(xí)自我心得，實(shí)習(xí)中給了我的經(jīng)驗(yàn)，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)12
匆匆的XX個(gè)月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
近XX個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的XX個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的XX個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課�，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的XX學(xué)生來說，并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過XX周的備課之后，開始走上講臺(tái)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任XX老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在XX老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的'工作也很配合，經(jīng)過將近XX周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、每天XX之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)
班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任XX老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在XX中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝XX老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂XX分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，XX個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局�，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握�?/p>
XX周的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)13
時(shí)間如白駒過隙，眨眼間，實(shí)習(xí)生活就畫上了句號(hào)。誠然，句號(hào)在很多場(chǎng)合它代表的是完美，但是對(duì)我們來言它就應(yīng)該是一種激勵(lì)。10月9日，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們開始了一中近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，隊(duì)員們會(huì)說自己盡心盡力的去完成兩份工作，班級(jí)管理工作和學(xué)科教學(xué)工作；而我不得不說我在進(jìn)行著三項(xiàng)工作，在他們兩項(xiàng)的基礎(chǔ)上加上一項(xiàng)實(shí)習(xí)隊(duì)管理工作。
在這一個(gè)半月的時(shí)間里，我嚴(yán)格地按照一個(gè)班主任，數(shù)學(xué)老師還有實(shí)習(xí)隊(duì)長的身份要求自己，盡心盡責(zé)地做好每一份工作，以下是我對(duì)實(shí)習(xí)工作的個(gè)人分模塊總結(jié)：A、實(shí)習(xí)隊(duì)管理工作B、學(xué)科教學(xué)工作C、班級(jí)管理工作D、中學(xué)數(shù)學(xué)教育調(diào)查與研究E、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
A、實(shí)習(xí)隊(duì)管理工作
實(shí)習(xí)第一周是從周二開始的，先是安排隊(duì)員參加一中的公開課和評(píng)課，接著就是和賀老師一起安排實(shí)習(xí)生和科任老師結(jié)對(duì)子，給各位實(shí)習(xí)生辦理實(shí)習(xí)手續(xù)，包括領(lǐng)取凳子，給一中教務(wù)處上交實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)水電費(fèi)，晚上和賀老師安排實(shí)習(xí)生育班主任見面以及級(jí)組內(nèi)實(shí)習(xí)小組會(huì)議等，這樣前期實(shí)習(xí)隊(duì)管理工作就算是有一個(gè)小結(jié)。其次就是開實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)部會(huì)議，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，安排隊(duì)員晚上歸校事宜；討論小組試講事情，將大組成員進(jìn)行分小組，小組內(nèi)部試講，小組長負(fù)責(zé)遲到早退缺勤等紀(jì)律，做好試講出勤率還有試講質(zhì)量等記錄。第三參加一中校實(shí)習(xí)隊(duì)全體隊(duì)長會(huì)議，對(duì)實(shí)習(xí)工作一個(gè)總的報(bào)告和規(guī)劃下一期實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)工作以及定期向教務(wù)處張主任匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)度以及相關(guān)問題，定期向陳老師匯報(bào)實(shí)習(xí)隊(duì)工作情況等。第四，辦理實(shí)習(xí)隊(duì)結(jié)束手續(xù)等，包括安排朝明歸還凳子，安排實(shí)習(xí)隊(duì)員代表學(xué)院給一中老師買禮等以及小組會(huì)議統(tǒng)一安排離校時(shí)間，上交實(shí)習(xí)材料如包括實(shí)習(xí)鑒定表，實(shí)習(xí)手冊(cè)以及鑒定表的注意相關(guān)事宜等，最后安排隊(duì)員離校時(shí)間以及和學(xué)生告別注意情況等。
B、學(xué)科教學(xué)工作
實(shí)習(xí)第一周首先安排的是見習(xí)，見習(xí)對(duì)我們來說并不陌生，在大三的時(shí)候已經(jīng)去附中見習(xí)過。無非就是聽課，但是很多時(shí)候我們并不知道見習(xí)的真正意義在哪里？或許知道，但是作為新老師，我們并不知道該怎么展開見習(xí)工作。與其說你是一個(gè)老師，更不如說你是一個(gè)學(xué)生，但同時(shí)又是一個(gè)老師，因?yàn)槟悴辉谛枰W(xué)會(huì)怎么做題，這對(duì)你來說應(yīng)該算是已經(jīng)學(xué)會(huì)，確切而言，你應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么去教學(xué)生一個(gè)概念，一道題，比如一個(gè)概念怎么去引入？一道題該怎么分析學(xué)生才能明白？對(duì)于這道題，學(xué)生為什么這么想？它的切入點(diǎn)是什么？合不合理，合理，該怎么分析？不合理，又該怎么引導(dǎo)？還有，要學(xué)會(huì)換位思考，假如你現(xiàn)在就是講臺(tái)上的一名老師，你又應(yīng)該怎么做？怎么展開這堂課？這堂課上課的思路是什么？這就要求你首先要學(xué)會(huì)聽課！事先就要問清楚下一節(jié)課老師準(zhǔn)備講些什么內(nèi)容？老師準(zhǔn)備怎么講，作為新老師，你就需要回去預(yù)習(xí)，備課（哪怕不是你親自上課），然后第二天如果有時(shí)間能不能事先問老師假如這一堂課如果是你上，你這樣上行不行？有哪些缺點(diǎn)？需要做哪些補(bǔ)充？然后用其他顏色的筆做好筆記，甚至如果對(duì)自己更加嚴(yán)厲一些的話，就應(yīng)該做好規(guī)劃，自己也事先嘗試著講這一堂課，最后才去聽課，聽老師給你的點(diǎn)評(píng)以及老師自己的上課方式有什么出入？老師的引入有什么特點(diǎn)？提問有什么方式？如何做到環(huán)環(huán)相扣？如果是你上課，你的提問方式又是什么？合不合理？同時(shí)還要注意，作為新老師，黑板板書也是一個(gè)很大的學(xué)問，如果是你去上這么一堂課？你打算怎么板書才能做到學(xué)生對(duì)知識(shí)模塊了然于心？哪個(gè)模塊寫完后可以檫掉，哪些可以留下來？哪些內(nèi)容可以寫，哪些內(nèi)容只需說出來不需要寫出來？甚至作為新老師，用院長的一句話說就是就是應(yīng)該事先將上課所需要講的每一句話寫在本子上然后“背課”，嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)說見習(xí)就是假想上課，你該怎么上才能上好？而且要做到假戲真做才能有大收獲！這是個(gè)人的感觸，雖然不能夠嚴(yán)厲按照這些要求一步一步完成，但都有事先看書，備課，請(qǐng)教老師如何上以及如何上好這堂課等！如果有經(jīng)驗(yàn)一些或者更加細(xì)心一些，你甚至還會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講例題時(shí)會(huì)用多少時(shí)間，講新概念時(shí)用多少時(shí)間，怎么用，講些什么，時(shí)間順序是怎樣的？分析習(xí)題哪些需要板書，哪些沒有板書？分別寫在什么位置？甚至對(duì)不同情況的班級(jí)，講課的風(fēng)格又是怎樣的？比如說對(duì)我接觸的20班和9班就是兩個(gè)極端的班級(jí)！上課備課自然就需要做兩手準(zhǔn)備！
實(shí)習(xí)第二周開始就有機(jī)會(huì)上課了，每周一次課，上課內(nèi)容分別是;《概率的基本性質(zhì)》《幾何概型》《空間向量及其運(yùn)算》《空間角的運(yùn)算》最后還有一次期中考前的習(xí)題課。感覺吧，4個(gè)星期上四節(jié)課，對(duì)一個(gè)老教師，那就是太輕松了，但是對(duì)于一個(gè)年輕的老師，并不輕松！聽課和備課又有所不一樣，聽課可以輕松的想老師為什么要這樣上這一堂課？你心中或許只是這一個(gè)疑問？如果你不深究，你解沒解決，問題都不大！但是真正的當(dāng)你要占上講臺(tái)的時(shí)候，就會(huì)又是另外一種情境啦！你要學(xué)會(huì)怎樣承上啟下？如果前面一堂課不是你上的，你還要預(yù)習(xí)前面一堂課，同時(shí)還要預(yù)習(xí)下面一堂課！這樣才能做到合理的引入，很好地鋪墊，這還算輕松，用張主任的話說，是應(yīng)該復(fù)習(xí)前面三節(jié)課，預(yù)習(xí)后面三節(jié)課！這樣上的是一堂課，備的是七堂課，真正的是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，所以，要學(xué)會(huì)尊重自己的師長啦！他們不容易！這些都還沒有完，還有更重要的，你寫教案備課也只是其中一個(gè)環(huán)節(jié)而已，作為新老師，你一定試講，如果有時(shí)間，還要反反復(fù)復(fù)，假設(shè)各種教學(xué)場(chǎng)景，你的上課姿態(tài)又應(yīng)該分別為怎樣？比如說20班，課堂活躍積極，你應(yīng)該備多少內(nèi)容？怎么上？講哪些？對(duì)9班，成績差一些，課堂悶一些，又應(yīng)該怎么樣？是用一樣的方式嗎？不是，那作為新老師，事先是否需要排練一下？說不準(zhǔn)，新老師上課緊張，也會(huì)腦子短路的，那該怎么進(jìn)行這堂課？當(dāng)然是在有準(zhǔn)備的情況下勝算更大一些啦！甚至簡單一點(diǎn)，就是講課都會(huì)自信心足一些，不怕一萬，就怕萬一，用湯斌老師的一句話說，“上好一堂課難，毀掉一堂課就是在不經(jīng)意之間！”所以，新老師一定要做好有準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭！更好一點(diǎn)的就是，如果試講的時(shí)候能叫上老師去聽你的課，指出你存在的一些小問題就更好了！再提幾點(diǎn)，一個(gè)就是在論文里提到的，無論是新授課，還是習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，測(cè)驗(yàn)等，數(shù)學(xué)課中數(shù)學(xué)習(xí)題的教學(xué)都少不了，因此在備課的時(shí)候一定要做好這些方面的準(zhǔn)備，引入，該用什么樣的例子，例題分析，又應(yīng)該用什么樣的習(xí)題？該怎么變式?為什么這么變式？鞏固新知？還是拓展新知？測(cè)驗(yàn)應(yīng)該出到哪個(gè)難度？作業(yè)又應(yīng)該選那些題？你同學(xué)的觀點(diǎn)是什么？這是自己見習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)的一些感受，已經(jīng)寫進(jìn)實(shí)習(xí)手冊(cè)！再者就是指出自己上課時(shí)的一些問題，一個(gè)是自信心不是很足，第二個(gè)黑板板書不是很整齊，板書有些亂，第三個(gè)上課聲音不夠大，最后就是例題習(xí)題分析時(shí)不太注意角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生回答問題正確時(shí)我該怎么處理？學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)我又該怎么處理？在這點(diǎn)上我備課不夠深入！最后指出一點(diǎn)，作為新老師，經(jīng)驗(yàn)固然不足，所以就需要多向其他老師學(xué)習(xí)！剛才講到聽老師的課就是一個(gè)比較好的方式！但是這個(gè)也有講究，人都有男女老小之分，更何況教學(xué)，老師性格不同，上課方式也不一樣，所以，實(shí)習(xí)學(xué)生就應(yīng)該多聽不同老師的課，比較不同老師的特點(diǎn)，看看那個(gè)老師的特點(diǎn)比較適合自己，或者強(qiáng)大一些，綜合各位老師的優(yōu)點(diǎn)于一身，如有些老師的板書做的好，有些老師的習(xí)題分析方式做的好，有些老師新課引入做的好，甚至有些老師的上課姿態(tài)好，你都可以錯(cuò)開時(shí)間多去聽聽他們的課！更好一點(diǎn)的，就是上新課之前你先去聽聽這些老師的課，上完新課了，再去聽聽這些老師的課！進(jìn)行模仿和改造，找到屬于自己的風(fēng)格！
C、班級(jí)管理工作
實(shí)習(xí)期間教學(xué)工作面向的是高二（9）和（20）班，班級(jí)管理工作主要是擔(dān)任高二（7）班的班主任。10月9日，在蘇老師的帶領(lǐng)下，很快就認(rèn)識(shí)了這班活潑有活力的孩子。蘇老師就像姐姐一樣，很是照顧我，在帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)完全班同學(xué)后就把全班學(xué)生的通訊錄交給了我，同時(shí)在紙上給我指出班級(jí)的座位安排原理，哪些學(xué)生成績好一些，那些學(xué)生調(diào)皮一些，各有什么性格特點(diǎn)，比如說xxx上課容易遲到，哪些同學(xué)上課喜歡說話，哪些同學(xué)上課喜歡睡覺等都一個(gè)個(gè)給我做好筆記和做好分析，位的就是以最快的速度適應(yīng)班級(jí)管理工作，同時(shí)教會(huì)我做好班主任管理工作必須要做到的兩樣?xùn)|西，一個(gè)就是要熟悉學(xué)生的名字，以最快的速度叫出學(xué)生的名字，這樣就會(huì)讓學(xué)生感受到自己在老師心中的位置，老師的重視，其二就是要以最快的時(shí)間了解學(xué)生的生活習(xí)慣，這樣才方便展開學(xué)生管理工作，同時(shí)也同樣的讓學(xué)生感受到老師的重視。
從第二天開始，班主任就要像自己的親生父母一樣關(guān)注著你的生活，學(xué)習(xí)，甚至更高于父母，同時(shí)做好一個(gè)班主任，就應(yīng)該把自己置于班主任之外，走進(jìn)學(xué)生的生活，感受學(xué)生的想法，從朋友做起。在真正的教學(xué)中，班主任一般也都是本班的科任老師，所以教學(xué)的好壞也會(huì)影響你和班里學(xué)生的相處，所以要從自己開始，樹立起自己的威信！比如說課后對(duì)本班學(xué)生的輔導(dǎo)多于其他班學(xué)生的輔導(dǎo)，注意他們上交作業(yè)的情況，能夠了然于心，哪里做錯(cuò)？為什么錯(cuò)？錯(cuò)的理由是什么？粗心？還是只是沒有掌握？你自己都要非常熟悉！這樣你上課時(shí)就可以有針對(duì)性的找這些同學(xué)提問題！或者是課后找他給他輔導(dǎo)等！心里更加封閉的學(xué)生，你就可以先不提這些事情，你平時(shí)可以交代一些任務(wù)給他去完成，這樣就可以讓他感受到在老師心目中有自己的價(jià)值存在，比如說安排他去把作業(yè)給拿回來，這樣你就可以找一些機(jī)會(huì)和他聊天，掌握他的學(xué)習(xí)情況，給他以鼓勵(lì)，那么它就會(huì)有更大的進(jìn)步啦！還有啦！有些同學(xué)，他經(jīng)常遲到，那么讓他抓紀(jì)律，雖然往往這些孩子都會(huì)相對(duì)頑固一些，但是也同時(shí)是很要面子的，這時(shí)他們有自己的職務(wù)了，能不以身作則嗎？還有那些自己桌面很臟的同學(xué)，就可以讓他們當(dāng)勞動(dòng)委員管衛(wèi)生嗎？甚至給他適當(dāng)?shù)膲毫�，給他“派”一個(gè)監(jiān)督員嗎？這樣一來，全班學(xué)生就都有自己的職務(wù)了！全班學(xué)生都是學(xué)生干部，一個(gè)都不能少！總而言之，就是攻心！
實(shí)習(xí)期間在班級(jí)里開了主題班會(huì)，主題班會(huì)的題目《心懷感恩，走進(jìn)象牙塔》，活動(dòng)的目的是在月考之后全體學(xué)生的考試并不是很理想的情況下開得主題班會(huì)，效果還挺不錯(cuò)，存在一些小缺陷，就是現(xiàn)場(chǎng)氛圍的`變化沒有和想象中的那么順利，還有就是心懷感恩的視頻應(yīng)該還算是扣動(dòng)心弦，但是后來大學(xué)的ppt介紹確實(shí)很活躍，兩個(gè)形成了反差，也導(dǎo)致了最后活動(dòng)的整體的效果不是很強(qiáng)烈！整個(gè)主題班會(huì)的籌備到主題班會(huì)的展開，都有學(xué)生的積極參與，這在另外一個(gè)層面上促進(jìn)了老師與學(xué)生的交流，這也是班會(huì)的一個(gè)主要目的所在！最好還要指出的一點(diǎn)是，用蘇老師的一句話就是：“我們理科生大部分不太適合集體教育學(xué)生，我們可以采取組個(gè)擊破的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，比如說定期與家長的交流，早讀晚讀期間與學(xué)生的溝通等，慢慢磨學(xué)生的耐性，讓學(xué)生和家長感受到老師這樣對(duì)學(xué)生是為了學(xué)生自己好，還有有時(shí)可以適當(dāng)暗訪宿舍，了解學(xué)生的生活情況，這樣或許還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小秘密，這樣公共話題就多了，兩個(gè)人熟悉了，而老師的要求是學(xué)生進(jìn)步，學(xué)生自然也就沒有理由不好好學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步啦！還有一個(gè)例子，老師如果以身作則，喜歡干凈，每天自己親自動(dòng)手清理講臺(tái)上的衛(wèi)生，那學(xué)生在下面看到，下次也就會(huì)自覺的清理好課室的衛(wèi)生啦！還有，你自己不喜歡遲到，每天都早到十分鐘，自然學(xué)生心里想的就是老師來了沒有，就可以抱著僥幸心理，相反的是你某一天還能激勵(lì)學(xué)生和你比哪一天你比老師早到，這樣一個(gè)班的遲到風(fēng)氣自然就慢慢淡化了�？偠灾�，班主任最難得工作攻心，只有從心靈上走近學(xué)生，那么一切困難就會(huì)順應(yīng)而解！這是自己當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間的一些親身感受，談?wù)勛约旱母杏|，通過與這些孩子的相處，雖然只是比他們大一些些，但離開的時(shí)候很是舍不得他們！雖然自己在班主任管理工作這一塊有一些嚴(yán)厲，但是到最會(huì)離開的時(shí)候感受到學(xué)生們還是對(duì)自己留戀！
D、中學(xué)數(shù)學(xué)教育調(diào)查
中學(xué)數(shù)學(xué)教育調(diào)查的項(xiàng)目數(shù)學(xué)習(xí)題的教學(xué)研究，具體的方向包括以下幾個(gè)方面，如新授課數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，測(cè)驗(yàn)課，還有作業(yè)等方式對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題的教學(xué)，最后還有三個(gè)方向，就是數(shù)學(xué)習(xí)題的審題，數(shù)學(xué)習(xí)題的解題思路以及數(shù)學(xué)習(xí)題的步驟，這個(gè)在數(shù)學(xué)教研論文中都有詳細(xì)分析，在這里就不仔細(xì)總結(jié)了！
E、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
這是最復(fù)雜的一個(gè)模塊，也是最簡單的一個(gè)模塊，復(fù)雜，我用了40篇日志寫了自己全部的實(shí)習(xí)總結(jié)，簡單，所有的日記都集中在這里成為一篇文章！這是個(gè)人的全部體會(huì)！
最后是一個(gè)小結(jié)，整個(gè)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，全部過程我都在用心去耕耘，用心去收獲，這短暫的時(shí)間里有太多值得我去留戀的人，去關(guān)心的事，更有很多曾經(jīng)我自以為已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)值得我重新去回味，去探索，相信只要用心，將來這些經(jīng)驗(yàn)定會(huì)對(duì)我找到人生職航制定一個(gè)前進(jìn)的方向！
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)14
今天是我正式上課的第一天，學(xué)校安排的課程相當(dāng)緊，我一個(gè)人要帶八個(gè)班，而且還是要教地理。開始還感覺很為難，但是由于北羅中學(xué)師資條件相當(dāng)缺乏，所以硬著頭皮答應(yīng)了。非專業(yè)出身的我，在教課之前做了充足的準(zhǔn)備，包括課堂上可能的突發(fā)狀況。
早上六點(diǎn)二十我起床，洗漱，今天有三班的早自習(xí)，早自習(xí)從七點(diǎn)開始到七點(diǎn)五十結(jié)束，但由于今天是周一，所以學(xué)校照慣例，要全校師生出動(dòng)去操場(chǎng)上升旗。這是我第一次不以學(xué)生的身份升國旗，也是第一次見識(shí)到?jīng)]有國歌的.升國旗，國旗下講話讓我想起了自己上初中唯一的一次國旗下的演講，當(dāng)初緊張的要死，但是感覺北羅中學(xué)的孩子好多了。
下午三節(jié)課連著上，多多少少讓我有點(diǎn)招架不住，還好我暑假在代課班上過課，所以還算是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。第五節(jié)課剛剛上課就出現(xiàn)了走錯(cuò)教室的糗事。三班的孩子很聽話，講課也是很順利的，我可能剛剛登上講臺(tái)，對(duì)于孩子來說是一個(gè)有待于熟悉的教師，我很象并且盡量的讓孩子的思路跟著我走并讓效率提高。但是我在第七節(jié)課的時(shí)候出現(xiàn)了插曲，七班的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，可能歸功于之前的班主任室地理老師的緣故，但是當(dāng)我上完課檢查學(xué)生筆記的時(shí)候最后一排的一個(gè)男生攤開歷史書趴桌子上睡覺，那一刻怒火不可壓制這也許是對(duì)老師最大的侮辱了吧，我問他為什么講地理的時(shí)候不認(rèn)真聽，孩子是一個(gè)很不好管的學(xué)生，各種不屑讓我更火大,然后在課堂發(fā)彪，七班副班，也是我們同行同學(xué)崔昊幫我擺平，這是我第一次在課堂上發(fā)火，才發(fā)現(xiàn)恨鐵不成鋼是什么樣的心情。
實(shí)習(xí)生活，會(huì)是我教師生涯的起點(diǎn)。當(dāng)初報(bào)了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民教師的準(zhǔn)備，盡管實(shí)習(xí)的條件很艱苦，工作量也很大，但是正是這些磨練是我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加強(qiáng)大。我，在路上。
教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)15
不知不覺，時(shí)間又過去了一個(gè)星期，如果說第一個(gè)星期是一個(gè)適應(yīng)和過渡的話，那么第二星期，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)習(xí)慣了教師的生活。這些日子以來，辦公室的老師們都對(duì)我十分友善，在這樣輕松的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，讓人備感輕松。
第二周時(shí)，我的導(dǎo)師賀老師向我提出了更高的要求。在她的指點(diǎn)和鼓勵(lì)下，我將提前走上講臺(tái)，給可愛的初中學(xué)生們上課。時(shí)間定在實(shí)習(xí)的第二周周五下午的第一二兩節(jié)課。我心里那個(gè)緊張��！各位可想而知。
周三下午，我把GO FOR IT 的UNIT4 LESSON ONE 的課本詳細(xì)地了解了一下，并且在腦海中形成了一定的教學(xué)思路，寫好了教案。
周四上午，我開始動(dòng)手修改多媒體教學(xué)軟件。第一次做，教學(xué)重點(diǎn)不突出。我們初二組的高老師是制作PPT的'高手，在她的悉心指點(diǎn)和幫助下，教學(xué)重點(diǎn)在我心中立刻清晰了起來，我參考了高老師做的PPT，并逐步把自己的教學(xué)內(nèi)容完善起來。在這里，要說聲：高老師，謝謝你！
周四下午，我把首次定稿的PPT給導(dǎo)師賀老師看。賀老師在看完之后提了很多很多寶貴的意見，哪些圖片可以刪掉，哪些地方要加點(diǎn)東西，經(jīng)賀老師一點(diǎn)撥，我的PPT層次感就更加清晰了。
PPT最終定稿后，我看著PPT向賀老師說課。賀老師不愧是教學(xué)多年的優(yōu)秀教師，除了肯定我做的好的地方外，還一針見血地看出我在課程分塊內(nèi)容與內(nèi)容的銜接上做得不是很好。賀老師給我做了幾個(gè)示范，每次都能用一個(gè)簡短的dialogue 把我PPT上的內(nèi)容給很完美得過渡了。我想起了四個(gè)字，“啟承轉(zhuǎn)合”。其實(shí)真的要完美地做到，談何容易！由此，我更加敬佩我的導(dǎo)師，她實(shí)在是太強(qiáng)了，她成了我的SUPER STAR！在這里，也要說聲：賀老師，謝謝你！在你的幫助和鼓勵(lì)下，我多了一份走上講臺(tái)的勇氣和自信！
周五上午，學(xué)校停電。這意味著如果下午還是沒電的話，我不能用多媒體上課，花了一整天時(shí)間完善的PPT就白做了。賀老師叫我做好兩手準(zhǔn)備，萬一沒電就在教室用書本上課。
周五下午，電終于來了。我即將走上講臺(tái)。初二組的英語老師們個(gè)個(gè)對(duì)我鼓勵(lì)。還記得高老師當(dāng)時(shí)問：“小王，緊張嗎？”我說，“我緊張的��！”高老師說：“你看起來還是蠻鎮(zhèn)定的嘛！”看到她的眼神里滿是鼓勵(lì)，我突然就不怕了。
臨走出辦公室時(shí)，初二組的陳老師一句：小王，不要緊張，加油哦！ 讓我倍感溫暖。
就這樣，我沖進(jìn)了教室。
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