生物組年度工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的生物組年度工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

生物組年度工作計劃1

　　一、工作思路

　　以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

　　二、參與組員組長：莫洪君

　　組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶

　　三、時間與地點：生物實驗室準備室

　　四、工作任務

　　1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

　　2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

　　3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；

　　4．結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的.實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

　　五、工作程序

　　1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容

　　2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、

　　重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

　　3．任課教師根據(jù)集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

　　5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）

　　六、工作安排

　　省略

生物組年度工作計劃2

　　一、指導思想

　　以“導向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓練高效”為指導，立足基礎，著眼能力;立足“綱標”，活用教材;突出重點，強化主干。在重視使學生建立全面、扎實的基礎知識，構建科學、系統(tǒng)的知識結構的同時，重視培養(yǎng)學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學(備考)的活動中,團結協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!

　　二、學情分析

　　大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：

　�、偌庾硬患�，尖子生雖有一定的基礎，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng);

　�、凇拔舶洼^大”，這部分學生上課不認真，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣;

　�、蹖W生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力，加強管理，積極配合，努力提高，端正學生學習態(tài)度，提高備考意識，提高復習效果和質量。

　　三、復習目標

　　通過三輪復習，達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑒的基本要求，保證歷史學科在高考中成績突出。

　　四、復習思路

　　學習科學理論，優(yōu)化教學理念;依“綱”據(jù)“標”，優(yōu)化教學內容;重視教學設計，優(yōu)化教學過程;以問題為中心，優(yōu)化教學方法;把握適度原則，優(yōu)化訓練過程;倡導合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

　　五、復習依據(jù)

　　根據(jù)《考試大綱》、《20__年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》和高三年級備考計劃。

　　六、復習措施

　　(一)要完成三輪復習任務

　　1、第一輪是單元復習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能力

　　從20__年9月1日至20__年3月上旬是第一輪單元復習階段，采用學案式教學，進行學科主干知識的復習。主要是抓基礎——認真理解和按照考試說明要求，做好基礎知識復習，各個模塊知識點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當整合，對高考考點進行有效復習，特別是一些重點、難點以及高考復現(xiàn)率較高的知識進行多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框架，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　2、第二、三輪是專題復習階段：抓線(整專題)，目標：綜合能力提高突破。

　　從20__年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復習階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本之間知識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。

　　3、第三輪是專題復習階段：第三輪抓面(練套題)，目標：提高綜合應用能力。

　　從20__年4月30日至6月5日前是第三輪復習階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復習的基礎上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區(qū)的經驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進一步提高學生學科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導，提高綜合應用能力。

　　與此同時，本備課組還要做到以下工作：

　　(1)認真研究近五年的高考試題，捕捉當中的有效信息。

　　(2)為了有效地備考，備課組內進行模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的`效率。

　　(3)根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探索科學評價體系。

　　(4)加強對學生學習狀態(tài)，應試心態(tài)的科學輔導，做到細致復習、輕松應考。

　　(二)要做好單元(模塊)過關測試訓練

　　每復習完一個單元(模塊)，則對該單元(模塊)進行相應的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練。

　　(三)要做好每次統(tǒng)測工作

　　1、統(tǒng)測前要做好命題工作

　　(1)命題依據(jù)

　　根據(jù)《20__年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明》的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題，命題的內容應體現(xiàn)教學中的重點、難點。

　　(2)試題必須體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀

　�、僭僬J、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程。

　　②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結合所學的知識對有關問題進行說明、論證。

　　③歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質。

　　④探究學習：聯(lián)系現(xiàn)實和學生的生活實際，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題，鼓勵創(chuàng)新。

　�、萸楦袘B(tài)度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。

　　(3)命題分工

　　由于新課程高考的特殊性，單靠個人命題是不可能，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員同心協(xié)力，分工合作，專人負責模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。

　　2、要做好評卷工作

　　每次統(tǒng)測后備課組應及時組織集中評卷，必須在24小時內完成評卷工作，評卷認真負責，同時要有一個評卷細則，保證評卷質量，評卷后對每道題得分情況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應汲取的經驗教訓，并且匯集成文上交于年級組存檔。

　　3、要做好講評工作

　　這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中，要注意向學生講清試題的特點、優(yōu)點、缺點，要注意做到舉一反三，應針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導學生，引導學生做到舉一反三，相應掌握相應題型的解題方法和思路。

　　(四)根據(jù)不同班級進行針對性教學，夯實基礎

　　從本屆高三年級實際出發(fā)，積極探索符合學生實際的復習教學模式。根據(jù)美術班和普通班的具體情況，要有針對性地進行教學。

　　近幾年高考命題始終是堅持以基礎為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20__年高考也應如此，所以在備考中狠抓基礎知識的目標不能動搖。史實、概念、結論、階段特征、基本線索和發(fā)展過程等，應講解到位，而且應開動腦筋，想方設法調動學生的積極性和主動性，夯實基礎，尤其應通過創(chuàng)設新情景，引導學生準確地記憶和理解基礎知識，切忌似是而非，模棱兩可。著力構建科學嚴密的基礎知識網絡，使基礎知識系統(tǒng)化、網絡化。

　　(五)在夯實基礎的前提下，提高學生的能力

　　在夯實基礎的前提下，明確能力培養(yǎng)目標，努力實現(xiàn)能力從基礎知識中培養(yǎng)，基礎在能力提升中夯實，實現(xiàn)基礎與能力并重并舉，相得益彰。堅決避免不顧學生實際、脫離基礎知識盲目地拔高能力。

　　(六)合理、有分別地利用備考資源

　　在備考中，主要以新課程標準、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托，精選教學輔導資料(第一輪復習以《創(chuàng)新設計》為主)

　　(七)精編習題，加強學科“磨合”期的訓練

　　考慮到近兩年新課程命題特點，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓練，做到講練結合，充分利用各種材料，設計思考題，通過合理的思考訓練，培養(yǎng)學生的材料解析能力。當然在編題目時一定要注重題目質量，盡量根據(jù)教學內容和學生實際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關，解決問題不隔天。

　　因此，我們從第一學期開始，進行單元內“磨合”訓練，第二學期3月上旬起，就開始對學生進行學科強化訓練，加大學科綜合的力度和深度，進一步加強學科內“磨合期”訓練。

　　(八)加強高考信息的收集和消化

　　注意收集20__——20__年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢，特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目，在訓練和考試中，可以參照或者進行改造加以使用。同時通過從網上收集到的信息進行整理、總結，準確把握20__年歷史考查的方向，即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題，有效地指導20__屆的歷史科高考備考工作。

　　(九)加強對學生分類分層輔導。

　　針對不同類型的學生，強化盯人意識,重點輔導尖子生,長期關注臨界生,幫扶學習困難生(主要以表揚、鼓勵為主)。同時，高三的學生壓力很大，作為老師一定要盡量關注每一位學生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導他們以健康的心態(tài)備考。

生物組年度工作計劃3

　　指導思想

　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

　　主要工作

　　一、教研組建設方面：

　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

　　(1)、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

　　(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。

　　2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關”。

　�。�1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

　�。�2）上課關。

　�。�3）作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下功夫。

　�。�4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的'評價環(huán)境。

　�。�5）質量關。

　　3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

　　二、常規(guī)教學方面：

　　1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要認真落實好組內的公開課教學。

　　4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。

　　我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

　　附：

　　校內公開課活動計劃表

　　日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內容

　　10月127四2王志忠生物圈

　　10月137五4趙夕珍動物的行為

　　12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)

　　12月2818四4朱光祥動物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組

20xx-9

生物組年度工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據(jù)我校本學期“關注科組活動，反思教學行為，提高課堂實效，促進師生成長”的精神。結合生物學科的教育教學實際情況，繼續(xù)堅持以生物課程標準為依據(jù)，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物備課組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果，使師生共同提高、共同發(fā)展。

　　二、備課組情況

　　本學期，初二年級生物課繼續(xù)由蘇慶貴教師任教，初一年級生物課繼續(xù)由朱雪蕾教師任教。大家任務很重，但是老師工作都非常積極，全身心地投入到教育教學中，相信本學期初

　　一、二年級生物學科一定會取得很好的教育教學效果。

　　三、具體工作要點：

　�。ㄒ唬┓e極參加各種學習活動，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　學習是教師專業(yè)化發(fā)展的前提與基礎，我們提倡“在工作中學習，在學習中工作”，任課教師會積極參加本學期的各種進修、培訓等活動，同時加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設好學習型組織而努力。

　�。ǘ�）加強個人備課和集體備課

　　每周一次的集體備課，繼續(xù)開展以“說課”形式為主的'集體研討，按照學校要求，重點是教學目標的確定、重難點的把握、學情分析及教學活動設計和習題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。注重成員間的交流與合作，資源共享、合作學習、共同發(fā)展。學期末上交說課稿。

　�。ㄈ�）積極報名上公開課，開展案例分析活動，促進教師成長

　　任課教師，都積極報名上公開課并參與案例分析活動，希望通過自身的努力和集體的交流合作，百尺竿頭更進一步，促進彼此更快地成長。

　　（四）認真參與閱讀工程，努力提升教師素養(yǎng)

　　每位教師認真讀1到2本書，寫讀書筆記和心得，積極參與讀書沙龍活動，

　　推薦好書，共讀共享。

　�。ㄎ澹┱J真完成初二生物結業(yè)的實驗考試，繼續(xù)研究提高復習課效率的做法，提高復習課的質量，為初二生物結業(yè)考試做好準備。

　　（六）加強教師的培養(yǎng)，促進快速發(fā)展

　　認真聽課、評課，多交流，多給機會學習和展示，促進教師專業(yè)水平的提升。

　�。ㄆ撸┓e極開展豐富多彩的初二科技活動和選修課，使教師在組織學生活動的過程中，不僅提高學生多方面的能力，而且不斷提升教師自身的教學水平。

　　1、積極組織初二學生參加各項競賽活動，積極探索生物競賽的輔導模式，做好輔導工作，爭取取得好成績。

　　2、積極開展初二選修課活動，提高初二學生的學習興趣，培養(yǎng)學生在生命科學上的實踐能力，并注重資料積累，為選修課成果展做準備。

　　在新學期里，初中生物備課組全體教師會繼續(xù)努力學習和實踐，更好地提高教育教學水平，爭取在生物畢業(yè)會考中取得好成績！

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