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語文組工作計劃

時間:2023-02-18 14:42:31 工作計劃 我要投稿

語文組工作計劃15篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的語文組工作計劃,歡迎大家分享。

語文組工作計劃15篇

語文組工作計劃1

  一、指導思想

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,全面落實校本教育,認真學習《新課程標準》,進一步加大課堂教學改革的力度,扎實推進有效教學,規(guī)范教學常規(guī)管理,打造語文優(yōu)質(zhì)課堂。

  二、教研組成員概況

  本教研組共有六位老師,平均年齡在三十五歲左右,是一支比較年輕的教研隊伍。

  三、工作目標

  1、常規(guī)教學:深入有效地開展教學常規(guī)工作,加強和完善教學常規(guī)檢查,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

  2、教研教改:認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”

  為中心,以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的,積極參與中心校組織的`三名工程。

  四、具體安排

  九月份:

  1、制訂個人教學計劃。

  2、組長制定小學語文教研組計劃。

  3、組織組內(nèi)教師互相聽課,并認真評課,寫好記錄。

  十月份:

  1、檢查教案和作業(yè),指出優(yōu)缺點。

  2、兩位老師參與學區(qū)組織的名課比賽。

  3、中高年級辦黑板報。

  十一月

  組織期中考試, 改卷 并寫出試卷分析。

  十二月份

  教案作業(yè)檢查,并評出優(yōu)秀人員。

  元月份:

  1、制訂復習計劃,上好復習課。

  2、期末考試。

  3、、教研組交流總結(jié)。

語文組工作計劃2

  一、基本情況:

  語文教研組1—6年級有6個教學班,由6位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優(yōu)化課堂教學,促進了教學質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

  二、指導思想:

  本學期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

  三、工作要點:

 。ㄒ唬、認真學習,大膽實踐,努力提高課堂教學質(zhì)量。

  1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

  2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“語文有效作業(yè)”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。

  3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。

  (二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

  2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的'養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

 。ㄈ、加大力度,積極推進教師素質(zhì)的提高。

  1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

  2、重視發(fā)揮骨干教師在語文教學中的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。

  3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位師都能上出一堂好課;顒臃謨呻A段:首先由學校開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者。其次,由學校推選代表,評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。

 。ㄋ模├镁W(wǎng)絡,積極開展網(wǎng)絡教研活動

  組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡教研工作進行總結(jié),及時總結(jié)成功經(jīng)驗,鼓勵教師參與區(qū)小學語文名師工作室的網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。

  四、具體措施:

  1、根據(jù)學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。

  2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。

  3、積極開展師徒結(jié)對子活動,發(fā)揮以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。

  4、組織實施“7個工程”:上好一堂教研課、一堂匯報課、寫一篇較高水平的論文或教學心得(教學反思、案例反思)、交一篇課題教案、說一口標準的普通話、寫一手漂亮的字、制作一個課題課件。

  4、關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源,幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,嚴格遵守。

  五、本學期教研組活動安排:

  二月

  1、制定語文學科教學計劃,通過教研組工作計劃。

  2、教學常規(guī)開學檢查。

  三月

  1、開展“做智慧型教師”系列讀書活動。

  2、“三八”節(jié)學生說話,寫話和個性化日記的比賽。

  四月

  1、組織集體學習《語文課程標準》(修訂版)。

  2、組織開展小學生讀書活動。

  3、教學常規(guī)期中檢查、學生月評。

  五月

  1、開展畢業(yè)班復習策略及動員大會。

  2、開展子課題“語文有效作業(yè)”的研討活動。

  3、備課、作業(yè)檢查。

  六月

  1、“六一節(jié)”寫字比賽。

  2、制定復習計劃和措施。

  3、期末復習,期末檢測

語文組工作計劃3

  一、基本情況:

  語文教研組1—6年級有6個教學班,由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優(yōu)化課堂教學,促進了教學質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

  二、指導思想:

  本學期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

  三、工作要點:

  (一)、認真學習,大膽實踐,努力提高課堂教學質(zhì)量。

  1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

  2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。

  3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。

  (二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

  2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽, 如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

  (三)、加大力度,積極推進教師素質(zhì)的提高。

  1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的.改革。

  2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。

  3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課;顒臃謨呻A段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,由學校推選代表開展全校性的展示活動,并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。

  (四)利用網(wǎng)絡,積極開展網(wǎng)絡教研活動

  組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡教研工作進行總結(jié),及時總結(jié)成功經(jīng)驗,鼓勵教師參與中心小學的網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結(jié),及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導網(wǎng)絡教研工作又好又快的向前發(fā)展,打造一部分品牌博客,提升我校網(wǎng)絡教研的知名度和質(zhì)量。

  四、具體措施:

  1、根據(jù)學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。

  2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。

  3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

  4、關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源,幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,嚴格遵守。

  五、本學期教研組活動安排:

  二、三月份

  2月23日--2月29日 1、制定教學教研計劃。

  3與3日-3月7日 2、進行上學期期末考試質(zhì)量分析、

  3月10日--3月14日 3、我講我的網(wǎng)絡教研故事競賽活動,上學期網(wǎng)絡教研總結(jié)表彰。單元測試

  3月17日--3月21日 4、體優(yōu)質(zhì)課競賽活動

  3月24日--3月28日5、優(yōu)質(zhì)課競賽活動

  四月份

  3月31日---4月4日 6、優(yōu)質(zhì)課競賽活動 單元測試

  4月7日--4月11日 7、參加中心小學連片教研活動

  4月14日--4月18日 8、集體備課參加中心小學優(yōu)質(zhì)課競賽活動

  4月21日--4月25日 9、 單元測試

  4月28日--4月30日 10、期中考試及質(zhì)量分析 (4---6年級質(zhì)量抽測)

  五月份

  5月1日---5月3日 11、五一”放假

  5月4日--5月9日 12、網(wǎng)絡教研研討。 單元測試

  5月12日--5月16日 132、讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文競賽活動

  5月19日-5月23日 14、課題研究階段性總結(jié)

  5月26日---5月30日 15、 單元測試

  六月份

  6月2日--6月6日 16、教學開放日及家長評教活動

  6月9日--6月13日 17優(yōu)秀教案、作業(yè)、課題成果評選。

  6月16日--6月20日 18、質(zhì)量監(jiān)測 學生評教活動 單元測試

  6月23日---6月27日 19、期末復習指導。

  七月份

  6月30日---7月4日 20、期末教學質(zhì)量監(jiān)測

  7月7日---7月11日 21、期末教學工作總結(jié)

語文組工作計劃4

  一、指導思想:

  學習學校教育精神,緊緊圍繞學校本學期工作目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,進一步加大課堂教學改革的力度,加強教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

  二、工作目標:

  1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。

  2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

  4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

  5、深入學習“新課標,新教材”,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬⿵娀窘萄薪M建設,積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,把本教研組作為一個有力的`團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

 。ǘ┘訌妼W習,內(nèi)化理念。

  1、學課標。進一步領悟課標理念,結(jié)合教學實踐,理性反思。

  2、學理論。充分利用業(yè)務學習時間,組織全體語文教師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路,了解教學前沿動態(tài),關注教研熱點焦點,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學習。

  3、聽講座。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領作用,提升教師理論修養(yǎng)。

  4、觀課例。觀看遠程教學錄像,學習名師經(jīng)驗;組內(nèi)互相聽課,互相學習。

  5、記筆記。搜集整理研究資料,積累心得體會,內(nèi)化理念。

  6、網(wǎng)絡教研。加強教研組信息化建設步伐,繼續(xù)推行網(wǎng)絡教研、在線探討,整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

  (三)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)效。

  1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

  2、全體語文教師于每周四下午進行學習、交流、備課及評課等活動。

  3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

  4、完善集體備課制度,每次集體備課要求記錄在案。

  5、積極加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。

  6、繼續(xù)推行學校的隨堂聽課及選優(yōu)示范的“說——授——評”活動。組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。并多提建議,寫自我反思,努力創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務能力。

  7、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔,人次齊全。

  8、課堂上關注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。

 。ㄋ模┨岣呓虒W素質(zhì)。

  1 、改變教研形式。教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教研模式,探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。

  2 、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。

 。ㄎ澹┙M織參加各級各類競賽活動。

  1、充分發(fā)揮教研人員在教學改革的研究與實踐指導作用,在各級各項教學評比中,充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。

  2、在指導學生參加各項競賽活動中,做到“責任落實到人”,集中輔導和個別指導相結(jié)合,團結(jié)協(xié)作,共育成果。

  四、工作具體安排:

  九月份

  1、制定教研組計劃。

  2、第一次教研會議:明確本學期教研工作重點。

  3、語文組隨堂聽課,各年級語文組開展集體備課活動。

  4、語文專題教研講座,學習有效教學理論。

  5、語文組示范課“說、授、評”教研活動。

  十月份

  1、語文組隨堂聽課,各年級語文組開展集體備課活動。

  2、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。

  3、語文組教研專題講座,學習新課標、新教材。

  4、語文組示范課“說、授、評”教研活動。

  5、參加小學語文在線研討活動。

  6、參加學校中青年教師撰寫教學案例、教學心得體會的評比活動。

  十一月份

  1、語文組示范課“說、授、評”教研活動。

  2、語文組教研專題講座,學習新課標、新教材。

  3、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。

  4、開展集體備課活動。

  5、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。

  6、語文備課組長進行中期教學常規(guī)抽查,反饋檢查情況。

  十二月份

  1、語文專題講座。

  2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。

  3、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。

  4、組織示范課、優(yōu)質(zhì)課堂評比活動。

  一月份(20xx年)

  1、參加全縣小學語文學科教學論文和教學設計評比活動。

  2、教學反思交流評比活動。

  3、制定復習計劃,研究復習方法。

  4、期末教學常規(guī)總檢查。

  5、期末測試。

  6、做好期末教學總結(jié),進行質(zhì)量分析。

語文組工作計劃5

  本學期九年級語文面臨中考,為了盡快完成新課,系統(tǒng)地復習好語文知識,使學生能牢固地掌握和靈活地運用,增強學生中考應試的能力,提高學生的學習成績,特制定九年級語文備課組集體備課工作計劃,具體如下:

  一、基本情況分析

  九年級語文備課組共有成員9人,年輕教師,虛心好學,干勁足;老教師,經(jīng)驗豐富,工作扎實,有利于團結(jié)學科隊伍,發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。

  二、集體備課的目的

  備課組的教師要認真面向中考方向,深入鉆研教材,認真落實教學常規(guī),集思廣益,力求本備課組教師授課水平不斷提高,合理安排各階段的教學進度和教學內(nèi)容,使九年級語文教學質(zhì)量有保證。

  三、集體備課的時間地點

  每周一下午,第1、2節(jié)課。地點:初三辦公樓四樓辦公室。

  四、參加人員

  本組全體語文老師:鮑曉慧、劉秀珍、柯元凱、鄭恩進、楊瑩秋、陳建芳、葉炬燦、夏曉華、蔣圓圓共9人。

  五、備課要求

  1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,積極準備材料并做好記錄。

  2、保證每周進行一次集體備課活動,主講人備好集體備課說課,備課組教師要力求在思想上高度重視,確保集體備課不流于形式。

  3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出:知識點、能力點、重難點、教育滲透點。

  4、集體備課中要做到:備教材;備學生;備教法;備學法,備重點難點;備作業(yè)練習。并做到:研究難點突破,研究教法學法,研究考查方法。

  5、在備課中要做到:統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一備課內(nèi)容,統(tǒng)一測試內(nèi)容。

  6、搞好先周備課,使集體備課發(fā)揮實效。

  7、備課組長制定出本組工作安排表,統(tǒng)籌安排,使各項工作落到實處。

  8、備課組內(nèi)資源共享,發(fā)揮每個教師的.特長與個性,取長補短,形成合力,使九年級語文組成為一個團結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊。

  六、工作計劃

  1、本學期共17周,清明、五一、端午放假、體育中考、三次模擬考試,占時約兩周,自由復習一周,授課剩余時間約14周。

  2、本學期教學內(nèi)容為:系統(tǒng)復習七上——九下全部語文課程,歷經(jīng)三輪復習。

  3、教學內(nèi)容為:課標內(nèi)的16篇文言文和34首古詩;說明文、議論文、小說、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語法修辭;綜合性學習;名著;作文。

  4、本學期共有兩次模擬考試,大體時間分別是:第一次:4月上旬,第二次:5月中旬。

  5、教學進度:1—10周,即到4月中旬左右,完成第一輪復習。

  11—15周,即到5月中旬左右,完成第二輪復習。

  16—17周,即到6月中旬左右,完成第三輪復習。

語文組工作計劃6

  在20xx年元宵節(jié)璀璨煙花的喜慶中迎來了20xx——20xx學年度第二學期的教學工作,新的一年新的開始,為了創(chuàng)設出新的氣象達到良好的教育教學效果,我們在學校教學工作計劃和針對本組的工作意見,結(jié)合我們語文組的工作實際,把語文組的工作做得扎實有效,保障教育教學質(zhì)量穩(wěn)步前進,特制定本計劃,請教導處及各位同仁指正監(jiān)督:

  一、 總體工作思路

  1、 繼續(xù)落實深化課改綱要。本學期全組將共同深入課改階段,繼續(xù)加強各年級集體備課小組內(nèi)部相互交流的基礎上,逐步進行全組各年級間的教學課改交流,初步形成具有教學研究雛形的組別形式,讓每一個組員試著向研究型教師轉(zhuǎn)換,以進一步促進我組的教學教研水平和教學質(zhì)量的提高。

  2、 繼續(xù)以制度促管理?傮w工作事項明確化,相應制度上墻使制度明朗化,人人明了,相互提醒督促,使各項常規(guī)工作確保在全體自覺認真執(zhí)行的前提下提高常規(guī)工作完成的質(zhì)量。

  3、 依據(jù)學生學習特點利于提高學生語文素養(yǎng)和適合方便教學的前提下依然延續(xù)上學期制定的1——2項長期的分階段逐步實施不斷深入的全校性文化活動,在提高語文素養(yǎng)中促進教學質(zhì)量的提升。

  二、 本學期工作重點:

  1、 進一步實施本組的課題研究計劃。

  2、加強網(wǎng)絡教研,改進本組及本組成員的教研博客和多媒體課的落實。

  3、積極落實七個一工程加強古詩文的誦讀活動及相關知識講座。

  4、 初三的復習計劃的制定與落實。

  三、具體工作安排

 。ㄒ唬┮灾贫却俟芾,重視常規(guī)教學

  1、根據(jù)學校制度和本組工作計劃,將教師常規(guī)工作和組內(nèi)常規(guī)工作制度化使組內(nèi)工作及管理公開透明化。

  2、常規(guī)工作及具體要求制表上墻,并在每一次常規(guī)檢查或各類工作展開落實后及時記錄,從而便于提醒監(jiān)督考評,力求做到“懲前毖后,治病救人”。

  3、倡備課小組成員之間每兩周能互助互查,保證在學校每學期兩次大型教學檢查中過得硬。

 。ǘ┞鋵嵳n改綱要,搞好教學教研

  1、不斷組織學習新的課改理論,不斷更新觀念,以滲透指導教學。(興起再次學習《課標》的.熱情,每周先學習5分鐘的《課標》)

  2、課改教學工作依然是重中之重,立足課堂,開展教研,在相互交流中共同提高教學質(zhì)量。具體:

 、 組內(nèi)教研活動形式嘗試采用小專題式教研,把在教學中出現(xiàn)的共性問題進行梳理,然后在教研活動中一個一個的逐一研討,探索解決的方式或途徑。并力求形成組內(nèi)研討資料,經(jīng)整理,擇其優(yōu)者發(fā)布到組內(nèi)博客上,以利于交流和促進我們的實際教學。

 、 繼續(xù)加強備課小組制度,以相互的合作交流和相互研討來促進教學教研水平的提高。各年級備課小組,每周至少一次較為詳實的備課記錄。每月至少有一次專題備課或?qū)嶄洸⒁噪娮游谋拘问缴辖唤M內(nèi),發(fā)布在博客上。至于備課內(nèi)容和相應的活動形式,各備課小組可根據(jù)年級特點和教學實際自行確定。

 、 相互學習取長補短,在組內(nèi)繼續(xù)進行聽評課活動。參與組內(nèi)講課的成員須將教學設計、教后反思發(fā)布在自己的博客上,其他成員須對其上課情況與教學設計進行對照點評回復。同時提倡各備課小組間的相互聽課評課、交流與學習,共同提高。

 、 本學期加強各年級階段性的測試工作。對此,組內(nèi)根據(jù)各年級的進度表全面安排,各備課小組精心組卷,學校打印,及時練習。在教學中嘗試改進訓練測試方法,用專題形式分別考查學生的基礎、閱讀、及“口語、交際、綜合活動”。

 、 組織教師五個一的上交評比活動。尤其是總結(jié)教學實踐經(jīng)驗促進教學,提倡案例撰寫,每周不少于一篇并及時發(fā)布在自己的博客上。

  3、 技術課(遠程教育——多媒體課)提倡上好多媒體課鼓勵積極動手制作課件,自己制作的課件可上交組內(nèi)。多媒體教學簡案要以備課小組為單位集中備寫,提前上電教室。在備課中將每節(jié)課所需資料與相關課件整理成包。

  4、在網(wǎng)絡教研中,應時常關注學校教研網(wǎng)、組內(nèi)博客并及時的參與討論的回復跟帖,同時積極與外校接觸聯(lián)系,獲取有益的教學信息。

  (三)以活動促語文興趣的培養(yǎng)語文素養(yǎng)的提高。

  1、 積極籌備七個一工程尤其是古詩文的誦讀活動。舉辦倡導以“古詩文”吟誦為主體的全校性活動。由專人負責組織,利用學校展板抄錄出來,讓全校學生抄背,融入單元測試中考查;利用學校廣播室每周進行兩次賞析朗讀。并在這學期內(nèi)進行兩次詩歌方面的知識講座。

  2、 自今年起開展春季“全校讀書活動”(4月23日是世界讀書日)。

  3、 舉行七八年級慶“慶母親”作文

  競賽。

  4、 條件允許擬利用網(wǎng)絡技術擬辦一種校園刊物等內(nèi)容的活動。

 。ㄋ模﹨f(xié)助學校開展好其他有益于學校發(fā)展的各樣活動。

  20xx.3.5

  組內(nèi)周活動安排

  周次 時

  間 活 動 內(nèi) 容 安 排 負責 備

  注

  1 制定并討上交論教學進度 組長

  2 審議本組工作計劃及相關制度 語文組

  3 上交本組工作計劃 組長

  4 組織聽評課活動 教學檢查

  單元測試 語文組

  5 繼續(xù)聽評課 語文組

  6 制定統(tǒng)一詳細的復習計劃

  及全校讀書活動

  單元測試 九年級

  語文組

  7 古詩文專題講座(一) 七年級

  8 教學檢查 組長

  9 教學工作反饋總結(jié)

  單元測試 語文組

  10 期中考試

  11 期中前期工作總結(jié)反饋 全組成員

  12 慶“母親節(jié)作文競賽” 七八年級

  13 單元測試 語文組

  14 教學檢查

  組長

  15 檢查反饋及古詩文講座(二)

  16 提前安排期末相關工作

  單元測試 語文組

  17 以“母!睘樵掝}讓九年級學生談感言 九年級

  18 教學檢查 完成期末前的工作 組長

  19 期末復習及考試

  單元測試 語文組

  20 期末后期總結(jié) 語文組

語文組工作計劃7

  一、指導思想

  以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞提高課堂教學有效性為中心,以區(qū)級課題中的課程統(tǒng)整內(nèi)容的研究為契機,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,深入課堂,及時調(diào)研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié),進一步提高語文教學質(zhì)量,營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。

  二、主要工作

  (一)學好理論,更新觀念,加強合作

  1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作,上學期我們組重溫了,本學期我們準備再組織教師進一步學習研究。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學有效性等問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

  2、為了營造教研組更濃的“書香味”,語文教師要堅持學習、等教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學內(nèi)功,從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

  3、結(jié)合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究,在教研組層面,建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法,即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整,再在教研組中集體協(xié)商整體組合,這就需要教師團隊的緊密協(xié)作、互助和學習。

  4、結(jié)合校本培訓“改進評課方式,提高課堂教學有效性”這一主題,積極開展聽課、評課活動,及時上傳評課心得。

  (二)、抓好常規(guī),做到減負增效

  備課、上課、作業(yè)、輔導、評價,教學過程五個基本環(huán)節(jié),抓課堂教學常規(guī)的落實應該成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質(zhì)量的`全面提高,關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,提高語文課堂教學效率。

  加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度,提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識,發(fā)揮整體力量,實現(xiàn)資源共享。強化備課組長的責任意識,在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時,教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。

  (三)、加強備課組建設,提高課堂教學有效性

  加強備課組建設,只有教師“有備而來”,學生才能“滿載而歸”。開學初,我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與集體力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材,胸中有譜;備學生要求做到掌握特點,因材設教。努力做到三個“精致化”:即精致化設計,精致化展開,精致化延續(xù)。備課,應該成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一起共同鉆研,在共享電子備課的基礎上,由主備老師把自己的教學設計敘說一遍,再由其他老師補充或提建議。在個人備課時,再根據(jù)自己班級的實際修改教案,用心調(diào)整每個重點教學環(huán)節(jié),體現(xiàn)二次備課的理念。

  (四)、加強課題研究,鞏固教研組特色項目

  語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領下,積極投入各子課題的研究,通過研究,提升理論水平,增加實踐智慧,確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結(jié),鼓勵老師們能結(jié)合教學實際,積極撰寫論文。語文教研組結(jié)合我校原有的主題閱讀的特色,繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動。(五)、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作

  全體九年級語文老師要深入學習教研室有關中考改革的精神,學認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

  (六)、組織征文、競賽等活動,豐富學生語文學習的方式

  本學期語文組為豐富校園的書香味,將和校政工處聯(lián)手,一起組織一次讀書活動,語文組負責向每個年級推薦相應的書目,然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

語文組工作計劃8

  一、指導思想

  本學期我校低段語文教研組在學校領導和教導處的指導下,以新課程理念為指引,加大教研力度,提升教育水平,增進語文教學效益;開展教學研究,積極探索進步學科質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴大語文實踐活動,使學生愛學語文,會學語文,學有用的語文。

  二、工作目標

  1、通過教研組內(nèi)理論學習和實踐教學相結(jié)合的形式,進一步提高教師的理論水平和課堂教學水平。

  2、努力營造和諧的教研組氛圍。

  3、立足課堂,加強課堂教學的質(zhì)量和效率,實施有效教學,把握教學質(zhì)量關。提高現(xiàn)代教學水平,切實優(yōu)化語文課堂教學,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,努力提高教育教學質(zhì)量。

  4、結(jié)合學校的工作內(nèi)容,加強校本檢測。根據(jù)低年段特點,開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,提高學生的語文素養(yǎng)。如:講故事、古詩文背誦,寫規(guī)范字等各項活動,提高學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┨岣呓處煂I(yè)素養(yǎng)

  本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行,我們將繼續(xù)學習有關語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志,運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來,促進教師的專業(yè)成長。

  (二)深化課堂教學改革

  本學期我們組將以優(yōu)化作業(yè)、強化訓練為突破口,扎扎實實開展形式多樣的課堂教學活動。在平時的教學中,注重常態(tài)課的'研究,采用“互相聽課、評課、反思”等形式進一步促進常態(tài)課的質(zhì)量。力爭把常態(tài)課的課堂打造成如今所倡導的生態(tài)課堂、綠色課堂。

  (三)規(guī)范常規(guī)管理

  1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

  2、備課:做到“三備”,即備教學目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。

  4、作業(yè):要結(jié)合教學內(nèi)容,有機整合,精心挑選題目,防止機械抄寫,搞題海戰(zhàn)術。對于作業(yè)情況,要注重反饋,分析錯誤原因,并有效改進,讓教學向著輕負高質(zhì)努力。

 。ㄋ模┞鋵嵭1窘萄,開展豐富活動

  1、實施階梯閱讀,積淀人文底蘊。從興趣入手,引領孩子走向書籍,鋪設橋梁,構(gòu)建書香家庭,積極研究閱讀指導課,建立班級借閱制度,完善班級圖書角建設,融入校本,讓經(jīng)典浸潤童年。同時,師生共讀,積極引入競爭,提高學生的閱讀積極性,真正使每位學生經(jīng)過幾年的書香浸潤,具備厚實的閱讀根基。在學生規(guī)范閱讀的基礎上,組織講故事比賽、朗誦比賽等活動。

  2、“巧識字、重寫字、促寫話”。低年級的識字應該是充滿情趣的識字教學,彰顯童真,確立“興趣領先、快樂第一”教學目標的根本目的,改變讓學生“索然無味”的局面,使他們從一開始就對語文學習產(chǎn)生直接的、濃厚的興趣,并從感受學習的快樂中感受到人生的快樂和美好。但是我們低段的教學是整個小學階段教學的基礎,在快樂的同時我們還應該追求扎實有效的課堂,實現(xiàn)課堂教味性和實效性相統(tǒng)一。一二年級要扎扎實實地認會字、寫好字,以推進三年級寫話能力的提高。

  四、各月活動安排

  九月份:

  制定教研組計劃,教師授課計劃,安排教學進度。

  十月份:

  1、教師集體備課、上課。

  2、組織語文教研組的聽、評課活動。

  3、教學常規(guī)檢查(備課、作業(yè))。

  4、正常開展讀書閱讀活動。

  十一月份:

  1、教師集體備課、上課。

  2、組織語文教研組的聽、評課活動。

  3、教學常規(guī)檢查(備課、作業(yè))。

  4、正常開展讀書閱讀活動。

  十二月份:

  1、教師集體備課、上課。

  2、組織語文教研組的聽、評課活動。

  3、教學常規(guī)檢查(備課、作業(yè))。

  4、正常開展讀書閱讀活動。

  一月份:

  1、教學常規(guī)檢查(備課、作業(yè))。

  2、正常開展讀書閱讀活動。

  3、教師收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。

  4、復習迎考,期末質(zhì)量檢測。

語文組工作計劃9

  一、 半學期工作重點

  深入貫徹落實市縣教育局以及學區(qū)關于全面實施教育十大項目工程的通知精神,認真義務教育語文課程標準(xx版),圍繞“有效教學”這個核心,突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點。

  1.加強對我校有效教學的研究與指導,推行我校語文學科教學常規(guī)。

  認真學習《義務教育課程標準(xx版)》,實施《XX市初中語文學科教學常規(guī)》,指導我校語文教師準確理解課程標準,準確把握教學要求,規(guī)范教學行為,加強針對性,提高課堂教學質(zhì)量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重,通過教與學方式的變革挖掘師生的潛能,讓語文課堂煥發(fā)新的生機。

  2.繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學評價,促進學生全面發(fā)展。

  引導教師研究作業(yè),研究習題,提高選題命題能力,提高教學評價的有效性。發(fā)揮我校初中學業(yè)考試的積極導向作用。做好我校八年級語文學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用,完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié),真正關注每一位學生的發(fā)展,尤其關注后20%學生的發(fā)展。

  3.積極參加“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動。

  從“教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入,促進課堂教學的`精細化建設,打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動;引導我校教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流,學習有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例,不斷提高語文課堂教學水平。

  4.以我校的“規(guī)范提升”行動為抓手,努力提高我校語文教學規(guī)范,推進課程改革,實施素質(zhì)教育,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,提升我校語文教師素質(zhì),培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。

  5.積極參加初中語文學科教研基地活動,加強我校教研組與語文教師隊伍建設。

  積極參加初中語文學科教研基地活動,整合優(yōu)質(zhì)教育教學資源,充分發(fā)揮基地學校的示范作用。切實指導我校教研組建設,促進教師全面發(fā)展。

  6.依照“小文學家”培養(yǎng)計劃,繼續(xù)推進初中文學社聯(lián)盟建設,實施“初中生閱讀推廣計劃”。

  做好小文學家評比各項工作。繼續(xù)進行初中生讀后感評比活動,營造良好的讀書氛圍。

  7.制定“古詩文誦讀”計劃,全面開展“古詩文誦讀”計劃,努力提升初中生語文素養(yǎng)。

  根據(jù)縣教育局文件精神,制定切實可行的“古詩文誦讀”計劃,在我校全面開展“古詩文誦讀”活動,努力提升我校學生的語文素養(yǎng)。

  二、 教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

  深入課堂,通過聽課、評課等途徑獲取相關信息,尋找解決問題的對策。

  三、 學科教學研究的課題

  1. 初中語文有效作業(yè)設計策略與實踐

  2. 初中古詩文研究

  四、 烏牛二中語文組教研活動安排表

  周次

  日期

  活動內(nèi)容

  活動地點

  參加對象

  預備周

  8.27-9.2

  始業(yè)教育

  1

  9.3-9.9

  正式上課

  2

  9.10-9.16

  省優(yōu)質(zhì)課評比

  縣教研組長會議

  校本培訓

  孤山中學

  相關教師

  教研組長

  語文組教師

  3

  9.17-9.23

  學區(qū)初中新教師調(diào)研

  語文組

  4

  9.24-9.30

  有效教學調(diào)研

  市公布“精品百課“評比結(jié)果

  縣七年級語文研討活動

  校“中華經(jīng)典詩文朗誦”比賽

  校本培訓

  濟時中學

  楓林中學

  七年級教師

  語文組教師

  校團委、語文組

  5

  10.1-10.7

  中秋節(jié)、國慶節(jié)放假

  6

  10.8-10.14

  市質(zhì)量問卷抽測

  初中語文教師基本功比賽

  葉仁玉、楊曉慧、楊璐璐七年級語文公開課

  校本培訓

  語文組教師

  語文組

  7

  10.15-10.21

  市初中文學社聯(lián)盟活

  動

  市特級教師骨干教師大會(語文)

  教學活動周(語文)

  烏牛二中

  文學社指導師

  語文組

  8

  10.22—10.28

  市初中語文學業(yè)考試質(zhì)量分析會

  中學“三小”培養(yǎng)活動

  校本培訓

  市九年級教師代表

  語文組教師

  9

  10.29-11.4

  縣初中語文學業(yè)考試質(zhì)量分析會

  縣學科教研基地活動

  校“三小”評比

  橋頭中學

  實驗中學

  九年級教師

  相關教師

  10

  11.5-11.11

  縣八年級研討活動

  縣優(yōu)質(zhì)課評比

  校本培訓

  體校

  八年級教師

  11

  11.12-11.18

  省優(yōu)質(zhì)課評比

  期中考

  12

  11.19-11.25

  農(nóng)村初中教學規(guī)范提升調(diào)研

  縣讀后感評比

  劉仁貴、鄭浙智、劉曉潑老師八年級語文公開課

  校本培訓

  語文組

  語文組

  13

  11.26-12.2

  農(nóng)村初中教學規(guī)范提升中期展示活動

  送教下鄉(xiāng)活動

  烏牛二中

  甌北學區(qū)全體教師

  14

  12.3-12.9

  市讀后感評比

  有效教學集體調(diào)研

  校八年級語文質(zhì)量合格監(jiān)測

  校本培訓

  朱涂中學

  校教導處

  15

  12.10-12.16

  市“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動

  期末試卷命題、審稿工作

  金樂潔老師九年級語文公開課

  市語文教師代表

  語文組

  16

  12.17-12.23

  縣八年級語文學業(yè)質(zhì)量合格率模擬考試

  17

  12.24-12.30

  縣古詩文誦讀比賽

  學區(qū)四科競賽(語文)

  校九年級語文教師

  18

  12.31-1.6

  “迎元旦,教師聯(lián)歡會”

  元旦放假

  校團委、綜合組

  19

  1.7-1.13

  學區(qū)常規(guī)檢查

  各教研組

  20

  1.14-1.20

  市八年級語文學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測

  縣新課改疑難問題解決暨學科基地學校活動

  橋頭中學

  21

  1.21-1.27

  期末考試

  22

  1.28-2.3

  學期結(jié)束

  烏牛二中語文組

語文組工作計劃10

  一、指導思想:

  本學期,我校語文教研組以我校工作計劃為依據(jù),以一切為了學生的發(fā)展為目標,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學方法,樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀,深入開展語文教學研究與實踐,加強教師隊伍建設,抓實常規(guī)管理,立足課堂教學,提升教學質(zhì)量,切實優(yōu)化教育教學過程、推進素質(zhì)教育,促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長。

  二、工作目標:

  1、利用各種資源,打造活力課堂;

  2、加強常規(guī)管理,做到規(guī)范有序;

  3、深化反思力度,形成研課模式;

  4、圍繞主題研究,構(gòu)建學習型團隊。

  三、具體工作和要求:

  1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,深入領會其精神,重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間,組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學習。依據(jù)新課標,評價師生教與學。

  2、繼續(xù)抓好教學常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中。抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的'能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,抓好寫字訓練,提高學生書寫能力。

  3、抓好課題研究,深化教學改革。目前我校課題已有多項結(jié)題。但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

  4、加強師資培訓,形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作:

  (1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

 。2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

  (3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思,這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

  5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。

  四、具體安排:

  二月份:

  1、制定語文組活動計劃,各年級語文教師制定年級教學計劃;

  2、開展老師每人一節(jié)展示課活動,組內(nèi)進行備課,聽課,評課。

  三月份:

  1、繼續(xù)進行每人一節(jié)的教師展示課活動,組內(nèi)進行備、講、評,最后寫出總結(jié);

  2、配合大隊部開展三月放飛春天活動。

  四月份:

  1、組內(nèi)學習有關教育教學新理念的文章;

  2、檢查各年級語文教案撰寫情況,以及學生作業(yè)批改情況。

  五月份:

  1、繼續(xù)提高教育教學質(zhì)量,深抓學生寫字;

  2、班內(nèi)進行課外閱讀匯報活動。

  六月份:

  1、加強學科復習,迎接期末考試;

  2、期末教學檢查;

  3、期末教學質(zhì)量分析。

  五、具體工作安排表

  周次起止日期主要工作

  1、2月21日—25日制定教研組工作計劃

  2、2月28日—4日正式啟動“每人一課”校本研修課活動

  3、3月7日—11日組織教師參加縣第三屆小學中青年教師新課程大賽;六年級組老師開課

  4、3月14日—18日五年級組老師開課

  5、3月21日—25日四年級組老師開課

  6、3月28日—1日二、三年級組老師開課

  7、4月4日—8日一年級組老師開課;組織教師參加全縣小學語文教師作文教學課堂評比活動

  8、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿

  9、4月18日—22日組織期中考試

  10、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報立項

  11、5月2日—6日畢業(yè)班第一次?技胺治

  12、5月9日—13日組織校內(nèi)名師送課下鄉(xiāng)

  13、5月16日—20日畢業(yè)班第二次?技胺治

  14、5月23日—27日制定畢業(yè)班老師總復習備考計劃

  15、5月30日—3日召開畢業(yè)班老師第三次備考會

  16、6月6日—10日畢業(yè)班第三次?技胺治

  17、6月13日—17日征集市縣級小學語文論文

  18、6月20日—24日征集第四屆中小學優(yōu)秀教學設計及德育教學論文;組織畢業(yè)班縣級檢測

  19、6月27日—1日組織非畢業(yè)班期末檢測;做好教研組工作總結(jié)

語文組工作計劃11

  一、指導思想

  根據(jù)學校的工作計劃,本學期將以提高教學質(zhì)量為目標,以課堂研究為根本,追求有效課堂,強化校本教研工作。落實“教研為提高教學質(zhì)量服務,教研為促進教師發(fā)展服務” 提高語文課堂教學效益,堅持“科研興校、科研促教”的科研理念,以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,大力倡導“教師即研究者”的理念,鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,求真務實,與時俱進,構(gòu)建進取、創(chuàng)新、團結(jié)、和諧的教研組,有效提高語文教學教育效率和質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、研讀教材,學習課標,創(chuàng)造性的使用教材,以有效教學為主題,進一步優(yōu)化教研模式,強化教學管理,積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式,真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

  2、積極參加校本研究,加強師資培訓,扎實開展備課組活動,營造出濃郁的教研氛圍;有層次、穩(wěn)固地提升本組教師教學理論水平和業(yè)務能力,達到了人人參與、資源共享、共同提高的目標;注重教學的實踐與反思,骨干教師及有經(jīng)驗的教師著重記錄教學感悟和體會,青年教師著重自主寫教案、寫教學反思。

  3、開展日常教育教學研究活動,研究內(nèi)容做到小而實,研究作業(yè)批改、輔導、檢測等常規(guī)工作;進行教學反思,研究大家教學中的.困惑,傳授教學經(jīng)驗等等。。肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,使我組教師教育教學水平再上新臺階。

  4、繼續(xù)進行“在課堂中有效培養(yǎng)學生詞語的理解能力”的課題研究,進行有效課堂教學的課例研究,堅持實用、有效的原則;本著“從教學實踐中來,到教學實踐中去,為教學實踐服務”的宗旨,實實在在地研究問題,實實在在地付諸實踐,切實優(yōu)化課堂建設,為提高課堂教學質(zhì)量作準備。進一步聚焦課堂,在課堂中有效配置和使用教育資源,使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業(yè)務能力,逐步提高自己的研究能力,實現(xiàn)教科研一體化。

  5、認真組織各類評比。語文學科要加強教師基本功的訓練,開展好經(jīng)典誦讀比賽,積極參加區(qū)進修學院開展運用現(xiàn)代教育資源的備課大賽,組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書正文比賽。

  6、建立完善語文教學資源庫。收集好典型錯例,精心設計周周練的閱讀練習,系統(tǒng)地進行復習練習的設計,實行分工合作,資源共享,減輕教師們的負擔,提高學生的成績。

  7、根據(jù)學生的實際的認知水平和學習能力習慣等培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣及思維能力。

  三、工作重點:

  1、團結(jié)本組教師,提高教學實效,努力提高語文教學質(zhì)量,達到學校下達的目標要求。

  2、研讀教材,學習課標,創(chuàng)造性的使用教材,以有效教學為主題,進一步優(yōu)化教研模式,強化教學管理,積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式,真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。。

  3、認真抓好備課管理,通過“六板塊式學習過程設計”, 充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢,群策群力,取長補短,提高課堂教學水平。加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關,跟蹤問題,把教學監(jiān)控過程落實到位。

語文組工作計劃12

  一、指導思想

  本學期,我們要全面貫徹學校新學期工作思路,以語文課程標準為指導,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,加強對語文學科核心素養(yǎng)和學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,進一步提高我校語文教學質(zhì)量

  二、工作目標:

  1、規(guī)范語文各項教學常規(guī),爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展,形成學校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  2、繼續(xù)強化教研組和備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。

  3、探討語文教學規(guī)律,進一步提高學生的語文學科核心素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

  三、工作措施:

  1、積極探索實踐,培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

  隨著教育改革的.深入,教育部即將出臺中學語文新課程標準,也對語文學科核心素養(yǎng)和學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)給予了高度關注。語文新課程標準將給中學語文教學帶來哪些轉(zhuǎn)變?學科核心素養(yǎng)如何在教學實踐中落地生根,成為學生終身具備的學習力?這將是每個學校、每位語文教師十分關注的問題,也將引發(fā)中學語文界的熱議。為此,我校與江蘇省中小學教師培訓學會計劃于xxxx年9月21日到9月24日,在xx中學聯(lián)合舉辦“中學語文新課程標準與語文核心素養(yǎng)研討會”。邀請有關專家舉辦講座,從高考命題、提升語文核心素養(yǎng)的基本路徑、語文課程標準與核心素養(yǎng)養(yǎng)成等方面進行重點探討,認清形勢,更新觀念,提高覺悟。我校錢澤舒老師開示范課《最憶是西湖》,積極探尋培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法與途徑。

  2、全組抱團取暖,實現(xiàn)共同進步。

  以備課組為單位,進行集體備課。集思廣益,繼續(xù)發(fā)揚集體備課的傳統(tǒng),開展既分工又合作的集體備課活動。發(fā)揚全備課組老師的聰明才智,發(fā)揚備課組的團結(jié)協(xié)助通力合作精神。教學進度、教學內(nèi)容、作業(yè)安排等要保持一致,同時根據(jù)分層教學的要求,需要針對不同程度的班級,可以做適當?shù)恼{(diào)整和補充。根據(jù)自己學生的特點,彰顯個性,將教學內(nèi)容及適合學情的方式落到實處。配合學校教務處開展示范課、展示課活動,積極開展聽評課,在新的學期中,全組上下齊心協(xié)力,保質(zhì)保量的完成教學任務,

  3、改進教學手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

  強化閱讀教學,提倡學生大量閱讀、海量閱讀。發(fā)揮語文組中青年教師的優(yōu)勢,積極參與學!敖逃畔⒓夹g與學科教學整合”的課題研究,制作課件,利用電子信息技術提高效率。充分利用多媒體手段,搭建樂學、樂教的語文平臺。充分利用網(wǎng)絡資源,自主制作課件,注重對教學資源的收集、積累和儲存,形成學科教學資源庫,并真正實現(xiàn)“資源共享”。

  4、重視教育科研,積極撰寫論文。

  認真組織落實備課組教研活動,積極參加區(qū)、市各級教研活動。采他山之玉,開闊視野,提高水平,多做教學總結(jié)和課堂反思,積撰寫教學論文。

  四、具體活動安排:

  第一周:開學初備課筆記的檢查。(負責人:陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀)

  第二周:上學期考試情況分析,交流各備課組語文教學計劃,制定教研組活動計劃。(負責人:陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀)

  第三周:江蘇省中學語文新課程標準與語文核心素養(yǎng)研討會(負責人:曾春霞、錢澤舒、陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀)

  第四周:慶國慶征文活動

  第五周:高三語文作文復習講座(負責人:張秀)

  第六周:高二語文公開課(負責人:宋慧敏)

  第七周:期中復習考試。學情問卷調(diào)查,期中階段性反思、小結(jié)。

  第八周:帶頭人示范課,討論語文高效課堂教學的要求。(負責人:于靜)

  第九周:語文經(jīng)典閱讀課題研究交流。(負責人:陳雪琴、張秀)

  第十周:校本教材編寫使用交流(負責人:陳雪琴、于靜、宋慧敏、張秀、)

  第十一周:高三語文骨干教師展示課(負責人:張秀)

  第十二周:課題資料征集,專題報告會,提交專題論文。(負責人:陳雪琴)

xx中學語文組

  xxxx年9月1日

語文組工作計劃13

  一、指導思想:

  以繼續(xù)推進中學語文新課程改革為工作中心,以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,切實落實學校在各項工作的要求,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,進行有效教學的研究探索。

  以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使語文教研組煥發(fā)出更強的生機與活力。

  二、重點工作:

  (一)加強教研組建設

  1、整體構(gòu)建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度:每三周召開一次全組教師全體會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校語文教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。

  2、強化備課組長的責任意識:在統(tǒng)籌全組工作的前提下,備課組長分工負責。具體安排為:初一:陳楠、初二:周煉、初三:李艾華

  3、加強教師教學基本功培訓

 。1)以備課組為單位提高教師基本功。

 。2)帶好青年教師,建立師徒對子:袁江玲——周煉帶教

 。3)教研組長組織骨干教師,配合教務處加強語文課堂教學的檢查與督促。

  (二)加強對本組教學科研課題的研究及管理

  1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

 。1)教師應當讀四類書:一是經(jīng)典教育理論,二是教育報刊,三是人文讀物和文學著作,四是寫中學生或中學生寫的書。要求老師必讀三本理論叢書《有效教學十講》(余文森著),《教師禮儀》以及《如何防止教師職業(yè)倦怠》。

  (2)教師應當與學生一起作文!不僅僅是示范,更是因此了解學生寫作的甘苦,感受學生的寫作心理,尊重學生!不一定寫文學作品,最好寫教育日記和教育手記。寫作,就是讓心靈的泉水自然而然地流淌,讓思想的翅膀自由自在地飛翔。

  2、各備課組老師要積極支持和參與學校文學社刊的各項活動,并有意識地將此項工作同自身的'教學工作有機地結(jié)合起來,讓“教育隨筆”“教學案例”真正成為推動語文教學研究的一股強大的力量和資源儲備。

 。1)有計劃地組織好本學期的文學社會員發(fā)展、文學講座及“日月星”出刊工作,營造良好的校園文學氛圍,發(fā)掘文學幼苗。并堅持每學期一屆,形成傳統(tǒng)。

  (2)積極向社會報刊雜志及網(wǎng)絡推薦學生的優(yōu)秀作品,提高學生的閱讀與寫作興趣。

  3、積極參與課題研究

  組織本組教師繼續(xù)進行小課題的實施。

  (三)、積極開展語文學科知識競賽活動,改善語文學習氛圍

  1、開展全校性文學創(chuàng)作大賽,組織學生參與各類文學大賽。

  2、由各備課組設計組織,開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。(十月份——十一月份開展語文讀書背誦比賽)

  3、本學期期末,召開全校性的語文學習與文學社征稿表彰大會,鼓勵語文學習優(yōu)秀學生和文學新秀。

  4、利用學校網(wǎng)絡資源開展周際性的活動如名著欣賞周、讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。

  (四)認真開展賽課活動,并及時評課推出優(yōu)質(zhì)課展示,為語文教師提供學習與展示的舞臺。

  三、其它工作

 。1)做好期中、期末考試的命題及評卷工作

 。2)鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識、能力專長,積極開設選修課程。

  四、主要工作安排

  九月份:

  1、制訂并交流個人教學工作計劃,了解教研活動要求。

  2、召開教研組工作會議,布置本學期教研組主要工作事項。

  3、發(fā)展文學會員,做好“日月星”?耐陡骞ぷ。

  4、暑假社會調(diào)查報告評比。

  5、組織老師申報課題《學生自我教育,自主發(fā)展的德育策略研究》。

  6、組織語文老師積極撰寫讀書心得,上交讀書筆記。

  十月份:

  1、組織教師參加學校常規(guī)檢查。

  2、組織好課堂教學賽課評課活動并選出展示課。

  3、組織進行教師期中分析性檢測,并出好各年級的期中測試卷。

  4、組織老師撰寫年度教育教學論文和電教論文。

  5、組織語文老師參加教師基本功競賽和全市語文賽課。

  十一、十二月份:

  1、組織學生?耐陡骞ぷ。

  2、督促教師上傳資源

  3、第二次教學常規(guī)檢查。

  4、語文課文背誦比賽。

  5、組織語文老師參加“標兵教師”、“優(yōu)秀教師

  ”評選等業(yè)務提升系列活動。

  6、參加長沙市校本研訓示范學校驗收。

  20xx年元月份:

  1、做好期末工作,并撰寫語文教研組總結(jié)。

  2、小課題研究驗收。

  3、組織語文老師參加教師理論考試。

  4、組織期終考試,做好學期結(jié)束工作,布置寒假調(diào)查報告。

語文組工作計劃14

  一、思想準則

  牛業(yè)勛校長在20xx年春季開學工作會議上所做的《深化課改 全面規(guī)范 重點探索 為打造與自貿(mào)區(qū)相適應的現(xiàn)代化學校而努力奮斗》的報告,高瞻遠矚,根植歷史的土壤、站在現(xiàn)實的起點、把握未來的方向,不僅成為本學的學科組制定工作目標的準則,也是未來五-十年學校發(fā)展的根本遵循。

  本學期,時間短、任務重、考試多,所以,要集中精力與力量搞好本學期的各項工作。深入領會《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》“立德樹人”的精神、秉承牛校長“省內(nèi)領先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”的辦學思想,高中語文教研組全體教師,將認真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗,不忘初心,牢記使命,不斷探索語文教學規(guī)律,提高語文教學效益;進一步鞏固和完善以往的教育教學科研成果,總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗與教訓,努力探索核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型升級路徑。以新的姿態(tài)、站在新的起點,貢獻語文人的智慧、語文人的方案、語文人的力量。

  在新的學期,我們認真學習新的課程標準和牛校長所做的工作報告,把握語文學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵,并落實到課堂教學的各個環(huán)節(jié),優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,促使語文課堂教學的轉(zhuǎn)型升級。并以此為契機,改變學生的學習習慣和思維方式,進而提高學生的語文素養(yǎng),爭取在高考中取得預期的成績,為學校制定的目標貢獻語文人的團隊智慧,為學生的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。

  中國特色社會主義進入了新時代,同樣,我校的語文教師和教學也走進了新時代。促進語文教師的專業(yè)成長,尤其是中青年語文教師,是學校發(fā)展的中堅,要把他們推到教學工作的中心。不斷優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)、努力建設一支合作、務實、高效、特色鮮明的語文教師隊伍,為提高我校語文教學質(zhì)量、為“省內(nèi)領先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”而努力!

  “轉(zhuǎn)型”,體現(xiàn)在教學觀念、教學方式、課堂結(jié)構(gòu)、師生關系和學生觀的轉(zhuǎn)變!吧墶,體現(xiàn)在課堂教學具有突出的特點和鮮明的特色、教學研究(課題研究)具有問題導向和前沿意識、校本課程開發(fā)具有縱橫開拓的潛力和應用市場、教學水平具有整合、開掘教學資源的能力和獨自承擔各種教學活動的能力。

  二、計劃方向

  1.認真學習新的課程標準和課程方案,把握新一輪課程標準下語文教學的新動向,在認真搞好教學工作的基礎上,認真總結(jié)自己的教學教研經(jīng)驗,將學期反思引向深入,進一步加強語文學科教學科研工作,爭取在語文課堂教學、教材研究、讀寫指導等方面有專題研究,突破語文教學瓶頸;錘煉自己的教學特色和風格,從而不斷提高教師的教學科研水平,進而完善學校的學科特色。

  2.加強備課組的建設,揚長避短,集思廣益,博采眾長;在合作的基礎上,強調(diào)高效與務實,出色完成學校各項工作。高一,認真學習新的課程方案,牢牢把握課程方向并充分體現(xiàn)在教學的實際環(huán)節(jié)中,切實探索“群文閱讀教學”的策略,為下一屆高一積累經(jīng)驗;高二,扎實推進課堂教學常規(guī)工作,夯實學生語文基礎、培養(yǎng)學生的語文能力,為進入高三復習做好準備;高三,深入研究高考規(guī)律,密切關注高考的最新動態(tài),使復習更具針對性和有效性,鞏固、提升學科在全省的地位。

  3.充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;在立德樹人的基礎上,通過課內(nèi)課外的兩條途徑,課內(nèi)引領、課外豐富,進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和語文核心素養(yǎng),為終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。

  三、工作路徑

  1.加強理論學習和師德師風建設。

  認真學習、深入領會《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》“立德樹人”的精神,把握正確的方向;廣泛涉獵教學教研前沿成果,學習先進的語文教學理念,提高教學教研水平;認真學習牛校長、靳書記和陳副校長在春季開學工作會議上的講話,加強自身修養(yǎng),在師德師風上做到自覺與慎獨。以語文教學教研為中心、以課堂為主陣地、全面推進課堂改革,努力探索在核心素養(yǎng)下的課堂教學轉(zhuǎn)型升級路徑,培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)和學習方面的創(chuàng)新能力。

  2.完善課堂教學環(huán)節(jié),向課堂要效益。

  課堂是教學的主陣地,是學生出成績、練素養(yǎng)的關鍵所在。上個學期,高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進行了有成效的實踐:每周集體聽、評課一次。無論是授課教師還是聽課教師,都有不同程度的收獲,學生的收獲更大。其他備課組可以借鑒。各備課組要認真研究學情,要設法激發(fā)學生課堂學習的主動性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,極大限度地提高課堂效率,使學生有實實在在的收獲,為養(yǎng)成學生的核心素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。

  經(jīng)過一段時間的摸索與觀摩,高中語文課堂教學環(huán)節(jié)已臻完善、課堂教學模式已經(jīng)基本成型。課前分享+教師引導+小組探究+交流總結(jié),即“動態(tài)四步課堂”。

  課前分享,時間3分鐘。即每堂正式開始學習和討論的課堂前3 分鐘,由班上的一個同學和大家分享自己的所見所聞所感。從學號01開始到班上最后一個同學為一個周期,不同的周期,根據(jù)學生情況的不同提出不同的要求。如起始周期,要求很簡單:全班聽見、內(nèi)容集中、沒有衍語。看似簡單,實則是對學生素質(zhì)的培養(yǎng)。全班聽見,就是要能夠根據(jù)環(huán)境調(diào)整音量,并且要與聽眾有眼神交流;內(nèi)容集中,就是要讓自己的發(fā)言有實際所指,不東扯西拉,內(nèi)容緊促;沒有衍語,就是語言表達要干凈利落,不能有前綴,如“然后”之類,沒有后綴如“就這樣子”等。這是交流的基礎,也是推進群文閱讀的必要準備。

  教師引導,時間7分鐘左右。引導三個內(nèi)容:說明一個階段或本節(jié)課的學習的任務和目的、為完成任務和達成目的可能運用的知識和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范。

  小組探究,時間10分鐘左右。要求每個小組成員都要在這個平臺上進行表達,這樣可以彌補課堂交流總結(jié)因時間不夠而得不到機會的不足;有思維的碰撞、有火花的出現(xiàn)、可以求同存異、也可異中求同。最后推舉一個同學做代表在第四步交流。

  交流總結(jié),時間20分鐘左右。既可以師生互動,也可以生生互動。交流小組探究的結(jié)果、總結(jié)方法與途徑、養(yǎng)成良好的學與思考習慣。

  本學期的任務就是進一步完善和充實,使之成為課堂轉(zhuǎn)型之后的有力支撐。

  3.加強教研工作,升級教師的教研能力。

  教學研究是提高學生語文成績、形成教師教學特色的重要途徑之一。本學期,教研工作的重點放在對教學過程中出現(xiàn)的'問題進行研究、專題教學(“群問閱讀”、“整本書閱讀”)的課堂教學模式探究、教材整合與利用、核心素養(yǎng)培養(yǎng)上,聽課、評課都要圍繞這些進行。教師個人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下,深入反思自己的教學實踐、收集整理平時的教學靈感,適時記錄、拓展提升。

  教師要利用課本對學生進行閱讀指導:如何獲取信息、積累語料、凝聚情感、沉淀思想、拓展視野、取舍方法等,使學生形成一定的閱讀方法。

  讓課題研究成為解決教學實際問題的有效途徑,深入其中,使課題研究扎實有效的展開。

  4.拓寬學生活動渠道,全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

  各備課組要進一步拓寬學生課余活動渠道,調(diào)動學生主動參與的積極性,使每個學生在活動中收獲成長、在活動中鍛煉能力、提高素養(yǎng),并使之成為我校語文學生活動的品牌。本學期備課組組織的學生活動必須落地開花。

  四、活動安排

  1.教師活動

 。1)常規(guī)活動不松懈。各個備課組按照學校的要求,安排好本組的教學內(nèi)容與進度、作業(yè)、考試以及學生的活動。備課組要自查自糾,落實各個環(huán)節(jié),常規(guī)教學不能松懈。沒有常規(guī)教學的落實,就不可能有教學質(zhì)量。

 。2)落實課堂轉(zhuǎn)型任務。上學期提出,建設一支 “合作、務實、高效、特色鮮明”的教師隊伍,需要有團隊指導和帶動。在上學期的基礎上,本學期致力于課型總結(jié)與提煉,使之初具模型。重點總結(jié)“群文閱讀教學策略”和探索“整本書閱讀”路徑。在此基礎上,高一高二各推出一堂與“動態(tài)四步課堂”對應的研究課,以進一步完善和充實這類課型。

 。3)結(jié)好對子,相互聽課。為落實學校的工作計劃,加強課堂教學的相互觀摩,開展互聽互評活動,取長補短,提高自己的教學水平,形成自己的教學特色。每個備課組每個月安排一次集體聽課評課(科組集體活動在其中),備課組長做好考核記錄。青年教師主動找老教師結(jié)對子。

  2.學生活動:

 。1)高三備課組“撰春聯(lián)、言志向”學生春聯(lián)撰寫評優(yōu)。

 。2)高三備課組“文化常識知識競賽”。

  (3)高三尖子生過關,各活動具體時間和方案由備課組確定。

 。4)高二備課組“年級主題作文大賽”和“古詩詞配畫”,各活動時間和方案由備課組確定。

 。5)高一備課組“語文知識競賽”,具體時間和方案由備課組確定。

  (6)各年級(包括高三)“整本書閱讀”“練筆”有效性研究并對學生進行有效指導,激發(fā)學生興趣,成效驅(qū)動持久,切實提高學生的語文考試成績。

  老師們,墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命,也是我們自身發(fā)展的機遇與平臺。語文教師的春天到來了、語文教學的春天到來了。

語文組工作計劃15

  一、指導思想

  按照學校教學管理工作的重點,以“群策群力一教案”的指導思想為指引,改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài),建立“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思,教案復備”的備課制度。以討論合理的教學設計為重點,努力提高一年級語文組教學的質(zhì)量和水平,更好地促進本組語文教師的共同進步。

  二、備課目標

  1、引導學生養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語文學習方法。

  2、在發(fā)展學生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導自主、合作、探究的學習方式。

  3、提高學生的閱讀能力,引導學生感受閱讀的樂趣,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。

  4、提高學生的口頭表達能力,使其具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達和交流,逐步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。

  5、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力。

  三、工作重點

  認真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新課標緊密結(jié)合,與先進的.現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,與課堂教學“趣、樂、高效”相結(jié)合。設置“抓一點,析深刻,論透徹”的教學活動框架,并寫好教學回顧,教學后記。

  四、具體措施

  1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學理念,正確把握語文教育的特點。

  2、集體備課,集思廣益,發(fā)揮集體的力量,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,探討教學疑難,形成良好的教研氛圍。

  3、配合學校的工作重點,提高教學效率。

 。1)備課組內(nèi)互相聽課、評課。并多爭取機會到兄弟學校聽課取經(jīng)。

 。2)利用多媒體輔助教學,提高教學效率。

 。3)激發(fā)學生的興趣,倡導自主、合作、探究的學習方式。

  4、關愛中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績。

  5、幫助學生做閱讀計劃,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

  五、參加對象

  一年級的語文老師:王愛娣、王紅、馬曉紅

  六、集體備課工作安排

  1、備課時間:雙周二第八節(jié)課

  2、備課地點:一年級辦公室

  3、備課安排:

  9月:王愛娣《aoe》

  王紅《aoouiu》

  10月:馬曉紅《在家里》

  王愛娣《小小竹排畫中游》

  11月:王紅《比尾巴》

  馬曉紅《自選商場》

  12月:王紅《一次比一次更有進步》

  馬曉紅《雪地里的小畫家》

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