德育主任工作個人總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長才干的一種好辦法,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的德育主任工作個人總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
德育主任工作個人總結(jié) 篇1
一個學(xué)期以來,我能按照自己制定的德育進(jìn)行工作,注意自己的師德形象,重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),在家長中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處,在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn),深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改,提高對新課程改革的認(rèn)識和教育理念,并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的`教育勢。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的,以加深自己對人生觀的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習(xí)報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí),及時了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物,明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法規(guī),著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任,不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識。
7、制定了班級德育,利用各種機(jī)會對學(xué)生實(shí)施德育教育,使班級內(nèi)每個學(xué)生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外,我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加政治學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事,作為班主任,努力協(xié)調(diào)好班級的各項(xiàng)工作。在工作中敬業(yè)愛崗,熱愛學(xué)生,為人師表,責(zé)任心強(qiáng),在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境,讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生,不體罰,使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面,我除了通過和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計(jì)劃、內(nèi)容和實(shí)施方法外,還通過家訪或個別交談的形式,共同分析學(xué)生的情況,幫助家長形成正確的教育觀點(diǎn)和方法,取得家校教育的一致性。
總之,經(jīng)過一個學(xué)期的教育和培養(yǎng),學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,爭取把班級的德育工作做得更好。
德育主任工作個人總結(jié) 篇2
歲月不居,時光荏苒。本學(xué)期德育處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,學(xué)校各部門的積極配合下,在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下,在全校學(xué)生的共同努力下,我們已經(jīng)圓滿、順利地走過20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期;厥妆緦W(xué)期工作,其中充滿著太多的艱辛和不易,但更預(yù)示著美好的希望和前景。
以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)班集體建設(shè),強(qiáng)化常規(guī)教育管理
。ㄒ唬╅_展學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成活動
組織開組織各班學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校規(guī)章制度,從養(yǎng)成教育入手,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,通過德育老師和班主任共管齊抓,使各班學(xué)生在文明用語、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、間操,站立行等方面有了較大的進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)校時文明禮儀意識增強(qiáng)了,幫助和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和遵守中學(xué)生行為規(guī)范的意識,文明的行為習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)生活打好了基礎(chǔ)。
。ǘ┒ㄆ谡匍_班主任例會及班主任培訓(xùn)會
政教處工作離不開班主任老師的大力配合。本學(xué)期的班主任例會,側(cè)重加強(qiáng)了對班主任日常管理工作的指導(dǎo)。定期召開的班主任培訓(xùn)會,向班主任介紹新的班級管理理念及班級管理方法,提升班主任的管理水平。使得班主任老師能夠結(jié)合本班級實(shí)際情況開展工作,工作的獨(dú)立性大大增強(qiáng),工作也各有特色。
。ㄈ┱J(rèn)真開好主題班團(tuán)會
主題班團(tuán)會可說是老生常談,但一直以來真正開好班團(tuán)會,收到實(shí)效的班級卻寥寥無幾。學(xué)期初我們制定了主題班會實(shí)施方案,并印發(fā)各年組。要求學(xué)生“書一篇心得”,“寫一份感受”。一至十六周的班團(tuán)會題目由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,每次班會突出一個主題。從第十七周開始進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,班團(tuán)會題目由班主任老師根據(jù)本班情況有針對性的制定。其中通過召開班會“以熱愛祖國為榮”,使同學(xué)們熱愛祖國的情感得到激發(fā),紛紛寫出班會感受,抒發(fā)自己對祖國、對家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈熱愛之情,政教處選出文筆優(yōu)美的優(yōu)秀文章發(fā)表在我校的校報上,作為我校學(xué)生永久的文字記錄。
(四)進(jìn)一步抓實(shí)兩操和升國旗工作。兩操、升旗管理是團(tuán)隊(duì)精神的最好體現(xiàn)。
1、升旗對學(xué)生的愛國主義教育非常重要,每周一次的升旗儀式,是雷打不動的,我們開展了《七個一》、《三有三為》征文活動,使學(xué)生懂得了升國旗、奏國歌是一個很莊嚴(yán)肅穆的行為,我們今天的幸福生活來之不易,感受至深。
2、為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中能夠得到身體和精神上的放松,
先后組織了全校師生參加的趣味運(yùn)動會、紅五月藝術(shù)節(jié)等活動,極大的豐富的師生的課間活動。
課間操的跑步適時轟轟烈烈的開展起來了,制定了課間操(跑步)活動方案及檢查評比細(xì)則,檢查結(jié)果記入班級量化考核。
下學(xué)期將繼續(xù)狠抓室內(nèi)外衛(wèi)生,以建設(shè)綠色校園為主旨。狠抓課間紀(jì)律,重視安全教育,做好學(xué)困生、貧困生和單親生的`幫扶工作,關(guān)心、關(guān)注問題學(xué)生,堅(jiān)持育人為本,切實(shí)把德育擺在學(xué)校教育工作的首位,不斷改進(jìn)德育方法,增強(qiáng)德育的吸引力和感染力,真正提升德育實(shí)效,動員全社會力量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會三者的有機(jī)結(jié)合,共同營造良好的德育氛圍
德育處工作瑣碎繁雜但意義重大,加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作任重道遠(yuǎn),我們將在今后的工作中繼續(xù)努力,積極探索,不斷改進(jìn)和完善,切實(shí)提升德育實(shí)效,為青少年的健康成長保駕護(hù)航。
工作要繼續(xù),努力更要繼續(xù)。我將以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情投入到未來的工作中,把平凡的工作做實(shí)做細(xì)做久,我們相信,不久的將來,一個嶄新和諧、努力向上、充滿朝氣的朱校定會呈現(xiàn)在世人的眼前!
德育主任工作個人總結(jié) 篇3
這一年里,我任學(xué)校德育處主任,任教外x級x班語文,現(xiàn)將這一年來的工作簡要總結(jié)匯報如下。
在這一年里,工作上我做到了以校為家,任勞任怨,不爭名利,努力抓好學(xué)校的德育工作,致力于營造我校良好校風(fēng),生活上作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)于律己,為人上團(tuán)結(jié)同志,努力協(xié)調(diào)了好各方面工作情緒。
回顧這一年的德育工作,我主要從三個方面做了一些努力:一是根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步完善了學(xué)校德育管理體系;二是抓好了班主任工作管理;三是抓好了學(xué)生管理。
首先,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,依據(jù)我校辦學(xué)方向的發(fā)展變化,修改和完善了我校的德育管理體系,本學(xué)期修改了寢室管理員、門衛(wèi)管理職責(zé)和考核辦法,制定了《清潔衛(wèi)生暫行規(guī)定》,初步擬訂和討論了《x學(xué)校德育目標(biāo)內(nèi)容體系》,進(jìn)一步修改了《班級考核評比辦法》、《學(xué)生操行管理?xiàng)l例》、《宿舍管理考核細(xì)則》、《問題學(xué)生管理辦法》、《清潔衛(wèi)生評分標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等制度,進(jìn)一步完善了班級考核、學(xué)生操行考核、德育工作周報表等各類操作表冊,形成了“校級領(lǐng)導(dǎo)——中層領(lǐng)導(dǎo)——值周教師——班主任”四級管理網(wǎng)絡(luò)。使我校的德育管理有章可循,德育考核有據(jù)可依,整個工作體系有序、規(guī)范。
其次,落實(shí)了班主任考核管理,實(shí)行積分考核、津貼考核與領(lǐng)導(dǎo)評價、教師評價、學(xué)生評價相結(jié)合的方法,有利于調(diào)動班主任工作積極性,也有利于規(guī)范學(xué)校管理。
第三,學(xué)生管理思路清晰。對學(xué)生的管理考核有制度可依,對全校的問題學(xué)生建立了檔案,每個學(xué)生平時有操行警示卡,記載了學(xué)生各種表現(xiàn),把學(xué)生的行為量化,有利于公正、科學(xué)地評價學(xué)生,本學(xué)年組織了四次問題學(xué)生轉(zhuǎn)化培訓(xùn),效果良好。
另外,本學(xué)年的德育工作,重視了德育活動的開展,重視了學(xué)生常規(guī)教育的連續(xù)性,重視了德育材料的規(guī)范化,重視了與社區(qū)的聯(lián)系,重視了與學(xué)校教學(xué)工作的配合。
在系列化德育教育活動上,本學(xué)期以常規(guī)教育、養(yǎng)成教育為主線,組織開展了開學(xué)常規(guī)教育月、廉潔文化進(jìn)校園主題班會等活動,開展了文明禮貌教育、安全法制教育、禁毒宣傳教育、畢業(yè)生文明離校教育等四個主題教育活動,舉辦了班主任工作培訓(xùn)四次(即制度培訓(xùn)、班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)、班主任名家介紹、班主任德育工作體系討論),舉辦了問題學(xué)生培訓(xùn)班四次(即青春期教育、人際關(guān)系處理教育、責(zé)任與紀(jì)律教育),舉辦了住校生專題教育一次,組織了學(xué)生公寓管理整頓一次,成功召開了20xx年德育工作會,還將組織一次德育論文評選活動,以此我校德育校本教研工作的展開。這一系列的教育活動,促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)的形成,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,使我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)保持在城內(nèi)是最好的,在全縣政治專委會上,我還代表學(xué)校作了德育工作專題發(fā)言交流。
在保衛(wèi)科工作管理及學(xué)生教育處理上,本學(xué)期共調(diào)查處理學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)事件x,處分學(xué)生xx,每一件事情的'處理都做到了事實(shí)依據(jù)清楚,處理有章可循,學(xué)校同意,教育為主,家長配合,學(xué)生安撫適當(dāng)。
教學(xué)及班級管理上。本學(xué)年認(rèn)真完成了語文教學(xué),認(rèn)真抓好了教學(xué)常規(guī),認(rèn)真參與了教研工作,資料準(zhǔn)備翔實(shí)規(guī)范,班務(wù)工作井井有條,形成了自己的班級管理特色。一期來承擔(dān)班會公開課一次,在德育工作會上交流發(fā)言一次,班級管理及教學(xué)成績效果良好。
當(dāng)然,由于許多客觀和主觀上的原因,一期來我的工作存在著許多不足:
1、班主作考核中實(shí)效考核未落實(shí)。嚴(yán)格的考核才是最公正最規(guī)范的管理,這方面我們有許多制度難以落實(shí),主要原因是全體教師主動意識不夠。
2、班主任工作提高培訓(xùn)情況不良。班主任工作需要有敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)問題的苗頭,需要有十足的耐心去跟蹤學(xué)生的反復(fù),需要有較好的方法去教育轉(zhuǎn)化學(xué)生,還需要班主任有自己的管理模式,有一整套做思想工作的方法。總之,班主任作為班級管理的龍頭,要不斷提高自己的理論水平,這方面,本學(xué)期四次培訓(xùn)效果不佳,老師們都反感這一活動。
3、對全校問題學(xué)生集中教育轉(zhuǎn)化不夠,對某一時期全校學(xué)生中存在的問題,德育處實(shí)行了辦班的形式,集中教育轉(zhuǎn)化,但本學(xué)年四次培訓(xùn)效果不良,轉(zhuǎn)化率較低。
4、學(xué)生養(yǎng)成教育上,對學(xué)生行為習(xí)慣的督查力度不夠,造成禁而不止的局面。
5、德育教育活動的安排出現(xiàn)前緊后松的現(xiàn)象。
6、門衛(wèi)、清潔衛(wèi)生、寢室管理等本學(xué)期進(jìn)行了一次整頓,但后續(xù)工作未跟上,各種人員的工作督促不力。
以上情況,將在來年的工作中予以落實(shí),
一是繼續(xù)提高制度的可操作性。
二是加強(qiáng)德育處工作人員考核評價。
三是繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)。
四是樹立校內(nèi)德育工作榜樣。
五是提高德育教育活動的針對性和實(shí)效性。
六是繼續(xù)整頓和加強(qiáng)門衛(wèi)、清潔衛(wèi)生、寢室管理人員的職責(zé)。
德育主任工作個人總結(jié) 篇4
本學(xué)期學(xué)校德育工作,圍繞“為學(xué)生健康成長奠基,為教師幸福發(fā)展筑路”的辦學(xué)宗旨,認(rèn)真貫徹落實(shí)《天津市中小學(xué)德育工作評估方案》《天津市中小學(xué)班主任工作評估方案》及“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和未來發(fā)展構(gòu)想”,以創(chuàng)建文明城市為工作主線,以“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩,做文明模范學(xué)生”主題教育活動為工作載體,以健全德育工作管理體制為保證,堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
主要工作:
一、強(qiáng)化落實(shí),常規(guī)管理工作不放松
1、抓實(shí)新生入學(xué)教育。8月26—8月28日分別對一年級、七年級新生500余人進(jìn)行了為期三天的新生入學(xué)前教育。三天里,新生熟悉了校園環(huán)境,了解了“校風(fēng)、校訓(xùn)、校徽”的含義,明確了模范學(xué)生的定位和標(biāo)準(zhǔn),熟記了“模范學(xué)生誓詞”。學(xué)校還特意從蔡公莊機(jī)場請來了五位現(xiàn)役軍官做教官對七年級新生進(jìn)行了系統(tǒng)的隊(duì)列訓(xùn)練,讓學(xué)生在艱苦的訓(xùn)練中磨練意志,塑造品質(zhì),學(xué)會服從。同時,學(xué)校還在學(xué)前教育期間組織召開了新生家長會,向家長們宣傳模范教育理念,爭取最大限度的家校教育合力。
2、扎實(shí)開展學(xué)生行為規(guī)范宣傳周、教育月活動,按照學(xué)校德育處要求,各班通過班隊(duì)會課時間,就《守則》、《規(guī)范》、《五尊五不五遠(yuǎn)離》、《新五不》以及“社會主義核心價值觀”、新《中小學(xué)生守則》等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)并結(jié)合班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約等有效落實(shí),讓學(xué)生在知道應(yīng)該怎樣做的同時,更加明確為什么要這樣做,達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。
3、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范落實(shí)管理。一是重新調(diào)整了中小學(xué)學(xué)生會檢查組成員,通過細(xì)致培訓(xùn),明確分工職責(zé)和檢查標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)生入校到放學(xué)離校的各時間段對樓內(nèi)、樓外各個學(xué)生活動區(qū)域進(jìn)行了全方位檢查,使學(xué)生的'在校行為得到有效約束,學(xué)生自主管理意識得到大幅提高。二是由德育處對班級考核的各項(xiàng)內(nèi)容采取不定時抽查的形式進(jìn)行考核,促進(jìn)了班級常規(guī)管理的落實(shí)。三是以大課間活動的強(qiáng)化訓(xùn)練為抓手,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,促進(jìn)班集體建設(shè)。
4、進(jìn)一步深化班級文化建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)《班級文化建設(shè)工作實(shí)施方案》,從“凝聚班級,將班級精神內(nèi)化于心;小組值周,讓自主管理落到實(shí)處;展示風(fēng)采,使班級文化彰顯特色”三個層次上落實(shí)班級常規(guī)管理,深化“知、講、守”活動及“五個教育”,促進(jìn)和諧班級建設(shè),使班級文化建設(shè)真正成為班集體建設(shè)的有效載體。
二、注重提高,德育隊(duì)伍建設(shè)重實(shí)效
1、明確班主任工作任務(wù)。8月29日召開全體年級主任、班主任會議。詳細(xì)解讀了本學(xué)期《德育工作計(jì)劃》和《班主任工作評估方案》,明確了班主任工作流程及班級衛(wèi)生值日、檢查工作流程,分解了各月、周德育工作重點(diǎn),提出了班主任工作的具體要求。
2、注重班主任理論學(xué)習(xí)。采取集中分散相結(jié)合的形式,組織班主任學(xué)習(xí)了《天津市中小學(xué)德育規(guī)程》《靜?h班主任工作評估方案》《潤澤生命的教育》—模范教育理念解讀一書中“模范教師定位”和“模范學(xué)生定位”部分,學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》的部分內(nèi)容,通過學(xué)習(xí),提升了班主任隊(duì)伍整體理論水平,強(qiáng)化了目標(biāo)責(zé)任和法制意識。
3、加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo)。一是重新修訂了《班主任工作月獎勵考核方案》,組織專題會議進(jìn)行《方案》解讀,告訴常規(guī)工作如何做,怎樣查,提出具體要求;二是每月一次召開班主任例會,以月考核結(jié)果為依據(jù)總結(jié)階段工作,指出存在問題,提出整改意見,促進(jìn)班級管理工作的有效落實(shí);三是開展優(yōu)秀班隊(duì)會課評選活動,11月份開展了“踐行社會主義核心價值觀,培育文明好學(xué)生”主題班隊(duì)會課評選活動,活動全員參與,通過班隊(duì)會課設(shè)計(jì)和課堂組織實(shí)施等環(huán)節(jié)的評選,一年級2班王紅梅老師的“咱們從小講禮儀”一課獲得第一名,并被推薦參加縣級評選。
三、突出主題,學(xué)生思想教育成系列
1、以“紀(jì)念世界反法西斯勝利暨抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”為主要內(nèi)容,開展了“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”活動。通過國旗下講話、主題班隊(duì)會、板報、校園廣播、手抄報評選、主題征文等形式在學(xué)生中大力弘揚(yáng)了愛國主義精神,進(jìn)一步增強(qiáng)了民族自尊心、自信心、自豪感,深入推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)。教育學(xué)生銘記歷史,緬懷先烈,為中華民族的偉大復(fù)興而發(fā)奮讀書,努力奮斗。
2、以“手抄報評選、詩文誦讀、征文演講”等形式,在全體學(xué)生中開展了“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,培育核心價值觀”系列主題教育活動。1、2年級評選出100幅優(yōu)秀手抄報,八年級5班李依嵐、七年級1班王嘉怡等16同學(xué)分獲演講一、二、三等獎,四年級2班等九個班級的詩文誦讀分獲一、二、三等獎。
3、以“敬畏法律、敬畏自然、敬畏生命”為教育目的,開展“敬畏”主題系列教育活動。邀請縣檢察院未成年人刑事檢察科王科長、趙檢察官為七年級學(xué)生做“預(yù)防中學(xué)生犯罪”法律知識講座;在七、八年級開展了班級模擬法庭展示活動;在全校開展了“聚焦垃圾分類,創(chuàng)建文明城市”垃圾分類知識競賽活動。
4、以“尋找身邊的榜樣”為主題,開展了“文明學(xué)生”和“第十二屆宋慶齡獎學(xué)金優(yōu)秀學(xué)生”評選活動。135名學(xué)生獲得市縣級文明學(xué)生稱號,七年級4班孫培原同學(xué)經(jīng)層層選拔,被評選為市級宋慶齡獎學(xué)金獲獎學(xué)生并被推薦參見國家級評選。
四、拓展資源,心理健康教育顯成效
1、多次組織教師參加各級各類心理健康教育培訓(xùn),先后參加了11月26日在團(tuán)泊小學(xué)召開的靜海區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作現(xiàn)場會、10月29日—31日在湖南長沙舉辦的中小學(xué)心理健康課堂展示與觀摩系列活動、11月11、12日,12月9—11日在北京舉辦的北京市第三屆“成均杯”中小學(xué)心理健康教育優(yōu)化課展示半決賽、決賽。
2、充分發(fā)揮“學(xué)生健康發(fā)展中心”的作用,為七年級新生做心理適應(yīng)能力測試和學(xué)習(xí)方法測試,通過團(tuán)體心理活動游戲《心有千千結(jié)》《歌唱我最棒》《相逢是首歌》及相關(guān)心理講座幫助七年級新生更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)識新的朋友。
3、在落實(shí)心理健康課程的基礎(chǔ)上,廣泛開展心理健康輔導(dǎo)。針對不同學(xué)段學(xué)生心理特點(diǎn)和實(shí)際情況分別在中小學(xué)開展了《左手右手》《戰(zhàn)勝挫折》《認(rèn)識自我,悅納自我》《我有我的精彩》《愛的天平》《追求自己想要的生活》等集體輔導(dǎo),同時還對85人次進(jìn)行了個別心理輔導(dǎo)。
4、組建“馨語心晴”心理社團(tuán),通過系列有針對性的心理活動游戲不斷調(diào)整社團(tuán)成員心理情緒,提升社團(tuán)成員心理健康素養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)校榮獲天津市社會心理學(xué)會中小學(xué)心理健康教育分會20xx年先進(jìn)集體;康寧同志榮獲天津市社會心理學(xué)會中小學(xué)健康教育分會20xx年先進(jìn)個人;劉芳老師的課件《認(rèn)識自我,悅納自我》榮獲“中國夢全國優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件評選大賽”二等獎;劉方老師的《把氣質(zhì)類型測驗(yàn)應(yīng)用于學(xué)!芬晃脑陟o海區(qū)教師論壇中獲一等獎。
五、發(fā)展特長,藝術(shù)體育工作搭平臺
1、成功舉辦了20xx秋季學(xué)生田徑運(yùn)動會。國旗方隊(duì)、校旗方隊(duì)等4個校級儀仗隊(duì)和38個班級方隊(duì)參加了隆重的入場式,整齊的步伐和昂揚(yáng)的斗志無不展示了模范師生良好的精神風(fēng)貌。本次運(yùn)動會共分六大組十二個組別,設(shè)立24個比賽項(xiàng)目,608名運(yùn)動員參加比賽,19個班級獲得團(tuán)體獎,14個班級獲得體育道德風(fēng)尚獎,850人次獲獎。大會期間各班踴躍投稿,共向大會投稿余篇。
2、中小學(xué)47名運(yùn)動員參加靜海縣第六屆中小學(xué)生體育節(jié)田徑比賽54個項(xiàng)目的比賽,34人次獲獎。小學(xué)總分65分,獲得甲組第10名,乙組第14名,團(tuán)體第13名。中學(xué)總分93分,獲得甲組第10名,乙組第22名,丙組第15名,團(tuán)體第14名。
3、組織參加了靜海縣中小學(xué)生第六屆體育節(jié)中小學(xué)乒乓球比賽,小女團(tuán)體第二名,初女團(tuán)體第四名,徐士茹、周雨錦、劉思琪分獲小女單打第一名、第二名、第三名。
4、9月、10月成功組織開展了第十屆校園學(xué)生合唱節(jié)活動;顒託v時兩個月,以“爭做模范人,唱響中國夢”為主題,充分展示了我校藝術(shù)教育的豐碩成果和廣大師生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,增強(qiáng)了學(xué)生集體主義思想,營造了健康高雅和諧的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)了學(xué)生對祖國,對校園的熱愛之情。本次活動全校除九年級54個班級經(jīng)年級初賽,13個班級參加了學(xué)生合唱節(jié)決賽分獲一、二、三等獎,12個班級獲得優(yōu)秀獎。一年級6班、二年級1班獲一等獎。學(xué)校合唱團(tuán)在靜?h第十屆學(xué)生合唱節(jié)比賽中獲一等獎,柏靜、張麗娜獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
存在不足:
1、全員育人局面沒有形成,還存在部分班主任不能主動,有針對性地開展班級管理工作,不能捕捉有效教育契機(jī)對學(xué)生實(shí)施適時的引導(dǎo)教育;任課教師忽視淡化自己的育人職責(zé),存在學(xué)生管理是班主任的事情的錯誤認(rèn)識,不能主動管理學(xué)生,使全員育人功能出現(xiàn)缺口,使學(xué)生行為不能得到持續(xù)有效地規(guī)范訓(xùn)練。
2、學(xué)生大課間活動秩序雖有提高,但距離制定目標(biāo)還有一段距離,還需要進(jìn)一步規(guī)范。
3、學(xué)生環(huán)保意識薄弱,隨手亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重,需進(jìn)一步培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
今后工作設(shè)想
1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。
2.加強(qiáng)德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實(shí)效性。
3.繼續(xù)抓好班主任培訓(xùn)工作,增加班主任工作的時效性,營造良好的教育氛圍。
4.繼續(xù)深化“班級文化建設(shè)”工作。
5.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生大課間活動。
德育主任工作個人總結(jié) 篇5
中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟,是加大對職高生的德育力度;中國的傳統(tǒng)文化,理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段,相當(dāng)一部分學(xué)校的老師,他們的勞動內(nèi)容和勞動方式,同社會對他們在這方面的需求之間,還存在著較大的差距,這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問題,已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時候;工作藝術(shù)與教育機(jī)智,是中職學(xué)校班主任必修的技能。
一 認(rèn)同職高生,還之以自信
職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了,老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他,讓他下次注意點(diǎn)不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開好奇心理不談,那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子,那才真正可怕呢!對異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人,不對異性產(chǎn)生好感的,那恐怕才有問題。有的老師24小時輪流監(jiān)控,對學(xué)生中的“眉來眼去,暗送秋波”之舉,格殺勿論。哎喲喲,我的老師,你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!
留心一下,在街上跟你打招呼的是誰?是曾經(jīng)調(diào)皮過的職高生!跟你繞道走的又是誰?是不是當(dāng)初成績拔尖的學(xué)生啊?
所以說,換個角度看,也許正是眼下那些不被你喜歡的人,將來,他們更能經(jīng)受住挫折,更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。
自然,有著不良行為習(xí)慣的職高生,我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在。需要我們思考的問題是,該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為,揚(yáng)其所長,奠定好他明天要走的路?
細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景,再走訪一下他們的生活環(huán)境,又安排跟他們的幾次促膝談心,你會發(fā)現(xiàn),這些年青人丟掉的,主要是一分自尊:父母的離異,或不和,或在對待子女教育上的偏激,使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了,他已經(jīng)沒有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下,致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁,這使他開始懷疑周圍的一切,他搖擺于學(xué)校、社會之間,模糊了是非標(biāo)準(zhǔn),他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失。這樣的學(xué)生,一方面,他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行,另一方面,他又確確實(shí)實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果。所以,對這樣一些同學(xué),我們要給他們多一分肯定,少一分打擊。鼓勵性的話,能讓他恢復(fù)自信,幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán)。
吐痰肯定是不應(yīng)該的,這點(diǎn)必須讓他有所認(rèn)識。然而在方式的選擇上,老師們中,情況就可能產(chǎn)生差別了。記住,一個眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之,對說了粗話臟話的人,你事后單獨(dú)為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”,讓他站在母親的角度想想,進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅,這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時,你報之以微笑,接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。
他為什么愿意聽你的話?愿意按照你的思路去辦事?因?yàn)槟憧吹搅怂拈W光點(diǎn),你讓他找回了自信,你讓他感受到了為人的一份尊嚴(yán),而這樣的閃光點(diǎn),這樣的自信,這樣的尊嚴(yán),旁的人是非常樂意忽略的,至少是認(rèn)為不足掛齒。也因?yàn)樵诖笸V眾之下,你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺,而這樣的待遇,實(shí)在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行為習(xí)慣不良的職高生,他們在生活中難以找尋到自己應(yīng)有的那份尊嚴(yán)。由于曾經(jīng)的劣跡,他們說什么,做什么,別人可能都不再去相信,不再去認(rèn)可。他還有何望?
所以我們說,努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊,是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。
二 高看職高生 放手實(shí)踐
就目前看,老師們對職高生的認(rèn)識有不夠之處。很多老師隨大流,把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者、失意者,認(rèn)為職高生們知識儲備差,行為習(xí)慣也不好,比起普高生來,實(shí)在是不如意得很。尤其是,為數(shù)不少的學(xué)校,派老師下鄉(xiāng)招生,并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一,這就更加強(qiáng)化了老師們對職高生們的以上認(rèn)識。因?yàn),以如此方式招進(jìn)來的職高生,什么樣素質(zhì)的人都有。
有的班主任害怕學(xué)生出事,思想上保持著高度的警惕,他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班學(xué)生“出事”了:或者在體育中跌傷了腿,或者在課間打了人,也或者在校外誤拿了人家的東西,被逮了個正著……他就內(nèi)心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等,等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任,干脆禁止了學(xué)生中的一切活動。以為當(dāng)好了“保姆”,就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”,而不單單是他的“身”。有句俗話說,“青年犯錯誤,上帝也原諒!”你要大膽放手,讓你的職高生去實(shí)踐。在實(shí)踐中,他出了錯,自然然得到一次反面的.教訓(xùn),下次辦類似的事情,他心中就有數(shù)得多了,這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當(dāng)此時,你要給他一個
面子,你反話也要正說。這樣,學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會多,同時,班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。記住,在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上,“給別人以面子,實(shí)際是把面子給了自己”。
三 品德教育貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度、把握火候
當(dāng)然,復(fù)雜的社會環(huán)境、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo),這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同,他們往往不能有明確的高考目標(biāo),所以,他們于對生活的多面接觸中,迷失方向,產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此,我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育,要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚,不要隱瞞。讓他們明白:在人生旅途上,“條條蛇都咬人”,不可心存僥幸!唯有樹立正確的人生觀、世界觀,生活才會不迷失或少迷失方向,前進(jìn)路上才會有巨大的動力。
這樣的品德教育貴在實(shí)在,貴在寬嚴(yán)有度,貴在把握火候。
什么叫德育工作中的“寬嚴(yán)有度”呢?這是說,我們不應(yīng)當(dāng)吹毛求疵。對待學(xué)生中的缺點(diǎn)和錯誤,我們要能寬容一點(diǎn)。不要總是相信“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn),從現(xiàn)實(shí)生活中看,“嚴(yán)師”也有帶出“惡徒”的。沈鵬弒母案,多數(shù)人記憶猶新。沈鵬在極度“畏母”之上的“弒母”,留給我們什么啟示?是不是母親一貫喋喋不休的“德育”,逼出兒子的鋌而走險?
讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。想象一下,職業(yè)學(xué)校的德育工作,其不足部分, 是否有出自那些“太負(fù)責(zé)任”的班主任身上的?正是這些班主任,總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的“事無俱細(xì)”,常常引來學(xué)生們的反感。
然而這又是不是說,職業(yè)學(xué)校的德育工作,一點(diǎn)嚴(yán)不得,非要寬一些才對呢?也不是的!一味的“寬”,模糊了好壞的界限,那簡直就是對犯錯學(xué)生的放縱,其結(jié)果,這些學(xué)生昏頭昏腦,又犯下更嚴(yán)重的錯誤。
高明的班主任,對職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止,寬嚴(yán)有度,既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非,又能巧妙地維護(hù)好他們心底的那份自信,那份自尊,從而把德育工作做得最好。
德育主任工作個人總結(jié) 篇6
嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總?cè)缦拢?/p>
一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的`快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到.勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán),互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生,使家長放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。
總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
德育主任工作個人總結(jié) 篇7
六合勵志學(xué)校在20xx—20xx學(xué)年實(shí)行了副班主任(德育輔導(dǎo)員)制度,18位自從教以來擔(dān)任班主任工作年限較少或從未擔(dān)任班主任工作的青年教師被聘為副班主任(德育輔導(dǎo)員),從事副班主任(德育輔導(dǎo)員)工作。此項(xiàng)活動進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的德育工作,貫徹體現(xiàn)了全員育人的德育理念,優(yōu)化了班主任的隊(duì)伍結(jié)構(gòu),形成較為有效的班主任隊(duì)伍后備力量培養(yǎng)機(jī)制。同時通過優(yōu)秀班主任的傳幫帶和自己的親身實(shí)踐,青年教師也提高了教育教學(xué)素質(zhì),鍛煉了能力,為日后成為一名合格的班主任打下了基礎(chǔ)。
下面就20xx—20xx學(xué)年副班主任(德育輔導(dǎo)員)工作做總結(jié)匯報。
一、開展的主要活動
在陳宗國校長、鄭立新主任和李毓主任的領(lǐng)導(dǎo)下,我們整個副班主任的團(tuán)隊(duì)開展了豐富多采且富有實(shí)效的各種活動。通過副班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,我們?nèi)¢L補(bǔ)短,增進(jìn)了解;通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,我們虛心求教,如饑似渴;通過副班主任學(xué)習(xí)活動,我們學(xué)習(xí)理論,增長見識;通過社會實(shí)踐活動,我們讀萬卷書,行萬里路;通過主題班會聽課活動,我們感悟育人,心潮澎湃;通過副班主任主題班會匯報課,我們?nèi)A麗起舞,展示風(fēng)采······雖然活動次數(shù)不多,只有十余次,但每次活動都在我們腦中留下思索;在我們心中刻下感悟;在我們手中寫下回憶。
二、取得的成績
1、整個副班主任團(tuán)隊(duì)成為一個朝氣蓬勃,積極進(jìn)取,和諧團(tuán)結(jié)的集體。各位領(lǐng)導(dǎo)和每個副班主任都在為這個團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步出謀劃策,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力。我們之所以能舉行十余次富有實(shí)效的活動,與各位領(lǐng)導(dǎo)和每位副班主任的積極參與是密不可分的,我要對在坐各位大聲地說一句:“謝謝你們”。
2、每位副班主任都能積極地參與所在班級的管理工作。從班級工作計(jì)劃的制訂到班級工作學(xué)期總結(jié);從班級衛(wèi)生的檢查到黑板報的設(shè)計(jì);從兩操的督促到班委會的參與;從科藝節(jié)的'安排到拔河比賽的助威;從社會實(shí)踐活動的陪伴到家訪的奔波,從家長會的招待到體育活動課的組織,無不閃現(xiàn)著副班主任的身影,凝聚著副班主任的心血,閃耀著副班主任的智慧。
3、每位副班主任都能積極地參與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。學(xué)年之初,每位副班主任都在所教班級認(rèn)領(lǐng)了兩名后進(jìn)生。在整個學(xué)年中,副班主任們幫他們分析失敗的原因,打開他們封閉的心靈,鼓勵他們積極進(jìn)取,手把手地教他們學(xué)習(xí),語重心長地批評他們的錯誤,陪他們哭,陪他們笑。副班主任們在他們身上傾注了滿腔的希望與愛,最終也獲得了豐碩的回報,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),大部分所認(rèn)領(lǐng)幫助的后進(jìn)生,學(xué)習(xí)態(tài)度,行為習(xí)慣,道德品質(zhì),學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進(jìn)步。
4、每位副班主任都精心設(shè)計(jì)、組織、展示了一節(jié)主題班會課。一節(jié)精彩的主題班會課對學(xué)生的教育勝過長篇大論的說教。副班主任們重視發(fā)揮主題班會課在學(xué)生的思想品德教育中的重要作用,樹立全新的主題班會課理念,深刻領(lǐng)會開展主題班會課的意義,在此理論基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)、組織、展示了一節(jié)主題班會課,例如于剛老師的“90后,我有我的樣”引領(lǐng)學(xué)生深刻認(rèn)識反省自我;徐云老師的“經(jīng)典古詩誦讀”帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩的海洋,感受國學(xué)的魅力;董璨老師的“迎精彩世博,做文明少年”開闊學(xué)生眼界,培養(yǎng)具有國際視野的現(xiàn)代中國人;賈萍萍老師“創(chuàng)新帽子”寓教于行,在活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,感悟合作與競爭的真諦······每位副班主任展示的主題班會課各具特色,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。
5、每位副班主任都在一邊忙實(shí)踐,一邊學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐檢驗(yàn)理論。在此基礎(chǔ)上,不斷反思自己的教育教學(xué)活動,寫出了具有一定質(zhì)量的論文。
如果說一個班級是一個大家庭,那班主任就是那個當(dāng)家人。經(jīng)過整個學(xué)年的磨練,現(xiàn)在的副班主任們從過去的要我當(dāng)家轉(zhuǎn)成了我要當(dāng)家,而且還能夠當(dāng)好家,可以說,一批合格的班主任已經(jīng)成長起來了。
三、存在的不足之處
1、理論學(xué)習(xí)略顯薄弱。每位副班主任忙于平日的教育教學(xué)工作,雖意識到了理論學(xué)習(xí)的重要性,也開始進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),但程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。遇到具體問題,只能做一步,看一步,沒能學(xué)會用理論高屋建瓴地分析問題,解決問題。
2、教育反思不足。這表現(xiàn)為沒有數(shù)量眾多的獲獎或發(fā)表的德育論文。
3、由于制度的限制,副班主任們平日里都擔(dān)任班主任的助手,鮮有獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會,因此這方面的能力稍稍欠缺。
四、展望未來
一些有經(jīng)驗(yàn)的校長認(rèn)為,學(xué)校要靠“老教師看家,中年教師當(dāng)家”,更要靠“青年教師發(fā)家”。我們年輕的副班主任們要牢記我們的責(zé)任,不斷追求,不斷進(jìn)取,不斷完善,為成為一名合格的乃至優(yōu)秀的班主任而不斷努力。雖不能至,心向往之。
德育主任工作個人總結(jié) 篇8
高爾基有句名言,“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育學(xué)生”。孩子對老師的感情深淺,取決于老師對孩子“愛的多寡”。
愛學(xué)生,所以很快樂;快樂,所以工作著;工作著,更加快樂!自從參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作。教育管理學(xué)生,我最大的感受就是對學(xué)生要有愛。沒有愛就沒有真正的教育。正是憑著對學(xué)生的一片愛心,工作以來,我所帶的班級曾獲得區(qū)
“先進(jìn)班集體”,我也獲得了區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號。
一、對孩子中的弱者,不但不能歧視,反而應(yīng)該加以保護(hù)。教師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造出一個奇跡;教師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。
要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行教育,F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上,但是由于他們是獨(dú)生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的“小皇帝”的特殊的個性心理。加之年齡小的特點(diǎn),正確的世界觀和人生觀尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生,使他改掉不良習(xí)慣呢?我從實(shí)踐中體會到:除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,更要認(rèn)真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個人成長的不同經(jīng)歷,了解他們的過去,了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段來進(jìn)行教育。
記得我接任了一個四年二班的班主任工作,這個班的男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩,甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。可以說是個“淘氣包子”比較集中的班級,面對這種情況,我必須深入調(diào)查,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪,了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說“擒賊先擒王,打蛇先打頭”,于是我針對班里影響較大的幾個“淘氣包子”進(jìn)行了周密地調(diào)查;了解到其中一個男孩子遇事好沖動,所以愛打架,開學(xué)兩周竟打了兩次架。
另一個男孩聰明有佳,貪玩好動、不悟正道,經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng),嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機(jī),首先找了這個男孩親切地與他交談,表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時我又交給他一個任務(wù),讓他協(xié)助中隊(duì)長管好那些較淘氣的'男同學(xué),他聽了之后,感到非常吃驚,并對我說“老師你這樣看得起我,我一定好好干!睆哪且院,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
張森同學(xué)是一個習(xí)慣于沉默的男孩,上課從不舉手回答問題。有時在我的鼓勵下,勉強(qiáng)支支吾吾說上幾句,只引得其他學(xué)生哄堂大笑,浪費(fèi)了許多寶貴的教學(xué)時間。后來經(jīng)過多方面了解,才知道這個男孩自小不愛與人交往,養(yǎng)成了孤僻的性格,在他身邊幾乎沒有一個可以說話的朋友。長此以往,口頭語言得不到鍛煉,一開口就緊張,說話結(jié)結(jié)巴巴,手心里盡出冷汗。我著實(shí)為他擔(dān)憂了一陣子,同時也在尋求著教育他的“良方”。后來我發(fā)現(xiàn)他的課外知識很多,于是每天借著晨讀我和學(xué)生們一起談?wù)n外知識,一方面拓寬學(xué)生的知識面,另一方面想給他創(chuàng)造發(fā)言機(jī)會。頭幾天面對自己所感興趣的話題他仍不吱聲,但眼眸里分明閃爍著興奮的光芒。我決定再多給他一點(diǎn)時間,我堅(jiān)信會成功的。終于在第五天的交流中,他主動舉手要求發(fā)言了,雖然稱不上滔滔不絕,卻頭頭是道,著實(shí)讓同學(xué)們對他刮目相看了一次。我清楚這次發(fā)言的成功會使他在心理上有一次質(zhì)的飛躍。之后我又鼓勵他把知道的新鮮事講給同學(xué)們聽,他試著去做了。不久,他的身邊果然開始出現(xiàn)一張張熱情的笑臉。望著他綻開的笑容,我感到十分欣慰。
二、在當(dāng)班主任的日子里,我不僅在播種著知識和愛,同時也在加倍地收獲著感動和幸福。
孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”,他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,李思佳同學(xué)竟然能夠在治病期間,一絲不茍地完成作業(yè)……為了老師的微笑,他們那么努力,雖然他們還在不斷地犯錯誤,雖然他們還有許多缺點(diǎn),但他們真的是一天比一天有進(jìn)步!袄蠋,你笑起來真好看!”是呀,孩子們是多么希望看到老師的微笑,老師良好的情緒能迅速感染學(xué)生,所以我一再提醒自己能溫和一點(diǎn),再溫和一點(diǎn),讓笑容代替煩躁,多一份寬容,少一份指責(zé)。
三、作為班主任,我總是滿懷愛心的去研究學(xué)生,認(rèn)真把握學(xué)生的性格特點(diǎn),在施教過程中針對不同性格特點(diǎn)的學(xué)生,采取具體措施,幫助他們克服性格中的弱點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
在班級管理上,我同樣做得井井有條,各項(xiàng)活動搞得有聲有色,班級以“班級是我家”為主題的班會,教室布置突出了“和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上”的學(xué)習(xí)氣氛;班級干部的競聘增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的具有主人翁意識和較強(qiáng)管理能力的班干部……在愛的澆灌、理的啟迪、行的熏陶下,近幾年所帶的班級團(tuán)結(jié)文明、積極向上、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生綜合素質(zhì)有了大幅度的提高,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、在教學(xué)中,我注意鉆研教材,學(xué)習(xí)教育理論,積極參加教改實(shí)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),努力提高教學(xué)水平。
我敢于探索,致力于創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的課堂環(huán)境,注重學(xué)生興趣的激發(fā)、良好習(xí)慣的形成及能力的培養(yǎng),堅(jiān)持“動之以情、曉之以理、授之以文、教之以法”的教學(xué)原則。不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,教學(xué)效果優(yōu)良。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多看些課外書,開闊自己的視野,豐富自己的生活。此外,我還積極組織學(xué)生參加校級的廣播操、歌詠、拔河等集體項(xiàng)目的比賽,也曾多次榮獲校級的一等獎。我所帶的班級在考試中,獲得了好成績,合格率達(dá)100%、優(yōu)秀率達(dá)85%以上。
五、在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中
我能摸清后進(jìn)生的思想,與家長進(jìn)行溝通,找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距,從不挖苦諷刺他們,用愛心、誠心去感化他們、接近他們,跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,偏重表揚(yáng),著眼進(jìn)步,從最基礎(chǔ)的知識入手,為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)生幫助后進(jìn)生,采用“一幫一”的形式,使后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助,不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。
我把家訪當(dāng)作是一種獎勵。“老師,劉恩昊又在搗亂了,還打了好幾個女生呢!睅讉女生來告狀了,這個孩子很調(diào)皮,只要避開老師的眼睛就拼命的鬧騰。每當(dāng)聽到他的名字就感到頭疼,找他談話當(dāng)時是有所悔改,但過不了多久他的老毛病就又犯了。更氣人的是,有一次,剛和他談完話,他回到座位上為了一片小紙屑就打了同桌。對于他的“頑固不化”“屢教不改”,我真是怒氣難消,不由自主地沖著他說:“叫你的家長來!”
可是我想起學(xué)生說過最怕的是叫家長來學(xué)校,輕者一頓訓(xùn)斥,重者一頓打。我改變了這一做法,在班會上說:“今后老師要到比較出色的或者進(jìn)步大的同學(xué)家訪。因?yàn)槔蠋熛肴チ私饽銈冊诩业那闆r,同時也向你們的家長匯報你的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的地方!苯淌依镯懫鹆艘魂嚐崃业卣坡暎瑢W(xué)們都爭先恐后地讓我去家訪。
這辦法還真靈,就連劉恩昊也在悄悄地改正著他的缺點(diǎn),能認(rèn)真完成作業(yè),不欺負(fù)女同學(xué)了,并主動讓我去家訪,他說:“老師,您看我進(jìn)步了嗎?我想讓您去家訪。”看到他的進(jìn)步,我爽快地答應(yīng)了他。見到家長后把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步對家長說了,還提了幾點(diǎn)要求?吹胶⒆拥倪M(jìn)步,大家都露出了欣慰的笑容。這樣做使我也獲得了意想不到的教育效果。
六、工作原本就是一種享受,因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛!
愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力。只有播下愛的種子,才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識,學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂,我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,感謝學(xué)生!
愛學(xué)生,所以很快樂;快樂,所以工作著;工作著,更加快樂!
德育主任工作個人總結(jié) 篇9
我于20xx年x月起任x小學(xué)德育主任和教育科研室主任至今,F(xiàn)根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求,述職如下。
一、完成的主要工作
任職以來,自己始終明確職責(zé)、擺正位置。積極協(xié)助主管校長搞好學(xué)校管理,抓好德育工作和教育科研工作,使工作穩(wěn)妥有序地開展。本年度完成的主要工作:
1.德育工作。由于在新班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理,使學(xué)校的校園環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、校園文化、學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)得以改進(jìn)和提高。
學(xué)校主要開展了如下德育活動:迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)活動;教育無界、愛心無界捐資助學(xué)活動和向地震災(zāi)區(qū)捐款活動;x月份,民族精神教育月系列活動,召開了“x”主題大隊(duì)會。
“十要十不要”的宣傳教育活動和“十要十不要”中隊(duì)會評比活動;繼續(xù)開展了感恩教育活動。對德育校本教材進(jìn)行了增補(bǔ),由x課增加到x課,x多字。文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級和優(yōu)秀少先隊(duì)員的評選活動;童眼看遼寧征文活動;紀(jì)念x周年征文活動;組織開展了豐富多彩的假期實(shí)踐活動;完成了學(xué)生品德評定工作。進(jìn)行了安全教育和綜合治理工作。會同體衛(wèi)藝處進(jìn)行了食品衛(wèi)生宣傳周和防治艾滋病的宣傳教育工作。
組織班主任培訓(xùn)x次。參加了市區(qū)組織的德育培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
1.完成了全鄉(xiāng)流動兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作,貧困生的調(diào)查摸底和資料上報工作,使部分貧困學(xué)生得到了資助。
2.教育科研工作。開展了中央教科所《xx德育》實(shí)驗(yàn)課題的申報開題工作;繼續(xù)開展了省級家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)校的研究工作。解答了教師業(yè)務(wù)的咨詢。完成了學(xué)!20xx年教育年鑒》的編寫工作。
3.對外宣傳工作。完成了x區(qū)教育網(wǎng)和x小學(xué)德育網(wǎng)的信息上報工作,共發(fā)表信息x余條,論文x篇,調(diào)查報告x篇,校本教材x篇,學(xué)生作品x篇。出版《德育月報》x期并在市中小學(xué)德育網(wǎng)發(fā)表。紅領(lǐng)巾廣播站定期播音,少先隊(duì)板報及時更換。為學(xué)校社會形象的改善做出了自己的.貢獻(xiàn)。
4.政務(wù)公開工作。及時上傳和更新了x政府信息公開網(wǎng)中我校網(wǎng)頁的相關(guān)內(nèi)容,達(dá)x萬字以上,x余條文件和信息。校務(wù)公開板報的內(nèi)容及時更新。
5.領(lǐng)導(dǎo)交辦工作。為德育科完成了《xx傳統(tǒng)美德示范區(qū)創(chuàng)建方案》的起草工作,長達(dá)x多字。完成了x市中小學(xué)德育網(wǎng)中我區(qū)材料的整理和起草工作。完成了x市文明學(xué)生名單的匯總上報工作和其它任務(wù)。完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時性工作。
工作成績。學(xué)校榮獲全國青少年(x)生態(tài)環(huán)保日志大賽組織獎,區(qū)寒假工作先進(jìn)單位;本人被評為x市社區(qū)教育先進(jìn)個人;學(xué)生獲得省區(qū)市征文獎勵x人次。
二、存在的主要問題
自到x小學(xué)工作以來,自己對學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。不足之外,有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。
由于自己的工作要面對教育局德育科、青教辦、行政辦(政務(wù)公開辦)、貧困學(xué)生資助中心和教育基金會,教師學(xué)校教育科研室、德育研究室、教育學(xué)會、教育志辦公室(校志辦)等x個部門,處理業(yè)務(wù)性事務(wù)耗時較多,難免顧此失彼。今后要加強(qiáng)自身管理,協(xié)調(diào)好德育處的工作關(guān)系,繼續(xù)提高工作效率。
克服學(xué)校在硬件方面的客觀困難,繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè),繼續(xù)以提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)為核心,強(qiáng)化德育特色,與安全保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處密切配合,努力使我校成為學(xué)生文明、校園整潔、教師舒心、環(huán)境安全的農(nóng)村小學(xué)。
德育主任工作個人總結(jié) 篇10
一、用心聆聽
用心聆聽學(xué)生的感受,是最簡單的關(guān)懷。要找到問題的根源,就必須和學(xué)生交流、溝通,溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術(shù),不能直入主題,否則會引起學(xué)生的反感。可以從學(xué)生喜歡的一本小說談起,也可以從學(xué)生喜歡的明星談起,真切的走進(jìn)他們的內(nèi)心,了解他們的想法,設(shè)身處地的為他們著想,最后才能找到解決問題的突破口,達(dá)到預(yù)期效果。
二、用愛澆灌
心中有愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對學(xué)生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個學(xué)生,才是我們智慧教育的源泉,更是教育教學(xué)工作獲得成功的基礎(chǔ)。教育學(xué)生就像養(yǎng)花一樣,一邊用愛澆灌,一邊靜待花開。這個過程是漫長的,需要我們靜心觀察花的種類,再以此選擇耕耘的方式,再適度引導(dǎo),除雜草,保豐茂。
三、用情培育
用情的教育才能夠打動人心,才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對學(xué)生的愛,需要師情的具體表達(dá)。我們在實(shí)際的教育教學(xué)過程中,應(yīng)該充分讓學(xué)生感受到師情的存在,用師情去打動學(xué)生,去吸引學(xué)生,去感染學(xué)生。對學(xué)生要充滿熱愛,充分尊重、信任他們,用師情去滋潤他們。讓學(xué)生真真切切的感受到老師的情感,體會老師的用心。與此同時,我們在面對學(xué)生的時候,一定要控制好自己的情緒,這樣的師情才會更溫存、更感動、更暖心。
四、從細(xì)微處著手
和學(xué)生朝夕相處,我會特別的注意學(xué)生的`一舉一動。教室里,我通常會準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西:一樣食鹽,一樣蒲公英。因?yàn),學(xué)生在校飲食不注意,經(jīng)常會有學(xué)生腸胃不舒服,喝點(diǎn)鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見,我通常會讓他們喝點(diǎn)蒲公英水,來緩解不適。對學(xué)生的身心健康,我從未忽視過,我堅(jiān)信:只有秉承著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度,才能把每一件事做好,才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。
作為中職班主任,深知責(zé)任的重大與艱巨,能做到的就是用心用愛用情去做到更好,讓學(xué)生掌握一技之長,發(fā)揮學(xué)生的最大潛能,讓學(xué)生學(xué)有所成。一份春華,一份秋實(shí),在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,然而收獲的卻是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。
德育主任工作個人總結(jié) 篇11
班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心,學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,我們班在班風(fēng)和學(xué)生品德方面有了很大的收獲,我在班級建設(shè)方面的具體做法總結(jié)如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中,我也時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,建立小組并使用小組捆綁式的獎勵方式。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)起,我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次。。。。。。不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e了一次而批評,應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣。對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的。
三、耐心教育,運(yùn)用小技巧去教育孩子。
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點(diǎn)名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。
人都有自尊心,表揚(yáng)有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
另外還要注意不要急于批評,例如:我們班的小印章丟失了,我并沒有急于找出是誰拿走的,而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子,保護(hù)學(xué)生自尊心,給孩子自己改正的機(jī)會,讓他認(rèn)識到拿別人的東西是很不好的行為。從而主動歸還。孩子是一朵還未綻放的花,他們的心理還不健全,所以很多孩子都有小偷小摸的行為,我們不能因?yàn)檫@個就把孩子定性為“壞孩子”,只要及時教育,心理疏通,他依然會是個健康的優(yōu)秀孩子。
四、注重小干部的培養(yǎng)。
對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即以面帶面。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,教導(dǎo)工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,我會耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。另外,要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。
五、營造融洽的師生關(guān)系。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
俗話說:情不通則理不達(dá)。教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。
首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的.差異性,由于每個人的性格、家庭教育、環(huán)境影響的不同。因此,在教育每個孩子的方法上也要因人而異。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維維活躍,個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的潛在性,對待后進(jìn)生要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。
要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。
六、充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,因此我建立了班級微信群,方便與家長進(jìn)行溝通。讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,以提高班級管理工作的成效。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使班級各個方面都能躍上一個新臺階。
德育主任工作個人總結(jié) 篇12
我叫,現(xiàn)為學(xué)校政教副主任兼8年(6)的數(shù)學(xué)老師、近4年來,我在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校的總體部署和工作要求,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育工作方針、政策,圍繞中心,突出重點(diǎn),狠抓落實(shí),注重實(shí)效,在學(xué)校德育工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé),較好地完成自己的德育教育任務(wù),取得了一定的成績、從03年到07年,我先后被評為縣級優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、骨干教師,而且我教的班級數(shù)學(xué)年年考同年級第一、其中,06年當(dāng)班主任時,我?guī)ьI(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)將該班學(xué)生大部分送入縣重高,創(chuàng)下我校重高送生人數(shù)之最,并且將曾勇,熊偉等學(xué)生送到重慶重點(diǎn)高中深造、在這期間我在雜志上也多次發(fā)表教育、教研論文,獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生及學(xué)生家長的滿意、現(xiàn)將近4年來個人德育工作情況具體總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的政治思想覺悟
要做好學(xué)校德育工作,當(dāng)一名人民的好教師,必須要有正確的政治思想、我近4年來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,用黨的理論武裝自己的頭腦,樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,做到無私奉獻(xiàn)、通過學(xué)習(xí),我提高了自己的政治思想覺悟,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、從教以來,我一直工作在教育的第一線,把全部身心投入到教育教學(xué)工作上,既教書又育人,做到為人師表,把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè),樹立了良好的職業(yè)道德、在工作中,我養(yǎng)成吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書育人,率先垂范,為祖國教育事業(yè)的`發(fā)展作出了我自己的努力、
二、深刻領(lǐng)會,提高學(xué)校德育工作重要性的認(rèn)識
我深刻知道教育的根本要義在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)、當(dāng)前,我國正處在改革開放的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期,社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化,影響著青少年學(xué)生的價值取向,國際國內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加復(fù)雜,尤其是國際敵對勢力加緊對我國青少年一代進(jìn)行思想文化滲透,個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來極大影響、面對日益復(fù)雜的形勢,作為學(xué)校一名德育工作者,我應(yīng)該從提高民族素質(zhì),事關(guān)國家安危的高度認(rèn)識學(xué)校德育工作的重要性,不斷增強(qiáng)政治意識,大局意識,責(zé)任意識,更加自覺地把學(xué)校德育工作放到“以德治國”,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突出位置、要解放思想,開拓創(chuàng)新,從青少年學(xué)生的實(shí)際出發(fā)制定德育教育計(jì)劃,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實(shí)處、要確立正確的教育理念,遵循教育規(guī)律,采取切實(shí)措施,堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育,“一手硬,一手軟”的不良傾向、
三、抓住重點(diǎn),明確學(xué)校德育工作的目標(biāo)任務(wù)
在學(xué)校德育教育工作中,要抓住重點(diǎn),明確學(xué)校德育工作的目標(biāo)任務(wù),采取有效措施,持之以恒,常抓不懈,取得成效、學(xué)校德育是對青少年學(xué)生的行為規(guī)范教育,要加強(qiáng)對青少年學(xué)生意志、品質(zhì)方面的培養(yǎng),加強(qiáng)吃苦耐勞精神的.培養(yǎng),以利于青少年學(xué)生今后的發(fā)展、要重視養(yǎng)成教育,促使青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使習(xí)慣內(nèi)化為品質(zhì)、要積極地加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的聯(lián)系,與家庭教育、社會教育形成合力,建立全方位的德育網(wǎng)絡(luò),使青少年學(xué)生處于全方位、多時空的教育中,取得綜合的教育效應(yīng)、要重視青少年學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)青少年學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理、要重視提高青少年學(xué)生的自信心,提升青少年學(xué)生的綜合心理素質(zhì)和社會責(zé)任感,培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者、
四、積極努力,圓滿完成德育教學(xué)任務(wù)
我是學(xué)校政教副主任,搞好德育教育工作是我的工作本職,我始終滿腔熱心,以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好學(xué)校德育教學(xué)工作,切實(shí)提高學(xué)校德育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展、、、教育效果受到學(xué)生家長和社會廣泛好評、
。ㄒ唬﹪(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,確立德育教育的主導(dǎo)地位
我認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》(下稱“五嚴(yán)”規(guī)定),充分認(rèn)識到“五嚴(yán)”規(guī)定是新時期學(xué)校教育工作必須遵循的工作方針,在注重學(xué)生素質(zhì)教育中,要確立德育教育的主導(dǎo)地位,堅(jiān)持以理想信念教育為核心,引導(dǎo)青少年學(xué)生始終堅(jiān)持愛國主義、社會主義和黨的領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一,把民族精神和時代精神結(jié)合起來,把個人成就和社會責(zé)任結(jié)合起來,不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青少年學(xué)生群眾基礎(chǔ),堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生跟黨走中國特色社會主義道路,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗、
(二)加強(qiáng)“主體性德育”,幫助青少年學(xué)生成長成才
在學(xué)校具體德育教育中,我積極實(shí)施學(xué)生自我教育、自我約束、自我發(fā)展的“主體性德育”,在內(nèi)容上加強(qiáng)以理想教育為核心的思想教育,增強(qiáng)青少年學(xué)生的愛國、團(tuán)隊(duì)意識和民主、法制觀念,使青少年學(xué)生在樹立理想中規(guī)劃人生,確立人生目標(biāo),形成正確的人生觀、世界觀和價值觀、加強(qiáng)以社會公德為主體的養(yǎng)成教育,提高青少年學(xué)生的思想品質(zhì)、道德情操、個人修養(yǎng)和遵紀(jì)守法意識、加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)青少年學(xué)生的積極、勇敢、向上精神,正確面對人生、面對社會現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)遭遇挫折的承受能力,樹立學(xué)習(xí)、工作、生活信心、
。ㄈ┘訌(qiáng)文化熏陶和引領(lǐng),促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長
在學(xué)校具體德育教育形式上,我加強(qiáng)文化的熏陶和引領(lǐng)作用,進(jìn)一步豐富和完善校園文化、調(diào)整班級管理制度,形成以班主任為中心,全體任課教師都參與的班級德育工作研討、合作制度、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生干部的作用,讓青少年學(xué)生設(shè)計(jì)、組織學(xué)校和班級德育教育活動,開展時政時事專題講座、演講比賽、辯論賽、參與社會實(shí)踐等活動,做到既豐富活動內(nèi)容、活躍活動氛圍,又拓寬青少年學(xué)生眼界,提高青少年學(xué)生能力,使青少年學(xué)生健康成長、
。ㄋ模╅_展多種活動,深化學(xué)校德育教育工作
在學(xué)校德育教育中,我開展多種活動,濃厚學(xué)校德育教育氛圍,深化學(xué)校德育教育工作,使青少年學(xué)生全方位接受德育教育、一是定期召開家長會,定期與社區(qū)進(jìn)行聯(lián)系,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的整體合力,加強(qiáng)對青少年學(xué)生的德育教育、二是定期開展以德育為主題的大型紅歌比賽,演講比賽,辦好?,讓青少年學(xué)生參與其中,親身去感受,去體驗(yàn),去接受德育教育和德育熏陶、三是利用節(jié)假日,帶領(lǐng)青少年學(xué)生去敬老院看望老年人,培養(yǎng)青少年學(xué)生尊敬長輩、關(guān)愛老人的思想感情、
近4年來,我認(rèn)真努力工作,始終耕耘在學(xué)校德育教育第一線,以提高青少年學(xué)生的政治思想品質(zhì)與道德修養(yǎng)情操作為自己工作的努力方向,取得了較好的成績,但是從科學(xué)和發(fā)展的眼光看,我還是需要繼續(xù)努力和提高、今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握學(xué)校德育教育必備的理論知識與教學(xué)技能,按科學(xué)發(fā)展觀的要求,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,奮發(fā)努力,攻堅(jiān)破難,把學(xué)校德育教育工作提高到一個新的水平,為促進(jìn)青少年學(xué)生德育的進(jìn)一步提高做出了我應(yīng)有的貢獻(xiàn)、
德育主任工作個人總結(jié) 篇13
本學(xué)期已將,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求、正確引導(dǎo)下,在同事們的關(guān)心和幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作。眾所周知,班主任工作的核心是德育工作,它是推動班級前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,合班級實(shí)際,我班采取了一系列的德育工作措施,具體的做法如下:
一、激勵目標(biāo),形成推動力
開學(xué)初,我在班級提出了一個長期目標(biāo):在各項(xiàng)活動中勇爭第一。在這個目標(biāo)的激勵下,班級學(xué)生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中,本著“重在參與,為集體爭光”的宗旨,全班同學(xué)盡心盡力,雖未能獲獎,卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運(yùn)會上,每位同學(xué)都銘記大會口號:不揚(yáng)一片紙,不棄一件廢品,做文明運(yùn)動員,做文明觀眾。同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)時時刻刻都在注意自己的行為習(xí)慣;運(yùn)動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,拉拉隊(duì)員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。
隨后,我又不失時機(jī)地提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo),組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主學(xué)習(xí)活動,并給每個學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù),而且分小組、個人展開比賽。由于目標(biāo)明確,個人任務(wù)具體,調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績好的學(xué)生利用下課休息時間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課,成績差的學(xué)生虛心向老師,同學(xué)請教。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流,檢查學(xué)習(xí)情況,幫助釋疑解難,出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的.熱潮。在集體目標(biāo)的激勵和教育下個體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。
二、展開活動,形成凝聚力
對于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理。合學(xué)生的興趣愛好,讓同學(xué)們在班級開展豐富的班會活動,如:《生命在你手中交通安全教育》,《從小事做起,以德律已》,“我能行”才藝展示等等。“人生每月一道作業(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后,班級但凡有一點(diǎn)小摩擦,只要一提到這個作業(yè),就都會主動承認(rèn)自己的錯誤,也寬容了他人的過錯。通過這些活動,學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,同時也增強(qiáng)了班級的凝聚力。
三、完善制度,形成約力
班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我用自主管理的辦法,給每一位學(xué)生管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。
本學(xué)期我班用的方法是:
1、是建立值周班長制度,按學(xué)號輪流“執(zhí)政”,
2、是對班上紀(jì)律管理,實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,時時總評比。經(jīng)過近一學(xué)期來的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。
3、是民主改選班干部。
4、是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開展競賽,先進(jìn)的加分,落后的減分。
5、是大膽放權(quán),時時指導(dǎo),讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
四、家教感染,形成吸引力
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),同時,也能有效地填補(bǔ)對學(xué)生督促的盲區(qū)。學(xué)校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺,我們可以和家長面對面地交談,來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,同時也將學(xué)生的在校情況及時地反饋給家長,讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。而且家長之間也可以相互交流,得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系,充分調(diào)動了家長參與管理的積極性,家長參與管理,也極大地感染了學(xué)生,使他們倍受鼓舞。,從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。
通過以上的具體措施,本學(xué)期我班的德育工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。在今后聽工作中,我會取他人之長,補(bǔ)自己之短,不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長遠(yuǎn)意義的工作。
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